有關教師述職報告模板錦集（通用16篇）

有關教師述職報告模板錦集 篇1

　　20xx年是非同尋常的一年，因為它承載了我太多的付出與收獲。20xx年我有幸成為河北灤平特崗中的一員，雖然三年的時光轉瞬即逝但它卻清楚的記錄了我工作的點點滴滴。時光在變可對工作踏實勤奮的態度始終如一。現將我的特崗之路記錄如下：

　　我堅信：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才

　　剛參加工作時不懂課標的我空有書本理論，課堂上的種種不適，班級管理中的事情千頭萬緒讓我陷入無比艱難的境地，因此我要想搞好教學就要比別人多幾倍甚至幾十倍的努力。每天晚上加班到十點鐘。憑借一身不服輸的干勁以及老教師的指導我開始適應并且熟練了工作，在剛參加工作的第一個年頭我就在“特崗教師大比武”中《認識自然數》一課榮獲“二等獎”。

　　我經常抽時間同學校的其他老師交流，其他教學組組織的活動我也參加，每周必聽兩堂課，“擇其優者而從之”取長補短，不斷完善自我。同時我還主動邀請學校的老師聽我的課，虛心聽取他們的意見。三年時間我做了8次公開課，并且都獲得可喜的成績。值得一提的是20xx年，在“相遇問題”一課上，我所創設的“激趣———游戲———探疑———解惑”的教學模式深受學生的喜愛領導的好評，通過一個簡單的小游戲幫助學生理解了“同時相對開出、相遇時間、速度和、總路程”等一些抽象名詞，輕松的突破難點，喚起了孩子的熱情。

　　除此之外我還自學教育學，心理學，班主任管理學，魏書生老師的講座光盤是我的最愛。我不斷改進教學方法，耐心輔導學生，教學相長，在教學過程中，盡可能地對學生的答案做出分析，找出學生的優點進行鼓勵，慢慢的竟游刃有余輕松自如了，所帶的班級不僅成績取得長足的進步而且在班級量化中名列前茅。當流動紅旗一次又一次懸掛時我的喜悅溢于言表，這是自己的工作業績，是學校對我付出的肯定，我把班級管理的點點滴滴整理成冊《春雷班班級文化建設記錄冊》誕生了。我終于用自己的真誠和努力贏得了學校、學生以及家長的信任。

　　用心思考是干好工作的關鍵。如何有效教學、如何調動學生的積極性以及如何培養學生的創新能力是我經常思考的問題。利用工作之余，我多方搜集資料，將好的經驗與構思應用于自己的教學之中。堅持每周聽課，同做課老師面對面的交流，吸取同行的教學方法，并撰寫數十篇心得體會。20xx年撰寫的《淺議語文教學中學生創新能力的培養》在中國基礎教育研究會主辦的“第六屆全國中青年教師（基教）優質課大賽”活動中榮獲“二等獎”。20xx年20xx年我都喜獲“優秀教師”的光榮稱號。

　　我積極參與教學改革，嘗試“分層教學”，布置個性化作業，增強了各個層次學生的學習興趣，同時對不同的學生采取作業面批面改、個別輔導、情感鼓勵不同的輔導方式，抱著不使一人掉隊的信念，使每個層次的學生都能“吃飽吃好”。雖然這樣大大加大了工作量，可是我甘之若飴。

　　我做到：衣帶漸寬終不悔，俯首甘為孺子牛

　　教育的核心真諦是關愛，要用愛與學生溝通，關愛學生是做好教育工作的前提。我對學生循循善誘，學習上耐心幫助，生活上關心體貼，經常利用課余時間與學生談心。課上我是老師，課下我是朋友。對個別孩子多次家訪，特別是調皮的、單親的以及家庭比較困難的同學。

　　我所帶的班級中有一位調皮搗蛋的男生，他早晨按時在家出發不來學校私自去玩，我早晨點名時及時發現通知家長，焦急的同家長一起找孩子，

　　幾乎打遍了班內每一個孩子家的電話詢問。

有關教師述職報告模板錦集 篇2

　　從執教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人,即我所教育對象的未來，我要對他們負責。

　　在職業活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。 盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規律，學習新課標,正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地學習,不斷地摸索才能得到。 本學年度，本人任教二年級數學。二年級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。剛開始時，對于毫無教學幼兒經驗的我，有相當大的難度。

　　經過本人不懈努力，請教有經驗的老師，不斷向她們學習，不斷鉆研新課標，還通過上網，接受學校培訓等渠道，不斷學習新的教育思想和理念。只有遵循學生心理活動的規律，把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。如果教師用傳統的“老師講，學生聽;教師問，學生答，動手練”進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教于樂，減少機械化的程序，增強學生學習的興趣。

　　通過一年的教學，本人在關于低年級數學的教學方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：

　　1·數學教學生活化。把握數學與生活的聯系，導入生活化，激發學習興趣;教學語言生活化，讓學生易學易懂;讓學生把生活中的數學故事記錄下來，成為一篇優美的數學日記，讓學生感受到生活離不開數學，生活中處處有數學。

　　2·積極開展小組互助的學習方式，讓學生團結互助，共同努力，共同進步。通過積極鼓勵和表揚，讓小組里面的優等生自愿幫助差生。在練習課時，讓學生自己出題目，在組內交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的知識。

　　3·開展適當的競賽和游戲活動，提高學習熱情。 適當開展競賽，是激發學生學習積極性的有效手段，小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。

　　競賽中，由于小學生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，利用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力大增。教學中可以組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。 怎樣調動學生的學習情緒，游戲有很大幫助。盡量把知識點教學活動，轉化成游戲活動的方式，讓學生更加樂于參與到學習活動中去。 總之，學生是學習的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動手，才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權交給學生，要善于激發和調動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。

　　教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”。 科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力，另外公共知識方面英語、計算機、普通話都取得了不小的成績。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。

有關教師述職報告模板錦集 篇3

　　自去年暑假開學至今，我在工作中主要做了三件事情：

　　一、一直擔任初三兩個班的數學老師；

　　二、在上學期，協助閆副校長開展我校政教方面的工作；

　　三、本學期開始的，協助劉副校長開展我校教導方面的工作。

　　對待教學工作，我始終不敢有絲毫懈怠，唯恐誤人子弟，愧對良心。為此，精研教材，深思教法，不斷學習，努力提升業務素質；認真備課，專心上課，不斷積累，努力增多實踐經驗；虛心請教，勤以補拙，不斷創新，努力提高教學成績。

　　對于學校的管理工作，我是剛起步，沒有經驗，是仰仗各位領導的扶植與各位老師的支持才得以順利開展的。

　　上學期，我主要負責學校的班級量化管理工作及班主任量化管理工作。每天早晨記錄各班出勤情況，每周五整理各班出勤、衛生、紀律等方面的數據，每月底匯總各班及各位班主任的量化成績，按量化管理實施辦法進行評比，將結果公示并上交閆副校長。

　　本學期伊始，服從校委安排，轉而協助劉副校長開展工作。日常的，是協助劉校長進行教師量化管理，主要包括教師量化數據的收集與整理，教師活動資料的收集，記錄和存檔。

　　面對各位領導、老師和同學，我在此表示，在今后的工作中，我將再接再厲，繼續保持勤奮敬業的工作態度與求真務實的工作作風，繼續團結在以郄校長為核心的校委周圍，為大家服好務，并請大家隨時監督、批評與指正。

有關教師述職報告模板錦集 篇4

　　我叫，女，19xx年x月出生，中文本科學歷，中學高級教師。1988年7月參加工作，至今已從事初中語文教學近20年，現任初中一年級兩個班的語文教學。

　　從教20年，我一直在教學一線，無論是擔任班主任，還是語文教學工作，都取得了優異的成績，也贏得了不少榮譽。教學成績近10年來，都名列全縣前三名，而且第一名最多。1997年被評為“炎陵縣優秀教師”，20xx年參加了株洲市“中小學骨干教師”培訓，在各項教學技能大賽中也獲得了好名次：1999年獲炎陵縣初中語文賽課二等獎、20xx年獲株洲市教書育人普通話大賽三等獎、“炎陵縣中小學教師普通話競賽”一等獎，20xx年獲教育系統“我愛我家”演講賽一等獎，20xx年執教的《愛蓮說》在全市初中絡課競賽中榮獲一等獎。還獲得過縣里的`嘉獎，被學校評為優秀班主任、“學生最喜愛的老師”，20xx年評為炎陵縣學科帶頭人。近年來，積極從事語文教學研究，有11篇論文獲得市級以上獎勵，5篇論文在國家級刊物上發表。

