教務主任述職（精選24篇）

教務主任述職 篇1

　　我的心中仍然懷著對理想教育的夢想，也經常在追問，什么是真正的教育?我們怎樣才能向他走近?現實的腳步是否還是那樣的沉重與艱難?每當回首往事，我的靈魂總在接受這樣的拷問。

　　我所述“職”之一--職務:教務主任。

　　在與其他學校的教務主任交流感想時，他們最深的體會是“煩”，我說:“我不是煩，我是怕。”他們大惑不解，我給他們分析:我的校長們個個身手不凡，大事有他們在決策，有問題他們會提醒;我們的新教師要么是師范剛畢業的優秀生，語數外、計算機樣樣能教，要么就是外調過來的各路好手，有幾個需要我的“教”呀“導”的?我憑什么當教導主任?在這樣的群體中，產生敬畏之心自然的了。

　　懷著敬畏之心，我開始回憶這幾年來所參與的工作及其感受。我認為這幾年給我留下印象最深的有三件事，這三件事圍繞著一個中心，即在校長的領導下，確立以人為本教育思想觀念，探索“創造適合教師發展的管理，創造適合學生發展的教育。”以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風和創新的精神，把“打造教育品牌，實施品牌教育”的思想體現在工作中。

　　一、眾志成城，捍衛學校榮譽。

　　我始終難忘20xx年九月，創辦星辰時給實小帶來的沖擊。“星辰誕生了，實小怎么樣?”“留下的是些什么樣的教師?”那種不被信任感覺，那種懷的目光，深深的刻在了每個實小的老師的心里。可就在那樣的特殊情況下，我體驗到了一種以前從未體驗到的精神--不甘落后、面對困難不低頭，發憤圖強、精益求精--真正的名校精神。在聽課時，在檢查時，在交談時，我常常被這種精神感動。一個個默默無聞的老師被選送去參加各種大賽了，一個個成功的消息傳來了，語文、數學、音樂、英語、美術課堂教學比賽武進區一等獎，數奧大賽武進區獲獎人數最多第一，英語口語比賽常州市一等獎……

　　我們又重新看到了群眾信任的目光，感受到了作為一個名牌學校教師的尊嚴--尊嚴無價!

　　二、穩中求實，保證教學質量。

　　教導處的主要職責是為教學服務，要保證教學工作的正常開展，并為取得高質量教學的效果實施相應的管理。由于我校各項管理措施和評價措施比較完善，在加上近幾年實施兩校連動機制，教務主任工作相對來說壓力并不是很大。我這個“生產科科長”，因為有很好的“技術工人”，也有很好的技改項目，并沒有多少“無米之炊”的煩惱。在連續幾年的教學質量評估中，獲得武進區一等獎。

　　值得一提的是，在龐校長的倡導下，教導處的各個學科主任研究并起草各學科改革指導意見，這些意見制定，促使大家深入研究新課程的理念，同時對學校多年來的所積淀的經驗進行反思和取舍，使新課程理念實實在在地走入了操作層面。在今后的相當長的時期內，在實施的過程中，將對這些意見不斷進行修訂與完善。

　　三、倡導自主自由的教研之風，努力使之為教學服務，為教師服務。

　　每學期開學前，我就與各位學科主任積極商討教研活動主題與方式，他們也非常樂意出謀劃策。在教研活動中，學科主任們漸漸成熟，他們主動探究、獨立工作的能力漸漸增強。教研活動也鍛煉了一大批老師，課堂教學中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點，更為可貴的是他們對待學術真襟懷坦蕩的態度，對別人存在的問題毫無保留地真誠地指出，也對別人提出的不同意見和建議也非常樂意接受。在這樣一個良好的學術氛圍中，老師們認識問題、發現問題和解決問題的能力提高了，教研活動的實效性也漸漸提高，尤其是本學期開展的專題研究活動，提高了老師們針對一個專題進行探索和研究的能力。

　　在教務處工作就像做家務，忙了好久卻說不出究竟作了什么，而我又是個粗枝大葉的人，好在我有許多好幫手，把“教務”工作做得十分妥帖。如果要檢討一下自己，應該是我這幾年幾乎沒有進行課題方面的研究，一方面是因為我好高鶩遠，總想尋找一個有價值的課題在著手研究，另一方面也因為我興趣太雜，愛看電影，看舞蹈，看雜書，課余時間一晃就過去了。尤其是讀閑書，每年訂閱《讀者》、《暢銷書摘》、報刊文摘》，加上三份教學雜志，再逛幾次書店，就沒什么空余時間了。 而自己又實在是樂此不疲，于是常常原諒自己，世界上的大師已夠多，我就作個好的讀者吧.

教務主任述職 篇2

　　回顧擔任教務主任以來所走過的路，細細反思一些得與失，百般感受涌上心頭：快樂、痛苦、收獲、遺憾。近幾年酸甜苦辣，今天與大家一起分享，敬請給以指點和幫助。

　　一、務實——組織好常規教學活動。

　　學校工作是一個實實在在的工作，教學更應該突出一個“實”，以務實有效為出發點，注重引導老師實實在在的教學風格。遵照市局和中心中學工作安排，扎實工作，大膽創新，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查，規范教師的教學行為。

　　1.加強制度、職責的學習

　　“無規矩不成方圓”。每學期開始，都要結合學校實際，制定工作制度、明確工作職責，讓老師們一開始就能確立正確的方向，強化到自己的責任心，在心中對這一學期的教學有一個總體思路。

　　2、加強政治學習

　　學校始終把德育工作放在首位，注重師德建設，重視抓好教師的思想工作。采用集體和個人學習相結合的形式，深入學習中小學教師職業道德、科學發展觀和師德建設方面的材料，落實上級文件精神，經常不斷的學習教育法律法規，堅持依法執教。

　　3.加強業務學習

　　學校一直注重加強教師的業務培訓，重視教師業務素質的提高，經常不斷的進行各種形式的業務學習。主要圍繞“課堂課改”為主要學習目標，學習《曲阜市教科研》、《人民教育》、《教師校本培訓與專業成長》等等。

　　4.加強班主任工作管理

　　每學期都要對班主任工作要求：安全、學習一起抓，事事管理要細化，發現問題快處理，記錄回報不可差。

　　5.完善學生評價標準

　　根據新課程標準每學期都要完善學生素質綜合評價標準，重視個性發展，實行評價標準的多元化，在綜合評價的基礎上更關注個體的進步和多方面的發展潛能。完善對學生的評價方法，達到較科學、全面評價學生的目標。

　　6、強化校園文化教育

　　加強校園文化建設是推進素質教育的重要保障，“校校孔子像，班班論語章”。學校始終堅持環境育人的原則，每個教學班每周都要出一期有主題的“文化長廊”，讓學生在校園文化氛圍中得到熏陶和成長。

　　7、加強校園文體活動

　　學校每學期都有各類興趣活動小組，如棋類小組、舞蹈小組、球類小組等等，同時，圍繞大課間開展形式多樣的活動(跳長繩、拔河等)，極大地促進了學生個性特長的發展，讓學生在活動中展現出自我。

　　二、細致——抓好教學常規檢查工作。

　　首先，為了保證各項工作的推行,明確分工,各負其責。同時做到分工不分家,在工作需要的時候大家一起上,沒有人講干多干少,得多得少。大家毫無怨言,團結合作,齊心協力搞好教務管理工作。在業務副校長的指導下,心往一處想,勁往一處使。各項工作計劃周密,每學期初，認真制定符合學校實際的工作計劃,力求做到月月有重點,周周有安排。為保證學校中心工作得到落實,嚴把質量關，督促各項工作得到了嚴格的落實。

　　其次，工作中規范行為的同時，管理上大膽創新。在學校領導和校委會的指導下，真正體現了學校教學常規檢查工作具體化、具體工作精細化、精細工作規范化：1、成立了查課小組,堅持每天對教師的上課情況進行檢查，及時指正教學中的不規范行為,有效地杜絕了曠課、自由調課、上課遲到、提前下課、只教不導等不良行為的出現。2、注重課堂教學過程和達標落實，并為此成立了聽課小組,進行普聽課活動，每學期所有任課教師都要公開上一節優質課，要求課堂設計新穎，體現課改落實，所有教師均可參與聽課，學校組織的聽課小組人員負責給授課教師打分，然后，學科組成員利用教研活動的時間進行評課，指出亮點，明確不足的地方，商討切實可行的方法，長期以來，學校構建了“備—聽—評—思”的課堂教學研討模式，使教師之間相互討論相互借鑒，共同提高。3、堅持教學月度檢查,每月底最后一個周四下午放學后，要求全體教師把自己的所有材料，整齊有序的放置在自己的辦公桌上，學校組織業務管理人員對教師的教案、作業批改、聽課等情況進行檢查,發現問題與不足及時記錄下來，優點認真匯總出來，然后學校針對問題進行分析，經驗進行總結。在全體教師會上及時反饋檢查情況，要求教師清楚自己存在的問題，在今后的工作中糾正不足,避免再出現同樣的問題。亮點問題共同借鑒、吸收，運用到自己的工作中。定期的業務活動為規范教學行為發揮了積極作用。另外月度檢查的結果量化賦分納入教職工千分制考核，這樣避免了教師們臨時應付補做的現象，促進了實效的教學工作。

　　最后，注重發揮團隊精神，加強教科研活動力度。每學期期中考試后，學校都能認真組織三個級部老師召開工作座談會，分級部進行工作分析，及時發現問題，及時進行解決。所有任課教師都能認真總結經驗、教訓。活動的開展提高了教師的教學認識和能力，促進了教學經驗的交流和推廣。

　　三、精心——抓好教研、教改和培訓工作。

　　1、建構有效的課堂教學模式，從學生興趣出發，真正地確立學生的主體地位，把課堂還給學生，把時間還給學生。讓學生成為課堂的主宰，既是素質教育的要求，也是新課程改革的需要。于是鼓勵教師積極對課堂教學進行大膽改革，將目光轉向了對我校課堂教學模式的研究與實驗上，在充分領會我市教研室規劃的“因學施教，三三達標”的中心課題精神的前提下，最終研究制定出了我們學校的子課題——“激趣·探究·共享·達標”創新課堂教學模式。并對我們傳統的課堂模式進行大刀闊斧的變革，轉入課題的實質性研究。正是有了學校強有力的領導和支持，才使得我們的課堂教學模式改革得以順利進行。

　　學校教學模式教學程序分為四步：(一)激趣導入，明確目標(約5分鐘) (二)自主探究，質疑問難(約10分鐘)(三)合作展示，共享快樂(約20分鐘)(四)達標檢測，寄語希望(約10分鐘)

　　本教學模式從學生興趣入手，遵循學生的身心發展特點和認知規律，傳承“以人為本，樹人為先、自主探究、幸福體驗、和諧共享”的理念，讓老師在課堂上“因學施教”，讓學生在課堂上“三三達標”。能夠注重學生的潛能發展，為學生終身學習和發展打下良好的基礎。

　　目前學生已經適應這一課堂模式，逐步感覺到由原來的“學會”轉向“會學”，進而達到“善學”的境界，深刻體會到合作探究這種新型學習方式帶給學生的極大樂趣。我校所實施的教學模式得到了曲阜市教育局領導的高度評價，岳校長還在全市教科研工作會議上做了典型發言，受到與會人員的一致好評。同時，學校還承擔著省市縣級實驗課題的重任，在學校及教科室的領導下，積極、認真的實施教科研活動。通過教科研活動，提高了教師教學水平，帶動了學校教學質量的提高。連續三年中考成績均位居全市前列，贏得了領導的好評，社會的認可，信譽度一再攀高。

　　2.加強外出培訓和校本培訓

　　學校非常支持教師外出培訓和學習，不錯過任何一次活動機會，盡管學校財力吃緊，可學校還是全方位地提供每一次機會，老師們也十分珍惜每一次活動，總是非常認真地做好記錄，并在教學實踐中逐步貫徹落實，在全學科教師中大力宣揚，極大地推進了教改向著明亮的方向行進。校本培訓是提高教師業務素質的重要途徑，組織教師認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，并針對學校實際制定了培訓目標并及時進行評價與總結，針對教師課堂教學改革步伐不大的情況，重點加強了聽、評課研討活動，構建了“備—聽—評—思”的課堂教學研討模式，使教師之間相互討論相互借鑒，共同提高。本學期學校又特別重視并組織教師學習計算機操作與網上查閱資料，大部分教師能夠較為熟練地從網上查閱、下載資料，充分利用了教學網絡資源，輔助了教學工作，提高了教師的業務素質。

　　在管理中積極創新,針對中青年教師教學基本功弱的問題,組織開展青年教師的培訓工作，讓骨干教師進行幫帶，既發揮了骨干教師的示范作用，又為青年教師創設了學習的機會，提供了展示自己才能的舞臺;針對教研活動有形式無實效的情況,要求教研組活動做到“三落實”(地點、時間、中心發言人),較好地發揮了教研組和教研組長的作用;針對教師教學方法陳舊的問題,積極引導教師向課改方向發展。學校先后安排一線教師去湖北、湖南、濟寧、棗莊、鄒城、微山、兗州、泗水等地參觀學習、觀摩課堂改革，回來后寫出學習總結，并在全校或學科教研活動時進行交流，讓更多的老師了解教改的新動向，學習好的方法，借鑒先進的經驗。通過學習，老師們對傳統的課堂教學模式的不足之處有了全新的認識和理解，堅定了進行課堂教學模式改革的決心，理清思路并明確了改革方向。

　　四、高效——合作共事，集思廣益

　　教務處幾乎天天都有事，所以教務處工作人員團結協作，所安排的工作都要慎之又慎，盡可能地在教學活動實施中少讓老師走彎路、少浪費他們的時間，盡可能地減少因工作失誤或考慮不周而導致讓老師重復性勞動的情況。

　　“教務無小事，事事都育人”----也許微乎其微的小事，就會給孩子的學業或心理造成不可彌補的損失。這就要求我們教務人員在工作中，不僅有愛心，還得有耐心，要能了解每個學段孩子的心理特點及學科特點，還需要發自內心地盡量從學生及家長的角度去思考，只有全身心付之真誠，就能讓學生得到滿意的服務的。

　　在平時的工作中注重同事間的協作，能放手的就放手，讓他們去鍛煉，相信他們的能力，創設更多的機會訓練他們獨立處理問題的能力，學會挖掘每位同事內在的潛質，學會欣賞每人的優點，并誠懇要求他們多批評我工作中的失誤，經常在交流中碰撞，在碰撞中學習，大家針對某種觀念共同進行探討，達成共識，團隊的合作，讓我們的工作贏得了一次又一次收獲。當大家心往一處想，勁往一處使的時候，每一份工作就成為愉悅而美麗的了。

　　五、存在的問題

　　1、課改教學目前還處在探索階段，少有成果。

　　2、從學生及家長的角度去思考問題的力度不夠。

　　3、問題反饋依然存在層面化的特點。

　　六、整改措施

　　在下步教學中，對較好做法和較成熟的經驗繼續發揚。針對存在的問題將采取以下整改措施。

　　1、加強新課改理念和新課改先進經驗的學習，給老師多創造外出學習的機會，加強本校教師研討課、示范課活動，讓老師多交流、多相互學習，以盡快轉變觀念，適應新課程要求。

　　2、加強培養、推出名師，立榜樣、樹典型，充分發揮榜樣的輻射帶動作用。

教務主任述職 篇3

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　伴隨著的到來，一年的工作也即將結束。

　　在過去的兩個學期里，我主要負責學校的安全工作，學生紀律管理及學籍管理，同時分管六年級、英語、體音美學科的日常管理。雖然工作紛繁復雜，但我能盡自己的努力，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。現就德能勤績廉五個方面，將一年的工作向各位領導和老師做以匯報。

　　一、師德修養

　　本人能擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，有愛崗敬業的思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。能牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的思想，真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。

　　作為學校的一名中層領導，能做到和領導班子成員相互團結、相互尊重、相互配合，對于其他部門的工作能夠鼎力相助，大力支持。工作認真負責，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。

　　二、竭盡所能，細心、耐心、真心地對待工作

　　1、細心。安全工作學校各項工作的保障，凡是涉及到學校安全工作，我都會細心地計劃和安排。安全隱患定期排查，發現隱患及時整改。安全演練，精心策劃，力求實效。安全宣傳教育長期進行，全

　　校師生牢固樹立安全防范意識。安全材料，按時整理歸檔，隨時迎接上級領導的檢查。學籍管理中，新生入學、學生轉入轉出以及學生信息的統計與上報，包含著大量的數據，并且關系到每一名學生的切身利益，更要加倍細心來做好此項工作。

　　2、耐心。在學生紀律管理的工作中，我更多的是耐心的教育。在發現學生違反紀律之后，我會根據學生的心理特點及個人性格特點，和他們交談，最后這些學生不但違反紀律的情況明顯減少，而且都成為了我的好朋友和好幫手。

　　3、真心。學校日常管理工作中我會真心地對待每一位同事。真誠的溝通和相互的尊重是工作順利開展的保證。在具體的學校工作中，我總能和同事們進行溝通和協商，充分聽取大家的意見，在取得共識之后，大家齊心協力，最后總能使每項工作都順利地完成。

　　三、出勤情況

　　在過去的一年中，我很少請假，幾乎沒有遲到早退現象，周末和節假日到學校加班是常有的事。我認為能夠保證學校工作的順利進行，犧牲一下個人時間并不算什么，這也算是體現奉獻精神的一種方式。

