關于教導主任述職報告（精選32篇）
關于教導主任述職報告 篇1
一、關注學生的發展，對學生負責。
從我進入逄山中學的第一天起，我就嚴格要求自我的舉止行為必須規范，因為自我是學生和教師們的先行者，自我的一言一行都影響著他們。我要成為他們的表率，對他們負責。一年來，我和學生教師之間處于一種和諧的狀態。我十分尊重信任學生，關心熱愛學生，只要是學生無論表現好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，給予更多的熱情幫忙，用自我的品行感化他們，使他們恢復自信，走出自我評價的誤區。
二、錘煉業務，對工作負責。
就職之后，我認真向校長他們學習，學習他們的先進管理理念；向老教師學習，學習他們老驥明知夕陽短，不需揚鞭自奮蹄的工作精神；向年輕教師學習，學習他們銳意進取的精神。在工作中能和教師們坦誠步公，大膽探索，進取開展教學研究活動。在教學中和教師們一齊用先進的教學理論指導自我的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環節入手，大膽進行改革創新。同時，還充分地發揮骨干教師的帶頭作用，讓更多的年輕教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。
三、加強服務意識，對學校負責。
首先作為教導主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。
1、重視合作意識。作為一名中層領導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。所以，我正確認識自我，以求真務實的科學態度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中構成合力。
2、突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。教導處的工作是瑣碎而繁雜的。半年來，我在工作中能以大局出發，為教師著想，爭取更多的機會讓教師們外出學習充電，不斷提高教師們的業務水平。
其次，進取協調好教導處的其他成員，努力做好業務范圍內的各方面工作。
1、在校長的指導下，和教導處的其他成員研討，制訂好學校的教學計劃，并組織實施，使學校的教學工作更有針對性、實效性。
2、制訂好教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度。做好教學工作的常規檢查，期中期末檢測工作，為學校考評教師供給依據。
3、組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研，領導和指導教研組工作。
第一：工作中的不足。
1、對學生的學法指導不夠，方法過于簡單。
2、工作方法陳舊，缺乏主動性和創造性。
第二：下階段教導處工作設想。
1、完善常規工作，保證教學質量及年終督導的評估。
2、加強畢業班的教育教學管理，認真抓好畢業班的授課、備考復習、水平測試等系列教學工作。把初三教學作為重中之中。狠抓教學質量，讓當地人民認可我校教育教學工作。
3、進一步做好控輟工作，做到一個也不能少。各位領導、教師們，教務處的工作性質決定了任何工作不能出錯，任何差錯都會影響全局，因而我們總是很細心的在做那點事，我們的工作目標是不出差錯的基礎上力爭做好。
最終，讓我們攜手并肩，共同抒寫我校教學工作的新篇章！
多謝大家！
關于教導主任述職報告 篇2
時光飛逝，轉眼我已從事教導主任工作整整一年了。這一年來我感到非常有意義，因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對未來有用的東西，可以問心無愧地說我是懷著對教育的夢想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。過去的這一年里，我同時擔任四年級語文學科的教學，我深感自己肩上的擔子很重，同時我也清醒地認識到這么重的擔子，僅靠我個人是挑不起來的，必須靠大家。所以，一開始我對自己的定位是：要有敏銳的眼光，廣闊的視野，虛懷若谷的胸懷，博采眾長為我所有的情懷，組織學校的教學管理，努力形成良好的教學氛圍。為了達到這個目標，我是著重從以下幾個方面努力的：
一、努力成為優秀教師學校需要管理者，但更需要優秀師資。
作為教師首先必須加強自身的師德修養，提升業務素質，因此，我始終要求自己做到以下幾點：
1、完善師德。“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，我告誡自己，首先要從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學生，全身心地撲在教育事業上。其次要愛學生，“沒有愛就沒有教育”，我能以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關系，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，與人相處真誠熱情，我始終堅信：一個伸手可以擁抱整個世界，敞開胸懷能夠容納整個宇宙的人，一定會得到別人的尊重和接納。
2、虛心學習。實踐證明，優秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學習渠道，積極參加校內外的各種業務培訓，走近學者，與同行研討，和學生交流，取他人之長補己之短，把學習當作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。
3、注重研究。高素質的教師應該具有強烈的科研意識。通過“科研”，促進教育觀念的更新和教育教學行為的改善，在實踐中我能有意識地滲透理性思考，在總結中有所發現。
二、努力成為勤勉的管理者作為教導主任，面對著學校教務管理的重擔，能正確定位，努力做好校長的助手
協調好教導處成員，我牢固樹立了三種意識：
1、合作意識。中層干部的責任說通俗點就是“上情下達，下情上曉”，起橋梁溝通作用。我知道要靠正確認識自我、求真務實的科學態度，靠顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。
2、服務意識。教育是服務，管理更是服務。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，在這種情況下，我更應該牢固地樹立服務意識。在工作中我能處處以大局出發，時時為教師著想，從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。
3、研究意識。管理是科學，學校教務管理要想與時俱新，管理創新，必須養成學習和思考的習慣。在管理中，我和教導處其他成員研討，制訂好學校的每周工作計劃，并組織實施，使學校各項工作更有針對性、實效性，并注意總結教務管理方面的經驗。其次，制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中抽測和期終檢測工作。
三、主要工作
1、每學期開學前，組織行政人員聯合總務處到新華書店領取教科書及教輔用書。xx年8月，由于接收了大二郎巷小學的部分分流學生，上半年征訂的教科書數目不夠，給發放工作帶來了一些困難，經過一個多月與新華書店及其它學校的協調，才得到圓滿解決。
2、組織素質教育活動，安排課程、授課教師、值班、發放教科書等事宜。
3、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好期中抽測、期末工作安排和期終檢測工作等各項工作，為學校考評提供依據。
4、組織人員完成“雙基”資料的搜集、整理、錄入工作，順利通過國家雙基驗收。
5、與教研室進一步加強了教學常規工作的管理與考核，突出了教學管理中的“三抓”：抓備課，抓上課，抓作業。
6、組織教導處其他人員根據《安徽省義務教育實驗課程安排表》及《安慶市依澤小學學校內fd部管理體制改革方案》給每位授課教師合理安排了課程。對于因公差、病事假教師的課程，及時調整，做好安排，從未出現空堂現象。
7、xx年5月至8月，組織小升初登記、安排等工作，使250名畢業生順利升入各所中學，小升初工作受到了區教育科的好評。
8、與辦公室韓主任利用假期對本校責任區進行查訪、核實。為一年級新生招生工作做好了前期工作。教導處工作頭緒多而雜，難免忙中有錯中，所以也存在著許多有待改進的的地方。我將更加努力，創造性的開展工作，做到早布置、多指導、勤督促、善思考，切實為全體教師、全體學生做好服務工作。
關于教導主任述職報告 篇3
尊敬的各位領導、老師：
大家上午好！
一學期的光陰在彈指一揮間悄然離去，本學期，教務處的工作得到了各級領導和各位老師的大力支持，熱情幫助和真心理解，在此我向大家表示衷心的感謝！回顧本期的工作，艱辛而快樂、忙碌而充實、平凡而實在。
在這樣一個充滿關愛的大家庭里，每位老師都快樂的成長著，工作著。在老師們的，支持、幫助、理解和努力中，我校的教學常規工作得到了有序、扎實的開展；并取得了長足的進步，下面我就對本期我校的教務工作作如下報告：
一、教學常規方面：
1、學初每位教師均按照學校要求和實際，擬定了詳實的各項工作計劃，措施或方案。
2、強抓教學常規的管理，對教師們的備、授、批、輔、訪、考、研、評都進行了認真的檢查和督導，并就針對出現的情況進行了及時的反思，且進行了通報并糾正。
3、教研教改
（1）教研活動是一間學校賴以生存與學校良好發展的脈膊，是促進學校教育，提高教師業務能力的重要方式和平臺，從而深知教研工作的重要性和實效性，因此，以中心學校期初的教研工作計劃為指導，以我校的市級課題研究為平臺，我期初組織教研組長召開了教研工作會，就我校的教研工作進行了深入細致的探討和研究，最終擬定了學校的校本教研工作計劃和教研組工作計劃，并列出了具體的時間表，且有條不紊的按照推進表進行了扎實的開展。
（2）我校教研是沿著“三合一”套餐的思路有序開展，并盡力做到每一個環節緊湊，實效，充分發揮、挖掘教師潛能，全體互動、互助的原則，認真組織了探討，教師們發言都較積極主動，獻計獻策，確保了教研工作的持續、有序、健康、深入的開展。
（3）本期教研工作主要開展的工作有：學生書畫比賽、學生作業評比、學生速算比賽等，同時，以“十二五”繼續教育為平臺和契機，組織教師對“一德三新”的學習和對電子文檔、電子表格基本操作的培訓。
二、學校活動方面：
我校注重了對學生進行愛國主義和思想品德的教育，有力地對每月一個主題進行了扎實有序的開展，主要以我國傳統節日為出發點，如：重陽節、中秋節、一二九學生冬季運動會等，通過對這些活動的開展，使學生得到思想的熏陶、品質的培養和發展；對學生的終生發展有著長足的意義和作用。
三、分管工作：
為確保管理、考核制度的公開性和公正性，以便達到互相監督，共同促進的目的，本期對分管工作即：實驗室管理、班主任、遠教、繼教、教研、圖書管理等實行了網狀管理，各項分管工作負責人均充分發揮了其主觀能動性、積極性和開創性的精神，努力把自身的本塊工作落到了實處，干出了實效。
四、寄宿制工作：
我校全體教師對寄宿制工作都比較積極、主動，認真履行了學校的要求，都很有責任心地為我校的寄宿制工作付出了很多的心血。尤其是在學生的學習輔導和生活照顧上，老師們都比較盡職，隨時、主動地搞好了寄宿生的學習輔導和生活日常管理工作。教師在晚自習上沒有備課和批發作業的現象，都全身心的投入到對學生的輔導上。
綜上所述，我校的總體工作在上級領導的關心、支持下，在老師們的支持、勤奮、理解和努力中得到了有序、扎實的開展；總體工作效果明顯，認真完成了上級交給的各項任務；盡管如此，因為自己水平有限，還有很多地方沒有做到和做好，還請各們領導批評指正。
關于教導主任述職報告 篇4
時間過得太快轉眼過去的一學年已成歷史，在過去的一年，我的工作得到學校領導和各位老師的大力支持和幫助。
總結這一學年的工作，我心中經常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什么。可以問心無愧地說我是全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校負一份職責。
一、關注學生的發展，對學生負責。
從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規范，因為我的一言一行都影響著一批人即我所教育對象的未來，我要對他們負責。在新課程背景下我努力轉變觀念，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，我擔任xx級英語科的教學，我不但認真備教材備學生，還經常到網上收集與授課相關的信息，多創造情景教學，在我的課堂上不光有端正的坐姿，更多的是學生開心的笑聲，課堂45分鐘已不再慢長，沒事的時候我總喜歡到班級去看看、轉轉，關注上課特別調皮的學生，讓學生感受到老師真的是在關心他們，這樣學生就會更加喜歡上你的課，只要我有一節課沒去上，學生總會圍上問為什么，所以我現在盡量和老師調課，不是代課。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。
二、為教師的發展作想，對教師負責
新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同樣末來的教師要生存要發展必須具有過硬的本領，在校長的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，匯同教研組人員一起組織教學研究活動，通過備課－上課－聽課研討這樣的活動，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關。積極宣傳發動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個練兵的機會，學習的機會，積累資料的機會。貫徹上級的有關教師培訓精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領會，并能通過校培、自培、應用達到熟練掌握運用于教學，服務教學，讓教學受益，學生受益。
三、加強服務意識，對學校負責。
作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協調好教導處成員，做好以下幾方面的工作：
1、在校長室的指導下，和教導處其他成員研討，制訂教導處的教育教學工作計劃、教師培訓計劃、并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗。
2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的常規檢查，為學校考評教師提供依據。
3、組織、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經驗交流，論文上報等工作。
4、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。
5、學年初認真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生學籍審批。
6、每學期開學初，為轉走學生辦理轉學手續，并為轉入學生安排班級及時辦理學籍增補。
7、對我校學生的學籍檔案進行管理，組織班主任老師搜集、錄入學生學籍資料、數據，把學籍數據上傳入庫，實現了中學生學籍的電子化管理。
8、負責每學期的抽考及期末檢測考務安排等工作。
四、反思存在不足，對工作負責
任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的。教導處工作還存在有許多需改進的地方：
1、集體教研活動開展有力，但個人深入到班指導聽課的力度不夠。
2、師資培訓方面：培訓的內容應更加豐富一些，涉及觀念（新課程理念，新形勢下教師觀、學生觀等），業務（教學基本功、現代教育技術應用，科學素養的認識和培養、遠程教育技術的應用等）。
3、青年教師的培養，應創造更多的機會和條件，走出學校，成為學校教學骨干。
4、為教學服務的力度還應加大，及時搜集教育信息傳達給教師，教師搜集的優秀教育信息共享。
作為教導主任，在學校負有一定的責任，感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學校發展的基礎，我為學校的每一個人驕傲。
教務工作是一項經常性、持久性的煩雜工作，需要我更多的耐心和細心。我將繼續努力為各位教師服務，為廣大學生服務。
關于教導主任述職報告 篇5
