最新小學教師職稱述職報告（精選19篇）

最新小學教師職稱述職報告 篇1

　　各位、全體老師大家好：

　　此時此刻，首先讓我懷著感激的心情向大家說一聲“謝謝”。因為這許多年來我每一項工作的完成，每一點滴的進步，都離不開在座各位的支持、鼓勵與幫扶。是你們讓我體會了成長的意義與人生的價值，讓我懂得了更多的人生道理;是你們親切的語言和博愛的熱情純潔了我的靈魂。今天再次有幸讓各位同仁聆聽我來自內心深處的匯報，希望能更好地接受大家的幫助和監督，能助我在教育教學的漫漫長路上走得更遠、更穩。

　　一、“愛”的職責。

　　“我們吃進去的草，擠出的是奶”，“捧著一顆心來，不帶半根草去”……任何形容我們教師的工作的語言都不為過。蔡元培說過：“小學教師的責任比大總統還大些。”是的，廣大的中小學教師，尤其是小學教師，擔負著特殊的使命。說特殊，是因為小學教師教授的對象都是一些不懂事的孩子們，低年級的教師更是這樣，要將那些剛從幼兒園中走出的孩子教育成為明白懂事的“人”，該是一件多么艱難的事情。我們常年在忙忙碌碌中生活，不論八小時內外，下了班還在工作，甚至有時連做夢都是在操著孩子們的心，實在辛苦!我作為一個小學教師，深深體驗到其中的艱辛，我要祝福我的同仁們和我自己，祝我們幸福!祝我們快樂!

　　我們愛孩子，孩子也愛你。我們付出一個微笑，孩子會回報幾十個微笑;我們付出一片愛，會收獲層層的愛。我常常為此而感動。今年元旦，我收到了幾十張賀卡，有的折了紙鶴，有的用布做了一些小掛件等等，他們用稚嫩語言傾訴著對老師的愛，其中有四位同學聯名寫道：“沈老師，您的樣子確實有些像爺爺，摘下眼鏡又像一只小黃兔。我們真誠的希望您可以留下來，陪我們渡過小學，祝您身體健康!”還有很多學生把他最喜歡的照片貼在賀卡上送給我，留作永遠紀念。我把所有的賀卡拍成照片掛在我的博客上，時時回味，時時感動。

　　我們在學生身上的付出，其實都是感情的碰撞與交融。讓這碰撞與交融在現在的學生身上更猛烈些吧!!!

　　二、“愛”的行動

　　我追求真正的素質教育，“他”應該是這樣的一種教育：學生是自由的、輕松的、活潑的、個性是張揚的、人格是健全的......

　　為實踐我心目中的理想教育，我正在行動。

　　首先，我向學生傳銷了我的做人的理念：自由、尊重、合作。這是我第一節課就讓學生意識到的--我是一個“活”的生命。其次，我切實轉變教學觀念。在我的課堂，會有游戲、表演、辯論、操作、講故事等數學活動，我采取了更多的探究式、發現式的學習方式，我要讓學生覺得數學課是有趣的，我要讓學生從學習過程中享受到快樂。

　　正如一位家長在我的博客上留言到：你所推行并實施的教育理念,激發了孩子們的興趣,挖掘了孩子們的潛能.讓他們對自我有了意識,深一點說,維護了他們健全的人格,讓他們的童年變"活"了,從長遠的發展來看,有著絕對積極的意義.如果他們學的好,不會是書呆子.如果他們學得不好,也不會是自卑的,人格不健全的劣等生,至少他們還有做人的尊嚴。

　　其三，我改變方式。

　　我采用了多種形式鼓勵學生學習。我刻了十個獎章：每堂課評“心算之星”，每天的作業蓋“大五角星”，每星期評“紀律之星”，每月評“進步之星”，每學期評“學習之星”。發言響亮的評“金話筒”，見解特別的評“大拇指”，敢于競爭的評“小紅旗”，“還有“優秀”、“大獎”表揚品行、綜合等方面優秀的學生。我開通了上學習的方式，學生可以在線通過qq與我交流學習，可以在我的博客上提問與留言。

　　迄今我已累計寫了116博文，其中有幾十是我對教育的所悟所感。在我的博客上還有作業、智慧園、每日一題、教學建議與等欄目，讓學生課后可以再學習，我會及時的回復每一位學生的疑問。

　　在我的博客上，正形成一個圈子，這個圈子里有穆可輝老師，我是受他影響才開博客的，我倆經常互踩博客，互相留言，互相學習。在我的博客圈子里有省教壇新星丁化勇老師，我們幾乎每個星期都要到對方家互相交流，并且每每總是談到凌晨以后，總是在意猶未盡、悵然若失中離開。在我的博客里有珍珠園小學教導主任汪尊明老師，我一直在向他學習，學習教學經驗與開博客的體會。

　　在我的博客里有去年全國數學公開課一等獎(第一名)獲得者江陰市實驗小學強震球老師，最近我與他交流了一些教育教學的，學習了他的好方法，他給我傳了課件，我拍了教學視頻放在我的博客上與他切磋教藝。我有很多博友，“眉的筆”總是不斷的給我激勵，希望我的賞識教育能一直堅持下去;“秋水寒”在她的博客里把我推薦為“絕對的好老師”，真的愧不敢當。還有很多家長給我提出了很多建議與要求，真的很感激他們。

　　其四，我改革了作業布置方式。今年，我沒有訂學習資料，我的作業都是我親自編輯的，再到總務處謄印出來的。每題都是我精選的，有針對性的。希望能以這種方式真正做到“少做精練”，切實減輕學生的課業負擔。

最新小學教師職稱述職報告 篇2

　　當一名教師是我讀書時的夢想，當一名優秀的教師更是我一生的追求。自20xx年從茂名學院畢業至今，我已經在三尺講臺勤勉耕耘了七個年頭了�；仡欁约簬啄陙砉ぷ鞲懈胖�余，又多了幾份期待。20xx年12月，經高州市小學教師初級職務評審委員會評定為英語小學一級教師資格。并于20xx年獲得師范絡學院本科畢業。

　　自任職以來，我一直擔任班主任工作，承擔三至六年級的英語教學工作，致力于小學英語教學和英語教學課題的研究，在不斷的探究中積累了豐富的教學經驗，形成了富有特色和個性特點的教學風格。并取得了碩果累累的教學成果�，F將任現職以來的工作匯報如下：

　　一、政治

　　任現職以來，我首先在師德上嚴格要求自己，做一名合格的人民教師。認真學習和領會的和“三個代表”重要。全面貫徹的教育方針，忠誠人民的教育事業。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，有良好的師德風范和教師素養。認真履行崗位職責，有強烈的事業心和責任感，一直堅持出全勤，工作積極，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作，始終堅持戰斗在教學第一線。

　　二、教育工作

　　學校的德育教育無處不在，無時不有，它應該在“潤物細無聲”地在學生親歷中感悟。在擔任多年的班主任工作中，我始終堅持以人為本，教書育人，尊重、關愛學生，重視學生的培養和塑造學生人格。規范自己的言行，嚴于律己，為人師表，讓學生在潛移默化中得到好的熏陶，養成良好的行為習慣。能積極學習并吸取先進的班級管理經驗，管理班級；能加強學校、家庭、社會的聯系，定期家訪，積極聽取家長意見，爭取得到家長的信任和密切配合。重視培優轉差工作，全面兼顧，關注個體，因材施教，做到不歧視學生，真誠相待，以心交心，以情換情，循循善誘地教導學生，轉化他們，善于挖掘學生身上的閃光點，及時表揚、鼓勵，以此來激發他們重拾往日“童真”，以飽滿熱情投入到學習生活中去，爭取成為一個積極、樂觀、進取、健康的小學生。如差生黃廣琛、龍超騰同學，平時學習、生活作風較散漫，學習目的不明確，因而對學習產生厭煩情緒，針對這些原因和他們的心理個性特點，我巧用自己的經歷，發揮正面效應的轉化方式來教育感化他們。

　　三、教學工作

　　教學方面，我能勝任小學各年級的英語科教學工作，能堅持使用英語教學；能認真學習教綱，鉆研教材，備好課，上好課，能積極認真學習教育教學理論，吸取別人的先進的教學經驗，用理論指導實踐。堅持以學生為主體，以“多媒體”的教學手段為輔助，注意講課藝術，課堂的“激活”，以此來提高課堂的趣味性，優化課堂教學，提高教學效益。經過多年的教學實踐和理論指導，已形成自己的教學特色，取得了良好的教學效應和成績。此外，我還致力于英語教學課題研究，任職期間積極參加科組的“開心學英語”和“PEP英語”課題研究。承擔三至六年級英語的公開課和示范課，受到科組、中心學校、和兄弟學校的一致好評。在教研活動中，我我還積極承擔新教師培訓的工作。任現職期間，我熱心指導譚梅，蔡杏芳等新教師上好公開課，競賽課，就如何上好課經常和他們進行坦誠的交流，使新教師和自己都得到成長。

　　四、工作業績

　　一分耕耘一分收獲，在的熱切關懷培養下，加上自身的不懈努力，多年來取得了可喜的成績，任現職以來我連年均被本校和鎮委評為“先進教師”或“優秀班主任”，年度考核被確定為優秀等次。近幾年中，我積極做好培優轉差工作取得顯著的效果。有陳思穎，盧韻琦等xx人獲鎮學科競賽獎轉化了黃廣琛、龍超騰等后進生，轉化率達xx0%。我擔任班主任的班級班風，學風良好，期期都能被評為先進班，文明班，多次被評為先進中隊，達標完成學校指定的教育教學質量承包指標。受到學校的表揚和物質獎勵。20xx年我所撰寫的論文《淺談小學英語口語教學》在高州市英語科年會上宣讀并獲二等獎；20xx年被高州市教育局評為教壇新秀；20xx年被鎮人民政府評為先進教育工作者；20xx年我所撰寫的論文《小學英語課堂中游戲的應用》在鎮學科年會上宣讀榮獲二等獎；20xx年參加鎮中青年教師教學基本功競賽，榮獲小學英語一等獎；20xx年我撰寫的論文《讓小學英語課堂活起來》在高州市小學英語科年會上宣讀并獲一等獎。

　　這些成績也許微不足道，但給了我信心，鼓勵我刻苦進取、積極探索。相信，在各級的熱切關懷和指導下，通過自己的努力，明天我的教育教學會更上一層樓。

最新小學教師職稱述職報告 篇3

　　尊敬的上級：

　　本人張權，女，1980年2月出生于漣源市橋頭河鎮桂花片油草村，于1999年7月畢業于湖南省冷水江工業學校，年9月參加漣源市市轉教培訓合格后，年被分配到伏口鎮燦明小學任教，年9月調至橋頭河鎮山椿學校任教兩年，年調至石狗灘學校任教兩年，年調至石狗聯校任教至今，擔任小學語文教學和學校少先隊輔導工作，年8月晉升為小學語文一級教師�，F將本人任現職以來所做的工作及取得的成績述職如下：

　　一、樹師德，鑄師魂，不斷提高政治業務素質

　　任現職以來，我高舉特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要、科學發展觀為指導，堅持四項基本原則，積極踐行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，用“以人為本”的科學發展觀統領全局，與時俱進，努力貫徹的教育方針和教育政策，積極推行全面發展的素質教育，恪守教師職業道德規范，教育端正，有良好的教師風范和教師素養，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感；遵紀守法、敬業愛崗，自覺抵制社會不良風氣的影響，不圖虛名，不求名利，腳踏實地，做真真實實的自己。

　　“鐵肩擔道義，熱血鑄師魂”，年上期，我被分配到漣源最偏遠的教學點——燦明村小，一個離鎮二十多公里的村小——缺少教師，我二話不說接受上級指示。雖然山高路遠、山路崎嶇，雖有冷言惡語、困難重重，我亦不悔。我以校為家，承擔著最繁重的工作——一年級班主任及語文教學和總務工作；我把愛灑在學生心坎上，因為愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是

　　神奇，可以點石成金。正是在我的感召和帶動下，同事們也由抵觸轉向認同到該村小工作，該村小也由全校輟學率最高變為沒有一人輟學，村委會和村民對我的工作表示大力支持和肯定，得到了燦明村村民的好評。

