英語骨干教師述職報告范文（通用20篇）
英語骨干教師述職報告范文 篇1
為全面貫徹教育方針全面推進素質教育，適應21世紀我國國民綜合素質提高的需要，提高我區小學英語骨干教師的整體專業素質和能力，按照上級教育行政部門的要求，結合我區的教育教學實情，經教育局研究決定，舉辦了南郊區20____年小學英語教師暑期全員培訓，參加培訓的有吳官屯學校、小南頭聯校、云岡小學、平旺小學、平旺聯校、北村聯校、小村聯校、水泊寺聯校、西韓嶺聯校、馬軍營聯校、馬軍營小學、古店聯校、口泉聯校和西萬莊聯校共50人，這些教師都是挑選出的來自一線的英語教師。而且，整體素質高、業務小平好。
本次培訓在南郊區教師進修學校舉辦，時間從20____年5月1日至5日為期王天的學習。經過區教育局和進修校的前期精心準備和籌劃，廣泛征求了學員的意見和建議，先后開設了小學英語教材分析、正確使用課堂用語、英語語音語調、游戲歌曲歌謠教學技能、讀寫教學實例分析、聽說實例教學分析、小學英語教學的基本技術訓練等課程，講座聘請了大同市的英語專家和知名教師。這次專家精彩的講座和耐心的講解，使這些無趣無味的理論變得深入淺出，感到受益非淺對大家提高很有幫助。老師們的講解不但風趣，而且專業理論知識淵博，這些老師的敬業、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質，深深地感染了大家。通過此次培訓，學員受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長�，F將培訓情況總結如下：
一、教育教學理論的學習
老師們都精心制作了大量的多媒體課件，深入淺出的解讀了新的課程標準，結合我區小學英語教學的現狀，深入細致的講解課堂教學的基本步驟和方法，以及備課的基本環節和要口語老師還根據課堂實際，鼓勵大家多說英語，糾正了老師們的語音語調，組織觀看課堂教學錄相課，具有很強的針對性和實效性，受到學員們的歡迎。語音王玨老師示范標準到位，耐心糾正發音、糾正語調，給予我們極大的幫助。劉小琴老師還用多媒體課件的形式展示了兒歌的特點、教學優勢、以及它在小學英語教學中的具體運用，教大家唱英語歌曲和歌謠，我們深受鼓舞。
二、課堂教學實踐活動
為了提升學員們的課堂教學能力，周立國老師和焦文德老師組織了課堂教學實踐活動，課堂上師生配合融洽，互動交流的教學方式，較好的完成了教學任務。老師們通俗易懂、生動有趣的講課，使學員發人深省。學了之后確實獲益匪淺，為自己今后的教學指明了方向。
三、教師多鼓勵學生和表揚學生。
在專題學習中，大家認為最好的一點是做好學生的評價工作。讓學生寫英語作文時，盡管學生寫得不太好，我們都要鼓勵他們，哪怕只會寫幾句話。俗話說得好“好學生是夸出來的�！蓖ㄟ^這幾天的學習，大家更加明白一個道理，要想在行動上做得好，必須轉變教學觀念，用先進的教育思想來指導教學實踐，寬容他人的同時，也是寬容自己，學生成長的同時，教師也需要成長。
四、教師要學會終身學習。
在這次培訓中大家發現，我們自身的專業水平有待于提高，特別是看過講座中的視頻我們發現城市學生素質好，我們農村學生差得很遠，作為英語老師更應該提升自己的專業水平，才能更好的教好英語，才能更好幫助學生。所以我們老師應該樹立終身學習的目標。通過這次培訓，對于高效課堂的概念有了更深的認識。我們相信只要在以后的教學中時刻以高效為目標，在短短40分鐘，抓好自己的教學工作，學生的英語會更好我也會收獲的更多。教學方法會不斷改進和完善，一定會做得更好。
五、學會反思自己
由于南郊區處于農村地區，教學條件和設備相比城市有些落后，因此，以前學生考不好，老師們經常埋怨學生素質差，從來不反思自己，為何學生不會做這樣的題，怎樣才讓學生找到更好的學習方法。經過反思老師們發現自己工作上也有不足，教學上要改進。
總之，在這次培訓中，幾位資深英語老師的現場上課幫助最大，在課堂上，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復的表述，而是用最平實的`語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們在今后的教學中少走彎路，更易于把握。通過培訓，我們的成績和進步是顯著的。大多數學員都能以學生為主體，廣泛開展小組活動和師生活動，活動面較大;都能通過游戲、表演等形式來操練和鞏固所學知識;都能利用圖片、各種教具進行教學。
一些學員以前不大使用課堂用語，但通過培訓掌握了一些較常用的課堂用語，并能大膽使用。此次小學英語骨干班的培訓，學員表現積極、學習熱情高漲，先后評出優秀班干部張新，優秀學員付佳琪、黃文美、劉志波、王福琴，學習積極獎谷建芳、王建霞、王鳳麗、吳向麗和成林等三個獎項共10名學員。另外大家還感謝區委、區府、區教育局和南郊區教師進修校，給大家一個提高學習的機會。大家都會銘記這段培訓的日子，讓他們累并快樂著，一致表示要為我區的英語新課堂教學打開新天地，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。
英語骨干教師述職報告范文 篇2
________年5月9日，清晨迎著細雨，帶著幾分激動，幾絲憧憬，我踏上去山東的客車——參加山東省英語骨干教師培訓。我感到非常榮幸，有這樣一次難得的機會來提升自己，發展自己，感謝學校、區教育局給了我這次研修學習的機會，為我們提供了這個研修提升的平臺，學習時間雖然并不長，但它給我引發的思考和震撼是令人回味無窮的，下面就略談一些自己的體會與心得。
我們這群來自全國的40名初中英語骨干教師齊聚一堂，組成了一個嚴謹向上的學習共同體。大家承載著責任與希望，在日復一日的緊張、忙碌、充實中學習著、生活著。白天聽專家教授講座，認真領會，做好筆記。各小組積極討論，說體會，談感想，提問題，交流各自學校英語教學的措施與方法。
討論后，各小組將討論結果展示于眾，交流分享。晚上，學員們根據一天的學習交流所得，結合自己，結合實際，及時反思，完成作業，本次集中培訓學習讓我的教育理念更加清晰，以前零零散散的或者比較模糊的理論知識得到重新梳理與整合，英語教學的諸多微觀技能與方法也豐富完善了許多。
一、更新了教育教學理念
時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。埋頭苦干是必須得，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種.種關系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。新的教育理念就是以學生為主體，教師為主導，充分發揮學生的主觀能動性，促進每一個學生成長成才，促進每一個學生主動、生動活潑地發展。
提高質量是課程改革的核心任務，作為教師，我們應樹立科學的質量觀，把促進人的全面發展，適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準�？傊捎诜N.種原因，我們現在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向發展，教師的生存和發展越來越受到挑戰。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質。
二、更新了教育教學思想
通過這次培訓我的思想得到升華，教育教學的遠景方向更加明確。新課程的關鍵在于新理念的引領與支撐，只有思想理念的改變才能帶來教師教育方式的改變，學生學習方式的改變。新課程需要教師有否定自己的過去，改變自己過去的勇氣和膽略，甚至需要脫胎換骨。英語教學應達文性與工具性的雙重目標。
英語教學要以培養學生的綜合語言應用能力為終極目標，根據語言學習的規律和學生的發展需求科學實施，不僅要進行語言知識的學習和語言技能的訓練，同時也要關注情感態度、學習策略和文化意識的培養。新課標對英語教學的目標給出了明確的定位：提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力和用英語進行思維與表達的能力，形成跨文化交際意識和基本的跨文化交際能力，拓寬國際視野，增強愛國主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態度、價值觀，為未來發展和終身學習奠定良好的基礎。有效教學要以改革教學內容、教學方法、教學手段為載體，實現每一個學生的進步和發展。實現有效教學的途徑體現在教育教學理念、教育教學方式、教育教學資源和教學評價方式等各個方面。英語教學應以學生為本，目標和評價的控制以及課內課外的配合等都要基于學生，關于學生，為了學生。
我們要幫助學生形成主動參與、探究發展、交流合作的學習方式，注重學生的經驗與興趣，改變過分依賴教材，過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練的陳舊的教學模式。
三、觀摩了專家名師風采
此次培訓活動的一大特色就是理念聯系實際。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學
習了名師的教育教學藝術和班級管理藝術。齊魯名師楊淑萍的《新課程改革背景下的英語課堂設計》，強調新課程中，教師應加強研修，做一個學習型的教師。校本教研不能丟，專業成長方才有動力。如若深入多思考，目標達成就不成問題，都很有指導性。楊老師的工作積極性深深打動了我。
而北京市十一中的王魯豫老師的《素質教育下的高效英語教學及案例分析》的報告，完全是自己的實踐的梳理和總結。王魯豫原本是山東泰山外國語學校的校長，因為她的教學改革成果斐然，得到社會的認可，去年被聘于北京市十一中擔任英語改革教學工作。王老師提出，教材要善于整合，才能應用于教學。
四、教師自身的成長
教育的發展，關鍵在教師的成長。教師是學校發展的基石，學校的軟實力來自己于擁有一只業務能力強，團結敬業的教師隊伍。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當現代教育的需要。此次培訓，很多專家與同仁重點談了教師如何規劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。
康淑敏教授的《英語教師專業成長與發展》的報告。教師不是單純的任務執行者，而是教育的思想者、研究者、實踐者和創新者。教師專業發展強調的是教師個體內在專業特性的提升。又如，尋陽教授的《英語sla課堂反思性教學》講座，提出教師對教學進行研究，加強對文本的解讀和探究，提倡及時反思。教學反思是一個循環過程，只有及時反思，才有進步，才能提升自己。
五、結識了全省教學名師
作為英語老師，時常在思考為什么教師教得很辛苦，學生也學得很辛苦，但是實際效果并不理想，很多學生對英語知識的掌握和運用十分有限。從中得出，我們在課堂教學中很多是無效的或低效的教學行為。為此，我開始有意識的注意自己的教學行為，試著去實現高效的課堂教學效果。現在我談一下高效課堂的幾點看法。
一、建立融洽的師生關系，創建有效的學習氛圍。
前蘇聯著名的教育家贊可夫經過多年的研究得出這樣的一個結論，就教育教學質量的高低很大程度上很重要的一點是看師生之間的關系如何?課堂教學質量的高低很大程度上取決于課堂之中及課堂之外師生關系的好壞。課堂效果反應了師生關系，融洽的和師生關系有助于創造和諧的課堂氣氛，這需要教師在主觀上做積極地努力。教師要做學生的貼心人，要了解他們的心理特點，關心他們的學習，身心健康，體諒他們學習英語的難處，尊重學生的思想，善于激勵他們。只有站在學生的立場上對學生的鼓勵和批評才具有實際效果，否則產生負效益。
在英語課堂教學中，我們所面對的學生英語的程度參差不齊，教師要尊重學生的思想，不要挫傷他們的積極性，尤其對差生，教師的態度要慎重，委婉，更不能放棄對他們的努力。教師要努力尋找他們的閃光點加以鼓勵，幫助他們樹立信心給他們介紹一些方法，和他們建立一種融洽的關系，師生的融洽關系使學生感覺到課堂氣氛輕松，表現出愿意配合老師的教學，使教與學的活動得到良好開展，從而創建出有效的學習氣氛。師生間的融洽關系意味著師生生命的相遇與共融，每一個眼神與動作都潛藏著彼此的心意于情意，把這種和諧的融洽帶進課堂，讓學生感覺到課堂就像溫暖的家，輕松自如，自由發揮，從而去創造高效的學習氛圍。
