護士職稱競聘述職報告（精選3篇）

護士職稱競聘述職報告 篇1

　　尊敬的X院長、部長、親愛的同事們：

　　大家好！20xx年對于ICU的我們來說是可喜的一年、收獲的一年、彰顯朝氣的一年！我科在院領導的正確領導下，通過全體醫護人員的共同努力，管理制度不斷規范、工作程序不斷完善、業務領域穩步拓寬，全科人員在各自的工作崗位上盡職盡責，使科室整體上呈現出一個循序漸進、健康向上的良好發展態勢！

　　一、完善病房設施，加強病房管理。

　　ICU是危重病人進行搶救和周密監測的場所，要求人員和儀器齊備，利于觀察和搶救，在院領導的支持下，完善了各項設施和儀器，完善的設施離不開有效地管理，特制訂了儀器設備管理制度，專人負責，保障了全年搶救工作的順利進行。

　　二、建立及健全各項規章制度：

　　完善的設施離不開有效的管理，這一年中不斷制定了ICU相關制度：業務學習制度、三基考核制度、突發事件應急制度、危重病例及特殊情況報告制度、貴重儀器管理制度、貴重藥品管理制度、病房消毒制度等。做到基礎理論定期鞏固及更新、三基培訓時時訓練、物品定點定位放置、固定了儀器、藥品、物資管理人員，責任到人。ICU成立于20__年5月，在本院屬新興的一門學科，收治全院各科室以及外院的危重病人，醫療任務繁重，而我科的醫務人員均年齡較輕，資歷淺，且大多數缺乏ICU專科經驗，因此在建科時就制訂了嚴格周密、切實可行的規章制度及診療護理常規，同時定期督促、檢查執行情況，保證了各項工作有章可循，從而使ICU秩序井然，忙而不亂。

　　三、提高醫務人員業務素質，加強自身建設：

　　由于ICU的工作性質，醫生護士始終處于病人治療及觀察的第一線。因此，ICU醫務人員的素質如何，將直接關系到ICU的工作質量、救治水平。建科以來，ICU醫生的培訓工作是我科工作之重點，在ICU醫生的后續教育中，采取了在職培訓，外出學習，自學與考核相結合等辦法，并結合臨床工作中存在的問題，每周三舉辦科內業務講座及組織疑難病例討論。并且鼓勵全科人員參加在職教育。近一年的培訓使得ICU全體醫務人員基本能勝任日常工作。

　　四、加強科室主任自身學習：

　　要做好ICU的領頭雁，不加強自身學習是不行的。在繁忙的工作之余，我努力學習專業知識和熟練掌握各項操作技能，并在媒體和網絡上查閱ICU相關資料，學習和探索，以提高自己的管理水平和業務水平。處處以身作則，認真遵守醫院及ICU相關規章制度、診療規范。親自帶頭參與業務學習、操作培訓及考核、危重病人搶救，使醫療護理質量全面提高。

　　五、抓業務收入，增進業務發展。

　　20xx年ICU收治病人人次，業務收入萬元。在收費管理中做到該收不漏，不該收的一分不收，嚴格把好收費關。

　　六、抓服務意識，增進病人滿意。

　　依照我院愿景要求，科室員工把醫院和病人的利益放在首位，對待病人細致、人性，加強基礎護理，增加舒適感，減少并發癥的發生。科室從基礎護理的落實情況，考核員工的責任心、愛心、耐心、同情心和慎獨修養。同時，加強關鍵護士（工作能力、溝通能力差的護士）、關鍵病人（有糾紛隱患的病人）、關鍵時段（節假日、夜班）的管理，消除隱患，確保醫療安全，進步了病人的滿意度。雖然一年來做了很多工作，獲得了一定的成績，但仍存在以下問題：

　　一、培訓學習機會少。

　　ICU新知識、新技術的更新非常迅速，需要經常派護士外出進修學習。但至今，13名護士僅一人3年前在荊門一醫學習過，我本人工作7年從未進修學習過。

　　二、勞動強度高，薪酬待遇低，護士流動性大。

　　ICU需要經驗豐富的中高級職稱的護理人員，但我科由于薪酬待遇低，勞動強度高，護士不僅要承擔患者的搶救、病情監護及吃喝拉撒等工作，還要應對患者家屬的急躁情緒和對費用的不滿，高年制護士紛紛流失，護士工齡普遍偏低，我科

　　13名護士（工作1年左右的護士就有7人），護士工作經驗缺乏，我本人工作壓力非常大。

　　三、急診急救負擔重。

　　我科室幾乎承擔了全院所有急危重癥搶救工作，經常有醉酒、喝農藥的患者需要在我科洗胃，在使得原本承擔危重護理的我們肩上又加了一般急救的重擔。近3個月夜班醫護人員工作強度更大，每晚入5—6名患者，次晨轉出，周而復始，醫護非常疲倦。

　　雖然工作中存在這樣或那樣的問題，雖然絕大多數患者從未見過藍色口罩后面那一張張稚嫩的臉龐，但年輕的我們每天都竭盡全力的護理每一位患者，因為我們堅信：痛，并快樂著！我們就這樣每天在不為人知的鐵門內揮灑青春的激情和汗水！五年的護士長工作生涯也早已讓我由幼稚走向成熟！我愿陪同全院最年輕的護理團隊一直走下去！

　　謝謝大家！

護士職稱競聘述職報告 篇2

　　時間過得飛快，我離開學習、生活了五年的校園，到ICU工作已經快一年了。這里，是我人生的一次蛻變；這里，是我揮灑汗水與實現理想的沃土。在這一年時間里，我親身感受到ICU全體醫護人員對病人的關心、愛護與同情心，以及什么是奉獻和敬業，而那些真的不是思想課、口號。作為新護士，我更感受到前輩護士們對我的無限關懷與幫助。