　　從教以來大多數時間擔任了班主任工作。20xx年剛從三河中學調入五中時，被學校委以重任，擔任了首屆縣級初中實驗班106班的班主任，20xx年調到湘山實驗學校繼續擔任班主任工作-------外六班班主任。雖然教兩個班的語文夠辛苦的，但我一直把把班主任工作當成一件愉快的事。擔任五中實驗班班主任時，我就養成了一個好習慣，寫班主任工作手記，我把與孩子們的交往，把工作中的點滴體會記錄下來。當班主任雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個學生從幼稚走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了教師對學生一次又一次的理解、關愛、肯定、表揚、鼓勵、贊美……記錄下了師生間的那段真情。

　　我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長》，我在扉頁中寫道：“我是教師，是母親，我要慈母般理解、關愛每一個學生，讓他們擁有如沐春風的成長環境，關愛學生就要尊重、理解、欣賞、激勵、信任學生，我要尊重學生人格，理解其追求，欣賞其亮點，激勵其進步，信任其言行，寬容其過錯。不因其調皮而改變初衷和耐心，不因其搗蛋而拒絕奉獻和犧牲，不因其資質差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之為無心向學，教師的愛，應以特有的溫情，將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一縷縷春風吹進灰色的籬笆墻，將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上。”

　　當我讓一個來自農村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨自卑的女生張斯文重新看到希望，感到班集體的溫暖時，我在班主任工作手記中寫道：老師只有真正走進學生心靈，用特別的愛去呵護特別的他們，用特別的心去理解特別的他們，與他們共喜怒哀樂，他們定會非常樂意地敞開心扉，把心底的想法告訴你。當我讓師生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習，成為熱愛班集體的積極分子時，我又在班主任工作手記中記下點滴體會：教師，只要你播下愛的種子，它就一定會發芽，茁壯成長，真情喚得真心，愛心喚信心，有了信心哪個孩子都可以創造奇跡。當我讓一度陷入迷茫、徘徊，茫然無助的女生柳心怡重新燃起希望，找回快樂時，我又一次在手記中寫下這樣一段話“十三、四歲是美好的，但仍有這樣或那樣的不如意，可是誰又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來的呢?聰明的教師不是責怪孩子，而是幫助他們，理解他們，使他們堅強而睿智。”

　　班主任工作是辛苦的，但我收獲的是快樂。我看到了孩子們正在成長，我看到了希望。我讓106班100%的學生升入了普通高中，近50%的學生考入省重點中學，我也讓外六班的學生懂得要讀書必須先做好人，雖然他們剛進來時有些調皮，但一年以后他們都變成了可愛的孩子。

　　20年中我一直從事初中語文教學，我愛我的本職工作，我愛語文教學。如果別人把教師職業當成飯碗，那我當作事業，如果別人把語文教學當作事業，那我當作至樂至愛。我把我所有心血都花在教學上，或許我更辛苦，或許我犧牲了休息時間，但我取得了比他人更多的成績，最近6年我任教的班級語文都名列全縣第一名。

　　語文教學不比數理化，不是比學生智商的高低，而是比學生學習興趣的高低，學生有興趣才能學好語文。因此我的語文課沒有固定的模式，只有自己的特色，適合學生學習的特色。在滲透德育教育的同時，我更注重知識傳授的啟發性、感染性和趣味性。為了提高學生學習興趣，我想了許多辦法，運用了許多教學方法和現代化教學技術。

　　我備課既備教材也備學生，我備知識的難點、重點，備學生在知識與能力上的不足與缺陷。我處理教材不是按照教參上的模式，而是根據我的學生的現狀，適當調整難易程度與教學進度，該加的加，該舍的舍，從不死搬教參。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結合起來，就是把語文學習與學生生活聯系起來。比如講授《感悟幸福》時，我讓學生結合自己的體驗與所見所聞談自己的看法，既學到了知識，又啟發了思維，還讓學生樹立了健康的、積極向上的人生觀。

　　評高級教師述職報告第二段開始

有關教師述職報告模板錦集 篇5

　　本人承蒙學校領導和縣教研室的信任，被評為化學學科教學標兵。在這一年內，我在教育教學理論、課堂教學、教科研各方面，都努力以縣級骨干教師的標準嚴格要求自己。沒有辜負領導和學生、家長的期望。現對一年的工作做個回顧與總結。

　　我一貫堅持四項基本原則，堅持育人為本，以德立教，愛崗敬業，為人師表，具有良好的師德素養。不斷提高思想政治水平和業務素質，勇挑重擔，認真履行教師職責，為培養學生良好的道德素質和文化素質，盡心盡力盡職于教育教學事業。全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平、公正對待學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，與學生形成和諧、相互激勵、相互促進的師生關系。 在化學教學中，我充分發揮骨干教師的帶頭作用，帶領本組教師，始終從學生實際出發，以學生發展為本，精心設計好每一節課，注意每一個教學環節。問題的提出，情景的創設都要反復比較后，才確定最佳方案。讓學生學得輕松，懂得透徹，切實提高課堂教學質量，減輕學生學習負擔。同時注意挖掘教材內容的思想性，對學生進行德育教育和良好心理素質的培養，注意積累經驗，幫助學生養成良好的學習習慣，培養學生濃厚的學習興趣。注重對學生學法指導，并隨時做好補差拔優工作。平時經常與其他科目的老師聯系，認真分析、研究學生的心理狀況和學習情況，并及時主動地對學生進行教育。在我的努力下，所任班級學生普遍愛上化學課，上課注意力集中，發言積極，學生學習興趣濃厚。

　　結合我校地處偏僻，學習困難學生集中的實際情況，我嘗試分層遞進教學，努力提高教學的有效性，并取得了明顯的效果。（略）

　　在平時的教育教學中，我始終以對教學標兵的標準要求自己，真正起到引領作用。

　　1、每學期帶頭上好每一堂公開研討課，有時一個學期就要上幾節不同的公開課。

　　（略）。

　　通過這些公開課的研討，既引領了別人，也提升了自己。

　　2、作為教研組長，我總是身體力行，服從學校領導的安排。不管接任哪個班級，接手時班級如何差，我都毫無怨言地承擔下來。本學期，我們組的陳老師因車禍不能上班，我頂下了她的一個班級，擔任4個班的化學教學工作，而且保證教學效果。

　　3、經過努力，我也取得了一點成績，做了榜樣。

　　（成績略）

　　4、作為向化片聯合體負責人，我認真搞好片級教研活動，做到有計劃，有步驟地開展活動，使片上教師能有機會走出校門，互相學習，取長補短，在年度考核中，本組獲得了二等獎。

　　這一年來我帶教了陳雅琴、劉金華兩教師，和她們共同探討、共同研究、共同成長。在我的帶領下，她們的教學成績顯著提高，也使我校的化學教學處于縣先進水平。通過一階段的相互聽課、評課，他已基本勝任初三教學。

　　盡管這一年我取得了一點成績，但是我知道離優秀縣骨干教師的要求，還存在著一定的距離。還需要各位領導和同事對我進行幫助、指正，我會倍加珍惜祖國和人民給予的榮譽，在今后的教育教學生涯中，一如既往，以高尚的師德支撐自己的整個人生，用全部的愛去點燃這神圣的“紅燭”事業。

有關教師述職報告模板錦集 篇6

　　述職報告主要作用是使上級或人事部門和群眾細致地了解和評定個人和集體的政績、預測其發展潛力，促使其忠于職守、更好地完成工作任務。以下是我的一份述職報告范文，希望對大家能有用。如有不當、不足之處，請領導和同志們批評指正！

　　小學美術教師個人述職報告：

　　從20xx年9月來到湘西瀘溪縣小章民族中學任教至今已有一年的時間了,在一學年里，本人在學校的工作安排下，擔任了七年級兩個班級的政治和一個班級的地理以及七年級跟八年級兩個年級的美術。一學年以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體總結如下：

　　一、教學工作

　　在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的美術教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。 在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育美術教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索， 嘗試各種教學的方法，以"如何培養兒童創造能力"教學實驗專題。積極進行教學改革。 積極參加學校組織的教研活動，通過參觀學習，聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現dai教育的動向，開拓教學視野和思維。 藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。 藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美能力，越有創造力。所以，在美術教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽、故事等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。

　　二、第二課堂的開展，因材施教，做好培優工作。

　　抓好第二課堂，實施素質教學。根據本校學生的美術基礎，發掘有美術興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養，并按年齡、基礎等情況分為美術興趣小組初級班和提高班。按實際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。學生經過一個學年有計劃、有步驟的培訓后，美術水平有了很大的提高。所創作出的作品題材廣泛，構思新穎、知識扎實,具有較高的藝術水平,在一定程度上提高了我校的文化藝術氛圍,并組織學生參加縣組織的一年一度的三獨比賽也取得一等獎二等獎分別一名 ,三等獎三名的可喜的成績.

