體衛藝處主任述職報告（精選3篇）
體衛藝處主任述職報告 篇1
回顧過去的一年，有許多值得總結和反思的地方。為了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作總結如下：
一、思想工作方面
堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業務學習活動，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴格遵守學校的各項規章制度，尊敬領導、團結同事，對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
二、教學工作方面
根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。為了提升自己的理論素養，我不但自己訂閱了三種體育雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關中小學體育教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。
三、教學業績方面
在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級初三學生在中考體育成績平均分為39分，初一學生的體質健康標準合格率達97.5%，良好率二、體育教學方面：一學期來，在區體校領導的指導和自己的努力下，教育教學水平有了一定的提高，在課堂上，注重常規教育。
體衛藝處主任述職報告 篇2
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本學期，我繼續擔任小學六年級八班的班主任，針對學生特點，我做了以下工作，現就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感。
一、照顧不同層次學生，促進良好班風學風的形成
1.讓每個學生都有不同進步
六年級下學期的學生，兩極分化現象更加嚴重，紀律也開始渙散。為了穩住軍心，我除了利用班會教育學生外，還經常給不同層次的學生單獨開會，鼓勵他們要有信心，要有自己的目標。
針對不同的學生，我設立了班級內的1號題、2號題，每個同學都可以做。要求學生將在學習過程中發現的比較好的題目，寫到一張紙條上，讓學生利用自己的零碎時間、飯前飯后的時間等等，來思考一些自己認為比較好的題目，并且與其他同學進行分享，有的同學一天能做20多個。對于1號題目，因為比較復雜，每個同學第一個做完的，都要通過我進行檢查，或給我講解一遍才可以通過，才可以簽上自己的名字，然后第二個同學再做，做完后，再給上一個同學講解一遍，這樣做的過程、給上一個同學講解的過程，上一個同學檢查的過程，其實都是在鞏固、進步的過程，一個學期下來，做的多的同學能做到幾百個題目。這些題目中大部分也都是課上沒有時間講的。并且，當學生遇到實在不會的題目的時候，就直接找已經會了的同學進行學習講解，即學到了知識，又增強了學生之間的友誼。我個人感覺效果很好。
本學期，我們班數學最好成績是第三名，英語成績是第二名，成績雖不是最好，但是我已經非常知足，但是不滿足，我們的班級口號是齊心協力，永爭第一。
2.鼓勵競爭，共同進步
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態，創造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發學生高昂的斗志，發掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環的態勢。“和時間賽跑，和成績賽跑”有效地培養了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。
二、充分發揮家委會的作用
20xx年3月在家委會組織學生去濟陽歐樂堡游玩，在這次活動中鍛煉了孩子們的膽量，讓孩子們體會到了朋友之間要互幫互助互愛，讓他們緊緊地團結在一起去。
20xx年11月份家委會組織學生去參觀了濟南科技館與博物館。孩子們的這次行程收獲頗多，了解了國史增強了愛國的意識。
20xx年4月份為了增加孩子們的生活常識與經驗，增強孩子之間的交流、協助能力，在家委會倡導下，我們又組織了一次壽光之旅。我們去參觀了第__屆中國國際蔬菜科技博覽會，孩子們一路收獲滿滿，體會到科技種植的先進技術，可以說是大開眼界。
這樣，我們在五六年級共組織了三次外出游玩參觀活動。與認真參加學校各項活動一樣，每次活動不僅僅是參觀學習到了很多課外知識，而更關鍵的是增強了班級的凝聚力，使我們的班級更加團結，更具有上進心。
三、以德育為主，重視養成教育。
