關于教師考核述職報告（通用33篇）

關于教師考核述職報告 篇1

　　20xx年是我校四年發展規劃中的第二年，也是我校教育教學質量全面提升的效益年。一年來，全校師生發揚勤奮努力，進位爭先的拼搏精神，以規范辦學，減負增效為契機，全面深入實施素質教育，著眼于課堂教學效率的提升，堅定走學校內涵發展之路，全面完成了年初制定的各項工作目標和上級布置的各項工作任務，取得了令人滿意的成績。具體情況現匯報。

　　努力打造一支師德高尚、業務精湛，適應新形勢要求，具有開拓創新精神的教師隊伍，是實施素質教育的重要保證，是學校提升內涵，實現可持續發展的關鍵所在。一年來，學校在財力有限的情況下，共計投入38700余元，用于組織廣大教師參加上級組織的各級各類學習、教研、培訓、考察活動，為教師的專業發展，業務能力提升創造了條件。

　　為向課堂45分鐘要質量，教導處每周都要安排三五位教師上校級研討課。為了上好這節課，上課教師課前都能積極主動與同教研組、備課組的教師深入探討，反復研究；上課時，同教研組及其它學科的教師都能夠積極參與聽課，人氣旺，氛圍濃；上完課后，教研組長、負責校干能夠及時組織本組教師進行認真評議。評議時，虛假的客套話少了，大家暢所欲言，求真務實，教研氛圍正氣，成效顯著。正因如此，在本學期進行的全縣初中課堂教學優質課評選中，我校參賽的9位老師全部獲獎，其中一、二等獎就有8名，獲獎率及獎次之高是前所沒有的。20xx年10月27日，我校承辦了縣級語文課堂教學研討活動，由于全校師生的高度重視和積極參與，各項工作準備充分，組織順暢，特別是整潔的校園環境，良好的精神面貌，精彩的課堂表現，受到縣局領導和與會教師的一致好評；在之后承辦的縣政治、英語課堂教學評優活動中，師生們的良好表現受到了評委的高度贊賞。這都為進一步提升毛莊中學在全縣的良好聲譽增了光，添了彩。

　　此外，學校還根據教師隊伍的現狀，開展了多媒體課件制作培訓、新教師崗位培訓、班主任經驗交流等一系列校本培訓活動，來切實幫助廣大教師提高業務水平，更新知識結構，教師的教育教學能力和教科研水平得到進一步提高。一年來，我校共有97人次在各級各類論文、優質課和優秀教案、案例評比中獲獎，其中周永紅、王崇、張玉鋒、賀恒忠、宗芹、耿慧萍、張幫助、張榮偉、李榮祥、吳林等教師的論文在省級刊物上發表，由王崇等語文老師參與的'的國家級課題研究也取得了階段性的成果。特別是20xx年7月，在縣教科所組織的《為了自由呼吸的教育》讀書心得論文評比中，全縣共有27人獲獎，其中我們毛莊中學就有11名，在4名一等獎中，我校就占據了3席。

　　在抓好業務工作的同時，學校還不斷強化學校領導班子及全體教職工的思想作風建設，既培師能，更鑄師德、師魂。20xx年8月28日，我校根據縣局精神，對校干隊伍進行競聘。整個過程公開、公正、公平，新一屆領導班子成員，年富力強，有較強的執行力和創新力，他們團結協作，帶頭工作在教學的第一線：在學校管理工作十分繁忙的情況下，我還承擔了初一、二兩個年級的綜合實踐活動課（《三字經》賞析）的教學任務，每一次作業都認真批閱，并寫上評語，受到全校師生的一致好評，也給廣大教職工樹立了榜樣。業務校長張玉鋒同志，不僅負責學校的教學業務，而且還擔任二（3）班的物理課及班級管理工作；政教校長王崇同志，除負責全校的政教工作外，還任二（2）班的語文課，平時還兼負學校教學網絡、監控系統和教師電腦的維修、安裝工作，其他校干也都滿工作量，像馬振飛、陳令鋒、周祥青、周海、張啟書更是超工作量，他們以無言的行動在教職工中起到很好的示范和引領作用。

　　我校廣大教師能顧全大局，服從分工，勇挑重擔，努力為學校教育教學質量的提升，為毛莊中學的新發展爭做更大貢獻。如張啟書、賀維東等教師能積極指導青年教師，甘當人梯；孟娜、周海、王桂芳、馬偉、吳慶、陳翠等老師在其他老師生病期間，能主動承擔別人的課務。李巧云、張玉萍、馬偉、李瑩、閆俊、陳翠、夏蕊、蔣芳、陳靜、趙海霞、趙梅花、張翠榮等女教師，雖然孩子都很小，但她們都能夠想方設法克服困難，一心撲在工作上。張啟書、徐忠雨、薛銀萍、王建平、王桂芳、張榮偉、劉明芳等教師雖已年近甚至年逾半百，但仍默默奉獻在教學的第一線。

關于教師考核述職報告 篇2

　　一、基本情景：

　　述職人：，女，出生于1974年12月20日，1998年畢業于西南師范大學化學化工學院化學教育專業，本科學歷，獲理學學士學位。1998年7月至今，一向在南海一中從事教育和化學教學工作，有五年教齡，四年班主任經歷，1999年取得中學化學二級教師資格，現任教于高二年級。根據職務晉升條例，貼合申報中學化學一級教師條件。

　　二、具體成績：

　　1、我任職五年來，能熱愛黨的教育事業，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，有正確的政治立場。遵守法規法紀，關心團體，團結同事，作風正派，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業道德。能全心全意從事本學科的教學，力求精益求精，絕對服從上級和學校領導的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師的樂趣，在工作中逐漸充實了自我。

　　2、我先后任教過高一、高二、高三的化學，并自我熟悉了初中化學教材和教學大綱，對中學化學教材有比較充分的理解，能正確理解、掌握化學教學大綱和教材，能正確傳授資料，重點突出。能夠落實“雙基”教學，注意培養學生的化學創新精神和實踐本事，普通話流暢，表達準確，板書清晰，條理性好。

　　3、任現職以來，我努力探索課堂教學的藝術性，不斷提高自身教學本事。

　　我明白要在教學中有所建樹，必先成為一名受學生歡迎的教師。古語云：“親其師，信其道”。我首先要求自我在言行舉止上，做學生的表率，愛每一個學生，既是師長又是朋友，把自我對教育的愛遷移到學生對化學知識的愛，用自我堅強而執著的追求去默化學生對化學知識的探索。要求自我在講臺上，完美展現教師的風采；要求做到每一節課都生動活潑，引人入勝，并且教學質量達標，把每一節課當成優質示范課來上。

　　4、我注意教研與教學相結合，開展專題教學研究。

　　教研是教學提高的動力，更是教學特色構成的根本途徑。任現職以來，我堅持在教研中教學，在探索中教書，在思想的升華過程中育人。我進取參加學校的各項教研活動，密切注意和追蹤本學科的發展趨勢、*新教學科研成果和高考信息，掌握教育發展動態，進取參與科組的教研活動，主動承擔教研課題，并把新的科研成果引進到教學中來，在教學中探索理論和實踐相結合的可行性和可操作性，使教學和科研互相促進。例如，認真學習教育教學理論，創造適合我校校情的教改方法；探討多媒體電化教學手段在化學教學中的運用；加強對學生心理行為與學習效率關系的研究；探討提高課堂教學的藝術，增強學生對化學學習的興趣、方法和措施；抓好培優轉差工作的開展與落實等等。我在20xx年加入教研課題“主體式教學法”的研究，并取得必須的成效，學生的學習進取性和學習成績都有了很大的提高。

　　因為自我是青年教師，只擔任過一次高三教學，指導高考的經驗不足，所以我十分注意研究高考。平時認真鉆研近年來的高考題，進取收集高考信息，密切關注高考*新動向，讓自我充分具備帶高三的實力。20xx年參加南海市青年教師解題大賽獲二等獎，在學校多次的高考題、模擬題測試中獲得好成績。

　　近一年來，我又針對高三綜合科復習這一新領域展開了研究，收獲良多。我根據自我的研究心得，在今年的會考復習中，揉合了高考綜合科的資料，即將會考復習與高三綜合科復習整合在一齊。每一章分為“基礎知識過關”和“身邊化學，學科綜合”兩大板塊，扎實基礎的同時，向學生灌疏與本章資料有關的綜合科知識，擴展學生知識面，及早為明年綜合科高考作準備。這樣的教學方式效果明顯，很受學生歡迎，讓學生對明年的綜合科高考充滿信心。

　　在參與教學科研的同時，我及時把自我的心得體會和經驗整理構成文字，平均每年寫作論文超過一篇。其中，課例《金屬鈉》獲20xx年廣東省優秀課例暨論文評比一等獎；論文《主體式教學模式在中學化學課堂中的運用》，獲得南海市二等獎，并收錄在南海一中的論文集中；論文《多媒體在中學化學教學中的應用》，獲得南海市三等獎。

　　為了提高學生的實驗技能，我除了認真做好每一個實驗外，還善于進行實驗改革，采用邊講、邊議、邊實驗的方法，指導學生用眼看，用手做，用腦想，邊做實驗，邊學習新課，讓學生真正成為學習的主人，加深印象，記得牢，學得活，興趣盎然。同時，組織和指導學生開展化學第二課堂活動，豐富的活動資料，使之成為激發學生學習興趣的重要途徑。這些實驗改革和第二課堂的組織，也為我進一步開展專題教學研究供給了豐富的*手的資料。

　　5、在教育方面，我能為人師表，做學生的表率。

　　我任教5年來，共擔任4年班主任，取得必須的成績，所帶班級，多次被評為“禮貌班”，受到學校的表揚和獎勵，撰寫的論文《班級管理模式初探》在級組班主任會上交流。我在化學教學上也注意滲透德育，辨證唯物主義教育，愛國主義教育，熱愛大自然的教育，環保教育，以激發學生的上進心。

　　在班風建設上，我能面向全體學生，培養學生的團體主義精神，鼓勵他們創造團體榮譽，1998年擔任107班班主任，經過培養得力的班干部，狠抓班風，不論在學風和班風上，均為年級前列，每個月均能評為禮貌班，黃學文同學還被評為南海市三好學生。1999年擔任203班班主任，該班多次被評為禮貌標兵班，伍順楨同學被評為南海市優秀班干部。20xx年擔任206班班主任，并一向帶上高三，班風學風優良，在體藝節中獲得文藝表演比賽一等獎，陳鑒輝同學被評為南海市三好學生。

　　在帶班過程中，我還注意做好培優轉差工作，我沒有放棄任何一個差生，在教育教學過程中我注意尊重學生人格，用談心交流、周記、鼓勵、等方式挖掘學生的非智力因素，使差生感覺到處處受到重視，事事得到關心，借以調動其學習的進取性和自覺性，逐步掌握知識技能、技巧。如黃頌勝同學，平時好動，好結交朋友，上課經常開小差，成績較差，針對其性格特點，我經常有意識地做他的思想工作，明確指出他的缺點和學習上的潛質，使他既認識到自我的不足，又能產生趕上去的信心，在高考中，他最終獲得良好的成績，上了省大專線。

　　6、為了提高自我的教育教學水平，我堅持有計劃、有目的的自學和進修，樹立起“終身教育”的觀點。

　　從事教育工作五年來，一向堅持訂閱《中學化學教學參考》《班主任工作漫談》、《素質教育理論與基礎教育改革》等世紀園丁工程叢書，并能結合實際運用到教育教學中。xx年至今一向參加學校為適應南海電化教學而舉辦的電腦培訓班，并順利經過了計算機初級和中級考試，能熟練應用Powerpint、Authorware、Flash及網頁技術制作課件，并制作了個人主頁。20xx年參加了南海市中小學心理健康教育講座，自覺地將心理學原理運用到班主任工作中來。

　　三、今后的努力方向

　　堅持政治學習和業務進修，多參加各地組織的教研活動，提高自我的政治思想覺悟和業務本事；加強教研本事，多看教育和教學理論方面的書籍，吸取其中的精髓，盡量把教學實踐活動上升到理論高度。進一步學習電腦知識，多制作一些高質量的教學課件，提高課堂的教學效果；總結高考復習經驗和會考復習經驗，并編寫成資料，有利于自身的提高和幫忙新教師盡快熟悉教學工作。我決心繼續努力，加強自身的修養，敬業、進取、拼搏，為培養出更多、更優質的人才、為祖國的富強、為民族的昌盛作出更大的貢獻。

關于教師考核述職報告 篇3

　　各位：

　　我是張，現在述職。

　　我不敢說優勢，只說聊可安慰之處：

　　1、有較好的語文素養。

　　本人對自己的專業知識功底以及傳輸知識的渠道，包括口頭表達，文字表達，肢體表達，情感表達及書寫表達等綜合素養充滿信心。并嘗到了先聲奪人、征服學生的甜頭。我不希望學生喜歡我，但我追求學生敬服我，我追求我給新一屆學生上完第一節課后，學生產生"真吾師也"心靈喟嘆。

　　2、本人對廣東省高考語文各個題型尤其是廣東省新材料作文寫作進行過較深入研究，并有一套行之有效的應對方法。尤其是在審題、擬題、結構、材料選擇以及議論文寫作模板方面有了一套操作性強、得分率較高的個性化辦法。

　　來三年，第一年中途接手高三兩個普通班，高考平均分遠高于另兩個普通班，并有一人上單科重本線。回到高一后，帶高一2班，第一學期第一次考試，全班僅生物排年級第一，爾后節節攀升，至期末，9科竟有5科平均分年級第一。包括語文。現所帶高三5，班風純正，學生學習熱情高漲，每次考試，語文成績遙遙領先于全年級惠二模本班語文平均分110.9分。

　　多年來，我認真領會新課程的理念與精髓，研究"以人為本"，"自主探究"，"研究性學習"等關鍵詞的實質與落實方式，我認為，對于高三學生，每節課老師用十分鐘到十五分鐘授之以法足矣，將課堂還給學生，給他們自主學習的權力，因為參加高考的畢竟是他們！

　　至于今后，我只想將目光集成在明年6月25日傍晚的霞光，現在，只是抬頭看目標，低頭看腳板印。

　　如有幸擠身骨干之列，則境界自是不同，一則不斷深化自己，二則傾腹中所有，與人共享。

關于教師考核述職報告 篇4

　　大家好！轉眼間一個學年又過去了，一年來，我的工作得到學校領導和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝！總結這一學年的工作，我心中經常在反思，我所從事的工作有著怎樣的意義，我該從哪些地方入手，讓我的工作能夠更好地為老師們、家長們和學生們服務，回顧這一年來的工作，我從以下幾個方面進行總結。

　　一、思想道德素質

　　一年來，我能認真參加政治學習，不斷增強自己的政治素養，時時刻刻以黨員的高標準嚴要求來對照自己的所作所為。工作中，我關注學生的發展，對學生負責。從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規范，因為我的一言一行都可能影響著一批人的未來，我要對他們負責。在新課程背景下我努力轉變觀念，把熱愛學生放在第一位，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。同時，我能積極與同事們建立良好的人際關系，在工作中能設身處地為他人著想，經常換位思考，因此得到了同事、學生和家長的大力配合，工作效率較高。

　　二、個人工作

　　對待教學工作，我不斷給自己加壓，促使自己不斷進步。在認真學習《新課標》的理念和課改的有關精神的同時，結合自己的反思堅持不斷地撰寫教后記，正是因為長期的努力和堅持，20xx年的2月，我獲得的ME博客十佳博客的榮譽，并得到了一次市級展示課的機會，與4月29日在鼓樓區紫竹苑小學上了《圓的認識》市級展示課，之后還獲得了博客之星的稱號。同時我還參加了棲霞區優秀青年教師的評比和堯化片學科帶頭人的評比，并開區級公開課《小數與整數相乘》，每一次開課前，評比前，我都認真準備，花費了大量的時間和精力，雖然這個過程讓我苦不堪言，備受折磨，但收獲是豐厚的，從中我學到了很多新的教育理念和教學方法，也通過審視反思，意識到自己教學工作中的不足，找到了前進的方向，為我進一步提高打下了基礎，指明了方向。

　　同時我還非常珍惜學習的機會，20xx年10月參加棲霞區教導主任培訓班，每次都調整好課務按時出勤，認真按時完成培訓作業，多次得到班主任的表揚；20xx年3月參加棲霞區校本教研培訓者培訓班，在完成作業的同時，結合每次培訓內容寫下五篇隨筆，全部發表在棲霞區教育網上。

