校外培訓機構校長述職報告（精選3篇）
校外培訓機構校長述職報告 篇1
各位領導，老師們：
上午好！
作為一名業務副校長，要說在這一學期做了多少工作，一時還真是難述其祥，因為很多具體工作都是教導處幾位主任去實施的，他們才真正為我校的教學工作付出了辛勞和汗水。在此，我僅就我做的一些工作簡述如下：
一、做好校長的助手
作為業務副校長，我首先明確職責，定好方位，密切配合校長開展學校工作，并適時提出合理化建議。其次，以強烈的事業心和責任心狠抓業務工作，立足本職，謙虛謹慎，放手于主任，依靠教師們保證學校教育教學工作正常運轉。再者，從大局出發，堅持原則，出以關心，調配各科任教師，配合校長建立正常有序的教學秩序。
二、做好教師的引路人
教師的責任決定教育的未來，也是一所學校成功與否的關鍵。打造高素質的教師隊伍是我校校長一直堅持的管理理念。在管理方面我經常提“引領”一詞，包括政策導向（制度建設），文化引領（辦學理念）及人文關懷。盡管我做得很不夠。具體做了以下幾方面的工作。
1、完善教學管理制度
①制定了教師教學獎勵制度和畢業班教學獎勵制度
②完善修訂了教師業績考核方案
③出臺了一系列教學常規檢查細則。
各種制度的出臺和修訂都是依據上級相關文件精神又廣泛咨詢教職工的意見。最后經教代會表決通過抒以實施的。努力做到客觀，可行有效。讓教師們也覺得較合理，氣順。我深知，要想真正做到管理育人，服務育人，用制度規范人，約束人，鞭策人。制度的制定，首先得從廣大教師的利益出發，去維護他們的權利，解決他們心頭的顧慮和疑云，努力給他們提供一種寬松的愉悅的和諧的工作環境。順人心，通人氣，極大限度地調動教師的工作熱情和無窮的創造力。積極營造一種敬業樂業的良好的教學風氣和氛圍。
2、注重教師培訓
根據校長的指導思想，鼓勵教師通過各種渠道參加培訓。教育局通知的每次外出學習的活動，我都積極請示校長，安排教師參加，以此來更新教師教育教學理念，提高教師自身素質。還讓外出學習的教師回校后寫出學習心得，并在本學科范圍內匯報學習情況，以讓廣大教師逐步認同新課改，踐行新課改。
3、重視教師學習
鼓勵教師積極參加業務學習，去年暑假為規范全員網上學習，我們還制訂了《優秀學員評選方案》，每次業務檢查，業務學習作為一項重要項目，目的就在于打造一支學習型、理念新、業務精的教師隊伍。
4、注意教師培養
我們開展多樣化的教學活動。為教師展示自我創設平臺，我們上學期舉行了英語教師基本功大賽，創新課評比活動和教案設計評比等活動。優中選優，再組織同科教師予以聽評。我校向上級推薦的參選教師，都能取得了好名次。這些教師在平時的教學中也能起到典范作用。
三、狠抓教學常規
1、從課堂教學入手，全面提高教學質量。
教學質量是學校的生命線，這也是社會、家長和學生關注的焦點。“不栽梧桐樹，引不來金鳳凰”，這是一個很簡單的道理，沒有哪位家長心甘情愿的把孩子送到一個教學質量不高的學校里去的。所以，我們必須提高教學質量，也必須義無反顧地進行新課改，從課堂入手。
上學期，我們分別以級部和教研組為單位，組成以級部主任和教研組長為主的評價小組，進行了多種形式的聽課，評課。在我縣大力提高教學成績的形勢下，為打消老師們的疑慮，順利推行新課改，我是整日憂心忡忡，進行教師座談，小組座談，多次給主任開會，甚至深入到級部給教師們開會，談思路，交流教學方法，探索教學模式。在所教的班級，我帶頭創新課堂模式，講公開課，增強課堂趣味性，贏得了學生的愛戴，也取得了較好的成績。我還經常深入到班聽評課，上學期我累計聽課50余節。