我叫，出生于1972年11月，中共黨員。1996年10月漢語言文學教育專業自考畢業。20__年6月經教育局考核任命為教導主任。過去的幾年對于我個人來說是接受挑戰的幾年、充滿希望和不斷探索的幾年，同時也是開拓創新和學習實踐的幾年。在這幾年里我牢固樹立“服務學校、服務教師、服務學生、服務家長”的服務意識，著重抓本校教導處日常事務，擔任語文教學工作和班主作工作。回顧這幾年，本人一直以實干、謙遜的精神做每一項工作，真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻認識到自己應做身正為范、做自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長吩咐的事，盡自己的努力去辦好；教師需要解決的問題，盡自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠，我熱愛教育工作，熱愛自己的學校。在工作中收到了一定的實效。現述職如下，敬請大家審議并懇請各位批評指正。
一、思想政治方面
我始終認為，師德是每一名教師必備的最基本的素質，是為人之師最起碼的道德準則。因此，我不斷加強自身修養，努力學習各種教育法規，極力以高尚的情操和寬廣的胸懷來待人接物，以欣賞的眼光和中肯的鼓勵來教導學生。我不敢把自己想象得多么優秀，但我應是稱職的，是無愧于教師所應具有的道德品質要求的。
二、教務工作方面
作為學校的教導主任，我能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。
1、認真做好了課程設置、課表安排和教學分工工作。嚴格按課程計劃開足開齊了課程。
2、學籍管理工作。學年初認真組織一年級班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生學籍的審批。組織班主任老師搜集、錄入學生學籍資料、數據，把學籍數據準確無誤地上傳，實現了小學生學籍的電子化管理。每學期開學初，為轉走學生辦理轉學手續，并為轉入學生及時辦理學籍增補。
3、教學業務常規管理。每月組織集中檢查，對各年級的教案、作業等及時進行常規檢查，并寫出了匯總、反饋意見與建議，認真與教師交流和溝通，指出優點，同時提出改進意見，促進教師專業能力的發展。
4、教育科研工作。
①每學期都組織全校教師進行三次以上公開課交流活動，在課前給予認真指導，課后認真反思和評價，并要求教師多談自己的想法，如果是你來上，應怎么上？這樣大家各抒已見，有時爭得面紅耳赤也不罷休，真正達到取長補短、共同研究的目的。
②積極參加鄉管理組組織的賽教活動，培養并了選派五位年輕教師在區、片區的賽課，其中我校選派的老師在片區賽課中脫穎而出，參加了雁江區組織的數學課競賽，獲得區級二等獎。文老師代表回龍鄉參加丹中保片區科學課競賽，深受同行的好評都獲得了二等獎。
③積極組織教師參加各類學習和培訓活動。
④組織教師進行教學研改活動，并認真寫反思日記。每個教師都在不斷的更新教育理念，都有自己的研究方向，教師們積極撰寫論文。其中有兩位教師在省級刊物上發表，有一位年輕教師在國家級刊物上發表。
⑤認真組織教師開展科研課題。由我參與主研的課題《引導學生主動參與，提高課堂教學質量》獲市科研成果二等獎，現在研課題是《農村留守學生健康心理研究》。
⑥檔案的收集和整理。及時收發本校的各類文件，所有檔案資料都及時整理歸檔。逐步實現電子檔與紙質檔相結合的檔案管理模式。
5、做好留守兒童的管理工作。我校地處偏僻農村，在外打工的家長很多，留下了大批的留守兒童，現在我校就讀的留守兒童有300多人。占全校學生總數70%，我們的原則是“進得來，留得住，學得好”。
6、認真做了“兩基”迎檢工作，收集、整理“兩基資料”真正把普九工作落到了實處。
在各級領導的正確指導下，通過全校教師的共同努力，我校教育教學質量穩步上升，其中20__年在全鄉16個第一名中獲12個第一名；16個第二名中獲10個第二的可喜成績。
三、教學工作方面
我在這次寫 “述職報告”的過程中，突然發現了“職務”與“職業”這兩個概念的區別， “職務”強調的是一種“服務”，而“職業”卻是需要用一種做事業的心態。做領導是暫時的，做教師是永遠的。做為教導主任，我應該做一個教學業務的骨干。因此，我努力學習業務知識，并且我不放棄任何一次學習的機會，積極參加各種培訓和教研學習活動，以提高自己的業務水平。工作中時刻以學生為主體，以學生發展為工作目標，設計和開展教育教學工作。努力讓每一位學生在這個班級體中快樂的度過每一天。盡管教務工作占去了我很多的精力，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放松，所教班級學生朗讀能力、思維能力及語言表達能力都在不斷的提升，作文水平以讓學生寫日記為重點，讓學生記身邊的真人真事，使他們明白身邊處處皆語文，增加學生對學習語文的興趣。功夫不負有心人，我也取得了一定的成績：20__年被評為雁江區“骨干教師”；20__年被評為資陽市教育系統“優秀教師”；20__年評為雁江區“德育先進個人”；20__年評為資陽市“骨干教師”。 09年、10年、11年、12年連續4年被鄉黨委、鄉政府、鄉初中評為“先進教育工作者”， 從20__年起，在雁江區中小學教學質量評估中榮獲八年二等獎，兩年一等獎。03年——05年連續3年年度考核優秀，08年、09年連續兩年年度考核優秀。07年、09年所帶班級分獲雁江區“先進班集體”。
五、體會和不足
我很珍惜這個能表達我自己的機會,我對自身角色有清醒的定位與認識，在工作中，我堅持做到：換位思考，不越權行事；與同事相處：以誠待人，不指手畫腳。作為教導主任，在學校負有一定的責任，感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，正是有大家的支持和幫助，承受著各種各樣的壓力，奠定了學校發展的基礎，我為學校的每一個人驕傲。
在工作中，我還存在很多不足，比如：缺乏自信；安于平淡；害怕拒絕；不善言辭；工作中還不夠大膽等，今后還需要各位老師和領導們的多多指教和幫助。
關于教導主任述職報告 篇6
時間過得飛快，一學期的工作又要結束。本學期我擔任教導主任，并擔任七、八年級信息技術教學兼機房管理工作。作為一名任職多年的教導主任，我感覺自己最大的優勢就是既有實際經驗，又敢于嘗試，同時又敢于管理和負責。在全體同事的理解支持下，教導處的工作有條不紊地開展，順利地迎接了一個又一個的檢查，完滿地完成了一項項的工作。做為剛剛任教信息技術的教師，我認真鉆研，努力提高教學水平和機房管理等技術。下面分別予以闡述。
一、管理工作
（1）對教導處人員做了明確的分工，落實各自職責，同時做好協調工作，做到各人員既分工又合作。
（2）領導做好學籍管理工作，本學期浙江省學籍管理系統數據導入既快又準確，學籍檔案做到整齊準確，受到上級部門的好評。
（3）狠抓教學常規，本學期順利地通過了XX市教育局教育教學評估及綜合實踐課程專項檢查，并受到好評，小學部教師順利地通過了“教學四項規范達標”復評。
（4）深入課堂，緊抓教學質量。本學期除常規月查外，重點采用不預先通知的隨堂聽課形式進行教學調研，并根據調研結果，與教師談話，予以反饋，效果明顯。平時注意觀察，并經常與教師談心，激發教師教學的積極性。
（5）領導做好教研組工作，使教科研工作既常規務實又能創新有新意。
（6）組織教師職稱評審。
（7）組織開展校本培訓工作。第2周完成“校本培訓”、“教師素質年活動”、“暑假師德培訓”的檔案整理工作并順利通過上級的檢查，深受好評。
（8）組織培訓英語教師，順利按時完成XX市、XX市英語聽力口語模擬考試。
（9）以任務驅動型開展教師計算機應用技術培訓，并取得不錯的效果。
（10）根據校長室的提議，對考試組織工作進行改革嘗試，取得預期效果。
（11）召開不同層次的學生會議，取得不錯的效果。
（12）協同政教處召開新生家長會，取得較好的社會效應。
二、教學工作
本學期擔任七、八年級信息技術教學，共8課時，并兼機房管理工作，根據規定可計6課時，一共擔任14課時的工作量，應該說超額擔任完成教學工作。做為剛剛任教信息技術的教師，我認真鉆研，努力提高教學水平和機房管理等技術。安裝調試溫州英語聽說考試系統，使兩次英語聽力口語模擬考試順利按時進行并順利完成。
三、繼續教育
不滿足現狀，積極參加各類進修，不斷提升自身業務能力。本學期我參加了為期兩個月的“領雁工程” 省科學骨干教師培訓，開出公開課《電流的測定》，在研討課上做獨到的點評，受到廣泛好評。平時鉆研信息技術課堂教學，運用新技術進行組織教學。積極撰寫教學論文，參與課題研究，執筆市級課題《基于免費資源下的農村學校網絡交流平臺的建設和使用》，并深入研究實踐，現在正著手積累課題材料，做個有心的人，記錄下研究中的點點滴滴。
xx年2月2日
關于教導主任述職報告 篇7
本學期，很榮幸被中心校及學校任命擔任教導主任一職。一學期以來，在學校和同事們幫助、支持下，我逐漸認為，要成為一名稱職的教導主任，應做到甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創新，務本求實，團結協作。回顧一學期的工作，有喜悅，也有困惑;現就本年度的工作述職如下，懇請和同事們給予指導：
身正為范，積極做好上級布置的各項工作
俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教務主任，我首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識。
重視合作意識。作為一名中層干部，必須做到上情下達，下情上曉，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好本學期的教導，并組織實施，使教導工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意教育教學方面的經驗教育教學工作運作正常。
突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。教導處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學習，不斷加固防線，弘揚正氣;二是樂于接受群眾監督，自覺做到三不，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。
求真務實，努力工作
一學期以來，緊緊圍繞教師成長和學生發展這個中心，積極探索適合教師發展的管理形式，適合學生發展的教育方式;以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風和創新的展開教導處工作;按照教學計劃和課程標準的要求，開足開齊了課程，合理分解教學工作任務，制定教學，指導開展教研工作，協調解決教學中遇到的各類問題，跟蹤檢查教育教學全過程，做到檢查務實，考核公正、公平，獎罰分明;做好畢業班的教育教學工作，確保教學任務的全面落實和教學質量的穩步提高。
團結協作，服務教學
教導處的主要職責是為教學服務，保證教學工作的正常開展，并為教學質量的逐步提高實施相應的管理，逐步探索和修訂各項管理和措施。在校長的指導下，每學期都制定了考核，實行每月伏案工作檢查制，有效地促進了教育教學工作的開展。
做到學期有、有，每周有工作安排、大事有記載、活動有記錄。一學期來開展了不同學科的教研活動，主動探究、積極實踐。教研活動鍛煉了一批老師，課堂教學中，他們大膽嘗試，有，有觀點，對別人存在的問題毫無保留地真誠指出，對別人提出的不同意見和建議非常樂意接受。
教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我愛書，也愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書，我參加在職研修，努力提高自己各方面的水平。雖然在教學上我可以算是一個老兵了，但我仍沒有放棄對教學基本功的訓練，每學期帶頭上公開課，認真備好上好每一節，認真批改學生的作業，做好作業批改記錄。
課堂教學方面。我主動開設校內公開課和課改示范課，爭取大家的評議。
輔導學生方面。盡管教導處工作占去了我很多的精力，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放松。
然而，自身教育教學水平和指導水平仍然不能適應時代，面對現實我時時提醒自己，要盡可能地善待自己，善待學生，與學生要象朋友一樣，時時刻刻關心他們，愛護他們，我要做到愛生如子，我與學生有 師生心橋 作為聯系的紐帶。
認真反思，努力改進
回顧一學期的工作，我感覺教導處的工作還比較稚拙，經驗不足。隨著教學形勢的不斷發展，還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來，有以下幾點：
一是深的體現上還不夠。對各位教師的困難和需要了解少，超前服務、及時服務、細致服務的工作還不到位。深入課堂、指導業務的力度還很不夠。
二是實的體現上還不夠。工作抓細、抓實、抓具體和 一竿子插到底 的實干還不夠強。
三是韌的體現上還不夠。本人由于性格使然，處理問題有時考慮得過多，對教學過程的管理還不夠有力，今后工作中要加以改進。
一學期的教導工作讓我受益匪淺，泰戈爾說過：果實的事業是偉大的，花的事業是甜美的，葉的事業是平凡的。教務主任的事業就是葉的事業，我將不懈努力，在以后的.工作中，我會加強學習，努力工作，克服不足，把這葉的事業進行到底。
關于教導主任述職報告 篇8
不覺間一學期即將結束，感謝學區領導對我的任用，我的工作得到各位領導的大力支持和幫助，在此，我表示衷心的感謝！面對新崗位，我本著學習的態度，積極努力的開展本職工作。在工作中學習，在學習中成長。他山之石可以攻玉，借鑒他校經驗，謀劃我校發展。學校初建，教師的觀念需要轉變，學生的習慣需要培養。因此期初我制定了工作思路：“教學管理抓規范、學生學習抓習慣、校本教研抓問題”。以活動促成長，規范教學常規管理，培養學生學習習慣，規劃校本教研。
一、為學校發展著想，對工作負責。
“打鐵還需自身硬”想讓教師信服，必須有讓教師信服的地方。我努力提高自己的思想覺悟，不斷完善自我。充實自己的專業知識和提高評課能力，我利用業余時間大量閱讀《新課程》不斷積累專業知識。“在其位謀其政”把學校的教學工作常放心中，勤思發展。在工作中與大家和睦相處，團結協作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人與集體的利益關系，多說有利于學校發展的話，多做有利于學校發展的事，盡心盡責做好自己的本職工作。
落實班子成員包班制度，王艷秋包三年級、李海軍包四年級、徐淑華包五年級、王海波包六年級。包班領導深入學生，了解學情：深入教師，排難解困。將所包年級成績與班子成員考核掛鉤。
認真指導幼兒園業務，對幼兒園教師業務指導檢查多次，并詳實記錄。協調中心校安排有關幼兒園工作。及時上報幼兒園相關的數據。
組織協調民師資格認定工作，加班加點將繁瑣的民師檔案按時匯總上報教育局民師專項工作領導小組，確保國家對民師的補助政策及時實施。
二、為教師的發展著想，對教師負責。
從原來的小班包班教學到現在的分科教學，教師的觀念需要轉變，教師的業務需要求精。為此，我結合學區中心校的一系列制度文件，從規范教學常規入手，先后制定了《二十九號小學教學六認真》、《二十九號小學業務數量規定》等本校規范要求，讓教師有“度”可依。從作息時間上嚴格要求教師，及時查課。堅持不定人，不定節聽課，做到聽必指導。教師專業化成長較快。我校教師王曉燕、李娜代表棋盤山學區中心校在全縣評優課中分獲一、二等獎。組織教師參加縣教育局對五道川小學的教學評估，從中學習到許多寶貴經驗。我們還特別關注特崗教師成長，我校教研“同一節課系列”教研活動就是以培養特崗教師成長為主要內容。通過新老教師結對，劉穎、肖俐鑫兩位特崗教師教學水平有了較大進步。新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，未來的教師要生存要發展必須具有過硬的本領，讓教師參與到教學活動中來，增強了教研活動的實效性，努力提高教師的課堂教學水平。認真組織教師開展網絡教研，利用網上資源學習名 師的教學方法，應用到自己課堂之中，教師課堂駕馭能力提升效果明顯。校本教研從小處著眼，圍繞課堂教學，從實際中來到實際中去，及時發現教學中問題并提出應對措施。通過幾次校本教研我們總結出語文第二課時教學參考，作文批改教學參考，作業批語參考等指導性意見。
三、為學生成長著想，對學生負責。
從點滴做起，注重習慣養成。先培訓教師，使其意識到學習習慣對提升教學成績的重要性。要求教師身正為范，從自身做起，通過人格魅力感染學生。課堂上要求教師對學生學習習慣重點培養。從坐姿、書寫習慣、回答問題、聽講、搜集資料、文具準備等小處入手，不急躁，在潛移默化中培養、鞏固學生良好的學習習慣。在特色作業中培養學生學習興趣，在課外閱讀中豐富學生知識。
四、加強服務意識，對學校負責。
作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手，做好以下幾方面的工作：
1、制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗。
2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中檢測和期終檢測工作。要求教師做到備課“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，要求要“嚴”，輔導要“勤”。