　　本學年，我繼續參與學校課題《信息技術環境下教學模式和教學方法的創新研究》的實施過程，并積極撰寫相關論文，《多媒體在數學教學中的應用》獲省級三等獎和棲霞區教育學會一等獎。我申報的區級課題《家校共育培養一年級新生自信心的個案研究》也已成功立項，并進入到研究階段，所寫論文《家校共育培養一年級新生自信心》也作為德育論文上交；另外積極參加各級各類論文評比，上交論文多篇，其中《學而時習之，不亦悅乎？》獲棲霞區教育學會三等獎；《什么樣的情境更合適？》或南京市教科所三等獎。

　　三、加強服務意識，對學校負責。

　　新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，在校長的指導下，精心制定了教導處工作計劃，和中心校及教研組一起組織新型的教學研究活動，通過集體備課－上課－聽課－沙龍式研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關。積極宣傳發動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個練兵的機會，學習的機會，積累資料的機會。貫徹上級的有關教師培訓精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領會，并能通過校培、自培、應用達到熟練掌握運用于教學，服務教學，讓教學受益，學生受益。

　　四、反思存在不足，對工作負責。

　　任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的。教導處工作好還存在有許多需改進的地方：

　　1、集體教研活動開展有力，但個人深入到班指導聽課的力度不夠。

　　2、青年教師的培養，應創造更多的機會和條件，走出學校，成為學校教學骨干，成為名教師。

　　3、為教學服務的力度還應加大，及時搜集教育信息傳達給教師，教師搜集的優秀教育信息共享。組織編寫復習、檢測資料，提供給老師，形成良好的教育導向。

　　一學年很快就過去了，感嘆時間流逝太快，遺憾成績取得太少。我將在以后的工作中更加主動、積極，認真履行工作職責，爭取更大的進步。

關于教師考核述職報告 篇5

　　尊敬的各位校領導、老師們：

　　下午好。能在大家的傾聽中，回顧自己這一年來的教育工作與歷程，我感到由衷地高興。也正是這樣一個機會，讓我沉下心來，回望過去的20xx，總結自己，反思自己，對自己、對工作有了全新的認識和體會。

　　歲月不居，時節如流，20xx年第一次踏入六初中的校園，轉瞬已近十載。初為人師時的手忙腳亂還歷歷在目，近十年的成長，當初的緊張無措已蛻變成從容不迫。這一切，每一步，都離不開六初中大家庭的指教、幫助和包容。

　　這當中一定犯了不少錯誤，也必然留下很多遺憾，但在犯錯和遺憾中，我也有對自己的些許肯定。

　　在剛剛過去的20xx，我能做到，工作中，極少遲到早退，嚴格遵守學校的工作紀律。在教學方面，這一年，我一如既往承擔著兩個班級的語文教學工作，工作中踏實盡責。課前，認真準備，疑難及時向同組前輩請教；課上，用愛心、真心和誠心把自己的專業知識傳授給學生；課后，查缺補漏，彌補不足。兩個班級的教學工作并不算輕松，但我仍會及時批改每一份作業，學生們的作業本上，常會留下批改后的批語，或知識點的修改，或鼓勵的話語，或學習方向的指正。同時，為了夯實基礎又不耽誤時間，我基本上每天都會在課間，抽空檢查學生們的課文背誦，我堅信，日積月累，終會集小流聚江海。學生們的成績也在滿心的傾注中穩步提升。

　　這學期，我還涉足了一片全新的領域，成為了學校公眾號團隊中的一員，負責學校公眾號的撰寫工作。公眾號是在網絡宣傳學校的重要方式，也是社會了解學校的'途徑之一，更是展示我校教學成果和良好風貌的不二媒介。所以我深知此項工作的重要，也明白接過任務后的壓力，但我毫不猶豫接過了這個艱巨的任務，因為在我看來，為學校的宣傳盡已綿薄之力，是我作為六中人義不容辭的責任。接手工作后，平均每周一篇的撰稿任務并不輕松，同時又要兼顧初三年級兩個班級的日常教學，于是我便會在繁忙的工作中見縫插針，早課前空余的五分鐘用來構思，課間休息的十分鐘拿來打草稿，間操的空檔把草稿一字一句敲打到電腦上。每一段文字配哪幅照片，又或者為哪一幅圖片安排什么樣的文字解說，都需要精心構思和設計。教學任務較多的日子，這些工作便無法在校完成，我便會利用下班后或周末完成。一篇幾百字的文稿，修修改改十余次、刪刪減減兩三天，便也成了本就繁忙的日子里，再普通不過的日常。但我從沒把這當成負擔，因為能把如此重任交付于我，是學校和領導對我的信任，更是提升自我工作效率的有效途徑。我始終堅信，這世上從沒有白走的路，每一步都算數。

　　教育家陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半顆草去”，我想我會繼續在教師這一平凡的工作崗位上努力奮斗，愛滿天下，樂育英才。

關于教師考核述職報告 篇6

　　本人于X年畢業于X學校專業，在20__-20__年間入職X省X市X學校，期間主要擔任英語教學工作、班主任工作，20__-20__年因工作需要轉入擔任教師，圓滿完成了自我的職責。20__年重新回到X省X市X學校執教，主抓英語教學及班主任工作，期間所涉及教育資料包括旅游英語、新概念英語、中職語文及德育課程等。20__年開始擔任我校旅游服務與管理專業教研組組長，主抓教學管理、德育教育、英語教研等工作。回顧過往的職業歷程，本人數十年如一日堅持在教育一線，積累了豐富的教學經驗，堅持“以人為本”的教育原則、進取落實“立德樹人”的教育任務，培養出大批較高英語素養的職業型人才。同時，在履行班主任及教研組長職能過程中，虛心求教、身體力行，把班級管理、教學管理、學生管理等各項工作處理的井井有條，得到了領導、同事及學生們的高度認可。

　　一、教育方面：熱愛本職工作，專注學科建設

　　作為一名教師，我始終心懷對教育事業的崇高敬意，在這一平凡的工作崗位上投入全部的熱情與精力，只為不辜負每一個渴望求知的學子。20__年入職X學校之后，我從一名“新手”慢慢地成長起來，以虛懷若谷的心態，進取地向我校老教師求教，不斷磨練自我的教學本事，教學工作空隙之間，如饑如渴地吸收優秀教師的教育經驗，認真備課、注重實踐，不斷優化職業英語教學理念、改善教學方法，得到了我校師生的廣泛肯定。我擔任班主任期間，一方面秉承著“不讓一個學生掉隊”的管理理念，從學習、生活、情感、社交等諸多方面關懷學生，在力所能及的范圍內給予他們的支持和幫忙，另一方面進取展開班級管理制度建設與完善，凡事都以身作則，經過言傳身教的方式感染學生，引導他們構建正確的人生觀、價值觀、世界觀。我擔任英語教研組組長期間，我進取組織教師展開業務學習，負責多項教育課題的主持工作，發揮學科教育研究“帶頭人”的作用。

　　此外，在針對學生的教育教學實踐方面，我投入了很多心血，針對中職學生文化課基礎差、對就業前景迷茫的不利因素，基于英語課程教學制定了一系列有效措施。一方面，在具體工作中堅持“因人而異、因材施教、因勢利導、因地制宜”的原則，充分尊重學生個性發展，加強后進生管理，讓每一個學生都能在自我比較中收獲學習成就。另一方面，結合中專人才終身發展需求，按照“終身學習”的理念重構英語教學模式，在思想行動上與時俱進，完善“英語學科+專業學科”的創新教學方法，打造“互聯網+中職英語”的科學教育體系，全面提升學生在英語“聽說讀寫”上的實踐本事。

　　二、管理方面：理論聯系實踐，落實立德樹人

　　在X學校擔任班主任工作期間，我狠抓班風班級建設，有效地改變了學生群體中的一些不良習氣，幫學生重新找回學習自信、樹立正確人生目標。客觀上，中職學生中大多數文化課程基礎差，在有些人眼中他們是中國教育制度下的“失敗者”，這容易導致個人層面出現自暴自棄的現象。根據這一現象，我制定了一系列針對性思想教育方法，除了利用班級制度進行不良現象的約束、治理之外，更多地是尊重、鼓勵、信任與關懷，讓他們認識到一個人的價值，絕不能由一次考試而下定論，人生有著無數種可能，相信自我必須能夠創造奇跡！為了保障班級管理的長效性，我自主學習了心理學、教育學、管理學等相關理論，結合班級學生實際情景進行實踐，例如定期召開“主題班會”的方式，與學生進行思想交流，努力將一些“誤入歧途”的學生引向正軌。“沒有調查就沒有發言權”，我深知每一個學生的背后，都有著不一樣的家庭背景、教育經歷、成長過程，后天環境中包含了很多影響學生性格、態度、行為的因素，僅有全面了解才能做好管理工作，據此我為每一名學生建立起“管理檔案”，經過日常點點滴滴的接觸，了解每一個學生的思維方式、行為規律，以便更好地為學生供給管理服務。

　　黨的xx大報告明確指出，要把“立德樹人”作為教育的根本任務展開落實。我在主抓德育工作期間，一方面注重德育教育和學科建設之間相結合，注重挖掘英語學科中的“德育因素”，融合社會主義核心價值觀的先進思想方法，促使學生全面成長。另一方面，強調學生在德育教育素養的培養中，應堅持理論與實踐的高度統一，一個人的思想道德不是口頭說說那樣簡單，更多地是要落實在實處，從建設“禮貌班級”開始、從身邊小事開始、從關心社會時政開始，促進學生在個人美德、社會公德、職業道德等方面的塑造。

　　三、思想方面：正人先正己，做事先做人

　　無論是作為必須普通的人民教師，還是在學校擔任教育管理者，都應當努力塑造自身的“楷模形象”，這樣才能發揮更好的言傳身教、為人師表價值。而“思想指揮行動”，身為一名教師肩負著培養社會主義合格人才的重任，“思想合格”既是對學生教育的基本要求，也是對自身職業負責的重要標準。從教師身份出發，我始終恪守著教育工作者的職業道德，擁護黨的教育方針，履行黨的教育要求，不斷與教師隊伍中的模范人物比較、縮小自身差距，異常是擔任班主任工作期間，我會抽出必須時間閱讀全國優秀教師的報告，用他們身上的“閃光點”來照亮自我。從管理者身份出發，我不斷強調英語教研組教師要加強思想政治學習，對待本質工作、對待學生都要有高度的職責感，愛崗敬業做事、誠信友善待人，教師不能高高在上，要俯下身去貼近學生——正所謂“親其師而信其道”——這樣才能獲得學生的愛戴，并激活他們勤奮好學的動力。

　　同時，我也深刻地意識到思想建設要“與時俱進”，作為新時代的教育工作者，在教育理論和教學實踐上都不能因循守舊、抱殘守缺，更不能畏懼困難而停滯不前。尤其英語學科與社會發展存在著密切關系，隨著“一帶一路”國家戰略的實施，中職學生將有更多的機會走出國門，英語教育必須打破傳統的“聾啞模式”，幫忙學生樹立英語語言工具性、人文性相統一的認識；客觀上，身為英語教研組長必須先樹立正確思想，并進取轉化落實，為此我從英語專業教育出發，經過“批評”和“自我評價”的方式，帶領全體教師轉變教育觀念，拋棄自身陳舊滯后的思想方法，大力引進英語教育的全新觀念、資源，取得了良好的效果。

　　四、學習方面

　　根據教師專業本事發展的要求，教師不僅僅是一個“施教者”、更是一個“學習者”，僅有不斷地學習才能以“一桶水對付一杯水”的要求，僅有不斷學習才能跟得上知識經濟時代的飛速發展。我在學習方面采取“系統化”和“碎片化”相結合的方式，充分利用每一分、每一秒的時間。一方面，在獲得繼續教育機會后，我把主要精力放在本專業的學術領域，系統地深入鉆研英語教育理論，研究中職英語教學大綱及教材，結合自身工作實際轉化成可行性教學方案。另一方面，在日常工作閑暇，我把主要經歷放在與英語教學相關的“跨學科領域”，隨身帶著筆記本記錄下瞬息即逝的教育靈感，手機里下載很多有關英語教育理論的電子書，按照班級組織建立“線上溝通平臺”既是為學生解答疑難問題，這種“碎片化”學習所積累的學習成果，極大地擴展了我的教育視野，處理問題的思維更加開闊，異常是在建立“互聯網+中職英語”的模式時，我融合了許多跨學科領域資料，以此契合學生的興趣差異，例如一些學生喜歡文學、電影，可據此作為媒介融合英語學習資料；除了與英語教學相關的學習之外，我還進取地拓展與“互聯網文化”相關的學習領域，尤其是中職學生群體中熱衷的文化形式、語言方式，以此謀求與學生在興趣、愛好方面的一致性，增加教學過程中與學生交流的流暢度，尤其是“第二語言習得”的相關著作學習，借此機會引導學生英語學習的“跨文化交際”意識。

關于教師考核述職報告 篇7

　　回顧過去的一年，有許多值得總結和反思的地方。為了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作情況述職如下：

　　一、思想工作方面

　　堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業務學習活動，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴格遵守學校的各項規章制度，尊敬領導、團結同事，對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　二、教學工作方面

　　根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。為了提升自己的理論素養，我不但自己訂閱了體育雜志進行教學參考，而且還借閱學習大量有關中學體育教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。

　　三、教學業績方面

　　在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級初三學生中考體育成績喜人，初一學生的體質健康標準合格率達95%以上。在課余運動隊訓練方面，我帶領學生堅持業余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。

　　總之，在本學年的工作中，在學校領導的正確領導下，我取得了一定成績，但也不免存在一些不足，我將發揚優點，克服不足，爭取在新的一年里取得更大的成績。

關于教師考核述職報告 篇8

　　一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，培養學生德智體美勞全面發展。

　　在這一年里，在思想上，嚴于律己，熱愛教育事業。對自己要求嚴格，力爭在思想上，工作上起榜樣作用。在工作上，積極參加業務學習，聽評課以及課堂觀摩，努力提高自己的業務水平。多聽課，學習別人的長處。每次上課前，都做好充分的準備，提前備課，根據學生特點有針對性的備課。改進教學方法，調動學生的主動性和積極性，培養學生的能力，及時批改作業，講評作業，做好課后輔導工作。

　　在班級管理中，重視學生的思想教育，使學生養成良好的班風，學風，培養得力的班級管理小助手，鼓勵所有學生參與班級工作，在此次的大課間跑步比賽中獲得二等獎。學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業能按時完成了，勞動積極肯干，誠實有禮，使學生得到了全面的發展。

　　在今后的工作中，我將從幾個方面努力做好。首先思想上，更加嚴格的要求自己，不能有半點懈怠，小計的情緒，要積極，認真的完成工作，向優秀的老師看齊，用更高的標準要求自己，不甘于平淡，不流于平庸，在工作中，要做到向課堂要質量，搞好課堂教學。認真備課，認真批改作業，作業格式工整，規范，嚴格要求并養成良好的學習習慣。有針對性的制定輔導計劃，有目的的針對學生特別輔導。在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一學活動，促進你追我趕，在學生思想工作中要耐心疏導，耐心教育，做他們的朋友，聽他們的心聲，共同促進班級管理。

　　俗話說“金無足赤人無完人”，我總感覺自己在教學方面還有很多不足，這也鞭策我在今后的工作中，要多學習，多動手，多思考，多，多反思，以期自己能得到更大的提高。不管怎樣，希望自己能在今后的教學工作中，逐步完善教育教學方法，爭取更大的進步。

關于教師考核述職報告 篇9

　　我校在20xx年，全面貫徹落實黨的教育方針政策，加快和深化教育改革，從學校實際出發，為建成全市同級同類學校一流校舍、一流設施、一流師資、一流質量的模范小學而奮斗。全面推進素質教育、德育教育、目標管理、培優轉差，做到即教書又育人，為人民辦好教育，不辜負黨的期望和東孔璧人民的重托，做出了較大成績，現總結如下：

　　一、基本情況：

　　二、任務目標：

　　學校辦學理念：讓每個學生都成才。

　　學校工作思路：保三優，創三新。即保優秀的教學成績，保優美的校園環境，保優良的校風校紀。創出教育科研新成果，創出課堂教學新模式，創出教學裝備新特色。

　　三、落實情況：

　　1、積極籌備素質教育現場會，讓每個孩子都成才是我校素質教育成果展示的主題

　　2、建成微機室。四月初，學校連續召開全體師生大會、學生家長大會，發動群眾，集資、捐資35000元，購買了學生機、教師機、打印機，連通了校園局域網，從三年級起開設了信息技術教育課，受到了廣大群眾和各級領導的好評。

