教科室工作述職報告（通用3篇）

教科室工作述職報告 篇1

　　彈指一揮間，又一年度在繁忙工作中不知不覺，隨逝而去。伏案回眸，在過去的一年里，作為分管教科工作的副校長，我與老師們一樣，在徐校長的帶領下，用自己的智慧和心血見證和打造學校的發展，在自己的崗位上學習、探索、進取、奉獻，將全部的身心與大垸中學融為一體。總結一年來的副校長任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。力求在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指點，全體老師幫助的極好機會。現就我一年來做的工作匯報如下：

　　一、堅持教育理論學習，端正教育思想，樹立新的教育觀

　　作為主管教科的校長，能夠緊跟教育發展形勢，學習新的教育思想，新觀念，掌握教育的動態發展。本學年根據基礎教育改革發展的方向，制定本校教科計劃，組織本校的教科工作。積極進行課堂教學改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，開展各項工作。

　　二、領導、組織、參與課題研究，保障課改的健康、有效地發展。

　　1、調整思路，確保課改工作順利實施。新學期伊始，教科室及時制定《大垸中學課堂教學改革實施方案》。確立了優化小組建設，構建有效課堂的課改思路。結合學校實際，在小組建設這一課題上進行了大膽地、積極地、有效的探索，就高效學習小組如何構建，如何有效地實施小組評價提出了一系列具有很強操作性的辦法和建議，經過近一年在校內嘗試實驗，學習小組建設取得了卓有成效的效果，在班內率先提出實施小組分類評價的理念和方法受到各級領導的高度贊揚，這一理念和方法將學校的課改工作向前極大地推進了一大步。

　　2、完善制度，確保課改工作有章可循。根據本校實際，我們制定了集體備課制度、導學案驗印程序、測評課方案等，每一項工作都由每一學科的蹲科校委主持，這就要求蹲科校委深入到各備課組參加活動并指導工作，確保了工作的實效性。教科室每學期還組織兩次教師課堂測評，課堂測評的等次直接與教師的績效工資掛鉤，極大提高了老師們的工作熱情和積極性。

　　3、研討反思，確保課改工作健康開展。為此學校成立了語文、數學、英語、理綜、文綜五大課改核心研究小組。核心小組的成員由我校明星教師組成。學校在經費緊缺的情況之下每學期投入3萬元的課改經費，激勵他們積極實踐，以真正實現教學的“輕負擔、高質量；低耗時、高效益”為目標，努力探索并構建本學科的課堂教學模式，并將研究成果加以提煉、總結。核心小組成員結合自身的課改經驗，多次聚在一起反復研討、磋商，初步形成各學科課堂教學模式。

　　4、骨干引領，確保課改工作有條不紊。20xx年學校先后組織了全校規模的課改核心研究小組成員（由各學科明星教師組成）的研討課三十余次，給教師提供原汁原味的典型課例，各學科組教師通過觀摩、研討、評點、修改，初步形成可以推廣的教學模式。例如：數學組研究出了“自主學習 ——嘗試練習 ——點撥精講——整理反思——當堂檢測”的學案設計；英語組研究出了“復習鞏固——聽力訓練——口語訓練——句式訓練——結構訓練——鞏固訓練”六步教學法。文綜組研究出了“知識梳理——預習練習 ——小組交流——分組展示——反饋達標”一堂一得教學法。

　　除了研究新授課的課堂教學模式，九年級還專門進行了復習課的課堂模式研討，其基本步驟有：本章（或本單元）基本知識的系統復習，重點與難點分析，典型題目分析，學生練習，教師講評等。講評分作業講評和考試講評，作業講評一般所用時間較短，但每次作業批改后都要進行；考試講評主要是針對單元測驗和期中期末考試。畢業年級復習階段是經常用到的，其基本步驟有及格率、優秀率、平均分等成績統計情況，每題的錯誤情況統計，重點講評錯誤率高的題目，類似題目及變式訓練等。在重點講評錯誤率高的題目時，要包括原題顯示、運用的基本知識分析、學生錯誤原因分析、一題多變與一題多解等。每節課重點解決2至3個典型題目，不要求面面俱到。不論哪種課型都必須吃透教材，不允許教師盲目增加教學內容，隨意提高教學難度，不論何種練習，都必須精選，嚴禁讓學生做成套的題目、錯誤題目、重復題目和超范圍題目。

