初三英語教師述職報告（通用31篇）

初三英語教師述職報告 篇1

　　尊敬的領導和同事們：

　　大家好！

　　本學期已經從我們指縫間不經意地溜走，一百多個孤軍奮戰的日子也隨之畫上了句號。不管這個句號是否圓滿，只要盡力，就不后悔。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，現將本學期的工作做如下述職：

　　一、思想方面

　　本人堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學方針。認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規范》。積極參加學校的政治理論學習，及時記筆記。注重學生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。我積極參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

　　二、教學方面

　　本學期我擔任初三年級的英語教學工作。今年的初三年級面臨著全市統一的檢測考試，面隊這群成績參差不齊，連讀完整句子都有問題的學生，要提高教學質量，關鍵是上好課，備好課。課前，我認真鉆研教材，閱讀大量相關材料進行備課；課堂上組織好教學，關注全體學生，注意信息回饋，調動學生學習的積極性，激發學生的學習興趣，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合，布置好家庭作業，減輕學生的負擔。

　　要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。用平常心對待后進生，在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學，認真學，老師也就幫助你。幫助他們樹立信心，激發他們學習英語的興趣。同時，開展小組幫教的形式，讓優生幫后進生，大家一起進步。

　　三、學習方面

　　要給學生一滴水，老師就要長流水。因此，我不斷學習新的知識，掌握現代教學工具的使用方法，還要通過各種媒體獲取信息，更好的關注、引導學生成材。我相信只有永遠持有一顆上進心，我們的教學技巧才會不斷翻新，我們的英語知識水平才會更加牢實深博。

　　最后，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，有耕耘總會有收獲！祝福明天！

初三英語教師述職報告 篇2

　　尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家好!

　　我叫，xx年xx月出生。xx年xx月畢業于師范學院英語教育專業，大專學歷。xx年取得xx省教育學院英語教育專業，本科學歷。xx年xx月走上工作崗位，一直任教于××鎮初級中學，從事英語教學工作。從教近十年來，始終奮戰在教育工作的第一線，教學認真負責，成績突出。xx年被評為小學一級教師，至今已有5年。自任現職以來，曾擔任英語教研組組長兼班主任2年。現將本人任現職以來的工作情況匯報如下：

　　一、傾心教育，為人師表身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。

　　多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，積極實踐“三個代表”。同時全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，有良好的師德風范和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定。任現職以來，一直堅持出全勤。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作，始終堅持戰斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表。20xx年x月，榮獲xx鎮人民政府“十佳教師”稱號，20xx年度、20xx年度分別被xx鎮人民政府表彰為教育教學工作先進個人。

　　二、勤勉教學，成績突出

　　作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，兢兢業業，勤勤懇懇。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，盡管有的班級學生基礎差，但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知*。每一節課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。為適應新世紀的教學要求，近兩年積極投身教學改革中去，并取得較好的成績。20xx年——20xx年度，我所教的初二(1)班，在年度期中和期末考試中都獲得了全校英語同年級第一名。

　　三、深入鉆研，大膽創新

　　自任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握英語學科最新的改革趨勢，理解普通初中英語課程改革的發展方向。20xx年至20xx年期間作為學校英語教研組組長能夠積極組織教研組的備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，完成論文兩篇，分別是《淺談初中英語興趣教學法》和《農村英語課改中存在的問題及建議》。同時還主動承擔校級公開課教學。

　　四、盡心盡職，任勞任怨

　　作為教師，我深深意識到，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績。在20xx年至20xx年期間先后擔任初二、初三年級班主任。在任班主任期間，初二，我主要指導學生養成一套適合自己的學習方法，形成良好學風。初三，我主要指導學生調整心理狀態，勤奮學習，考出好成績。班級管理方面，以班干部為骨干，讓全班同學共同參與班級管理、完成班級事務。與任課教師、家長密切聯系，巧借任課教師和家長的力量，創造教育合力。我的帶班方法贏得了學校領導、同事、學生和家長的理解和支持。班級工作也取得了一定成績，所帶班級師生關系融洽，班級管理井然有序，班級凝聚力強。同時在指導學生方面，20xx年度、20xx年度分別指導初三(x)班xx同學和初二(3)班××同學在全國中學生英語能力競賽中，分獲初三年級組三等獎和初二年級組三等獎。

　　五、精心施教，形成特色

　　教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。其次，在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時，堅持深入教學一線，與教師共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯系教師，了解實際情況，提高教學管理水平;有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實為依據，以客觀的態度，從教學理論、教學創新和教學效果的角度進行評價，促進教師教學水平的提高。

　　六、堅持學習，完善自我

　　任現職以來，我能積極參加各類教師繼續教育學習培訓，截止20xx年12月已達258學時。20xx年5月又順利通過了職稱計算機考試。同時還積極參加學校和教育系統組織的各類培訓和聽課活動。在近五年年度考核中，被考評為4合格1優秀。

　　綜上所述，當然成績只能代表過去，前面的路還很遠。今年我申報中學一級教師，不論成功與否，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，爭當一名優秀的人民教師。最后，愿得到各位領導和同事們的誠懇支持!

　　以上匯報，妥否，請各位領導和同事，多提寶貴意見。

　　謝謝大家!

　　述職人：

　　20xx年xx月xx日

初三英語教師述職報告 篇3

　　猜你正在找英語教師述職報告的怎么寫？那么就給你這篇范文參考。

　　這是高三的最后一學期了，時間短，任務重。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　下面對本學期教學工作總結如下：

　　一、進行了英語學情分析

　　這一學年教授兩個班為理科普通班的學生，英語基礎不太理想，沒有一個學生能達到優秀檔次，而且能及格的學生人數微乎其微。不少學生感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。

　　二、把教學計劃落到實處

　　本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中，首輪復習是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬，內容是高三年級課本58個單元。對這58個單元的復習安排是第一學期復習到高三年級第6單元。課本復習安排是每單元課本復習。復習中把高中英語復習語法項目中的6個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。

　　三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高

　　課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環節。

　　四、聽力訓練作好提高成績保障

　　征訂了兩套聽力風暴，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。

　　五、擴大閱讀，培養英語能力

　　課外閱讀必不可少。給學生提供了兩個網址：一個是紀報，一個是ChinaDaily。網站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內容。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。

　　六、認真批閱學生英語作文，推薦學生優秀作品

　　本學期為近十個學生的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。

　　又送走了一屆學生，不管成績好壞，作為一個新老師，在工作中存在著諸多的不足。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

初三英語教師述職報告 篇4

　　大家好，我是。目前任職的是初中三年級的英語教師。我于1999年8月開始工作，于2*年8月獲得中學二級教師職稱，至今共5年。工作以來一直是滿工作量。本人99年畢業于專業本科。畢業后的就參加非師范類新教師培訓，通過教育學，心理學，教材教法，普通話和信息技術的考試，取得教師資格。在工作后20xx至2*年期間，進修蘇州大學英語專業，獲得本科學士。

　　1999年大學畢業后在xx學校任教2年。期間擔任班主任，任教計算機課程，所帶班級在省中級計算機統考中一次性全部通過。還輔導過計算機競賽小組，負責網頁及word操作部分，學生比賽獲得蘇州市團體三等獎。還任教過營養衛生課程，于20xx年6月開過蘇，錫，常地區公開課一堂。

　　20xx年8月調入x中學至今，一直任教英語課程。其中20xx~20xx學年擔任班主任。20xx~20xx年，三年時間帶完一輪初中英語教學任務。其中20xx~20xx學年擔任初一年級組長助理。

　　在四年是學習的最多，成長最快的四年。在工作期間工作兢兢業業，服從領導的安排，團結周圍同事，思想政治上積極要求上級，努力學習新時代對青年教師的要求，遵守各項規章制度，從各方面嚴格要求自己，探索新的教學思路和方法，爭取把工作做到。

　　在做助理期間，工作更加瑣碎，一個年級16個班級，做到通知及時到位，高效有序的配合協調好年級組長與班主任之間的工作，培養了與人溝通，協調管理的能力。

　　在英語教學上，我更加刻苦鉆研，虛心學習好的教法。平時堅持做到六認真，經常聽課交流，及時了解學生的學習狀態，積極鼓勵學生的學習興趣。讓學生學到了扎實的知識同時，也能在英語課堂上獲得學習的快樂。所帶班級的成績一直保持較好的水平。我指導的孫柯凡學生在20xx年全國中學生英語能力競賽中獲得初三年級組三等獎。

　　在教學以外，我還一直注意對自己的繼續教育，一直在不斷努力提高自己的業務水平。

　　20xx年暑假期間，我參加由江蘇省教育廳組織，蘇州教育學院舉辦的中小學骨干教師省級培訓班學習，順利結業。20xx年1月份開始，業余時間參加由外籍教師教授的口語聽力的培訓。

　　20xx年開始，我校招收雙語實驗班，我在開辦的兩年來一直還兼職雙語教學工作。發揮自己兩個本科專業的優勢為學校發展出一份力。其中20xx年12月，全國首屆雙語節在蘇州召開，我校也是分會場，我開了一堂《科學膳食》的全國公開課，獲得了一致好評。20xx年秋，在上級領導專家驗收雙語學校期間，我也開了一堂《指紋》的公開課。20xx年，我的論文《從學英語想到雙語教學》收入《雙語教育在蘇州——蘇州市中小學雙語教育論文精選》，20xx年，我的教案和文章收入校《雙飛燕——雙語教學成果篇》。20xx年，我的論文《小圖片，大身手——生物雙語課堂上的重要元素》刊登在校報《草橋》總第76期上-*學年還負責管理我校與教育局聯合主辦的外教班，學員在參加劍橋英語的KET和PET等級考試中取得了優異的成績。

　　以上就是我個人工作情況的述職報告。我將在今后的工作中再接再厲，繼續在教師崗位上努力奮斗，學習更多更好的教學方法，進一步提高自己的業務水平，爭取做一名優秀的教師。

初三英語教師述職報告 篇5

　　XX年我擔任高二年2、7班的英語教學工作。這一學期來，本人積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便更好的“因材施教”。在教學中嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

　　立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作總結

　　一、教學任務完成情況

　　學期初制定了教學計劃，內容為本冊書所有單元，但由于開學初軍訓占用了時間，時間打的不緊，以及學生基礎差，學習習慣差導致授課速度慢，未完成教學計劃，尚有三個單元，留待下學期完成，鑒于本學期的問題，下學期一定計劃好時間，嚴格要求，完成教學任務。

　　二、教學經驗

　　首先，了解學情。通過一段時間的教學接觸，對學生的學習情況有所了解：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。以此激發學生的學習興趣，不斷提高學習成績。單詞是英語學習的基礎，其次，認真備課。要提高教學質量，關鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學期來，在備課時努力做到如下幾點：一認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。二了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。三考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。

　　認真批改作業。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

　　在努力上好課之余，我還認真輔導學生積極參加學科競賽，并取得一定成績。在高中部英語演講比賽中，高二4班王雅玲同學獲得二等獎、高二年3班郭秋梅同學獲得三等獎;而在英語詞匯比賽中，高二年4班王雅玲獲得一等獎，高二年4班楊萍萍、黃雅萍同學獲得三等獎。

　　成績已成過去，希望在未來，今后我將繼續加強學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

初三英語教師述職報告 篇6

　　20xx年六月我完成了在州蘇大學師范英語系本科四年的求學生活，懷著想當一名受學生愛戴的好老師的憧憬，我加入了草橋實驗中學。當時州蘇一中剛開始創辦其初中部草橋實驗中學，新大樓，新教室，新生源，新教師，學校提出了“個性飛揚在草橋”的辦學理念，使象我這樣的年輕教師能夠大膽的在課堂教學中進行創新嘗試，施展自己所學。

　　辦學伊始，為順應小班化的教學趨勢，初一建立了兩個不足四十人的實驗小班。我擔任初一六班的英語教學和副班主任工作。我發現小班的學生在課堂中能夠得到更多與老師和其他同學交流的機會，學生們樂于表現自我，所以我每天提供了上課開始三分鐘的show time，同學們有的教授英語俚語，有的表演小品，或唱饒口令，內容各異形式多樣。課堂中我還常常嘗試小組團體討論學習和學習對擂賽，激發了學生的學習自主性，班級的學習成績一直處于年級前列。六班的z和十四班的z同學曾在英語競賽中獲獎。20xx年我被選為學校代表參加州蘇市區中學英語優質課會課活動，并獲得二等獎。第一屆學生畢業后我留任初三。新組成的班級是由原（3）（8）（16）最差的學生和其他一些分出來的學生組成。中考口試前，我精心整理要點，課后個個進行輔導，幫助這些原先不及格的同學順利通過口試，使（17）（18）班在口試中取得全優。

　　20xx年我開始擔任初二（6）班的班主任工作，該班的部分學生厭學情緒重，喜歡搞一些惡作劇，對這些學生不僅僅要教學更要引導建立正確的世界觀和人生觀。在我任職其間，做到了與每一位同學至少進行一次單獨的談心，與問題學生家長多次的電話聯系或家訪。在班級中樹立大家學習的榜樣，同學們有進步及時表揚，有不足幫助其分析改正，完成了該班初二學年的平穩過渡。

　　在學校中我還積極參加新課改，多次開課。20xx年秋我上的一堂公開的閱讀課，有外籍教師旁聽并且課后座談。得益于此次教學活動，我寫了一篇研究課堂教學的論文‘SOME IMPORTANT ELEMETS IN LANGUAGE TEACHING’

