申請名師述職報告（精選3篇）

申請名師述職報告 篇1

　　一、基本情況

　　本人1986年7月畢業于寶雞師范學院中文系，本科學歷。畢業后被高教部統一分配到陜西省寶雞市斗雞中學任高中語文教師。1993年調入東莞市清溪中學。參加工作以來，一直擔任兩個班的語文教學工作，滿課時工作量。有15年的班主任工作經驗。1996年12月經過東莞市教師任職資格評審委員會評審通過，取得中學語文一級教師資格，任現職已有10年。現申報中學語文高級教師資格。

　　二、審報理由

　　任現職以來本人在德、勤、能、績方面表現如下：

　　愛崗敬業，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取創新精神，能服從工作安排，主動認真負責地完成教育教學任務，為人師表，按照教育教學規律培養學生，關心學生，積極引導學生關心時事，關心社會，自覺實施素質教育，取得了優良的成績。二十一年如一日的教育教學工作中，總是早來晚歸勤奮工作，沒有耽誤過學生一節課。二十一年基本做到全勤。

　　任現職以來，我做過6年班主任(任現職以前，擔任班主任9年)。教育的核心是“育人”，科教興國的戰略意義就是提高國民的綜合素質。“十年樹木，百年育人”，我深知自己責任重大。為了做好班主任工作，我非常重視了解和研究學生個體的思想品質、學業成績、興趣愛好、性格特征、成長經歷以及家庭情況、社會環境等等。對學生個體進行綜合了解、全面分析進而把握整個班集體的發展情況。因此，在建設班風學風，轉化差生上，取得了較好的成績。1999-20_學年，擔任初三(2)班班主任工作，我深知初中學生的逆反心理，做好差生的轉化工作。一面以身作則，宏觀調控，讓學生高度自治;一面注重與學生家長的聯系，提高社會和家長的教育功效。結果這學年的文明班一次不落，畢業成績全級第一名，百分之八十的學生升入普高。學年末還被評為校先進班。20_-20_學年，我擔任初一(4)班班主任工作，我的主要精力放在如何發揮每個人的潛能和爭取臨界生轉化后進生的工作，大面積提高教學質量。一學年8次獲得文明班，是全校獲得文明班次數最多的一個班級，在學校的各項活動中均取得優異成績。20_年5月8日長假歸來。初一(5)班班主任因病沒有上班,學生思想波動很大。我二話沒說接過班主任工作,將班級管理抓得井井有條。我急學生之所急，及時與學校聯系，與家長溝通，找到英語代課老師，使學生的損失減少到最小。我克服困難堅持一個月超負荷工作，直到原班主任返校為止。

　　任現職以來擔任6年備課組長職務，發揚團隊精神，與同仁們資源共享，努力提高工作質量和效率。我始終把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。為了提高自己的理論水平，把握語文學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發展方向，我不但訂閱了大量的專業雜志，更積極主動地為自己創造條件參加各類語文教研會議和活動。虛心學習各地專家和同行的經驗，雜取眾長，為我所用。在教學上不僅制定近期計劃，還做好三年的長遠規劃，初一培養學生良好的學習習慣，初二培養學生的自學能力，增大課外閱讀量。初三步步為營再抓基礎，厚積博發，在中考沖刺中取得理想效果。

　　任現職以來，積極探索大面積提高語文教學效率的方法，采用多媒體教學手段，提高課堂教學效率。在個人的教學上，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的“個性體驗”放在教學的核心位置上。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。作文教學上，我著力抓好了以下幾個環節。①學生作文互改實施方案--組建評改小組，明確評改要求，評選優秀評改員。②和學生一起堅持寫日記--講清日記意義，明確日記要求，及時加長期的指導督促。我所帶的學生均能堅持寫日記，學生的日記字數達十幾萬至幾十萬不等，很多學生告訴我寫日記已成為一種需要。③要求學生制作“國內外新聞焦點”“觸動心靈的人事物”資料卡片，老師每周檢查督促。④初步探索出記敘文獨特的寫作方法。

