2024有關于班主任的述職報告（通用35篇）
2024有關于班主任的述職報告 篇1
各位領導，各位老師大家好！
班主任工作充滿了酸甜苦辣。以前我帶學生，采取的方法就一個字，嚴！動輒就是，罵！學生就像彈簧，你想壓住他，他又想不被你壓制，這樣就產生了阻力，于是你就得不斷地用力，才能將他們壓住。所以往往是按住了那里，那邊又冒出來了，不僅僅自我很累，學生也很累。有人說這樣做就沒有一點好處嗎？有！確實也有一些短期效應，短期內學生就很怕你，班級紀律也很好。但是，隨著時間的流逝，當學生都被罵習慣了以后，就適應了，一切都將變得那么蒼白無力，自我也顯得那么孤立無助。周而復始，我們走進班級，總是帶著一副苦相，學生見著我們就是一個白眼，背地里還罵我們是那個什么――那個滋味……不說大家也明白。但是，今年，自我感覺是最得心應手的一年。本學期我擔任高一（3）班的班主任。在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理潛力，以及以身作則的表率作用，影響著班級的建設、鞏固和發展，影響著學生成長的方向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。這天我述職的題目是：
帶好班級，從心開始，要善用表揚。
基于對以前班主任工作的反思，我決定不再做壓制彈簧的“阻力”，改做引導彈簧的“牽引力”。為了“牽引”得行之有效，我首先得“捕獲”他們的心，深入他們的內心深處，才能發揮的牽引作用。我不會講什么大道理，下方是我這幾個月來面臨的某些事情和處理方式，我愿說出來與大家分享。
一、“捕獲”學生的真心
今年班主任做得那么順手，源于文主任的一句話。開學班主任培訓的時候，文主任說：“軍訓的時候，學生很累，有很多汗水，你去幫他們擦一擦，他們會很快理解你的。”我記住了這句話。整個軍訓我總共給學生擦過兩次汗水，每次都是在站軍姿的時候。每個人我都認真的擦了。在給他們擦汗水的時候，許多孩子激動地說：“多謝老師！”之后軍訓之間有一個寫作，題目是軍訓體會，好多孩子在體會中寫道，這一輩子中，我第一次碰到了給我擦汗水的老師！孩子回家后還給父母講，我們那個老師好好喲，還給我們擦汗水！雖然軍訓只有短短的幾天，但從那時起，我就迅速地走進了孩子們的內心。
二、善用鼓勵。
有個女生叫郭綺珊，軍訓中擺同邊手。我觀察多次后，悄悄叫她到邊上，告訴她擺臂方式不對。當時她很不好意思。過了一會，教官安排一列一列的走。我專注地看郭綺珊的動作，她正在努力地改善，但還顯得有些別扭。當來回走第二次的時候，我悄悄的向她豎起了大拇指。這個動作只有她看到了。之后她在作文中說，是老師給了她鼓勵，當時她看到我豎起了大拇指，她心里一熱，更加用心了。我沒想到，老師一個小小的動作，會直接對孩子的心理產生如此大的影響。
還是這個郭綺珊，原先基礎相當差，中考成績才516分。學習中，我多次給她鼓勵，表揚。有時候，明明明白她這幾天有點松懈了，當看見她在認真完成作業的時候，我就當著很多人的面表揚她。之后她進步很快，在第一次月考中，班級進步了15名，獲得了學校的表彰。分班以后，有個周日的晚上，我發現我的辦公桌上有個紙袋，里面裝了個禮物。當時我以為是哪個學生放到那里的，就沒有管它。第二天依然沒有人來拿，我就打開紙袋，看看是什么東西，發現是一個腳底按摩器，并有給我的一封信。這封信是這樣寫的：
老師，你是我見過最個性的一個老師，因為，我在您的身上，真的看到了你對學生們那份真摯的感情。從小，家里人都沒有要求過我任何事情，所以一向以來，我都沒想過要認真讀書。來到南開，我本想繼續地像以前那樣的過日子，但是老師您卻給了我動力，就是您多次的鼓勵，我才能拿到那進步獎，那是我第一次用我自我的努力拿到的！這一次的考試失敗了，我明白我沒有認真地去對待，而你卻說我努力了……
老師您放心，在以后的日子里，我會加倍勤奮，必須不會讓您失望。這一份小小的禮物，期望老師您能收下，期望這能減輕您的疲勞，讓您更開心地教書。老師，即使此刻分班了，但我永遠都是3班的孩子！
三、狠抓學習
在三班，一切以學習為中心。我提出的觀點是，用分數說話，以進步立足。三班的班訓是：團結拼搏，永不言棄！在三班，你清潔沒有做好，我能夠容忍你，你有這樣那樣的毛病我也能夠容忍你，但是，你要是不讀書，不學習，我是絕對不允許的。
在三班我一向提倡要預習的，而且每一天要收預習本�？商K浩斌從來不交預習本。我問他，他說，老師我預習了，你會不會相信我？雖然我對他不了解，但我還是說，我肯定相信你。結果他自我真的做得很好。之后他給我的信中這樣說：老師，你是我一生中第二個佩服的老師。那個老師我用了一年的時間才開始佩服他，你只用了短短的兩周！
袁霖和王冕英語基礎極差。我要求他們每一天背五個單詞，用一個本子抄下來，每一天自動找我抽問，一向堅持下去。大約一個多月以后，王冕說，我從沒有背過這么多單詞。期中考試的時候，王冕在年級進步了147名，袁霖進步了123名。家長會的時候，王冕的媽媽一再要求要把王冕留在三班。看來家長對我寄予了很高的期望。
四、團結就是力量。
三班是最重視團結的。袁鳳儀以前在班上很大聲的罵過譚詩敏，加上她的一些性格問題，搞得跟譚詩敏比較好的歐陽莉莉、李月媚、張曉青都不喜歡她。她們又在一間宿舍的，于是聯合起來孤立她。之后我明白這件事后，就把幾個同學同時叫出來，叫她們當著面把怨氣全講出來，讓有錯的一方向對方道歉。并告訴她們，你們都是我的孩子，手心手背都是肉，看著你們不團結，我很心痛。之后，她們關系好了許多。
五、雙差生轉化。
文理分班后的三班，集中了全年級最難管的學生：有六科總分126的梁軒軼；有半個學期打架兩次而被處分的賀添成；有最不喜歡讀書，整天無所事事的韓朋林；有頭腦十分聰明，但相當懶惰的陳灼星；有基礎很差，整天以看小說度日的；有一大把的人基礎很差，也不勤奮努力，整天只是發呆的等等。
梁軒軼，剛到三班的第一天就開始曠課，不久，還公然撕毀學校的文件。應對這樣的學生，我也很頭疼，但是工作還是要做的。我找到他，問了他的小學，初中在哪里上學，哪個科目是他最棒的，當初的時候是一個什么狀態，在家里他都做些什么事情，有什么樣的朋友等等。跟他談了將近一節課，我就硬是不提他犯錯誤的事。完了以后我才說，明白你近來哪里做錯了嗎？他立刻說我明白……然后把一些列自我的錯誤都講出來了。還有一些事我根本就不明白。最后我說，我相信，你必須能夠讓我重新認識你，也相信你必須能夠重新站起來，鑄造你人生又一個輝煌。你有沒有信心？之后把我手伸給他，和他用力的握了握手。接下來，他真的發生了很多變化，作業要做了，上課要聽了，還能夠主動發言了。雖然他和很多人相比還有很大的差距，但是，我覺得，從一個什么都不做的學生，發展到這天這個樣貌，已經是很大的進步了，所以，我在班級曾先后三次表揚過他。
賀添成：基礎不差，但是話個性多，行為習慣還不好。老愛接老師的下句，甚至和老師頂嘴。脾氣還很暴躁，動不動就想打架。前幾天因為宿舍里的衣服沒有按照要求折疊，和生活老師發生沖突，差點跟生活老師打起來。那天中午，我把他叫到籃球場邊上，我和他坐在草坪上，了解了一下剛才發生的事情，我就問他一句話，你到南開來的目的是什么的？慢慢地，他所有的委屈就煙消云散了，最后我再問他，你此刻該干什么？他說，我此刻要集中所有的時間用來學習。我又問他，你到宿舍去還就應干什么？他說，跟生活老師道歉。那好，我說，我相信你從此以后將以另外的面孔出此刻我們面前。我也跟他用力的握了握手。
還有許多孩子的故事，時間關系，我不再一一敘說，我想說的是：對待這些孩子們，要先發現他的優點，讓他感到自我很不錯，于是充滿期望。時常要多給予一些鼓勵，哪怕他并沒有做得很好，只要他有進步，我們都就應多表揚他，他就會朝我們期望的那個方向變化。這就是我所說的充當“牽引力”。
說實話，三班之所以讓很多人留念，對于我來說，只是做了一些皮毛的工作。許多具體的事物，都是我們班級老師來完成的。我時常因為有一幫優秀的配班老師而暗自慶幸。包括原先的配班老師和此刻的，比如語文何凌杰老師，原先的左亮老師，數學毛微老師，英語趙邵紅老師，物理黎亞華老師，化學朱昭軍老師，原先的周金桃老師，他們為了三班孩子的健康成長都付出了超多的心血。在此，借這個機會，我對他們表示真誠的謝意，多謝你們！比如韓朋林的轉化多虧了朱昭軍老師，主要是朱老師把他給轉變過來了。還有毛微老師，黎亞華老師，趙邵紅老師都經常找學生談話，何凌杰老師也經常利用課間給孩子們以一些人生的啟迪和教育。所以，事實上，三班許多孩子的轉變，主要都是科任老師的功勞。
最后談談三班的收獲：開學初分班的時候，三班的成績倒數第二，九月月考的時候，三班在普通班中排行第二，與五班差距是10分。期中考試三班排行第三，雖然排行落后了一個名次，但我依然很欣慰。因為與五班的差距縮小了5分。班風學風方面，我想所有任課老師都是有目共睹的。個性是孩子們之間的團結、互助、友愛，讓我感到十分溫馨。上周二原先的學生回到三班發校服，每個學生重新坐到自我以前的座位上，心潮起伏，百感交集，許多人擁抱在一齊，久久不愿離去。真好！我干了這么多年來，這次的感覺真的好溫馨！
此刻的三班，在重點轉化幾個孩子后，班風學風已經大有起色。此刻班級的困難是，還是有好多學生上課喜歡隨意講話，喜歡接老師的下句。這是他們的習慣問題，不是品質問題，只要給他們時間，他們必須會朝著我們所期望的方向變化的。三年之后，三班的孩子必須會很有出息的。我堅信！
2024有關于班主任的述職報告 篇2
如火的八月里，我開始了第三屆初三的奮斗征程，我想又要有一批孩子披星戴月地在學海里泛舟了。十個月之后的他們會以怎樣的心情告別母校？是喜悅還是后悔？而別離時，我會是滿意微笑還是無言以對？這一切都將由這十個月的努力決定，我期待一切都會是令人滿意的結局。帶著滿心的憧憬，我走進了初三，時至今日，已過大半，我想用三句話來總結這個學期的工作：
一、問渠那得清如許，為有源頭活水來。
工作已近十年，我越發覺得自己才疏學淺，在初三這樣的緊張時刻，我深知于其用大量作業去和學生和其他老師爭時間莫過于自己提高課堂效率，還學生以高效課堂來守住陣地。為了講清講透每篇課文，課前無論時間多么緊迫，無論是否已夜深人靜，我仍要伏案備課，我始終堅持不備課不上課。備課時，我先是翻看課文幾遍，把自己的思考標注在課本上，再翻閱手頭的數本資料，從而提煉教學重點標示在課本上，但我認為最關鍵的還是最后一步即課堂設計，一篇課文想講的內容總是很多，而我要按怎樣的思路和步驟引導學生獲得新知，這是每每最令我困惑的。
為此，我閱讀了孟萬金的《優質高效》，余映潮的《初中語文創新實用教案》以及《語文教學通訊》等教學用書，以期提高自己的理論修養；同時，備課時我還從網上搜索諸多名師的課堂實錄，以期提高自己的課堂實踐，這樣，用理論及他人的實踐指導著自己的教學設計，課堂上也就可以與學生“奇文其欣賞”了。
二、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
在各位同仁的關心幫助和支持下，我一直擔任著備課組長一職，深感責任重大。從內心的愿望來說，我一直希望我帶給大家的更多的是服務而不是事務。我總期待老師們在這個組內心情愉悅，和諧相處，互通有無，共同把初三語文教學工作提升到更高的層次，也把我們的備課組會從事務性會議提高到教學研究的層面上來。我真心希望在每次會上，針對我們所討論的問題，每個人都能有切實的收獲。
為了做到這些，幾乎每次會前，我都會認真地思考會上討論的內容，準備好會議所需的材料；會上我會虔誠地聽取各位老師的見解；會后也總是積極思考把老師們的好的做法應用到自己的教學中來。
為了進一步開展學科組建設工作，我積極參與聽課，在別人的課上我總能找到值得學習和借鑒的內容，當然我們組內高手如云，也不是都能效仿，但每節課都有不一樣的收獲，同時也豐富著我們的教學研究。
在這個組里，我尊重每一位老師，因為大家都在為這個學校為我們的語文教學兢兢業業地付出著，但我仍期望大家重視組內的每一次研討，重視我們的每一次小任務，從大局出發，少一些敷衍與應付，主備課時能精心準備，編寫講義、試題時能精心設計……我想我們今天在座的各位立足于講臺的最重要的身份就是語文教師。本人自知能力有限，但我仍愿意無怨無悔地為大家服務，來回報大家對我的幫助。
三、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
忙碌的初三已過去大半，走在語文教學的路上，有收獲有感慨有不足有反思。語文教學是一件任重道遠的繁重工作，不可能一蹴而就。面對我們語文教學的尷尬現狀，我也有幾許無奈。但我仍然相信：在我們全體語文教師的共同努力下，我們的語文教學一定會創造佳績的。為此，我將繼續用恒心鉆研語文教學，用慧心引導語文學習，用熱心服務語文教研，用信心守望x年中考。
2024有關于班主任的述職報告 篇3
本學期我擔任初一145班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業業，全心撲在班級管理工作上。現將本學期工作總結如下:
首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先就應把教育當作一種事業，而不是事情。我是這么想的：作為班主任，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的用心性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把教書育人放在第一位，增強工作職責心，時時為學生著想，本著多干實事，少發牢*的精神，盡力做好份內的每件事情。
其次，建立完善的班干部隊伍。除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛生的勞動委員等。當然，在衛生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。
再次，對學生進行養成習慣教育，把一些好的習慣編成一日守則，要求每個學生都背過，以此來潛移默化的影響他們的行為。
第確立班級奮斗目標:讓學生學會做人，讓每位學生健康成長。對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說:千學萬學，學做真人。因此，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自我事事處處以身作則，做學生的榜樣。并在班級提出先做人后為學的口號。[由整理]
第正確關愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生。一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自我與人為善的愛心和班群眾普遍的友愛傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入;對待優等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們做學問得先做人。不單學業要優，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動他們的用心因素。
第認真細致做好思想工作，用心配合任課老師，努力提高學生學習成績。
初一的學生對初中生活還不能完全適應，很多同學由于學習資料的加深、增多，產生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。如何幫忙這些學生過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作:
常與學生進行談心。對于一些經常有違紀現象的學生，如拖拉作業，經常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛值日工作等。除了平時經常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之以情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經常聯系，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自我錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自我。
用心配合各任課教師，做好協調工作。學生對每位任課教師都有不一樣的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學生，了解學生思想動態，及時做好調解說服工作;另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
總之，作為一個新班主任，在班級管理中取得的成績離不開校領導的支持和各位老班主任的幫忙，在此，由衷的表示感謝。
2024有關于班主任的述職報告 篇4
我20xx年畢業于華南師范大學政法系，20xx年轉正為中學二級政治教師，至今已經四年，分別在南海鹽步三中擔任初中思想政治課教師和在南海一中擔任高中思想政治課教師各兩年，現已符合申報中學政治一級教師條件，述職如下：
一、牢記職責，愛崗樂業
《中共中央關于改革學校思想品德和政治理論課課程教學的通知》指出：“政治教師不僅要做學生認知結構的建設者，學生品德行為的雕塑者，而且要成為學生心智素質的開發者和現代教育的探索者，為提高全民文化素質，為全面貫徹黨的教育方針服務。”作為一名政治教師，我首先做到：時刻牢記自己的神圣職責，熱愛本職工作；其次做到：
（1）盡量多的閱讀各類書籍、報刊、雜志和從網絡資源上收集思想政治教育信息，擴展知識面，提高自身的政治理論素養和政治敏銳力；
�。�2）認真備課、上課和及時總結或進行教學反思；
�。�3）一片丹心為學生；
（4）虛心求教，吸取經驗，不斷進步。
從教以來，我最大的優點是真誠待人，與人友善，同事關系、師生關系非常融洽和諧。這些年來，站在平凡的教師工作崗位上，我深刻體驗到了教育事業的崇高，使我更加熱愛這一職業，我甘于為此奉獻自己的全部力量。
二、重質求新，全面育人
我轉正為中學政治二級教師后，頭兩年分別任教初一和初二的思想政治課。作為備課組長，我帶頭做到：“備好每一節課，上好每一節課，改好每一次作業，做好每一次教學反思”，加強集體教研活動，狠抓教學質量，對全體學生負責，同時又能在教學過程中有新思路和新舉措。在我的直接推動下，組織開展了“法律知識競賽班”第二課堂的活動，99—20xx學年度，我出色策劃組織“鹽步三中法律知識競賽”活動，并擔任了決賽時的主持人角色，所輔導的學生獲得南海市中學生法制知識競賽（初中組）二、三等獎。
我致力于教學方法的探索，注意在教學中貫注素質教育，學習和采用先進的教學手段，緊扣社會大事和熱點問題，努力營造吸引學生、使學生深受感染的課堂情景，提高學生的學科興趣，進而提高課堂教學質量。這兩年，我所教的班級在各次考試中成績都名列前茅，連續兩年榮獲學校“優秀教案獎”和“優秀讀書筆記獎”。由于我的傾力付出，教學中能夠面向全體，顧及每一個學生，所以，我的教學得到了學生普遍肯定和好評，而且，承擔了鹽步區的教學公開課獲得成功，教學質量穩步上升，所以，我連續兩年的年度考核均被評為優秀。所撰寫的《略論初一思想政治教學中學生學習能力的培養》在《中學政治教學》20xx年第一期上發表。
三、主體探究，碩果初顯
我20xx年8月調進南海一中，分別擔任了高一、高二的思想政治課。適逢學校大力推進主體式教學研究活動和教育信息化，在新的環境中我得到了新的和富有價值的鍛煉，進一步更新了教學觀念，樹立了適應新時期需要的“主體式”教育價值觀，懂得并貫徹了把課堂的主體交還給學生，以學生為中心開展教育教學活動。在這一過程中，我既努力學習，又主動探索，取得了一定的成效。
20xx—20xx學年度，我多次承擔了校級和科組的公開教研課，其中，我承擔的“市場交易原則”這一框題的校級公開課，以主體探究為教研課題，靈活采用了學生角色情景設計、教師答疑點撥，師生全面互動，以及充分運用信息化手段，取得了成功，贏得了廣泛好評。
這兩年，我非常注重采用信息化手段擴充課堂教學容量，提高課堂教學效益。當不少教育同行還在爭論課堂教學中信息化手段的運用是否會使教師和學生成為先進設備的奴仆，教學信息化利大還是弊大的時候，我已經開始了把傳統的優秀教學手段、方法和現代教育手段有機整合起來的探索和研究。所撰寫的《對課堂教學與信息技術有機整合的哲學思考》，是我這兩年教學探索和實踐的成果。這篇文章從“站在信息化教學與培養創新型人才的基點上，運用馬克思主義的基本原理對信息技術與課堂教學如何有機結合進行了思考，認為兩者的有機結合是指正確處理好內容與形式、創新與傳統、知識與能力、人與物的關系。信息技術與課堂教學有機結合的本質內涵就在于，通過信息技術這一現代化的新穎手段，為課堂教學這內容注入新的活力，從而促成教育觀念和教學方法的變化甚至變革，以培養學生具備適應時代發展要求的素質，促成教師形成創新教育時代的新型教育價值觀�！痹撐墨@得了20xx年南海市學科優秀論文一等獎。
在充分發揮學生主體作用和充分采用信息化手段這兩大“輪子”的驅動下，明顯提高了課堂教學教學質量，今年我所擔任的會考班在會考中（成績還沒有出來）。
四、教書育人，一片丹心
轉正四年來，我擔任了三年班主任和一年級組長工作，在德育工作中，我傾情付出，竭盡所愛，關心、愛護、激勵和教育好每一位學生，即便是極為頑劣的后進生，我都能象母親、姐姐一樣關心他們、鼓勵他們，最終使他們轉變了過來。在我的眼中，沒有教不好的學生，但是，要真正教好每一個學生，付出的心血是很多很多的，而我無怨無悔，我一直都在實踐我的教育價值觀：一片丹心為學生。因此，我成了學生們成長路上的知心朋友，看著他們的成長成材，體味著這來之不易的教育成果，我的心就激動和由衷的高興。我多次榮獲學校優秀班主任稱號，xx年獲鹽步區優秀班主任，這是對我工作的肯定。
2024有關于班主任的述職報告 篇5
我叫，于xx年x月參加工作，至今已有十二個年頭。十二年來我不辭辛勞，兢兢業業，在三尺高的講臺上，無私地奉獻著自已的青春和熱血。常言說得好：收獲與付出總是成正比的。這么多年的辛勤工作，學校、家長、學生也給了我不少的榮譽，這更加激勵著我在教書育人的道路上不斷進步。
現將我工作以來的狀況述職如下：
從參加工作以來，我始終堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，熱愛人民的教育事業，全身心地投入到教育教學工作中，為人師表，平時注重師德修養，從各方面嚴格要求自我，遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，12年里從未出現遲到、早退和曠課的現象。
作為一名教師，我深深明白提高自身教育教學水平和業務素質是十分重要的。多年來，我用心鉆研教材教參，用心買書買報，研究教育教學方法，用心參與學校開展的各種教研活動，虛心向同行的校內、校外老師請教學習，認真撰寫教育教學論文，用心聽取其他教師的課，吸取他們的優點，來優化自已的課堂教學，從各方面努力提高自已的業務水平、科研潛力。我先后獲得校級說課二等獎，教學比武三等獎，撰寫的論文多次被縣教研室評為一等獎、二等獎。
在教學工作中，我是勤勤懇懇的。在教學中注重教學方法，盡量做到理論聯系實際，調動學生的學習用心性，盡量讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快。上課時嚴格要求學生，讓學生用心學習，扎扎實實地打好基礎。課內課外我注重對學生進行思想情感教育，協助班主任搞好班級穩定工作，協助管理班級紀律，讓學生各方面素質都得到發展。而我所做的這些工作也得到了學生以及同事的充分肯定。在每個學期的學生評教活動中我都名列前茅，我也多次被評為縣、校優秀教師。
班主任工作中，我明白自我的一舉一動，一言一行都直接對學生起著潛移默化的影響。平時我注重自身修養，注重自已的言行舉止，在學生中起表率作用。作為班主任，我尊重學生，信任學生。經常同學生交談，了解學生的思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給學生改錯的機會，透過各種方法讓學生感受到來自各方面的關心，能夠安心學習。在學習上我對學生耐心輔導，盡力協調學生與任課老師之間的關系，讓學生盡快提高學習成績。12年來我帶的三屆學生表現都很好，得到學校領導、老師的一致好評。我帶的**屆學生中，有幾個學生因家境貧困，安不下心，我了解狀況后，及時找他們交談，同學校協調，減免了部分學費，讓他們能安心讀書。其中黃初蓉同學因家境貧窮，冬天只有一床薄薄的棉絮御寒，我明白后，將自我的棉絮送給她，并同時做好她的思想工作。之后該生順利讀完高中。我帶的**屆學生中有幾個男生性格暴躁沖動，經常打架滋事，個性是李超同學，該生因打架初中轉讀了幾所學校，后又因打架于高一下學期從四中轉入我班就讀。我從一開始并經常找他談話：談紀律、談理想，談做人、談自身修養，談現實從各方面引導教育他，幫忙他，協調他與其父母的關系，取得了很好的效果。他從進入我班直到高中畢業，從
來沒有發生過打架斗毆現象，與父母關系也改善了許多。該生畢業后進入部隊受訓表現一向很好。另外幾名男生也在我與其他老師、同學幫忙下，順利的完成了高中學業。帶了幾屆學生，當了幾屆班主任，我十分有成就感、自豪感。**年我被評為縣優秀班主任;**年我帶的班級被評為縣優秀班群眾，我也被評為市優秀班主任;今年我帶的班級又被學校評為優秀班群眾，我也被評為優秀班主任。
有同事說，我的教學之路總是和榮譽、鮮花相伴。而我也明白鮮花和榮譽都是對我心血和汗水的肯定。我更明白成績和榮譽都屬于過去，我堅信在以后的工作中，我將不斷努力做好自我的本職工作，爭取更大的進步。
2024有關于班主任的述職報告 篇6
尊敬的各位領導、教師：
大家好！
轉眼間我協助夏校長和吳主任管理教學工作已近兩年時間了，近兩年多來，我的工作得到學校領導和各位老師的大力支持和幫忙，在此我表示衷心的感謝！
總結這近兩年的工作，我心中經常在反思，我在學校教育教學工作中就應扮演什么主角，該做些什么工作，怎樣把它做好，做的讓領導和老師們滿意，做出真正的成績。有了這些追問與反思，我的工作忽然變得忙碌而充實起來。此刻我發現自我在不斷地成熟，不斷地進步。
此刻就我近兩年的工作向各位領導和老師做個詳細的匯報：
一、思想上不斷成熟，加深了對職責的理解。
擔任普通教師時，我只注重自身利益的得失，只顧搞好自身的教育教學工作，替學校和全體教職工想的不多。此刻我明白了我肩上的職責，想問題要全面思考，做事情要以大局為重，因而在工作中我也能夠做到不計較個人得失，把學校的事看成是自我的事，把學校的職責當成自我的職責。我不僅僅要替自我工作，還要替學校和老師們在教學上服好務，站好崗，替教學線上的另外兩位領導分憂，共同抓好教育教學工作，進一步提高我校教學質量。
按照學校的安排，每周五和周日我和夏校長值日。朝讀課檢查老師的到崗狀況，督促學生打掃清潔，中午督促學生午睡，下午第一節課查老師的到班和上課狀況，放學時到校門口協助門衛放學，周日清查學生的返校狀況，晚上督促學生就寢，除此之外還要完成好自我的語文教學工作和管理好所帶的班級。開始我還覺得很辛苦，很累，有一種想向別人傾述或抱怨的強烈想法，可一想到自我的職責，便覺得自我的辛苦不算什么，把它當成對自我的鍛煉，這樣反而有利于自我的成長。
教導處的事情多，活動多，經費開支大，由我經手的開支都能如實的報帳，不報私人的開支，不報與教學無關的開支，不占學校一分一厘的便宜。
二、實踐中學習業務，在多主角中成長。
從進入教導處的第一天起，我就意識到了自我職責的重要，作為教導處副主任教什么，導什么，作為學校教學的骨干怎樣起到引領作用？
在語文教學上，我能較好的完成語文常規教學工作中的備、教、輔、改、考、評等工作。能根據學生的實際狀況來設計教學環節，開展課堂教學。在豐富語文教學方面，能主動地多開展各項語文活動，促進學生全面的發展。
在班主任工作中，我用心地做好學生思想工作和穩定工作，鼓勵學生學習。
在教導處工作中，我較好地完成了上級教育主管部門和學校領導安排的各項工作。
在眾多的工作主角中，我不斷地摸索、實踐，學會了如何處理好這三者的關系，懂得了如何去做好這眾多的工作，從而提高了我自身成長的速度。
三、工作中鍛煉潛力，樹立了服務的意識。
除了擔任班主任工作之外，我還接觸了許多新的教務工作，這些工作鍛煉了我的潛力，同時也樹立了要為大家服務的意識。
1、做好學校常規管理的監督檢查工作。從每學期期初的規章制度的整理與裝訂，各科新授計劃與復習計劃的制訂，教學研討課的安排，每月月查的檢查，期中、期末的考務工作、期末檔案的整理與裝訂，學生檔案工作的建設與管理，周報的征訂以及教導處其他活動的工作，我都能認真的完成。
2、組織學校的校本教研活動。在校長室和吳主任的指導下，每學期組織好學校以“洋思”為課題的校本教研活動。每學期安排兩次聽評課活動，用心組織教師參與聽課與評課活動。透過群眾備課－上課－聽課－評課研討的形式進行，活動重在評課，透過評課這一手段增強教師的業務潛力，提高教師的教研潛力，提高教學質量。
3、用心協助做好學校的各項臨時工作。從迎接校長考評到教研室的教學檢查、遠程教育的檢查；從教師繼續教育學分的統計到教師外出學習、學生競賽的帶隊；從各項教學活動初的計劃到活動結束后的總結、整理。由于工作的勤懇，我發現自我的潛力在不斷地提高，對老師們的服務意識也越來越強。
四、反思自身的不足，促進自我再提高。
自身存在的問題：
學習觀念還是不足，科研潛力還是不夠，教導業務潛力不強，作為學校抓教學的一名成員，就應把學習、科研作為工作中最重要的一部分，只有思想成熟了，業務精通了，理念了才能充分發揮自我在這一職務上的作用。
對教學工作的思考：
1、教研是提高教師業務水平的一個良好的平臺，是提高教學質量行之有效的一個平臺。我認為應扎實的開展教研活動，充分發揮教研組和備課組的帶頭作用，讓教研活動和教學競賽真正有效的開展起來，不走過場，不走形式。對教研工作的評價，學校應有一個完整的可行的操作性強方案來規范，使之提高老師參與教研的用心性，使學校多出學科帶頭人和優秀教師。
2、真正運用好遠程教育資源，上好遠程教育課。為此我們應定期整理遠程教育資源，定期向老師公布資源，指導并規范老師使用好這個公共資源。
3、適當的在學生中開展各項與教學有關的活動，調動學生學習的用心性。
我們能夠開展美文、詩歌的朗讀比賽、演講比賽，作文競賽、英語沙龍活動，體操比賽，運動會，各種形式的主題班會等，以此激發學生的學生興趣，讓學生獲得成就感和愉悅感。
4、加強教師業務檔案建設，記錄教師的成長。
5、在教學上，領導要加強與老師溝通與探討，從而加強對教學的跟蹤管理
6、在“轉差”工作上，我們要落實到實處，不能停留在口頭上，應拿出具體的學困生轉化方案來，促進我校教育教學質量的提高。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我期望在以后的工作中能更多的得到各位領導和老師的關心和幫忙，讓我在教學上能成為引領者、帶頭人；在管理上做好監督者、推動者；在工作中履行工作職責，做好上下級的溝通者、聯絡者；在為人上，努力成為老師們信任的朋友，領導們得力的助手，學生們認可的老師，家長們信賴的老師。
2024有關于班主任的述職報告 篇7
一、政治思想表現