　　轉眼在草橋已渡過六個春秋，在今后的工作中，我將繼續注重積累教學經驗同時不忘象一個教壇“新兵”那樣保持教學的激情。

初三英語教師述職報告 篇7

　　一、基本情況

　　本人鐘貞先，男，1979年12月出生，專科學歷。20xx年6月畢業于廣東外國語師范學校，同年被分配到廉江市安鋪中學任教，20xx年9月調入廉江市第二中學任教至今。現在參加湛江師范學院英語本科函授班學習，將于今年12月畢業。

　　我任教9年來，擔任班主任工作8年，20xx年被廉江二中任命為英語科組長，現是學校的學科帶頭人和廉江市英語教研會的會員。20xx年12月被評為中學英語二級教師，受聘以來，出色履行崗位職責，多年被評為優秀教師、優秀班主任，曾被評為十大青年教師崗位能手和廉江市高考先進個人。能夠勝任各年級的英語教學工作和教學研究工作。從德、能、勤、績情況衡量，本人已具備中學英語一級教師的條件，現申報中學英語一級教師資格。

　　二、申報理由

　　（一）政治思想和工作態度好

　　本人政治思想好，師德高尚，為人師表，愛崗敬業，刻苦鉆研業務，積極參加各種教研教改活動，主動承擔各項教研教改項目，對班主任、科組長工作認真負責，出色完成各項工作任務，得到了同行、學生、家長的廣泛好評。

　　（二）教學教研能力強

　　1、專業知識扎實，教學成績顯著

　　本人具有系統的、扎實的理論知識和專業知識。為了提高自己的專業水平，我積極向有經驗的教師請教，虛心學習，平時積極參加繼續教育培訓班學習。在教學實踐中善于運用教育學，心理學和教學法的理論基礎，探索教學規律并敢于創新，注重培養學生聽、說、讀、寫的能力。在課堂教學上真正體現“以教師為主導，以學生為主體”，從而達到教與學的和諧統一，課堂教學深受學生的歡迎。由于師生的共同努力，本人近幾年所教的班級學生在各類考試中取得了令人矚目的好成績。如20xx年，指導鐘小秀同學在全國中學生英語能力競賽中獲高二組全國三等獎；同年在學校英語科比中，前10名有7人是我教的學生，其中林麗云同學獲得了第一名。在20xx年高考中，我所任教的班級都取得了很好的成績，所教學生的英語成績是學校同科中最好的，英語平均分84.5分。其中林麗云同學以124分居廉江市第五名，還有譚文蝶同學120分并列學校第三名。本人由此榮獲當年廉江市的高考先進個人稱號。

　　2、教研教改工作積極

　　作為科組長，我積極研究，探索課程改革的指導思想，新課程標準的教學理論和方法，認真組織同科老師學習新的教學理念，不斷追蹤教育教研信息。在搞好教學工作的同時，我積極撰寫教育教學論文。如《淺談班主任工作的藝術》、《英語單詞的記憶技巧與方法》、《任務型教學—英語教學的有效途徑》等，其中《任務型教學—英語教學的有效途徑》獲廉江市20xx年中小學教學論文競賽二等獎。我還積極參加英語學科學術研討會或培訓班:20xx年5月到三水市華僑中學參加廣東省高中英語教學與信息技術整合研討會,20xx年6月參加了湛江市教育局“英語和英語教育法”研討班學習,20xx年9月到廣州市參加了20xx年廣東省英語高考總結會,20xx年4月到華南理工大學參加廣州市一模分析會。此外，每年本人還在學校積極帶頭上好一節以上的校級研討課，開展了“英語誦讀”、“研究性學習模式探索”等教學實驗，在全面提高教學質量的同時，培養學生的實踐能力和創新精神，得到了本校和前來交流的外校的老師充分認同。在科組老師們的共同努力下，積極開展教研教改活動，研究和探索備考經驗，這幾年我校英語科成績有了較大的進步，20xx年，我校英語科高考成績在全湛江市大部分學校英語平均分比20xx年下降的情況下還上升了1分，高出湛江市平均分4分，同年高三英語備課組獲得了廉江市高考先進備課組稱號。20xx年，我校高考英語平均分高出了湛江市英語平均分8分。同時，梁愛清老師所教的蔡麗珍同學以132分并列廉江市英語單科第一。

　　（三）培養青年教師，成績喜人

　　本人注重青年教師的培養，鼓勵青年教師大膽探索，虛心求教，幫助他們提高業務水平。特別是任科組長以來，我積極開展“傳、幫、帶”活動，組織青年教師學習教綱考綱，研究教材重點難點。就如何制作多媒體課件和如何上好高考復習課等專題與他們交流講座11次。先后與許思云、楊筱可、陳美、王周娣等青年教師“一幫一”結對培養，以老帶新，互幫互學，共同提高。其中，20xx年指導楊筱可老師參加學校新教師匯報課獲一等獎;20xx年，指導陳美老師參加學校青年教師教學競賽獲一等獎。現在他們當中有的是學校的教學骨干，有的是年級組教學骨干。可以說，現時的廉江二中英語科組是生機勃勃，人才濟濟。

　　（四）班主任工作，培優轉困

　　為了做好班主任工作，我認真閱讀了《教育學》、《心理學》、《班主任》等書籍，并在工作中總結出“愛、誠、勤、實、活”五字班主任工作經驗，且撰寫論文《淺談班主任工作的藝術》在班主任工作研討會上交流，得到廣大班主任的認可和好評。在多年的班主任工作中，我特別注意選好班、團干部，組建一個既能干又有威信的班委會、團支部，并注意充分調動他們的工作積極性和主動性，使

　　他們真正成為班主任的得力助手。同時經常利用課余時間深入教室、宿舍中去了解學生的思想、學習、生活等方面的情況，同他們一起交流思想，增進師生間的友誼。幾年來，本人所帶的班，班風正，學風好，同學團結友愛、積極進取、奮發向上。在這樣的班集體里，涌現出許多優秀學生。本人所帶的班級中學生每年都有10人以上被評為我校的三好學生、優秀學生干部，特別是20xx年高三（7）班林麗云同學被評為廣東省三好學生，并在同年高考中以617分廉江市生物類總分第一名的成績被中山大學錄取。20xx年，高一（9）班李小紅同學被評為廉江市三好學生。對于學困生，我做到動之以情，曉之以理，循循善誘，使他們逐漸認識到學好文化知識的重要性和迫切性。每學年轉化學困生4名以上，轉化率為100%。突出的例子是20xx屆高三（7）班的陳祖光同學在高二我剛擔任他的班主任時，紀律散漫，無心向學，自暴自棄。本人通過調查發現他喜歡玩游戲機和上網，了解情況后，我先后找他長談十多次，和他一起談生活、談人生、談理想，不斷給他鼓勵。最終他端正了學習態度，克服了缺點，急起直追，20xx年高考時以英語105分，總分525分的成績進入廣東醫學院深造。由于本人班主任工作積極得法，所帶的班級多次被評為“雙優標兵班”，我也多次被評為優秀班主任。

　　三、今后的工作設想

　　盡管本人在教育教學上取得了一些成績，但學海無涯。今后，本人將一如既往，積極參加繼續教育，不斷充實新知識，積極開展教育教學研究，不斷探索教學方法，提高自己的教學水平，為教育事業奉獻力量。

初三英語教師述職報告 篇8

　　轉眼，一個學期又將劃上句號。回首本學期的工作，我感覺當一名教師不簡單，而當一名一年級的教師更不容易，這個學期我第一次帶了一個一年級班，面對這些朝氣蓬勃，活潑好動，自我表現欲強的一年級學生，感觸很多。現將本學期的教學工作總結如下：

　　一，培養學生英語學習習慣，規范課堂常規

　　一年級學生，走進課堂的時間不長，剛接觸英語，所以如何讓他們在課堂上規矩聽課，養成良好的學習英語的習慣，成為了我的首要工作。在本學期開始，課堂凌亂，學生無序，我大約花了近兩周的時間來規范課堂常規，初步使學生養成正確的英語學習習慣，這樣在后面的課堂上，我感覺自己輕松多了，學生也聽指揮了，學得也有勁了。

　　二，認真備課，做好課前充分準備

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對一年級教學目標的不同：一年級在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力。對每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思。

　　三，增強上課技能，提高教學質量

　　在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　四，營造氛圍，力求全面發展

　　一年級學英語，對很多學生來說是開始，所以我覺得讓他（她）們在一開始就養成好的習慣，在英語方面全面發展，對其將來的學習會有很大益處，于是我堅持用英語組織課堂教學。再加上我校絕大部分學生學習英語，使用英語唯一的方式和場所都在學校，所以我覺得更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環境。具體做法是：

　　1、給每一個學生起英語名字。尤其是一年級學生，經過一個學年的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。

　　2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

　　3、用英語授課。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹知識時，這時輔之于實物，掛圖，簡筆畫，表情，手勢，表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學生現有水平。

　　由于教學經驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中繼續加強對教材的鉆研，逐步改正和完善教育教學方法，讓學生學得更輕松，爭取更大的進步。

　　這學期我擔任一年級二班的英語教學。經學校研究決定一年級的第一學期學習英語的課程。這些孩子都很聰明，學習的熱情很高，都能很自覺的回家背誦詩歌，拼讀字母，單詞和句子，而且上課積極發言。這些讓我感到很欣慰，我的付出收到了回報。同時在教學中我也收到了很多寶貴的經驗。陳雷英語的特點就是做。運用學生學習母語的方式有針對的教授學生，陳雷英語利用形體教學使教學內容活而不亂，學生喜學樂學，暢游在英語的海洋里。更能輕易的記憶所學知識，輕松的上好每一堂課。

　　以下是我在本學期的教學情況。

　　一年級的學生年齡小，在教學上有一定的難度，我也曾不知所措過。但是經過我的仔細觀察，他們比較活躍，上課積極，喜歡老師的小小的鼓勵，一點小小的表揚。結合這一特點，對他們增加一些表揚，課堂秩序變的有條不紊。一年二班調皮的學生較多，學習欠積極，課堂紀律相對較差。開始時也沒有注意到，所以教學效果不是很理想。由此可知，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一點在我一學期的工作中有深深的體會 。

　　教學中，備課是一個必不可少又十分重要的環節，陳雷英語也不例外，備課不充分或者備得不好，會直接影響教學效果， “備課備不好，倒不如不上課，”這句話很有道理，備課是非常重要的。因此，對備課我從來都是認認真真一絲不茍。事實證明這些都是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益匪淺。到困難和沉悶。抓住教學的重點，難點，有針對性地講，針對不同層次的學生有目的的講。陳雷英語形體教學生動形象，不沉悶，教學的過程配備大量教具，授課的過程就會胸有成竹，游刃有余了。如果沒有認真備課，課堂氣氛就會變的沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。

　　充分備課能調動學生的積極性，達到良好的教學效果，學生在課堂上的一舉一動都直接影響課堂教學。故而，上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事，我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的授課受到影響，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。在以后的教學中必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　英語是一門語言。語言是說出來的。陳雷英語也不例外，所以除了課堂講授的詩歌。字母以外，還要求學生每天在家認真的看光盤 達到復習和預習的目的，更好的鞏固所學的知識，要求他們認真的完成每天留的作業。一方面復習當天的內容，另一方面，家長對學校教學不了解，不知道自己的孩子在學校的具體表現，作業是他們檢測學生學習的一個有利途徑。因此，對于學生的作業檢查我從來都不敢怠慢。

　　以上是我這一學期的工作總結，不成熟的地方，希望得到批評指正。在以后的工作中能取得好的成績。

初三英語教師述職報告 篇9

　　我叫___，女，回族，1968年出生，__市五中英語教師。本人1983年考入邵陽師范，1986年7月畢業，先后在隆回山界回族中學、邵陽市郊區茶元頭中學、邵陽市八中、邵陽市五中工作。執教24年來一直擔任初中英語教學，多年擔任班主任。1991年獲得邵陽學院函授英語專科文憑，20__年獲得湖南科技大學函授英語本科文憑。1997年被評為中學英語一級教師。現將任中學一級13年來尤其是近五年來的工作情況匯報如下：

　　一、政治思想

　　我生于60年代，成長于70、80年代，樸實的年代，樸素的思想，純正的正統教育，骨子里就萌生了一種對黨的忠誠，對事業的崇拜，對教書育人的摯愛與奉獻，“學高為師，身正為范”，這種理念一直在左右我的靈魂。自任教以來，我嚴守制度，以身作則，作風正派，為人師表，愛生如子，文明執教。把教書育人做為我終身的事業，服從組織安排，勤勤懇懇、兢兢業業、任勞任怨、勇挑重擔，從不叫苦叫累，是群眾公認的“老黃牛”。任現職13年來，11年擔任班主任，并兼任兩個班的英語教學，有時三個班，經常超負荷工作，年年出滿勤。

　　20__年，年度考核為“優秀”;

　　20__年，年度考核為“優秀”;

　　20__年被評為校“德育先進工作者”;

　　20__年被評為校“德育先進工作者;”