　　三、政治、地理美術教學工作

　　對于非專業的政治地理,在開始的教學工作中固然存在著許多的問題跟困難,但是為了能做好教學工作，我多多的向有經驗的教師學習,不斷的向專業老師請教通過一年的不斷努力取得了一定的成績,在兩個學期的期末考試中地理都取得了校班級年紀排名第一名的好成績.

　　一年的教學經驗自身尚有很多的不足之處，,因此在以后教學工作中，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的美術水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發展作更大的努力!

有關教師述職報告模板錦集 篇7

　　時間荏苒，時間飛逝。我踏上工作崗位已有六年。這六年，小小的三尺講臺讓我感觸到的是教師義務的重大，要想做好工作，做好一名教師，首先要有高漲的工作熱忱、高度的責任心;時期的一日千里，讓我深入領會到自身素質提高的急切，只有身正、學高的教師能力教育出及格、優秀的學生。這幾年來，在各位領導的關心指點下，在共事們的贊助支撐下，我受益頗多。下面我分辨從四個方面來匯報我的工作和心得：

　　一、耳聞天下事，心系校園情

　　我堅持四項基礎準則，當真學習黨的實踐和方針政策，積極參加黨組織的運動。保持以優良黨員的尺度來規范本人。認真實現黨組織交給的義務。牢記黨的基本主旨，踴躍貫徹“迷信發展觀”，認真踐行兩個“率先”，盡力做到樂于貢獻，勤于學習，嚴于律己。認真加入堅持黨員進步性活動，對本身進行自我評比和檢查，進一步規范自己的言行。通過政管理論學習，我進一步明白了教師的職業道德跟職業規范，并在實際中一直完美自己。

　　我堅持專業理論方面的學習，既是作為一名語文教師的須要，也是作為學校教科室副主任這一職務的需要。通過學習，進步自身的專業水溫和業務才能，能更好地為學生、學校、社會服務;通過學習，更新教育理念，以適應古代教育的需要。在平時的教學中能自動與同窗科教師一起探討研究有關教學識題，積極上好公然課。積極投入到課題研究中，把研與教聯合起來，服務意識。力爭做一名學生滿足、教師滿意、學校滿意、家長滿意、社會滿意的好教師。

　　二、問渠那得清如許，為有源頭活水來

　　從踏上工作崗位的那一天起，我就告誡自己：我的懈怠就是學生的失敗。我要以我的不懈努力和學生的勤懇獨特發明學生美妙的將來。在教學實踐中，我虛心向老教師學習，踏實求進。工作頭三年，我就順利完成了整一輪的教學，教養教育后果良好，所帶班級在中考中取得了理想成績。XX年又在初三任教一年，現擔負初二(5)班的語文教學。

　　在這多少年中，我積極參加各項教師培訓、深造和持續教導活動。XX年4月完成了姑蘇大學研討生課程學習班的學習，隨后又參加了省級新課程培訓。

　　XX年在校青年老師比賽中，我取得了一般話競賽一等獎、鋼筆字比賽三等獎、教案評選優越獎、粉筆字比賽二等獎。

　　XX年，獲校優秀公開課獎;開市級公開課《鄉愁》。

　　XX年在無錫市“三破杯”師德格言創作比賽中獲二等獎;校青年教師教案評比三等獎;優秀公開課獎;論文《審雅觀照下的語文課堂瀏覽教學》獲校二等獎。

　　XX年，論文《課改大潮中的德育研究》獲無錫市中小學優秀論文評比二等獎;教案《語文活動感想天然》被江蘇省教育學會評為省優秀教案設計三等獎。在校 “力爭兩個率先，教育如何奉獻”征文比賽中獲一等獎

　　XX年，論文《新課程背景下的教學召喚“配合文明”》獲江蘇省優秀教育論文評比二等獎;失掉無錫市中學語文課堂教學大賽三等獎;被無錫市教研核心評為中考語文優秀閱卷教師;在中國教育工會無錫市委員會組織的 “‘學習型’文化新風家庭業績”演講比賽三等獎;中國教育工會無錫市委員會組織的“誠信育人” 報告比賽二等獎;論文《巧用實踐活動》獲二等獎;《三則》獲優秀公開課獎。同年被評為校教學新秀。

　　XX年，所執教的語文活動課《成長的懊惱》被國民教育出版社采取，刻錄成光盤，附在《教師參考用書》中向全國發行;案例獲省三等獎。論文《從“小先生制”到協作學習》獲市陶研會論文評比一等獎、省二等獎。在《無錫教育 三立特刊》發表短文 《陽光殘暴的理由》。在校“以書為友讀書好、多讀書、讀好書”讀書活動中獲優秀指導獎。

　　XX年，在《濱湖教育》發表《重視學生作文評改能力的造就》。

　　三、隨風潛天黑，潤物細無聲

　　我從XX年起持續三年擔任班主任工作，時光雖不算長，卻讓我感想頗多。德育工作是繁瑣的，是融于日常生涯中的。教師對學生的.影響，我想用杜甫的“隨風潛入夜，潤物細無聲”來形容是最適當不外了。

　　在實踐中，我堅持以生為本，不刻意把學生練習成聽話的“寶寶”，而是通過豐盛多彩的班級活動著力培育、晉升學生的心理素質、幻想情操和道德品德，促使學生向“德”“才”皆備的方向努力。我老是實施鼓勵，讓學“敢說，真說，說心理話”，讓學生有“長大”的機遇。我還領導學生努力建設協調的班級人文環境，教會學生靜心，靜心方能理智，靜心才干修身。不以點滴提高而沾沾自喜，也不因小小的退步而喪志。

　　我所帶的班級班風正，學風好，先進顯明，三年中在、XX年校活動會分獲得了“入場式年級第一、第二名”“校運動會總分第八名”, XX年下半學期學校組織的“展青東風采，創美好未來”主題班會中獲優勝獎。并被評為“校良好班級體”，還獲得“勞技作品展集團第二名”等聲譽。

　　四、路漫漫其修遠兮，吾將高低而求索

　　我想唯有本著“昂首甘為孺子牛”的精神，才能做好工作。通過中層競聘，在領導和同事的支持和幫助下，我已擔任了學校教科室副主任一職三年。在前任打下的良好基礎上，我更不敢辜負大家的冀望。

　　兩年來組織召開了二屆教科研工作會議，并較好地完成了一些文字編纂工作。

　　XX年9月初，啟動了學校教師的子課題工作，年底有局部教師的子課題已進入結題審核階段。XX年的11月份，在學校領導的領導下，在各部分的通力配合下，學校“優化學生學習方法的實踐研究”順利結題。

　　XX年4月完成了教師論文統計電子化，使得教科室對學校教師論文管理更具備規范化。

　　XX年5月幫助德育處、生物組完成了校本課程教材《學生文明禮節》《校園綠色動物》的編寫工作，同時也積極參加、組織編寫了語文組《閱讀方式指導》這三本校本課程。

　　XX年完成教師論文集《教研百花園》《化新學刊》(、)，分離選入了30和40篇教師優秀論文。

　　XX年制訂了教科研網絡，學校造成從校長教科室教研組一條龍的組織情勢，通過組織機構的健全使學校教科研任務層層落實，職責明顯，形成一套暢通的教育科研管理網絡，使教育科研工作落到實處。

