校長任期述職報告十篇

校長任期述職報告 篇1

　　尊敬的各位領導、老師：

　　大家好！

　　時間過得很快，一個學年的工作又要告一段落了。回首總結，感覺還是比較充實的。在李校長的帶領下，在各部門行政的密切配合下，在全體教職員工的熱情支持和幫助下，我完成了自己分管的工作。一年來的工作讓我感到很欣慰，我欣慰自己工作、生活在一個團結、和諧而又非常理性的領導、教師群體中，從中感受到了團結的力量、和諧的快樂、理性的價值。現在讓我從以下四個方面進行匯報：

　　一、以身作則是做好工作的基礎

　　從擔任副校長那天開始，我就不斷鞭策自己：各項工作要以身作則，既要做指揮員，又要做“士兵”。因此，在工作中，我總是踏踏實實、勤勤懇懇地落實上級與學校的各項任務。過去的一年，我沒有請過一天私假，還放棄了許多休息時間，甚至經常早出晚歸，還經常加班。我把學校大大小小的工作，都當作自己的份內事，不避重就輕、不瞻前顧后、不耍“滑頭”。我常告誡自己，凡事要以集體利益、教師利益為出發點去思考問題，說真話，做實事，當好校長的“參謀”，做好執行工作的“勇士”，以自己的行動實踐著一名共產黨員的先鋒模范和帶頭作用。

　　二、努力學習，提高工作水平

　　我深知：要很好地適應自己分管業務的工作，更好的指導、解決老師們在日常工作中碰到的各種問題，自己必須具有較豐富的業務、管理能力及理論水平。一年來，我不斷學習先進的教育理念，吸收學校管理的先進經驗，20xx年12月到20xx年4月我參加了深圳市校長任職資格培訓班并撰寫了2篇考察報告、1篇學術論文，順利取得了校長任職資格證書。我深深體會到，在教育教學領域，先進和發達地區有很多好的可操作性的方法值得我們學習和借鑒，我們本地區本學校的發展還有許多可探索之路要走。今后，我還將不斷學習、充實和提升自己的業務水平。

　　三、認真抓好安全工作，為教育教學保駕護航

　　安全工作是學校所有工作的保證，學校的方方面面、大大小小的工作都與安全有關。“隱患險于明火、防范勝于救災、安全重于泰山”，我們的目標是增強師生的安全意識，提高防護能力，努力創建平安和諧校園。過去的一年，我多次與黃麻布社區居委會、黃田派出所溝通聯系，進一步加強校園周邊環境綜合治理，不斷完善交通設施和監控設施，使宿舍、校門等重點部位的治安工作不斷得到加強。在全體師生的共同努力下，特別是在各位行政、全體班主任和值日師生的努力下，這個目標基本達成，全年沒有發生一起重大特大的安全責任事故。

　　四、不斷改革創新，促進學校不斷進步

　　在分管學校的日常業務的決策、組織、指導等過程中，我始終與李校長同步，注重以改革的眼光，創新的意識來思考工作。一年來，在我校開展禮儀教育、國學教育、科技教育、環保教育、家庭教育工作中，在村小改造工程、功能場室建設和設備設施配置的工作中，在德育團隊、教學教研、各學科競賽、師生常規、新青年教師培養、校園文化系列活動中，本人都盡職盡責，使工作一步一個腳印，均取得了顯著的成績。

　　20xx年9月19日，我校舉行了“揚奧運精神，奮發進取圖強”系列觀摩活動，市、區、街道美術教研員和街道全體美術教師、大隊輔導員參加了活動，五年級100多名學生在架空層現場書畫比賽，三（2）中隊在電教室展示了文明禮儀的主題班會；10月9日，我校隆重舉行了數學、英語兩個市級規劃課題的開題儀式，目前我校共計有國家、市、區各級立項課題7個； 11月，我校科技小組參加深圳市建模比賽獲得58個一、二、三等獎，12月去浙江省杭州市參加全國比賽獲得第三名2個，三等獎2個；12月14日，我校隆重舉行了第八屆家庭教育宣傳周的啟動儀式，我們的家庭教育工作連續5年獲得寶安區教育局的

　　表彰；12月30日，區教育局“國學實驗學校”工作檢查組在區教育局黨委書記吉毅的帶領下對我校進行了專項檢查，并受到充分肯定，吉書記“認為我們的工作不亞于城市小學”；12月，我們組織了語文、美術組師生參加深圳市童話節獲金、銀、銅獎共40個。

　　20xx年元旦節，我校組織以綜合科組為主的老師到黃麻布村委參加了元旦文藝聯歡晚會，其中6位男青年教師演出的小品《六小天鵝》受到觀眾的一致好評；1月18日，在市體育局、市教育局主辦的“體彩”杯少年兒童舉重錦標賽中，我校舉重隊在比賽中努力拼搏，奪得15枚金牌，3枚銀牌；2月29日至3月1日，我校組織女教工到廣州增城白水寨和從化溫泉進行“三八婦女節”活動，并在4月2日進行了“廣東省巾幗文明示范崗”掛牌儀式；4月27日，我們又邀請了寶安區情景普法大課堂“三進”活動在學校操場舉行，讓全校師生品嘗了一道豐盛的法律教育美餐；5月19日至20日，西鄉街道小學數學青年教師課堂教學比賽在我校順利舉行；5月16日至5月22日我校第一屆“科技？環保？藝術”節活動圓滿落幕，現在我們正在積極申報科普教育基地的工作；6月2日，我校精心編排的大型節目《呼喚環保的春天》在區委區政府禮堂成功演出，并獲得了區領導及觀眾的普遍好評，還被深圳市評為環保語言類節目二等獎。

　　此外，我們還舉辦了第十四屆校運會，開展“遠離網吧，綠色上網，做文明好少年”活動等。

校長任期述職報告 篇2

　　歲月如歌，光陰似水，轉眼間三年的時光已經過去，成為歷史，回首往事，我思緒萬千，感嘆不已。過去的三年，我有工作的艱辛，有成功的喜悅，同時也有不被人理解的失意、無奈以及身心疲憊，但是我始終牢記著自己肩負的使命，秉承著一個師者的良知，勤勉工作，不敢懈怠，對學校的未來滿懷希望。此時此刻，我更多的是心懷感激，我感激教育局各位領導對我的信任和關懷，感激社會各界對我的關心和幫助，感激各位家長對我的鞭策和激勵，感激廣大師生員工對我的理解、支持、包容和鼓勵!衷心感謝你們，是你們給予我了工作的信心和力量!

　　下面我從五個方面向大家陳述自己三年來的思想工作情況，請你們評議：

　　一、努力學習，提高自身素質

　　我從20--年8月任職那一刻起，深感肩上的擔子很重。我深深認識到，自己從一個山區小學校的校長到全縣第一大鎮的中心小學校長，原有的思想觀念、業務能力、管理經驗已經遠遠不能勝任。所以我不斷加強學習：

　　一是認真學習黨的教育方針、政策和有關教育理論，提高自己的政策理論水平和對現階段的教育理解認識水平。

　　二是認真學習新時代學校管理知識，學習縣內外其他學校的優秀經驗，開闊自己的視野;提升學歷層次和專業化水平，完成了本科學歷進修和校長高級培訓、安全管理培訓。豐富自己的管理。

　　三是積極和教職工及周圍的群眾交流，認真鉆研學校前面的檔案文件，盡快熟悉工作環境和工作方式。

　　三年來，我一日未曾忘記學習，自己的各方面素質得到進一步加強，曾在20--年“雙創杯”中小學校長演講活動中獲得二等獎，完成角色轉換，能夠根據學校實際制定長遠規劃和近期規劃，能夠堅持正確的方向，展開各項教育工作。

　　二、同舟共濟，作好班子建設

　　在三年前的那次人事制度改革中，我是第一個由外鄉鎮走進來的校長，沒有任何行政資源基礎。也沒有先進經驗可談，任職伊始，就面臨新領導班子組建這一難題。在人員使用上，我沒有排除異己，沒有心存疑惑，而是按照聘任制的原則，照顧特長，充分考察，將前一屆的校委會成員全部選用，并形成了分工負責、集體決策的工作制度，財務、建設、教育工作中凡是重大決策，都由集體討論決定，成員之間互相信任、互相監督，民主氛圍濃厚，共同撐起學校這艘大船前進。領導班子成員一方面參與學校管理，一方面完成教學工作，為了學校工作節假日加班，不計報酬，無怨無悔。共同維護學校利益，不為個人謀私利。維護學校規章制度的嚴肅性，堅持制度辦事，同時充分考慮教職工的合理需求。