　　二、學識水平

　　我參加工作24年來，一直擔任初中英語教學，其中有十二年擔任初三畢業班英語教學，長期的實踐與鍛煉，我打下了扎實的專業基礎。我知道，教師要給學生一杯水，必須具備一桶水，而且是“常流水”。這些年來，我與時俱進，終身教育，不斷充電。我挑燈攻讀，刻苦學習。1988年我考取邵陽師專函授專科，1988年至1991年我克服孕妊反應，堅持三年函授，系統學習英語專業課程，20__年又考取湖南科大英語函授本科，進一步掌握本科英語課程，教材教法。兩次專業化正規教育訓練，我全面系統掌握英語本、專科專業基礎知識，基本技能和教學理論，并在實踐中摸索，在實踐中提高。

　　為了適應新一輪課程改革，我抓住一切學習機會，提高自身水平，20__年、20__年兩次參加湖南省中小學教師繼續教育培訓班，系統學習了《課程標準解讀》、《新教材研究》等課程，經常到校內外聽課，交流取經，分別到湖南師大附中、雅禮、株州一中、二中、隆回一中、邵東三中等學校聽課，參加英語教研教改活動，使我受益匪淺。同時，每年自費訂閱《中小學英語教學與研究》、《中學生英語讀寫》、《英語輔導報》、《中學英語之友》、《英語通》等報刊雜志，捕捉各種教改動態，吸納各種教法，博采眾長。

　　24年來，我不斷求新知，探新法，扎實過硬的專業知識使我在教育教學中得心應手，游刃有余。

　　三、教育能力

　　我從教24年，多年擔任班主任工作。任中教一級13年來，我11年擔任班主任，總是從初一帶到初三畢業。這些年來，我以一顆博大無私的愛去滋潤顆顆幼苗，使他們茁壯成長。我采取以身作則，寬嚴相濟的科學管理辦法。

　　我常常想，班主任是一個班的靈魂，班主任的一言一行都對學生終身成長起著潛移默化的作用，要想帶好一個班，首先必須充滿激情，敬業愛崗，言傳身教，以教師的人格魅力去影響學生。我想我既然選擇了教師這一崇高職業，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣使命——敬業愛生，嚴謹治教，為人師表。我是這樣想的，也是這樣做的。這些年來，我本著對教育工作的高度責任感，一切為了學生，把自己全部精力傾注在全班每一個學生。

　　無數個早晨，我迎著晨曦走進校園，和同學們學習生活在一起，我既是他們的老師，也是他們的保姆、朋友，息息相聯，水乳交融，無數個夜晚，我帶著欣慰與滿身倦意回家，日復一日，年復一年。為了學生一切，從早到晚扎在學生群里，埋在課本堆中，我認真備好每一節課，精心設計每一個課件，把全部心血精力傾注給學生。這些年，我沒有請過事假，既使有感冒，關節風濕長期纏繞我，但我挺一挺，沒有曠過一節課。20__年，父親病重，我舍不得耽誤學生一節課，沒有陪護一天。我對教育工作，從不計較個人得失，誨人不倦，樂此不疲。我對教育工作盡職盡責，全力以赴，感染學生，成為學生的楷模。

　　做為教育管理工作，除了以身作則、勤奮努力、積極向上，還必須有一套科學的行之有效的教育管理方法。這年來，我對學生管理是寬嚴相濟。首先是“嚴”。嚴師出高徒，古訓言之。我每接手一個班，首先用制度去約束人，用行為去規范人，我制定了一套完整班規班紀，讓學生在紀律和道德范圍內約束自己，去發揮個性;其次是“寬”、是“愛”。很多人認為班主任工作太累，寧愿多上課也不愿當班主任，其實我很輕松，我的靈丹妙藥是：轉換角色，營造和諧班級文化氛圍。班級文化是全班絕大部分成員認同的一種價值觀。每一個班級成員都自覺地遵守、安排自己的學習和生活，從不需要教師強制命令和干預。一個班級建立了健康向上班級文化后，班級充滿積極向上風氣，管理也步入良性循環，集體凝聚力也得到提高。

　　學生剛入初中，面對新的學習生活環境，我給學生一個暗示：自己可以成為一個新的自我。我接手每一個新班，首先特別注重開辦一個班會，我對學生說“我相信你們將是我所教的最好的一屆，你們各有各的優勢，希望你們發揮自己長處，共同建立一個人人(校領導、老師、同學、家長)羨慕的班集體。你們時刻記住自己是這個班的光榮，你絕對會成為一個優秀的學生!”我通過學前教育、班會、課堂教學、談心，各種比賽，評出各種之星，每日一格言，每周一目標。在每一屆班集體中長期營造一種和諧班級文化，能收到事半功倍效果。在20__年初中畢業會考中我所教的263班有__人考上了省示范性高中，上省示范性高中的人數名列全校第二，在生源素質不如其它班的情況下，有這么多人考上重點高中，領導和老師覺得真是個奇跡。

　　班級文化是一種外在的熏陶，關鍵是內因，學生自身教育。我當班主任的重點是學會轉換角色，首先從監督管理者向服務型教育的轉變，從學生角度思考，解決棘手問題，實施人性化的管理措施，如“抓鬮班干部擔任制度”，“一日小班主任”，“課前精彩兩分鐘輪流演講”，我還在班里設立了“班級明星榜”，以喚起學生的榮譽感。同時，從接受教育到自身教育轉變，倡導學生自己管理自己，營造良好的集體氛圍，讓集體輿論影響每一個學生，我相信學生能力，人人都是班主任的助手，充分利用學生積極主動心態，全員參與，代替班主任孤軍奮戰，讓班主任從繁雜的事物中解脫出來，有充沛精力進行教育實驗。這種角色轉換，班級教育管理事半功倍，也培養了學生能力。我所擔任263班年年被評為校優秀班集體，班風正，學風穩。

　　“寬”另一層意義是無微不至的愛，尤其是對雙差生和下崗職工子女。多年來我對雙差生不歧視，不拋棄，努力通過挖掘放大他們的閃光點，鼓勵他們。我班鐘俊同學，父母離異，家庭困難，與外公外婆一起生活，外公外婆管不了他，吸煙，玩電游，上課講話，吵事，不做作業，天馬行空。但我發現他也有一些優點，喜歡畫畫，賽車，動手能力很強。我找他談話，初二開始學物理了，我對他說，物理大家都沒有基礎，都是從零開始，你嘗試專心聽，我班物理老師說你做實驗是第一個完成的，說明你在動手能力這方面很優秀。經過我鼓勵，他覺得很有成就感，他聽課特別認真，每次小考物理都能得到八九十分，于是我因勢利導，啟發他只要認真學，就能學好每門課。他進步很快，同學們也不用異樣眼光看他，他感受到學習樂趣。

　　有一次球賽，他意外摔斷腿，我每天去醫院看望他，給他補課，并帶領學生獻愛心捐款，他很感動，出院后學習更努力了，而且以一顆感恩的心去發動同學，幫助家庭困難學生。在他組織和倡導下，我們班成立小小愛心助學基金會。今年他以優異的成績升入省示范性高中。農民工子女是班上的弱勢群體，因家庭出身，父母賣苦力而常感自卑，常有城里學生自恃清高，對農村來的同學另眼相看。針對這一現象，我在班級開展“勞動光榮”等一系列主題班會，讓農村來的學生融入班集體。

　　近五年來，我所教班級班風正、學風濃，無論是紀律、衛生、文體活動還是成績，都是學校年級佼佼者，班級工作屢次受到學校表彰。

　　這幾年，我所任班素質教育碩果累累。

　　四、教學能力

　　本人是學校中青年教師的骨干，是學校初中畢業班的把關教師。在英語教學方面，我始終探索一種既讓學生學得輕松、愉快，又學得扎實的教改之路，我準確地把握各年級教學大綱和教材重點與難點，制定科學合理切合實際的，把各種教法有機結合起來，充分發揮以教師為主導，以學生為主體作用，駕馭課堂能力強。

　　我十分注重教學技巧，講究教學藝術，注重口語交際和學生求異思維，創新能力的培養;我十分注重學生學習興趣的培養，樹立學生自信和勇氣，讓學生成為學習主體，讓學生學得輕輕松松，老師教得自然;我十分關注教改動態，并大膽實行教改實驗，摸索出“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本，既要抓住課堂，又要跳出課堂”的教學模式，英語教學由繁到簡，由難到易，深入淺出，靈活易懂。我的英語課成為英語老師爭著聽、爭著學的示范課。教學效果有口皆碑，受到學校領導、同事和家長好評。

　　20__年，我從市八中調入市五中，學校安排我任初二229班、初三220班英語教學，其中初三220班換了四任英語教師，底子薄，基礎差，接手前期末年級統考別的班級108分以上的有二三十個，而220班才3人，學校擔心英語畢業會考會拖后腿。我接手后，強基礎，重訓練，調整教法，20__年220班英語畢業會考合格率__%，優秀率__%，不但沒有拖后腿，而且人平分排在年級第二名，校領導對我的教學工作非常滿意。20__年下半年領導又委以重任，又擔任229班、230班兩個初三班英語。20__年，229C、230C兩個班畢業會考合格率__%，優秀率__%，名列年級第一名。20__年畢業會考我校英語的人平分、優秀率、及格率都是全市第一，而我所教的262班、263班人平分、優秀率分別超學校平均分6分和4.5個百分點。

　　英語教學具體從以下幾個方面下功夫：

　　1、加強自身基本功訓練，我每學期承擔一次科組公開課，不斷改進和提高教學水平，20__年、20__年、20__年在英語教學比武中獲得一等獎。

　　2、一絲不茍抓實抓好英語教學各個環節，我特別是在備、輔、考三個環節上下功夫。備——備教綱，備教材，備學生、備重點、備難點，備課堂教學中的各種突發因素，向備課教研要質量，努力做到在備課中知識結構由淺入深，選材內容貼近生活，預期目標學以致用;輔——輔優生、輔差生，重點輔“邊緣“學生。考——不超綱，不離本，考題靈活，開發思維，迅速反饋，及時補漏。

　　3、注重教法改革，不斷探索英語教學規律，大膽嘗試新的教學方法，開展了情趣英語教學方法，求異思維教學法，交際教學法等一系列英語教學新法，激發學生興趣，讓英語教學“活”起來。在英語課堂上，我組織課前幾分鐘開展聽說訓練，運用做游戲、唱英語歌、表演等方式誘發學生的學習興趣，課堂教學中運用實物教具，幻燈片，創設情景，設置懸念等教學手段啟發學生，活躍氣氛，收到了良好的教學效果。同時鼓勵學生大膽質疑，充分調動學生主觀能動性，改變教師壟斷課堂惡習，真正形成以學生為主體，教師為主導的教學方式。學生疑難之外，我總是不厭其煩地講課，分析、帶讀，讓他們能懂，會用。

　　教學過程中，根據學生的整體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終，以培養學生英語交際能力，應用能力、創新能力為目的，根據學生的個性差異，因材施教。對待課堂、課外作業，我總是及時批改，并詳細作好批注，對于普遍錯誤，在全班反復講解，直至弄懂為止。對個別學生作業，有針對性進行面批，幫助他們釋疑解惑。在聽說方面，為了提高學生聽說水平，除了課前幾分鐘聽說訓練外，我常讓學生唱聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，成立英語活動小組，開辦英語沙龍，組織英語朗讀和演講比賽，猜迷、排演英語話劇，開展英語征文，鼓勵優秀學生每月讀兩本英語課外書。英語教學活動化，活動交際化，豐富了英語知識，提高了學生學習興趣和聽說能力，拓寬了學生視野。

　　五、指導培養青年教師

　　無論是在市八中，還是在市五中，這些年來，我是初中畢業班把關教師，也承擔起指導青年教師的重任。從思想上、業務上、生活上關心和幫助青年教師。

　　24年英語教學探索，我摸索出了許多行之有效的教學方法，在教研活動中，我把自己的教學和盤托出，與同行切磋，共同提高。每年我與青年教師結對子，平時有針對性隨堂聽課，及時評課，肯定優點，指出不足，共同尋求解決的辦法。教研活動，我跟班聽課，主動發言，指導他們，很多青年教師很快成長，有的能夠得心應手，有的成長為業務骨干。20__年，輔導青年教師唐芳萍參加校英語教學比武設計賽中閱讀課二等獎;20__年，輔導青年教師孫芳參加校初中英語計算機多媒體教學比武獲一等獎;20__年我指導李毅敏老師實行啟發式教學，與她一起制作課件，鉆研教材;幫她進行觀摩課講評，使她在學校教學比武中獲一等獎，現在她已成為學校骨干教師。今年上半年由市教育局組織她到綏寧縣送教下鄉，幫助余文輝老師組織英語朗讀比賽等等。

　　六、教研能力

　　這些年來，社會對人才的需求是創新型，復合型人才，為適應國家發展需要，英語教材也進行了改革，英語教學向素質化教育轉變。這給我們英語教學改革帶來了機遇與挑戰。我開展了情趣英語教學，求異思維教學，交際教學法等一系列改革。結合自己24年的教育教學經驗，不斷思考，不斷總結，不斷探討，撰寫了一大批有見地，有份量的論文，并在市級、省級及國家級獲獎：《英語教師在課堂教學中的角色》20__年榮獲市教科所英語論文評選三等獎、《善待后進生》榮獲20__年市教科所英語論文二等獎、《課堂教學中的微妙技巧》榮獲20__年市教科所英語教學論文評比三等獎、《淺淡初三英語總復習的實踐與思考》榮獲湖南省中小學教師繼續教育研究會20__年優秀論文三等獎、《同中求異，異中求新》榮獲20__年市教科所優秀教學論文一等獎。論文《英語教學中學生求異思維培養之策略》發表在《當代教育理論與實踐》20__年第4期，并在20__年《全國優秀教師論壇外語教學與研究》論文評選中榮獲一等獎，并合著《中學生英語》(華中師大主辦)系列書刊《步步為營——決勝中(會)考20__》。