3、以教學評估為契機，提高教師專業化水平，提升學校品位。認真落實評估工作，完善評估檔案。
4、規范學籍管理。如實統計學生信息，準確填寫網上學籍模板。及時上報學生變動。調查長期病假學生病情，關注轉學學生的流向，不讓一名學生輟學，確保控輟保學工作。
作為教導主任，在學校負有一定的責任，感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，奠定了學校發展的基礎。我愿意用的真誠，對教師、對學生、對學校盡到自己的職責。
關于教導主任述職報告 篇9
各位領導、老師：
大家好！
時光飛逝，轉眼間我擔任教導副主任一職，不知不覺已過去將近三年，任期即將屆滿。回顧任職期間的工作，我收獲了很多。
在任職期間，我同時擔任著五年級一個班的語文教學工作和班主任的工作。說實話，在競聘前，我反復思考過會不會因為教導處副主任的工作而耽誤了學生對知識的掌握，放松了對學生班級的管理。所以，在競聘前，我就已經想好了所有的處理方法，然后才充滿信心地走上了競聘的舞臺。在競聘成功之后，雖然我還處在休假期，但是，我已經將自己在接下來的一個半學期的教學工作和班主任工作都已經規劃好，并制定好了所有的計劃。在回校任職以后，我就按照我的規劃前進。慶幸的是，教學工作和班級管理都沒有耽誤。
在任職期間，我還主要負責讀書活動、學籍管理、黨支部工作，還要協助教導處的工作。在繁瑣的工作中，我始終抱著一顆要對得起學校對我的.信任的心在工作。因此，我每時每刻都提醒自已：要勤勤懇懇、踏踏實實、兢兢業業，要稱職。在任職期間最大的收獲莫過于三個字——細、快、實。
一、工作實
人一急就容易犯錯誤。而我也不喜歡將工作擠在一起完成。因此，在完成每一項工作前，我都會先了解時間結點。然后根據工作時間結點的不同和工作的重要程度進行按時按質地完成。比如學籍問題。由于是初次經手，很多地方需要學習。為了避免出現問題，我都是在班主任完成之后，再對照資料重新審核。
當然，我還存在很多很多的不足，比如創新觀念不夠，實踐能力不足，處事方法不妥，等等。但我會在我的崗位上繼續加油、努力，爭取能做一個大家都滿意的教導處副主任。
二、做事快
時間就是生命。自己浪費一分鐘，可能就會影響幾十個一分鐘。在任職期間，我也很清晰地認識到，做事要講究效率，要快。以前的我也會出現惰性的時候，尤其是在疲憊的時候。但是，任職以后，很多工作不容許拖延。因此，我每天在上班的車上會思考一天要完成的事情，在下班的車上會回想一天工作有無疏忽或是晚上要完成哪項工作，盡量做到當天的事情當天完成，上交的工作在時間結點前完成。
三、思考細
教學工作、班主任工作、教導處工作都告訴我，在平時的工作中要細致觀察，仔細思考。就拿簡單的一項監考安排來說。我第一次安排監考是在學期初的測評。那時的我思考一根筋，單純地認為只要不重復就可以。但是在安排過程中發現，有些老師的監考可能會與上課的課程相沖突。就當我以為所有安排已經妥當的時候，巫校的一個忠告又提醒了我：每個年級的監考應該都要安排至少一個相應學科的老師，這樣便于發現試卷的問題，及時地進行解決。一項監考安排下來，我收獲了經驗。所以在期末安排監考工作的時候，我懂得了要多方面考慮，但舊問題不在，新問題又現——我忽略了人際關系和男女搭配的問題。最后我得出一個結論——細工出好活。
述職人：
x月x日
關于教導主任述職報告 篇10
時光飛逝，一轉眼，一學期又要結束了。本學期本人擔任學校教導主任，分管教學教研、新教育每月一事、普九、節日主題活動、檔案建設、遠教電教、師生多元評價、讀書活動、陽光體育等工作，并擔任六年級數學教學工作。一學期來，我能盡自己最大的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。我的原則就是“抬頭做人，低頭做事”。現將一學期來的工作向領導和各位老師匯報如下：
一、政治思想方面
本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻認識到中層干部應做身正為范、做自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長吩咐的事，盡自己的努力去辦好；教師需要解決問題，盡自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠。以較高的要求來約束自己。
二、教學工作
本人能牢固樹立以教學為本的思想，時刻不忘我是一名教師，嚴謹教學是我的風格，追求教學優質、高效是我的教學目標，每一節課我都精心設計，精心準備，經常制作課件，使用多媒體教學。我認真學習新課改理念和縣教研室《中小學課堂教學指導意見》的文件精神，明白了實施“四環節”教學法的重要意義，提高了思想，提高了認識。大膽在自己的日常教學中嘗試“四環節”教學，課后能進行自我分析和反思，查找自身在常規教學中存在的漏洞與不足，并深入分析成因，總結教學經驗，努力提升自身教學能力。
我關心每個學生的學習情況，對于作業經常不做的學生，讓他們利用課余時間在我面前完成。對于接受能力較差的學生利用課余時間進行個別輔導。在保證培優的基礎上，努力提高中等生和學困生的學業成績。關注學生良好學習習慣的養成，嚴格要求，加強訓練。班級學困生較多，作業批改、補差任務重，但我都能堅持按時認真批改。
三、學校管理工作
作為學校的一名中層干部，能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。
現在我就本學期所做的學校管理日常工作匯報如下：
1.及時認真做好相關資料的整理上報工作，如開學初學生基本情況登記表的整理、統計和上報，普九檔案的完善和上報；基層報表的統計上報、學生體質健康數據整理、統計上報。
2、在校長的指導下，和兩位教研組長制訂好學校的教育教學工作計劃、教研工作計劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性。
3、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的月常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師提供依據。
4、組織教師每月集中學習一次新課改理論，做好學習記錄。
5、每月組織語文、數學兩個教研組各開展兩次教研活動，做好教研活動記錄，虛心學習各位教師的先進經驗，不斷提高自己的業務能力。
6、每周一到周三準時接收遠教資源，整理后公示出來；每月對學校教師開展一次遠教資源應用校本培訓，組織教師每周至少上兩節整合課，組織教師每月開展一次遠教資源應用交流研討活動。
7、組織師生開展新教育每月一事活動，本著“教給學生一生有用的好習慣”的核心理念，利用休息時間制定詳細的活動方案，給各個年級學生收集豐富的主題閱讀材料，制定主題實踐內容，然后真實有效開展活動，各項活動碩果豐厚。
8、每月月底對教師教學常規性的工作進行了大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業、教后反思、班務工作等。
9、課堂教學是質量的關鍵，是教學工作的核心，因此，本學期平時工作重點抓課堂教學，抓四步教學法的實施情況。每周至少聽兩節隨堂課，通過看備課是否與上課一致，查備課的有效性。通過聽課，看教師“四環節”教學法的實施情況。11月份組織了教師相互聽課評課活動，堅持一課一議，有效地指導了學科教學。
10、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的各種競賽活動。如古詩詞朗誦比賽、古詩詞知識競賽、名著閱讀知識競賽等。
11、開展好節日主題教育活動。在教師節、國慶節、九九重陽節、感恩節這些節日期間，我緊緊圍繞“新教育每月一事”，制定詳細的活動方案，組織師生開展了一系列節日主題教育活動，如詩歌朗誦、演講比賽、給老師、給父母寫感恩信，去鎮敬老院慰問老人，幫老人做一些力所能及的事等實踐活動，通過這些實踐活動，培養學生正確的價值觀和人生觀，加深了學生熱愛祖國，感恩師長的思想感情，促進學校德育教育的全12月23日，我和校長去許家溝河西小學參加了我鎮與面發展。許家溝、蔣村三鄉鎮聯合召開的《節日主題交流研討會》，并代表我校向在場的領導匯報了我校節日主題教育活動的開展情況，同時，認真聆聽了兄弟學校的先進經驗并做好學習記錄。
以上就是我這一學期所主要做得工作內容。
任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的。我的工作還存在有許多需改進的地方，如：
1. 工作思路陳舊，缺乏創新精神。
2、組織教師業務學習工作深入創新力度不夠。
3、深入課堂、深入班級不夠。教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高。
我想這些是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發展做出貢獻。
關于教導主任述職報告 篇11
時間過的很快，一學年的工作又結束了。回顧一個學年，最大的.感受就是累并收獲著！
一、學校教學——在不斷的嘗試中積累
作為一名年輕的教導主任，我感覺自己最大的優勢就是有的是年輕，敢于嘗試，但是這也反襯出一個不足就是經驗的缺乏，因此，這一個學年就是在已有基礎上對新生事物的不斷嘗試，同時又在不斷的積累。
這一學年，我除了繼續擔任學校的教學管理、檔案管理工作外，還有一些臨時性的工作，可以說學校小，因此工作顯得雜一些，但是如果能夠用心去做，會有很多的收獲。
（一）檔案工作明確分工，責任到人。
在校長的提議下，我們一起把學校檔案做了明確的分工，召開教師會，責任到人，學期中利用自己的空余時間適時整理，期末的時候裝訂成卷，這樣就不用集中時間在整理檔案，檔案管理有序而有效。
（二）教學工作緊抓務實，提高質量。
1、中青搭配，優勢互補。
本學期，教學工作作了一些調整，教師同軌年級采用中年教師和青年教師合作，青年教師有精力，有創意，中年教師有經驗，有方法，二者結合明顯提高了學校整體教學質量，特別是三年級成績提高特別明顯。
2、開展活動，全面發展
一學年來，針對教學工作我們開展了單元過關、偏差生抽測、數學計算競賽、語文朗讀比賽、古詩積累活動、課外練筆本展示、作業評價等多項活動，從規范學生的書寫到培養學生的自信心，從擴展學生的視野到培養學生的積累能力等方面，全面提高學生素質，增強學生的榮譽感和學習的自信心。 歡迎你
（三）主題研修全員參與，卓見成效。
1、主題研究，合作開展。 歡迎你
主題校本研修是豐潤區大力倡導的，我校一直堅持在做。
第一，我校教師主體分為兩個教研組，數學教研組和語文教研組，積極參加各項活動。每學期初制定自己研修主題，針對主題選取講課內容，全校開展一次校內講課評比活動，大約從第三周開始，每周兩位教師，包括說課、講課、評課、反思幾項內容，全員參與，準備教師講課，其他教師聽課、評課，全員參與研討，跨學科研修。學期末針對自己的研修專題進行總結、匯報，裝入自己成長記錄袋。
第二，基地研修中，積極開展“仿課”活動。數學語文均有四位老師參加，語文仿課課例《給予樹》，數學仿課課例《分數的認識》，得到聽課教師及基地學校教師的一致好評。在研究教材，準備課的過程中，我們參與教師的業務水平都得到了鍛煉和提高。幾位教師都獲得區級優質課的獎勵。
第三，教研課比賽活動中，積極指導教師參與活動。本學年我校有兩位教師分別參加了市級比賽課活動，數學語文各一節。在我們共同研究下，分別獲市級獎勵。
第四，刊物主導，樹立終身學習觀念。我校教師人手一份教育刊物，每學期要求針對自己研修專題寫下不少于15篇的學習筆記，對提高教師個人素質起到了重要的作用。
第五，開展反思活動，針對課堂教學、班級管理寫下自己的反思，每學期10篇，選出優秀作品參加區里比賽，有幾位教師獲獎。
2、網絡研修，由點到面。
第一，因為博客研討及時有效的特點，我校教師人人建立了自己的個人博客，發表日志，寫下教學中的點點滴滴，人均訪問量已達到1萬以上，有幾位教師博客訪問量達到了4萬人次以上。
第二，本學期有兩位教師參加遠程研修，分別獲得優秀學員稱號。我校下一步決定讓更多教師參與進來，由點及面全面提高教師素質。
3、校本課程及綜合實踐課程開發的嘗試。
本學期區教研室來我校視察，我校準備了一節高年級校本研修課——古詩的分類、兩節綜合實踐課——縫口袋、下棋，得到教研室專家的指導， 也為我校下一步課程的繼續開發做了很好的范例。
二、班級教學工作——教學相長讓我傾聽花開的聲音
作為教導主任，我深知教學工作是自己始終不能放松的，因此這一學年我擔任了六年級數學教學工作。說實話，接班的時候壓力很大，五年級測試成績很差，六年級面臨畢業會考，我怎樣能夠讓孩子們在一年的時間中有新的變化呢？我在思索也在嘗試。
1、深入細致地備好課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式，不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真有效的上好課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識地培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質，提高學生的數學素養。
3、抽出時間認真及時批改作業，對學生的作業采用激勵式的評語。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有針對性的對學生進行個別輔導。單元測驗做到了及時有效。
4、通過競賽活動促學生提高。開學初我制定活動計劃，開展了一系列數學競賽活動，如單元過關小組評分制，讓孩子們變成一個一個的集體來互相幫助，教學互動有張有弛，有效地提高了學生的學習質量。
5、及時與學生溝通，親其師才能信其道。課堂中，注重學生細微變化，通過學生的反饋及時了解班級學習動態，讓學生感受到教師的關愛和嚴格的要求，把握好寬嚴的尺度，讓學生在一個積極的氛圍中學習。
一個學年過去了，孩子們會考的成績名列全鎮第四，沒有取得第一我很遺憾，但是我們一起努力了，這就是一種求索的過程，我和學生共同成長。
三、個人專業成長——遠程研修受益匪淺
這學期，我有幸參加了教育部組織的20xx年春季新課程遠程研修。這次研修歷時半年，我作為其中的一名數學學員受益匪淺。在學習中，我認真地研讀文本課程，及時觀看視頻錄像，并且結合自身實際，保質保量的完成作業，我的一篇作業，兩篇感言入選國家課程簡報。最終，我被評為“優秀學員”。可以說，遠程研修開拓了我的視野，提升了我的專業素質。
今年4月份，我的教學設計《豐碑》獲得市級教案評比一等獎。教學論文《春風化雨，潤物無聲》獲得區及論文一等獎；《立足學生現實，著眼于學生未來》獲區級論文優秀獎；《分數的認識》被評為區級優質示范課。
這就是我一學年平凡而瑣碎的工作，在這些工作中我和我的領導一起研究學校工作，讓我歷練和成長；我很我的同事朋友一起研修，不斷提升教師隊伍整體素質；我和我的學生一起努力學習，教學相長，傾聽花開得聲音。在這個過程中，我在努力的成長，慢慢的體會自己的收獲，也在體驗著累并快樂著的幸福，在新課程與學校教學兩個目標中，我不斷調整自己一直快樂幸福的走下去。
關于教導主任述職報告 篇12
尊敬的領導：
您好！
20xx學年第一學期教導處工作已順利完成，并在執行過程中，及時發現問題、及時調整策略、及時解決問題。現對工作進行具體總結。
一、課程建設
首先我們按照市、區課程建設要求，規范開足課程，又以適切、特色為原則，開發學校的校本課程和特色活動。所制定的學校課程計劃與實施情況完全吻合，接受了區的教育局的評估審核，迎接了市導檢查。
對三類課程開設以及實施我們努力使內涵規范、豐富。且在處理三者之間的關系時注重聯系、融合與發展。我們通過“指令”下達，“項目”落實，檢查監督，反饋糾正等措施，落實“基礎課”的有效教學。通過作業布置、檢查、落實雙基。通過磨課研討，優化教學五環節。通過專題式、課題式研討模式，把基礎課與拓展課、探究課融合、整合。使之思維訓練到位，能力提高，建構創智課堂。
本學期在拓展課上，我們結合教研組專題與課題內容，開展公開課。如語文組重點專題在閱讀。而在閱讀中各年級的專題又不一樣，在拓展課展示中，又分內容拓展；知識點拓展，且注重思維訓練，視野開闊，能力提高，這對構建創智課堂作了進一步實踐研究。當然在實施過程中還需進一步完善，尤其在評價上還需配套，如英語組專題式——作文訓練，在綠色指標考查時，作文分數得分率較高，高于區平均分，但在平時區質量抽查中卻處于中等或中下水平。這些都是值得思考的問題。
對于探究課，本學期我們以課題探究的形式開展微探究，各備課組的任課教師根據學科特點確立自己探究課題，并進行問題設計，且時間貫穿一個學期。目的是激發學生的學習熱情，培養學生對問題思考的連續性以及合作、動手、實踐等各方面的能力。
本學期我們還不斷完善了，機器人、頭腦om、葫蘆絲、古箏、人文歷史、人文地理、裝飾畫、布藝畫、民族文化、現代文賞析等校本拓展課講義電子稿，其中機器人、葫蘆絲已逐步成為較成熟的校本課程，且在區域范圍內具有一定的影響力。