　　三、崇尚和諧，建設教師隊伍

　　教師是我們教育工作的基礎，教師隊伍的優劣，往往決定著一所學校教育的成敗。教師隊伍的再建設，是學校保持活力的重要方面。在教師隊伍建設上，我主張以和諧為目標，培育隊伍的責任感，團結合作精神、競爭和學習意識。方法上我倡導發現教師的優點，較少用到到說教，反對橫加指責和批評，注重創造氛圍，激發教師的自我教育力量，促使自我反思，自我完善：

　　一是建立正確的文化導向，主張“堂堂正正做人，踏踏實實做事”，主張建立“崇德、敬業、勤奮、文明”校風，主張形成“盡責、愛生、善導、求精”的教學風氣。出臺了《學校關于建設校內文明人際關系的決定》，主張建設互助、合作、團結、文明的教師人際關系，將新時期國家對與教師的要求和師德規范些入學校各項規章制度，促進教師不斷進行自我調節。

　　二是強化目標責任，明確班主任、科任教時、少先隊輔導員各自的崗位職責，落實責任，促使教師主動加壓。

　　三是盡量給教師多創造一些學習實踐的機會，加強校本培訓，選派教師外出培訓，舉辦教師現代教育技術學習，全員賽教，互教輪聽，教學研討、舉行班級間競賽活動，促進教師在學習實踐中不斷提高。

　　四是建立回訪制度，加強監督，召開家長會和學生代表會，對教師的工作情況進行及時了解和反饋。工作中我深深感到，每一位教師盡管工作方式方法不同，但是都認真履行職責，用心創造著一個又一個令人感動的教育故事，他們的師德師范為學生所熱愛和敬仰。教師主體能夠保持團結，富有正義感和奉獻精神，并能夠文明交往，文明教學，無違法違反師德規范行，大部分教師掌握了現代教育技術教學技能，業務能力過硬。

　　四、勤奮工作，完成任期目標任務

　　1、貫徹國家教育政策，加強和改善管理。

　　堅持依法治校，組織教師認真學習教育法規政策和上級的各種文件，將國家對教育的要求轉化為實際行動。不亂訂資料，不粗暴對待學生，不違規收費，聘任法制校長，對學生進行法制教育;堅持以德治校，從我做起，帶頭遵守學校紀律，建立正確的文化導向，確立校訓、校風、教風、學風標準、倡導人際交往文明;堅持以規管校，強化制度建設，三年來累計出臺規章制度三十多個，內容涵蓋學習、衛生、紀律、師風師德建設、護導、年級組管理、教師職稱晉升獎勵、工資管理、部室管理等各個方面，進一步細化了教師工作，明確了崗位責任，為統一思想、規范教育工作發揮重要作用。

　　2、以教學為中心，全面提高教育質量

　　一是開齊課程，開足課時，堅持文化課與技能課并重，倡導“勤讀、精思、好問、篤行”的學風，倡導常識課開展實驗教學，發展學生動手能力，保證學生的`體育活動時間，堅持“一課兩操”，將少先隊活動和文體活納入學校計劃。每年舉辦演講賽書畫展和運動會。20--年至今，在縣上的運動會上有多名學生奪金，學校組建體育隊整體成績在始終保持在全縣5名以前。學生在舉辦的文體活動中，展現出多才多藝，每學期的書畫展覽上都有學生佳作出現，在“我愛110”征文活動中，我校獲“優秀組織獎”。學生閱讀、演講能力突出。

　　二是高度重視德育工作，重視德育隊伍建設，建立以校長為組長，班主任、少先隊輔導員位成員的德育工作領導小組，經常研究規劃德育工作。確定了教導、少先隊、各班主任各負其責的管理體制，以《守則》、《規范》為基本內容進行量化管理。充分利用國旗下的講話、黑板報、晨會、班會、品德課、學科教學，展開養成教育、法制教育、理想信念教育、傳統教育、衛生習慣教育。重視活動育人，定期開展少先隊活動，文體活動，使學生在活動中得到教育。學生的良好行為習慣得到培養，班風正、學風濃，無違法犯罪現象，先后有3名學生因為拾金不昧和愛護公共設施受到外界表彰。

校長任期述職報告 篇3

　　恍惚之間，一年又過去。回顧過去一年，作為學校校長，既有工作開展順利取得成功時的喜悅和成就感，也有遇事不順難事纏身時的困惑和憤懣，但總的說來，我還是比較稱職地履行的工作職責。過去的一年，教師進修學校繼續取得了事業發展，局面穩定，政通人和的良好局面，全年非學歷培訓3000人次以上，學歷培訓近千人次(其中新招本專科學員157人);固定資產投資和設備維修費支出5萬元以上，全年財政收支保持了平衡;沒出現一起安全責任事故。在省、市師訓系統取得了較高的知名度，并被評為“湖南省教師信息技術培訓與測試先進單位”。想我個人，只是做了我份內應做的事情，單位取得的成績，主要是上級的正確領導、大家鼎力相助的結果，在這里，我感謝各位班子成員一年來給我的大力支持和幫助，感謝全體教職員工對我工作的理解和維護。現將一年來履職情況報告如下，請大家審議。

　　做明白人，切實履行好與崗位身份相稱的職責

　　首先是抓師德教育沒放松。我認為，一個單位，思想導向必須明確，是非標準應該分明。在人的教育上，我覺得持之以恒的思想政治教育確實能達到潤物細無聲的效果。在工作中，一是虛功實做，建立內部督察機制，全面落實政治工作的各項制度和措施，不搞形式主義。如政治學習，規定學習內容和學習數量，每季度檢查一次，檢查后要詳細通報情況;六年來年年如此，效果是明顯的。象其它的學習制度、黨內生活制度，根據單位實際情況合理安排，抓落實，注重過程，不走過場，不搞形式，要么不提，提出了就要落實好。如開展黨員扶貧助學和訪貧問苦活動，不是要求捐點錢了事，而是帶到現場去感受，去受教育。二是講究方式方法，不失時機地開展對教工的教育。以集體開會教育的形式防微杜漸，滅苗頭，打預防針，每周的教工例會我是很重視的，除了安排工作，另一個重要的任務就是針對周工作和生活情況做評價，一定讓教師明確學校提倡什么，反對什么;以個別談心教育的形式處理具體的人和事，做到尊重人和教育人想結合。教工工作和生活上有什么差錯，必先個別交流，求得個人的認同。(黨支部書記述職報告)

　　其次是抓活動融洽人際關系。全方位的校內活動可以融洽人際關系，但應該目的明確。單位開展集體活動，是一種很好的教育方式，應該目的明確，不能為活動而活動，應該精心設計，通過活動有針對性地解決問題。作為校長，每開展一項活動，我都思考為什么開展這個活動，要解決什么問題。如為了進一步融洽關系，增強了解，組織開展了家庭廚藝比賽等活動，休息日到每個教工家里玩一天。縣里和教育局組織的文體活動，我們從不因人少而放棄，總是積極參與，通過參與活動，培養集體意識，增強單位凝聚力。在活動中，原來隔閡的人際關系融洽了，單位的凝聚力增強了，氣順了，心齊了。

　　第三是腳踏實地，開拓創新。我認為作為學校領頭人，既要做好眼前的工作，保證每一個工作人員能安居樂業，又要認真謀劃單位的可持續發展，形成與時俱進的發展動力。20xx年，學校新招本科學生157人，在生源日緊的條件下，取得這樣的成績是不容易的，作為個人，我完成了招生任務。教師培訓方面，除了繼續進行普通話和信息技術培訓，還舉行了小學骨干教師培訓班2個、音體美短缺學科教師培訓3個班、新課程理論研討班3個、新教師培訓班一個、第三輪繼續教育培訓班5個，協助組織中學教師繼續教育培訓班6個，全年非學歷培訓達3000人以上。為了使全縣校本培訓有一個良好的開端，我們還協助教育局召開了全縣中小學教師校本培訓現場大會，無論會務的組織還是材料的準備，可以說我們傾注了主要精力，這次會議進一步推動和規范了校本教育培訓，從現在的情況看，來勢良好。對于建設新的教師學習與資源中心，在局領導及縣委相關領導的大力支持下，取得了實質性進展。