　　四、工作成績

　　過去一年中，在領導的重視和支持下，在相關教師的努力下，我所負責的各項檢查均得到上級領導的好評，組織學生參加上級各項比賽取得了優異的成績。

　　五、廉潔高效

　　西柳小學外地學生眾多，每年有大量的學生轉入轉出。當家長到學校辦理轉學手續時，我總能熱情接待他們，耐心的為他們講解辦理轉學的程序。在不違反學籍管理規定的前提下，及時地為家長辦好轉學手續，把一種高效的服務提供給社會。

　　雖然取得了一些成績，但我的工作還存在有許多需改進的地方：

　　1、由于工作繁雜，使我常疲于各種事務性工作而對教學教研工作不夠深入和細致。

　　2、學生參加體育項目比賽成績不理想。

　　我想這些是我在今后的工作中應當改進的問題，也是自己努力的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的`力量為學校的不斷發展做出貢獻。

　　最后，衷心地祝愿各位領導和教師身體健康，合家歡樂！謝謝大家！

　　教務主任述職報告自任中學教務主任工作至今已經近四年了，四年的時光匆匆而過，四年的工作經歷讓我感觸頗多。有過成功帶來的喜悅，也有失意時的惆悵和心酸。四年來，在學校領導的支持扶助下，我與在座各位，在這方廣闊的黑土地上拼搏奮斗，同舟共濟。乘著課改的東風，迎著希望的朝陽，為了孩子們的健康成長，為了教育事業揮灑汗水，默默耕耘。

　　四年的工作生活是一個值得欣慰和快樂的歷程，是一個繁瑣而充實的歷程，是一個付出和希望的歷程，是一個擁有機遇和挑戰的歷程，是一個令人難忘和留戀的歷程，是一個讓你信心倍增無限暇想的歷程。四年的工作經歷讓我擁有了與大家共度美好時光的同時，更讓我積累了較為豐富的工作經驗，形成了堅韌的意志品格，樂觀的人生態度，平和的內心世界。在此，我也深深地感謝各位，是你們給予了我更多的支持和幫助，是你們激勵我不斷進步，伴隨我成長。成績的取得是大家汗水的積淀，付出的回報。下面，本人就將四年來的具體工作情況向在座各位領導、同仁們做以下述職：

　　一、工作完成情況：

　　大家知道，教務主任工作是繁瑣、復雜而零散的，學校常規性管理工作絕大多數都出于此，可以說，這個地方是整個學校各項活動開展的軸心，是校領導和教師之間相互溝通的橋梁和信息傳接的紐帶，是各項工作的直接組織者、參與者。所以，從任教務主任那天開始，努力堅持“大事講原則，小事講風格，工作講配合”的工作作風。份內工作盡職盡責，份外工作盡心盡力，工作到位不躍位，有效發揮校的助手作用。在完成好本職工作的基礎上，凡事從大局出發，本著以和諧促發展的工作理念，盡可能的協助他人做好學校的方方面面工作。

　　四年下來，本人積極參與了學校迎接上級各類大小檢查及承辦各類活動上百次。其中規模校大的有黃岡市示范學校的驗收2次，都順利通過驗收;麻城市實驗裝備現場會會在我校召開;市教科院組織的麻東區物理“課內比教學”競賽在我校舉行，我校物理教師蔡尤禮取得講課第一名，復賽獲得銀獎;還有歷史、政治學科出線參加了復賽獲得二等獎;每年的國家教育部義務教育檢測工作;學生的學籍工作2次大的注冊修改，從頌大公司到省學籍系統，都花費了大量的時間跟精力。為了解決實踐中教學問題，提高教育教學質量，有效推進課改進程，針對學校實情，每學期在本校內有效開展了“四優評選”、進行鎮級骨干教師評比等活動。

　　四年當中，我校共有94人次參加了各級各學科技能競賽、評優課、展示課、觀摩課、引路課、匯報課、研討課等活動。其中，省級10節，市級11節，縣級43節，獲得一等獎21人次，二等獎19人次，優秀獎18人次，這些榮譽取得的背后凝聚了全體教師大量的汗水，沒有大家的付出和努力，就沒有閻河中學輝煌的過去，騰達的明天，相信在今后的工作中，我們仍將攜手共進，創造未來。

　　在常規教學管理活動中，為了教學質量整體優化，根據計劃安排，每學期我們均實行月考制度，自己出題，同時印刷大量試卷為學生復習使用，為了督促各校常規管理，強化教師常規工作，定期實行常規教學大檢查，并將檢查結果與教師崗位聘任、評先晉級相掛鉤。為了豐富學生學習生活和提高綜合素質，每年按照計劃安排適量的學生作文競賽、閱讀競賽以及英語希望之星杯評選大賽等活動。可以說，付出和回報是成正比的，在縣教學質量抽測中，我校成績多次位居前列，學生的綜合素質能力得到均衡發展，受到了上級領導及兄弟學校的一致好評。

　　具體工作中，除了配合校長抓好常規教學管理及活動之外，我本人分管中心校學生學籍工作。任務雖輕，但意義重大，每次的學生數校對，每一次的學生轉出轉入工作，我均認真思考，細致安排，不怕麻煩，盡量使工作不出現任何差錯。在招收學生工作上，做到有計劃、有準備、有措施，平衡利害關系，達到教師滿意，學生滿意，家長滿意，學校受益。為普及九年義務教育工作做好第一步。

　　可以說，主任室的工作是個整體，工作中，我們兩人有分有合，互相支持協助，心有靈犀，心存默契，心往一塊想，勁往一處使，各項工作基本做到了井然有序、穩步向前。

　　總之，學校工作對于我們來說所發揮的能量及作用是有限和微不足道的。但俗話說：沒有涓涓細流，無以匯成江河，沒有塊塊基石，何見高峰聳立，不管是在過去還是在以后的工作中，我寧愿做那條小溪，塊塊基石，為渭津小學教育工作的發展而出一份力。

　　二、取得的經驗

　　談不上什么經驗，只是在工作中的一些想法和感受，利用這個機會和大家共同探討和交流一下，主任這一工作角色，我個人認為比較特殊，復雜點說，他是領導和教師間的紐帶，工作范圍比較廣，工作性質雜，簡單點說，就是干工作時帶頭干，幾年的工作磨練，讓我對這一角色有了較為客觀的認識。想要做好主任工作，起碼具備以下幾種意識：

　　1.全局意識：

　　沒有全局意識，就沒有大局觀，沒有大局觀，一個單位，一個團隊就沒有和諧，就沒有動力，也就沒有發展。一個主要的領導是這樣，一個教導主任更應體現這種意識。他是具體工作的執行者，他的行為方式代表著學校領導的工作思維，任何個人主義，小農思想，顧小頭，重大局想法和做法都要不得。所以說，想做一名好的教導主任，首先要具備全局意識，這是基礎。

　　2.創新意識：

　　創新預示著變更，預示著改革，也預示著發展。創新是發展的潛在動力，社會是這樣，一所學校是這樣，一個人也是這樣，沒有創新就沒有發展，就不可能擁有明天，就沒有希望。校長沒有創新思維，學校發展就不會很快，方向就不明確，教導主任沒有創新意識，學校具體工作活動就沒有活力，學生就得不到一個優良的健康成長環境。所以，我想也包括在座的各位，時刻要警醒自己，千萬不要成為學校向前發展的阻礙者，不斷創新。切記：在當今這個社會，是知識社會，發展的社會，更是一個創新的社會，適者生存，反之則淘汰，我們天天在極力培

教務主任述職 篇4

　　20xx-20xx學年度本人任教務處副主任，兼任高二年級(10)(11)班化學教學工作，現將一學年來的主要工作匯報如下：

　　一、加強學習，努力提高自身的理論水平

　　一年來，本人能夠積極參加政治理論學習，不斷提高自己的政治思想認識水平，以身作則，以黨員標準嚴格要求自己。同時，不斷通過業務培訓、閱讀管理書籍，積極聽取各種指導建議，在實踐中積極探索，力求用理論指導工作，不斷提高工作效率。

　　二、立足實際，積極開展各項工作

　　在學校領導支持和關懷下，在教務主任的領導下，認真履行教務副主任職責，協助教務處主任貫徹落實所分管的工作，使各項工作得以順利實施。

　　1、在每學期初制定了教務處詳細的工作計劃和教務處工作行事歷。

　　2、修訂《涇干中學教學常規管理要求》等多項制度，使管理工作更趨于科學化，促進了學校各項工作的順利實施，取得了明顯的效果。

　　3、加大教學常規、質量的檢查、監控力度，完善了階段考試制度，使階段考試更具有信度和效度，對改進教學工作提供了有力的依據，促進教學質量的穩步提高。

　　4、建立了教師業務檔案，對教師備課、上課、批改作業、備課組計劃執行情況等進行了細致的檢查和督促，并記入教師業務檔案，為教師年終考核和下學年的工作安排及評優樹模提供了有力的依據。

　　5、制定了《高一高二年級期中期末考試獎勵方案》，充分調動了基礎年級教師的積極性，教學成績都有突破性的提升，高一、高二大部分學科成績在全市排前五名，其中高一的數學高二的語文排第三名。

　　6、始終樹立質量意識，利用備課組活動，青年教師賽教活動，青年教師座談會，深入教師課堂聽課等方式，積極與青年教師進行交流和討論，最后達到共識。不但加強自身，同時促進了青年教師的迅速成長。

　　7、充分利用教學資源，為教師提供電教資源、網上教研中心資源和多媒體教學，以滿足教學實際和新課改的需要。

　　8、協助高三畢業班領導小組做好各項工作，本屆高三畢業班在高考中取得了優異成績。

　　9、服從學校的安排，擔任高二（10）（11）班化學教學任務。在教學中，能起到模范帶頭作用，重視課堂教學效果，多啟發，善引導，努力培養學生自主學習能力，所任教班級化學成績位居年級前列。

　　三、存在問題

　　1、教學管理的理論水平有限，經驗欠缺，僅憑著滿腔熱情和教學經驗工作，許多工作有待改進。

　　2、教學觀念急需更新，新課程理論水平有待提高，在今后工作中應加強新課程理論學習，加強教學改革順應時代潮流。

　　3、教學評估不夠科學。

　　以上是我對一年來的工作的總結，在今后的工作中我將加強學習，努力提高自身素質，盡心盡職，努力工作，為涇中再創輝煌盡最大的力量。

教務主任述職 篇5

　　一、思想上高度重視

　　在職校做班主任不是一件容易的事情，個性是在這天這種狀況下，學生素質越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹立為學生服務的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風，和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當中，我的思想十分集中，就是要把班級帶好，讓每一個學生的潛力得到提高。因為有了這個指導思想，我努力掌握每個學生的特點，要讓每一個學生根據自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學校工作中心。因為，我們的班級還是生活在學校這個大環境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還就應為學校的發展服務。這是一名職校班主任就應樹立的工作思想。

　　二、具體工作

　　首先要做好學生思想工作。我們的學生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風，而且不愛學習。我根據學生的這種狀態，努力解決好每一個學生的思想。讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學生學會做人，這是思想教育的根本。因為學生會做人了，他們的學習才能提高。為了讓學生學會做人，我先讓學生在寢室這一塊要做好。因為，寢室就是他們的一個小家。大家都要為這個小家服務，都要為這個小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個指導思想，學生明白自己在寢室就應做些什么了。而也是學校四項考核的一個重要指標。雖然我班的學生各方面的基礎不好，但有了這些指導思想，透過一年的努力，學生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班進入四項考核前十名帶給了有力的保證。

　　在學習上不斷的督促她們。因為，只有學生愛好學習，她們的各方面才能得到提高。我平時用心配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關鍵的考試，我要去過問，去幫忙任課老師抓好復習工作。因為有了我的參與，學生對待復習也就更認真了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯的成績。個性是在本學期的期中考試中，我們占據了6個獎學金名額中的5個。學生成績好了，學習就更有激情了。

　　重視班團活動。在這一年中，我根據學生的要求以及教育的需要。我經常組織學生開展各種有效的班團活動。比如，我們在學校操場上開展了，合作就是用力的班團活動。透過這樣的活動開展，學生認識到，我們生活中不只有自己一個人，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂。我們還在教室里舉行了包水餃的活動。透過這次活動，讓學生認識到自己動手得到的才是最珍貴的，而且讓學生認識到，我們日常生活中的一些小事，也要有智慧。我還指導學生在本學期開展了一次校級公開班團活動。這次活動，學生付出了很多，我不斷地指導學生如何做好準備工作。最后，活動十分成功，也得到了領導和很多老師的認可。學生正是在這樣一次次的班團活動中學到了知識，增強了合作精神，提高了潛力。這讓我們班也越來越團結了。

　　我還用心鼓勵學生參加學校各個社團，讓他們在這些社團中增強自己的交際潛力。所以，我們班的學生在各個社團都十分活躍，也能為學校的工作帶給有力的幫忙。這也是班級構成良好班風的一個有郊途徑。當然，我還會對這些學生進行一些輔導。讓他們把工作和學習有效地結合起來，努力做到學習和工作兩不誤。

　　三、注重總結和學習

　　只是簡單的工作，而不去總結和學習，那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后，我都會坐下來做一些思考。看看在這次工作之中，哪些地方自己做得不錯，哪些地方還有待于提高。以前，很多工作我都喜歡自己去做，但發現工作是做好了，學生的潛力卻沒有什么提高。之后，我就把更多的精力放在指導上。我要讓學生有更多的參與權。比如這次，校園創業活動。我基本上沒有什么參與，只是做一些指導工作。告訴他們就應如何去創業。全程都是學生自己去解決的。所以，我們班在這次創業活動中，學生的參與面十分廣，熱情也十分高。最后，我們班做得十分好，學生在這次活動中也收獲了不少的東西。

　　我還用心參與一些培訓活動。這次學校組織了班主任參加了一個培訓，我在整個活動中都十分認真，做好各種筆記，并把一些學到的的東西用到自己的工作之中去。在工作之余，我去看一些相關書籍，這也讓我的工作方法越來越豐富。本學期我撰寫的論文《談“團體輔導”對職校農口專業學生行為習慣糾正的用心作用》獲得寧波市三等獎。

　　四、努力目標

　　雖然在這一年工作中，在各個方面取得了一些成績。但還有很多東西需要學習，有很多方面需要提高。首先自己要心態方面要做一些調整。由于學生的基礎實在太差，有太多的工作要做，而且效果來得很慢，這樣就容易引起心理上的一些變化。我想，隨著自己工作潛力的提高，我的工作心態也會越來越好。要幫忙一些十分困難的學生找到出路，爭取讓每一個學生都能得到應有的發展。我的目標就是提高自己各方面的潛力，帶領學生取得更好的成績。

教務主任述職 篇6

　　自任中學教務主任工作至今已經將近三年了，三年的時光匆匆而過，三年的工作經歷讓我感觸頗多。三年來，在學校領導的關心支持下，我的組織和領導能力得到了很大程度的提升，三年來，在全體教師的配合和努力下，我的工作才能夠取得圓滿的成功。下面，我就將三年來的具體工作情況向老師們做簡單的匯報：

　　一、認清教務主任職責，積極完成本職工作

　　1、結合學校的實際情況，認真制定教務處學期和學年工作計劃。

　　教務處能夠根據校長室制定的學校學期計劃和學年計劃，在開學初制定好教務處學有工作計劃，做到每周有工作安排、大事有記載、活動有記錄。在開學第一周及時召開教研組長、備課組長會議，積極商討、謀劃教研活動主題與方式。嚴格按照省頒的課程計劃，開齊開足課程，有計劃有組織地開展各類課外活動和社會實踐活動。認真制訂了教師培訓計劃，鼓勵教師參加繼續教育。

　　2、協調好各個下屬部門，為師生提供教學保障。

　　教務處分管文印室、學籍室、圖書室和功能室，文印室負責教師日常的試卷的印刷，為教師的階段質量檢測提供試卷保障;學籍室為班級學生的學籍管理提供專人負責，為學生的中考資格提供保證，也為學生的轉學起到了幫助作用;圖書室的開放為學生知識的拓展提供了物質保障，為教師教學質量的提升提供了可能;專用教室包括理化生實驗室，音美體勞信息技術專用教室，這些專用教室為教師的實驗教學和綜合實踐活動提供了場地。教務處主動協調這四個部門，提高工作效率，為教師的教育教學提供可靠的后勤保障。

　　3、落實教師教學常規，規范教師教學習慣。

　　在常規教學管理活動中，為了加強學校常規管理，強化教師常規工作。教務處與教研組長定期實行常規教學檢查，檢查教師的工作計劃、教案、聽課、批改作業、論文、公開課及多媒體使用情況，并將檢查結果進行公布，并與教師月工作量化和崗位聘任、評優評先和績效考核相掛鉤，提高教師的積極性和主動性。

　　4、開展學生第二課堂活動，助推學生綜合實踐能力提升。

　　教務處積極開展學生的第二課堂活動，提高學生的綜合能力。堅持每年舉辦藝術節、校運會、課本劇、開放周等活動。三年來，我校共有240多人次榮獲各級各學科技能競賽，近三年的中考教學質量獎均取得不錯的成績。這些成績取得的背后凝聚了全體教師大量的汗水，沒有大家的付出和努力，就沒有潘徑中學現在的成就。