　　三、晉升后的工作設想

　　1、積極鍛煉身體，不斷更新自己，以良好的身體、與時俱進的教育教學理念，為培養21世紀高層次人才傾盡全力。

　　2、積極參與學校的課題研究，探索信息技術與語文學科整合的途徑。

　　3、不斷完善個人主頁《清茶細品》，提供一個與學生與外界更開放的、更自由的交流環境。

　　4、虛心學習他人經驗，努力培養青年教師，力爭形成一個高水平的語文教學群體。

　　5、努力鉆研現代教育教學理論，學習當代最先進的教育心理學理論，學習我國基礎教育課程改革的有關文件和理論，把握語文學科的改革方向,與時俱進，創造更加輝煌成績。

申請名師述職報告 篇2

　　尊敬的各位職評領導：

　　我叫石娥，女，出生于1984年7月，本人于20__年7月畢業于南京曉莊學院小學教育班，取得了本科文憑，同年9月應聘到溫泉第二中心小學任教。至今，一直在溫泉第二中心小學從事班主任工作和小學語文教學工作。20__年12月被東海縣專業技術人員職稱工作領導小組評為小學語文一級教師。現將本人任小學語文教師以來所做的工作及取得的成績述職如下：

　　一、提高政治思想意識，加強師德修養，為人師表。

　　自參加工作以來，我始終擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真貫徹黨的方針政策，用科學發展觀統領全局，努力構建和諧社會;忠誠于黨和人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。教育思想端正，師德良好;遵紀守法、敬業愛崗、積極向上、服從安排、團結同志，認真履行教師崗位職責。在工作和生活中，我自覺抵制社會不良風氣的影響，遠離毒品、賭博、奢侈，不圖虛名，生活上勤儉節約，工作中不追求名利，做真真實實的自己。幾年來，本人擔任語文任課教師、班主任、語文教研組組長等工作，在工作中腳踏實地的履行教育教學職責，積極推進素質教育，全面高效完成教育教學任務，深得學校和社會家長的一直認可，并獲得各級領導的好評。

　　二、加強業務知識學習，努力提高自身綜合素質。

　　俗話說得好：要想學生擁有一杯水，教師必須有一桶水。為了更好地做好本職工作，適應教育形勢的不斷發展，在工作之余，本人十分注重加強學習，以提高自身業務能力。從參加工作至今天，我參加了江蘇省“20__省送培班級管理技能、研究寫作與個人專業發展”培訓、市級的“小學段語文學科教師”培訓，我積極參加了多輪小學教師繼續教育培訓，取得了“中小學教師繼續教育合格證”、多次參加連云港的“青藍工程”班的學習。20__年4月，我積極參加了在黃川舉行的“百位名師百節好課百鄉行”培訓，培訓期間，教學設計二等獎(省級)。此外，在空閑時間，本人經常閱讀一些教育名著和雜志等刊物;還經常利用網絡上一些教育教學網絡，了解最新的教育教學動態和資訊，學習他人的先進經驗，提高自身的知識水平。對于學校的公開課，我盡量調好課去聽，多向有經驗、教法新穎的老師學習，做到取長補短。積極參加了學校組織的關于《師德修養及教育》、《新課程》、《新理念》、《新技術》的學習，通過學習，教育思想受到1

　　了教育，教育理念和教育技術得到了提高，轉變了舊的課堂教學模式，解開了心頭的許多疑惑。同時，本著對教育事業負責的態度，利用課余時間，我認真學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德》，提高了自身的思想素質，增強了依法從教的法制觀念。通過學習，我獲得了更多的知識，提高了自己的業務能力。因為自己在工作中肯鉆研、不怕苦，所以，生活中工作中的點點滴滴都會利用閑暇時光寫成論文及心得，于20__年6月撰寫的教學設計《荷花》獲市級一等獎，20__年2月撰寫的論文《那些曾經震撼我們心靈的異域經典》在核心期刊《小學科學》一書中發表;20__年11月撰寫的論文《農村中、高年級小學生交往成敗歸因特點調查研究》獲省“師陶杯”論文評比二等獎;20__年5月和11月撰寫的論文《童心在童心在童話世界里漫游》、《簡筆畫在小學低年級語文教學中的應用》分別獲省二等獎。還有多篇論文獲縣級以上獎勵。