　　第四是抓業務的拓展。今年進一步在擴大函授站的服務職能上下功夫，加強了和中央電大、湖南文理學院工作聯系，不斷拓展函授學歷覆蓋面。進一步落實教職工年度招生獎勵制度，任務到人，充分調動學校教職工的積極性，發動教職工下到各鄉鎮、各縣直單位，走村串戶，深入開展招生宣傳，在成人教育生源日漸減少情況下，完成了年初招生計劃，新招本、專科學員157人(中央電大開放本科96人，文理學院專科61人)。另外繼續開展了面向社會的培訓。引進了興湘職校，一增強了人氣，二增加了收入。還和財政局、網絡公司等單位開展了計算機實用技能培訓。

　　做好學的人，確保與履職相適宜的學識和能力水平學校是教書育人的地方，教工的素質必須保持高標準。專業追求要保持精益求精的境界，一刻也不應放松業務要求對教師的專業提升，首先是明確標準，提出要求。其次是給壓力，促其提升。三是給條件，支持提升。要求，在職教師上課要用普通話、用多媒體，每年至少寫出一篇高質量的教學研究論文，每個季度要完成規定任務的業務學習任務，一季度檢查通報一次。今年，我們還取消了專職打字員，所有文件資料(material)要求教工都必須自己打印，目的就是要促進學習。今年，學校把專任教師掌握信息技術作為我們必備的基本功，加大了培訓隊伍自身現代教育技術培訓的力度。從打字、上網到多媒體課件的制作、還專門組織全體教師進行了為期兩周的flash動畫制作，全體教師認真學習，較快地掌握了基本操作程序，12月份還進行全體教師的多媒體課件的制作競賽。現在已實現了全體教師都能夠自由上網查閱有關資料(material)，全體教師都能夠用多媒體課件上課，大部分教師都能制作多媒體課件，使現代教育技術在我校廣泛應用，在語數骨干教師培訓班中收到了較好的效果。加大教師隊伍自身建設的力度，除組織教師進行計算機知識學習外，還先后4次派出20多人次參加了省市舉辦的各種培訓，赴成都，走西安，上長沙，去常德等地培訓、學習、參觀、訪問，大大擴大了教師的視野。學校還利用培訓工作的空擋時間帶領教師到新關、蒙泉鎮的各完小和教學點進行聽課評課活動，人人下鄉聽課都在20節以上，為開展各類培訓工作積累了許多感性材料。教師把學習所獲融會貫通于教學之中，經教育局在學員中測評，我校教師的教學普遍受到學員的好評。

　　在業務上創新求精，我也從不放松對自己的要求，我覺得校長必須是一個好學的人，只有好學才能不說外行話，只有好學才能在業務上帶頭。每次辦班，我都敢于擔當主干課程教學任務，不怕上課，在今年的骨干教師培訓培訓、幼兒教師培訓、小學教師第三輪繼續教育培訓、新教師培訓班上，我都是擔當課程任務較重的科目教學，很多課程內容都是我以前不熟悉的，為了把課上好，每一門課我都精心準備，多方查資料(material)，力求最前沿的知識，要求有課件的，都是自己向懂的老師請教，自己制作，每一分教案都打印得工工整整，全年上課的教案我都裝訂了厚厚的一本。

　　做能樹標桿的領頭人，注意隨時保持與身份一致的言行規范，我認為領導成員特別是校長率先垂范是搞好管理的前提，校長應該始終當好標桿。在學校管理中，我特別注重班子建設和骨干隊伍建設。一是辦事公開，按制度按程序辦事，制度未定的，集體研究，不搞個人說了算。我曾經說過，在進修學校，沒有什么是不能對老師說的，學校的大小事教工都有權知道。我們也確實是這樣做的，大到單位財經預決算，小到一個接待，都要定期向教工做說明。二是領導帶頭。我們的口號是在教學上要成為骨干，在生活上要成為模范。在進修學校，班子成員和二層股室主任都是教學骨干，都是上課最多的人，業務上要求教師做到的，領導首先帶頭;在待遇上，我們沒有任何特殊待遇，作為校長，我們沒有校長津貼，不比教師拿得多;在遵守制度上，沒有特權，因為管事多，往往受處理做檢查的時候多，班子成員還曾每人都被扣過錢。幾年來，進修班子在教工中樹立起了威信，有了號召力。

　　帶頭遵守制度。我覺得制度管人能帶來公平、公正和規范，應持之以恒。在學校日常管理上，我堅持的理念就是“制度管人”和“個人自主管理”，一個單位，必須把人放在第一位，注意維護個人的尊嚴和權益，注意每一個成員的自我完善。作為進修學校，單位不大，事情不是很復雜，但可以這樣說，事情應該怎樣不能怎樣都是有制度規定的，作為校長，我的職責就是提醒每一個工作人員注意修正言行，理順內部關系，在管理過程中做到以人為本，充分相信每一個工作人員能覺遵守制度，能自覺主動完成自己的工作。一個單位靠一兩個人是搞不起來的，只有人人都盡力才能興旺。從XX年開始，我們在廣泛征求教工意見的基礎上，在教工大會上通過了《教師進修學校行事規則》，將學校所有日常公務盡可能用《規則》進行了明確，每年開學之初召開教工大會進行修訂。六年來我們都持之以恒地用這個規則進行規范，不搞新花樣，什么事怎么做，我們大家都比較清楚了大學校長述職報告3篇大學校長述職報告3篇。對違反制度的事，不管是誰，包括我自己，制度面前人人平等，對事不對人，嚴格兌現政策。

　　帶得起頭，才能說得起話。我始終認為，當一個稱職的好領頭人，不僅要說得好，更重要的是要做得好，時時處處當得好標桿。在進修學校，無論是工作還是生活上，我都盡可能做到給別人一個示范，堅決不玩群眾的尾巴。我覺得，“領導班子爭五好，領導干部爭先進”，作為班長，要帶好頭。在工作紀律上，全年我都能堅持按時上下班，沒有一次請假和曠工，每天上班，只要不外出，我都堅持提前趕到辦公室，在別人上班前搞好衛生，每天下班，我都是最后離開的幾個人之一;要求教職工不在學校打牌賭博，我首先做到，決不在學校開這個先例;要求教師在業務上創新求精，我也從不放松對自己的要求。在廉潔自律上，我能做到自加壓力，主動爭取監督，在學校人、財、物的管理上，做到決策和執行分開，管錢和管物分開，特別是我自己，只當決策者，決不當經辦人，從不為自己的親戚在學校介紹什么事;有時因特殊情況由我個人經手的費用，都按程序由紀檢員審核，常務校長簽報。每次報帳，我都是主動將來龍去脈向相關人員講清楚。

校長任期述職報告 篇4

　　尊敬的領導：

　　本人自任--小學校長以來，在上級領導和全體教師的關愛下，我始終牢記并認真踐行“情與教育相伴，愛與服務同行”的工作格言，認真履行職責，堅持原則，依法行政，無私奉獻，較出色地完成了各項工作任務，取得優異成績。以下是我的述職報告：

　　一、堅持不斷學習，增強任職能力

　　“一個好校長就意味著一所好學校。”“選擇了教育就選擇了責任;選擇了校長就選擇了更大的責任。”學習是永恒的主題和終身的任務，是行動的先導。校長的管理智慧應從學習中來。校長只有學習、學習、再學習，才能適應不斷發展變化的新的形勢。為了給校長樹立榜樣，我便養成了一種不斷自覺學習習慣。

　　及時、認真地學習教育局各種文件和會議指示精神，把握正確的政治方向。擺正自己的位置，對學校負責，對教師負責，對學生負責。加強業務學習，不斷吸取營養，不斷提高自己的管理水平和業務能力。校長在教育的發展中處于決策地位，在教育管理中處于主導地位。因此，我堅持經常看閱報刊雜志，通過電視、互聯網等信息渠道了解教育的前沿動態，不斷更新自己的知識觀念，及時把握教育潮流，引領教師始終走在教育改革的最前沿。

