個人述職報告（新課程）

　　個人述職報告

　　（任現職以來職業道德、業務水平能力、業績和教育教學實踐及年度考核、論文、論著等）

　　與新課程一起成長

　　我來育才二小工作10年了，10年期間沒有離開語文教學第一線，沒有離開班主任工作崗位，沒有放慢上進的腳步；尤其是走進新課程以來，堅持做研究型、學習型、務實型和創新型教師，追求高雅師德，教學精益求精，與新課程一起成長，表現在如下方面。

　　1、童心不老：新課程主張培養學生的情感、態度、價值觀，其實教師的情感直接影響著學生。忠誠黨的教育事業，敬業愛崗，教師職業道德的核心是愛學生，愛所有學生，愛智商不高乃至有缺陷的學生。怎么愛？把他們當成過去的童年的自己，當成自己現在的孩子，換位平等思考，相互尊重。學生誰不希望自己成才，家長誰不希望自己孩子有出息。新課程中，我心里裝滿孩子的歡笑和憂傷，歡笑著學生的歡笑，憂傷著學生的憂傷，年近半百，懷揣一顆永遠不老的童心來工作、學習、生活，新奇就充滿我的眼前，快樂就洋溢我的臉上，幸福就常駐我的身邊。

　　2、課例示范：教師成功的喜悅在學生成長中，在自己論文發表中，在熟練使用網絡技術中，更應當在課堂教學中。對教師的考核、認同都應當用課堂教學來衡量。多年來，我堅持在校內外上語文教學引路課、語文綜合課、研究課、觀摩課10余次。如為海濱小學上示范課《高粱情》、為西麗片區小學上引路課《三只白鶴》、為全國十五規劃課題“21世紀中小幼現代化教育模式”研究課題現場會代表上觀摩課《五彩池》；為珠海、廣州等地教師上開放課《蛇與莊稼》，另外為蛇口片區以及育才二小本校語文教師上研究課《趙州橋》、《課間十分鐘》、《語文園地八——快樂學習》等等。講課注重語言精練，過程簡潔，課堂生動活潑，特色鮮明。

　　3、同伴互助：近年來，登臺講課的機會少了，幕后服務的次數多了，堅持帶年輕教師，經常聽課、導課、說課、評課過百節，為校內外教師導公開課、研究課、觀摩課20余人次；帶徒弟12人：多次與年輕教師和借聘教師談心，交流教學、科研的體會，指導他們寫教學筆記、課例分析與論文，如英語教師班主任張航、語文教師班主任李紅玲等。學校各年段的語文課，重大活動的展示課自己都有一些見解被重視、采納。

　　4、專家領引：自己先后到北京、上海、昆明等地學習，聽小學語文專家報告、參加研討會6次；崔巒、付宜紅、楊在隋、田本娜、李吉林、支玉恒、靳家彥、于永正、熊開明、鄭明江、竇桂梅等名家講學、講課10余次。聽呂型偉、葉瀾、李臣、余文森、劉兼等教育以及課程專家講學8次。努力把專家的理念化為課堂教學的一招一式，化為教書育人的點點滴滴，化為學校提高教學質量的具體實踐。

　　5、成果分享：為了回報組織的關心，同事的厚愛，自己經常把學習、實踐新課程的體會感悟無私地傳給其他教師。2000年以來，多次在校內外講學，主要題目有：（1）“怎樣說課”，（2）小學語文閱讀教學中的素質教育，（3）小學語文教學中“說”的訓練，（4）家長也是課程資源——淺談新課程中家長的作用。（5）班主任工作——當好學生的大朋友。

　　近年來，結合自己30多年的班主任工作和教學經驗，學習21世紀中小學、幼兒園教育現代化課題研究先進理念以及對新課程和家庭教育的感悟，為校內外語文教師、幼兒教師、家長作使用新教材、幼小銜接、家校聯合育人等方面專題講座5次——2002年 9月，本校全體語文教師參加，專題為：語文綜合活動課的類型與特征；2004年 9月，本校一年級語文教師參加，專題為（1）怎樣使用新教材，（2）怎樣召開家長會；

　　2004年12月，在 蛇口第三幼兒園 ， 教師與家長有150人參加，專題為幼小銜接；2005年4月，在育才集團陽光幼兒園 ， 教師與家長 300人參加，專題為如何進行幼小銜接；2005年6月，在 育才二小新一年級家長 200人參加，專題為幼小銜接的切入點與策略。每次講座都收到很好的評價。

　　6、收獲與榮譽：

　　近年來，自己積累聽課、評課，讀書學習筆記10萬多字，經過整理、提升，不僅形成專題講座的講稿，還撰寫論文20余篇在書刊雜志上公開發表，同時，有些媒體還報道自己的一些事跡。主要文章如下——

　　1999年第10期《特區教育》發表介紹自己的文章“向往大海”。2000年9月《家長月刊》圖文介紹自己教書育人的事跡 “幾分耕耘，幾分收獲”。都系統、精煉地概括了自己從教的生涯并給與很高的評介。近年來，發表文章如下：

　　2000年12月《家長月刊》發表自己的文章“小學生真情告白——我們不是……”。

　　2002年2月     海天出版社出版的李臣之主編的《綜合實踐活動課程實施指引》一書選編了自己“美的小屋”綜合活動課課例設計。

　　2003年1期  《新世紀教育創新研究》發表“架起暑假溝通的橋梁”一文。

　　2003年2期   《新世紀教育創新研究》發表“讓學生的創意在感悟中飛起來”一文 。

　　2003年10月   廣東高等教育出版社出版的《新課程課堂教學案例》選編了“讓學生的創意在感悟中飛起來”

　　的案例。

　　2005年3月，  中國民族大學出版社出版，中國教育學會組織編寫的《開啟智慧之窗》收集了自己4篇文章：