參加工作以來認真貫徹教書育人的思想，熱愛、關心全體學生。在工作上堅決服從領導安排，從不講任何條件。嚴格按照學校的要求努力做好各項工作，，不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。五年來，因個人私事只請過一天假，工作始終兢兢業業。
二、教學工作方面
本人具有系統堅實的基礎理論知識和語文專業知識，在教學工作中不斷學習、掌握本學科的教育教學最新的理論，追蹤本學科的最新的科研信息，并能在教學中把最新的理論與課堂教學實踐結合起來。教學中，在充分發揮教師主導作用的同時，時刻不忘以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。于此同時切實抓好教學工作中的各個環節，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析問題、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高，為學生語文素養的提高打下了堅實的基礎。多年來我所帶的班，學生的會考過關率均為百分之百。高考二本上線率也名列前茅。
三、教研工作方面
認真鉆研業務，積極參加學校和有關部門舉辦的各種教科研活動，了解語文教學最新的發展趨勢。例如，20xx年本人還參加了天津市電教館舉辦的天津市教育技術科研課題培訓。為了不斷的更新知識，本人還自費訂閱了《語文教學通訊》《中學語文教學參考》《語文教學研究》等大量有關資料，認真學習使自己的業務能力和教學水平不斷提高。
(1)論文撰寫情況：
多年來，在《語文學習報》《中學語文報》《希望報》《新求知報》《咬文嚼字》等省市級報刊雜志發表有關教育教學的文章數十篇，并撰寫了大量教育教學方面的論文。
論文《語文教學中誦讀的缺失及其訓練對策》在中國教育學會新課堂教學研課題組20xx年舉辦的“教育創新與實踐論壇”中學語文組交流中獲一等獎，論文《淺談語文學習興趣的激發》在“20xx年中國中學語文教學論文大賽”活動中獲二等獎，論文《漫話如何提高語文課的效率》在中國教育學會中學語文教學專業委員會論文評選活動中獲三等獎，論文《淺談語文課學生創新意識與創新能力的培養》在天津市基礎教育20xx年“教育創新”論文評選中獲區級一等獎，論文《教學中多媒體使用的誤區及思考》獲區第十三屆教育教學優秀論文評比一等獎，《試探語文多媒體教學弊端及思考》獲區第五屆現代教育技術與學科整合教育教學論文評比三等獎，其中《教學中多媒體使用的誤區及思考》、《語文教學中誦讀的缺失及其訓練對策》兩篇論文均被認定為天津市基礎教育教學成果。論文《淺談語文課學生創新意識與創新能力的培養》被認定為區級基礎教育教學成果。
(2)課題研究情況：
本人還參與了區級課題“教學中學生主體性發展的研究&r”、市級課題“新課標要求下信息技術與語文學科整合的研究”、國家級課題“信息技術與學科有效整合過程中應遵循原則的研究”的研究，其中前一個課題已通過有關部門的結題驗收，順利結題。
四、班主任工作
多年以來我一直擔任班主任工作，老師們都知道班主任日常的工作瑣碎而繁多。做班主任就意味著奉獻，為了提高自己對班級的管理水平，本人積極參加了天津市中小學班級心理健康教育輔導教師培訓并取得了合格證書，同時還獲得了中小學班主任任職資格證書。做班主任時我始終堅持一個原則：“勤奮努力，奉獻愛心”。任班主任期間，我始終堅持正面教育，關心學生，愛護學生，注重言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑的同學，我首先對他們進行細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得班主任既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。班主任工作中我非常注重教會他們如何交友和處理好人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀，鼓勵他們發揮特長，引導他們關心集體。此外，無論在課內還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵成績優異學生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。
因此，在轉化差生、扭轉班風、學風上成績顯著。多年來我深深的體會到做班主任必須要有強烈的愛心。在這里值得一提的是20xx年我擔任高一五班班主任時發生的一件事，我班里有個學生叫芮雅強，家里異常貧窮，學習成績卻特別優秀。懂事的他為了給家里節省開支吃飯從來不買菜，每天只吃4個饅頭。當我得知這一消息后，在班里當著所有同學們的面當場捐給他60元錢，在我的實際行動感召下同學們紛紛伸出了援助之手……在之后的高二、高三兩年里這個學生都在我所帶的班，就這樣在我和同學們的資助下他終于圓了他的大學夢。去年，不善言談的他在發給我的電子郵件中，有兩句話令我終身難忘：老師您是我的恩人，我永遠不會忘記您。經驗貴在總結，為了使自己的班主任工作經驗能夠與老師們共享，我還把它們寫成了論文。其中論文《淺談班集體人際關系與精神關懷》在20xx年全國第xx屆中小學班集體建設理論研討會上榮獲三等獎，論文《班級不良小團伙成因及其教育策略初探》在20xx年區級德育論文評選中榮獲三等獎。論文《撥開烏云見太陽——試探高中生的煩惱及對策》、班主任工作案例《每天的太陽都是新的》被選入全國教育科學規劃課題《班集體建設與學生創新精神培養的研究》系列叢書公開發表。
五、榮譽及獎勵
20xx年被聘為《新求知報·希望�？穼谧髡�、通訊員，同時被天津市教育學會吸收為會員，20xx年被評為區級優秀教師，20xx—20xx學年度被評為校級優秀教師，20xx---20xx學年度被學生評為“我最敬佩的教師”，20xx年被吸收為中國教育學會會員，中國教育學會新課堂教學研究課題組研究員。
在過去的日子里，由于同行們的無私幫助，領導們的熱心關懷和自身的努力，我的工作取得了一些成績并得到了領導和老師們的充分肯定，但我深知和其他老師相比還有很大的差距，今后我會加倍努力，爭取使自己的工作更上一層樓。
2024有關于班主任的述職報告 篇8
尊敬的學校領導：
斗轉星移，光陰似箭。隨著時光的流逝，繁忙而豐碩的20xx—20xx年學年度的第一學期即將過去。在這學期里，我擔任四（3）班的班主任，在學校的領導下，以身作則，認真做好學生的思想、學習等教育教學工作，本學期來取得了一些提高，但也存在一些問題�，F將班主任工作總結如下：
一、本班的基本情景
全班現有學生57人，男26人，女31人，這學期轉出一人，轉入一人，大部分的學生的思想表現、學習表現都頗為不錯，異常是班委成員在全班中起了模范帶頭作用，幫忙教師管理好班里的事務工作，是教師的得力助手，如：等，但還有一小部分如：等同學，經屢次教育后，思想、學習上仍存在懶惰思想和怕苦現象。
二、本學期的主要工作
四年級正處在小學階段的轉折點，教育好對他們小學的后半階段將起著很大的影響作用。當我接手這個班時，我深感到肩負著一個重大的職責，如何抓好班級管理工作？帶著這個問題，我著手制定班主任工作計劃，開始入手工作：
�。ㄒ唬┝私鈱W生，個別施教
俗話說，“知人才能善教，善教須先知人�！币愫冒嗉壒ぷ鳎紫染鸵嫔钊肓私鈱W生的思想、學習、生活以及家庭狀況等。其次，根據學生的不一樣情景，開展個別教育。例如：對表現好、成績優秀的同學多講，“百尺竿頭，再進一步”的道理。對表現差的同學幫忙查找原因，善于發現他們身上的“閃光點”和微小的提高等，使其受到教育。如黃寶多同學，開學初，他表現得異常煩躁，動不動就罵人，我所以找到他，和他慢慢談，才發現是他的家庭原因引起的，他的爸爸和媽媽整天吵架，家里成天都沖滿著火藥味，所以他也受到很大的影響。之后我找到了家長和她談了這件事，期望能和孩子溝通，做好孩子思想工作。
（二）培養骨干，做好指導工作
充分發揮學生的主體作用，對班干部嚴格要求，加強管理，勤于指導，是他們明確自我的職責，大膽工作，在班里起帶頭的作用，關心團體。在班干的作用下，構成良好的班團體，促進班風、學風的進一步改善。
（三）科學管理，合理分工，注意效果
班主任工作要有預見性，要有超前意識。首先，班級管理要有明確的目標，即班級目標和個人目標。其次，將各項管理制度化，任務具體化，具體的任務要落實到個人。再次，學生中的好、壞典型做到及時公布、及時表揚和批評，考試情景要及時通報，向管理要質量，要效果。
培養學生要有班級目標、個人目標。加強紀律的管理，提高人人皆的團體意識，為班爭光。如：九月份出版的“弘揚和培育民族精神”板報獲優秀獎。九月份在衛生、班文化建設、“特色班”評比中為優秀。十月份出版“慶國慶”板報獲優秀獎。十月份獲“慶國慶攝影比賽”組織獎。十一月份在出版環抱手抄（電腦）報展出獲優秀獎。十二月份獲在校廣播操比賽獲優秀獎。
�。ㄋ模⿶蹗従礃I，勤奮務實
本學期即將結束，我從中深深地體會到做一個班主任。班主任的一言一行對學生的影響很大，所以，班主任不但要注意“言教”，更要注意“身教”，要求學生做到的自我要首先做到。處處要起“示范”作用，除此，班主任對教育事業要充滿熱情，不斷增強職責感。要在平凡的工作崗位中，創造出不平凡的業績。但由于本人經驗有限，水平有限，在管理班級工作中，還存在許多的不足之處，今后，更加虛心學習，進一步提高自我的教育管理水平。
多謝！
述職人：
20xx年XX月XX日
2024有關于班主任的述職報告 篇9
一、全心全意做好教育工作
作為高中英語教師，我不僅要使學生學會英語，培養學生運用英語進行交際的能力，而且要使學生在高考中取得好成績。為了這兩個目標，我備課，認真上課，認真批改作業，認真進行課外輔導，使學生喜歡英語，努力學習英語，并在各級各類考試中取得好成績，孫科，劉曼等人還在全國中學生英語能力競賽中獲獎。x年我所教的高三文理班高考，英語都取得好成績。x年期間，我和高三學生一起被封閉在學校里，我不僅在課上努力教學生英語，輔導學生做題，而且在課下，在宿舍里輔導學生英語，使學生在高考中都取得了理想成績。x年—20xx年我在開二東校區工作，x年我教三個班英語，我勤勤懇懇，任勞任怨，犧牲大量休息時間上課，輔導學生，受到學生好評。x年高考中我所教的兩個班超額5人完成學校高考指標，受到學生獎勵。
二、全心全意做好班主任工作
高中班主任工作是一項繁重的復雜的系統工程，既要抓好學生的學習，又要做好學生工作和心理疏導工作。x年期間，我和高三學生一起封閉在學校，并擔任班主任工作，每天不僅要上好每一節課，還要給學生數次量體溫，做學生的工作和心理疏導工作，特別是晚上還要負責宿舍管理工作。經過艱苦的工作和努力，我班學生順利完成學習任務，順利參加高考。我的工作受到學校、家長和學生的好評。20xx年我擔任高二18班班主任，作為東西兩校區年齡最大的班主任，我和青年教師一樣從早上6：00開始，平均每天工作14—15個小時，近一年來，我把部分中等生轉化為優等升，雙差生轉化為中等生，我班學習成績穩步提高，期中考試我班6人進入年級前十名，10人進入年級20名，有效人數年級第一。
2024有關于班主任的述職報告 篇10
本人于年畢業于利川師范學院，獲得大專學歷。畢業后在基層中心小學任教數年，年9月調入汪營鎮白果小學，從事小學六年級數學教學工作及年級班主任工作。在二十多年的教師生涯中，我在師德上嚴格要求自己，愛崗敬業，為人師表，樹立了終身學習的觀念，與時俱進，尊重、熱愛學生，與學生融為一體，互助互愛，共同發展。
一、一切為了學生，為了學生的一切，愛與責任同行
教育技巧的全部奧秘就是在于如何愛護學生。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。二十多年的班主任工作中，我做到了嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，尋找教育契機，給學生春風沐浴般的教育：我曾披著濃霧把貧困生接到家中居住，替她交學費，為她買書包、紙、筆，在班上發動學生為她捐款;我曾替一年級學生系鞋帶、擦鼻涕、梳頭發，洗拉臟的內褲;我曾為了幫“問題孩子”找回自信，而多次家訪，巡查網吧，上門補課……我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解、寬容、尊重和關心每一個學生，尤其是后進生。一切為了學生，為了學生的一切，愛與責任同行。
當然，每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況，我總是用寬容去溫暖學生的心靈，摸清后進生的思想實際，寬容而不包容地并引導他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。能與家長進行溝通，準確找出后進生認識上的差距，從不挖苦諷刺他們，用愛心、誠心去感化他們、接近他們，跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉化后進生，偏重表揚，著眼進步，從最基礎的知識入手，不辭勞苦，不言放棄，給時間，給機會，為后進生創造一個寬松的良好的學習環境。并號召優生幫助后進生，采用“一對一，一幫一”的形式，后進生獲得了友誼之手的援助，不斷縮短與中等生、優生的距離。
二、智慧管理，創一流班級，做全校班主任的引領者
我從1985年參加工作至今一直從事班主任工作，除了堅持做好常規工作，我大膽創新，努力探索具有特色的班級管理之路，主動、理性、智慧地管理班級。首先我大膽創新班級管理模式，因人設崗，因崗設人，讓每個孩子都是管理者，都有自己的崗位，真正做到“事事有人干，人人有事干”。其次，我針對班級情況，不斷創新班會的形式和內容，寓思想教育于活動之中，讓學生在豐富多彩的班隊活動中潛移默化地明辨是非，升華思想，形成良好的德育氛圍。班級文化建設是一門潛在的課程，它有著無形的教育力量，我結合本班特點，和班干部協商，設計具有特色的班級文化，設置了“圖書角”、“植物角”、“展示臺”、“班級明星”等，力爭讓每面墻壁都會“說話”，營造了一種積極向上的氛圍。我所帶的班級年年被學校評為“優秀班集體”或“五星文明班級”，得到了同行和專家的認可，獲得家長一致好評。
三、終身學習，不斷完善自我，當好學生的引路人
德高為師，身正為范。教育是樹人育人的事業，人格要靠人格來培養，情操要靠情操來熏陶。在知識信息飛速發展的時代，我深知不學習就要落后，終身學習是我的追求。首先，我把周圍所有人都當成我學習的對象，和同事和睦相處，敏而好學，不恥下問;其次是向書本和網絡學習，做到持之以恒。我利用工作之余，積極參加網絡培訓，認真學習教育教學理論，積極鉆研教學大綱和教材，探索教材的內涵和外延，大膽進行教研教改，參與各種課題研究，在實踐中不斷發展和提升教改成果，充分實現自己的人生價值，當好學生的引路人。
在積極創新教學方式的同時，我還努力加強教學科研工作。多次在縣市級及省級期刊上發表學科教育論文及學校教育及管理類文章，積極提高思想素質和科研素質。
四、愛崗敬業，收獲希望!
在當班主任的日子里，我不僅在播種著知識和愛，同時也在加倍地收獲著感動和幸福。孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動著我。工作原本就是一種享受，因為學生是那么可愛!愛生活、愛事業、愛學生是教師一切工作的出發點和原動力。只有播下愛的種子，才能為學生們創造一個寬松、愉快的學習環境，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學知識，學做人。如果學生的能力發揮到極致，學生體會到成功的快樂、奮斗的快樂，我們的能力不也就發揮到極致了嗎?感謝生活，感謝學生!