　　3、防非期間，嚴格按上級要求，及時制定了防非工作預案，成立了防非工作領導小組，組長由村支書擔任，副組長由校長擔任。實行網絡領導，校長抓各班主任，班主任抓學生小組長，小組長抓組員。既可層層落實，又可避免交叉感染。嚴格落實7種制度：學生每日健康日報表制度。重點統計有無發熱情況。

　　教師簽到制度。防非期間，不準請假，不準外出。晨檢制度。教師到校后，每日測量體溫，并記錄在冊。門崗登記制度。防非期間，嚴禁校外人員進校，特殊情況，要做好登記，并測量體溫。值班制度。嚴格落實雙人雙崗，電話暢通。消毒制度。明確專人負責消毒工作，早、午各消毒一次。堅持日報告制度。落實突發事件緊急處理制度：如有發熱病人，立即進行隔離。由專人負責，立即向上級報告，向衛生部門報告，采取緊急救護措施。由于制度健全，措施到位，我校在防非期間，無一例“非典”病例和疑似病例，打贏了防非硬仗。

　　4、加強教育教學常規管理。

　　教師備課是上好課的前提。我們強調教師的備課要克服形式主義、教參搬家。要重點備教法、備學生，變學生學會為會學，教給學生學習方法，提倡自主學習、自主發展、分層教學、因材施教。要經常分析教師備課情況，指導教師備課。鼓勵教師的創新精神。

關于教師考核述職報告 篇10

　　各位領導，各位老師：

　　大家好！

　　回顧過去的一年，有許多值得總結和反思的地方。為了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作情況如下：

　　一、思想工作方面

　　堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業務學習活動，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴格遵守學校的各項規章制度，尊敬領導、團結同事，對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　二、教學工作方面

　　根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的'主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。為了提升自己的理論素養，我不但自己訂閱了體育雜志進行教學參考，而且還借閱學習大量有關中學體育教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。

　　三、教學業績方面

　　在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級初三學生中考體育成績喜人，初一學生的體質健康標準合格率達95%以上。在課余運動隊訓練方面，我帶領學生堅持業余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。

　　總之，在本學年的工作中，在學校領導的正確領導下，我取得了一定成績，但也不免存在一些不足，我將發揚優點，克服不足，爭取在新的一年里取得更大的成績。

　　謝謝大家！

　　述職人：

　　20xx年xx月xx日

關于教師考核述職報告 篇11

　　一、從思想方面進行總結

　　作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現。當然個人的能力也非常重要。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的實踐經驗，也是我工作的座右銘。為此，一年來，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業道德規范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。

　　嚴格遵守學校的各種規章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業心和高度的責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。努力使自己成為一個新世紀的優秀教師。

　　二、教育教學方面：

　　本人一年來，無論是教育還是教學方面，都力求做到最好。在教學過程中，我首先把學生思想品德教育放在首位，努力轉化差生，并取得了一定的成績：例如，六年（2）班的黃玉玲和何少華同學，是全校師生眾所周知的思想品質方面的問題學生。這兩個學生都很特別，黃玉玲是一個被家長寵壞的學生，好搬弄事非，夸大事實，任何地方、任何時候都以她為中，否則，誰惹了他誰就自食其果。她父認為：他交了錢給老師，老師拿了他的錢，他女兒學習好壞，你老師都不能批評、打罵、教育他女兒，他就一個女兒，以后要她養老的┈還說：以前在穗香，何校長都叫老師向他道歉┈。后來，也聽一些老師對她及她家庭反映。我根據自己對該生本人及家庭的情況，認為當務之急，首先必需做通家長的思想工作，否則，就無法轉變該生。因而，通過反復家訪和電話聯系。多方面做工作，終于使他父親改變了對教師的看法。最后，他父親還要求老師嚴格要求他女兒，做錯了就批評教育。還滿懷歉意地跟我說：對不起！

　　黃玉玲同學平時已養成的一些我行我素的習慣，要使她一下改變過來是很難的，因此，反復性較大，于是，我主動與班主任、黃校長商討幫助、教育她的方法和對策，主動家訪及隨時與其父電話聯聯絡。反復找她們談心，從多方面誘導、軟硬兼施地讓她明白自己存在的缺點和錯誤，導其一一改正。

　　在這整個過程中，我也滿肚牢騷，覺得自已很委屈，家長不支持，還讓女兒去李校長處說：我拉她，對她態度不好┈。但牢騷過后，還必須正確面對，因為轉化她的思想是自己的職責。我必須義無反顧。

　　在教學中，我認為：要嚴格要求每一個學生，不管是思想還是學習上，不能隨便遷就學生的缺點，否則只能是導其繼續范錯，發現有范錯誤的苗頭，就要馬上進行引導、教育，把這種錯誤的思想轉化為學習的動力。但，要想收到預期的效果，得講究方法，耐心教導，循循善誘，批評與誘導相結合；與家長取得聯系，爭取家長的大力支持；經常與其談心、交朋友，使學生心中形成"親其師，信其道"的向師性。這也是我教育學生的一點淺談。

　　在教中，我不斷地鉆研、探索、總結教法，接手六年級后，自己對教學內容不太熟，于是我就主動閱讀一些課外書籍來提高自己，如：《小學數學新大綱》、《小學數學教學》、《廣東教育》、上網查找資料等等。了解當前的教育教學形式，不斷吸取新思想、新方法。理論聯系實際，不斷改變自己的教法，以適應當前教學的需要，并結合學校教研專題，認真考慮怎樣分層導練，學生主動參與探索知識的全過程。例如：在教學《圓柱的認識》一課時，引出課題后，就大膽放手讓學生自己審題、自學，自己動手操作、猜想、探索，通過學生自己看書自學、說一說、模一模、想一想、畫一畫、猜一猜、剪一剪等方法了解圓柱的概念、性質、特征，教師只是學生探索中的參與者、引導者。這樣引導學生自己探索知識的效果遠比教師的講好。既能培養學生的自學能力，同時教師也能抽出時間來點撥優生，輔導差生。

　　還做到不恥下問，經常與呂主任、黃建開教師探討教學方面的問題。互相合作，互相勉勵，共同進步。

　　三、做好科組管理工作：

　　從兩個方面進行：一是常規教學管理方面；二是優化課堂教學方面。常規教學方面主要是按照順德市下發的文件，有的放矢地要求科組成員做好。

　　優化課堂教學方面即專題研討：概括起來為"一個立足，兩個體現"

　　（一）、一個立足是指：在專題實驗過程中，立足于"求實"實實在在從師生的實際出發，本學期，我認真總結上學期科組實驗中存在的一些問題：

　　1）教師的觀念較為保守，放不開；

　　2）教學中沒注重學生非智力因素的培養：如學生學習的品質、習的興趣、態度、策略、方法等。導致學生的學習積極性不高；

　　3）課的結構過于簡單，方式過于單一，容量不大，練習量過少，特別是應用題方面的教學；

　　4）堂上練習密度不大，節奏不緊湊，效果較低；

　　5）課堂教學處理的的藝術水平較低等等。針對以上問題，要求教師抓住每個教學點的關鍵，運用最直接、最易懂易明的教學方法引導學生，課堂的基本模式為："先練后導—導練結合—當堂訓練—及時反饋—達成目標"。教學任務要日日清、月月清、年年清。不能給下一任的教師留下后遺癥。

　　（二）、兩個體現是指：教師的課堂教學與研討要體現專題研究；體現新大綱的要求。

　　1、體現專題研究：以技能訓練為主的課堂教學模式"，培養學生創造性思維。在具體的操作中，我首先讓大家明白專題的意思和意義，組織大家一起學習，然后把教學內容分成幾大塊：式題教學、概念教學、應用題教學、幾何圖形教學等等。每個大塊都按專題的要求制定出具體操作方案。本學期重點研討式題教學和應用題教學兩大方面，以提高學生的口算能力和解應用題能力。各人根據自已的實際選擇并確定一個子專題。

　　（式題教學的導練——以嘗試練為主，教師的適當導為輔。先復習相關聯的舊知識，其次學生自學例題嘗試，教師加以針對性地講解即引導和指導，然后進行分層練，可選用適當的練習方法。在練的過程中讓學生發現問題、分析問題、討論問題、解決問題。在解決問題的過程中，讓學生體會加與減、乘與除的互逆關系，提高口算能力。學會選擇合適的估算方法，養成估算的良好習慣。還要注重說的訓練，理順思路。從而培養學生創造性思維。）

　　（應用題教學的導練——是可以收集日常生活中學生熟悉的信息材料編成應用題，從學生的實際出發，激發學生學習應用題的興趣，進行嘗試導入。自學新知，討論說理，適當安排一些開放性的問題。掌握解題的步驟和方法，提高學生解決實際問題的能力。）

　　2、體現新大綱方面：也就是在專題實驗的同時，要與新大綱的要求相結合，這樣才能體現優化課堂教學，一年來，本科組特別重視新教材、新大綱的研討與實驗。具體的操作方法概括起來：

　　1、學習新大綱（學習新大綱具體要求，掌握各年段的肉容和重難點，與舊教材的大綱進行比較）。更準確地掌握新大綱的要求。

　　2、課例研討，摸索規律。

　　3、總結升華，形成模式。

　　通過實驗，如上學期參加了的新教材評優課，獲得表揚獎；本學期上了一節全鎮性的一年級新教材觀摩課，受到好評；上等級評估時也上了一節新教材的匯報課。總之，教師觀念上有了一個很大的轉變，對課改的新信息、新理念、新趨勢在教師的頭腦中已初步形成，課改的動向、方式、方法基本掌握，對新教材新大綱有了一個全新的了解，明白了新教材編寫的意圖。特別是讓學生通過活動來學習知識，通過合作學習、動手操作、討論來探討知識的形成過程，并讓學生通過動腦、動口來掌握知識。又例如，一（1）、一（3）、三（2）、四（4）、五（2）、五（3）六（2）、六（3）等，課堂的容量大，充分體現學生合作學習、共同討論來探討知識。導練結合體現專題。主要表現在：

　　（1）、能根據新大綱的要求，從學生實際生活中收集課堂資料，從學生熟悉的生活中打開新知的大門。

　　（2）、能根據新大綱和專題的要求，發展學生的思維想象力和創新能力。

　　總之，在優化課堂教學的過程中，要求教師把每節課都當作實驗課來上，自已與自己進行比較，看自己是否把"學"的權力還給學生；是否把"想"的時間交給學生；是否把"做"的過程留給學生；是否把"說"的機會讓給學生。來提高自己的教學水平。

　　從實驗課來看，整體效果還不錯。但也存在一些問題。為此，我認為以后在課堂教學中主攻以下幾方面的薄弱環節。

　　（1）激趣：想方設法調動學生參與學習。

　　（2）課堂的密度要緊湊。

　　（3）在活動中既要保證學生全員參與又要保證他們的有效參與活動，定出活動目標。

　　（4）注意發展學生的數學語言；重視完整的語言訓練，特別是低年級。

　　（5）要注重每個知識點的形成過程。

　　（6）教學過程中要體現生活性、靈活性。

　　（7）加強體會數學與社會實際的密切聯系。

　　四、本人通過一年的努力，取得了一定的成績：

　　1、成功轉化差生黃玉玲，何少華，效果顯著。

　　2、處理教材，備教法、學法上都有了很大的進步，能從激趣、自主、導練入手，力求向上40分鐘要質量出發。所任教的六（2）數學第一學期學期的成績達到了市的優秀單位。

　　3、履行科長職責，帶動數科教師進行教研、教改工作，效果顯著：

　　①各年級數學教師能依照教研計劃，教法靈活地向課堂要質量；

　　②成功地完成全校性的口算比賽；

　　③指導一年級新教材實驗課獲鎮的表揚獎。指導一年級新教材教學設計評比獲鎮的一等獎。本學期指導全鎮性的一年級新教材觀摩課，受到好評；上等級評估時也上了一節新教材的匯報課。

　　4、主動上好學校的專題實驗課。

　　5、專題實驗論文《在教學中，如何培養學生的創新意識》獲鎮教學論文二等獎。

　　6、時代的需要，社會的進步，"活到老，學到老"顯得更加重要，因而本人通過多種途徑不斷提高自身的各項素質及教育教學能力。如：主動學習專業知識；參加本科班學習；外出結對學習等，努力使自已成為一個新時代的合格教師。

關于教師考核述職報告 篇12

　　20xx年是我校四年發展規劃中的第二年，也是我校教育教學質量全面提升的效益年。一年來，全校師生發揚勤奮努力，進位爭先的拼搏精神，以規范辦學，減負增效為契機，全面深入實施素質教育，著眼于課堂教學效率的提升，堅定走學校內涵發展之路，全面完成了年初制定的各項工作目標和上級布置的各項工作任務，取得了令人滿意的成績。具體情況現匯報

　　一、塑師德，強師能，努力打造一支德才兼備的教師隊伍，為學校添光彩。

　　努力打造一支師德高尚、業務精湛，適應新形勢要求，具有開拓創新精神的教師隊伍，是實施素質教育的重要保證，是學校提升內涵，實現可持續發展的關鍵所在。一年來，學校在財力有限的情況下，共計投入38700余元，用于組織廣大教師參加上級組織的各級各類學習、教研、培訓、考察活動，為教師的專業發展，業務能力提升創造了條件。

　　為向課堂45分鐘要質量，教導處每周都要安排三五位教師上校級研討課。為了上好這節課，上課教師課前都能積極主動與同教研組、備課組的教師深入探討，反復研究；上課時，同教研組及其它學科的教師都能夠積極參與聽課，人氣旺，氛圍濃；上完課后，教研組長、負責校干能夠及時組織本組教師進行認真評議。評議時，虛假的客套話少了，大家暢所欲言，求真務實，教研氛圍正氣，成效顯著。正因如此，在本學期進行的全縣初中課堂教學優質課評選中，我校參賽的9位老師全部獲獎，其中一、二等獎就有8名，獲獎率及獎次之高是前所沒有的。20xx年10月27日，我校承辦了縣級語文課堂教學研討活動，由于全校師生的高度重視和積極參與，各項工作準備充分，組織順暢，特別是整潔的校園環境，良好的精神面貌，精彩的課堂表現，受到縣局領導和與會教師的一致好評；在之后承辦的縣政治、英語課堂教學評優活動中，師生們的良好表現受到了評委的高度贊賞。這都為進一步提升毛莊中學在全縣的良好聲譽增了光，添了彩。

　　此外，學校還根據教師隊伍的現狀，開展了多媒體課件制作培訓、新教師崗位培訓、班主任經驗交流等一系列校本培訓活動，來切實幫助廣大教師提高業務水平，更新知識結構，教師的教育教學能力和教科研水平得到進一步提高。一年來，我校共有97人次在各級各類論文、優質課和優秀教案、案例評比中獲獎，其中周永紅、王崇、張玉鋒、賀恒忠、宗芹、耿慧萍、張幫助、張榮偉、李榮祥、吳林等教師的論文在省級刊物上發表，由王崇等語文老師參與的的國家級課題研究也取得了階段性的成果。特別是20xx年7月，在縣教科所組織的《為了自由呼吸的教育》讀書心得論文評比中，全縣共有27人獲獎，其中我們毛莊中學就有11名，在4名一等獎中，我校就占據了3席。

　　在抓好業務工作的同時，學校還不斷強化學校領導班子及全體教職工的思想作風建設，既培師能，更鑄師德、師魂。20xx年8月28日，我校根據縣局精神，對校干隊伍進行競聘。整個過程公開、公正、公平，新一屆領導班子成員，年富力強，有較強的執行力和創新力，他們團結協作，帶頭工作在教學的第一線：在學校管理工作十分繁忙的情況下，我還承擔了初一、二兩個年級的綜合實踐活動課（《三字經》賞析）的教學任務，每一次作業都認真批閱，并寫上評語，受到全校師生的一致好評，也給廣大教職工樹立了榜樣。業務校長張玉鋒同志，不僅負責學校的教學業務，而且還擔任二（3）班的物理課及班級管理工作；政教校長王崇同志，除負責全校的政教工作外，還任二（2）班的語文課，平時還兼負學校教學網絡、監控系統和教師電腦的維修、安裝工作，其他校干也都滿工作量，像馬振飛、陳令鋒、周祥青、周海、張啟書更是超工作量，他們以無言的行動在教職工中起到很好的示范和引領作用。