二、初三工作
1、初三教學目標任務明確，實施反饋到位。
（1）開學前一周我們以備課組為單位對各科暑期作業完成情況進行了統一檢測。對各班的學困生進行思想溝通和教育，與家長、任課教師一起共同制定了學習計劃、分層輔導和針對性學習方案。
（2）我們做好了各階段學生、家長、教師層面的思想統一工作。第一周我們召開了初三學生大會、教師會、家長會，制定了有效的學習計劃，目的是抓住學生剛進初三時的興奮狀態，使之激發學生學習熱情持久、耐長；通過召開家長會、學生大會、年級大會以及班會在期中考前，為使學生能能更有效地迎考復習，我們用專業指導為原則，請高級教師、教研組長對學生進行方法、學法輔導，也請專職心理教師進行心理輔導，為緊張的學子加油。臨近期末考試，我們更是加強對學困生的監管和教學指導，一幫一落實到位，每天建檔反饋學生在課堂學習、作業情況、訂正、默寫、公式、定理……方面完成的情況。利用“校訊通”與學生、家長進行溝通、聯系反復、耐心教導，使其方法到位，學法掌握，成績穩步提高。
2、教學檢測、反饋、分析、總結及時到位。
（1）本學期如期組織進行了兩次月考、一次期中考和期末考試。我們充分利用區考試質量分析平臺，根據數據對各科成績進行縱橫詳盡分析。各備課組在分析時找準自己的問題，對各問題又做深刻分析，各學科各班主任建立學生跟蹤檔案，對學生每次考試成績用曲線圖進行分析呈現，及時關注學生的思想和成績波動情況。每次考試對試卷的小分進行了分析。教導處又及時指導幫助老師發現自己在教學中的差異，及時幫助老師分析、發現學生知識環節的掌握與缺陷程度，使教與學更具有針對性。（3）借外力及時調整教學策略，強化學科基礎知識的落實。組織借助教研一體化的優勢，三校聯盟研討、交流之機和分享資源的條件，通過對各階段的聽課學習、題型研討、經驗介紹，整體推進師資水平。對薄弱學科語文、物理加強了關注。
3、因材施教，落實分層教學、分層輔導和分層作業的計劃。
三（5）三（6）班是學校的特長生班，我們始終在教學和教育方面努力做好優秀率鞏固和突破，加強其班優秀學習習慣的培植，期中考試平均分有所提高，但特別冒尖生還不盡人意，班中還有學困生的現狀，將在下學期進行對策實施。對三（2）、三（3）、三（4）班及時鞏固了及格率，并逐漸在消除好、中、差三段學生間的差異，對期中考試時不及格者我們加強了教育與管理，并與家長密切溝通和聯系，每天落實老師檢查項目，早晨7：20查作業，中午查訂正，下午查上課效率，及時做到人人關心，時時關注、面批面改，增強信心強化提高。逐步使不及格范圍縮小，期末考試及格率提高了一倍。對三（1）班，我們做好隨遷子女報考中職校的宣傳落實工作。
4、細致做好畢業班的招生工作。
按照招辦布置的任務和工作進度安排，本學期我們對本屆學生招生政策進行了宣傳和解讀，尤其是非戶籍學生政策。10月對初三學生進行了信息普查，核對戶籍，登記好學生的各種信息。12月有組織學生進行拍報名照和招生報名核對工作。對隨遷子女招生進行政策宣傳，有效組織學生進行自主招生報名工作。
三、教研組建設
1、以課題研究為抓手，并貫穿了整個教研活動。首先教導處確立了研究范圍——“建創智課堂，提學生能力”。各教研皆組根據自己學科特點，確立了子課題。
2、課題研究模式化。各子課題確立后，各教研組、備課組的活動、公開課、評課以及專題學習和研討活動皆圍繞此課題展開，把提高學生思維、能力放在核心位子上。學期結束后，各教研組、備課組以及每個人，皆對自己在此研究范圍內參加教研活動的過程、體驗和自己完成的任務和收獲進行總結，教導處再根據各層面要求進行評優表彰，并通過論壇進行交流匯報。
3、根據“校際教研聯合體”的教研模式，我校與三門中學、育鷹學校三所學校以參加區《創智課堂建設》子項目研究為契機，共同確立以“‘綠色指標’課堂評價”為主要研究內容的教科研聯合體。我校負責領銜高年級數學和化學兩門學科的研究與實踐。目前化學研究已步入正軌，通過對化學實驗的創新設計、激趣等方法，促進課堂教學生動有效，提高學生思維能力。
4、整合資源，開拓科技創新新空間。以課程為載體，學校利用第二課堂和拓展課的資源，構建校本科技課程，豐富學校的課程體系。我校創造條件，增加有助于學生創新素質培養的課程。如視頻制作、多媒體制作、建模、環保作品制作、超輕粘土、麥稈畫、易拉罐制作、開心植物園等課程。同時適當減少學生參與度低，不感興趣的課程。對于機器人、防震減災和民防教育，我校專職教師在每個學期整理出適合學生的教材和教案，逐步形成校本課程。
5、公開課研討活動實踐創智課堂：
（1）三校聯盟圍繞課題研究交流展示課。本學期初三化學袁錦、初二數學組吳小寶，進行“三校聯合研究”公開教學。
（2）周五青年教師研討課。其中語文趙可紅，數學何娜，外語張蕾，科學芮紅，體育李斌。語文黃林林，數學莎茜茜，外語袁蘊哲，地理徐奕驊，體育俞蓓蕾。皆圍繞本組課題進行說課、磨課、上課的公開教學活動。
（3）面上教師展示課，初一、初三任課教師，按計劃如期完成圍繞自己參與的子課題進行的教學公開設計和教學。
（4）區教研員在本學期來我校進行集體調研，各教師充分準備，對教材進行深入理解，對學生進行深入分析，精心設計教學，接受了專家調研。
（5）青年教師組團接受帶教，數學組、語文組，并定期進行小公開，大家在帶教教師的指導下，有效教學，互補共同進步。
四、常規要求
1、每個教師本學期完成了8節以上公開課的聽課任務，學校聽課小組進行隨堂聽課，聽完課后進行了教案檢查，教研組長也進行了兩次以上的教案抽查。有效督促教師自覺進行教學設計。
2、教導處對各備課組作業格式進行統一布置，并規范作業要求，在一定程度上強化了學生學習習慣，且教導處隨同教研組長全覆蓋檢查了4次作業。對初三困難生進行全科檢查，有效促使學生規范認真完成作業，有效反饋作業，糾正補差。
3、期中、期末考試以及各類摸底考、月考（初二、初三）等需按要求進行小分輸入和細致的質量分析。本學期期中考試由本年級組和備課組進行命題和質量分析。
4、備課組長、教研組長每學期根據學校以及教學要求寫好計劃、小結以及交流活動。
5、繼續加強對專用教室的管理、檢查和考核工作。加強對專用教室的管理，加強檢查驗收管理條例和計劃。按時定人檢查專用教師管理教室的使用記錄。繼續采用定人管理，定人負責檢查與反饋辦法，以及過程管理的考核和總結。平安文明檢查贏得好評。
6、加強了體育衛生的管理工作。確保“三課兩操”的落實，有效落實保證我校大課間活動的開展。做好初三體鍛訓練，有效提高初三學生體育畢業成績。
7、繼續抓好疾病防治、衛生防疫工作，對醫生進校園工作進行了有效溝通。確保了師生用餐衛生的安全。
8、加強隨班就讀的教學、作業分層輔導和心理輔導以及專用手冊的填寫工作指導。
關于教導主任述職報告 篇13
尊敬的各位領導、學校各位同仁：
大家好!感謝各位領導一年來的指導和幫助，感謝全體老師的支持與配合，用我對教育事業的無限忠誠和我一生中最旺盛的精力和體力，全身心地投入教育工作中，詮釋了我對“負責”的真正理解。
一年來，根據學校行政安排，我分管學校教導處工作，具體負責教學管理、學籍師訓等工作。教學管理是學校教育管理的一項核心內容，是維持正常教學秩序，實施基本教學運行，實現教學質量目標的根本保證。隨著素質教育的推進，教學改革的逐步深入，時代的不斷變化，教學管理內涵不斷加深，要求日益提高，教學管理如何達到“科學、和諧、高效”，我們教學管理者面臨巨大的挑戰。借此機會我就如何立足教學管理崗位，抓教學質量的一些做法向各位領導、老師匯報。
1、用科學管理規范教學
(1)、教學管理需要制定一套完善可操作的常規管理制度，是管理的標準，是考核的依據。比如：備課常規、批改常規、學科課堂教學常規、考試常規、畢業班工作常規等。
在批改常規中，我要求將學生的作業本當作師生交流的平臺，批改不僅僅停留在錯了一把叉的基礎上，錯了要指出錯在那里，為什么錯，將學生的錯誤與學生平時上課情況相結合寫上一些交流評語等等，并要求學生答復。即是“作業即書信，批改即交流”。(我想這應該是我校的一大亮點。這一點我校肖斌老師、楊正軍老師、做得很好。)
(2)、常規管理工作檢查做到公平、公正、公開。
“檢查不是領導的專權”這是我一貫奉行的原則，在我擔任教導主任并分管教學的八年里，我一直堅持領導檢查與教研組檢查、教師相互檢查相結合。教導處對教師三六常規的檢查只是抽查，我要求不同的月份不同的檢查方式。如：本期一學月教研組檢查，二學月教研組長相互交叉檢查，三學月教師辦公室內相互交叉檢查。教導處隨機抽樣：每個辦公室抽5名教師，每個年級10名學生作業(一個學生所有科目)檢查前提出總體要求：1、實事求是2、一個辦公室檢查的分數不能雷同3、檢查結果要與抽查結果相符合。
(3)、常規管理工作檢查要科學而富有實效。
①實行“免檢”與“重點檢查”相結合;
根據教師的敬業程度我設置了常規免檢制度，比如我校的楊正軍老師、李正軍老師、賈華老師、陳永輝老師、文仁孝老師、杜華英老師、謝大軍老師等，雖然教學經驗十分豐富且常年戰斗在初三第一線，但他們依然自覺的備詳案，作業批改十分精細，(楊正軍老師的作文批改：行批、眉批、尾批三批齊全，三批詳細。)同時他們還要求學生每周、沒人必須向教師詢問一個問題，教師做好記載并納入對學生的評價，這些老師就可以免檢。相反的人員就屬于重點檢查，每月的教導處抽樣檢查這些人就是重點對象。
②檢查標準“嚴中有活，活中求新”。
所謂“嚴中有活”就是對待不同的教師不同的標準，不同的科目不同的尺度，例如：作文批改向來是語文教師最傷腦筋的事情但它又是語文教學中的重點，于是我制定了“精改略閱”制度，即是將一個班的學生分成abc三個組，精改a組、批閱b組、略閱c組，每個作文相互輪流。“活中有新”即是教師的工作要求要有創新，用心思考，凡是有效的工作都認可，凡是有利于提高教學質量的措施都認同。例如初三的輔導方式教師自己制定的“學生每日一問”，納入對學生的考評，這些教導處都認可。
2、用課堂督導改進教學
建立教學督導制度是改進教學的有效手段，學校成立教學督導組，由學科帶頭人、骨干教師、教研組長、學校領導為督導組成員、教導處制定《教學督導方案》。督導的重點是畢業年級的課堂，主要形式是聽課、講課、交流、抽查備課和學生作業批改，堅持督與導相結合，重在交流，督導工作每月進行。督導結束要形成督導工作報告，將課堂教學納入了教學管理的可控的視野之內。
我校的教學督導組根據學科的不同確立不同的組長和組員，以做到揚長避短(杜絕了領導聽課不懂的現象)。例如語文組：____老師任組長、主評(初三年級組長，常年從事初三語文教學)。數學組：____老師任組長、主評(工會主席，常年從事初三數學教學。)外語組：____老師任組長、主評(教導主任，曾從事六年初三英語教學。)物理組：____老師任組長、主評(副校長，常年從事初三物理教學。)對于教學督導組的工作，我只確定每月一次，不定時間，采取推門課的形式，目的是“不允許荒廢一堂課”。每月月底出教學督導簡報。
3、用目標責任鎖定教學
教學工作目標分為階段性目標和發展性目標。階段目標為每學期應達到的目標，發展性目標為畢業時應達到的目標。將目標責任制落實到每個年級、每個班、每個任課教師。比如：教學成績階段目標為：每期期末統考成績各項指標(單科)，必須名列學區前三分之一。年級內單科成績班級間差距不超過5—8分;發展性目標從學生入校時制定到年級，如：初一入校目標為學區第四位，之后每期都要有所發展。畢業班的發展性目標更為詳實，制定到班、科優生率，優生人數，有效優生率，有效優生人數，目標達成情況每月考核，與教學過程和期末考核掛鉤。目標是責任、是壓力、更是動力，目標與責任明確了，也就鎖定了教學的具體任務與努力方向。
4、用命題研究、考試質量分析反思教學
質量檢測是教學環節的重要部分，教學質量管理要重視階段性質量檢測，及時發現教學薄弱環節和存在的問題。檢測的有效性關鍵在于命題要科學合理，符合教學實際，符合學生的實際。檢測的作用關鍵在于有效的質量分析。
我校以年級學科組為命題組，年級學科組長為命題組長，命題組長的任務是對每次命題結構的把握，如英語中：聽力占?%，其中多少為聽單詞，多少為聽短語，多少為聽句子，多少為聽語篇……其余的命題組成員則按照組長的結構，根據教材內容進行命題，最后組長審閱通過。
檢測結果人人做分析，書面交教導處，要求分析到題，分析到人頭。
多年來，我們一直堅持對命題和質量分析的的研究，在提升成績過程中，老師們看到了成果。
5、用效果評價促進教學
每月的教學效果檢測過程中，我校都評出abc三優學生，每月對三優學生進行大張旗鼓的表彰，同時以家長的一封信的方式通告家長，同時制成abc三優紅榜，在校內張貼一份，在場鎮張貼一份，對優秀學生進行廣泛的宣傳，這樣家、校、社會三位一體的激勵機制促進了學校教育學校管理的順利開展。
6、利用校本教研哺育教學
校本教研是提高課堂教學效率的催化劑，忌諱教學教研兩張皮的現象。我校教本教研反對大課題，以教師為主體，以學生為對象，以課堂教學為陣地，以研究教學中的困惑為主題，以改進教學和提高教師專業能力為目的。我們每一期都有一個研究主題。
例如本期，我們秉承“問題即課題，教學即研究”的精神，語文組的“如何開展戲劇鑒賞”(戲劇在初三中考中考分極少，歷來的初中語文教研中從不涉及，但我們不拋棄、不放棄，依舊作為研究的對象);數學組的“克服粗心，提高習題的準確度”;外語組的“英語閱讀教學研究”等等，研究的都是亟待解決的難點，哪怕是取得一丁點的效果，也是校本教研不可磨滅的功績。
各位領導，各位同仁，教學管理工作是一項十分復雜和富有智慧的工作，管理是一門藝術，需要進行不斷的雕琢，才會更加絢爛奪目。當然，我的管理藝術還存在許多問題，管理能力與學校的發展需要還有一定距離，需要繼續得到領導的培養，同仁的包容。
謝謝大家!
關于教導主任述職報告 篇14
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
伴隨著20xx年的到來，一年的工作也即將結束。
在過去的兩個學期里，我主要負責學校的安全工作，學生紀律管理及學籍管理，同時分管六年級、英語、體音美學科的日常管理。雖然工作紛繁復雜，但我能盡自己的努力，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。現就德能勤績廉五個方面，將一年的工作向各位領導和老師做以匯報。
一、師德修養
本人能擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，有愛崗敬業的思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。能牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的思想，真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。
作為學校的一名中層領導，能做到和領導班子成員相互團結、相互尊重、相互配合，對于其他部門的工作能夠鼎力相助，大力支持。工作認真負責，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。
二、竭盡所能，細心、耐心、真心地對待工作
1、細心。安全工作學校各項工作的保障，凡是涉及到學校安全工作，我都會細心地計劃和安排。安全隱患定期排查，發現隱患及時整改。安全演練，精心策劃，力求實效。安全宣傳教育長期進行，全
校師生牢固樹立安全防范意識。安全材料，按時整理歸檔，隨時迎接上級領導的檢查。學籍管理中，新生入學、學生轉入轉出以及學生信息的統計與上報，包含著大量的數據，并且關系到每一名學生的切身利益，更要加倍細心來做好此項工作。
2、耐心。在學生紀律管理的工作中，我更多的是耐心的教育。在發現學生違反紀律之后，我會根據學生的心理特點及個人性格特點，和他們交談，最后這些學生不但違反紀律的情況明顯減少，而且都成為了我的好朋友和好幫手。
3、真心。學校日常管理工作中我會真心地對待每一位同事。真誠的溝通和相互的尊重是工作順利開展的保證。在具體的學校工作中，我總能和同事們進行溝通和協商，充分聽取大家的意見，在取得共識之后，大家齊心協力，最后總能使每項工作都順利地完成。
三、出勤情況
在過去的一年中，我很少請假，幾乎沒有遲到早退現象，周末和節假日到學校加班是常有的事。我認為能夠保證學校工作的順利進行，犧牲一下個人時間并不算什么，這也算是體現奉獻精神的一種方式。
四、工作成績
過去一年中，在領導的重視和支持下，在相關教師的努力下，我所負責的各項檢查均得到上級領導的好評，組織學生參加上級各項比賽取得了優異的成績。
五、廉潔高效
西柳小學外地學生眾多，每年有大量的學生轉入轉出。當家長到學校辦理轉學手續時，我總能熱情接待他們，耐心的為他們講解辦理轉學的程序。在不違反學籍管理規定的前提下，及時地為家長辦好轉學手續，把一種高效的服務提供給社會。
雖然取得了一些成績，但我的工作還存在有許多需改進的地方：
1、由于工作繁雜，使我常疲于各種事務性工作而對教學教研工作不夠深入和細致。
2、學生參加體育項目比賽成績不理想。
我想這些是我在今后的工作中應當改進的問題，也是自己努力的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發展做出貢獻。
最后，衷心地祝愿各位領導和教師身體健康，合家歡樂!謝謝大家!