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。我深知：要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅準前方的路，一心為了學生，一心為了教育事業，傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。不斷學習，科學管理，不斷創新，就一定能取得更大的成績。學生是家長未來的寄托，是祖國明日的希望。用愛心與細心澆灌出的花朵，將成為國家建設的棟梁。一分耕耘，一分收獲。在教育這片廣袤的土地上，我雖不能長成參天大樹，但愿化作一棵小草，搖曳在淡淡的晨曦和暮靄之中，為這片土地增添一絲生氣，今日付出的辛勞，會讓我們收獲明日的希望。
述職人：
X年XX月XX日
2024有關于班主任的述職報告 篇11
我叫，于xx年7月參加工作，至今已有十二個年頭。十二年來我不辭辛勞，兢兢業業，在三尺高的講臺上，無私地奉獻著自已的青春和熱血。常言說得好：收獲與付出總是成正比的。這么多年的辛勤工作，學校、家長、學生也給了我不少的榮譽，這更加激勵著我在教書育人的道路上不斷進步。
現將我工作以來的情況述職如下：
從參加工作以來，我始終堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，熱愛人民的教育事業，全身心地投入到教育教學工作中，為人師表，平時注重師德修養，從各方面嚴格要求自己，遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，20xx年里從未出現遲到、早退和曠課的現象。
作為一名教師，我深深知道提高自身教育教學水平和業務素質是非常重要的。多年來，我積極鉆研教材教參，積極買書買報，研究教育教學方法，積極參與學校開展的各種教研活動，虛心向同行的校內、校外老師請教學習，認真撰寫教育教學論文，積極聽取其他教師的課，吸取他們的優點，來優化自已的課堂教學，從各方面努力提高自已的業務水平、科研能力。我先后獲得校級說課二等獎，教學比武三等獎，撰寫的論文多次被縣教研室評為一等獎、二等獎。在20xx年舉行的懷化市高中教師業務水平考試中獲得沅陵縣化學學課第二名。
在教學工作中，我是勤勤懇懇的。從98年起我一直從事高中部化學教學，從20xx年起連續6年從事高三畢業班的化學教學。在平時教學中，我認真備課、上課，課后做好學生輔導工作。在教學中注重教學方法，盡量做到理論聯系實際，調動學生的學習積極性，盡量讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。上課時嚴格要求學生，讓學生用心學習，扎扎實實地打好基礎。課內課外我注重對學生進行思想情感教育，協助班主任搞好班級穩定工作，協助管理班級紀律，讓學生各方面素質都得到發展。而我所做的這些工作也得到了學生以及同事的充分肯定。在每個學期的學生評教活動中我都名列前茅，我也多次被評為縣、�！皟炐憬處煛保�20xx年被評為“縣優秀工作者”。
班主任工作中，我知道自己的一舉一動，一言一行都直接對學生起著潛移默化的影響。平時我注重自身修養，注重自已的言行舉止，在學生中起表率作用。作為班主任，我尊重學生，信任學生。經常同學生交談，了解學生的思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給學生改錯的機會，通過各種方法讓學生感受到來自各方面的關心，能夠安心學習。在學習上我對學生耐心輔導，盡力協調學生與任課老師之間的關系，讓學生盡快提高學習成績。20xx年來我帶的三屆學生表現都很好，得到學校領導、老師的'一致好評。我帶的98屆學生中，有幾個學生因家境貧困，安不下心，我了解情況后，及時找他們交談，同學校協調，減免了部分學費，讓他們能安心讀書。其中黃初蓉同學因家境貧窮，冬天只有一床薄薄的棉絮御寒，我知道后，將自己的棉絮送給她，并同時做好她的思想工作。后來該生順利讀完高中。我帶的03屆學生中有幾個男生性格暴躁沖動，經常打架滋事，特別是李超同學，該生因打架初中轉讀了幾所學校，后又因打架于高一下學期從四中轉入我班就讀。我從一開始并經常找他談話：談紀律、談理想，談做人、談自身修養，談現實……從各方面引導教育他，幫助他，協調他與其父母的關系，取得了很好的效果。他從進入我班直到高中畢業，從來沒有發生過打架斗毆現象，與父母關系也改善了許多。該生畢業后進入部隊受訓表現一直很好。另外幾名男生也在我與其他老師、同學幫助下，順利的完成了高中學業。帶了幾屆學生，當了幾屆班主任，我非常有成就感、自豪感。99年我被評為“縣優秀班主任”;20xx年我帶的班級被評為“縣優秀班集體”，我也被評為“市優秀班主任”;今年20xx年我帶的班級又被學校評為“優秀班集體”，我也被評為“優秀班主任”。
有同事說，我的教學之路總是和榮譽、鮮花相伴。而我也知道鮮花和榮譽都是對我心血和汗水的肯定。我更知道成績和榮譽都屬于過去，我堅信在以后的工作中，我將不斷努力做好自己的本職工作，爭取更大的進步。
述職人：
X年XX月XX日
2024有關于班主任的述職報告 篇12
參加工作至今已有15個年頭，每一年都擔任班主任工作。雖沒達到兢兢業業的程度，但也做到勤勤懇懇；雖沒教出特別出眾特別優秀的學生，但至少也沒誤人子弟。
我始終在師德上嚴格要求自己，做一個合格的人民教師！忠誠黨的教育事業，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度,積極參加學校的各類學習活動，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。在工作上一絲不茍，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
做好班主任工作，關鍵是要做一個富有愛心的教師。愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂，愛學生,要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度�！坝H其師，信其道�！笨鬃恿粝碌那旯庞栁蚁胛覀兠课焕蠋煻枷胱龅健Ｈ绻晃栋l脾氣指責學生的錯誤，收到的教育效果可想而知。我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，而這個小小的閃光點很有可能挖掘出埋藏在他心里的大金礦。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風化雨般的教育。
在這幾年的班主任工作中，我總結出了一些行之有效的`經驗。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。引導他們自查自糾，變“他律”為“自律”，這樣既起到了教育個體的作用，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎。為了創設良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教于樂。這些教育活動的開展，密切了師生關系、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集
體的溫暖，激發了他們熱愛集體的意識。此外，在班級管理中，我還十分注重加強班干的隊伍建設。我通過努力，培養出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發揮了強有力的作用，讓他們認真協助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優良班集體的建設。在生活中，我細心地關心著每一位學生。天冷了，我提醒他們多穿衣服；天熱了，我提醒他們不要暴曬、不要暴吃暴飲；下雨了，我提醒他們要帶好雨傘；過馬路時，我提醒他們要注意安全瑣碎的班主任工作滲透了我點點滴滴的愛心，雖然很苦但也很樂。
習慣對人的影響是巨大的。小學低年級階段是習慣養成的重要時期，如果抓住了這個關鍵期，讓學生養成良好的行為和學習習慣就會提高教育、教學工作的效率�！敖虒W生一天，想學生一生。”我把它當作從教的最高準則。我對學生說每一句話，做每一件事，教每一項技能時都會思索它們對孩子以后的成長道路是否有長足的幫助。大到課上的知識傳授、作業完成，課下的常規紀律、放學路隊；小到衣角衣擺鞋帶的整理和擦桌子時疊成小方塊的抹布，我都事無巨細，不吝指導。
我對我們班的期望是：讓今天的笑容比昨天多一點；讓今天的動作比昨天快一點；讓今天的效率比昨天高一點；讓今天比昨天提高一點。這也是我對自己的期望。
2024有關于班主任的述職報告 篇13
尊敬的領導：
您好!
當大地又一次被飄飛的白雪包裹覆蓋，當新年的鐘聲即將敲響，20__年已接近尾聲。
回顧這一年的工作，有成績、也有失誤，有經驗、也有不足。
一、思想品德方面
積極參加學校組織的各種形式的政治理論學習，并能寫出心得體會，在師德上嚴格要求自己，愛崗敬業，關心愛護每一位學生，在工作中積極、主動、勤懇、責任心強，遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，嚴于律己。
二、班級管理方面
作為一名班主任，管好班是最基本的任務，二年級的孩子自覺性還是相對較低，那么，我還是從培養孩子的良好習慣入手，在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課，認真做作業，下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。我們班的孩子在衛生習慣上也有很大的進步，早上到校后，都能很自覺的拿起工具，把教室收拾的干凈、明亮，每天放學后，我協助孩子們搞好班里的衛生工作，孩子們已逐步養成了熱愛勞動的好習慣。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。那么，一旦發現孩子們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，更好地來教育學生。
總之，我的班主任工作，在校領導的關心與指導下，在各科任老師的幫助和配合下，有所進步，也提高了!
三、出勤方面
能自覺遵守學校的出勤制度，做到不遲到、不早退、不曠課。
四、教學方面
作為一名教師，搞好教學工作是自己的本職所在，我除了做好班級管理工作之外，在教學工作上也沒有放松自己。能認真備課，認真批改每一份作業，每節課都以的精神狀態站在講臺上，以和藹、輕松認真的形象面對學生。能利用業余時間學習和閱讀書籍，并寫出心得體會。能積極參加區教育局和學校組織的教研活動，堅持聽課，虛心向別的老師請教學習，取長補短。使自己的業務能力有了很大的提高。
總之，教育教學工作，是一份常做常新，永無止境的工作。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是辛勤的汗水，但同時我也收獲了充實與快樂。
在以后的工作中，我將一如既往用心去教誨我的學生，保持優點、克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。
此致
敬禮!
述職人：___
20__年_月_日
2024有關于班主任的述職報告 篇14
一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發展。下面分幾個方面來說一說：
一、思想方面：
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學方面：
1、備課
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。每次，當我工作完的時候，脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經凌晨一時多了。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。
4、作業
根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。
德育工作：德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
三、個人學習：
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習，爭取三年之內拿下本科。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網查找資料等等。積極撰寫教育教學論文，本學期有兩篇論文同時獲獎。
四、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵！
2024有關于班主任的述職報告 篇15
尊敬的`領導：
時間過得很快，我已經正式進入幼兒園這個大家庭整整一年了，在這一年里，不能用碌碌無為總結，但并非碩果累累�；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎雎毴缦拢�
一、在教育教學活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力；在活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作，善于總結經驗，關注幼兒集中活動中的表現，鼓勵幼兒積極思考勇于表達。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
二、在德育方面，主要是加強幼兒良好生活習慣的培養、加強幼兒文明禮貌的教育，能友好地與同伴老師進行相處，并喜歡幼兒園的生活。此外我們還將幼兒的習慣養成、對他人友好關愛等德育教育滲透到教育教學活動中的一日環節中。利用幼兒園開展的主題教育對幼兒進行安全知識教育，消防演練等。通過一學期的教育和教學班級幼兒養成了良好的生活習慣，規則意識逐漸增強。
三、在安全方面，我們一直以安全第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時刻的關注孩子。經常開展安全教育活動，讓幼兒學會基本的自我保護意識。每次戶外活動前，我們都對幼兒進行安全教育；通過專門的課程教育、幼兒園安全主題活動以及大型親子活動等對幼兒進行安全知識的擴充。
四、在家長工作方面，我們利用離園，電話聯系，班級、班級網站等多種互動平臺進行溝通，家園共育，通過建立等幫助家長了解幼兒在園的生活并與家長及時交流，以保證在教育孩子的行動上的一致；通過組織家長參加“親子春游”、“參觀消防隊”等大型活動增進家長和幼兒園的交流，并增強了幼兒和家長的感情，也拉近了老師與家長的距離。
總之這一年對我來說是收獲的一年，不僅工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習他人的教學經驗。進一步加強自己的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養，努力把日后的工作做得更好！
此致
敬禮！
述職人：
日期：
2024有關于班主任的述職報告 篇16
各位領導：
上午好!
下面我就班主任工作從學生思想教育、日常班級管理等八個方面向各位領導做簡要匯報，不當之處敬請批評指正。
一、學生思想教育工作。
上學期我始終以“責任、擔當”作為開展學生思想教育活動的主題，教育學生從對自己學習、生活負責開始，培養一顆責任心。課堂上我經常說，認真寫好每一個字，是對中華民族五千多年來燦爛文化傳承的一種責任，只有身懷敬畏之心以負責任的態度寫好每一筆，才對得起我們的祖宗，才不辜負他們九泉之下殷殷期望。生活中不論是負責關燈的、負責端盆接水的、負責管理手巾的，基本能做到按部就班。通過具體的實踐教育，“責任、擔當”意識如春雨般慢慢滲透學生的心田。
二、日常管理工作。
教室是學生家園，學生是教室的主人。學生的事情就應該由學生自己來管理。基于這樣的一種認識，班級日常管理工作我做督查員，評價者，班干部的培訓指導老師。班長負責全面工作，各委委員負責具體分工，委員對班長負責，班長對班主任負責，班主任對學校負責，一種“層層負責”的管理機制，正在探索嘗試中逐漸完善。
三、活動組織開展工作。
對于學校開展的各類活動我作為班主任首先做到思想上重視，行動上積極，措施上得力。上學期，學校分別組織開展了音體美比賽與展示活動，學習習慣評比活動，作文比賽、古詩文背誦比賽、漢字聽寫大賽、數學競賽等豐富多彩的活動。各項活動我們班力爭做到積極參與，用心準備，不甘落后。尤其是古詩文比賽，我們班代表隊經過多輪鏖戰，力挫群雄，獲得全校第一名的佳績。除了參加學校的系列活動，我們班也開展了豐富多彩的語文實踐活動。如：今日故事秀，漢字聽寫英雄大賽，課本劇表演等，這些都是我多年來語文教學的`“傳統項目”，深得學生喜愛。
四、安全衛生工作。
每個節假日，都認真嚴肅的對學生進行安全教育并做好記錄，確保每一份安全目標責任書都要家長過目、簽字，返校一份不少的上交存檔。努力做到盡責在前，避責在后。安全教育警鐘長鳴，珍愛生命時時刻刻。
五、特色班級建設工作。
上學期接手這個三年級一班，我就把“責任、擔當”定為班級文化建設的核心，以“培養學生的責任感樹立勇于擔當精神”作為班級建設的奮斗目標，引導學生處處講責任，人人敢擔當。從我自身做起，認真備好每節課，仔細批改好每次作業，積極進取，嚴格自律，為學生樹立學習榜樣。同時要求班干部要做學生的榜樣，學習組長做組員的榜樣，把學習的標桿樹在每個人眼前，把應盡的責任落在每個人肩上，努力打造“人人有事做，事事有人做”班級文化氛圍。
六、育人效果方面。
隨著教齡的增加，我越來越感覺到教師自身的道德品質，修養學識，人格魅力在育人方面越來越發揮重要的作用。我從濟南學習回來，周一上課，發給了每個孩子幾塊軟糖，孩子們高興得歡呼雀躍，十幾天離別的心距好像瞬間就被拉近了。年前放假，我把孩子們積攢的廢紙賣了，買來一包十元一斤的花糖，每人分了一大把，那些沒獲得獎狀而苦惱的孩子，嘴里嚼著或軟或硬的糖果，臉上舒展了喜悅的笑容。帶著一份甜蜜回家過年，這才是我最想看到的樣子。
七、學生綜合素質評價工作。
年假前，根據學生參加活動及獲獎情況，我們班評選出了10名綜合素質全面發展的學生，與優秀學生一起進行表彰，得到家長好評。
八、家校共育工作。
家校共育是上學期班主任工作中我比較滿意的一項。通過班級微信群與各位家長的溝通，班級工作取得了他們的大力支持;通過與個別家長多次面對面的交流，我得到了她們的信任。一種相互理解、相互包容、和諧共育的家校關系正在形成。
以上便是我上學期班主任各項工作的所思所為。我相信，在學校領導的正確領導下，本學期我們的班主任工作一定會百尺高桿，更進一步。
此致
敬禮!
述職人：___
20__年__月__日
2024有關于班主任的述職報告 篇17
一年來，我認真學習貫徹黨的十九大精神，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況報告如下：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學�，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
述職人：
年月日
2024有關于班主任的述職報告 篇18
提前一天告知了孩子，孩子們都以為這是一場批評會，甚至認為這是一場罷免會，所以就有一小股力量在思索著“謀權篡位”。不簡單，看著他們私底下的小會，真的很想笑。自生自滅，只要沒有行動，思想方面的行動對于10歲的孩童來說，我得原諒他們，更應該寬容他們。畢竟他們還不知道大會的主題，只是潛意識的在謀求與會議的共同點。只要議論，終究是好的!
伴隨著上課鈴大會正式開始，班委們一個個被請上了第一排，面向同學。我相信這是他們第一次舉辦這樣的會議，每個人都那么正式。第一項請班委成員敘述三周來自己都做了什么。有的班委三言兩語，有的班委查找自己的不足，有的班委提出了自己的建議。真好!我不奢求班委們能言善道，只要能有這樣的一顆為公的心，我就滿足了。第二項就是大家評議班委的工作。小孩子的心里還是有一桿公平的秤。第三項就是統一思想，安排下一階段的工作。
整個會議的流程極其簡單。但我認為這應該是我們班級自制的一個里程碑!召開這樣的會議，我始終保持著堅定地目標。
第一、樹立班干部的威信。
會議時，我故意把班委安排在前排就坐，就是想給其他孩子一個信息，他們就是班上的領頭兵，排頭雁，今后大家要跟他們一起走。在會后的總結中我再次強調，沒有一個班委成員要撤職，他們撤職是必須有重大違紀并經過大家表決來決定的，不是隨隨便便說說就行。同時，每位成員的述職，也是再次明確各自的職責。
第二、強化干部的職責。
其實在這短短的三周里，有些班委的工作做得很到位，例如體育委員李yi，從他上任的第四天始，我就不需要看路隊，他比我還負責人;還有申博，學校安排出板報，我只交代了一下內容，剩下的都是他在協調，板報如期完成，當然質量不算高;還有吳劉洋，開門鎖門，真是盡職盡責。孩子就是你給他陽光，他會回報你燦爛的笑容，你給他枷鎖，他會回報你什么呢?
第三、以活動促進集體感。
姑且不說集體榮譽感，我覺得為時尚早。當下，對于陌生的集體生活，孩子的體驗并不多，的是在教師授課過程中的小組合作，課堂中的集體感只是一個模式而并非生活常態下的一種集體生活，換而言之，我們給予孩子集體活動的事情太少。沒有這種集體的生活的感覺，何來那種神圣的集體榮譽感?要保障集體生活的體驗，首先要正視每一個個體。只有充分的融入，才有充分的信任;只有充分的信任，才有蒸蒸向上的班集體。
2024有關于班主任的述職報告 篇19
尊敬的領導：
您好!
在本學期本人擔任五年級_班的班主任工作，本班__名學生，男生多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業的人多，且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況�，F就這學期工作述職如下：
一、明確目的、嚴格要求
做任何事情都應該有明確的目的。因此，在接手這個班之后第一學期，我每天都在晨間談話的時候進行學校各方面規章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應該怎么做，下課的時候又應該怎么做，同學之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數學課、科學課、等各門課程中對學生的學習態度以及學習行為進行細致的要求。許多詳細的內容都寫在班級公約之內。
二、常抓常規管理，初步養成良好習慣
我班有__名學生，學生在校一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：晨會、衛生、紀律、學習等。同時，我利用班會、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行評比，表彰日常行為規范好的同學，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
三、創設良好的班級氛圍
充分發揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們根據自己的管理計劃管理班級，并及時總結，找出不足，以利再戰。平等得待每一位學生，努力發現它們的閃光點，及時表揚，從而提高后進生的自信心。指導學生科學利用課外時間，多讀有益的書籍，收看《新聞聯播》節目，關心國家大事。鼓勵學生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活，提高自立能力。尊重學生家長，積極主動的與家長聯系，認真聽取意見和建議，共同探討科學的教育方法。
四、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級后進生無非包括三類：
1、學習困難的學生;
2、行為習慣自制力較差的學生;
3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。
然而，他們表現出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內進行表揚，鼓起他們學習的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內，我還常開展評比活動，看誰發現別人優點最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成績有很大提高。
五、努力培養學生的競爭意識
根據學校計劃，組織學生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準備，認真指導，賽后認真總結，比如：本班在秋季運動會中榮獲迎面接力和拔河兩項冠軍;__同學在亮行亮星活動中榮獲小天使稱號。通過比賽，鍛煉學生的意志，提高學生競爭意識，發展學生的各種能力，以適應未來的社會競爭。
六、以身作則，為人師表，加強安全、行規的教育
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”因此，我在教學中，批改作業認真仔細，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。平時，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人，安全意識警鐘長鳴。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有待于進一步提高，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
此致
敬禮!