　　我校廣大教師能顧全大局，服從分工，勇挑重擔，努力為學校教育教學質量的提升，為毛莊中學的新發展爭做更大貢獻。如張啟書、賀維東等教師能積極指導青年教師，甘當人梯；孟娜、周海、王桂芳、馬偉、吳慶、陳翠等老師在其他老師生病期間，能主動承擔別人的課務。李巧云、張玉萍、馬偉、李瑩、閆俊、陳翠、夏蕊、蔣芳、陳靜、趙海霞、趙梅花、張翠榮等女教師，雖然孩子都很小，但她們都能夠想方設法克服困難，一心撲在工作上。張啟書、徐忠雨、薛銀萍、王建平、王桂芳、張榮偉、劉明芳等教師雖已年近甚至年逾半百，但仍默默奉獻在教學的第一線。

　　二、重規范、抓管理，不斷提高辦學效益，再鑄毛莊中學教育輝煌。

關于教師考核述職報告 篇13

　　一年來，在上級領導的關心支持下，在市委教育工委的正確領導下，在全體老師們的共同努力與大力理解配合下，學校繼續堅持以“以人為本，全面發展；揚長補短，因材施教”為辦學方向，全面貫徹落實“提升質量，樹立形象，辦好人民滿意的教育”這一工作主線，較好地完成了“XX學年度全市教育工作會議”的各項目標任務。回顧一年來的工作，我主要從以下二個方面作個匯報：

　　一、學校工作方面：

　　1、抓好教師的師德師風修養。繼續加大力度抓好教師的政治業務學習。以“教師隊伍建設年”活動為契機，全面開展教師的師德師風建設，提升教師素質。堅持每周一晚的.政治業務學習，采取集中學習與個人自學相結合的方式，組織全體教師認真學習《教師法》、《中小學教師師德規范》與新修訂的《義務教育法》等法律法規以及市教育局下發的各類文件精神，并要求全體教師寫好學習心得。同時學校還開展了多場“師德演講比賽”交流活動，有效地激發了廣大教師加強師德師風修養的自覺性與主動性，以適應新形勢下的南安教育發展大局。

　　2、抓好深入學習實踐科學發展觀活動。在學習實踐活動過程中，學校黨支部嚴格按照“黨員干部受教育，科學發展上水平，人民群眾得實惠”的總體要求，認真實踐“海西應先行，泉州走前列，南安當先鋒，東田創新業，四中拓輝煌”這一載體，強化黨員干部一要“過好五個關”即組織動員關，宣傳造勢關，項目落地關，分析檢查關，整改落實關。二要做到“四個立足”即立足于解放思想，在深化學習科學發展觀活動上有新認識；立足于提升素養，在推進素質教育進程中有新作為；立足于以人為本，在提升學生綜合素質上有新舉措；立足于學校發展，在辦好人民滿意教育上有新突破。通過學習實踐活動，學校黨支部的凝聚力與戰斗力得到了較好的增強，提升了黨員教師科學發展，服務發展，創新發展的干事熱情，培養了一些能干事，會干事，善干事的黨員教師。成功地發展了林永棕老師與陳振聰老師兩位同志為預備黨員，學校黨支部被東田鎮黨委授予了“XX學年度黨建工作先進單位”。

　　3、圓滿完成新教學樓的項目建設與落成剪彩。老師們，一年前，我們還在為舊教學樓的破落不堪與不能抗震、不能有效地保障全體師生的生命安全而愁眉不展，憂心忡忡。而今，看到我們的新教學樓拔地而起，美觀大方，順利建成，并將于九月份開學初正式交付投入使用。此時此刻，可以說，我們的心情是無比的喜悅與激動。

　　在這一年，為了新教學樓的建設，我們四處奔波，多方運作，多方籌集資金，千方百計地促成這一“市委市政府XX年為民辦實事項目“在學校內落地開花。為了這一工程的順利完工，我們從建設用地的選址，地質的勘測，圖紙的設計，土方的挖掘，工程的競標與建設過程的監督等方面工作而不辭辛苦，不怨其煩地四處奔走，雖困難叢叢，但我們卻樂此不疲。因為我們知道，項目來之不易，建設意見重大。如今，我們的舊教學樓也將在今年暑假完成拆除工作，學校的校園規劃也將按照素質教育的相關標準進行重新設計。我們有理由相信：學校的校園建設在不久的將來會更加美好。

　　4、抓好甲流防控工作，確保師生生命安全。這一年，甲流的肆虐，讓我們的生命安全受到了嚴重的威協。為了做好“防控”工作。我們著重做了“四注重”工作。一是注重組織動員。及時成立防控工作領導小組，制訂了應急方案。利用每周的政治業務學習，組織全體教師認真學習相關新聞報道，認真分析疾病蔓延發展態勢，科學引導廣大師生正確面對，科學應對。二是注重監測跟蹤。要求把好三個關。一是晨午檢關。二是以班級為單位，隨時進行排查跟蹤；三是報告關。一旦發現問題，及時上報，力爭將各項問題都消除在萌芽狀態。三是注重整潔消毒。加強學生的衛生教育，組織行政人員對學校各衛生死角進行消毒。四是注重宣傳引導。充分利用學校廣播、班刊、校刊等宣傳欄，對甲流疫情進行及時的報道，引導學生科學防范，正確應對。在這里，我要對我們的老師們說聲“謝謝”。是你們的大力支持與不懈努力，以負責任的態度做好各項工作，才讓我們的學生能夠在校安全，讓廣大家長在家安心。

關于教師考核述職報告 篇14

　　忠誠于人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，工作積極主動、認真負責、兢兢業業、任勞任怨、吃苦耐勞、以校為家。

　　在擔任hx中學政教處主任以來，主抓學生的思想政治教育、安全教育、遵紀守法教育、行為習慣養成教育、疾病防控健康教育以及全校衛生等工作。在校長及德育副校長的領導下，全面貫徹執行黨的教育方針，在 “服務師生”理念的指導下，圍繞學校德育目標，在構建溫馨校園、書香學院、品味校園，全面提高學生的整體素質、努力培養舉止文明、品德優良、心理健康且富有創新精神一代新人的工作中，付出了自己的心血、盡到了自己的職責。

　　具體工作表現在如下方面

　　1、認真貫徹《德育大綱》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，建立健全制度，加強常規管理。

　　2、領導年級組長和班主任開展德育工作和班級管理工作，加強對年級組長和班主任隊伍的建設。做好與各處室工作的協調。

　　3、加強學生思想品質和良好習慣教育，檢查督促學生的日常行為規范的落實。領導班主任做好學生操行、《學生手冊》、每學年的學生綜合素質評定和學困生轉化工作。

　　4、抓好先進班級、模范班主任、優秀學生的評選和獎勵工作。抓好學生干部的培訓、學困生轉化及時慎重處理各種偶發事件及違紀學生的教育工作。

　　5、組織全校性大型文體活動，活躍校園氣氛；組織參加社會活動；負責規劃組織學生軍訓。負責開展校容校貌校風的'建設。

　　6、負責對學生進行安全和法制教育，積極協同學校總務處做好學校的治安、保衛、消防工作，做好學校的安全防范工作。

　　7、定期或不定期邀請公安、司法、交通、消防等部門派員來校對師生進行法紀教育、交通安全和消防教育。積極聯系協助當地派出所或治安隊整治校園周邊治安環境。

　　8、協調幫助學校各部門積極開展學校、社會、家庭三結合教育活動，熱情接待家長來訪，指導班級開好家長會議，組織班主任做好家訪工作。

　　9、指導年級部抓好本年級學生思想、學習、紀律、衛生的教育工作，組織考核評比工作。

　　10、搞好政教處內部的思想建設和組織建設，注意收集和交流德育工作信息。

　　11、完成學校安排的其他臨時性工作。

　　在語文教學方面刻苦鉆研教學藝術，努力提高教育水平。為適應新時期素質教育的要求，認真學習新課標，努力改變傳統的教學觀念，堅持學習新的教學理念。在教學過程中把學生的“學”放在首位，以學生為主體，大膽創新。除了認真鉆研教材外，還耐心的深入到學生中去，了解學生，結合學生的實際備課上課。牢牢遵循學校的校訓，教學生“學一點知識，做一個好人”把對學生的品德教育點點滴滴地融入到語文教學中，常以名人、英雄的事跡去感染和熏陶學生。所帶班級教學成績逐年穩步提升。

　　在擔任班主任工作中，一方面，吸取以往教訓，總結經驗；另一方面，誠懇接受校領導的指導，虛心請教有經驗的老師，勤勤懇懇，用“心”耕耘，以責任心和愛心為基石，以細心和耐心求實效。在班級建設中，抓行為規范和文明禮貌，教學生學會做人，形成良好班風，以班干部為骨干，讓全班同學共同參與班級管理，完成班級事務。與任課教師、家長密切聯系，巧借任課教師和家長的力量，創造教育合力。

　　因此，所帶的班級贏得了領導和同事的好評，也得到了學生和家長的理解和支持。班級工作也取得了一定成績，所帶班級師生關系融洽，班級管理井然有序，班級凝聚力較強。

　　XX年8月調任lh學校副校長，主管學校教學工作，并在校長的領導下制定教學常規，對規范老師的教學行為起到了一定的促進作用。在今后的工作中，我會針對自身存在的問題更加認真努力學習先進的教育理論，更新自己的觀念，補缺補差，更虛心聽取他人建議，多請教，加強自身的學習和修養，不斷提升自己的工作水平。今后將一如既往的勤勉工作，為學校教育發展貢獻力量。

關于教師考核述職報告 篇15

　　時光飛逝，轉眼間，一年又過，作為一名年輕的教師，我收獲著，我付出著。今年，我擔任著五（1）班的語文教學兼班主任工作，認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業業。

　　在師德上首先嚴格要求自己，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

　　加強學生的思想品德教育，嚴格要求學生，規范學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。

　　在教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學，認真備好課，做好課前準備，上好每一節課。注意培養良好的學習習慣，提高學生的自學能力。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培養書寫規范工整的習慣，修改文章和訂正作業的習慣。優化教學方法，充分發揮學生的主體作用。課堂上，想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養健康的個性。閱讀教學以讀為本，訓練為實。在老師的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當的語氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。我所任教班級的語文學科成績在年級中取得較好的成績，受到學校領導及家長的好評。

　　另外，我積極參加教學教研活動，與同年級的老師進行教學的研討，認真開展備課組的活動，積極地進行同課異構，努力提高課堂效率。多次參加課外時間的聽課學習活動，積累自己的教學經驗，向最前沿的教學理念學習，向有經驗的教師學習，撰寫的德育論文獲得市級二等獎，撰寫的教育教學論文送區級參評，就這樣，我努力使自己的教育教學更加豐盈起來。

　　我知道，教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果，所以，今后的工作中我將繼續努力，刻苦鉆研教育教學工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛。

關于教師考核述職報告 篇16

　　新年即將敲響的鐘聲，讓我暫停了一路的奔跑，駐足回望。難忘的忙碌的20xx年，于我而言，是經歷挑戰并戰有所獲的一年，是享受真情并快樂工作的一年。

　　這一年，我依然勤奮學習，煅練能力。全年參加專題報告、研討活動9次，參與各類聽課160多課時，學習筆記1萬多字；積極申報科研課題，主筆撰寫省級課題1項，參與省級課題和校級課題各1項；參加全省網絡文明志愿者活動及黨校中國夢演講比賽獲一等獎。

　　這一年，我依然努力工作，大膽創新。上半年在教務科擔任縣干班、29期中青班、選調生班班級管理和服務工作。首次通過信息平臺發布培訓簡訊及溫馨提示，“轉作風見行動”宣誓簽名、為留守兒童捐款等活動效果良好，受到學員及領導肯定。下半年協助黨辦工作，做好了常務日常工作，起草文稿15篇，撰寫信息23條，設計展板2次。

　　這一年，我終于挑戰自我，三次“破處”。首次擔任>班主任，收獲許多經驗體會，得到認可；首次申報省委黨校年度課題成功，并順利揭題，獲得優秀課題表彰；首次登上黨校講臺，成為一名真正意義上的黨校教師。

　　這一年，我還是糾糾結結，好事多磨。摸摸嗦嗦的花了大半年時間裝修完成并入住新家，以臨時抱佛腳的姿勢準備的職稱評審資料仍然完美呈現，終于與久違的副教授邂逅在溫暖的冬季。

　　這一年，我依然不斷反思，修正自我。理論知識的欠缺是我的短板，教學經驗不足需要我不斷積累，實踐能力尚須進一步提升。

　　這一年，我努力著、幸福著、快樂著。

關于教師考核述職報告 篇17

　　回顧這一學期，有許多值得反思的地方。現將本學期的工作做一個述職匯報，匯報如下：

　　一、 加強學習，不斷提高思想業務素質

　　這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。

　　二、求實創新，認真開展教學、教研工作， 教育教學是我們教師工作的首要任務

　　我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

　　三、任勞任怨，完成學校其他工作

　　我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

　　四、加強反思，及時總結教學得失

　　反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。

　　1、對語文教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

　　2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。教師年度考核自我評鑒五、繼往開來，開創新的天地。

關于教師考核述職報告 篇18

　　尊敬的領導：

　　您好!

　　本學年我的工作由兩大部分組成：20xx年xx月xx日至xx月xx日承蒙學校領導和老師們的信任，我參加了為期天的國培，這一階段的學習無論是在思想意識方面還是在專業知識方面都使我有了很大的收獲。第二階段就是返校后，我接任了x班語文教學任務。在工作中有收獲，也有不足。所以本學年教學工作我想從以下兩方面進行匯報：

　　一、國培心得與感悟

　　遠赴三中學習期間，我自學了xx老師的《創造適合學生的教育》，知道了教育者的教育意識，及教育環境對學生的成長至關重要。聽了十幾節三中老師的課，發現了他們組織教學的方式非常靈活，學生在其課堂上的思維非常活躍，學習參與度很高。看到了小組教學的優越性。還聆聽了幾位專家的講座，讓我意識到：只有做一名研究性教師，才會感到工作的快樂，找到工作的動力和意義。學習期間，我記了節聽課，寫了一本筆記，xx篇心得體會，學會了在網絡上制作班級簡報。此外，在學習期間感受了`風土人情，游覽了名山大川，品嘗了特色小吃。與三中及各市的老師結下了深厚的友誼。收獲了許多平時教學工作中無法收獲的東西。

　　回到師大的培訓學習，讓我實現了曾經沒有完成的大學夢。學習期間，我遵規守紀，嚴格要求自己，抓緊一切可利用的時間給自己充電。專業課研修中，x老師的唐詩宋詞鑒賞課，提高了我的詩詞鑒賞能力，x老師的文言文基礎專題講座，改變了我的文言文教學觀念。x老師的《高師寫作學》讓我懂得了提高學生的寫作水平還必須致力于培養學生的情商……等等。另外，我還認真聆聽了學校從外地請來的教育專家及特級教師的講座尤其是全國特級教師x老師的做課，讓我意識到語文教學就是要“在語言文字中出生入死”!學海無涯，學無止境。身為人民教師，學習是我們終身的使命。以后還有這樣的機會，我仍愿抓住機遇深造提升。

　　二、返校改變與反思

　　國培結束后返校才發現學校無論是硬件設施還是教學策略上都有很大的變化。首先是每個教師都安裝了多媒體一體機，學校要求每個教師每周至少兩次使用電子白板講課。這一點趕在了教育大省前面，因為我所培訓的三中在十月份才將電子白板引入課堂，并且只安排了個別老師上了幾節示范課，還沒有普及。我欣喜之余不得不努力學習電子白板的使用技術，一邊認真閱讀學校印發的學習資料，一邊在教室里操做練習，遇到不會的就虛心向其他老師請教。現在基本上以能熟練操作，使之服務于課堂教學了。

　　再者，就是學校推行了小組合作教學模式，我一方面對于學生比較陌生，需要有一個適應期，一方面還不能領悟小組合作教學的實質與要領，具體操作起來不能得心應手。于是，我虛心聽了其他老師的課，觀察他們是如何組織學生小組合作學習的，并思考這樣操作的目的和意義在哪里。經過不斷的摸索，終于可以有效的采用小組合作學習的方式服務于課堂教學了。

　　最后，通過一段時間的學習，和目睹了學校教學管理的改進，我學會了反思。

　　1)我意識到了做一名合格的教師首先得有端正的心態和上進的意識。要不斷的學習新知，更新觀念，才能順應時代發展對教師的職業要求。

　　2)要耐得住寂寞，經得住誘惑。沉下心來，做好本職工作，就是自身價值最大的體現，特級教師王玲玲說得好：一位教師教了幾年學，只要他得到所教的學生及家長，還有所在學校的領導及同事的肯定，那么他就是成功的，起碼正在走向成功。

　　3)就是不能懈怠，工作不能懈怠，學習不懈怠，做人不懈怠。機會總是給有準備的人的，不懈怠的人才能有所準備。懈怠的人終會被時間、被環境、被周圍勤奮的人淘汰。

　　這些話說給我自己以及和我一樣曾經迷茫或正在迷茫的人聽。以期相互勉勵，共同進步。希望到下一年述職報告的時候，能有切切實實的東西來匯報。

　　此致

　　敬禮!

