客戶品質述職報告（精選3篇）
客戶品質述職報告 篇1
20xx年我礦確立了“零死亡、零重大隱患”的'年度安全生產工作目標，制定了《20xx年安全生產工作目標及管理措施》。圍繞這一目標和措施，我們以安全生產方針為指引；堅持 “科學發展，安全發展”牢固樹立煤礦生產事故“可防可控的”安全生產理念，開展安全工作，對第二季度的安全生產工作總結如下：
一、第二季度安全生產情況
根據煤炭市場情況與我公司安全生產實際情況，我礦于夏收期間安排放假6天，5月30日放假，6月5日八點班復工，第二季度我礦累計生產時間85天。第二季度原煤產量共9719.1噸，累計掘進進尺232米，發生輕傷事故1人次，實現了安全生產。
二、安全生產工作重點
20xx年第二季度我礦安全工作以完善六大系統建設、優化礦井通風系統為重點，在六大系統建設方面，我礦完成了緊急避險系統的建設，并逐級申請上級有關部門驗收，目前已經上級有關部門驗收完畢，緊急避險硐室已正常投入使用。優化礦井通風系統方面，我礦組織大排查，對井下所有通風設施進行了全面檢查，并召開專題技術會議討論解決了井下通風設施存在的一系列的問題，促使了我礦通風系統更加穩定可靠。
三、安全投入情況
我礦嚴格按照《企業安全生產費用提取和使用管理辦法》財企[20xx]16號文件精神進行安全費用投入。20xx年第二季度，煤炭行情疲軟，煤炭滯銷，企業資金緊張，但我礦仍加大了對安全生產的投入保障，第二季度安全費用共投入320.12萬元。
四、隱患排查治理情況
為強化煤礦安全隱患排查治理的監督管理，推進我礦安全隱患治理常態化開展，及時有效治理各類安全隱患，我礦安格按照《鄭州市人民政府關于建立全市煤礦安全隱患排查治理制度的通知》鄭政文[20xx]33號文指示精神，建立安全隱患排查治理制度與安全隱患分級排查機制，堅持“環環相扣，閉合管理”的原則，強力推進安全隱患排查治理“五環五步”模式實現環環相扣、閉合管理。
20xx年第二季度河南省煤礦安全監察局開展安全異地監察，對我礦監察中，查出一般隱患7條，目前已銷號。鄭州市煤炭管理局于五月份對我礦進行了一通三防、雨季三防專項檢查，查出各類一般隱患16條，目前已全部銷號。新密市煤炭局共對我礦進行14次檢查，共查出各類隱患89條，目前全部已銷號。總公司共對我礦進行了12次檢查，共查出各類隱患152條，目前全部已銷號。我礦第二季度共組織了6次大檢查，共查出隱患174條，目前全部已銷號。第二季度自查共查出安全隱患52條，目前全部已銷號，無重大安全生產隱患。
五、安全教育培訓
管理、裝備、培訓三并重，是實現公司安全生產目標的必要條件，為加強安全培訓工作，公司把20xx年定為“安全培訓年”并制定了《鄭宏恒泰（新密）煤業有限公司安全培訓工作補充意見》。要求通過強化安全培訓，全面提高我礦從業人員的安全素質，提升廣大干部的安全管理效能，防止和減少違章指揮、違章作業和違反勞動紀律行為，預防事故發生，促進我礦“零死亡、零重大隱患”安全生產目標的實現。
20xx年第二季度，我礦嚴格推行安全生產全員培訓制度，全面落實持證上崗和先培訓后上崗制度。把“培訓不到位就是重大安全隱患”的理念灌輸到培訓工作中去，我礦嚴格按照上級要求安排管理人員、特殊工種與重要工種的培訓學習，并加強對職工的安全教育培訓，對管理人員證件到期的及時安排培訓復審，對職工加強培訓教育，每旬培訓6次，每月培訓18次，安排中層以上管理人員對職工進行授課任務，第二季度共組織職工教育培訓54次，授課質量顯著提高，職工素質得到進一步的提升。
六、積極開展各類活動
一是我礦開展了煤礦安全“雙七條”宣傳貫徹活動，嚴格按照“剛執行、全覆蓋、真落實、見實效”的要求，繼續采取多種形式和手段進一步深入貫徹落實《煤礦礦長保護礦工生命安全七條規定》和煤礦安全生產“七大攻堅舉措”，堅持宣傳與督導相結合、培訓與現場檢查相結合、表揚先進與懲戒落后相結合、堅持理論和現場隱患排查相結合，多渠道、多層次深入推進“雙