二、挖掘教材的趣味因素，激發興趣，保持高效授課。
要讓學生學得好，學得生動有趣，作為教師，就必須充分挖掘教材的趣味因素，讓學生對課堂感興趣，學生一旦對英語感興趣，就會樂于接受它，變“苦學”為“樂學”。英語作為一門外語，不同于其他學科，學生很難像學漢語一樣自如地掌握。外語教學的成敗在很大程度上取決于教師是否能在課堂上保持一種生動活潑、有意思、有趣味的教學氣氛。只有生動，才能吸引學生的注意力;只有活潑，才符合學生的心理特點，只有趣味，才符合學生的口味，才能吸引學生。一切方法，只要有利于激發學生的興趣，有利于培養良好的學習習慣，都應該采用。但又必須根據課堂上學生的知識反饋和思維活動情況靈活選擇教法。
在我剛接任現在所教的班級時，有這樣一些學生，其他功課都很好，唯獨英語差得讓人無法面對，對他們，對老師和班級來說都是損失。是智力問題還是別的原因?經過仔細的觀察，
我發現他們對英語學習毫無興趣，對自己缺乏信心。如何才能讓他們樹立自信心，提高他們的英語成績?我決定先從培養他們的興趣入手，在課堂教學中，安排和設計一些有趣而又簡單的教學活動，我有意識的讓他們參加到教學活動中來，讓他們回答一些簡單的問題;對話操練中擔當一些簡單的角色;起先，他們有些不自在，不肯開口說，即使開口，也是用最省略的語言，我沒有放棄對他們的努力，我相信只要多給他們創造機會，并毫不吝嗇的對他們的進步進行表揚，他們一定會感興趣的;在以小組為單位的活動中，因他們的加入讓他們組獲得了成功，組員的鼓掌和老師的表揚，我欣喜的發現他們的眼中有我所期盼的東西——成功的喜悅感。自此，他們在課堂上開始變得主動了，回答積極了，作業認真了，也會問為什么了，成績也明顯的進步了。他們開始對英語感興趣了，因為有了興趣，他們不再排斥英語，他們開始熱愛它了。所以我們盡力去挖掘教材的趣味因素，把它拋出來，讓學生帶著興趣去接受它，從而提高課堂的高效性。
英語骨干教師述職報告范文 篇3
____年我榮幸的被評為縣首屆骨干教師，這是各級領導對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種責任。于是，我努力做好各項工作，不辜負領導、同事、家長、學生對我的厚望。
回首兩年多來的工作，我覺得既忙碌又充實�，F對自己的工作進行一個總結和反思。
一、在不斷學習和鍛煉中充實自己
當今的社會是學習的社會，身為一線教師更要不斷學習，這樣才能適應時代的要求和發展。為更好的搞好教學工作，我利用業余時間閱讀了《中國教育報》《人民教育》《____教育》《小學教學設計》《英語輔導報》《做一個幸福的教師》等教育報刊，了解當前的教育信息，把握教育的動態，從而更好的服務于教學，并堅持寫理論筆記，堅持寫博客，從而提升自己各方面的素質。
要想給學生一杯水，教師必須有源源不斷的鮮活的一眼泉水。作為一名英語骨干教師，就更應該具備這種終生學習的精神。
為了使自己盡快的進步，我不放過每一次學習、鍛煉、提高的機會，____年到濟南參加山東省農村中小學教師提高工程培訓，____年3月到青島參加了新課程背景下的高效課堂教學研討會，____年參加了縣優質課、市優質課的聽課活動，還有幸的參加了第三屆縣名師評選的聽課活動，在校內同樣積極參與聽評課活動，這是難得的提升自己的機會。通過聽課學習，學習老師優秀的授課技巧，進而提高自己的授課水平。學成歸來后向全組教師做了匯報，在把先進的方法傳達給大家的同時，也提高了自身的素質。
我還不放過任何一次課堂教學展示活動，在____年城關小學的縣示范校達標中，我執教了《what can youdo?》一課，受到縣教育局領導的好評。
在____年第二屆名師、骨干教師評選中，縣教育局領導討論規定骨干教師可以參加，我毫不猶豫的報名了，我覺得這又是一次鍛煉自己的好機會，一路走來，有汗水也有收獲，我入圍了第二屆名師、骨干教師，雖然沒能如愿以償的被評為名師，但在參加的過程中自身的教育教學能力有了提高。為此我不后悔，我從中悟出了自己離名師還有差距，我還應不斷努力，爭取各方面均有進步。
二、在教育教學中提高自己
課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，力求讓我的英語教學更具特色，更好地體現素質教育的要求，提高英語教學質量。
在教育教學中，我充分運用新的課程理念，優化教學設計，因為我們有交互式一體機，我在上課時，精心準備課件和視頻，從而提高學生的學習興趣，進而調動學生的學習積極性，提高課堂效益，努力打造高效課堂，從而盡可能減輕學生的課業負擔;我始終堅持以學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在作業批改上，認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在教學中做到有的放矢。由于自己的認真負責和學生的共同努力，所教班級的英語取得了優異的成績。
三、在師徒結對中共同成長
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。作為縣級骨干教師，我在做好自己本職工作的同時，積極承擔培訓青年教師的工作。盡心盡力地幫助他們盡快地成長，從而贏得了青年教師的尊敬。在過去的學年里與年輕教師高霞老師結成師徒對子，在教學上盡量地給予支持幫助，毫無保留地傳授自己的成功經驗，使她在短時間內迅速成長。我倆是工作中的好伙伴。我跟高霞老師還是很幸運的，我們一起教同年級英語，這便于我們進行溝通。
當想到好的方法，我們會共同去嘗試，當遇到問題時，我們也會討論。高老師是位悟性很好的老師，頭腦靈活，工作也很認真，所以，我也常能從她身上學到不少新的東西。我常開玩笑說我們倆能互補。我們遵循著同一教學理念，同一教學目標，我們常常取長補短，共同提高。
高霞老師在教學上虛心學習，勤學勤問，在她的努力以及大家的幫助下，進步很快，在__—__學年度第一學期被評為我校的骨干教師，____年4月她參加了市級優質課評教，她獲得了一等獎，也得到了市教研室領導的好評。
四、在培訓和反思中進步
難忘暑期小學英語教材培訓，縣級培訓的第三天，我們三小英語組擔當本輪的主講。我們三小英語組的專題式講解令大家眼前一亮。我準確、嫻熟的教材分析、孫靜靜老師的簡筆畫展示、高霞老師的導課的探索、周兆芳老師的口語訓練方法以及鞏春玲老師的作業設計等幾個專題報告，引起了參加培訓老師的共鳴，得到了大家的認可，大家報以熱烈的掌聲。在休息間隙，我們還不失時機地放上了我們三小的宣傳片，老師們認真地觀看、不時地討論，這樣無形中使大家進一步了解三小，有不少老師還詢問我們的招生情況，達到了我們的預期意圖。王主任還高度稱贊我們三小英語組的這支團結、和諧、年輕的團隊。
我們英語組在13號之前就準備好了三至六年級教材分析和單元備課發言材料，并精心制作了精美的課件，但通過前兩天在縣里的培訓，發覺我們的某些材料和一小以及博奧老師準備的有些沖突，為了讓老師們有更大的收獲，于是我們三小英語組及時調整思路，又重新分專題準備了發言材料，我們英語組不顧炎熱，加班加點，無論是年長的還是年輕的都全身心的投入到工作中去，絲毫沒有怨言。都還說這真是一次絕好的鍛煉機會，也是展示我們三小這支年輕團隊的絕好時機。
一分耕耘，一分收獲，看到大家的認真傾聽和記筆記的場景，我們付出的得到了最大的回報，內心感到無比的欣慰，說明大家對我們三小英語組的認可，通過這次歷練，我們三小這支年輕的團隊正在逐漸成長起來，大家一致稱贊今天的收獲非常大，真是一頓豐盛的精神大餐。
當然通過培訓，我收獲的不僅僅是知識、方法和先進的教學理念，更收獲了一份份的感動。感動于主講單位老師的辛勤付出，感動于基層教師的爭相上臺交流，感動于老師們的認真切磋，感動于王主任的耐心與認真負責，更感動于局領導的全程呵護。
五、在教學研究中創新
我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握學科教學最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發展方向。積極參加備課組活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法。能及時總結自己的得失，堅持撰寫教學教育論文，從未間斷。兩年多來，有幾十篇文章發表或獲獎，其中有十三篇小文章發表在《小學英語教學設計》上，十七篇文章發表在《英語輔導報》上，六篇文章發表在《中華詩文學習》上，兩篇文章發表在《當代小學生》上，在山東教育廳組織的“山東基礎教育三十年”征文活動中，撰寫的《教室的變遷》榮獲二等獎。在縣教研室組織的讀書活動和論文評選中，我撰寫的《設計課堂教學活動提高教學質量》和《英語教學中實施素質教育的幾點做法》均獲獎。
為了使社會上盡快認可我所在的學校，我還不斷撰寫教育信息來宣傳我們學校，撰寫幾十篇教育信息在《中國體衛藝》、《今日____》、《中國新教育網》和《____教育信息網》上發表。正是勤于思考總結，才使自己的教學水平和寫作水平不斷得到提高。
六、在認可中不斷前行
由于領導的鼓勵、同事的認可以及自己的堅持，我在三小這一年多中，被評為優秀教師、教科研能手、教學質量標兵、信息先進個人和感動校園十大人物等榮譽稱號。當然我深知這是領導對我的鼓勵和支持，我只有不斷進步，才能不辜負各位領導、同事、家長和學生。
過去的兩年多，我在忙碌與充實中度過，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的進步。
英語骨干教師述職報告范文 篇4
轉眼間，小學英語骨干教師培訓已接近尾聲。作為培訓班的學員，我深感榮幸，并十分感謝專家教授和老師給予我們的指導和幫助。這次培訓內容豐富多彩，有口語課、語言知識與語言技能關系課、語法課、語音課、閱讀課、小學英語教學、小學英語教學與中西方文化等課程。在各門課程中專家老師們運用生動有趣的案例使我們從內心中深處愿意接受培訓的內容并盡可能加以內化。通過此次培訓，使我受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這些都將在我以后教學實踐中起到重大的作用!其實每次培訓對我而言都是彌足珍貴，一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學然后知不足。下面是我在本次培訓中的幾點收獲：
一、教育教學理論的學習
老師們都精心制作了大量的多媒體課件，深入淺出的解讀了新的課程標準，重點講述了任務型教學法，結合小學英語教學的現狀，深入細致的講解課堂教學的基本步驟和方法，以及備課的基本環節和要點�？谡Z老師還根據課堂實際，摘選了一百多條英語課堂用語供我們學習，鼓勵我們多說英語，糾正我們的語音語調，組織我們觀看課堂教學錄相課，具有很強的針對性和實效性，受到學員們的歡迎。語音老師示范標準到位，耐心糾正發音、糾正語調，給予我們極大的幫助，使我們知道了自身的薄弱之處，并能改之。老師還用多媒體課件的形式展示了兒歌的特點、教學優勢、以及它在小學英語教學中的具體運用，我們深受鼓舞。
二、課堂教學實踐活動
為了提升學員們的課堂教學能力，老師們組織了課堂教學實踐活動，開展聽課、評課活動。通過聽課，我感受到學員們都非常重視這次展示自己教學才能的活動。他們認真備課，教學思路清晰，設計合理，精心準備教案、教具，取得了較好的效果;課堂上師生配合融洽，較好的完成了教學任務。教師老師的評課真可謂深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。學了之后確實獲益匪淺，為自己今后的教學指明了方向。
三、風趣幽默的知識樹解說和說課
激情點燃智慧。若要問最精彩最吸引人的就莫過于某位女老師老師的那場報告，雖然我不是第一次聽她老師的報告，但她飛揚的激情卻一次比一次更深地吸引了我。她從她的成長史開始談起，一字一句無不彰顯著她獨有的魅力和深厚的底蘊，她對教育的理性思考，對教育的無限熱愛，對教育的萬丈激情，感染著在場的每一個老師!她的超越教材、超越課堂、超越教師，她的對待學習的”韌勁“、敢于實踐的”闖勁“、積累時的”恒勁“，都給了我心靈上的震撼，并由此引發出深深的思考，看看自己這幾年，簡直就是在渾渾噩噩中度過的，想想真是覺得慚愧，她的激情她的智慧讓我明白激情點燃智慧成就激情!