關于教導主任述職報告 篇15
20xx—20xx學年度第一學期在不知不覺中又要拉上了帷幕，回顧本學期工作，我心潮澎湃，感慨萬千。本學期我擔任學校教導主任，并兼任教學，一學期以來，我認真學習、求真務實，處室的工作及個人的教學工作都得到了學校各位領導和老師們的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝！為了在今后的工作中進一步推進課程改革，全面提升教育教學質量，現將個人工作總結如下：
一、政治思想方面：
本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻認識到中層干部應做身正為范、做自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長吩咐的事，盡自己的努力去辦好；教師需要解決問題，盡自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠。以較高的要求來約束自己。
二、個人教學工作：
1、作為學校的中層管理干部，教學絕不能放松，教學中我能堅持貫徹新課程理念，做到科學施教。結合學生實際，嘗試導學案教學法，認真做到備好、上好每一節課，保證教學質量，讓自己在業務上精益求精。
2、注重課堂教學效果。在教學中注意抓住重點，突破難點，積極開拓教學思路。課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。課余，虛心向有經驗的教師討教、交流經驗，相互揚長避短，努力提高課堂教學質量。
三、教導處工作：
作為教導主任學校的一名中層干部，正確定位，努力做好校長的助手，協調教導處各成員，做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任。現在就本學期我處室所做的學校管理日常工作匯報如下：在校長室的指導下，教導處成員共同研討，制訂好學校的教育教學工作計劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗。完善教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，做好教學工作的常規檢查；及時認真做好相關資料的整理上報工作，如開學初學籍檔案、教師基本情況等數據的統計、完善、整理和上報，學校任課教師安排和調整，課表、作息時間表的修訂、調整等工作，使學校教學工作順利開展；
3、搞好校本研訓工作。
（1）在總結經驗的基礎上，制定了學校本學期實用的教研工作計劃；組織指導各教研組制定了教研組工作計劃；安排教師個人書寫教學計劃，做到早安排，早落實；
（2）順利開展校本教研活動。實行分組定點教研活動，組織安排觀課、議課、教師公開課、示范課等教研活動；
（3）成功組織進行了小升初入學測試、九年級月考、期中考試、及教學質量分析會，通過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高；
（4）進一步細化并落實“123全全教科研”工作，繼續完善相關專項資料；
（5）進一步深化課程教學改革，聚焦課堂轉型，在初一年級數學學科進行“導學案”教學，并在我校逐步進行推廣；
4、狠抓教學常規管理、檢查與落實。
（1）組織教導處人員、教研組長對教師教學常規備課、聽課、作業進行檢查，逐步樹立典型并發現不足，為教師量化考核提供依據；
（2）落實課堂教學管理制度，做到勤查課、勤巡視、早發現、早解決；堅決杜絕出現教師上課遲到、早退等違規現象；及時化解和解決出現的各種問題、矛盾；并與科任教師繼續簽訂課堂教學安全管理責任書，切實增強教師的課堂教學安全管理的'責任心；
（3）在年級組長的配合下，做好教師病、事假的調課工作，確保我校教學工作順利開展；
5、在市、區上級對學校的基礎設施配備工作中，與總務處配合下，努力完善各實驗室、圖書室、多媒體室、電教室等室的建設，強化教師對現代教育技術在教學中的應用，確保教育設施、設備在教學中發揮更大的作用。
6、成功組織備戰區
中保送生和中考報名、攝像、體育測試等各項工作，并在保送生工作中順利完成了本學年初制定的的目標。
四、存在的不足：
1、由于工作繁雜，使我常疲于各種事務性工作而對教學教研工作不夠深入和細致，沒有靜下心來總結很多老師的教學經驗。深入課堂、深入班級不夠，不能詳細了解教師教學動態。教學管理水平有待提高。
2、組織教師業務學習工作深入創新力度不夠。
3、工作中還缺乏細致性，想問題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經驗。
我想這些是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發展做出貢獻。
關于教導主任述職報告 篇16
今年是我區規范管理主題年，經過學習《學校工作管理手冊》我對自我的工作資料和工作性質有了新的認識，自身素質也有了很大提高。轉眼緊張、忙碌、充實的一年就要結束了，回首一年來的思想、工作情景，我既感欣慰又有些遺憾，為了更好地總結過去迎接新學期，此刻總結如下：
一、思想上，牢抓機遇，嚴格要求
本學期，我校的領導班子進行了大的調整，敬愛的解校長退休了，年輕富有活力、富有思想的A校長，在教研室工作多年平易近人的B校長;還有年富力強的郝校長來了。我榮幸地由學校的后備干部轉為教導處副主任。我欣喜自我能和這些優秀的領導并肩作戰共同為東風西路的完美今日而奮斗，又為自我能向這些優秀領導學習使自我再次提高而慶幸。在高興之余，我又深深的感受到自我肩上的職責和壓力，我清醒的認識到這是一次難得機遇和挑戰，我必須把握好。
在思想上我時刻不忘自我是一名黨員，時時處處用優秀黨員的標準要求自我。時刻向身邊的好黨員看齊。主動理解以鄭培民、李真、賴昌星等為正反典型教材的反腐倡廉的學習教育。在這一年中我從未因為自我的私事請過一次假，我家里學校比較遠，但我克服一切困難努力早到校。無論是非典時期還是暑假，無論工作日還是星期天，我都主動參加學校的各項加班工作，從不計報酬，我明白有很多雙眼睛在關注著我，我必須為年輕的教師帶好頭。
二、教學工作中，勤勉務實，力爭上游
思想上我是這樣想的，在之后的工作中也是這樣做的，我服從組織的安排，上半年一邊任教五一班的班主任教數學、語文兩個學科，一邊負責一些教導處的工作。工作自然緊張而充實。五年級是十分重要而緊張的一個學年，我既教數學又教語文，還得兼顧英語。我和楊麗霞、袁華成了十分默契的搭檔，也成了很要好的朋友。所以在這一學期，我們五年級的各項工作完成的都很好，我們也深刻地感受到同事只間地真情和互助。
這一學期，我除了擔任六年級的班主任，任教語文學科之外，還負責我校的小班化教育實驗。今年我區教研室安排了很多的教研活動，3月份是區自然評優課，同時我校又承擔了市科學課的一節研討課。兩節課同時進行，我沒有指導課的經驗，只能向B校長、A校長、師主任學習，和做課教師一齊探討。因為還擔任班主任工作，我僅有在匆匆處理了班級的事情后才能靜下心來研究這些課。那一個月真是又緊張又充實。陳東林教師從沒講過這樣的課，并且這次還是《科學》這門新教材的研討課，教科所李教師還邀請了北師大的專家和教材的修改參加這次研討。能夠說級別很高，機會也很難得，對我和小陳來說都是新的挑戰和嘗試。此刻回想起來我真不知是怎樣度過的，那一個月的睡夢中也常常是這些課的設計。在一次次的困難面前，鼓勵我前進的正是A校長說的一句話，“辦法總比困難多”。經過一次次的試講，一次次的修改，這節課最終在4月17日展示出來，獲得了與會領導的好評。從接這節課到上這節課歷時一個多月，真可謂用盡全部的心智，好事多磨。
今年我自我還參加了市心理評優課，由于表現突出還代表__市參加了省心理評優課，撰寫了多篇論文。我的成長離不開各位領導、教師對我工作的支持和幫忙。我忘不了A校長一次次的鼓勵;校長一次次的指導。
在這些工作中我牢記著A校長對我們的期望，那就是干工作要有你自我的亮點。要出彩。也許從這學期開始我有了更多的思考。有了前所未有的緊迫感。我必須努力盡快成長、盡快提高!
三、大膽探索，勇于創新，抓好小班實驗
小班化教育在北京、在上海、在南方各大城市，已經全面鋪開，而遍地開花的今日，我們的小班化教育才剛剛起步，可謂任重而道遠!正如張韜局長所說，小班化教育實驗是我們剛剛播下的一粒種子，為了這粒種子，耿局長早在幾年前就多次考察，反復論證。他高瞻遠矚、未雨綢繆，精心策劃，周密安排，于今年率先在我區七所學校推行小班化教育實驗。接此實驗后，A校長組織我校班子成員多次學習上海實驗經驗，并結合我校實際情景，針對性的制定了實施方案，是校長讓我來負責這一塊的工作，為了將這項工作開展的扎實、有效，我從網上查閱了很多的資料，并借來了上海《小班化教育的研究成果》一書進行學習，從而提高認識，加強實驗班管理。
1.制定制度，規范管理結合學校的規范管理，我向B校長、A校長多次請教，制定出了系列制度。如：家長開放日制度、學生階段評價制度、實驗班主題周制度、學生家庭評價制度等。這些制度的出臺，是學校的實驗工作更有針對性，可行性，也為家長及時了解孩子情景，關注學校教育成為經常，很好的為家長供給了一個平臺，深受家長的好評。在每周二小班家長開放日，在兩個試驗班中，不時的會傳出家長、孩子們的一陣陣笑聲。母子共學成為一道動人的風景!聽課后家長們都會認真的填好《家長開放日反饋表》，在一張張家長開放日意見反饋表中，字里行間寫滿了家長對我校小班教學的中肯評價和真誠提議，也很好的記錄下我小小班實驗中每個教師所走過的足跡!
2.依托外力，提高科研意識
為了提高實驗教師及所有家長的整體素質，A校長特此外聘教育專家參與此項實驗，我們請到了__市師范學校教育處的孫向陽主任，局教育科對德育深有研究的張曉春科長，這兩位專家成為我們的教育顧問。本學期我們還請部分家長還有個實驗教師和兩位專家一齊共同探討小班的一些教育問題，經過專家的分析、講解我們每個人受益非淺也極大的調動了個實驗教師的科研意識，每個人都寫了隨筆、個案對這些孩子進行追蹤紀錄。
小班化教育雖然剛剛起步，但她卻深深凝聚了我們無數心血和情感，我們義無反顧地精心播種著，辛勤耕耘著，傾其所有，而又無怨無悔!一切為了我們這些可愛的孩子!
回顧一年的工作忙忙碌碌，顧不上孩子，顧不上老人，一天十幾個小時，工作在不一樣的崗位上!有辛酸，有喜悅，有成功，也有失敗。由于前一階段忙于各種事務，我班的學生有些浮躁。期中考試的成績不比以前，我覺得很內疚，也很慚愧。我想在接下來的工作中我應更好的發揮班干部的作用，更多的去關心學生的所思所想，精心備課，努力提高自我的業務水平。做一名稱職的班主任。
總之，在今后的工作中我會投入更多的熱情和精力。使自我的假期充實而有意義我也會時刻牢記一名黨員的職責和義務，時時處處嚴格要求自我，關心國家大事，全力投入到學校的各項工作中，以大局為重，以學校的利益為重，團結同事，關心同事，以一個黨員的形象來影響同事，從而發揮一名黨員的模范帶頭作用。做到勤勉務實!不懈進取!
關于教導主任述職報告 篇17
本年度本人繼續擔任xx小學教導主任，并擔任四（1）班語文教學。俗話說，“教導工作像個筐，什么東西往里裝”。的確，教導處的工作任務很多，事情瑣碎繁雜，但我能盡自己最大的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。我的原則就是“抬頭做人，低頭做事”。現將一學期來的工作向領導和各位老師匯報如下：
一、教育教學工作：
本人能牢固樹立以人為本的思想，在教學過程中能與同年級組的教師一起研究，討論教學內容、教學方法和教學思路。平時重視教學方法和教學思想的探究，轉變教學觀念，大膽改革，全面實施“有效—高效”“動感課堂”教學模式，取得良好的效果。注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，注重學生學習能力和語文素養的提高。在這一年的任教中，對于學習習慣較差的學生我堅持協助班主任，與其父母多溝通。在學校里多關心學生的學習情況，對于作業經常不做的學生，讓他們利用課余時間完成。對于接受能力較差的學生進行個別輔導。在期末考試中，教學成績三率都獲得達標。
二、管理工作
作為學校的一名中層干部，能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任。
（一）學籍管理工作：
1、及時認真做好相關資料的上報工作，如學籍的整理、統計和上報，開學初，馬上給班主任填寫注冊表，掌握學生的人數變動情況，學年初認真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生學籍審批，做好南寧市和全國系統的學籍錄入工作。學籍管理規范。
2、每學期開學初，為轉走學生辦理轉學手續，并為轉入學生及時辦理學籍增補。
（二）教學常規管理
1、精心制訂教導處工作計劃，工作目標明確，工作思路清楚，工作要求具體，對教學具有指導性。
2、組織中層以上的干部和教研組長對教師教學常規性的工作進行了兩次大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業、教后反思等。
（三）日常工作
1、本學期教師工作變動比較大，課程的安排難度大，我都能跟副教導主任及副校長提前回校，對所有教師的工作重新作了安排和分工，進行了工作量的核定，重新編排了課程表。
2、跟科研主任安排好教師外出參加聽課學習、參加教研和培訓活動。
3、建立了教師電子業務檔案，教師基礎信息的采集，并及時匯總上報。
4、做好期中、期末考試的工作總結，召開師生的表彰大會。
（四）業務學習工作
1、本學年，仍堅持把校本培訓融入學校教研，安排好教師參加各級各類的教學研討和培訓活動，以次提高教師的教育教學水平。各學科組開展的教研課，交流課，為教師的專業成長搭建舞臺。教師們學有所得，行有所感。
2、狠抓課堂教學改革，全面實施“動感教學”主要采取以下方式進行：
①開展活動培訓，明確目標任務，提高思想認識
9月24日、26日教導主任、科研主任到武鳴縣實驗學校學習“動感課堂”教學的模式，由教研室的黃孝倫主任給我們進行了“關于高舉動感教學旗幟、全面實施課堂教學改革”的培訓，使我們明確了目標任務，認準了方向。10月12日，我校集中所有的教職工在多媒體教室啟動了“動感教學”的培訓會，讓每個老師弄清當前教學的不足，認準課堂教學的方向，掌握動感教學的方法，更新觀念，進一步明確今后課改的任務，詳細解讀了三個主科目的基本模式，動員所有科目的老師大膽的嘗試。
②成立活動小組，扎實開展工作
成立了以學校領導、教研組長、學科骨干作好引領，積極召開語文組、數學組、英語組的老師進行集體備課。10月16日，在語文組的精心準備下，我校的骨干教師黃秀梅在本校舉行了“動感教學”的嘗試課，拉開了我校動感教學的第一幕。③外出觀摩學習，夯實基本功
1、10月、11月份‘分別派出不同年級、不同科目的老師到兩江小學、白云小學參加“動感教學”的研討課。
2、11月12日，11月14日、11月21日分別派出不同年級、不同科目的10位老師赴三小、二小、一小學習“快樂課堂”的教學模式。
三、存在的不足及努力方向
存在的不足：
1、各學科的考試成績不容樂觀。個別學科及格率、優秀率比較低。除了客觀因素外還與我們的班級管理不細、不實、不嚴，與課任教師課堂教學不嚴謹、隨意性大、效率不高、課后不能及時跟蹤輔導等有很大關系。
2、教學常規的檢查落實亟待進一步加強。包括對教案、作業、課堂教學、聽課等的檢查不到位。
3、公開課的教學創新意識不強，課改的理念不更新，真正屬于自己獨到的東西不多。
4、合作交流，齊頭并進的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時間和地點，不能形成一種良好的制度。
5、深入課堂、深入班級不夠。教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高。
今后努力的方向：
1、加強教學常規的管理。尤其要抓好各年級教學管理（含業務學習、集體備課、聽課筆記、教案作業的檢查記錄、各類計劃總結以及教研資料）的檢查，并作為年終考核的重要依據。
2、強化集體備課制度。充分發揮集體備課的優勢，發揮集體教學智慧，組織教師深入鉆研教材，認真研究教學方法，根據學情設計出科學、適用的教案。
3、加大教研活動力度，不斷探索新的教學模式和教學方法，加大檢查性聽課的力度，進一步規范課堂教學行為，不斷提高課堂效益。
4、“動感課堂”教學活動應更廣泛寫更有效些，這一活動剛起步，今后要深入持久地開展下去。力爭做到人人參與，人人熟悉模式，人人過關。
我想這些是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發展做出貢獻。
關于教導主任述職報告 篇18
各位領導、老師：
大家好！
隨著時光的靜靜流逝，x—x學年第一學期已值尾聲。本人于x年8月服從組織安排，從華陽中心校調入華陽四小，任教導處副主任。一學期來，我真切感受到了四小團結向上的行政集體、積極進取的教師團隊、和諧融洽的工作氛圍。根據學校開學初行政會研究，我負責學校教學流程的管理，分管綜合學科和英語學科，負責學校對外宣傳報道工作。一學期來，本人在學校領導的幫助和指導下，較平穩、有序地推進了各項工作的開展。下面將本人一學期來的工作和學習情況向各位領導、老師做一匯報，不到之處，敬請批評、指正。
一、創新思路，踏實工作
本學期教導處細化了對教學流程的管理，對相關調研和檢查進行了改革。1.改變“六認真”檢查形式，在統查的基礎上增加了“個體調研”，細化了檢查的內容，凸顯實效性；2.優化“推門課”調研，強調調研的保密性，以獲取教師真實的課堂教學情況為目的，指導課堂教學管理；3.設立“每周課堂常規檢查”制度，檢查內容涵蓋課堂教學各個環節，改善課堂教學軟環境；4.規范集體備課，統一集體備課模式，讓每一位教研組成員都參與進來，讓融匯眾家智慧的課案成為精品；5.加大了綜合學科管理力度，將綜合學科納入“六認真”、“推門課”和“每周課堂常規檢查”，有效地促進了教師更加認真的關注學生、關注課堂。
本學期學校強化了對外宣傳的力度，力求多渠道、大范圍、高質量的進行宣傳。截止20xx年底我校在句容教育網刊登新聞報道19篇，并在鎮江教育信息網刊登1篇。通過相關教育媒介的宣傳，提升了我校的社會知名度，宣揚了我校的腰鼓特色建設。
二、虛心學習，夯實基礎
時間的'指針指向了x年，回望過去的這一學期，有成功的喜悅，也有不足和遺憾。本人的教育教學管理工作實效性不強，很多措施形式大于內容，部分檢查后續配套措施沒有及時跟進；宣傳報道層次不高，x內容單一，思想深度不夠，價值性不強。面對成功的經驗，我唯有堅守、創新；發現缺失不足，我必當認真剖析、改良。“力盡不知熱，但惜夏日長”，在未來日子里我將積極主動、創造性的開展教育教學管理的各項工作，遇事多思考，主動求教。為譜寫壯麗絢美的華麗四小新藍圖而貢獻自己的最大力量。
謝謝大家!