　　述職人：

　　20xx年xx月xx日

關于教師考核述職報告 篇19

　　本人19年月出生，199年7月參加工作，中共黨員，大學本科學歷，20xx年被評為小學數學一級教師。

　　從教1年來，一直工作在教育教學工作的第一線，擔任班主任工作年，（其他職務）年。任職以來先后獲得先進工作者、數學學科帶頭人等榮譽，教學成績居前列，在的課題研究（或教改項目）上有深入研究，取得了較好的成績，研究成果在得以推廣。曾參加等數學業務比武活動，獲得。

　　現把任職以來的工作總結如下：

　　敬業奉獻，潛心教育，是生命的最高境界，也是每個人最奢望的人生追求！自任教以來， 我認真履行一名小學教師的職責，時刻以共產黨員的身份嚴格要求自己，爭作表率，勇奪先進。我熱愛教育事業，愿意為小學教育奉獻畢生精力；我熱愛學生，關心他們的成長，愿做他們成長路上的引導者和鋪路石。我認為高尚的師德師風就應該體現在平凡的日常教學中。所以年來，我始終兢兢業業，把每一天都看作事業的新起點，以極大的熱情投入到工作中；始終用行動詮釋著 “終身熱愛學生，熱愛人民教育事業”的誓言；始終堅持“以身立教、甘于奉獻”的執著追求，“忠誠教育、德高為師”的堅定信念，“追求卓越、科學發展”的理念，以不輟耕耘書寫青春風采，以無私奉獻展開人生境界。

　　在年的教學經歷中，我擔任了年的班主任工作，其中包括年高三班主任工作。在班主任工作中，我要求學生做到的我必身先士卒，做好嚴師的角色，而在生活上關心照顧學生，做好慈父的角色。真誠地對待、真心地幫助每一個學生，努力去觸動學生的心靈。我所帶班的學生行為習慣好，學習常規（包括課堂紀律、作業完成等）好。我嚴格——在原則問題上絕不妥協；寬容——給他們犯錯之后有改進的機會；尊重——讓他們感受與老師是平等的`；愛護——我所有工作建立在關愛他們的基礎上。我的學生在我嚴格的要求下能理解與配合我，師生關系融洽。我所帶的班級學習成績一直在名列前茅，各種大型活動也屢屢獲獎。

　　專業發展，重質求新，是學校的中心任務，也是辦好學校最基本的規律。作為新時期的教師，我始終認為，教師不僅要敬業，更要專業，高效地讓每個學生全面發展；讓更多的學生受到更好的教育。多年教學工作，使我能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標， 并做到把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，注重提高教學技巧，講究教學藝術，使學生學得輕松。

　　多年教學過程中，我一直嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節上，花了不少功夫，進行了深入研究與探討。備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性特長順利發展，知識水平明顯得到提高。

　　數學學科由于其自身的特點，沒有其他學科形象生動而具有趣味性，學生學起來也覺得單調、枯燥無味。對此，我利用業余時間努力學習使用計算機知識，把信息技術巧妙介入到數學教學中，給我創造性的教學提供了新的發展空間，對豐富和改進學生學習方式提供了技術支持和可行性平臺。在教學中我適時運用多媒體，利用信息技術的新穎性、趣味性，創設激趣的氛圍，將收到了事半功倍的效果。同時我大膽嘗試新課改，積極參與課題研究和學科教改項目，特別是重視日常數學教學的問題研究。課堂教學中抓住學生的思維培養為教學核心，從理論與實踐的結合上注意滲透數學思想方法，注意培養學生的創新思維能力，取得了明顯的教學成績。

　　近幾年來，我所帶的班級學生在高考、學考和平時統考中一直名列前茅。在多年課堂教學實踐中，逐步形成了我“有機激趣、引導變化、關注實踐、強化反饋”的個人教學特色與風格。我本人先后獲得紹興市等榮譽稱號，多次在市屬級以上開設公開課和專題講座，受到很高評價，發揮了學科引領指導作用。

　　精業鉆研，勤勉教研，是教學的重要載體，也是業務提升的基本渠道。作為數學備課組長，我組織帶領備課組開展 “精品備課組”建設。我認為，在新課程教改和學校領導關注教師專業發展、校本教研的背景下，如何使校本教研更加有效，特色更加鮮明，教師專業成長的更快，備課組承擔著非常重要的角色， 需要我們對以往的經驗進行梳理、 總結和反思， 制定出近期的發展規劃，明確發展方向。

　　我在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時，我堅持廣泛聯系組內教師，與老師們共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，了解實際情況，提高教學管理水平；有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實為依據，以客觀的態度，從教學理論、教學創新和教學效果的角度進行評價，促進本組教師業務水平的提高。教學中我注重發揮個人專業引領與推廣作用，指導年青教師開展工作，提供有關教學教研資料，接受他們的隨堂聽課。 我還組織全組數學教師對校本課程的說明與開發進行了專題講解，加速了我組校本課程的建立與使用， 使我組始終走在學校課程改革的最前列。我們數學備課組還編寫了《周周練》、《高考限時訓練》、《統考模擬試題》等教輔資料。通過教學研究，我積累了大量有益的經驗與體會，撰寫了許多課題研究報告和教學論文，等篇論文獲得紹興市屬級一等獎及以上，等篇論文在省級及以上刊物公開發表，學科教改項目獲得紹興市等獎，我還參編了等資料，參與考試的命題工作；通過教學研究，我自身的業務素養得到了較大的提升，在與數學同事、同行探討教學問題時，我常能提出一些有益見解，得到大家的認可與肯定。

　　總之，作為一名普通教師，我一直恪守著對人謙和、對己嚴格、對工作盡責、對學生發展負責的人生準則，用智慧和心書寫著教育教學的新篇章。我始終堅持用自己的赤誠培育學生，用自己的人格影響學生，用自己的師德塑造學生，用自己的實際行動展開人生的大境界，描繪人生的大氣象。

關于教師考核述職報告 篇20

　　同事忠誠于人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，工作積極主動、認真負責、兢兢業業、任勞任怨、吃苦耐勞、以校為家。

　　在擔任中學政教處主任以來，主抓學生的思想政治教育、安全教育、遵紀守法教育、行為習慣養成教育、疾病防控健康教育以及全校衛生等工作。在校長及德育副校長的領導下，全面貫徹執行黨的教育方針，在 “服務師生”理念的指導下，圍繞學校德育目標，在構建溫馨校園、書香學院、品味校園，全面提高學生的整體素質、努力培養舉止文明、品德優良、心理健康且富有創新精神一代新人的工作中，付出了自己的心血、盡到了自己的職責。

　　具體工作表現在如下方面

　　1、認真貫徹《德育大綱》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，建立健全制度，加強常規管理。

　　2、領導年級組長和班主任開展德育工作和班級管理工作，加強對年級組長和班主任隊伍的建設。做好與各處室工作的協調。

　　3、加強學生思想品質和良好習慣教育，檢查督促學生的日常行為規范的落實。領導班主任做好學生操行、《學生手冊》、每學年的學生綜合素質評定和學困生轉化工作。

　　4、抓好先進班級、模范班主任、優秀學生的評選和獎勵工作。抓好學生干部的培訓、學困生轉化及時慎重處理各種偶發事件及違紀學生的教育工作。

　　5、組織全校性大型文體活動，活躍校園氣氛；組織參加社會活動；負責規劃組織學生軍訓。負責開展校容校貌校風的建設。

　　6、負責對學生進行安全和法制教育，積極協同學校總務處做好學校的治安、保衛、消防工作，做好學校的安全防范工作。

　　7、定期或不定期邀請公安、司法、交通、消防等部門派員來校對師生進行法紀教育、交通安全和消防教育。積極聯系協助當地派出所或治安隊整治校園周邊治安環境。

　　8、協調幫助學校各部門積極開展學校、社會、家庭三結合教育活動，熱情接待家長來訪，指導班級開好家長會議，組織班主任做好家訪工作。

　　9、指導年級部抓好本年級學生思想、學習、紀律、衛生的教育工作，組織考核評比工作。

　　10、搞好政教處內部的思想建設和組織建設，注意收集和交流德育工作信息。

　　11、完成學校安排的其他臨時性工作。

　　在語文教學方面刻苦鉆研教學藝術，努力提高教育水平。為適應新時期素質教育的要求，認真學習新課標，努力改變傳統的教學觀念，堅持學習新的教學理念。在教學過程中把學生的“學”放在首位，以學生為主體，大膽創新。除了認真鉆研教材外，還耐心的深入到學生中去，了解學生，結合學生的實際備課上課。牢牢遵循學校的校訓，教學生“學一點知識，做一個好人”把對學生的品德教育點點滴滴地融入到語文教學中，常以名人、英雄的事跡去感染和熏陶學生。所帶班級教學成績逐年穩步提升。

　　在擔任班主任工作中，一方面，吸取以往教訓，總結經驗；另一方面，誠懇接受校領導的指導，虛心請教有經驗的老師，勤勤懇懇，用“心”耕耘，以責任心和愛心為基石，以細心和耐心求實效。在班級建設中，抓行為規范和文明禮貌，教學生學會做人，形成良好班風，以班干部為骨干，讓全班同學共同參與班級管理，完成班級事務。與任課教師、家長密切聯系，巧借任課教師和家長的力量，創造教育合力。

　　因此，所帶的班級贏得了領導和同事的好評，也得到了學生和家長的理解和支持。班級工作也取得了一定成績，所帶班級師生關系融洽，班級管理井然有序，班級凝聚力較強。

　　XX年8月調任lh學校副校長，主管學校教學工作，并在校長的領導下制定教學常規，對規范老師的教學行為起到了一定的促進作用。在今后的工作中，我會針對自身存在的問題更加認真努力學習先進的教育理論，更新自己的觀念，補缺補差，更虛心聽取他人建議，多請教，加強自身的學習和修養，不斷提升自己的工作水平。今后將一如既往的勤勉工作，為學校教育發展貢獻力量。

關于教師考核述職報告 篇21

　　這一年來的工作我也是感覺特別的有動力，作為一名小學教師，我感覺特別這一年來的時間還是比擬快的，不斷的提高自己力量，擺好心態，端正好心態，在這方面我還是要仔細的去做好的，這一點毋庸置疑，作為一名教師一年來我踏實的工作，完成好每天的教學工作，做好教案，雖然一年的時間過去了，但是也需要總結一下近期的工作。

　　在工作方面我端正好心態，發揮出一個好的工作力量，和其他的教師虛心的`請教，我知道自己水平還是不夠，所以需要進一步調整好這些，這一點是肯定的，我特別清晰在這樣的環境下面我需要去努力的方向，一年來我也仔細的做好了許多方面的工作，有些事情還是要有一個客觀的態度，這是很有必要的，我清晰在這樣的環境下面我的業務水平確定需要有進一步的提高，一年來不斷的加強學習自己的工作，在這方面我也是做好了許多的預備，這一點是特別關鍵的，我也很清晰在接下來的工作當中我應當要做好自己分內的職責，一年來我也是感覺自己有特別大的變化，我也情愿去接觸一些新的東西，這是毋庸置疑的，過去的一年和四周的教師虛心的學習，仔細的端正好自己的心態，工作專注我覺得在這一點上面我應當要維持好狀態。

　　除了工作方面，我也是在各個方面都有很大的提高，這也是對我自身業務水平的考驗，同年我也完成好了許多，連續去做好這些細節特別重要，一年來我還是感覺很有意義的，我和其他教師相處的也是特別的不錯，這方面我還是感覺特別有必要的，在將來的工作當中我會進一步改善教學方式，這一點是我應當要有的態度，在這一點上面還是應當要落實好的，作為一名小學教師，在工作當中我也是能夠保持一個好的態度，這一點是毋庸置疑的，我和其他教師相互之間溝通學習閱歷，從中也積存了許多教學閱歷，過去的一年當中，本班的成績比去年提高了一點，我也信任許多事情是可以得到積存的，包括教學閱歷，回憶過去一年來本班的成績變化，我還是比擬欣慰的，正在逐步的提高，這是一個特別好的過程，真的感覺很有意義，現在我也是感覺有很大的提高的，來年的工作當中我會把這份工作做的更好，讓自己得到更多進步，有一個更好的教學方式去教育學生。

關于教師考核述職報告 篇22

　　在本年度工作中，我熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠于黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從學校工作安排。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表里如一。工作以身作則，積極主動。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。尊敬領導，團結同事，關愛學生，能融洽地與同事、與家長和學生相處。

　　在師德方面，加強修養，塑造師德。師德是教師的立身之本，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，努力提高自己師德修養水平。

　　教學教研方面，虛心求教，強化自我。教學工作中，我積極實踐生本教育、三性課堂的研究，注重教與學方式的轉變，重視學生學習習慣和學習能力的培養。我在課堂教學中充分發揮學生的主體作用，指導學生在自主互助學習活動中習得學習方法，并運用學到的學習方法去習得知識和解決問題。在教學之余積極參加各種進修培訓活動，先后主動加入鄭大明名師工作室和朱興斌名師工作室。珍惜各種學習提升的機會，加強自身業務水平，提高教學質量。反思這一學年度的教學工作，在一些工作細節上還存在著不足，特別是對后進生作業的書寫缺乏指導和嚴格要求，個別時候自己的耐心還是不夠。在今后的工作中，應從點滴做起，一步一個腳印，使自己的工作做得扎實而有效

　　除了日常的教學工作之外，我還承擔了為年級組的服務工作。為了能更好地做好年級組的工作，我常常在學校各部門的指導下，與年級老師一起群策群力，開展了一些年級特色活動。在按時保質完成學校安排的各項工作的基礎上，力求尋求解決年級困境的有效模式。

　　總之，在本學年工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的教學水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節工作，一如既往的兢兢業業，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更高效。

關于教師考核述職報告 篇23

　　各位同事：

　　大家好！

　　本學年我的工作由兩大部分組成：20xx年x月x日至x月x日承蒙學校領導和老師們的信任，我參加了為期x天的國培，這一階段的學習無論是在思想意識方面還是在專業知識方面都使我有了很大的收獲。第二階段就是返校后，我接任了xx班語文教學任務。在工作中有收獲，也有不足。所以本學年教學工作我想從以下兩方面進行匯報：

　　一、國培心得與感悟

　　遠赴x三中學習期間，我自學了x老師的《創造適合學生的教育》，知道了教育者的教育意識，及教育環境對學生的成長至關重要。聽了十幾x三中老師的課，發現了他們組織教學的方式非常靈活，學生在其課堂上的思維非常活躍，學習參與度很高。看到了小組教學的優越性。還聆聽了幾位專家的講座，讓我意識到：只

　　有做一名研究性教師，才會感到工作的快樂，找到工作的動力和意義。學習期間，我記了x節聽課，寫了一本筆記，x篇心得體會，學會了在網絡上制作班級簡報。此外，在學習期間感受了x的風土人情，游覽了x東的名山大川，品嘗了x的特色小吃。與x及x各市的老師結下了深厚的友誼。收獲了許多平時教學工作中無法收獲的東西。

　　回到x師大的培訓學習，讓我實現了曾經沒有完成的大學夢。學習期間，我遵規守紀，嚴格要求自己，抓緊一切可利用的時間給自己充電。專業課研修中，x老師的唐詩宋詞鑒賞課，提高了我的詩詞鑒賞能力，x老師的文言文基礎專題講座，改變了我的文言文教學觀念。x老師的《高師寫作學》讓我懂得了提高學生的寫作水平還必須致力于培養學生的情商……等等。另外，我還認真聆聽了學校從外地請來的教育專家及特級教師的講座尤其是全國特級教師王君老師的做課，讓我意識到語文教學就是要“在語言文字中出生入死”！學海無涯，學無止境。身為人民教師，學習是我們終身的使命。以后還有這樣的機會，我仍愿抓住機遇深造提升。