最終效果，六年級取得了一定成效（實驗級部），但還需要堅持。
2、認真抓好周查月結工作，做到教學精細化管理。
為保證教學質量的有效提高和教學任務的圓滿完成，加強檢查分析的力度，有問題及時整改。
教導處和級部嚴格備課、上課、作業及批改、測試、學案、計劃、學習筆記等各個環節的管理，進行抽查或普查，檢查后及時總結，并與相關教師交換意見，有效促進了我校教學質量的提高。
該項工作也受到教辦視導小組和縣教研室的好評。
3、落實畢業班工作，確保畢業班教學質量。
畢業級部是突顯我校教學質量的一個龍頭單位，它直接關乎著我校在社會、家長和上級主管部門的整體形象，因此，我們把畢業班工作作為學校教學工作的重中之重。
我做了以下幾項工作。
①協助校長，選配級部負責人和科任教師，盡量做到搭配合理，結構科學，便于工作起來順心，順手。
②制定獎勵方案，提前明確獎勵政策，以便老師們工作起來有方向有干勁，同時強化老師們的事業心和責任感。
③召開教師座談會，明確目標，研究方法，交流經驗，分析形勢找出問題，并研究解決（平時經常和馬主任、彭主任商討初三工作）。
④座談學生，摸清學情和教情（每天早晨早操前到教學樓一樓轉一圈，查看學生學習情況）。
⑤重視體育，信技和實驗教學。
4、格外重視藝體工作，促進學生全面發展。
藝體工作在某種程度上講是一個學位的門面，也是管理中的一個軟肋。上學期我們單獨抽出一位主任來負責藝體和功能室工作，這方面產生相當大的改觀，老師們有目共睹。
我們主要做了三個方面工作，一是加大聽課、評課力度和課堂規范管理；二是進行了音體美信的期末考試（教導處主持）；三是在全體音體美信教師的努力下，搞了一系列的藝體活動，如拔河比賽，中學生籃球賽、冬季長跑比賽等。
5、功能室充分發揮了它們應有的作用，并在各級檢查中為學校贏得了很好聲譽。
6、其他教學活動，如英語單詞大賽，英語短文背誦比賽，各年級數學英語學情抽測，期中期末考試的組織等，都耗費了教導處幾位主任的大量心血。
四、其他工作
近學期末，校長外出學習，我又替校長在校主持了兩周的學校工作，除忠于職守，謹慎處理好日常事務外，又遇上了教師上訪和迎接市局長專項調研兩件急事。因能力有限，心理壓力很大，幸虧有全體老師們的支持和所有干部的維護，尤其是建軍校長的鼎力相助，算是平衡渡過，不負所托，同時也感受到校長工作之不易。
五、不足與反思
1、缺乏創新意識，由于從事教學管理多年，一味求穩，所以在很多事情的處理上缺乏開拓精神。
2、關心教師的生活和學習等方面還不夠具體細致。
3、由于事務繁雜，在個別情況下處理問題可能犯急躁主義，尤其是抓教學這一塊，與老師們打交道比較多，有時可能難以控制情緒，態度欠妥，請老師們諒解。
4、學習不夠，水平有待提高
各位領導，老師們，上學期有收獲也有缺失，謝謝領導和老師們的支持和幫助。在新的學期里，我愿在上級領導的關懷和指導下，在劉校長的帶領下，和全體教師一道，齊心協力，同心同德，以人為本，求真務實，努力使彭集中學的教育教學質量再上一個新臺階。
以上述職如有不妥，請大家提出寶貴意見。謝謝大家！
述職人：
20xx年xx月xx日
校外培訓機構校長述職報告 篇2
各位領導，老師們：
上午好!