　　堅持法律、法規學習，依法治校。作為校長，自己首先帶頭學法、遵法、懂法、守法。平時，我經常翻閱一些教育法規書籍，轉變觀念，增強依法治校意識，把思維從行政經驗向依法管理方面轉變。積極參加校長培訓班，自覺遵守學習紀律，積極參加學員活動，學習成績優秀。

　　二、狠抓隊伍建設，整體提高隊伍人員素質

　　現代學校管理學告訴我們：人是學校管理中最積極最活躍的因素。因此，自擔任校長以來，我就一直十分重視狠抓教師隊伍建設，努力打造一支“紀律嚴明、作風過硬、能打善戰”的高素質的教師隊伍。

　　首先，大力加強干部隊伍建設，著力建設一支更有事業心、責任心、進取心的干部隊伍。我要求中心學校干部和中心學校校長們要盡力做到三個“要”，引領學校“做最好的自己”。這三個“要”就是：一要為自己角色定好位。我是校長，“發展學校、發展教師、發展學生”是我們職責所然;二要做好人。校長是學校的靈魂，是教師學習的榜樣。我認為師德師風做得好不好，關鍵在校長、在干部。

　　校長、干部做得好，教師會更努力。因此，在工作中我能做到“嚴于律已，以身作則，以身正人”，積極踐行“用尊重贏得發展”的經營治校理念，堅持“用愛治校，以德治校”，不斷改進學校管理工作方法，增強服務意識，提高服務質量，做學校里的師德楷模。

　　其二，大力加強教師隊伍建設。教育大計、教師為本。加強師德師風建設是教師隊伍建設中的一項長期而艱巨的任務。作為校長，我責無旁貸。在學校工作中我十分重視狠抓教師的業務培訓，鼓勵教師外出培訓學習，學校舍得花錢，教師們深受鼓舞。

　　青年教師是教育事業發展的希望。我十分重視和關心青年教師的健康成長，深入學校檢查工作，我經常找青年教師談心，聽青年教師上課，和青年教師一起研究討論教育教學問題，指導他們做成長規劃。

　　三、突出工作重點，求真務實扎實有效地抓好全鎮各項教育管理工作

　　搶抓機遇多途徑爭取資金，學校辦學條件改善邁出重大步伐。我深知學校的辦學環境、辦學條件、辦學規模、辦學資源等因素對學校品位的提高、辦學效益的提高有著很重要的影響。為此，我積極帶領教干做好“爭項引資”工作，努力爭取上級領導對--鎮教育工作的重視和支持。

　　全面加強學校的安全維穩工作，促進學校工作的有序順利運行。我深刻地認識到，學校安全工作“責任重于泰山，落實至關重要”。為了搞好學校安全工作，中心校成立了組織機構，我為第一責任人。加強了制度建設。進一步建立健全了《學校安全工作責任制和責任追究制度》、《學校安全隱患定期排查報告制度》和《安全事故處置應急預案》等制度，并通過各種活動對學生進行安全教育;加強了安全隱患的定期排查和消除力度。在學校自查的基礎上，我還對學校進行全面、徹底地排查，將排查的情況及時匯總向各級領導和有關職能部門匯報，能夠馬上整改的，一經發現馬上整改。及時消除各種不安全隱患，確保校園平安。

　　切實加強德育工作，區域整體推進農村中小學德育工作。學校堅持德育“三貼近”原則，通過開展豐富多彩的主題活動，將全鎮中小學德育工作區域整體推向一個新的高潮，為學校的“校風建設”奠定基礎。今年學校被評為“德育工作先進單位”。

　　加強教學管理，學校教育教學質量穩步提升。一是強化教學過程管理;二是堅持以校為本加強新課程教學研究;三是堅持突出畢業班教學“重中之重”地位和質量核心地位，加強對畢業年級各方面工作的領導和管理指導;四是落實教育質量綜合評價表彰制度，引導教師、激勵教師“創先爭優”;五是堅持“畢業年級與非畢業年級兩手抓、兩手硬”原則，抓好基礎，促進學校教育質量可持續穩定提高。

　　四、加強自我反思，做好廉潔自律。努力做到以人格塑造人格

　　全面推行學校校務公開、財務公開。嚴格財務紀律，根據我鄉各學校實際情況，依法統籌規劃，合理劃撥教育經費。加強學校收費管理，從嚴治理學校亂收費、亂辦班和亂印發資料等現象。堅持以人為本的管理理念。在實際工作中我經常告誡自己要“六多”：多“平等”，多“微笑”，多“合作”，多“贊賞”，多“指導”，多“激勵”。

　　我在生活上熱情幫困，作好教職工的公仆;堅持家訪制度，對教職工有困必訪、有病必訪，以此調動全體同志工作的積極性，增強親和力。堅持嚴于律已，以身作則，要求教師做到的，自己首先做到。

校長任期述職報告 篇5

　　作為學院分管本科教學工作的副院長，其職責是完成書記、院長和學校教務處下達的各項本科教學工作任務，當參謀、當助手，協助院長工作，完成院長交代的各項工作，為全院教職員工服務。在校教務處、院書記院長的領導下以及教學秘書和全院教職工的支持與幫助下，我院的教學工作緊緊圍繞全面提高本科教學質量這一主線，強化深化教學改革、加強教學建設，20xx年各項工作開展順利，本科教學運行平穩，教學管理效果顯著。

　　一、主要工作

　　1、日常教學組織與安排

　　本科教學管理工作千頭萬緒，目前，全院教職工76名，教師人數為54人，承擔了全院7個本科專業的188門次專業基礎課程和專業課程的教學任務，師資隊伍嚴重不足，在教學任務安排、教學過程組織上困難重重，尤其是實驗實習環節，因實驗設備臺套數較少，實驗分組較多，以及學生對生產實習認識不到等矛盾顯得更加突出;工作中，全院教職工共同面對各種困難，不計個人得失，齊心協力，任勞任怨，辛勤工作，確保了教學任務的完成并取得較好效果。

　　2、提高本科教學質量，加強本科教學質量監督和管理。

　　20xx年完成了“車輛工程”專業申報工作。結合學校對工學院農業電氣化及自動化專業、農業機械化及自動化和交通運輸專業三個專業校內評估、以及農業機械化及自動化復合應用型卓越農林人才培養方案和實踐教學路線圖修訂，建立了科學、完善和有效的教學質量監控體系，科學、客觀、準確地對我院的教學質量進行監控，及時總結、反思、評價、修正教育教學工作，深入分析現階段可能影響學院教學質量提升的因素，總結提高教學質量方面的新思路和新舉措，實現了教學工作有序運轉、教學管理嚴格規范、教學質量穩步提高。

　　構建了科學的實踐教學內容與管理體系，強化了實踐教學環節，提高了實踐教學質量和服務“三農”的能力，有力推動了實踐教學內容更新、資源整合、實踐教學管理體制完善等工作。

　　專業是高等學校的辦學基礎，專業教學質量的高低，直接影響高等學校的人才培養質量。

　　20xx年度獲批農業電氣化及自動化專業、農業機械化及自動化及交通運輸專業校內專業提升項目，組織申報并獲批省級教學研究項目2項，組織申報“農業機械化及其自動化”省級特色專業1個，修訂完成農業機械化及自動化復合應用型卓越農林人才培養實踐路線圖修訂，明確學院專業發展戰略，理清了專業建設思路、明確了專業建設目標、明晰專業建設方向，立足長遠，擬定切實可行的具體措施，進一步加大實驗室建設投入，集中力量解決了專業發展中的重點和難題問題，扎實推進專業內涵建設，完善專業人才培養體系，規范教學過程，這將對應用性人才培養提供有利條件，大大提高人才培養質量。

　　為新引進的青年教師配備指導教師，并組織他們參加各種教學競賽和教學觀摩活動，參加實踐教學訓練，進一步提高了青年教師的教學能力和水平。

　　學科競賽是培養大學生綜合素質和創新精神的有效手段和重要載體，對于營造創新教育的良好氛圍，推進校風學風建設，培養學生的創新精神、協作精神和實踐能力，激發學生興趣和潛能具有重要作用。

