校長述職報告匯編（精選16篇）

校長述職報告匯編 篇1

　　各位領導，各位同仁：

　　回顧一年來的工作，對自己在校長崗位上所做的一切加以梳理、盤點和反思，這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指導，同仁相助的極好機會。下面我將一年來的工作向諸位陳述，恭請各位領導、同行提出更好建議。

　　一年來，我校以“以人為本、科學管理、全面發(fā)展，學有所長，質(zhì)量立校”為辦學理念，圍繞學區(qū)年度工作計劃重點，深化高效課堂實施方案，加強學生素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，努力爭創(chuàng)群眾滿意學校，具體工作如下：

　　一、愛崗敬業(yè) 率先垂范

　　一個學校的好壞關鍵在校長，作為學校一把手，我時刻嚴格要求自己，實實在在做事，堂堂正正做人，以自己坦誠的待人態(tài)度，踏實的工作作風，為教師做表率。堅持理論學習，了解教育發(fā)展信息，用先進的教育理論指導工作，管理教學。在思想上，努力加強自己政治修養(yǎng)，不斷提高思想覺悟，增強黨性觀念，堅持原則，顧全大局，與上級保持一致;在學習上，經(jīng)常性的學習黨和國家方針、政策，學習教育教學專著、雜志、撰寫讀書筆記，管理論文，不斷提高自身理論水平和工作能力;在工作作風方面，任人唯賢，平等待人，與人為善，集思廣益;在管理上，有事業(yè)心和責任感，有清晰地工作思路，有開拓創(chuàng)新意識和勇于克服困難的決心;在工作態(tài)度方面，能夠恪盡職守，勤懇敬業(yè)，與教師同甘共苦，共同進步;在工作業(yè)績方面，能夠較好的完成上級分配的各項任務，學校各項工作取得一定成績，并逐步形成了學校自身特點;在管理班子成員方面，充分調(diào)動每個成員的工作積極性，提出“講政治，懂業(yè)務，會管理，敢負責”的工作要求，做到各司其職，各盡其責，同時倡導分工不分家，團結協(xié)作，民主管理，形成了班子凝聚力，使各項工作從不互相推諉，推拉，全校教職工友善相處，群策群力，共謀發(fā)展，形成和諧的校園氛圍。

　　二、以人為本 科學管理

　　1、建立健全規(guī)章制度，以制度約束，根據(jù)上級文件精神和學區(qū)要求，結合本校實際，相繼出臺了各項管理制度，進一步完善了科學管理，規(guī)范管理，通過制度的落實，保證各項工作順利開展。

　　2、將管理責任具體化， 明確化

　　一把手負全責，主管成員具體管，包組成員、年級組長到教師，層層落實責任，做到人人都管理，個個能管理，處處有管理，事事見管理。

　　3、強化后勤管理，做好后勤服務。

　　在財務管理方面，我們健全了財務管理規(guī)章制度，成立了財務管理小組，凡大額支出，先研究，后列支，集體簽字后核銷，及時公開，增強財務工作透明度。在設施、設備管理上，我們采取“分工合作，細致到位，集中保養(yǎng)”等管理措施，一年來，各種設施、設備完好無缺。

　　4、抓好安全管理，確保一方平安

　　在安全管理上，校長負總責，主管成員具體抓、專人管，制定了各種安全應急預案，進行了地震、火災、逃生演練，學校配有滅火器和防火工具，防暴力工具，各重點部位落實了安全責任人，簽訂了安全責任書，實行安全責任追究制，經(jīng)常性地開展安全教育，進行安全檢查、演練，確保學校師生人身安全，一年來學校未發(fā)生一起安全責任事故。

　　三、教研先導 質(zhì)量立校

　　作為一名校長，我深知質(zhì)量是學校的生命，于是，我把提高教師專業(yè)化水平作為提高質(zhì)量的突破口，在全校各年級組開展了“高效課堂”教學模式，經(jīng)過不斷實踐和探索，我校的高效課堂教學模式已初步形成了自己的特色。

　　四、和諧校園 藝彩飛揚

　　為了提高學生的藝術修養(yǎng)與身心健康，一年來，學校舉辦了手工制作作品展，手抄報展，書畫作品展，韻律操比賽等各種豐富多彩的活動，充分展示了我校師生的素質(zhì)與才能，使師生們在快樂中感受校園濃濃的藝術氛圍，營造了良好的育人環(huán)境;在開展好音、體、美學科教學的同時，我校還在大課間活動中開展韻律操，使整個校園內(nèi)激情涌動，神采飛揚。

　　五、優(yōu)化環(huán)境 努力改善辦學條件

　　一年來，我校開源節(jié)流，在有限資金的情況下，努力改善教學環(huán)境，對學校年代陳舊的校舍進行維修、加固，使原建于七十年代的校舍煥然一新，重新安裝了照明設施，添置了各部室教學所需設備，力爭盡最大努力改善校園環(huán)境，給師生們一個溫馨、和諧的校園。

　　綜上所述，我校在過去的一年中，取得了長足的發(fā)展，教育教學取得了顯著地效果，育人環(huán)境，師德師風，學生的精神面貌和學習習慣養(yǎng)成都發(fā)生了較大改變，尤其是教學質(zhì)量大幅度提高，得到了社會、家長的認可，同時也受到上級表彰。成績只能說明過去，未來還需要我們繼續(xù)努力，我相信只要付出就有回報!

　　謝謝大家!!!!

校長述職報告匯編 篇2

　　尊敬的各位領導、同仁：

　　大家下午好。根據(jù)中心校校長述職工作安排與要求，我就七完小一年來的工作從以下幾個方面做一匯報，對工作中的不足之處還請大家多提寶貴意見。

　　首先是師德師風建設。

　　根據(jù)中心校的工作要求以及我校工作安排，我校每月召開一次師德師風學習及培訓。通過師德師風學習，使每一個老師都對自己的工作盡職盡責;對學生以愛相待，用愛心公平公正的對待每一個學生;每一個老師都能夠布置適量的作業(yè)，盡可能的減輕學生的負擔;每一個老師都沒有利用假期、節(jié)假日辦課外輔導班，沒有私自要求學生征訂課外書籍及試卷;每一個老師都能夠遵守國家的法律法規(guī)，做一個遵守教師職業(yè)道德操守的人民教師。

　　其次是學校文化建設。

　　對于學校文化來說，我一直以來總有一個想法：學校文化建設不是做幾個櫥窗，弄幾個版面，掛幾條標語就是學校文化了。學校文化應該是學校的精神層面的體現(xiàn)，是學校精神的一個提煉與升華，是學校特色的一個表現(xiàn)。根據(jù)我們學校的實際情況，我們也做了一些工作：制定出了“三風一訓”，設計出來了校徽，布置了樓梯文化，美化了花池，購置了大型的櫥窗。所有的這些校園文化的設置，都是為了我們的“學生自主教育發(fā)展”這一目標而設計。

　　再就是課改教研。

　　如果要說課改教研，我真的很慚愧，我們學校的課改教研還沒有成果可說。這一點應該和我有關系，我推不掉的責任。我總覺得，在教學上課來說，不該有統(tǒng)一的模式讓老師去模仿、去照搬。每一個老師，在新的教學理念的指引下，找到一個適合自己的，自己能夠掌握用好的方法，并且能把知識傳授給學生，讓學生學會就可以了，這就是我的思想。所以，我們學校根據(jù)中心校的安排及要求，重點抓了每周三的公開課教研活動。上午、下午各有一個老師做主講人，其他同科教師聽課、評課，指出課堂的優(yōu)缺點，為該老師下一步的課堂設置做出了指導。每周的講課人都是關海威主任提前安排好的，老師對自己的講授時間都提前知道的。所以，我只能說，我們的教研教改還在路上，我們將一路前行。

　　第四是特色課程建設。

　　對于特色課程建設，還是一個全新的概念，后來通過在濟源、內(nèi)黃、上海的學習，聽了那些已經(jīng)成功的校長、專家的講座之后，才對特色課程建設有所了解，也知道了學校的特色課程建設不是一蹴而就的，這是一個漫長的、逐步的、循序漸進的過程。對于我們學校說，下一步將結合我們學校“學生自主發(fā)展教育”這一特色開展特色課程建設，希望在這個過程中能夠得到各位的幫助與支持。

　　第五是書香校園創(chuàng)建。

　　我們學校根據(jù)教體局及中心校的要求，積極開展了書香校園創(chuàng)建活動。首先，教師共度一本書《高效課堂技術解碼》，統(tǒng)一要求，每兩周檢查讀書筆記，并且要每個老師說出自己的感受與收獲;其次，各班開展讀書活動，班內(nèi)有具體的學生負責，語文老師進行指導，要求學生寫出讀書筆記。再就是各班根據(jù)本班的讀書情況，每月做一個匯報演出。一系列的讀書活動，極大地調(diào)動了全體師生的閱讀積極性，使大家都成為了愛讀書的人。

　　第六是安全工作。

　　對于學校來說，安全無小事，安全重于泰山。我們始終把預防放在第一位，要求全市教師時刻注意學校哪里有可能存在的安全隱患，及早的及時的清理掉，把安全隱患的的排查做實、做足，而不應付差事、敷衍了事。對學校全方位進行了安全責任劃分，每個老師都清楚自己的責任區(qū)，都定時、不定時的進行隱患排查，做到了萬無一失。同時，要求老師采用不同的形式、方法對學生進行安全教育，向?qū)W生灌輸“安全無小事，時時講安全”的安全理念。我們?nèi)�體師生一起努力做到“開開心心上學來，平平安安回家去”的平安和諧的學習生活。

　　最后是財務管理。

　　對于學校的財務管理，采取透明公開的財務管理制度，學校的大額支出都要召開教代會及校委會，大家討論通過了才可以實施。學校采取政務公開制度，涉及到財務支出、職稱晉升、評優(yōu)領先、人事變動都要公示，讓大家都明明白白。

　　對于今后工作的設想與打算，我想在以上幾項工作的的基礎上，做得好的，我們將繼續(xù)發(fā)揚，做的不好的或是不對的，我們將改進甚至改變。我只想在我們七完小全體師生的努力下，我們七完小變得越來越美麗，越來越優(yōu)秀，期望我們七完小的未來更美好!

　　謝謝大家!

校長述職報告匯編 篇3

　　各位領導、各位老師：

　　一年來，學校的教育教學工作井然有序，動靜結合，內(nèi)外相融，夯實基礎，培養(yǎng)特長，注重發(fā)展，教師的教學觀念及教學方式在不同程度上得以更新和轉(zhuǎn)變，教學實力大有長進，教學質(zhì)量穩(wěn)中有什。

　　在這一年中我個人主要做了以下幾件事：

　　1、堅持學習，在學習中提高，在提高中完善。我堅持從書本、雜志、網(wǎng)絡上汲取新知識、新思想、新觀念；通過外出開會培訓、取他人長，補自己短；通過深入教學一線上課、聽課、評課，與教師一道研究學習，使自己能及時了解課堂教學動態(tài)，更好地調(diào)整和把握教學方向，也有助于提高自己的教學能力和指導能力。本學年擔任六年級班主任及數(shù)學、科學、思品課教學，教學成績名列前茅。（校長述職報告 ）

　　2、發(fā)揮優(yōu)勢，彰顯個性。年輕就是資本，身為校長而沒有忘記自己是一名教師，使自己擁有平和健康的心態(tài)、精力充沛的體魄、開朗寬容的性格、容易與人相處、與外界溝通。閑暇之余積極鉆研網(wǎng)絡知識、國培計劃學習，教材教法研究，閱讀課外書籍10本以上，撰寫讀書筆記、心得體會40多張，編撰校本教材1本，主辦油府莊小學桃李苑校報2期，積極撰寫教學論文。《新窯學區(qū)小班化學習心得體會》在崇信教育刊登，《做一個幸福的班主任》投入教育革新編輯庫。撰寫教育信息報道14篇，編寫油府莊小學信息報道專輯一本。主辦黑板報2期，參與學區(qū)督導聽評課30節(jié)以上，檢查教案作業(yè)練習冊1000多本，承擔公開示范教學2節(jié)。指導年輕教師提高教學水平初見成效。

　　3、為自己的角色定好位。校長不是一個純粹的管家，而是教育者、管理者、決策者、經(jīng)營者等多種角色的扮演者。作為校長，我始終堅持以下觀點：學校是大家的，學校的工作大家干，只有大家齊心協(xié)力，才能把學校辦好；校長要做校長的事，做重要事，做關鍵事，做把關事，教師各負其責，能做的事自己做，該做的事努力做，做不了的事、難做的事校長幫助做。我希望能給老師更多工作的自主性、更大的創(chuàng)造空間，因為我相信每個人都希望自己是行的，都希望成功，都希望被人認可。關鍵是能否把握機會、能否經(jīng)受磨練、能否笑對人生。

　　4、使自己保持清醒的頭腦。首先是對我自己的言行保持清醒。作為校長，我個人的一舉一動、一言一行，都代表著學校，也影響著學校，因此，我必須把個人的命運與學校命運聯(lián)系在一起，與學校共榮辱。第二是對我們學校的現(xiàn)狀保持清醒。雖然我們學校小，但我們領導、教師合拍、合心、合力，使我校教育教學工作順利進行。

　　總結過去一年來取得的成績，我認為我們學校主要抓好以下幾方面的工作，而以下工作都緊緊地圍繞著一個主題——堅持“以人為本，科學發(fā)展”。

　　一、加強建設，優(yōu)化隊伍，提高素質(zhì)

　　學校十分重視師德師風建設，通過各種形式的學習教育活動，廣大教師都十分珍惜教師這份職業(yè)，自覺遵守職業(yè)道德，盡心盡力地干好工作。為了教師們不斷成長與進步，學校努力為大家提供機會、搭建平臺。一年來，全體教師通過縣級培訓、校本培訓和網(wǎng)絡培訓，通過公開課、業(yè)務競賽等各種活動，教育思想及教學方法在不同程度上均有發(fā)生變化。選派毛慧玲、王新艷到蘭州、平?jīng)觥⑽鞣迮嘤枌W習，不但提高了她們個人素質(zhì)，還帶回來了先進的教育教學理念，引領其他教師共同提高。除此之外，學校還主動關心教師，想大家所想，急大家所急，樂大家所樂。各位老師在教導處的組織帶領下，更加重視團隊精神的培養(yǎng)，凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強，工作作風大為改善，工作效率和質(zhì)量明顯提高。總之，學校在管理過程中始終堅持以教師為本，以教師的發(fā)展為重的原則，廣泛征求大家的意見和建議，為學校的發(fā)展出謀獻策，共同將學校辦好。

　　二、堅持以德育為首，全面推進素質(zhì)教育

　　學校始終堅持“德育為首、全面育人”的辦學方針，不斷探索新形勢下德育工作的特點，從多角度、多層面、多渠道地開展學生思想品德教育工作。在德育工作實施過程中，學校一手抓學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，保證了學校正常的教學秩序；一手抓學生發(fā)展平臺的搭建，讓學生在活動中鍛煉，在鍛煉中提高，在提高中發(fā)展。學校在突出特色，繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育的同時，不失時機地、階段性地開展了主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的系列教育活動，寓教于樂，既陶冶了學生的情操，又培養(yǎng)了學生的特長與能力，提高了學生綜合素質(zhì)。一年多來，學校德育工作常抓不懈，成效明顯，全校學生的養(yǎng)成意識明顯增強，校園秩序良好。有了新思路就有新舉措，全體師生學會了《七彩陽光》廣播操，動作規(guī)范，隊列整齊；校園集體舞《春曉》代替了課間操；我校臨近文化廣場，活動場地平坦，體育器材豐富，籃球、鐵環(huán)、跳繩、沙包、皮球人均1件有余，加之專業(yè)教師的指導大課間活動開展有聲有色。校園廣播每天早操播送，內(nèi)容豐富多彩。學校還組織了家長會、精簡誦讀比賽、體育達標測試、慶祝元旦猜謎語、文藝演出等大型比賽會動，表彰獎勵師生100多人次。為了優(yōu)化育人環(huán)境，營造班級文化，教室布置經(jīng)過兩次修整，略見成效，主題鮮明內(nèi)涵豐富，為學生創(chuàng)造了舒適的學習環(huán)境。

　　三、加強教育教學研究，全面提高教學質(zhì)量。

　　質(zhì)量是學校的生命線，為此我們從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質(zhì)量。

　　1、加強統(tǒng)考班工作。我校充分認識到：統(tǒng)考班工作體現(xiàn)了一所學校的競爭力，反映了一所學校的管理水平，為此我校加強了三六年級工作的管理。一是加強領導。由校長主任分級管理。常督促，勤檢查，多指導共同提高。二是，召開三六年級教師會，研討教學方法、后進生轉(zhuǎn)化，抓中間促兩頭提高平均分化解學生差額，組織三六年級抽考，齊抓共管。

　　2、加強教學研究。教導處、教研組進一步加強對教學工作的研究，加強對實驗課題三環(huán)五步教學方法的指導，加強對年輕教師教學方法的指導，努力創(chuàng)建高效課堂教學的效益。

　　3、加強質(zhì)量檢測，積極抓好單元過關測試，及時準確了解教學實情，不斷優(yōu)化教學方法。在檢測中，通過表揚優(yōu)秀生，樹立榜樣，讓成績不理想的學生找到不足，同時，對提高學生成績和留守兒童弱勢群體樹立自信心、競爭力有很大的幫助。

　　四、加強教學常規(guī)管理, 全面提高教師的教學水平

　　1、狠抓教師的備課。依據(jù)上級教育主管的備課要求，教導處嚴把備課關，各門課都有科學的進度計劃，總的教育教學目標。每個教學單元都備有目的要求，重點難點和關鍵點，單元授課節(jié)數(shù)等。教案不僅要備教材教法，還要備學生，每節(jié)教案都是在新理念指導下完成的。都能做到備課的各個環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，切合本班實際。最可喜之處，備課中課改意識濃，大部分教師寫出了教后記。每周四查教師教案，且有記錄與通報，全體教師能超額完成備課任務。

　　2、注重教師的上課管理。本學期來，教導處采用詢問學生、查課等不同形式來了解老師的上課情況，對發(fā)現(xiàn)的問題采取措施及時糾正。在課堂教學中，教師能夠采用新教法，讓學生動起來，充分發(fā)揮學生的主人翁精神，注意培養(yǎng)學生的能力，注重了學習過程，教學內(nèi)容圍繞教材，注重了課堂的效率，向四十分鐘要質(zhì)量，做到了按時上下課。一年來教師都能按要求上好每一堂課，上課的積極性高，大大提高了課堂教學質(zhì)量。

　　3、督導教師的作業(yè)批閱。教導處按照作業(yè)書寫及批閱要求。首先開齊了各科作業(yè)，要求教師都能保質(zhì)保量完成各種作業(yè)的批改任務，要求教師長期向?qū)W生講書寫要認真整潔，要按要求書寫，在作業(yè)的檢查中著重查了作業(yè)錯題、錯字的更正情況、請假學生的作業(yè)補做情況等。