　　XX年在全校學生中進行了“學習辦法金點子”的征集活動和在教師中征集“創新教育大討論金點子”共收到67份。并編輯了學校的《創新文摘》共二期。

　　上述點滴成就的獲得，離不開引導的關懷，同時也離不開同仁的輔助。教科室工作要進一步精致化治理，在現有的先生論文評比喻案、子課題管理計劃等基本上構成更標準、更存在操作性。

　　在工作上，我還缺少必定的翻新精力，很多工作仍處于在原有基礎上循序漸進的工作狀況。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”只有不間斷“活水”彌補，更替，才有性命，才有活氣。對咱們而言，只有學習，人生處處都是新出發點;在今后的教育教學中，我將不斷開辟進取，做不知疲倦的學習者，敢于摸索的研究者，敢于立異的實踐者。

有關教師述職報告模板錦集 篇8

　　尊敬的領導、老師們：

　　捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮。幼兒 教育是一項高難度的工作，要做好它，實屬不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

　　工作著是美好的，印度詩人曾說過“果實的事業是偉大的，花的事業是甜蜜的，而葉的事業是平凡的。”幼兒教育就是一份平凡的職業，我從事著這平凡的職業，“孩子們的快樂，就是我最大的快樂”。所以我時時有著一種感覺工作著是美好的。

　　熱愛并尊重每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒、關心愛護幼兒，只要是我的學生，無論活潑、頑皮、或膽怯，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，給以熱情幫助。幫助他們樹立起自信，走出自我評價的誤區。活潑開朗的幼兒，我則提供適合的他們的展示空間。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。，堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動的態度接受你的教育。

　　人們習慣用瞬間、轉瞬表示時間的飛快流逝。的確，當時間正在進行時，我們是一天又一天、一個星期又一個星期、一個月又一個月的，看似忙忙碌碌，踏踏實實的走過來，可當新年來臨之際，突然停下腳步，回頭看我們的過去，一切的一切猶如昨天發生的，歷歷在目。

　　本學期一開學，園領導就任命我為小小班的>班主任，一下子從帶大班過度到帶小小班，對于一個缺乏時間經驗的新教師來說，的確是一個挑戰。當身邊的老師向我訴說，帶小小班是如何的困難，如何的辛苦時，我真的不知道如何是好，這時園長建議我翻閱一些有關托班幼兒年齡特征的書籍，并向我傳授了相關的帶班經驗及一些日常工作等等，一切困難似乎都在這時迎刃而解了。在開學前的幾天里，我與搭班老師對本班幼兒進行了家訪，得到了幼兒進園前的第一手資料。對于剛入園的幼兒來說，最困難的是第一個月，在初步了解了幼兒的一些資料后，我便把全部的經歷投入到迎接新生的到來。就在我覺得已經掌握了一定的帶班經驗時，我又被困住了，原來，帶這些剛跨出家門的幼兒來說，是如此的困難。每天我們只能抱著他們，聽他們歇斯底里的哭泣，我們卻無計可施，能把他哄不哭已經是件很了不得的事，更何況開展正常的活動。也不知道我是怎樣那段特殊的日子的，現在回頭看看，也真捏一把汗，我覺得自己一直努力著，看著孩子們在小小（1）班度過了一個愉快而充實的學習生活，我從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長足的進步。

　　在帶領這幫可愛孩子的同時，我盡自己的能力管理好班級的各項事物，我自認為有了一定的班主任經驗，一學期來，認真制定班級計劃、周計劃等等，認真進行教學活動，帶領孩子們開心的游戲。在期間，在班中開展較多的活動，如“迎元旦，慶圣誕”親子

　　活動，中秋月餅品嘗會等等，每一個活動，我都精心地計劃和準備，都取得了較好的效果。班級的環境布置及區域角布置評比中我班都得到了第二和第三的好成績。平時做好家園交流工作，認真制作幼兒成長檔案，與家長建立起良好的交流平臺，得到了家長的好評，在幼兒園組織的家長調查中，我有幸得到了家長評定第一名。

　　除了做好班級工作之外，本學期我又很榮幸擔任了小小班年級組的年級組長，毫無經驗的我，在同事和園領導的幫助下，我認真制定年級組計劃，定時開展年級組研討活動，并做好摘記。每個月都認真對本年級組的老師進行資料檢查，與各老師進行教學等方面的切磋。一學期來，年級組工作也較順利地結束了。

　　21世紀是一個面臨挑戰的世紀，人類將面臨來自各方面的更為激烈的挑戰。只有不斷提高自身素質，找出與別人的差距，努力彌補不足，改正缺點，才能立足于本世紀人才濟濟的社會。而作為一名幼兒教師，只有不斷地吸取新的知識，不斷地更新觀念，這樣才能迎接更為激烈的挑戰和競爭，立足于自己的幼教崗位。現在我已具有了大專學歷，而幼兒教師大專化是時代發展的需要，社會進步的必然，俗話說：活到老，學到老，知識是無止境的，因此，我將爭取考入本科，不斷完善自己的知識結構，適應不斷變化發展的現代化幼兒教育的需要。除了學習專業知識之外，我覺得還應根據自己在教育實踐中出現的教育行為失誤、疑惑、難題，向幼兒教育專家、優秀教師請教，提高自己獨立解決問題的能力。我相信，只要樂崗敬業，一定會有所收獲。

　　以上是我對本學期工作的述職報告，我相信，在自己的不斷努力和領導、同事們的關心幫助下，我有信心迎接新的挑戰，實現新的目標。

有關教師述職報告模板錦集 篇9

　　我于20xx年從師范學校美術專業畢業來到中心校任教，20xx年x月取得小學一級教師職稱，連續xx年擔任小學美術循環教學，現將本人任職以來的主要工作情況述職如下：

　　一、思想品德、職業道德

　　熱愛祖國，熱愛人民，立場堅定。積極向黨組織靠攏，認真參加黨校培訓，遵紀守法，作風正派。忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，把教育好學生視為神圣的使命，視為自己人生的理想。我謙虛進取，事業心強，待人熱情大方，關心集體，關心他人，有團隊精神。在工作上盡職盡責，任勞任怨，工作態度得到領導、教師以及群眾的一致好評。能尊重、關心、愛護學生，平等對待學生，努力工作，不斷提高自身的業務水平，為教育事業作出了自己應有的貢獻。

　　二、教育教學能力

　　1、課堂教學工作

　　從教以來，我能做到認真準備好每一節課、備好每一個教案，堅持學習新的教學理念，掌握新的教學手段。積極參加教研室組織的教研活動，抓住每一次聽課的機會，努力提高課堂教學藝術和教學效率。

　　課堂教學中注重學生學習興趣和積極性的培養，大膽創新。任現職以來連續開設綜合實踐活動和校本選修課，取得了良好的成績。教學中我始終貫徹新課程的教學理念，體現教師為主導作用，學生為主體作用，課堂上注意師生互動，上課做到明白、準確、新穎、生動，啟發學生積極思維，使學生處于良好的心理狀態。并且在教學中，只要條件允許、時間允許，我總是現場演繹繪畫過程，親手制作各類教具。每當我帶著大包小包的作品來到教室時，學生們都好奇的問：“老師啊，你今天又準備了什么好東西啊？”每當我在課堂上現場完成一件作品，學生們發出驚嘆的聲音時，我心中充滿欣喜。

　　學生作業采用自評、互評、師評相結合的方式，讓基礎不同的學生都能體會到進步的喜悅。在學校每學期組織的學生評教活動中，多次獲得學生的好評。多次開設市級和校級對外公開課，獲得好評。

　　2、社團指導工作

　　任現職以來我承擔了學校“陽光”攝影社的指導工作，自20xx年xx月成立以來，在學校領導、少先隊大隊委、教研室的關心與幫助下，不斷的發展與成長。平時積極開展課余活動，提高攝影興趣與水平，擴大交流，繁榮創作，在校園拍攝學校生活照片，從自己的視角去捕捉每一個真實的瞬間。在活動中學生掌握了實用的攝影技能，學會了欣賞優秀的攝影作品，提高了自身的藝術創造能力，并取得了一系列的成績。

