護士長的年度考核業務述職報告（通用3篇）

護士長的年度考核業務述職報告 篇1

　　一年來，本人積極參加醫院及支部組織的政治學習和各項活動，思想上和行動上與院黨委保持一致，認真學習黨的“十八大報告”精神，深入踐行科學發展觀，開展優質護理服務，構建和諧護患關系，牢固樹立“以病人為中心”的服務理念，遵守職業道德，履行服務承諾，倡導文明禮儀，熱心為病人服務，對每一位患者與家屬都能一視同仁，以誠相待，使他們慕名而來，滿意而歸。廉潔行醫，從不以醫謀私。

　　在工作方面，按照醫院及護理部的工作計劃結合科室特點做了以下工作：

　　1、每月對病區的優質護理服務、整體護理、消毒隔離、病區管理、急救藥品器械檢查、護理文書書寫質量、病人健康教育、護理核心制度落實、護理風險評估、崗位職責履行及規章制度執行情況等工作進行檢查，對存在的問題及時提出改進意見，限時糾正，并進行原因分析及質量跟蹤，使護理質量有了進一步提高。

　　2、辦理出入院手續。外科大多都是骨傷患者，病人報銷需要復雜的傷情確認，自己就想辦法多方協調，讓病人享受到國家的惠民政策，既滿足了病人需要，又增加了社會效益和經濟效益。

　　3、外科都是手術病人，稍有不慎就可能導致傷口感染，所以加強消毒隔離，控制醫院感染就顯得非常重要，因此，經常強化無菌觀念，嚴格遵守操作規程，加強監督檢查，全年無一例院內感染發生。

　　4、全年有15例70多接近80歲的老年骨折患者，還有12例精神病合并骨折的患者，老年患者體質差，又臥床不能動，特別容易發生壓瘡；精神病人不配合，除了易發生壓瘡外，更易發生傷口感染和骨折內固定物松動及石膏折斷；自己就帶領護士每天仔細查看患者情況，及時處理各種問題患者，協助清洗按摩受壓部位，嚴格按照流程做好各種防護工作，全年無壓瘡及其他并發癥發生。

　　5、做好手術病人的安排和護理。每個病人情況不同、心態不同，對手術接受的程度以及術后的反應差別很大，自己就因人而異做好耐心細致的心里護理和健康指導，并帶領護士認真做好術前準備和術后護理。

　　6、對年齡大的、體質差的、病情復雜合并癥多的、有特殊情況的病人組織護理查房，對病情進行評估，找出護理問題，制定護理計劃，落實護理措施，有效地預防了并發癥，促進了患者早日康復，患者和家屬非常滿意。全年組織護理查房24次。

　　7、健康教育工作能夠加強護患溝通，及時消除病人顧慮，增強病人康復的信心，所以自己很重視這項工作，從而對做好病人術前心理準備、術中配合、術后康復起到了積極的作用，收到了良好的效果。全年舉辦健康教育宣傳欄6期，健康知識講座6次，召開工休座談會12期。

　　8、每周對護理安全進行檢查，每月針對病房的情況進行安全討論，及時排查安全隱患，全年病房安全。

　　9、擠時間學習本專業新知識、新技術，隨科主任查房時認真聽，仔細觀察，不懂就問，虛心好學，不斷提高業務技能。

　　另外，外科工作量彈性很大，手術集中時，人員非常緊張，自己就哪里需要哪里補，不論份內份外，從而保證各項工作順利進行。全年病房安全。

　　不足之處：忙于具體的護理工作及雜事較多，使得管理工作做得不到位，管理水平有待于提高。

　　總結的目的在于總結經驗，找出差距。在不斷改進提高的基礎上完善自我，爭取在新的一年揚長避短，取得更大成績。

護士長的年度考核業務述職報告 篇2

　　各位領導、教職員工同志們：

　　大家好！

　　至此歲末年初，一年一度的校級干部年度考核如期舉行。回首一年來，感恩各級領導的關懷、教育和培養；感懷工作環境的和諧、容洽與溫馨；誠謝各位員工的支持、諒解與配合。鑒此優良的環境氛圍和厚重的人文情懷，本人能情鐘于自己的業務工作，潛心于自身的思想改造。通過一年的思想磨礪和行為修煉，堅持做到了自斟自酌、自析自省，不求宏大的偉業，但求細小工作的落實；不求思想上的脫胎換骨，但求意識上的點滴跨越。應該可以說，工作能力有些提高、思想認知水平有所見長、業務工作績效有些顯現。但仍有不足，甚至是偏差，為礪志修行，為求得進步，現就本人一年來的思想修養情況、工作得失情況向各位領導、全體員工做個簡單的剖析與匯報，誠望批評、指正。