述職人：___
20__年_月_日
2024有關于班主任的述職報告 篇20
尊敬的領導：
早上好！
接下來，我將從學生思想教育和日常班級管理八個方面簡要匯報班主任的工作。請批評和糾正任何錯誤行為。
一、學生思想教育。
上學期，我始終以“責任與責任”為主題開展學生思想教育活動，教育學生從對自己的學習和生活負責入手，培養責任感。在課堂上，我經常說，認真書寫每一個字，是傳承中華民族五千多年燦爛文化的責任。只有以一種敬畏和負責任的態度書寫每一筆，我們才能無愧于我們的祖先，不辜負他們的殷切期望。在生活中，那些負責關燈、從洗臉盆取水和管理毛巾的人基本上可以遵循這些步驟。經過具體的實踐教育后，&;“責任與責任&;”意識像春雨一樣慢慢地滲透到學生的心中。
二、日常管理。
教室是學生的家，學生是教室的主人。學生事務應由學生自己管理�；谶@種認識，我擔任班干部的監督員、評估員和培訓講師。班長負責總體工作，各委員會成員負責具體分工，成員對班長負責，班長對班主任負責，班主任對學校負責。探索并逐步完善“層層負責”的管理機制。
三、組織開展活動。
作為班主任，我首先關注學校開展的各種活動，在行動中取得進展，并采取有效措施。上學期，學校組織開展了多種活動，如音樂、體育、美容比賽及展覽活動、學習習慣評價活動、作文比賽、古詩詞朗誦比賽、漢字聽寫比賽、數學比賽等。我們班努力進取，參加各種活動，精心準備，不想落后。特別是在古詩詞比賽中，我們班經過多輪激烈的比賽，戰勝了英雄，獲得了全校第一名。除了參加學校的一系列活動外，我們班還開展了豐富多彩的語文實踐活動。比如今天的故事秀、漢字口授英雄大賽、教科書劇表演等等，這些都是我多年語文教學中的“傳統項目”，深受學生們的喜愛。
四、安全衛生工作。
每逢節假日，都要對學生進行認真的安全教育，并做好記錄，確保每一封安全目標責任書都要經過家長審核簽字，并將大量的責任書提交學校備案。試著先盡你的責任，然后再逃避。安全教育警鐘長鳴，珍惜生命。
五、特征類的構建。
上學期接任三年級一班時，我把“責任與責任”作為班級文化建設的核心，把“培養學生的責任感，樹立勇于承擔責任的精神”作為班級建設的目標，引導學生處處注意自己的責任，人人敢于承擔責任。從自己做起，認真備課，認真批改作業，銳意進取，嚴格自律，為學生樹立學習榜樣。同時，班長要為學生樹立榜樣，學習組長要為團隊成員樹立榜樣，把學習的標桿擺在大家面前，把自己應有的責任放在大家的肩上，努力營造"人人有事,人人做"的班級文化氛圍。
六、教育效果。
隨著教學年齡的增長，我覺得教師自身的道德素質、修養、知識和人格魅力在育人方面發揮著越來越重要的作用。我從濟南學習回來。我周一上課，給每個孩子幾塊軟糖。孩子們高興得歡呼起來。離開十多天后，他們的心之間的距離似乎在瞬間縮短了。幾年前的假期，我把孩子們積攢的廢紙賣掉，買了一包10元一公斤的花糖，分發給每個人。那些沒有獲得證書的苦惱的孩子們嘴里嚼著軟糖或硬糖，臉上掛著幸福的微笑。為新的一年帶上一個甜蜜的家。這是我最想看到的。
七、學生綜合素質評價。
年休假前，根據學生參與活動情況和獲獎情況，我們班選出了10名綜合素質全面發展的學生，與優秀學生一起表彰，受到家長的高度贊揚。
八、家庭-學校合作教育。
在上學期班主任的工作中，家庭-學校合作教育是我滿意的事情之一。通過班級微信群與全體家長的溝通，班級工作得到了家長的大力支持。經過與個別家長的多次面對面交流，我贏得了他們的信任。一種相互理解、相互寬容、和諧共育的家庭-學校關系正在形成。
以上是我的班主任上學期的想法和做法。我相信，在學校領導的正確領導下，我們班主任這學期的工作一定會更上一層樓。
2024有關于班主任的述職報告 篇21
我從1995年中師畢業后一直在利安小學工作。其中95----99年在利安點校、白河點校工作，教授語文學科，擔任所教班的班主任和學校大隊輔導員工作。99年因工作表現和工作需要調入中心校，擔任自然（現科學）課教學和科技輔導員工作至今，其中99年5月評為彭州市優秀青年教師、99年12月取得漢語言文學專科自考學歷、99年12月取得小學一級教師資格、xx年5月加入中國共產黨成為中共黨員、xx年9月成為自然中心組成員負責四區片自然教研工作、xx年8月評為彭州市骨干教師、xx年10月成為成都市教育學會小學科學分會會員。下面我將近年來我的工作情況作個匯報：
作為一名工作在教育一線的中共黨員，我深深感到思想政治建設的重要作用。多年來，我一直堅持政治理論學習，學習黨史、黨章和黨的領導人的理論著作，加強黨性修為。堅持四項基本原則、堅持黨的教育方針，做到教書育人、依法執教、為人師表，忠于人民的教育事業。關心國際國內大事，密切關注時事和政策方針，做到與時俱進、與上級組織保持一致。嚴謹治學、愛崗敬業，兢兢業業干好本職工作，積極主動地配合同事和領導完成學校工作。關心熱愛學生，團結尊重同事，和同事們和睦相處、密切聯系、相互促進、共同進步。同時，也不忘發揮黨員的榜樣、示范作用，近3年來沒有一次遲到、早退和病事假。在學習上做到主動積極、刻苦認真；在工作上做到踏實肯干、探索創新。
在業務學習、素質提高方面。多年來，一直堅持自學，在自考完漢語言文學�？坪笥謪⒓有姓芾肀究频淖詫W考試。除了學歷學習外，還主動閱讀有關政治、社會和自然科學方面的書籍。尤其是自然科學方面由于和所教學科緊密聯系，閱讀得就更多更全。通過多年的閱讀學習培養了自身良好的科學素養，為自己所教科學課打下了堅實的知識基礎。近年來，為適應自然課改科學課的要求，多次參加市縣級教材培訓和小學科學教師課堂經驗交流；努力學習電腦知識和遠程教育技術閱讀了多本關于素質教育、創新教育方面的著作，逐步培養起了適應當今素質教育發展要求，符合小學科學學科教學特點的教學理念、教學方法和教學素質、技能。同時，理論與實踐相聯系，積極投身于小學科學課堂教學實踐。在實踐中積極實施新課堂理念，充分發揮學生的學習主體作用，調動他們學習的主觀能動性、獨立性和合作互動精神；擺正教師課堂地位，讓教師成為學生學習的引導者、組織者和顧問角色。這樣，課堂氣氛活了，學生的積極性提高了，學習效果更優了。
作為一個傳道授業的教師，只有當自己有了過硬的思想品德、知識積累、業務技能，才能在工作中充分發揮自己的作用，充當好實踐者、探索者的角色，做出無愧于心的成績。
從事自然（科學）教學以來，一直擔任三、四、五、六年級自然教學工作。自然課在農村學校常被視為“副科”，自從我專職自然教學以來就充分認識到自然課的科學啟蒙意義，加強備課、課前準備、上課和課后輔導。課堂上采用靈活的教法、規范直觀的實驗讓學生在觀察、思考、分析、表達及合作互動中學習自然知識，培養科學素質。注重學用結合，在學校的支持下每年都成立了學校科技興趣小組，帶領同學們一起用課堂上學來的知識搞飼養、種植，搞科學小實驗、自然現象揭秘、環境調查等活動。學生在興趣小組的活動中不僅加深了知識積累，還拓展了科技視野，學生的勁頭足了、興趣濃了，在校園里形成了學科學、用科學的潮流。近四年來所教自然畢業匯考成績一直名列前茅，位列彭州市前十名。
近七年的自然實驗室管理工作讓我積累了豐富的實驗室工作經驗；自然（科學）實驗室是我們搞好自然（科學）實驗，上好自然課的基礎。自然知識不是抽象空洞的東西，知識的取得是以直觀形象的觀察、客觀細致的思考、實事求是的表達為基礎的。實驗就成了自然課堂教學的主要內容，成了實現教學目標的主要手段和途徑。為上好科學課，作為實驗室管理員的我認真履行工作職責，加強教儀的日常維護、保養工作，做到實驗儀器、藥品清潔、整齊、完整，確保演示實驗、分組實驗的開出率都達百分之百。加強實驗過程研究，探尋實驗中的技術性問題，對影響實驗準確性、妨礙實驗效果的因素有了廣泛、深刻的研究和認識，并在教學實踐中找到了有效的應對辦法。規范實驗步驟、技巧，讓老師、學生的課堂實驗做到正確、規范、安全、明顯。強化過程管理，發揮各類表冊在實驗室管理工作中的作用，表冊是實驗室工作過程的記錄，規范清晰的表冊能真實反映教儀、藥品的保存情況、使用情況，為實驗室迅速有效地為教學工作服務提供信息保障。規范的管理也受到了電教館領導的高度評價。學校工作是群體性工作，不是哪個個人能完成的。優秀的教學理念和教學方法、技能只有大面積的擴散開才能發揮它應有的功用。這就表現在對新教師的培養方面：近年來，我除了搞好區片、本校教研、教改外，還指導了兩位青年教師。對于兩位剛踏上講臺的教師，我從基本素質訓練、教儀教態規范入手；運用聽示范課、課后點評、自我反思等手段感受教學理念、教學方法；通過教學論著閱讀、試上課、自我評價等方式來加強實踐鍛煉；兩位青年教師分別在不同的比賽中獲得區片一等獎和市（縣）一、二等獎。為我校青年教師隊伍建設提供了重要的方法和技能指導。作為學校自然（科學）教研組長，我在每期都將學校的自然（科學）教研、教改作為我工作的一個主要部分。每期我們都要召開近八次教研會，組織科學課老師相互聽課、集體備課、教學知識方法技能探討、參觀交流等活動。真正從行動上把自然（科學）課重視起來。經過多年的努力,我們的教研工作始終如一地開展著,我校的自然(科學)教師隊伍也較穩定,教師們的教育素質也普遍提升,我校的自然匯考成績也處于彭州市先進行列。作為縣教研室自然中心教研組成員，我負責四區片自然（科學）教研工作。除了每期一次的各鎮自然（科學）教研組長會外，還搞了多次新課程標準培訓和科學課教學經驗交流。其中，xx年和xx年還成功組織了區片的自然（科學）教學競賽，有序的賽課、體貼的賽場服務得到了參賽學校和老師的好評。知識在于運用，經驗在于積累。多年來，我除了上好自然（科學）課，搞好實驗室管理和區片、鄉鎮教研，還利用課余時間撰寫經驗文章。從教以來，多次參加賽課、獻課和教案、論文評選交流活動，并多次獲獎。所輔導的學生在參加科技方面的知識、創新活動競賽，也多次獲獎。我也多次獲得省、市級優秀科技輔導員稱號。近年來，獲得省級榮譽2次、市級榮譽約12次、縣區級榮譽約10次（其中縣學術年會論文一等獎一次）。如《月相成因的演示模型》獲得成都市級三等獎和縣級一等獎、〈讓每個學習主體都有發言的權利〉獲得成都市級二等獎和縣學術年會一等獎、xx年在四川省學生科創勞技競賽上獲優秀輔導員二等獎和三等獎等。
作為一位青年教師，要想在以后的工作中發揮更大的力量，做出更大的貢獻，就得有不斷學習、積極進步的思想。相信我在以后的教學生涯中會學得更好，做得更多，真正發揮好一個黨員教師的模范帶頭作用。
2024有關于班主任的述職報告 篇22
尊敬的領導評委：
一年以來，本人熱愛教育事業，熱愛黨，熱愛人民，認真貫徹落實黨的教育方針、政策，自覺遵守《教師法》，努力學習教育教學理論，結合當前的社會發展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、課堂教學水平。形成良好的師德，樹立良好的形象，思想端正，作風正派，服從領導，團結同志，關心學生，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，現將本人在這一年來的工作總結如下：
在工作中，能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師為主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，發揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初就組織好班委會，選出班級骨干進行培養，讓班委能積極配合老師抓好班風學風建設，創建優良的班集體，形成良好的班風學風。春季學期我所帶領的班級被評為縣級先進班級。
在教學工作中，我做到努力鉆研教材，認真備課，認真批改作業，分析每節課的成功與不足，不斷地總結經驗。我還能悉心輔導后進生，經常面批作業，找薄弱環節，及時進行補漏。經常利用課余時間有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，讓學生互相學習，互相促進，形成良好學習氛圍。在兩次期末檢測中，我所帶的班級成績都是名列前茅。
在學生的思想教育工作中，我盡力做到循循善誘，耐心疏導，耐心教育。用經常談心、與學生交朋友的方法，做學生的知心人，發現學生有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，增強孩子的自信心。
總之，在本學年的工作中，在學校領導的正確領導下，我取得了一定成績，但也不免存在一些不足，我將發揚優點，克服不足之處，爭取在新的一年里取得更大的成績。
述職人：
20xx年xx月xx日
2024有關于班主任的述職報告 篇23
班主任是學生班群眾的和組織者，也是素質教育的主要實施者，既是聯系各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。按照德、智、體全面發展的要求，使每一位學生都得到健康全面發展，我對班內新高一同學進行了教育和管理，現把這學期工作總結如下：
一、抓住學生的思想教育
作為高一、18班的班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。
1、要抓入學時的思想教育
新生入學后的兩個月內，從初中進入高中，學習資料難度，容量加大，再加上學生學習習慣不好，很多學生感覺不適應。總覺得沒信心，情不自禁處在消極觀望狀態，不思進取，紀律性差，學習不專心，此時，班主任要安撫新生的波動情緒，及時開導，婉轉教育，“對癥下藥”，說服他們“既來之，則安之”，并主動適應新環境，懂得學習越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰于門外。
2、要抓好暫時落后生的思想教育，用心引導，喚回信心
由于受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學校、教師，往往忽視了學生潛力和心理素質的培養，片面地以考試成績作為評價學生的主要或標準。如此基調和環境，也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。
因此，我們應根據學生自身的實際狀況，引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優點、缺點所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做，哪些事該立刻做，該怎樣做;思考自己的過去，審視自己的此刻，設計自己的將來。其次，目標定位要合理并切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應加強自身潛力和特長的培養，注重專業技能的提高，養成良好的學習品質，持續嚴謹的生活作風，這是具有現代好處的勞動者務必具備的基本素質。
二、抓好常規教育
透過班會、課間，尤其是班團會進行爭先恐后、勇當第一的日�？荚u教育，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發展、再創佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優，你優我新的創新意識，要樹立取長補短，借力發展的學習意識。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。
透過常規對學生進行量化考核。按照學�！缎袨橐幏丁返囊髮W生進行量化打分，班干部和值日班長輪流做禮貌監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評先的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學生思想品德素質。
三、重視班委班風建設
1、要組織一個成功的班級，首先要有一個強大的、樂意為同學服務的班委會。經過班委會的改選，班干部比較理想。根據所選干部的氣質、性格類型以及潛力的差異重新進行分工，優化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。班主任對班干部，不能只是使用，還就應進行教育和培養。我經常教育他們樹立為群眾服務的光榮感和職責感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。
2、增強班級的凝聚力措施
班級領導群眾是在活動中產生的，也是在發展中壯大的。大群眾如此，小群眾也一樣。班委經常組織同學互幫互學活動，學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫忙。帶頭打掃衛生，發書，按時交作業，透過這些活動擴大班干部在同學中的用心影響，透過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
四、完成學習任務，促進學生全面發展
學生的主要任務是學習。利用班會的時間，透過超多的實例，結合前幾屆畢業生的發展經驗，指導學生制定好適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣，提高學習的自覺性，明確了學習目的，端正了學習態度，提高了學習成績。認真聽講、維護學習紀律的自覺性強了。
不僅僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動，要對學生全面負責。利用黑板報，運動會，衛生大掃除，培養他們的勞動觀念和服務意識，養成良好習慣，增加社會知識，掌握必須的生產知識和技能，增長實際才干。
班級工作盡管成績顯著，但也有許多需要改善的地方，如協調各科作業的數量。我必須總結經驗教訓，使班級管理工作做的更加出色。
2024有關于班主任的述職報告 篇24
我這學期擔任五年級語文教學兼班主任。一學年來，本人熱愛教育事業，服從學校分配，對學生實施全面素質教育，盡職盡責，為人師表，注重身教。回顧一年的教育教學工作，我主要做了以下幾項工作：
班主任工作中，結合班級實際，有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質的教育。
一、加強思德教育，培養好的班風。
加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質。使學生認識至今日的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今日的幸福生活，激發學生的學習進取性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生守則”、“小學生日常行為規范”嚴格要求學生，規范學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的構成。
二、在班級中開展“自我與自我比”，提高競爭意識。
實施素質教育首要問題是面向全體學生，使每個學生的素質都得到提高。班主任必須關注班中的每一名學生，調動他們的進取性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。試想：在同一次考試中，一名向來不低于九十分的優秀學生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學生卻得了七十分，那么，誰更值得稱贊基于這種認識，為了使班中每一個學生獲得不一樣程度的發展，我在班中開展“自我與自我比”的教育活動。
在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結自我過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。對不一樣程度的學生提出不一樣的要求和不一樣的奮斗目標，對學生來講是切合實際，能夠理解的。只要努力，就有提高，就能實現目標。這樣提高和成功的喜悅感，經常在他們心中蕩漾，班中開展自我與自我比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地應對每一天，優生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現自我超越。
在教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自我做起，改變觀念，努力改善課堂教學，做了以下幾點：
一、認真備好課，做好課前準備，上好每一節課。
二、注意培養良好的學習習慣，提高學生的自學本事。
沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培養書寫規范工整的習慣，修改文章和訂正作業的習慣。
三、優化教學方法，充分發揮學生的主體作用。
一節課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學生參與討論：這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會，提高他們的口頭表達本事。課堂上騰出時間去說、去寫，學會探索，學會分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍�！苯涍^鞏固讀中學到的知識，檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手，既體現學生的主體作用，又可體現教學面向全體學生。課內和課外結合。閱讀教學得法于課內，得益于課外。學生能夠將課內學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。經過課外閱讀，能夠擴大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求把好詞好句摘錄下來。
一年來，學生初步養成一些好的行為習慣，能關心團體，學習也有了提高，教學質量也能到達學校的要求。可是，班級里尚未能構成一種進取向上、你追我趕的好學風，學生各種本事還是比較差。以后進取學習理論，用理論來指導教學，不斷總結，不斷改善教學方法，繼續學習運用多媒體等教學手段，提高自我的教育教學水平。
述職人：
20xx年XX月XX日
2024有關于班主任的述職報告 篇25
尊敬的各位領導、老師們：
大家好。
我是初一（1）班班主任、數學老師張。
懷揣著成就教育人生的夢想，邁進了雙語學校的大門，我的總體感覺一個字：新。
辦學理念新：從幼兒園、小學、初中、高中一條龍辦學；
管理理念新：實行全日制、封閉式、寄宿制管理；
教學設備新：遠程教育資源優勢明顯，網絡監控設施領先其他學校，家長足不出戶，便可以在家里看見孩子在學校的學習和生活的；
教師團隊新：教師隊伍年輕化。師資力量雄厚、高學歷化；
在那時，我的心怦然一動：選擇雙語學校，是最最正確的。
總結上學期的工作，共有三句話：
第一、班級管理1=23.