　　20xx年學院組織學生參加各種學科競賽，參加“第九屆高教杯全國大學生先進成圖技術與產品信息建模創新大賽”，獲團體一等獎1項，個人一等獎3項，二等獎2項，三等獎3項;參加“第四屆全國大學生農業建筑環境與能源工程相關專業創新設計競賽”，獲一等獎1項，二等獎2項，三等獎1項;參加中國農業機械學會、中國農業工程學會、教育部高等學校農業工程類專業教學指導委員會組織的“第二屆“東方紅”杯全國大學生智能農業裝備創新大賽”，獲二等獎1項;參加“第七屆全國大學生機械創新設計大賽(賽區)”，獲一等獎2項，三等獎1項;參加“第七屆全國中、高等院校學生斯維爾杯建筑信息模型(BIM)應用技能大賽”，獲專項二等獎4項，全能三等獎4項。我校獲優秀組織獎;組織參加20xx年全國大學生電子設計大賽(賽區)，獲三等獎1項。

　　3、廉潔自律

　　認真學習深刻領會黨的xx大、xx屆三中、四中、五中、六中全會精神，用馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想，科學發展觀武裝頭腦，在思想和行動上始終同黨中央保持高度一致，堅定政治立場，有較強的組織觀念和宗旨意識，堅定馬克思主義信仰，堅定共產主義信念，敬業，奉獻，埋頭工作，求真務實，堅持原則，公道正派。通過加強理論學習，夯實自身的思想政治基礎，筑牢反腐拒變防線，增強抵御各種腐朽思想侵蝕的免疫力。

　　積極投入黨的群眾路線教育實踐活動，加強“兩學一做”和廉潔自律方面的學習，深刻認識開展“兩學一做”專題教育的重要意義，把思想和行動統一到中央和省委及學校黨委的部署上來，發揮自我凈化、自我提高的主動性，把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常，做到學而信、學而用、學而行，自覺做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，將奉獻、有作為的合格本科教學管理者。

　　在廉潔自律方面主要是按照黨中央的“八項規定”和“六項禁令”嚴格要求自己，嚴于用權，反對和防止“四風”，防患于未然;在工作中以身作則，廉潔自律，恪守底線，自覺抵制各種不正之風，樹正氣，不擺架子，以誠待人，嚴格執行黨風廉政建設責任制的有關規定，按制度和規定辦事，始終保持警鐘長鳴，清清白白做人、勤勤懇懇做事。

　　二、存在的問題和不足

　　1.政治理論學習深入不夠，平時借故工作忙，政治理論的學習缺少連續性;

　　2.創新意識不強，工作方法簡單，很多時候還是循規蹈矩，只安于表面，以往的經驗就是對的，就是正確的，認為把自己事情做好就可以了，缺乏創新意識，不能用全新的思維和方式去做開創性的工作;

　　3.存在與教師交流不夠的問題，導致教學文件和信息的傳達不暢。

　　三、整改措施

　　1.樹立政治、法治意識

　　進一步加強“兩學一做”專題教育學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,用正確的思想武裝頭腦,堅定政治信念,自覺地筑起拒腐防變的思想防線,確保政治上不迷航。

　　堅決把思想統一到習近平總書記系列重要講話精神上來，把思想認識統一到全省、全校學習討論落實活動動員大會精神上來，統一到省委、校黨委的各項部署上來。

　　2.樹立擔當意識

　　嚴修身謀事實，就是要善擔當顧大局;嚴用權創業實，就是要敢擔當有作為;嚴律己做人實，就是要能擔當樹高標。作為一名分管本科教學副院長，面對復雜形勢和種種考驗，既要清正廉潔，又要敢于擔當，這是黨和人民事業的要求，也是應該具備的政治品質。任其職，就要盡其則，在其位，就要謀其政。

　　作為一名教師，需要關注國際國內先進的教育理念和教育思想，并融入到日常的教學工作中，德育為先，教育學生先做人，再做事。涵養師德、注重學習、用平凡的工作感動人;以身示范、以愛育人、以情感人，用日常的愛心感動人。

校長任期述職報告 篇6

　　尊敬的各位領導，老師們：

　　大家好!20--年8月下旬由于工作需要，我來到了花園口中心校，調入大廟小學主持學校工作。剛到新的工作崗位，我只能用“戰戰兢兢、如履薄冰”兩個成語來形容自己的心情，將近5個月的時間里，在教體局和中心校的正確領導下，在學校領導班子的大力支持及全體教師熱情幫助下，截至目前，大廟小學較好地完成了各項工作任務。下面我把自己近來的工作情況做如下匯報，如有不妥之處肯請領導批評指正。

　　一、抓自身學習，提升理念，不斷提高管理能力，迅速融入角色。

　　作為一名主持工作的校長，我深感責任重大。為了盡快的適應并勝任學校領頭人的角色，我向中心校領導請教，也虛心向班子成員學習。同時工作中堅持用“五心”標準要求自己，既對自己有“信心”，對工作要“用心”，對管理要“精心”，對同事要“知心”，對班子要“放心”。通過學習準確地把握發展形勢，積極順應發展要求，不斷提高自己的政治理論、依法辦學的水平，不斷提高激發教職工工作積極性、協調各方面關系的能力、處理各種矛盾和問題的能力，從而保證了學校的健康持續發展。

　　二、建好一個班子，帶出一支無私奉獻的隊伍。

　　一個好校長就是一所好學校，我個人的能力和水平還很低，離一名合格優秀的校長還有很大的差距，但是作為一名校長首先要在班子和教職工中帶好頭、發揮好表率作用，要求教師做到的首先自己要做到，作為校長，我把大部分時間和精力都投入到學校工作上來，盡管我家里離學校比較遠，但是我從未遲到、早退;工作上不論大小事情與班子成員開會商量后決定執行。管理好一所學校靠校長一個的能力是遠遠不夠的，只有依靠集體的力量和智慧才能形成合力，發揮最大的作用。我在工作盡量做到發現人才，利用人才，調動大家工作的積極性。

　　三、始終把學生德育放在首位，踐行學校以德樹人的教育理念。

　　我始終記得這樣一句話，學習不好的孩子，可能會是殘品，但是，道德有問題的孩子，就可能成為危險品。德育，應始終排在學校工作的首位。所以，自從進入大廟小學，利用升國旗的事件，我總是會給學生們強調這樣兩句話“生命只有一次，我要好好愛自己。勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。現在，大廟小學的每一個學生，都記得這樣兩句話，而且，我希望，這樣兩句話可以伴隨孩子成長的始終。另外，我校借班級文化建設的契機，學校要求每位老師在學生中滲透社會主義核心價值觀教育，開展了一系列的教育活動。

　　四、嚴要求細管理，全面提升教育教學質量。

　　教學質量是教育的生命線，而教學工作是學校工作的中心，圍繞教學工作，我們立足本校實際，在教師教學水平的提高上堅持以研促教，在常規管理上做細做實，在各科作業的安排上做到分類布置，在學生的培養上做到因材施教。

　　五、高度重視學生安全教育，努力創建平安和諧校園。

　　自從進入大廟小學，我就把學校安全工作作為重中之中來抓，“生命不保，何談發展”這句話始終在我心頭縈繞。在安全方面，我們建立健全了校園安全領導組織機構，重抓安全，制定了校園安全防范制度和應急預案，并跟學校各位老師簽訂了安全責任書，針對可能存在的安全隱患，出臺了一系列安全措施，嚴格執行安全事故上報制度，每周利用升旗時間進行安全教育，“生命只有一次，我要好好愛自己”這句話，已經深深根植在每位師生的心中。班內每周要求開一次安全教育主題班會，每天都要求進行安全教育。本期組織應急演練2次。加強了交通安全、食品安全、消防安全、防溺水、防觸電、防雷擊、防暴雨、防中毒、防暴恐的宣傳教育。

　　六、存在的主要問題。

　　一能力還不夠強，還須向同事、領導深入學習。

　　二是對教師關心還不夠，對部分同事的生活中的困難照顧不夠。

　　三是部分工作檢查督促不夠，特別是對青年教師的督促不夠。

　　一年來，通過全校上下齊心協力，共同奮斗，我校的各項工作取得了一定的成效，受到了各級領導的肯定，但我清醒地認識到，我們的工作才剛剛起步，與其他學校相比還有很大差距和不足，特別是管理能力還很欠缺，我們的工作還有許多不完善的地方，這都有待于我們在今后的工作中加強學習，不斷改進，不斷充實，不斷完善。沒有最好，只有更好，這是我一直追求的最高境界，我相信，在教體局和中心校的正確領導下、在督導組各位領導的指導幫助下，在校班子和全體教職員工的共同努力下，大廟小學一定會越來越好!

