教師一級申報述職報告（通用3篇）

教師一級申報述職報告 篇1

　　我于20xx年進入州蘇市一中擔任教學工作。工作這些年來，努力學習教改理論，并注重理論和實踐相結合，把教改理論運用到課堂實踐中去。同時，我在工作中不斷提高自身修養，完善自己，利用假期和平時休息時間，積極參加學校組織的再教育活動，不斷的充實自己，并讀了一些教學教育理念方面的書籍，不斷從中吸取養分，以適應新時代教師的要求，在自己的專業上，努力做到積極上進，為了給學生一個在學習上的更廣闊的視野以及為了使他們在學習的初級階段接觸到盡量地道的，也為了適應牛津新教材題材多，知識新而全面的特點，我通過了各類考試，如托福，劍橋國際高級商務以及上外的高級口譯考試，期望在課堂上給學生更為生動的教學和更為全面的知識。

　　作為一名青年教師，我關心學校的發展，因為沒有學校的發展就沒有我們個人的發展，因此我可以做到先校后己，特別是在自己手術未恢復期間，還是堅持從不遲到，早退，帶好兩個班級的課，并使這兩個班級的成績在短時間內有了很大的提高。作為教研組內的一員，我尊重老教師，關心新同事，與同事關系融洽，同心協力做好本職工作。

　　我熱愛教育工作。能勝任初中教學和班主任工作，每年滿工作量，并能刻苦鉆研業務，虛心向同行學習。在教學工作中，認真備課，努力探索并不斷改進教學方法，堅持提優和補差并重，并實踐了分層教學，堅持每天分層布置作業，到了初三，則克服困難，給后進學生每天補課；另外，我注重每一節課45分鐘的教學效果；注重學生基礎知識和基本技能的訓練；注重培養和激發學生學習的積極性和自信心。所教畢業班的成績名列前茅，

　　作為一名青年教師，本著學習和交流的精神，我連續兩年代表學校參加了市教研室舉辦的初二初三課改組，并積極參加各種教學交流和競賽，不斷吸取老教師和其他教師的優秀教學方法和理念，不斷提高自己。在學校組織的各項比賽中獲得各級獎項，如，在20xx年青年教師課堂教學比賽中獲得一等獎，得到學校領導老師的好評。由于今年是牛津教材實施后的第一次中考，為了給同學們一個比較全面的參考復習資料，我參與編寫了《省中考零距離》一書，受到同行們的好評，同時，還在《州蘇日報》教育副刊上發表了《中考指要--聽說讀寫不馬虎》一文，給學生一些有益的啟示。

　　在學生教育方面，結合工作實踐，注意探索和研究在現代社會中如何教育好學生的方法和途徑，抓住孩子的特性，采用多種教育方法和手段，和班主任一起建立良好的班風和學風，由于我教的班級比較特殊，班里有不少學生家庭情況不是很好，父母離異家庭的孩子很多，因此關心每個學生的心理健康顯得尤為重要了，我堅持多和學生談心，關心他們心里在想什么，讓他們感受到學校和老師對他們的愛。對于一些比較優秀的學生，則鼓勵他們多學，多思考，開拓他們的視野，使他們在各方面做到全面發展。總之，我要努力做到的，就是不讓任何一個學生掉隊。

　　經過了幾年的教學教育工作，本人積累了一些教學方面的心得，并嘗試把這些心得記錄下來，寫了《游戲--興趣》在敘事中發表。

教師一級申報述職報告 篇2

　　XX年，我的宣言：我沒有出眾的容貌，我可用微笑去裝點心靈的燦爛；我沒有常人的帥氣，我可用善良去塑造靈魂的偉岸；我沒有金錢的富有，我卻有精神、思想和人生價值的震撼。XX年是我人生中及不平凡的一年，風雨與陽光一路兼程，良心與責任引我負重。