作為一名校長，要說在這一學期做了多少工作，一時還真是難述其祥，因為很多具體工作都是教導處幾位主任去實施的，他們才真正為我校的教學工作付出了辛勞和汗水。在此，我僅就我做的一些工作簡述如下：
一、做好校長的工作
作為業校長，我首先明確職責，定好方位，密切開展學校工作。其次，以強烈的事業心和責任心狠抓業務工作，立足本職，謙虛謹慎，放手于主任，依靠教師們保證學校教育教學工作正常運轉。再者，從大局出發，堅持原則，出以關心，調配各科任教師，配合校長建立正常有序的教學秩序。
二、做好教師的引路人
教師的責任決定教育的未來，也是一所學校成功與否的關鍵。打造高素質的教師隊伍是我校一直堅持的管理理念。在管理方面我經常提“引領”一詞，包括政策導向(制度建設)，文化引領(辦學理念)及人文關懷。盡管我做得很不夠。具體做了以下幾方面的工作。
1、完善教學管理制度
①制定了教師教學獎勵制度和畢業班教學獎勵制度
②完善修訂了教師業績考核方案
③出臺了一系列教學常規檢查細則。
各種制度的出臺和修訂都是依據上級相關文件精神又廣泛咨詢教職工的意見。最后經教代會表決通過抒以實施的。努力做到客觀，可行有效。讓教師們也覺得較合理，氣順。我深知，要想真正做到管理育人，服務育人，用制度規范人，約束人，鞭策人。制度的制定，首先得從廣大教師的利益出發，去維護他們的權利，解決他們心頭的顧慮和疑云，努力給他們提供一種寬松的愉悅的和諧的工作環境。順人心，通人氣，極大限度地調動教師的工作熱情和無窮的創造力。積極營造一種敬業樂業的良好的教學風氣和氛圍。
2、注重教師培訓
根據校長的指導思想，鼓勵教師通過各種渠道參加培訓。教育局通知的每次外出學習的活動，我都積極請示校長，安排教師參加，以此來更新教師教育教學理念，提高教師自身素質。還讓外出學習的教師回校后寫出學習心得，并在本學科范圍內匯報學習情況，以讓廣大教師逐步認同新課改，踐行新課改。
3、重視教師學習
鼓勵教師積極參加業務學習，去年暑假為規范全員網上學習，我們還制訂了《優秀學員評選方案》，每次業務檢查，業務學習作為一項重要項目，目的就在于打造一支學習型、理念新、業務精的教師隊伍。
4、注意教師培養
我們開展多樣化的教學活動。為教師展示自我創設平臺，我們上學期舉行了英語教師基本功大賽，創新課評比活動和教案設計評比等活動。優中選優，再組織同科教師予以聽評。我校向上級推薦的參選教師，都能取得了好名次。這些教師在平時的教學中也能起到典范作用。
三、狠抓教學常規
1、從課堂教學入手，全面提高教學質量。
教學質量是學校的生命線，這也是社會、家長和學生關注的焦點。“不栽梧桐樹，引不來金鳳凰”，這是一個很簡單的道理，沒有哪位家長心甘情愿的把孩子送到一個教學質量不高的學校里去的。所以，我們必須提高教學質量，也必須義無反顧地進行新課改，從課堂入手。
上學期，我們分別以級部和教研組為單位，組成以級部主任和教研組長為主的評價小組，進行了多種形式的聽課，評課。在我縣大力提高教學成績的形勢下，為打消老師們的疑慮，順利推行新課改，我是整日憂心忡忡，進行教師座談，小組座談，多次給主任開會，甚至深入到級部給教師們開會，談思路，交流教學方法，探索教學模式。在所教的班級，我帶頭創新課堂模式，講公開課，增強課堂趣味性，贏得了學生的愛戴，也取得了較好的成績。我還經常深入到班聽評課，上學期我累計聽課50余節。
最終效果，六年級取得了一定成效(實驗級部)，但還需要堅持。
2、認真抓好周查月結工作，做到教學精細化管理。
為保證教學質量的有效提高和教學任務的圓滿完成，加強檢查分析的力度，有問題及時整改。