　　以上匯報有很多不妥之處，敬請大家批評指正，謝謝大家!

校長任期述職報告 篇7

　　尊敬的各位、教師們：

　　大家好！

　　20xx年，我們小學教育教學工作在縣教育局的正確下，在全體教師的共同努力下，大家克難奮進，開拓創新，圓滿完成了上級布置的各項工作任務。現對自己所做的工作情況進行如下、匯報。

　　一、堅持學習，真誠待人，提高政治水平

　　1、我已連續5年訂閱了《中小學教育管理》、《教師新概念》等書籍，還組織全校教師個人訂閱20xx年的各種報刊雜志五十多種。我個人寫政治學習筆記和業務學習筆記6萬多字。不僅自己學，還帶領大家一起學。通過學習完善了自我，更新了觀念，提高了道德素質。

　　2、團結同志，真誠待人。在我心中，學校是個大家庭，我是家庭中的一員，作為家庭成員，我尊重每一位教師，尤其是那些熱愛事業為人正派的教師；我尊重每一位家長，特別是那些關心學校發展的家長；關愛每一位學生，尤其是那些學有困難的學生。我經常到學生，的教師家里了解情況，噓寒問暖，學生學習是否困難；細致關懷，教師生活是否滿滿意意。

　　二、勤政廉潔，以身作則，堅持民主治校

　　1、本人堅持辦事公道，對事不對人，從不搬弄是非。堅持民主集中制原則，認真落實校務公開，虛心聽取教職工意見。20xx春至20xx秋貧困寄宿生生活補助一事，嚴格按照文件規定，公平、公正、公開。將每一分錢都發給學生，讓的陽光溫暖每一個特困家庭。

　　2、我和很多人一樣信奉知足常樂。轟轟烈烈的人生固然令人心動，讓人陶醉，使人羨慕。但每個人，在生活的舞臺上角色不同，淡泊名利，追求平凡和樸素才是生活的真諦。

　　3、本人經常學習相關法律法規，學習上級廉潔自律文件，閱讀廉政建設有關案例，觀看法制方面電視節目，常修奉公之德，常念廉潔之經，常懷律己之心，努力做一個遵紀守法、清清白白的人。

　　4、本人堅持以身作則，從不假公濟私。堅持帶頭上課，認真教書育人。按時上班，堅持坐班。堅持巡查，發現任何隱患，及時排查制止。學校大型活動，同教師們一道參加。地面有果皮紙屑，親手撿起，為美化校園，略盡綿力。

　　三、探索實踐，銳意進取，提高管理水平

　　1、要搞好學校工作，只有全身心投入到事業中去，投入到教育教學前沿陣地，才能有所悟、有所得。一年來，我擔任了六年級、五年級品德課。教學中，我努力實踐新課改理念，培養學生的能力，激發學生的興趣，引導學生做事做人。它山之石，可以攻玉，我經常深入課堂，聽課、評課50余節，收集各類經驗文章近170。

　　2、學校工作要以人為本，注意調動大家的積極性、創造性。科學的建章立制，講究談話、批評、激勵、疏導的藝術都是我們應具備的能力。為此，我通過和教職工的個別交談、傾聽，化解矛盾，構建和諧校園。與教師一起參加各類活動，和大家打成一片，充分調動廣大教職工教書育人積極性。還通過建章立制，廣泛開展對學校各類職責、制度、的大討論大修訂，增強了教職工民主管校的意識，規范了辦學行為，促進了依法治校進程。

　　四、強化管理，安全高效，爭創滿意業績

　　1、建立健全了學校各項規章制度，修訂了教職工出勤考核、制訂了《小學防控甲型流感工作》、《小學教職工出勤考核》等各種規章制度。使學校管理既有人性化，又有制度約束。

　　2、加強了師德建設，組織教職工學習了“教師職業道德規范”學習討論了教育局關于進一步規范教育行業行為的通告，組織開展了師德師風教師評、學生評、家長評，在全校師生中評出了歡迎的教師4名。設立了校內師德師風意見箱、投訴電話。本學年學校教師無體罰、變相體罰學生行為，師德師風不斷規范。

　　3、加強教育科研，樹立質量立校意識。一年來，我們圍繞學校承擔的xx市教育科研課題，抓課題研究，抓校本培訓，抓課程改革，抓校本教研，碩果累累：教學論文獲省二等獎一，獲市一等獎五，獲市二等獎13，獲市三等獎6，教學案例獲縣一等獎2，縣二等獎3。我校的博客“課堂激趣”有8類文章300多，點擊量2萬多次。

　　4、加強了教學常規管理，堅持推門聽課制度，堅持教學申報制度，堅持教學月查月結制度。工作有布置，有檢查，有記錄，有，有反饋，有整改。教師的教育教學工作更加規范更加落實。由于教師們的努力，教學工作取得了滿意的成績。在畢業班管理上，緊緊盯、死死守、勤考核、重獎懲。在20xx年小學畢業考試中，英語全鎮第一，其它各年級多科次成績名列全鎮前茅。學校教學質量不斷提高。

　　5、時時事事抓安全。在安全工作中努力做到了時時講安全、事事講安全。當甲型流感全球肆虐時，我校按照教育局的部署開展了積極的防控措施，做到了人員全覆蓋，時間全天候，空間全方位。安排，認真組織，積極參與。與教師、家長、學生簽定了安全責任書，學生發燒，有人照顧，學生缺勤，有人跟蹤。周周消毒，天天防控，嚴肅緊張，萬無一失。學校還進行了“五五”普法學習測試，《突發事件應對法》學習考試，通過這些活動，師生對學校安全及教育行業法規有了更深刻的了解和認識，推動了各項工作的開展。學生放學回家時，除下雨天外都要統一集合，集合必講安全，安全必講路隊，學生按路隊行走，教師按分組護送。寒來暑往，無一例安全責任事故發生。

　　6、盡心盡力辦實事。在教育局支持下，學校完成了電改水改，翻修了教師宿舍，重建了幼兒園地，增添了教學設施，改善了師生生活，提高了教職工的福利待遇。做到了教師學生安心，職工舒心，家長放心。讓教師在愉快的氣氛中工作，讓學生在良好的環境中學習生活，

　　20xx年是不平凡的一年，盡管我們克服重重困難，做了大量的工作，但我深深地知道：我的工作還有許多不盡人意的地方，道德修養有待加強，管理能力有待提高，治校視野有待開拓，還需要大力改善辦學條件，提高辦學水平，提高教職工的福利待遇等等。當然這也是我今后工作努力的方向和地方。以上是我的個人述職，不足之處，希多指導，多批評。

　　謝謝大家！

校長任期述職報告 篇8

　　20__年已經過去，我們迎來了新的20__年。一年來，在學校領導的領導下，在同事們的大力支持下，踏踏實實，本著以人為本，服務師生的態度，抓校風建設，促養成教育，推動學校工作邁上了新臺階。

　　這一年，對我個人而言，也是發生較大變化的一年，根據學校領導安排，我擔任副校長分管學生管理工作，開始接管德育工作。我堅信，不管干什么工作，只要用心就能干好，總結過去是為了更好地做好以后的工作，下面我將匯報今年以來的任職情況具體如下：

　　一、合理定位，發揮好助手和參謀職責

　　合理定位是職能發揮的前提。身為副校長，我認為要合理定位自己，做到不越位、不缺位、不錯位。首先要做好校長的助手，準確把握校長的工作思路，并努力為校長的決策提出建設性的意見。其次是師生的參謀，為他們提供簡便易行、具有可操作性的指導性意見，減輕他們的工作壓力，解決他們工作中的一些困難。