　　本學期教導處共檢查各科作業(yè)4次，校長檢查練習冊3次，對發(fā)現(xiàn)的問題進行了及時糾正，學期結束前，對各種量化考核工作完成情況進行了檢查統(tǒng)計，并進行量化打分，為年終考核提供佐證依據(jù)。

　　五、創(chuàng)建安全、和諧、誠信的校園

　　1、一年來我們結合本校實際，對校園內(nèi)外安全進行排查隱患，加強對校園周邊的整治力度。把安全的職責意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責任意識。學校通過校會、班會、黑板報加大宣傳力度。對交通、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導，教育學生進行自救、自護的基本常識。組織學生收看專題教育片，開展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等，進一步加強安全的教育工作。

　　2、加強師生的法紀教育。學校始終把依法治校、依法治教貫徹在平時的工作中。能堅持在學期初、學年結束都開展法紀教育。一年來，學校組織了一次全校性法制教育會。安全衛(wèi)生專題教育課，用淺顯的案例，深刻地教育師生。平時我們還利用校會、班隊課、國旗下的講話等，增強了師生的法制觀念，提高了法制意識。

　　六、堅持和完善校務公開制度，實現(xiàn)學校管理民主化

　　學校十分重視校務公開工作，不斷堅持和完善校務公開制度，提高民主監(jiān)督與民主管理的實效。學校通過校務公開欄、告家長書、教師會議、學生集會等渠道將教育的新動態(tài)和學校的辦學情況及時地公開。學校始終堅持各項決策都通過校委會研究決定，教師會議討論通過，教師的職稱晉升、教師年度考核及評優(yōu)評先都在民主程序下進行，在教師大會上公布，在校務公開欄上公示，無暗箱操作，最大程度地做到公平、公正、公開。學校各班在評選學生干部、三好學生、優(yōu)秀干部等工作中，也充分體現(xiàn)民主管理的透明度。一年來，學校進行了一次家長問卷調(diào)查，兩次學生問卷調(diào)查，多層次、多角度、多方位地了解信息，征求意見，較好形成學校、家庭、社會為一體的教育網(wǎng)絡，有效地促進了學校的可持續(xù)發(fā)展。

　　各位老師，為了學校的發(fā)展，老師們跟著我的確吃了不少苦，受了不少累，也做了不少事。為此我代表學校領導班子，也代表我個人，對學校的每一位教師表示衷心的感謝，感謝你們的合作，感謝你們的理解與支持，感謝你們做出的努力和貢獻。

校長述職報告匯編 篇4

　　尊敬的屈主任，各位領導，各位代表，老師們：

　　大家好！

　　今年，按照學校的安排，我主要分管安全工作。現(xiàn)我將一年來的工作進行述職，恭請領導和同行指正：

　　一、主要工作及開展情況

　　作為副校長，我知道自身工作處于承上啟下、中間協(xié)調(diào)、局部管理的工作實質(zhì)。鑒于此，在工作中，我積極執(zhí)行上級領導和學校校長、行政會議做出的決定，將交辦工作進行認真分析、思索后，分解到中層干部，各班主任，各教師具體執(zhí)行，并及時給校長匯報并提出參考意見。做到不越級，不武斷，從不自行其是。

　　一年來的工作，我們并沒有滿足于學校安全工作的現(xiàn)狀，而是大膽開拓，積極進取，真抓實干，將學校安全工作全方位的落到實處。

　　1、及時傳達上級安全會議、文件精神利用周例會時間及時傳達上級安全文件、安全會議精神，及時布署工作。

　　2、建立健全制度，完善安全工作檔案結合學校實際情況，制定完善安全工作規(guī)章制度。包括：安全教育、宣傳制度，安全保衛(wèi)和安全檢查制度，突發(fā)事故以及其他安全事故的報告與應急處理制度。

　　3、廣泛開展安全教育

　　學校在開學時，集中開展一次全校安全教育，對學生進行《安全管理制度》、《學生安全注意事項》、《預防未成年人犯罪法》等安全知識教育。制定《安全責任書》下發(fā)到各班，學校和班主任、家長、學生簽訂四位一體的安全責任書。每天做操都要強調(diào)安全，每學期集中開展兩次安全法制教育，邀請學校的法制副校長（外郎鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長彭達術）、及校警給全校師生開展法制講座。

　　4、經(jīng)常對學生進行防食物中毒、防火、防溺水、防觸電、防雷擊、防交通事故、防地震災害、防擠壓踩踏、交通安全等教育工作，有效預防和減少了各項安全事故的發(fā)生，進一步使學校的教育教學秩序正常化。

　　5、聯(lián)合校警、校園保安，每月進行一次校園安全大檢查和隱患排查與整改，收繳學生的各種管制刀具、棍棒和不健康的書刊雜志。

　　目前，我校未出現(xiàn)任何安全事故。然而，我不會沾沾自喜，我清楚的認識到：安全工作，責任重于泰山。所以，無論任何時候，對待安全工作，我都不曾抱任何僥幸心理，唯有堅持“安全工作，預防為主”的方針，團結務實，真抓實干。繼續(xù)為學校師生營造一個良好的育人環(huán)境、學習環(huán)境。

　　二、廉潔自律，做干部作風的垂范者。

　　1、認真學習反腐倡廉的文件精神，做好廉潔自律工作。

　　以身作則，依法辦事，清正廉潔，自覺地接受群眾的批評與監(jiān)督。耐得住寂寞，守得住清貧，經(jīng)得起誘惑。自覺抵制拜金主義、享樂主義，自覺防腐倡廉、拒腐防變。

　　2、加強黨風廉政建設，著力提升自我修養(yǎng)。作為一名黨員干部，我認真參加學校支部組織的各項政治理論學習、積極參加黨員組織生活會和黨員評諾踐諾活動，做到遵章辦事，廉潔從教，敬業(yè)奉獻。

　　三、工作中存在的問題：

　　一年來，我雖然做了一些工作，取得了一定的成績，但我也清醒地看到自己的不足，如：工作開拓意識不強；看問題，始終感覺自己站的角度不高、視野不夠開闊；對現(xiàn)實的問題缺乏敏銳的洞察力，處理問題的方法和措施有待進一步提高；工作往往顯得粗糙、不夠細致。

　　四、今后工作的努力方向

　　1、加強學習。朱熹說：“無一事而不學，無一處而不學，成功之路也。”所以，學習貫穿于生命的每一天。

　　2、錘煉性格。播種思想，收獲行動；播種行動，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。

　　3、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實。

　　謝謝大家！

　　述職人：

　　20xx年xx月xx日

校長述職報告匯編 篇5

　　創(chuàng)新：在民主與規(guī)范之間——站在實小教育的轉(zhuǎn)折點上

　　【寫在前面的話】

　　各位老師：感謝你堅守崗位并出色完成崗位任務，感謝你為學校為學生付出的辛勤勞動和取得的卓越成效！同時，感謝你一年半來對我工作的大力支持，感謝你為我深入了解你而在我剛來校時填的個人情況綜合表，以及上學期期末寫的與我交流的個人心得或建議或總結性文章。由于校務繁忙，閱后一直沒有跟你們好好交流過，現(xiàn)我也把我來校后這一年半來協(xié)同我們?nèi)�體行政、全體教職員工一起確定要傳承與堅守的學校發(fā)展的辦學理念、辦學思路及教育教學實踐等，也做一個初步的總結，以供你對我及對學校工作也有一個較深入的了解，更真誠的請你對我及學校繼承與發(fā)展的工作多提寶貴意見。

　　（也敬請能閱覽到此文的家長及社會仁人志士多提寶貴意見。）

　　創(chuàng)新：在民主與規(guī)范之間

　　——站在實小教育的轉(zhuǎn)折點上

　　（謝作長述職報告）

　　20xx年10月

　　20xx年1月，實驗小學、籀園小學兩校分離，在這一教育的轉(zhuǎn)折點上，我來到實小。如何更好地繼承與發(fā)展，這是我面臨的首要問題。

　　第一部分 調(diào)研：全面深入了解校況

　　沒有了解，談何繼承與發(fā)展。從來到實小第一天起，我馬上開展第一項工作：全面而盡量深入的調(diào)研。我通過“五見面、七走進、六厘清”等來深入、全面地了解學校情況。

　　五見面：召開學生見面會、教師見面會、班子見面會、后勤員工見面會和家長代表見面會等。

　　七走進：(1)走進學校各個角落，(2)走進綜合樓基建工地。通過這兩走進全面排查校園內(nèi)外安全隱患，全球眼、攝像頭、警報器損壞了更新，操場與工地之間的圍欄加固，在樓梯角空氣嚴重不流通的小房間里就餐的班級移走，等等，這樣的兩走進讓學生及學校置身于安全保障之下；(3)走進課堂。這是最重要的，聽各年段各學科的課，了解各年級學生的課堂學習情況；(4)走進學生。訪談學生，每班推選一男一女兩名代表，召開低段、高段兩場學生代表座談會；(5)走進教師。訪談教師，召開教師代表座談會，級段長、教研組長座談會；(6)走進校區(qū)。了解各校區(qū)的教育教學情況；(7)走進社區(qū)。走進上田村委會、繡山街道辦事處等溝通聯(lián)系。這樣傾聽各方對學校教育教學的心聲，滿意的、不滿意的、合理建議的，有一個全方位的掌握。

　　六厘清：開展全體班子成員參與的專題“互看互學”活動，讓全體班子成員各自厘清六件事：一、辦學十年主要成效；二、當前正在做的事情；三、今后想做的事情；四、各科室部門主要任務與職責；五、存在問題與困難；六、對學校工作的建設性建議。然后，各行政科室都形成文稿，開一次專題的“互看互學”的交流活動。這樣做既可以快速地了解校情，又可以促成科室一次全面的工作回顧梳理、反思展望，讓大家都動起腦來，這也是新班子建設的一個舉措。

　　第二部分 梳理：發(fā)現(xiàn)存在困難及問題

　　十年，實驗小學創(chuàng)造了輝煌，也面臨著突破。實驗小學面臨的困難是什么？我們的工作留下了什么問題？從一個特定的意義上說，現(xiàn)在的實驗小學，原來只是作為總校的一個校區(qū)而已。因此，長期的這種定位和管理勢必在學校總體面貌、行政思維和教師狀態(tài)等方面留下了與九山校區(qū)（現(xiàn)籀園小學）許多不同的特質(zhì)。全面調(diào)研之后，我與大家靜下心來分析梳理學校存在的困難與問題。

　　從表層而言，我們存在：諸如校園過小，與班學額過大、班級數(shù)多存在矛盾的問題（相當多的班級超過50人，班級數(shù)達37個，按標準只能容納24個班，每班36人）。

　　從深層而言，下列問題比較突出：1.長期的工作執(zhí)行造成的民主化、規(guī)范性需要落地的問題；2.工作經(jīng)驗對創(chuàng)新性工作帶來的阻礙問題；3.高位突破對行政和教師提出的更高要求的問題。

　　還有一些工作層面的具體問題，我們還在隨著工作的推進過程，不斷去梳理去分析，同時我們還希望發(fā)現(xiàn)這許多問題背后更為深層的成因。

　　第三部分 創(chuàng)新：在民主與規(guī)范之間

　　在這樣比較全面、深入地了解、掌握情況及困難、問題以后，一年半來，我們在傳承與突破之間逐漸明晰學校要堅守的核心辦學理念，明確了民主治校、規(guī)范治校、文化治校，逐漸在民主與規(guī)范之間求得有所創(chuàng)新突破，推出“學為中心、內(nèi)涵發(fā)展”的辦學思路。

　　一、“樂娃”——辦學理念解讀

　　先請大家一起來看一個承載著我們要傳承與堅守的辦學理念的`吉祥物(初稿）：樂娃。

　　這是一個人，實驗小學的學子——樂娃，首先體現(xiàn)的是以人為本的理念。一個很樂呵很快樂的人，是從快樂的樂字演變而來，這既是個樂字，又是一個快樂前行的人，代表著實驗小學培養(yǎng)的面向未來的公民往前走、很動感、很喜氣、很幸福。代表著實驗小學要培養(yǎng)，積極向上的，不斷追求為家庭、為家鄉(xiāng)、為祖國、為人類創(chuàng)造快樂，幸福的人。

　　其次，這個LG吉祥物設計的很簡潔，彩色運用CIS標準色，藍色代表世界，這個人胸懷世界，兩只手擁抱地球，藍色的身軀表明是地球村的主人；橙色代表活力，仰著的頭表明在放眼世界、仰望星空、異想天開、創(chuàng)新進取；綠色代表生命，腳踩的綠色大地形態(tài)是實小的校標，表明在實小綠色環(huán)保、溫馨人文的環(huán)境里腳踏實地、連接地氣、關愛生命、茁壯成長。

　　走進實驗小學，在校門口兩邊的主墻上，相信大家都會注意到：左墻上寫著“關注世界、關愛生命”，右墻上寫著“腳踏實地，異想天開”。這正是我們實驗小學核心的辦學理念，追求創(chuàng)設合孩子發(fā)展的教育，讓每位學生獲得最適合自己的發(fā)展的同時能腳踏實地“會學、會玩、會創(chuàng)造，做最好的自己”，培養(yǎng)實小學子成為具有“世界胸懷、健全人格、領袖氣質(zhì)，有一天會改變這個國家和世界的人”。

　　第三，在這樣的核心理念支撐下，我們在吉祥物身上還承載著我們形成的辦學思路——“一個中心，兩條腿走路”。一個中心即是我們確定了“學為中心，內(nèi)涵發(fā)展”的五年發(fā)展規(guī)劃（初稿，待教代會審議通過），學為中心，即是以學生為中心，以學生的學習為中心，這個吉祥物樂娃恰恰顯示了我們的追求“學為中心”。兩條腿走路，是我們總結反思學校十年辦學的具體情況，尤其社會對實小的學子有個“自信有余、扎實稍顯不足”的總體評價，所以我們在繼承與發(fā)展中提出實踐兩條腿走路，兩條腿都要硬的辦學思路。樂娃的后一條腿表示要以民主規(guī)范打底色，希望實小的孩子們、老師們都能接地氣、腳踏實地的學習和工作，通過民主與規(guī)范夯實底色；前一條腿要以改革創(chuàng)新出特色，希望實小的孩子們、老師們同時又能仰望星空、異想天開地去創(chuàng)造去實踐，去置身于世界大格局，走向世界。通過這樣的兩條腿走在路上，力爭走出視野開闊、勇于擔當、有責任感、充滿愛心的具有世界素養(yǎng)的地球村小公民。

　　二、“樂娃”的第一條腿：走“民主、規(guī)范打底色”的三條路

　　實驗小學十年發(fā)展，創(chuàng)造了輝煌，也面臨著突破。時至今日，在全面、深入地座談、討論，總結、反思后，學校首當其沖的要務就是夯實底色，要先筑底。于是民主與規(guī)范成為大家的共同的價值追求。

　　民主與規(guī)范是互相補充、既矛盾又統(tǒng)一的兩個部分，民主指向開放、尊重、選擇，規(guī)范指向約束、規(guī)則、共同遵守，民主與規(guī)范需要統(tǒng)一，民主的同時需要集中，民主的規(guī)范應該是平等、自由，又是法治的。民主的規(guī)范，它既要遵照大多數(shù)人的意志行事，又要維護每個人基本的平等的權益。

　　（一）民主

　　民主已經(jīng)成為我們學校開展工作的主旋律，校園里有老師、有學生、有家長。我們民主地對待每一位老師，民主地對待每一位學生，民主地對待每一位家長。記得我第一次來學校召開教師大會，我談到了三個立場：

　　一個是學生立場。我們工作的出發(fā)點以及落腳點就是一切為了學生，我們?nèi)�體教育者始終要秉持學生立場。

　　第二是教師立場。學校要培養(yǎng)好學生，一定要培養(yǎng)好教師。一位優(yōu)秀的教師可以改變一個班級的學生，也可以改變一個學科的命運，所以作為領導者一定要有教師立場。要有值得投入，不斷提高教師的道德水平和教學能力的立場。

　　第三是服務立場。作為干部心中要有教師，作為教師心中要有學生，干部首先是為教師服務的，教師就是為學生服務的，而家長也一樣也是要為孩子們服務的。也就是說，學校的干部，老師，以及我們的家長，我們都是在為學生服務。

　　所以我打造的我們的行政團隊，其實跟所有教職員工一樣都是學校的一分子，無非是跟大家崗位分工不同而已。對學校而言，校長跟門口保安都是重要的，都是在為學生服務的。所以學校從某種意義上來說，校長跟保安都是一樣重要的。20世紀美國航天飛機返程時大空難，就是因為有顆螺絲釘沒旋緊造成，一艘飛船之于一顆螺釘，比對一所學校之于每個學生、教師、家長都是一樣的意義。

　　所以學校的新校服，我們不僅為一線老師做，二線的勤雜人員也會穿上一樣的校服，這叫有尊嚴，讓每個人體面地為學校做事。所以在我們臨時工隊伍中有位叫林型察的老師，因為家庭緣故只好提出辭職，結果沒想到的是知道情況的老師們一撥又一撥地來到我的辦公室，建議我想盡辦法也要把他留下來。為什么要留呢？就是因為這個臨時工有很好的服務意識和服務能力，在實驗小學這個大家庭里，有這樣的人跟這樣的氛圍，何愁家不興、業(yè)不旺呢？

　　所以民主能凝聚人心，能迸發(fā)正能量，能使大家有尊嚴地工作，能使大家有更好的精氣神。唯有民主，才有尊重；唯有民主，才有凝聚力；唯有民主，才能廣開言路，擁有更開放的視野。我想學校是一方凈土，我作為校長，下定決心，一定想與全校師生一起，把實驗小學辦成一個民主的校園。

　　（二）規(guī)范

　　家有家規(guī)，國有國法，無規(guī)不成方圓。實小作為老百姓心目中教育的領頭雁，我們立規(guī)立范高標準，有國際視野，跟國際接軌，采用ISO900質(zhì)量管理體系，構建現(xiàn)代化學校管理模式，達成“教育是服務”的管理思想的共識，要突出“以人為本”的現(xiàn)代管理理念。確立“四個凡事”機制：凡事有準則，凡事有人負責，凡事有規(guī)范的程序，凡事有人監(jiān)督；堅持“三全”管理：全面、全員、全程管理；強調(diào)“兩種”意識：崗位職責意識、角色意識。

　　那么具體到學校現(xiàn)在實際工作當中來，民主、規(guī)范也就是需要我們堅持關注世界、腳踏實地，走出三條路來亮出底色。

　　（一）民主、規(guī)范管理行為。

　　我們讓教師、家長、社會仁人志士一起參與商討需要改進或完善的科學規(guī)范的管理制度、評先評優(yōu)方案、獎懲條例等等。去年經(jīng)過一學期又一個暑期的醞釀之后召開的教代會，用無記名投票替代舉手表決，被市教育局工會主席稱為目前學校中最民主的教代會之一。【我們用一個學期的時間發(fā)動全體教師，成立各個項目組，討論學校各項制度、方案，廣泛聽取教師意見，項目組在征得大部分人贊成了才提交，不贊成的就先擱置。提案征集歷時兩個月，代表們充分考慮，提出30多個促進學校發(fā)展的提案，當家作主的民主意識深入人心。】