作為一名農村小學的新手英語教師，自己還存有很多的不足，需要在以后教學中不斷的提高，當然小學英語的開展目前在農村還存在一些暫時性的問題，如：設備不全，學校、家長不重視，教師專業不對口、即使是專門的英語教師，還需要教語文或者數學等等，對于剛下來的英語老師，總覺得往往有一點挑戰性，如何在這種小學英語教學氛圍中，擺正自己的態度，將是十分的重要，不管氛圍怎么樣，存在什么樣的問題，只要我們存有一顆為教學奉獻的心，對學生負責任的態度，就可以把小學英語教好，教精!
自己曾一度迷茫過奮斗方向，除了英語的教學外，還有教數學，并且數學在農村小學所占分量比英語要大很多，要叫好數學的同時，還要不讓學生英語落下來，也不斷反思自己，思考小學英語的發展方向，也請教過很多老師，思考過后，只總結出一個結論，這都是教師的態度問題，如果教師對于現有環境都妥協的話，是對學生的不負責任，扼殺了學生全面發展的權利，學生需要明燈進行指引，而教師就是他們理想的守護者，如果連守護者都存有，學生該如何發展，這些問題最該反思的應該是老師，而不是對教育現狀的一種批判或者不滿。
通過這次學習我意識到在以后的教學過程中要盡量給學生創造條件，創設情景，上好每一節課，從點滴做起，慢慢積累，不斷反思，發現最適合學生的教學方法，小學英語強調交流式英語，讓學生說出來，培養學生的自信，從而培養學生的學習興趣，告訴他們學習英語的方法，而不是一味強求的記憶，當然自己明白這些目標的實現還將會有一個過程，將會努力實現，而且很有信心!
教師就是一盞明燈，對于學生的影響很大，教師知識面的寬廣對學生對于這一門學科的認識會有一定程度的影響，在以后教學中將不斷擴大自己的知識面，不僅是專業方面的還有其他方面的，還會時刻關注教育教學最新動態，將前沿的教育理念用到課堂中，和學生一起學，一起成長，做學生學習的參與者、引導者，同時也是知識的傳道者!
一個孩子心目中的好老師究竟是什么樣子的，對于好老師的標準，仁者見仁智者見智也許會有很多不同的看法，思想匯報專題可是在這個孩子心中，一個好老師應該是把太陽掛在腦門上，給每個孩子都能帶來燦爛陽光的;老師的眼睛應該永遠都是兩個彎彎的月牙，笑起來嘴角一直要咧到耳朵根兒;老師所給與孩子的知識要像蛋糕塔那樣美味誘惑而又多層，老師的手上有一桿天平無論男孩子還是女孩子永遠都是平等的。老師的心胸要寬闊的能包容大海與藍天，孩子的愿望單純而美好，而作為一個老師我也在心里反思著我是不是真正做到了這個孩子心目中的好老師呢。很慚愧，答案是否定的。作為普通人我們可以在生活中有著各種情緒，可是站在講臺上面對孩子我們就只有一個身份那就是傳道授業解惑的老師，我們不能讓情緒左右我們教學的熱情，更不能把孩子學不會歸結為孩子自身資質的愚鈍，而喪失信心與耐心。平實彰顯珍貴。在這次培訓中，幾位資深英語老師的現場上課幫助最大，在課堂上，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們向學生傳達了最直接的信息，讓我們在今后的教學中少走彎路，更易于把握。
通過培訓，我們的成績和進步是顯著的。大多數學員都能以學生為主體，廣泛開展小組活動和師生活動，活動面較大;都能通過游戲、表演等形式來操練和鞏固所學知識;都能利用圖片、各種教具進行教學。一些學員以前不大使用課堂用語，但通過培訓掌握了一些較常用的課堂用語，并能大膽使用。此次骨干班培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。
總之在以后的教學中，將不斷總結，不斷學習，構建一種和諧的學習環境，師生間建立友好的關系，讓學生感受到英語的有趣性，尊重學生在學習中的主體地位，實現學生個性的自由發展，讓每個學生在學習過程中都各有所獲，培養學生的自主學習能力，讓學生體驗教學活動的過程，接受學生的意見，從而培養學生的創新意識和創造能力，為學生的長遠發展打下基礎，同時也將不斷提升自己的更方面素質，及時更新教學理念，創造更加適應于小學生學習的教學方法。路漫漫其修遠兮，吾將長所而求之!相信自己可以做的很好，因為有一顆對教育執著的心，對學生負責的態度，作為理想的守護者，不僅守護著學生的理想，更守護著自己的理想，和學生一起學習進步!
英語骨干教師述職報告范文 篇5
20xx年我榮幸的被評為縣首屆骨干教師，這是各級領導對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種責任。于是，我努力做好各項工作，不辜負領導、同事、家長、學生對我的厚望。
回首兩年多來的工作，我覺得既忙碌又充實。現對自己的工作進行一個總結和反思。
一、在不斷學習和鍛煉中充實自己
當今的社會是學習的社會，身為一線教師更要不斷學習，這樣才能適應時代的要求和發展。為更好的搞好教學工作，我利用業余時間閱讀了《中國教育報》《人民教育》《教育》《小學教學設計》《英語輔導報》《做一個幸福的教師》等教育報刊，了解當前的教育信息，把握教育的動態，從而更好的服務于教學，并堅持寫理論筆記，堅持寫博客，從而提升自己各方面的素質。
要想給學生一杯水，教師必須有源源不斷的鮮活的一眼泉水。作為一名英語骨干教師，就更應該具備這種終生學習的精神。
為了使自己盡快的進步，我不放過每一次學習、鍛煉、提高的機會，XX年到濟南參加山東省農村中小學教師提高工程培訓，XX年3月到青島參加了新課程背景下的高效課堂教學研討會，XX年參加了縣優質課、市優質課的聽課活動，還有幸的參加了第三屆縣名師評選的聽課活動，在校內同樣積極參與聽評課活動，這是難得的提升自己的機會。通過聽課學習，學習老師優秀的授課技巧，進而提高自己的授課水平。學成歸來后向全組教師做了匯報，在把先進的方法傳達給大家的同時，也提高了自身的素質。
我還不放過任何一次課堂教學展示活動，在XX年城關小學的縣示范校達標中，我執教了《whatcanyoudo？》一課，受到縣教育局領導的好評。
在XX年第二屆名師、骨干教師評選中，縣教育局領導討論規定骨干教師可以參加，我毫不猶豫的報名了，我覺得這又是一次鍛煉自己的好機會，一路走來，有汗水也有收獲，我入圍了第二屆名師、骨干教師，雖然沒能如愿以償的被評為名師，但在參加的過程中自身的教育教學能力有了提高。為此我不后悔，我從中悟出了自己離名師還有差距，我還應不斷努力，爭取各方面均有進步。
二、在教育教學中提高自己
課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，力求讓我的英語教學更具特色，更好地體現素質教育的要求，提高英語教學質量。
在教育教學中，我充分運用新的課程理念，優化教學設計，因為我們有交互式一體機，我在上課時，精心準備課件和視頻，從而提高學生的學習興趣，進而調動學生的學習積極性，提高課堂效益，努力打造高效課堂，從而盡可能減輕學生的.課業負擔；我始終堅持以學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在作業批改上，認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在教學中做到有的放矢。由于自己的認真負責和學生的共同努力，所教班級的英語取得了優異的成績。
三、在師徒結對中共同成長
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。作為縣級骨干教師，我在做好自己本職工作的同時，積極承擔培訓青年教師的工作。盡心盡力地幫助他們盡快地成長，從而贏得了青年教師的尊敬。在過去的學年里與年輕教師高霞老師結成師徒對子，在教學上盡量地給予支持幫助，毫無保留地傳授自己的成功經驗，使她在短時間內迅速成長。我倆是工作中的好伙伴。我跟高霞老師還是很幸運的，我們一起教同年級英語，這便于我們進行溝通。當想到好的方法，我們會共同去嘗試，當遇到問題時，我們也會討論。高老師是位悟性很好的老師，頭腦靈活，工作也很認真，所以，我也常能從她身上學到不少新的東西。我常開玩笑說我們倆能互補。我們遵循著同一教學理念，同一教學目標，我們常常取長補短，共同提高。
高霞老師在教學上虛心學習，勤學勤問，在她的努力以及大家的幫助下，進步很快，在09-10學年度第一學期被評為我校的骨干教師，XX年4月她參加了市級優質課評教，她獲得了一等獎，也得到了市教研室領導的好評。
四、在培訓和反思中進步
難忘暑期小學英語教材培訓，縣級培訓的第三天，我們三小英語組擔當本輪的主講。我們三小英語組的專題式講解令大家眼前一亮。我準確、嫻熟的教材分析、孫靜靜老師的簡筆畫展示、高霞老師的導課的探索、周兆芳老師的口語訓練方法以及鞏春玲老師的作業設計等幾個專題報告，引起了參加培訓老師的共鳴，得到了大家的認可，大家報以熱烈的掌聲。在休息間隙，我們還不失時機地放上了我們三小的宣傳片，老師們認真地觀看、不時地討論，這樣無形中使大家進一步了解三小，有不少老師還詢問我們的招生情況，達到了我們的預期意圖。王主任還高度稱贊我們三小英語組的這支團結、和諧、年輕的團隊。
我們英語組在13號之前就準備好了三至六年級教材分析和單元備課發言材料，并精心制作了精美的課件，但通過前兩天在縣里的培訓，發覺我們的某些材料和一小以及博奧老師準備的有些沖突，為了讓老師們有更大的收獲，于是我們三小英語組及時調整思路，又重新分專題準備了發言材料，我們英語組不顧炎熱，加班加點，無論是年長的還是年輕的都全身心的投入到工作中去，絲毫沒有怨言。都還說這真是一次絕好的鍛煉機會，也是展示我們三小這支年輕團隊的絕好時機。
一分耕耘，一分收獲，看到大家的認真傾聽和記筆記的場景，我們付出的得到了最大的回報，內心感到無比的欣慰，說明大家對我們三小英語組的認可，通過這次歷練，我們三小這支年輕的團隊正在逐漸成長起來，大家一致稱贊今天的收獲非常大，真是一頓豐盛的精神大餐。
當然通過培訓，我收獲的不僅僅是知識、方法和先進的教學理念，更收獲了一份份的感動。感動于主講單位老師的辛勤付出，感動于基層教師的爭相上臺交流，感動于老師們的認真切磋，感動于王主任的耐心與認真負責，更感動于局領導的全程呵護。
五、在教學研究中創新
我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握學科教學最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發展方向。積極參加備課組活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法。能及時總結自己的得失，堅持撰寫教學教育論文，從未間斷。兩年多來，有幾十篇文章發表或獲獎，其中有十三篇小文章發表在《小學英語教學設計》上，十七篇文章發表在《英語輔導報》上，六篇文章發表在《中華詩文學習》上，兩篇文章發表在《當代小學生》上，在山東教育廳組織的“山東基礎教育三十年”征文活動中，撰寫的《教室的變遷》榮獲二等獎。在縣教研室組織的讀書活動和論文評選中，我撰寫的《設計課堂教學活動提高教學質量》和《英語教學中實施素質教育的幾點做法》均獲獎。
為了使社會上盡快認可我所在的學校，我還不斷撰寫教育信息來宣傳我們學校，撰寫幾十篇教育信息在《中國體衛藝》、《今日》、《中國新教育網》和《教育信息網》上發表。正是勤于思考總結，才使自己的教學水平和寫作水平不斷得到提高。
六、在認可中不斷前行