　　在進步和努力工作的同時，也在不斷的完善和提高自己，如年1月，通過脫產學習取得了湖南湘潭教育學院漢語言文學教育專業的大專學歷；通過遠程教育培訓學習英語合格。在教學語文的同時又擔任兩個班的英語教學。

　　正是自己的腳踏實地，正是自己的全面高效，尤其是任現職以來，我一直堅持出全勤，工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，服從安排，因而深得學校、社會、家長和學生的認可、好評和尊敬。

　　二、教學相長，施教，教書育人孜孜不倦，形成特色

　　任現職以來，一直從事小學語文教學，處于教學工作的第一線。教學中，認真學習、貫徹和實踐新課改和新課程理念，及時更新教學理念，教學相長，施教。根據小學語文課程標準的要求，通過鉆研教材、了解學生、探究合作、課堂講練、批改輔導，面向全體學生，全面提高了學生的語文素養、品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展；正確把握語文教育的特點，重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗，著重培養學生的語文實踐能力，在大量的語文實踐中掌握運用語文的`規律，培養良好的語感和整體把握的能力；關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取，積極倡導自主、合作、探究的學習方式；注重跨學科的學習和現代化科技手段的運用，努力建設開放而有活力的語文課程。

　　在語文教學中，積極嘗試和探索不同的教學方法和技能，充分發

　　揮師生雙方在教學中的主動性和創造性；在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性；重視情感、態度、價值觀的正確導向；正確處理基本素養與創新能力的關系；遵循學生身心發展和語文學習的規律，選擇教學策略；從而形成自已特有的教學特點，即“面向全體，教學扎實；培情育能，關注發展”，并以“文道結合、文理綜合、寬嚴相濟”的教學風格深受好評。

　　春華秋實，天道酬勤。辛勤的付出，迎來的是收獲�；仡櫧�年來的教育教學工作，汗水淌下時，感到那滋味是咸咸的；迎來收獲時，潤溢在心中的滋味是甜甜的——那便是學生一天天健康的成長，那便是學生能力不斷的提高，還有那紅紅的一摞摞的獲獎證書那就是：作為學校骨干教師，每期至少展示一堂教學示范課；學生學業成績優異，合格率均達到并超過學校標準，如年上下期、年上下期、年上下期石狗片管區統考中成績均能達到全管區年級前三名；尤其是在年下期中成績達到了全鎮統考的第二名，在近三年中曾多次被評為優秀教師、年度常規先進個人、優秀班主任、工會積極分子、師德標兵等榮譽稱號 。

　　三、教研教改緊跟時代，求實創新，精益求精

　　“要給學生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。”作為一名教師，我既始終把“教書育人、為人師表”作為己任，又把成為學者型研究型的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，積極參與學校教研教改活動，緊跟時代步伐，不斷開拓創新。十二年來撰寫成論文多，其中論文《給孩子一片現象的天空》在年市論文評比中獲一等獎；《驚弓之鳥》在年優秀課改評比中獲市一等獎；課件《小小的船》、《看雪》、《北京亮起來了》被評為市一等獎；同時在年校新課程英語教學比武中，我運用多媒體課件執教獲鎮二等獎。年橋頭河鎮小學科學教師實驗創新

　　大賽中榮獲一等獎。同事們說我多才多藝，們夸我是教師的楷模。我不以為然，只是覺得教育首先就要使自己知識豐富起來，能力培養起來。才能教好學生，才能為國家培養棟梁之才。

　　四、以生為本、關愛信任，班級管理扎實有效，爭創佳績

　　教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，更不可能成為一個優秀的教師。因此，自任現職以來，我一直主動承擔班主任工作和學校的少先隊工作。 以學生品德教育為主，教會他們知識、教會他們做人、教會他們做事、教會他們生活�！芭踔�一顆心來，不帶半根草去”，我全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了“四勤、三熟悉、三結合”的獨特方法（四勤：即勤看、勤想、勤干、勤說；三熟悉：即熟悉學生、熟悉規律、熟悉方法；三結合：即學校、社會和家庭相結合）。幾年來班級學生的鞏固率均為100％，每個學期統考成績及格率達到90％。擔任班主任期間，我堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。對一些上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的學生，我進行了深入細致的了解，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友；教會他們誠信守紀和正確處理好人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法，鼓勵他們發揮特長，向他們分析知識素養與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是以生為本、關愛信任，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛希望生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉化希望生、扭轉班風學風上我取得

　　突出的成績，班級管理及德育工作受到學校的肯定和贊賞。如年下期至年上期所帶的班級，在全面了解學生的基礎上，向全班同學提出了班級奮斗目標，即爭創“班風嚴謹，紀律嚴明，學習優異，人人發展”的優秀班集體；通過民主選舉、選拔，培養了以班長顏蕾，學習委員夏燕飛和中隊長高琪為核心的堅強班集體；通過班干部對班級紀律、學習、衛生等方面的自治自理，形成了“努力創先，勤學多問，團結進取”的優良班風；培養班級“鼓勵先進，鞭笞后進”的正確輿論；制訂并健全班級規章制度，組織學生開展豐富多彩的課外活動，如手抄報比賽、詩歌朗誦比賽等；通過家訪、電話溝通以及召開家長會等，加強與家長的聯系和溝通，及時了解學生學習和動態，關心愛護學生。正因為如此，我班在整個年級甚至全校班級評比中名列前茅，多次被評為優秀班集體，學生全面發展，不論是語文、數學還是英語，成績名列前茅。班級工作抓得棒，少先隊工作也是首屈一指的，學校德育工作成績突出，在橋頭河中心學校被評為先進集體，學生養成教育好，學校學風好，校園環境優良，為石狗聯校學生營造了良好的學習環境。

最新小學教師職稱述職報告 篇4

　　各位領導、全體老師：

　　此時此刻，首先讓我懷著感激的心情向大家說一聲“謝謝”。因為這許多年來我每一項工作的完成，每一點滴的進步，都離不開在座各位的支持、鼓勵與幫扶。是你們讓我體會了成長的意義與人生的價值，讓我懂得了更多的人生道理；是你們親切的語言和博愛的熱情純潔了我的靈魂。今天再次有幸讓各位同仁聆聽我來自內心深處的思想匯報，希望能更好地接受大家的幫助和監督，能助我在教育教學的漫漫長路上走得更遠、更穩。

　　一、“愛”的職責。

　　“我們吃進去的草，擠出的是奶”，“捧著一顆心來，不帶半根草去”……任何形容我們教師的工作的語言都不為過。蔡元培說過：“小學教師的責任比大總統還大些�！笔堑�，廣大的中小學教師，尤其是小學教師，擔負著特殊的使命。說特殊，是因為小學教師教授的對象都是一些不懂事的孩子們，低年級的教師更是這樣，要將那些剛從幼兒園中走出的孩子教育成為明白懂事的“人”，該是一件多么艱難的事情。我們常年在忙忙碌碌中生活，不論八小時內外，下了班還在工作，甚至有時連做夢都是在操著孩子們的心，實在辛苦！我作為一個小學教師，深深體驗到其中的艱辛，我要祝福我的同仁們和我自己，祝我們幸福！祝我們快樂！

　　我們愛孩子，孩子也愛你。我們付出一個微笑，孩子會回報幾十個微笑；我們付出一片愛，會收獲層層的愛。我常常為此而感動。今年元旦，我收到了幾十張賀卡，有的折了紙鶴，有的用布做了一些小掛件等等，他們用稚嫩語言傾訴著對老師的愛，其中有四位同學聯名寫道：“沈老師，您的樣子確實有些像爺爺，摘下眼鏡又像一只小黃兔。我們真誠的希望您可以留下來，陪我們渡過小學，祝您身體健康！”還有很多學生把他最喜歡的照片貼在賀卡上送給我，留作永遠紀念。我把所有的賀卡拍成照片掛在我的博客上，時時回味，時時感動。

　　我們在學生身上的付出，其實都是感情的碰撞與交融。讓這碰撞與交融在現在的學生身上更猛烈些吧�。�！

　　二、“愛”的行動

　　我追求真正的素質教育，“他”應該是這樣的一種教育：學生是自由的、輕松的、活潑的、個性是張揚的、人格是健全的......

　　為實踐我心目中的理想教育，我正在行動。

　　首先，我向學生傳銷了我的做人的理念：自由、尊重、合作。這是我第一節課就讓學生意識到的——我是一個“活”的生命。其次，我切實轉變教學觀念。在我的課堂，會有游戲、表演、辯論、操作、講故事等數學活動，我采取了更多的探究式、發現式的學習方式，我要讓學生覺得數學課是有趣的，我要讓學生從學習過程中享受到快樂。

　　正如一位家長在我的博客上留言到：你所推行并實施的教育理念，激發了孩子們的興趣，挖掘了孩子們的潛能。讓他們對自我有了意識，深一點說，維護了他們健全的人格，讓他們的童年變"活"了，從長遠的發展來看，有著絕對積極的意義。如果他們學的好，不會是書呆子。如果他們學得不好，也不會是自卑的，人格不健全的劣等生，至少他們還有做人的尊嚴。

　　其三，我改變評價方式。

　　我采用了多種形式鼓勵學生學習。我刻了十個獎章：每堂課評“心算之星”，每天的作業蓋“大五角星”，每星期評“紀律之星”，每月評“進步之星”，每學期評“學習之星”。發言響亮的評“金話筒”，見解特別的評“大拇指”，敢于競爭的評“小紅旗”，“還有“優秀”、“大獎”表揚品行、綜合等方面優秀的學生。我開通了網上學習的方式，學生可以在線通過qq與我交流學習，可以在我的博客上提問與留言。

　　迄今我已累計寫了116篇博文，其中有幾十篇是我對教育的所悟所感。在我的博客上還有作業、智慧園、每日一題、教學建議與評價等欄目，讓學生課后可以再學習，我會及時的回復每一位學生的疑問。

　　在我的博客上，正形成一個圈子，這個圈子里有穆可輝老師，我是受他影響才開博客的，我倆經�；ゲ炔┛停�互相留言，互相學習。在我的博客圈子里有省教壇新星丁化勇老師，我們幾乎每個星期都要到對方家互相交流，并且每每總是談到凌晨以后，總是在意猶未盡、悵然若失中離開。在我的博客里有珍珠園小學教導主任汪尊明老師，我一直在向他學習，學習教學經驗與開博客的體會。

　　在我的博客里有去年全國數學公開課一等獎（第一名）獲得者江陰市實驗小學強震球老師，最近我與他交流了一些教育教學的心得，學習了他的好方法，他給我傳了課件，我拍了教學視頻放在我的博客上與他切磋教藝。我有很多博友，“眉的筆”總是不斷的給我激勵，希望我的賞識教育能一直堅持下去；“秋水寒”在她的博客里把我推薦為“絕對的好老師”，真的愧不敢當。還有很多家長給我提出了很多建議與要求，真的很感激他們。

　　其四，我改革了作業布置方式。今年，我沒有訂學習資料，我的作業都是我親自編輯的，再到總務處謄印出來的。每題都是我精選的，有針對性的。希望能以這種方式真正做到“少做精練”，切實減輕學生的課業負擔。

最新小學教師職稱述職報告 篇5

　　此時此刻，首先讓我懷著感激的心情向大家說一聲“謝謝”。因為這許多年來我每一項工作的完成，每一點滴的進步，都離不開在座各位的支持、鼓勵與幫扶。是你們讓我體會了成長的意義與人生的價值，讓我懂得了更多的人生道理;是你們親切的語言和博愛的熱情純潔了我的靈魂。今天再次有幸讓各位同仁聆聽我來自內心深處的思想匯報，希望能更好地接受大家的幫助和監督，能助我在教育教學的漫漫長路上走得更遠、更穩。

　　一、“愛”的職責。

　　“我們吃進去的草，擠出的是奶”，“捧著一顆心來，不帶半根草去”……任何形容我們教師的工作的語言都不為過。蔡元培說過：“小學教師的責任比大總統還大些。”是的，廣大的中小學教師，尤其是小學教師，擔負著特殊的使命。說特殊，是因為小學教師教授的對象都是一些不懂事的孩子們，低年級的教師更是這樣，要將那些剛從幼兒園中走出的孩子教育成為明白懂事的“人”，該是一件多么艱難的事情。我們常年在忙忙碌碌中生活，不論八小時內外，下了班還在工作，甚至有時連做夢都是在操著孩子們的心，實在辛苦!我作為一個小學教師，深深體驗到其中的艱辛，我要祝福我的同仁們和我自己，祝我們幸福!祝我們快樂!