　　管理學校歸根到底就是凝聚人心，管理的過程就是服務人。在學校，我們不要管得太多，而領導得太少。從人性的角度說，人都不喜歡被管理，好校長不要只說是個管理者，更應該多做領導者，做服務者，讓權給教師當家做主。

　　好校長還要通過民主、規(guī)范的管理行為為師生營造一個氛圍寬松、民主和諧的人文環(huán)境，同時也要為師生打造一個家一般舒適的軟硬件環(huán)境。今天的實驗小學新綜合樓正進入驗收竣工階段，我們請全體老師尤其是美術老師參與到校園文化建設當中來。

　　（二）民主、規(guī)范教師行為。

　　我們讓老師們明白做為教師有很多教育教學行為都是有崗位規(guī)范的底線的。比方說備好課進課堂，不備課進課堂這是要定性為教學事故的。還有比方說設計作業(yè)啊，及時批改啊，不能體罰學生啊，等等。……

　　（三）民主、規(guī)范學生行為。

　　這一點，因為今天來的家長代表比較多，我們著重聊一聊。校園是讀書的圣地，應該是安靜的。但現(xiàn)在我們的校園有時還噪雜，有些鬧哄哄，有一些孩子還有不文明行為需要規(guī)范。當然，這個鬧跟校園小、學生多很有關系。那么針對目前校園現(xiàn)狀，我們更需要規(guī)范他們的行為。孩子需要愛，更需要規(guī)矩。規(guī)矩和愛的統(tǒng)一，才能成就孩子的未來。朱熹曾說過：“君子之心，常存敬畏。”可現(xiàn)在的社會，越來越頻繁的天災人禍的現(xiàn)狀，讓我們看到，人類對自然的不敬畏，對生命的不敬畏，更不要說對規(guī)矩不敬畏了。“中國式過馬路”就是我們民眾不敬畏規(guī)矩的一個事例，所以前段時間網(wǎng)絡上一個小孩子把闖紅燈過馬路的爸爸拉回來的視頻，炒的很熱。所以看來沒有規(guī)矩意識還不是小孩子的事情，也是我們大人的事情。今天我們一起共同面對規(guī)范孩子的行為，我們要清醒，培養(yǎng)孩子對規(guī)矩的敬畏之心很重要。

　　所以如今倡導民主、規(guī)范治校的實驗小學，我們希望引導孩子們自己來制定行為規(guī)范，倡導各個班級重新制定班規(guī)。那么班規(guī)要怎么來制定呢？首先，我們提倡老師引領全班同學一起先討論要不要有班規(guī)，引領大家大討論，經(jīng)過民主協(xié)商，最后通過表決定下要立班規(guī)；其次，引領孩子們來想班規(guī)應該是怎么樣的呢？讓每個人都來想，每個學生自己量身定制自己需要規(guī)范的行為規(guī)矩；第三，再提交大組討論，以大組為單位討論確定幾條；最后，再提交全班討論，激烈而認真的碰撞，相互提意見，補充完善后，大部分人都提不出意見了，然后提交、投票通過，方成為班級的法律。這樣充分民主化制定的新班規(guī)，從學生中來，到學生中去，無論你原來是贊成的還是反對的，通過了，大家就都要遵守、服從，所以執(zhí)行起來特別順暢。而且，偶爾不遵守規(guī)矩的孩子承擔行為的后果也心服口服。這么一個班規(guī)制定的過程，體現(xiàn)了民主與規(guī)范，這是現(xiàn)代公民必須具備的，我們國家正不斷走向民主化，每個公民都要有民主化地參政、議政的意識，這個過程也是培養(yǎng)未來好公民的途徑。

　　同時，我還覺得，對孩子愛的教育沒有尊重教育來的重要。作為一個人我們首先需要尊重公德倫理。校園內(nèi)、公共場所為什么要靠右走，公共場所為什么不能大聲喧嘩，這是尊重。但我們校園還沒有完全形成這樣的規(guī)矩。日本人雖然可氣，但他們遵守規(guī)矩真值得參考，前年大海嘯發(fā)生時，日本人連逃生都能做到規(guī)規(guī)矩矩的靠右走，在天災面前沒有出現(xiàn)互相踐踏的人禍。我們做教育的看了這樣的場景，真的是一種震撼！

　　現(xiàn)在有的學校連大小便、連放屁都做出規(guī)矩。“在別人大小便時，不能打招呼。”有的時候我們上衛(wèi)生間，孩子們爭先恐后的跟你打招呼，那個還真的是尷尬。“放屁能不能憋住，憋不住就悄悄地放，假如不能悄悄地放，每放一個屁就大聲咳嗽一聲。”這就是公德。“看異性的目光不能持續(xù)太長”，誒，這些不可以的公德，要遵守很重要。

　　同時，我們定的規(guī)矩，還要教育孩子先愛自己的身體，身體各部分都要保護好的，重要部位是不能隨便讓人碰的，這些安全的規(guī)矩，尤其重要。當然規(guī)矩會有很多，學習上的一些規(guī)矩更需要遵守。當我們學校與家庭一起形成合力，讓一些必要的規(guī)矩抵達孩子的內(nèi)心，深入孩子的骨髓，那么孩子良好的行為就轉(zhuǎn)變成自動化的好習慣了，那就是我們教育成功的時候。

　　三、“樂娃”的第二條腿：走“改革、創(chuàng)新出特色”的三行動

　　在民主與規(guī)范之間，如何創(chuàng)新？如何傳承與發(fā)展？我想我們不能為創(chuàng)新而創(chuàng)新，我們要追溯教育的本源。

　　記得捷克的教育家夸美紐斯說過一句話：“我們不必從外面拿什么東西給一個人，只需把那暗藏在身內(nèi)的固有的東西揭開和揭露出來，并重視每個個別的因素就夠了。”也就是說：教育并非給予，而是喚醒，教育需要關注差異。

　　所以我們用一年的時間醞釀，確定了“學為中心，內(nèi)涵發(fā)展”的學校五年發(fā)展規(guī)劃初步方案，推出了“三行動”的創(chuàng)新舉措。

　　（一）“實讌園”在行動：指向各層次教師的專業(yè)成長

　　1、我們的思考

　　〖解讀何謂“實讌園”？“?”取自曹操《短歌行》中“契闊談?”一詞，取意廣募賢才，天下歸心，開懷談論，訴說抱負。“實讌園”意為教師在實驗小學這一教育樂園中不斷成長，發(fā)揮特長，百舸爭流，千帆競發(fā)。

　　讌，與實驗的“驗”字同音，與宴會的“宴”字同意。“?”，即是讓吉祥的燕子都能發(fā)聲，這正詮釋了我們對一所好學校內(nèi)涵的追求：從某種角度來說，一所好學校是由一群擁有獨立思想、民主進取精神、敢于發(fā)聲，勇于創(chuàng)新的教師組成的。因此，我們深信教師的力量：教師的立場便是學校的立場，教師怎么樣，學校便怎么樣，教師是什么，學校便是什么，教師有信心，學校就不再徘徊。

　　總之，冠名“實讌園”，旨在通過各種方式讓教師擁有進取心、歸屬感，在這個有歸屬感，共同發(fā)展的大家庭中，工作已不僅僅是一般意義上的工作，而是一種朝向，是一種有著共同默契，共同密碼的幸福朝向。“實?園”，從某種意義上來說，已經(jīng)成為實小每位教師精神家園的旨歸------這是一個讓我們?yōu)橹�自豪的、自由舒心的、民主平等的聚集之地，更是讓每位實小人為之誠實耕耘的、獨具特色的、實現(xiàn)教育理想之圣地！

　　尤甚，我們需要沉淀，需要積累，我們更需要升華！因此，當“實讌園”燦然而出時，我們的老師們就有了百川入海的廣闊空間，就有了執(zhí)著、睿智、創(chuàng)意的匯聚，面對種種浮華，種種沉疴，我們將義無反顧、披荊斬棘、所向披靡。

　　2、我們的行動

　　“實讌園”行動一：教師讀書沙龍。

　　為凝聚人心，也為了讓讀書成為一種主流風氣，更為了促進教師獨立思考、自由表達，我們特別創(chuàng)建了由工會牽頭，將讀書交流與休閑活動合為一體的、暢所欲言的民主論壇——教師讀書沙龍。

　　一年來，共開展了六期特色的讀書沙龍活動：第一期是赴永嘉書院舉行的“我心中的教育理想國”；第二期是赴雁蕩書院舉辦的“構建學為中心的課堂”；第三期教師讀書沙龍的主題是“微眼看教育”；第四期教師讀書沙龍的主題是“規(guī)矩之重”；第五期教師讀書沙龍的主題是“師者說”；第六期教師讀書沙龍的主題是“以學習為中心的課堂觀察”。六期讀書沙龍，完全去行政化，由下而上，全部采用草根操作，主題、內(nèi)容、形式、操作流程等都由教師做主。在讀書沙龍現(xiàn)場，誰都有話語權，誰都有發(fā)表自己觀點言論的自由，誰都有權利將自己手中的一票投給心儀的觀點一致的教師，從而評選出沙龍之星。

　　讀書沙龍，不一定要給教師什么，而是要引起教師思考。在沙龍中，誰也不必一定要說服誰，只要平等地對話，謙和地包容不同的觀點，以促使每位老師從多方面多角度來思考問題就夠了。只有教師之間謙和包容了，才會在潛移默化中影響學生。只有教師被平等對待了，他才會平等地對待學生。這樣一來，教育就變得理性，教師可以淡定從容，學生也可以氣和心平。正因了讀書沙龍，我們現(xiàn)在的校園里，少了一些說服，多了一些對話，教育的效益大大增加，其持續(xù)性、持久力也非同平常。

　　“實讌園”行動二：塑造大師大愛。

　　關注“實讌園”中每位教師的幸福成長，以下的三個工程作為工作的一部分：第一個工程，管理團隊成長工程。不定期請教育管理專家、教授來校與管理團隊座談切磋，不定期選派管理人員到國內(nèi)外名校掛職鍛煉；第二個工程，骨干教師成長工程。構建以特級教師為塔尖的人才金字塔培養(yǎng)計劃，各類骨干都要有自己的三年個人發(fā)展規(guī)劃，有關于教師個人的、有關于班級團隊的、有關于學生個體的等等；第三個工程，全員培訓工程。為老師鋪路搭橋，力爭人人高質(zhì)量實現(xiàn)5年360學時的培訓計劃。總之，鼔勵班子、教研員、段長、組長、教師個性張揚和自我超越，讓每位教師都成一座高山，成為學生心目中的大師。同時要強化師德修養(yǎng)，以自己高尚的情操和良好的思想道德風范去教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得家長社會的尊重，成就心中有大愛的大師。

　　“實讌園”行動三：構建“學為中心”新課堂。

　　學為中心，就是要以學生為學習活動的主體，以學情分析為教學的依據(jù)，以任務為學習活動的基本組成單元，以促進有意義的思維為教學活動的目的，以主動而有質(zhì)量的參與為有效學習的標志。但是，顯然，我們之前的學科教學還不盡如人意。因此，基于以上認識以及現(xiàn)狀分析，從20xx年初開始，我們發(fā)動全校所有學科教師投入到開展構建“學為中心”的小學新課堂的實踐探索中來。

　　載體一：理念落地，學習先行。課堂變革首先在于教學思想的轉(zhuǎn)變，因此我們非常關注教師的理念學習，觀念更新：為教師購買書籍供教師們學習、研討，組織教師寫讀書心得；召開“學為中心”為主題教師讀書沙龍活動；聘請專家來校作專業(yè)引領，對教師進行培訓；在此基礎上，征求多方意見，制定了構建“學為中心”新課堂的實施方案。

　　載體二：學案轉(zhuǎn)變，課例跟進。典型學案:讓學生轉(zhuǎn)變學習方式，教師需要轉(zhuǎn)變備課思維，因此我們通過備課改革來撬動課堂變革，以“學案”代替“教案”。學案過關關注的是教師對“支架”和“學習活動”的設計。我們希望老師們改變傳統(tǒng)的備課思維，真正關注課堂教學的本質(zhì)。在此過程中，我們搜集了典型學案供老師們學習，并多次組織了學科教研組與校級的學案評比活動，形成了優(yōu)秀學案集。典型課例：依托典型學案，每位教師在組內(nèi)要上體現(xiàn)“學為中心”的公開課，在此基礎上每個教研組再推出展示課在校內(nèi)研討，全體教師參與，特聘專家現(xiàn)場指導，效果非常理想。每個學科組形成了一些典型課例，出現(xiàn)了一些新的做法：利用平板技術，進行翻轉(zhuǎn)課堂；利用微信公眾平臺，向?qū)W生推送“自主導學案”、“游戲練習”以及微課程等，提高了學生興趣、參與度，深受學生和家長的好評；高段語文組探索單元整體教學及1+X群文閱讀；科學開展長時探究等。在此實踐探索中，每個學科組形成了一些典型的課例。

　　載體三：過關普及，示范引領。教師在典型“學案”和“課例”引領下，學校通過“學案過關”和“學為中心”新課堂示范班活動，推動著教師的課堂變革由“點”走向“面”。新課堂示范班活動我們把目標鎖定在課堂新常規(guī)上，就是指有助于“學為中心”課堂建設的核心的常規(guī)，具體的說就是指學生在課堂上的傾聽、合作、質(zhì)疑、表達、自學（包括預學、課堂上的自主學習）等常規(guī)的要求。

　　3、我們的初步成效

　　經(jīng)過以上探索，我們摸索總結出小學課堂轉(zhuǎn)型中的一些關鍵要素：“教材”應該轉(zhuǎn)為“學材”；教師要搭建支架支撐學生解決學習任務；通過學習活動使學生主動建構知識過程。一年半的實踐，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚В?/p>

　　（1）課堂教學初見效果。一節(jié)“學為中心”理念指導下的長時探究的科學課，在全國科學優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得了一等一的好成績；我校的翻轉(zhuǎn)課堂受到了電教館的高度贊揚；我校成功地承辦了小學（幼兒園）“促進有效學習”課堂變革實驗項目交流研討會，研討會上我校課堂變革的做法受到了與會專家和教師的肯定，我校推出的數(shù)學、科學以及英語課例受到了專家和同行的高度評價。

　　（2）綠色教育教學質(zhì)量逐步形成。在幾年的省學業(yè)質(zhì)量檢測中，我校學生的學業(yè)成績高于其他學校，但我校其他教育教學質(zhì)量指標并不高。但自從課改之后，綠色的教育教學質(zhì)量在逐步形成。我們從學生學習興趣和喜歡教師兩個維度對學生進行了問卷調(diào)查，以數(shù)學學科為例，學生有了很大的改觀。

　　（3）社會、媒體以及專家的高度關注。州溫市電視臺專門執(zhí)著了一期節(jié)目對我校課堂變革的、成果給予專門報道；《州溫晚報》以題為《以平板技術為支撐，嘗試“教”與“學”的變革》為題對我校的課堂變革進行了專題報道。同時我校的課堂變革成效也受到了一些專家、學者的贊譽。如市教育教學研究院胡玫院長這樣評價我們的課堂，實驗小學的“學為中心“課堂中，“學”體現(xiàn)在學生精彩的敘述里，學生之間的相互質(zhì)疑中，在師生、生生自然對話里，學生的獨立思考、合作學習、積極探索中，以及師生有效生成中。而教師的“教”體現(xiàn)在教師精心預設里，在現(xiàn)場的敏銳捕捉里，教師技術的有效運用里，教師當堂的診斷反饋中，教師的積極鼓勵與欣賞中，以及教師大膽的創(chuàng)新拓展中。

　　（二）“小腳丫”在行動——指向?qū)W生腳踏實地地成長

　　1、我們的思考

　　〖解讀何謂“小腳丫”？“小腳丫”寓意是腳踏實地，接地氣，實實在在。“小腳丫”是稚嫩的，猶如嫩芽，只有扎根在泥土地上，才能茁壯生長。實驗小學的每一個孩子都是“小腳丫”。

　　“小腳丫”行動，一方面代表著踏實與規(guī)范，即學生學會踏實學習、踏實做事，學會對己負責、對人尊重、對物愛惜，扎實落實日常的常規(guī)工作；一方面代表著責任與服務。即在校內(nèi)外擔任志愿者，為他人服務，學會責任、擔當、感恩與奉獻。

　　我校的校訓是“關注世界，關愛生命”。我們的愿景是有廣闊的視野，大愛的胸懷。志愿服務是一種公益精神，位于道德大廈的上層，強調(diào)的是服務利他利己。而對于小學生來說，他們的道德品格層次還尚未達到這樣的高度，因此我們的定位是：首先要做到“服務自己”、“管理自己”即自律，才能“服務他人”，在自律的基礎上，繼而關注他人的需求，關注身邊事物，培養(yǎng)服務意識和奉獻精神，并在服務與奉獻中培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。

校長述職報告匯編 篇6

　　各位領導、教師：

　　大家好！20xx年在茫茫碌碌中就要結束了，回顧一年的工作，在教體局、中心校的正確領導下，學校得到了科學發(fā)展、快速發(fā)展。月1日遷入新教學樓，由28個班增加到64個班，學生有26xx人增加到916人，教師由xx人增加到191人。教學樓面積由4000平米增加到16000平米，專用教室由2個增加到多個，教育教學成績也得到了明顯提高。小考由全縣的第九名，提高到第二名。學校榮獲教體局小考成績優(yōu)秀獎，榮獲教育黨工委先進基層黨組織，經(jīng)過評選參加了教體局“紅歌演唱會”和夏日廣場彩色周末演出，榮獲縣藝術節(jié)優(yōu)秀單位，獲第十八屆青少年愛國主義讀書教育活動先進單位，“感恩父母”主題征活動，獲x縣關心下一代工作委員會優(yōu)秀組織獎。語、英語、科學、信息4個市級研究題全部結題，分獲一、二等獎，語、科學、英語科參加市教學評優(yōu)，均獲一等獎，心理健康市評優(yōu)榮獲二等獎。楊x指導的《紅領巾心向黨，爭做四好少年》主題隊會，獲團縣委唯一一個一等獎，份以高標準通過了xx省家長學校驗收。20xx年獲中心校大小xx項獎勵。

　　一、以德治校，以身立教，推進“創(chuàng)師德第一校”活動進一步實施

　　1加強領導班子建設，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用

　　清流凈，學校有一個好班子，才能帶出一支好隊伍，有一只好隊伍，才能有好的教育教學質(zhì)量。調(diào)入雙橋年，我十分重視領導班子建設，通過各種案例分析，大小故事明理進行培訓，本人也以包容的態(tài)度，顧全大局的原則，寧靜的處世之道去影響班子每個成員。責任上，分工明確，各負其責；工作中，互相合作；生活里，互相照顧。如今的雙橋小學領導班子，是一個團結合作，務實奉獻的團隊；之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的團隊。走進雙橋小學，你會感受到一種精神，教育股蘇股長曾經(jīng)總結說：“那是一種‘真誠、樸實、仁愛、高效’的精神。”