關于教導主任述職報告 篇19
尊敬的各位領導、老師：
大家好！一年的光陰在彈指一揮間悄然離去，由于領導和同事的信任、支持和幫助，讓年輕的我成為學校中層的一員，我心存感激。本學年，教導處的工作得到了各級領導和各位老師的大力支持、熱情幫助和真心理解，在此向你們表示衷心的感謝！回顧這一年的工作，艱辛而快樂、忙碌而充實、平凡而實在。
教導處的工作離不開學校所有成員的合作。在老師們的鼎力支持和幫助下，本學年，教導處順利的完成了這幾項工作：
一、管理方面
1、學年初，在班主任的支持和配合下，完成了新生基本信息的采集。
2、在全體教師的協助下，對我校學生的學籍檔案進行管理，組織班主任老師搜集、錄入學生學籍資料、數據。
二、教務教學工作
教務工作是一項經常性、持久性的繁雜工作，需要更多的耐心和細心。在此，我們非常感謝老師們的理解，幫助，才讓教導處的各項工作得以圓滿的完成。
1、結合本校師資情況，按照教育部課程設置，開足開齊有關課程，做到了“三表（課程表，時間表，教務工作計劃表）”的統一。
2、抓實教學常規工作，做好日常教務工作。常規教學一般指備、聽、教、批、輔、考等工作。常規教學落實的好壞直接關系到學校教學質量的優劣，所以我做到了對教師的教學活動進行全程的布置、督導、檢查、總結。每月檢查教師教案，檢查教師作業批改，并覆蓋所有學科，檢查過程中注重檢查與指導相結合，及時和有關教師交換意見，提出改進意見，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結，形成了教學工作管理到位的.優良工作作風。
3、當好調度員。及時安排好臨時的課務調動和代課安排，確保學校教育教學工作正常有序的開展，努力為學校教學工作保駕護航。
4、做好服務員。教導處的工作宗旨是服務教學、服務教師、服務學生。在工作中，我要求自己做到，對待同志態度謙和，和教師建立起平等的合作關系，注重團結，容人容言，提高心理承受能力。盡心盡責做好這份工作。
三、業務學習工作
1、本學年，積極組織教師以教研組為單位進行校本培訓。在教研組長的精心組織下，深入學習了課程改革教育叢書，領悟了新課改精神，新課程理念，逐步轉變教師教育教學思想。
2、本學年，堅持把課堂教學改革融入學校教研，根據學生的實際情況在四、五年級實施分組教學，安排好教師參加各級各類的教學研討和培訓活動，提高教師的教育教學水平。
3、組織教師進行教研活動。
四、加強服務意識，對學校負責
作為教導主任，要正確定位，努力做好校長的助手。因此我正確認識自我，以求真務實的科學態度，顧全大局，融合群體，協調好教導處成員，做好以下幾方面的工作：
1、在校長室的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好教育教學工作計劃、青年教師培訓計劃、分組教學實施方案，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗。
2、制訂教務工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的月常規檢查、期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師提供依據。
3、組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經驗交流，組織檢測，審批試題及質量分析，領導和指導教研組工作。
4、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。
5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協調解決教師在教育教學中的`疑難。
6、具體負責學校各室的管理工作。
五、反思存在不足，對工作負責
任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的。教導處工作好還存在有許多需改進的地方：
1、集體教研活動開展有力，但個人深入到班指導聽課的力度不夠。
2、師資培訓方面：培訓的內容應更加豐富一些，涉及觀念（新課程理念，新形勢下教師觀、學生觀等），業務（教學基本功、現代教育技術應用，科學素養的認識和培養、遠程教育技術的應用等）。
3、青年教師的培養，應創造更多的機會和條件，走出學校，成為學校教學骨干，成為名教師。
4、為教學服務的力度還應加大，及時搜集教育信息傳達給教師，教師搜集的優秀教育信息共享。組織編寫復習、檢測資料，提供給老師，形成良好的教育導向。
述職人：
20xx年xx月xx日
關于教導主任述職報告 篇20
尊敬的領導：
本學年我擔任土xx小學教導主任工作，教導主任的工作任務很多，事情瑣碎繁雜，但我能盡自己的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。我的原則就是“抬頭做人，低頭做事”。現將一學年來的工作向領導和各位老師匯報如下：
一、政治思想方面
能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻認識到自己應做身正為范、做自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長吩咐的事，盡自己的努力去辦好;教師需要解決問題，盡自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠，我熱愛教育工作，熱愛自己的學校，心系教育。
二、教學工作
本人能牢固樹立以教學為本的思想，時刻不忘我是一名教師，嚴謹教學是我的風格，追求教學優質、高效是我的教學目標，每一節課我都精心謀劃，精心準備。教學過程中能與其它年級的教師一起研究，討論教學內容、教學方法和教學思路。平時重視教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，嚴格控制學生作業量，關注學生的全面發展。關注學生良好學習習慣的養成，嚴格要求，加強訓練。我所任教的班級人數多，有許多學生是中途轉來的，學困生也多，作業批改、補差任務重，但我都能堅持按時認真批改，利用
課余時間認真細致地對差生進行個別輔導。
三、管理工作
作為學校的教導主任，我能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。
(一)日常工作
1、及時認真做好相關資料的上報工作，如學籍的整理、統計和上報，建立學生流動臺帳，學籍管理規范。
2、學年初重新編排課表。
3、安排好教師外出參加聽課、上課、學習、參加教研和培訓。
4、認真完成各項電子表格檔案上報工作。
(二)教學常規管理
1、精心制訂教學工作計劃，工作目標明確，工作思路清楚，工作要求具體，對教學具有指導性。
2、對教師教學常規性的工作進行檢查，檢查包括：備課、聽課、作業、教后反思、班務工作等。
3、課堂教學是質量的關鍵，是教學工作的核心，因此，本學期平時工作重點抓課堂教學，組織了聽課，通過看備課是否與上課一致，查備課的有效性。組織了教師相互聽課評課活動。
4、提高教學質量仍然是教育的根本，是學校工作的重要目標，學期中，對各年級的教學質量進行監測與質量分析。期末組織全校統一考試，組織教師進行質量分析，為下學年調整教學思路作準備。
(三)其它工作
1、值周做到按時到崗，全身心投入管理。
2、及時做好學校信息上報工作。
3、配合校長完成多項校園工作。
四、反思存在不足
任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的。我的工作還存在有許多需改進的地方，如：
1、工作思路陳舊，缺乏創新精神。
2、管理缺少力度，工作缺乏藝術性。
3、個人深入到班指導聽課的力度不夠。
作為教導主任，在學校負有一定的責任，感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學校發展的基礎，我為學校的每一個人驕傲。我也期待著明年，我們合作得更愉快。
此致
敬禮!
述職人：
20xx年x月x日
關于教導主任述職報告 篇21
9月蘇紅小學和蘇紅中學合并成為九年一貫制學校，3月經學校推薦，教體局同意由我主持學校教導處工作，屈指算來，勉強有半年時間。然而就是這過去的半年，對于我個人來說是接受挑戰的半年、充滿艱辛和不斷探索的半年，同時也是開拓創新和學習實踐半年，在這半年里我著重抓本校教導處日常事務，并擔任六年級語文教學工作。回顧這半年來，本人一直以實干的精神做好每一項工作，勤于學習、請教，積極進入角色。現述職如下，敬請大家審議并懇請各位批評指正。
一、思想政治方面
我始終認為，師德是每一名教師必備的最基本的素質，是為人之師最起碼的道德準則。因此，我不斷加強自身修養，努力學習各種教育法規，極力以高尚的情操和寬廣的胸懷來待人接物，以欣賞的眼光和中肯的鼓勵來教導學生。我不敢說我工作完成得很好，但我應是稱職的，是無愧于教師所應具有的道德品質要求的。
二、教務工作方面
1、認真做好課程計劃的執行工作。嚴格按課程計劃上課。
2、認真做好小學六年級的畢業和九年級的中考工作。
本人3月主持教導處工作后隨即投入小學六年級的畢業和九年級的中考工作。編制、匯總、上報畢業名冊，組織開展中學生綜合素質評價工作、九年級體育考試、九年級理化實驗考試、八年級生物、信息技術考試。6月份安排和組織九年級中考、六年級畢業檢測、期末三、五年級抽測、七、八年級檢測、非抽測年級的校內檢測。
3、教學業務常規管理。
依據《宣城市中小學教學常規管理18條》有關內容，下學期分別于2月15日、4月12日、6月14日組織集中檢查，對各年級的教案、作業等及時進行常規檢查，并寫出了匯總、反饋意見與建議，以此促進學校教學常規管理的日常化、規范化以及教師專業能力的發展。
4、教育科研工作。
①組織全校教師每學期進行一次校本培訓公開課的交流活動，教導處會同教研組根據教師的教學計劃和教學進度表安排校本培訓公開課的開課時間，組織教師進行觀課議課活動，并且做到有計劃、有內容、有記錄、重過程“三有一重”的教科研的常態化。
②積極參加教體局及其相關部門組織的各類活動，5月、6月我校教師劉智林、張欣分別參加了縣小學美術、數學優質課評比活動，并取得了縣級二、三等獎的好成績。5月我校還派出了呂興文、盧芹艷兩位特崗教師參加“教學技術運用新星”活動。4月舉辦的“建設幸福中國”演講和講故事比賽活動中，我校也獲得了縣二等獎的好名次。
③積極組織教師參加各類學習、觀摩和培訓活動。如4月縣實驗小學舉行“教學開放周”我校派去了胡園園等6名同志去觀摩學習。這些教師學習觀摩之后，回到學校要向全體教師做觀摩匯報會和上一節觀摩匯報課。這對提高教師的課改理念和業務水平有和大的幫助。
④組織教師進行教學研活動，積極撰寫教學論文。本學期曹云勝、吳強、高春霞三位教師撰寫的教學教學論文分別獲得了縣二等獎、市二等獎、市優秀獎的優秀獎次。
⑤認真做好資料的收集和整理歸檔工作。學期末我一方面做教師教育教學的資料收集，一方面根據現代教學的管理要求，對資料進行整理，將資料分成教學、教研、教師、學生等類別分成五個大項，二十余個小項。所有檔案資料都及時整理歸檔，標簽入盒。同時建立電子檔案，逐步實現電子檔與紙質檔相結合的檔案管理模式。
三、教學工作方面
主持教導處工作后，我忽然覺得有點“不務正業”了，因為我覺得自己永遠是一名教師。做為教導主任，我要當好校長的助手，做好學校教育教學的常規管理，使學校的教學工作開展的有條不紊。作為教師，我應該做一個教學業務的骨干。因此，我努力學習業務知識，并且我不放棄任何一次學習的.機會，積極參加各種培訓和教研學習活動，以提高自己的業務水平。工作中時刻以學生為主體，以學生發展為工作目標，設計和開展教育教學工作。努力讓每一位學生在這個班級體中快樂的度過每一天。盡管教務工作占去了我很多的精力，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放松，所教班級學生朗讀能力、思維能力及語言表達能力都在不斷的提升，作文水平以讓學生寫日記為抓手，讓學生記身邊的真人真事，使他們明白身邊處處皆語文，增加學生對學習語文的興趣。所帶班級的語文畢業成績優秀率45%，合格率90%，超過了《涇縣學校目標管理考核細則》中小學期末素質檢測農村小學合格率、優秀率要分別達到90%、30%的標準。
四、體會和不足
半年來教導處的工作經歷使我對自身角色有清醒的定位與認識，在工作中，我堅持做到：換位思考，不越權行事；與同事相處：以誠待人，不指手畫腳。我認為，老師既要教書育人，又要發展自己。個人發展離不開合作，彼此要相互理解相互支持。我會始終牢記：教導處是校長教育教學管理的助手，是教師教育教學的后勤！
在工作中，我還有很多不足，比如缺乏自信，安于平淡，不善言辭，考慮問題不細致周到等，今后還需要各位老師和領導們的多多指教和幫助。
謝謝大家！
關于教導主任述職報告 篇22
尊敬的各位領導、各位同事：
你們好，我叫，任為西街小學副主任，首先要感謝中心校領導給了我們中層干部發言，交流工作的機會。讓我有機會來反思自己的工作，激發今后工作的動力。按照崗位分工負責在這一學年里，我主要負責了以下幾項工作：三（3）班的班主任及數學老師、學校德育工作、少先隊工作、多元化評價、檔案的收集與整理、節日主題活動、校園文化設計與修定、報紙的征訂及發放工作、學生學籍的管理與錄入工作、文字材料的錄入與上報、教育信息的錄入與上報等，工作內容雖然繁多，但我依然是很有條理的完成了學校交給我的各項工作。在崗位上認真履行崗位職責，較好地完成了上級下達的各項工作任務，進一步完善了信息系自身建設，同時自己在此崗位上也得到進一步提高。現就本人一年來的工作情況述職如下，請各位同仁評議。
一、身正為范，擔當重任
承蒙學校領導的信任，讓我在擔任教學任務的同時，承擔一些學校的行政事務，走上管理崗位。工作中堅持服從大局，執行領導決定，主動配合學校領導，認真做好分管工作。隨著教育改革的深層發展，學校管理的法制化，規范化，科學化的進程不斷加快，學校事務也繁瑣紛雜。為了完成上級交代的任務，搞好校務工作。本著上對領導負責，下對全校師生負責的精神。我們搶時間，團結協作，創造條件開展工作。同時還要抓自己承擔的教學工作，其工作的繁重，辛苦可想而知。作為教務副主任，我首先要求自己做到正確定位，明確職責，定好方位，密切配合學校開展學校工作，并適時提出合理化建議。其次，以強烈的事業心和責任心狠抓業務工作，立足本職，謙虛謹慎，依靠教師們保證學校教育教學工作正常運轉。再者，從大局出發，堅持原則，出以關心，調配各科任教師，配合校長建立正常有序的教學秩序。牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。
1、重視合作意識。作為一名中層領導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。
2、突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。教務處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時工作中，我要求自己做到，對待同志態度謙和，和教師建立起平等的合作關系，不勾心斗角，注重團結，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。
二、踏實做事，盡職盡責，努力工作
1、日常教務工作
我盡其所能做好學校的分管工作：對于分管工作我做到有計劃，有方案，有內容，有步驟地實施。按時參加上級的會議，認真正確地領會會議精神，及時落實完成。有時要做的事情多，時間緊，條件也不足，我就和其他中層領導協作，創造條件完成。從教14年，先后擔任過數學教師、音樂教師、班主任、數學教研組長、教導副主任等職務。從參加工作以來我始終遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學水平；由于工作扎實，表現良好，被縣委縣政府表彰為骨干教師，20xx年被評為市骨干教師，我校的校園文化建設多次受到上級領導的一致好評，我校在“教育質量評估”、“師德師風”評選中，在該檢查組中獲得第2名的成績，這一切的成績是與我的辛勤努力分不開的。