由于領導的鼓勵、同事的認可以及自己的堅持，我在三小這一年多中，被評為優秀教師、教科研能手、教學質量標兵、信息先進個人和感動校園十大人物等榮譽稱號。當然我深知這是領導對我的鼓勵和支持，我只有不斷進步，才能不辜負各位領導、同事、家長和學生。
過去的兩年多，我在忙碌與充實中度過，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的進步。
英語骨干教師述職報告范文 篇6
本人李，現為新疆教育學院實驗小學的一名英語教師，擔任六年級二班班主任和英語教學工作。
這一年來，是我在實驗小學的第三個年頭，時間過得可真快��！在這個充滿溫暖，充滿上進的大家庭里，我也在茁壯成長，這成長離不開各位領導和各位老師的熱心支持和幫助，離不開這個優秀集體的熏陶，離不開百年老校的積淀，我們是站在巨人的肩膀上成長起來的。所以我更加要求我自己要努力，認真做好我的本職工作———教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把20xx年度的工作做一簡要的匯報總結。
本年度二個學期擔任原五、現六年級二班班主任，本學期擔任原五、現六年級二班的英語課。在教學工作中，我注意做到以下幾點：
（一）發揮教師為主導的作用：
鉆研大綱、教材，改進教學方法，嚴謹治學，嚴格地按照教育科學規律制定出各種規章制度，貫徹執行。
1、授課細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。做一名在反思中成長的教師。
2、注重課堂教學效果。以啟發式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導的教路，注重講練結合。在教學中注意突破難點，強調重點。體現學生為主體，教師為主導。
3、堅持聽課，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。本年度外出去聽課30節，在校內聽課不少于40節。
4、批改作業：認真及時，全批全改，重在訂正，特別是對學生的評價和鼓勵，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。作業本上隨處可見我的批語，隨時用筆談的形式和孩子們交流，和家長溝通。
5、積極參加教研活動，看關于教學的書籍，自己還專門訂閱了一些相關雜志，如：《小學英語教學》，《英語教學通訊》等，經常到書店去買有關教學理論與時間的書籍，了解最新教育動態。經常向經驗豐富的老教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次和自己做講座一次，還上了2節組內研究課，尤其本學期，學校開展了家長開放周活動，得到了家長和學校的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后自己該從那些方面改進，還有在班主任工作方面很多好的建議。
（二）不論是帶班還是教學，我注重調動學生的積極性。
采用嘗試班級新鮮的管理辦法和各種教學法，放手讓學生做學習的主體，做班級的主人，廣開言路，人人參與，個個受益，激發了學生的學習興趣，調動了學生的積極性和主動性，增強了學生的參與意識，讓學生主動地獲取知識，為學生的智力開發和能力培養打下堅實的基礎。更加增強了班級的凝聚力和團隊精神。
通過以上工作，一年來，成績還是明顯的，縱向和橫向比較都有較大幅度的提高。
英語骨干教師述職報告范文 篇7
20xx年第一學期考試和第二學期期中考試，我所帶班級英語成績突出。均獲年級組第一名，在教師節受到學校表彰。
20xx年5月參加白銀市說課比賽獲英語學科市一等獎。
20xx年7月被評為20xx年縣優秀教師，并授于“園丁獎”榮譽稱號。
回顧一年來的工作，有成績也有不足。我明白，任何事情都是在不斷的反思——改善——再反思——再改善的過種中不斷的發展進步的，古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學經驗和方法也是靠長時光積累起來的。在以后的教學中我還要注意對自我的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結教學中的面功與失敗、經驗與教訓，更注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的用心情，真正做到揚長避短，更好地教書育人，我相信在領導和同事的幫忙下，我能不斷地克服缺點，我也將一如既往地盡自我的努力，為學校的確發展做出貢獻。
英語骨干教師述職報告范文 篇8
尊敬的：
您好！
在本年度工作中，我熱愛，熱愛人民，堅持的教育方針，忠于的教育事業。端正，作風正派，服從學校工作安排。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表里如一。工作以身作則，積極主動。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。尊敬，團結同事，關愛學生，能融洽地與同事、與家長和學生相處。
在師德方面，加強修養，塑造師德。師德是教師的立身之本，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，努力提高自己師德修養水平。
教學教研方面，虛心求教，強化自我。教學工作中，我積極實踐生本教育、三性課堂的研究，注重教與學方式的轉變，重視學生學習習慣和學習能力的培養。我在課堂教學中充分發揮學生的主體作用，指導學生在自主互助學習活動中習得學習方法，并運用學到的學習方法去習得知識和解決問題。在教學之余積極參加各種進修培訓活動，先后主動加入鄭大明名師工作室和朱興斌名師工作室。珍惜各種學習提升的機會，加強自身業務水平，提高教學質量。反思這一學年度的教學工作，在一些工作細節上還存在著不足，特別是對后進生作業的書寫缺乏指導和嚴格要求，個別時候自己的耐心還是不夠。在今后的工作中，應從點滴做起，一步一個腳印，使自己的工作做得扎實而有效。
除了日常的教學工作之外，我還承擔了為年級組的服務工作。為了能更好地做好年級組的工作，我常常在學校各部門的指導下，與年級老師一起群策群力，開展了一些年級特色活動。在按時保質完成學校安排的各項工作的基礎上，力求尋求解決年級困境的有效模式。
總之，在本學年工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的教學水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節工作，一如既往的兢兢業業，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更高效。
此致
敬禮！
述職人：
20xx年x月x日
英語骨干教師述職報告范文 篇9
20年，是個藝術活動的大忙之年，現將一年來的工作做如下匯報：
我每天到校比較早，我便利用這段時間，巡視校園和關注學校藝術培訓活動的開展情況、發現學校管理上的問題，并能使問題能得到及時的處理。除此之外，我還堅持參加學校組織的各項學習和培訓活動，在學習中提高自己。
本學年，我擔任五年級管樂班的課程，每周6課時，并且我還利用課余時間，主動關注三、四年級管樂班的活動情況，尤其為了提前準備下學期的學校更名儀式，我主動上鼓號課，每周的課時數達到節。
今年是六年級管樂班的畢業之年，要迎接丹陽市小學生文藝會演，所以，我充分利用課堂時間，排練比賽曲目，在會演中取得了一等獎的好成績，我也被評為丹陽市優秀輔導教師，學校又一次獲得了團體一等獎。同時，為了展示管樂學習的成果，擴大學校藝術教育的宣傳，為新管樂班的組建作準備，我們策劃組織了學校校園文化藝術節，包含“雛鷹振翅”管樂班畢業音樂會、“六一放歌”班級歌詠比賽、“小荷初露”藝術培訓階段成果展示三大系列活動，全部露天搭臺舉行，從搭臺、節目的準備、主持人的安排、觀眾座位的安排等方面都做了細致的考慮，形成了具體的方案，活動在全體師生的共同努力下，圓滿成功，收到了良好的社會效應。
在下半年，我們還組織了《頌國學經典亮才藝絕活》學生慶元旦活動、學生冬季三項體育比賽活動、教師體育比賽活動，都取得了圓滿成功。另外，我們還順利通過了鎮江市健康促進學校的驗收。
20xx年2月，我被評為丹陽市先進教育工作者，20xx年7月，我被鎮江市教育局評為創先爭優先進個人。
成績的取得已經屬于過去，在將來的工作中我將繼續努力，爭取更大成績。
英語骨干教師述職報告范文 篇10
尊敬的：
您好！
時間過的真快，一學年又結束了�；仡櫼荒陙淼膶W校生活尤其是本學期的教學生活情況，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖，慚愧的是由于自己工作能力有限，在一學年中科學也沒取得什么特別顯著的成績，思來想去，我就從以下三方面做該學期總結：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我認真學習教師職業道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名普通的小學數學教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，特別是現在四年級下學期，打好基礎為即將步入第二學段作好鋪墊，本人雖不擔任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。
為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我認真仔細的進行備課，制作課件，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。其次，教學中培養學生良好的學習習慣，不斷地結合學習目標，更有的放失的進行教學。如鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造自主、合作、探究、民主平等的學習氛圍等。再次，在教學中滲透德育教育，使學生學好知識的同時，更好的學會做人、做事，為社會和國家做出更大的貢獻。
三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。
如何挖掘學生潛能，提高學生素質，強化教師的基本功訓練，我除在學校積極學習理論知識外，同時積極參加教師培訓。只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態和比較科學的學習方法。我想我會繼續延著這條路走下去的，做一個真正的優秀的小學數學教師。
當然在教學中肯定存在很多不足之處，在今后的教學中本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學習新的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。
此致
敬禮！
述職人：
20xx年x月x日
英語骨干教師述職報告范文 篇11
各位領導，同事：
大家好！
我叫,x年畢業于師范大學中文系漢語言文學專業,本科，x年調入一中,至今已逾十個年頭,回顧在大悟一中度過的這十年時光,就象回望一個風雪彌漫的故鄉港口，感慨甚多,但總結起來,也就六個字三個詞.