　　基層黨組織是學校的航舵，黨員的先鋒模范作用是學校的精神脊梁。我校抓師德師風建設，始終于基層黨組織建設緊密結合起。不斷地納新黨員，充實黨組織的活力，今年七一，楊旭輝、祁鵬飛轉(zhuǎn)為正式黨員，楊碩批準為預備黨員，李凌軍、盧旭明列為入黨積極分子。任秀芳、宋春芝被定為黨員示范崗。七一開展了黨員送溫暖活動，十一組織了唱紅歌比賽活動。對我校的師德師風建設起到了極大地促進作用。

　　2加強師德水平建設，營造健康和諧校風

　　我校組織全體教師認真學習教育體育局及中心校關于“辦、創(chuàng)、做”會議精神，制定了雙橋小學師德水平提升工程的實施方案。組織全校教師進行了“以德治校以身立教”師德師風大討論活動。教師書寫并上交了“師德反思”，結合師大張愛華教授的講座寫了“怎樣克服教師職業(yè)倦怠”的體會。從材料上看到廣大教師敢于尋找自身存在的問題，做到了深刻的批評與自我批評，同時提出了合理有效的改進措施。<>使我校教師敬業(yè)奉獻、愛生如子、愛校如家的風氣日漸濃郁，師德水平得到了很大程度的提升。如今，盡管很多老師年老體弱，但仍然帶病堅守崗位。這正是我們的教師不辭辛苦，不追求名利的集中體現(xiàn)。

　　我們以各種節(jié)假日為契機，開展豐富多彩的活動，在教師中創(chuàng)設積極向上的工作學習氛圍。三八婦女節(jié)期間，組織了評選“賢妻良母”教師活動。通過民主推薦，學校評議，確定劉玉華、陳淑玲等8名教師為“賢妻良母”教師，其中劉玉華、宋玉華等4名教師在全體教師會上介紹了自己的感人事跡，學校做了“頒獎詞”式的評價。此次活動成功舉辦，深深地感染了每一名教師。“慶七一”教師大合唱代表平泉鎮(zhèn)參加了縣藝演出活動，展示了雙橋小學教師的一種團結進取，奮力拼搏的精神，也增加了教師的凝聚力。教師節(jié)學校評選了“五好教師”、“德育標兵”、“教學標兵”和“優(yōu)秀班主任”。并組織了以“愛崗敬業(yè)、愛生如子”為主題的演講活動，此次活動不僅是對教師心靈的一次凈化，也是對“爭優(yōu)創(chuàng)先”活動的一次推進，更是對教育系統(tǒng)提出的“六項工程”的進一步深化。

　　加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，促進良好學風的形成本學期我校實行了“以學生管理學生”的管理機制，實行“班級值周”制度，每班輪流進行樓道值周，負責管理本樓層學生在樓道追逐打鬧及擔當區(qū)衛(wèi)生情況，保證樓道的清潔、肅靜。繼續(xù)實施“星級學生評比”和“千分考核制度”，同時加大了督導檢查力度。幾項制度的實施，促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成，使學校的的德育工作又上了新臺階。

　　4加強安全教育，保證師生的平安健康

　　組織了系列安全教育活動，由于我校校園還沒有建好，學生無活動場地，學生又多，無形中增加了校園的安全隱患，因此，在我校安全教育更是重要。通過國旗下講話，校會、班主任會、主題班會、講座等一系列教育，使師生明確了安全的重要性，注重全校安全排查工作，與全體教師簽定了安全責任書，保證了師生在安全和諧的環(huán)境中學習和工作。

　　二、更新觀念，求真務實，全面提高教學質(zhì)量

　　一年，我校本著求真、務實的工作作風，引導全體教師在堂教學實踐中，不斷更新教育觀念，改變教學方式，構建師生交往互動，學生樂學、會學的教堂教學模式，對全面提高教學質(zhì)量，起到了積極的促進作用。

　　1、以開展各種教研活動為平臺，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

　　我校教師隊伍龐大、教研組織健全，近兩年新調(diào)入教師較多，為促進師資隊伍建設，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，學校以校本教研為依托，扎實開展各種教研活動，激發(fā)教師間相互學習共同成長的工作熱情，促進教師專業(yè)化成長，從而提高我校教育教學整體水平。月份，組織了骨干教師示范活動，4月份，組織了和南嶺小學手拉手辯活動，月份，四名骨干教師去黨壩學區(qū)送教講學，9月，舉行了教研組長公開活動，18位教研組長經(jīng)過精心準備，展示了自己精彩的堂教學，以上活動，充分發(fā)揮了骨干教師的示范引領作用；xx月，舉行了語數(shù)英科各學科“同異構”主題辯教研活動，同組三位教師根據(jù)本班學生實際和教師自身的特點，采取適當?shù)慕虒W方法和策略，針對同一內(nèi)容進行不同的教學設計，展示獨特的教學風采。通過活動，引導教師思考、分享、辨析、改進，提高堂教學效率。同月，舉行了小組合作學習實驗班研究活動，在前一階段理論學習的基礎上，各實驗教師嘗試采用小組合作學習的方式進行堂教學，以激發(fā)學生主動學習的欲望，培養(yǎng)團結協(xié)作、競爭的意識和良好習慣。11月，為促進新調(diào)入教師盡快適應工作崗位，，幫助青年教師脫穎而出，舉行了第一批（20xx年9月）新調(diào)入教師堂教學評優(yōu)活動，進一步提高了新調(diào)入教師的教學水平和專業(yè)素質(zhì)。一系列教研活動的開展，為教師專業(yè)成長搭建了良好的平臺，教師隊伍整體素質(zhì)有了明顯提高。兩位老師分別被評為市級學科帶頭人、教學能手，三名教師參加市語、科學、英語教學評優(yōu)均獲一等獎，兩名教師參加縣教學評優(yōu)均獲一等獎。科學教研組參加縣例研討大賽獲一等獎。x位教師參加教學設計、論評比等活動獲得省、市、縣級獎勵。

　　2、以教育科研為依托，扎實推進校本教研向縱深方向發(fā)展。

　　我們鼓勵教師走研究之路，努力做研究型教師。我校以科研促教改，認真抓好教研工作，切實解決教學中存在的實際問題。學校科研管理規(guī)范、有序，以教研組為單位積極開展校級小題研究，教師科研參與率達x%，學校本著“問題即題、教學即研究”的原則，引導教師發(fā)現(xiàn)教學實踐中的問題。根據(jù)自己教學實踐或教研組活動中遇到的問題，每位教師都確定自己的研究專題。要求教師在進行小題研究時，做到有計劃、有專題，有記錄，有總結，針對性強，力求次次研究有突破，項項實驗有成效，小題研究的開展使我校的常規(guī)教學逐漸走向科研化的軌道。

　　同時，我校積極申請進行省、市級題研究，按時完成上級科研管理部門布置的立項、論證、實施、結題、評比和推廣等各項工作。今年有一項省級題、四項市級題順利結題并獲科研成果獎，目前有一個省級題、三個市級題正在立項研究中。教育科研題的規(guī)范化、系列化研究，促進了我校校本教研水平的提升，為教學質(zhì)量的全面提高打下了堅實的基礎。

　　三、立足校情，突出特色，促進學生全面健康發(fā)展

　　一年，我校在抓好常規(guī)教育教學工作的基礎上，站在為孩子一生幸福奠基的高度，審時度勢，認真分析，根據(jù)本校實際情況，確定把第二堂和國學教育作為我校特色工作抓好抓實，從而發(fā)展學生個性特長，點亮學生人生底色，促進學生全面發(fā)展。

　　1、初見成效的二活動

　　第二堂活動是堂教學的延伸，也是各科教學的有機組成部分。開展第二堂活動不僅是全面貫徹教育方針和實施素質(zhì)教育的需要，而且可以豐富校園化生活，發(fā)揮學生個性特長，促進學生全面發(fā)展。為此，本學期起，學校在三至五年級全面開展二活動，目前已初見成效。期初學校領導班子經(jīng)過精心謀劃，反復醞釀，制定了二活動實施方案，依據(jù)我校學生興趣廣泛、特長明顯、可塑性強等特點，成立以學校或年級為單位組成的兩大類4個二活動班。如校隊有聲樂、管樂、鼓隊、電子琴、舞蹈、播音主持、乒乓球、籃球、田徑、科技發(fā)明、電腦作品制作、書法等，年級隊主要是三、四、五年級語、數(shù)、英任教師根據(jù)自己特長與愛好結合本年級實際情況，組建英語特色輔導隊、閱讀寫作輔導隊、數(shù)奧輔導隊、讀書興趣小組等。通過教師會、校園廣播、致家長的一封信等多種形式進行宣傳發(fā)動，確定輔導教師，明確時間、地點，各二班制訂了詳盡可行的輔導計劃和教學內(nèi)容。學校平時進行不定期抽查督導，二活動受到了同學們的歡迎和喜愛，據(jù)不完全統(tǒng)計，約有x余人參與活動。為促進二活動正常有效開展，學校于11月份開展了二成果展示活動，各二班輔導教師根據(jù)本班特點、平時輔導內(nèi)容及學生實際，開展以競賽為主要形式的展示活動：如藝術、體育技能單項賽、小乒乓球賽、數(shù)學競賽、作競賽、軟、硬筆書法、繪畫競賽、主持風采比賽、讀書征評比、自制讀書卡評比等。競賽以展示為主，以激勵為目標，為學生提供了一個鍛煉自我、提高自我、展示自我的平臺，學校為表現(xiàn)突出的學生頒發(fā)了獎狀和獎品。二活動的開展，得到了家長及社會的廣泛認可和高度評價。

　　2成果喜人的國學教育

　　國學經(jīng)典蘊藏著中華五千年歷史光輝燦爛的化，是我們民族智慧的精髓，是每一個中國人的立身處世之本。一年，我校開展了“與圣賢同行，與經(jīng)典為伍”的國學經(jīng)典誦讀活動，一方面豐厚孩子們化底蘊，另一方面是大力弘揚我們的民族化、民族精神，提高學生的綜合素質(zhì)。我們把國學經(jīng)典誦讀做為校本程，在征得家長的同意后，為學生統(tǒng)一了教材，確定了國學教師，成立了國學教研組，除每周一節(jié)國學誦讀外，還把每天中午的前十五分鐘定為誦讀時間。本學期教研組內(nèi)進行了國學教育研究，公開，學校業(yè)務領導做了國學教育示范。xx月份，舉行了國學教育成果展示活動，活動中各班級學生可謂是八仙過海，各顯神通，會場上高潮迭起，精彩紛呈。從選材上，古今中外、詩詞歌賦，內(nèi)容豐富多彩；從表演上，誦讀吟唱，歌舞戲劇，形式活潑新穎。國學教育成果展示活動贏得了到會領導和家長們的高度認可，同時在校園里掀起了“誦千古美，揚民族精神，建書香校園，做少年君子”的國學誦讀熱潮。

　　四、愿景美好、困難重重，充滿信心知難而進

　　雙橋小學，剛剛遷入新樓，面臨困難相當大。

　　1資金嚴重不足。遷入新樓后，僅x套學生桌椅，x套教師辦公桌椅學校就投資x萬多，造成學校資金出現(xiàn)赤字。今年一年的取暖費就x元，到現(xiàn)在一期付款還沒著落。明年又面臨省督導評估，學校化建設，專用教室建設，還需要大筆資金。

　　2學生劇增，學校容納不下。現(xiàn)在學生x多人，寒假開學后將突破x人，明年六年級畢業(yè)x個班，一年級新生x個班，暑假開學將缺少x個教室。

　　教師編制不夠。音體美教師每周16，還得帶二活動，數(shù)學教師每人教兩個班的，工作量相當大。

　　五、深謀劃，早動手，完成明年迎檢工作

　　從現(xiàn)在開始到明年6月最大的工作是迎接省督導評估，為更好的完成迎檢工作，我校成立了迎檢工作領導小組，制定了迎檢工作實施方案，分工明確，責任到人。我們的目標是：無論是硬、還是軟都以最高標準達到迎檢要求。

　　雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，成績已屬過去，未任重道遠，我們決心在教體局、中心校的正確領導下，以“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著追求，以“咬定青不放松”的頑強毅力，孜孜不倦的工作。為開創(chuàng)縣城學區(qū)教育教學新局面而不懈努力。

　　謝謝！

校長述職報告匯編 篇7

　　尊敬的各位領導，老師們：

　　我到xx小學已經(jīng)一年，首先感謝各位領導對我的關心和信任，感謝各位同志在工作方面對我的大力支持。xx小學是個有優(yōu)秀教師團隊、領導團隊組成的有著優(yōu)秀成績的團隊，在接任工作后，都深知自己責任重大，一度也對自己能否擔起xx小學這副擔子誠惶誠恐，但一年以來，在教科局的正確領導下、在督導組各位領導的指導幫助下，在校班子和全體教職員工的共同努力下，學校各項工作扎實有效，德育工作開展得有色有色，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　我也從一名新人，逐步開始熟悉并勝任現(xiàn)在的工作，現(xiàn)將個人工作總結如下：

　　一、抓自身學習，提升理念，不斷提高管理能力，迅速融入角色

　　作為一名主持工作的副校長，我深感責任重大。為了盡快的適應并勝任學校領頭人的角色，我向教科局、督導組領導請教，也虛心向班子成員學習。同時工作中堅持用“五心”標準要求自己，既對自己有“信心”，對工作要“用心”，對管理要“精心”，對同事要“知心”，對班子要“放心”。

　　爭取做到“用情”辦學、“用心”辦學、“用腦”辦學。通過學習準確地把握發(fā)展形勢，積極順應發(fā)展要求，不斷提高自己的政治理論、文化科學素養(yǎng)和依法辦學的水平，不斷認識和解決學校改革發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷提高激發(fā)教職工活力的能力、協(xié)調(diào)各方面關系的能力、處理各種矛盾和問題的能力、善于應對和駕馭復雜局面的能力，從而保證了學校的健康持續(xù)發(fā)展。

　　同時，堅決落實教科局黨委及上級黨委指示，在學校支部、全體教師中認真開展黨的群眾路線教育實踐活動，凡事帶頭，帶頭走基層、訪群眾、學理論、找問題，通過學習，群眾意識大大增加，也促進管理工作進一步改進和管理能力提高。

　　二、建好建強一個班子，帶好帶出一支無私奉獻的隊伍

　　大家常說一個好校長就是一所好學校，我自認為我個人的能力和水平還很低，離一名合優(yōu)秀的校長還有很大的差距，但是作為一名校長首先要在班子和教職工中帶好頭、發(fā)揮好表率作用，要求教師做到的首先自己要做到，作為校長，我把全部時間和精力都投入到學校工作上來，時間上做到早到晚回，工作上不論大小事情做到有安排、有督促、有落實。

　　第一、在處理關系上，積極營造教師與領導、教師與教師、教師與學生相互信任、相互尊重、相互理解，相互關心的和諧氛圍。在處理具體矛盾時出于公心，主持公正。

　　第二、管理好一所學校靠校長一個的能力是遠遠不夠的，只有依靠集體的力量和智慧才能形成合力，發(fā)揮最大的作用。我在工作盡量做到發(fā)現(xiàn)人才，利用人才，調(diào)動大家的積極性。

　　第三、通過組織開展乒乓球比賽、運動會、教師健身操、學生夏令營等活躍教職工的業(yè)余生活。。。。。。 這些看似簡單而平凡的工作舉措，一方面，解決了教師“教”與學生“學”的后顧之憂，增強了團隊協(xié)作的凝聚力和戰(zhàn)斗力，形成了師生員工辛勤工作、心情愉快的良好工作局面；另一方面，進一步融洽了干群關系，讓我迅速融入xx小學，大大提高了學校工作的效率，促進了學校工作的和諧發(fā)展。我校也被評為“簡陽市模范教職工之家”。

　　三、高度重視學生德育，踐行學校以德樹人的教育理念

　　五育并舉，德育為先。十八大報告中明確提出教育要以德樹人，我也在管理工作中認真踐行黨的這一重要教育方針。

　　過去的一年，我明確提出德育、教務部門要保證課外活動時間，充分利用課外活動時間進行學生體育、美術、音樂開展社團活動，要求做到教師保證、教材保證、時間保證、知識量（運動量）保證。

　　過去的一年，借構建“心懷慈孝感恩一生”的校園文化建設示范校的契機，我要求每位老師在學生中滲透“感恩 孝道”教育，德育部門共同形成了開展以誦讀經(jīng)典、課間武術操等形式的國學教育。并加大對德育活動的投入力度，購置了鼓號隊器材、服裝等。

　　通過過去一年的努力，在教師、學生、家長心中形成了xx小學“感恩 慈孝”的形象標識。我校德育工作也得到教科局、學區(qū)領導的好評，被評為“簡陽市德育先進單位”。

　　四、嚴要求細管理，全面提升教育教學質(zhì)量

　　教學質(zhì)量是教育的生命線，而教學工作是學校工作的中心，圍繞教學工作，我們立足本校實際，在教學上舍得投資、在教師教學水平的提高上堅持以研促教，在常規(guī)管理上做細做實，在各科作業(yè)的安排上做到分類布置，在學生的培養(yǎng)上做到因材施教。

　　（一）嚴恪己律，做到率先垂范

　　在上下班管理上，作為一名校長，我以身作則，率先垂范，每天提前到校，不遲到，不早退，堅決執(zhí)行相關請銷假制度，堅持周五放學后回家。我堅持擔任統(tǒng)考學科教學，并主動率先上公開課，這些都向同事傳達出一個向我看齊的理念。

　　（二）堅持以研促教，努力提高課堂教學效率

　　一年來，我校由于特別注重組織教師學習新課改理念和新課程的教學方法，為教師搭建了學習的平臺，使教師逐步更新教育觀念，改進教學方法，不斷提高教育教學質(zhì)量。具體措施為：

　　一是積極開展專題講座，觀看優(yōu)秀課例、經(jīng)驗交流等形式多樣的教研活動，有效提高了教師的業(yè)務水平。

　　二是堅持開展聽課、說課、評課活動。讓全校的教師每人輪流講一節(jié)公開課，大家互相取長補短，通過這種手拉手活動，為教師提供了相互學習和交流的平臺，大家的教學能力得到很好的鍛煉和提高，效果非常明顯。

　　三是鼓勵青年教師大膽創(chuàng)新、合作交流、共同學習、共同提高。

　　四是以研促教活動的扎實有序開展，使課改逐漸深入課堂，學校已經(jīng)確立了以課題為導向，在學校全面推進“先學后教，以學定教，當堂訓練”的教改模式試點，并作為學校20xx—20xx年的資陽市課改課題申報。相信該項工作的落實將帶動中青年教師深入研究課堂，從而帶動教育質(zhì)量的進一步攀升。

　　高度重視學生安全教育，努力創(chuàng)建平安和諧校園

　　一年來，我們把學校安全工作作為重中之中來抓，在安全方面，我們首先建立健全了校園安全領導組織機構，以分管安全的副校長為主，重抓安全，制定了校園安全防范制度和應急預案，并跟學校各位老師簽訂了安全責任書，針對可能存在的安全隱患，出臺了一系列安全措施，嚴格執(zhí)行安全事故上報制度。

　　每周利用升旗時間進行安全教育，班內(nèi)每月要求開一次安全教育主題班會，每天每堂課要求進行安全教育。組織應急演練4次。加強了交通安全、食品安全、消防安全、防溺水、防觸電、防雷擊、防暴雨、防中毒、防暴恐的宣傳教育。