2、個人教學工作
作為一名負責任的教師，我切實抓好常規教學工作。備教輔改落實到位，做到了超前備課，作業全批全改。教學中一堂課也不落下，雖然有校務工作耽誤時間，但我抓緊課外時間彌補，做到圓滿完成教學任務。同時，積極參與學校的各項教學活動，不斷提高自身的業務能力。積極推進《小學數學自主學習的實驗與研究》課題推廣，通過一段時間的實驗，感到收效比較明顯，教學成績有了一定的提高。
3、班級管理工作
在班級管理方面我做了以下幾項工作。①制定班規，選配班干部，盡量做到搭配合理，結構科學，便于工作起來順心，順手。②制定班務計劃與方案，強化學生的責任感。③座談學生，摸清學情和教情每天早晨提前到教室轉一圈，查看學生學習情況及衛生情況。④格外重視藝體工作，促進學生全面發展。⑤重視體育教學。
三、不足與反思
1、缺乏創新意識，在很多事情的處理上缺乏開拓精神。
2、關心教師的生活和學習等方面還不夠具體細致
3、由于事務繁雜，在個別情況下處理問題可能犯急躁主義，尤其是抓業務這一塊，與老師們打交道比較多，有時可能難以控制情緒，態度欠妥，請領導與老師們諒解。
4、學習不夠，水平有待提高
四、今后努力方向
雖然在這期間我取得了一些成績，但這些都已成為了過去，我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。以后將往以下方面改進自己：
1、充分發揮骨干教師的帶頭作用，進一步全面提高自身素質能力。同時帶動提高本校教師的教學水平。
2、積極參與課題研究，提高論文的.數量和質量，提高獲獎率和發表率。
3、積極認真地組織開展家訪工作，努力找到轉化后進生的方法。
4、努力學習現代教育技術和教學手段，提高自己的電教水平。同時組織本校教師有計劃的學習電腦基礎知識，做到本校教師人人都能熟練的運用電教媒體輔助教學。
當中層干部難，其中的酸甜苦辣只有經歷過的人才能體味到。為了工作，有時風里雨里來回在家和學校間，但再苦再累我們也能堅持，因為我們的工作責任重大。在此希望領導能理解我們。
回顧一年來的工作，如果說做了一些工作，這主要與張校長、陶校長的支持和幫助分不開，與各個中層領導、教研組長對我工作的配合分不開；與全體教師的團結協作分不開。“知不足而奮進，行不止塑品德”，本人將以此述職為契機，虛心接受領導和同事們的批評和幫助，努力學習，勤奮工作，為學校的發展建設增添一份微薄之力。最后，再次感謝中心校領導對我們中層干部工作的信任和支持，感謝學校領導對我工作的信任和支持。以此為起點，我將努力工作，及時查找工作中的不足之處。在思想上，在工作上，與領導保持一致，提高思想認識，提高業務能力。以更加務實的工作作風做好各項工作。
謝謝！
述職人：
20xx年xx月xx日
關于教導主任述職報告 篇23
曾經做班主任時心中有個理想要當教育家，這個定位是高了點，但自己一直在努力。今天當上了教導主任，不敢有這樣的奢望，但希望自己的'學校充滿生機，走出自己的特色，辦成百姓滿意學校。為此，從步入教導處以來一直都在虛心學習，踏實工作，探尋求索，不斷反思，在工作中歷練自己、在學習中提升自己。一年來，我擔任教導處的副主任職務，并根據學校需要隨時兼課，這一年中覺得自己的進步還是突飛猛進的，發現自己在不斷地成熟，不斷地進步。所以每當這時，我都想說一句，感謝我的校長，感謝周圍關心幫助我的同事。
一、思想上不斷成熟，提升了對事業的熱愛。
周圍的黨員、領導不但從自身的人格魅力影響著我，還經常通過思想交流使我不斷進步。這一年來我由一名入黨積極分子光榮地通過了黨組織的考核，成為了一名正式黨員，原來對這個詞沒有什么理解，但今天真為自己成為黨員而驕傲了。看問題能站在一定高度了，想問題能全面考慮了，做事情能以大局為重了。因而在工作中也能夠做到不計較個人得失，把學校的事看成是自己的事，把學校的責任當成自己的責任。
按照學校的制度與安排，每周我都有一次清晨站崗的機會。開始還覺得很辛苦，可不知從什么時候起，我已愛上了這一天。喜歡看老師們穿著整潔精神抖擻地步入學校，喜歡看學生們歡快雀躍地踏入校門，喜歡看家長們滿懷期望地目送自己的孩子，喜歡聽老師們溫暖地問候一聲天冷了要多穿點，喜歡聽學生們仰著可愛的笑臉說老師早上好，喜歡聽家長們在孩子離開前一句又一句的囑咐。因為有全心的愛的付出所以同樣也獲得了來自方方面面的收獲，從而發現自己對教育事業的這份熱愛更提升了高度。
二、實踐中提高業務，讀懂了自己的責任。
從進入教導處的第一天起，我就意識到了自己責任的重要，作教導主任教什么，導什么，作為學校教學的骨干怎樣起到引領作用？因而當走出自己的課堂后我便會虛心地踏入老師們的課堂，從老師們的課堂走出后我又會帶著問題步入自己的課堂，在這樣周而復始的上課、聽課、評課中，自己的業務也在不斷提升。課堂上會不斷有創新的火花產生；聽課中會為失敗的課堂而深思，為精彩的課堂而激動；聽課后與老師們的切磋交流中，更是提升了彼此間的教學水平。在不斷地理論與實踐相結合中……
關于教導主任述職報告 篇24
本人參加工作即在該校，后擔任教導主任十幾年，身為業務領導，惟恐工作因己而失，故笨鳥先飛，努力學習，不斷讓全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養.工作成績有時較好,有時不好.尤其是鄉鎮合并以來,學校受到的干擾因素較多：師資不足，生源流失，校舍涉危，設備落后等等，致使前幾年教學成績持續低迷。當然，主要的責任還是本人認識和能力所限造成的。但是上級領導不因此而責備我的過失，還表示了充分的理解和信任，在思想上、業務上給予了極大的幫助，而且去年根據考察坦然提升我為業務副校長。縣局和鄉中心校的領導親蒞學校幫我們分析問題，具體指導，給予大力支持。一年來根據學校分工和張校長的具體安排，我分管教學業務工作并繼續兼教導主任。領導的充分信任和全力支持使我放下包袱，放手工作，終于取得了較大成績：20xx年中考建檔比大幅提高至38％，由全縣排名墊底升至第11位；其他年級校際聯評也獲佳績；廣大一線教師一改以往不屑一顧的態度積極參加各級各類教研教科研活動并取得一系列優異成績……為總結過去，更好的開創未來的工作新局面，現將本人一年來的工作簡述如下：
一、落實教學常規，全面提高教育質量
1、以教學為主渠道，全面提高教學質量是學校發展的最終目標。
社會、家長、學生關注的是學校的教育質量，很簡單的道理，沒有了教育教學質量，誰愿意到你學校來上學，哪位家長放心把子女送到你學校？說到底這是生源流失、學校聲譽下降的根本原因。要提高教學質量就必須不斷探索教學規律、手段、方法，去改革、去研究新的課程、新的教學模式。
我們以教科研為先導，以構建高效課堂教學模式和培養的學生高效學習習慣為重點，開展各項工作。我校于去年9月開始，廣泛開展課堂教學大練兵活動：召開教學專題會，布置課堂大練兵工作計劃及評價標準；組織以年級教研組長、業務教干為主的教學評價小組，組織聽課、評課。從抓課堂教學入手，提高教師課堂教學水平，提高人才培養的質量。配合教學評估，相繼開展“教學展示月”“教學開放周”“全員課堂教學大比武”等活動，均取得良好效果。
2、落實畢業班教學工作，確保畢業班的教學質量。
畢業班工作千頭萬緒，常規工作是關鍵，我們認真分析現狀，總結經驗，找準差距；開展豐富多彩的教研活動，努力提高教育教學質量。
（1）開好學科教研會。主要內容是：研究教法，分析中考情況，明確學科中考目標，交流復習經驗，研究中考考題，傳達中考信息，落實轉化后進生措施。
（2）加強集體備課，突出針對性，以學生為本，既有重點、難點，又有教法和學法，既有切實可行的復習計劃，又有分類指導和知識落實方案。學生的水平、能力是不同的，分類指導必不可少，是提高教學質量的保證。認真研究近幾年試題的變化，精心選取九年級復習資料，搞好分類指導......
關于教導主任述職報告 篇25
尊敬的：
您好！
20xx年的工作，我心中常在反思：我在學校教育教學工作中應當做些什么怎樣才能做的更好有了這些追問，才覺得自我的工作更有意義，全身心地投入教育工作才能享受工作的歡樂。因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。
一、關注學生的發展，對學生負責
從執教的第一天起，我就要求自我的舉止行為要更加規范，做好教師主角，做好表率，盡到教書育人的職責。要求自我不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面。不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，很多閱讀書，以提高自我的業務本事和工作效率。這一年來，我始終堅持到的比學生早，走的比學生晚。我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。
二、組織學校的校本教研活動，組織實施課題組實踐活動
新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展教師的教學素質必須不斷提高。在校長室的指導下，制定了以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，經過團體備課-上課-聽課-沙龍式研討等多種形式的教研活動，增強了教研的實效性，提高了教師的課堂教學水平。進取宣傳發動廣大教師撰寫論文，每學期組織開展教師練兵。貫徹上級的有關教師培訓，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領會，并能經過校培、自培、應用到達熟練掌握運用于教學，服務教學，讓教學受益，學生受益。
20xx年x月，我校向省教育廳課題組申報課題成功。作為課題組組長的我，認真組織開展課題組的各項實踐活動并做好活動記錄，撰寫開題報告和課題組階段性，并為我校課題研究工作貢獻自我的力量和智慧。
三、加強服務意識，對學校負責
作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協調好教導處成員，做好以下幾方面的工作：
1、在校長室的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學、青年教師培訓計劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意教育教學方面的經驗。
2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師供給依據。
3、組織、指導各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織學校教育教學研究和經驗交流，組織檢測試題及質量分析，指導教研組工作。
4、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。
5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導數學學科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協調解決教師在教育教學中的疑難。
6、組織教導處人員完成“雙基”資料的收集、工作，順利經過省雙基工作組的復查驗收。
7、協助開展遠程教育的培訓。強化教師對現代教育技術在教學中的應用，并確保教育教學資料、設施、設備在教學中發揮更大的作用。
總之，20xx年是忙碌的一年，也是我校教育教學工作持續發展的一年，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力之后，奠定了學校發展的基礎。我的工作我的付出只是全校教師工作的一個縮影，我只是盡了自我的微薄之力。在那里，再次感激各位、各位教師一年來對教導處以及我本人工作的理解、支持和幫忙。多謝大家！
此致
敬禮！
述職人：
20xx年x月x日
關于教導主任述職報告 篇26
各位，教師們:
大家好!
今日我坐在那里匯報工作，感到很榮幸。
教務處的工作是平凡的。一年來，我們沒有什么轟轟烈烈的東西，有的只是點點滴滴的瑣碎。
，我作為教導處主任向各位作工作匯報。我的匯報共分為兩個部分，一是教導處的工作開展情景，二是教導處工作存在的問題及下階段工作設想。
一、關注學生的發展，對學生負責。
從我進入逄山中學的第一天起，我就嚴格要求自我的舉止行為必須規范，因為自我是學生和教師們的先行者，自我的一言一行都影響著他們。我要成為他們的表率，對他們負責。一年來，我和學生教師之間處于一種和諧的狀態。我十分尊重信任學生，關心熱愛學生，只要是學生無論表現好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，給予更多的熱情幫忙，用自我的品行感化他們，使他們恢復自信，走我的誤區。
二、錘煉業務，對工作負責。
就職之后，我認真向校長他們學習，學習他們的先進管理理念;向老教師學習，學習他們老驥明知夕陽短，不需揚鞭自奮蹄的工作;向年輕教師學習，學習他們銳意進取的。在工作中能和教師們坦誠步公，大膽探索，積極開展教學研究活動。在教學中和教師們
一起用先進的教學理論指導自我的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環節入手，大膽進行改革創新。同時，還充分地發揮骨干教師的帶頭作用，讓更多的年輕教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。
三、加強服務意識，對學校負責。
首先作為教導主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。
1、重視合作意識。作為一名中層，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。所以，我正確認識自我，以求真務實的科學態度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中構成合力。
2、突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。教導處的工作是瑣碎而繁雜的。半年來，我在工作中能以大局出發，為教師著想，爭取更多的機會讓教師們外出學習充電，不斷提高教師們的業務水平。
其次，進取協調好教導處的其他成員，努力做好業務范圍內的各方面工作。
1、在校長的指導下，和教導處的其他成員研討，制訂好學校的教學計劃，并組織實施，使學校的教學工作更有針對性、實效性。
2、制訂好教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度。做好教學工作的常規檢查，期中期末檢測工作，為學校考評教師供給依據。
3、組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研，和指導教研組工作。
第一:工作中的不足。
1、對學生的學法指導不夠，方法過于簡單。
2、工作方法陳舊，缺乏主動性和創造性。
第二:下階段教導處工作設想。
1、完善常規工作，保證教學質量及年終督導的評估。
2、加強畢業班的教育教學管理，認真抓好畢業班的授課、備考復習、水平測試等系列教學工作。把初三教學作為重中之中。狠抓教學質量，讓當地人民認可我校教育教學工作。
3、進一步做好控輟工作，做到一個也不能少。各位、教師們，教務處的工作性質決定了任何工作不能出錯，任何差錯都會影響全局，因而我們總是很細心的在做那點事，我們的工作目標是不出差錯的基礎上力爭做好。
最終，讓我們攜手并肩，共同抒寫我校教學工作的新章!
多謝大家!