　　二、真抓實干，切實抓好德育工作

　　第一，完善制度，抓好學校管理工作。德育工作是學校教學工作中的重要組成。德育工作千頭萬緒，唯有提高要求抓好常規，才能營造良好的德育氛圍。在學校領導的大力支持下，建立班主任隊伍，制定新學期學工處工作計劃，制定班級常規管理量化細則，制定學生星級評估細則和學生成長檔案，制定學生安全常規要求，制定班會要求，制定國旗下講話活動方案等。通過各項措施不斷提高學生自制、自理、自控能力的培養。每日對全校的安全、衛生、紀律進行細致的檢查，并及時打出匯總一周一報，進行量化上墻。壯大了德育管理隊伍，強化了年級管理，增強了德育管理有效性。

　　第二，抓隊伍建設，德育工作見實效。我深知德育工作作為學校的首位，責任重大，不敢有絲毫懈怠四個月來，加強了班主任隊伍的建設，舉辦了班主任經驗交流會，搭建平臺，相互學習，共同進步。制定完善了考核細則，每月班級量化評比，期末班主任量化評優，制定班主任工作量化細則。

　　第三，注重實效，組織豐富活動。本年度學校舉行了“良好習慣伴我成”長演講比賽，并成功舉辦了元旦晚會、紀念紅軍長征80周年大型德育主題活動“等大型活動，通過活動激發了學校的生機和活力，是素質教育生動畫面的美好體現。

　　第四，重團結，提高團隊凝聚力。在管理中堅持“民主團結”和“均衡發展”兩大原則，年級重要管理決定和年級組長、教師代表共同商議，并在試行中傾聽各種建議，制度管理、透明管理，以打造團結和諧的教師隊伍。同時注重班級均衡發展，每周班會，有主題，有過程，有記載，有評比，每周組織國旗下講話，真正提供學校教師的團結和學生的素質。

　　第五，抓管理，促進學生的習慣養成。抓文明禮儀，誠信教育，進一步加強行為規范教育，環境育人，環境造就人。重視學生的思想道德和行為規范教育，搞好班級常規性管理工作，建立班級常規，對學生進行常規訓練和禮儀訓練，帶領班級學生積極開展“爭創先進班集體”活動，使學生逐步養成良好的行為習慣。經過多方面的努力，全校及各班環境都有所煥新，文化氛圍在逐步形成。

　　三、認識不足，提高自我，切實抓好下一步工作

　　學校工作一盤棋，需要顧大局、識大體，我在做好本職工作之余，堅持與大家互相尊重、互相配合，服從組織安排，有較強的民主意識，做事敢負責任，從不推諉但是但是我深知，所有的成績都來自于上級領導的關心、學校行政的支持、各位老師的付出。沒有你們，我個人必將無所作為。一個人，終需背靠一個集體。當前在工作中我還有諸多不足。

　　一是滿足現狀，缺乏創新。工作上滿足于正常化，缺乏開拓和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成平穩有余，創新不足，處理問題有時考慮得還不夠周到，心中想得多，行動中實踐得少。

　　二是德育處的工作繁瑣，又耗時，要細說起來很多，每天從早到晚的常規檢查，與學生談話，與家長談話真的是費時又費力。有的時候會有懈怠情緒。

　　短短四個月，匆忙又充實，忙碌與快樂同在，壓力攜挑戰同行，在下學期的工作中我將繼續努力，盡心盡責，一如既往，工作中能以身作則，堅持原則，做到育己育人，為人師表，為我校的發展添磚加瓦。

校長任期述職報告 篇9

　　本人于20xx年調至xx小學任職校長，四年任期內，在區、街道教育行政部門的正確領導下，在全校教師的大力支持和配合下，依法履行校長的權利和義務，將學校的發展和師生的成長統一起來，全面實施素質教育，全面提高辦學效益，順利完成任期目標。現述職如下：

　　一、以德修身，廉潔自律，率先垂范立標桿

　　有人說“一名好校長就是一所好學校”，校長是學校的靈魂，是師生的榜樣，也是師生最信賴的朋友，校長的職業操守直接影響著學校的校風和教風。

　　提升個人休養，秉持人文情懷。要想獲得職業幸福，必須提升個人涵養，工作和生活中我與人為善、以德服人，20xx年被評為xx區“十大最美母親”，我告訴自己要像做母親一樣做校長。我堅持學校一切工作出發點和歸屬點都是教師和學生的成長，學校的發展就是師生幸福指數的提升。因為我眼中有教師，教師眼中就有了學生，有健康幸福的教師，就能培育出幸福陽光的學生。

　　堅持依法辦學，堅守職業道德。我嚴格要求自己，依法治校胸懷坦蕩，廉潔從教寬心做人。學校的工程建設、教師招聘、招生等工作，嚴格按照上級規章制度辦事，我均不直接負責相關工作，只是參與指導和監督。我自覺接受監督，始終將自己置于黨組織、行政班子和教師的監督之下。特別是在黨的群眾路線教育實踐活動和xx區師德師風建設系列活動中，我認真領悟相關制度和精神，對照“三嚴三實”的要求，認真落實群眾路線工作要求。

　　二、專業發展，引領成長，治校能力再提升

　　校長是學校改革發展的帶頭人，擔負著引領學校、教師、學生發展的重任。我以《義務教育學校校長專業標準》要求自己，虛心學習，不斷提升領導管理能力。

　　用美好的愿景凝聚教師的創造力和使命感。通過集思廣益，在傳承學校傳統的基礎上，把握學校發展和教育發展方向，提出了“博愛智慧，立生命之基”的辦學理念。為落實辦學理念，制訂了科學系統的三風一訓。主持編寫了《xx小學發展規劃》，站在社會經濟發展的高度，對學校發展優勢和存在問題做了認真分析，圍繞五年目標落實目標管理，為學校科學發展畫出藍圖。學校發展愿景融合了教師的發展追求、學生的發展需求，被全體教師認同和追求，貫穿于學校各項工作的過程之中，具有強大的凝聚力、感召力和生命力。

　　用先進的教育思想引領教師的教育教學行為。我堅持閱讀通過閱讀、反思、實踐來提升理論素養，xx日報曾在“讀書的女人最美麗”專欄中報道我的讀書故事。通過閱讀教育先輩教育論著和報刊雜志，我更深刻的理解教育教學的規律、學生成長的規律和學校發展的規律，不斷更新我的教育觀、課程觀、學生觀、教學觀和評價觀。這些都為我主導教師的教育教學行為提供了理論支撐。

　　用科學的管理方法提升教師的職業幸福感。通過構建扁平化轉化的組織結構，減少管理層次，提升效率降低成本。通過對年級組、科組施行目標管理，賦予年級組和科組相應的管理權限，促進教師自主管理。每位教師都是學校發展的建設者，都是學校發展成果的享有者，使每位教師感覺到自身的重要性、發現自身的價值。人性、科學的管理，營造了有人情味的工作關系，激發了團隊精神，促進了目標共享的意識和互利共生的合作文化形成，提升了教師職業幸福感。

　　三、育人為本，春華秋實，辦學效益暖人心

　　學校工作中，我堅持按規律辦事、按規章辦事，把每一年都是學校的“教育質量年”，把立德樹人作為學校教育的根本任務，把發展作為學校的第一要務。任期內，學校規模由23個教學班發展到目前的30個教學班，學校擴建工程得到區發展和改革局正式批準立項，順利通過了廣東省“義務教育教育均衡發展”督導評估、健康促進學校評估、安全等級學校評估，三次在在深圳市“百校扶百校”檢查中評為優秀，學校教育教學質量得到全面提升。

　　注重師資建設，提升專業素養。教師是學校發展的核心競爭力，樹立“教師發展第一”的觀念，是我們班子堅定不移的理念。學校積極爭取街道、區級教師培訓機會，務實開展校本培訓，以面向全體、分層推進、突出重點、發展為本為原則，幫助教師找準最近發展區和生長點。針對教師的“適應期”、“成長期”、“成熟期”、“成就期”四個階段規劃專業成長線路，對教師進行分類培訓，開展課題研究，打造“合格教師——骨干教師——學科帶頭人”的金字塔式師資結構。教師綜合素質大賽、演課比賽、優質課比賽、演講比賽、辯論賽、班主任能力大賽、同課異構等活動成了學校的常態活動，一大批教師成長了起來。20xx年以優異成績通過xx區雙優學校評估，學校現有xx區明師工作坊主持人6名，區教壇新秀6人，街道學科帶頭人5人，街道教壇新秀12人，共計有12人次在深圳市論文與教學設計評級中獲獎，深圳市第一屆微課大賽中我校獲得1個一等獎、6個二等獎、5個三等獎，數十篇論文發表在《小學語文教師》、《小學教學設計》等核心期刊和學術期刊上。