　　五、廉潔自律，規(guī)范后勤管理，加強服務功能

　　過去的一年，我堅持學習財金紀律，奉行廉潔自律，也進一步健全了后勤的管理，通過規(guī)范報銷程序，票據(jù)管理，出差及差旅管理等多項工作促進學校后勤管理工作進一步提升。

　　六、嚴格落實教育惠民資金。

　　足額發(fā)放學生政府獎學金及幼兒困難補助，抓好落實了免費教科書、免作業(yè)本費的惠民資金落實，并確保規(guī)范。

　　七、存在的主要問題

　　一能力還不夠強，還須向同事、領導深入學習

　　二是對教師關心還不夠，對部分同事的生活中的困難照顧不夠。

　　三是部分工作檢查督促不夠，特別是對青年教師的督促不夠。

　　八、下一步重點工作

　　一是打造專業(yè)化教師隊伍

　　二是深入推進新課程改革

　　三是基本配齊并用好功能室

　　一年來，通過全校上下齊心協(xié)力，共同奮斗，我校的各項工作取得了明顯的成效，受到了各級領導的肯定，但我清醒地認識到，我們的工作才剛剛起步，與其他學校相比還有很大差距和不足，特別是個人的教學理論水平和管理能力還很欠缺，我們的工作還有許多不完善的地方，這都有待于我們在今后的工作中加強學習，不斷改進，不斷充實，不斷完善。

　　沒有最好，只有更好，這是我一直追求的最高境界，我相信，在教科局黨委的正確領導下、在督導組各位領導的指導幫助下，在校班子和全體教職員工的共同努力下，我一定能順利帶領xx小學完成“辦精致校園 、創(chuàng)精品學校”的目標。

　　以上匯報有很多不妥之處，敬請大家批評指正，謝謝大家！

校長述職報告匯編 篇8

　　尊敬的各位領導、各位教師：

　　大家好！ 下面，我將對一年來的工作，從自身素質(zhì)的提高，教師隊伍的建設，德育形式的創(chuàng)新，辦學行為的規(guī)范，管理機制的完善和宣傳工作的加強等方面向各位領導、同志們作如下述職。

　　一、加強自身修養(yǎng)，不斷豐富完善自己

　　一年來，我進行了深刻的反思和學習，工作中時刻提醒自己，始終嚴格要求自己，時時處處以身作則，嚴于律已，恪盡職守。我能積極帶頭認真組織參加各類政治學習和業(yè)務學習。在學校事務管理中，我一貫堅持民主集中制原則，實行政務公開，始終以集體利益為主，從大局利益出發(fā)，秉公辦事，求真務實，推行以人為本的管理思想，樹立團結和依靠廣大教職工，同心同德，齊心協(xié)力，才能辦好教育的思想意識，在自己的工作崗位上埋頭苦干，奮勇前進。

　　二、加強師德建設，全面提升教師形象

　　一年來，圍繞“講師德，樹新風，強素質(zhì)”這一主題實踐活動，結合《桃李園學校開展“講師德、樹新風、強素質(zhì)”主題實踐活動實施方案》，扎實開展學習實踐活動，通過集中培訓、模范教師先進事跡報告會、專題講座、師德演講、座談會和個人自學等多種形式，充分利用周例會和教師自學認真學習了黨的__屆三中全會精神及《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關政策法規(guī)，引導廣大教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極倡導愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的的高尚師德，提升了教職工隊伍的思想政治素質(zhì)。

　　三、創(chuàng)新德育形式，促進學生全面發(fā)展

　　努力探索學生思想品德教育和安全教育的長效機制，促進學生生動活潑地健康發(fā)展。學生思想活躍、心理健康、積極進取，良好的學風正在形成。 2、主題教育活動開展有序，常規(guī)德育工作有突破。通過主題班會、黑板報、國旗下講話、觀看電視宣傳片、專題講座、“書畫比賽”、“手抄報比賽”、“征文比賽”、給父母打一次親情電話、致家長一封信等形式扎實開展主題教育月活動；關注留守兒童和特異體質(zhì)學生，摸清留守兒童和特異體質(zhì)學生，開展對特殊學生的幫扶結對，建立特殊學生檔案；規(guī)范兩操、大課間活動和初中部的早鍛煉；成立了音樂、美術、體育等十幾個興趣小組，指派有專長的老師負責指導訓練，做到了有時間、有計劃、有任務、有場地；認真組織了初中部學生軍訓、安全演練活動、第三套中小學廣播體操比賽、慶09年元旦文藝聯(lián)歡會、“同在一片藍天下”獻愛心的活動。在宣城市首屆中小學校園集體舞評比中，中、小學部均獲得市一等獎，初中部還獲得省三等獎，在20xx年××縣廉政文化進校園征文活動中獲得優(yōu)秀組織獎，合唱《聽媽媽講那過去的事情》在宣城市中小學生藝術展演活動中獲得二等獎，并將代表××縣參加團市委組織的慶國慶紅歌大賽，劉雨婷（項立）在首屆安徽省清華小學英語講故事大賽中獲得二等獎，徐堅雅（胡曉東）、夏光麗（王成香）、李璐（胡勝權）分別在各類征文中獲得縣一等獎，其他獲獎達29人次。 四、落實規(guī)范要求，堅持實施素質(zhì)教育

　　為了進一步加強教學管理，全面提高教育教學質(zhì)量，使我校的教育教學管理工作更加科學精細，積極響應市教育局開展的中小學“四個提升”活動。一如既往地堅持以教學工作為中心，貫穿“質(zhì)量為辦學生命線”的使命意識，以人為本，抓住教學管理中師生兩個主體，圍繞“提升教師素質(zhì)、抓實常規(guī)教研、加強課題研究”等幾個重點來開展工作。密切關注課堂教學、課后指導和階段檢測，強化常規(guī)教學工作的落實和檢查，在教研、教學上重實效，求實際，使教學、教研工作健康、有序的開展。

　　1、強化教學常規(guī)管理，督教督學，提高效率。組織教師學習了新《課程標準》和中考考綱，認真分析研究了近幾年來期末試題；指導教研組開展“自主、合作、探究”為主要特點的新課程課堂教學模式的研究；開足開齊課程，扎實開展興趣活動課和輔導課，加強體育、音樂、美術、信息技術、綜合實踐課等學科的研究、指導、督促、考核；組織教研組長每月對教師的備課筆記本、學生作業(yè)本進行一次檢查，并如實填寫檢查結果（次數(shù)與評價等級等），每月公示一次檢查情況；抓好抓實畢業(yè)班升學工作及各年級月考、期中、期末考試工作，和兄弟學校進行聯(lián)考和聯(lián)合閱卷；組織了學生評教；進一步完善了轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、病休等手續(xù)及材料，規(guī)范學籍管理；認真執(zhí)行“學生陽光體育計劃”，貫徹“健康第一”的思想，高度重視體育健康測試工作，被評為《國家學生體質(zhì)健康標準》測試數(shù)據(jù)上報工作市、縣先進學校。

　　2、搞好校本培訓，開展教學研究，促進教師成長。認真做好第三輪繼續(xù)教育的送培工作，教師培訓率達100，在校本培訓檢查中獲得全縣最高分；開展“書香校園”讀書活動，要求每位教師認真精讀了學校指定的《新教材疑難問題與解決》，并認真做了讀書筆記；繼續(xù)落實了“青藍工程”，通過“新老結對”一幫一聽課活動促進新教師快速成長；組織教研組長和骨干教師赴東廬中學聽課學習；積極創(chuàng)造條件，為教師的成長搭建平臺，教師派出觀摩學習150人次，專家來校講座5次，與上海時代中學聯(lián)合開展了六年級、八年級語文“同課異構”教學與研討活動；進一步完善集體備課環(huán)節(jié)，扎實開展評課與教學反思活動；繼續(xù)推行了推門聽課制度。

　　3、加強課題研究。進一步加強了“清華英語大、中、小一條龍”實驗項目小學英語教學的研究和課題的實施與管理工作，加強了教材教法的研究和學生學情的調(diào)研，組織開展了本校小學清華英語優(yōu)質(zhì)課評比、小學生英語講故事競賽等活動，組織小學清華英語全體授課教師赴合肥、巢湖培訓學習等；申報了《集體備課與個性化教學研究》和《作業(yè)設計的有效性研究》兩項課題。

　　一年來，教學教研成績穩(wěn)中有升，小學部成績大幅度提高，七八年級成績穩(wěn)居全縣前三，其中部分學科位居全縣第一，首屆中考成績受到教育局領導表揚，王成香、張敏、胡功武、李正洲在論文評比中分別獲得縣一等獎，其他獲市三等獎、縣二三等獎的有71人次；

　　四、完善管理模式，努力提高管理效率

　　實行領導聯(lián)系年級組制度；調(diào)整、充實管理隊伍，實行年級組管理；完善了中層領導崗位職責，使每個領導都明確了自己的工作職責、范圍和權限，做到了層層把關，各負其責，各盡所能，并積極倡導要創(chuàng)造性地完成工作，充分調(diào)動了各基層組織管理者的積極性，為他們施展自己的聰明才智提供了一個寬闊的展示平臺；堅持校務公開，成立工會，充分發(fā)揮工會的監(jiān)督功能，組織對領導干部的民主評議，建立了有效的學校內(nèi)部監(jiān)督和自我約束機制；重視公寓管理工作，強化班主任巡查公寓、晚自習老師和保教護送工作，加大對公寓的檢查力度；嚴格執(zhí)行學校財務制度，規(guī)范各類收費及報銷手續(xù)；重視學校群團組織的建設，積極鼓勵他們對學校工作提出意見和建議，努力營造了一種暢所欲言的民主氛圍，及時解決了班子成員思想上、工作上存在的不同意見，提高了領導班子的辦事效率，一個團結協(xié)作，共謀發(fā)展，同心同德，廉潔高效的領導集體正在形成。

　　五、加強宣傳工作，擴大學校社會影響

　　把建好網(wǎng)站，落實宣傳工作作為日常工作來抓，在縣教育局新聞排行榜中，始終位居第4位。一年來，協(xié)助教育主管部門成功舉行了××縣初中數(shù)學、物理、生物示范課教學及研討活動，××縣“與新課程同行”小學語文示范課，宣城市第二屆農(nóng)遠工程教學應用新星能力測試，××縣20xx年初中數(shù)學教學及研討活動，宣城市首屆信息技術教師基本功大賽，這些活動在我校的開展，擴大了學校的社會影響力。

　　回首過去的一年，各項工作扎實開展，雖然取得了一些成績，但因個人能力有限，工作中存在許多不足，距董事會和學校教師要求相差甚遠。一是深入基層還做得不夠，與老師的接觸較少，致使相當一部分老師對校長有畏懼感，不敢直接反映問題，導致工作效率下降。二是工作經(jīng)驗不足，工作中可能有疏漏，管理水平急待提高。三是學生衛(wèi)生意識、安全意識和自我救護意識還不強，良好的校風還未形成。四是教學成績不夠理想，學生疲憊甚至反感，教師辛苦。五是學校的辦學特色還未形成。六是制度的執(zhí)行力還不強，過程的監(jiān)控力度不夠。

　　以上是我一年來的工作述職報告，不當處請批評指正。

校長述職報告匯編 篇9

　　尊敬的各位領導、同仁：

　　您們好！首先請允許我代表中心校82名教職員工，攜全體班組成員，對評估組蒞臨我校指導表示熱烈歡迎和衷心感謝！

　　根據(jù)評估組規(guī)定的五個方面要求，我從三個角度向諸位匯報：

　　一、 從教師角度，履行崗位職責，時刻把教師冷暖放在心上

　　我是20xx年8月24日到中心小學任總校長的。到村小走一圈，既欣慰又糾結。欣慰人是：臺吉鎮(zhèn)中心小學在前任王校長管理下，干群關系和諧，員工工作熱情很高。學校地理位置優(yōu)越，員工總量富足。糾結的是：辦學條件落伍。三室陳舊無物。小學科教師缺失。崗位工作吃緊。城市擴建，學苗嚴重減員。任課教師，從旱到晚，與學生一靠一天，體能與精力十分疲憊。一個小學校長不但要謀劃、決策，還要指揮、參與、沖鋒。面對種種，我該怎么做？怎樣才能做好這個當家人呢？

　　我們弘揚奶牛精神，但在實際管理中絕不能要求教師吃草產(chǎn)奶。教師是學校教育的資本，必須要像愛護自己眼珠一樣愛自己的老師。為此，我做的第一件事就是集資自辦伙食，讓教師中午吃上一口熱乎飯。第二件事，以工會名議，讓教師在一起過一個簡樸、快樂、熱鬧的新年。第三件事，以黨支部的名議，為全體黨員過一次“亮黨員身份，做師生楷模，當課改先鋒，守黨員承諾。”為主題的生日。讓教師在一件件小事中感悟到學校就是家，感受到集體的溫馨，組織的溫暖。教師大事小情我必去，生病長災我必到。做到了工作是工作，感情是感情。評先考核重績不尋私，關心教師疾苦就事不分人。就此，展開兩個隊伍建設和全方位量化考核。形成人人在管理，人人在管理之中的氛圍。

　　二、 從學生角度，履行崗位職責，時刻把學生成長放在心上

　　學校教學質(zhì)量高低，直接關系到學生的成長。正因為此，當下才花這么大力氣進行課堂教學改革。“必須得改，不改不行，非改不可”是我對課改的態(tài)度。我向全體教師定的基調(diào)是所有課改嘗試，必須以減輕學生課業(yè)負擔為前提，以提高課堂教學實效為目的。實行一個課堂教學評價標準，百花齊放，百家爭鳴的研訓方略。

　　一學年以來，我們遵循上級課改精神，聚焦課堂，圍繞提升教師專業(yè)素質(zhì)這一主線。短效抓典型，長效抓機制。宏觀抓會議，微觀抓跟蹤。外學與內(nèi)化并舉，計劃與實施共重。言必行，行必果。一事一發(fā)起，一事一總結。截止目前，我與教研員累加摸底聽課，跟蹤聽課，調(diào)研聽課，檢防聽課近300節(jié)，組織舉行全鎮(zhèn)規(guī)模課堂教學大賽3次，啟動演討交流會、階段成果展示會2次，集中研討交流2次，匯集研訓記錄12本，心得體會70篇，教案36篇。確認課改先鋒12人。各層面工作均做到了目標、計劃、內(nèi)容、時間、人員五落實。圍繞“有效教學”加強了對教材解讀分析，細化了課堂教學環(huán)節(jié)，從“教學理念，教學設計、教學過程、教學效果、教師素質(zhì)”等角度，對課堂教學評價進行了嚴格把控。大膽嘗試了“學”、“思”、“改”研訓模式。分步推進和積極探索了“學”、“展”、“點”、“練”課堂結構框架。學生成為學習主人的氛圍日漸成熟。

　　三、 從資金使用角度，履行崗位職責，時刻銘記錢是人民血汗，必須用在刀刃上

　　如何用好有限的經(jīng)費，保證教育教學正常運轉(zhuǎn)，是每天懸在我嗓子眼的問題。該花的的錢要心不跳，臉不紅；不該花的錢，一分也不批。取消北票境內(nèi)出差補助，停批村小公務招待費。（外出公務，能騎摩托，就不要打車。招待部門領導對口業(yè)務人員主陪，其他人不參與）。學年內(nèi)償還了6所村小（近十萬）陳欠，修建了東臺吉小學廁所，維修了西校教學樓護基和400延長米圍墻。為鄭校新做了樓頂防水，粉刷刮白了室內(nèi)。新購電腦2臺，打印機四臺。維修了鄭校、坤校鍋爐，確保了正常教學秩序。

　　一個半學年里，我很累，但我很欣慰。在主管局的領導下，我踐行了我為家鄉(xiāng)教育做點實事的心愿。但也有好多心愿未了。還有5 所學校沒有暖氣。教學條件落伍于教學改革步伐。無紙化辦公還是夢想。課堂教學改革走在路上，還不成型。優(yōu)越的地理位置和辦學效益不成正比。但我有信心3-5年完善這一切，解決這一切。

　　謝謝大家！

校長述職報告匯編 篇10

　　20xx年12月19日，我被縣教育局任命為副校長，主要負責學前班到六年級的教學工作，負責聯(lián)系教務和學校兩個基金會。后來根據(jù)學校工作需要，11月20xx，我調(diào)整了分管學校的后勤工作，主要負責聯(lián)系學校的總務和政教處的工作。無論你擔任什么職位，你都深深意識到負責人的重要性。所以，我本著“陽光工作、奮發(fā)進取、謙遜和睦相處”的理念，真的尊重每一個人、每一件事、每一件事，時刻牢記“公、恕、簡、愛”的巡視指示，處處踐行“求實、嚴謹、勤奮、進”的八字校風。在此，我要感謝教育的先行者們教會了我為人師表的智慧，感謝各級領導無微不至的關懷和正確的指導，感謝全體同仁的幫助和支持，讓我更好地完成上級黨委部署的任務和學校的各項任務，更好地履行職責。現(xiàn)將過去一年關于后勤副校長述職報告的工作報告如下：

　　一、做事之前先做人。

　　在工作和生活中，我一直意識到“做人”比“做事”更重要。我是這樣想的，在過去的一年里也是這樣做的。當一個人不能夠時刻的警醒自己的時候，它就無法去面對復雜的人生，尤其是面對那些青春浪漫的孩子，他們總是沒有足夠耐心去引導，去交流，所以總是會出現(xiàn)各種各樣的矛盾，在做事之前，我們一定要學會學會做人，做人的最基本的道理都是相互理解，我們要明白學生的意圖以及他們的訴求，才能更好地做好自己的工作。

　　二、永遠要有進取心。

　　能夠擔任副總裁一職是上級和大家的信任，所以感覺自己的擔子很重。真正做到了：思想作風實事求是，外表一致；作風嚴肅嚴謹，注重實效；待人接物要開放、誠實、守信。無論身處在怎樣的位置上，我們都應該要嚴謹?shù)膶Υ�自己的工作，一定要一絲不茍地完成自己的工作內(nèi)容，要把自己的身心投入到這個事業(yè)上面，努力的教育好下一代，為祖國發(fā)展出更多有力的人才。

　　三、在你負責的工作中做一個好的領導角色，堅持原則。

　　有時候我們也會受到各種各樣的誘惑，我們也一定要堅持的抵制這些誘惑們，一定要完善自己的思想品德，讓自己變得更加的崇高，更加的無私奉獻，我們千萬不要覺得自己站在這個位置上，就能夠拿到很多的回扣，我們一定要努力的去改正自己這種想法，才能夠更好的去為學生提供各種各各樣的服務，堅持好自己的原則，這就是我這一年來關于后勤副校長述職報告。