　　初到ICU的我身上還帶著學生身上的那份青澀與稚氣，對一切充滿好奇也充滿了恐懼。來到這里的每一天都過得很充實，在寬敞明亮干凈整潔的環境中，ICU護理團隊每天都在忙而有序的工作著，每次遇到接收新病人、搶救時，醫護間的配合是那么的默契，正是這支出色的醫護隊伍使得一個個珍貴的生命一次次的轉危為安。這一幕幕都讓我驚嘆醫護工作的神圣，而此時我內心是多么希望自己有豐富的.專業知識與臨床操作能力，能盡快成為這個優秀的團隊中的一名，能捍衛脆弱的生命。

　　當我對ICU的儀器設備、專科技術與理論感到不那么陌生的時候，我將分管病人。這將意味著一個個脆弱的生命在我手上，病人身上是氣管插管、腦室引流管、胃管、尿管、胸管等各種管，而我身上是沉甸甸的責任。此時，我開始懷疑我自己的翅膀是否長成，獨立飛翔。我擔心煩躁、意識不清的病人把身上的管

　　管道拔掉；我恐懼病人病情變化，需要搶救；我生怕遺漏自己班上的工作，而給接班的同事帶來麻煩。當我還在為這一切憂心忡候，老師們無私的幫助讓我慢慢成長，步入積極充實的工作崗位。雖然我獨立分管病人，但是我感覺到老師們的眼光從沒離開我和我分管的病人，我很感謝老師的“放手不放眼”，既能讓我學著獨立，也讓我內心少了恐懼。每當我遇到疑惑，老師們總在我身邊并耐心地為我講解。

　　經歷了一年的艱苦歷練，我已經基本具備了一個ICU護士應有的業務水平和心理素質，牢記作為一個重癥室護士應有的職責，熟練掌握ICU各種日常設備的使用方法和注意事項，在常見危重病人的搶救中做到有條不紊地配合好醫生，充分銘記多種危重病例的護理注意事項，真真正正地從一個新人向一個優秀重癥監護護士成長，并為此一直奮斗下去。

　　有人說，ICU是一個很有成就感的科室，可以親身鑒證生命的奇跡；有人說，ICU是一個又臟又臭，死氣沉沉的科室，肩上的壓力比任何一個科室重；我說，ICU是個精英部隊，醫務人員的素質非比尋常……

護士職稱競聘述職報告 篇3

　　尊敬的各位領導、各位評委，大家好!

　　我于1963年出生，1981年9月參加教育工作，1994年加入中國共產黨，中學高級職稱，歷任小學老師、少先大隊輔導員、教導主任、校長。于XX年參加五大連池市第一輪中小學校長競聘，榮孔型為中心校業務校長。作為一名副校長，我深感責任重大。因此在工作中，我能認真當好校長的參謀和助手，統籌全局，合理部署，發揮好承上啟下的作用。

　　一、加強修養，提高自身素質。

　　能認真學習科學發展觀理論，自覺踐行的重要思想，不斷提高自己的政治理論素養。同時，能與時俱進地認真學習教育教學理論，積極提高自身的業務素質。平時，能以高標準來嚴格要求自己，努力做到為人師表，做到工作表里如一。待人處事能以學校為重，以學生為重，主動為學校的集體利益著想。平時經常與教師平等相處，了解教師情況，吸納教師的合理建議，與教師融為一體。

　　二、求真務實，抓好分管工作。

　　1、狠抓教學常規管理。

　　在工作中我嚴格要求自己既要當好指揮員，又要做好“排頭兵”。因此，我積極地深入教學第一線，一起鉆研教材，精心備課與討論，努力在減輕學生負擔和精心設計練習上下功夫。幾年來，我帶領教學管理人員以強烈的事業心和責任心，努力抓好教學管理工作。工作中勤奮苦干，不斷創新，堅持原則，出以公心，形成了良好而穩定的教學秩序。

　　為了加強課堂教學改革力度，構建新的課堂教學模式，任職期間，我不斷統一教職員工的思想，提高他們的整體意識，做到“精心安排，周密組織;建章立制，獎優罰劣;全程督導，分段總結”，深入持久地開展聽評課和課堂教學達標活

　　動。同時，我還將教學質量管理作為管理的核心，對影響“教與學”的各種因素，進行檢查、分析和控制，實現了教學常規檢查月評制、教師間自評互評制，讓每名教師都參與到教學管理中來，從而實現了較高的教育教學質量。

　　2、努力推進教育科研。

　　學校要想實現可持續發展，就必須堅持科研立校，科研興校。因此，我一直高度重視教科研工作，積極鼓勵教師申報科研課題，并提供力所能及的支持。在我的鼓勵支持下，幾年來，先后有《家校合作》等4個省地級課題通過驗收，對促進我校教育的長足發展奠定了良好的基礎。

　　也正由于本人工作務真求實，銳意進取，善于探索創新，因此在任職期間，我所分管的工作曾多次被評為地級教育科研先進集體、市級教育教學、幼教工作、課堂教學改革、特色學校創建、讀書活動等先進集體，我個人也多次被評為地市級先進個人等。

　　以上是我的述職報告，請各位評委批評指正。今后我將繼續加強理論學習，不斷開拓創新，為五市教育的發展做出新的貢獻。

　　謝謝大家!

　　述職人：

　　20xx年xx月xx日