教導處和級部嚴格備課、上課、作業及批改、測試、學案、計劃、學習筆記等各個環節的管理，進行抽查或普查，檢查后及時總結，并與相關教師交換意見，有效促進了我校教學質量的提高。
該項工作也受到教辦視導小組和縣教研室的好評。
3、落實畢業班工作，確保畢業班教學質量。
畢業級部是突顯我校教學質量的一個龍頭單位，它直接關乎著我校在社會、家長和上級主管部門的整體形象，因此，我們把畢業班工作作為學校教學工作的重中之重。
我做了以下幾項工作。
①選配級部負責人和科任教師，盡量做到搭配合理，結構科學，便于工作起來順心，順手。
②制定獎勵方案，提前明確獎勵政策，以便老師們工作起來有方向有干勁，同時強化老師們的事業心和責任感。
③召開教師座談會，明確目標，研究方法，交流經驗，分析形勢找出問題，并研究解決(平時經常和馬主任、彭主任商討初三工作)。
④座談學生，摸清學情和教情(每天早晨早操前到教學樓一樓轉一圈，查看學生學習情況)。
⑤重視體育，信技和實驗教學。
4、格外重視藝體工作，促進學生全面發展。
藝體工作在某種程度上講是一個學位的門面，也是管理中的一個軟肋。上學期我們單獨抽出一位主任來負責藝體和功能室工作，這方面產生相當大的改觀，老師們有目共睹。
我們主要做了三個方面工作，一是加大聽課、評課力度和課堂規范管理；二是進行了音體美信的期末考試(教導處主持)；三是在全體音體美信教師的努力下，搞了一系列的藝體活動，如拔河比賽，中學生籃球賽、冬季長跑比賽等。
5、功能室充分發揮了它們應有的作用，并在各級檢查中為學校贏得了很好聲譽。
6、其他教學活動，如英語單詞大賽，英語短文背誦比賽，各年級數學英語學情抽測，期中期末考試的組織等，都耗費了教導處幾位主任的大量心血。
四、其他工作
近學期末，校長外出學習，我在校主持了兩周的學校工作，謹慎處理好日常事務外，又遇上了教師上訪和迎接市局長專項調研兩件急事。
五、不足與反思
1、缺乏創新意識，由于從事教學管理多年，一味求穩，所以在很多事情的處理上缺乏開拓精神。
2、關心教師的生活和學習等方面還不夠具體細致。
3、由于事務繁雜，在個別情況下處理問題可能犯急躁主義，尤其是抓教學這一塊，與老師們打交道比較多，有時可能難以控制情緒，態度欠妥，請老師們諒解。
以上述職如有不妥，請大家提出寶貴意見。謝謝大家!
校外培訓機構校長述職報告 篇3
上午好！我現在代表學校領導班子將一年來所做的工作向大家匯報，我匯報的題目是《團結奮進，內涵發展，努力建設全國中職示范名校》,敬請各位領導、老師批評指正。
一年來，學校在區委區政府及市區教育局的正確領導下，上下同心、群策群力，始終堅持以人為本，保持了學校穩定、科學的發展態勢，逐步實現從規模發展向內涵發展的轉變。過去一年，招生工作達到了預期目標。在暑期招生工作初期極為被動的情況下，老師們想盡千方百計，經歷千辛萬苦，走遍千家萬戶，說盡千言萬語，不畏酷暑、知難而進，招生人數比800人的預期目標超出22人，開學之后還陸續從外市、外區、外校轉校來30余人。過去一年，辦學條件得到了持續改善。萬兆骨干、千兆到桌面、重點區域無線覆蓋的計算機中心機房已經建成，自動跟蹤錄播教室基本建成，學生公寓住宿條件得到改善，學校土地證全部辦理完畢。過去一年，專業建設取得了較大進展。果蔬花卉專業被認定為省品牌專業，計算機專業被認定為省重點專業，會計專業被認定為市重點專業，牧醫實訓基地被確定為省重點建設基地，總投入280余萬元的國家級農學實訓基地基本部署完畢，專項投入1000萬元的十二五重點項目機械加工實訓大樓建設的前期準備工作完成，預期投入5000余萬元的市第一產業公共實訓基地項目建設進展順利。過去一年，學生管理保持了安全穩定。在穩定壓倒