　　3、教育教學科研工作

　　任現職以來，我積極參與“小學生藝術素養養成的實踐研究”等課題研究，開校級公開課，撰寫教學研究論文。我還積極參加各級各類教育主管部門組織的教學論文競賽，并多次獲獎。作為美術教師，能利用業余時間進行美術作品創作和教學基本功練習，20xx年，在全國青少年詩書畫攝影展評活動中獲得了優秀獎，在20xx年全旗美術教師基本功比賽中獲得二等獎，美術、攝影作品多次獲獎展出。

　　4、班主任工作

　　20xx年x月我有幸成為一年級班主任，在教育教學工作的同時，我自己也在不斷的學習，不斷的提高。校園文化藝術節，人文之旅夏令營，愛心義賣，誠信教育，成人儀式我和孩子們一同走進社區，一同入住農家，一同奉獻愛心，一同感受大家，分享他們的心事，談論孩子們的人生理想。

　　在剛剛接觸班主任工作時，我還不能很好的把握自己的定位，像一個保姆一樣事必躬親，在不斷的反思、觀察與學習中，我開始學著成為孩子們的引路人，把握原則和方向，給他們充分鍛煉的機會。并仔細記錄他們的成長路程中的點點滴滴，將他們的成果，設計成展板、卡片、幻燈展示給他們看，品味自己的成長。

　　5、宣傳工作

　　作為美術教師，我承擔了學校的各項宣傳工作，以攝影、設計制作展板、宣傳視頻、書寫活動標語、和學校宣傳資料制作為主。能夠認真負責地完成學校領導布置的各項宣傳工作，做到速度快、質量高。經常為了能完成一些緊急的宣傳任務加班加點，工作到深夜。

　　此致

　　敬禮！

　　述職人：

　　20xx年x月x日

有關教師述職報告模板錦集 篇10

　　，女，19xx年X月出生。x年本科畢業于湖北師范學院外語系，x年7月走上工作崗位。任教于湖北師范學院附中。參加工作以來，我一直堅持黨的四項基本原則，并積極向黨組織靠攏，在**年我鄭重向黨組織遞交了入黨的申請書，在教學中貫徹執行黨在新時期關于素質教育的方針政策，著力于培養學生的創新能力，教書育人齊頭并進，在工作中，不怕困難，勇挑重擔，敢于創新，總結經驗，在教育教學方面取得了一定的成績。

　　一、教學方面

　　我參加工作的這幾年，為了提高教學水平，首先，我積極參加省、市及學校的繼續教育培訓，不斷追蹤教育科研信息;其次，常與大學老師保持聯系，從網上瀏覽各地的信息，了解本學科的教育、教學動態、學習相關的教育教學問題，與其他老師一道完成相應的課題研究;再次，還利用工作之余研究教學法、現代教育理論。我在教學中采取了如下的一些措施和方法：

　　1、靈活英語教學。

　　我十分注重教學技巧，講究教學藝術，注重口語交際和學生求異思維，創新能力的培養;我十分注重學生學習興趣的培養，樹立學生自信和勇氣，讓學生成為學習主體，讓學生學得輕輕松松，老師教得自然;我十分關注教改動態，并大膽實行教改實驗，摸索出“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本，既要抓住課堂，又要跳出課堂”的教學模式，英語教學由繁到簡，由難到易，深入淺出，靈活易懂。我的英語課成為英語老師爭著聽、爭著學的示范課。教學效果有口皆碑，受到學校領導、同事和家長好評。

　　2、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的英語素質。

　　英語課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的并不完全是你學了多少單詞，而是一種英語綜合能力的全面提高。在這種教學理念的促使下我不斷的探索、嘗試新的教法、新的課型著重培養學生的英語邏輯思維能力。從教的幾年來我不間斷的探索里一些新的教學思路和方法如30秒活動，對錯猜測活動，講故事，解決實際問題，閱讀理解的做題技巧沈式代入法等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是課堂內容的有益補充，更是激起了同學們對英語這門學科的熱愛。實踐證明，學生很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續探索、努力的方向。

　　3、多形式英語教學，提高英語課堂教學的效益。

　　注重教法改革，不斷探索英語教學規律，大膽嘗試新的教學方法，開展了情趣英語教學方法，求異思維教學法，交際教學法等一系列英語教學新法，激發學生興趣，讓英語教學“活”起來。在英語課堂上，我組織課前幾分鐘開展聽說訓練，運用做游戲、唱英語歌、表演等方式誘發學生的學習興趣，課堂教學中運用實物教具，幻燈片，創設情景，設置懸念等教學手段啟發學生，活躍氣氛，收到了良好的教學效果。同時鼓勵學生大膽質疑，充分調動學生主觀能動性，改變教師壟斷課堂惡習，真正形成以學生為主體，教師為主導的教學方式。學生疑難之外，我總是不厭其煩地講課，分析、帶讀，讓他們能懂，會用。

　　在幾年的英語教學中我深深的體會到：英語教學關鍵是一個活字，死扣書本和靠背單詞是出不了成績的。對活的理解是多種多樣的，有上課時幽默的語言，聯系實際的機智，英語組織課堂的運用，有教學模式的改變，有教學手法上的更新。我在教學中能活字當先，不拘一格，所以我的英語課受到同學們的喜愛和歡迎。這幾年的英語教學，也取得了一定的成績。

　　二、班主任工作

　　在教好書的同時我從未放棄過育好人。任現職以來，我擔任了三年班主任，其中2年初三班主任。我在班主任工作中，主要做到兩個字愛和嚴。我以一顆博大無私的愛去滋潤顆顆幼苗，使他們茁壯成長。我采取以身作則，寬嚴相濟的科學管理辦法。我始終堅持以下原則：有一顆愛心這是做好工作的前提。細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。嚴格要求，措施得力這是做好工作的保證。這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一批后進生，又培養了一批優秀的學生。由于我工作的成績，得到學校領導和上級部門的肯定，**年我所帶的初二(4)班被評為集團公司優秀中隊。**年，我所帶的初三(4)班被評為集團公司文明班級。

有關教師述職報告模板錦集 篇11

　　尊敬的各位評委：

　　大家好！我叫______，今年____歲。任教22年曾擔任初中生物、化學、勞動技術等學科的教學、兼任生物、勞技、科技課外小組輔導員、縣級兼職教研員等工作。現任縣級研究性學習學科兼職教研員和市級和科技輔導員。____年被評為中學一級教師。現申報中學高級教師職務，述職如下：

　　一、教育方面：

　　服從領導，踏實工作，耐心做學生思想工作。____—____年分別被評為校級“三育人”先進個人、校級優秀教師、校級師德骨干教師。____年、____年教師業績考核為優秀。____至____被評為縣級骨干教師。____年獲得中國經濟咨詢中心，北京教育研究院頒發的教育成就獎。

　　二、教學方面：

　　____年獲得生物學科第四屆“雙優課”縣級一等獎，____年說課縣級一等獎，教學軟件縣級二等獎。____、____年教學設計3次被評為校級一等獎。____年青年教師課堂教學設計競賽校級一等獎、縣級二等獎。____年參加縣級骨干教師舉辦英特爾未來教育信息化教學設計大賽獲得縣級二等獎。____年課件縣級三等獎。____至____學年，指導《燕山植被調查》科技實踐活動，獲得科技大賽市級三等獎。____年代表我校、我縣的新課程教學改革成果在漁陽賓館參展。____年成為天津市青少年科技教育協會會員，承擔天津市青少年科技輔導工作。____—____學年度獲校級優秀教案。____年博客，被評為縣級優秀博客，填補了我校的一項空白，受到校領導的表揚。____至____連續兩年輔導科技大賽有兩名同學獲得市級一等獎，____年至今發動輔導了全國舉辦的節水、節糧、和節約紙張保護環境的大型科技活動，上交了大量真實可靠數據資料，使我校在網上有名。____年第六屆“雙優課”縣級三等獎。____至____參加了縣級以上初中生物課堂訓練，單元測驗的出題工作。____年9月起從事生物教學和實驗室管理工作，兢兢業業，任勞任怨，雖然我身患高血壓，糖尿病，但仍堅守在工作第一線配合學校和教師很好完成了教學工作和上級各類檢查工作，受到領導好評。