　　我們愛孩子，孩子也愛你。我們付出一個微笑，孩子會回報幾十個微笑;我們付出一片愛，會收獲層層的愛。我常常為此而感動。今年元旦，我收到了幾十張賀卡，有的折了紙鶴，有的用布做了一些小掛件等等，他們用稚嫩語言傾訴著對老師的愛，其中有四位同學聯名寫道：“沈老師，您的樣子確實有些像爺爺，摘下眼鏡又像一只小黃兔。我們真誠的希望您可以留下來，陪我們渡過小學，祝您身體健康!”還有很多學生把他最喜歡的照片貼在賀卡上送給我，留作永遠紀念。我把所有的賀卡拍成照片掛在我的博客上，時時回味，時時感動。

　　我們在學生身上的付出，其實都是感情的碰撞與交融。讓這碰撞與交融在現在的學生身上更猛烈些吧!!!

　　二、“愛”的行動

　　我追求真正的素質教育，“他”應該是這樣的一種教育：學生是自由的、輕松的、活潑的、個性是張揚的、人格是健全的......

　　為實踐我心目中的理想教育，我正在行動。

　　首先，我向學生傳銷了我的做人的理念：自由、尊重、合作。這是我第一節課就讓學生意識到的--我是一個“活”的生命。其次，我切實轉變教學觀念。在我的課堂，會有游戲、表演、辯論、操作、講故事等數學活動，我采取了更多的探究式、發現式的學習方式，我要讓學生覺得數學課是有趣的，我要讓學生從學習過程中享受到快樂。

　　正如一位家長在我的博客上留言到：你所推行并實施的教育理念,激發了孩子們的興趣,挖掘了孩子們的潛能.讓他們對自我有了意識,深一點說,維護了他們健全的人格,讓他們的童年變"活"了,從長遠的發展來看,有著絕對積極的意義.如果他們學的好,不會是書呆子.如果他們學得不好,也不會是自卑的,人格不健全的劣等生,至少他們還有做人的尊嚴。

　　其三，我改變評價方式。

　　我采用了多種形式鼓勵學生學習。我刻了十個獎章：每堂課評“心算之星”，每天的作業蓋“大五角星”，每星期評“紀律之星”，每月評“進步之星”，每學期評“學習之星”。發言響亮的評“金話筒”，見解特別的評“大拇指”，敢于競爭的評“小紅旗”，“還有“優秀”、“大獎”表揚品行、綜合等方面優秀的學生。我開通了網上學習的方式，學生可以在線通過qq與我交流學習，可以在我的博客上提問與留言。

　　迄今我已累計寫了116篇博文，其中有幾十篇是我對教育的所悟所感。在我的博客上還有作業、智慧園、每日一題、教學建議與評價等欄目，讓學生課后可以再學習，我會及時的回復每一位學生的疑問。

　　在我的博客上，正形成一個圈子，這個圈子里有穆可輝老師，我是受他影響才開博客的，我倆經常互踩博客，互相留言，互相學習。在我的博客圈子里有省教壇新星丁化勇老師，我們幾乎每個星期都要到對方家互相交流，并且每每總是談到凌晨以后，總是在意猶未盡、悵然若失中離開。在我的博客里有珍珠園小學教導主任汪尊明老師，我一直在向他學習，學習教學經驗與開博客的體會。

　　在我的博客里有去年全國數學公開課一等獎(第一名)獲得者江陰市實驗小學強震球老師，最近我與他交流了一些教育教學的心得，學習了他的好方法，他給我傳了課件，我拍了教學視頻放在我的博客上與他切磋教藝。我有很多博友，“眉的筆”總是不斷的給我激勵，希望我的賞識教育能一直堅持下去;“秋水寒”在她的博客里把我推薦為“絕對的好老師”，真的愧不敢當。還有很多家長給我提出了很多建議與要求，真的很感激他們。

　　其四，我改革了作業布置方式。今年，我沒有訂學習資料，我的作業都是我親自編輯的，再到總務處謄印出來的。每題都是我精選的，有針對性的。希望能以這種方式真正做到“少做精練”，切實減輕學生的課業負擔。

　　述職人：

　　20xx年xx月xx日

最新小學教師職稱述職報告 篇6

　　一、師德高尚，為人師表

　　本人就任小學教師以來，一向堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學習，關心時事，熱愛祖國，有很強的民族自尊心。忠誠于教育事業，對本職工作有強烈的事業心和責任感，有高尚的師德。教育教學思想端正，方法恰當，安心教育，熱愛學校，服從工作安排，遵紀守法，為人師表，樂于助人，團結協作，集體觀念強。積極參加公益活動，勇于承擔艱苦工作，作風正派，光明正大，識大體，顧大局，處事公正，關心同事，尊敬上級，愛護學生。同時不斷學習，以加強自身修養。

　　二、精通業務，不斷鉆研 ，成績突出

　　工作以來，我認真鉆研教材，熟練掌握小學教育的所有科目基礎理論。同時，注意知識的更新和業務的進修，積極學習教育教學理論知識，認真鉆研素質教育理論和現代教學技術，同時向有經驗的老教師學習。經過這兩年的教育教學實踐，本人現已經比較熟練地掌握了體育及其他學科教育教學的基本規律和很多行之有效的教學方法，并能熟練地運用到教學中去，。教學能力強勁，勝任各年級教學工作，教研基本功扎實。教學常規工作過硬，能結合教學大綱、教材和學生狀況制定教學計劃，能按素質教育的要求精心備好每一堂課，上課時注重面向全體，因材施教，堅持啟發式和以教師為主導、學生為主體、訓練為主線的教學原則，注意課堂的藝術性和效率意識，向四十分鐘要質量。課外輔導學生耐心細致，面向全體，不放棄每一個學生。作業的布置與批改、開展第二課堂活動也達到了較高的要求。

　　由本人承擔的公開課分別由附近兄弟學校領導觀摩并給予較高評價。教學效果顯著，幾年來，我所教的班級的語文成績都居于全鄉同類班級的前列，得到了學生、校領導和同科級老師的充分肯定。在—xx學年度獲得火石崗鄉“優秀班主任”榮譽稱號。

　　三、通過這兩年的班主任工作，我積累了一些經驗，對于做班主任也有一些心得體會，下面談談我的做法和一些經驗與體會。

　　1、抓好德育工作

　　我一貫將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態度，形成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還組織讀報、收看中央電視臺全國新聞聯播，讓學生們自覺關心國家大事，關心時事政治，培養憂國憂民的高尚情操，增強愛國主義情感，堅持社會主義的正確方向，堅持中國共產黨的領導。

　　班會課的教育也逐漸擺脫傳統的說教、強制灌輸的模式，而是采取比較靈活的形式，讓學生有更多的主動性和積極性。比如采取主題班會、討論、講座、演講、辯論等形式，讓學生在輕松的環境中、在不知不覺中愉快地接受了教育，并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉，正所謂“一舉多得”也。

　　除了重視班會課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設中，根據中小學生《德育大綱》和《中小學生日常行為規范》，結合本班實際制訂了切實可行的班公約，將德育工作正規化、制度化、日常化。另外，組織學雷鋒活動、法制講座、郊外旅游、晚會、知識競賽、體育比賽等形式多樣的文體活動，讓學生在這些活動中得到了愛國主義、集體主義、紀律與安全、團結友愛等各方面的教育。

　　2、抓好班干部隊伍建設

　　班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內的影響甚大。班干部素質高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能形成；反之，則影響惡劣，良好的班風就無法形成。因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個關鍵，如何選出合適的干部來呢？我認為必須采取民主集中制的原則。具體做法是班主任通過了解從學生中指定一定數量的候選人（比實際需要的干部人數稍多幾個），實行差額選舉，由學生進行無記名投票、公開記票。班干部選出以后，班長人選的確定又是一個關鍵。班長必須是學習成績中上，紀律性強，在班上威信較高，工作能力強且認真負責，能經常與班主任溝通的學生，不一定是票數最多的學生。其他干部也要認真地根據各人的特長來確定人選，不能按票數高低依次排列。這就是由學生實行民主選舉，再由班主任進行集中安排職務，體現了民主集中制的原則。

　　平時積極參加學校教職工大會及上級領導組織的會議，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習，配合組里搞好教研活動。通過對各種業務的學習在工作中不斷的完善自己。堅持搞好“小繼教”和遠程教育工作。

　　五、今后的工作打算

　　1、要以思想政治教育工作為基礎；

　　在當今經濟社會里，教師同其他人員一樣，也受著經濟大潮的影響，有時會與我們的教育理念相矛盾，而教師的言行對學生的影響是起著很大作用的，所以也要不斷地對教師進行思想政治教育，不斷提高教師的思想政治覺悟，讓教師更深的理解“學習、工作、盡責、助人是享受”的道理。愛崗敬業，教書育人。

　　2、要以教育教學工作為中心；

　　教育教學工作是學校的中心工作，其他的一切工作都要圍繞這一工作去開展。作為學校領導班子，我也應把主要精力投入到教育教學之中去，要認真抓好學校的教育教學工作。

　�。�1）、加強自身素質的提高，進一步熟悉生活區工作性質，研究生活區的工作的特點，根據學校的教學規律，做好各項工作的安排，重在抓落實。

　�。�2）、加強《中小學繼續教育》理念培訓和業務學習。能自覺、主動、高標準、嚴要求的完成本職工作，樹立窗口形象。

　�。�3）、加強學生的德育工作，從小事入手，培養學生良好的行為習慣。對學生要嚴格要求，嚴格管理，動之以情，曉之以理。繼續加大對“整贓治亂”的檢查力度，從源頭杜絕學生的“五亂”之風。

最新小學教師職稱述職報告 篇7

　　一、思想認識。

　　本人遵守國家法律和法規，擁護中國共產黨的領導，貫徹黨的教育方針，執行國家的政策法規。恪守《中小學教師職業道德規范》，不違反黨紀、政紀，不弄虛作假。教育思想端正，師德良好，敬崗愛業，有高度的事業心和責任感。服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作。任職期間考核均稱職。

　　二、班主任工作。

　　班主任工作中，結合班級實際，有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質的教育。

　�。ㄒ唬┰诎嗉壷虚_展“自己與自己比”，提高競爭意識。在班級管理中，一些老師往往希望全體學生向最好的學生看齊，用同一個標準去衡量全體學生是不科學的，班主任必須關注班中的每一名學生。為了使班中每一個學生獲得不同程度的發展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大，這樣的競爭是人人都可以爭取的。

　�。ǘ�）加強思德教育，培養好的班風。加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性地開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質。并用“小學生守則”、“日常行為規范”嚴格要求學生，規范學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。

　　三、班級學生轉化工作。

　　善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點，激發他們的上進心和求知欲。對轉化工作按計劃持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學生的閃光點，哪怕是微小的進步，都要給予表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。同時教育孩子，必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的，所以有時我會讓學生教育學生。

　　四、教學工作。

　　在教學工作方面，每一學年的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學教學教法》、《優秀論文集》、《優秀教師教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時我還經常虛心請教學校有經驗的優秀老師，跟他們交流學習教學經驗。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是——決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

　　五、考勤方面。

　　本人自覺遵守學校規定的上下班時間，嚴守工作崗位，履行職責，無特殊情況不遲到、不早退，有事或外出聽課提前請假，一點小毛病都自己克服，盡量做到少請假乃至不請假。

　　六、成績方面。

　　由于工作勤勤懇懇、踏踏實實，我在工作中也取得了一些成績：這幾年所教的科目在鎮的統考中均能取得優秀成績，達到學校的達標要求，輔導學生朗誦多次獲鎮級獎，自己也有論文獲獎。小小成績的取得要感謝領導對我的培養和各位老師對我的幫助。

　　展望明天，任重道遠，在今后的工作中，我會像一個日下埋頭種地的農民，面朝黃土背朝天，把屬于我和學生的這片花土管理的天晴日朗。以上是本人任現職以來的一些工作表現請各級評審小組和有關領導審閱。