一切的大形勢下，面對學生日益復雜的心理特點和行為習慣，學校以人為本抓管理，事事有人管，人人參與管，全年無一例重大刑事案件，無一例重大責任事故，延續了學校創辦職業教育20多年來的穩定局面。過去一年，學校財力實現了持續好轉。雖然學校爭取到了一些專項經費，但區級財政支持力度有限，學校自籌配套經費嚴重不足，日常運轉一度非常艱難。學校加強財務管理，將每一分錢用在刀口上，開源節流，保障了教職工福利待遇。過去一年，高考成績贏得了各方肯定。2xx1屆高考學生13%過本科線，91%過專科線！其中詹建華等38名同學參加通過“高校單招”考試錄取；陳星等29名同學通過“技能大賽”獲獎被提前錄取；余玉潔等56名同學參加“高職統考”過二類本科線。高考成績贏得了社會贊譽，受到各級教育主管部門肯定。過去一年，技能大賽實現了歷史突破。農學技能大賽有4名同學分別奪得全國一、二、三等獎，實現湖北省在該項賽事一等獎零的突破；計算機技能大賽奪得省一等獎13人次，國家二等獎4人次，國家一等獎4人次，學生陳星在美國奪得世界冠軍，實現中國在該項賽事金牌零的突破。過去一年，畢業學生擴大了學校影響。學生陳星成為感動武職十大青年，入選感動湖北20名大學生；學生張勇暑期憑專業技能20天賺到6千元傳為美談，進入大學后入選校園十佳青年，并以大一新生身份奪得IC3大賽國家二等獎；學生汪杰一進入大學就開始創業，在電腦城的電子產品經營已走上正軌。
20xx—20xx年是豐收的一年，是職高走內涵發展之路、實現跨越式發展的一年。一年來，學校獲得“湖北省職業教育示范學校”、“XX市師德建設先進集體”、“XX市中職教育示范學校”、“XX市學生資助工作先進學校”、“區文明單位”等榮譽。回顧一年的工作，主要概括為“六加強六著力”。
一、加強專業建設，適應需求，著力建設數字資源
適應產業發展形勢和行業企業需求，學校以優化專業結構為目標，“圍繞市場辦專業，產學結合促就業”，通過廣泛的市場需求調研和專業建設論證，及時調整專業設臵，確定了“確保農學發展優勢，制造服務兩翼齊飛”的思路，即：穩定果蔬、牧醫等第一產業專業，做大數控、機械、電子電工等第二產業專業，做強計算機、會計等第三產業專業。學校針對陽邏經濟開發區制造業的相關企業的用工需求和相應崗位的技能要求，在機械專業中開展車、鉆、銑、沖等工種教學。針對新農村建設的新要求和“三農”發展的新變化，引導農學專業向“高”、“新”方向發展。通過這些措施，專業結構得到優化，教學質量穩步提高。工科專業畢業生活躍在各個大型制造加工企業的不同崗位，部分學生迅速成長為企業骨干，走上班組長、廠長等專業型管理崗位。農科專業有力支撐了產業的發展，滿足區域經濟社會發展需要的技能型人才培養基地已初步建成。學校專業建設也得到發展，目前擁有省級重點以上專業3個，市級重點專業2個，在全省居于領先地位。
適應信息社會發展和教學改革需求，學校大力開展數字化資源建設。一是向全體教職工廣泛征集，全年收集到質量較高的教案、案例、課件、論文等115件；二是參與教育部數字化資源共建共享聯盟，牧醫和機電專業成為會員單位，果蔬花卉專業成為副組長單位，劉俊峰、吳小平、童西元、程志剛、顧其勝、楊幼春等一批老師進入教育部專業數字化資源專家庫，參與3個專業中共10門課程的數字化資源開發。
二、加強隊伍建設，搭建平臺，著力提升師資水平
學校認識到，是名優教師造就了名優學生，是名優學生成就了學校品牌，追根溯源，師資水平決定了學校發展所能達到的高度。