第一個詞是：感恩
記得剛來大悟一中時，我是一只缺少教學經驗卻又不知天高地厚的井底之蛙，自以為讀過四年大學，又讀過幾本書，有著所有膚淺的年輕人所有的狂妄，而且年輕的嘴總是傷人而不自覺，但我何其幸運，遇到了那么多德高望重的長者，讓我在迷途路上不至于糊涂得太久，我非常感謝當時和我共班的王老(現已退休)，盡管他教的是物理,卻具有深厚的古典文學的修養,這點讓我慚愧得無地自容,他唯一的愛好就是讀書,而且每讀到一篇好文章,就有奇文共欣賞,疑義相與析的習慣,我在他的帶動、并且提供大量書源的情況下讀了大量書籍，也學著他養成了文摘、旁批、寫讀書筆記的好習慣，為我的教學積累了豐富的材料。
我也感謝當時和我同組的教語文的(現已退休)胡卓學老師，胡老師博聞強志，課講得詩意盎然、激情澎湃，是他教給我語文老師要做一支燃燒的煙，時常跳躍著靈感的火花，讓學生詩意地棲息在語文的枝頭，胡老師總不吝賜教，我經常跟隨他隨堂聽課，許多時候我還現炒現賣，講完后自己認為不足的地方請胡老師指點，他總是那樣的不厭其煩。
我還感謝當時和我同年級的教數學的陳老師(現在因為眼疾休病在家)，陳老師當時已患有嚴重的眼疾但還擔任兩個班的數學教學和一個班的班主任，但他毫無怨言，兢兢業業，這讓整天牢騷滿腹、工作拈輕怕重的我汗顏，如果不是他，我恐怕就要在得過且過虛度日子了;我感謝已調走的教英語的胡華華老師，是她教給了我如何在教學中貫徹“教是為了不教”的理念......在這樣一個有著濃厚學術氛圍的校園里，在這樣一群知識淵博、愛崗敬業的人中間，我怎么敢不嚴格要求自己并努力提高自己的業務水平呢?我就是在這樣的環境、人群中受到熏陶，迅速成熟起來，所以今天借這個機會，對一中人由衷的說聲“謝謝”。
第二個詞是：無愧
做為一個外地人，十多年前背井離鄉來到大悟，丈夫是我唯一的親人，但在我的女兒還不到兩歲的時候，丈夫就到南方打工去了，無數個嚴寒酷暑，無數個朝朝暮暮，我的女兒在學校教學樓前站成了最凄涼的風景線，在上屆學生中，有個學生目睹了我女兒在寒風中哆嗦的模樣，心里很悲傷，在網上寫了一篇《今生，我拒絕做老師》的文章，以表達對我及教師們的無限同情，全校最調皮的付小龍〈相信在座的許多老師都聽說過他的鼎鼎大名)有次上晚自習的時候對我說：“老師，你女兒已經在教室外睡覺了，你回去吧，我們絕對不違反紀律�！�
我為學生的愛心而感動，但我從來沒有因為這些私人的原因影響過工作，相反，以更大的熱情去對待我的那些體貼我的學生們，更努力的提高自己的業務水平，并且取得了一些微薄的不足掛齒的成績：20__年，代表學校參加縣“三優”課競賽獲一等獎;20__年，代表學校參加孝感市優質課競賽取得二等獎;20__年，獲縣“一堂好課”競賽一等獎;20__年，代表學校參加孝感市高三高考備考復習課競賽取得一等獎;20__年，代表學校輔導學生寧銀平參加作文大賽，獲得全國一等獎;上班之余進行教學研究，在20__年〈文學教育〉第三期上發表〈宋詞中“高樓”人物情結談〉;20__年第七期〈教學與研究〉上發表〈語文教學的自主性與主導性〉;20__年在“文學教育”論文競賽中獲全國二等獎。因此，竊以為，作一個高級教師，我還是稱職的。
第三個詞是：自省
這些年來，盡管在教學的道路上孜孜不倦的追求，從未放棄過成為一代名師的夢想，但充其量，我還只是停留在一個“教書匠”的層面上，從教十多年以來，班上還從未出過一個真正的清華、北大生，作為一個語文老師，普通話只達到乙級甲等，僅符合要求而已，模仿別人的東西遠超過自己的創新，這些瓶頸還有待以后的日子去解決，荀子曰：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。我非君子，但我期待著自己能在發省中鳳凰涅磐，破蛹成蝶，無愧于“人民教師”這一光榮稱號。
英語骨干教師述職報告范文 篇12
大家好！
20xx——20xx學年，我擔任一中九年級三班、四班的語文教學工作，九、四的班主任和語文教研組組長。
一年以來，骨干的光環讓我倍感肩上擔子的沉重。下面從三方面匯報。
一、教育教學方面
這一學年，是一中課堂教學改革不斷深化和細化的一年。省市縣教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新，學校領導經常組織多種形式的外出學習，請進來及各種聽評課活動。在這種良好教學思想的指引下，我努力探索，大膽嘗試，勇于創新，調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，為此，我采取了以下一些方法：
1、認真批閱講評周記，做好學生心靈的傾聽者和寫作的引路人。
想盡快了解學生，走進學生，除了談話等，語文老師還有一個得天獨厚的條件————讀學生周記。剛開學時，我以鼓勵，欣賞，傾聽，幫助學生解決問題為主，讓學生愿意表達。慢慢地，融進修改指導意見，學生很容易接受。中考前一周學生才停止寫周記。每次批閱，在優秀周記上，我會畫一個圓圓的笑臉，這已經成為我的習慣。每次作文訓練，我都會找出優秀的作文打印，好的周記也打印，編輯成冊，發表在校刊《甘霖》上，極大地鼓舞了學生的信心，激發了寫作的興趣�！坝H其師，信其道”。九三小楊在周記中寫道：老師，今年我的語文成績肯定很好，因為你曾在七年級教過我，我相信你。
學生在短信中寫道：“老師，工作一年，辛苦了。您教我三年了，見到您，比見了我媽還親切，盡管現在您不是我的班主任，8.6是我最難忘的一年�！蔽以谌ツ険�8.6的班主任。文如其人，我和學生融洽的溝通，對學生思想的引導為寫作奠定了堅實的基礎。我班宋秉芯，宋雪偉等學生的作文在第四屆中國中學生作文大賽中榮獲二三等獎。
2、精心設計學案，敢于創新，努力打造高效課堂，提高學生的語文素質
我認真學習和研究語文課程標準，鉆研教材，了解分析學生的實際，選準教學的起點，拿準課堂的難度和容量，充分運用本校的教學資源———多媒體，優化課堂教學，研究教法，指導學法，精心設計每一個學案，體現“學案導學，主體參與，精講精練”。及時捕捉教育教學的契機，敢于創新，力爭高效課堂。20xx年的一場春雪，讓我捕捉到了作文教學的契機，那天我正在三班上課，下雪時，我讓學生在教室內賞雪，又讓他們下樓到操場上觀察感受，打雪仗，用電腦搜到韓愈的一首詩《春雪》投到屏幕上，讓學生朗讀，揣摩，感受，并將此情此景傾訴筆端，同時，又建議另一個班的學生利用課間到校園內賞雪。沉淀了一周后，我精心設計了一節閱讀寫作課—《春雪》，開課時，讓學生說春雪，接著讓學生積累有關春雪的詩詞佳句，閱讀散文名篇《春雪》，觀賞多媒體上的優美圖片，喚起學生美得感受。最后，讓學生圍繞雪，寫一篇作文，可寫景敘事抒情。因為有了生活，有了積累，有了指導，學生的作文亮點紛呈。
3、注重課前讀美文，讓學生愉悅入課。
這幾年，我堅持一個習慣，課前利用二三分鐘讀。我每年訂閱《讀者》，經常從上面精選短小、優美、智慧、幽默、哲理、感人的閱讀。有時，好多時，我會讀完所有題目，讓學生選一篇最想聽的，多數學生選中哪一篇我就讀哪一篇，同時，我問學生為什么會選這一篇，順勢指導學生的擬題技巧，標題要新穎吸引人，像“鳳頭”。
學生喜歡聽我讀，帶著愉悅的心情上課，是一件快樂的事情，同時還提高了學生的寫作能力，凈化了學生的心靈。今年中考，我所教的班級語文成績優秀率等名列前茅，語文瘸腿的學生都有了較大的進步，所教兩個班考上34名學生。去年，我們幾位老師去閻坊一中送課交流學習。
二、教育科研方面
作為一中語文教研組組長，我認真履行職責，積極配合學校的課堂改革，認真完成學校領導交給的任務，組織好各種形式的聽評課理論學習等活動，組織老師們辦好�？陡柿亍�，協調校領導積極組織老師們外出學習。20xx年11月到x中學學習，20xx年4月在淄博全體語文老師參加了山東省初中語文課堂教學研討會，歷時兩天。
我珍惜每一次外出學習的機會，汲取營養，并運用滲透到實際課堂教學中去。20xx年5月我去濰坊參加了全國中小學高效課堂經驗交流現場會，學習回來，我借鑒學習經驗，細化并改革了小組合作教學，將學習的收獲小到一節詩詞復習課的設計，大到一種理念，都和老師們做了交流。今年6月，我參加了校級高效課堂論壇并做了典型發言。
在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平。我利用點滴時間，認真閱讀縣教育局給我們訂閱的報刊雜志，并做了筆記。
三、班級管理方面
在教好書的同時，我堅持育好人。今年是我工作的第17年，班主任工作的第10年。做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任很難。我在今年班主任工作中，主要做到了兩點：“負責”和“堅持”。
1、有一顆責任心，這就是愛，也是做好工作的前提。帶著一顆強烈的責任心去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，拉近了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種責任，有對學生思想形成的正確引導，也有對學生生活上的關心。
每天起床之前，我所想的就是誰最近狀態不好，今天該和他談話了，該開個什么主題的班委會了，這就是計劃吧。盯課間操査午休，下午放學后，匆匆回家，吃點剩飯剩菜，一個人的飯懶得做，再說這樣節省時間，又匆匆返校上晚點，路上經常遇到上完課外活動回家的老師，他們經常感嘆：“真早啊！”學生吃完晚飯后陸續回教室，我利用這段時間找學生談話，開會，督促學習，觀察學生的變化。晚上查宿舍，有時很晚，上七年級的女兒在辦公室等我，有時到10點，查宿舍的老師領導不忍心，勸我早點回去。不止一個老師說過我：“你太認真了�！蔽抑�，這樣很累，但我不能敷衍，那樣會違背我的原則。也許，我的工作不是最優秀的`，但我會是認真負責的。
成績不好的馬強在周記中寫道：“考學沒希望，每天除了學習還是學習，太枯燥了，不想上學了。”了解到這一點，我及時和他談話，堅持每個晚點有娛樂節目。一段時間后，他的情緒穩定了，我說：“謝謝你，馬強，是你讓老師認識到只抓學習的不足，是你引來了笑聲。”曾為不知道感恩，不會和長輩老師交流的宋樹清談過多次話，曾三次到王景松家和解父子間的矛盾，從而讓輟學的學生順利返校，曾經為王國梁挑過手上的刺，曾為中考時丟失計算機的奔波，曾和中考期間突然吐血的張樂去中醫院檢查輸液，直至深夜？
家長曾激動地說：“謝謝你，本來是孩子的失誤，我們家長應該給她準備計算機，你給孩子解決了。”我說：“不用謝，我是她的班主任，應該的�！�
2、堅持是我做好工作的信念。
每年學生都會重新分班，今年接任的四班，女生好學懂事很省心，多數男生好玩，不愛學習，個性強，要面子，講義氣，聽不得訓斥，叛逆，加上是性格溫和的女班主任，女任課老師較多，他們更是有點猖狂。
這些男生中，最不省心的恰好是邊緣生，特長生，我不知在這幾個學生身上費了多少心，想放棄的時候，經常想起我第一年擔任畢業班班主任時，向杜尊華老師討要秘訣，她說：不管遇到怎樣的一個班級，千萬別放棄。是啊，只要不拋棄不放棄，堅持，就是一塊石頭也會被捂熱的。
付出總有回報，今年中考，我校錄取98人，我班錄取17人，在6個班中升學人數名列第二，那幾個最讓我操心的學生全部錄取，幾天前，他們還請班主任老師吃飯，都說太讓老師操心了。
這一年，感覺教學中小組合作教學應更科學實用，班主任工作中育人技巧有待提高，教育教學理論還有待提高。
英語骨干教師述職報告范文 篇13
我，龍利蘭，1999年6月畢業于湖南師范大學法學院思想政治教育專業，本科學歷，法學學士;1999年8月應聘到廣東省新興縣華僑中學任教，20xx年12月取得政治中學一級教師資格;20xx年8月調入南海藝術高中。
從教20xx年來，我一直恪守“學高為師，身正為范”之師訓，工作上認真負責，一絲不茍，勤勉踏實，謙虛好學，敢于挑戰，樂于奉獻。20xx年的教學生活，緊張而充實，忙碌而多彩，是機遇更是挑戰。其間教畢業班6年半，任科組長3年、備課組長20xx年。
20xx年的歷練，面對過不同的工作環境，教過不同層次的學生，讓我對教師職業的認識不斷趨向樸實與真誠。我常以“甘于平凡，拒絕平庸”來勉勵心志，我愿意把教師職業當作人生事業來做。在此，本人就20xx年8月在南海藝術高中工作以來為此而付出的一些努力總結如下：
(一) 師德修養
——嚴于律己，寬以待人，真心真誠待人對事，信奉工作也就是生活。
古語說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！蔽业捏w會是，老師的“身正”，體現在工作、生活的細節中，體現在與學生、同事的朝夕相處中。本人能公正、公平地對待每一位學生，用一顆真誠的心去化解學生成長過程中的煩惱，耐心傾聽他們青春躁動的心聲，細心呵護他們“脆弱”的自尊;無論在課堂還是在課余，都能與學生平等交流，融洽溝通，做他們的益友良師。
教師工作很平凡，有時的確很辛苦、甚至有點辛酸，但我真心喜歡自己的職業，特別是自己所教的學科和學生;我愿意盡最大努力去備好每一節課，認真投入到每一節課的教學中;我無法容忍自己的工作有任何的馬虎和敷衍，我也希望借此帶給學生一種學習、生活的嚴謹與熱情。
面對學校的工作安排，無論有多困難，我都會以大局為重，并做到“一旦接受，就絕不懈怠”，這是我的本性;嚴格遵守學校常規，不輕易請假，絕不曠工，這成了我的習慣;與同事融洽相處，陽光合作，同分憂，共進步，這屬于我的幸福。我真心熱愛我的工作和我所生活的集體，藝高就是我的家，我的歸屬。在這里，我活得很真實、很充實、很滿足!