最新小學教師職稱述職報告 篇8

　　我叫，男，現年x歲，XX年7月畢業于河南省襄城師范學校，同年8月參加工作，年取得小學一級教師資格，年12月取得xx大學中文專業�？飘厴I證書。從教13年來，我一直擔任語文學科的教學任務。在工作中，我堅持“教育即服務”的原則，勤懇盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。現將我任職以來的工作情況簡述如下：

　　一、政治方面

　　任職以來，我上積極上進，政治上立場堅定。能認真學習馬列主義、毛澤東和鄧小平理論，堅持的四項基本原則，擁護改革開放，擁護的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠和人民的教育事業，全面貫徹的教育方針，注意加強師德修養，遵紀守法，嚴于律己，以身作則，為人師表，教書育人。

　　二、教學科研方面

　　在教育教學過程中，潛心鉆研，認真做好教學工作，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來，自己積極投入到學校語文科組組織的教學研究活動中，苦練扎實的基本功，認真鉆研教學大綱和教材，熟悉教材內容，把握教學的重點和難點，注重各年級教材的個性與共性，尋求知識間聯系，積極推進新課改，認真上好每一節課。在課堂教學中，我面對全體學生，分層教學與管理，因材施教，既加強對差生的轉化，又注意對優生的培養;既夯實對知識的掌握，又著眼于生活中的應用，提高學生的整體素質。為了優化課堂教學，切實提高學生素質，我深入研究新時期的教學，積極探討語文教學方法。

　　作為一名教師，我深知在教學中對學生進行德育教育的重要性，多年來，我始終把德育工作放在首位，堅持育人為本、德育為先的指導和教育理念，切實改進德育工作方法和途徑，努力把德育工作滲透到各個教學環節中去，把學生自身發展需要和國家民族要求緊密結合起來，為學生全面發展創造了條件。

　　當班主任時，我積極抓好班風建設，努力地教育轉變后進生，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和者，班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。每當新學年接過一個新班，我都根據本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求，組織學生學習《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，從上、行為上規范和約束每一位學生，做到防范于未然。另外，我十分注意加強后進生的教育轉化工作，對那些紀律、學習較差的后進生從不歧視，而更加關心愛護他們，積極想方設法轉變他們，經常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。

　　選拔和培養班干部是班主任的一項職責，也是班主任管理好班級的一條有效途徑。在這方面，我積極引導、敢于放手、對他們多表揚、少批評，即使他們在工作中出現了失誤，我也以寬容的態度對待他們，心平氣和地與他們一起分析原因，提出改進的意見和建議，使他們今后能繼續大膽工作，把工作做得更好。

　　在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經驗，滿足語文學科循環教學工作。歷年來，我無愧地完成了各項教學任務和育人職責，我任教的學生語文成績的合格率和優秀率雖未提升學校的知名度，但學生已獲得了成功感。

　　針對學生語文素質不平衡的現象，我遵循“因材施教”的教學原則，進行分層次備課，分層次教學，采取個別輔導，既讓優生“吃得飽”，又使差生“消得了”。經過教學，我任教班級的學生，無論是參加競賽還是參加中考，均取得顯著成績。在教育實踐中，我深深體會到：只有尊重學生，熱愛學生，才能成為學生的知心朋友，才能做好教育工作。為貫徹“德、智、體、美、勞全面發展”的原則，我積極組織豐富多彩的課內外活動，努力提高學生的整體素質。我組織學生自編集、講故事比賽、生活常識辯論賽、出墻報、辦手抄報，并號召學生成立、書法、朗讀等各類興趣小組。

　　在我的身邊有許多在教學工作中積累豐富教學經驗、教學方法的年長教師，更有銳意進取、教法先進的年青教師，他們對我來說是最實惠而又會說話的書籍。我和他們一起備課、探討、集思廣益，并請教他們如何抓重點，如何突破難點，全力渡好自身教材教法關。同時，我深入他的課堂聽課，還請他來聽我的課，然后和他一起，揚長避短，共同提高。

　　為了使教學工作適應改革開放的新形勢，推進素質教育，我勇于創新，致力于教學改革。為更好的服務于教學，服務于學生，我自己攢錢購買了一臺電腦，開始自學PowerPoint的使用方法，自己學制課件，應用于教學中，取得了良好的效果。并主動幫助學校的年輕教師，使他們也掌握了一定的電腦技術，學會了課件制作。

　　三、履行職責方面

　　多年來，我積極承擔繁重的教育教學工作，認真完成各項教學任務，不計個人得失，踏踏實實，勤勤懇懇，出滿勤，干滿點，言傳身教，一絲不茍，出色的完成了各項教學任務，履行了育人的職責。多年來，我擔任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，總是一如既往地做好工作。我積極地深入到學生中去，與學生交朋友，全面了解學生情況及時發現和解決問題，采取貼心關懷、嚴格管理，并普遍進行家訪，有的放矢地進行品德教育。

　　回顧自己13年來的工作歷程，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

　　四、取得業績

　　任現職以來，我在教育教學工作中率先垂范、服從分工、勇挑重擔、關愛學生、團結同志，并取得了可喜的成績，贏得了學校、學生和家長的一致好評，多次受到上級部門的表彰。、連續兩年被評為鄉優秀班主任，年被評為縣優秀教師;年9月被評為縣優質課選手，年8月被評為鄉優質課選手;所寫的論文中，《低年級識字教學淺談》被獲得市論文一等獎，《談小學語文教學中的德育教育》獲得市論文二等獎，《如何在語文教學中利用多媒體輔助教學》獲得縣論文二等獎，《讓不再成為負擔》獲縣論文一等獎。

　　我深深地知道，之所以能夠取得這樣的成績是與上級和學校的支持分不開的，在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，提高自已的業務水平，服務學生，回報社會!

　　在班主任工作中我積累了豐富的班級管理經驗，善于根據學生的心理特點，結合本地的人文習慣，科學的耐心教育學生。始終堅持做學生的朋友，傾聽他們的煩惱與快樂，關心他們的學習生活，常利用放晚自習后的時間到教室和宿舍探視學生，了解他們的學習情況和生活情況。同時注重培養學生的獨立思考能力，鼓勵他們大膽參與班級管理，引導他們討論結合班級特點制定好班級管理規定。讓他們做班級的主人，加強了班集體觀念及榮譽感。由于所采用的措施科學有效，所帶的班級多次被評為學校先進班集體。每年中考均有多名學生被市重點中學錄取，成績喜人。本人也在年被鎮人民政府評為優秀班主任。并于20xxx，、年年度考核中連續被評為優秀授予嘉獎。年9月被市人民政府授予優秀教師稱號。

　　幾年來，我對學校布置的各項工作都能認真按時地完成，教育管理也有一定的成效，特別是在教育學生方面，我善于用賞識的眼光去看待學生，并注意以情動人。學生犯錯誤時，我常像魏書生那樣讓學生寫“說明書”，而非“檢討書”，因而我也贏得了學校的肯定和同學的愛戴，并曾獲得過市級“優秀班主任”稱號。

　　以上是本人任現職以來、工作方面的，雖然取得了一定的工作成效，但我還要加倍努力，當然其中也許難免有些不足，我一定會在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優秀的人民教師。

最新小學教師職稱述職報告 篇9

　　一、立場堅定，政治素養高。

　　雖然很多年來我的 “政治面貌”一欄一直是“群眾”二字，但我從沒把自己當一個社會的旁觀者。我以自己是一個中國人為榮，以自己生活在中國為傲。風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。我關注北京奧運上海世博汶川地震，也熱情參與株洲創衛創文創模，做一個積極維護國家形象有責任感的中國公民，做一個城市建設人人有責的株洲市民。

　　二、扎實勤勉，教學能力強。

　　從踏進師范那條大門開始，我就一直以“學高為師，德高為范”要求自己。參加工作后，我認真鉆研課本，虛心向他人請教，備好每一堂課，上好每一次課，批閱好每一本作業。每每碰到教過的內容，我總是根據學生的具體情況和課標的新要求重新斟酌教學目的，以第一次教的心態面對那些熟識的老朋友。由于自己的用心專注，所教班級語文成績總是不斷提升。上一屆畢業班110、114班中考語文A等率達到60%，遠遠超過市平均20%。至于作文教學，我深知“授之魚不如授之漁”，所以非常重視學生的互評互改寫反思，自己再次評閱時也是毫不吝嗇自己的評語和欣賞之詞，還經常進行面批。如此，一次作文的評改不僅是寫作水平的提升，而且也是一次心靈的溝通交流。20xx年，我和學生與時俱進，在新浪博客上開辟了我們的習作天地，將同學們平時寫的好的大作文、周記、演講稿傳到上面。學生寫作的興趣與日俱增，上一屆110班的譚惟楚、劉薇、易心婷同學更是有多篇文章在株洲晚報上發表。現在我們的博客“演繹 那扯淡的青春”已經3周歲了，它不僅是新一屆學生的習作的樂土，也成了往屆學子們回首的戀戀故園。我自己關于作文的論文《朱筆輕點，朵朵花開》、《用作文講評的火，點亮學生的語言之燈》分獲市二等獎、省一等獎，并先后11次在各級學生作文大賽中獲指導一、二、三等獎。

　　三、春風化雨，德育行天下。

　　教書育人，缺一不可。在平時的教學中我常利用語文的學科特點對學生進行品德方面的熏陶，帶領他們徜徉中華源遠流長的文化長河，領略祖國的壯麗山川秀美風光，拜見古今中外的名人，感受時代脈搏的跳躍，激發他們的民族自豪感和對偉人崇高品質的向往。在當班主任的日子里，我尤其注重“愛”和“誠信”的培養。我們在班上設立了“天使旅行箱”，就為了集體外出游玩時班上同學“一個都不能少”，我和他們一起為《讀者》報道的那位有103個孩子的貴州鄉村教師李老師以及他的學生們捐款捐物，劉安之同學一次性捐出他3000元的獎學金。我們自發的為兄弟學校淞南中學一位患白血病的同齡人奉獻愛心，我們及時向班上一個有自殺傾向的同學伸出了援助之手，還因此創建了一個獨特的班級節日“餅干節”。現在他們已各奔東西，但每年的10月30日，奧利奧、徐福記餅干的的香甜依然縈繞在我們身旁……至于誠信，我告訴我的每一個學生“人，無信不立”、“誠信是一張最好的名片”。 71班，曾和我一起“尋找失落的誠信”;110班的學生，都是“當誠信遭遇盜版”的當事人。稚嫩的肩膀在漸漸學會責任的擔當，我也積極鼓動他們參加社會上的公益活動。20xx年，為了轉化一個孩子，我動員他的母親參加了株洲市的“集聚螢火，保護母親河”的徒步湘江活動，然后親自陪著他們從株洲走到湘潭。今年的“五一”，我又帶著5個學生跋涉在湘江兩岸，并全部獲得走完全程的榮譽證書�，F在他們已經畢業，卻道：“譚老師，明年徒步湘江報名記得叫我，我還要和你一起走!”