　　5、精心準備上級各項檢查，提升學校規范化辦學。

　　三年下來，本人積極參與了學校迎接上級各類大小檢查及承辦各類活動十幾次。其中規模校大的有福建省標準化學校的驗收和教育隨機督導2次，都順利通過驗收;晉江市級課題研究經驗交流會在我校召開;精心組織兩次的國家教育部質量檢測和一次泉州市教育局質量檢測工作;每個學期初的教育局期初工作檢查以及一學年的名教師年度考核，面對各種檢查和活動，我都能夠精心準備，得到了上級領導的肯定。

　　6、配合各個處室工作，共創和諧校園新風氣

　　“潘中是我家，發展靠大家”學校的發展需要全體教師群策群力，作為學校的四大處室之一，教務處在完成好本職工作的基礎上，凡事從大局出發，盡可能的協助其他處室做好學校的方方面面工作。

　　二、幾點感悟

　　1. 全局意識

　　沒有全局意識，就沒有大局觀，一個教務主任更應體現這種意識。教育教學是學校的生命線，作為一名教育教學工作的領軍人物，應該站在比普通教師更高的位置來思考問題。所以說，要想做一名好的.教務主任，首先要具備全局意識，這是基礎。

　　2. 創新意識

　　創新是學校發展的源泉，沒有創新就沒有發展。教務主任沒有創新意識，學校具體工作就沒有活力，教師和學生就得不到一個優良的健康成長環境。

　　3. 服務意識

　　教務主任的工作職責就是服務教師、服務學生，工作中，盡可能為教師創設一個和諧、融洽、舒適的工作氛圍。為學生的健康成長創造一個優良的環境，強化服務意識。

　　4. 榜樣意識：

　　教務主任在具體的工作中更多地是扮演執行者的角色，所以為大家樹立一個榜樣作用十分重要，在工作上積極主動、愛崗敬業，只有這樣才能充分調動教師的積極性和主動性。

　　5. 參與意識

　　參與意識更多地是體現一種工作態度和積極性。身為中層，對學校開展的各項工作投入熱情是我們的本能，不管是份內的，還是份外的，只要有益于學校整體發展，我們就應該體現出那份參與熱情。

　　6. 奉獻意識

　　可以說，一名教務主任，如果沒有奉獻精神，吃苦耐勞勇挑重擔的品質，那也絕對不是一名合格的主任。遇到困難，就退縮，見到壓力就放棄，那還能做成什么事，還有誰能信服你。

　　三、認真反思，努力改進

　　回顧三年來的工作，我感覺教務處的工作還比較稚嫩，經驗不足。隨著教學形勢的不斷發展，還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來，有以下幾點：

　　一是“深”字的體現上還不夠。對各位教師的困難和需要了解少，超前服務、及時服務、細致服務的工作還不到位。深入課堂、指導業務的力度不夠。

　　二是“實”字的體現上還不夠。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實干精神還不夠強。

　　三是“韌”字的體現上還不夠。由于個人能力有限，處理問題有時考慮得還不夠周到，對教學過程的管理還不夠有力，今后工作中要加以改進。

　　總之，三年來的教務工作讓我受益匪淺，既鍛煉了我的組織能力，又鍛煉了我的領導能力，同時，也讓我清醒地看到了自己的不足，我將不懈努力，在以后的工作中，加強學習，努力工作，克服不足，把學校的教育教學發展奉獻自己的一份力量。

　　最后還是要感謝學校領導對我的信任，我將盡自己最大的努力做好教務主任這項工作，也感謝全體教師對我教務處工作的支持與配合，在此真誠地向大家說一聲：謝謝大家。

教務主任述職 篇7

　　全體教職工：

　　大家下午好!

　　又到梔子花開時節，回顧即將過去的這個學年，我所分管的各項工作領導的指導下，在老師們的理解、配合和幫助下，開展得比較順利，在此表示感謝!現對我一年來的工作，總結匯報如下，敬請指正。

　　一、政治思想方面

　　本人能自覺遵守師德規范，嚴格遵守學校的各項管理制度，愛崗敬業，辦事認真負責，樂于奉獻，平時保持思考的習慣，及時總結和反思工作的得失。本學年我擔任八(1)班的語文教學工作，任班主任，兼任教務處副主任。作為教務處副主任，我能處理好教學與管理的矛盾，擺正自己的位置，努力提高服務意識，在道德形象上嚴于律己;在與人相處時寬以待人，努力提高自身文化素養，在教學教研上做先行者。盡管，教務處的工作任務很多，事情瑣碎繁雜、工作壓力大，但我顧全大局，服從學校的安排，勇挑重擔，盡自己的努力盡職盡責，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作，從不推諉懈怠。

　　二、教育教學方面

　　一學年來，我積極參加各類政治、業務學習。及時更新教育理念，開拓教學視野，努力提高自身的理論水平和業務能力，促進自身專業發展。本人能牢固樹立以教學為本的思想，以學生為本的思想，在教學過程中，我經常和同備課組的xx老師、xx老師一起認真研究教材，讀透文本，精心備課。作為班主任我以勤和細為根本，堅持以學生為主體，關注學生的思想動態和學習狀態，注意培養學生的興趣和能力，教給學生方法。不斷優化教學手段和教學結構，努力提高課堂教學效益。開展分層教學的探索，布置流動式分層作業，讓不同層次的學生都有所發展。堅持做好課后補償教學，認真輔導，及時反饋，讓學生每天學有所得。

　　三、學校管理工作

　　1、抓好學習培訓，加強教師隊伍建設，不斷促進教師專業成長。

　　為不斷提高教師素質，促進教師專業成長，實現教師與學生一起成長，學校與教師共同發展之目的，我將校本培訓工作列入教務處工作計劃，校本培訓有具體的計劃、學期活動安排及工作總結。組織教師制定了個人年度發展規劃，根據學校教師的現狀及學校發展的需要，以課堂教學研究培訓、班主任培訓，分學科新教材培訓等培訓內容為重點，積極開展集體備課、經驗交流、案例分析、教學設計研究、教學觀摩等形式多樣的校本培訓。及時維護、更新教師培訓管理系統的數據，多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會，使老師能及時了解各學科教學最前沿的信息，學習外校先進的教育教學經驗。積極選送教師外出參加xx區各學科教學交流研討，各學科復習教學專題研討、“送培上門”培訓、xx區“名 師大講堂”等學習或培訓活動，教務處經常督促教師認真學習、按時完成培訓作業，切實提高培訓效率。教師參與培訓的積極性和主動性進一步增強，大部分參培老師都能認真填寫好外出培訓登記表，回校積極分享學習心得，繼續教育達標率達百分百。我積極倡導培訓與教學結合的理念，引導教師積極開展教學研討。

　　2、加強教科研工作的管理，提升教師的科研素養。

　　為使各個區級課題的研究正常開展，服務于教學。我對學校現有課題實施情況進行調查，加強了對課題研究工作的督促與指導，促進了課題研究的有序發展。各課題組能結合學生和學科實際，通過開展研究課，寫理論學習摘記，學術沙龍等方式扎實開展研究，及時整理收集過程材料，取得了階段性成果。李玉成、孫華芳、常麗琴等老師撰寫的論文在省級刊物上發表。

　　3、抓好教研組隊伍建設，將教研活動落到實處，推進教研組工作健康發展。每學期初，我都會召開教研組長會議，研究學期的教研活動計劃。各教研組圍繞“研究學生”這個方向確立了各自的教研主題，各教研組能有計劃地定時定點開展活動，活動正常有序。本學期來，各教研組組織學習了新課標、充分利用教研活動時間，對新教材的教學目標、要求、重難點、教學方法等方面進行解讀和研討，明確新要求、學習新做法。再一次學習了學科教學常規，并開展了對照常規反思改進自己的教學行為的活動。重點開展的是立足課堂教學研究，開展課堂教學的“同題異構或同題再構”研討活動。教務處根據老師預報的時間，統籌安排，確保周周有研討，人人都參與，引導教師探索教學中的重難點問題，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。同時，從備課、上課、聽課、評課各個環節進行具體要求，力爭以同一節課的不同構思展示老師的不同教學設計和教學風格，最終達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

　　4、依托校本選修課，培養學生興趣，發展學生特長。

　　一學年來，校本選修課開展正常，教學形式多樣，內容豐富，深受學生喜愛。如閱讀選修課開展了主題式系列閱讀活動，學生做摘抄，開展手抄報比賽，學生從書籍中汲取了營養，得到了收獲。我以校本選修課為基礎開展的科技節系列活動得了師生的熱情響應，收到了較好的效果，對豐富了學生的生活，充分挖掘學生內在潛力，培養學生創新精神和實踐能力起到了積極而有益的推動作用。也對學生競賽成績起到了一定的促進作用，一些項目，如航空模型比賽、器樂比賽成績有所突破。

　　5、加強溝通與協調，做好對分管各室的日常管理工作。

　　盡管教務處工作千頭萬緒，但我能從計劃著手，持續關注各室工作，經常關注各條線工作，經常與各負責人交流，定期了解情況，做好過程性管理和督促工作。實驗室負責人及相關理化生任課老師重視實驗教學，能按上級要求運用資產與裝備管理信息系統開展裝備管理和實驗教學管理工作，認真做好理化生實驗考查工作，及時完成實驗教學登記，實驗登記完成率達百分百。在辦學水平現場考核前夕，教務處再一次對各室工作進行了梳理，對環境布置、臺帳資料、器材擺放等方面提出建議和意見。各室負責人能認真研讀教育裝備管理與應用考核要點，彌補缺漏，改進工作。我們在這方面的工作有所進步，得到了考核組成員的肯定。

　　6、重視體衛藝工作，促進學生身心健康發展

　　本學年我蹲點音體美組，因此我經常到就相關工作與體衛藝老師、健康教育老師交換意見，聽取他們的建議，做好必要的溝通和協調工作，盡全力支持他們的工作。和體育組老師一起及早籌劃初三體育達標測試和春季運動會。本次運動會仍然突出集體項目，強調全員參與，讓每一個學生都有機會“到陽光下，到操場上，到大自然中”去陶冶身心，去體驗感悟。為保證達標測試和運動會夠順利開展，我根據去年出現的問題，對所涉及的各方面工作仔細梳理，列出“運動會工作人員注意事項”，使裁判老師能明確職責，確保比賽正常有序開展。

　　7、本學年，我接觸初三畢業班工作。我虛心請教，從初三中考報名開始，迅速熟悉中考工作的各項流程和業務要求，細致、扎實地做好初三的各項中考準備工作。同時，集思廣益，合作交流，加強畢業班的管理，認真做好畢業班工作，積極倡導團隊精神與合作意識。關注有關中考信息，倡導初三教師主動獲取信息和資源，結合考試說明，充分發揮自己的智慧，提出自己的困惑，有準備地參加中考復習研討。開好模考分析研討會。

　　這一學年，學校領導在工作上給了我很多的關心和支持，同事們也給我熱情的幫助和大力的支持，讓我所負責的各項工作能有序、順利地開展。借此機會表示衷心的感謝。當然，我也清醒地認識到，一些工作與領導和老師們的要求還有一段距離，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，不斷提高自身素質，虛心聽取大家的意見和建議，爭取各方面工作再上一個新臺階，盡自己的力量為學校的不斷發展做出貢獻。謝謝大家!

教務主任述職 篇8

　　尊敬的各位考核組成員，各位領導：

　　大家好!

　　春去秋來，花開花落，我們相聚在這里，六個春秋已悄然而過，我如一只穿越風雨的海燕，盡管天空沒有留下痕跡，但堅實的腳步已在我心靈深處定格。首先感謝領導、同志們六年來對我的信任和支持，在充滿生機與活力的新世紀，在競爭激烈、挑戰與機遇并存的今天，在人才濟濟的xx市第xx中學，我承蒙大家的厚愛和支持，得以在教務處副主任這個舞臺上鍛煉自己、提高自己，并取得了一定的成績，現述職如下，不當之處，敬請大家批評。

　　下面把我任職以來工作情況向大家匯報如下：

　　本學期我擔任初三1、2班的語文教學工作和初三1班的班主任工作，同時任教務處副主任職務。

　　半年來，在教務處我主要配合主任負責初中部的教學管理，教學常規，教學督導等工作。初入六中我用九個字形容：任務重，要求高，壓力大。在工作中，我以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。半年來在校長的正確領導下，各位領導和同事的幫助下，我很快適應了新的角色。現就本學期的工作述職如下，懇請領導和同事們給予指導。

　　一、一絲不茍抓常規，常規不失落

　　常規工作約定俗成，是教學工作穩步推進的“必修課程，”在過去的半年里，教務處自始至終保持著常規工作的“本色”，在做好上級布置的各項工作的同時讓常規不失落，永葆常規工作的經常性、規范化。一是抓好常規教學，由于敦促到位，檢查及時，教師們均能按要求備夠課，備好課，上好課，做好常規工作。二是組織好初中部每周校級公開課，幾乎初中部所有教師都能拿出一節或幾節課供全校教師觀摩，或指導、或交流、或評議，促進課堂教學質量的提高，三是迎接了教研室對我校初中部教學工作的聽課調研。在領導的總體協調下，對當天的工作做了具體、詳盡的安排和布置，所聽的x節課絕大部分質量較高，受到教研室領導的好評。四是配合電教中心做好教師每次考試教學成績的積分計算并作為六橫九縱考核的重要依據并督促教師做好試題分析，學生分析并制定改進措施。五是在全體初中部全體教師的配合下配合初中各年級組組織了月考，期中考，期末考，使的考試有條不紊，繁而不亂。考試結束后，對每次考試情況作了較詳盡的質量分析。六是與教科處成立聯合督導組對教師備課、上課、批改作業、教研組活動情況等業務常規進行了細致的檢查和督促。

　　二、持之以恒抓教研，教研不虛浮

　　學校的教研工作是學校的生命力所在，本學期初中部開展了豐富多彩的校本教研工作，一是初中部開展了富有成效的每周教研活動，在各教研組長的精心組織下，或指導、或交流、或評議，促進課堂教學質量的提高。二配合主任組織了信息技術與課程整合說課比賽，經過認真的篩選，初中部推舉出xx老師和xx老師代表本我校初中部參加市教育局的比賽，并最終獲得了一個二等獎和一個三等獎，為我校贏得了榮譽。三是在繁忙的工作之余，認真研讀、分析、總結初三語文教材，做好教材分析中考考等點總結工作，受到了教研室領導的肯定。四是協調教科處組織召開了赴杜郎口中學觀摩學習匯報會，并組織赴杜郎口教師上了一節匯報課，效果較好。五是鼓勵初中部教師積極發表論文或參加論文比賽，半年來多位教師論文在市級省級國家級刊物上發表或獲獎。六是組織初中教師赴xx中學，十中，高北中學等學校，參加學科研討會，觀摩會等。

　　三、理直氣壯抓質量，質量步步高

　　學校的生命系于質量，質量的優劣在于課堂，本學期，依據開學初教學計劃提出的教學工作要走進課堂，走進學生的思路，初中部做了一定的工作。一是依照教學工作計劃，如期每周進行公開課活動，并帶動，號召初中部教師都參與到聽課活動當中，每周評出的最佳課堂質量都較高，達到了活動的目的。二是積極鼓勵引導初中部教師接受新的教學理念，采用新的教學模式，真正真正的調動學生學習的積極性，努力提高課堂效率。三是始終樹立質量意識，利用周公開課活動，結合教研活動，深入教師課堂中，特別是對青年教師或剛進入初中的教師及時的進行交流和反饋，力爭使每節課都達到聽課有效，上者有提高的目的。四是協調和指導初三畢業班工作，確保教學，任務的全面落實和教學質量的穩步提高

　　四、因地制宜抓活動，活動促發展

　　豐富多彩的'學生活動是學校課程一個有益的補充，本學期，我組織了以下活動。一是配合初中語文教研組組組織初中部學生參加《語文周報》全國作文比賽，共有xx人參加，截止目前共有xx人獲得二三等獎和優秀獎，暑期還將角逐一等獎。二是配合初三年級組組織初三全體師生召開初三一模質量分析會，初三優生座談會極大的調動學生學習的積極性。配合初二年級組，組織召開了初二教師期中質量分析會，配合初一年級組召開了初一教師調度會等。

　　此外，還從學校的大局出發，做好了其它的教育教學工作，由于時間關系，在此不一一說明。

　　存在的問題：

　　一是本學期由于計劃外活動的增加，使得本學期的活動顯得較多，致使深入課堂，深入教師的時間受到的沖擊，雖然一直秉持著，走進教師，走進學生，但實際走得不是很近，使得抓教師業務能力，教學水平的計劃做的不是很好。

　　二是對過程性的管理與指導檢查做得不好，有忽冷忽熱之感，很希望有計劃性但沒有做到計劃性，使得有些環節放松。

　　三是對有些工作按部就班，沒有很好的調動教師們的積極性，也沒有勤動腦思考調動教師積極性的辦法。使得有些教研活動氛圍不濃厚，教師對待工作熱情不高。

　　四是還不能用全新的思維和方式開創性的開展工作，缺乏創造性的開展工作的意識和魄力。

　　五是本學期對初中部教師的高效課堂培訓工作，沒有很好的開展。

　　總之在今后的工作中，我將加強學習，努力工作，克服不足，努力做好自己的工作。我將更加竭盡全力為大家更好地服務，讓所有的老師享受工作的快樂和充實，體驗專業成長和事業成功的幸福，請在座的各位同仁支持我、信任我，謝謝大家!