　　述職人：

　　20xx年x月x日

校長述職報告匯編 篇11

　　尊敬的各位領導、各位同仁：

　　轉(zhuǎn)眼之間，在特校工作已有十八年了，我深深地感到為殘疾孩子所做的一切是值得的，從事特殊教育這一偉大事業(yè)是光榮的，我無怨無悔。鄧小平同志說得好“發(fā)展才是硬道理”，我認為在新的歷史時期，特殊教育的發(fā)展必須與時俱進，要遵循教育發(fā)展的客觀規(guī)律，構筑適合特殊教育特點的辦學模式，堅決走自己的因材施教、多元化、特色化的辦學之路，學校才能有長足發(fā)展。作為特校校長，我就近年來我在特校所做的工作，向各位領導、各位同仁作如下匯報：

　　一、著眼規(guī)范抓管理。

　　特教學校始終以“為學生生存著想，為學生自立奠基”作為辦學理念，把“力爭將學校建成省級示范特校”作為我們追求的辦學目標。上任校長以后，我著眼規(guī)范強化了學校管理：將學校各項管理工作納入規(guī)范化、標準化、程序化、制度化體系，學校的每一項工作都處于全體教職工的監(jiān)督之下，真正實現(xiàn)陽光操作。工作中我始終堅持公平、公正、合理的原則，平等對待每一位教職工。學校各項工作井井有條，教學質(zhì)量有提升，安全事故和越級上訪實現(xiàn)“零控制”。

　　二、著眼發(fā)展抓教研。

　　學校確立了“教科研興校”發(fā)展戰(zhàn)略，以教學為中心，做到每個學科有課題，人人有科研項目。僅去年至今年，全校教師共有30篇論文在省級獲獎，有2人次在省級優(yōu)質(zhì)課競賽中獲獎，有20人次輔導學生參加書畫競賽獲國家、省級金獎或銀獎，有10人次獲國家和省級課件制作大賽一等獎或二等獎，其中賀俊麗老師還榮獲了全國課件制作大賽一等獎，并在中央電教館進行了現(xiàn)場演示，在今年全省基礎教育科研之星的評選中，賀俊麗老師再次榮獲全省特教系列科研之星榮譽稱號。

　　三、著眼自立抓培訓。

　　特殊教育的目的和任務是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要，發(fā)展他們的潛能，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，增強社會適應能力，成為對社會有用的人才。為了使這些特殊的兒童能自立、有用，我校在搞好教學工作的同時，在職業(yè)技術教育、藝術教育和康復教育方面，也開支了腦筋，并已取得了輝煌成績。經(jīng)過服裝縫紉、美容美發(fā)、電器維修、盲人按摩、手工制作、計算機應用等方面的培訓，已畢業(yè)的200多名學生，都在不同的工作崗位上，實現(xiàn)了就業(yè)，真正實現(xiàn)了他們自己人生的夢想。在藝術教育方面，一年來由我校學生表演的節(jié)目多次在省市匯演中獲獎，并在縣內(nèi)和校內(nèi)進行了多次專場演出，獲得了領導和來賓的好評。在康復教育方面，有部分學生通過我校教師不厭其煩的訓練，現(xiàn)在已經(jīng)能夠開口講一些簡單的詞語和句子，真正實現(xiàn)了“鐵樹開花”。

　　四、著眼長遠抓建設。

　　作為一校之長，我深知，我縣特教事業(yè)要長遠發(fā)展，必須艱苦奮斗，扎實搞好新校舍建設：我校新校舍建設在在縣委、縣政府的直接領導下，在縣教育局等有關部門的密切配合下，項目建設一班人發(fā)揚不怕苦、不怕累的精神，堅持戰(zhàn)斗在工地，項目建設的主體工程已經(jīng)完成，并都已經(jīng)進入了裝修階段，下段我們將繼續(xù)努力，克難奮進，力爭下半年將新校舍建成并投入使用。

　　五、著眼素質(zhì)抓提升。

　　為了帶好班子和教職工隊伍，我不斷加強學習，注重自身政治思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的提升。我時刻注意廉潔自律，常修從政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心，常樹宗旨之樂，堅持權為師生所用，情為師生所系，利為師生所謀。吃苦在前，享受在后，樹立唯發(fā)展是舉，唯教師利益是圖，當好班長，團結班子成員和全校教職工一道開展工作。以德治校，為學校的發(fā)展和殘疾兒童的健康成長盡心盡力，全面規(guī)范管理，打造特教品牌，為力爭將羅田特校建成省級示范特校而努力奮斗！

校長述職報告匯編 篇12

　　一、我的簡歷

　　我于19xx年—19xx年在淮中學習，19xx年7月—19xx年7月在新鄉(xiāng)師范學院政教系學習，19xx年7月—1987年7月在太康一高任教，其間于19xx起擔任學校團委書記。19xx年7月至今在淮中任教。19xx年3月起擔任學校團委副書記。20xx年春擔任學校教科室主任。20xx年7月起任剛組建的淮中分校業(yè)務副校長。20xx年7月任淮陽中學副校長、黨總支委員，副科級，主抓分校教學工作。

　　對我來說，淮中可以說是既熟悉又有些陌生的。說熟悉是因為我學在淮中，教在淮中，奉獻在淮中，前后長達26年。說陌生主要是因為，自20xx年秋季起，我服從領導的安排到剛組建的淮中分校工作，轉(zhuǎn)眼已有5個年頭了。學校業(yè)務工作的性質(zhì)決定了我必須每天泡在校園內(nèi)，融在師生中。五年里，毫不夸張地說：至少有70%的時間，我早起5：30，晚上10：00生活在南校區(qū)。正因此，家屬院的常住居民經(jīng)常對我說：昌中，很長時間都沒見到過你了。

　　為了讓各位代表，各位同仁更全面、更準確地了解我，評價我，我愿把我的基本工作理念和最近五年來我工作、學習、生活情況，以及取得的些許成績向各位做一如實匯報。當然，主要的還是最近一年來的基本情況。

　　二、我的理念

　　人的行動都是在一定理念支配下進行的。自從挑起業(yè)務校長這副擔子的第一天起，我便要求自己保持清醒的頭腦，擁有清晰的思路，找準自己的位置，明確教學工作的共同目標或共同愿景。我把這一切叫做我的基本工作理念。

　　我的思路是：以教學工作和教學質(zhì)量為本體（一體），以學生的自主發(fā)展和教師的專業(yè)成長為兩翼。這就是經(jīng)常印在我腦中，掛在我嘴上的“一體兩翼”工作模型。作為一體，我必須始終扭住教學質(zhì)量不放松，牢牢把握質(zhì)量這一重心。作為兩翼，一、我必須狠抓學生的學風，著力培養(yǎng)學生良好的自主學習習慣；二、我必須狠抓教師的教風，培養(yǎng)一支專業(yè)素質(zhì)一流，思想品德高尚的教師隊伍。

　　我為自己的定位是：一位學生歡迎的好老師；一位老師擁戴的好領導；一位領導放心的好干部。

　　我確立的教學工作的共同愿景是：學生擁有良好的學習習慣；教師具備優(yōu)秀的教學能力；學校具有社會廣泛認可的教育教學成績和較高的信譽度。

　　本著這樣的指導思想或基本理念，五年來，我兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、不計得失、任勞任怨，走過了一段雖不平坦，但卻留下了一串扎實足跡的道路。

　　三、我的工作

　　五年來，我致力于培養(yǎng)新校區(qū)良好的學風。

　　新校區(qū)、新環(huán)境以及基礎較為薄弱的生源，使我清醒地認識到努力建立良好的學風至關重要。為了引導學生形成自主、獨立、探究、合作、質(zhì)疑、惜時、堅韌的良好學風，我堅持深入班級聽課，和班主任傾心交談，和學生分層次座談以了解學情，掌握學生的學習動態(tài)，耐心聽取學生的訴求。20xx年元旦前后，我親自深入高三復習各班進行巡回演講，激發(fā)學生的學習熱情和興趣，通過與學生零距離接觸，尋找培養(yǎng)學生學風的方式、方法、途徑。就在上學期的后半期，我還親自主持制定了淮中南校區(qū)良好學習習慣十條標準，并要求教務處制定出相應的量化評估方案，每階段各評出良好學習習慣五星級班級各3名，四星級班級各4名，三星級班級各5名。此舉對學生良好學風的形成，起到了大大的激勵和推動作用。

　　五年來，我致力于培養(yǎng)新校區(qū)良好的教風。

　　當代著名教育家李希貴曾寫過一本書，書名就叫《學生第二》，學生第二，其潛臺詞就是教師第一。可以想見，教師及其良好的'師德師風在教育教學中起著多么大的作用。鑒于此，五年來，我始終不懈地堅持抓教師隊伍建設，抓教師良好教風的形成和培養(yǎng)。

　　第一、是用艱苦的環(huán)境磨練老師；

　　第二、是用科學的評價激勵老師；（考試后的有效分分析）

　　第三、堅持定點參加各學科的集體備課，并親自執(zhí)筆主持制定了中心發(fā)言人說課操作規(guī)范；

　　第四、在教室門口醒目處張貼每位教師的工作承諾書；

　　第五、堅持給青年教師舉辦講座；

　　第六、精心組織一次成功的師德師風演講并出一本“燃燒的紅燭”演講集；

　　第七、零九年暑假親自主持制定了淮中新校區(qū)教職工讀本；

　　第八、切實關心教師的疾苦，幫助教師克服生活中的困難；

　　第九、以身作則、率先垂范，給廣大教師作好表率。

　　第十、積極開展了學期末的教師述職及量化評估活動。（即教師在本學科組進行述職，接受同學科教師的評價。量化評估即評教；三項檢查；期中、期末平均成績等三項內(nèi)容按照2：4：4的權重量化教師的評比。優(yōu)秀者予以表彰，差者接受我校的誡勉談話或轉(zhuǎn)崗）。

　　五年來，我致力于打造新校區(qū)良好的考風。

　　當今社會，考風對于學風、教風、校風的形成起著至關重要的作用。這是每一個教育工作者都明白的道理。有鑒于此，從分校組建的第一天起，作為業(yè)務校長，我就積極致力于良好考風的鍛造。第一、我親自帶領教務處領導制定每次考試從命題到印制、監(jiān)考培訓、考試巡視、試卷驗裝、評卷、試卷講評、考后問卷調(diào)查等一條龍的考試操作規(guī)范；第二、每次考前堅持利用校園廣播系統(tǒng)給學生作好動員，深入進行遵章守紀的教育；第三、堅持教師第一的原則對老師做好教育；第四、嚴格執(zhí)行考試制度和違規(guī)處罰決定從嚴治考。自從高考使用屏蔽儀以后，我在南校區(qū)的期中、期末等大型考試中，都堅持向縣招辦借屏蔽儀用于我們的考試。連淮陽一高、淮陽一中的學生都對我們的考風贊賞有加。

　　四、我的學習

　　作為一位老師，我堅信讀萬卷書，行萬里路的格言。繁忙的工作之余，我堅持閱讀各類書籍，尤其是中外經(jīng)典名著，并做了大量的讀書筆記。五年來，我先后閱讀的教育類書籍有：

　　美彼得·圣吉的《第五項修煉》，從中我學到了構建學習型組織的理念、規(guī)范和操作要領；

　　原蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，從中我領略到了一位智者對教師修養(yǎng)的諄諄教誨；

　　我國教育家顧明遠的《國際教育新理念》，從中我學到了諸如加德納的多元智能理論以及諸如創(chuàng)新教育、合作教育、校本管理、教師專業(yè)化發(fā)展等國際前沿教育理念；

　　朱永新教授的《我的教育理想》，從中我讀懂了一個當代教育家對理想教師、理想校長、理想學校的深情呼喚和對教育寄托的無限情懷。

校長述職報告匯編 篇13

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　過去的一年，四公學校實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，由于合校規(guī)模擴大了，由于新的教育理念使學校內(nèi)涵更加豐富，由于上下齊心提高了學校美譽度。這一年，也是讓我難忘的一年，通過競聘由十四年的小學校長任九年制學校校長，更加光榮而艱巨的使命讓我和大家緊密團結，風雨同舟，努力工作，樹好了自己的形象。在此，我特別感謝關懷學校發(fā)展、關心我成長的領導，感謝支持配合我的同志們。現(xiàn)述職于后，恭請大家指教幫助。

　　一、站在更高的起點。

　　1、職位的變化意味著責任的加大

　　20xx年8月19日，通過業(yè)績考核和演講競聘，我被聘任為仁壽縣四公鄉(xiāng)九年制學校校長，這不僅是組織的信任和大家的支持，也是我個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。職位的變化，帶給我的不是喜悅和滿足，而是責任和事業(yè)。正如我在競聘演講中所說，校長從某種意義上說是學校的靈魂，校長肩負著歷史的使命和神圣的職責，校長必須對全校的師生負責到底。一年來，我信守承諾，認真履職，非常努力、非常敬業(yè)、非常負責地去做一名校長的本職工作，盡管工作還不完善，但我無愧于心。

　　2、提升辦學理念是學校發(fā)展的需要

　　學校要有辦學目標，要有發(fā)展規(guī)劃，才能統(tǒng)率工作，統(tǒng)領隊伍。作為剛合并的學校，我把辦學理念作為大事來抓，通過向領導和專家請教、通過向先進學校學習、通過學校教職工集思廣益，形成了獨具特色的辦學方針，學校定位為“農(nóng)村鄉(xiāng)級初中示范學校、特色學校”，辦學的目標為“隊伍高素質(zhì)、教育高質(zhì)量、管理高效益、校園高品位”，把校園文化建設、規(guī)范的制度管理、高質(zhì)量課堂建設放在重中之重。這一辦學思路得到大家的一致贊同，一個為了事業(yè)、為了學校而甘愿奉獻的優(yōu)良校風正在形成。

　　3、努力做創(chuàng)新型學習型的校長

　　管理九年制學校，對我是一個新的挑戰(zhàn)，對初中學校的管理規(guī)律必須全新的去認識和總結。幸運的是，我有一位終身指引我的導師，就是“學習和實踐”。我通過培訓、書本和網(wǎng)絡全面學習了中學管理知識，向優(yōu)秀的初中及其校長學習，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和校長道德，并且?guī)ьI班子成員和教師們一起學習探索，在實踐中逐漸形成了符合四公學校的一套管理經(jīng)驗，通過檢驗，成效顯著。

　　4、建設學習型組織

　　創(chuàng)新是學校發(fā)展的靈魂，隊伍建設是學校發(fā)展的關鍵。建設團結合作的班子隊伍和愛崗敬業(yè)的教師隊伍是我工作的出發(fā)點和最終目的。我堅持以人為本，工作中體諒別人，拿人心比自心，努力做到“己所求亦送與人，己所悅亦贈與人，己所惡勿施與人，己所忌勿傷與人。”對同志不以個人好惡為標準，不以“框框”定取舍，不以“小惡”忘“大美”。相信學校的教師人人是人才，人人都有為學校發(fā)展獻策出力的愿望和行動。始終依靠老教師“看家”，中年教師“當家”，青年教師“發(fā)家”。充分調(diào)動班子成員的工作積極性，充分發(fā)揮集體的智慧為學校深謀遠慮，獻計出力。不到一年的合作共事，贏得了大家的信任和支持，合校合力更合心，實現(xiàn)了1+1>2的目標。

　　二、努力追求無悔的事業(yè)。

　　事業(yè)無窮，今生無悔。四公學校必須發(fā)展，學校的學生必須成才，學校的老師必須要有歸屬感和幸福感，這是我當校長的最基本的想法。我追求和享受工作的樂趣，在工作中講究思路——工作之前講策劃、工作之中重指導、工作之后善反思。

　　1、處心積慮，建設和規(guī)范學校

　　由于學校剛剛合并、“512”地震修建等因素，給人一種雜亂、陳舊、少生機的感覺。學校是師生的家，不建設好怎能發(fā)展？我仔細觀察，認真規(guī)劃，反復研究，努力爭取，不斷完善，學校終于有了今天這樣的面貌——新修了教學樓、公寓和食堂共1200m2，硬化地面2400m2，新修圍墻230m，粉刷墻壁1600m2，安裝水電通道1600m，安裝標準籃球架2付，綠化文化讓學校開始亮起來了。下學期，學校將基本上做到三區(qū)分離，規(guī)范有序，像一所學校了。

　　2、精益求精，為學校的明天作全面的謀劃

　　我堅持全面管理學校思想，從三個方面作了規(guī)劃。

　　一是制定學校工作總綱。（辦學理念：素質(zhì)教育，人人成才。辦學目標：規(guī)范管理促和諧，質(zhì)量立校建示范。辦學思路：以教學為中心，抓隊伍抓校風抓德育。校訓：努力學習，認真做事。工作方法：校長負責，分層管理，分明獎懲。任用標準：一看人才，二看人品。工作原則：有心工作日事日畢；選馬不如賽馬；反復把簡單平凡的事做好就是不簡單不平凡。）

　　二是根據(jù)學校實際，制定了學校三個三年的發(fā)展規(guī)劃。從辦學硬件、師資水平、管理方法、教育質(zhì)量、校園文化、學生成長、學校聲譽等方面提出了具體要求和切實可行的措施。

　　三是全面實施規(guī)范管理，制定了《教工必讀》。在管理中，堅持制度管理，堅持科學管理，堅持人性化管理，提高了學校管理效益。學校工作事事有人管，項項落實好，呈現(xiàn)了校興人和的局面。特別是完善了學月行政負責制，有利于培養(yǎng)干部、鍛煉人才、規(guī)范操作、減少運行成本。

　　3、腳踏實地，抓好以教學為中心的各項工作，建設奮進、和諧的校園

　　（1）教學質(zhì)量是學校生命，我們?nèi)�力以�?/p>

　　牢固樹立教學質(zhì)量是學校一切工作的中心的意識，全面抓好教學過程的指導、監(jiān)管和考核，強化教研和考風，狠抓畢業(yè)班，像抓畢業(yè)班一樣抓其他各年級，注重低、中、高段的教學差異，充分利用家庭、社會的教育資源，緊緊抓住課堂教學主陣地，形成了我校獨具匠心的教學質(zhì)量管理特色——“四蹲”“四管制”。（四蹲即領導蹲年級、班主任蹲教室、科任老師蹲課堂、大家蹲班教學研究。四管即學校管機制——建立教育質(zhì)量競爭激勵機制、教學質(zhì)量問責機制和評估獎懲機制；教導處管考核——重視過程和結果，始終堅持坐班備課制、坐課交流制和檢查輔導制，質(zhì)量管理；教科室管效益——堅持向老師要質(zhì)量、堅持向課堂要質(zhì)量、堅持向?qū)W生學習要質(zhì)量；教師管質(zhì)量措施——堅持九年一貫制抓雙基質(zhì)量、堅持課堂主陣地與時間延長線輔導相結合、堅持特色教學與德育體育相結合。）

　　結合我校實際，抓質(zhì)量我們不斷創(chuàng)新前舉措。學校喊出了德育是教學質(zhì)量的生命線的口號，要求一切工作都要為教學服務，提出了全面培養(yǎng)加個性發(fā)展的目標，堅持課堂是教學質(zhì)量的主戰(zhàn)場的教學思路，制定了人人本科畢業(yè)的教師培養(yǎng)目標，通過三個二十分鐘開展特色教學，實踐了集中宣傳、重點推薦、有獎升學的職中送生工作方法。通過檢驗，效益明顯，1-8年級教學質(zhì)量大幅度提升，職中送生數(shù)創(chuàng)歷史紀錄，會考有望創(chuàng)佳績。