　　本年度的崗位及分管工作：

　　本年度任職中心校副校長，分管教育教學業務工作。

　　一、努力學習，礪志修行

　　思想意識決定行為舉止，先進的思想理念潤育正確的人生觀、價值觀和工作觀。一年來，本人能結合自身的工作實際，認真學習政治理論和教育政策法規，以黨員標準嚴格要求自己民，用干部廉潔自律要求約束自己，在工作生活實際中起到了一定的示范作用。

　　1、積極參加黨員“先進性”學習教育活動

　　年初，全國上下普遍開展的第二批共產黨員“先進性”學習教育活動，是在新的歷史時期加強黨的自身建設的一項重大舉措，是提高黨員理論水平和宗旨觀念的一項重要活動。作為受教育者之一，能夠按照鎮“先教辦”和校支部的安排的布署，認真參加了“宣傳發動”、“相互評議”和“整改提高”幾個階段學習教育活動。通過學習活動，豐富了理性認識，嚴肅了學習、工作紀律。

　　2、將學習收獲付諸于實際工作

　　在先進性教育學習活動中，除認真聽取專家、領導們的報告，認真撰寫學習筆記和心得外，還緊密聯系自身的工作實際，結合學習體會調整工作心態，結合實際工作豐富學習內容，做到學以致用。

　　①致力于和諧領導班子建設

　　人非圣賢，孰能無過。在現實生活和工作中，班子成員之間少不了交流與對話，其間也或多或少地流露真情實感，有的于組織、于集體有利，有的也不免有礙同志之間的團結，有礙于學校整體工作。當面對這些情況時，本人能夠結合學習所得和自身的感悟，以對學校、對集體高度負責的精神，以大局為重的組織觀念，主動調和與引領，最大限度地發揮了協調功能，為構建和諧的領導集體盡到了職責。

　　②潛心于和諧的教師隊伍建設

　　在實際工作中，能夠深刻的認識到“為領導、為組織者是暫時的，為人，為同事是長久的”這一質樸觀點，寬懷待人，善心以對，始終把自己作為員工隊伍的一員，溶入教職工群體之中，從不擺資歷，從不拿架子，真誠關心年輕同志，鼓勵老師們自信、自強，著力提升認知水平和業務能力。

　　二、勤奮工作，與時俱進

　　觀英灘教育這片“沃土”鍛煉了我，磨礪了我，也造就腳踏實地的工作態度。任何一項工作、任何一項業務活動的安排布置，都能做到思考在先，匯報在前，落實具體，從不打無準備之仗，結合上級及校長的安排，能創新思考分管工作，緊緊抓住提高教育教學質量這條主線，著力于為教師們業務水平的提高搭建平臺，創造寬松的環境，始終信奉“在其位，就必須盡其責”的觀點，與時俱進，務實工作。

　　1、廉潔自律，遵章守紀

　　長期以來，在個人利益上都“看得開”，隨“大流”，從來就沒有苛求過個人私利有什么“起色”，評優選先等往往都是主動避讓。在工作態度上，能夠堅持提前到校，也極少“串門”閑侃，兢兢業業，努力工作，不求宏大偉業，但求實在做事。

　　2、盡職盡責，積極配合

　　在管理工作中，能夠清醒的認識到自己所處的位置，能夠分清自身的崗位職能、職責，竭力履行校長的參謀和助手職責，積極發揮協作調和功能，能以“公心、善心”主動向校長建議，能以“誠心、愛心”向班子成員對話，調和不同的看法的觀點，使班子成員向心于校長、向心于領導團體，傾心于我們的事業。為構建團結進取的領導班子盡到了自己的主觀努力。