　　四、毫無保留，關愛小年青。

　　讓我感動的還有身邊幾個小年輕。因為學�！靶吕辖處焸鲙蛶А钡幕顒�，我有幸成為了他們的師傅。每當他們有什么疑惑困擾，我總是悉心詢問，并提出自己的建議或辦法。我也常常去聽他們上課，然后和他們促膝交流，一起商討這篇文章的最佳授課方案或某個問題怎么提最具針對性。要外出賽課了，我和他們從最初的導入語開始，認真設計每一個教學環節，斟酌課堂的亮點。雖說自己也才疏學淺，但他們憑著那股子勤學好問、刻苦鉆研的精神，不僅把自己的學科打理的風生水起，而且在校內外的賽場上技壓群芳載譽而歸。伍慧老師在今年11月初的蘆淞區語文“創新高效”課堂教學比武中奪得一等獎。另一位叫饒婷的，未到而立之年，卻已經挑起了我校雙主閱讀課題的大梁了。

　　五、筆耕不輟，教學無止境。

　　學無止境，教書亦是。除了平時的常規教學和校內學習，我還廣泛的閱讀相關的理論書籍，并對平時的教學成果或反思進行歸納總結，形諸文字，先后有《淺談中學生常見錯別字的成因及對策》、《讓玫瑰，在校園輕輕綻放》、《巧化尷尬，玩轉課堂》等多篇論文獲省市一、二等獎。雖然因為辭職的原因被迫中斷了繼續教育證上的'“升格”，但自20xx年9月踏上株洲市外國語學校這片沃土后，我又積極投入到各類繼續教育的培訓，和同事們奮戰在“校本課程”的田野，在網上接受非學歷的遠程教育，學習新課標，去兄弟學校研討交流�，F在，我又和大家在“雙主閱讀”的這條大船上揚帆起航了。

　　教書之路漫漫兮其修遠兮，育人之責任重也道遠。既然當初選擇了這條道路這扇校門，無論坎坷抑或通達，無論門內是春華秋實還是秋風蕭瑟，我也定將一如既往的跋涉苦修，就為了青春飛揚時的那份承諾和一名人民教師的責任。

最新小學教師職稱述職報告 篇10

　　述職人：，女，漢族，19xx年5月11日出生，大專文化，20xx年參加工作至今，一直任教于xx縣花秋鎮克勤小學，20xx年獲評小學語文一級教師。任職以來，本人始終堅持四項基本原則，堅決擁護黨的方針政策，自覺遵守各種法律法規;忠于黨的教育事業，關愛每一位學生;恪盡職守，兢兢業業;努力提高自身素養，開拓創新�，F將本人幾年來的基本情況述職如下：

　　一、學習提高方面

　　為了更好地做好本職工作，適應教育新形勢的發展，在工作之余，本人十分注重加強學習，積極參加縣教育局、中心校辦公室組織的各種培訓和繼續教育學習，以及學校的政治、業務學習，每次培訓和學習都認真作好筆記和心得體會，努力提高自身的政治思想覺悟和業務水平。20xx年至201x年參加了貴州廣播電視大學漢語言本科學習，201x年通過自學提高，取得了普通話二級甲等。此外，我還參加了計算機的業余學習，為教育教學工作儲備了更多的能量。通過堅持學習，我獲取了更多的知識，業務能力不斷提高，為能成為一名優秀的教師而不斷努力。

　　盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研工、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，自己不斷地摸索才能得到。記得我做學生的時候，輕輕松松、快快樂樂地度時光，最后順利考入師范學院，再看周圍的同學大多是勤奮好學的，但總不乏努力不見成效的例子，分析下來，也許是我的學習方法得當中。從那時起，我就想以后去做老師吧，可以把我的學習方法介紹給別人，讓更我的人受益。

　　以至于我去求職面試時，曾坦言：有此優勢。向學生建議一種高效的學習方法，等于完成了科學施教的一大半。然而在教學活動中貫徹實施這項工作是非常辛苦的，因為學生有惰性，他們了填鴨式教育，懶得自己看書理解，哪怕再簡單的東西，他也希望你講，這樣就城要我的教法打破傳統模式。而與新學法相適應，而短時間內看不到成效，但我還是堅持不懈地做下去，因為教學大綱中明確指出教育的目的是為學生將來走上社會打下扎實的基礎，基礎何義?基礎是一種能力，未來的社會是一個不斷更新的社會，要立足于之，就必須不斷地學習，獲得新知識，充實自己，換句話說，在學校學的那些具體知識，是遠遠不夠的，所以我們要給學生的是一種能延續的東西，這就是能力，那么，無論什么時候，無論哪個領域的知識，只要他想學，都不會覺得無師的困惑。令我感欣慰的是，大部分學生清寒是接受了我的建設。

　　學施教良同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力，另外公共知識方面英語、計算機、普通話都取得了不小的成績。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。

　　三、教育教學工作

　　在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課、批改好學生練習、作業等常規工作以外，我還做好以下幾點工作。

　　1、以提高學生學習興趣為突破口，努力提高教學質量。我在課堂上特別重視調動學生學習積極性和主動性，經常開展朗讀、背誦、講故事等競賽活動，用表揚、激勵等教學手段，充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提高教學質量。

　　2、開展四人小組互助活動，以點帶面，以優帶差，提高班科成績的合格率。在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一兩個優生，這樣一來，小組里的中下生，在優生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高。

　　3、狠抓課堂常規的落實和班風學風的建設，在每節課上課前，我都比較注重學生課堂常規的培養和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動了課堂教學質量的進一步提高。

　　4、重視培優補差，利用課余時間對部分學生進行個別輔導

　　四、成績方面

　　通過以上幾方面的努力，我所擔任的學科，歷年來在全校都名列前茅，學生素質不斷提高，深受學校、學生和社會的一致好評。本人于20xx年9月榮獲花秋鎮秋季學期期末語文教案評選中為優秀教案，201x年3月18日在山西學習報教研版發表論文《淺談小學語文三部曲》。

　　在以后的教育教學工作中，我將繼續以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教;繼續遵循“以學生為主體、教師為主導”的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。

　　述職人：

　　20xx年xx月xx日

最新小學教師職稱述職報告 篇11

　　一、“愛”的職責。

　　“我們吃進去的草，擠出的是奶”，“捧著一顆心來，不帶半根草去”……任何形容我們教師的工作的語言都不為過。蔡元培說過：“小學教師的責任比大總統還大些�！笔堑�，廣大的中小學教師，尤其是小學教師，擔負著特殊的使命。說特殊，是因為小學教師教授的對象都是一些不懂事的孩子們，低年級的教師更是這樣，要將那些剛從幼兒園中走出的孩子教育成為明白懂事的“人”，該是一件多么艱難的事情。我們常年在忙忙碌碌中生活，不論八小時內外，下了班還在工作，甚至有時連做夢都是在操著孩子們的心，實在辛苦!我作為一個小學教師，深深體驗到其中的艱辛，我要祝福我的同仁們和我自己，祝我們幸福!祝我們快樂!

　　我們愛孩子，孩子也愛你。我們付出一個微笑，孩子會回報幾十個微笑;我們付出一片愛，會收獲層層的愛。我常常為此而感動。今年元旦，我收到了幾十張賀卡，有的折了紙鶴，有的用布做了一些小掛件等等，他們用稚嫩語言傾訴著對老師的愛，其中有四位同學聯名寫道：“沈老師，您的樣子確實有些像爺爺，摘下眼鏡又像一只小黃兔。我們真誠的希望您可以留下來，陪我們渡過小學，祝您身體健康!”還有很多學生把他最喜歡的照片貼在賀卡上送給我，留作永遠紀念。我把所有的賀卡拍成照片掛在我的博客上，時時回味，時時感動。

　　我們在學生身上的付出，其實都是感情的碰撞與交融。讓這碰撞與交融在現在的學生身上更猛烈些吧！

　　二、“愛”的行動

　　我追求真正的素質教育，“他”應該是這樣的一種教育：學生是自由的、輕松的、活潑的、個性是張揚的、人格是健全的......

　　為實踐我心目中的理想教育，我正在行動。

　　首先，我向學生傳銷了我的做人的理念：自由、尊重、合作。這是我第一節課就讓學生意識到的--我是一個“活”的生命。其次，我切實轉變教學觀念。在我的課堂，會有游戲、表演、辯論、操作、講故事等數學活動，我采取了更多的探究式、發現式的學習方式，我要讓學生覺得數學課是有趣的，我要讓學生從學習過程中享受到快樂。

　　正如一位家長在我的博客上留言到：你所推行并實施的教育理念,激發了孩子們的興趣,挖掘了孩子們的潛能.讓他們對自我有了意識,深一點說,維護了他們健全的人格,讓他們的童年變"活"了,從長遠的發展來看,有著絕對積極的意義.如果他們學的好,不會是書呆子.如果他們學得不好,也不會是自卑的,人格不健全的劣等生,至少他們還有做人的尊嚴。

　　其三，我改變評價方式。

　　我采用了多種形式鼓勵學生學習。我刻了十個獎章：每堂課評“心算之星”，每天的作業蓋“大五角星”，每星期評“紀律之星”，每月評“進步之星”，每學期評“學習之星”。發言響亮的評“金話筒”，見解特別的評“大拇指”，敢于競爭的評“小紅旗”，“還有“優秀”、“大獎”表揚品行、綜合等方面優秀的學生。我開通了網上學習的方式，學生可以在線通過qq與我交流學習，可以在我的博客上提問與留言。

　　迄今我已累計寫了116篇博文，其中有幾十篇是我對教育的所悟所感。在我的博客上還有作業、智慧園、每日一題、教學建議與評價等欄目，讓學生課后可以再學習，我會及時的回復每一位學生的疑問。

　　在我的博客上，正形成一個圈子，這個圈子里有穆可輝老師，我是受他影響才開博客的，我倆經�；ゲ炔┛停�互相留言，互相學習。在我的博客圈子里有省教壇新星丁化勇老師，我們幾乎每個星期都要到對方家互相交流，并且每每總是談到凌晨以后，總是在意猶未盡、悵然若失中離開。在我的博客里有珍珠園小學教導主任汪尊明老師，我一直在向他學習，學習教學經驗與開博客的體會。

　　在我的博客里有去年全國數學公開課一等獎(第一名)獲得者江陰市實驗小學強震球老師，最近我與他交流了一些教育教學的心得，學習了他的好方法，他給我傳了課件，我拍了教學視頻放在我的博客上與他切磋教藝。我有很多博友，“眉的筆”總是不斷的給我激勵，希望我的賞識教育能一直堅持下去;“秋水寒”在她的博客里把我推薦為“絕對的好老師”，真的愧不敢當。還有很多家長給我提出了很多建議與要求，真的很感激他們。

　　其四，我改革了作業布置方式。今年，我沒有訂學習資料，我的作業都是我親自編輯的，再到總務處謄印出來的。每題都是我精選的，有針對性的。希望能以這種方式真正做到“少做精練”，切實減輕學生的課業負擔。

最新小學教師職稱述職報告 篇12

　　本人張權，女，19xx年2月出生于橋頭河鎮桂花片油草村，于1999年7月畢業于湖南省冷水江工業學校，20xx年9月參加漣源市市轉教培訓合格后，20xx年被分配到伏口鎮燦明小學任教，20xx年9月調至橋頭河鎮山椿學校任教兩年，20xx年調至石狗灘學校任教兩年，20xx年調至石狗聯校任教至今，擔任小學語文教學和學校少先隊輔導工作，20xx年8月晉升為小學語文一級教師�，F將本人任現職以來所做的工作及取得的成績述職如下：

　　一、樹師德，鑄師魂，不斷提高政治思想業務素質

　　任現職以來，我高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，堅持四項基本原則，積極踐行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，用“以人為本”的科學發展觀統領全局，與時俱進，努力貫徹黨的教育方針和教育政策，積極推行全面發展的素質教育，恪守教師職業道德規范，教育思想端正，有良好的教師風范和教師素養，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感；遵紀守法、敬業愛崗，自覺抵制社會不良風氣的影響，不圖虛名，不求名利，腳踏實地，做真真實實的自己。

　　“鐵肩擔道義，熱血鑄師魂”，20xx年上期，我被分配到漣源最偏遠的教學點——燦明村小，一個離鎮二十多公里的村小——缺少教師，我二話不說接受上級指示。雖然山高路遠、山路崎嶇，雖有冷言惡語、困難重重，我亦不悔。我以校為家，承擔著最繁重的工作——一年級班主任及語文教學和總務工作；我把愛灑在學生心坎上，因為愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是

　　神奇，可以點石成金。正是在我的感召和帶動下，同事們也由抵觸轉向認同到該村小工作，該村小也由全校輟學率最高變為沒有一人輟學，村委會和村民對我的工作表示大力支持和肯定，得到了燦明村村民的好評。

　　在思想進步和努力工作的同時，也在不斷的完善和提高自己，如20xx年1月，通過脫產學習取得了湖南湘潭教育學院漢語言文學教育專業的大專學歷；20xx通過遠程教育培訓學習英語合格。在教學語文的同時又擔任兩個班的英語教學。

　　正是自己的腳踏實地，正是自己的全面高效，尤其是任現職以來，我一直堅持出全勤，工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，服從安排，因而深得學校、社會、家長和學生的認可、好評和尊敬。