　　三、教科研方面：

　　____年，有三條人生格言發表，____年被評為我校教研教改積極分子，____年至今承擔了兩項縣級課題的研究并參加了四項縣級以上課題的研究和整理工作，有四項課題結題。撰寫多篇論文，其中獲得兩篇，市級獎三篇，縣級一等獎三篇，二等獎7篇，三等獎3篇。____年《信息技術與學科整合的研究》教科研成果被評為縣級一等獎。____年教學敘事案例獲市級三等獎。____年至____年從事《科學素養在學科課堂教學中的體現與滲透》課題研究過程中，撰寫的論文先后獲得市級三等獎，一等獎。____年承擔《中學研究性學習與中學學科教學改革的教學策略》縣級骨干教師課題研究，撰寫的論文于____年1月獲得中國教育學會、中國教育學刊雜志社等單位舉辦的征文大獎賽全國一等獎。

　　述職完畢，謝謝大家！

　　述職人：______

　　________年____月____日

有關教師述職報告模板錦集 篇12

　　本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學關于教學工作的講話。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓

　　一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案，每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，

　　四、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　六、積極推進素質教育。把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

有關教師述職報告模板錦集 篇13

　　十五年前，我踏上了講臺。從教以來，我感到非常幸福，我覺得這小小的三尺講臺上有做不完的工作，在這里，我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為學生們留下一些或許對未來有用的東西，我心中充滿快樂。

　　多年的教育生涯培養了我特別能吃苦、能忍耐、能戰斗、能奉獻的良好品質，干工作一絲不茍，從不敷衍，更不怨天尤人，總是努力把工作做得最好。20xx--20xx學年度，由于積勞成疾，我三次住院做肛瘺、闌尾炎手術，都是利用寒假、五一、暑假休息日，從不愿因為個人私事耽誤教學，并且病未痊愈就走上了講臺。肛瘺之苦，制作課件時不能坐，我就跪著，批改作業時不能坐，我就站著。我的工作精神感染了同學們，我帶的班級，班風正，學風濃，那一年期末考試，全班35名學生在全校同年級（800多名學生）前100名中竟占了14名，兩個全校并列第一名都出自我們班，在全校引起了轟動。

　　在繁忙的教學工作之余，我十分重視專業理論學習，更新自己的教育觀念，掌握先進的教育理念。我訂閱了《河南教育》、《中學語文研究》、《班主任之友》等教育科研雜志，通過閱讀，學習現代教育理論、主體教育理論、新課標理念，了解學科知識的發展，學習教育改革動態、科研先進經驗，拓展視野，提高自身科研素質。我參加的兩個科研課題均獲省級教育科研成果二等獎，我主持的科研課題獲市級成果一等獎，目前，還參加了3個省級課題、主持1個市級課題的研究，9篇教育教學論文獲國家、省、市級獎勵，3篇文章分別在《河南日報》、《教育時報》、《青年導報》上發表，1篇文章在《新鄉日報》發表，1篇實驗報告在《新鄉市教育科研》上發表。

　　教學上，注重向教學改革要質量，向四十五分種要效益。悉心教改，精心教研，全力推進課堂教學改革和教育創新。我經常到外地參加研討會，觀摩優質課。通過學習，剖析現狀，反思自己的教學及管理，發現自己的優劣，揚長避短，把別人的理念和精髓融于自己的工作中去，大膽創新，走出自己的路子。在課堂教學中，放手把主動權還給學生，切實體現教師的主導、學生的主體地位，精講善練，少講多練，舉一反三，切實做到，一堂課下來，絕大多數學生能過關達標，及時取消知識負積累。對個別未過關達標的學生，想方設法補救，促其達標過關。同時，在激發學生學習興趣、調動學生學習主觀能動性及授課藝術上下大功夫，提高課堂教學效率。我所做的公開課，3次榮獲新鄉市優質課獎、3次榮獲延津縣優質課獎。兩次榮獲國家級輔導獎，被聘為全國北方文學藝術研究所少年作家創作中心分部主任兼輔導員、延津縣中學語文中心教研組成員。4次被評為延津縣優秀教師，20xx年4月被新鄉市委宣傳部、新鄉市教育局評為新鄉市文明教師。

　　自20xx年以來，我抱著“只能成功，不能失敗”的堅定信念，第一個擔任起全縣首屆多媒體教學實驗班的班主任及語文教學。寧可流汗流血決不落后，制作課件經常加班到深夜十一二點，努力把工作做到最好，借助現代教學手段來實現課堂教學的最優化。教學中我利用多媒體課件來突出重點，突破難點，探究疑點，使學生始終處于一個輕松愉快的學習狀態，保持情緒飽滿的學習心態。巧妙利用多媒體特有的視聽、立體、直觀的效果，創造出新的教學情境，多角度引發學生的注意力和學習興趣，使課堂的容量和信息量大大增加，更有利于學生多角度參與教學活動，真正成為學習的主人，更有利于學生主體性的發揮，更有利于培養學生的創新精神和實踐能力。我充分利用多媒體交互性強的優勢，采取了學生自制課件，自己做課堂“主持人”的教學方法。學習自讀課文前，先將“有關資料”通過網絡發送給學生，讓學生自由翻閱。課堂上設計如下教學程序：①學生初讀課文，掃除字詞障礙。②學生再讀課文，理清文章結構。③學生精讀課文，提出疑難問題。④學生翻閱資料，小組展開討論，解決疑難問題。⑤根據學習結果，小組制作課件。⑥學生利用課件，自講課文。這種學習方法不但讓所有的學生都參與到了學習中去，調動了學生的積極主動性，更重要的是，學生在學習過程中嘗到了成功的喜悅和樂趣，學習興趣高，學習效果好。

　　在多媒體班教師的共同努力下，多媒體教學很快成為我校特色，多媒體班成為我校的一個文明窗口。我的多媒體教學技能在全市一直處于領先地位，多次在新鄉市教科研會議上發言，兩次獲新鄉市多媒體作課大賽二等獎，多媒體課件制作獲市級二等獎，教育質量穩步提高，學生在競賽中多次獲獎。培養學生的創新意識和創新精神，已成為學校教育刻不容緩的歷史重任。為確保創新教育真正落實到班級活動中，我在班級文化活動的內容、組織方式、管理制度、評價方式等方面都做了文章。

　　在班級文化活動中，把每項活動都變成鍛煉學生創新能力的陣地，活動中注意發揮集體的力量。從活動的組織形式、活動的具體安排、主持、活動的評價都做到讓學生做主體，讓學生給出恰如其分的評價。我則由“導演”、“監督”退到“顧問”的位置。我班的家長會、主題班會、文藝匯演、聯歡會均由學生自己策劃、安排，均收到了良好效果。其中，迎國慶文藝匯演、廣播操比賽、拔河比賽榮獲全校一等獎。這樣，在活動中展示了集體的智慧、凝聚力、團結和拼搏精神，在展示中吸取有益的經驗和啟示，進一步開闊了學生的視野。

　　改革班級管理制度，變治為導，讓學生成為管理的主體。由學生根據班內的具體情況，班委集體協商，班主任從中協助，拿出優化好的方案，創造性的開展工作。班內開展“天天無違紀，周周展笑臉”活動：周末，由學生集體評議出本周內無違紀的同學，獎給一個“笑臉”，表現突出的同學，獎給兩個“笑臉”，作為期末評先的依據，在評“笑臉”活動中達到讓學生自我教育的目的。

　　讓有特長的學生牽頭成立各類興趣小組。組長既是學員又是老師，以此帶動全體，努力提高活動的質量。我們多媒體班學生成立了“馨馨俱樂部”，“主席--理事--成員”互助互愛，力求上進，共同發展，各組競爭熱情非常高。另外，同學們又組成了板報小組、書法小組、讀書小組、科技小組等，成立了“啟明星”文學社，組長、組員上下齊心，相互促進，各人的綜合素質明顯提高。所送畢業班升學率居全縣榜首，為高一級學校輸送了大批優秀人才，在學生、家長、同事及領導中享有很高的聲譽，所帶班級連年被評為校優秀班集體。