　　七、繼續教育

　　這些年來，我積極參加各類繼續教育學習培訓，先后參加市教育學院初中英語教師崗位培訓、普通話培訓、計算機信息技術培訓、市教育學院繼續教育培訓(兩次)等，并獲得國家普通話水平測試二級乙等、計算機應用水平考試初級、計算機應用考試高級、人事局舉辦的科技創新和科學發現課程培訓。為了不斷提高英語水平能力，本人長期堅持自學函授，并獲得了函授本、專科文憑。

初三英語教師述職報告 篇10

　　我叫，**年畢業于晉東南師范專科學院外語系，**年取得山西師范大學英語專業本科學歷。在過去的一年中，本人擔任高三76、78兩個班的教學工作和備課組長的工作，**年被評定為中學英語二級教師，至今已滿1年。一年來，在學校領導的關心、同事的支持下，我盡職盡責做好各項工作。下面我匯報自己的做法、感想、體會與所取得的成績。

　　一、德

　　我自覺遵守國家法律和法規，有強烈的愛國主義精神，堅決擁護黨的領導。認真學習鄧小平理論，領會“三個代表”精神和黨的xx大精神，學習政治理論，不斷提高政治素質。

　　本人忠誠于黨的教育事業。在教學崗位上，我能自覺全面地貫徹黨的教育方針，樹立正確的教育觀、人才觀、學生觀、質量觀，全面推進素質教育;能做到與時俱進，為人師表，教書育人;熱愛、尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。對待學生，我堅持“以愛為本，嚴格要求”，從沒有因一己私利而偏待學生，更沒有因一絲懶惰而貽誤學生。嚴格要求自己，身先示范。本人能做到服從領導安排，愛崗敬業;能做到從集體利益出發，克己奉公;嚴格要求自己，認真執行各項規章制度。

　　二、能

　　在教學工作中，我能兢兢業業，履行教師職責，認真鉆研教學大綱和教材，積極進行教學改革，探索學生掌握知識的途徑。做到了備好每一節課，上好每一堂課，批改好每一份作業，按時完成教育教學任務，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師;能積極向每一位老師學習，吸收好的教學理念;積極參加教研活動，吸取相關的先進經驗，不斷創新，努力提高自身的教學水平。并能利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓自己的教學視野和思維。

　　(一)研究特色教學，因材施教，教學效果顯著

　　作為高中教師，既要有奉獻精神以及對事業不懈追求，又要有較高的業務水平。為此，我一直努力提高自己的教育、教學水平，從不敢驕傲。我深知教材的變化、教育形勢的發展、學生實際情況的不同，教育、教學都必須與時俱進。教學中我針對高中三個年級的不同特點，貫徹因材施教的主旨：高一，側重培養學生良好的學習方法，即養成教育，課堂上通過信息呈現、討論、引進競爭機制、表演等活動，擴大學生的知識面，增強語用能力;高二，進一步培養學生閱讀和表達能力，大量的閱讀英語材料和寫日記;高三，加強對的培養學生的解題能力、訓練學生綜合分析能力，要求他們學會歸納各類知識的做題技巧，強化高考考點，在任教6年教學實踐，上述做法切實可行，教學效果明顯，得到同事的肯定、學生的好評。

　　任現職期間，我服從學校的工作調配，無論在何崗位，都能勤勤懇懇地做好本職工作。

　　(二)積極參加教改，勇于創新，教研成果豐碩

　　任教以來我擔任了20xx年本學科的年級備課組長，與老師們共同開發教研專題，探索教育改革的新路子。

　　(三)參加繼續教育提高業務素質

　　為了進一步提高教學水平，首先，我積極參加省、市及學校的繼續教育培訓，不斷追蹤教育科研信息;其次，常與大學老師保持聯系，從網上瀏覽各地的信息，了解本學科的教育、教學動態、學習相關的教育教學問題，與其他老師一道完成相應的課題研究;再次，還利用工作之余研究教學法、現代教育理論。

　　本人還充分利用現代教育的有利條件，積極參加網絡課程的培訓，提高了獨立開展、組織教研活動的能力以及教育、教學課題研究的能力。

　　在學校開展的傳、幫、帶活動中，先后與趙老師、李老師多個有經驗的教師結成對子，共同討論如何上好每一堂課，提高教學水平。一方面認真學習他們的教學經驗，為自己提供一些寶貴的教學素材;另一方面向他們學西如何分析教材，與他們探討疑難問題。在極短的時間內形成自己的教學風格，并且能勝任高三英語的教學工作。

　　(四)講究教育方法、德育工作扎實

　　我主抓學生思想品德的培養，對學生進行理想、前途、做人等方面的熏陶開拓學生的視野。同時與學生談心，了解學生心理狀態，教給他們做人的道理、解決他們的思想癥結、督促他們培養良好的行為習慣。

　　對于后進生我以感情投資為主，以希望為著眼點，關心愛護學生，以理服人，要求嚴格，做好跟蹤，不斷鼓勵，家校結合，共同教育。

　　在高三的最后沖刺階段，鼓勵學生勇敢面對挑戰，增強對老師、同學的信任，同時提供一些寬松的氛圍，緩解了心理困惑，從而得以全力以赴參加高考。

　　三、勤

　　本年度，本人能夠嚴格遵守學校的作息制度，做到了按時上下班，沒有無故請假，缺課、遲到、早退等現象，全年出滿勤。

　　四、績

　　我擔任高三英語兩個班的教學任務。盡管我所帶班級的學生英語基礎較差，成績參差不齊，我仍然全身心地投入到教學工作中，以極大的工作熱情與同事們一道起早貪黑，與同學們一道想辦法提高成績。特別是理科班的學生，基礎差，信心不足，對英語學習沒有興趣，我想辦法搜集資料、精簡教材，有針對性地進行強化訓練，利用每天活動時間和課后時間給學生個別輔導。在時間緊，任務重的情況下，較大幅度的提高了他們的英語成績，取得了良好的效果。

　　擔任備課組長期間，工作認真負責，與老師們共同開發教研專題，探索教育改革的新路子。所研究的課題有“如何培養學生的閱讀能力”、“如何提高英語課堂效率”、“張思中英語教學法在高一英語教學中的嫁接”，“高中英語新教材會話課教學模式”、“高中英語口試考試的方式、方法”、“高三英語書面表達課堂指導技巧”、“高三英語專題復習的策略”、“英語答題方法和技巧”、 “英語短文改錯答題思路與技巧”、“英語考點研究中應注意的問題”、“如何幫助學生突破復習中的薄弱點”、“如何提高英語復習的效率”、“怎樣利用網絡資源為高考服務”、“如何在網絡環境下優化教學過程，提高教學質量”等，為年級、甚至全校的英語教學質量的提高貢獻了微力，另外研究、利用網絡資源，擴充課堂容量，增強了英語課堂的生動性，趣味性，使英語知識更直觀化，學生學習英語的興趣得以提高。

　　回顧本人全年的工作，有得有失。最使我感到難過的是今年的高考結果不盡人意，雖然原因頗多，但自己內心深處充滿自責，總是覺得沒有做到最好，在“嚴”和“實”字上落實不到位。這也是我今后教學工作中要切實注意的地方。此外，在日常工作中，雖然積極主動，但也有考慮不周全的地方。在學生的個別輔導方面也有待進一步加強。古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學經驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓，更注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。作為一名在普通教師，我知道惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

　　述職人：

　　X年XX月XX日

初三英語教師述職報告 篇11

　　本學期，我承擔了我校英語八年級八一班，八二班兩個班的教學工作。在工作中，作為一名教師，我秉持著謙虛謹慎，不懂就問的原則，在教學中虛心向有經驗的教師學習，不斷學習教育教學理論，通過各種途徑充實自己，積極參加教育教學研究活動，自己利用課余時間學習研究英語教學的新理念和新的教學方法。通過多年來的不斷的學習和孜孜不倦的追求，我的各方面的素質都有了顯著提高，下面我就對我近幾年來的教育教學工作做以下總結。

　　一、德

　　教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間及精力的付出。教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為師范，熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系，以自己的言行和人格魅力來影響學生。我時刻以“學高為師、身正為范”為標準衡量自身，以身為一名人民教師而感到自豪和驕傲。在工作中，能夠為人師表，使思想、言行與道德標準達到一致。

　　二、能

　　熟練的教育教學技能，嫻熟的課堂駕御能力，是師能。靈活機動的教育機智，人際關系的處理能力，更新知識、學會學習，不斷探索、力求創新，是師能。在這學期的教學工作中，我不斷反思自我。從認真備課到課堂上與學生們的溝通、互動，從集體備課、聽課每一次付出，收獲中有歡樂也有困惑，但這更加激勵了我對教育教學工作提高的渴望。我要時刻反思自我，常思常新，不斷加強業務學習，勤學勤問，不斷更新、探索教育教學方法，讓自己在學習中得到提升。

　　三、勤

　　本學年，準時上下班，用心參加各種學習活動，認真聽課。此外，我還用心參加校級、市級、各類業務學習、教研活動等，并做好詳盡的記錄。從不因個人問題，耽誤工作，不曠工、不曠課，課間認真輔導學生，認真做一個合格稱職的一線教師。

　　四、績

　　工作業績方面，我就是踏踏實實上好平時的每一節課，看到學生在課上正確的掌握知識，我就感到十分欣慰，這也是我的根本職責和工作目的。我用靈活多樣的方法，來激發學生的學習興趣，培養學生探索學習的方法，給學生一個寬松的平臺，讓他們自由發揮，老師正確引導，正確評價和肯定學生的成績。

　　五、量

　　我擔任兩個班的英語教學工作量，每周十四節正課，三個早讀，我堅信認真努力是成長的唯一途徑。因此在領導的支持和厚愛下，在同事的幫助下，我堅持多學、多問、多想、多聽課，努力研究學習有關知識，按照學校要求，提前備課，超周備課，以便更好的完成教學任務。為了提高學生學習積極性，我廣泛選取學生日常生活中、學生感興趣的熱點材料為教學背景，結合課堂教學，完善教學工作。

　　六、今后努力方向：

　　1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養;

　　2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　以上，是我這學期以來的工作總結。當然，我還有許多不足，在今后的教學工作中，我將一如既往，繼續揚長避短，努力學習，爭取盡快成長為一個更優秀的教育工作者。

初三英語教師述職報告 篇12

　　轉眼間，一個學年又過去了。從我參加英語教學工作以來到現在，回顧過去的工作，在我校校長的正確領導下，在全校教職工的關心和支持下，我能高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，積極投身新課程改革，深入實施素質教育，圓滿完成了學年工作目標和任務。

　　認真學習《廣東省中學教育管理規范》，學習《中學教師職業道德規范》，學習相關的法律法規，使自己的法制意識法制水平得到進一步的增強。道德修養得到很大的提升。平時能依章辦事。不遲到，不早退，不參加非法組織。嚴以律己，克己奉公，在教師中能夠率先垂范，在學生中能夠為人師表。業務水平上臺階。隨著課程改革的不斷深入，對教師業務能力的要求也提出了新的內容。

　　為了適應新形勢，我努力學習新課標，學習新教材，工作中勤勤懇懇，一絲不茍。能根據不同的文體及不同的內容采用靈活的教學方法。結合自己的教學實踐，我創立“整體閱讀——重點點撥——練習遷移”的課堂結構模式，課堂上，能注意激發學生的積極性，充分發揮學生的主體作用，培養學生的創新意識及能力。發揚個人的特色教學，使學生在英語課堂的氣氛更活躍，興趣更濃。平時，能不斷向一些名人名家學習，不斷修正自己的教學方法，取得較為滿意的效果。我所任教班級的英語成績效果顯著。初三中考成績列校同年級前列！科學管理出質量。在分管的教學工作中依綱開足開全教程，堅持科學安排，科學管理。

　　一是提升教師個人的教學理念，努力學習新課標，樹立新的教育理念。安排好自己的業余學習，請教一些年長老師的教學方法。

　　二是，狠抓課堂，努力提高四十分鐘的效率，要求從課堂上出效益，從課堂的科學安排出效益，從課堂的科學教學的方法出效益。

　　自己堅持到課堂上學習，在課堂上調研，從課堂上吸取，在課堂上提高。全學期聽課30多節，覆蓋教學人員80%。堅持理論聯系實際，親臨教學工作第一線，獲取指導教學工作的第一手資料，大大提高了認識課堂的能力，增強了課堂教學改革的意識，提升了指導教學改革工作的業務水平。

　　自己以身作則，積極參與研究。在我的努力下，本人的課堂教學水平教科研水平有的大幅度的提高，從而學校實施素質教育中起到模范帶頭作用，今年中考再創佳績！人際關系和諧發展。良好的人際關系是工作必不可少的條件。