　　二、教學相長，精心施教，教書育人孜孜不倦，形成特色

　　任現職以來，一直從事小學語文教學，處于教學工作的第一線。教學中，認真學習、貫徹和實踐新課改精神和新課程理念，及時更新教學理念，教學相長，精心施教。根據小學語文課程標準的要求，通過鉆研教材、了解學生、探究合作、課堂講練、批改輔導，面向全體學生，全面提高了學生的語文素養、品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展；正確把握語文教育的特點，重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗，著重培養學生的語文實踐能力，在大量的語文實踐中掌握運用語文的`規律，培養良好的語感和整體把握的能力；關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式；注重跨學科的學習和現代化科技手段的運用，努力建設開放而有活力的語文課程。

　　在語文教學中，積極嘗試和探索不同的教學方法和技能，充分發

　　揮師生雙方在教學中的主動性和創造性；在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性；重視情感、態度、價值觀的正確導向；正確處理基本素養與創新能力的關系；遵循學生身心發展和語文學習的規律，選擇教學策略；從而形成自已特有的教學特點，即“面向全體，教學扎實；培情育能，關注發展”，并以“文道結合、文理綜合、寬嚴相濟”的教學風格深受好評。

　　春華秋實，天道酬勤。辛勤的付出，迎來的是收獲。回顧近年來的教育教學工作，汗水淌下時，感到那滋味是咸咸的；迎來收獲時，潤溢在心中的滋味是甜甜的——那便是學生一天天健康的成長，那便是學生能力不斷的提高，還有那紅紅的一摞摞的獲獎證書。那就是：作為學校骨干教師，每期至少展示一堂教學示范課；學生學業成績優異，合格率均達到并超過學校標準，如20xx年上下期、20xx年上下期、20xx年上下期石狗片管區統考中成績均能達到全管區年級前三名；尤其是在20xx年下期中成績達到了全鎮統考的第二名，在近三年中曾多次被評為優秀教師、年度常規先進個人、優秀班主任、工會積極分子、師德標兵等榮譽稱號 。

　　三、教研教改緊跟時代，求實創新，精益求精

　　“要給學生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水�！弊鳛橐幻�教師，我既始終把“教書育人、為人師表”作為己任，又把成為學者型研究型的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，積極參與學校教研教改活動，緊跟時代步伐，不斷開拓創新。十二年來撰寫成論文多篇，其中論文《給孩子一片現象的天空》在20xx年市論文評比中獲一等獎；教案《驚弓之鳥》在20xx年優秀課改教案評比中獲市一等獎；課件《小小的船》、《看雪》、《北京亮起來了》被評為市一等獎；同時在20xx年校新課程英語教學比武中，我運用多媒體課件執教獲鎮二等獎。20xx年橋頭河鎮小學科學教師實驗創新

　　大賽中榮獲一等獎。同事們說我多才多藝，領導們夸我是教師的楷模。我不以為然，只是覺得教育首先就要使自己知識豐富起來，能力培養起來。才能教好學生，才能為國家培養棟梁之才。

　　四、以生為本、關愛信任，班級管理扎實有效，爭創佳績

　　教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，更不可能成為一個優秀的教師。因此，自任現職以來，我一直主動承擔班主任工作和學校的少先隊工作。 以學生思想品德教育為主，教會他們知識、教會他們做人、教會他們做事、教會他們生活�！芭踔�一顆心來，不帶半根草去”，我全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了“四勤、三熟悉、三結合”的獨特方法（四勤：即勤看、勤想、勤干、勤說；三熟悉：即熟悉學生、熟悉規律、熟悉方法；三結合：即學校、社會和家庭相結合）。幾年來班級學生的鞏固率均為100％，每個學期統考成績及格率達到90％。擔任班主任期間，我堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的學生，我進行了深入細致的了解，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友；教會他們誠信守紀和正確處理好人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法，鼓勵他們發揮特長，向他們分析知識素養與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是以生為本、關愛信任，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛希望生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉化希望生、扭轉班風學風上我取得

　　突出的成績，班級管理及德育工作受到學校的肯定和贊賞。如20xx年下期至20xx年上期所帶的班級，在全面了解學生的基礎上，向全班同學提出了班級奮斗目標，即爭創“班風嚴謹，紀律嚴明，學習優異，人人發展”的優秀班集體；通過民主選舉、選拔，培養了以班長顏蕾，學習委員夏燕飛和中隊長高琪為核心的堅強班集體；通過班干部對班級紀律、學習、衛生等方面的自治自理，形成了“努力創先，勤學多問，團結進取”的優良班風；培養班級“鼓勵先進，鞭笞后進”的正確輿論；制訂并健全班級規章制度，組織學生開展豐富多彩的課外活動，如手抄報比賽、詩歌朗誦比賽等；通過家訪、電話溝通以及召開家長會等，加強與家長的聯系和溝通，及時了解學生學習和思想動態，關心愛護學生。正因為如此，我班在整個年級甚至全校班級評比中名列前茅，多次被評為優秀班集體，學生全面發展，不論是語文、數學還是英語，成績名列前茅。班級工作抓得棒，少先隊工作也是首屈一指的，學校德育工作成績突出，在橋頭河中心學校被評為先進集體，學生養成教育好，學校學風好，校園環境優良，為石狗聯校學生營造了良好的學習環境。

最新小學教師職稱述職報告 篇13

　　張貼在我們501班教室里的一副對聯“讀書在于勤，書中有真樂”，體現了教師與學生的共同追求。是的，學生也好，教師也好，醫生也好，如果在學習和工作中找不到快樂，找不到樂趣，怎么能把書念好?怎么能把工作做好?我自18歲從事教育工作以來，至今已有19個年頭了。從中，我悟出了這樣的道理：體驗快樂，嘗試成功，才能學習好，工作好。下面是我任小學一級教師以來的教育教學工作情況的回顧。

　　一、敬業愛生，身心愉悅

　　從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為更加規范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人，即我所教育對象的未來，我要對他們負責。

　　在教育教學活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。有一個寒冷的冬天，一位學生竟穿著涼鞋來上課，一剎那間，我的眼眶濕潤了，我含淚著說：“孩子，我真想把你的腳曖在我的心窩里�！贝藭r此刻，師生之間的距離拉近了。好幾位學生，在心坎里把我當成他的“媽媽”。

　　教育的對象是學生。如果教師離開了學生，就像魚兒離開了水那樣不復存在。

　　教師如果離開學生，就如同農民離開土地一樣，就會失去他自身的價值，就會失

　　去那份古銅色的魅力。所以，我們要像農民熱愛土地那樣地去熱愛我們的學生，

　　以母親般廣博的愛滋潤學生心田，以父親般深邃的愛去拓展學生胸懷。

　　二、樂于教學，馳騁教壇

　　在教學中，我注重記憶規律和知識的整體性，不生硬割裂語文知識之間的內在聯系。只要有機會，對與現在課程聯系緊密或屬于相同系統，或相對立的后續課程內容適時提前“蜻蜓點水”，簡略介紹，給學生以“一得”，留下一個淡淡的記憶;而學到后續課程時，也盡量追憶前面所學內容，前后掛鉤，不斷重復和強化。與此同時，注重課外知識的延伸，語文課的課外閱讀，對語文知識的拓寬幫助很大。這樣，課內與課外學習相結合，使語文知識更加豐滿。課堂上，當自己的感受與作者心靈相通時，我們常常感到語文課時間的短暫。

　　語文教學中，作文教學是各種知識的融合載體，我本人對寫作也充滿信心。在這看似無情的方塊文字中，在這祖國燦爛文化的語言文字中，我和我的學生縱橫馳騁，體驗她的豐富，體驗她的快樂，體驗她那幸福的淚花……當感情與心靈的碰撞與這小小的文字一起飛翔到祖國各地時，我們的心不禁為之震憾。學生作文在全國中小學作文大賽中獲一等獎和二等獎，多篇學生習作在<<寫作新苑>>上發表，在桐鄉市征文賽中獲二等獎和三等獎。

　　“人無完人，金無足赤”。對那些還沒有找到打開知識大門鑰匙的學生，我從不歧視他們，相反，我與他們交朋友，發現他們的閃光點，成為他們前進路上的向導。別人休息了，我和他們還在一起探討學習方法，提高學習成績，在我任教的班級里，合格率基本上在100%。我的宗旨是力求不讓一個學生掉隊。

　　三、自我充實，不斷提高

　　我深深地知道，“教無極限，學無止境”。因此，我非常珍惜和把握學習機會，注重自學，自費訂閱多種教學雜志加以鉆研。學以致用，既提高自身的“教力”，又不失時機地提高學生的“學力”。此外，還大量借閱桐鄉圖書館、學校閱覽室的專業雜志、報刊和教學專著，不斷學習和筆記，補充“營養”，把握教研動態，及時促進科組教研或改進自己的教法，完善教學思想，把別人最新的教研成果消化、吸收或借鑒到自己的教學實踐中。

　　在工作之余，特別是寒假暑假，節假日，我能做個有心人，經常動動筆頭，在電腦鍵盤上敲敲打打，慢慢地，也積累了一些經驗，向報刊雜志投稿。至今，已有十幾篇文章發表和獲獎。其中，<<一花獨放不是春，萬紫千紅才是春>>在<<中國教育報>>獲二等獎，<<菊文化精神代代傳>>發表在團中央<<輔導員>>雜志上，<<也談學生插嘴>>發表在<<小學教學改革與實驗>>，<<做手勢，學標點>>在全國小學語文論文賽中獲三等獎……

　　教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

最新小學教師職稱述職報告 篇14

　　尊敬的各位領導,各位同仁:

　　大家下午好,感謝領導感謝大家給我機會申報一級教師。

　　參加工12多年來，一直擔任教學工作。20xx年8月在x市中小學青年教師業務考試中獲得二等獎，論文完全具備,計算機、普通話等各項指標都符合申報xx科學一級教師條件。

　　其次將本人任職多年來的主要工作情況向大家匯報如下：

　　一、思想覺悟高，愛崗敬業，責任心強。

　　我在擔任現職期間，不善言辭的我，自始之終一直愛崗敬業，默默奉獻。政治思想覺悟高，堅持黨的四項基本原則，熱愛祖國，熱愛人民，立場堅定，遵紀守法，作風正派。忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，把教育好學生視為神圣的使命，視為自己人生的理想，安教、樂教。我謙虛進取，事業心強，講原則，待人熱情大方，關心集體，關心他人，有團隊精神。不斷提高自身的業務水平，為教育事業作出了自己應有的貢獻。工作上兢兢業業，盡職盡責，任勞任怨，能尊重、關心、愛護學生，平等對待學生，努力工作，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘于奉獻，不斤斤計較，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，都說我的心態好，從來不去爭名奪利，具有很好的口碑。

　　二、班主任工作方面

　　在黃姑中學工作12多年來，做過多年班主任。積極貫徹教書育人的原則，針對班級的實際情況，采取切實有效的措施進行管理。關心愛護學生，對待學生一視同仁，強化學生的思想教育，注重個別教育。同時自己注意對班級管理理論的學習，積極虛心向管理經驗豐富的班主任請教，積極參加班主任業務知識學習培訓，并在實踐中、積累了自己的一些經驗，形成了具有特色的班級管理風格。首先做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德、智、體、美、勞、心理等全面發展的人才，必須做好學生的思想工作。從兩方面入手，一是重視班會，開好班會;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環境，重視的是學生的共性，積極配合學校各項工作。我所帶班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理，長見識。避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易被學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。開班會不一定要開一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能去的良好的效果。不必長篇大論，把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜歡和信任。

　　三、教學方面，努力鉆研教學，積極參加教研教改活動。

　　擔任科學教學工作以來，在教學中不但傳授文化知識，而且大力推行素質教育，注重滲透愛國主義和集體主義教育，嚴把教學質量關，努力培養全面發展的社會主義接班人;同時主動參加各級各類教研教改活動，取得了較好的成績，教學能力顯著提高。

　　把握科學教育的特點，注重能力的培養，切實提高學生科學素質。在教學過程中，我注重培養學生的自學能力，授予學生學習的方法，使其能觸類旁通、舉一反三。動手操作是科學教學中很重要的一環，所以在日常教學中我強調動手的訓練，教給學生操作的'技巧，并采用分小組討論、合作操作、單人操作等等形式多樣的活動，激發學生學科學的興趣，使學生從動手中學到知識，調動其學習的積極性，并養成良好的學習習慣。課堂提問是科學教學的一個重要手段，我聯系學生的實際情況，提出能激發他們積極思考的問題，提問具有概括性、針對性，克服了課堂提問的隨意性，不但活躍了課堂氣氛，而且通過提問引起了學生探索的欲望，培養了學生的思維能力。學生回答問題后的評價能以表揚為主，不輕易否定學生的答案，使學生感受到學習的快樂，從而更樂于參與到教學活動中來�，F在的學生動手能力不強，因此我在教學中很注意培養學生的動手能力。我遵循由簡到繁、由淺入深的認識規律對學生進行訓練，由點到面教與他們學習方法，使其能運用適當的方法去做不同類型的習題。同時在課堂上注意引導學生運用所掌握的方法去分析、解決問題，既避免了滿堂灌的傳統教學模式，又切實提高了學生學習能力。

　　工作10多年來，本人積極參加x市、x學校舉行的各項教育教研培訓活動。如20xx年學校舉辦的《精心設計課堂環節努力構建高效課堂》校辦研訓，20xx年xx市《科學核心知識在課堂教學中的運用》90課時集中培訓等，還參加xx市《關于國旗國歌意識教育》課題研究。

　　總之，我將在今后的工作中再接再厲，繼續在教師崗位上努力奮斗，學習更多更好的教學方法，進一步提高自己的教學教育業務水平，爭取做一名更優秀的教師。謝謝!

