中心小學支教老師述職報告（精選3篇）
中心小學支教老師述職報告 篇1
支教的生活馬上就要接近尾聲了，我也在當中得到了鍛煉和成長�，F就一學期來的工作做一總結：
1.政治思想方面：
我認真學習落實教育方針、政策，堅定自己的政治立場，服從學校領導和帶隊老師的各項安排，在自己的工作崗位上認真工作，認真向各位老師請教，學習有關教學管理和實際教學的經驗，讓他們給予自己指導。能夠跟上學校的計劃安排，積極實行新課程改革，在校認真聽課，師生同學習，共同進步。
2.教學工作方面：
通過自己去聽課，其他老師給予很多指導，自己也多次講課實踐，孩子們提出了建議和期望，我在具體教學和教學管理過程中學到了很多的東西。課堂上不要講得太快，板書都要認真寫，做到善始善終；課堂上多留一些時間讓學生去發揮，讓他們討論、思考，展示自己的思考成果，并且要給予鼓勵等等，在實際教學中，最重要的、最難的不是向同學們傳授知識，一個大學生對于中小學教育，知識儲備是足夠的，而重要的是管理好學生！很多老師給予我指導，我明白了無論做什么，都要靠自己，自己要親自去管理學生，處理不好學生問題的時候可以向班主任請教但不能交給他們去處理，這樣自己永遠也管理不好；教育孩子們，不能夠體罰，使用暴力，體罰真的'很愚蠢，自己要去慢慢的去感化、教化學生，讓他們自己明白認識到自己的錯誤然后自己去改正；怎樣去處理學生之間的矛盾，應該讓他們把事情糾紛的具體過程一五一十的說出來，在老師的監督下讓他們雙方自己處理，認識錯誤，向對方道歉并且明白做人的道理等等。只有管理好學生才能為學生提供正常學習的環境，只有真正管理好學生，一個老師的能力才會得到真正的提高！
3.在生活方面:
在實習支教的過程中，無論是帶隊老師還是學校老師都給予了生活上的關心和問候，還給了一定的生活費補助。長期的住校生活也是自己多多少少有了自理能力，一個學期的歷練，我學會了很多東西，長大了許多。
4.在心得體會方面:
在支教的過程中，最大的感悟是自己要敢于去思考，敢于去做，萬事開頭難，但有些事情總是要開頭的，關鍵就在于自己去不去做。
去做了，去嘗試了，去一次一次努力了，你會發現，原來自己也可以做到，原來自己也行。只有去做了，才能發現問題，只有去想了，思考了，才能想出解決的辦法。
生活本來就是在逆境中成長，在風雨中成長，乘著年輕，有朝氣，多經歷一些風雨，真的對自己很有用。支教生活短短的一個學期，短短的四個月，讓自己懂得了很多東西，不管是教學經驗，還是人際交流的學問，或是做人的一些道理，覺得自己多多少少在長大，自己在慢慢得成長！在支教中我得到了鍛煉，累之后是碩果累累。
我自信，我奮斗，我去想，我去做。支教，我在成長，我在長大！
中心小學支教老師述職報告 篇2
各位好，我叫。
轉眼間，近40天的時間就過去了，我在天澤的生活也快要結束了，在這40天的生活中有所收獲，也有對自己能力的提高，以及對天澤的一些看法。
天澤的你們好，我叫李俊朋。我暑假在西平蘆廟分校擔任副校長、八年級班主任帶數學，物理，化學、后勤組組長。
作為一名副校長，主要工作就是協調張校長搞好工作，在張校長下達過指令以后，引導組員正確的去完成指令，并且協調校長和老師之間的關系，因為校長和老師之間肯定是有不同的意見的，就像領導所說的一樣教師是一個群體，他們是一致的。所以我的工作還有很重要的我一方面就是協調校長和老師之間的關系，有的時候校長說話可能會比較直接，作為副校長我就要在校長說過這些話以后，再去和老師進行交流，調節老師的情緒，是他們能夠不帶情緒的去工作。在副校長的位置上我覺得我對校長的幫助不夠多，有的時候，有些事情可能沒考慮周全，有的時候沒能及時的調節老師的情緒這是我工作不足的地方。另外我還擔任八年級班主任，以及負責后勤的工作。作為班主任有的時候事情可能會比較多。初中的孩子有的時候會比較的叛逆，老師說的話他們不聽這個時候就需要老師耐住性子，認證仔細的去和他們講道理，這個時候千萬不能生氣，因為孩子們看見你生氣，他們會覺得你很陌生，不是和他們站在同一戰線上的，這和我們招生時候說的老師和同學是朋友的話不太符合。
另外作為一個班主任很重要的任務就是把班級凝聚成一個整體，是同學們有家的感覺，在開班會的時候。要多和同學們談一談新了解同學們心中想的是什么，只有這樣才能真正走進學生們的心理，從而了解孩子們的需要與需求。如果作為班主任整天就板著一張臉，看見孩子們上課就訓他們，孩子們就會越來越叛逆。因為他們現在正是叛逆的年齡。有的時候有的班主任上課看見孩子們說一句會就會用很嚴厲的語氣去呵斥他們，我認為這么做是不太合理的。因為有的時候孩子們上課說話時因為有的題不會做，他們要和同學去交流一下，這個時候你就要去問清楚原因，然后再他們講道理。作為班主任，在每天的自習課的時候我都會坐在教室里去看著這個班。