搭建交流平臺，“四個堅持”加強團隊建設。一是堅持全年開展“比教學訪萬家”活動。“課內比教學”全員參與，調動了教師們苦練教學基本功的積極性，跟自己比進步，跟別人比差距，課堂效率得到提高。所有一線教師至少上一節展示課，全年共開展課堂展示活動節次，推出公開觀摹課129節次。通過學生評教的反饋信息，受學生歡迎和喜愛的教師越來越多。老師的崗位技能得到提高，周紅飛、陳海東、嚴文祥等老師在區教師五項技能大賽中分別獲得一、二、三等獎。魏學珍、施艷桃、巴燕、李文華、黃曉暉、馮珍姣、高志明、溫紅兵、左玲、胡鋒、王米玉等一批老師參加市、區“比教學”活動獲得佳績。“課外訪萬家”長抓不懈，班主任利用課余時間，采取各種方法與家長聯系，杜絕告狀訪，將家庭教育與學校教育的有機結合，實現學生家庭100%受訪，學校獲得“家訪先進學校”，邱蓮菊、邱利琴等2名班主任榮獲區級“我心目中的好老師”稱號、童雙艷、魏億軍、高戀等3名班主任的家訪手記獲得“優秀”。
二是堅持每月召開班主任工作例會。反思工作得失，總結交流經驗，加強常規教育、誠信教育、安全教育。貫徹落實量化管理，使班級量化、班主任量化和文明班級評選活動有機結合，根據“班級和諧度量化評分管理細則”，評定星級班主任9輪次，其中金學中、汪愛新、童雙艷等老師成為9星級班主任，邱蓮菊、吳紅梅、嚴文祥、喻三明等老師成為8星級班主任，一批年輕班主任日漸成熟，工作方法具有創新性和推廣性。涌現出了李建軍、邱利琴、羅俊、童志武等市區優秀班主任，曾世鋒、方中兵、陶全喜、吳中傳、童吉剛、邱利琴、王朝輝、陳同華等老師受到市區教育局表彰，袁翠東老師被評為區首屆十大師德模范教師。
三是堅持每周教研組研討。一年來，學校著重加強教研組建設，各教研組每周安排一個晚上進行集中研討，集體備課說課、聽課評課、看課議課等活動開展得有聲有色。
四是堅持開展學生評教評學。學校加強了學生評教評學的制度建設，完善了評價標準，優化了評價過程，通過每年2次學生評教評學，全面了解了教師的教育教學情況，及時發現和解決教育教學中出現的問題，力求防范于未然。評教評學的結果在教師大會上公布，提高促進了老師們的崗位意識和責任意識。
三、加強教學研究，全員參與，著力提高科研水平
學校以教科處為龍頭，以開展課題研究為重點，以校本研修為核心，引領教研工作向深度和廣度推進，引導教師由“經驗型”向“研究型”轉變。為了調動廣大教師參與教科研的積極性，學校加大了對科研成果、技能競賽和等級考試的獎勵力度，并與年級組、教研組、班主任、教師個人的利益緊密掛鉤，讓教師感受到學校；四、加強學生管理，磨礪意志，著力提升學生素質；學校樹立“管理育人、服務育人”的意識，宣傳“走進；問題快速堅決不拖拉，積極推進了良好校風和學風的建；開展“雙推雙創”；開展“志愿服務”；開展“第二課堂”；開展“校園文化藝術節”；童雙艷、童子建等老師所在班的寢室被評為“我的宿舍；五、加強實訓工作，校企合作，著力培養班主任、教師個人的利益緊密掛鉤，讓教師感受到學校領導的重視，積極投入到教科研工作中來。一年來，學校共組織和參與國家、省、市級科研課題6項，70多名教師參與了課題研究。學校獨立承擔的市級重點課題《新城區農村勞動力轉移培訓的教學質量管理研究》結題，范先佐等5位省市知名專家一致同意評定為A級課題。學校承擔的市教科院主持的國家級課題的子課題《XX市農林類中職生就業（創業）教育研究》、教育部重點課題的子課題《中等職業學校園藝專業課有效教學模式研究》、國家級重點課題的子課題《湖北省中職學校實訓實習評估標準指標研究》、市級重點課題部分研究工作——《農村勞動力轉移培訓機電專業課程開發與培訓包重構研究》均圓滿完成我校承擔的研究任務。申報的湖北省職教中心“十二五”重點課題《中等職業學校技能型人才培養與成長規律研究》順利立項及開題，并獲得專項資金支持。在全市教育科研總結大會上，學校課題成果被評為XX市優秀成果，學校被評為市科研先進單位，科研工作走在了XX市教育戰線的前列。在課題研究的帶動下，一大批教師積極主動開展教學研究，有50多篇教師的文章獲獎或發表。濃厚的教研之風，扎實的教研成果，為課堂教學注入了改革的動力。