　　除了搞好語文教學，處理好瑣屑的班級事務外，作為校辦主任--中層領導成員之一，我時刻肩負一種使命感，做到“以為爭位，以位促為”。工作中尊重校長的核心地位，維護校長的威信，經常請示匯報、交心通氣，甘當綠葉。辯證的看待自己的長處和短處，揚長避短，團結協作，做到：到位不越位，補臺不拆臺。既發揚以往的好作風、好傳統，埋頭苦干，扎實工作，又注重在工作實踐中摸索經驗、探索路子，根據學校中心工作，深入調查研究，了解情況，為校長的科學決策提供建議。我經常犧牲節假日，加班加點到深夜，冥思苦想廢寢忘食，創造性地完成隨時都會突如其來的應急性文字材料，為宣傳學校形象竭盡全力，為城關中學的發展做出了重大貢獻。

　　回首往事，幾多感慨。如果問我干教育的感受,我會說，我很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他無怨無悔！

有關教師述職報告模板錦集 篇14

　　本人現任船山實驗中學語文二級教師,并擔任140班班主任。20xx年7月畢業于湖南理工學院漢語言文學專業、全日制本科,同年應聘到船山實驗中學工作,20xx年9月取得中學二級教師職稱資格。任中學二級教師以來一直勤勤懇懇從事語文教學工作和班主任工作。至今任現職已滿4年,符合有關規定,現申報中學一級語文教師資格。

　　任中學語文二級教師四年來,我一直擔任語文教學工作,其中初一一年,初二一年,初三兩年,還擔任備課組長兩年,班主任四年。四年來我能忠誠黨的教育事業,具有強烈的事業心和責任感,以"教書育人"為己任,關心愛護學生,在平凡的工作崗位上勤勤懇懇,兢兢業業,嚴謹治學,不斷提高自己的教學教育水平,并取得了較好的成績。多次被評為學校"先進教育工作者優秀班主任最受學生歡迎的老師"等。在20xx、20xx、20xx年指導學生參加全市中學生作文競賽中成績突出,被授予"優秀指導教師一等獎"。另外,我還堅持教學科研工作,每年至少撰寫一篇教學教育論文,從未間斷。其中《淺談新課標下的語文閱讀教學》獲得全國20xx優秀論文一等獎,《課堂情感的深入,盡顯藝術華彩》榮獲衡陽市20xx年教學論文評比一等獎;、《語文教學中的德育與音樂滲透》獲20xx年衡陽市論文評比三等獎。在任現職的四年年度考核中20xx年被評為優秀。

　　以下我就任現職四年來的工作做一個總結。

　　(一)教學教研工作

　　1、勤勉教學,成績突出。作為一名教師,我始終把"教書育人、為人師表"作為己任,把成為學者型的教師作為自己的目標,孜孜追求。任現職以來,我要求自己不斷增強業務素養,深入鉆研教材,認真進行教學研究,堅持系統式、啟發性、研究性的教學方法。教學中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學生的"學"放在教學的核心位置上,把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況,其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內容和目標的實施上,不強求"齊頭并進",而是正視事實,追求"差異發展"。在教學方法的設計上,我突出落實激發學生的主體意識,激發學生的求知欲望。每一節課都要設計學生參與的問題,來引導和訓練學生學習語文。開展形式多樣的"課前三分鐘語文活動",如"成語故事詩歌賞析時事評述"等,極大的刺激了學生的表現欲,在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力,起了很好的導向作用。為適應新世紀的教學要求,近兩年積極投身研究性學習的教學改革中去,并取得了較好的成績。撰寫的教學論文《淺談新課標下的語文閱讀教學》獲得全國20xx優秀論文一等獎。

　　在任現職期間,我所任班的語文成績均排在年級前列,畢業會考成績均超過本校平均水平,其中20xx屆參加衡陽市畢業會考,學生的會考合格率達到100%,優秀率也超過校平均水平。在同類學校中成績突出;20xx屆的`胡楊同學獲得了當年全校語文最高分。為船山實驗中學的好成績做出了自己的貢獻。

　　2、深入鉆研,大膽創新。任現職以來,我始終把教研放在重要的位置,把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己,勤奮學習,努力提高自己的理論水平,把握語文學科最新的改革趨勢,理解國家基礎課程改革的發展方向。積極參加科組、備課組活動,與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法,共同開發教學研究專題。任現職4年來主要研究課堂教學,研究的專題有:"如何激活語文課堂教學"、"打破傳統教學模式,激發語文學習興趣"、"運用電教手段優化課堂教學";深入鉆研初中畢業會考,會考的研究專題有:"語文常識歸類記憶法"、"成語歸類教學"、"病句分析"、"語言、語法、詞匯訓練"、"文學鑒賞知識的訓練"、 "如何上好詩詞欣賞課"、"現代文閱讀題的訓練方法"、"文言文教學方式的探索"、"如何培養學生作文的寫作技巧"、"會考考點研究"等。通過這些專題探討大大地提高了自己的教學水平,收到了良好的教學效果。

　　自擔任二級教師以來,我多次承擔年級組公開課教學,均獲得較高評價。20xx年在衡陽市初中語文課堂教學設計的評比中,《空城計》以新穎的設計,贏得了專家們的好,并獲得一等獎; 20xx年我指導的錄象課《巴東三峽》以新穎的方式和技術,得到了來自全國專家的贊賞,并獲得一等獎。

　　在積極組織好課堂教學的同時,我還能積極參與指導學生開展有益的課外活動,鼓勵學生積極參加船山文學社活動。

　　3、信息革新,多元發展。我深深懂得適應時代的發展,努力運用現代化手段提高課堂教學質量的重要性。現代化教育要求教育手段要多元化,為此我努力學習電腦方面的有關知識,收集電腦課件素材,力求在課堂教學上有新的突破。

　　經過努力,我在電教方面取得了理想的成績。20xx年9月參加了在衡陽市計算機高級培訓并取得了高級資格, 20xx年手提電腦進課室后,利用PowerPoint、Flash等應用軟件先后制作出《詩歌鑒賞》、《巴東三峽》《空城計》等較有實用價值的多媒體課件,大大提高了的課堂效率,很受同學們歡迎。

　　(二)德育教育工作

　　我深深意識到,教育的過程是創造性很強,又極富挑戰性的過程。只懂教書不會育人,不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話:"捧著一顆心來,不帶半根草去。"全身心地投入到教育教學工作中,對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象,使學生"敬而親之"。長期的班主任工作,使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法,管理水平也不斷提高,取得了較好的成績,多次被評為學校的優秀班主任。

　　"勤奮努力,奉獻愛心"是我當班主任的信條。擔任班主任期間,我能夠堅持正面教育,大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點,關心學生,愛護學生,言傳身教。在此期間,我幾乎每晚都下班輔導,與學生談心。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學,我進行了細致的了解工作,從各方面關心他們,使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看、教會他們如何交友和處理好人際關系、幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法、鼓勵他們發揮特長、向他們分析知識素養與成才的關系、引導他們關心集體、確立他們在集體中的進步作用等等,做過細的思想工作。無論在課堂上,還是在課外,我都一直奉行一個準則,就是在鼓勵優秀生的同時更多地偏愛后進生,給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此,在轉化差生、扭轉班級學風上我做出了突出的成績,德育工作受到學校領導的肯定。

有關教師述職報告模板錦集 篇15

　　我是xx市新潭中學教師，現年33 歲，大學專科畢業，中共黨員。我1991年8月參加教學工作，1994年7月取得中學數學二級教師資格。任教8年來，我一直擔任班主任工作和初中兩班數學科的教學任務，在工作中，我堅持“正面教育為主”的原則，勤勤懇懇，盡職盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。任現職五年來，在教學教育工作中取得了可喜的成績，多次受到學校和縣市以上的表彰獎勵，年年被評為學校“先進班主任”，1995年，還被評為xx市“優秀輔導教師，xx市“文明教師標兵”，職稱考核三年為優秀，二年為稱職。

　　三，努力做好班主任工作。歷年來，我一直擔任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作。我積極深入學生中去，與學生交朋友，全面了解學生情況及時發現和解決問題，并普遍進行家訪，有的放矢地進行思想品德教育。