　　二、返校改變與反思

　　國培結束后返校才發現學校無論是硬件設施還是教學策略上都有很大的變化。首先是每個教師都安裝了多媒體一體機，學校要求每個教師每周至少兩次使用電子白板講課。這一點趕在了教育大省x的前面，因為我所培訓的x三中在十月份才將電子白板引入課堂，并且只安排了個別老師上了幾節示范課，還沒有普及。我欣喜之余不得不努力學習電子白板的使用技術，一邊認真閱讀學校印發的學習資料，一邊在教室里操做練習，遇到不會的就虛心向其他老師請教。現在基本上以能熟練操作，使之服務于課堂教學了。

　　再者，就是學校推行了小組合作教學模式，我一方面對于學生比較陌生，需要有一個適應期，一方面還不能領悟小組合作教學的實質與要領，具體操作起來不能得心應手。于是，我虛心聽了其他老師的課，觀察他們是如何組織學生小組合作學習的，并思考這樣操作的目的和意義在哪里。經過不斷的摸索，終于可以有效的采用小組合作學習的方式服務于課堂教學了。

　　最后，通過一段時間的學習，和目睹了學校教學管理的`改進，我學會了反思。

　　1）我意識到了做一名合格的教師首先得有端正的心態和上進的意識。要不斷的學習新知，更新觀念，才能順應時代發展對教師的職業要求。

　　2）要耐得住寂寞，經得住誘惑。沉下心來，做好本職工作，就是自身價值最大的體現，特級教師x說得好：一位教師教了幾年學，只要他得到所教的學生及家長，還有所在學校的領導及同事的肯定，那么他就是成功的，起碼正在走向成功。

　　3）就是不能懈怠，工作不能懈怠，學習不懈怠，做人不懈怠。機會總是給有準備的人的，不懈怠的人才能有所準備。懈怠的人終會被時間、被環境、被周圍勤奮的人淘汰。

　　這些話說給我自己以及和我一樣曾經迷茫或正在迷茫的人聽。以期相互勉勵，共同進步。希望到下一年述職報告的時候，能有切切實實的東西來匯報。

　　此致

　　敬禮！

　　述職人：

關于教師考核述職報告 篇24

　　本學年度的教學工作已根本結束，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學年的工作小結如下：

　　一、日常教學方面

　　本學年度，本人擔任高二年級歷史與高三歷史的教學工作，雖然我工作已經八年，但是由于學生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學理念與教學體系都是全新的情況下，我在教學工作中還是遇到了不少困難，比方，如何吃透教材，如何將教材的內容上下聯系，如何讓學生在教學過程中學會自主學習等等問題。針對這些情況，我在自我反思的同時，虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中，認真鉆研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學思路，同時把一些較先進的`理論及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生歷史學習的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。同時從本學期開始，我還擔任了歷史教研組組長與高二年級歷史備課組組長，感覺重任在肩。為了能更好的適應新的工作，我認真聽取各位老師對于教研組的希望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標與方案，同時給每位本組提供展示的時機，在高二年級第二課堂活動中，每位老師認真準備，努力工作，最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下，完成了《中國古幣收藏與鑒賞入門》講座，參與的學生達300多人，雖然這個講座還沒有最終結束，但是就目前的情況來看效果不錯。

　　二.遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，尊敬領導、團結同事。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、從不鬧無原那么的糾紛，處處以一名人民教師的要求來標準自己的言行，努力提高培養自己的綜合素質和能力。

　　三、業務進修方面

　　隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還購置大量的專業書籍，如《國史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》等，一方面提高自己的專業素質，努力充實自己，另一方面給學生介紹一些新的歷史知識和理論。同時也擠出時間來學習現代教育技術，利用現代教育技術來豐富自己的教法，引導學生對歷史學習產生濃厚的興趣。

　　四、取得成績方面

　　1、本學年度，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎，后也報市級參賽。

　　2、本學年度，我參加縣市級賽教，均獲得一等獎，而且參加縣第二屆示范課教師評選活動，最終成績尚未知曉。

　　3、本年度，我擔任20xx級高三第一輪復習資料的編寫，現在已經完成了編寫任務，同時還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點知識匯編》。成績只能說明過去，展望20xx年我將繼續努力，一方面要使自己進一步成熟，另一方面也要帶動本備課組、本教研組不斷進步，為石泉中學的將來奉獻自己的力量。

　　五、存在的問題

　　成績只能說明過去，就本學年度來看，工作中依然存在些問題，比方說：在教學中如何將趣味性與時效性相結合還需要下功夫，而且在教學中如何發揮學生的主動性問題也還缺乏一些有效地方法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。

關于教師考核述職報告 篇25

　　時間過得真快，20xx-20xx學年度已經結束了。在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。

　　一、思想上

　　一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。關心國際時局，關注國家大事，民意民生，積極向黨組織靠攏，并于20xx年元月5日被正式批準成為黨組織中的一員。自被批準為一名共產黨員之后，我更是以一名黨員的標準嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

　　二、工作上

　　一年來，我積極服從學校領導的分配，主動挑起最苦最累的管理學校伙食的工作，及工會與少先隊工作，除此之外，還擔任了五年級的班務和語文教學工作。從不因任務重，太辛苦為由向領導訴一聲苦，叫一聲累。教學及班務工作上，我虛心向老教師請教，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節課，開好每一次班會。經過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。

　　在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步太慢。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

　　對省、市、校里的各項政治和業務活動，校升旗儀式和各種會議，積極參加。工作勤勤懇懇，踏踏實實。積極做好各項工作，積極要求進步。團結同志，協調同事們之間的關系，使自己的教學工作和其它工作都取得了突出成績。

　　認真備好每一堂課，從不潦草從事。包括新課和所有的習題課，都寫教案，都認真作題研究教法。

　　在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法。課堂上引進了許多教改思想和先進的教學方法。備課教案資料齊全，全部為打印的教案。

　　教學成績優異。外語實驗班成績突出，普通班成績較好。

　　及時總結教學中的經驗體會，及時調整教學思想和教學方法。教學中關心學生，尊重學生，愛護學生，和學生關系密切融洽，能把握學生的心理需求，使教學工作恰好與學生的心理需求相結合。注重培養學生的學習方法、學習能力，注重基礎知識的形成和培養、深化，先打好基礎，再擴展發揮。不搞題海戰術，不搞偏題怪題，與國家教委的教學思想同步，與省里的學習能力培養課題研究同步。注重素質教育，尤其是落實還學生為學習的主體。

　　繼續探索討論式教學法。今年，我繼續研究的是“問題—討論式教學法”，并形成了一種模式。積極主動地采用創設問題情景引發學生討論、思維的方法，訓練學生的學習能力，訓練學生協助學習的能力和學習的主動性。在所教班級的教學成績和學生的評教評學中都得到了充分的肯定和體現。在獲得濟南市《十大教學模式》獎的基礎上，在省骨干教師培訓班上，我還進行了經驗介紹。

關于教師考核述職報告 篇26

　　尊敬的各位領導，老師們：大家好！

　　一年來，在上級領導的關心支持下，在市委教育工委的正確領導下，在全體老師們的共同努力與大力理解配合下，學校繼續堅持以“以人為本，全面發展；揚長補短，因材施教”為辦學方向，全面貫徹落實“提升質量，樹立形象，辦好人民滿意的教育”這一工作主線，較好地完成了“---XX學年度全市教育工作會議”的各項目標任務。回顧一年來的工作，我主要從以下二個方面作個匯報：

　　一、學校工作方面：

　　1.抓好教師的師德師風修養。繼續加大力度抓好教師的政治業務學習。以“教師隊伍建設年”活動為契機，全面開展教師的師德師風建設，提升教師素質。堅持每周一晚的政治業務學習，采取集中學習與個人自學相結合的方式，組織全體教師認真學習《教師法》、《中小學教師師德規范》與新修訂的《義務教育法》等法律法規以及市教育局下發的各類文件精神，并要求全體教師寫好學習心得。同時學校還開展了多場“師德演講比賽”交流活動，有效地激發了廣大教師加強師德師風修養的自覺性與主動性，以適應新形勢下的南安教育發展大局。

　　2.抓好深入學習實踐科學發展觀活動。在學習實踐活動過程中，學校黨支部嚴格按照“黨員干部受教育，科學發展上水平，人民群眾得實惠”的總體要求，認真實踐“海西應先行，泉州走前列，南安當先鋒，東田創新業，四中拓輝煌”這一載體，強化黨員干部一要“過好五個關”即組織動員關，宣傳造勢關，項目落地關，分析檢查關，整改落實關。二要做到“四個立足”即立足于解放思想，在深化學習科學發展觀活動上有新認識；立足于提升素養，在推進素質教育進程中有新作為；立足于以人為本，在提升學生綜合素質上有新舉措；立足于學校發展，在辦好人民滿意教育上有新突破。通過學習實踐活動，學校黨支部的凝聚力與戰斗力得到了較好的增強，提升了黨員教師科學發展，服務發展，創新發展的干事熱情，培養了一些能干事，會干事，善干事的黨員教師。成功地發展了林永棕老師與陳振聰老師兩位同志為預備黨員，學校黨支部被東田鎮黨委授予了“XX學年度黨建工作先進單位”。

　　3、圓滿完成新教學樓的項目建設與落成剪彩。老師們，一年前，我們還在為舊教學樓的破落不堪與不能抗震、不能有效地保障全體師生的生命安全而愁眉不展，憂心忡忡。而今，看到我們的新教學樓拔地而起，美觀大方，順利建成，并將于九月份開學初正式交付投入使用。此時此刻，可以說，我們的心情是無比的`喜悅與激動。在這一年，為了新教學樓的建設，我們四處奔波，多方運作，多方籌集資金，千方百計地促成這一“市委市政府XX年為民辦實事項目“在學校內落地開花。為了這一工程的順利完工，我們從建設用地的選址，地質的勘測，圖紙的設計，土方的挖掘，工程的競標與建設過程的監督等方面工作而不辭辛苦，不怨其煩地四處奔走，雖困難叢叢，但我們卻樂此不疲。因為我們知道，項目來之不易，建設意見重大。如今，我們的舊教學樓也將在今年暑假完成拆除工作，學校的校園規劃也將按照素質教育的相關標準進行重新設計。我們有理由相信：學校的校園建設在不久的將來會更加美好。

　　4、抓好甲流防控工作，確保師生生命安全。這一年，甲流的肆虐，讓我們的生命安全受到了嚴重的威協。為了做好“防控”工作。我們著重做了“四注重”工作。一是注重組織動員。及時成立防控工作領導小組，制訂了應急方案。利用每周的政治業務學習，組織全體教師認真學習相關新聞報道，認真分析疾病蔓延發展態勢，科學引導廣大師生正確面對，科學應對。二是注重監測跟蹤。要求把好三個關。一是晨午檢關。二是以班級為單位，隨時進行排查跟蹤；三是報告關。一旦發現問題，及時上報，力爭將各項問題都消除在萌芽狀態。三是注重整潔消毒。加強學生的衛生教育，組織行政人員對學校各衛生死角進行消毒。四是注重宣傳引導。充分利用學校廣播、班刊、校刊等宣傳欄，對甲流疫情進行及時的報道，引導學生科學防范，正確應對。在這里，我要對我們的老師們說聲“謝謝”。是你們的大力支持與不懈努力，以負責任的態度做好各項工作，才讓我們的學生能夠在校安全，讓廣大家長在家安心。

關于教師考核述職報告 篇27

　　一、教育方面：熱愛本職工作，專注學科建設

　　作為一名教師，我始終心懷對教育事業的崇高敬意，在這一平凡的工作崗位上投入全部的熱情與精力，只為不辜負每一個渴望求知的學子。20xx年入職X學校之后，我從一名“新手”慢慢地成長起來，以虛懷若谷的心態，進取地向我校老教師求教，不斷磨練自我的教學本事，教學工作空隙之間，如饑如渴地吸收優秀教師的教育經驗，認真備課、注重實踐，不斷優化職業英語教學理念、改善教學方法，得到了我校師生的廣泛肯定。我擔任班主任期間，一方面秉承著“不讓一個學生掉隊”的管理理念，從學習、生活、情感、社交等諸多方面關懷學生，在力所能及的范圍內給予他們最大的支持和幫忙，另一方面進取展開班級管理制度建設與完善，凡事都以身作則，經過言傳身教的方式感染學生，引導他們構建正確的人生觀、價值觀、世界觀。我擔任英語教研組組長期間，我進取組織教師展開業務學習，負責多項教育課題的主持工作，發揮學科教育研究“帶頭人”的作用。

　　此外，在針對學生的教育教學實踐方面，我投入了很多心血，針對中職學生文化課基礎差、對就業前景迷茫的不利因素，基于英語課程教學制定了一系列有效措施。一方面，在具體工作中堅持“因人而異、因材施教、因勢利導、因地制宜”的原則，充分尊重學生個性發展，加強后進生管理，讓每一個學生都能在自我比較中收獲學習成就。另一方面，結合中專人才終身發展需求，按照“終身學習”的理念重構英語教學模式，在思想行動上與時俱進，完善“英語學科+專業學科”的創新教學方法，打造“互聯網+中職英語”的科學教育體系，全面提升學生在英語“聽說讀寫”上的實踐本事。

　　二、管理方面：理論聯系實踐，落實立德樹人

　　在X學校擔任班主任工作期間，我狠抓班風班級建設，有效地改變了學生群體中的一些不良習氣，幫學生重新找回學習自信、樹立正確人生目標。客觀上，中職學生中大多數文化課程基礎差，在有些人眼中他們是中國教育制度下的“失敗者”，這容易導致個人層面出現自暴自棄的現象。根據這一現象，我制定了一系列針對性思想教育方法，除了利用班級制度進行不良現象的約束、治理之外，更多地是尊重、鼓勵、信任與關懷，讓他們認識到一個人的價值，絕不能由一次考試而下定論，人生有著無數種可能，相信自我必須能夠創造奇跡！為了保障班級管理的長效性，我自主學習了心理學、教育學、管理學等相關理論，結合班級學生實際情景進行實踐，例如定期召開“主題班會”的方式，與學生進行思想交流，努力將一些“誤入歧途”的學生引向正軌。“沒有調查就沒有發言權”，我深知每一個學生的背后，都有著不一樣的家庭背景、教育經歷、成長過程，后天環境中包含了很多影響學生性格、態度、行為的因素，僅有全面了解才能做好管理工作，據此我為每一名學生建立起“管理檔案”，經過日常點點滴滴的接觸，了解每一個學生的思維方式、行為規律，以便更好地為學生供給管理服務。

　　黨的十八大報告明確指出，要把“立德樹人”作為教育的根本任務展開落實。我在主抓德育工作期間，一方面注重德育教育和學科建設之間相結合，注重挖掘英語學科中的“德育因素”，融合社會主義核心價值觀的先進思想方法，促使學生全面成長。另一方面，強調學生在德育教育素養的培養中，應堅持理論與實踐的高度統一，一個人的思想道德不是口頭說說那樣簡單，更多地是要落實在實處，從建設“禮貌班級”開始、從身邊小事開始、從關心社會時政開始，促進學生在個人美德、社會公德、職業道德等方面的塑造。

　　三、思想方面：正人先正己，做事先做人

　　無論是作為必須普通的人民教師，還是在學校擔任教育管理者，都應當努力塑造自身的“楷模形象”，這樣才能發揮更好的言傳身教、為人師表價值。而“思想指揮行動”，身為一名教師肩負著培養社會主義合格人才的重任，“思想合格”既是對學生教育的基本要求，也是對自身職業負責的重要標準。從教師身份出發，我始終恪守著教育工作者的職業道德，擁護黨的教育方針，履行黨的教育要求，不斷與教師隊伍中的模范人物比較、縮小自身差距，異常是擔任班主任工作期間，我會抽出必須時間閱讀全國優秀教師的報告，用他們身上的“閃光點”來照亮自我。從管理者身份出發，我不斷強調英語教研組教師要加強思想政治學習，對待本質工作、對待學生都要有高度的職責感，愛崗敬業做事、誠信友善待人，教師不能高高在上，要俯下身去貼近學生——正所謂“親其師而信其道”——這樣才能獲得學生的愛戴，并激活他們勤奮好學的動力。

　　同時，我也深刻地意識到思想建設要“與時俱進”，作為新時代的教育工作者，在教育理論和教學實踐上都不能因循守舊、抱殘守缺，更不能畏懼困難而停滯不前。尤其英語學科與社會發展存在著密切關系，隨著“一帶一路”國家戰略的實施，中職學生將有更多的機會走出國門，英語教育必須打破傳統的“聾啞模式”，幫忙學生樹立英語語言工具性、人文性相統一的認識；客觀上，身為英語教研組長必須先樹立正確思想，并進取轉化落實，為此我從英語專業教育出發，經過“批評”和“自我評價”的方式，帶領全體教師轉變教育觀念，拋棄自身陳舊滯后的思想方法，大力引進英語教育的全新觀念、資源，取得了良好的效果。

