黨支部書記述職述廉報告范文

　　黨支部書記述職述廉報告

　　經(jīng)過兩年多的崗位實(shí)踐和共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的洗禮，我更加明確了支部書記的工作職責(zé)和修養(yǎng)要求，我初步懂得在新的歷史時期該怎樣樹立學(xué)校黨支部書記的新形象，該怎樣發(fā)揮思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)作用。在回顧一年的工作時，我多次在心里問自己：這一年我做了些什么?意義又何在?我為什么要做這些?又為什么能做這些?一次次的自我追問，使我的總結(jié)思路越來越清晰，對自己一年的工作形象也畫出了一個大致輪廓，這就是：一年來我做了作為一個黨支部書記該做的事;所做的事多是有益于教師發(fā)展和團(tuán)隊(duì)發(fā)展的，同時也有益于自身的發(fā)展提高;我之所以要做這些事是因?yàn)槲也幌肴铔]“支部書記”的形象，也不想有愧于“人民教師”的稱號;我能做這些事是因?yàn)槲页錆M工作熱情、具有較高的責(zé)任感、與人為善、樂于干實(shí)事、勤于學(xué)習(xí)思考、勇于探索創(chuàng)新。我的自畫像是否粉飾了自己，請領(lǐng)導(dǎo)和老師們嚴(yán)格批評。下面我想從五個方面向領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報我所做的工作。

　　一、努力抓好政治思想的引領(lǐng)工作。

　　我一直以為，黨支部書記不僅要保持個人政治思想的先進(jìn)性，還要在引領(lǐng)黨員、教師提高思想境界方面做深入細(xì)致的工作。因此，這一年我在政治學(xué)習(xí)上下了一定的功夫，也把我學(xué)習(xí)研究的心得體會與黨員和教師們交流。

　　1.學(xué)習(xí)研究“學(xué)習(xí)型組織”的理論，做“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的思考”專題講座。“學(xué)習(xí)型組織”的理論比較前衛(wèi)，也比較深奧。我從網(wǎng)上下載了一本十幾萬字的電子圖書及十幾篇關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的論文，花了近一個星期的時間仔細(xì)研讀，將其精要內(nèi)容提煉整理，做成幻燈片。年6月利用政治學(xué)習(xí)的時間，向全校教師做了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的思考”專題講座。在講座中，簡明闡述了學(xué)習(xí)型組織理論提出的背景、性質(zhì)特點(diǎn)、對組織對個人的行為要求，還特別注意聯(lián)系教育談我們該從這一理論中汲取的精華是什么。由于我研究比較深入、準(zhǔn)備充分、又能聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行通俗的講解，因此效果不錯，使老師們大致弄清了學(xué)習(xí)型組織理論的基本內(nèi)涵和對團(tuán)隊(duì)長遠(yuǎn)發(fā)展的意義。

　　2.學(xué)習(xí)《中國基礎(chǔ)教育規(guī)劃》，以“中國基礎(chǔ)教育‘’規(guī)劃給我們的啟示”為題給黨員上黨課。年3月，《中國基礎(chǔ)教育規(guī)劃》剛一出臺，我就從網(wǎng)上收集相關(guān)材料進(jìn)行學(xué)習(xí)研究。我為什么要研究它?因?yàn)槲矣X得搞教育的人一定要弄清國家的大政方針，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)工作的方向。我學(xué)了之后，有不少感觸，于是我組織黨員上了一次黨課。在講課中我不僅介紹了‘’對基礎(chǔ)教育是怎樣規(guī)劃的，而且重點(diǎn)談了作為我們這樣的小學(xué)及小學(xué)教師應(yīng)該怎樣去適應(yīng)新的教育形勢，要學(xué)習(xí)什么、研究些什么。這次黨課對幫助黨員找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的方向、激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性起到了較好的作用。