　　謝謝大家!

　　述職人：

　　20xx年x月x日

教務主任述職 篇9

　　尊敬的各位、各位評委老師：

　　大家好！今天能有這樣一個機會將自己任現職以來的工作情況向各位做一匯報，甚感榮幸，但也不免有些誠惶誠恐，還請各位稍安勿躁，以一顆包容之心聽完我的匯報，并請多多賜教。

　　大家都知道教務處是學校的一個重要職能部門，就其工作特點而言，對校長來說是被者，對教師、學生來說是者和服務者，所以在工作中具有多重性。我從事教務工作時間不長，談不上經驗交流，就結合本人在教務管理工作中實際情況談一談：

　　一、做一個務實型的教務主任”。

　　務實就是講究實際、實事求是。實，就是充盈、穩固、腳踏實地；就是實在、實際、實話、實干。所有工作都要求真務實、少說空話，不做表面文章、不搞花架子、不搞形式主義。實干興校，空談誤校。要處處堅持重實際、說實話、務實事、求實效，必須大力發揚腳踏實地、埋頭苦干的工作作風.具體落實到工作中，我又怎樣做呢？

　　第一、謙虛做人

　　謙虛，可以讓你看到別人的優點，可以讓你保持寬廣的胸懷，對于先進的東西能夠兼收并蓄。謙虛，可以讓上級對你有好感，讓同事和睦相處，讓老師們覺得可以親近，能夠保持良好的人際關系和人脈資源。有了這種良好的人際關系和人脈資源，教務主任的各種安排，可以更好地得以落實，當教務主任有了難題時，會有相當多的老師站出來為你解憂，為你排難.眾人劃槳力量大，一個好漢三個幫，總之，謙虛做人，你就會得到很多謙虛的朋友。

　　第二、務實做事

　　人生在世，就要做事。把每一件簡單的事情做好就不簡單，把每一件平凡的事情做好就不平凡，實實在在做好每一件事，做“拉梨”的牛.那么如何做事呢？五句話，這就是想做事、能做事、做成事、不壞事、能共事。

　　1、要從點滴入手，用心做事。作為一名教務主任，一定要堅持用心工作，用心把握，認真細致不馬虎，用心落實，精益求精不草率，切實做到“忠、嚴、細、實”，用心用腦，從點滴入手，全面考慮，細致操作。樹立良好的做事態度和風格，凡事要堂堂正正、光明磊落、盡心盡力、盡職盡責，不能拈輕怕重，好高騖遠。

　　2、要勤于思索，高效辦事。教務主任做事在乎一個“勤”字。“勤”體現在三個方面，即“手勤”、“腳勤”、“腦勤”。“手勤”，就是要及時做好“上情下達、下情上達”；“腳勤”，就是要和師生們打成一片，及時了解和掌握工作動態，爭取工作的主動性；“腦勤”，就是要結合工作勤于思考，從校長的角度思考應該什么信息、作出什么部署；從老師的角度思考他們缺少什么服務、目前有什么要求；從學生的角度思考他們有什么困難、需要什么幫助。

　　3、要高風格處事。人的一生經常會面對進退得失，與老師們交往難免會出現磕磕碰碰。進退得失之際如何選擇，磕磕碰碰之時怎樣處理，這其中就有一個處事風格的問題。有的人一事當前先替自己打算，遇榮譽就上，見責任就推；有的人遇到事情斤斤計較、患得患失，生怕便宜了別人，虧欠了自己。這都是風格不高的表現。風格不高，威信肯定高不了，就難以讓老師們信服信任，就會缺乏凝聚力和號召力。一名教務主任有人格魅力，很重要的就體現在處事的高風格上。在處理涉及個人利益的問題時擺正自己的位置，正確對待自己的工作、正確對待自已的同志、正確對待自己的學生。

　　第三、謹慎說話

　　俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。教務主任做為學校的一名中層干部，做為上情下達，下情上達的中間人，每一句不恰當的語言，每一個不準確的意見，都有可能影響到學校和老師之間的關系，影響到老師與老師之間的關系，影響到老師與學生之間的關系.所以教務主任在說每一句話時，在反映每一個意見時，都要謹而慎之.下面的這個例子也許能讓我們知道，一個教務主任該如何說話.有一次，孔子的一位門生匆匆忙忙地跑來找他，氣喘吁吁地說：“我告訴你一件事，你可能絕對想像不到。”，這時孔子毫不留情地制止了他，并鄭重告訴他“你告訴我的話，用三個篩子篩過了么嗎？”門生察覺情況不妙，不解地搖了搖頭。孔子又繼續說：“當你要告訴別人一件事時，至少應該用三個篩子過濾一遍，第一個篩子叫做真實，你要告訴我的事是真實的么？”門生說：“我是從街上聽來的，大家都這么說，我也不知道是不是真的”。“那你就應該用你的第二個篩子去檢查，如果不是真的，至少應該是善意的，你要告訴我的事是善意的么？”“不，正好相反”。門生羞愧地低來。孔子不厭煩地繼續說：“那么我們再用第三個篩子檢查看看，你這么急著要告訴我的事，是重要的么？”“并不是很重要。”孔子打斷了他的話：“既然這個消息并不重要，又不是善意，更不知道它是真是假，你又何必說呢？說了也只會造成我們兩個人的困擾罷了”。孔子接著說：不要聽信搬弄是非的人或誹謗者的話，因為他不會是善意告訴你的，它既會揭發別人的隱私，當然也會同樣地對待你。因此，他提出了說話前的三個篩子之說，不做始作俑者，當然也不要受人利用成了是非的傳播者。流言比劍更可怕，他能傷害一個人的身心，道聽途說的人，等于把自己的快樂強加在別人的痛苦之上。所以說，說話反映一個人的智慧，謹言慎行、言之有物是說話智慧的最高準則。

　　二、當好校長的參謀和助手

　　作為教務主任，能正確定位，努力做好校長的助手，應做好以下幾方面的工作：

　　1、在上級主管部門及校長的指導下，制訂好學校的教育教學，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意教育教學方面的經驗。

　　2、制訂教務工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，做到制度剛性化，管理人性化，負責好教學工作的期中和期終檢測工作。

　　3、組織、指導、審查各年級各學科教學計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經驗交流，組織檢測，及質量分析，和指導教研組工作。

　　4、關心全體學生的全面發展，認真落實課程計劃，（開齊課程、開足課時，部分學校課表上是按課程計劃布置，而沒有實際操作，沒有資料儲備形同虛設）制定好四表，組織好學生的競賽活動。

　　5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，組織好教研活動。

　　三、加強自身修養，和諧處理人際關系

　　業務能力是教導主任自身必備的修養。一所學校的教育、教學質量高低，在很大程度上看教導主任是否掌握學校教學管理基本理論和基本方法，學會對政治工作科學管理，學會對教學質量科學管理，學會對教務行政工作的科學管理。這樣，才能充分調動、發揮全體教師的積極性，才能使教師在教育、教學中展現他們的才能。不僅如此，還要掌握一些切實可行的教學原則和行之有效的教學方法，逐步認識教學規律，并能堅持學習教育科學研究的新成果和經驗，端正教育教學的指導，不斷更新教育觀念，比一般教師站得高，看得遠，使教育、教學管理工作進入更合理、更新的領域。人際關系方面的修養。正確處理好與校長的關系，校長側重于決策和指揮，教導主任則側重于組織實施和協調。從而明確教務主任是在校長的下起助手參謀作用，并參與和執行決策。這個關系是比較明確的，作為教務主任一定要維護班子的威信，維護學校整體利益；正確處理好教師與校長的關系，因教務主任在學校中具有中介性，獲得基層信息比校長自然要多，如有的教師對學校無法滿足他們的要求，他們就表示不滿，甚至在教師中或學生面前發牢騷。當學校批評教育他們時，他們就有情緒、有意見，影響工作和教學的正常運行。作為一個合格的教務主任，就應默默地幫助有關教師提高認識，克服缺點，改正錯誤，振奮。切不可在校長面前“添油加醋”奏教師的本，那樣，很容易把事情搞糟；擺正和教師之間的關系，作為教務主任應是教師的朋友與貼心人，教導主任在監督老師工作的同時，也要接受自下而上的監督和師生的指正批評，應持誠懇、虛心和有則改之，無則加勉的態度。此系教務主任能否在師生中建立威信，能否順利開展工作的一個關鍵問題。

教務主任述職 篇10

　　人生總有太多的偶然。就像當年在實驗小學我沒有想到自己會去競聘一個“小組長”——級部主任一樣，xx年初秋，一身白衫白裙的我也沒有想到自己會來競聘小學部教務主任的崗位。對這個崗位的職責，我幾乎一無所知。兩年來的工作，只能說是在逐漸地接近這個崗位，在大家的引導、幫助、期待和寬容之中。

　　回顧兩年來的工作，我想用三個詞語來概括：“學習”、“合作”、“發展”。

　　我很難忘記上學期開學初的一件事。龐校長帶了實驗小學的部分老師來聽董玉華老師的課，隔夜，袁校長囑咐我安排好上課的班級和場地，我答應了并和往常一樣打電話給王威虎老師請信息處安排觀摩教室的音響。第二天早上，袁校長再次詢問我此事，我滿口答應.好了！意想不到的是等袁校長、龐校長帶著一群實驗小學的班主任老師推開門走進我熟悉的觀摩教室時，室內卻是一片狼籍：亂七八糟的椅子，紙團遍布的地面，還有面板脫卸的桌子……當實小葉秀琴等老師伸出手來幫著整理桌椅時，我真的羞愧難當。后來我知道那一次龐校長是專門帶低年級的老師來看我們上課常規的。龐校長沒有批評我，袁校長也沒有責備我一句，甚至王威虎老師還專門向我致歉，但在很長一段時間里我都不敢看兩位校長的面孔，不敢回想這件事情。

　　及至和譚文杰老師共事，坐在一個辦公室里看著他籌劃家長會關照到每一層樓面、每一個教室、每一個教室里的哪怕一只飲水杯的時候，這種內疚和自責更為深刻了。譚老師用一言一行告訴我：一個人的能力有高低，但要很好地勝任一個崗位的工作首先要“敢于負責”。“責任重于泰山”，就像他自己在述職報告中說的那樣要“像南沙群島的守島戰士一樣，每時每刻向祖國母親報告，這里平安無事。”我想，這種閃爍著人性光輝的美德是在工作中獲得尊重、信任、合作的基礎，是獲得人格提升的必修。身邊的榜樣深深教育著我，也時時提醒著我：汪校長、袁校長、龐校長等老一代人的嚴謹、執著、一絲不茍；陸校長、匡主任、芮主任的勤學善思；李勵和殷春艷的銳意進取……他們，始終是我身邊最生動的老師。

　　當然，堪為老師的還有我們各學科的學科主任，因為他們都是各條線上的專家，我在很多學科的進入，都是在他們熱情的引領之下，但是我們更多的是相互間的合作，在陸校長的指導下我們著重開展了三方面的工作：

　　一、構建了較為完善的質量保障體系

　　主要從作業、集體備課、學科競賽和活動課程等諸方面勾勒質量保障體系的框架：改期末的作業評比為定期的備課組自查和不定期的學科組作業抽查；改單一的關注期末考試為期中調研和期末考試并重，關注常態下的質量狀況；確定和完善了備課組長，啟動集體備課組長負責制，制訂備課組長職責；完善了學科競賽制度，每學期按計劃正常有效地開展學科競賽活動；本學期配合校長室啟動常規調研機制，完成調研綜述。

　　二、搭建了較為寬廣的教學研究平臺

　　多層次的教研活動：每學期堅持正常備課組、學科組、校級、校級以上等不同層次的教研活動，促進教師人人參與研討，在研討中內化實施理念，完善操作策略，進行有針對性的校本培訓。

　　兩校互動研究機制：每學期堅持按計劃與實小老師進行教學研討活動，利用好兩校優勢資源，共同打造高水準的研究平臺，其中語文、數學、英語各兩次，音樂、體育、美術、科學各一次，每學期正常活動在0次以上。同時確立了“上有觀點的課”的理念，每次研究活動都有相關專題，本學期還形成了研究活動綜述。

　　周二校長聽課活動：堅持了兩個學期每周二“校長聽課日”活動，構筑校長與一線教師的“對話”橋梁。

　　學科主任專題調研：每學期學科主任就本學科的教學情況實施常規調研，并形成一定的書面材料進行交流、商討和問題解決，促進了學科主任層面的研究，成為推進“學科主任負責制”的有效策略。

　　三、啟動了校本化的新課程研究

　　當前的教學工作離不開“新一輪課程改革”這一背景，在龐校長的引領和幫助下，我們啟動了對新課程幾個增長點的校本化研究：中小學聯合制訂了語文、數學、英語學科的《學科改革指導性意見》提升課堂教學實施水平；校本課程以《星空》推動日記作文的教學，以修訂兩次的《賞讀》推進課外閱讀，本學期制訂了現行教材的《思維訓練》正在試用之中，制訂了《英語口語教程》促進英語口語的訓練；綜合實踐活動汲取了多元智能的主題教學理念進行校本化設計與實施等。當然這些都還剛剛起步，接下來還要進行多元多層的研討促進逐步完善和改進。羅列了這么多，只想說一句：教務處的工作離不開所有成員的合作。合作增進了信任和理解，獲得了團結與進步。可以說，我們教務處的每一個成員都是善于獨立工作的個體（大家會在他們的述職報告中看到），但當我們手挽手的時候，更是一支充滿戰斗力的隊伍。

　　當然，作為教務處，我們和政教處、教科室、教師管理都有密切的合作。每當我想到自己是這樣彼此相依的工作鏈上的一員，就會涌起心底的溫暖。我知道，這是我工作不竭的動力源泉。

　　其實在教務處工作，稍有不慎就會被日常煩瑣的事務淹沒，要想“在忙碌平庸的工作中不磨損一個人的自由精神和藝術氣質”、“既能在變化多端的社會中生存，又能堅守自己的精神空間”，那惟有“發展”。我感謝龐校長的引領，使膚淺而浮躁的我也能逐步走進教育研究的大門。也感謝龐校長一路的期待、鼓勵乃至鞭策，汪校長熱心、無私的幫助，使我咬緊牙關走過了將近兩個學期，研究工作從一開始方案都難以形成到現在已初具規模：形成了基本明晰的操作思路、確立了中心研究組、梳理了將進一步重點研究的問題、在課題主頁上增設了“點點滴滴”（案例反思）和“我的教育故事”兩個欄目以更貼近我們日常教學的質的研究。當然，這也是剛剛起步，但參與課題研究使我以往很多模糊的感性認識逐漸清晰起來，增強了原認知能力和工作中理性思考的含量。學會“在研究中學習，在研究中反思”，“讓研究成為我們的工作方式，讓學習成為我們的生活方式”，也成為我潛意識的追求。

　　博士前不久在中央教科所青年讀書會上談到自己的學習與反思時，發出這樣的呼喚：“讓讀書支撐我們的生命”，她說：“人為什么要讀書學習，我們為什么需要學術中文化的力量，是因為人活著太需要支撐我們生命的東西，太需要為我們每一天生活得到鼓勵和依據的東西，所以我們需要尋找自己的為人做事的原則、信念乃至方式”。由此我想到當我們在教育研究的過程中徘徊、焦慮甚至煎熬的時候，也許我們正在逐步走近或構建或豐富自己的精神家園。從這個意義上說，教育研究給了我辛苦、忙碌、平凡的工作以無怨無悔的一個理由。

教務主任述職 篇11

　　尊敬的各位領導：

　　大家好！

　　本人張，性別男，出生于1975年1月，籍貫晉江，民族漢族，1997年7月畢業于XX大學師范學院數學教育專業，1997年8月分配到XX中學任教，至今已經有了16個年頭，在這16年的教學生涯中，我能夠積極主動學習，特別是向一些優秀的教師學習，學習他們如何教書育人，如何使自己更快地成為一名合格的人民教師。在這期間，我于20__年12月光榮地加入了中國共產黨，也經歷了各種角色，并都能夠得到同事們的認可：20__年8月至20__年7月擔任數學教研組長；20__年8月至20__年7月擔任年段長，20__年8月至20__年7月擔任政教處副主任，20__年8月至20__年7月擔任教務處副主任，20__年8月至今擔任教務處主任。

　　一、盡職盡責，提高思想覺悟

　　作為一名黨員教師，應該要比普通教師有更高的思想覺悟和先鋒模范作用，做到帶頭遵紀守法、自尊、自重、自愛、尊重領導、團結同志、關心愛護學生，一言一行起到共產黨員的先鋒模范作用。做為學校的一名中層干部，我深知自己肩負的重任，深知自己的一言一行代表了學校和領導的形象，不同于普通黨員教師，要有更高的思想和覺悟，所以在工作中我能夠做到不計較個人的得失，不說不負責任的話，不做違反原則的事，對于上級領導部門布置的任務不打折扣，努力做好本職工作，抓好教學常規管理，以提高我校教育教學水平為己任。在今后的工作中，我要進一步加強理論學習，不斷增強黨性修養。強化責任意識，為人師表。以強烈的責任感和個人主人翁精神，埋頭苦干，扎實工作，無私奉獻，黨員干部尤其要發揮模范作用，發揮優勢，做出表率，不斷學習，不斷提高，使自己的工作成績與日俱進。