　　四、學習方面

　　根據教師專業本事發展的要求，教師不僅僅是一個“施教者”、更是一個“學習者”，僅有不斷地學習才能以“一桶水對付一杯水”的要求，僅有不斷學習才能跟得上知識經濟時代的飛速發展。我在學習方面采取“系統化”和“碎片化”相結合的方式，充分利用每一分、每一秒的時間。一方面，在獲得繼續教育機會后，我把主要精力放在本專業的學術領域，系統地深入鉆研英語教育理論，研究中職英語教學大綱及教材，結合自身工作實際轉化成可行性教學方案。另一方面，在日常工作閑暇，我把主要經歷放在與英語教學相關的“跨學科領域”，隨身帶著筆記本記錄下瞬息即逝的教育靈感，手機里下載很多有關英語教育理論的電子書，按照班級組織建立“線上溝通平臺”既是為學生解答疑難問題，這種“碎片化”學習所積累的學習成果，極大地擴展了我的教育視野，處理問題的思維更加開闊，異常是在建立“互聯網+中職英語”的模式時，我融合了許多跨學科領域資料，以此契合學生的興趣差異，例如一些學生喜歡文學、電影，可據此作為媒介融合英語學習資料；除了與英語教學相關的學習之外，我還進取地拓展與“互聯網文化”相關的學習領域，尤其是中職學生群體中熱衷的文化形式、語言方式，以此謀求與學生在興趣、愛好方面的一致性，增加教學過程中與學生交流的流暢度，尤其是“第二語言習得”的相關著作學習，借此機會引導學生英語學習的“跨文化交際”意識。

關于教師考核述職報告 篇28

　　一、從思想方面進行總結

　　作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現。當然個人的能力也非常重要。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的實踐經驗，也是我工作的座右銘。為此，一年來，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業道德規范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。

　　嚴格遵守學校的各種規章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業心和高度的責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。努力使自己成為一個新世紀的優秀教師。

　　二、教育教學方面：

　　本人一年來，無論是教育還是教學方面，都力求做到最好。在教學過程中，我首先把學生思想品德教育放在首位，努力轉化差生，并取得了一定的成績：例如，六年（2）班的黃玉玲和何少華同學，是全校師生眾所周知的思想品質方面的問題學生。這兩個學生都很特別，黃玉玲是一個被家長寵壞的學生，好搬弄事非，夸大事實，任何地方、任何時候都以她為中，否則，誰惹了他誰就自食其果。她父認為：他交了錢給老師，老師拿了他的錢，他女兒學習好壞，你老師都不能批評、打罵、教育他女兒，他就一個女兒，以后要她養老的┈還說：以前在穗香，何校長都叫老師向他道歉┈。后來，也聽一些老師對她及她家庭反映。我根據自己對該生本人及家庭的情況，認為當務之急，首先必需做通家長的思想工作，否則，就無法轉變該生。因而，通過反復家訪和電話聯系。多方面做工作，終于使他父親改變了對教師的看法。最后，他父親還要求老師嚴格要求他女兒，做錯了就批評教育。還滿懷歉意地跟我說：對不起！

　　黃玉玲同學平時已養成的一些我行我素的習慣，要使她一下改變過來是很難的，因此，反復性較大，于是，我主動與班主任、黃校長商討幫助、教育她的方法和對策，主動家訪及隨時與其父電話聯聯絡。反復找她們談心，從多方面誘導、軟硬兼施地讓她明白自己存在的缺點和錯誤，導其一一改正。

　　在這整個過程中，我也滿肚牢騷，覺得自已很委屈，家長不支持，還讓女兒去李校長處說：我拉她，對她態度不好┈。但牢騷過后，還必須正確面對，因為轉化她的思想是自己的職責。我必須義無反顧。

　　在教學中，我認為：要嚴格要求每一個學生，不管是思想還是學習上，不能隨便遷就學生的缺點，否則只能是導其繼續范錯，發現有范錯誤的苗頭，就要馬上進行引導、教育，把這種錯誤的思想轉化為學習的動力。但，要想收到預期的效果，得講究方法，耐心教導，循循善誘，批評與誘導相結合；與家長取得聯系，爭取家長的大力支持；經常與其談心、交朋友，使學生心中形成"親其師，信其道"的向師性。這也是我教育學生的一點淺談。

　　在教中，我不斷地鉆研、探索、總結教法，接手六年級后，自己對教學內容不太熟，于是我就主動閱讀一些課外書籍來提高自己，如：《小學數學新大綱》、《小學數學教學》、《廣東教育》、上網查找資料等等。了解當前的教育教學形式，不斷吸取新思想、新方法。理論聯系實際，不斷改變自己的教法，以適應當前教學的需要，并結合學校教研專題，認真考慮怎樣分層導練，學生主動參與探索知識的全過程。例如：在教學《圓柱的認識》一課時，引出課題后，就大膽放手讓學生自己審題、自學，自己動手操作、猜想、探索，通過學生自己看書自學、說一說、模一模、想一想、畫一畫、猜一猜、剪一剪等方法了解圓柱的概念、性質、特征，教師只是學生探索中的參與者、引導者。這樣引導學生自己探索知識的效果遠比教師的講好。既能培養學生的自學能力，同時教師也能抽出時間來點撥優生，輔導差生。

　　還做到不恥下問，經常與呂主任、黃建開教師探討教學方面的問題。互相合作，互相勉勵，共同進步。

　　三、做好科組管理工作：

　　從兩個方面進行：一是常規教學管理方面；二是優化課堂教學方面。常規教學方面主要是按照順德市下發的文件，有的放矢地要求科組成員做好。

　　優化課堂教學方面即專題研討：概括起來為"一個立足，兩個體現"：

　　（一）、一個立足是指：在專題實驗過程中，立足于"求實"實實在在從師生的實際出發，本學期，我認真總結上學期科組實驗中存在的一些問題：如：

　　1）、教師的觀念較為保守，放不開；

　　2）教學中沒注重學生非智力因素的培養：如學生學習的品質、習的興趣、態度、策略、方法等。導致學生的學習積極性不高；

　　3）課的結構過于簡單，方式過于單一，容量不大，練習量過少，特別是應用題方面的教學；

　　4）堂上練習密度不大，節奏不緊湊，效果較低；

　　5）課堂教學處理的的藝術水平較低等等。針對以上問題，要求教師抓住每個教學點的關鍵，運用最直接、最易懂易明的教學方法引導學生，課堂的基本模式為："先練后導—導練結合—當堂訓練—及時反饋—達成目標"。教學任務要日日清、月月清、年年清。不能給下一任的教師留下后遺癥。

　　（二）、兩個體現是指：教師的課堂教學與研討要體現專題研究；體現新大綱的要求。

　　1、體現專題研究：本學年數科組的教研專題是：以技能訓練為主的課堂教學模式"，培養學生創造性思維。在具體的操作中，我首先讓大家明白專題的意思和意義，組織大家一起學習，然后把教學內容分成幾大塊：式題教學、概念教學、應用題教學、幾何圖形教學等等。每個大塊都按專題的要求制定出具體操作方案。本學期重點研討式題教學和應用題教學兩大方面，以提高學生的口算能力和解應用題能力。各人根據自已的實際選擇并確定一個子專題。

　　（式題教學的導練——以嘗試練為主，教師的適當導為輔。先復習相關聯的舊知識，其次學生自學例題嘗試，教師加以針對性地講解即引導和指導，然后進行分層練，可選用適當的練習方法。在練的過程中讓學生發現問題、分析問題、討論問題、解決問題。在解決問題的過程中，讓學生體會加與減、乘與除的互逆關系，提高口算能力。學會選擇合適的估算方法，養成估算的良好習慣。還要注重說的訓練，理順思路。從而培養學生創造性思維。）

　　（應用題教學的導練——是可以收集日常生活中學生熟悉的信息材料編成應用題，從學生的實際出發，激發學生學習應用題的興趣，進行嘗試導入。自學新知，討論說理，適當安排一些開放性的問題。掌握解題的步驟和方法，提高學生解決實際問題的能力。）

　　2、體現新大綱方面：也就是在專題實驗的同時，要與新大綱的要求相結合，這樣才能體現優化課堂教學，一年來，本科組特別重視新教材、新大綱的研討與實驗。具體的操作方法概括起來：

　　1、學習新大綱（學習新大綱具體要求，掌握各年段的肉容和重難點，與舊教材的大綱進行比較）。更準確地掌握新大綱的要求。

　　2、課例研討，摸索規律。

　　3、總結升華，形成模式。

　　通過實驗，如上學期參加了的新教材評優課，獲得表揚獎；本學期上了一節全鎮性的一年級新教材觀摩課，受到好評；上等級評估時也上了一節新教材的匯報課。總之，教師觀念上有了一個很大的轉變，對課改的新信息、新理念、新趨勢在教師的頭腦中已初步形成，課改的動向、方式、方法基本掌握，對新教材新大綱有了一個全新的了解，明白了新教材編寫的意圖。特別是讓學生通過活動來學習知識，通過合作學習、動手操作、討論來探討知識的形成過程，并讓學生通過動腦、動口來掌握知識。又例如，一（1）、一（3）、三（2）、四（4）、五（2）、五（3）六（2）、六（3）等，課堂的容量大，充分體現學生合作學習、共同討論來探討知識。導練結合體現專題。主要表現在：

　　（1）、能根據新大綱的要求，從學生實際生活中收集課堂資料，從學生熟悉的生活中打開新知的大門。

　　（2）、能根據新大綱和專題的要求，發展學生的思維想象力和創新能力。

　　總之，在優化課堂教學的過程中，要求教師把每節課都當作實驗課來上，自已與自己進行比較，看自己是否把"學"的權力還給學生；是否把"想"的時間交給學生；是否把"做"的過程留給學生；是否把"說"的機會讓給學生。來提高自己的教學水平。

　　從實驗課來看，整體效果還不錯。但也存在一些問題。為此，我認為以后在課堂教學中主攻以下幾方面的薄弱環節。

　　（1）激趣：想方設法調動學生參與學習。

　　（2）課堂的密度要緊湊。

　　（3）在活動中既要保證學生全員參與又要保證他們的有效參與活動，定出活動目標。

　　（4）注意發展學生的數學語言；重視完整的語言訓練，特別是低年級。

　　（5）要注重每個知識點的形成過程。

　　（6）教學過程中要體現生活性、靈活性。

　　（7）加強體會數學與社會實際的密切聯系。

　　四.本人通過一年的努力，取得了一定的成績：

　　1.成功轉化差生黃玉玲，何少華，效果顯著。

　　2.處理教材，備教法、學法上都有了很大的進步，能從激趣、自主、導練入手，力求向上40分鐘要質量出發。所任教的六（2）數學第一學期學期的成績達到了市的優秀單位。

　　3.履行科長職責，帶動數科教師進行教研、教改工作，效果顯著：

　　①各年級數學教師能依照教研計劃，教法靈活地向課堂要質量；

　　②成功地完成全校性的口算比賽；

　　③指導一年級新教材實驗課獲鎮的表揚獎。指導一年級新教材教學設計評比獲鎮的一等獎。本學期指導全鎮性的一年級新教材觀摩課，受到好評；上等級評估時也上了一節新教材的匯報課。

　　4.主動上好學校的專題實驗課。

　　5.專題實驗論文《在教學中，如何培養學生的創新意識》獲鎮教學論文二等獎。

　　6.時代的需要，社會的進步，"活到老，學到老"顯得更加重要，因而本人通過多種途徑不斷提高自身的各項素質及教育教學能力。如：主動學習專業知識；參加本科班學習；外出結對學習等，努力使自已成為一個新時代的合格教師。

關于教師考核述職報告 篇29

　　學期，在忙忙碌碌中就要結束了，下面我就本學期的教育教學工作向大家做一個系統、簡要的匯報：

　　首先，本著為學生終生發展服務，為學生健康成長負責的態度，作為一名老師，一名語文老師，特別是一名做班主任的語文老師，我始終堅持陶行知先生的“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，注意用自己的人格魅力感染學生，達到“潤物無聲”的效果，工作態度端正，凡事認真負責，除非不做，要做就盡量做到，但也要保持一顆平常心，如打籃球，我讓他們積極參與，但一定要注意奧林匹克的精神，友誼第一，樂觀積極，多看生活中特別是學生美好的一面，經常是面帶笑容，所以學生總說：“老師你的笑容很陽光。”讓學生因尊重我的人而愿意學習。

　　根據中學生的生理發育和心理發育特點，我堅持公正公平，當眾表揚、批評學生，都能把握好一個度，盡量不傷害到學生的自尊心，在與學生交往中注意理解和尊重。

　　其次，在教學工作中，我利用業余時間不斷提高自己的業務水平，因為深圳流行一句話，前幾年是“今天工作不努力，明天努力找工作”，而現在是“不是你不夠好，而是有人比你更好”。教材教法，不斷更新，學生在各種媒體耳濡目染下已不再停留在簡單接受的狀態，我們做老師的必須不斷更新自己的觀念和教法，才能與時俱進，教學相長，根據學校和學生的實際盡量采用比較新穎的教法，讓學生因為欣賞、喜歡我的課而進而喜歡我的人，因為親其師，信其道。古人云：人生有三大幸事，從小有一雙好的父母，讀書時與到一位好老師，將來有一個好的伴侶。我不是的，但我時刻在努力。

　　備、教、改三個環節緊密相連，特別是作文詳批詳改，周記注意和學生思想交流，好學生是夸出來的，我在評語上特別注意用正面激勵性的語言，如“棒極了”“你的文章讓人如沐春風”“我為你驕傲”等等，鑒于此，學生在這個學期的作文大賽，不論校內還是書城的比賽中都有良好的表現，涌現出了像盧嘉儀、紀宇辰、馬權、談媛等一大批文學苗子，很有潛力。

　　第三，因為教學不是一個人的事，需要團隊的密切配合，我因經驗有限，所以經常虛心向老教師請教，經常在閑談中向老教師黃老師、劉老師、馮老師等請教管理學生的方法，認真上好公開課并積極向同組其他老師學習，常言到：他山之石，可以攻玉。本學期累計聽課18節。

　　因為剛接手這個班，我和家長的聯系非常頻繁，每個學生平均電訪兩次，特殊學生如林永坤、江文彩、黃彪我沒星期都至少兩次電話聯系，爭取把問題解決在萌芽狀態，取得了絕大部分家長的理解和支持，開家長會來了45人，很多家長表示把孩子放在我的手里，他們比較放心。

　　總之，教書育人的工作是煩瑣的，需要有耐心，持之以恒，不怕反復，腿勤、手勤、勤，一學期除了周日，我每天幾乎都是在神經繃緊的狀態中度過的，但因知識，經驗都不足，一存在一些紕漏，在今后的工作中，我將一如既往，踏踏實實做事，老老實實做人。

關于教師考核述職報告 篇30

　　， 19xx年出生，小學高級教師。 20xx年10月被評為六安市首批"骨干教師"，我深知這項榮譽來之不易，時刻提醒自己高標準，嚴要求。 在工作上更加兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

　　一、做一個高素質教師

　　我衷心擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持走社會主義道路，關心政治，積極參加各項政治活動。我忠誠于黨的教育事業，熱愛本職工作，全面貫徹黨的教育方針；教書育人，嚴謹治學，關心、熱愛學生，為人師表。熱愛學校，關心集體。堅持用自身優良的工作作風和生活方式去影響學生、教育學生。耐心細致、誨人不倦，努力提高學生的思想品德水平和培養學生良好的心理個性。

　　二、做一個富有愛心的教師

　　幾年來，我一直擔任班主任工作。班主任工作千頭萬緒。愛學生是前提。 愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。有了真心實意的"愛"，我不僅成為學生的嚴師，更為他們的益友，因此班級工作開展得有聲有色，多次獲優秀班主任稱號。

　　三、做一個科研型教師

　　為了提高業務素質和水平，我從不敢停下自己開展教學研究的步伐。我經常翻閱教育學、心理學、教學法，及有關教育教學理論書籍，上網瀏覽教育網頁，不斷充電，提高理論水平。我先后參加的全國重點課題：蘇教版"讀讀背背"課題研究；小學"閱讀與習作"課題研究并擔任子課題組長，都已經順利結題。現在正在進行"有效教學行動與策略"的課題研究，并擔任鎮級業務指導員。在課題研究工作中在教學中，我們遵循教學規律理論聯系實踐，想辦法調動學生學習的積極性和主動性。不僅傳授給學生知識，更注重培養學生的綜合素養的培養。使得每年學生的成績在統考中都名列前茅。