四、加強學生管理，磨礪意志，著力提升學生素質
學校樹立“管理育人、服務育人”的意識，宣傳“走進校門，肩負發展使命；走出校門，事關學校榮辱”思想，堅持不懈地實施學生德育教育和常規管理，做到“兩落實”、“三勤”、“四抓”、“五到位”，即落實班主任職責、落實值日職責；口勤、腿勤、手勤；抓值日人員、抓班主任、抓寢室管理員、抓校園巡視員；思想到位、責任到位、管理到位、檢查到位、教育到位。各位管理人員能夠積極主動地、創造性地開展工作，均能做到發現問題后及時到達現場，處理問題快速堅決不拖拉，積極推進了良好校風和學風的建設。
開展“雙推雙創”。推優評先，推優入黨，以青年學習競賽、文體活動為載體，實施學生自治管理，爭創文明班級、優秀團支部、文明寢室、先進社團，定期開展三好學生、優秀學生干部、優秀團員的評選。一年來培養1名學生入黨，1人被評為XX市文華科技品學獎，1名同學獲湖北省優秀學生干部，26名同學獲XX市優秀三好學生、21名同學獲XX區優秀學生干部和三好學生的稱號。
開展“志愿服務”。學校深入開展“青年志愿者”活動，今年新增青年志愿者823名，緊緊圍繞“知校、愛校、榮校”的號召開展活動，先后共560人次到西湖村、汪集福利院、紅安烈士陵園志愿服務，連續第二年為區田徑運動會志愿服務，得到市區一致肯定，被評為“XX市優秀青年志愿服務集體”。
開展“第二課堂”。校文學社、廣播臺、學聯社活動蓬勃開展，“實踐活動課”共設41個興趣小組，涵蓋體育、音樂、美術、計算機、財會、電子電工、鉗工技工、普通機床、數控機床等，豐富了學生業余生活，提高了職業素養和團隊精神。興趣小組成員參加國家、省、市各級競賽活動38人次獲一、二、三等獎、4次獲得集體榮譽獎。其中，組織參加“全國第八屆文明風采”競賽活動，夏建兵老師獲得全國二等輔導獎，馬漢元老師獲得全國三等輔導獎，余愛兵、吳紅梅、霍芳慧等6位老師獲得湖北省一、二、三等輔導獎。學校舞蹈隊編排的情景劇《紅巖》獲得XX市“沐黨旗光輝，樹理想信念”讀書活動表演一等獎，張杰同學獲得演講比賽一等獎，蔡培同學代表XX區獲得“XX市形象大使”大賽之“誠信大使”。
開展“校園文化藝術節”。每年5月，學校組織開展校園文化藝術節活動。在今年的藝術節系列活動中，方中兵、金學中、汪愛新、童雙艷、童子建等老師所在班的寢室被評為“我的宿舍我的家文明寢室”，金志鋒、李小飛等同學獲得“我的青春我作主校園十佳歌手”稱號，方中兵帶的一（6）班和童志武帶的二（3）班獲得青年杯籃球賽年級冠軍。
五、加強實訓工作，校企合作，著力培養專業技能
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》指出，中等職業學校要努力“培養高素質技能型人才”。高素質技能型人才是一個綜合概念，“高素質”強調適合社會發展需要的綜合能力，“技能型”強調適應行業崗位需求的專業技能。學校深入領會國家政策，結合學校實際和區域經濟社會發展需求，努力將每一名學生培養成為能升學、能就業，同時具有現代職業素養的技能型人才。為此，學校“不拘一格降人才”，因材施教，寬進嚴出，致力于“辦適合學生發展的教育，育適應社會需求的人才”，加強教育教學活動中的職業導向，實施“一年級厚基礎，二年級強技能，三年級優出口”的培養模式，落實“文化+技能、就業+升學、長訓+短訓、畢業證+技能證”的教學策略，努力提高學生的綜合素養。