　　一、風雨與陽光一路兼程。

　　作為一所學校的決策者，理所當然要敢于擔當，勇于承受。

　　（一）風雨兼程經磨礪

　　1、不可思議的一天。

　　XX年元月24日，真是一個糟透了的日子，禍不單行。一是，帶著晨風而來的監考老師，給我洗了一個冷水臉，錯怪我們沒給安排早餐，其實他們吃的早餐就是我們預先付的錢；二是，一個不名身份的qq網民突然侵襲了qq，用高手段盜取了qq密碼，冒充我的名義到處騙錢，可幸我的好友個個是個精明人，都沒上當；三是，縣紀檢委到我校清理亂收費，我人生第一次品味到受審查的苦澀，我人生第一次感受著用指紋作認證的惶恐。一天來：是“錯怪”，是“騙局”，是“錯誤”一擁而至，真是禍不單行，可幸的是我承受力還不錯，沒有壓倒。這一天，在我人生中是糟糕還是精彩說不清，總的來說這天不可思議。

　　2、好累的這三天。

　　從XX年2月26日至XX年2月28日，三天來，腦累，心累，體累，累得寢食難安，好難熬的72個小時，好難熬的4320分，好難熬的259200秒，不知說是煩心事確切些，還是說煩惱事確切些，不去追究吧，反正是煩字開頭。但我還得感謝刁蠻，個別臨時工的刁蠻，使我知道幾分骨氣；車隊阻車的刁蠻，使我知道幾分勇氣。最終，有的是用錢打發了“煩”走了，有的是用舌戰打發了“煩”走了。新的一天，新的一月又開始了——3月1日，“雨后復斜陽，關山陣陣蒼。”。

　　3、立案通知使我毛骨悚然。

　　XX年3月13日上午，縣紀委和縣教育局對我進行了教育亂收費立案通知，并重整了相關材料，還要我寫了一份檢討書。又為我人生添了一道坎坷。一路來經過了調查取證、立案查處、見面談話和處理定性，真是一個過程不漏的有序進行著。

　　4、在80個難熬的日子里。

　　XX年1月24日縣紀委到我校調查取證亂收費，3月13日縣紀委就亂收費對我立案調查并整理見面材料，3月29日核準立案材料并進行見面談話，4月15日下發處理結論。從1月24日到4月15日，整整歷時80個日子，我真亂了，我真累了。在這80個日子里，忐忑總牽著我的神經，反省總沒走出我的腦門，“很不是滋味。”

　　最后的告終：“湖南省xx市xx縣監察局監察決定書——關于給予行政警告處分的決定……”4月15日我在決定書上簽了字，結論對我如此的公平，我終于能輕松地舒口氣，也該放松緊弛的神經了，也該到喊醒自己的時候了，“絕莫違紀！”

　　深深的感受：通過多次與紀委領導們的接觸，我也感受到領導們執紀的嚴肅，對人的親和與誠懇，“謝謝了！”

　　（二）雨后斜陽現彩虹。

　　1、夢幻人生不是夢。

　　XX年5月22日，中心校黨支總對我進行了入黨轉正座談，我也寫了一份轉正申請書：“我是XX年6月20日被黨組織接收為中共預備黨員的，按照黨章第一章第七條規定，到今年6月20日我的預備期已滿一年，現申請轉為中共正式黨員。下面，我把入黨一年來的思想、工作、學習等情況，向支部大會作一匯報……今天，我雖然向黨組織遞交了轉正申請書，但我愿意接受黨組織的長期考驗。”

　　2、輝煌人生當珍惜。

　　XX年6月29日，一本優秀共產黨員的榮譽證書閃亮在我的眼前——鮮紅的封面奪目耀眼，“榮譽證書”四個大字金光璀璨。“優秀共產黨員”這六個字給了我至高無尚的榮光，這是我人生中最有份量的榮譽，也是我對黨的忠誠，對事業的熱愛，對工作的執著的最好肯定，當之無愧。我就是這樣一個人——優秀共產黨員。

　　二、良心與責任引我負重。

　　良心驅使我努力，責任賦予我擔當。學校工作沉重而富有使命感的擔子幾乎壓在我一個人身上，我是一個能者，還是個弱者連自己也說不清，就算是我想多干事，多干點事吧：一來身體要好些，二來人也覺得充實些。