十三年的班主任工作經驗，使我擁有了班主任工作的法寶：思想工作。再加上愛心和耐心，班主任工作便顯得得心應手了。
我們初一（1）班有三奇：于世奇、丁英奇、李奇。這三名同學性格各異，個性極強，代表了班級的同學的情況的。
丁英奇：三歲時便隨姥姥在東北生活的，爸爸媽媽不在身邊，情感上受到一定的傷害，升入初中以來轉學到我們學校，但是由于工作的緣故，他的爸爸和媽媽仍然不能常來看他，生活的中逐漸養成了暴躁的性格，一旦發起脾氣來，排山倒海，誰勸都不聽。一次，因為想家又在宿舍里鬧騰，我把他叫到我的宿舍，對他說：想家是正常的心理需要，一個獨自在外面漂泊的孩子，如果不想家那才是沒心沒肺，今天晚上就住在我的宿舍里吧，但是我要打材料，晚上亮著燈，不要受到干擾。.個晚上，我沒有再跟他說過一句話，早晨醒來，他變得心情好多了，臉上流露出了笑容，而且..一個星期的時間，他沒有再哭鬧。從這個小小的例子上，我感覺到了情感缺失對一個孩子的傷害是多么的巨大——在這之前，按照學校的要求和規定，我不愿意家長們過多的來到學校，影響學校的正常教學秩序，干擾孩子的注意力，但是從這天晚上開始，我改變&方^案范%文.-&了育人策略，我叮囑家長，如果有時間，你們盡可能多的來看看孩子，孩子不是關注你們給他的錢，也不是食品和水果，而是你們帶來的脈脈溫情——這一切是任何一個外人所不可能給予的，在這方面沒有人能夠替代得了父母。
李琦：身強力壯，是個大個子的孩子，違反紀律是經常的事情，而且出現過與同學打架斗毆的情況的。有一次學校里組織推薦學生會干部，他踴躍報名，我便將他推薦到了學校，他在學生會里工作十分積極，表現突出，在班級里的紀律也大有好轉，更為可喜的是，他的學習包括語文、數學、歷史等科目的成績有了明顯的提高。李琦的變化讓我深深地明白：沒有不成才的'孩子，也許他暫時落后，那是因為他還沒有找到展示才華的恰當機會。
于世奇：身體先天殘疾，性格乖張暴戾，脾氣大得很，一天鬧著轉學最多到了5次，對于他，我的辦法是充分利用他性格當中剛強的一面，同他展開了比賽：個人衛生、宿舍衛生、拉腿訓練、鋼筆字比賽……時時同他比賽，讓他總是滿懷著信心，又總有點距離，極大地激發了他的參與積極性。一學期以來，他的變化十分明顯，由一個淘氣包逐漸轉化為一個懂事的孩子。后來于世奇爺爺給學校校長發來了感謝信，專門對我的付出表示衷心的感謝，校長又把這封信刊載在校報上，作為典型進行宣傳。我對于世奇爺爺說：“家長照顧自己的子女，不會有人感到額外付出，作為班主任，我所做的一切，也沒想得到什么回報，這僅僅是本職內的工作�！钡�，我明顯地感覺到了肩上的壓力大了，責任心更強了。我一個人贏得了23三個家長的信任，我為之自豪。
第二、數學教學“快樂+責任”
數學教學中，注重提高學生的學習積極性，從課上的精彩講解，到課下輔導，形成性單元測試，專題訓練，反饋矯正，培優輔差，有效的避免優等生學力浪費的現象，杜絕了后進生難于消化知識的困惑。在學校組織到全國名校杜郎口中學參觀學習時，我積極報名參加，并成功地將杜郎口中學的教育理念應用在我校的教學實踐中去，提高了數學課堂的靈活性，激發了學生學習的興趣，數學成績有了較大的提高，在期末考試中，較期中考試足足提高了10分之多。
第三、愛我所愛，收獲點滴
我酷愛教育科研，喜歡將自己成功的做法和失誤的教訓轉化成文字材料，一學期以來，先后有《師生沖突案例分析》發表在國家一類教育刊物《生活的教育》20__年第9期，《睜大眼睛看杜郎》發表于國家一類教育刊物《基礎教育》20__年第12期，《讀張九齡感遇詩》發表于國家一類教育刊物《初中教育研究》20__年第1期。 展望新學期，決心從以下三個方面進行突破：
1、以學校的各項工作為己任，和諧處理以下幾種關系：
自己與領導的關系，自己與同事的關系，自己同學生的關系，自己同學生家長的關系。
2、潛心研究教學方法，切實提高教學成績。
在今學期成績提高10分的基礎上，爭取有更大的突破。
3、潛心教研，力爭有更大的教研成績。
作為一個老師，學校的一份子，我沒有因為所做的點滴成績沾沾自喜，恰恰相反，卻因為些許的不足而深表歉疚。因為是給了我這樣一個發展的機會，為之奉獻是我義不容辭的責任。
祝福X學校的明天會更好，祝福XX集團的發展更輝煌。
2024有關于班主任的述職報告 篇26
寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫觀天外云卷云舒。今天我把它作為述職報告的開頭，為的是提醒自己，能以一種平和而真誠的心態面對大家，客觀的、真實的向大家匯報十三年來我的工作情況。
教師是一種很愉快的職業，越教就會越愛上自己的事業。當了十三年的“孩子王”，這種感受也越來越深刻。一九xx年，當我跨出太原師范學校的大門，信心十足地登上這三尺講臺時，面對那一雙雙純真，渴望，信任的眼睛，一種責任感油然而生.當我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進步，能茁壯成長，我總有一種農民面對五谷豐登好年景，工人交出合格產品時那種樂滋滋，甜絲絲的感覺。我愛教師這一崇高的職業。
多年以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。
基于以上認識,我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、班主任工作——做一個富有愛心的教師
愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂，愛學生,要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人!關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，而能快樂充實地學習;并且他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失;用期待的心態去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。
在多年的班主任工作中，我兢兢業業，孜孜以求。通過工作實踐，我總結出了一些行之有效的經驗。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。引導他們自查自糾，變“他律”為“自律”，這樣既起到了教育個體的作用，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎。為了創設良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教于樂。這些教育活動的開展，密切了師生關系、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發了他們熱愛集體的意識。此外，在班級管理中，我還十分注重加強班干的隊伍建設。我通過努力，培養出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發揮了強有力的作用，讓他們認真協助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優良班集體的建設。要凈化班風，對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。因此，在班級管理中，我十分注重做好轉化后進生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的關心，熱心幫助每一位后進生，通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復點、促進飛躍點，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后進為先進。在生活中，我細心地關心著每一位學生。因為我所教的是高年級，很多同學已經到了生長發育階段，我就抽出時間為他們上生理衛生課，提高他們的衛生保健知識。天冷了，我提醒他們多穿衣服;天熱了，我提醒他們不要暴曬、不要暴吃暴飲;下雨了，我提醒他們要帶好雨傘;過馬路時，我提醒他們要注意安全……瑣碎的班主任工作滲透了我點點滴滴的愛心，雖然很苦但也很樂。多年來，我所教過的班級，班風好，學生都對我懷有很好的感情。盡管他們畢業了，但還會時常給我寫信、打電話，跟我聊家常、談心事;假日里，他們還會三五成群地到我家里來看望我。
班主任工作讓我感受到了它其中的快樂，官雖小但責任卻重大。我付出過，努力過，也收獲過。由于我的出色表現，贏得了上級領導的一致好評，成先后被評為市優秀班主任、區優秀教師、區優秀班主任，區優秀輔導員。這些榮譽的獲得，足可以肯定我班主任工作的成績。
教學工作——做一個科研型教師
教師的從教之日,正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況,分析新問題,解決新矛盾的本領。在教學上，我貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。多年來，我訂閱了大量有關教育教學的書籍資料，取其精華，付之實踐;積極參加在邕開展的各類各級教學觀摩活動課，課改示范課等，取別人之長，補自己之短。
xx年至今，我一直擔任班主任工作,并一直擔任中高年級的語文教學工作。在教學中，我刻苦鉆研，虛心求教，不斷改進自己的教學方式,培養學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質量，培養學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的學習方法，創設種種情景，千方百計調動學生的積極性，一切從學生出發，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。要給學生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。為了提高自己的業務水平，我放棄休息時間,利用業余時間不斷學習，20xx年，我參加了大專班的學習，成績優良，于20xx年順利畢業;之后，我又參加了中央電大的專升本的函授學習，我想，教學相長，學生就是老師最大的力量源泉。我是教育者，也是學習者，只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研。20xx年由我執筆撰寫的《小學語文探究性教學之我見》榮獲山西省教育學會三等獎,教育敘事《在摸索中前進》，論文《淺談作文教學中創新教育的滲透》獲太原市二等獎，20xx年《讓創新植根于語文課堂》獲杏花嶺區一等獎，《海底世界》獲杏花嶺區課堂教學二等獎。榮獲太原市青年崗位教學能手，新長征突擊手。
網絡社會——做一個信息時代的教師
目前,以計算機和互聯網為代表的信息技術,正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具,進一步把我們的課堂進行延伸!在信息技術與學科整合上，我積極探索,努力創新，我還參與了學校網站的建設,為老師和學生搭建了一個網絡化學習的平臺，學校的教育信息化進程作出自己的貢獻。
我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術，藝術的生命在于創新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。用田震的歌詞來形容：風雨彩虹，鏗鏘玫瑰。我愿做一朵風雨后的艷麗玫瑰。
2024有關于班主任的述職報告 篇27
本著對職業、對學生負責的原則，這一年我認真履行教師職責，勤勤懇懇地工作�，F將我一年的工作，從德能勤績廉四個方面進行匯報：
一、師德方面：
要想成為一名合格的、優秀的教師，首先需要有高尚的師德。在教學中，我自覺遵守《中小學職業道德規范》，熱愛學生，認真工作。在任職的這一年，我積極參加學校的各項活動，結合學校和學生的情況，兢兢業業、勤勤懇懇地工作。始終把“一切為了學生，為了學生的一切”當做自己的人生格言。教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。
二、在教學能方面：
本學年，我擔任三年級班主任及語文教學工作。本班人數較多，在班級管理方面有一定的難度。所以在班級管理方面，我積極參加學校的班主任培訓工作，并且平時虛心向有經驗的老教師請教經驗，經過一學期的努力，在班級管理方面取得一定的成效。在教育教學方面，我認真鉆研《語文課程標準》，認真備課、吃透教材，積極開拓教學思路，在搞好教育教學工作的同時，還注重把教學經驗進行積累、總結。
三、出勤方面：
我每天堅持在學校認真工作，從不遲到或者早退，一學年幾乎沒有請過假。我積極參加學校的各種會議，積極參加各種聽、評課活動。我從不放過任何一次學習的機會，也不會落下任何一次本職工作。我深知自己在很多方面還有不足的地方，所以我堅持手勤、腳勤，努力認真完成學校交給我的各項工作。
四、取得的成績：
三年級語文，第一次實行部編版教材，在教學上增加了一定難度，新教材更加注重學生的閱讀理解能力和對整本書理解能力。所以這一學年，我一直堅持讓學生多讀書、學著做摘抄、寫感悟，經過一年的鍛煉，學生的理解能力得到一定提升，寫作能力也得到了一定的提高。三年級上學期“愛家�！北魑幕顒又�，我們班陳婧穎同學，取得優異成績。通過語文教研活動、聽優秀教師課、吸取別的教師的教學經驗，我自己在語文教學上也越來越得心應手。在班級管理方面，我也是盡心盡力。我始終不忘自身使命，緊跟學生腳步，每天都爭取早上、中午學生到校后，檢查學生到校情況，監督學生進行晨誦、午讀，放學后安全護衛學生離校，同時對學習落后的學生我也是盡心輔導，在三年級上半學期獲得“優秀班主任”稱號。
以上，就是對我這一學年工作的總結，在這一學年我成長了許多，收獲了許多。但我還有很多不足、需要學習的地方，這些都是我今后工作努力的方向。謝謝大家！
2024有關于班主任的述職報告 篇28
尊敬的領導：
您好!
轉眼間，一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習了一年�，F把這學期的班級工作述職如下：
一、班級現狀分析
我班共有幼兒__人，其中男孩__人，女孩__人，經過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望。
二、師德方面
我熱愛集體，積極參加園內組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，服從領導分配，團結同事，愛崗敬業，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。
三、教育教學方面
在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩區域活動，有計劃地鍛煉各種基本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。
本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，學會了自律，樹立了規則意識;并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發展。
四、家長工作
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經驗，有的家長反映自己孩子的表現，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。
五、安全工作
幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照顧下，無任何事故發生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
六、存在不足與努力方向
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
以后的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光!
此致
敬禮!