(二) 教學工作
——把握規律，指導學法，讓學生養成好習慣，會讀書樂思考能進步。
高中思想政治課是一門對學生進行系統的馬克思主義和社會主義建設常識教育的學科，集思想性、科學性、人文性于一體，對提高學生的綜合素質，培養學生科學的世界觀、人生觀、價值觀起著舉足輕重的作用。在教學中，不管是擔任畢業班還是非畢業班的政治課教學，我都始終注重在把握學科規律的基礎上根據學科特點去進行科學教學，注重實效、落實雙基、指導學法、滲透情感、關注生活、聯系實際，使得學生在知識與能力、過程與方法、情感、態度與價值觀上都有新的進步和提高。
1、精心備課，認真上課，讓學生成長發展在每一節課。
“不打無準備之仗”，是我的堅持和習慣;課堂出效果，是我的宗旨和努力;教育以生為本，是我的理念與追求。
備課上：三年來，所有的教學課件和教學資料、高考復習資料都是我精心制作、開發和編寫，深受學生喜歡，還提供給全科組老師資源共享。備課備考，我不僅備教材教輔資料、備考綱說明高考真題、備信息，更注重備學生、備方法技巧，以讓學生能輕松學，進步快。歷次的大型模擬考，甚至是高考題，都有很多題是我的復習資料中現成歸納好的或類似的，因為這個，我還被學生戲說是“猜題高手”。也許，我課前課后的艱辛付出，學生并不一定真正知曉，但只要對他們真正有用，我也就很欣慰了。說真的，其實我從沒猜過什么題，只是有一份踏實的付出和不同尋常的努力罷了。
課堂上：我注重根據學科特點和高考要求開展有效教學，不僅幫助學生夯實學科基礎，整體感知知識體系，教會他們一時受用的東西;更重視啟發學生開動腦筋思考，理論聯系實際，培養思維和能力，掌握方法與技巧，教會他們一生受益的東西。精講高效，是我在努力探索的課堂，學生樂學是我一生的職業追求，盡管我現在做得還很不夠，但我愿意為此付出努力。所以，每節課后，我都會認真反思課堂上的得與失，不斷追求更好。
2、及時分析，善于總結，讓學生鞏固提高于每一次練。
知識的鞏固和能力的提高都需要通過練習來檢驗，通過練習暴露了問題，就必須通過練習講評和考試分析來糾正錯誤。三年來，我一直非常重視考試的分析和講評，我的學生也一直保持著及時隨時整理錯題集和寫考試分析的習慣。
分析和講評不是面面俱到，而是針對性地講解，注重實效。針對大多數學生的典型問題有效講解，引導學生對典型錯誤形成一種規律性認識，印象深刻且能在下次自覺避免犯錯。同時還引導學生對連續幾次都出現的同類錯誤進行歸納和總結，比較其共性和差異，及時寫好考試分析，以求在練習與分析中發現錯誤，在總結與反思中改進錯誤，不斷進步和提高。
“授人以魚，不如授人以漁”，試卷講評課是糾錯課，更是方法技巧指導課。因此，在講評時我更注重對試題進行題型化的拓展性講解，既分析學生解題錯誤的原因，又總結正確解題的思路和技巧，甚至給出一些程式，讓學生記住并靈活套用。同時，為了鞏固講評課的效果，切實提高學生解題方法技巧的遷移能力，我通常會在講評后及時進行同類題型的強化訓練與鞏固，再練再錯，再分析再提高，直至大多數學生能熟練掌握和運用。
錯題集則是學生專門用來收集自己的錯題的，要做好錯題的歸因分析和說明訂正答案的理由，并適當進行知識、思維和解題方法技巧的拓展。實踐證明，這是行之有效的方法。
加強學法指導，培養答題技巧，養成學生良好的學習習慣，提高學生的思維能力、表達能力、踩點能力，解題應試能力，是我一直在努力做的。在今后的復習備考中，我還會進行更多的思考與嘗試，以求更好。
3、細心輔導，勤于跟蹤，讓尖子生更優后進生有提高。
學生的學習基礎和能力是有差異的，如何讓不同層次的學生都能各得其所地發展，除了在課堂這一主陣地因材施教、分層推進之外，我更注重學生的個別輔導和課后跟蹤。三年來，無論課堂教學還是課外輔導，我都對不同層次的學生提出不同的學習目標和要求。從整體層面講，普高生與藝術生的.學習要求不同，側重于課堂教學落實;從個體層面來說，尖子生與后進生的學習要求不同，側重于課后輔導落實。
從輔導的實踐效果來看，我個人覺得是值得肯定和堅持的。06-07學年，擔任畢業班X科教學，重視開展政治科薄弱學生的課后輔導，效果明顯。高三(5)班杜綺華、何惠敏，高三(6)班葉文靜、麥婉婷、許淑華等同學參加政治弱科輔導，成績提升很快，高考中都取得了115分以上的優異成績，為他們高考能上本科作出了一定的貢獻。07-08學年，通過第二課堂的開展，培養了不少政治科尖子生，他們的學習方法和學科思維規律都掌握得非常好，如現在高三(4)班的李艷君、劉嘉耀、羅泳欣、鐘倩青、熊雪陽、周沛紅等同學，政治科成績一直都穩居班級前列。08-09學年第二學期，擔任畢業班X科教學，一直有開展政治X科尖子生和弱科生的大面積課后輔導，同學分自愿和必須兩種情況參加。凡參加輔導的學生成績提升都很大，如梁玉心、葉展斌、何樹景、鄧海翔、蕭潔桃、徐惠儀、孔婉君、邵艷均、梁娣芬、湯梅芳、郭健瑩、郭泳欣等同學高考成績都超出歷次考試，發揮了最佳水平。
另外，在美術單考上了央美清華國美線的同學個別輔導中，我的輔導方式和效果得到了學生的充分肯定，他們的文科基礎高考成績都很不錯，為高考總分實現跨越作出了貢獻。
4、心理疏導，信心激勵，把關懷希望送給每一個學生。
高中學生，處于人生成長的關鍵期，特別需要有貼心的引路人，呵護其自尊、激發其潛能，給進步中的他們以鼓勵和肯定，給失落中的他們以信心和希望。而我認為，教師在這一過程中作用非常重要。所以，身為教師，我非常關注學生的心理需求，重視給學生以人文關懷和非智力因素的培養。
課堂上，我能與學生平等交流，互換思想和見解，給學生充分展示自己的空間;課后，我能做學生的好友，傾聽他們的心聲，哭其哭，笑其笑，悲其悲，樂其樂，讓學生釋放情感放縱個性。三年來，我與學生借助試卷、作業本、紙條、信件、手機短信、電子郵箱、博客空間、周記本等進行了無數的書面交流，在課室、辦公室、走道上、田徑場、飯堂或預約或偶遇，都有拉家常式的聊天，學習的、情感的、生活的、工作的、勵志的、家庭的……溝通讓學生更信任我，我更了解學生。
溝通與聊天中，我會毫不吝嗇地表揚學生的進步與優點，巧妙地指出學生的退步與不足，于無形中傳遞一份關注，送上一句激勵，把愛和希望帶給需要的同學。所以，可以自豪地說，我的學生不一定成績都非常優異，但他們中的很多同學心態是健康的、陽光的，性格是開朗的、樂觀的，意志是堅定的、頑強的，生活是充滿信心和希望的，是洋溢斗志和激情的。很多同學在我的鼓勵下，重拾學習信心，把一個個不可能變成了可能。如現在高三(6)班的陳玉清、高三(4)班的李艷君、高三(2)班的劉淑霞、高三(5)班的葉敏賢、09屆高三(4)班的梁玉心、郭健瑩、邵艷均、陳金鳳、盧泳雯、吳倩瑩、李穎詩、李俊良、孔婉君等很多同學，都曾有過很低潮的心理失落，但我持續的愛心關注和信心激勵，一次次點燃了他們希望的火種，讓他們信心不息地行走在追夢的路上。也許他們中不是每一個同學都考上了本科大學，但說句心理話，我從心底里為他們自豪。因為他們為實現夢想攢積的這份信心與希望已足夠他們受用一生。
英語骨干教師述職報告范文 篇14
一年以來，在校領導的關心和幫忙下，在全體教師的支持配合下，我服從工作安排，加強學習鍛煉，認真履行職責，全面提高了自己的思想認識、工作潛力和綜合素質，較好的完成了各項目標任務。雖然工作上經歷了很多困難，但對我來說每一次都是很好的鍛煉。現將我的工作狀況匯報如下:
一、履職盡責情況
1.明確職責、準確定位，當好辦公室副主任。
校園辦公室是校園的重要職能部門，作為校園辦公室主任，既聯系上下，又協調左右，既是校園領導的參謀，又是校園日常事務的“主管”，是辦公室運轉的中樞。因此，作為校園辦公室副主任，應認識到自己所處的地位和所應發揮的重要作用，愛崗敬業，盡職盡責地履行自己的職責，富有成效地做好辦公室工作。作為校園辦公室主任，務必適應新的狀況，進一步增強職責意識、服務意識。總之就是要當好服務員、協調員，把握好所應扮演的主角，把握好工作分寸，做到管事不巨細，參謀不決斷，助手不越權，工作要到位。
2.堅持嚴于律己、努力做好表率。
在工作中，我始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準則。辦公室工作最大的特點就是“無規律”、“不由自主”、“突然性強”。為了完成校園工作任務，我經常加班加點，做到加班加點不叫累、領導批評不言悔、取得成績不驕傲，從而保證了各項工作能順利完成。同時在工作中不斷加強學習，努力提高自身綜合素質。
3.善于協調，用心工作。
協調好內外關系，外求支持協作，內求團結向上，充分調動各方面的用心性，營造良好的工作氛圍。一方面要透過信息反饋、工作交流、請示報告等向上匯報工作，用心爭取上級的支持、重視和理解;另一方面還要透過深入基層、調查研究、總結典型、工作作指導等形式向下聯系師生員工，加強相互之間的協調配合，共同把工作做好，起到校園與領導與師生員工聯系的橋梁作用，維護好領導形象。
及時通知校園各部門召開校委會常務會議，做好會前各項準備工作及會議記錄。認真做好材料的撰寫、打印、信息上報和檔案管理等工作。安排領導和教師周值日表，督促值日領導落實職責，做好教師考勤按照崗位目標與各部門。做好職稱評聘和文件處理工作。
完成20xx年度上級各項檢查迎檢工作、檔案的收集、整理和歸檔工作。主要有教育局開學工作檢查、黨建材料整理和縣委第三巡查組的考核工作等。
4.做好高三20班教學工作
去年開始擔任高三20班歷史科教學任務，一年來，我努力專研教材，認真備課，40分鐘內力爭上好每一節課，課后輔導認真分層，對不同的學生進行不同的講解；落實導師制，對待自己分管的10名學生，從生活到學習都做到深入了解。距離高考還有不到70天，希望每一份努力都能轉化為成績。
二、不足之處
回顧近年來的'工作，自己做了一些工作，取得了一些成績，同時，也存在不少問題和差距，主要體現在三個方面：一是能力素質有差距。主要是學習量滯后于工作量，“進補”太少，“內存”不多，腦子“缺貨”。比如，學習教育中規定的學習科目，自己還沒有學習完整；再比如，考慮問題有時不深不透，特別是站在全局高度為領導提建設性意見建議不多，有時執行力還不夠強。二是工作韌勁有差距。特別是在任務連續集中的時候，工作標準和質量堅持不夠一貫，即使心中仍然希望精益求精，但的確有時不夠嚴謹細致，不能做到滴水不漏、山窮水盡，存在錯漏現象。三是修養磨煉有差距。主要體現在生活中有時個性比較強，性子比較急，說話比較直，存在急躁現象，雖然對一些不良現象敢于“唱黑臉”，但是不注意方式方法，一定程度上挫傷了同事的工作激情。
三、下步工作打算
對上述的問題，我決心在今后的工作中認真加以糾正和克服。特別是學校目前處于辦學困難階段，我將和大家一道，盡心盡力地抓好各項工作，突出抓好思想政治建設，重點在促進融合、轉變風氣、化解矛盾上下功夫；突出抓好學校日常管理，重點在建好隊伍、改善環境、確保穩定上下功夫。同時，始終注重自身的學習提高，始終注重對自身的嚴格要求，不辜負組織和領導的信任，不辜負同志們的期望。
以上述職，請領導和同志們批評指正。
英語骨干教師述職報告范文 篇15
尊敬的領導：
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作述職如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育工作方面
這學期，本人擔任_年級語文教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和-諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。
此致
敬禮!