七條”貫徹落實活動。對照《煤礦礦長保護礦工生命安全七條規定》實施細則，進行全面排查，做到了現場無隱患、職工無違章、安全無事故、質量達標準。二是為深化“安全生產年”活動，以上級文件精神為指引，我礦6月份開展了“安全生產月”活動，通過“安全生產月”活動，提升了安全生產理念，加強了安全防范意識，確保了公司年度安全生產目標的實現。
客戶品質述職報告 篇2
根據公司提升網絡質量，保障市場發展的要求，各分公司都針對自己區域內移動基站的模塊故障和隱性故障進行了專項處理工作，該項工作要求每個分公司及時有效的做好基站的故障排除和修復。
我東麗分公司由于目前在網設備型號比較雜，出現的故障也比較多，這就給維護工作帶來一定的困難。為確保順利完成此項工作，提升網絡質量，為市場發展提供有力支撐，我分公司從拿到該項工作涉及的故障基站明細時，分公司領導就給予了高度的重視。8月16日該項工作下達當天，我分公司主管運維的領導和部室主任就召集無線設備維護的骨干成員，對我分公司區域內的34個基站故障進行了逐一分析，明確了故障原因以及故障單板型號，為及時有效的修復故障做好了充分準備。在此期間我們的主管局長王云生同志，曾多次一線作戰和維護人員一同出現在故障基站里，幫助我們一起分析原因，查找解決的辦法。他還要求我們在關注公司下發的移動網故障日報的同時，還要對每天處理的故障進行總結，統計出每天的修復情況，和在此期間的新增故障數量，從中找出故障率較高的基站加以關注，并及時與維護中心核實該站的配置數據，確保準確無誤。
作為從事無線設備日常維護的工作人員，王俊博、王琦等同志，一下面對如此之多的故障，和分公司領導的高度重視，難免會感到很大的壓力，但我分公司的維護人員在壓力面前沒有退縮，他們變壓力為動力，迎難而上，勇挑重擔。從8月16日故障單下發，他們修復故障50余件，而且有些故障要到現場處理2次甚至3次。在處理該項活動中的模塊故障和隱性故障的同時還要及時處理斷站和傳輸等其他。尤其是在處理山嶺子基站故障時，故障單中該站的故障先后出現了4次，前三次都在更換了不同的合路器和載頻后恢復，19日該站在此出現PA5載頻故障，而且閃斷，而當維護人員到達現場后該站為斷站狀態，經過與網管的確認和反復查找，判斷故障點為該站光端機的光板問題，需要更換，與傳輸維護人員聯系后得知該型號光板分公司沒有備件，只能向廠家借用，為盡快修復該站的故障，我們的維護人員當機立斷，直接從山嶺子基站去市區的設備廠家辦事處，借用該型號的光板，斷站故障恢復后，他們又及時地更換了故障載頻板，確保該項活動的順利進行。在這10天的時間里他們不分假日，充分利用周末的休息時間對故障基站進行修復，確保每天都有基站恢復每天都有進展，在平時的工作日，他們更是加班加點提高故障修復進度，以前5點半下班，而現在最早也要到7點才能離開單位，面對家人的抱怨和不理解，他們卻說，只有及時的處理好所有故障，才能提升我們的網絡質量，為市場的發展提供保障，這就是我們作為維護人員的本職工作。
在此次提升網絡質量活動的故障處理過程中，設備維護中心、網優中心和移動網管給與了分公司大力的支持。由于分公司移動網絡的維護時間短、經驗少，面對一些疑難故障處理起來還是有些力不從心。為更快更好地修復這些基站故障，完成好這項工作，我們的維護人員就要經常向設備維護中心和網優中心的同事請教，有時甚至會請維護中心的經驗豐富師傅來現場指導，有些故障也會請網友中心協調廠家的工程師現場處理和講解。在處理新立美華基站的隱性故障時，我們的維護人員發現現場的基站硬件配置和網管的數據配置不一樣，導致該站D1小區掉話多，而現場載頻、合路器都正常沒有任何告警，反復重啟基站也沒反應，多次嘗試都沒能將故障消除，在和網優中心同事們溝通時，他們得知此情況，他們主動和設備廠家的工程師一起到站里現場處理，經過現場的硬件測試，發現該站D1小區沒有配置載頻數據，而D2小區的配置了1、2兩個小區的載頻數據，顯然是數據混亂造成的該站故障，設備廠家的工程師在重新配置數據修復故障后，還為我們仔細講解了本次故障的整個處理過程，使我們的維護水平得到了提高。
