體育總班述職報告

　　在和小班的溝通與工作中，短信和電話是必不可少的。剛開始接觸的時候，我會根據男女生的差異，在下發同樣一份通知時，編輯成不同風格的短信或者使用不同的語氣。又因為這一學期，體育總班的工作比想象中要繁雜，一開始就需要頻繁的和各小班進行聯系，大家很快就變得熟絡了。在之后的通知下發中，我就只用編輯一份較詳盡和嚴肅的文本，把工作的模式基本上固定了下來。但是每個人都有自己的行事風格，所以，即便下發同樣的通知，各小班呈交上來的結果也是有所差別的。由于總班和小班之間，沒有一種被許可的、具有操作性的獎懲制度，甚至，總班對于小班沒有直接進行批評的權利，所以對于一些不盡如人意的結果，我剛開始的方式是沉默，自行修訂，增加了自己的工作量。但這也是基于彼此之間還不甚了解，需要一定時間來適應各自的行事風格的考量，以及對自己剛開始展開的工作的完成度的不自信，擔心因自己通知的不清楚或者在某方面欠考慮，而錯怪他人。一段時間后，如果確保我自己的職責和通知已經到位，而某小班上交的結果仍不符合條件的話，我會要求該小班按照通知要求，在新的規定時間內，重交一份。同時，這屬于雙方的直接溝通，不透露第三方知曉，其余公開的通知仍保持原有的要求。在進一步的接觸中，大家的溝通變得愈發直接有效，減少了很多不必要的工作。

　　在與輔導員的溝通中，比較直接和有針對性的，就是跑操和運動會的相關事宜了，此外就只有為數不多的幾次例行會議。相對于總班和小班間進行的交流，總班和輔導員的交流確實很少，尤其是工作方面的，但是卻是更為直接有效的。輔導員下發的通知，總班們都能較為及時和準確的轉達，而總班們反饋的問題，輔導員也能快速給出回應，并且，總班和輔導員的交流，大多數當面進行的，傳達的效果會比短信和電話要好得多。但這種模式顯然不適合套用在總班和小班的溝通上，因此，基本上沒有什么特殊事項，我們體育總班都不會召集小班開會。

　　就像在處理同輔導員和小班間關系的方式不同一樣，在與同學們的溝通時，我們也必須扮演不同的角色。事實上，這并不屬于總班工作的一部分，因為在日常交往中，我們其實是不能繼續扮演總班的角色的。我們總班是相對于小班而言的，我們的工作范圍也僅限于和小班及輔導員進行上下銜接。但在工作過程中，無法避免的要和各同學接觸，這時候，就不能把自己當作總班，對其進行直接的工作分配和安排，而該是以一個知情人的身份，對其進行提醒和協助。不僅如此，在工作之余，如果小班有任何自發的活動安排和調查、登記，也應當以一個班級成員的身份積極支持，而非以總班的身份對其進行直接干涉。

　　這僅是我個人的心得體會和一些觀念原則。

　　三、自我批評和總結

　　我從小學入學一直到高中畢業都是擔任的例如班長、紀律委員、團支書等職位，感覺工作比較繁雜。之所以到大學來競選體育總班，就是以為這個職務比較輕松，可以兼顧學習又能結交很多志同道合的朋友，容易和同學們打成一片，還可以順帶拓寬一下自己的工作領域。但經過一學期的工作，感覺體育總班一職似乎比我想象中要勞累很多，并且在大學處理人際關系也并非那么容易。因此，在剛開始工作不久，就有種撤離的想法，對工作抱有一種消極的態度。加之對新環境的不適應，有一些抵觸大學生活，導致工作上也不是十分上心。但由于一直以來的工作習慣，還是將負責的事務給一件件落實了下去。經過一段時間的適應，基本上找回了以前的工作熱情，但時不時還是會有消極情緒上涌。

　　在處理一些大事件上，我的思維通常比較清晰和敏捷，而與之對應的，在細節上，我就比較容易犯迷糊了。尤其是在比較松懈的狀態下，對待工作就不夠細致，會產生一些小錯誤。像是在運動會的準備階段，我的工作就做得細一些，到運動會正式開始的時候，就仿佛解脫了一樣，對之后的事兒也不再那么關注了。在工作匯報方面，我也沒有刻意去養成這個習慣，因此，本該每天以郵件形式向輔導員進行該日事項逐一敘述的環節，被我棄置腦后了。

　　但總的看起來，這一學期，我沒有什么重大的工作失誤，也沒有什么值得夸耀的工作業績，一切都是按部就班進行著的。所以，或許還是一個工作態度的問題吧。我會盡快調整我的心態，爭取在下學期以更飽滿的熱情去完成自己的工作的。

　　寫在后面

　　其實，要說的基本上都在上面的敘述中了，沒有什么特別想表達的東西，只是迫切地渴望放假罷了。工作起來是真的累，有時候感覺像是自找的，也沒處發泄，說出來還讓人覺得是自己本來工作能力不夠，還要硬著頭皮上。但是，也不是全沒收獲，每完成一項工作，就會感覺到真心的喜悅，也為自己感到驕傲。說實在的，不管怎么樣，做一件事還是希望得到大家的認可，哪怕是一句贊賞的語句也讓人寬慰，所以，寫在最后的這一段話，就拿來討賞吧，也算是為今后的工作尋找一份持久的動力支持，不知小哥意下如何？