　　二、提高組織領導能力，提升服務意識

　　作為教務處主任，要始終抓住教育教學這條生命線，積極開展各項活動，促進學校教育教學水平的全面發展。通過展開校運會、校園科技文化藝術節、讀書節和課本劇等傳統項目，促進學生綜合能力的提高，在這幾年的組織過程中，學校的各項活動都能夠在原有的基礎上得到一定程度的提高。

　　三、身體力行，深入課堂勤研究

　　作為教務主任，我鼓勵教師多聽課，多交流，多學習一些專業知識，同時，我也盡量做到親力親為，力爭一學年至少一個教師聽課一節，及時與薄弱學科的教師進行交流，幫助他們找到教學成績提升的空間。大家都知道教學成績要提升，教學常規要先行，抓好平時的教學常規工作，其實就已經抓好教學質量的重點，因此，我經常組織教研組長檢查組員的教學常規的完成情況。

　　四、立足常規，提高教育教學水平

　　在接手教務處主任一職近三年的工作中，我能夠在前任教務主任的基礎上，加以創新，提高學校的教育教學水平。三年來，教務處在我的帶領下一步一個臺階，正在逐步上升。

　　1、在教育管理方面：教務處配合學校出色地完成了福建省標準化學校建設和晉江市隨機督導的驗收工作，得到了上級領導的一致好評。

　　2、在教學成績方面：我校20__屆中考教育教學質量獎“七率”有五個率受到教育局的表彰，20__屆中考教育教學質量獎“七率”全部受到教育局的表彰，20__屆中考教育教學質量獎“七率”有六個率受到教育局的表彰。

　　3、在課題研究方面：課題研究一直是我校的一個薄弱環節，經過教務處不懈的努力，三年來，我校成功地完成了一個省級課題的研究，并得到福建省二等獎，同時還有三個晉江市級課題還在研究階段。

　　4、在特色教學方面：我校的課本劇已經連續三屆榮獲xx市一等獎，同時學校每年都舉辦一屆課本劇匯演，目前已經輻射到晉江市其他兄弟學校，使課本劇成為xx中學的一張亮麗的名片。

　　五、廉潔奉公，嚴于律己

　　作為一名黨員教師，自覺接受上級領導和廣大師生的監督，維護黨員干部在教師中的良好形象，從我做起，認真學習貫徹《廉政準則》，加強思想道德修養，保持積極向上的生活情趣，做到自重、自省、自警、自勵，自覺抵制拜金主義、享樂注意的侵蝕，加強個人崗位廉政風險排查，努力成為一名合格的人民教師。

　　六、今后努力的方向

　　1、不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質。

　　2、增強工作的預見性和前瞻性，時時事事想在前，謀劃在前，避免工作的盲目性和遇到事情手忙腳亂。

　　3、繼續強化科研興校意識，不斷提高教育教學水平，把研究教學管理和提高教學水平當作一個教師一個管理人員的永恒追求。

　　伏案回眸，我自認為工作踏實務實，以身作則，每天處于緊張忙碌之中，為了學生的發展、學校的發展，我與教師一起拼搏。今后我將繼續加強理論學習，不斷開拓創新，為學校的教育發展做出新的貢獻。

教務主任述職 篇12

　　尊敬的領導：

　　一年來，在上級領導、學校領導和同事們關心、幫助、支持下，我逐漸認為，要成為一名稱職的教務主任，應做到甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創新，務本求實，團結協作。回顧一年來的工作，有喜悅，也有困惑;現就本年度的工作述職如下，懇請領導和同事們給予指導：

　　一、認真履職，做好服務

　　本學年開始我擔任中學教務主任，作為教務主任，我首先要求自己做到正確定位，認真履職，牢固樹立服務意識，努力做好校長的助手。學期開始，在校長的指導下，制訂教務工作計劃，并認真組織實施，使學校工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。平時工作中，突出服務意識，教學是服務，管理更是服務。教務處的工作是瑣碎而繁雜的。特別是實行學生學籍網絡管理、學業水平考試以來。

　　教務處工作量成倍增加，責任更大，來不得半點馬虎，否則會給學生帶來重大影響，因此，在平時工作中，一我加強學習，熟悉學籍管理、考試管理的相關政策，并把相關政策給教師學生進行宣傳。二是樂于接受教師學生監督，自覺做到不計較工作時間長，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。在工作中，努力和教師建立起平等的合作關系，不勾心斗角，注重團結協作。

　　二、求真務實，努力工作

　　一年來，緊緊圍繞教師成長和學生發展這個中心，積極探索適合教師發展的管理形式，適合學生發展的教育方式;以求實的作風和創新的精神展開教務工作;按照教學計劃和課程標準的要求，開足開齊了課程，合理分解教學工作任務，制定教學工作計劃，指導開展教研工作，協調解決教學中遇到的各類問題，跟蹤檢查教師課堂教學、作業批閱、考試測查等工作。協調和指導畢業班教學工作，確保教學任務的全面落實和教學質量的穩步提高。

　　三、團結協作，服務教學

　　教務處的主要職責是為教學服務，保證教學工作的正常開展，并為教學質量的逐步提高實施相應的管理，逐步探索和修訂各項管理和評價措施。做到學期前有工作計劃、學期末有工作總結，每周有工作安排、大事有記載、活動有記錄。有計劃組織開展學科知識競賽、教研組公開課。在這樣一個良好的教研氛圍中，老師們認識問題、發現問題和解決問題的能力提高了，教研活動的實效性也漸漸提高。

　　四、認真反思，努力改進

　　回顧一年的工作，我感覺在工作上我還經驗不足。隨著教學形勢的不斷發展，特別是實行學生學籍網絡管理、學業水平考試以來，還有不少的困惑和不足有待解決。主要概括起來，有以下三點：

　　一是對各位教師的困難和需要了解少，超前服務、及時服務、細致服務的工作還不到位。深入課堂、指導業務的力度不夠。

　　二是工作中抓細、抓實、抓具體不夠。

　　三是性格的原因，處理問題有時考慮得還不夠周到，對教學過程的管理力度不夠，今后工作中要加以改進。

　　述職人：

　　20xx年x月x日

教務主任述職 篇13

　　一年來，在學校的指導和同事們幫助、支持下，我逐漸明白，一名稱職的教務主任，應做到甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創新，務本求實，團結協作。回顧一年來的工作，有收獲，也有不足；現就本年度的工作述職如下，懇請和同事們給予指導。

　　一、盡己所能，做好校長的助手。

　　在這一年的工作中，我每天注意看中心校的通知，并及時把通知的內容轉達給校長，然后根據校長的安排和要求，認真完成自己力所能及的每項工作。

　　二、盡職盡責，做好份內的工作。

　　學期始，我根據學校的班級、教師實際，全面考慮、再三權衡，謹遵“教學質量是教師的生命線”這一原則，和校長達成一致的決定，較科學、合理地安排了班主任及每位教師的教學任務。接著就及時地排好課、打印好課程表，領取分發好好教師用書和學生用書，要求教師按課程表開始上課，讓學校的教學工作盡快地步入了正軌。

　　接著，我按照中心校教務處楊主任的計劃，結合本校的實際，制定出切實可行的。按計劃認真組織好每一次學科知識競賽活動，并做好每次競賽的評獎、頒獎、獲獎作品粘貼、收集等相關工作。按計劃搞好每一次教研，并將教研資料收集裝訂，作為一筆財富保留。按計劃定期或不定期檢查教師的備課、上課、批改作業、上自習等工作情況，以確保教學工作正常開展，最終取得較好的教學成績。

　　平時，教學中有教師向我提出困惑，我都認真對待，根據自己的想法，和任課教師真誠交流，共同尋求正確的教法或正確的觀點、答案。如果我自己也拿不準的問題，我會多請教幾位同行教師，集思廣益，最后幫助任課教師解除困惑。有時借開會聚一起時，針對教學中大家覺得難教的內容，讓每位教師交流自己的教法，所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”嘛！就這樣，靠大家的智慧，共同攻克一些教學難關。

　　每單元結束，我都督促任課教師做好單元檢測和檢測情況分析，盡快查缺補漏。期中、期末，我認真組織、安排好考務工作。讓學校的考務工作能按時、有序地、圓滿地完成。檢測結束后，做好評卷、統分和成績上報工作，最后，要求每位任課教師做好檢測情況分析，以便更好地把握往后努力的方向。

　　在教學工作任務上，我率先勇挑重擔。我寧可自己多累點、多奉獻點，讓別的任課教師稍輕松點，也絕不利用職務之便，讓自己樂得輕松。并不是我能干要把工作都攬過來，是我一直都希望，大家都這么想、這么做，就不會出現工作推三阻四或沒人干的現象。這一路上，雖然累，但我懂得：工作是需要奉獻的。

　　另外，我隨時關注教務郵箱里和qq上的通知，及時回復或上報中心校和教務處需要的一些材料、表冊。只要是我份內的事，都做到不推諉、不拖沓。

　　三、不斷反思，力求把工作做得更好。

　　在這一年的摸索、鍛煉中，我常常靜下心來反思自己在工作中的得失。現在想來，自己有很多地方都需要改進。第一，性格使然，容易在一些時候說話太直白或“自以為是”，影響與、教師的溝通和協調。這有待今后慢慢去學會說話、學會做事，更好地和大家溝通協調好，以便團結協作把工作做得更好。第二，能力有限，深入課堂指導業務的能力欠缺，教學管理的方法和能力匱乏，有待于今后不斷“充電”來獲取。第三、工作抓細、抓實、抓具體的“實干”力度不夠強，有待今后改進。第四、研究、創新的能力欠缺，教研這塊流于形式，沒有更多的教研成果。

　　一年的教務工作讓我得到了鍛煉，受益的同時也認識到了自身的不足。在今后的工作中，我將加強學習，努力工作，克服不足，更好地為教育教學服務。

教務主任述職 篇14

　　，女，傣族，35歲，小學高級教師。擔任風平鎮中心小學教務主任兼教五年級1班語文教師，現將20xx春季以來年任現職以來職責履行狀況、工作完成狀況及取得的主要成績做如下匯報：

　　一、教務主任職責履行狀況及取得的成績。

　　教務主任是學校教務處的主要負責人，受校長委派主持教務處全面工作，是學校日常教學活動的組織者和，在工作中理解校長的領導。自任職以來，我嚴格按照教務主任的職責及要求，協助校長做好我校的教學管理工作。

　　1、不斷完善學校各項教學常規制度，使學校教育教學工作逐步進入正規。自20xx年春季學期以來，結合風平鎮中心校要求，根據我校實際，進一步完善了多項教學常規制度，對教師的一日常規及常規教學進行了具體要求，使學校教研工作盡快進入了正規。一年來，根據新課改的要求及我校自身發展的實際，我對原先制定的制度與規定不斷進行修改、完善，又增加新的規定與要求，為使各類教學管理人員有自己的工作職責及工作目標，使各類人員的“責、權、利”相統一，透過教師例會，教師業務學習，校本培訓等多種形式讓教學各室管理人員和任課教師明確了自己職能范圍、工作任務及目標，真正做到了學期初布置任務、學期末全面檢查，調動了各類人員工作的用心性。強化了同事間相互合作、共同幫忙、共同提高的良好工作氛圍。

　　2、認真做好教務處常務工作。

　　一年來教務處就我一個人，教務常規工作都是我自己做。我本身擔任五年級語文教學工作，教務工作又如此繁忙，于是我不得不整天的加班加點，以此使我校常規教*轉順暢。為了調好課程表，有時忙碌到深夜。平時，除了我有課外，盡量多的走進老師的課堂聽課、指導。因為我校是全鎮窗口學校，老師們的課堂教學水平應不斷提高提高。大家的壓力很大。我用心上示范課，與老師們交流教育教學方法，取人之長補己之短。每個學期帶領老師們扎實組織開展各項教研活動，處處以身作責。在各位老師的共同努力下，我校教師課堂教學水平進步很快，各科教學已初步構成自己的路子和特色。在風平鎮組織的各種比賽中我校參賽老師都能獲獎，當看著老師們在各級比賽中獲獎時，我心理由衷的高興，一切勞苦煙消云散，我從沒有抱怨過，即使每一天因除了上課、聽課外還要處理超多的教務日常工作，我的備課都是在晚上值班完成回到家里備的。有時忙碌了一天，回到家真想立刻*休息，但一想到明天的課還沒有備出來，立刻打消了休息的念頭。因為我不能不備課不上課，作為教務主任如果自己不親自執行制度，還怎樣去管別人。

　　3、加強對教學常規檢查指導的力度，以落實好各項常規工作為提高教學質量的總抓手。

　　全面落實好教學常規，是做好教育、教學工作，全面提高教學質量的保證。對教學常規的檢查我采取了一周一小查一月一大查的辦法，我除了帶領值周教師按時檢查常規外，并對各檢查人員進行全面的監督，以保證各項檢查工作嚴格、公正。在工作中我首先帶頭改革了備課的模式。指導各教研組認真組織開展教研活動。為盡快提高全體教師的課堂教學水平，先后組織開展州級、市級骨干教師示范課;校長引領課堂公開課;語文、數學同課異構課研討課等

　　在工作中我重視研究，積累好的經驗。應對新課改，我們都是小學生，為了真正吃透新課改的精神，務必認真學習各種先進的教育教學理論，使我校的教育教學逐步提高。盡量選派青年教師外出學習，培訓開拓眼界，轉變思想。幫忙廣大教師將新課改精神與教學實踐相結合，及時發現、研究和解決課程實驗過程中出現的各種問題。

　　為做到對教學工作的有效監控，加大了對教學檢查和調研力度。期中前后對全年級進行了課堂教學質量調研。督促各學科任課教師做好了對各類學生的輔導工作，全面做好了對優秀生的輔導，鼓勵學生冒尖，并做好對后進生的輔導工作，使他們能掌握新課程規定的目標。在具體教學中實施了分層教學，讓各類學生都得到充分的發展。

　　4、用心進行教科研改革，努力提高教學質量。

　　作為小學部教科室主任，我充分認識到教科研改革的重要性。在小學部校委會領導下，我認真做好了教研改革工作。選取確定出了自己的教科研課題，寫出了《傣族舞蹈藝術教育探索》課題研究實施方案，并努力在教學中進行探索改革。本學年重點進行了子課題《傣族民間孔雀舞》的研究，透過芒市教科中心專家的鑒定，圓滿結題。為切實搞好課題研究，教務處組織了相關的培訓活動。在“全面實施素質教育、全面提高教育、教學質量，讓每一位學生的特長都能得到開發和持續發展”為根本指導思想下，要求全體教師在平常教學中全面落實。

　　5、重視教學特色，促進學校跨越式發展。

　　突出抓好藝術特色教學。舞蹈教學是我校的主要特色之一，在兩年前我們特邀了民間藝人方桂英老師到我校傳授孔雀舞的指導和訓練，于是教務處又增加了一項工作，我多次開班主任會，動員學生參加課外興趣班，做好學生統計工作，監督好學習舞蹈學生的組織與上課工作，學期末，對舞蹈興趣班的學生的學習狀況進行了檢查。同時不斷加大了對特長生的培養力度，在上好音樂、美術課的前提下，根據實際，學校成立了舞蹈、葫蘆絲、繪畫、剪紙興趣班，在工作中，加強了對輔導老師的管理與考評。從而保證了我校刀美蘭民族藝術的傳承工作。

　　二、認真做好自己的教學和教科研工作。

　　作為一名普通的語文老師，我除了精心備課，運用不同的教學方法激發學生的學習興趣，時時注意培養學生良好的學習習慣外，每學期我還用下午第三節課進行輔導。經過輔導，有50%以上的后進生學生能趕上了新課的學習。在教學中，我以激發學生的學習興趣，培養學生的綜合素質與潛力為重點。為了讓學生在最短的時間內掌握好知識，不知多少次看著書睡著了。每次學生的作業和考試我都親自看，以便了解學生知識掌握的狀況。能夠說，成績是靠辛勤的汗水換來的。

　　三、其他工作：

　　(1)一年來我認真做好“三室”管理工作。

　　(2)認真做好了期中與期末考試的考務工作、成績統計工作、教師教學成績評定工作。

　　(3)認真做好了對教學老師的德、勤、業、績的考核工作。

　　(4)做好了免費教材發放和教輔工作。

　　(5)按要求做好了老師任課分工，排課程表，時間表制定等教務工作。

　　(7)抓好教師的各種學習培訓工作。

　　(8)指導參加各級各類比賽。

　　四、存在問題及不足：

　　1、由于本人潛力有限，小學部教學管理工作還有很多不足，教學成績還有待于進一步提高。尤其是小學部老師的課堂教學水平有待于提高。在新課改的道路上，邁的步子還不夠大，教科研、教改意識有待于進一步加強。

　　2、小學部各項規章制度有待于進一步完善，實行精細化管理才剛剛開頭，還有超多的工作要干。

　　3、小學部學生來自四面八方，學習水平及習慣千差萬別，怎樣促進全體學生的全面發展，也是小學部教學工作亟待解決的大問題。

教務主任述職 篇15

　　一年的光陰在彈指一揮間悄然離去，本學期，教務處的工作得到了各級領導和各位老師的大力支持，熱情幫助和真心理解，在此我向你們表示衷心的感謝！回顧這一年的工作，艱辛而快樂、忙碌而充實、平凡而實在。我想用三個詞語來概括：做人、學習、合作。