　　本學期，我主要搞好了如下個方面關系：

　　（1）與領導之間的關系。堅持尊重領導意見，采納領導建議，掌握領導意圖。堅持矛盾自己化解，困難自己解決。

　　（2）與教師之間的關系。首先認識到自己是教師中一員，與教師平等相處，其次“尊重、協商、調節、變通”是我處理這一關系的原則，事實上收到較好效果。本人又注意從生活上改變自己，從工作上提醒自己，感化其它教師，做教師的知心人。

　　（3）與學生家長之間的關系。我主動關心學生，做學生的朋友，真心為學生解決實際困難。平時注意與家長聯系，共同協商幫助孩子解決實際問題，家長現在普遍感到“孩子在學校，放心；自己到學校，愿心。”

　　回顧一學期來的工作，雖然取得了一定的成績，但也還存在一些問題：

　　一是在新課標的實施上，由于還處于摸索階段，自己缺少個性的課堂思路！

　　二是我覺得青年教師培養力度不夠，安于現狀不思進取還大有人在；

　　三是自己學習還不夠，創新能力比較弱，還不能站在很高的角度指導教育教學工作。

　　在新的學年里，我將不斷學習，不斷接受新的信息，研究教改動態，提高理論水平，以適應新形勢，再創造新的業績。

　　最后，還望大家多多指教。

　　初一英語教師述職報告5時間過得飛快，不知不覺半學期過去了。我在也差不多待了三個月，也形成了自己的教學風格，對我所帶的兩個班級都有了較深的了解，能夠根據這兩個班各自的特點制定不同的教學方法。經過這半個學期的任教，我發現教師這份職業遠非我原本想象的那么簡單。特別是作為新教師的我必須花費更多的精力，在這條道路上慢慢摸索。

　　反觀過去半個學期的教學，我發現很多需要改進和反思的地方。首先就是背誦單詞。初一學生雖在小學時學過英語，但沒有系統的學過音標等背誦單詞的`方法。很多學生都是通過記中文白字的方法硬背，甚是痛苦。還有一個問題就是背了就忘。

　　艾賓浩斯遺忘曲線指出，學生學過的東西，二十分鐘之后忘記40%，當天忘記70%，第二天忘記75%。根據這一先快后慢的遺忘規律，必須讓學生及時復習學過的知識，特別是單詞，以減少遺忘。不過在學習英語的過程中適當的強化記憶也是必要的。對一些句型搭配及習語等，必須準確掌握，因而需要一定的強化記憶手段。

　　在教學過程中不妨也可以適當地運用強化記憶的方法。我覺得可以采用在“圖文提示”下讓學生背誦或復述課文的方法。《新目標英語》每一頁都有幽默生動的畫面，而文字材料相對來講占的比例小一點，我們可讓學生看圖說話，看表格講句子，只要學生能熟練地運用語言，目的也就達到了。

　　其次就是良好學習習慣的培養。這一過程必須在學期剛開始的時候實行。我曾聽好些有豐富教學經驗的老教師們說過初一學生培養良好學習習慣的重要性。經過這幾個月的親身經歷我深刻體會到了這一點。良好的學習習慣涉及到學生學習的方方面面。以英語早自修為例，要對學生明確指出該做些什么，不該干什么。就算是朗讀，也要給出具體的要求。

　　對前半個學期的教學反思可以對我以后的教學起到積極的作用。我覺得在教學中應將傳統與現代的有效的結合起來，按照新《課標》的要求，在教學思路和方法上做到求實，創新；同時注意學生在學習方法上的突破，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略；培養自主學習的能力。

初三英語教師述職報告 篇13

　　時間過得真快，轉眼間，在和學生互相學習，共同生活中又臨近年末，我比較圓滿地完成了本年度的工作。回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實。我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將本年度的個人工作總結如下：

　　(一)思想政治方面

　　在本學年的教學工作中，我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，及時更新教育理念積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講述，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。自始至終我一直以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。，以教師職業道德規范為準，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

　　(二)教育教學工作方面

　　在課堂中我積極推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯系;體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心;初步學會應用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。對教學工作我從不敢怠慢，認真學習，勤于鉆研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效，形成了獨特的教學風格，多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助上。這學期，我教的學生英語學習成績仍然很好，今后，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。

　　(三)業務素質方面

　　為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。假期，我還認真學習英語專業，使自己能夠切實提高專業水平。

　　總之，在新課程改革的教育年代，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力學習，提高自身素質，完善自我，開拓前進，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰。

　　述職人：

　　20xx年xx月xx日

初三英語教師述職報告 篇14

　　我于20xx年7月畢業于學習，20xx年9月份到本校任英語教師。現在已工作五個年頭。在這五年中，在學校各級領導的帶領和指導下，在緊張而充實的工作環境及狀態下配合學校順利完成了各項工作。現在，我對參加的情況做如下述職：

　　一、德

　　教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間及精力的付出。德高為師、身正為范不是說說而已，要把它做到，做好并不容易，一年來我始終嚴以律己，嚴格遵守學校的各項規章制度，堅持以學生為本，以自己的一言一行來影響每一位學生。同時，要求學生嚴格要求自己，不但授予他們文化知識，而且還要告訴他們做人的道理，讓他們學會尊敬、學會禮讓、學會求知、學會做人，盡我最大的努力讓他們健康快樂的成長。

　　二、能

　　在這一年的教學工作中，我不斷反思自我，從認真備課到課堂上與孩子們的溝通、互動，學習，每一次的付出和收獲中有歡樂也有困惑，但這更加激勵了我對教育教學工作提高的渴望。作為一名人民教師不但要有熟練的教育教學技能，而且還必須具有良好的課堂駕御能力，靈活機動的教育機智，人際關系的處理能力以及更新知識的能力。學會學習，不斷探索、力求創新，能操作微機、善科研，也是一名教師自身必不可少的。經過這一年的教育教學，我學到了很多，例如；如何在課前充分的解析教材，課后如何分析和改善自己的不足。如何能幫每一位學生更好、更快的提高學習成績是我工作一年來最大的收獲。

　　三、勤

　　勤是中華民族的美德，也是作為一名教師所必備的工作態度。全新的工作環境對我，其實是從一個校門踏進另一個校門，我和剛入校的孩子們一樣都是初學者，在這里，我要和孩子們一起學習，一起成長。英語是一門多元化的學科，這就要求我必須具備各方面的基本素質。為此我除了平時勤備課、勤反思，同時還要通過書籍、互聯網加強自己的業務學習，提高業務素質。通過講公開課，聽示范課，吸取別人的長處，彌補自己的不足從而來提升自己。

　　四、績

　　這學期的教育教學工作即將接近尾聲，通過平時的聽課和業務學習，我一定可以順利完成學校規定的各項教學任務，經過一年的努力我的教育教學質量比以前有了很大的提高，孩子們越來越喜歡聽我的課了，上課時我和孩子們有了真正的師生互動，有了更進一步的溝通。孩子們的學習成績有了很大的進步，我的教育教學工作也受到了家長們及組內老師的認可和好評。這些成績的取得，讓我重新認識并更加熱愛教師這個職業。在這樣熱情的工作態度中，使我把工作看作是一種興趣而不是負擔，從中也體會到了一些想象不到的樂趣。

　　五、學

　　沒有不好的老師，只有不懂得學習的老師。作為一名人民教師，每天都需要學習，身邊的每一個人都值得學習。在新課程改革的浪潮中，如果我不去學習，那么就要落后，就無法順利完成新課改的教學任務。在參加工作這段的時間里，我不斷學習本學科最新的理論知識，以便更好的把握本學科新課改的目標和方向，深入淺出的學習他校、他人的教學方法。所以我在今后的工作中依然要堅持理論學習和實際相結合，進一步完善自我。

　　在學校里看似平凡的每一天，對我來說都是鍛煉與學習！在今后的日子里，我會更加努力，做好我的本職工作，以最大的工作熱情將我的愛心、盡心、關心全心全意的奉獻給孩子們！

初三英語教師述職報告 篇15

　　本人擔任六年級英語教學，工作中認真貫徹了學校教學工作的指導思想。現考試已經結束，下面將從考試成績、日常教學、教研教改等方面，對前期的工作做如下總結：

　　一、成績分析

　　本次期中考試試題難易適中，對前半期教學內容進行了較全面的檢測，學生完卷情況較好。從全班學生的完卷情況來看，學生對基礎性的題目做得相對比較好，失分的原因主要在不認真和不仔細。

　　二、日常教學工作

　　本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的英語素養。本人堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　1、精心備課，上好課，努力提高教學質量。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準備：備好課。認真鉆研教材，準確把握重點與難點，了解學生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。 ⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，尤其注重了一些中下層的學生的課中和課后輔導與抓促。注意激發學生學習的興趣，課堂上講練結合，作業少而精，減輕了學生的負擔。

　　2、做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我注意抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中，做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在學困生的轉化上，對學困生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　三、教研教改方面

　　1、認真學習新課標要求，勇于從事英語教學的新嘗試，借以帶動現代英語教學工作的創新。

　　2、積極參加學校各類的教科研活動，促進自身水平的提高。

　　3、積極參加學校組織的各類培訓活動，與時俱進，及時充電。

　　4、為提高自身的業務水平，我還經常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。

初三英語教師述職報告 篇16

　　本人本學期擔任高二文，理班的英語教學工作，同時兼任高二理班的班主任。根據學期初制定的教學，教育管理，現已基本完成預期的目標。這學期以來，在教學工作中，本人認真備課，上課，科學規劃，及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟的開展；課堂上營造良好的教學氛圍，受到學生的認可和好評；課后，認真批改，講評作業，積極到班輔導，主動去了解學生，以便更好的“因材施教”，從而不斷提高自己的教學水平和教學質量，并順利完成教育教學任務。

　　我對這一學期教育教學工作的：

　　一、認真備好每一節課，上好每一節課不斷努力提高教學質量，爭取每節都成精品課。備好課是上好課的關鍵，備好課的基礎是了解所使用的教材，為此，我專門下載了山東省暑期英語教師培訓視頻材料（由國家教育部基礎教育課程教材發展中心）對新課標教材做深入了解。洞悉人教課標教材的基本思路和基本概念，正確把握教材的重點和難點，掌握知識邏輯，更主要的是了解學生現有的英語水平與知識結構以及他們的興趣，需要，習慣，采取靈活多變的教學手段和策略，因材，因人施教，有的放矢，合理安排好四十五分鐘的教學內容和進程。

　　二、課堂上努力調動學生的積極性和主動性并激發他們學習英語的興趣。

　　興趣是最好的老師。只有在教學中培養學生學習英語的興趣，才能增強他們的學習效果；現行英語教材，題材，體裁豐富多彩，涵蓋人類生活的方方面面，針對這一情況，我就從上下載和這些課文息息相關的視頻短片，讓學生了解相關知識，目的是讓他們知道，我們所學的內容和我們的日常生活密不可分，課本中所學內容與詞匯在英語世界里用途非常廣泛，在正常交往中都會時時看到他們的身影，這一學期，我給學生下載了美國當選總統的演講，宇宙大爆炸，黑洞理論，地震，颶風，臺風，海嘯，火山，溫室氣體，環境污染，物種起源，天文宇宙知識，世界繪畫，世界遺產，世界戲劇，月球地球知識等等方面的影視資料，學生獲益匪淺，大開眼界，興趣劇增；對于學生難懂的語言點，多角度，多層次反復講解，鼓勵學生勤思考，多動腦，加強學生之間的合作交流，多動口，努力創造寬松愉悅的學習氛圍，培養學生正確的學習態度和良好的學習習慣。

　　三、運用先進的教學手段，整合優秀的教學資源，走教學改革之路。

　　通過我們學校的便捷的互聯和教室多媒體，我把要講的內容都制作成課件，全面直觀，包容性強，學生樂于接受，給學生用完后，我再把課件傳到上，和全國各地的英語教師同行們分享，到目前為止，我制作的課件點擊數達到3000多人次，下載數達到330多人次，受到使用者的好評，并且通過我留下的QQ號，我還和全國各省市的英語教師建立了聯系并成為朋友，經常在一起交流教學，互換資料；同時我還是我們國家兩大英語教師站的會員，這樣，我就能及時了解英語教材及教學各方面的動態，吸收全國優良的教學資源，互通有無。

　　四、班主任工作。

　　作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用，所以班主任工作中我一直遵循著以下原則：

　　1、教育常抓不懈。利用每天20分鐘的班會時間，經常對學生進行品德，衛生，紀律，安全等方面的教育，著重培養學生良好的道德品質，學習習慣，勞動習慣和文明行為習慣等；還要讓學生明白全球經濟不景氣背景下的危機意識和使命感，努力為將來走向社會適應日益嚴重的生存環境做好充分的心理與知識準備。

　　2、繼續發揮班干部的作用。大膽放手讓班干部及學生自主管理班級，并通過制定班級規章制度，約束班級里每一個人，搞好班級的管理工作，對學生各方面提出嚴格的要求，做到獎罰分明。

　　3、經常與科任老師和家長聯系溝通，了解學生的學習和生活及各方面的情況，對學生進行有目的，針對性的教育。

　　4、經常開展豐富多彩的班級活動，指導學生積極參加學校，級部和學生會組織的各項活動。

　　5、關心學生生活，加強師生友誼。我每天堅持晚上11左右到教室，宿舍查看部分學生的學習及他們的就寢情況，關心學生冷暖，每天早晨起床鈴響后到宿舍督促學生起床，上操及早讀，讓學生感到班主任時刻就在他們的身旁。