常規管理是德育的重點，只有常規管理跟上去了，才能更好地開展各項養成教育工作，而習慣的養成也利于常規的建立。
1.勤于用自己的雙手給學生做出示范。
在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅；放學隨手關上一扇窗等等……諸如此類的細節和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。
4.建立嚴格的檢查制度，讓常規養成教育自覺化。
養成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規范的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。
5.加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。
和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結合班級實際，建立“班主任→班干部→學生”管理結構并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛質量、課間操的質量等方面，第二天晨讀前會根據檢查的反饋結果進行教育，及時整改。
這個學年的班主任工作，我也積累了一些經驗，這些經驗是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好。
體衛藝處主任述職報告 篇3
我是xx年3月下旬調入xx市農村信用合作聯社主持工作的，一年多來，在省聯社的正確領導下，我和新班子一道，團結帶領全市信合員工，一心一意謀發展、扎扎實實抓規范，使聯社的各項工作在基礎較差、起點較低的條件下，有了較大起色，逐步進入良性循環的軌道。
一、主要成效
（一）各項存款持續增長。截至9月底，全聯社各項存款余額x億元，比xx年末凈增x億元，凈增額超過、三年之和。存款余額占xx市金融機構總存款的份額也從x%提高到x%，增加x個百分點。
（二）資產質量逐步改善。如果按五級分類口徑正確反映，聯社xx年末不良借貸余額應為x億元，9月末余額為x億元，下降x萬元。xx年以來，新增借貸尤其是大額借貸，沒有出現大的風險。
（三）經營效益穩步提高。繼去年全社整體扭虧為盈，一舉改變行社分家以來連年虧損的局面之后，今年經營效益繼續向好。到9月末實現利潤x萬元，比同期增加x萬元，預計全年按可比口徑計算，可實現利潤xx萬元。
（四）內部管理不斷改善。堅持從嚴治社、強化信貸管理、案件專項治理、內控制度建設，確保了一年多來無重大案件和安全事故發生。
二、主要作法
（一）用“發展第一”的理念統一全員思想。
上任之初，我通過到基層跑，找員工談，翻資料看，認為聯社歷史包袱沉重，員工士氣低落等現象，歸結到一點，就是發展不夠。或者說加快發展的緊迫感不強，措施不得力。因此我在第一次社務會上明確提出了要牢固樹立“發展第一”的理念，并在隨后的信用社主任例會上進一步強調：既要加快發展，又要做到速度，質量和效益三者統一，實施可持續發展，杜絕短期行為。怎樣發展？我提出了六個方面：
1、立足“三農”求發展。一是小額農貸擴面增量，人員向經營一線傾斜和流動。二是聯保借貸確保質量，對聯保人經濟實力和信用嚴格把關。三是主動爭取龍頭企業，用足用活信貸資金。
2、依托城區抓發展。一是調整布局，敢于與商業銀行正面競爭。二是擴大規模，在存貸市場份額上動腦筋。
3、主動營銷快發展。堅持兩條腿走路，存、貸同步營銷。
4、防化風險穩發展。增強風險意識，規范業務操作。
5、優化服務促發展。推行站立服務、微笑服務，改變“官商”習氣。
6、安全運行保發展。實行案防工作“一票否決”，堅持“教育、防范、查處”三結合。“發展第一”理念的提出與實踐，有力地統一了全社上下的思想，振奮了人心，鼓舞了士氣，成為推動xx市農村信用社發展壯大的寶貴精神財富。《xx日報》農村版以《辦法總比困難多》為題對我市聯社牢固樹立“發展第一”理念，克服困難、銳意進取、扭虧增盈進行了詳細報道。
（二）以深入扎實的作風帶領全員行動。
從xx年3月中旬到“五一”節前，我用一個半月的時間跑遍了全市54個大小網點，對業務狀況、硬件設施、職工生活等方面做到了心中有底。在抓工作的落實上，我不滿足于每月初的信用社主任例會，堅持直接到社督導，與信用社負責人共同研究工作措施。并采取了領導包片、機關人員包社的辦法，狠抓各項工作的落實。為了解客戶的需求和他們對信用社工作的意見，我還多次到村組、到商鋪、到企業、與農民、個體工商戶、企業經營者深入交流。去年和今年的兩個信用回籠旺季，我和班子成員帶頭取消雙休，帶領機關干部下基層督導工作，不少機關干部和信用社主任反映，這一年多是這些年來最辛苦的，也是比較充實的、有收獲的。“艱苦奮斗、雷厲風行、敢于負責、實事求是、開拓進取”的優良工作作風逐步在全社形成。