在分公司領導的重視下、在設備維護中心和網優中心等各位同仁的幫助下、在分公司維護人員的努力下、我分公司的提高網絡質量的工作才能順利完成，才能為市場的發展提供保障、才能為企業的前行保駕護航。
客戶品質述職報告 篇3
一、試題分析
2、學習數學在于運用數學知識、方法和思想去解決實際問題。本次的試注重對學生運用數學知識分析和解決簡單實際問題的思維能力進行考查，全卷把對學生思維能力的考查放在主導地位。這些試題的題材來源于學生熟悉的生活實際，具有較強的時代氣息與親和感。試題的背景雖在課本之外，所涉及的內容以及解決問題的方法卻都在課本之內，通過解決問題去體會如何從簡單的實際問題中抽象出數學模型，如何運用所學過的數學知識和方法探求解決問題的策略。
二、答題情況分析
試卷共三道大題，26個小題，滿分120分。分析考生試卷，得到如下數據：最高分115分，最低分9分。
三、從答題情況中發現的問題
1、選擇題，少部分學生對本題答的較好，大部分學生對所考查知識掌不牢，主要問題出現在第4、5、10、題，得分率很低。可能是根本沒有思路，觀察問題不夠全面，有的回答不完整，可見學生對這類問題還不太適應，從中也反映出教學中的缺失。
2、解答題，主要問題出現在第25題、26題上。25題需要學生首先將給出的情境轉化成相應的數學模型，這需要學生有相應的閱讀能力、分析能力和運算能力；很多同學不會建立函數關系式，或因為計算能力差導致失分。26題是由于沒有認真觀察，找出證明，從而沒有找到規律，而失分。從以上各題的解答情況來看，對學生基本技能的訓練和數學思想方法的滲透還要加強，應使之貫穿于整個初中教學的全過程。
3、造成失分原因。
4、有的學生審題不細，造成失分，很令人惋惜。如第4題，另外還因幾何語言書寫不清而失分。
四、后期采取的措施
1、強化基礎教學，重視能力培養�；A是能力提高的根基，在數學教學中必須樹立起抓基礎是根本，抓能力是核心的意識，加強基礎知識的教學、基本技能的訓練和各種能力的培養。從試卷上看，不少考生在基礎題上失分，在基本運算上出錯，這就要求我們在平時教學中，應當加強概念教學，并且引導學生在學好概念的基礎上，掌握數學規律（包括法則、性質、公式、定理、公理、數學思想方法等），并著重培養學生的能力。在平時教學中，不能脫離課標、教材。應當在教學中穩扎穩打，夯實基礎，不僅教給學生數學知識，還要揭示獲取知識的思維過程、解題思想的探索過程、解題方法與規律的概括過程，使學生在這些過程中展開思維，發展能力。
2、加強數學思想方法（函數與方程、數形結合、轉化化歸、分類討論、探索開放）的教學，特別是加強學生分類討論的數學思想方法的培養。數學基礎知識和基本技能所反映出來的數學思想方法是數學知識的精髓，在課堂教學中，數學思想方法的教學應滲透在教學全過程中，使學生不僅學好概念、定理、法則等內容，而且能領悟其中的數學思想方法，并通過不斷積累，逐漸內化為自己的經驗，形成解決問題的自覺意識。
3、教學中要注重學生創新意識的培養。把培養學生創新意識當作初中數學教學的一個重要目的和基本原則。在教學中要激發學生的好奇心和求知欲，通過學生獨立思考，不斷追求新知，發現、提出和創造性地解決問題，并引導學生將所學知識應用于實際，從數學角度對某些日常生活、生產和其他學科中出現的問題進行研究，或對某些數學問題進行深入探討，在其中充分體現學生的自主性和合作精神。教師在工作中，要在使學生扎實掌基礎知識，和培養能力上多下功夫，爭取更好成績。