述職人：___
20__年_月_日
英語骨干教師述職報告范文 篇16
我自XX年參加工作以來，一直以積極的、主動的工作態度來要求自己。
從執教的第一天起，我一直嚴格要求自己，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能得到不同程度的發展。我要對我自己負責，對我的孩子們負責。
在教學工作中，我始終把熱愛學生放在第一位，正是由于這樣的工作態度，使得我在處理師生之間、生生之間的關系時，都能將困難迎刃而解。熱愛學生就是要尊重信任學生、關心愛護學生，我從不以成績來評價一個學生，我想，對于一個小學生來講，培養他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要。另外，對性格孤僻的學生，我更多的是給他們熱情幫助，意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。
學無止境，在教育孩子們學習的同時，我每學期都要學習大量的教育書籍，借此來充實自己的理論水平。在學校要求學習北京二小教學模式的大背景下，我始終堅持按照 三段式 教學模式去上好每一節課。每次教學實踐，都能有新的收獲。在已有的教學模式上，開拓創新出一條更適合于班級現狀的教學路子成了我近階段的奮斗目標。我始終堅信，只有不斷地學習以及不斷地進行探索實踐，才會讓我的教改之路走的更長、更遠。
本學年度，我負責六年級五班的數學教學工作。從本班的現狀來看，大部分孩子的學習態度都是比較端正的，能夠積極的參與到平時的學習活動中。但是不可避免的，一些學生依然存在著不遵守紀律，對學習任務不積極完成等等缺點。剛開始接觸這個班級時，由于對學生個人的情況不是很了解，在教學工作中遇到了一些困難，但是經過本人不懈努力，比如請教之前的代課老師，不斷向他們了解情況，吸取經驗，并經常與學生談心，及時了解他們的心里狀況等等，使得本班的數學學習氣氛較剛開始時更加濃厚，也為我順利的進行教學工作打下了堅實的基礎 通過一個學期以來的教學，本人在關于高年級數學的教學方法方面，也有不少收益。其中主要有以下幾點：
1、數學生活化與生活數學化緊密結合。數學知識有時是比較枯燥無味的，但是只要把握住數學與生活的聯系，能夠創設和生活息息相關的教學情景，就能激發孩子們的學習興趣;另外，課外讓學生們通過仔細觀察把生活中的數學現象及時記錄下來，并帶到課堂里和大家分享，讓學生們感受到生活離不開數學，生活中處處有數學，這樣的教學方式能夠讓課堂變得更加生動，更加有吸引力。
2、注重生生湖動的學習方式。讓學生團結互助，共同努力，共同進步。通老師的及時的鼓勵性的點評，為孩子們建立自信，變得更勇于提問及思考。在練習課時，更可以先讓學生自己出題目，在組內交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的知識。
3、學習、競賽、游戲三者相結合，提高學習熱情。適當開展競賽，可以更好的激發學生學習的積極性。由于小學生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，在競賽時，很多學生往往能夠超水平發揮，課堂教學效果也因此得到了極大的提升。在教學中，可組織各種比賽，如 看誰算得快又對 ， 看誰的解法多 ， 比誰方法更巧妙 等，都能使學生 大顯身手 。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。
總之，在教學工作中，我一直強調學生學習的主體地位，把學習的主動權交給學生，教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由 要我學 轉化為 我要學 、 我愛學 。
科學施教的同時努力提高、完善自我，這就是我的工作思路。我將繼續堅持自己的工作思路，做一個愛學生，也讓學生愛的好教師。
述職人：
20xx年xx月xx日
英語骨干教師述職報告范文 篇17
（一）崗位基本素養方面：
長期以來本人熱愛社會主義，擁護中國共產黨的領導，認真學習并貫徹國家的教育方針，積極參與學校組織的政治學習和業務學習，并做好筆記，熱愛教育事業，愛崗敬業，服從學校分工，顧全大局，勇挑重擔，在教育中，遵循教育教學法規，站在學生發展的角度，努力實施素質教育。關愛學生，與學生之間的關系融洽，作為副班主任，能根據時代發展的要求，針對學生年齡特征、思想行為開展教育活動，注重學生的個性差異，善于發現學生身上大閃光點，挖掘并發揮他們的潛力，努力使學生的身心及綜合素質得到全面的發展。
（二）教育教學水平方面：
本人一直承擔低年級雙班數學教學工作，并擔任低年級數學年級組長，學生考核成績一直名列前茅。做為一名副班主任老師，我能認真履行副班主任工作職責，配合班主任做好日常工作，注意研究學生、觀察學生，常和學生談話、交心，開展有意義的班隊活動，把一腔愛心化作滋滋春雨，澆灌孩子們稚嫩的心田。
在教學上，本人認真備課，獨立鉆研教材教法，設計教案，關注學生的可持續發展。年級教研組組長工作做得井井有條，能夠很好地帶領本組成員認真研讀新課程標準，鉆研教材，做好集備和課題研究工作。20xx年被評為“鎮（校）級學科帶頭人”。
培訓方面：
20xx年—20xx年參加了丹陽市小學數學教師中級研修班的學習。
20xx年暑期參加了省數學教學網絡培訓。
（三）、取得成績方面
近年來，通過努力，取得了一些成績：
在20xx年度教職工考核中獲優秀；
在20xx年市青年教師教學基本功大賽中獲二等獎；
在�！拔倚臀倚�，課堂做主”賽課中獲一等獎；
在校練習命題競賽中獲二等獎；
在校青年教師說課比賽中獲三等獎；
在20xx-20xx學年度參與校課題《構建以生活力為核心的新生活學校的行動研究》中被評為課題研究先進個人；所帶領的教研組在20xx年度工作中，被評為“優秀教研組”；
在20xx年丹陽市“聚焦備課，優化課堂”教學經驗交流及研討活動中，上了一節觀摩課《求一個數的幾倍是多少的實際問題》；
在丹陽市20xx年下半年活力課堂建設工作培訓活動中上公開課《可能性》；
《書柜里的悄悄話》和《白雪公主的派對》兩篇文章發表于《少年智力開發報》；
《得數是10的加法和相應的減法》《認識線段》教學設計在江蘇省“藍天杯”優秀教學設計中分獲二、三等獎；
《領略“錯誤”的美麗》在江蘇省“藍天杯”優秀論文中獲三等獎；
《“借”信息技術，“活”思維想象》在丹陽市現代教育技術論文獲一等獎；
《“動”中悟，“動”后思》獲丹陽市年度論文三等獎；
《用愛撐起教育的藍天》獲丹陽市“走在師德建設的行知路上”征文三等獎。
英語骨干教師述職報告范文 篇18
各位：
回顧這一學年的工作，深深依戀著三尺講臺，關愛著每一個學生，認真對待每一件事，勤于教學，做一個踏實的人。正是憑借我的努力和毅力，我表達了我對教育和教學的熱愛。以下是述職報告：
第一，愛和奉獻
我熱愛教育。在工作中，可以樹立正確的教育觀、人才觀、學生觀、質量觀，全面推進素質教育，認真學習相關法律法規，學習陶行知“抱一顆心不走半根”的崇高。我可以以身作則當老師，教書育人，服從安排，從集體利益出發，堅守崗位，可以無故請假。
第二，認真勤奮
作為老師，認真教好每一節課，是體現老師價值的基本途徑。研究教材，研究教學方法，教學收入是我平時教育教學工作的重點。課堂教學是提高教學質量的關鍵。我們必須立足課堂，靈活運用各種教學方法，充分調動學生的學習積極性，培養學生的自主學習能力，從而不斷提高教學質量。在教學中，我始終以學生的全面發展為目標，正確把握教材，充分了解學生情況，設計教學計劃，積極探索，求實創新，努力激發學生的學習興趣。
在完成通識教育教學任務的同時，也積極參與教育科研活動。有目的地分析和選擇教育教學中遇到的一些問題，有計劃地把握和研究核心問題。在教學中，我可以更加注意征求同事的意見，與他們討論。俗話說“三人行必有我師�！蔽移綍r比較注重看成功的課，聽示范課。面對一些后進生，我在教學中采用了這樣一種方法：
第一，做好工作，讓他們知道學習的重要性，端正好學的態度。
二、減輕學習負擔，在難度和工作量上區別對待。
三、充分發揮優生學的作用，給他們一個好對子，重點幫助復習基礎知識，每天都有一定量，一定類型。
第三，充滿愛
我把愛學生放在第一位。有了這種心情，師生之間就能處于一種和諧的狀態，很多事情也就迎刃而解了。作為班主任和輔導員，工作落實到位，學生得到真誠的關心和愛護。我通過早會課、班級和小組課等加強學生的教育。，使每個學生都能在德、智、體、美、勞各方面得到活潑、主動、健康的.發展。平時安全衛生工作，抓緊不懈努力。我總是善解人意，善解人意，平等對待每一個學生，善于發現學生的心理變化，給予心理指導，盡可能的貼近學生，與學生打成一片，以親和力進入學生的世界。
我始終堅信“真心去，金石為開”，只要真心給孩子，孩子就會回報真情。經常和老師交流，反映學生的日常學習、活動和生活狀況，一起管理學生；積極聯系家長，通過家訪和電話訪問了解學生在家和節假日的情況，向家長匯報學生在校表現，相互溝通，探討教育孩子的方式，使學生健康發展。
第四，虛心好學