　　是我在本學期的教學，教育工作的，我將一如既往，再接再厲，多學習，勤反思，把自己的各項工作做到扎實有效，盡善盡美！

初三英語教師述職報告 篇17

　　一、錘煉業務本學年我擔任五年級五個班的英語教學工作。

　　在教學方面，首先按常規做好課前備課，認真鉆研教材，努力創設適合高年級教學的活動形式，以激發學生學習興趣，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與到學習中。教學中嘗試進行語音滲透，課下組建興趣小組，拓展語音知識，培養學生的自學能力。輔導的學生，參加淄博賽區希望之星英語風采大賽獲得一二三等獎。課后，認真批改學生作業，對作業嚴格要求，對學生做錯的題，做到及時糾正。在家庭作業方面，采用教師，家長，學生三者評價相結合的方式，達到學生作業有人看，學生作業天天查的目的，督促學生完成課文預習、復習這一環節，努力培養學生良好的學習習慣，并為高效學習新知識打下基礎。

　　二、虛心學習作為一名新教師，我在教育教學中遇到了眾多問題。

　　問題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。一年來，我通讀了《生命教育-一位小學英語教師的教育生活》、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專著。另外，通過向指導老師請教，聽課，外出學習等，開拓自己的思維，汲取別人的優點，不斷的完善自己的教學。并在本年度取得了些許成績，在老師們的幫

　　助下，我擔任了張店區小學英語五年級教材備課會主講并執教研討課一節，參加區英語優質課比賽，區小學英語學科＂課堂教學實錄與評析＂比賽，全國第四屆＂新標準杯＂英語教案課件大賽中均獲一等獎。

　　古人云：＂飛瀑之下，必有深潭。＂這＂深潭＂是＂飛瀑＂長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學經驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓，更注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。

　　三、勤奮工作作為一名青年黨員教師，我時刻牢記黨旗下的誓言，保持一顆平常心，力求做到無欲而剛，遵守教師職業道德，積極參加學校組織的政治學習，業務學習，并記好學習筆記，心得體會，參加學校組織的各項活動。

　　工作中，不計較個人得失，吃苦在前，做事在前，輔助大隊輔導員的做好各項工作，參與校報校刊的編審。在這一年中，我做到了不遲到，不曠課，不早退，嚴格遵守學校的一切規章制度，課時足，滿工作量，圓滿地完成了本學年的各項任務。

　　回顧一年來的工作，有成績也有不足。我知道，任何事情都是在不斷的反思--改進--再反思--再改進的過程中不斷的發展進步的，我相信在領導和同事的幫助下，我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己最大的努力，為學校的發展做出貢獻。

　　總之，在xx學年度教育教學工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學任務的完成，特別是我校英語教學水平的提高，作出了自己應有的貢獻，取得了一點成績。同時，自身肯定有諸多不足之處存在，＂逝者不可追，來者猶可鑒＂，在今后的工作中我將，繼續努力。

　　xx學年度，本人擔任高xx屆3、4兩個班高中英語教學，在學校各級領導的幫助、支持下，恪盡職守，努力拼搏，積極進取，較好地完成了各項工作任務。在此，作以簡單總結和匯報，不當之處，敬請批評指正虛心學習。

初三英語教師述職報告 篇18

　　我是20xx年9月來xx中學上班的特崗教師。在學校領導的關懷和鼓勵下，在過去的一學年中，我擔任701班英語、政治教學工作和702班的教學工作。時間過的真快，一學年就這么過去了，我的學生也即將升入八年級。回顧這個學年，感覺自己已然成熟了許多。為今后更好的工作，現將本學期的工作述職如下：

　　一、政治思想方面

　　我在任職的1年里，政治思想覺悟高，熱愛中國共產黨，積極要求自己向黨組織靠攏;遵紀守法，遵守教師職業道德，愛崗敬業，把教育好學生看作是自己人生的理想。在工作中，我待人熱情大方，關心集體，關心學生，有團隊協作精神;事業心強，有進取心，工作兢兢業業，盡職盡責，能嚴格要求自己去學習，不斷提高自身業務水平。

　　二、因材施教方面

　　雖然學生們經過去年半年的英語學習，對英語有了初步的了解，但因興趣愛好不同、語言天賦不均、不適應初中老師的教學方式等等一些原因，學生在不斷學習中，學生對英語的掌握程度出現了明顯好差分化現象，差生面擴大，嚴重影響班內的學習風氣。這就要求老師對學生采取“因材施教，各個擊破”的教育方式。針對701班基礎比較好的學生，我要求他們認真完成《課時掌控》、《英語學習報》、《基礎訓練》上與課本配套的相關練習，加強鞏固上課所學知識;成績中等的學生則以《名師點津》、《英語學習報》、《基礎訓練》為主，主要是進一步打好基礎。而基礎薄弱的學生則以《英語學習報》、《基礎訓練》及書本為主，重點強調學生記單詞，因為單詞是學習英語的基礎。每一部分的練習都要講解，講解時要詳略得當，重難點突出。通過這種方式，大部分同學還是取得了很大的進步。

　　三、調動課堂氣氛方面

　　在課堂教學開展過程中，積極鼓勵學生大膽的用英語表達自己的意見。鼓勵學生根據所學知識即興表演并對學生的表演作及時的點評，有時自己也參與跟學生一起表演，通過此種方式鞏固學生所學知識。同時，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。以使課堂效果事半功倍。只是我沒有很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，調皮搗蛋時，我的情緒往往會受到影響，并把這些負面情緒帶到了教學中，讓原本正常的課堂教學受到了干擾，發揮不到應有的水平，也影響了教學效果。在這一方面，以后必須努力克服，研究教育教學方法，采取有效方法更好地解決問題。

　　四、鞏固練習方面

　　課前認真教授每一課的新單詞，待課程結束后會及時抽時間給學生聽寫，并認真批改。對課文里出現的精彩實用的句子，我也要求學生做上記號并盡量背下來。對于聽寫不理想的學生，我一般要求他們每錯一個就重新抄寫10個，隔幾天之后再次聽寫。一開始，我都是統一要求所有的學生，但慢慢就發現這樣不符合實際。越是統一要求，他就越抵制，最后什么也沒有學到。因此，我要求基礎好的學生必須盡最大的努力掌握好每一個單詞，而中等的學生每次必須聽寫必須達到8個，基礎不好的學生就抄寫單詞。

　　五、與學生交往方面

　　雖然701班很有幾個調皮的學生總是擾亂課堂秩序，我與其中個別學生也有過幾次矛盾，但課堂教學基本鎮得住。與大多數學生的相處還是十分融洽。在教學中，對那些成績退步明顯的學生，我會找他們談心,幫助分析找出原因,并指導他們解決。對那些取得進步的學生,我會在公開場合大力表揚他們，以激勵他們更有信心去學英語。當學生有了困惑而不得解的時候，我建議學生通過在作業本中夾帶紙條(在紙條上陳述自己的困惑)的形式與我交流，并盡最大的可能去給他們提出中肯的意見，有幾個學生的學習習慣還是得到改善。

　　在這一學期的教育教學工作中,我愛崗敬業,盡職盡責地完成了自己的本職工作。但由于經驗不足, 對教材的把握不夠到位，上課的邏輯性不夠強，很多優秀老師的優點都沒有學到，聽課的次數較之上學期減少了不少，教學工作還有待于改進,在以后的教學工作, 要不斷地其他老師前輩學習，不斷總結,不斷提高教學水平。虛心學習,努力提高自己的思想道德素質和教學水平，以期在以后的工作中做得更好。

　　述職人：

　　20xx年xx月xx日

初三英語教師述職報告 篇19

　　尊敬的：

　　您好！

　　本學期，我擔任高二年xx班的英語教學工作。這一學期來，本人用心地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便更好的“因材施教”。在教學中嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

　　立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作述職如下：

　　一、教學任務完成狀況

　　學期初制定了教學計劃，資料為本冊書所有單元，但由于開學初軍訓占用了時間，時間打的不緊，以及學生基礎差，學習習慣差導致授課速度慢，未完成教學計劃，尚有三個單元，留待下學期完成，鑒于本學期的問題，下學期務必計劃好時間，嚴格要求，完成教學任務。

　　二、教學經驗

　　首先，了解學情。一段時間的教學接觸，對學生的學習狀況有所了解：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際狀況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改善學法，激發興趣，提高潛力”的指導。以此激發學生的學習興趣，不斷提高學習成績。單詞是英語學習的基礎，

　　其次，認真備課。要提高教學質量，關鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學期來，在備課時努力做到如下幾點：

　　一認真鉆研教材，對教材的基本、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　二了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　三思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是明白是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選取，抑或是從其它套題或絡上選取具有針對性的習題供學生練習。

　　認真批改作業。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現的'問題，指導學生及時糾正。

　　每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫狀況，認真透徹地進行講評，根據其狀況不斷改善教法。從而做到因材施教，教學相長。

　　此致

　　敬禮！

　　述職人：

　　20xx年x月x日

初三英語教師述職報告 篇20

　　時間過得真快，走上工作崗位已半載有余，在學校領導及其他教師的關心與幫助下，自己已從七月那個莽撞的畢業生慢慢地進入了為人師表的角色。回顧這一學期的工作，我心中時常在反思，我在本職工作中應該做些什么，做了些什么，做好了什么？有了這些追問，使我的工作更有意義。為今后更好的工作，現將一學期的工作匯報如下：

　　一、完善師德———為師之本

　　“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求在工作中，不計較個人得失，吃苦在前，做事在前，業余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。

　　二、虛心學習———智慧之源

　　在這半年里我承擔了四年級四個班的英語教學任務，作為一名新教師，教學中總會遇到許多問題，需要冷靜思考來解決，其實，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我。一學期來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，同時在學校我聽了很多名師和青年教學骨干的課，從他們身上我學到了許多，也找到了自身的不足。

　　三、教研工作———求真務實

　　學校為了幫助青年教師快速成長，采用師徒結對的方式互幫互學。在師傅閆老師的細心指導下，我順利完成了本學期的第一堂公開課，期中考試三項指標均到達學校的預定目標。師傅每周聽完一節課后及時的予以點評，肯定教學中的亮點，并指出存在的問題和解決的辦法，使得自己的課堂教學能力有所提高。本學期，我認真完成教學工作，按時備課，做好教學反思，積極主動聽課，做好聽課記錄，共聽課20節，每一節課都讓我收獲頗多。英語是一門語言的學科，它像其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面，我將英語教學大量傾注于激發學生學習語言的濃厚興趣上，在平時的課堂上就幫助學生樹立終身學習的決心。

　　四、創新意識———必不可缺

　　1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。

　　2、在聽力方面。為提高學生的`聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，模仿配音。

　　3、在課堂或課后，及時培養學生良好的學習習慣，課前多朗讀，每日進行一分鐘演講，課堂35分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂，不是似懂非懂。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。調動優生給后進生補課，取得了不錯的成效。

　　回顧一學期來的工作，有成績也有遺憾，由于年輕，工作經驗不足，在開展工作當中也出現了一些不近人意的地方：

　　1、政治、業務學習還有待加強，教學管理水平還有待進一步提高。

　　2、深入課堂，深入班級不夠。平時與學生的交流不多，主動性不強。

　　3、還需多方面、多渠道學習、總結經驗，尤其對新教材的把握還需提高，對教材的處理藝術還需錘煉。

　　4、虛心向其他教師請教，多聽課，多思考，爭取做一名合格的英語教師。

初三英語教師述職報告 篇21

　　尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家好!