述職人：___
20__年_月_日
2024有關于班主任的述職報告 篇29
尊敬的：
您好！
這一學期來，本人擔任高二（）兩班的英語教師，在相互認識了之后，積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便“因材施教”。本人在教學中認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和覺悟，并順利完成教育教學任務。本人對一學期教學工作的一個述職：
一、要提高教學質量，關鍵是上好課
為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
高二的學生基礎還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在一定的時間內掌握得。在復習過程中是非常枯燥的，所以課堂上激發學生學習英語的興趣尤為重要。興趣是的老師，有了興趣，學生就會產生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產生兩極分化。
英語課堂既是吸取知識的主戰場，又是內化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收。利用一定的時間復習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與練習聯系起來，上課時盡量結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。
課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業。比如說一天推送閱讀理解和1完型填空。而且我在教學中會認真設計相應的課后練習，讓學生達到學以致用；如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固課堂所學知識，并懂得如何在實際中應用；如果課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓學生復述課文。
沒有課后練習的復習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動有趣我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學任務的同時，經常給學生穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發學生的學習興趣。
二、課后我積極參與聽課
虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應注意到了以下幾點：
1、提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48。5個詞以上。
2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等內容。不能只局限于x種題材。
3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等。
4、讓其了解閱讀理解的主要題型。
5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。
一般來說，對記敘文注意5w和1h；對描述文注意主要情節，對說明文或論證文要注意主旨句。
另外，做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語，如承接詞and，besides，but，never，etc.社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
2024有關于班主任的述職報告 篇30
我是本學期開學一月后接任八年級（四）班的班主任。通過三個多月的工作，使我深刻體會到，中途接任一個班，要當好這個班的班主任的確不容易。這就好比是收養一個已經長大了的孩子，要和他建立感情，不是一件容易的事情。在本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。
一、強化思想道德教育，培養良好的行為習慣。
八年級（四）在平行班中，算是一個學生學習基礎最差的班，但作為一個班主任，我在乎的不僅僅是學生們的成績，更在乎的是他們的思想道德素質的提高。
班級是一個大家庭，班里每一個學生都是班級不可分割的一分子，我要求學生們首先樹立的是家庭成員觀念，集體榮譽感。在平常的生活學習中，我率先垂范，為人師表，做好帶頭作用，總是在學生之前進教室，包括每節課只要我能抽出時間，我就在上課鈴響之前站在教室門口等學生。時間不長便改變了學生們對上課鈴聲充耳不聞的現象。
在教室里，要求學生不要打打鬧鬧，大聲喧嘩，并注意教室衛生的清潔，要營造一個安靜舒適的學習環境。如果孩子們的東西掉在地上，只要我發現了，會立馬給他們撿起來，并告訴班里同學，要互相幫助，不要冷漠、忽視這么一個小的舉動。類似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著。
其次，就是文明行為的培養。本班學生生活環境很一般，他們沒有文明的言語，甚至出口就是臟話，也沒有得體的舉止，這些他們都不是有意要說或要做的。對此我便不厭其煩地強調，不要說臟話，要有禮貌，見了老師要主動打招呼，習慣在于養成，通過一段時間的努力，學生學會了使用謝謝、對不起、老師我錯了、我會改正我的錯誤的。學生們在思想品德方面有了很大的進步。
俗話說，有了好的班風，才能有好的學風。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規，并根據中學生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時把好日常行為規范的量化考核關。為了培養了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，我組織學生進行街道衛生大掃除，4月底時給學校教學區的花園種花，經過一段時間的努力，學生逐漸養成良好的行為習慣。
二、重視班干部工作，發揮他們的先鋒模范作用。
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，接班一周后，我發現有個別班干部的工作責任心不夠，對自己的要求也不嚴格，于是我便及時重組班委會成員，并及時召開班干部會議，要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。
同時還還在周一的班會后召開班干部會儀，對上一周內班級的情況和出現的問題進行分析研究，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。
宿舍紀律和衛生一直都是各班主任擔憂的事情，尤其是男生宿舍。為了解決這一難題，我指定一個專管衛生的室長，而且每天早操我都順便查一下宿舍衛生，每晚十點后都去查看住宿同學是否都就寢。幾天下來，宿舍的問題解決了，、和常在晚上去上網惡習也改掉了。
三、學習指導，教會學生科學的學習方法。
學生是學習的主體，指導學生學習時注重學生的的主動性和直接經驗，由學生親自去感知、思考、記憶、想象和練習、操作，提高學習效率和學習興趣。早自習和晚飯后都是大腦記憶的最佳時間，在這兩段時間內，我要求學生都去背誦英語和語文，而且每人每天都給自己定個任務，要記住多少個單詞或者是幾篇詩詞等等。同學之間通過相互競爭激起了學習的興趣。下午自習、晚自習可以做作業，閱讀書籍，練字，預習等等。
四、抓好安全教育，開好每一次的班會。
認真按時完成學校布置的各項任務。作為一個學校，最重視的莫過于孩子們的安全了，這就要求班主任每到班會上必須強調好安全。我主要是將安全分為兩類：一是人身安全；二是財產安全。在人身安全里又分為交通安全、飲食安全�，F在的孩子，都比較活潑、調皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發。
在校內盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的注意事項。由于我們寄宿的學生比較多，必須要強調衛生和飲食安全。夏季細菌容易滋生，個人衛生和宿舍衛生就成了重點，不要亂吃零食等。至于財產安全，也是想盡辦法，從自身培養觀念意識。此外，在班會上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。
五、幫助學生樹立遠大理想目標，由“要我學”變成“我要學”化被動為主動。
通過主題班會《我要做一個什么樣的人》，喚醒了學生內心深處向真向善向美的愿望。有了人生的目標，學生們的學習積極性大增，都渴望用知識來充實自己，將自己的的愛心奉獻于社會，讓世界更加美麗。
六、衛生工作要嚴抓，分工負責各區域。
對于衛生，主要是分了兩大區域：室內、室外。班里因病不能出操的同學比較多，為了保證出操人數，我便將每天早上的環境衛生和教室衛生承包給那些不能上操的同學，并由勞動委員帶領負責。這樣既保證了出操人數質量，也使得不能出操的同學有了一定的活動和鍛煉，還加強了他們班集體榮譽感的培養。
七、耐心抓好問題學生的轉化工作。
班里的同學，不但學習成績極差，而且經常遲到、曠課、打架。我便不定期的找這幾位學生談話，耐心說服，分析他們的所作所為，適時地給予鼓勵和批評。慢慢的他們在思想上都有所轉變，學習的態度也端正了，而且保證在學期末都要將學習成績提高。
以上就是我對這一學期班主任工作做的匯報，對于不足和遺漏之處，我將會在以后的工作中不斷完善。
述職人：
20xx年xx月xx日
2024有關于班主任的述職報告 篇31
我的三點做法是：
一、抓學生習慣，培養良好的習慣。
新學期一開始，是班主任工作最關鍵的時刻，這時候做好了以后就會得心應手，小學最重要的是培養學生的習慣，為了盡快形成一個積極向上的班風，結合我對他們的初步了解，我針對多數學生的共性問題———家庭作業不認真完成這一現象入手，作為本期班主任工作的第一個工作。我在班級內約定：將寄宿生16人，分成了4組，每組指定一個組長，負責檢查另3人的家庭作業。第二天再由班內所在小組長進行2次檢查，為了摸清詳細的完成情況，我備有專門的每日作業檢查本，每天早讀課后是我班固定的檢查作業時間，組長檢查后登記各組的情況。試行一段后，我又改進為每天每組都登記，即使全部完成的組，也要寫上：“全部完成”。這個小舉動不僅讓我及時的了解了每日不寫作業的學生情況，便于我課下輔導，我還及時以短信通知家長。更便于小組對作業這一項的考核。經過一個多月的堅持，這個小舉動也順其自然的成了我班的作業檢查制度，而且一段時間后記錄本上“全部完成”多了起來，學生都能完成家庭作業了。一個學期下來，我積攢了三四本作業記錄本，開家長會時它也成了我與家長反饋孩子學習的有力憑證。下學期這個做法我還會堅持與改進。
二、認真做好教學工作
除了繁瑣的班主任工作，作為一名老師，教學工作是我的中心工作。本學期我擔任了語文和英語教學，作為非專業的語文教師，在積累以前經驗的基礎上，我鉆研教學大綱，課前認真備課，每一篇課文我都充分利用手邊的資料，力求吃透課文，還從網上搜集優秀的教案，下載合適的課件，最后將他們整合，每一課都力求找到貫穿全文的問題，做完這些工作，再寫出合適的教案，然后才上課。
三、班級內堅持做了幾件事
我班每個學生都有幾個專用本：語文預習本、聽寫本和英語聽寫本。這一學期語文我班自始至終堅持了每課的預習，提高了課堂效率。語文和英語的課前，堅持每日的聽寫，兩人小組對批后，糾錯作為今日的課外作業。
以上是我教學中的一些做法，我想在座的各位教師也同樣都在做，我的談不上經驗，我處于學習之中，也許大家比我做的更好。
我的兩點打算：
一、認真指導學生書寫
本期教學中，特別是在復習中，我發現很多學生對字的結構識記亂七八糟，我才恍悟原來平時讓學生再多的書寫還是不行，我必須親力親為，幫學生找一些識記新生字的方法去記憶，使他們能更快更牢的記準確。結合本期的問題，下期我想搜集更多好的生字教學方法教學生字。
二、更扎實的進行小組評價。
本期經過一學期的小組評價，我班存在許多問題：學生年齡小，初次接觸小組評價，在日常的評價過程中手慢，總結不全，致使我班每周總不能及時的進行總結，總是兩三周才總結一次，經過一學期的記錄與參與，多數組長都已能熟練的進行日評價和總結。為此下學期我班針對小組評價要改進并堅持下去。
2024有關于班主任的述職報告 篇32
做人民教師是我兒時的夢想，做一名優秀的人民教師更是我一生的追求。自畢業至今，我已經在三尺講臺旁揮灑了將近六年，也認真探索了六年。這幾年下來，我可以說我愛這份工作，我更愛些這需要我幫助的孩子們。看到他們由衷地點頭會意，我滿足；感受到他們心靈的成長，我欣慰；聽到他們學有所成的消息，我感動。這些年中，為了能給學生"一桶水"，一直以來我不斷地給自己充電加油，為了能讓學生在課堂中積極進入情境，主動吸收知識，我可以花上幾天時間來備一篇課文，因為在我心目中，我一直都把做一個好老師作為我每天的目標。
自任職以來，我擔任了將近四年的班主任工作，承擔語文學科的教學工作。多年來，在不斷地學習和探索中積累了一定的教育教學經驗，并在教育教學上取得了相應的成績。
一，教育工作
學校是未成年人思想成長的"主陣地"，班主任是學校德育工作的"主力軍"，是學生的"心靈導師"。作為一名班主任老師，我深知自己身上擔負的責任和義務。教育學生，我堅持人性化管理，力爭做到在理解學生的基礎上正確引導他們，完善他們，努力把他們培養成優秀的個體。因此對于班主任工作我一貫堅持做到：
1，從細處著手，學生感受點滴成功
班級是學生學習，成長的"土壤"，班主任是班集體的組織者和管理者，是學生健康成長的引路人，我深知注重學生良好行為習慣的養成，這是建設優良班風和學風的基礎，更是未成年人思想道德建設的基礎。所以，每接一個新班，我都先從建立班級規章制度，強化學生行為習慣的養成教育做起，把德育教育的思想潤物細無聲般地滋潤學生的心田。
為了培養學生的自我管理意識，我建立了一套行之有效的班干部管理制度，因人而異，因地制宜地給學生一份能發揮他們主觀能動性的工作崗位，班級的每一個學生在班中都有職務，并不失時機地進行調整和更換，讓每個學生都有管理者和被管理者的雙重體驗，學生在人人參與班級管理的真實體驗中，看到了自己的價值，感受了自己的點滴成功，以此更好地激勵他們相互合作。在這樣的管理之后，我的班級穩中有升，并多次獲得星級文明班的榮譽稱號。本人也多次被評為優秀班主任。
2，因勢利導教師形成獨特自我
在學生面前，我是老師，也是他們的大朋友，我用微笑，贊賞和寬容讓學生在和諧，寬松，自主的的環境中學習，生活，保持積極向上的樂觀情緒。我還善于用一雙慧眼，去發現學生的閃光點，因勢利導。讓學生從老師的關愛中找到自尊，找到自信，找到人與人之間的平等與友誼，更能找到老師對他們發自內心的真心的愛。
平時，我總是投入大量的時間和精力與學生交流，談心，了解學生的思想狀況，興趣愛好及存在的問題等，及時教育，加以鼓勵，讓學生能悅納自我，體現自我，勇于實現自我，相信自己能行。努力讓每一個學生都抬起頭來走路；讓每一個孩子都有成功的體驗。
幾年的班主任工作經驗的積淀，也讓我的教育工作形成了自己獨特的魅力。我所教的班級班風好，學風正，多次被評為校級先進集體，在各級各類的競賽活動中都取得了令人矚目的成績。當然我的傾心付出也換來了學生的贊嘆，家長的肯定。
二，教學教研方面
我參加工作的這六年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市，區教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1，朗讀是關鍵，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。
古語云："書讀百遍，其義自見"，說的就是"讀"的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，從方式方法上來說，我把"讀"分為個人"讀"，小組"讀"，帶"讀"，搶"讀"，競賽"讀"，其中學生最喜歡的就是競賽"讀"了。在這樣的訓練中，逐漸培養了學生朗讀語言文字的興趣，走進語言文字的唯美情境。
2，探索新教法，新課型，提高學生語文素養。
語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養的全面提高，著重體現在"聽，說，讀，寫"四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索，嘗試新的教法，新的課型。為不同的班級制定不同的教學計劃。
諸如以上方法在教學中的實施，我感覺到一個有序，活躍，積極的課堂對語文教學的重要性，在不斷思考，不斷改進，不斷完善的基礎上我力爭上好每一堂課，把學生的學"放在教學的核心位置上，把教學的有效性放在第一位。這樣的一番努力在學生的成績反饋中得到了肯定，所帶班級成績在同類班級中名列前茅，學生語文素養也在逐漸的完善。
以上只是我教學生涯的開始，要學習的，要實踐的還很多。但是，既然已經邁出了第一步，就必將堅定認真地走下去：既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
2024有關于班主任的述職報告 篇33
這個學年我擔任的是初二年級三個班的語文教學工作和一班的班主任。由于教學經驗尚淺。因此，我對工作不敢怠慢，認真學習，虛心向有經驗的老師學習。一個學年，較為忙碌，但很充實，獲取了很多寶貴的教育教學經驗。
一、教學方面：
備課情況
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，校長經常對我們說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白了備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