最新小學教師職稱述職報告 篇15

　　尊敬的各位領導、評委：

　　本人在這兩年來認真學習馬列主義建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針、自覺遵守國家法律、法規，貴州鋁廠及學校的規章制度，遵守勞動紀律。

　　在工作中，我嚴格遵守教師職業道德規范、愛崗敬業、教書育人，注意培養學生的良好學習習慣和良好的思想品質。關心全體學生，尊重學生的人格、公正平等地對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、不挖苦學生，不體罰和變相體罰學生，促進學生的全面發展。對學習上有困難的學生，以表揚為主，批評為輔地激勵他們的學習興趣。如：本班周娟至上學期開始學習直線下降，甚至于不及格，這學期為了幫助她把學習搞上來，試過多種方法仍不奏效，后來，我以朋友的身份與她聊天，幫助她認識到學習對自己的重要性，激勵她用對自己能有用的方法來記憶生字詞和古詩，平時還經常詢問她的學習情況，令她有了學習動力，學習比以前積極主動多了�？粗�周娟學習興趣日益濃厚起來的樣子，我深感自己的努力沒有白費，更加明白對待學習有困難的學生，不能光批評，更多地應該鼓勵他們，如果一種方法不能成功。那就改試其他的方法，我相信總有一天是會成功的。

　　在業務學習上，我為了提高自己的教學水平，平時，注意鉆研教材，搜集各種有關教育教學的資料和書籍，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。因為我擔任語文教學和班主任工作的時間還很短，缺乏經驗，我就利用向同組老師請教和在校內校外聽課的方式來積累對自己工作上有用的經驗。同時，我明白“要給學生一杯水，自己先要有一桶水”的道理，所以我利用自己的業余時間參加了高等自學考試，努力提高自己的文化知識水平。

　　在其它方面上，也不放松。一是認真輔導學生參加學校的各類競賽活動，勇奪名次，培養學生的競爭意識。去年本班柯國欣、付思璽榮獲全年級鉛筆字比賽二、三名，今年在我的精心挑選和監督下，本班在校動力會上全年級體育總分第一。二是，對學生加強了健康教育、衛生教育，多次奪得流動紅旗。

　　總之，在教學工作中，我認真執行教學常規，完成教學計劃、教材指定的教學內容，虛心向老教師學習和請教、不斷提高自己的教學質量。堅持上好班會課，教育學生養成良好的學習習慣和良好的思想品質。認真完成學校教給的各項工作任務。認真上好語文、健康課，積極參加教研、教改活動，不斷提高教學水平。

　　今后，我一定會繼續努力，爭取把工作做得更好，提高自己的工作能力和業務水平，成為一名優秀的人民教師。

最新小學教師職稱述職報告 篇16

　　大家好！

　　光陰荏苒，時光飛逝。我踏上工作崗位已有十年。這十年，小小的三尺講臺讓我感受到的是教師責任的重大，要想做好工作，做好一名教師，首先要有高漲的工作熱情、高度的責任心；時代的日新月異，讓我深刻體會到自身素質提高的迫切，只有身正、學高的教師才能教育出合格、優秀的學生。下面我分別從幾個方面來匯報我的工作和心得：

　　一、思想品德、職業道德方面

　　我擁護黨的領導，政治上與黨保持高度一致。努力學習法律法規，教育理論和業務知識，不斷增強法律意識，依法執教，不斷提高理論水平和綜合素質。在工作中遵守學校規章制度，教學工作認真負責，積極進取，為人師表。以學校工作為重，從不計較個人得失，尊重他人，甘于奉獻，認真履行了一個教師教書育人的職責。在—學年、—學年兩次年度考核中被評為優秀。

　　二、教育教學能力和工作業績

　　1、語文學科教學工作

　　我擔任了語文學科教學工作。來，我積極投入新課改實踐，根據當前教學目標和教材內容，了解學生的實際情況，認真鉆研教材、教參和課標，認真備課，備教材、備教法、備學生。力求上好每一節課，在教學實踐中，摸索體會新的教學方法和形式，培養自己嚴謹、科學的教學態度和體系。在課堂上我追求以豐富多彩的語文課堂活動、靈活多樣的授課方法，調動學生探究、合作和自主學習的積極性，提高學生的綜合能力，體現學生的主體作用，努力在教學中求創新，在活動中促發展，讓學生學得容易，學得愉快。平時虛心向前輩、老師們學習，多聽老師們的課，取長補短。此外，我力求適量、科學地布置作業，及時批改、講評作業，并做好課后輔導工作。歷年來，我班的教學成績名列前茅。共計獲得期末考核同年級同學科前三名10余次。最近5年來成績尤為突出。在完成教學工作之余，我積極參加業務能力競賽，上示范課3次，青年教師優質課競賽3次，計獲得青優課競賽三等獎2次，優秀獎1次。

　　2、班主任工作

　　我連續十年擔任班主任。在班主任工作中，我能始終保持一顆“愛心”，理解學生，尊重學生，及時處理繁瑣的，融于日常生活中的班主任工作，任勞任怨。我通過推行班級民主，培育得力有效的班干部隊伍，改革班級管理體制實現班級精細化管理這三點來努力實現優良班風的形成，培養學生的集體榮譽感，與學生建立“師生+朋友”的關系，堅持以生為本，盡力以豐富的班級活動著力培養、提升學生的心理素質、理想情操和道德品質，注重學生行為習慣、學習方法的培養。這些年來，我所帶班級有一定凝聚力，學習成績能保持穩步提高，學風和班風較好，獲區級優秀班集體一次，校級優秀班級三次，并兩次在學校班主任工作經驗交流會上作經驗交流培訓發言。在文藝活動、體育競賽等方面也表現不俗，學生獲區級各等獎勵十余次，我指導學生參加區級讀書征文活動被評為優秀輔導教師1次。

　　3、教學科研和繼續教育

　　在平時的工作中，我注重教育教學理論研究，積極參加學校組織的教科研課題研究，參與承擔了校級課題《小學低年級語文愉快教學研究》和《農村兒童自我表現能力的發展與培養的研究》，區級課題《校園文化建設研究》和《九義學校心理健康咨詢的操作模式研究》，現正參與市級課題《農村九義學校學科校本教研文化建設研究》的研究。

　　我注重理論和業務的學習研究，閱讀了不少素質教育和新課程改革的書籍，撰寫讀書心得，努力使自己的教育教學理念得到更新，更好地服務于教育教學工作，多篇教育教學論文獲獎。幾年來統計獲校級論文獎5次，區級獎二等獎1次，市級二等獎1次。

　　積極參加各類教師繼續教育學習培訓。參加普通話培訓測試達二級甲等；參加了教育基本功培訓，新課改教師上崗培訓，教師信息技術初級培訓，班主任培訓，均考核合格；參加西華師范大學漢語本科函授學習，即將畢業。

　　回顧這幾年的工作，如果說我取得些進步和成績，那也是在各位領導的關心指導下，在老師們的幫助支持下取得的。我還存在許多不足，如：眼界還不夠開闊；對新問題、新事件敏感度不夠高；事情做得多，總結得少等等，我會努力克服這些缺點，不斷超越自我，本著對學生的愛心、對教育事業的責任心、對未來的信心，一如既往地努力工作、學習，爭取更大的成績�；�于過去的一些成績和經驗，我認為自己符合小學高級教師的任職資格。希望各位領導和老師給予支持和通過。

　　謝謝大家！

最新小學教師職稱述職報告 篇17

　　教師是一種很愉快的職業，越教就會越愛上自己的事業。當了十年的“孩子王”，這種感受也越來越深刻。一九九四年，當我跨出上海市浦明師范學校的大門，信心十足地登上這三尺講臺時，面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責任感油然而生。當我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進步，能茁壯成長，我總有一種農民面對五谷豐登好年景，工人交出合格產品時那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。我愛教師這一崇高的職業。 要給學生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長流水。

　　為了提高自己的業務水平，我放棄休息時間，利用業余時間不斷學習。1996年，我參加了教育學院“三結合”大專班的學習，成績優良，連續三年獲得獎學金，于20xx年順利畢業;之后，我又通過了成人高考，參加了大學本科的學習，將于20xx年6月從上海師范大學漢語言文學專業畢業。我想，教學相長，學生就是老師最大的力量源泉。我是教育者，也是學習者，只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。我通過了普通話水平等級考試，并參加了電腦多媒體軟件制作的培訓和考核，成績優秀;201x年通過了計算機網絡考核和教師課堂英語100句的考核;20xx年的8月，我又順利地通過了上海市職稱計算機應用能力考核。

　　九四年至今，我一直擔任班主任工作，同時擔任語文、思品、社會等學科的教學工作。我對任何事都認真負責，勤勤懇懇，踏踏實實，刻苦鉆研，精益求精，全面關心學生健康成長。

　　教育是教師的本職工作，是一項艱巨、復雜而又講究細致的工作，教書育人，是教師全身心地把知識、智慧、愛心、時間奉獻給每一位學生。當素質教育逐步替代應試教育的時候，教師必須在教給學生知識的同時，也要教會學生做人的道理。

　　俗話說“江山易改，本性難移”，但我卻在實踐中體會到本性是會在集體中得到改變的。20xx年，我接的一個班中有一名留級生，他剛來到我班時，總是不聲不響，獨自一人，但當有同學不小心侵犯了他的利益時，他要么破口大罵，要么拔拳就打，是個典型的問題學生。我利用晨會課，思品課對他進行教育，讓小干部成立幫困小組，每天一人，輪流幫助他，使他的臉上重新出現了笑容。他在周記中寫到：“……朱老師不但沒有看不起我，而且讓其他同學和我交朋友，并讓我參加班會節目排練，使我感到了集體的溫暖，老師就像媽媽一樣對我諄諄教導，循循善誘，老師比媽媽還親，我一定努力趕上大家……”看了他的周記，我不禁淚流滿面，我的一點工作竟然會給一個學生如此大的觸動。

　　隨著學生年齡的增長，內心世界更加豐富了，對老師的要求也就更高了。在以往的教育過程中，教師總喜歡安排學生的方方面面，認為好學生非當干部不可，當干部是極少數學生的專利。而這樣的教育，使學生沒有了個性，沒有了主見，只是被動地接受。而這一切與社會的發展和世界的潮流大相徑庭。隨著素質教育的全面推進，我就在中隊集體中實行了隊干部輪流制和任期制。實行之后，班里的每一個隊員得到了真正鍛煉的機會。通過開展“十分鐘隊會”、“中隊主題會”、“雙休日的公益勞動”等各種活動，使他們在自己的空間里，發揮出最大的潛能，表現出高漲的積極性和主動性。這一教育改革，使得我們這一中隊在活動中得以成長， 20xx年，我班學生參加區少先隊隊列操比賽，表現出極高的集體主義精神，獲得銅號獎。