慢慢的，我發現了一個問題，孩子們都不愛問問題，你講課的時候他們明明是不會的但是你問的時候他們都異口同聲的說回了，針對這個問題我認為一方面市老師和同學的交流不夠，學生可能對你產生了一種敬畏的心理。另一方面要把題講的更細致一點。針對同學在學習中不會也不問這種情況，我一般每天在批改作業的時候，會讓同學們一個個的來到我身邊。我批改一個叫一個同學我問問他或她這道題為什么做錯了。經過一段時間這樣的實驗，同學們不愛問問題的情況得到了很大的改善。作為一名班主任我覺得我盡心盡力的，我把我能交的都盡力教給了孩子們，可能他們還小，可能他們還不太了解學習的重要行，可能他們有的會覺得我說的話無所謂。但是我相信我說的話，我對他們的教育肯定是有用的，會在他們心里生成一個小小的種子，然后他們要靠自己的澆灌，自己的努力去讓這個種子長成一棵大樹。在班上第一節班會的時候，我講到人和人的一生是不同的，有的人活著就像一棵小草，盡管你每天都吸收雨露陽關，但是你注定只是一棵小草，你可能會一直被別人踩。有的人活著就像一棵樹，長的的時候高大，要被被人所仰望，死后也會成為棟梁之才。正像天澤一樣，物競天擇適者生存。我想同學們肯定會被我的話所影響的。作為一名班主任以及任課老師，我認為我是合格的，我是優秀的。
我的另一個任務就是負責后勤，后勤就是要解決師生的吃飯住宿等問題。一開始的時候，特別是在交課期一開始，因為以前沒有經驗做飯不知道多少，也沒有精確的統計到底有多少的'同學在吃飯。給做飯的大爺買的做飯的太多了，導致晚上的時候吃的都是剩飯老師們都說我大男人管不好后勤。后來地二三天的時候慢慢的有經驗了，有知道每天買菜前要和大爺好好的去交流一下，問一下具體要買多少菜，另外還要統計一下每天有多少的學生去吃飯等。作為管理后勤的人，我的帳在前一段時間，管理的比較混亂，有的時候會出現對不上帳的情況好在最后通過大家一一塊努力，終于把帳給對上了。從那以后我吸取的上次的經驗和教訓把帳管理的不錯。作為后勤我認為有的地方做的還不夠到位，有時候買菜沒能照顧到大家的情況，只根據我自己的口味去買菜，這一點做的不好。做的好的地方時能夠每天及時的把菜、饅頭、面條準備好。
下面具體講一下這一個月來招生、講課、買菜等方面的情況以及對天澤的一些建議。
招生期為十天，宋總說過這十天是魔鬼訓練的十天。大家在這十天最大的意見就是沒有工資，提成太少了，和努力不成正比。因為大家覺得在前十天是有工資的。所以希望天澤在招聘的傳單上可以寫清楚，因為不是一個人反應的這方面的問題。
我們是25號下的市場，當天來到這里以后已經快中午了我們簡單的吃了點飯，然后休息了一會，然后就下午了。下午的時候我們開始打掃教室，教室是比較干凈的。等到了住的地方一看，覺得條件不怎么樣，首先考慮的問題就是到時候開學了以后，要是學生不愿意在教室里睡覺的話，那么這么小的一個宿舍根本就住不下那么多人。在我們打掃衛生的時候有一部分的老師去了幾所小學發了發傳單。讓學生把傳單帶到家里，讓家長看一看。晚上回到學校發現教室還有空調很高興，覺得條件挺好我們一定要多找一些學生。晚上我們開了蘆廟分校第一次會議，這一次會議成員有三個還沒有到。會議決定任命郭微敏為會計主要負責招生期間的資金問題。任命李巖為校務委員主要負責學員的檔案，以及做好收集學員的檔案，以及對校長進行監督的工作。會議任命李俊朋主要負責后勤，負責學生及老師的吃飯睡覺的問題，當天晚上我們制定了我們的招生目標我們的目標是270人。剛制定這個目標的時候老師們覺得這個目標太多了，后來經過校長的分析我們明白了我們可以達到這個目標，老師們也知道了我們的競爭對手是呂店分校，他們的負責人時盧萌萌。他們的目標是280人。當天晚上我們制定了一系列的作戰，我們把出校長之外的其他人分成了5組，每一組都有自己的小目標以及自己的競爭[i]對手，競爭的小組會在每天晚上的會議上進行比較，差的一組交進行。會議要求明天下鄉是其中一組留在鎮上進行宣傳，其他四組到四個方向下鄉。而校長留在學校負責整體的工作。這次會議還為老師們講了一系列的規章制度，以及在精神思想上對教師們近行了糾正是他們意識到現在他們的身份是一名人民教師，而不是一個大學生，所以在思想行為上要用教師的標準去要求自己，為其他老師和學生做一個榜樣。