　　1、學風建設的設計者。

　　學校以學風建設活動為契機，開展“三比三賽”“三比”即：比學習習慣、比學習行為、比學習風氣，制訂了三比評比方案和細則；“三賽”即：生字或新詞聽寫競賽、口算或應用題競賽、命題作文或看圖作文競賽，每學期一次。大大地促進了學習風氣的好轉。

　　2、教學改革的引領者。

　　作為一個校長，應該是課堂教學改革的引領者。我在實施課堂教學改革時做到，推進課改“三到位”。

　　①宣傳到位。我校借教師暑假教師學習班之機，學習了《xx縣教育局關于進一步深化課堂教學改革的實施意見》，作了“關于進一步深化課堂教學改革的動員報告”。

　　②責任到位。為確保課堂教學改革的深入落實，我校做到了班子健全，分工明細，責任明確。學校更好地推進課改工作，成立專門的課改領導小組，由校長任組長，教導主任鄧建紅任副組長，王思思、周意群、趙青青、姚世歡、郭玲五位年輕教師為課改顧問。充分發揮領導小組的四個作用：認知上的導向作用，實施中的保障作用，評價中的調控作用，研究中的引領作用。

　　③落實到位。我校以三年級90班為課堂教學改革試點班，帶動全體教師參與課改，全面推進課改。本年度以五位年輕教師開道先行進行課堂教學改革，開展課堂教學研究。王思思、周意群、趙青青、姚世歡、郭玲五位年輕教師率先上好公開課，把老年教師引進了一個全新理念的課堂。姚世歡老師代表青山園完小參加了中心校英語教學比武，肖迎春老師代表青山園完小參加了中心校科學教學比武，兩位教師不負重扎，積極、認真地完成了這次任務，得到了中心校領導和評委全體的好評。

　　3、行風建設的受益者。

　　一年來，我以以縣局《樹師德·正行風》和《民生面對面，八諾心連心》活動為抓手，提高認識，積極投入。組織教師認真學習相關文件精神，扎實開展“五個一”活動。為自己寫師德周記，為學校寫師德周志，從我做起，規范辦學行為，從自身作起，民主理財，清廉治校，勤儉自律。

　　4、校園文化的倡導者。

　　1）“閱讀小超市”別有天地。給學生提供了一個寬松的閱讀環境，培養了學生的閱讀興趣和閱讀能力，增強了學生的自覺性，使學生在誠實、守信、守規等品行上得到熏陶，也使學校圖書資源上得到充分的利用提供了保證。

　　2）班級文化特色艷明。有的摧人奮進的班訓，有感召力班宣言，有個性化的班牌，有約束力的班制度，有知識性強的班刊，形成了艷明的班級文化色彩和亮麗的班級文化風景。

　　3）校園文化氛圍濃厚。一幅幅教師書畫作品鑲嵌與天藍色墻裙交相輝映，成為了一道最亮麗的人文景觀。

　　5、生活質量的策劃者。

　　我充分發揮工會的職能作用，豐富教職工的業余生活，關心教職工的身體健康。充分發揮工會的引領作用，學校女職工的廣場舞舞出了風采，男子籃球隊活躍了校園。充分發揮工會的主體作用，關心教職工身體健康，學校支付1萬余元為全體教職進行了一次全面的身體檢查。

　　一年來，兩次重量級的評價：李局長對我的工作是這樣總結的“管理規范”，校車辦對我的工作是這樣評價的的“經驗值得推廣”，言語簡單，高度非常，這是領導對我工作的最好肯定和莫大鞭策。

　　一個美麗的收束：“不愧為我最敬愛的老師，每一個階段都在成長，雖然過程有些艱難，但結果絕對會出乎意料。加油！”這是諶zz同學對我此篇述廉述職報告的評點。我深受啟迪，深受感動，深受鼓舞，深感欣慰。

教師一級申報述職報告 篇3

　　尊敬的領導：

　　您好!