　　本人xx年畢業于技術師范學院英語教育專業，并于xx年xx月畢業于師范大學英語教育專業函授本科。xx年xx月分配至xx市xx中學，xx年xx月調入xx中學至今。xx年xx月被評為中學英語二級教師。任現職9年，一直從事英語教學工作。現將本人任現職以來的主要工作情況報告如下：

　　一、認真加強理論學習，不斷提高政治思想素質

　　身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，在思想上能堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的基本路線、方針和政策，認真學習“三個代表”重要思想、科學發展觀和“八榮八恥”，切實貫徹黨的教育方針，關注教育改革，平時能認真參加政治學習和教研活動。在工作中遵守教育法規，愛崗敬業，積極進取，為人師表。以學校工作為重，長年滿工作量，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和家長心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。得到廣大師生的好評和學生家長的信任。，xx年度考核為優。

　　二、勤奮踏實、潛心參加業務學習，不斷提高教學業務水平

　　本人自xx年參加工作以來，滿腔熱情地堅持在教育、教學第一線。為把握英語教育的特點，注重能力的培養，切實提高學生英語水平，在教學過程中，我注重培養學生的自學能力，授予學生學習的方法，使其能觸類旁通、舉一反三。朗讀訓練是英語教學中很重要的一環，所以在日常教學中我強調讀的訓練，教給學生讀的技巧，并采用分小組讀、接龍讀、分角色讀、請同學帶讀、開展朗讀比賽等形式多樣的活動，激發學生朗讀課文的興趣，使學生從讀中受到感染，調動其學習的積極性，課堂提問是教學的一個重要手段，我聯系學生的實際情況，提出能激發他們積極思考的問題，提問具有概括性、針對性，克服了課堂提問的隨意性，不但活躍了課堂氣氛，而且通過提問引起了學生探索的*，培養了學生的思維能力和英語聽說能力。學生回答問題后的評價能以表揚為主，不輕易否定學生的答案，使學生感受到學習的快樂，從而更樂于參與到教學活動中來。同時在課堂上注意引導學生運用所掌握的知識去分析、解決問題，既避免了“滿堂灌”的傳統教學模式，又切實提高了學生英語水平。

　　調入本校之前，在原單位(xx市xx中學)工作，有三年中從事畢業班教學工作，所帶班級的中考成績三年均居學校的首位，年年圓滿完成學校下達的重點高中錄取指標，多次受到學校表彰。xx年調入xx中學，接手初三(x)(x)兩班的英語教學工作，經過一年的努力，從接手時的年級倒數第一、第二，提升到中考成績超過市平均成績。此后承擔的各個班級的成績，均名列年級前列，受到學生家長及學校領導的好評。

　　在做好教學工作的同時，本人能認真學習并熟練掌握現代教育技術，特別是信息技術。能認真鉆研和本學科相關的教學理論，不斷進行課堂教學的改革。本人所開的公開課數次被評為優秀公開課，制作的課件獲20xx年度校多媒體教學課件評比優勝獎。

　　三、不斷提高班級管理能力，努力做好班主任工作

　　任現職以來，先后四年擔任班主任工作。在班主任工作中，我以“誠信、平等、尊重、負責”作為工作的基本準則，四者互相滲透，有機結合，用誠實來贏得學生的信任，做到真情教育。利用午休時間，我常年堅持走進教室與學生談話，交流學習生活的方方面面，拉近與學生的感情距離。工作之余，經常采用電話聯系、家庭走訪、家庭聯系本等方式和家長溝通，共同探討家庭教育的科學方法，得到家長的一致好評。

　　注重學生綜合素質的發展，在日常活動中，積極組織學生參加學校的各項活動，并多次獲獎。注重培養學生積極向上的精神，所帶歷屆班級在德智體上均得到全面發展。20xx-20xx年度本人獲優秀少先隊輔導員稱號。

　　四、認真參加繼續教學，不斷提高自身素質

　　從教12年來，在較好地完成教學工作的同時，我還努力進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功，并把課堂教學經驗和班級管理經驗寫成文章。教學論文《淺談英語教學中如何提高學生學習興趣》獲校三等獎，論文《巧用激勵的幾種方法》發表在20xx年第10期《初中教學研究》上。

　　幾年來，積極參加各類教師繼續教育學習培訓。參加電腦初級、中級培訓并考試合格。參加普通話培訓，測試水平達二級乙等。參加江蘇省教育廳組織、無錫師范學校舉辦的中小學骨干教師省級培訓班英語科學習，考核合格。參加xx大學師范學院組織的20xx、20xx年度繼續教育學習，并考試合格。參加南京師范大學英語教育專業本科函授學習，成績優良，取得畢業。

　　以上是我任現職以來的主要工作情況。雖然在工作中通過自己的辛勤勞動，在教育教學上取得了一些進步，但這些都只是過去，在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，使自己無愧于“人民教師”這個光榮稱號。

　　謝謝大家!

　　述職人：

　　20xx年xx月xx日

初三英語教師述職報告 篇22

　　時間過的很快，轉眼又一學年過去了。回顧這個學期，感覺自己已然成熟了許多。為今后更好的工作，我現將上學期的工作述職如下，敬請各位領導及同事提供寶貴意見。

　　在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。

　　作為一名英語教師，在教學上，我貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，不斷更新教育教學觀念，認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。英語是一門多元化的學科，這就要求英語教師需要具備各方面的基本素質。在這學期的教學工作中，我不斷反思自我。除了教學工作之外，同時我還加強自己的業務學習，通過學習來提升自己。時常聽經驗豐富的教師授課，取其精華，付之實踐;積極參加學校組織的各種教學活動，取別人之長，補自己之短。我深刻體會到，要想成為一名優秀的人民教師光憑激情是遠遠不夠的，我要時刻反思自我，常思常新，不斷加強業務學習，勤學勤問，不斷更新、探索教育教學方法，讓自己在學習中不斷提高教學水平和思想覺悟。

　　上課內容豐富、現實。教態自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。在教學模式和方法上，我努力做到教學設計貼近生活，教學內容能引起學生的興趣，例如電影、歌曲、游戲等;教學的語言材料要真實、實用。讓學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。功能、結構、話題、任務做到有機結合;以話題為核心，以功能和結構為主線，盡量做到以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學;通過視、聽、說、讀、寫、譯等活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結合，使學生逐步培養語感。教學方法要多樣，且生動，激發學生的學習興趣。充分利用教材中的課文創設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。

　　英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀多講，多練，發現問題及時糾正。課后發現作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。經過一個學期的努力，無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。但我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高，如何提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

　　"金無足赤，人無完人"，在教育教學工作中難免有缺陷，例如，還尚未完全擺脫舊的教學模式，課堂語言不夠生動。在今后的日子里，我會更加努力，做好我的本職工作，以最大的工作熱情將我的愛心、關心全心全意地奉獻給學生們!

初三英語教師述職報告 篇23

　　本人時慧，女，20xx年12月出生，20xx年畢業于廣西百色學院，本科學歷，同年9月參加工作，20xx年12月被聘為小學一級教師。回顧本人一年多以來的工作，現作總結如下：

　　一、思想道德方面

　　任教以來，我一直擔任小學英語教學工作，盡管你教學、管理都有很大的難度，但我毫無怨言，時常勉勵自己，專心致志地做好教育教學工作。本人能忠誠教育事業，重視政治學習，在各個歷史階段都積極學習黨的方針政策，特別是積極學習《教師法》、《教育》、《義務教育法》等有關教育法規，以高尚的師德警戒自己，以表率行為感染學生。

　　二、教育教學能力方面

　　在教學工作中，做到刻苦鉆研，虛心學習，奮斗拼搏，講究實效。面對新課程改革，面對著首次接觸的新教材，工作中確實感受到了巨大的壓力，作為一個年輕的教師，我只有多鉆研。同時，虛心向同組老師請教，使年輕的自己在教學方面能夠有所進步。另外，我時時以“愛心、耐心”這四字方針來對待每位學生。關愛他們，幫助他們樹立信心。

　　三、上班出勤方面

　　我堅持不遲到，不早退，按時上下班。有事或生病做到先請假。

　　四、工作成績方面

　　通過一年的努力我取得如下成績：

　　1、成功轉化差生熊高祥，陳杰，效果顯著。

　　2、處理教材，備教法、學法上都有了很大的進步，能從激趣、自主、導練入手，力求向上40分鐘要質量出發。

　　3、20xx-20xx學年度下學期所寫文章《四年級英語教學》榮獲鎮期終教育教學經驗文章比賽優勝獎。

　　當然，在工作中我還存在許多不足之處。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

　　述職人：

　　20xx年xx月xx日

初三英語教師述職報告 篇24

　　這學期我負責高二的英語教學。經過一個學期的努力，我獲得了很多寶貴的教學經驗。以下是我這學期的教學報告。

　　第一，努力建立和諧的師生關系。

　　相對來說，初中生比小學生更獨立，自尊心逐漸增強，渴望被尊重。只有相互尊重和信任，師生才能建立友好的關系，提高學生的學習興趣。因此，我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。

　　我以滿腔的愛心關心和尊重學生，耐心細致地引導學生，與學生交流思想感情，讓自己成為學生歡迎和喜愛的人。在課堂上，我是學生的老師，遵循良好的指導，激發學生的學習熱情，大膽求異創新；下課后，我成了他們的好朋友，無話不談，點亮了靈魂之光；生活中，我是他們的姐姐，照顧好他們。

　　第二，因材施教，掌握難度

　　在這方面，根據學校老師的建議和我自己的探索，我堅持“邊備課邊準備學生”，立足學生，有意識地降低教材難度。比如聽力在這套教材中比較難，我會在聽力的形式上做適當的改進，讓學生更容易理解，不斷提高積極性。

　　同時，根據學生的性格特點，我采取了相應的措施。班里有些同學比較活潑，尖子生比較穩定，但是差生比較多。為了保持良好的課堂紀律，提高教學成績，我采取了小組互助、好與壞匹配、好與壞引領的形式。分配任務時，根據學生的接受能力分配不同的任務，讓每個學生都能體驗到成功的喜悅，效果非常好。

　　第三，激發學生的學習興趣。

　　英語是一門外語，對學生來說既陌生又困難。在這樣的大環境下，要教好英語，學生要熱愛英語，對英語產生興趣。否則，學生害怕這門學科有困難，不愿學習，無法繼續學習。為此，我采取了一些方法，即盡可能多地談論英美國家的文化和生活故事，開展豐富多彩的課外活動，為學生在課堂上進行英語對話創造條件，使他們更好地理解英語，更喜歡學習英語，從而提高英語水平。

　　第四，表揚、鼓勵和激發他們的自信心

　　在課堂教學過程中，我感覺大部分學生都不愿意說話。據調查，有的同學因為英語基礎差，不知道怎么答題，有的同學膽小怕事，怕出錯。針對這種情況，我降低了教材的難度，通過表揚和鼓勵的方式鼓勵學生積極發言。即使他的回答與正確答案相差甚遠，我也會為他的勇氣鼓掌，讓越來越多的同學舉手。

　　另外，我每天利用課余時間幫助英語，主要針對中下層學生聽力和閱讀兩大問題，讓他們在課堂上有“話”可說。當學生在課堂上獲得成功感時，他們的自信心就會增加，他們就會更愿意參與課堂活動。

　　我在教學工作中還有很多不足。希望下學期總結經驗，向其他老師前輩學習，不斷提高自己的教學水平。

初三英語教師述職報告 篇25

　　尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家好!

　　20xx——20xx一學年轉眼過去了。回顧本學年的工作，我感到既繁忙又充實。我圓滿地完成了本學年的教學工作，教學思想和教學水平都得到了很大的提高。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓

　　一、政治思想方面：

　　我熱愛教育事業，熱愛學校，自覺遵守《中小學教師職業道德規范》。我關心愛護學生，教書育人，努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。

　　二、教育教學方面：

　　本學年我擔任初一、初四兩個年級的英語課，每周11節課，11個教案。一學年總共上課400多節，書寫教案400多個。工作強度大，任務重，壓力大。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。采用小組合作學習模式，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上講練結合，作業少而精，減輕學生的負擔。我熱愛學生，平等地對待每一個學生。努力提高自己對學生的親和力，我信奉“親其師，方能信其道。”只有真正地關心學生，愛護學生，學生才會愿意接近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點。初四畢業班工作非比尋常。教初四，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初四，就意味著肩頭多了一份沉重的責任。但是，我沒有一絲一毫的怨言，而是兢兢業業，全力以赴.。盡心盡力地教育每一位學生，以期能在中考中取得令人滿意的成績。

　　三、班主任工作方面：

　　本學年，我擔任初一一班的班主任。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業業，全心撲在班級管理工作上。結合著學校的精神，創建“勵志工作特色班級”，使孩子們能夠健康地成長。

　　1、開好主題班會。充分利用班會這塊陣地，開設各種主題班會，讓學生有發言討論的空間，發揮了學生的主體地位，并能及時了解到學生的思想動向，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，又增強了班級凝聚力，同時也拉近師生間的距離，促進師生間的交流，融洽了師生感情。在20xx年xx區中小學主題班會評選活動中，本次班會榮獲二等獎。

　　2、抓好晨讀的勵志工作

　　每天晨讀，學生齊聲誦讀《*規》。誦讀完《*規》之后，每天有一位同學登上講臺，進行以勵志為主題的“五分鐘演講”，進行自我教育。每天有勵志格言，寫在黑板的一側。之后，就是學生們大聲朗讀英語的時間。在大家朗讀的同時，我始終陪伴在他們的身邊。隨時糾正他們的發音，解答他們的問題。關注到每一個孩子。希望每一個孩子都不要掉隊!

　　3、營造濃郁的書香氛圍

　　班里開辟了圖書角。我要求學生閑暇時間大量閱讀。“讀名人書，看名人傳。”每位同學從家里帶來書籍，充實我們的書櫥。班里制定了嚴格的借閱制度，有專人負責圖書借閱，資源共享，并定期更換。不定期地開展讀書交流會，讓學生把他們讀書過程中的感悟及時地與同學交流，分享，使每位同學在這濃郁的書香氛圍中激勵著自己，提升著自己，完善著自己。

　　4.抓好班委的建設工作，抓好班干部的培訓工作，使他們真正起到“領頭羊”的作用。

　　作為班主任，我以身作則，率先垂范。要求學生做到的，我首先做到;要求學生不做的，我堅決不做。認真備課、上課，關心、愛護每一位學生。注重平日里與學生的溝通和交流，經常與學生談心，出現問題及時解決。我還利用中午和晚上的時間去學生家家訪，使學校教育和家庭教育形成一股合力。鼓勵學生立大志，勤學習，愛班級，守紀律，做一個正直、向上、努力、勤勉的人!

　　四、個人學習方面：

　　積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持課余時間多讀書，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學和班級管理之中。撰寫的教學論文《羅森塔爾效應的啟示》，發表在省級刊物上。

　　總之，我在本學年中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應該做的工作。今后，我將更加努力把工作做得更好。

　　謝謝大家!