通過這次會議每個人都很有信心我們會完成自己制定的目標。當天晚上我們睡在了有空調的教室了，很是涼快。第二天早上我們按照總校的要求進行了跑操，我們都穿著統一ide服裝，叫著響亮的口號，氣勢大增。吃過飯以后按照昨天晚上安排好的形成我們出發了。我們的那一組繼續去了幾個沒有去的小學。第一天中午，我們都回到了學校，在學校吃了店面。我們簡單的休息了一會，然后就出發了。出發前我們一塊加油，互相為對方大氣。下午的時候我們用了將近一小時的時間吧沒有轉過的小學都在此轉了一邊。然后我們出現在了村子里。由于我們穿的衣服統一，剛進村子的時候會迎來村民們很詫異的目光，剛開始的時候我們還不是很習慣，后來我覺得自己的臉皮越來越厚了，我們可以在一群人詫異的目光中，從容的走過。第一天下午大部分的時間是在做撒網式的宣傳。第一天的時候因為我們這里是新市場，大家都還不太了解天澤，所以報名的人沒有一個。我們好像意識到會是這樣，所以我們也沒有覺得什么。就這樣第一天的時間就這樣過去了。晚上的時候每個人回來的時候都很累，我們簡單的在飯店里面吃了一點飯，因為前幾天也沒有人做飯，所以我們都是在飯店里面吃的飯。我們這里的老師，和別的地方的教師說我們是在飯店里吃的飯，他們都覺得我們的條件很好，因為，他們有的地方還需要自己做飯，累了一天還要自己做飯，哈哈我們的條件還是蠻不錯的。晚上吃過飯以后我們開始了第一天的會議。因為是第一天，可能是覺得比較新鮮的緣故，大家都感覺干勁十足。我們了今天出現的一些情況，還在一起討論了遇到這種情況要怎么去解決。兩個小時后會議結束了。
第二天早上，仍然在跑操和響亮的聲中開始了，第二天我們繼續是撒網似的宣傳，第二天中午我們都沒有回去。我們知道其他分校的好多人都沒有回去，如果我們回去的話，可能會輸給別人。中午，我們那一組簡單的吃了點東西又開始了下午的，下午感覺真的有點累了，特別是和我一組的那個女孩都不想走了，但是最后我們還是堅持了下來。晚上，方總來到了這里，對我們的工作做了總節發表了自己的看法，我們一組下午的時候也沒有找到學生。所以我們這一天都沒有招到學生。其他的組有的已經招到好幾個學生了，我們覺得比較的喪氣。但是方總說，真正的較量不是在頭幾天，只要頭幾天的工作做好了等到后幾天的時候，就只需要做到家門口就好了。
就這樣在每天的跑步、敲門、講解、第二次敲門、自己的失去信心、然后又有了激情的城中，我們前十天的招生期結束了。可能是我們前幾天宣傳的工作比較好，后幾天的時候有每天都有一二十個的學生來這里報名。
在前十天的招生期中，我們每一個成員都建立的深厚的友誼。我們一起哭過，一起笑過，一起承擔過痛苦，一起分享過成功的果實。在這前十天的招生期中，我學會了忍耐，學會了不放棄的精神，也明白了一個團隊只有真正的團結起來，力量才是無限大的。期間我的工作有好的地方，也有不足。但我覺得這不是最重要的，最重要的是我們努力了，雖然最后還差幾個沒有達成目標。
就這樣，教課期開始了。我也成了一名班主任。第一天的時候情況比較亂，因為有繳費的同學比較多，同時還有好多來補齊學費的。最后我們共同努力下，把工作有條不紊的做完了。等站在講臺上第一次開班會的時候，看到下面做了那么多的同學，心理面很激動，同時還有一點的小緊張。首先我們做了簡單的自我介紹。有的同學心里還抱著不滿的情緒來上課，因為這不是他自己想來上學的。這是他家里的人把他送到這里來的。所以在第一節課上。我把天澤的精神給他們講了一講，我使他們明白了天澤和其他的補習班不一樣。在第一次的班會上我給他們講到。人有兩種活法，第一種是像草一樣的活著，盡管你每天都在吸收陽光雨露每天都在長著，但是你始終都是一顆草，你始終要被別人踩著。第二種是像書一樣的活著。你活著的時候被人們所敬仰，死后也是棟梁之才。同學們聽后都比較的激動，都說自己要像樹一樣的活著。作為一名班主任要使同學們找到家的感覺。使同門們對你感到比較親切，同時還要是學生有一點的怕你。因為只有這一樣你才能是一個班是一個團結的整體，而又是一個有紀律的團體。作為一名班主任，首先到走進學生明白學生在想什么、初中的孩子們是比較的叛逆的，有時候你說話的方式不對的話，他們可能對你說的話嗤之以鼻。你必須站在他們的角度去想問題，去考慮問題。比如說，孩子們上課說話的時候，你不能一上去就去嚴厲的批評他們首先你要了解他們問什么上課要說話。有的時候，他們說話只是在討論問題，這個時候，就需要你耐心的去和孩子們講道理。