　　明星教師的示范引領，在各自的學科組內起了很好的輻射帶動效應，他們先進的教學理念、扎實的教學基本功，無形地使同學科的教師受益，提高了教師對各學科課堂教學模式的熟悉，促進了整體隊伍的提高和課堂教學改革的進程。我們欣喜地看到我校九年級地理備課組在李道新組長的引領下，無論是精美的導學案設計，還是“先學后教、以學定教”的高效課堂，業務精良的地理備課組已經遠遠走在了前列。地理學科多年來也一直位居全市榜首。

　　5、推門聽課，確保課改工作長效運行。推門聽課的形式有三種：集中打招呼推門聽課、個別打招呼推門聽課、不打招呼推門聽課。學校在要求人人參與有效課堂的模式研究與嘗試的同時，也明確要求各學科的蹲科領導將大部分時間和精力投入教學一線，深入并走進教師的課堂，帶領老師集中聽課、評課，反復協商，現場指導，盡快形成適合自己學科的有效課堂教學模式，以促進教師課堂教學能力的提高。我們不評功過是非，一方面注重指導方式上的有效轉變，一方面著力于自身對課改理念準確而深刻的把握，因而，我們的引領與指導具有較強的針對性和實效性，受到了學校教師的普遍歡迎。

　　6、課堂打磨，確保課改工作持續發展。教師的成長是保障學校可持續發展的關鍵，也是學校管理中的重點。一個有事業心的教師，也希望自己在專業上不斷提高，在學術上有所發展。所以學校要關注教師的成長，為教師的成長提供支持、搭設平臺，不斷提高他們在專業上的“含金量”。以學科備課組為單位，確立1——3青年教師參與打磨課。主講教師上完一節課，聽課教師（即領導督導組、核心成員）及時就主講教師的課堂教學進行客觀評價，提出最佳方法，改進課堂教學，主講教師針對評課的意見進行修課，完善教學設計和課堂結構。我們主要從磨學生、磨目標、磨教法、學法、磨細節四個方面來打磨我校的青年教師。通過對青年教師的打磨，這些青年教師的教學能力得以質的提升。

　　7、領導示范，確保課改工作氛圍濃厚。課改實施以來，我們堅持教研工作重心下移，著力于教研角色的轉變，積極參與校本教研，深入教學第一線，與教師合作，共同實踐，共同探討，共同反思，共同探究解決課堂教學改革中的實際問題。我們將教研工作的立足點放在解決課改中遇到的實際問題上；著眼點放在新課程理念與教學實踐的結合上，緊緊圍繞課堂教學效益的提高，扎實開展教研工作。領導的示范課之后，所有老師根據本班實際爭相效仿，學生的興趣大大提高，各個年級的合格率都有很大的提高。

　　20xx年是收獲的一年。所分管的學校教育科研工作因局面新、研究氛圍濃、教師參與程度高、科研成果豐碩，而使大垸鎮中學教育科研榮獲多項殊譽。在20xx年開展的課內比教學活動中，學校被評為湖北省比訪活動先進單位、荊州市比訪活動先進單位、石首市比訪活動先進單位.學校有7人榮獲石首市一等獎，2人榮獲荊州市二等獎，一人獲荊州市一等獎。20xx年學校被評為荊州市課改先進學校、石首市教育科研先進單位。個人也因此被評為荊州市義務教育課程改革先進個人和荊州市教育科研型校長。

教科室工作述職報告 篇2

　　本學期我繼續在教科室兼職。輔助主任及各位副主任安排的工作。在教科室兼職的工作中，我感受到了每一位主任及同事的人格魅力及工作熱情，我在思想上能嚴于律己，服從學校領導的工作安排，響應學校的各項號召，積極完成領導布置的任務，響應學校的各項號召。

　　一、常規性工作

　　本學期我負責檢查一、二、六年級的晨誦、學堂、閱讀展示一級一二年級書法檢查。檢查語文研課，聽課，評課日常教研活動，語文各項教研材料收交整理分類，檢查教師每周粉筆字書寫，在周五把本年級的特色課反饋匯總，在在以上的各項檢查里有特殊情況及時做好等級說明。

　　二、協助各位主任安排的一些隨機的任務

　　如信息技術融合課服務性工作，共同體活動，檢查學生日記，書法作業書寫情況，學生獎狀蓋章，布置學生書法展板，部分師生活動材料整理，上級臨時性檢查檔案的整理，語文教師各項研課講課分數的匯總和整理等等。