　　一、做人。

　　迫于無奈，xx年我從萬里之遙的肖港來到了，這一呆就是十一年。其間，我痛苦、煩悶、孤獨、憂傷。在我舉目無親、迷茫徘徊的時候，我遇到了這樣一群充滿無私奉獻的教師群體-----中心小學的全體教師。她們高尚的人格魅力，對工作的熱情以及為人處事，都無不時時震撼著我、影響著我、激勵著我、鞭策著我不斷地努力奮斗。在這樣一個充滿關愛的大家庭里，我幸福快樂的成長著。在老師們的幫助、期待和寬容中，我由最初的懵懵懂懂的無知小女孩快速的成長起來。我知道，在我成長的背后，付出的是老師們無私的汗水。這一切，我永遠不會忘記，也無以為報。因此，我把一顆感恩之心付諸于我的工作，用我的工作業績來報道老師們的助人之美，愛人之心。

　　在老師們為人魅力、處事藝術的影響和熏陶下，與人相處時，我努力摒棄自身為人的不足，做到尊重他人、信任他人、理解他人，遇事多進行換位思考，力求做到與老師們打成一片。

　　工作計劃中，在老教師、老領導的工作藝術的潛移默化中，我對自己提出“以身作則、率先垂范”的工作原則，以較高的要求來約束自己。平時，要求老師們做到的，我一定要自己率先做到;不僅要做到，而且要盡可能的做到最好，把做事當做是一種歷練。

　　但是，人無完人，金無足赤，由于我本人性格的原因-----遇事急躁，不冷靜，處理問題缺乏藝術，不善于變通。在擔任教務工作兩年間，或許在言語上無意間傷害到了有些老師或領導，在此，誠摯地表示歉意，在今后的工作中，我一定會摒棄不足，努力提高自身的人格魅力和處世藝術。

　　二、學習。

　　作為一名教導主任必須要有淵博的文化科學知識，精深的教育管理知識和扎實的教學基本功。在這方面，我還不夠稱職。因此，為了提高自身的業務素質，擔任好教務主任這一職業，這幾年我主要是從以下四個方面去努力的：

　　第一，抓住機遇。

　　每年，教育部門組織的培訓學習很多，因此，我抓住教育部門和學校給予的學習機會，不斷學習新的教育教學理念，學習他人的先進教學經驗，在學習中來提高自身的業務水平，來增強自身的教育教學和管理的能力。

　　第二，自己勤奮。

　　學校給予的機會和平臺是有限的，因此我自費購買各類有關教育教學的資料來給自己不斷地充電。在閑暇之余我還學習了教育改革、課改實驗的有關文件書籍，上網查閱最新的教育教學資料，從而擴大了自己的知識面，端正了新的教育方向，更新了教育觀念，樹立了新的育人思想。

　　第三，向同仁學。

　　學校很多老師的教學能力和教學方法都有我學習和借鑒的地方。因此，在平時的工作中，通過“備、上、評”這一常規活動，我極力向身邊的老師們學習，學習她們教學中的機智、學習她們評課中精彩的點評，然后，我把這些好的經驗進行內化，積累和創新，以此來提高自身的教育教學能力和形成自己獨特的教育教學風格。

　　第四，勤于筆耕。

　　光有學習，不積淀思想是不行的。因此，教學工作之余，我勤于筆耕，不斷撰寫類似于論文的學習心得和讀書筆記。并發表在自己的博客里，讓我的博友來評論我的博文，在跟博友進行思想的交流的過程中，我的思想又得到了另一層面的凈化和提升。總之，通過系列的理論和實踐學習，使我開闊了視野，豐富了知識，提高了能力，覺得生活充實多了，同時也堅定了我的工作信念和對生活的熱情。

　　20xx年12月25日

教務主任述職 篇16

　　20xx年度，在各級黨委、政府和上級主管部門的正確領導和關心支持下，我校認真貫徹落實科學發展觀，全面實施素質教育，緊緊圍繞辦學目標，提出了“關注過程，著眼細節，重在落實”的工作指導方針，經過全校師生的共同努力，完成了本年度的各項目標任務，順利通過了開學初工作檢查、“中繼教”工作檢查、校園“平安創建”檢查、校長工作考核、年度綜合目標考核和教學常規檢查等一系列的檢查和考核，各方面工作都取得了一定的成績。現將本年度學校的工作總結

　　一、加強領導班子建設，提高學校教育教學和管理水平

　　我校黨支部以創建學習型黨組織為載體，認真抓好黨組織的自身建設，深入貫徹學習實踐科學發展觀，狠抓黨員的理論學習，提高黨員的政治思想素質，黨組織的凝聚力不斷增強，黨支部成為名副其實的戰斗堡壘。

　　學校堅持公開、公正、合理的民主辦事制度，健全和完善領導班子決策程序和機制，形成大事講原則，小事講風格，重大決策聽取廣大教師意見的良好風氣。堅持財務、評優、晉級、評先等工作公開透明，從未出現暗箱操作的現象，保證了學校決策的科學性、準確性和有效性，增強了領導班子的戰斗力。領導班子成員在校長的帶領下，不斷加強自身學習，不斷鉆研教育教學業務，努力改進工作態度和完善思想修養，并通過學習，及時了解黨和國家方針政策，提高了教育教學和學校管理水平。

　　二、加強學校管理，落實各項規章制度

　　1、建立健全各項規章制度。為了深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進義務教育科學發展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，學校制定并通過了新的《xx中學教學常規管理細則》、《xx中學教師考勤管理細則》、《xx中學教學成績獎懲辦法》和《xx中學教師績效考核工作實施辦法》等一系列的制度，充分調動我校廣大教師的工作積極性、主動性和創造性，促進我校教育教學科學發展。

　　2、抓好日常管理制度的落實。學校的日常管理制度健全，但在具體的操作方面還存在一些不足。為使制度更加合理、科學、規范，學校本著以人為本的原則，加以修改和完善。學校領導親自參與常規檢查工作，值日工作實行“課堂巡視制度”，并做好檢查記錄，每周及時通報。通過各項檢查，并嚴格執行各項規章制度，用制度來規范和約束教師工作、生活行為，促進學校各項工作健康有序發展。

　　三、抓好教師隊伍建設，不斷提高教師思想政治水平和業務素質

　　1、結合學校實際，加強師德師風建設。學校圍繞提高我校教育教學質量，狠抓師德師風建設，倡導愛崗敬業，服務學生，奉獻教育的職業道德。經常組織全體教師學習上級部門的文件精神及教育政策、法規等，讓教師深刻領會上級部門的文件精神，提高教師的政治覺悟，進一步加強教師職業道德建設，強化教師的法律法規意識，做到依法執教。通過師德師風教育，學校打造了一批敬業愛崗、樂于奉獻的教師。

　　2、學校加強教研工作的針對性。教研工作從課堂常規抓起，平時，通過教研組集體備課、聽課、評課提高教師課堂教學能力。今年11月，我校分別與鎮遠清溪中學、臺江老屯中學校開展了校際交流活動，吸取了兄弟學校的一些先進經驗。學校還以優質課競賽為契機，制定相應的獎勵措施，鼓勵青年教師參加各級各類教育教學競賽。

　　3、教師隊伍建設，師資培訓，歷來受到學校領導的高度重視。今年10月，我校選派三位教師參加黔東南xx年義務教育新教材骨干教師培訓，選派1位參加校長崗位培訓;11月，選派兩位教師參加全國第三屆“贏在課堂”初中語文名師經典課堂觀摩主題研培訓討會;目前，還有英語、政治、理化生學科的教師正在進行“國培計劃”的網上學習。

　　四、抓好教學常規管理，努力提高教學質量

　　1、建立健全教學常規管理。為提高教學質量，抓好教學常規管理，學校每月都要對各位教師的教學常規材料進行全面的督促檢查，并及時進行總結和反饋對于存在問題，進行個別交流或通過教研組長指導并要求改進。

　　2、進一步規范月考制度。每次月考均由教務處統一安排考場和座位，統計成績，并及時召開成績分析會議，針對月考中反映出的問題，及時采取措施，以便在以后的教學工作中查缺補漏，不斷提高。同時，規范教師監考、閱卷等環節，嚴肅考風考紀，更真實地反映學生學習情況，從而采取有效措施幫助學生提高和發展。

　　3、建立目標管理與激勵機制，充分挖掘師生的潛力，中考成績取得新突破。我校在今年3月就提出“一定要獲得縣政府中考獎勵”的目標，對xx屆畢業班制定“分解目標”，對各班級提出了具體的量化要求，班級又制定具體措施，使每個老師都明確中考成績是評價自己業績的主要依據之一，從而激發出巨大的工作能量。校長、副校長和教務主任都主動聯系畢業班，進一步加大對畢業班的管理和指導力度，了解教師教學情況，掌握學生思想情況。

教務主任述職 篇17

　　各位、同事們：

　　轉眼間我以任職一年有余，借著這個反思的機會，總是想給每一個理解、關心、幫助、支持過我的同事，說聲謝謝！自正式接任教務主任以來，我對此項工作充滿熱情、努力工作，工作中有快樂、有收獲、有感激，更覺到了的栽培與幫助、同事的理解與寬容；同時更知肩上使命責任之重大。

　　回顧過去的這個學年，學校的教學工作穩定有序、順利開展，我的業務能力也在大家的幫助下逐步成長。下面我就把自己一學期來的工作情況向大家做以匯報。

　　一、上不斷成熟，提升了我對教育事業的工作熱情。

　　1、在往年的經驗教訓、工作得失的反思感悟中，更加注重個人師德修養、工作思路的理順、工作效率的提高，注重與行政成員的分工、合作與交流，注重對業務技術、教育教學及管理藝術的學習感悟，注重對過程性資料的積累、規范和完善。

　　2、在學校和同事們幫助和對教務主任職責的透徹理解下，看問題站的位置更高了，不管做什么事情都能以大局為重，能把學校的發展當成自己的使命，能為教師的發展主動考慮。

　　3、我總是發自內心地自豪和慶幸工作在這樣一個務實、創新、發展與機遇并存的集體，總是很知足地感覺“忙是忙，但心里舒服”。如今，成為學校了的一員，更希望通過校委會的努力，能讓更多有夢想、有事業心的教師，體會到在我們學校工作的榮譽感和自豪感。

　　4、在其位、思其政、務其職。一年來我一直擔任一個班的語文課，由于從教科目的特殊性，每天備課上課都得3、4節的時間，再加上所教學科的特殊性，每天都需要讀背落實、改作業、改測試卷，中間還有繁雜細致的教務工作，總覺得時間不夠用。一學年下來，從來沒有請過假，每天坐第一班車到學校，就教務處辦公，在教室上課，從來沒有準點到過家。但很慶幸有家人的全力支持，使我無后顧之憂，能把全部的精力和能力都用在學校工作上。所以仍能以很樂觀的心態和很充沛的精力，投入學校教務工作。

　　二、實踐中提高業務，豐富自己的教育教學及管理水平。

　　本期主要做了以下幾方面的工作：

　　(一)教務方面

　　1、自任職以來，就天堅持到校，反思學校存在的問題，從方方面面修訂學校各項制度、職責分工、計劃等，保障學校一系列工作的貫徹和實施。

　　2、每學期開學初，制定教導處，工作有的放矢。

　　3、因為規范辦學要求的實施，教務處多次大型修訂課程表。作為語文教師之一，能以學校大局為重，克服個人也想休息調節的心理，堅持到位輔導，保障了各年級語文成績的優秀。

　　4、負責做好教學常規工作，和教導員一起，堅持每月一次、作業、聽課記錄檢查，一月一次評教活動；舉行兩次骨干教師示范課、一人一節公開課活動；事無巨細，每一項都做的實實在在，所以在教師績效考核活動中，我們的各項教學工作經得住檢驗。

　　(二)教學教研方面

　　1、本期我擔任一個班的語文課，雖然我已從教二十余年，但我始終認為：只有課堂才是教師的主陣地，才是教學藝術能得以不斷升華、永葆活力的地方，是教師水平不斷豐富的源泉和生命線。所以，和學生們在一起，我總能充滿激情、充滿真誠，并和普通教師一樣，堅持每天飯后輔導、做學生的工作，落實培優補差。

　　2、任職以來帶頭講了兩次示范課，并且每次都認真準備，堅持使用多媒體；參加了語文優質課講課、說課。

　　4、任職以來，為打破我校教研工作的僵局，學校建立健全各個教研組，要求各教研組擬定切實可行的教研計劃，督促教研工作的正常有效地開展。以提高學校教師的教學研究能力。針對學校教師把握不準中考考點這一問題，我組織、敦促各教研組研究中考試題，研讀課程標準、研讀考試說明，明確中考科目的考點，并針對考點研究中考試題。

　　5、為了提高升學質量，教務處要求教研組明確各科教師搞中考專題研究，明確專題講座的教師，專題經教務處討論通過。畢業班準備三次模擬中考，考題內容、形式要接近中考。

　　三、招生工作：

　　上一年，由于學校某些工作的失誤，我校學生流失較大，自20xx年秋季學期開始，為了追返學生，我和同事們一道，踏泥濘、應風雨，手持電筒走村串寨，走遍了八寨鎮的十四五個村，曾經多少次沒回家。半年來，返校學生230多人，在期間，有我的辛苦我的淚。

　　四、反思自身的不足，促進自己再提高。

　　自身存在的問題：

　　學習視野、鉆研能力還不夠足，溝通能力還不夠強，作為學校主抓教學的，應該把學習、鉆研作為工作中最重要的部分，只有成熟了，業務精通了，理念領先了，才能充分發揮自己在這一職務上的作用。

　　改進措施：

　　多讀書，了解教育科研動態，提升自己的教科研能力，同時自己也撰稿。

　　多聽課，通過聽課了解教師一線的情況，幫助教師成長。

　　多交流，多與絡教育名家交流，多與一線教師交流。

　　多，積累好的經驗做法，開發自己的教學教研廣度、深度，形成自己的特色，引領教師共同進步。多考察，多到學生中教師中家長中考察，了解學校教育最需要什么，并為之而努力。

　　奮斗目標：

　　在教學上起到引領者、帶頭人；在管理上做好監督者、推動者；在工作中做好上下級的溝通者、聯絡者；在為人上，努力做學生們喜歡的朋友，老師們信任的公仆，們得力的助手，家長們信賴的老師!

教務主任述職 篇18

　　各位領導、老師：

　　大家好!

　　一、細化常規管理 提高課堂質量

　　1.優化教學管理制度。根據學校實際，我們不斷修訂和不斷完善教學管理制度，對教學管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到有章可循，有規可依。積極推動學校教學管理規范化、制度化。

　　3.強化教研組建設。逐步加強制度式的規范管理，改進備課組活動的管理和形式，推進集體備課，做到教案學案一體化，以老帶新，共同探討教材，形成一個良好的教學研究氛圍，以利于教師整體素質的提高。教研組的活動豐富多彩。

　　4.強化集體備課，踐行課堂教學新模式。發揮備課組群體作用，集思廣益，做到優勢互補，提高全體教師駕馭教材的能力。研究教學建議案，研教材，備學生、論方法、注過程、備資源。

　　5.深入開展“課內評優”活動，整個活動參與教學評比的教師有32人，參與率100﹪。本次“課課內評優”活動非常成功，達到了團結、調動廣大教師積極進行新課程改革，鉆研教材，充分利用多媒體技術，提高教學藝術的目的。展示了我校教師朝氣蓬勃，樂于創新，敬業愛生，奮發有為的良好的精神風貌，充分體現了他們以教材為依據，綜合開發課程資源;結合學生實際，優化教學設計;充分預設，關注生成;面向全體，注重師生、生生的交流，互動與合作;注重實踐與體驗，讓學生充分經歷探究過程，享受探究成功的樂趣。以實際行動詮釋了新課程的教學理念，達到了本次活動預期的目的，為進一步推動我校的教學改革起到了推波助瀾的作用。

　　6.扎實推行“綜合評教”。“ 綜合評教”是提高教育教學質量的保證，也是實施素質教育的重要前提，同時還是促進教師專業發展的重要舉措。學校分別進行了學生評教和班風學風調查，通過“綜合評教”收集課堂教學質量狀態信息，了解任課教師的教學情況，逐步建立一套行之有效的激勵和約束機制，促進學校優良教風、學風、校風的形成。

　　7.我校積極開展“五個一”活動。要求每一位教師上好一節教學研究課，寫出課后反思、提供一份教學設計或多媒體教案、設計一份試卷、撰寫一份教研論文或案例、年輕教師參與一個教科研課題。

　　二、抓好常規檢查，強化教學管理

　　1.課堂教學的監控

　　課程改革的核心環節是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學，課堂教學改革的一劑良方就是教學的有效性。為了提高教學的有效性，王志杰校長和白偉副校長深入課堂第一線，分別在各年級進行了大量的聽課，并與每一位任課老師進行研討交流，為全校所有的老師樹立了一個光輝的榜樣。在抓課堂教學管理中，教務處不僅著眼于全程管理，更把著力點放在課堂上，課堂教學改革課程改革的重頭戲。一方面，教務處深入課堂聽課，了解教師教學情況，同時要求三年以內的新教師盡量多聽課、多學習，盡快成為學校教學的生力軍;三年以上的教師每學期聽課不少于每周兩節，聽課老師要在課后與上課教師交流得失，共同進步。另一方面在學生中進行調查了解，同年段、教研組一起分析課堂教學現狀，提出相應對策，部署調整教學工作，加強了教學督導功能。