　　3.認(rèn)真學(xué)“江選”，汲取教育思想精華。學(xué)習(xí)《文選》，是今年黨內(nèi)政治生活中的一件大事。《文選》包含的內(nèi)容非常豐富，作為學(xué)校一線的教育工作者如何學(xué)習(xí)才能收到實(shí)效?我覺得需要選擇，學(xué)習(xí)中需要聯(lián)系實(shí)際尤其是崗位工作實(shí)際進(jìn)行深入思考。我個人自學(xué)時主要選擇關(guān)于教育、科技、人才及黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)等方面的論述進(jìn)行學(xué)習(xí);在組織黨員學(xué)習(xí)時重點(diǎn)選擇與教育有關(guān)的內(nèi)容。我認(rèn)真?zhèn)湔n，標(biāo)注重點(diǎn)，學(xué)習(xí)中注意聯(lián)系實(shí)際闡述其思想的指導(dǎo)意義。黨員們認(rèn)為這樣學(xué)習(xí)比較實(shí)在，避免了流于形式。

　　4.學(xué)習(xí)xx屆六中全會精神，以“九大任務(wù)，勾勒和諧社會藍(lán)圖”為題做專題講座。黨的xx屆六中全會全面分析了當(dāng)前的形勢和任務(wù)，從中國特色社會主義事業(yè)總體布局和全面建設(shè)小康社會全局出發(fā)，作出了《關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》。這是對構(gòu)建社會主義和諧社會具有重大指導(dǎo)意義的綱領(lǐng)性文件，反映了建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的內(nèi)在要求，體現(xiàn)了全黨全國各族人民的共同愿望。這個《決定》，繼承、豐富和發(fā)展了科學(xué)社會主義理論，開辟了中國特色社會主義事業(yè)的新境界。組織黨員、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會、全面貫徹《決定》精神，是黨支部義不容辭的政治責(zé)任。在xx屆六中全會召開的前前后后，我十分關(guān)注會議的相關(guān)報道，認(rèn)真研讀《決議》精神。年11月初，我利用政治學(xué)習(xí)的時間，向全體教師做了專題講座，題目是《九大任務(wù)，勾勒和諧社會藍(lán)圖》。我制作了幻燈片，提供了豐富的鏈接資源共享在網(wǎng)上，供老師們會后學(xué)習(xí)。在講課中我采用大量的事實(shí)材料闡述社會主義和諧社會的發(fā)展走向，引起教師們的濃厚興趣，收到了較好的教育效果。

　　5.研究“八榮八恥”的深刻內(nèi)涵和社會主義榮辱觀的教育途徑，指導(dǎo)教師深入開展教育活動。

　　我個人認(rèn)為，榮辱觀的問題實(shí)質(zhì)上是一個人生理念的問題，理明則信，信則導(dǎo)行。因此，我們在對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育的過程中，要在讓學(xué)生信“理”上下足功夫。怎樣讓學(xué)生真正的明理信理呢?我認(rèn)為，教師以主題教育課的形式系統(tǒng)深入地讓學(xué)生理解“八榮八恥”的深刻內(nèi)涵，并指導(dǎo)他們在日常生活中自覺踐行“八榮八恥”的要求，就是讓學(xué)生“信理導(dǎo)行”的有效教育手段。我經(jīng)過深入的研究思考后，有了一個課題開發(fā)的設(shè)想：研究開發(fā)中小學(xué)“八榮八恥”主題教育課例資源，以達(dá)到幫助教師深入理解“八榮八恥”的深刻內(nèi)涵，給教師提供可資借鑒的課例、課件資源，減輕教師的備課負(fù)擔(dān)的目的。我很快將設(shè)想付之于行動：

　　l我首先深入研究“榮辱觀”的形成機(jī)理、中小學(xué)生的認(rèn)知心理和思想品德課的課改新理念，初步總結(jié)出“八榮八恥”主題教育課課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)和教法。