最初接觸教學的時候，由于經驗不夠，也由于工作量比較重，我忽視了學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，認為只要把教材鉆透了，想方設法令課文上地生動，學生就易接受。然而學生卻不買帳，課堂效率也甚微。漸漸地我意識到學生的主體地位的重要性，因而也留意起學生的特點。在備課的時候努力做到備教法的同時要備學生。
上課情況
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此為了上課時能讓學生投入，不讓其分心，我采取了以下措施：
1、加強自身的素養，提高教學技能。上課盡量做到使內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部。并且每天都以充足的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種自然氣氛。
2、培養學生的學習興趣。他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科在上課時盡量多講一些文化生活故事，讓學生更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高學習語文的興趣，同時這也培養了一部分學生的寫作能力，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。
當然回看自己的授課，我也感到有點愧疚，因為有時我并不能很自如地駕馭課堂。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決其中困難。
課外輔導情況
因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。特別是對一些后進生堅持輔導，給予他們耐心和愛心，讓這些同學的基礎重新建立起來。
對學生的作業及時批改，如發現學生問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
二、班主任工作方面：
班是我在初一時就接手的，因而班內的總體情況我很了解，這給我的工作帶來了許多便利之處，比如班級常規的建設就不用大刀闊斧的去改，并且與學生之間也可以很快地適應。但同時由于某些學生也了解了我的行為作風，在做工作時就鉆我的漏洞，當面一套背后一套。
針對我班的這些情況，為了圓滿完成任務，學期初我便制定了詳細的班主任工作計劃，來指導我的班工作，特別值得一提的是，為了培養學生的行為習慣，我在班內開展了德育制，加強品德教育，取得了不錯的效果。通過一學年的努力，我班基本上完成了規定的教育、教學任務，雖有一些令人頭痛的事時有發生，但從未發生重大事故或嚴重違紀現象，紀律狀況穩定，大部分學生積極上進，進步較快，在眾人的努力下基本改正了初一時的一些不良風氣，形成了一個班風正、學風濃的班級體。
教育工作是永無止境的，一學年我收獲了很多，但也勢必留下了很多的遺憾。在許多方面我仍然做的很不夠，這只能作為經驗和教訓留待在以后不斷改進，而這也是我不斷努力的動力和方向。
2024有關于班主任的述職報告 篇34
一、工作職責
就是服務。學校對處室職能的定位是“督導、服務、評估、協調”8個字，就我個人理解，我認為其核心就是服務。作為教育處副主任，就是要竭盡所能為學生服務，為班主任服務，為領導服務。為此，我給自己和部門工作人員提出了6字工作要求：熱心、齊心、用心。制定了與班主任一起共同實踐的工作準則：投入、藝術、高效；確立的培養目標是：規范、創新、全面。
二、主要工作
1、完善制度。沒有規矩，不成方圓。在制度建設上我們堅持繼承與發展的原則，即在沿用過去好做法的基礎上適當調整、修改與補充。一年來，我們先后制定下發了近10個規章制度，如《學部、班級德育常規管理十要》、《學生紀律十四條》、《班主任工作日程》、《日常行為規范優秀達標班級指標》、《自主管理示范班標準》、《衛生、紀律分擔區的劃分及管理規定》、《學生進出校門管理規定》、《活動課管理規定》、《小周六、周日學生管理規定》、《學生午休管理規定》等，這些規章制度，確保了日常德育工作規范、有序進行。目前，我們根據高中部席小宇、張曉爽等班主任的建議，正在擬訂《學生德育積分條例》，以使學生管理工作進一步規范化。
2、緊抓常規。學校常規往往能直觀反映一所學校的校風、校貌，是一項長期性的工作，需要經常抓，反復抓，抓反復�？傮w看，一年來學校衛生、紀律和其它常規工作狀況良好，這得益于各學部已經形成了一套完整的值周工作體系和各班主任的鼎力相助。為配合班主任工作的順利開展，教育處嘗試從三個方面做了努力：加強教育和引導。拿“六不規定”來說，我們在處理個案中重視從制度的必要性和重要性入手，在要求學生“做什么”之前，給學生講清“為什么”，杜絕簡單硬性處理，用“這是集團規定”或某種權威來強迫學生被動接受。正確的行動來源于正確的思想指導。執行之前，理念先行。學生是有個性有思想的人，他對我們的要求提出異議說明他們很有頭腦。堵、壓管得了一時，管不了一世。而且我知道，我們的堵、壓會引起學生心理煩惱和逆反心理，這一來必會給班主任帶來很多麻煩，所以我們盡量作到引導到位，講清為什么不能帶零食，為什么要求不留長發，為什么要穿校服等，以減輕班主任的工作難度。
認真檢查，做好反饋吳校長要求我們工作中腿要勤、眼要尖。一年來，我們往返于東、西兩個校區，對午休、小班課、電視校會、周六晚、放學后等常規管理中的重點、盲點、難點實行走動管理，經常性地巡視檢查，對每周確立的常規重點進行不定期的抽查，發現問題，及時反饋引入競爭機制，常抓常新。常規工作最怕做的疲沓、拖拉，看起來是小事情，卻老是做不好。為此，我們聽取了班主任的意見和建議，引入競爭機制，讓各班在爭優申報過程中提升班級常規管理水平，對優秀班級實行掛牌制，激勵他們更上一層樓，激勵別的班級爭向靠攏。如除每周評選紅旗班外，本學年我們開展了日常行為規范優秀達標班級、自主管理示范班、優秀值周班的申報評比活動。目前，我校共有日常行為規范優秀達標班級19個，自主管理示范班9個，優秀值周班17個。許多班級均實行了全員、民主管理，充分發揮學生主觀能動性，構建了本班常規管理機構，人人有崗，崗崗有人，富有推廣價值。
海爾集團總裁張瑞敏曾說過：“什么叫做不簡單？能夠把簡單的事情天天做好就是不簡單。什么叫做不容易？大家公認的非常容易的事情，非常認真地做好它，就是不容易”。我們全體班主任在不簡單和不容易中牢牢抓住常規管理不放松，取得良好成效。
3、抓好培訓。在信息化時代，我們人人都需要充電。在培訓方面，我堅持“兩手抓，兩手都要硬�！奔匆皇肿グ嘀魅闻嘤枺皇肿W生干部培訓。教育處在學部抓好培訓工作的同時，也有針對性地開展了一些培訓。如本學年共開展了4次班主任培訓，其中2次是新班主任培訓，主題分別為“學校德育管理理念、德育管理制度培訓”和“如何有效開展家校聯系”；2次是全體班主任培訓：一為自主管理示范班經驗交流，潭菊清、徐春梅、鄭曉剛、丁玉玲、李緒坤等老師做經驗介紹；一為班級管理心理教育專題講座，通過“傷熊事件”引出關注學生心理健康的話題。開展了4次學生干部培訓，如“老帶新”傳經送寶會、衛生、紀律委員工作培訓會、“自主管理中的苦與樂”交流會、新一屆學生會干部工作動員培訓會等，幫助學生增強服務意識，提高管理水平。
4、抓活思想教育。今天的學生獲取信息渠道廣，思維活躍，單一、空洞、權威式的說教很難說服他們，觸動他們的心靈，這就要求教育者采用多途徑、多渠道做好學生思想教育工作。
A、加強陣地建設。學生在校園里，如果我們不用積極的東西占領他們的心靈空間，消極的事物就會乘虛而入，并逐漸占上風。本學年，我們充分利用校會、櫥窗、宣傳板、廣播、電視等輿論宣傳工具，拓展學生視野，豐富學生生活，陶冶學生情操，凈化學生心靈，讓我們的教育在潛移默化中影響學生。就說學生看電視問題，禁止看或禁止看港臺電視連續劇，效果甚微，關鍵引導學生看。我們在本學年錄播了《對話》《東方時空》《動物世界》《科技博覽》等節目，定時播放，漸漸被學生認可和接受，并從中受到了不少教育。鄭華玉、黃啟領等老師還積極向我們推薦好的節目。我們也開展了“每周一歌”活動，把學生愛唱歌的熱情與唱好歌的導向有機結合，取得良好成效。
B、活動育人。以活動為載體，讓學生在參與、實踐、體驗中提高思想認識，獲取一份認同。在具體操作中，不為活動而活動，重視活動過程的教育與滲透。本學年，主要協助策劃開展了下列大型活動：校第六屆田徑運動會；東校區的“小制作、小發明、小科技”評比活動；東、西校區元旦迎新晚會；迎接市中學生日常行為規范檢查工作；開展“家庭禮儀”作業和“四個一”活動評選活動，評出“家庭禮儀”文明生195名，“四個一”活動優秀生234名，并予以表彰；開展市級、校級“三好學生”、“優秀學生干部”推薦評選活動，推出“身邊的榜樣、學習的楷模”專刊，舉辦“學習經驗交流會”，樹正氣、促學風，營造積極向上的校園氛圍；開展“每班一支歌”比賽活動（612、803、702、701等班級），展現班級風采，增強班級凝聚力，豐富班級文化；開展“安全教育周”活動；開展“中學生校服設計方案征集活動”和“學生校服設計展示活動”（預科部、104、810）；舉辦國防教育報告會等；開展中小學生聯誼活動；承辦小學五年級學生家長懇談會等�；顒忧�，認真做好調研、動員、協調；活動中，給學生搭建舞臺，讓學生唱主角，比如，學生導游的興起（預科部、一部）、學生的校服學生自己設計和展示等就是例證；活動后，做好追蹤調查和總結反饋，以利改進工作，像中小學生聯誼活動結束后，我們進行了一次問卷調查，把小學生提出的問題歸納總結，并有針對性地改進。
C、抓住重點，突出特色。針對我校實際，我們重點抓好四個方面的教育，即以“六不規定”為主要內容的平民化教育，以愛校教育為先導的愛國主義教育，以萬里精神為靈魂的萬里文化滲透教育，以育人在于育心為指導的心理健康教育。比如教育學生愛國首先就應從愛校、愛家鄉做起，為此，我們啟動了“發揚萬里精神、建構人文萬里”活動計劃，組織學生唱校歌、讀萬里創業史、聽董事長專題報告、討論“如何學萬里精神，如何做一名優秀萬里學子”等，增強學生自豪感、自信心和愛校、創新、拼搏等意識，提升學生精神面貌，營造積極向上的校風、學風。
5、加強德育研究。本學年共召開10次德育研究會，把問題當課題，研究討論。努力辦好《德育簡報》，力爭使之成為具有萬里國際學校中學班主任特色的簡報。目前，我們共編印5期，報道學校德育工作動態，開辟班主任工作論壇，介紹德育管理新理論、新觀點，武裝德育工作者頭腦。本學期本著“發現典型、推廣經驗”的目的進行了一次班主任工作調研，對一些好的做法予以推廣。非常高興的是我們的班主任正在努力從經驗型向科研型發展，促進了德育科研氛圍的形成。我們也開展了班主任工作論文的小型征集和推薦活動，彭林虹、周藝、程東文、倪志成等老師的教育論文紛紛獲獎。本學期我們還啟動了寄宿制學校校園文化課題的研究。
三、存在的問題
1、由于本人才疏學淺，加之經驗不足，所以工作中難免有這樣那樣的疏漏和不盡人意之處。一年來，我始終處于探尋、摸索中，竭力想為班主任服好務，但事實上服務不夠，敬請原諒。
2、常規管理中，說教痕跡重，教育方法、模式上仍顯陳舊。
3、學生管理上，表揚的少，批評的多，沒有做到。
2024有關于班主任的述職報告 篇35
一、刻苦學習理論，用先進的理論武裝頭腦并指導工作
科學的理論是行動的指南。沒有科學的理論作支撐，工作實踐也就不能順利有序地進行。三年來，我以學習實踐科學發展觀活動為契機，認真學習鄧小平理論，貫徹落實科學發展觀，研讀構建社會主義和諧社會的新理論。通過學習，思想進一步轉變，認識進一步提高，思路進一步明晰，為工作實踐打下了堅實的思想政治基礎。與此同時，我嚴謹治學，刻苦研讀教育教學理論、教育法律法規、教學管理理論，為教育教學和管理實踐奠定了雄厚的知識基礎。
二、求真務實，真抓實干，為學校的改革與發展竭盡全力
來到一中后，我一直堅持“早到晚退，尊上敬下，少說多干，揚長避短”的思路，勤勤懇懇、兢兢業業，為學校的改革與發展盡力。每天飯后，我都堅持到教學樓進行巡視，發現問題，及時分析，及時匯報，及時解決。無論家庭事務再忙，也不耽誤工作。20xx年10月，母親患病住院;同年11月妻子住院生孩子，我都是把她們安頓好，就趕回學校上課。今年4月，我因勞累過度，在上課過程中突發腦血管痙攣，差點暈倒在課堂上，但我在市中心醫院檢查后，下午就回到學校上班。
三、致力于一線教學，用較高的教學質量為教師作表率
如果說教學質量是學校工作的生命線的話，那么教學質量更是評價每位教師的標尺。我清醒地認識到：作為學校領導，首先是一位教師，然后才是領導，做領導是“鳳凰”牌，而當教師則是“永久”牌。所以無論你位有多高、權有多重，教學質量上不去，你就很難立足，很難服眾。
三年來，我身先士卒、率先垂范，帶頭擔主課、教快班、當班主任，給全體教師做好表率。在教學中。我認真鉆研課標、研讀教材，穩步推進課程改革;切實貫徹一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生的學生觀，以人為本，充分尊重學生，充分理解學生，用青春期心理學去把握學生，盡力調動他們學習的積極性、主動性，讓他們自我管理、自我服務，做好學生管理工作，取得了較滿意的效果。三年中，我所教班級的語文成績均能夠以弱圖強，后來居上，穩居年級前列。在20xx年全區七八年級綜合測試中，由我擔任班主任的八六班的王亞培同學以年級第一名的成績進入全區前百名。實踐證明，功夫不負有心人，一份汗水一份功，學校領導雖然事務較多，但只要用心，同樣可以成績優異。
四、切實做好教學管理，確保有序運轉，教學質量穩步提高
幾年來，我帶領教學管理人員以強烈的事業心、責任心努力抓好教學管理工作，建立正常教學秩序。在工作中勤奮苦干，善于思索，不斷創新，堅持原則，出以公心，為了學生，為了學校的生存與發展不輟勞作，使教學工作運作正常，從而完成教育教學任務。
1、優化課堂教學管理，提高課堂教學效率，向課堂教學要質量
課堂教學是教學的主渠道。課堂教學效率的高低決定著教學質量的優劣。為了加強課堂教學改革的力度，構建新的課堂教學模式，我們提高認識、統一思想;健全組織，加強領導;精心安排，周密組織;建章立制，獎優罰劣;全程督導，分段總結，深入持久地開展聽評課和課堂教學達標活動，實現了規范課堂教學管理，提高教學質量的目的。20xx年9月，我校被評為區聽評課先進單位，區局獎勵現金20xx元。20xx年11月，在區課堂教學達標活動推進現場會上，我校的經驗材料《創新中求突破課堂上見成效》被作為典型材料轉發(全區初中僅三所)。
2、抓好教學科研，實施科研興校
一個學校的教育教學要想實現可持續發展，就必須堅持科研立校，科研興校。我校一直高度重視抓好教學科研工作，鼓勵教師積極申報科研課題，并提供力所能及的支持。這樣，極大地激發了全體教師搞科研、出成果的熱情，大家爭先恐后地申報各級科研課題，并潛心研究，勇于創新，取得了可喜的.進展。20xx年3月，學校被評為召陵區業務研討先進單位。20xx年6月，以我為負責人申報的《農村中小學現代遠程教育環境下的初中語文閱讀教學模式和案例研究》課題被中央電教館立項為國家級課題，并于今年3月，順利通過中期評估。目前，我校還承擔市級課題三項。
3、抓好教學常規管理，提高教學管理的效能
將教學質量管理作為管理的核心，用不斷提高與發展的質量目標，對影響“教”與“學”的各種因素，進行檢查、分析、控制，以保證教學任務的完成和質量的提高。教學常規檢查實行月評制，堅持領導檢查與教師自評、互評相結合，讓廣大教師參與到教學管理中來，激發大家的主人翁責任感。親臨教學一線，掌握第一手情況。三年來，我深入課堂，堅持聽課，了解掌握教學動態，適時進行指導，監控各年級教學質量。在段考、期考的基礎上，進行月考，促使學生時時有壓力，次次有進步。
4、狠抓七八年級教學，夯實基礎
萬丈高樓拔地起，需要有牢固的根基。七八年級的教學質量直接決定著九年級新生的質量，從而影響著中招考試的成績。我一直高度重視七八年級教學工作，提出“狠抓七八年級教學，為九年級提供優質生源”的目標，制定措施，定期召開教師會，加強質量分析，及時調節。教學要求明確，講究方法，講究策略，確保質量。 20xx年12月，全區七八年級學科監測，學校有9位七年級學生、4位八年級學生的總分進入全區前百名，洗刷了學校20xx年全區七八年級學科監測七八年級全區前百名均為零的恥辱。20xx年12月，全區七八年級學科監測，學校七年級數學平均分位居全區第一，七年級英語平均分位居全區第四。
5、積極參與九年級教學管理，確保分包學科處于領先位置
三年來，按照校長的分工我沒有直接分管九年級，但我一直高度重視九年級教學工作，發現問題，及時反饋，及時解決。適時找師生談心，理順情緒，增強信心，播撒希望。
經常分包學科的教師溝通交流，和他們一起查閱資料，梳理總結，幫助他們解決教學中遇到的問題。幾年來，九年級語文成績一直位于全區前六名，在語數英三門基礎學科中處于領先位置。
6、狠抓信息技術教育和遠程教育，為教學質量的快速提高提供引擎
我們一直高度重視信息技術教育和遠程教育工作，規定45歲以下教師每周至少講一節信息技術教育或遠程教育課。全體教師刻苦學習計算機應用技術，自己制作或下載課件，積極上多媒體課，取得了良好的效果。20xx年5月，學校被評為市遠程教育先進單位;同年9月，學校又被評為區遠程教育先進單位。
五、發揚哪里需要哪里搬的精神，積極穩健地參與學校管理工作
1、認清角色，找準位置，為學校決策積極獻言獻策
俗話說：家有千口，主事一人。在工作中，我積極主動維護校長權威，帶頭執行和實踐校長的決策部署。自己如果發現學校工作中出現苗頭問題，積極向校長反饋，協助校長解決。
2、發揮思想工作的優勢，理順師生的思想，協調關系，化解矛盾，為構建和諧校園盡心盡力
常言道：人上百，形形色色。我校有近七十位教師，近千名學生，每人都有自己的思維方式和行為方式，難免存在差異，難免發生摩擦。在這樣的情況下，勸和促解、降溫減壓是至關重要的。
三年來，無論哪位同志在工作、學習、生活上有什么怨言、有什么疑惑、有什么怨氣向我傾訴時，我都會耐心傾聽，動之以情，曉之以理，用春風化雨、潤物無聲的方式去勸導他們，讓他們怨氣十足地來，心滿意足地走，心情愉快地投入到新的工作中去。
對待個性強，偶犯錯誤的學生，我主要采取以心換心的方法，給他們講當代形勢，講父母的期望，講老師的苦心，使他們在道理的感化下，認識并改正自己的錯誤。
3、積極參與學校安全工作，確保學生生命財產安全