　　3、積極主動，立足本職

　　按照副校長的崗位要求，能服從校長的安排，聽從校長的'調遣，做好各種中心工作。按照分工安排，能把握工作重心，正確處理短期工作與長期的業務工作的關系，合理分配工作時間和工作精力。立足于教育教學質量的提高和教師業務整體水平的提升，以畢業班工作為重點，以提高課堂教學水平為主線，充分調動各處室人員的工作積極性，深入一線，深入實際，組織參加了畢業班工作會，成功組織了中小學教師講課大賽，列行職能進行了教學常規工作檢查評估等等。

　　三、不足與自訓

　　一年來，學習了不少，思考了許多，也做了一些實實在在的工作，成績應該是有，但尚存不足也是肯定的。

　　1、崗位職責的履行不盡完美，離領導的要求和老師們的愿望還差之甚遠。

　　2、陷于管理事務居多，對教育教學的服務職能還體現得不足。

　　3、按部就班的工作成份居多，特色化的工作還未能很好地顯現。

　　4、教育教學的導向意識還有待于進一步加強。

　　各位領導、各位員工，以上是本人一年來工作、思想軌跡的自述與獨白，疏忽與責難，敬望海涵！過頭與不妥，還望指正！

　　各位老師、各位同仁，人生如夢，事世煙云。做領導、做師長是變換交替的，唯有做人、為友是萬事之基礎，是人生之永恒！幫助他人就是珍愛自己；責難別人就是在玩弄平面鏡中的“圣人”，讓我們耿直為人，珍愛今生；惜時惜緣，開心工作，為構建和諧溶洽、興旺發達的平安校園而不懈努力！

護士長的年度考核業務述職報告 篇3

　　一學年很快就要過去了，回顧這學年，我忠誠黨的教育事業，遵守學校的規章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業務知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經驗的教師請教，務求精益求精。 本學年任教五（1）班數學，我根據學校、科組的工作安排，認真制定學科計劃，并落實完成。

　　一、 自覺提高業務素質。

　　六年級采用的是西師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，到泰安小學拜師學藝，出外聽課、學習。

　　二、合理使用教法，想方設法提高教學質量。

　　一年級學生剛進學校，一切都是那么陌生、新奇，他們往往不適應新的學習環境，不習慣小學紀律的約束，再加上他們調皮好動的特點，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規入手，培養學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。

　　1、創設情境，激發學生學習興趣。

　　新教材活動性強，我充分利用教材，精心創設學生熟悉的情境，激發學生學習的興趣。

　　2、緊密聯系生活實際。

　　數學源于生活，生活中又充滿著數學。在教學中，我緊密聯系學生的生活實際，在現實世界中尋找數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學。

　　3、開展實踐活動，培養學生的創新素質。

　　學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現，因為這樣發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯系。"現代教育理論主張讓學生動手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創新。例如，在教學"觀察與測量"一章時，我設計了一系列的活動。讓學生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學"統計"時，設計一些調查活動，如調查班里同學喜歡吃的水果，男女同學的人數等，使學生在活動中探索調查的方法，體會統計的必要性。

　　4、發揮合作優勢，開發學生創新潛能

　　合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與討論，充分利用集體的力量，共同發現問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創新素質的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創新能力得到發展。例如，在教學"兩位數加兩位數"一課時，我安排了六

　　人一小組，討論怎樣計算"19+18="。分組討論時，學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。到匯報結果時，竟發現有兩組學生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學，既發揮了學生之間的互補作用，又培養了學生的合作精神和創新意識，使學生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。

　　5、開展競賽、游戲活動，提高課堂學習氣氛 。

　　基于低年級學生的特點，引進競賽、游戲活動，學生積極性高，效果好。寓教于樂。

　　6、運用表揚鼓勵學生，增強學生的學習信心。

　　課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經常運用贊揚的語言鼓勵學生，如"你真棒！" "你的眼睛真雪亮！" "你們小組合作得很好！"……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。

　　本學年，我積極參與課改研討，上學期參加容桂區小學數學一年級優質課評比中，我的"加減法（6、7）"獲三等獎；教案設計獲一等獎；這學期承擔容桂區年度小學數學課程改革教學研討課，獲得好評。

　　我從事教師工作只有一年多，教學經驗不足，在工作中還有很多不足之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有經驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地 完善自己。