　　為了質(zhì)量，我們心甘情愿付出了人力、物力、財力和身心，月考核達到300元/人，教學質(zhì)量獎達到了1200元/學年，對畢業(yè)班的師生還按月進行考核。我每天巡校不少于三次，力爭每天聽課不少于一節(jié)，每月常規(guī)檢查時和老師面對面交流，堅持和學生及家長談心，但學校教學人員和后勤人員付出的比我還要多！

　　（2）常規(guī)工作是學校臉面，爭取更規(guī)范更優(yōu)秀

　　“雙學”活動堅持不懈，通過請進來、走出去和“六個一”等形式，做到了每學期每人一次以上的學習進修，在拓展教師視野的同時提高了隊伍素質(zhì)。

　　德育落實常規(guī)從細節(jié)抓起，開展了各種主題活動，狠抓班級建設和班主任培養(yǎng)，特別重視養(yǎng)成教育和習慣培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變了學風，優(yōu)化了校風，在完成各種創(chuàng)建任務的同時贏得了贊譽，保持了學校的各類榮譽。我校學生參加縣乒乓球比賽，勇奪全縣女子第一名。

　　分條切塊，制定和嚴格執(zhí)行了各類人員職責和激勵措施。明確規(guī)定了學校各類人員的崗位職責，把管理分為學月、學期和終結性三個部分，對教職工從工作紀律、教學、德育（班主任）、安全等方面進行嚴格檢查考核，并就幼兒教育、小學初中教育、后勤工作的特點差異化管理，從而調(diào)動了大家勤奮工作出成績的積極性。

　　建立新型的競爭激勵機制。學校在6-9年級中設連續(xù)任教獎，評選校級“骨干”教師給予獎勵，每年的上半年召開德育工作會，表彰優(yōu)秀的班主任和德育工作者；每年的下半年召開教學工作總結布置會，對教學取得優(yōu)異成績的教師進行獎勵。

　　（3）安全穩(wěn)定是學校基礎，我們毫不松懈

　　努力抓安全，全力以赴抓好安全工作的各個環(huán)節(jié)，沒有發(fā)生安全責任事故。關注熱點問題（如全力抓環(huán)境綜合治理、建設好食堂為師生服務），全面建設和諧學校，確保了萬無一失。

　　努力發(fā)揮黨組織和黨員的作用，積極培養(yǎng)入黨積極分子。

　　努力管理好經(jīng)費，堅持財經(jīng)制度，厲行節(jié)約，追求資金效益的最大化。

　　努力做好人事工作，關心群眾利益，關心退休教師，把每一件好事辦好。

　　努力做好黨群工作，全面完成了上級布置的各項任務，無任何超級信訪，受到各界好評。

　　一年來，學校獲縣四好班子表彰、保持縣文明單位和校風示范校榮譽，初中小學均獲縣教育質(zhì)量獎，20xx年春教學常規(guī)檢查受到教育局教研室稱贊。我被評為縣教學、德育、幼教等先進個人，論文發(fā)表和獲獎達七次。但需要改進的地方還不少，如增強學習轉(zhuǎn)變觀念、學生住校和管理、教學過程監(jiān)管和指導、教學設備配置等方面，都需要強化。

　　一年的感覺是“忙”、“累”，但不“亂”，因為充實的工作讓我有“序”、有“獲”。明天，能看到校園文化的美、老師幸福的笑、學生成功的走，就是我最大的心愿。

　　謝謝大家！

　　仁壽縣四公鄉(xiāng)九年制學校易學軍

　　20xx年5月13日

校長述職報告匯編 篇14

　　天下至柔，莫過于水，然水能沉淀、能溶解、能蒸發(fā)、能沸騰、能凝固……可謂無所不能！所以，校長要如水！

　　1、一校之長，要像水一樣團結所有人。

　　一個學校，小到六七個人的小“麻雀”，大到二三千人的大“集團”，教職工人數(shù)上雖有差別，但在管理的程序上是一樣的。每一個教師都是一個獨特的個體，脾氣、秉性、興趣、愛好……千差萬別，各不相同。有的像水泥，是學校的精英骨干，能力超群，成績出色；有的像沙子，普通平凡，能力平平，但堅定不移，幾十年如一日；有的像石子，個性張揚，棱角分明……這些千差萬別的情況再加上知識分子特有的“自命清高”、“死要面子”，校長要想讓這“一盤散沙”形成合力，就要像水一樣，把“水泥”、“沙子”、“石子”聯(lián)系起來，凝聚起來，抱成一團，合為一體。只有這樣朝著一個確定目標努力的“團隊”，才會有超強的戰(zhàn)斗力。

　　《進德錄》中說：“人好剛，吾以柔勝之；人用術，吾以誠感之；人使氣，吾以理屈之，則天下無難處之人矣”。簡單來說，校長與教師交往要把握三個原則――以柔克剛，以誠待人，以理服人。對于脾氣暴躁的老師，要進行冷處理，先讓他們靜下來，聽他們把話說完；對于愛占便宜的教師，在不違背原則的情況下，不讓他們吃虧；對于心計重的老師，要敞開心扉，說知心話，說貼心話，讓他們感覺校長是為他們著想。表揚或批評教師的時候要充分調(diào)查，言之有理，既不能夸大其詞，也不能蜻蜓點水，更不能無中生有。做到這幾點，我覺得“則校內(nèi)無難處之師矣”。

　　2、一校之長，要像水一樣包容一切。

　　校長身邊，既有掌聲與鮮花、表揚與認可、理解與支持，還有很多責難和批評、埋怨和誤解……而且常常會在猝不及防的時候襲來。怎么辦？

　　爭執(zhí)辯解、針鋒相對、以牙還牙，這些以怨報怨的方式是絕對不可取的；以一種惡意面對另一種惡意，只會陷入惡性循環(huán)，無止無休，使校長自己的人際關系更加緊張；那么裝聾作啞，視而不見，充耳不聞，也不行，這樣會助長怨氣，助長不良風氣，有人會認為校長可欺，有人會認為你默認，有人會認為你無能。怎么辦？以德報怨。這時的校長要像水一樣靜下來，把想聽不想聽的都記住，想看不想看的都看準，想說不想說的都暫停，進行冷處理。包容、沉淀、稀釋、溶解……心靜如水之后再促膝談心，也許能化干戈為玉帛，也許能重獲大家的理解與支持。

　　3、一校之長，要像水一樣靈活機動。

　　俗話說：制度是死的，人是活的。學校制定的各項規(guī)章制度是學校管理的重要依據(jù)，是所有教職工都應該遵守的工作準則。可是，一旦出現(xiàn)了特殊情況，怎么辦？不能死搬學校的規(guī)章制度嗎，要特殊情況特殊對待。其實，特辦的事也應該辦在明處，讓全體教師都知道，都理解。校長在管理學校的時候，既要依“法”治校，又要具體情況具體分析，特別事情特別對待，就像水一樣靈活機動，不可生搬硬套，死守教條。

　　4、一校之長，要像水一樣勇敢面對。

　　學生成績差了，任課老師來承認錯誤，做校長的要說：“一次成績不能說明什么，只要你盡了最大努力，問心無愧就好。不能全怪你，我是第一責任人，我做的也不好，我聽課不夠，指導和督促的不夠。”

　　學生意外傷害，家長來校滋事，校長要說：“有事找我，我是第一責任人！”

　　上級來檢查教學常規(guī)，有不到位的地方，校長要說：“我是第一責任人，是我督促不緊，要求不嚴。”

　　當這一切不期而至的時候，作為一校之長，要勇敢地面對――我是第一責任人，有事找我！把老師護在翅膀底下。有什么臉校長丟，有什么錯算校長賬，有什么責任校長擔，有什么危險校長上！不能把責任推給別人，不管前面是懸崖峭壁，還是萬丈深淵，校長要像水一樣勇往直前，走在最前面。

　　5、一校之長，要像水一樣平凡普通。

　　有的人做了校長，不管是面對教師還是面對學生，都努力想樹立自己的威嚴，整天板著臉，沒一點高興樣兒，讓人望而生畏，繞道而行。有的人做了校長，整天在校園里逛來逛去，或者在網(wǎng)上爬上爬下，連聽課評課都懶得參加，離師生越來越遠，離課堂越來越遠。

　　從本質(zhì)上說，校長就是一名普通的教師，不能遠離了老師和學生，不能遠離了課堂和教學。不應該讓教師和學生仰視。校長是為教師服務的，校長是為學生服務的，校長是學校普通一員。校長要把自己當成一滴水，平凡普通，又必不可少。

　　所以要做如水的校長，就要既有謙虛就下的胸懷，又有橫沖直撞的勇氣；既有轉(zhuǎn)身繞行的靈活，又有巋然不動的原則！

校長述職報告匯編 篇15

　　本學期初，學堂開始整合創(chuàng)辦六年來采用的教育方法、理念和經(jīng)過多年實踐檢測獲得的經(jīng)驗，匯編為《貝申手冊》。內(nèi)含貝申育人方向；教學目標指南；治學態(tài)度；每日、周、月、學期常規(guī)等。基本包含了作為一個相對正常人所需要具備的身體、心理、思維、做人做事等方面的條件或能力。

　　十一月初，學堂開始在下午運動后安排大量時間來熟悉、實踐貝申手冊的內(nèi)容。學堂這樣安排的原因是，在過去的幾年教學生活中我們未能徹底貫徹學堂堅持的理念，對部分理念處于一知半解狀態(tài)。練習、體會不夠，一些品質(zhì)能力沒能上身。時常出現(xiàn)師生之間處在“提醒VS被提醒；建議VS抵觸”等消耗彼此大量精力的拉鋸戰(zhàn)中，同學之間的關系也會因為沒有做到“誠敬恕”而產(chǎn)生的一些誤解或矛盾中，心神不寧，擔心緊張，嚴重影響我們的學習和生活狀態(tài)，無法達到學堂預期的教育目的。于是出現(xiàn)了一些孩子在學堂待一年半載沒有很明顯的變化被家長帶走的情況。

　　另外，教師團隊因為個人選擇問題出現(xiàn)一些變動，也因為觀念、溝通和執(zhí)行問題產(chǎn)生一些“內(nèi)耗”。導致一些教學計劃沒能一以貫之。在孩子成長進度上，我本人有很大的責任。事來則應，錯了就改。教師團隊停下來，商量貝申到底可以做什么；要往哪里走。手冊制定過程中，幾位同事反復商討、據(jù)理力爭，最后形成大家都認可的手冊試行版。

　　貝申手冊出臺后，全體師生逐條學習實踐。先學習每日時刻表，讓我們知道每個時段需要做什么，不需要他人經(jīng)常提醒；再接著是每日、周、月、學期常規(guī)內(nèi)容，由點及面展開，串聯(lián)起來，在我們心里形成場景化的印象，會形成“自動進入狀態(tài)”的習慣。這些內(nèi)容或中心思想圍繞《貝申守則》中的教育方向和治學態(tài)度，協(xié)助我們再一次理清思路——我們在做什么，我們想成為一個什么樣的人，需要付出怎樣的努力，以協(xié)助我們成為一個自理、自立、自我負責的人。

　　如果做到手冊中的要求，我們的積極主動性會被調(diào)動、養(yǎng)成，在做人做事方面一定有很大的提升，可以成為一個身心靈健康的人、照顧好自己并有能力也愿意為社群提供服務和價值的人，接下來的文化或技能的學習相對要輕松一些，效率也會更高。

　　一、學堂學期規(guī)劃

　　1、學習目標

　　1）會做人

　　貝申的育人方向：做一個正直、善良、有獨立人格的；自尊、自愛、自律、自立的；能夠自利利他，愿意并能夠以自己所能造福別人的人。這樣的人在社會中能夠懂應對知進退，不會因一些莫須有的理由對這個不滿那個生忿，攻擊斗爭。他不太會危及他人和社會的安全，專注于做好自己的事情，之后，也有可能為社群創(chuàng)造出價值。

　　2）會做事

　　聰慧的古人告訴我們行有余力則以學文。可見先人對于做事的重視。做事能體現(xiàn)一個人的條理性、身體協(xié)調(diào)協(xié)作能力、對細節(jié)的把握、善始善終負責的品質(zhì)等。一個再聰明的人不愿做事不會做事，那他的生活很可能是一塌糊涂的，不一定能好到哪兒去。因此學堂將做事和做人放在同等重要的位置。

　　3）能自理

　　學習最終目標是自我學習，教育也是。一個人的自我管理能力很重要。學堂將生活、運動、學習等許多方面放手給了孩子們，讓他們學著自我照管調(diào)理。

　　2、學習內(nèi)容

　　1）貝申手冊

　　每天作息時刻表熟悉；每日、周、月、學期常規(guī)學習使用；學堂教育理念；禮儀禮貌等。

　　2）書籍閱讀

　　學堂針對大家的特性安排一些書目閱讀。比如《李嘉誠全傳》、《哲學啟蒙》、《執(zhí)行力是訓練出來的》、《人生沒有太晚的開始》、《誰都不敢欺負你》、《本能》、《絕望鍛煉了我》等。

　　3、學習方式

　　1）理論講解

　　校長用了約8個小時時間給大家講解手冊意思、實現(xiàn)后的價值意義。

　　2）示范演練

　　比如在講到禮儀禮貌的時候、溝通交流方法、進出門、上下樓梯時，校長帶著大家一對一進行了演練。

　　3）事上練

　　日常生活一些細節(jié)、勞作課練習勤勞、互助、協(xié)作等品質(zhì)或能力。

　　二、我的履職情況和個人成長變化

　　再好的計劃、方案，沒有好的執(zhí)行力，很難產(chǎn)生理想的效果。我很認可學堂這次教學思路和安排，所以我全力的學習、執(zhí)行，設計一些課題、通過同事的質(zhì)疑建議后配合手冊學習工作的開展。主要工作有：

　　1、事上練。學人班大朋友全面參與學堂的管理，在事務中練習，真切看到自己需要練習提升、已經(jīng)進步的地方。

　　月初，我將學堂開支賬目結算工作也委托給了王喆和熊軼，他們分別擔任會計和出納。我盡可能給他們更多練習機會，體驗感受，協(xié)助他們獲得細致、責任、計劃、協(xié)調(diào)等品質(zhì)和能力。

　　2、運動

　　本月練功內(nèi)容主要為正側(cè)踢、側(cè)手翻、云腳、蓮花生動功、五臟排毒法、劈叉、拉筋拍打等。重點在規(guī)范一些動作要領。正踢側(cè)踢的動作、眼神、起腳速度等。另外每周二次拳擊練習，一次足球賽。以鍛煉我們的協(xié)調(diào)、速度、對抗、合作能力。

　　具體運動事宜由熊軼負責，我在早鍛煉時協(xié)助他。

　　3、勞作課

　　勞作課從校園環(huán)境清理清潔著手，主要是日常衛(wèi)生區(qū)清理清掃、女塾區(qū)南側(cè)土地的清理整理、男塾區(qū)廢棄物的分類、利用等。

　　4、電影賞析課

　　我和小朋友用四周共八個課時觀看、分析電影《卡特教練》。選取這部影片是因為它里面所傳遞的很多價值觀是和貝申手冊是相同的。我將電影中傳遞的一些主題與手冊內(nèi)容結合起來，并和我們在日常生活中表現(xiàn)出來的一些細節(jié)、小事對照反思。

　　鑒于一些小朋友的理解吸收能力和大朋友的差別。我們第一次觀影只探討一個主題——尊重（自尊尊他）。第二次討論規(guī)則意識，第三次是承擔責任（后果），第四次是不抱怨不找借口（積極應對），最后再將多個主題聯(lián)系起來觀看整部電影。借助電影中表達的主題配合貝申手冊提到的一些品質(zhì)，協(xié)助大家內(nèi)化吸收，貫徹到日常的行為習慣中。

　　5、英語的學習

　　主要是新概念1的背誦，《瘋狂動物城》的嘗試配音。我協(xié)助孩子們檢測英語背誦情況，在一些生活場景中盡量使用英語，營造現(xiàn)學現(xiàn)用的環(huán)境。同時提供一些學習方法上的支持。

　　6、日常小結及溝通

　　針對小班的目前思考的跳躍、條理不夠清晰的情況，我為小朋友設計一份小結模板——將一日流程所需要完成的事項，制定出一份表格，每晚閱讀后的小結環(huán)節(jié)，孩子們對照表格將一天做到的方面打 “√”，以協(xié)助孩子了解到今天一日常規(guī)落實情況，之后結合王老師給他們分享的思維導圖進行反思小結。之后就一些突出的問題做口頭交流、梳理、作出調(diào)整。

　　每周日與家長通話前，小朋友們先畫出交談內(nèi)容的思維導圖，我提出建議讓他們完善，之后跟我預演。預演過程中適時提出問題，協(xié)助孩子準確清晰、簡潔明了的表達。

　　7、率先示范

　　古人說：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以得明失。”榜樣的力量是無窮的。

　　所以，無論是對手冊的踐行還是日常的學習勞作，我都很愿意參與其中，積極面對。深知“其身不正雖令不從”的后果，想讓孩子誠敬恕，我先做出來、做好它，起到榜樣作用。

　　每晚的小結中我和二位小女生一起反思，梳理一天的做人、做事、運動、學習存在不足的地方，設計出解決問題的辦法。

　　8、行為習慣的調(diào)整

　　1）遵守規(guī)則

　　L因為幾次遲到，孩子們說按照他們之間的約定，她需要停止一次集體活動——當天不能觀看電影。L說確有其事，之后，她平靜的到自己的教室學英語，遵守他們約定的規(guī)則。我認為她這樣的舉動，跟持續(xù)深入“規(guī)則意識”的輸入、練習有很大的關系。

　　2）自利利他

　　孩子們分成二個學習小組后制定了英語學習計劃。有次我在熊軼的小組看他們用硬盤在音響上播放新概念1，小Z從另外一個教室快步走到電視機旁邊，要拔硬盤插頭時，被我打斷。我請問她進門有敲門嗎（之前學習的一日常規(guī)里有“知禮節(jié)，行禮儀”一節(jié)，校長帶領每個人練習過）？她笑了笑回去敲門，獲得“請進”的許可后，又去拔硬盤插頭。我再次打斷她——你想拿的東西經(jīng)過別人允許了嗎？她說：因為我們硬盤里沒有，我們要用啊（理直氣壯的）。我說：“你們要用，那熊軼他們呢？”“即便你們要用，但他們正在播放，你可不可以跟他們商量或說明下呢？”小Z愣了一下，轉(zhuǎn)身出門。過了一會，我到她們教室看見孩子們正在播放，可能是想了解決辦法跟王老師又拷了一份。

　　這個事例除了體現(xiàn)出自尊尊人的品質(zhì)外，還有自利利他——你獲得的利益不建立在侵占他人利益的前提下。

　　事后又和Z就此事做了交流，她笑著說，確實沒顧忌別人的感受,妨礙了他人的正常學習。

　　3）協(xié)助突破

　　不敢大聲自然表達一直是“困擾”L的一個大難題。上次歐江岔徒步中的詢價課題、中秋賞月座談會上的表演、日常生活學習中的溝通，都表現(xiàn)出忸怩、不敢講話的的現(xiàn)象。她的理由是怕講不好。問她說不好、講錯了最差的結果是什么。她說也沒什么呀！再問“既然沒什么為何怕呢。”她支支吾吾的“這個···那個···”