關于教導主任述職報告 篇27
今日我坐在那里為大家匯報工作，感到很榮幸。
教務處的工作是平凡的。一年來，我們沒有什么轟轟烈烈的東西，有的只是點點滴滴的瑣碎。
下頭，我作為教導處主任向各位作工作匯報。我的匯報共分為兩個部分，一是教導處的工作開展情景，二是教導處工作存在的問題及下階段工作設想。
一、關注學生的發展，對學生負責。
從我進入逄山中學的第一天起，我就嚴格要求自我的舉止行為必須規范，因為自我是學生和教師們的先行者，自我的一言一行都影響著他們。我要成為他們的表率，對他們負責。一年來，我和學生教師之間處于一種和諧的狀態。我十分尊重信任學生，關心熱愛學生，只要是學生無論表現好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，給予更多的熱情幫忙，用自我的品行感化他們，使他們恢復自信，走出自我評價的誤區。
二、錘煉業務，對工作負責。
就職之后，我認真向校長他們學習，學習他們的先進管理理念;向老教師學習，學習他們老驥明知夕陽短，不需揚鞭自奮蹄的工作精神;向年輕教師學習，學習他們銳意積極的精神。在工作中能和教師們坦誠步公，大膽探索，積極開展教學研究活動。在教學中和教師們
一齊用先進的教學理論指導自我的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環節入手，大膽進行改革創新。同時，還充分地發揮骨干教師的帶頭作用，讓更多的年輕教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。
三、加強服務意識，對學校負責。
首先作為教導主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。
1、重視合作意識。作為一名中層領導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。所以，我正確認識自我，以求真務實的科學態度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中構成合力。
2、突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。教導處的工作是瑣碎而繁雜的。半年來，我在工作中能以大局出發，為教師著想，爭取更多的機會讓教師們外出學習充電，不斷提高教師們的業務水平。
其次，積極協調好教導處的其他成員，努力做好業務范圍內的各方面工作。
1、在校長的指導下，和教導處的其他成員研討，制訂好學校的教學計劃，并組織實施，使學校的教學工作更有針對性、實效性。
2、制訂好教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度。做好教學工作的常規檢查，期中期末檢測工作，為學校考評教師供給依據。
3、組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研，領導和指導教研組工作。
第一：工作中的不足。
1、對學生的學法指導不夠，方法過于簡單。
2、工作方法陳舊，缺乏主動性和創造性。
第二：下階段教導處工作設想。
1、完善常規工作，保證教學質量及年終督導的評估。
2、加強畢業班的教育教學管理，認真抓好畢業班的授課、備考復習、水平測試等系列教學工作。把初三教學作為重中之中。狠抓教學質量，讓當地人民認可我校教育教學工作。
3、進一步做好控輟工作，做到一個也不能少。各位領導、教師們，教務處的工作性質決定了任何工作不能出錯，任何差錯都會影響全局，因而我們總是很細心的在做那點事，我們的工作目標是不出差錯的基礎上力爭做好。
關于教導主任述職報告 篇28
各位領導，各位老師：
下午好！
時光如梭，流逝的時間中映射著我們走過的痕跡。回顧從事教導主任的這一年半時間，我是在不斷摸索、請教的過程中懵懂前行。這一路走來，有學校領導的關心與幫助，有同事們的支持和鼓勵，在此，我表示衷心的感謝！過去的20xx，本著踐行“務本力行”的精神和態度，在不斷努力著。今天的述職，圍繞三個“努力”展開。
一、團結協作，努力做到服務于教學
俗話說，在其位，務其職，思其政。作為教導主任，我首先要求自己做到正確定位，牢固樹立三種意識。
1、強調合作意識。
作為一名中層，必須做到“上情下達，下情上曉”，起到橋梁溝通作用，努力做好校長的助手，協調好教導處其他成員的相關工作。在工作中，積極主動溝通、參與協調、相互合作，使學校的教學工作能正常較好地運作，中心工作更好地落實到位。
2、突出服務意識。
教學是服務，管理更是服務。教導處的工作瑣碎而繁雜，課職務的調代、轉學生的轉學檢測、轉進轉出的學籍登記、每月的“五認真”考核、績效的考核、學籍的管理、各項教學教研活動的安排、計劃的制定、過程的落實、期末考務安排等等，每天迎接我的都是滿滿的工作量。就拿轉學生來說，既要遵循政策，又要考慮生源，這屆轉入學生就歷經兩次入學考核，一共有60多名不同年級學生考核，組卷、監考、批卷、登記、辦理學籍網的轉入轉出，花費了我整整半個月的時間，再說學籍管理，要確保全校1361名學生信息正確、擁有自己的的學籍號，實行學籍管理終身制，要經班主任多次排查，當有學生的學籍出現缺失或無法更正信息的問題時，都要和局領導進行溝通尋求幫助，網上查找缺失的學生學籍，更正與修改學生信息，光去年一個學期，我校就出現了20幾名問題學籍學生，從取證、到再次申請、佐證、審批，整整又是一周時間才把所有問題學籍修改正確，還有頻繁的跨省轉入轉出手續等等……因為全市中小學都在開學時間段集中使用這個系統，所以導致白天工作時間網絡癱瘓，只能利用晚上、雙休日的時間進行。在學籍管理這塊上要感謝各位班主任，戴雪峰老師的積極配合與大力支持，再次也要再次請求一年級班主任老師們，登記新生信息時務必細心。
3、重視質量意識。
教學質量是學校賴以生存的生命線。作為教導主任，我深感責任之重大。如何提高教學質量是本年度教學工作的核心工作。提高教學質量的關鍵是課堂。所以從錘煉課堂著手，促進教師的專業成長。20xx年度，結合綜合督導，重點開展了為期兩個月的有效教學研究月活動；還著重提高教師的命題能力，在6月份，組織了全體學科教師的命題競賽，在校級比賽的基礎上，選擇了六位教師參加了市命題競賽，獲得了個一等獎、三個二等獎的好成績，11月份開展的校級三優課暨課堂大比武活動，更是把課堂研究推向了深處。
我努力通過名師領銜、集體備課，激發群智慧。教學研究月，我從開始上課教師的選擇、磨課組成員的精選、再到磨課表的安排、以及一次磨課結束整改后二次磨課表的出臺，讓老師們真正體會到：好課是磨出來的，正是因為這一系列扎實的磨課研課，讓上課教師聽課教師共同成長，所以在今年上半年的綜合督導課中，我校好課率在同類學校中名列前茅。
在校命題競賽中，我要求每位參賽教師先學習這近三年畢業會考試卷，然后模仿出題，然后在教研組內說命題思路、命題出處、命題依據，然后全組教師評議題目的難度、創新度，結合我們集體智慧，目的也是為了提高教師的命題能力，能更好地把握教學重難點，為教學質量的提高作保證。
在校級三優課暨課堂大比武活動中，我要求以教研組為單位即時進行評課議課，要求組內的每一個老師都積極參與，針對課堂的環節設置、細節處理、重難點把握等進行深度的剖析與再處理。我希望，這種全員參與的議課辯課能成為今后教研活動的一種習慣。一年級的常規與教學質量的調研、期中階段性質量調研，有助于我們及時了解教學的狀況，以便作出調整與整改。
二、身正為范，努力做到示范與引領
身為教導主任，我深知，在做好學校中心工作的同時，教學更是我的主陣地，更應該主動承擔多做一些來不斷錘煉自己，所以在去年和今年連續擔任畢業班教學任務，雖然教導處的工作千頭萬緒，六年級教學有時焦頭爛額，可我始終覺得，呆在團結奮進、努力進取的團隊中能夠獲得快樂，這里我也要感謝我們六年級組的每一位老師對我工作的支持與幫助，只要是我提出的工作，你們都毫無怨言接受，正是因為有了你們，我們才能在20xx年的質量百分考核中取得滿分的好成績，再次謝謝你們。在分管數學工作上也是身先士卒，總是主動把自己的一些收獲一些迷茫及時在組內和老師們一起探討，一起進步。
我相信“一個人，可以走得很快；但一群人，就可以走得很遠。”相信在我們的共同努力下，我們可以一起在專業成長的道路上越走越遠……
三、求真務實，努力不斷完善與提高
20xx度，我也在自身提高上不斷努力。本學年，三篇文章分別獲得教海探航、行知杯、藍天杯三等獎、一篇文章獲無錫市論文評比三等獎、一篇論文獲宜興市三優化論文評比一等獎。
20xx，在大家的積極配合，大力支持之下，我們以滿分的好成績通過了市局的常規飛行督查評估，以滿分的好成績獲得了質量百分考核，各項活動與命題競賽、三優課賽教也都取得了優異的成績。
我深知，絢爛之極歸于平淡。在今后的教學工作中，將會保持奮發向上的姿態，加強學習，勤于反思，敢于創新，努力把這份工作做優、做強。
關于教導主任述職報告 篇29
尊敬的領導：
下午好！
又到了述職的時間，今年是擔任教導工作的第x年，已經適應教導工作，也應該是出成績的黃金時間，教導主任述職報告。自從評了職稱，可以說無欲無求，但我想做為一個興趣去工作。下面我從四個方面向大家做述職報告：
一、做好教師角色，做好表率
（1）做了x年的行政工作，我深深明白，做領導是暫時，做教師是永遠的。做為教導主任，我要一個教學業務的骨干。因此，年過三十，我還參加了xx市小學數學中心組，以增加自己學習的機會。一年來我外出學習次，共聽課節，深受領導的好評。自己還上一節xx市公開課x節，主持xx市級教研活動兩次，主持學區教研活動x次。
（2）積極參加上級組織的比賽，為校爭光。一年來，我的教學案例獲xx市三等獎，命題評比獲xx市一等獎代表xx市參加xx市評比。
（3）積極創造機會，為校爭得榮譽，提高個人與學校的知名讀度。參加中心組，受教研員x老師器重，委以組長之責，一年來，我兩次擔任xx市優質課評比縣市代表評委，深感榮幸。x年，一直受學區x家力邀請，讓我擔任學區教研大組長，一年來我組織了四次學區大組活動，還建立教研大組網站。做為學區的代表參與xx市優質課評比。
二、做位教導主任
1、為老師搭建平臺。
（1）通過聊天，促進工作。
（2）搭建平臺。搭建兩大平臺，校本聯系校的活動與擯海。
（3）鼓勵教師外出聽課。
2、做校長教學方面的助手工作。
（1）建議本地人，外地人分班實施教學，兩年下來，穩定了本地生源，但也出現了一些后遺問題。
（2）做好常規管理工作。
3、為提高學校發展，x年的教導工作，尤其一年來，我自以為問心無愧，在校長的支持下，在各位老師的支持下，我們有四項工作名列學區第一位，在上學期的學期教學工作總結，我校受到最多次的表揚，教學常規檢查我校名列學區第一位，教師命題評比列學區第一位，在三年級實驗操作評比中，我校名列xx市第一名。
近一年來，取得的點點滴滴，要感謝校長的支持，感謝xx老師與學區x老師的器重，更應該在坐的各位，使你們的努力工作，使我很好的履行教導主任的職責。
衷心感謝大家，幾年來對我工作的支持，謝謝，祝大家愉快！
此致
敬禮！
關于教導主任述職報告 篇30
大家上午好！
我叫，現年xx歲，在本校任教導主任一職，主要負責學校的教學工作。同時，我又教四年級的數學課程。作為一個一線的教師，更能深刻體會到一線教師的酸甜苦辣。所以，本學期在開展教學活動的時候，不死搬條條框框，多為教師們著想，聆聽教師們的提議，并把教師們的想法傳達給校長進行決策。讓教師們愿意去做，樂意去做，并且還能完成教學任務，就是我最大的愿望。正是由于校長的大力支持和同事們的進取配合，才使得本學期的教學工作能夠順利開展，并圓滿地完成了本學期的教學任務。如果說工作上還有不足的地方，那是自我的工作本事還有待提高。
下頭我對本人的工作做如下三點點評：
一、對自我嚴格要求。
我自我負責教學這一塊，自我又是一名普通的教師，所以，在要求教師們做到的地方，自我要首先做到。比如堅持上課有教案，不上無教案的課，又如作業批改既要有數量，又要有質量。又如聽課時，把自我放在前面去讓同事們聽等等。
二、進取開展教學活動。
1、舉行了兩次硬筆書法比賽
為扭轉學生書寫的不良習慣，本期舉行了兩次硬筆書法比賽，并評出優等獎，發放獎品并在報欄位置進行展覽，極大地調動和激發了學生寫好字的熱情。
2、舉行中華誦讀比賽。
讓學生在比賽中，把自我學過的作品經過比賽展示出來，增加了學生對中華文化的熱愛，促進了教學的開展，收到了良好的效果。
三、做好校長的助手，做自我力所能及的事情。
學校工作各式各樣，并不只是教學工作。在教學之余，我進取協助校長做好學校的各項工作。只要是自我能做到的，都進取去做。當然，同事們如果有事吩咐，我也一樣對待。
本學期工作結束了，但我并不簡便，因為這次期末考試的成績與上期相比，有的科目名次上升了，但有的卻下降了，但總體上出現了下滑的跡象。我想這與我這個負責教學的是分不開的。也許是我在負責教學工作這一塊有不勝任的地方。請領導和同事們及時提醒，我必須會虛心聽取，認真改正。
關于教導主任述職報告 篇31
一、關注學生的發展，對學生負責。
從我進入逄山中學的第一天起，我就嚴格要求自己的舉止行為必須規范，因為自己是學生和老師們的先行者，自己的一言一行都影響著他們。我要成為他們的表率，對他們負責。一年來，我和學生老師之間處于一種和諧的狀態。我非常尊重信任學生，關心熱愛學生，只要是學生無論表現好壞，我都一視同仁。對性格 孤僻的學生，給予更多的熱情幫助，用自己的品行感化他們，使他們恢復自信，走出自我評價的誤區。
二、錘煉業務，對工作負責。
就職之后，我認真向校長他們學習，學習他們的先進管理理念；向老教師學習，學習他們老驥明知夕陽短，不需揚鞭自奮蹄的工作精神；向年輕教師學習，學習他們銳意進取的精神。在工作中能和老師們坦誠步公，大膽探索，積極開展教學研究活動。在教學中和老師們
一起用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環節入手，大膽進行改革創新。同時，還充分地發揮骨干教師的帶頭作用，讓更多的年輕教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。
三、加強服務意識，對學校負責。
首先作為教導主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。
1、重視合作意識。作為一名中層領導，必須做到"上情下達"，"下情上曉"，起橋梁溝通作用。因此，我正確認識自我，以求真務實的科學態度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力。
2、突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。教導處的工作是瑣碎而繁雜的。半年來，我在工作中能以大局出發，為教師著想，爭取更多的機會讓老師們外出學習充電，不斷提高老師們的業務水平。
其次，積極協調好教導處的其他成員，努力做好業務范圍內的各方面工作。
1、在校長的指導下，和教導處的其他成員研討，制訂好學校的教學計劃，并組織實施，使學校的教學工作更有針對性、實效性。
2、制訂好教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度。做好教學工作的常規檢查，期中期末檢測工作，為學校考評教師提供依據。
3、組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研，領導和指導教研組工作。
第一：工作中的不足。
1、對學生的學法指導不夠，方法過于簡單。
2、工作方法陳舊，缺乏主動性和創造性。
第二：下階段教導處工作設想。
1、完善常規工作，保證教學質量及年終督導的評估。
2、加強畢業班的教育教學管理，認真抓好畢業班的授課、備考復習、水平測試等系列教學工作。把初三教學作為重中之中。狠抓教學質量，讓當地人民認可我校教育教學工作。
3、進一步做好控輟工作，做到一個也不能少。各位領導、老師們，教務處的工作性質決定了任何工作不能出錯，任何差錯都會影響全局，因而我們總是很小心的在做那點事，我們的工作目標是不出差錯的基礎上力爭做好。
最后，讓我們攜手并肩，共同抒寫我校教學工作的新篇章！
關于教導主任述職報告 篇32
不覺間一學期即將結束，感激學區領導對我的任用，我的工作得到各位領導的大力支持和幫忙，在此，我表示衷心的感激！應對新崗位，我本著學習的態度，進取努力的開展本職工作。在工作中學習，在學習中成長。他山之石能夠攻玉，借鑒他校經驗，謀劃我校發展。學校初建，教師的觀念需要轉變，學生的習慣需要培養。所以期初我制定了工作思路：“教學管理抓規范、學生學習抓習慣、校本教研抓問題”。以活動促成長，規范教學常規管理，培養學生學習習慣，規劃校本教研。
一、為學校發展著想，對工作負責。
“打鐵還需自身硬”想讓教師信服，必須有讓教師信服的地方。我努力提高自我的思想覺悟，不斷完善自我。充實自我的專業知識和提高評課本事，我利用業余時間很多閱讀《新課程》不斷積累專業知識。“在其位謀其政”把學校的教學工作常放心中，勤思發展。在工作中與大家和睦相處，團結協作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人與團體的利益關系，多說有利于學校發展的話，多做有利于學校發展的事，盡心盡責做好自我的本職工作。
落實班子成員包班制度，王艷秋包三年級、李海軍包四年級、徐淑華包五年級、王海波包六年級。包班領導深入學生，了解學情：深入教師，排難解困。將所包年級成績與班子成員考核掛鉤。
認真指導幼兒園業務，對幼兒園教師業務指導檢查多次，并詳實記錄。協調中心校安排有關幼兒園工作。及時上報幼兒園相關的數據。
組織協調民師資格認定工作，加班加點將繁瑣的民師檔案按時匯總上報教育局民師專項工作領導小組，確保國家對民師的補助政策及時實施。
二、為教師的發展著想，對教師負責
從原先的小班包班教學到此刻的分科教學，教師的觀念需要轉變，教師的業務需要求精。為此，我結合學區中心校的一系列制度文件，從規范教學常規入手，先后制定了《二十九號小學教學六認真》、《二十九號小學業務數量規定》等本校規范要求，讓教師有“度”可依。
三、為學生成長著想，對學生負責
從點滴做起，注重習慣養成。先培訓教師，使其意識到學習習慣對提升教學成績的重要性。要求教師身正為范，從自身做起，經過人格魅力感染學生。課堂上要求教師對學生學習習慣重點培養。從坐姿、書寫習慣、回答問題、聽講、搜集資料、文具準備等小處入手，不急躁，在潛移默化中培養、鞏固學生良好的學習習慣。在特色作業中培養學生學習興趣，在課外閱讀中豐富學生知識。
四、加強服務意識，對學校負責
作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手，做好以下幾方面的工作：
1、制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗。
2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中檢測和期終檢測工作。要求教師做到備課“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，要求要“嚴”，輔導要“勤”。
3、以教學評估為契機，提高教師專業化水平，提升學校品位。認真落實評估工作，完善評估檔案。
4、規范學籍管理。如實統計學生信息，準確填寫網上學籍模板。及時上報學生變動。調查長期病假學生病情，關注轉學學生的流向，不讓一名學生輟學，確保控輟保學工作。
作為教導主任，在學校負有必須的職責，感到有必須的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都十分愉快，正是大家的工作，奠定了學校發展的基礎。我愿意用的真誠，對教師、對學生、對學校盡到自我的職責。