　　20xx年，學校舉行大型主題活動——綠色地球我的家，我帶領班級學生承擔了小品演出的任務。我帶領同學們上馬路測噪音，到蘇州河采訪參與合流污水工程的工作人員，為演小品準備資料。演出后受到了領導的好評。同時我以“綠色地球我的家”為主題參加了黃浦區中小學少先隊中隊創新活動設計方案比賽一等獎。

　　作為一名班主任，我所任教的班級都具有良好的班風和學風，工作得到學校領導和學生家長的滿意。

　　隨著應試教育向素質教育的轉變，學校教育不僅要讓學生在基礎知識、基本技能上打好基礎，更要讓學生在學習能力上逐漸完成從“學會”到“會學”的轉化;在情感上達到“要我學”到“我要學”的轉化。

　　在教學上，我一直擔任中高年級的語文教學工作。我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質量，培養學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的學習方法，我在備課中，根據大綱要求，從班級的特點出發，著重突破教學難點，抓住教學重點，創設種種情景，千方百計調動學生的積極性，一切從學生出發，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發言，激發他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養學生的創造力，提高學生的語文素養。我在20xx年送走了一個畢業班，于201x年又送走了一個畢業班，這兩個畢業班的學生全都順利畢業，而且成績優良。工作是很累，但是看到學生們可愛的笑臉，我就感到非常欣慰。

　　在任教高年級語文時，由于作文教學歷來是語文教學中的薄弱環節，就目前學生實際的寫作能力而言，是不容樂觀的。因此，我就根據這一現狀，進行了《觀察討論感悟 優化作文教學》的課題研究。通過一系列的研究實踐，使學生觀察有了途徑;表達有了內容;模仿有了范例;思維有了方向。從中，學生的觀察能力有了提高，他們的說話、寫作能力也隨之“水漲船高”。 于是，在班內出現了由學生自發創辦了“文苑”，出現了一批取材于身邊，情趣十足的優秀作文。在研究過程中，實驗對象找了我任教的年級組里屬于較差的班級作為試點班，中等的一個班作為對照班。通過實踐，試點班的學習成績躍入全年級第一，在五年級畢業考時語文成績80分以上有22人，作文部分的得分率最高的也是這個班。另外，談同學在黃浦區小學生“親近大自然”征文活動中榮獲一等獎。從中，學生體會到了成功作文的喜悅，寫作的熱情越來越高，變得樂于作文，作出好文。

　　當今世界，知識的更新日新月異，隨著創業社會的到來，網絡通訊技術的發展，這一切對傳統的教育教學模式提出了嚴峻的挑戰。作為教師的我深深地意識到：在當今社會，要做一名合格的教師，不但要對所教的課程有精深的認識，還應有廣博的知識。因此，我從各方面努力，不斷提高自身的修養。

　　1.我利用業余時間進行大學本科的學習。

　　2. 我認真上好每一節隨堂課，并積極參加區、校各級的公開課教學實踐。課后，及時反思，寫好教后隨筆，以便今后的不斷提高課堂教學的水平。

　　3. 我根據自己確立的課題研究，配合教材，進行課題研究，并認真地做好記錄，及時寫好體會，和同組的教師互相交流學習，共同進步。

　　4. 我聯系自己的工作實踐，寫好教育心得，在學校的教研活動中進行交流。

　　各位領導，各位老師，你們從中可以看出我近五年來，在教育、教學、自身素養等各方面都有所提高。今后我在各位領導和老師的培養、指導下，會更加努力工作，獻出自己的一份愛心，勤奮踏實，結出更加豐碩的成果。

　　述職人：

　　20xx年xx月xx日

最新小學教師職稱述職報告 篇18

　　我叫。女，出生于1967年1月，本人于1984年7月參加工作，一直在崇崗鎮從事班主任工作和小學語文教學工作。1997年8月至1999年7月，畢業于平羅縣教師進修學校，于20xx年12月取得了大專文憑。20xx年10月被平羅縣教體局教師職務評審委員會、平羅縣人事局評為小學語文一級教師。現將本人任小學語文教師以來所做的工作及取得的成績述職如下：

　　一、提高政治思想意識，加強師德修養，為人師表。

　　教育思想端正，師德良好；遵紀守法、敬業愛崗、積極向上、服從安排、團結同志，認真履行教師崗位職責。在工作和生活中，我自覺抵制社會不良風氣的影響，遠離毒品、賭博、奢侈，不圖虛名，生活上勤儉節約，工作中不追求名利，做真真實實的自己。幾年來，本人擔任語文任課教師、班主任、少先隊輔導員等工作，在工作中腳踏實地的履行教育教學職責，積極推進素質教育，全面高效完成教育教學任務，深得學校和社會家長的一直認可，并獲得各級領導的好評。

　　二、加強業務知識學習，努力提高自身綜合素質。

　　為了更好地做好本職工作，適應教育形勢的不斷發展，在工作之余，本人十分注重加強學習，以提高自身業務能力。在空閑時間，本人經常閱讀一些教育名著和雜志等刊物；還經常利用網絡上一些教育教學網絡，了解最新的教育教學動態和資訊，學習他人的先進經驗，提高自身的知識水平。對于學校的公開課，我盡量調好課去聽，多向有經驗、教法新穎的老師學習，做到取長補短。積極參加了學校組織的關于《師德修養及教育》、《新課程》、《新理念》、《新技術》的學習，通過學習，思想受到了教育，教育理念和教育技術得到了提高，轉變了舊的課堂教學模式，解開了心頭的許多疑惑。 從教以來，我一直擔任語文教育教學工作和班主任工作。任現職以來，工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢、順利地完成教學任務，提高教學質量，每學期初，我都積極地鉆研教材教法、新課程改革教學目標，并根據學生實際，編寫出具有針對性、導向性的教學計劃，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。課前，我積極鉆研教材、教法、學生、學法，結合自身實際及現有的教學設備，認真備好每一節課。課上，本人以素質教育為導向，積極采用啟發式、探究式等重“導”輕“灌”的教學法，培養了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發展了學生的創新思維；同時，通過充分利用學校寬帶網絡和現有的電教設備資源，采取靈活多樣的教學方法，生動了課堂教學，優化了教學質量；此外，本人還以新課標提出的：“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導，積極開展課堂教學改革。通過改革，轉變了教師的地位和角色，課堂教學中體現了學生的主體性和教師的主導性，提高了學生學習的參與度，調動了學生學習的積極性，提高了教學質量。課外，本人認真批改作業；積極反思教學，認真寫好教學隨筆，不斷總結得失，提高自身的業務能力。

　　三、關愛每一位學生，狠抓班級管理，成績顯著。

　　在教學工作中，僅僅把課上好是不夠的，因為學生的素質不一樣，接受知識的程度也不一樣。因此，在教學中，我特別注重做好培優轉差的工作。對于班中的優等生，我額外給他們“加餐”，教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠大理想；經常出一些難度比較高的，能夠鍛煉思維的題目給他們做。對于差生，我鼓勵他們不要灰心泄氣，盡量挖掘他們的閃光點，讓他們樹立起戰勝困難的勇氣和信心，利用空閑時間給他們耐心輔導，以使他們獲得進步。任現職期間，我除了擔任高年級的語文教學工作，還擔任了高年級的班主任工作。在多年的班主任工作中，我兢兢業業，孜孜以求。通過工作實踐，我總結出了一些行之有效的經驗。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。每接手一個新班，我總是想方設法，通過各種渠道，了解清楚班級的各方面情況。這樣，一開學，我已對學生有了一定的了解，對如何開展班級管理工作有了一定的有針對性的打算。為了進一步提高學生的是非辨別能力，我還通過引導他們學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《中小學生禮儀常規》，為他們指明了紀律方向；通過引導他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準則內化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教育個體的作用，又為形成良好的班級輿論奠定了基礎。在生活中，我細心地關心著每一位學生。多年來，我所教過的班級，班風好，學生都對我懷有很好的感情。

　　四、工作為首，以校為家，盡職盡責。

　　自參加工作以來，我吃苦耐勞，從不在工作上挑剔，服從領導安排，事事顧全大局、毫無怨言，真正做到了愛崗敬業、以校為家。任現職期間，我除了擔任小學的語文教學工作外，一直都是兼任班主任工作、學校少先隊輔導員。

　　五、工作中取得的成績：

　　自參加工作以來，本人一直努力工作，工作中取得的成績得到了各級教育主管部門的認可，多次獲得縣委、政府、教體局及學校的表彰獎勵，這些年所教的語文科目在全鄉評比中均能取得優秀成績，進入中心校受獎名次。在任現職5年教育教學中，我的各項工作都取得過驕人的成績。我工作認真、務實。我待人誠懇。我服從組織安排。我以學校、學生利益為重。 經過多年教育教學實踐，我積累了豐富的教育、教學和教研經驗，能勝任小學各年級語文教學和班級管理工作。今后，我將繼續努力工作，為教育事業做出更大的貢獻。

　　針對本人任現職以來的工作表現，符合申報一級教師資格。因此，本人特述職申報一級教師，懇請各級評審小組和有關領導審閱并提出寶貴意見。

最新小學教師職稱述職報告 篇19

　　回顧這一學年的工作，我情系三尺講臺，心系每一個學生，認認真真地對待每一件事，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，我正是以自己的辛勤、執著，表達著對教育教學的鐘愛。下面作述職報告如下：

　　愛崗敬業

　　我熱愛黨的教育事業， 在工作崗位上，我能樹立正確的教育觀、人才觀、學生觀、質量觀，自覺全面地貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，認真學習相關法律法規，學習陶行知 捧著一顆心來，不帶半根草去 的崇高思想，我能為人師表，教書育人，服從領導的安排，從集體利益出發，堅守崗位，又能夠做到不無故請假，不缺課、不遲到、不早退，遵紀守法，認真執行上級的規章制度，自覺抵制各種不良風氣、不良現象的侵蝕。

　　認真盡職

　　作為一名教師，認真上好每節課，是一個教師價值體現的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結教學所得，是我平常教育教學工作的重點。課堂教學是提高教學質量的關鍵，我們必須立足課堂，靈活運用各種教學方法，充分調動學生學習的積極性，培養學生自主學習的能力，才能不斷提高教學質量。在教學中，我始終把學生的全面發展作為目標，正確把握教材，結合新課程理念，充分了解學生情況，精心設計教案，積極探索，求實創新，努力激發學生學習興趣。

　　在完成一般教育教學任務的同時，我還積極參加教育研究活動。對一些教育教學中遇到的問題，進行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題，有計劃地進行研究。在教學上，我能注意多向同事請教，和同事一起探討，俗話說 三人行必有我師 ，平時自己也注重多看成功課例，多聽示范課。面對一些后進生，我在教學中采取了這樣的辦法：做好思想工作，讓他們知道學習重要性，端正好學態度。減輕學習負擔，在作業難度、作業量方面區別對待。充分發揮優生的作用，給他們結好對子，重點幫助復習基礎知識，每天都有一定的量，一定的類型。

　　滿懷愛心

　　我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。擔任班主任兼輔導員工作時，工作落實到位，真心實意地關心愛護學生。我通過晨會課、班隊課等時機加強學生思想教育，使每一位學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到生動活潑、主動健康的發展。平時安全衛生工作，緊抓不懈。平時我總是體貼理解，平等對待每一個學生，善于發現學生的心理變化，并給予心理指導，盡可能貼近學生，和他們打成一片，帶著親和力走進學生的世界。

　　我總是堅信 精誠所至，金石為開 ，只要我對孩子們真心地付出了，孩子們就會還以真情。我常與任課老師互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地與家長聯系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。

　　虛心好學

　　學無止境 ， 學到老活到老 ，在日常生活中，我能不斷主動學習，利用課余時間認真閱讀各類教育教學雜志及書籍，注意積累理論知識，積極撰寫教育隨筆和教育教學論文。因為我深深的知道，只有把自己的思維經常處于一種開放的狀態，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發現問題，進而去研究問題，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學工作，也有莫大的幫助。

　　工作中，我不足是有時缺少對自己教學的深刻反思，自己偶爾有的一些教學方面的想法，不能細致深入地研究下去，使自己不能成為一個研究型的教師。但是，在教育教學中，我會充滿信心，朝著目標，不懈努力，因為教師這份事業將是我一生的鐘愛。