“學無止境”“活到老學到老”。在日常生活中，我可以主動不斷學習，利用業余時間認真閱讀各種教育雜志和書籍，注意積累理論知識，積極撰寫教育隨筆和教育論文。因為我深深的知道，只有讓自己的思維保持開放的狀態，才能不斷的接受新的知識，新的想法，新的想法，發現問題，然后去研究。新知識的不斷輸入也會對自己的教育教學工作有很大的幫助。
在工作中，我的不足是有時候對自己的教學缺乏深刻的反思，偶爾的教學思路也無法認真深入的學習，以至于無法成為一名研究型教師。但是，在教育教學中，我會充滿信心，朝著目標不懈努力，因為教師的職業將是我一生的摯愛。
英語骨干教師述職報告范文 篇19
如果把學校這片土地比作一塊磁石，那我們就是一塊磁化了的鐵，心甘情愿地吸附在這片土地上；如果把教育事業比作株株桃李，那我們就是春天的細雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”�；仡檟x年的工作，本人覺得只是為學校的'發展，默默地灑了一陣細雨。
作為一名黨員教師，要時刻保持共產黨員的先進性，率先垂范、為人師表、勤奮工作、無私奉獻，用自己的實際行為在人們心目中樹立教師崇高而美好的形象。由于學校師資隊伍學科的不平衡，上半年我繼續任教兩個初一語文，和大家一樣看四個早讀、上四節晚自習、兩個午休，和大家一起參加考核，按時上班，不遲到，不早退，可以說近幾年我沒有請一天事假、病假，沒有因個人的私事而耽誤學生一節課，因公外出開會、聽課，我不是事先調好課，就是事后補課，有時不好調，我就早讀課上。記得上學期有一次感冒發熱，咳嗽非常嚴重，喉嚨疼得實在說不出話來，我就用粉筆將自習的內容、要求寫在黑板上，讓學生自習，也許是教師的實際行動感染了學生，學生自習的紀律、效果特別好，星期五放學時，還收到了幾封學生的慰問信，有的詢問喉嚨還疼嗎？有的祝福我身體早日健康。今年元旦又收到了XX年畢業的，錄取四中的一位高二學生的來信，她說：“老師，我在你手上也就學習了七、八月吧，也不知道您對我這個轉過來的學生有沒有印象，但我可沒有把您忘了，我覺得你是我所見的最平易近人的老師，您身為校長，可我從沒有見您擺過架子，您的課雖然普通話不標準，但通俗易懂，我們容易理解”。一代又一代學生的鼓勵是我不斷進取的力量源泉，我時刻在想“做一天和尚撞一天鐘”，做一天教師就要對學生負責，對家長負責，對學校負責。作為校長只是分工不同，校長必須是受學生、家長尊敬的好教師，校長必須是工作認真負責的好教師。首先要做好一個教師，然后才有可能做一個好校長，我是這樣想的，平時也是這樣嚴格要求自己，凡是我會上講的，要求大家做到的，我肯定首先做到。工作也得到了大家的肯定，今年教師節被表彰為俞垛鎮優秀教育工作者。
教學工作是學校一切工作的生命和靈魂，自走上校級領導崗位以后，本人一直分管學校的教學工作，自感壓力大，責任重，面對現況，要想教育教學工作的新突破，談何容易，常常是“心有余而力不足”。xx年教育教學主要做了以下幾個方面的工作：
一、針對實際，及時組建小班
不折不扣地完成了市教育局下達的指標生任務，在老百姓當中引起較好的反響，穩定了小升初的生源，促進了學校的發展。
初三年級的教學工作是我們每學期教學工作的重點，除了抓教學進度、復習工作的落實之外，還要千方百計組織月考、調研、模擬試卷，確保老師們在教學重能掌握到最前沿的教學信息。
二、狠抓教學常規，推動過程管理。
嚴格執行《xx市中小學課堂教學常規》是提高課堂教學質量的關鍵和保證。每學期開學我們都組織大家重溫常規，按市局要求加強常規管理。因此我經常轉班，有時站在樓下，有時站在二樓，看教師上班的情況，看教師課堂教學情況，看班主任班會課對學生的常規教育，為今后教師的課務分工，學校選聘班主任，教師競聘上崗掌握第一手資料。
關心青年教師的成長，對青年的課除了我本人推“門”聽課外，還督促教導處、教研組長組織聽課、檢查，提出改進意見，使他們能盡快成為葉甸中學教育教學的行家里手。
本學期根據市局教科研工作會議精神，結合學校的實際，出臺了學校教科研工作實施意見，強勢推進教科研工作，從目前的情況下，最初級的校級教研課已基本正常，特別是青年教師能充分運用現代教育技術，利用網絡和多媒體來提高課堂教學的質量，效果比較顯著。
對學生違紀違規現象，我是從小事抓起，不管是校內騎車，午休打球，還是上課遲到，大便池上小便，我是發現一個，教育一個，處理一個。
對任課老師和班主任、值班老師遇到調皮學生，難于處理時，只要是反映到我這兒的我總是盡全力幫助處理，有時夜里已是休息了，接到電話，也立即趕到學校。
三、盡心盡力做好中心工作。
上學期我教兩個班語文，學校要進行第二輪綜合督導評估，我要和大家一樣負責一部分材料的整理工作，還要負責全部材料的審核、整理、匯總，還要根據大家的材料，寫好自評表，很多內容分是分到別人哪兒去了，但是佐證材料要我去找，有的要我去協調，打印要我去安排。
本學期校慶五十周年，我除了要跟吳校長一起外出，請示領導，聯系校友，還要負責整個資料搜集、整理、編寫，常常是起早帶晚，星期天還要加班，單校慶這一天從早上6：00到晚上9：30，除了吃飯之外，我沒有在板凳上坐一分鐘，中午從俞垛回頭直接來到操場，安排晚上演出的有關工作，安排送花草，晚上安排好學生后我一直在外圍轉，直到結束，第二天早上8：30，我和沈主任又來到操場收鐵絲、搬桌椅等。
值得慶幸的是在全體教師共同努力下，第二輪綜合督導評估順利通過，校慶五十周年圓滿成功，盡管在這兩次大的活動重，我個人犧牲了不少的休息時間，也受到了不少的冷嘲熱諷，不少的誤解，但為了學校的發展，我從來不叫苦、不張揚、不擺功，做好中心工作，當好校長的助手，當好配角，是我的職責，我愿作春雨，潤物細無聲。
成績的取得離不開領導的關心、同志們的信任和支持。由于本人水平和能力有限，學校的教育教學工作還存在許多問題，例如上班紀律渙散問題、教學出工不出力的問題、教科研如何啟動問題、集體備課如何出實效問題、怎樣通過動真碰硬的考核來調動教師的積極性，提高教學質量問題等等，所有這些本人都負有不可推卸的責任。我和教導處的同志今后將加強學習，認真思考，不斷提高自己的教學管理能力，和大家一起，為全面提高教學質量，辦人民滿意的教育作出自己應有的貢獻。
以上述職不當之處，請局領導和同志們批評指正。
英語骨干教師述職報告范文 篇20
xx年過去了�；仡櫧衲甑墓ぷ鳎胰〉昧顺煽儯泊嬖诓蛔恪Ｔ谶@一年里，我始終堅持幼兒園的工作程序，自覺履行教師的職責，能夠對照新的綱要嘗試進行教育改革，教育目標明確，態度端正，關愛兒童，愛孩子，做一名教師。以下是我一年來的工作報告如下：
一、在思想政治方面：
我能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，自覺遵守園區規章制度，團結同事,和睦相處,共同做好課堂工作。
二、教學工作
在過去的一年里，我跨越了兩個年齡段的教學工作，主要負責語言、計算和英語的教學。為了更好地開展工作，他們經常利用業余時間閱讀學前教育書籍，學習商業，并在教學時間充分利用理論知識。合理組織班級各項活動。發展兒童智力，培養兒童良好的習慣性和活潑開朗的性格。在教學中,要認真貫徹綱要精神,結合兒童的年齡特點,更新教育觀念,轉變觀念,大膽投身教育改革的洪流。我設計的“有用的篩子”教學活動，運用新的教學理念，讓孩子們積極探索，發現問題。通過操作、游戲等環節，孩子們可以在活動中輕松獲得知識和體驗樂趣。本次活動獲幼兒園評估三等獎。
在語言教學活動中，我注重培養孩子的`口語表達能力，并在教師中開設了活動角，圍繞教材營造語言環境，增加孩子的語言交流機會，鼓勵他們開拓進取，與他人溝通，大膽表達。早期閱讀是語言教學的重要內容。為了提高孩子們的閱讀能力，我采用了最新的教學方法。如故事素養、童謠素養等。在此基礎上，我大膽嘗試，不斷創新教學方法。在半天的活動中，向家長展示的兒童歌曲識字活動“花頸”受到了家長的高度贊揚。
隨著學前教育的快速發展和社會對幼兒園教育要求的提高，幼兒園增加了英語課程。為了更勝任英語教學。平時，我經常向英語水平好的老師請教，并利用休息時間向專職老師學習語音，使我的英語口語更加規范。在教學活動中，除了給孩子們一個語言環境外，還注重培養孩子們對英語活動的興趣。
在《幼兒園工作條例》中指出，幼兒園德育工作應注重情感教育，培養良好的行為習慣。在一天的生活和活動中。在德育活動中，我從兒童的年齡開始，運用主人公游戲、移情訓練、故事教育等情感體驗，從而達到內化德育的目的。
三、家長工作
在做好教學活動的同時，我非常重視家庭教育的作用。主動做好家庭聯系，讓家長成為我們的教育伙伴。我們的辦公室開設家庭窗口，每月定期更換材料，向家長宣傳教育政策，并通過家庭書籍與家長真誠溝通。家長會結束后，家長半天的活動和家長應該面對面交流，互相交流信息。定期向家長反饋孩子的發展情況，幫助家長樹立正確的教育觀，與家長探討幼兒教育的新思路、新方法，讓家長更好地了解自己的孩子，了解幼兒教育的作用，在家里共同教育，從而大大提高孩子的各方面素質。
在這一年里，我能夠自覺地履行我作為一名教師的職責。我的工作既有成績也有缺點。在未來的工作中，我會提高自己，把工作做得更好。
述職人：
20xx年x月x日