為全面實現專業與產業、企業、崗位對接，專業課程內容與職業標準對接，教學過程與生產過程對接，學歷證書與職業資格證書對接，職業教育與終身學習對接等目標，學校從五個方面著力夯實實踐教學。
1、是加強“校企合作”。
著力解決學校教學與企業需要脫節的問題，使實踐教育貼近企業生產實際，切準企業急需的崗位要求，學校積極推進校企深度合作，與企業共同培養適崗技能人才，努力實現校企零距離對接，學生走出校門即能踏上工位，為外環高速、重冶，一冶等單位培養了大批優秀技能人才。一批優秀員工脫穎而出，很快就成為企業技能骨干，或是進入管理崗位，“一冶冠名班”第3期畢業生蔡建，工作僅3年就在一冶擔任大班長，帶領30多人的團隊。
2、是開展“產教結合”。
學校將久瑞自緊科技有限公司、振德敷料有限公司等企業引入學校，為工科專業的學生提供崗位菜單，還聘請了兩名“楚天技能名師”，聘請了11名行業專家、高校教師為兼職教師，實現了培養方式中的“三個一體”，即課堂由學訓分開轉變為學訓一體，車間與教室融為一體，企業技術骨干與兼職教師一體。
3、是推行“雙證融通”。
學生在畢業之前，除拿到畢業證外，還能拿到至少一個專業技能證。今年參加普通話等級考試的學生860人，獲二級乙等以上633人；參加計算機等級考試的學生共562人，合格人數為486人；參加各種技能等級考試的學生共626人，合格626人。
4、是實現“中高職銜接”。
學校加大教學改革力度，形成了職業培訓與學歷教育并舉、畢業證書與職業資格證書結合、學校資源與社會資源共享、中職教育與高職教育相融的辦學格局。先后與XX職業技術學院、紡織大學、黃岡職業技術學院等高校相關專業聯軌，建立了遞進式的人才培養體系，專業教學質量得到了提升。
5、是加入“國防科技工業職教集團”。
由省教育廳牽頭組織，武船工業公司和船舶職業技術學院召集組建的，有中國船舶重工集團等企業、湖北省職工焊接技術協會等團體、華中科技大學等高校、交通職院等高職學校等130多個單位和個人參與的“湖北省國防科技工業職業教育集團”于20xx年12月成立，今年5月召開理事大會。我校與羅田理工中專成為湖北省中職學校的代表加入職教集團，我個人被推選為理事。這是學校在集團化辦學方面邁出的實質性一步。
6、加強宣傳工作，展示亮點，著力提升學校形象
學校高度重視對職業教育的宣傳工作。春節期間在電視臺播放專題片10天；在長報、楚天、晚報、報等報紙媒體發布新聞通訊近20篇；配合中央電視臺、上海衛視、浙江衛視、湖北經視、電視臺等電視媒體專訪10余次；通過學校網站發布新聞通訊160余條；開辦示范校建設專題網站，發布文章70余篇，發布示范創建工作簡訊31期；接待了紅安理工中專、山西呂梁縣、黃陂職校、農校等學校來校交流。學校被評為區宣傳工作先進單位。
過去一年，全體教職工團結奮進、改革創新，為學校十二五建設贏得了巨大的發展機遇。學校示范校建設已接近中期，在這新的發展平臺上，學校將擁有更優的辦學條件——再建一棟機械加工實訓大樓，再擴100畝建設XX市第一產業公共實訓基地；學校將朝著更高的奮斗目標邁進——逐步朝高職方向發展，把學校建設成為高中職一體的國內一流的品牌職業學校。駑馬十駕，功在不舍！我們相信，有上級領導的關懷和支持，有全體教職員工傾力投入，我們一定能夠辦好讓人民群眾滿意的職業教育。
謝謝大家！