　　平凡的崗位不平凡的事業。時間在不經意間流逝，轉眼間我已經成為了教師隊伍的一員，每天站在教室的講臺上，總是有說不完的話，做不完的瑣事。提起筆來總結，似乎有些筆塞。一學年來，沒有轟動的大事，也沒有令人忽然亮眼的軌跡。平凡的生活給予我的是更多的思考!

　　我喜歡孩子，喜歡每一個學生，我熱愛我的工作，我是一個敢于承擔責任的人。我自認為我有著優良的品質：自主、自律、自強。班級管理及教學的事，我能自主完成。學校常規的事，我能自律做好。自己人生的事，我追求自強不息。

　　一、班級管理及教學

　　在班級管理工作中，我始終秉承：

　　1、以身作則，為人師表。教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。我希望我的學生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

　　學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為。教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，也不會得到滿意的效果。

　　2、善于思考、積極探索、勇于實踐。

　　在我任班主任這一年的班主任管理工作實踐中，我通過總結發現班里的干部只是全班同學的少數，針對有許多學生當不上干部，其能力也勢必得不到培養的情況。為此，我廣泛聽取意見和討論后，在班干部會議上鄭重提議：是否能實行“輪換制”制度，讓每一位同學都有機會。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學生都當過干部，不僅培養了全體同學的能力，也使同學們認識到“干部”的真正含義。通過這項活動，同學之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。

　　同時，這也是對后進生最好的獎勵。一位合格的班主任不僅能做好優秀生的工作，而且更應該做好后進生的轉化工作。而這是恰恰一種非常好的方式，他們會努力在班務管理工作中證明自己的能力。

　　3、信任學生，尊重學生。

　　渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。班上也有幾位同學在學習上有些困難，很多留守同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長外出，自我封閉，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我幫助他克服了懶惰心理，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了。作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績!

　　教學工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發揮最大的功效，我努力學習。學校給我的學習機會，我也總能好好把握。通過學習，我不斷充實自己，樹立新的教學觀念。為了更好地在課堂陣地上發揮最大的功效，我推廣已有的教學成果，積極探索新的教學路子。

　　二、學校常規

　　常規，就是經常實行的規矩。應該說它是工作的最低要求。只有超越常規，工作才有可能主動、創新。我是這樣理解的，也是這樣要求自己的。首先遵守學校的各種規章制度，認真扎實地做好教學常規工作，在落實常規中尋求突破。學期初制定教學計劃并按時上交。平時能根據教材和學生實際制定教學目標。由于這學期我們各學科實行提前備課，在上課前，我會對教學方法進行廣泛搜集，汲取精華應用到我的教學中。上課時能根據學生的實際反饋情況及時調控，面向全體學生，好、中、差兼顧，發揮學生的主體性，體現創新精神。課后自行設計實踐性強，盡可能提高學生綜合能力的作業。

　　三、學校管理

　　在這一學年來，我還擔任了學校的后勤管理工作，回顧過去一年來的后勤工作，在各級領導尤其是學校領導的關心和支持下，后勤工作取得了很大的成績，如質如量地完成了年初制訂的工作任務，我的后勤管理工作得到學校領導和老師們的認可，具體表現在如下幾個方面：

　　1、進一步嚴明了財經紀律、規范了財務管理制度。

　　2、加強了生活服務中心管理，工作人員的服務意識得到了進一步加強

　　3、校產管理進一步加強。

　　4、加強了校園綠化美化力度

　　5、爭取領導重視，搞好了學校的基建維修和添置工作，改善了辦學條件。

　　6、學校勤工儉學逐步走向完善

　　在過去的一年內后勤處始終把握了后勤“服務于教學、服務于師生”這一宗旨，堅持“安全第一、服務第一”的原則。后勤處做了大量工作，當然離領導的期望還相差甚遠。在新的一年內，我將繼續發揚團結協作、勇于拼博精神，始終把好“服務于教學、服務于師生”這一宗旨，百尺竿頭，更上一層樓。

　　總之，我將永遠忠誠于黨的教育事業，能全面貫徹教育方針。愛崗敬業，工作專心致志。工作求真、求實、求新。

　　此致

　　敬禮!

　　述職人：___

　　20__年_月_日