　　2.教學常規的監控

　　教學常規工作是一個長期的、經常性的工作，在常規的落實上，教務處重點檢查了老師的備課與作業批改、學生的輔導、聽課節數、各備課組的公開課、老師按時上課、老師私自調課等情況，教務處做好調查和抽查工作，充分實施監督和管理職能，并要求老師把落實好常規看成目前提高教學質量的關鍵環節。

　　3.教學質量的監控

　　教學質量是學校的生命線，與學校的辦學息息相關。在期中和期末兩次考試，嚴格考試出卷、閱卷、評卷等過程管理，并認真組織考試，使考務管理規范化。教務處在各年級成績的基礎上，結合老師平時的上課、學生的反映、教案的設計、作業的批改等情況，對成績差距較大的老師進行有針對性地談話，幫助老師解決際問題，從而有力推動了教學質量。

　　4.突出重點、加強畢業班工作

　　畢業班的教學質量與考試結果，直接關系到學校的聲譽和社會地位，是學校的一項標志性工程，因此，教務處強化了畢業班工作，并主動細致地加以落實。配合年級組及時總結分析考試情況，查漏補缺，積極營造氣氛，激發教師和學生們的競爭意識。在工作中，以提高畢業班的教學質量為工作重心，爭取為今年的中考打下一個好的基礎。

　　三、注重教科研活動，重視青年教師培養，落實日常各項工作。

　　1、積極組織教師外出學習。定期選派骨干教師參加吉林省級、白城市、洮南市級的培訓。這些派出培訓的骨干教師參加培訓后結合教學實際開講座、上示范課，培訓其他教師，在學科教育教學中起帶頭、示范作用。

　　2、積極開展師徒結對活動。這項活動的開展一方面充分發揮了名師、骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕教師成長搭臺子，輔路子，壓擔子，促進了青年教師盡快成長。

　　3、教務處結合我校實際，及早準備，科學謀劃，于每學期開學前兩天便擬定好《安定鎮學校教學工作周歷表》，將教務處、各教研組的工作目標和任務明確到每一周。同時，每周由教務處根據實際工作在我校的QQ團隊群里發布上周教學工作總結和下周教學工作安排，使教學工作做到合理、有序開展。

　　4、科學評價學生與教師。除組織期中和期末考試外，還組織月測評與第九中學進行了聯考。加強了校際間的交流與合作。每次考試嚴格，成績真實。每次大型考試后都有學科、年級質量分析，每次都會分年級召開學生會和教師會，及時進行了多方信息反饋。同時注重教學過程的檢查與落實，發現問題，及時整改。在教學質量評價中，不僅關注考試成績，而且注意平時工作態度，把責任機制落實到了教學過程的各個環節，確保了教學工作的有效運行。

　　在今后的教務工作中，我們還要做到以下幾點，一是要加強教學管理人員的團結協作意識，爭取把教學管理工作做得更好。二是要進一步規范教務管理的手段。三是對教學質量的分析，要進一步合理化、規范化，優化教學評價體系，提高教師積極性。四是對教師的業務管理與考核也要趨于科學化與民主化。另外，我們在教學管理過程中有一個困惑，我校實行備課電子化，紙質備課真逐步弱化，但是上級部門有時會檢查紙質備課，現在我們不好操作。我校的實際做法是以電子備課為主，逐步取代紙質備課。

　　“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。我們我校將緊抓機遇，凝心聚力，揚長補短，力爭有更大的發展，打造農村中學的新品牌。

教務主任述職 篇19

　　光陰似箭，歲月如梭，轉眼又是一年。現將一年來的工作向領導和各位老師匯報。

　　一、政治思想方面

　　本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，有愛崗敬業的思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。平時能關心時政，牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的思想。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。做事堅持原則，既是我的優點，同時也是我的缺點，好在老師們的支持理解，認同我工作上的過于“死板”，其實是個“情性中人”。

　　二、教學管理工作

　　作為學校的一名中層干部，能做到和班子成員相互團結、相互尊重、相互配合，對于其他部門的工作不分分內分外，鼎力相助，大力支持。工作認真負責，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。

　　1、基于有效教學的理念，以“有效促進每個學生的全面發展，提高課堂教學效率，追求小學新課程教學設計與教學實施每個環節的有效性，達到小學新課程課堂教學的.最優化”為出發點認真進行教育教學研究。

　　2、對我校1—6年級學區內學生、學區外學生總人數進行統計調查。

　　3、到我校學區范圍內社區調查了解適齡兒童入學情況，確保學區范圍內入學率達到100%。

　　三、教務工作

　　教務工作是一項經常性、持久性的煩雜工作，需要更多的耐心和細心。

　　1、平時能把各項常規工作精心布置策劃，將工作細化、量化，準確及時地傳達到各辦公室及有關人員手中，保證老師工作操作性強、工作有針對性、實用性。

　　2、定期更換電子顯示屏內容，每周更換教育主題，并結合當前時事、學校實際及時宣傳。

　　3、每學期期末做好各部門資料收集布署工作。

　　4、認真做好課程設置、教師分工、課表安排工作。嚴格按課程計劃開足開齊課程。

　　學校課排表的安排也就好像一幅作戰圖，在設計這幅作戰圖時，就象下一盤棋一樣要通盤考慮各個棋子擺在什么地方，盡量做到科學性、實效性。使學校各方面的工作能夠像“用最巨大的技巧做成功的，用最精細的工具巧妙地雕鏤出的鐘”那樣有條不紊地運行。要全面考慮老師的年齡特征、體力、學科特征、學生的學習特點，是一項很精細的腦力勞動。

　　四、教學常規工作

　　教學常規的管理，是教學管理中一種相對穩定的管理形式，也是教學管理中最基本、最經常的管理活動。我能嚴格按省頒課程計劃開齊課程、開足課時，積極創造條件落實課程計劃，落實教材和教師。加強教學常規監控，通過教學常規管理制度，使教學常規管理逐步走向有序化、科學化、規范化的軌道。

　　1、對低年級的作業進行了常規檢查，并寫出反饋意見與建議。

　　2、組織行政隨堂聽課。

　　3、制定教師基本功競賽方案，組織三個教研組開展兩筆字、課件制作、朗誦比賽。

　　4、分組進行作業教案互查活動。

教務主任述職 篇20

　　本學年，教務處全體工作人員在校委會領導下，堅持以教學工作為中心，以全面提高教育質量和辦學效益為主線，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以建設高素質師資隊伍為根本，認真落實課程計劃，積極推進素質教學，加強教學常規管理，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強教學檢查、規范教師的教學行為，圓滿地完成了學年初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就本學年具體工作情況做以下幾個方面的小結:

　　一、注重隊伍建設，提升師資素質。

　　俗話說“青年興教育興”，近幾年，隨著我校規模的擴大和教育學生發展的需要，教師隊伍不斷壯大，我校調進或招聘的青年教師較多，而絕大多數是剛從學校畢業 的大學生。他們熱情高、干勁足、有拼勁，觀念新，但缺少的是教育教學經驗和駕馭學生的方法。而老教師觀念相對陳舊，現代化教學技術水平較低，教學手段落后，但教學經驗較豐富。如何使新老教師之間互補，取其長為我用，共同提高教學理念，優化教學設計，教有特色，教育教學水平向更高層次邁進是擺在我們面前的一個現實而迫切的問題。為此，教務處圍繞培養青年教師組織了上崗課、過關課，并及時召集聽課小組成員進行評課，為青年教師的發展搭建了平臺，效果良好。

　　二、強化過程管理，提升管理水平

　　學校的中心工作是教學工作，教學工作的目標是提高教學質量，而教務部門則是學校的主管部門，為此，本學年我們主要做了:

　　1、落實“六認真”檢查。學校要提高教育質量，必須依靠全體教師的認真工作。我們加強對教師的教學工作“六認真”的考核工作。開學初，全體教師根據教學大綱、考綱和學生實際情況，制訂好本學年的教學進度，教務處堅持每月一次教學“六認真”檢查，定期、定時、定點檢查教師的備課和作業批改情況，發現問題及時與教師溝通，使教學工作落實到實處。

　　2、開展校內教學比武。教學比武為廣大教師，特別是青年教師提供了展示自己才華的舞臺，本學年我校舉辦了教師辯論賽、青年教師集體備課展示課等。全面比較教師的教學設計能力、創新能力、合作能力等教學基本功，廣大青年教師均能積極參加，成績顯著。

　　3、嚴格規范考試。考試是教學常規不可缺少的環節，為此，我們嚴格考試過程，嚴格考試紀律，發揮考試功能，了解真實情況，營造公平競爭氛圍，調動師生教與學的積極性。我們精心制定考試方案及相關材料，做到方案落實、責任落實，加強監考過程管理，整頓考紀、考風。每次考試試卷都是密封裝訂后批改，流水作業，以保證考試成績的真實可靠和公正。考后認真組織閱卷，做好試卷分析工作，召開年級質量分析會，找出存在問題并提出相 應的改進措施，使教學更具實效性。本學期除了組織好常規性考試之外，還組織了高三語、數、外會考工作，做好高一、高二會考報考工作。

　　三、優化課堂教學，提高課堂教學效率。

　　教學質量是學校發展的生命。要充分認識課堂教學在全面提高教育教學質量中的關鍵性作用，把提高課堂教學效率作為突破口和切入點切實抓緊抓好，努力造就一支業務過硬、勤于育人、善于創新的教師隊伍，全面提高教師隊伍的整體素質。本學期配合高中三個年級組，分別進行全面的聽課檢查和督導，通過聽課，了解各任課教 師上課狀況，規范上課常規，激發調動教師工作的積極性。本學期也加強對教師相互聽課的突擊檢查，促進教師相互聽課。

　　四、突出重點、加強畢業班工作。

　　1、加強畢業班工作的領導。學校成立了高三畢業班工作領導小組，校長親自擔任組長，積極深入班級、 深入課堂、了解真實情況，定期、不定期地研究解決高三的教育過程中的實際問題，協調各班各學科的平衡，使各項工作開展得更細、更實、更好。

　　2、認真學習和研究高考復習的指導性文件，高三各備課組能較好地把握高考復習方向，突出強化了訓練工作，提高了復習工作的實效和質量。科學合理地安排好復習課，做好專題復習的計劃，復習計劃落實到每天每堂課，精心備好復習課。復習課不走過場，做到:目標明確，思路清晰，層次清楚，重點突出。抓好基礎知識的過關率，在落實上下功夫。在課堂教學上，積極提倡精練細析，講練結合。做到:有考必收，有收必改，有改必講。并及時做好情況分析，及時查漏補缺。

　　3、加強畢業班教學的分析研究。本學年教務處充分發揮了高三年級組的作用及各學科備課組職能，及時調整好復習計劃，研討新的《考試說明》，比較新的《考試說明》與往年的差異，把握高考的方向，提高復習的針對性與有效性。

　　五、組織活動，豐富校園生活。

　　本學期教務處主辦第xx屆校園文化藝術節。內容包括師生文藝表演、師生書畫作品展、教師辯論賽 、教師排球賽、田徑運動會、學生籃排球賽等。師生同臺表演，增進了師生感情，增強了集體榮譽感和凝聚力。十月份組織了全校教師參加全旗大合唱比賽，并獲二等獎。十二月份組織學生參加全旗一二.九公路越野賽，并獲高中組團體總分第一名。同期組織了校內一二.九運動。

　　六、 認真做好圖書室 、閱覽室管理工作。本學期學校閱覽室又增添了二十多種報刊雜志，為教師查閱資料，提高自身業務素質創造了良好的條件。同時，為學生提供一個拓展思維，提高修養的讀書環境，有利于營造人人愛讀書的良好學習氛圍。

　　七、認真做好檔案整理工作，并接受教體局督導評估檢查。

　　八、不足之處

　　1、原計劃召開的課堂教學與課堂管理經驗交流會未能如期進行。

　　2、對于查課中存在的問題，只是采取了批評教育的方式，處罰力度不夠。

　　總之，教務處工作在校領導的領導下，將站在新的更高的起點，為實現新的更高的目標而努力。這是上級及學校對我們工作的要求，更是我們自己對自己的鞭策。

　　述職人：

　　20xx年xx月xx日

教務主任述職 篇21

　　為切實加強R18;雙師型R19;教師隊伍建設，努力提高我校教師的技術應用能力和實踐教學能力，以滿足學校以就業為導向，強化技能型和實踐性教學要求;結合學校雙師型教師隊伍建設方案，先將我校雙師型教師隊伍建設情況匯報如下。

　　一、學校成立雙師型教師建設領導小組

　　組長由陳校長親自擔任，由常務副校長人任副組長，具體抓雙師型教師隊伍建設，期間組長多次召開會議，強調雙師型的重要性，統一思想，提高認識。這樣的思想已在全體教職工扎根發芽。

　　二、現狀

　　目前我校教師91人，雙師型教師只占專任教師的20%。按照《中等職業教育改革發展示范校建設項目指標體系》專業教師數應不低于本校專任教師數的60%，‘雙師型’教師占專任教師的50%以上的要求，我校專任教師及雙師型教師隊伍建設有一定的距離。通過進一步加大雙師型隊伍建設，力爭在20_年底，使我校雙師型教師的比例達到專業教師隊伍的90%以上，同時應具備以下能力和素質。

　　1、基本素質：具備良好的思想素質和職業道德，對所任教的科目具有較強的理論水平和豐富的教學經驗。

　　2、職業素質：具有較強的行業職業基本理論、基礎知識和實踐能力，并能應用于各種教學環節。

　　3、管理能力：熟悉企業或行業的管理規定，具備指導學生參加本專業生產實踐活動的能力。

　　4、創新能力：善于接受新信息、新知識、新觀念，掌握創新的一般原理和技能，指導學生開展創新活動。

　　三、培養途徑與方法

　　(一)積極參加國家、省級骨干教師培訓近年來，國家為加強職業學校師資隊伍建設，每年都為職業學校免費培訓技術骨干教師，學校選派教師脫產到教育部批準的職教師資培訓基地或高等院校進行專業理論和專業技能培訓。自20_年我校共參加骨干專業課教師省級培訓16人次，參加市級培訓8人次。有力的提高了我校教師專業技能水平。

　　(二)組織教師參加技能培訓與考核

　　1、每學年學校安排5名專業教師參加勞動部門組織的專業技能培訓班學習并參加技能等級考核。今年，我校佟桂敏、李煥煥、李勇、韓建軍、秦艷玲等五名教師通過計算機高級操作工技能證書。

　　2、在教學和生產實習時，教師和學生一起參加訓練，與學生一起參加技能等級考核。

　　3、每學期學校請專家學者或具有豐富實踐經驗的技術人員來校作專題講座1-2次。

　　(三)校企合作建設雙師型專業教師隊伍

　　1、教師到企業進行專業實踐鍛煉，頂崗實習，提高專業技術素質。

　　學校嚴格落實專業課教師每兩年到企業或生產服務一線實踐兩個月的規定，充分利用寒暑假時間，抽調部分專業教師深入生產第一線，接受一段時間的實踐鍛煉，了解企業現代生產、管理過程，體驗企業生產氛圍，探討解決教學中遇到的疑難問題，提高實踐操作能力，提高專業技術素質。今年我校選派了周春紅、李玉光教師在方正國際進行實踐。

　　2、選派專業教師到企業進行掛職鍛煉。

　　學校每年安排1-2名專業課教師到合作企業掛職，深入生產第一線鍛煉，在實踐中學習企業里的各種先進的技術和管理經驗，努力實現教師與企業、專業與職業、理論與實踐的零距離對接。同時深入了解社會的需求、企業的發展動態，為培養企業急需的人才奠定基礎。今年我校安排袁德為在學校實訓工廠擔任生產部主任，指導工作。

　　3、拓寬師資引進渠道，擴大兼職教師比例。

　　從合作企業一線職工中選拔聘請能工巧匠、技術骨干為兼職教師，并加以培養，幫助其提高教育教學理論水平和實踐能力，使其成為學校穩定的兼職教師。

　　(四)通過校本培訓，儲備專業實踐教師后備力量充分利用我校現有資源，每年安排1-2名有專業興趣、樂意從事專業實踐教學的教師，在我校實習實訓車間由我校實習指導教師任教，進行初級培訓，以老帶新，互幫互學，共同提高，為下一步參加高一級的培訓做好鋪墊。

　　(五)暢通渠道，加強教師職稱認定

　　學校高度重視，教師學歷提高，學校與武漢大學合作，全方位提高教師學歷結構。今年中王彥德與李宇光正式在武漢大學繼續教育學院碩士生畢業。

教務主任述職 篇22

　　一年來，在學校領導的指導和同事們幫助、支持下，我逐漸明白，一名稱職的教務主任，應做到甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創新，務本求實，團結協作。回顧一年來的工作，有收獲，也有不足；現就本年度的工作述職如下，懇請領導和同事們給予指導。

　　一、盡己所能，做好校長的助手。

　　在這一年的工作中，我每天注意看中心校的通知，并及時把通知的內容轉達給校長，然后根據校長的安排和要求，認真完成自己力所能及的每項工作。

　　二、盡職盡責，做好份內的工作。

　　學期始，我根據學校的班級、教師實際，全面考慮、再三權衡，謹遵“教學質量是教師的生命線”這一原則，和校長達成一致的決定，較科學、合理地安排了班主任及每位教師的教學任務。接著就及時地排好課、打印好課程表，領取分發好好教師用書和學生用書，要求教師按課程表開始上課，讓學校的教學工作盡快地步入了正軌。