　　l又在深入研究“八榮八恥”的內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出四個專題的簡明教材、兩篇課例設(shè)計(jì)，制作出《以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥》主題教育課的完整課件。

　　l接下來，請朱潔老師試講第一課，聘請東風(fēng)教育集團(tuán)教育室和教研室的領(lǐng)導(dǎo)和專家聽課評課。領(lǐng)導(dǎo)和專家給予了高度評價，認(rèn)為：該課設(shè)計(jì)精巧，教師引導(dǎo)到位，師生互動充分，學(xué)生的愛國情感得到充分調(diào)動，達(dá)到了震撼人心、凈化心靈的效果。

　　l集團(tuán)教育室和教科室的領(lǐng)導(dǎo)高度贊賞我們的研究，召開專題研討會觀摩教學(xué)，聽取研究情況匯報。我們的課題設(shè)想和教學(xué)設(shè)計(jì)受到各校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

　　l集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和教科室領(lǐng)導(dǎo)決定將我們的課題納入教科室的重點(diǎn)課題向省教研室申報。目前，已吸收了各校的教學(xué)骨干成立了課題研究小組，我是研究小組主要負(fù)責(zé)人之一，負(fù)責(zé)課題的全面設(shè)計(jì)工作。

　　6.積極思考，認(rèn)真撰寫黨建論文和教育教學(xué)論文。提高思想理論水平的重要途徑之一是積極撰寫論文。為了使自己的思想理論水平不斷提高，一年來我積極學(xué)習(xí)思考，按上級黨委的要求撰寫黨建論文，并自覺地撰寫教育教學(xué)論文。5月，代表張灣總支撰寫了題為《新時期如何樹立學(xué)校黨支部書記新形象》的論文;七月，又撰寫了題為《社會主義榮辱觀教育的最佳載體——創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織》的論文，分別上交給集團(tuán)黨委和集團(tuán)教育學(xué)會。是否獲獎現(xiàn)在還不清楚，但有一點(diǎn)我是問心無愧的，那就是其思想內(nèi)容絕對是原創(chuàng)的，是我自己學(xué)習(xí)思考后的思想結(jié)晶。

　　二、認(rèn)真抓好基層組織建設(shè)工作。

　　基層組織的建設(shè)狀況如何，直接關(guān)系到黨組織的凝聚力、教育力的發(fā)揮，也關(guān)系到黨員精神面貌是否健康，因此，我覺得抓好基層組織建設(shè)工作是支部書記的首要管理工作職責(zé)。這一年，我在抓組織建設(shè)方面態(tài)度是端正的，注意講求實(shí)效而決不應(yīng)付差事。

　　1.堅(jiān)持落實(shí)黨支部“三會一課”制度。

　　我們學(xué)校教職工少，黨員人數(shù)比例卻不少，這對支部開展活動既有利，也不利。不利主要在黨支部活動與教育教學(xué)工作的時間沖突上，7個黨員一開會，學(xué)生上課就成問題;加上教學(xué)教研活動往往在一段時間相當(dāng)集中，黨員同志們也感到事情多，忙不過來。但黨員的學(xué)習(xí)制度又不能不堅(jiān)持。為了解決這一矛盾，我采取了一些措施：一是精心選擇內(nèi)容，內(nèi)容盡量與黨員的教育教學(xué)工作和思想實(shí)際緊密結(jié)合;二是精心備課，盡量講得簡明些、生動些;三是把內(nèi)容相同而層次不一的會議整合到一起開，注意分層提要求即可;四是推薦學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求做學(xué)習(xí)筆記。實(shí)踐證明，我們采取這些措施較好的解決了學(xué)習(xí)與工作的矛盾。

　　2.組織黨員帶頭開展讀書交流活動。為了促進(jìn)黨員做學(xué)習(xí)的模范，我們要求黨員帶頭讀好書，并利用慶“七一”的機(jī)會，組織全體黨員開展了一次讀書交流活動，效果很好。其后，我們又把讀書交流活動納入黨內(nèi)常規(guī)活動計(jì)劃，要求黨員每學(xué)期至少交流匯報一次。我們這樣做，不僅有利于提高黨員的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，也為學(xué)校開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組活動培養(yǎng)了骨干。