在做班主任的時候，每天的自習課我都會到班里。漸漸的我發現了一個問題，就是有的孩子們上課的時候不會。但是我問的時候每個人都說自己會了。而且他們在上自習課的時候還不去問。針對這種問題，我的做法是在每次批改作業的時候都會要求孩子們，一個個的來到我身邊，讓他們和我講一講題問什么會做錯。就這樣見過一段時間的努力孩子們漸漸的放開了，問的問題比較多了。我心里也很高興我覺得自己的工作有成果了。
作為一名班主任，我覺得我的工作做得是比較好的。我盡自己最大的努力，交孩子們我想要交給他們的東西。包括自己的知識。以及站在自己的角度，去為他們解決自己的困惑。把他們帶上自己的學習的道路。
在教課期中，有一件事我比較有意見。就是上面的領導一點都不重視教課的質量，在招生期的時候，每天都要發短信、領導過來視察什么的看一看到底招生了多少人。但是到了教課期的時候沒有管了。他們不管你教的好壞。在招生的時候我就懷疑這樣的一群大學生會不會較好學生。因為有的大學生什么都不會，他去那里教學�？赡苁裁炊疾粫虝⒆觽�，但是上面的領導還不知道。希望上面的領導能夠多重視一下招生的質量只有這樣，才能走的更遠。
中心小學支教老師述職報告 篇3
一學期的支教生活即將結束，回顧半年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業務上也可以說獲益匪淺！我敬佩招賢老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，她們——才是我真正學習的榜樣。在雙方學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：
一、思想方面
做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。
二、踏踏實實教書，全心全意育人
平時我切實做到關心愛護每一位學生，力求成為學生的良師益友。支教一學期里，我主要擔任五年級語文、健康教育、美術、一年級音樂等課的教學工作，每周共22節課，我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。在語文教學中我注重培養學生的學習能力教他們寫讀書筆記、練習演講指導學生積累語言，通過課外閱讀豐富知識等而且盡量讓每個學生都不掉隊。盡量要每個學生都完善自己在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真備課，了解每一位學生的實際，因材施教。課堂上我再現教師的風采，循循的誘導，及時鼓勵，引導學生們大膽質疑拓寬閱讀渠道。課后，我認真批改作業，對于后進生的問題我給予更多的支持和尊重對他們重點輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進；培優工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發展。
通過了解，我感覺農村的學生真的很苦。班上大部分學生是住校生，只有星期天才能回家。而且家長也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學習上的輔導。課余生活貧乏除了瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學生內心的世界后，我及時加以引導、教育，并給予他們更多的關愛，通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流。當我了解到我班陳建斌同學家里比較困難，我就買一些學習用品送給他，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。同時為了提高學生的學習積極性，每單元測驗我都自費購買作業本及中性筆獎勵優秀學生及進步生，班級學風有了很大改觀。
我還非常注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，利用班級圖書角，動員他們主動讀書，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
三、不斷加強學習，強化自身素養
自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農村學校......