　　四、做一個信息時代的教師

　　目前，以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在課堂教學中，我嘗試使用多媒體技術，制作課件，優化了課堂教學結構，增加了課堂密度，激發了學生學習的興趣，也提高了教學效率。課余時間，我還制作了自己的教育教學博客，和有興趣的博友交流，共同進步。曾參加了市級課件評比，并獲獎。

　　五、做一個互幫互助型的教師

　　在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。"三人行必有我師"，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。充分發揮團隊優勢，引導青年教師成長。

　　六、做一個勇挑重擔的教師

　　工作中，我爭取出滿勤，從不遲到和早退，保證了教學時間。除擔任語文工作外，還服從組織分配，承擔數學、科學、品德等各科教學任務。

　　一分耕耘，一分收獲。幾年來，我先后獲得六年級語文，一年級語文，二年級語文 ，四年級數學，六年級科學鎮統考第一名獎。獲鎮級學科帶頭人稱號；在縣級課堂大賽中獲一等獎；論文《巧搭讀寫彩虹橋》發表在《都市家教》（ CN36—1276/G4 ）上；在閱讀與習作課題研究中獲先進個人獎。

關于教師考核述職報告 篇31

　　一、從思想方面進行總結。

　　作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現。當然個人的能力也非常重要。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的實踐經驗，也是我工作的座右銘。為此，一年來，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業道德規范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。

　　嚴格遵守學校的各種規章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業心和高度的責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。努力使自己成為一個新世紀的優秀教師。

　　二、教育教學方面：

　　本人一年來，無論是教育還是教學方面，都力求做到最好。在教學過程中，我首先把學生思想品德教育放在首位，努力轉化差生，并取得了一定的成績：例如，六年（2）班的黃玉玲和何少華同學，是全校師生眾所周知的思想品質方面的問題學生。這兩個學生都很特別，黃玉玲是一個被家長寵壞的學生，好搬弄事非，夸大事實，任何地方、任何時候都以她為中，否則，誰惹了他誰就自食其果。她父認為：他交了錢給老師，老師拿了他的錢，他女兒學習好壞，你老師都不能批評、打罵、教育他女兒，他就一個女兒，以后要她養老的┈還說：以前在穗香，何校長都叫老師向他道歉┈。后來，也聽一些老師對她及她家庭反映。

　　我根據自己對該生本人及家庭的情況，認為當務之急，首先必需做通家長的思想工作，否則，就無法轉變該生。因而，通過反復家訪和電話聯系。多方面做工作，終于使他父親改變了對教師的看法。最后，他父親還要求老師嚴格要求他女兒，做錯了就批評教育。還滿懷歉意地跟我說：對不起！

　　黃玉玲同學平時已養成的一些我行我素的習慣，要使她一下改變過來是很難的，因此，反復性較大，于是，我主動與班主任、黃校長商討幫助、教育她的方法和對策，主動家訪及隨時與其父電話聯聯絡。反復找她們談心，從多方面誘導、軟硬兼施地讓她明白自己存在的缺點和錯誤，導其一一改正。

　　在這整個過程中，我也滿肚牢騷，覺得自已很委屈，家長不支持，還讓女兒去李校長處說：我拉她，對她態度不好┈。但牢騷過后，還必須正確面對，因為轉化她的思想是自己的職責。我必須義無反顧。

　　在教學中，我認為：要嚴格要求每一個學生，不管是思想還是學習上，不能隨便遷就學生的缺點，否則只能是導其繼續范錯，發現有范錯誤的苗頭，就要馬上進行引導、教育，把這種錯誤的思想轉化為學習的動力。但，要想收到預期的效果，得講究方法，耐心教導，循循善誘，批評與誘導相結合。與家長取得聯系，爭取家長的大力支持。經常與其談心、交朋友，使學生心中形成"親其師，信其道"的向師性。這也是我教育學生的一點淺談。

　　在教中，我不斷地鉆研、探索、總結教法，接手六年級后，自己對教學內容不太熟，于是我就主動閱讀一些課外書籍來提高自己，如：《小學數學新大綱》、《小學數學教學》、《廣東教育》、上網查找資料等等。了解當前的教育教學形式，不斷吸取新思想、新方法。理論聯系實際，不斷改變自己的教法，以適應當前教學的需要，并結合學校教研專題，認真考慮怎樣分層導練，學生主動參與探索知識的全過程。例如：在教學《圓柱的認識》一課時，引出課題后，就大膽放手讓學生自己審題、自學，自己動手操作、猜想、探索，通過學生自己看書自學、說一說、模一模、想一想、畫一畫、猜一猜、剪一剪等方法了解圓柱的概念、性質、特征，教師只是學生探索中的參與者、引導者。這樣引導學生自己探索知識的效果遠比教師的講好。既能培養學生的.自學能力，同時教師也能抽出時間來點撥優生，輔導差生。

　　還做到不恥下問，經常與呂主任、黃建開教師探討教學方面的問題。互相合作，互相勉勵，共同進步。

　　三、做好科組管理工作：

　　從兩個方面進行：一是常規教學管理方面。二是優化課堂教學方面。常規教學方面主要是按照順德市下發的文件，有的放矢地要求科組成員做好。

　　優化課堂教學方面即專題研討：概括起來為"一個立足，兩個體現"一個立足是指：在專題實驗過程中，立足于"求實"實實在在從師生的實際出發，本學期，我認真總結上學期科組實驗中存在的一些問題。

　　1）、教師的觀念較為保守，放不開。

　　2）教學中沒注重學生非智力因素的培養：如學生學習的品質、習的興趣、態度、策略、方法等。導致學生的學習積極性不高。

　　3）課的結構過于簡單，方式過于單一，容量不大，練習量過少，特別是應用題方面的教學。

　　4）堂上練習密度不大，節奏不緊湊，效果較低。

　　5）課堂教學處理的的藝術水平較低等等。針對以上問題，要求教師抓住每個教學點的關鍵，運用最直接、最易懂易明的教學方法引導學生，課堂的基本模式為："先練后導—導練結合—當堂訓練—及時反饋—達成目標"。教學任務要日日清、月月清、年年清。不能給下一任的教師留下后遺癥。

關于教師考核述職報告 篇32

　　我20xx年畢業于EEEE大學，同年7月到AAA二中任教，20xx年4月被評定為中學歷史二級教師。從事教學及與教學相關工作5年，擔任高中歷史教學工作。任現職以來，本人認真履行崗位職責，愛崗敬業，為人師表，教書育人，業績顯著，現將具體情況從德、能、勤、績等幾方面作如下述職：

　　一、師德高尚，愛崗敬業，忠誠于人民的教育事業。

　　“學高為師，德高為范。”我深深地明白這句話所蘊含的意義：既要教書，更要育人。我也深知教書育人責任重大，作為一名教師首先要有正確的政治思想，良好的道德修養，才能引導學生樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀。任現職以來，我積極學習《鄧小平理論》和國家有關法律法規，并以《中小學教師職業道德規范》為準則，遵紀守法，為人師表，教書育人，以強烈的事業心和責任感獻身山區的教育事業。長期以來，努力完成學校下達的教學任務，還經常利用業余時間收集和整理教學資料，五年間，我已經積累教研資料5本，備課資料10本，卡片資料1萬多字，自編教學資料2萬多字，撰寫教學論文10篇。良好的師德修養和踏實的工作作風，使我曾獲得學校“師德標兵”和“優秀教師”稱號。

　　二、傾注愛心，悉心育人，做好班主任工作

　　從教5年，一直擔任班主任工作，積累了豐富的工作經驗，具有較強的班主任工作能力。為了進一步提高自己的班級管理能力，長期訂閱《班主任之友》等雜志，虛心向有經驗的班主任學習，刻苦鉆研教育理論。在班主任工作實踐中，我懷著對家長負責、對學校負責、對學生負責的高度責任感，以愛心感人，以耐心育人。我全面而有創造性地履行班主任職責，認真貫徹黨的教育方針，積極完成各項工作任務，努力做好學生的思想教育工作，養成了具體扎實的工作作風。

　　1、抓好班級常規管理。

　　對班級的管理，我注重班風、學風的培養。建立健全而得力的班委會和團支部，既發揮班中積極分子的帶頭作用，也鍛煉他們的工作能力；通過開主題班會、辦講座等形式多樣的教育活動，教育學生遵紀守法，勤奮力學，關心國家大事；制訂完善有效的班規和獎懲制度，強化班級管理，形成良好的班風和學風。通過電話聯系、家長會、家訪等多種方式密切與家長的溝通，共同促進學生的健康成長。

　　任現職以來，我共主持16次主題班會，8次專題講座，10次學生座談會，5次家長會，6次社會調查活動。我所帶的班班風正，學風好，學生集體觀念強，整體素質較高。我任教的20xx年高一（1）班、20xx年高三歷史（1）班、20xx年高三歷史（2）班、20xx年高三（3）班、班被評為學校先進文明班。

　　2、抓實“培優轉差”工作。

　　對優生，我經常通過開展理想“目標化”教育，建立“優生學習小組”，交流學習經驗，實現“強強聯合”。所教學科則通過加強課外輔導，優化強化訓練，加大提升力度。任現職以來，我培養出的優秀生，有黃遠權、梁結彩等4人被評為地市級“優干”，邱洪慧、李文雅等5人被評為地市級“三好”，李輝、潘志杰等5人被評為縣市級“優干”，張偉強、李開明等7人被評為縣市級“三好”。有16人次在學校或校級以上單位組織的各類競賽中獲獎。每年平均培優率達34%左右。

　　對差生，除發揮“學校——家庭——社會”三位一體的功能實施綜合教育外，還積極發揮班中先進學生的“幫帶”作用，成立差生轉化的“促進小組”，責任連帶，定下轉化目標并定期考評驗收；針對個別情況，對某些差生實施“關注”性提升輔導，以誠心和愛心進行感化，收到理想效果。經過四年努力，我先后將潘成朝、李迎等15名紀律散漫、無心向學的雙差生轉化為校“三好”、“優秀班干”“優秀團員”等，當中多數還考上大學。我所負責的班級，每年平均轉差率達90%以上。由于工作出色，本人連續三年被評為校優秀班主任。

　　三、潛心鉆研，勇于探索，教學效果顯著

　　1、一絲不茍，做好常規教學工作。

　　本人謙虛好學，經常認真鉆研有關歷史學科理論知識，長期訂閱《中學歷史教學參考》等教學雜志，專業知識全面牢固，普通話準確，教學基本功扎實，勝任高一至高三小循環教學。任現職以來，每周教學課時均達15節，日常教學中，精研教材、教綱，融會貫通。每課必備詳細的教案、簡明的知識圖譜、主干知識深化延伸的啟示錄等。同時，注重傳授學習要領與方法。在探索課堂教學改革的道路上，我追求課堂教學的實效、學生能力的培養與素質的提高，并逐步形成了“授之以漁”的課堂教學特色，教學效果顯著。五年來，本人所任教的歷史學科考試成績一直居陽江市前列，最低平均分都超過市平均分15分，最低合格率超出市平均合格率23個百分點，優秀率達33%左右，每次統考至少有一至兩人的歷史單科成績進入全市前十名。

　　2、滿腔熱情，積極開展第二課堂活動。

　　本人積極開展第二課堂活動，曾舉辦了《中國的和平崛起》、《伊拉克的古與今》等3次歷史講座，組織學生觀看了《開國大典》、《孔子》等6部歷史錄像片，主持了三次歷史知識競賽或辯論賽。此外，還組織學生到AAA市博物館、AAA古人類遺址獨石仔等地參觀考察，并指導學生撰寫歷史小論文，極大提高了學生學習興趣，開拓了視野。

　　四、勇于教改，積極教研，教研路上勇探索

　　我深知，要成為一名優秀的教師，就必須與時俱進、不斷學習，為此，我利用各種機會，不斷充實、提升自我，加強與校內外歷史同行的交流，多次到廣州、中山、茂名等地聽課學習，經常到陽江一中、AAA一中等學校聽課，取他人之長，補己之短。我還結合學科的特點和教學內容的需要，制作了一系列的課件，其中《英國資產階級革命》和《新中國成立》課件得到同行的好評，并存入了校園網的教學資源管理庫，以實現教學資源共享。我潛心于教學，主動承擔教學公開課。任現職以來，我主動承擔各級教學公開課，累計達4課時，分別為《英國資產階級革命》、《新中國成立》、《建設有中國特色的社會主義》和《蘇聯的改革與解體》，皆獲同行好評。其中《第一個五年計劃的實行》與《蘇聯的改革與解體》獲校級優秀課例一等獎。

　　任現職以來，我積極投身于教學科研活動。本人參與的《問題式歷史課堂教學實踐與探索》科研課題的立項工作取得階段性成果，20xx年獲學校階段性科研課題評選一等獎。五年來，本人撰寫的教學論文有5篇在地市級和縣市級教學論文評選中獲獎，其中《形象的多媒體歷史課堂》、《淺談高中歷史問題式教學》兩篇，獲AAA市優秀論文二等獎，另有3篇論文獲學校優秀論文一等獎。

　　同時，我還不遺余力，有效開展科組和備課組工作。任現職以來，我連續3年任備課組長，日常教學中，總是以身作則，帶領備課組成員積極開展集體備課活動，制定統一的教學進度，統一精選、精編和有效使用教學資料。積極協助科組長組織科組活動，經常到班聽課和召開教學座談會，促進教學質量的共同提高。

　　五、悉心培養青年教師，堅持參加繼續教育

　　1、悉心培養青年教師。

　　經過多年的教學實踐，我積累了豐富的教學經驗，成為學科的骨干教師。為此，我不僅要求自己的教學業務精益求精，而且發揮骨干教師的'作用，不遺余力地做好青年教師的幫帶工作，注重后備力量的培養。

　　任現職以來，我負責培養的青年教師主要有梁美珊和周洪菊等老師，我經常組織他們學習有關的教育教學理論，一起分析教材的重點、難點，研究教學方法與技巧；我還通過各種形式的公開課、示范課來幫助他們提高教學能力，并定期聽課，幫助他們解決在教學過程中遇到的各種問題。現在，梁美珊和周洪菊等老師的教育教學能力有了顯著提高，獲得師生一致好評。

　　2、堅持參加繼續教育。

　　20xx年我積極參加高中新教材培訓；先后參加了陽江市中小學教學繼續教育，完成了《中學歷史教學技能》、《計算機初級培訓課程》等4項職務培訓；20xx年，先后參加AAA市干部培訓中心組織的《專業技術人員權益保護》和AAA市人事局組織的《計算機網絡應用》的課程培訓，使我增強了法律意識，提高了計算機的操作和應用能力。

　　綜上所述，從學歷、任職經歷、學識修養、教學業績和教研能力等方面看，我均具備了中學歷史一級教師資格的條件。因此，本人申報中學歷史一級教師的職稱。敬請審議。

關于教師考核述職報告 篇33

　　自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以"師德"規范自己的教育教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘，現將一學期的工作總結如下：

　　一、在思想上，積極上進

　　我積極參加各種學習培訓考試，認真參加政治學習，教育教學理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

　　二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教

　　把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在學校內，虛心、主動地向、等老師學習信息技術，豐富教學手段，抓住學校安排校內聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。

　　總之，在這一學期中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

　　三、在分管工作上，服從安排，積極主動

　　在每周節課的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時感到力不從心。但在學校領導指引、支持下，學校各項活動和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了扎實地推進新的教學課程，積極和本組、本年段教師進行課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，落實調研工作，及時與教師探討、交流。教師教學匯報課能積極準備認真上課。學生學習也能盡自己的力量，進行輔導。作業作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。

　　本學期擔任xx班數學老師，首先進行干部隊伍的'組建和培養。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面和以面帶點”的作用我稱他們是“班主任老師的左右手”。所以惟有慎重地選擇和培養干部隊伍，班主任老師工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。其次以強化常規訓練帶動教育教學工作，訓練的內容包括課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參加常規以及路隊常規等諸多方面。重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到第一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。學生個性特長和創造能力的培養也由為重要。素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的，是有創造性的人才。班主任老師在使素質不同的全體學生在各自原有的基礎上都得到盡可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力，培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養世紀的專業人才奠定基礎。