　　接著，我按照中心校教務處楊主任的計劃，結合本校的實際，制定出切實可行的工作計劃。按計劃認真組織好每一次學科知識競賽活動，并做好每次競賽的評獎、頒獎、獲獎作品粘貼、收集等相關工作。按計劃搞好每一次教研，并將教研資料收集裝訂，作為一筆財富保留。按計劃定期或不定期檢查教師的備課、上課、批改作業、上自習等工作情況，以確保教學工作正常開展，最終取得較好的教學成績。

　　平時，教學中有教師向我提出困惑，我都認真對待，根據自己的想法，和任課教師真誠交流，共同尋求正確的教法或正確的觀點、答案。如果我自己也拿不準的問題，我會多請教幾位同行教師，集思廣益，最后幫助任課教師解除困惑。有時借開會聚一起時，針對教學中大家覺得難教的內容，讓每位教師交流自己的教法，所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”嘛！就這樣，靠大家的智慧，共同攻克一些教學難關。

　　每單元結束，我都督促任課教師做好單元檢測和檢測情況分析，盡快查缺補漏。期中、期末，我認真組織、安排好考務工作。讓學校的考務工作能按時、有序地、圓滿地完成。檢測結束后，做好評卷、統分和成績上報工作，最后，要求每位任課教師做好檢測情況分析，以便更好地把握往后努力的方向。

　　在教學工作任務上，我率先勇挑重擔。我寧可自己多累點、多奉獻點，讓別的任課教師稍輕松點，也絕不利用職務之便，讓自己樂得輕松。并不是我能干要把工作都攬過來，是我一直都希望，大家都這么想、這么做，就不會出現工作推三阻四或沒人干的現象。這一路上，雖然累，但我懂得：工作是需要奉獻的。

　　另外，我隨時關注教務郵箱里和qq上的通知，及時回復或上報中心校和教務處需要的一些材料、表冊。只要是我份內的事，都做到不推諉、不拖沓。

　　三、不斷反思，力求把工作做得更好。

　　在這一年的摸索、鍛煉中，我常常靜下心來反思自己在工作中的得失。現在想來，自己有很多地方都需要改進。第一，性格使然，容易在一些時候說話太直白或“自以為是”，影響與領導、教師的溝通和協調。這有待今后慢慢去學會說話、學會做事，更好地和大家溝通協調好，以便團結協作把工作做得更好。第二，能力有限，深入課堂指導業務的能力欠缺，教學管理的方法和能力匱乏，有待于今后不斷“充電”來獲取。第三、工作抓細、抓實、抓具體的“實干”力度不夠強，有待今后改進。第四、研究、創新的能力欠缺，教研這塊流于形式，沒有更多的教研成果。

　　一年的教務工作讓我得到了鍛煉，受益的同時也認識到了自身的不足。在今后的工作中，我將加強學習，努力工作，克服不足，更好地為教育教學服務。

教務主任述職 篇23

　　尊敬的各位領導、老師:

　　大家好!

　　一年的光陰在彈指一揮間悄然離去，本學年，教務處的工作得到了各級領導和各位老師的大力支持，熱情幫助和真心理解，在此我向你們表示衷心的感謝!回顧這一年的工作，艱辛而快樂、忙碌而充實、平凡而實在。我想用三個詞語來概括:做人、學習、合作。

　　一、做人。

　　我自從20xx年9月來到戶胡中心小學，這一呆就是十二年。其間，在我煩悶、迷茫徘徊的時候，我遇到了這樣一群充滿無私奉獻的教師群體--戶胡中心小學的全體教師。他們高尚的人格魅力，對工作的熱情以及為人處事，都無不時時影響著我、激勵著我、鞭策著我不斷地努力奮斗。在這樣一個充滿關愛的大家庭里，我幸福快樂的成長著。我知道，在我成長的背后，付出的是老師們無私的汗水。這一切，我永遠不會忘記，也無以回報。因此，我把一顆感恩之心付諸于我的工作，用我的工作業績來報答老師們的助人之美，愛人之心。我努力摒棄自身為人的不足，做到尊重他人、信任他人、理解他人，遇事多進行換位思考，力求做到與老師們打成一片。

　　工作中，在老教師、老領導的工作藝術的潛移默化中，我對自己提出“以身作則、率先垂范”的工作原則，以較高的要求來約束自己。平時，要求老師們做到的，我一定要自己率先做到;不僅要做到，而且要盡可能的做到更好，把做事當做是一種歷練。

　　但是，人無完人，金無赤足，由于我本人性格使然，遇事不冷靜，處理問題缺乏藝術。在擔任教務工作一年間，或許在言語上無意間傷害到了有些老師或領導，在此，誠摯地表示歉意，在今后的工作中，我一定會揚長避短，努力提高自身的人格魅力和處世藝術。

　　二、學習。

　　作為一名教導主任必須要有淵博的文化科學知識，精深的教育管理知識和扎實的教學基本功。在這方面，我還不夠稱職。因此，為了提高自身的業務素質，擔任好教務主任這一職業，我主要是從以下幾個方面去努力的:

　　第一，抓住機遇。每年，教育部門組織的培訓學習很多，因此，我抓住這些學習的機會，不斷學習新的教育教學理念，學習他人的先進教學經驗，在學習中來提高自身的業務水平，增強自身的教育教學和管理的能力。

　　第二，自己勤奮。學校給予的機會和平臺是有限的，因此我除了從學校圖書館借閱專業書籍，還自費購買各類有關教育教學的資料來給自己不斷地充電。在閑暇之余我還學習課改實驗的有關書籍雜志，上網查閱最新的教育教學資料，從而擴大了自己的知識面，端正了新的教育方向，更新了教育觀念，樹立了新的育人思想。

　　第三，向同仁學習。學校很多老師的教學能力和教學方法都有我學習和借鑒的地方。因此，在平時的工作中，通過“備、上、評”這一常規活動，我極力向身邊的老師們學習，學習她們教學中的機智、學習她們評課中精彩的點評，然后，我把這些好的經驗進行內化，積累和創新，以此來提高自身的教育教學能力，為努力形成自己獨特的教育教學風格而不斷探索鉆研。

　　第四，勤于筆耕。光有學習，不積淀思想是不行的。朱永新教授說“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。要做一個教育有心人。”因此，教學工作之余，我勤于筆耕，從寫日記開始，不斷撰寫學習心得和讀書筆記，并發表在自己的博客里，讓我的博友來評論。在跟博友進行思想交流的過程中，我的思想又得到了另一層面的凈化和提升。為了進一步走進新教育，我在“教育在線”上注了冊，也時常寫些心得體會之類的。總之，通過系列的理論和實踐學習，使我開闊了視野，豐富了知識，提高了能力，堅定了我的工作信念和對生活的熱情。

　　第五、課堂教學方面。盡管教務工作占去了我很多精力，但我在個人專業成長和輔導學生方面一點都沒放松。多次擔任校級及其以上公開教學任務，并獲得大家的好評。其中20xx年10月執教的《高爾基和他的兒子》獲得霍邱縣優秀課例二等獎，20xx年11月榮獲縣小學語文優質課一等獎。輔導學生方面，所教班級學生朗讀能力、思維能力及語言表達能力較強，對學習語文都有著濃厚的興趣。

　　三、合作。

　　教務處的工作離不開學校所有成員的合作。在老師們的鼎力支持和幫助下，本學年，教務處順利的完成了這幾項工作:

　　(一)學籍管理工作

　　1、學年初，在一年級班主任的支持和配合下，完成了新生基本信息的采集，搞好新生學籍審批。

　　2、每學期開學初，在陳校長的幫助和指點下，為轉走學生辦理轉學手續，并為轉入學生及時辦理學籍增補。

　　(二)教務教學工作

　　教務工作是一項經常性、持久性的煩雜工作，需要更多的耐心和細心。剛上任的我經驗不足，在此，我非常感謝老師們的理解，陳校長、劉主任的提醒和幫助，才讓教務處的各項工作得以圓滿的完成。

　　1、結合本校師資情況，按照教育部課程設置，開足開齊有關課程，做到了“三表(課程表，時間表，教務工作計劃表)”的統一。

　　2、抓實教學常規工作，做好日常教務工作。

　　3、當好調度員，及時安排好臨時的課務調動和代課安排，確保學校教務教學工作正常有序的開展，努力為學校教學工作保駕護航。

　　4，做好服務員。教務處的工作宗旨是服務教學、服務教師、服務學生。本學期，由于工作繁忙，導致有些老師找我借資料沒有及時的服務或是歸還了沒有及時的銷號，在此表示歉意。本學期，我若還擔當這份工作，一定會摒棄這些工作中的不足，盡心盡責為老師們搞好服務。

　　(三)業務學習工作

　　1、本學期，積極組織教師以教研組為單位進行校本培訓。基本達到每人每學期上一節公開課，課后及時研討交流，并進行認真有效的集體備課。堅持把校本培訓融入學校教研工作中，為教師的專業成長搭建舞臺。

　　2、組織并落實期初、期中、期末業務檢查工作。本學年，以教學質量為中心，組織了期中、期末的質量檢測，及時作好分析與反饋工作，使教師們心中有數，以便采用相應的教學措施，提高學科質量。

　　3、本學年，教務處在各部門的協助下，全體教師的努力下，積極開展了各項活動，有:書法競賽，美術競賽，讀書講故事比賽，美文誦讀比賽，歌詠比賽，小型秋季運動會，慶六一文藝演出等。還成立了:音樂、美術、舞蹈、書法、軍鼓腰鼓等課外興趣小組。制定了晨誦、午讀制度。引導各小組積極開展了豐富而有意義的活動。其中少先大隊輔導員胡老師輔導的腰鼓隊在全縣首屆腰鼓比賽中獲得三等獎。語文教研組長楊老師排練的合唱隊在今年我縣合唱比賽中榮獲三等獎。通過活動，讓學生在參與中體會生命的成長與快樂。

　　4、當前新教育實驗在我縣開展的如火如荼。雖然我們學校沒有有幸第一批進入新教育實驗，但是我校在陳校長英明決策指揮下，在教務處精心安排下于去年10月組織全體老師分期分批到臨近新教育實驗學校參觀學習。回來后，教務處組織各教研組分別討論，交流心得體會。今年4月份，我與陳校長還有洪校長又分別觀摩了白蓮、宋店、烏龍、長集四所新教育實驗學校的考核評估活動。新教育實驗這個概念首先深深地植入了我們每一位教師心中，為我校下步真正走入新教育實驗打下了基礎。

　　反思這一年的教務工作，我感覺各方面顯得比較稚拙，經驗還不足。隨著教育形式的不斷發展，還有不少的困惑和不足亟待解決:

　　一是“深”字的體現上還不夠。表現在組織教師業務學習工作深入創新力度不夠;對各位教師的困難和需求了解甚少，超前服務、及時服務、細致服務的工作做得不到位。深入課堂，指導語數業務的力度不夠。

　　二是“實”字的體現上不夠。表現在抓實課堂教學、深入班級不夠。缺乏一種抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實干精神。

　　三是“韌”字的體現上不夠。我本人由于性格的原因，處理問題有時考慮得還不夠周到，對教學過程的管理還不夠有力，教學管理水平和技巧有待于進一步提高。

　　以上三點是我在今后的工作中應當注意的問題，也是我今后錘煉的方向，相信在大家的幫助下我一定能不斷地加以克服。

　　一份春華，一份秋實。在工作的道路上，我雖然付出了艱辛和汗水，但是我卻收獲的是一份份的充實，即老師們的信任、支持、幫助和我綜合素質的提高。在此，我衷心的表示感謝。謝謝各位領導、老師的支持、幫助、理解和配合，才使得我校的教育教學工作有條不紊的進行。謝謝大家!

教務主任述職 篇24

　　任現職來，在新一屆領導班子和同事們的幫助、支持下，本人已圓滿地完成了本年度的教育教學工作。在實際工作中我認為：要成為一名稱職的教務主任，就必須做到：樂于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創新，務本求實，團結協作。

　　回顧一年的工作，有喜悅，也有困惑;現就本年的工作述職如下，懇請領導和同事們給予指導：

　　一、身正為范，做校長的好助手

　　俗話說：在其位、謀其職、慮其政。作為教務主任，我認為首先要給自己正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。這兩種意識是：

　　1、重視和諧意識。作為一名中層領導，必須做到“上情下達”，“下情上知”起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學工作計劃，并組織實施，使工作中有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。

　　2、突顯服務意識。教學是服務，管理更是服務。教務處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學習，不斷加固精神防線，弘揚正氣;二是樂于接受群眾監督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，事物多不厭煩。我始終認為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。要求自己做到，對待同志態度和善，和教師建立平等的合作關系，不勾心斗角，注重團結，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。

　　二、求真務實，努力工作

　　半年來，我能以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風和創新的精神展開教務工作;按照教學計劃和課程標準的要求，開足開齊了課程，制定了“五進課堂實施方案”。合理分解教學工作任務，制定教學工作計劃，指導開展教研工作，協調解決教學中遇到的各類問題，跟蹤檢查考核教學全過程，確保教學任務的全面落實和教學質量的穩步提高。主要工作如下：

　　三、加大業務管理，提高教師業務素質，促進教師專業化成長

　　開展好“以老帶新、以強帶弱”教學傳幫帶活動，積極帶動新分配教師和年青教師的專業成長。以示范課、展示課、提高課為依托，以基本功大賽為評點，結合我校教學實際，提出我校教學思路：本著以學生為主體、教師為引領、訓練為主線、精講多練的原則，實施開展“有效課堂教學”。

　　此外，教務處力求抓好常規教學管理，周學習、月檢查、隨時候課等手段加強對任課教師培訓、指導、引領，使教學有一個良好發展前景。

　　四、教學常規管理上新臺階

　　1、加強集體備課，注重實效。集體備課實行學科組長負責制，提倡先周備課、先周檢查驗收制度，堅決杜絕不備課上課或課后補教案的現象。

　　2、加強學生作業管理，規范學生作業的布置，作業設置要科學、適度。作業本批閱實行統一的格式。課堂作業要盡量當堂完成，課外家庭作業繼續實行總量控制，認真完成“家庭作業明白紙”，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業，避免布置機械、重復性作業。

　　3、認真做好學生學習質量的過程性監控與評價，重點做好單元過關檢測。要按照教學進度，采取靈活多樣的形式，組織好各單元的過關檢測。學生成績評價繼續實行日常評價與期末考試評價相結合的評價辦法，成績評定實行等級制。

　　4、進一步加強教學質量的過程性監控與終結性評價，充分發揮評價的導向作用，促進學校教學工作更好更快發展。做好對學生進行學科技能測試工作。

　　5、提高教學常規工作的標準，完善教學常規工作周月查制度。周查以學校領導和級部主任檢查，月查以教務處成員和教研組長組成領導小組檢查，及時掌握年級備課、作業布置和批改情況、單元檢測、詩書擷英等常規，發現不足，及時糾正。每次檢查，要按要求嚴格把關，如實填寫檢查登記表、認真寫好檢查小結并交到教務處。

　　五、其他工作

　　1、認真落實課程方案，促進學生全面發展。嚴格按照國家課程方案及省定課程計劃組織教育教學，開齊、開全課程，開足課時。積極推動學校課程建設，正確處理好國家課程、地方課程與校本課程的關系，健全與所開設地方課程、校本課程特點相適應的評價標準和辦法，為每個學生建立地方課程、校本課程評價檔案。

　　2、規范學籍管理，做好外地學生的插班工作，對轉進、轉出學生，按上級要求做到手續完備，材料齊全，并及時做好電子學籍的管理。做好新生一年級的招生工作。

　　3、努力培養學生的多樣藝術素質，組織參加好各項比賽。抓好體育工作，堅持每天的大課間活動，認真組織好學校運動會，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在上級的各種比賽中再創佳績。提高各方面的能力，充分發揮學生的特長，彰顯他們的個性。

　　六、團結協作，服務教學

　　教導處的主要職責是為教學服務，保證教學工作的正常開展，并為教學質量的逐步提高實施相應的管理，逐步探索和修訂各項管理和評價措施。起草修訂各類管理制度，有效地促使教學教研工作實實在在地步了規范渠道。在今后相當長的時期內，我們將對這些制度不斷進行修訂與完善。做到學期有工作計劃、總結，每周有工作安排、大事有記載、活動有記錄。每學期開學前，與各教研組長、學科組長商討、謀劃教研活動主題與方式，在教研活動中，主動探究、積極實踐。教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。

　　七、認真反思，努力改進

　　回顧一年的工作，我感覺教務處的工作還比較稚拙，經驗不足。

　　隨著教學形勢的不斷發展，還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來，有以下幾點：

　　一是對各位教師的困難和需要了解少。超前服務、及時服務、細致服務的工作還不到位。深入課堂、指導業務的力度不夠。二是工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實干精神還不夠強。三是本人由于性格使然，處理問題有時考慮得還不夠周到，對教學過程的管理還不夠有力，今后工作中要加以改進。

　　一年的教務工作讓我受益匪淺，泰戈爾說過：果實的事業是偉大的，花的事業是甜美的，葉的事業是平凡的。教務主任的事業就是葉的事業，我將不懈努力，在以后的工作中，我會加強學習，努力工作，克服不足，把這葉的事業進行到底。