　　重視養成教育，奠基健康成長。學校從習慣養成入手，堅持人文養育的德育觀，推行體驗式德育，貫徹“育人先育德，為人生奠基”德育工作理念，構建全方位、立體化德育網絡，積極探索德育工作規律，以更加適合校情、生情的豐富多彩的活動內容不斷把德育工作推向新臺階。學校創編了“習慣養成七字歌”，開展《語文課堂有效學習習慣的培養與實踐》和《班主任如何培養良好的班風學風》課題探究，德育工作取得了實效，學校于20xx年被評為“深圳市德育績效示范校”。

　　堅持活動育人，豐富成長體驗。一年一度的校園足球聯賽、校園文化藝術節、科技節、陽光體育節等，讓孩子們體驗成功與挫折，參與競爭與合作，習得技能與品德。我們“堅持四個一”，即讓孩子參加一個訓練團隊、學會一種技能、上臺表演一次、享受一次成功的喜悅，學生在豐富多彩的校園活動里養成了良好的習慣和品德，形成了自信、樂觀、堅強的品格，校園內形成了一種互相欣賞、互相激勵、共同提高的氛圍。

　　豐富培養類別，促進個性發展。學校在讓學生整體得到全面發展的基礎上，尊重學生差異，充分張揚學生個性，使各類別各層面的學生都得到發展。學校推進多元藝術教育辦學，加大藝體學科的建設，為學生提供文化學習之外的成長機會，學校每位藝體老師都有自己的常規訓練團隊，兼顧興趣愛好班和特長提高班，給學生更多的選擇發展的可能和機會。學校合唱隊多次在比賽中獲得區一等獎、市銀獎，多名學生在市、區美術、書法、攝影作品展中屢次獲得一等獎。據不完全統計，四年來，我校獲得街道、區、市各級一等獎達153人次。

　　發展足球品牌，變特長為特色。足球是我校的傳統特色項目，學校足球隊曾先后18次奪得市、區級冠軍，贏得社會各界的廣泛關注與認可。學校領導班子認為，培育足球精英不是我校打造足球特色的終極目標，而推廣普及足球運動、繼承發揚足球精神才是我校打造足球特色的內涵。學校通過多樣化的足球活動在學生中普及了足球，把足球作為一種大課堂，讓體育和教育變成有機的整體。學校這種足球課程的開發與研究，《足球訓練梯隊建設與足球教學有效結合的實踐與研究》課題立項為xx區a類課題。學校自x年來一直被評為xx區足球傳統學校，20xx年被評為被評為深圳市校園足球試點學校，20xx年被評為廣東省足球傳統項目學校。

　　四、反思過去，面向未來，再接再厲攀高峰

　　回顧四年的工作，有成績也有遺憾，有不滿也有欣慰。面對新的發展形式，還需努力：

　　1、推進現代學校制度建設，適應學校跨越式發展。

　　2、加強特色課程研究與開發，優化課程結構。

　　3、以社會主義核心價值觀為導向，創新德育工作。

　　4、落實“八大素養”培養目標，改革育人和評價機制。

　　四年來，我認真履行校長崗位職責，順利實現學校規劃各階段目標，見證了學校的發展和師生的成長，將是我工作經歷中的一筆財富，也是我人生經歷中的美好的回憶，將陪著我開啟新的旅程。我有理由相信，在各級領導的關心和幫助下，我的教育夢會更加絢麗。

校長任期述職報告 篇10

　　張，40歲，中共員，XX鎮中學副校長。x年xx月畢業于師范大學中文系。身為業務，我努力學習的教育方針，尤其是潛心學習新課程改革理論。讓全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養。在教學業務中，學習教育教學理論，學習育人文化，加強自身理論修養和業務水平。

　　一、積極配合工作，做校長的得力助手。

　　作為業務副校長，我首先明確職責，定好方位，密切配合校長開展學校工作，并適時提出合理化建議。其次，以強烈的事業心和責任心抓業務工作，立足本職，謙虛謹慎，協同校長調配各科任課老師，對其它工作也提出一些合理的建議，配合校長建立正常教育教學秩序。

　　二、抓好教師管理和培訓，為學校培養后備力量。

　　教師的責任決定教育的未來，也是一所學校成功與否的關鍵。我校教師因近幾年全市教師招聘，新分大學生補充道我校教師隊伍中，全校教師年齡結構趨于年輕化。但是一些老教師不能與時俱進，知識老化，不能勝任一線的教學工作。另一方面新分的青年教師工作熱情高漲，但是教學經驗不足。

　　1、完善教學管理制度，激發教師工作干勁。

　　制定完善了教師考勤制度、完善修訂了教師考核、出臺了一系列教學常規檢查細則。各種制度的出臺和修訂都是依據上級相關文件又廣泛咨詢教職工的意見。努力做到客觀，可行有效。真正做到管理育人，服務育人，用制度規范人，約束人，鞭策人。制度的制定，首先得從廣大教師的利益出發，去維護他們的權利，解決他們心頭的顧慮和疑云，努力給他們一種寬松的愉悅的和諧的工作環境。

　　2、注重教師培訓，積極抓好教師的繼續教育工作。

　　根據校長的指導，鼓勵教師通過各種渠道參加培訓。一是安排教師參加教育局組織的送教下鄉活動，以此來更新教師教育教學理念，提高教師自身素質。二是組織教師到先進鄉鎮觀摩學習，讓外出學習的教師回校后寫出學習，并在本學科范圍內匯報學習情況，以讓廣大教師逐步認同新課改，踐行新課改。每年暑假積極組織教師參加省市教育部門組織的學科教師培訓，接受新的教育理論，逐步培養教師的課改意識和教研意識。以此帶動學科進步。另外每學期都組織青年教師培訓，從課堂授課到基本功，從學生管理到新技術培訓，讓青年教師都有不同程度的提高。

　　三、抓教研，抓常規，促發展。

　　1、搞好教學研究工作，抓好業務學習。

　　教育科研是學校辦學質量的生命力。因此，堅持教學科研的常規化是學校工作的主線。始終堅持走“以教帶研、以研促教”的路子，我總是積極參加課題研究活動，經常親臨課堂聽課,及時與老師溝通與探討課堂教學改革試驗中碰到的問題及解決的方法。

　　為了讓教師能真正用心去學，我們從學習內容上和學習形式上都進行了考核。學習內容上從以學習別人的理論為主轉為以反思自己為主，讓教師在反思中成長。從學習形式上以講教師聽為主改為教師輪流講和教師一起聽，并動員和鼓勵教師參加各種教育。

　　2、認真抓好檢查、考核工作。

　　平時嚴格備課、授課、作業批改、考試等各環節的檢查和管理，定期檢查和隨時抽檢相結合，檢查后及時，及時與相關老師交換意見。在學年末把平時的檢查情況量化，完成對教師一年的綜合考評，給每位教師一個公平、公正的。

　　四、獲得的榮譽

　　自參加工作以來，我勤于教學，努力進取，出色的完成了教育教學工作，教學成績一直居于前列。同時我利用業余時間自學電腦和多媒體技術，并積極參加上級組織的各類教研活動，先后獲得多項榮譽稱號。

　　20xx年xx月獲XX市教學能手稱號，20xx年xx月獲XX市優質課三等獎，20xx年x月獲XX省中小學多媒體優質課件二等獎，20xx年xx月獲得XX市電化教學能手稱號，20xx年xx月獲得XX省優秀電化教學研究人員榮譽稱號。

　　在從教17年的工作經歷中，我在完成教學任務的同時，通過學習不斷充實自己，努力提高自己的教學水平和教科研能力，使自己成長為一名合格的教育工作者。