　　3.按上級的要求認(rèn)真組織實(shí)施黨員承諾卡制度。實(shí)行“黨員承諾卡”制度是鞏固黨員先進(jìn)性教育成果、建立先進(jìn)性教育長效機(jī)制的重要手段。為了避免流域形式，我們認(rèn)真制定了實(shí)施方案，尤其是對承諾的內(nèi)容進(jìn)行了切合實(shí)際的選擇和指導(dǎo)，突出其可行性和可測性，如：師德測評優(yōu)秀率、教學(xué)成績的進(jìn)步幅度、出勤率、學(xué)習(xí)筆記的數(shù)量、教學(xué)教研活動中的主體作用、發(fā)表教育教學(xué)論文的篇數(shù)和層次等，確立這樣的指標(biāo)，使黨員更加明確自己的表率義務(wù)和努力方向。我們的這一做法得到黨工室領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

　　4.積極探索開展“創(chuàng)爭”活動的方法。“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”是黨委和工會系統(tǒng)響應(yīng)黨中央和全國總工會的號召，聯(lián)合推進(jìn)的學(xué)習(xí)活動。為什么要大張旗鼓地推進(jìn)這項(xiàng)活動?“學(xué)習(xí)型組織”理論核心是什么?創(chuàng)建學(xué)習(xí)組織要從哪些方面入手?怎樣使這項(xiàng)活動長期開展下去?作為學(xué)校來說落實(shí)“創(chuàng)爭”活動要求又有什么特點(diǎn)?這一系列的問題不弄明白，開展“創(chuàng)爭”活動就難免流于形式、走過場。作為黨支部書記，我不愿糊里糊涂跟風(fēng)，而希望自己是一個實(shí)實(shí)在在的探索者。于是，我認(rèn)真研讀文件，收集大量的資料學(xué)習(xí)，借鑒外地的經(jīng)驗(yàn)。在對上述問題有了初步理解的基礎(chǔ)上，起草了《43小學(xué)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”實(shí)施方案》提交支部委員會和校務(wù)委員會討論。方案經(jīng)過討論修改后得以通過，我又指導(dǎo)工會分管委員制定年度師訓(xùn)計(jì)劃，并親自開展學(xué)習(xí)講座。盡管因?yàn)榉N種原因，我們的計(jì)劃落實(shí)還不夠到位，但我們每走一步都是以探索者的姿態(tài)追求明白、追求實(shí)效的。

　　5.成功建立職工大會制度。按照教育工會的章程，學(xué)校要建立職工代表(或職工大會)制度。我們學(xué)校的規(guī)模小，過去這項(xiàng)工作做得不夠規(guī)范。現(xiàn)在，我和工會主席都是新手，對職工大會的基本要求和組織形式不是很清楚。怎么辦?只有從頭學(xué)!我利用暑假的時間認(rèn)真學(xué)習(xí)研究工會章程，借鑒外校的工作經(jīng)驗(yàn)，弄清了職工大會的組織程序和各環(huán)節(jié)的工作原則。在此基礎(chǔ)上起草了一系列文稿，如：《學(xué)校教職工大會章程》、《各專題小組工作職責(zé)》、《教工大會提案表》、《校務(wù)公開制度》《教工大會議程安排》等，并多次組織工會委員和工會組長進(jìn)行培訓(xùn)。由于我們的準(zhǔn)備工作比較充分，使得這第一次教工大會于8月26日得以順利召開并取得圓滿成功。老師們第一次體會到如何通過正規(guī)的形式實(shí)現(xiàn)自己的民主權(quán)利，工會干部感到十分欣慰，同時也第一次真切地體會到干好工會工作也不容易。

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