　　教科室的工作臨時性事務比較多，也有些繁雜，在工作中我始終把領導布置的任務，提前著手，及時完成，但也會出現推諉懈怠的現象，我的文字匱乏，在制作每篇寫通訊報道這一塊容易有抵抗消極情緒，這一塊的工作今年也要特別感謝杜海燕老師。我們就是學校的一塊磚，哪里需往哪里搬，我就比如教科室的一塊小磚，哪里需要哪里鉆，教科室都是我的長輩也是我的老師，我也能感受到每一位主任及同事的人格魅力及工作熱情。我也愿意為教科室這個大團對貢獻自己微薄之力。

　　以上是我本學期期末總結，有不到之處，敬請大家批評指正。

教科室工作述職報告 篇3

　　各位領導、各位老師：

　　下午好！我向各位述職的題目是：立足本職，開拓創新。

　　201x年9月，我由川青初中調至臨澤初中工作，感謝各位領導和各位老師對我的信任，聘任我擔任學校教科室副主任一職。一年來，在各位的支持和幫助下，我漸漸適應了新的工作環境。現就本學年的崗位任職情況向大家作述職匯報，請各位批評指正。

　　一、明確崗位職責，抓實校本教研

　　學校的發展離不開教科研，教科研是學校的重要工作，要干好這項工作，必須付出努力，我是這樣想的，也是這樣做的。

　　本學年中，我們教科室正常開展每周一次的教研活動，加強考勤記載，注重活動實效。配合鎮教育中心校，開展了“教學片段比賽”，掀起了濃厚的教研之風。各學科教師都能夠團結協作，共同鉆研教材和大綱，不斷改進教學方法，取長補短，形成了良好的教科研氛圍。教師們的教學技藝在教研中不斷提高，并取得了優秀的成績。在上學期全市青年教師優秀課評比活動中，我校取得了歷史以來最好的成績，萬海濤老師獲得市一等獎，胡啟梅、張艷老師獲得市二等獎，楊志祥老師獲得市三等獎。

　　鼓勵老師及時總結教育教學經驗，積極撰寫論文，是我們教科室的一項重要工作。我們將各種論文評選通知張貼在學校櫥窗內，并且通過“校訊通”平臺及時通知各位老師。據不完全統計，學校有多篇論文發表在國家級、省級刊物上，有幾十篇論文在各級評比中獲獎。本學期，組織教師參加高郵市第二十次論文評選，全校共有二十五篇論文參評。

　　我們通過《教科研簡報》積極宣傳我校的教科研動態，本學年共出了十期《教科研簡報》。同時，萬海濤、楊金華等老師也通過《高郵教育》電子周刊大力宣傳我校的教科研成果。

　　另外，我們教科室還配合其他科室舉辦了青年教師沙龍、班主任沙龍、“做幸福教師”等活動，進一步推進了我校教科研工作的開展，提高了我校的知名度。201x年3月，我校被高郵市教育局評為“教育科研工作考評先進單位”。

　　二、聯系物理學科，抓好物理教學

　　本學年，根據學校的安排，我負責聯系物理學科。作為九年級物理備課組長，我能協同本組成員，開展集體備課，認真編制導學案，積極開展同組之間的聽課活動。在全體物理老師的共同努力之下，我校的物理教學質量在原有基礎上有了明顯的提升。同時，我能注重加強自身的物理教學，認真備課，努力上好每一節課，不斷總結反思，與同組成員結對互助，共同提升。

　　三、加強班級管理，促進學生發展

　　上學期，由于薛校長工作調動，我接任了九（6）班班主任工作。在工作中，我能虛心向優秀班主任學習，每天堅持6點半之前到校，晚自習上之后離校，抓好班級常規管理，促進良好學風的形成。在今年的中考中，我們九（6）班錄取郵中6人、一中3人，這些成績的取得，離不開各位任課老師的辛勤勞動，在此，我向九（6）班的各位任課老師表示衷心的感謝。

　　四、存在問題與不足

　　1、學校課題研究有待突破。

　　2、過程管理不夠細致。

　　3、自身的教科研能力有待進一步提高。

　　一年來，我收獲了許多，關心和幫助，理解和支持。借此述職機會，我向在座的各位送上我最誠摯的感謝。在今后的工作中，我將認真總結反思，立足本職崗位，不斷開拓創新，與各位老師共同開創我校教科研工作的新局面。

　　謝謝大家!