　　這可能不是真心話，她期望很流利、很有條理、大聲的表達。說出所想所感，用她的話說是不敢，怕犯錯，可能是怕被嘲笑沒面子。原因可能是過去表達方面的訓練不夠，或是有過說錯話被嘲笑的難堪，產(chǎn)生了恐懼心理。這些僅僅是猜測，針對這樣的現(xiàn)象，我采用了下面的方式：

　　①給她一個認為安全的談話感覺，盡可能不評判，和善的給出看法。

　　②讓她看到這方面的不足（協(xié)助她看到）。

　　③協(xié)助孩子樹立轉(zhuǎn)變決心和信心。

　　④樹立榜樣。

　　⑤愿意提供幫助（方法）。

　　⑥及時的關注，看到孩子的進步。

　　⑦持續(xù)提供練習機會。

　　月初開始新概念1的學習，我和小倪小Z一組。小倪有些英語基礎，表達相對更大膽、流暢些，所以他的進度較快。他們兩人開始是共用一個學習計劃、進度。但是L很快就掉隊了。甚至被我超過。她可能有些著急，她跟我說想學好英語，能夠去使用它。

　　她在跟讀《Wrd Wrld》的時候嘴唇微動，幾乎沒聲音。背誦新概念1的時候，躲到隔壁乒乓球室小聲的跟讀。于是，我經(jīng)常更換戰(zhàn)場，乒乓球室、教室、走廊、樓梯間各種地方大聲的說英語，洗衣服、打掃衛(wèi)生時候也在播放音頻。

　　26日早飯后，她主動找我談話，請教我學英語的方法（《6個月學會任何一種外語》是我近期的工具書，她看到我經(jīng)常翻閱）。我說自己以前也不敢講話，覺得錯了好難堪。后來覺得錯了真的沒什么，至少我看到了自己需要練習的方面。再后來會對自己說“太好了，我又犯了一個錯誤，我從中可以學到什么呢？”于是，我就找很多機會練習。比如每次餐前朗誦經(jīng)典，我都會比較大聲，練習膽量、口齒清晰。現(xiàn)在有了很多的進步。

　　之后她問我學英語的方法。我說我使用的方法是“不怕犯錯敢于開口；多聽多說；腦中模擬場景；注意中英文發(fā)音的口型差別”等。

　　后面三天，她在教室和乒乓球室的跟讀聲音大了很多，以前背誦一課最多一次用了三天時間。今天輕松背誦完一課。整個人的狀態(tài)輕松許多，誦讀經(jīng)典聲音也變大了。

　　聊天的時候，肯定她為轉(zhuǎn)變作出的積極努力。

　　個人成長及思考

　　1、由小L故事引出的思考

　　首先是L感到我的傾聽之后，覺得安全才愿意聽我的，才有后面主動向我求援的事情。她對學堂的歸屬感很強，最反對學堂倒閉的一個人。有次聊天時，她說很喜歡跟學堂老師在一起，我說老師總批評你，說你問題。她說，那是我的確做的不夠，是為我好。能感受到那是真心話。

　　小L故事中使用句話，是我從《正面管教》中學到并實踐的。文中說“你犯了一個錯誤，太好了！我們從中可以學到什么？”我把它改為我曾經(jīng)自言自語鼓勵自己的故事講給她聽。我很認可作者的觀點，的確，孩子絕大多數(shù)的錯誤，我們（家長、師者）難辭其咎，他們的錯誤是因為我們沒有花時間了解他們，訓練并鼓勵他們。孩子犯錯后，我們的厭煩、絮叨常常激起孩子們的反叛或害怕再錯止步不前。而不是令人鼓舞的進步。

　　當我們把犯錯看作是機會而不是什么壞事時，為自己錯誤承擔責任就變得容易多了，如果把犯錯當成壞事，我們會傾向于覺得自己無能而灰心。另外，當把犯錯誤當作一次學習機會的時候，承認錯誤好像變成一次讓人興奮的探索。想辦法解決它，再總結，避免之后類似的事件，即形成自己的模式或習慣。

　　反思：如果我不知道是什么障礙了孩子的表達，不可能給予她一丁點幫助。如果我僅僅停留在學習到一些知識或理論不能使用出來，為自己或他人發(fā)揮作用，結果很可能是白忙一場。警示我要腳踏實地，讓學到的東西用到實處，產(chǎn)生作用。

　　2、多了解孩子，多一些耐心

　　孩子的變化是有先后次序的。開學初就建議過小L在誦讀經(jīng)典時大聲一些，想幫助她快點突破，可她一直做不到。現(xiàn)在明白是我不夠懂孩子，搞錯了次序，也太急了。她轉(zhuǎn)變的勇氣、主觀能動性還沒調(diào)動起來，需要一些做心理斗爭，積攢能量，再給她一點火星，自己就能引爆。經(jīng)歷小L這個故事，我更懂得孩子的需要了，同理能力變強很多。

　　通過《正面管教》的閱讀、踐行。現(xiàn)在的日常生活中，遇到大家有不足的時候，我能夠做到和善而堅定的提醒，既能平靜的提醒又能堅持原則。這是我一個很大的進步，我會繼續(xù)保持。

　　3、關于責任、后果

　　我們常說，讓孩子承擔責任。不小心會“太過了”。鑒于孩子認知水平或承受能力，有時無法承受我們所期望他應該承受的責任。“不合時機的責任”容易造成孩子在無法承擔后果時、被卡在那里停滯不前。因為害怕承擔責任，可能謊言就出來了。為了培養(yǎng)孩子承擔責任的能力卻也培養(yǎng)了撒謊的習慣，不劃算。如果沒關注到，及時進行疏導，很容易成為他未來生活一個很大的障礙。

　　我們承擔提供提醒（警示）的責任，你選擇聽或不聽，同時承擔后果。

　　我們提供幫助或建議。你選擇要或不要，同時接受“進步快慢”的可能。

　　我們團隊的目標或規(guī)則，你不想要，有可能被踢出局，你要做好心理準備。

　　考慮到孩子當前能力，分清責權利。

　　三、效果和檢測方式

　　檢測方式從做事學習的主動性、效率、一日時刻表和常規(guī)的執(zhí)行情況、被提醒次數(shù)等展開。以檢測孩子們?nèi)粘Ｉ�活自理、溝通表達、鍛煉、做人做事等方面的品質(zhì)或能力。

　　從一個月學習實踐效果來看，效果是顯著的。可以從二個方面總結一下。

　　1）值得肯定和發(fā)揚的地方

　　大家都逐步養(yǎng)成了見面問好的習慣。開始可能是“被要求”的不得不做，慢慢變成一種自然而然行為，相互間的關系是友善融洽的。我稱之為“能量的流動”。我很喜歡在這樣充滿熱情、友善的積極環(huán)境中生活和學習，效果也非常的好。

　　我們在遇到事情（分歧）的時候會先靜一靜，再結合“誠敬恕”，少了很多的爭吵和指責，多了許多的理解和寬容。

　　做事的主動性、認真、合作互助方面有很大的提升。

　　運動狀態(tài)有了非常大的提升。正踢側(cè)踢的動作、眼神、起腳速度絕大多數(shù)孩子踢過頭頂。

　　英語學習的主動性、進度變化很大。有位同學一天背誦9課，也能經(jīng)常在日常生活中使用學會的一些話語。我也有很大的收獲，經(jīng)常在幫助大家檢測的過程中，不知不覺的學會了。

　　敢于嘗試勇于表達方面有了很大的提升。

　　2）存在問題和注意事項

　　有些同學缺乏主動意識，需要很多提醒，中間也會出現(xiàn)反反復復的情況，比如守時、清洗衣物收集已干燥衣物、及時清掃衛(wèi)生整理內(nèi)務等。

　　關于廚房工作。根據(jù)過去的表現(xiàn)，廚房工作人員完全有能力將廚房收拾的更整齊、整潔，但是他不愿做到。按照廚房操作流程的要求應該正確著裝，我能時常發(fā)現(xiàn)他便裝工作。流程中標明每餐飯的配量，他卻憑感覺想當然的操作，于是我們吃了幾次剩飯、生飯。這些事件發(fā)生時，還能找出各種“合理”的理由。假如他出去在別人那里工作，可能經(jīng)常失業(yè)。假如自己經(jīng)營很容易倒閉破產(chǎn)的。我認為愿意做事比會做事更重要，愿意做就會愿意學，也能做的好。體貼的服務態(tài)度很重要。

　　最后說一個非常嚴重的問題。一日常規(guī)里說到“未經(jīng)他人允許，絕不動用他人的物品”。但是，我們屢次出現(xiàn)同學擅自拿別人餐桌上的水果或糕點。這已經(jīng)超過“動用”變?yōu)椤罢紴榧河小绷恕Ｒ晃煌瑢W出現(xiàn)二次，另一位達到了五次。丟東西的同學和老師寬容大度，原諒了他，但是“被原諒”不能作為一次又一次違規(guī)的理由。我們可以犯錯，犯錯后承認它改正它。不能停留在知錯不改，屢錯屢犯這里。

　　這個事件的嚴重性在于，當事人從這些小事中可能會以為錯誤都可以挽回或被原諒的，改不改不重要的觀念。有可能在違規(guī)違法、對他人傷害時被自己誤導。可能要承擔后果，付出慘重的代價。這個事情還涉及到誠實和尊重。學堂準備拿出解決這個問題的辦法來。同時請其他同學警覺。

　　四、下一步教學計劃

　　本學期下面的時間里，我們繼續(xù)學習實踐貝申手冊內(nèi)容，夯實基本功。再添加安全教育理論學習、演練、小結等課題。學堂的日常生活中經(jīng)常會和水電煤打交道，日常鍛煉玩耍時也會存在些安全隱患。我們鼓勵孩子去冒險、挑戰(zhàn)、實踐、體驗。同時也要具備對風險的預判和規(guī)避能力。如果我們連自己安全生命都照顧不好，也沒有可能去學習一些技能，更別談自利利他，為生活創(chuàng)造價值了。所以安全課程也很重要。

　　安全課題計劃這樣開展：

　　1、安排一個假想的突發(fā)火災場景，限定時間，看大家的應對

　　這里有二種可能：

　　1）現(xiàn)場混亂，爭搶出門，導致很大的“傷亡”。

　　切入話題：是什么導致這樣的結果；如何減少傷亡，或避免這樣的事故；再次演練比對。

　　2）現(xiàn)場逃生有人組織、有秩序，傷亡小。

　　切入話題：為什么會是這樣的結果。我們具備什么樣的素養(yǎng)或能力。如果真的發(fā)生了火災，我們還能如此鎮(zhèn)定嗎。

　　關聯(lián)話題：廚房用火用電安全；戶外用火常識；野外生存；地震泥石流應急方法等。

　　2、理論學習

　　老師講一課示范，適當安排大朋友備課、講課。

　　3、勤加練習，小結，實踐。

　　以上就是學堂本月教學情況，如有需要改進的地方，請大家不吝指出。

　　感謝孩子家長對學堂的信任，林女士和王先生近期的示范，為孩子的進步提供了不小的幫助。

　　非常感謝我的老師汪校長給予我工作的方向性指導，充分的包容、信任。感謝王老師對我的理解和幫助，謝謝我們之間擁有的坦誠交流。感謝學堂眾多孩子的示現(xiàn)，促使我更多的學習、成長。感謝小兒呂思特的示現(xiàn)，不滿四歲來到學堂磨煉，吃了不少苦頭，也得到很多的提升。讓我更加堅定的走在新教育的路上。感謝妻子對我的理解和支持，獨自面對生活，讓我有足夠的精力和時間陪伴孩子們、提升自己。祝愿大家在新教育的路上有更多的收獲。

校長述職報告匯編 篇16

　　一學年來，我在上級的正確領導，關心支持和幫助下，在本校全體教師的理解支持下，忠于職守，務實工作，認真貫徹執(zhí)行教育方針和黨的各項政策、法令，堅持正確的辦學方向，結合學校發(fā)展規(guī)劃，切實制訂好學期工作計劃，并有計劃有步驟地組織人力、物力和財力認真實施。我能認真履行校長職責，依法治校、以德治校,努力完善學校各項硬件軟件建設。認真完成上級交給的各項任務,使我校各方面的工作在一學年來取得長足的發(fā)展。下面，就我一學年來的工作情況向大家做三點匯報。

　　一、主要工作成績：

　　(一)致力于干部隊伍建設

　　1.嚴格程序競爭選拔中層干部

　　按照局黨委要求，按照規(guī)定的程序和要求，公開進行中層干部競爭上崗選拔，新選出的4名中層干部，謙虛好學，謹慎做事，有較強敬業(yè)精神和合作意識，對新崗位很快適應，并用他們求實創(chuàng)新的工作作風給學校工作帶來許多新變化、新突破，經(jīng)過一年的實踐考驗，得到了全校師生的高度認可。

　　2.開設干部講壇，促干部專業(yè)成長

　　通過開設干部講壇，逼迫校干學理論、學專業(yè)、勤實踐，要求各位校干結合自己的專業(yè)、崗位特點，把所學所思、經(jīng)驗收獲與教師分享，并帶動一批骨干教師走上講壇。

　　3.壓擔子，促崗位成才

　　對校干在思想上嚴要求、工作上高標準，要求他們既要承擔教學工作，又要做好管理工作，每位校干都身兼數(shù)職，承擔了繁重的教學任務和管理職責，但校干們不但在教學上起到了帶頭作用，而且在管理崗位上創(chuàng)出了許多新思路、新措施，校干良好的工作態(tài)度、高漲的工作熱情和卓越的工作成績都為學校的發(fā)展注入了活力。

　　(二)繼續(xù)抓好學校文化建設

　　1.完善學校文化建設策略

　　通過對學校文化理念解讀、制度文化論壇、物質(zhì)文化創(chuàng)建等活動，充分調(diào)動師生參與文化建設的積極性、主動性，增強對學校文化的認同感。

　　2.規(guī)范學校文化節(jié)活動開展

　　進一步規(guī)劃好學校文化節(jié)的展示項目、時間、內(nèi)容，重申每類文化活動的程序、主辦人，落實各類文化活動的實效性，鼓勵創(chuàng)新性。

　　(三)強化學校特色建設

　　1.狠抓生存教育課程體系建設

　　繼續(xù)帶領課題組成員開展“智障兒童生存教育”課題研究，以構建生存教育課程體系為重點，編寫修訂校本教材、搜集科研成果、撰寫課題結題報告、組織課題結題準備工作，比較順利的完成了既定的科研目標，形成了豐碩的科研成果：撰寫了五萬余字的研究報告、編寫了十余冊電子教材、編印教師成果案例和故事集兩冊、組織主編了《智障兒童生存教育的行動研究》一書。

　　2.突出康復、藝體兩大特色項目

　　繼續(xù)強化學前康復工作，招生范圍、規(guī)模又一次擴大，辦學模式逐漸成熟，康復訓練的措施、效果更加有成效。全國貧困智力殘疾兒童康復救助項目在我校扎實開展，受到了省市殘聯(lián)的高度評價和受訓兒童家長的高度認可。

　　學校繼續(xù)推進藝術體育工作。從學期初制定計劃抓起，鼓勵教師進行課堂教學改革，要求每門藝體學科都要有特色項目，每學期都要舉辦一次成果展示活動，最大限度挖掘?qū)W生的藝術、體育潛能，讓師生品嘗到成功的快樂，讓孩子擁有健康的體魄，享受到藝術的熏陶。

　　(四)不遺余力地抓好學校安全工作

　　作為安全工作第一責任人，把安全工作列入學校頭等議事日程，健全了各種制度，理順了各類人員的安全職責，與有關人員層層簽訂目標責任書，制定了各種安全工作應急預案，把安全工作納入各類人員年度考核指標。投入四萬余元，逐步配齊了消毒等、應急燈、滅火器、監(jiān)控錄像等安全設施，建立了安全隱患排查機制;建立了領導班子日常值班、值班教師安全監(jiān)護、學生執(zhí)勤課間巡查、保安門口值班四重值班制度，把師生人身安全放在首位;扎扎實實地做好晨檢、通風、消毒、洗手等工作，防止阻斷流行病、傳染病的流行和蔓延;針對教師、家長、學生的各自不同，分別進行了防意外傷害、安全急救、家庭環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、交通安全、防火防震、預防疾病、防止拐騙等多方面的的安全教育，自行開發(fā)了安全教育校本教材，并在課程中實施;組織了多次地震、火災情況下應急逃生演練活動，大大提高了全體教職員工的安全責任意識和學生的安全自護能力。

　　(五)努力改善學校辦學條件

　　特殊教育儀器配備全部到位。完成了包含醫(yī)療康復、學科教學、信息技術、通用器材、家具廚具等方面的第兩期特殊教育儀器配備工程，招標資金達40 萬元;購買3萬元師生用圖書充實學校圖書室;對校園網(wǎng)、廣播、有線電視系統(tǒng)進行了改造升級。本次儀器配備配置標準高、質(zhì)量有保障，完全達到了山東省特殊教育學校教學儀器設備配備要求，順利通過了省督導室的儀器配備檢查驗收。

　　新建手工教室、腦癱康復室、綜合康復室、肢體康復室、多媒體教室等功能教室六處;兩座教學樓內(nèi)墻全部粉刷，南樓走廊、教室地面全部安裝地板磚;滅火器、消毒燈、監(jiān)控錄像等安全設施按上級要求配齊，兩座教學樓全部安裝了無障礙扶手。辦學條件基本達到了省級規(guī)范化學校標準要求。

　　二、存在主要缺點與不足

　　1.管理方式還顯粗放，精細程度還不夠。全員參與管理、全部工作精細處理的氛圍還沒有形成。

　　2.守舊思想嚴重，接受新事物較慢，缺乏創(chuàng)新精神和思辯能力;個人專業(yè)發(fā)展的愿望不再強烈，主動發(fā)展、積極發(fā)展的意識淡薄。

　　3.教師隊伍建設缺乏有效措施，特別是對青年干部和骨干教師培養(yǎng)找不到抓手、措施不夠得力，名師發(fā)展步伐遲滯，引領帶動作用不夠明顯。

　　三、整改措施

　　1.積極參與上級行政部門組織的各種學習培訓和實踐，多向其他優(yōu)秀校長學習取經(jīng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;增加學習理論、閱讀書籍的時間和精力，不斷提高自己的人文素養(yǎng)和專業(yè)能力。

　　2.把更多精力投入到學校規(guī)劃、學校管理和科研教改工作上。擠出更多時間深入教學一線，多參與教研活動，多與教師談心，多和家長溝通，在交流中發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗，培育典型，找出問題，商討解決，不斷提高教育教學質(zhì)量。

　　3.爭取做反思型、研究型校長。對自己的工作勤于反思、勤于總結、勤于積累，實事求是地分析本校存在的問題，多思考學校的發(fā)展之道，多學習外地兄弟學校的辦學經(jīng)驗，找準學校發(fā)展突破口。