　　在教育實踐中，使我深深體會到：只有熱愛學生，才能成為學生的知心朋友，才能做好教育工作。97年，我擔任初一（1 ）班的班主任，本班學生原來素質參差不齊。我先從穩定學生情緒入手，利用課余時間找學生談心，走訪學生家庭，受訪率達80%以上，詳細了解和掌握學生的興趣、愛好和特長，并注意發揮學生的特長，調動他們的積極性。班中xx同學，原來是全班有名的“調皮王”，他天不怕地不怕，上課搗亂紀律，下課就打架鬧事，搞得全班不得安寧。我非但沒有嫌棄他，反而主動找他談心，發掘他的閃光點，當知道他熱愛打籃球時，我就讓他擔任體育委員，讓他組織籃球隊。后來，他把精力放在鍛煉上，一有空就和同學打籃球，逐漸把缺點改正過來，在他的帶領下，該班在班際籃球賽中取得了第二名，他也考上陽春二中。我還從關心學生的小事做起，讓學生感受到老師的關懷和學校的溫暖。前年，xx同學騎自行車跌傷了手臂，我冒著風雨送他到衛生院治療，給他送飯送菜，還為他墊出醫藥費。他出院后，含著淚花對我說：“老師，你真好，我今后一定以努力讀書報答你。”這樣，因為愛心，老師和學生的距離縮小了，我和學生成了知心朋友。他們形成了愛學習、守紀律、敬老師的好風氣，該班被學校評為“先進班”。我貫徹“德、智、體、美、勞全面發展”的原則，進行了廣泛的課外活動，努力提高學生的整體素質。我組織學生出墻報，如《數理天地》、《英語園地》等。我還組織了各類的興趣小組，如數學興趣小組長李對有，經常利用活動課開展數學研討活動，并將研討結論發表在本班的《數理天地》上，這樣，不但提高了學生學習數學的興趣，而且豐富了學生的課外知識，以致每年參加數學競賽進都取得好成績。又如音樂興趣小組、參加“校園十大歌手”比賽，分別取得了第一、第二名。經過不懈的努力，學生的素質得到了全面提高，并培養出一批德才兼備、全面發展的優秀學生干部。如被評為陽江市“優秀班干部”，被評為陽江市“優秀團干”，被評為陽江市“三好學生”。今年，我班有6人考上陽春一中、10人考上陽春二中，其中xx同學以622分的好成績排在陽春市第24名。

　　四，帶動培養年輕教師。我有無私奉獻的精神，自己把在多年工作中積累的教學經驗、教學方法傳給參加工作不久的年輕教師，全力幫助他們過好教材教法關。經過多年努力，我培養了幾位青年骨干教師，得到學校領導好評。例如xx老師，97年分配到我校，學校安排他教初一數學，他剛踏上教壇前半期，學生對他上課不甚滿意。鑒于這種情況，我和他一起備課，教他如何抓重點，如何突破難點。同時，我深入他的課堂聽課，還請他來聽我的課，然后和他一起總結，揚長避短。經過努力，他很快成為級組的“骨干”教師。今年他在學校公開課執教“平行四邊形的判定”一課，得到領導和同行的好評，還被評為陽春市“教壇新秀”。

　　五，積極參與教學研究工作。科研促教，為了使教學工作適應改革開放的新形勢，推進素質教育，我勇挑重擔，致力于教學改革，我自費訂閱了《中學數學研究》、《中學數學教學 研究》和《數理天地》等多種雜志，收集數學科研信息。96年，我到湖南省汩羅市聽課取經，認真學習汩羅素質教育的經驗。我結合校里學生實際情況，進行有關“變式教學”、“優化課堂設計、推進素質教育”等方面專題教改試驗，都取得了較好的效果。96年11月，在市教育局教研室組織的教研活動中，我承擔初三數學科“二次函數的圖象性質”的教改公開課，受到教研室領導和同行的高度評價,并獲得獎勵。

　　六, 對今后工作的設想。振興民族的希望在教師。在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，提高自已的業務水平，在培優轉差方面取得更加顯著的成績，為培養“四有”人才貢獻自已的力量。

有關教師述職報告模板錦集 篇16

　　開闊心胸，穩健腳步，做好自己

　　今年是我執教的第十五個年頭，是我來到西五小學的第七年，是重新走上教學主任的第三年。一年又一年歲月的更迭，沒有抹掉我對教育教學工作的執著熱愛，沒有消磨我對西五小學各項工作的恪盡職守，我依然像執教的第一天那樣，喜歡我教的孩子，慶幸自己從事著自己喜歡的工作。將學校各個部門的工作通知傳達給學年的每一位教師，配合學校總體安排做好各項工作（包括突發的和常規的），備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，盡自己所能教育好每一個學生，是我每天最常規的工作。

　　一、 努力做一個好教師。

　　我的一個朋友評價我說：“是一個有教育理想和教育追求的人。”是的，這句話概括了我多年來的教育之路。我希望自己能成為一名非常出色的語文教師，在課堂上永遠給學生一種新鮮感，出其不意地帶給學生學習的樂趣，我班一個學生在作文中寫道：“張老師總是神神秘秘的，不知道她下一步要帶給我們什么驚喜。”學生對我的喜愛，學生的進步，讓我感受到了身為教師的幸福感與快樂。我最喜歡表揚那些和當年的我一樣在班級看起來默默無聞的孩子，和那些閃著光芒的優秀學生相比，他們更需要教師的表揚與鼓勵，這也是促進班級中等學生不斷邁向優等生的一個催化劑。善待每一個孩子，即使我批評了他，也要在最短的時間內找到一個恰當時機表揚他可能轉瞬即逝的進步，讓他被老師批評的糟糕情緒得到改善，從而快樂地、輕松地投入到班級生活和學習生活之中去。

　　我積極參加各種學習培訓，在學習中反思自己，改進自己，提升自己。我有幸去觀摩吉林省作文教學大賽、吉林省二實驗小學同課異構等教學活動，讓我看到了更多的一流教師令人耳目一新的教學設計與教學風采，他們樸實無華的教學風格，扎實渾厚的語言功底，“目中有人”的教學思路，更讓我贊嘆。我將聽課之后的反思反映在每一次的語文教育課堂上，反映在片區教學活動中，本學期學校第一次的大學區活動由我來為學區內的五年級老師主持集體備課，好多參加這次集備的老師聽了我的備課，認為說我的備課內容扎實，有可操作性，沒有花架子，解決她們在教學中的許多問題。這樣的評價讓我對自己挑燈夜戰的準備感到了欣慰。在每次學年備課中，我都組織本年級語文教師深入研讀教材，從段篇，到字句，從結構，到寫法，從教法，到練習，進行一一的研究落實，努力讓教師資源達到學年共享。

　　二、 做一個謙和的學年組長。

　　作家周國平曾經說過：“大智者必謙和，大善者必寬容，唯小善者才咄咄逼人，小善者才斤斤計較。”以往，我總認為真誠是最有力量的，只要我真誠待人，我就會得到大家的支持。但是我慢慢發現，真誠是我的優點，也成了我工作的缺點。我的坦誠，直率，可能在我無意中拉開我和同事之間的距離，產生了我不曾預料到的結果。這樣一想，我找到癥結所在，所以，我比以往更加細心了，說話更加注意角度，在落實學校的各項工作中，我就是一個服務者，我心態平和。可以不夸張地說，西五小學，學年組長是除了校長以外，最難做的工作。每天各個部門的任何一個通知，都要準確無誤地傳達給學年各位老師，落下了誰都可能給學校工作帶來影響，就像那個電影的名字一樣“一個都不能少”，而這樣的一個，可能一天之內要接到十幾個通知，每項都需要組長周全地記好，傳到，落實。你有你的考慮，他有他的理解，我無法改變別人，那就改變自己吧。我對自己說：“海納百川，有容乃大”，不管別人怎么對我，我首先要做的就是努力將我的工作做好，至于其他，不是我能力范圍內能控制得了的，那就隨他去吧，各人有各人的世界。用寬廣的胸懷去包容一切難以包容的，是對自己人格的提升。

　　三、做一個盡職的中層主任

　　作為學校中層主任，學校派給我的各項工作都是對我的信任，我應該努力做好。在各項常規工作檢查中，我與其他同事合作，本著一顆公正之心，去對待每次工作。在主任值班這項工作中，我遵守學校工作紀律，按時到崗，關注每個來到學校的孩子，配合學校領導做好校園門前的安全工作，在對學生進行手足口晨檢工作中，我認真查看每個到校學生的手足口，發現異常馬上進行詢問，嚴把入口關。

　　走好人生路，要求有穩健扎實的步子，要求有達觀開闊的心胸，我會一直努力。