　　述職人：

　　20xx年xx月xx日

初三英語教師述職報告 篇26

　　本學期，九月我擔任兩級工作中的部分工作;十月我任四、五年級八個班的信息技術教學工作;十一月我任一年級和六年級七個班的美術教學工作，現將我對個人在工作方面的幾點認識述職匯報如下：

　　教書育人，是教師的神圣職責，教書者必先學為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重。作為教師，知識的傳播者，不僅要有豐富的知識傳授給學生，能夠為學生“傳道、授業、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學生，如同在師范讀書時的那句校訓：學高為師，身正為范。

　　一、愛崗敬業，忠于教育事業

　　熱愛教師的職業，愛崗敬業是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業，就要盡心盡力，每一種職業都是社會的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。

　　對教師職業的熱愛，忠于教育事業，愛崗敬業是作為一名合格教師必須具備的職業道德。雖說正式走上教育崗位剛滿兩年，但自己對教師工作已經產生了感情，通過自己的教學使學生具備了相關的知識，看著自己付出的努力獲得了回報，內心充滿了成就感，在新的教學工作中也就有了動力。

　　二、熱愛學生，平等對待每一位學生

　　關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀。現在學校提倡教師與學生建立平等的師生關系，這也是全社會都普遍認同的教育觀點。熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生，才不失師德風范。

　　但“人非圣賢，熟能無過。”更何況是尚未成年的孩子。學生犯了錯誤，也不能不管。我也常會和學生交流。讓學生能夠站在對方的立場思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠的，真正的熱愛每一個學生、關心每一個學生。學生完全能接受你的批評和意見。

　　三、努力提高自身教學水平

　　精通教學業務是教師之所以成其為教師的關鍵。韓愈曾經說過“師者，傳道、授業、解惑也。”只有精通業務，才能將科學知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。倘若學生給你提出的問題你總是不能準確地解答，在學生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學生對你已沒有信心可言，對你所教授的學科也不可能再有興趣，當然也不可能學好這門課程。隨著美術課程特別是拓展內容的不斷更新，我仍有許多能力目標把握不住，鉆研得還不透徹，上起課來有些力不從心。另一方面，每個人都有他不同于其他人的長處和優點，學生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師應該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。總之，我認為提高教學技能和水平，仍是我今后要努力的方向。

　　四、努力提高自身道德修養

　　通過回顧和總結，結合自己的體會，我對教師師德有了更加明確的認識，師德建設是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能因為其它行業的濃厚的商業氣息而使教師這個職業沾染銅臭味兒，也不應該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下，教師的責任重大，教師的使命感要加強。

　　五、本人還存在的問題

　　工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

　　今后，我將繼續從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心，樹立一切為學生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養，刻苦提高教學業務水平，定能夠成長為一名優秀的教師。

　　此致!

　　敬禮!

　　述職人：___

　　20__年_月_

初三英語教師述職報告 篇27

　　轉眼,一個學期又將劃上句號.回顧本學期的工作,我感覺當一名教師不簡單,而當一名一年級的教師更不容易,這個學期我第一次帶了一個一年級班,面臨這些朝氣蓬勃,活躍好動,自我表現欲強的一年級學生,感觸良多.現將本學期的教學工作總結如下:

　　一,培育學生英語學習習慣,規范講堂常規

　　一年級學生,走進講堂的時間不長,剛接觸英語,所以若何讓他們在講堂上規矩聽課,養成良好的學習英語的習慣,成為了我的首要工作.在本學期起頭,講堂凌亂,學生無序,我大約花了近兩周的時間來規范講堂常規,初步使學生養成正確的英語學習習慣,如許在后面的講堂上,我感覺自己輕松多了,學生也聽批示了,學得也有勁了.

　　二,認真備課,做好課前充分準備

　　不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的現實,針對一年級教學目標的不同:一年級在培育樂趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力.對每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結,寫好教學反思.

　　三,增強上課技術,提高教學質量

　　在講堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在講堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口脫手動腦的機緣;同時在每一堂課上都充分考慮每一個條理的學生的學習需乞降學習能力,讓各個條理的學生都獲得提高.

　　四,營造空氣,力圖全面發展

　　一年級學英語,對良多學生來說是起頭,所以我覺得讓他(她)們在一起頭就養成好的習慣,在英語方面全面發展,對其將來的學習會有很大益處,于是我堅持用英語組織講堂教學.再加上我校絕大部分學生學習英語,利用英語的體例和場所都在學校,所以我覺得更應該注重傳達知識和信息的形式,為學生營造良好的學習語言的環境.具體做法是:

　　1,給每一個學生起英語名字.尤其是一年級學生,經過一個學年的訓練,每小我都能說出自己的英文名字,有的學生甚至能說出其他人的英文名字.在講堂上用英文名字來點名,叫學生回覆問題.

　　2,用英語組織講堂教學.講堂教學用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學生連結樂趣,履歷挑戰,從而日積月累,在不知不覺中獲得提高.

　　3,用英語講課.盡量采用學生學過的詞匯,但難免有不少學生不懂的詞匯,如在用英語介紹知識時,這時輔之于實物,掛圖,簡筆畫,臉色,手勢,表演等,或者借助板書形式加以申明.總之,注意所用的語言略高于學生現有水平.

　　因為教學經驗的不足,在教學過程中走了不少彎路,我知道還有很多不足之處.我會在今后的教學過程中繼續加強對教材的鉆研,逐步改正和完美教育教學方法,讓學生學得更輕松,爭取更大的前進.

　　述職人：

　　20xx年xx月xx日

初三英語教師述職報告 篇28

　　一年級英語教師述職報告1轉眼，一個學期又將劃上句號。回首本學期的工作，我感覺當一名教師不簡單，而當一名一年級的教師更不容易，這個學期我第一次帶了一個一年級班，面對這些朝氣蓬勃，活潑好動，自我表現欲強的一年級學生，感觸很多。現將本學期的教學工作總結如下：

　　一，培養學生英語學習習慣，規范課堂常規

　　一年級學生，走進課堂的時間不長，剛接觸英語，所以如何讓他們在課堂上規矩聽課，養成良好的學習英語的習慣，成為了我的首要工作。在本學期開始，課堂凌亂，學生無序，我大約花了近兩周的時間來規范課堂常規，初步使學生養成正確的英語學習習慣，這樣在后面的課堂上，我感覺自己輕松多了，學生也聽指揮了，學得也有勁了。

　　二，認真備課，做好課前充分準備

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的.實際，針對一年級教學目標的不同：一年級在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力。對每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思。

　　三，增強上課技能，提高教學質量

　　在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　四，營造氛圍，力求全面發展

　　一年級學英語，對很多學生來說是開始，所以我覺得讓他（她）們在一開始就養成好的習慣，在英語方面全面發展，對其將來的學習會有很大益處，于是我堅持用英語組織課堂教學。再加上我校絕大部分學生學習英語，使用英語唯一的方式和場所都在學校，所以我覺得更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環境。具體做法是：

　　1，給每一個學生起英語名字。尤其是一年級學生，經過一個學年的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。

　　2，用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

　　3，用英語授課。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹知識時，這時輔之于實物，掛圖，簡筆畫，表情，手勢，表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學生現有水平。

　　由于教學經驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中繼續加強對教材的鉆研，逐步改正和完善教育教學方法，讓學生學得更輕松，爭取更大的進步。

　　一年級英語教師述職報告2 20xx—20xx學年上學期對于我來說是一個嶄新的開始。20xx年10月6日，我正式來到天齊小學工作。雖然自己已不再是一名剛剛參加工作的新教師，但面對一個充滿機遇和挑戰的新環境，自己仿佛再一次站到了起跑線上。

初三英語教師述職報告 篇29

　　本人本學年擔任高三(7)班，高三(8)的英語教師任務。在本學年中，本人堅持熱愛中國共產黨，熱愛教育事業，經常關注國家大事。在工作中，我能服從學校的安排，認真做好學校安排的的每一個任務。

　　在教學中，我本著“關注每個學生，上好每節課”的教學理念，做到認真鉆研教材，探索合適學生的教學方法;課中，關注每個學生，通過各種教學活動，激發學生的學習興趣;課后，認真批改每次作業，經常給學生做思想工作等。面對所教班級學生基礎差，部分學生放棄英語學習的情況，我堅持做到不放棄每個學生，并利用課余時間，特別是晚上的時間，給全班每個學生進行至少單一次的單獨輔導，主要個別作文和語法填空輔導，大部分學生在這方面的成績有很大的提高，許多完全不學習學生，都懂作文基本格式。

　　對于臨界生，我采用努力做到每周至少兩次進行單獨輔導的策略，所臨界生高考成績都超過90分。對于基礎好的學生，我在高考前夕，不斷另外給予他們學習方法指導，提供額外的訓練題目，給他們精神鼓勵，這幾個學生在高考的時候都超過120分。

　　在科研方面，結合我們學校學生情況，不斷探索有效的教學方法與策略，所寫論文《生態化作業設計》獲得廣東省教育學會論文比賽三等獎。另外我還積極參與學校的兩個課題，即英語組的寫作課題和心理學的職業規劃課題，并形成論文〈圖式理論與高中英語寫作策略與模式探索〉〈對學生職業規劃的反思〉等。我還通過課堂來驗證理論，我所上的公開課“名詞性從句的用法與運用，定語從句的用法與運用”受到學生的歡迎，特別是邁克一課，學生上完課后還津津有味的談論，要我多給他們找點資料看。同時，也得到學校老師，區教研員的表揚，并獲得新區青年教師優質課比較的第一名，代表新區參加xx市高中優質課大賽第六名。XX年對我來說的來說是艱辛的一年，也是收獲的一年。我應該感謝給予提供幫助與指導的各位領導，老師。

　　通過一年的學習與工作，我也意識到自己的不足，特別參加了xx市優質課大賽后，我覺得自己在英語基本功方還要加強，不能因為上高三就放棄對自己的口語練習。同時，作為研究生，我這一年靜下來反思，寫作的時間還太少。

　　成為一名研究型教師是我研究生期間的理想，今后，我一定繼續努力教學，在教學中研究有效果的教學方法，有效的學習方法，多培養好綜合素質高的學生，謝謝。

　　述職人：

　　X年XX月XX日

初三英語教師述職報告 篇30

　　本學年，我擔任小學六年級的英語教學，并且在上半年擔任五年級63班班主任并兼任該班的語文教學，下半年擔任少先隊大隊輔導員并兼任三年級70班的語文教學。我在工作中從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教育教學工作更上一層樓。

　　一、思想方面

　　本人始終認真學習和貫徹黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規，深刻領會xx大報告和三個代表的重要思想，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，關心國家大事，熱愛忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，愛校如家，以培養人才為己任。確恪守職業道德，情操高尚，言行一致，堅持一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學校所想，急為學校所急。

　　二、教學工作方面

　　本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針政策，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主題”，“以培養學生主動發展”為中心的教育思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。本人工作責任心強，服從學校領導的分工，積極做好本職工作，結合本校的實際條件和學生的情況，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業，評講作業，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學工作。

　　三、其他方面

　　通過本人的辛勤勞動，我所任教班級學生學習習慣良好，對語文學習熱情很高，上課認真聽講，成績較好。我配合班主任老師，對學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》教育，重點抓好安全教育。對此，學校領導、同事、學生及其家長均給予了極高評價。

　　在上學期的班主任工作中，我通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風;我培養了多位得力的班干部。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。經過一個學期的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。

　　作為英語教研組組長，我制定了詳細而又科學有效的工作計劃，并及時上交教務處存檔;響應教務處的號召，積極參加英語教學培訓，認真學習新課改，并在9月份上了一堂公開課，與各位英語老師共同探討新課程，交流心得。

　　初次擔任大隊輔導員，在工作之初存在許多疑惑與困難，但是我努力克服困難，力求把工作做到最好。做到了工作有計劃、總結，并下發到了各中隊輔導員的手中。成功的舉辦了慶國慶歌詠比賽等活動，得到各位老師的肯定，并且各個活動都做到了有制度、有安排、有記錄、有總結且資料保全完好。學生入隊率、紅領巾和隊干標志佩戴率都達90以上，堅持了每兩周一次的大隊部干部會議。

　　四、取得的成績

　　通過一年的努力我取得如下成績：

　　1.成功轉化差生程敬益，龍維旋，效果顯著。

　　2.處理教材，備教法、學法上都有了很大的進步，能從激趣、自主、導練入手，力求向上40分鐘要質量出發。所任教的六年級英語20xx年上期的期末考試中取得全鄉第二名的好成績。

　　3.20xx年5月參加武陵區教育局組織的郊區小學英語教學比武，獲得一等獎。

　　4.20xx年5月參加丹洲鄉組織的青年教師教學比武，獲得一等獎。

　　5.20xx年11月參加常德市儀電站組織的數學教學比武，獲得二等獎。

　　當然，在工作中我還存在許多不足之處。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

　　述職人：

　　20xx年xx月xx日

初三英語教師述職報告 篇31

　　參加工作以來，我一直堅持黨的四項基本原則，并積極向黨組織靠攏在**年我鄭重向黨組織遞交了入黨申請書，在教學中貫徹執行黨在新時期關于素質教育的方針政策，著力于培養學生的創新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，敢于創新，在教育教學方面取得了一定的成績。

　　捧著一顆心來，不帶半根草去，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我工作才剛剛開始，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

　　謝謝!