　　任現職以來，工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢、順利地完成教學任務，提高教學質量，每學期初，我都積極地鉆研教材教法、新課程改革教學目標，并根據學生實際，編寫出具有針對性、導向性的教學計劃，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。課前，我積極鉆研教材、教法、學生、學法，結合自身實際及現有的教學設備，認真備好每一節課。課上，本人以素質教育為導向，積極采用啟發式、探究式等重“導”輕“灌”的教學法，培養了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發展了學生的創新思維;同時，通過充分利用學校寬帶網絡和現有的電教設備資源，采取靈活多樣的教學方法，生動了課堂教學，優化了教學質量;此外，本人還以新課標提出的：“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導，積極開展課堂教學改革。通過改革，轉變了教師的地位和角色，課堂教學中體現了學生的主體性和教師的主導性，提高了學生學習的參與度，調動了學生學習的積極性，提高了教學質量。課外，本人認真批改作業;積極反思教學，認真寫好教學隨筆，不斷總結得失，提高自身的業務能力。

　　三、關愛每一位學生，狠抓班級管理，成績顯著。

　　在教學工作中，僅僅把課上好是不夠的，因為學生的素質不一樣，接受知識的程度也不一樣。因此，在教學中，我特別注重做好培優轉差的工作。對于班中的優等生，我額外給他們“加餐”，教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠大理想;經常出一些難度比較高的，能夠鍛煉思維的題目給他們做。

　　對于差生，我鼓勵他們不要灰心泄氣，盡量挖掘他們的閃光點，讓他們樹立起戰勝困難的勇氣和信心，幫助他們制訂好追求進步的計劃;另外給他們“開小灶”，利用空閑時間給他們耐心輔導，以使他們獲得進步。同時，我還充分發揮優等生的作用，開展“一幫一”助學促學活動，以加速后進生的轉化，強化優等生的能力。通過我不懈的努力，每學期，都能讓自己所培養輔導的優、差生取得不同程度的進步，提高了整體教學效果。

　　我在擔任班主任工作中，積極探索，結合農村小學實際，形成了自己的帶班模式。我了解學生，因人施教，調動他們的積極性，善于培養管理班級的得力助手;我尊重學生，以誠相待，樹立教師在學生當中的崇高的威信;我真誠守信，表里如一，以慈母般的關愛去點燃他們心靈的火花，滋潤著學生的心田;我身體力行，言傳身教，以身作則，為培養學生的健康人格做好楷模，分別在20_年和20_年度在“小學優秀班集體”創建中，被評為先進工作者，。20_年期間，我系統總結帶班經驗，撰寫《農村中、高年級小學生交往成敗歸因特點調查研究》的論文，在20_年江蘇省中小學“師陶杯”教育科研論文評選中獲得二等獎、主持的個人課題《父母教養方式與小學生學習習慣關系的研究》已完成研究任務，順利結題。課題我以自己過硬的業務知識、強烈的事業心和高度的責任感贏得了同事和領導的贊許。體現了新課程下一個科研型的教師形象。

　　四、工作為首，以校為家，盡職盡責。

　　自參加工作以來，我吃苦耐勞，從不在工作上挑剔，服從領導安排，事事顧全大局、毫無怨言，真正做到了愛崗敬業、以校為家。任現職期間，我除了擔任小學的語文教學工作外，一直都是兼任班主任工作、學校教研組長一職。

　　五、工作中取得的成績：

　　我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。一份耕耘，一份收獲，我所代班級語文成績連續四年在全鎮取得第一名。在語文方面，論文多次獲獎，20__年12月《從生態角度審視小學語文教學的態度目標》獲省級二等獎;20__年12月《童心在童話世界里漫游》獲省級二等獎;20__年5月《簡筆畫在小學低年級語文教學中的應用》獲省級二等獎;20__年2月《那些曾經震撼我們心靈的異域經典》在《小學科學(教師版)》一書中發表;20__年《農村中、高年級小學生交往成敗歸因特點調查研究》獲省“師陶杯”二等獎;教學設計《狼和鹿》獲省二等獎;《荷花(第二課時)》獲市一等獎。輔導的學生“第十屆全國語文知識規范化知識大賽”中學生徐依哲獲省三等獎、“第六屆江蘇省中小學生詩歌競賽》中學生張青3

　　永獲市一等獎等。除了做好分內的教學工作外，我還承擔了學校的綜合實踐教研組長工作，積極開展有序，有效的活動，綜合實踐活動成果《我身邊的低碳生活》、《家鄉的野菜》分別在20__、20__兩年度“小學生綜合實踐活動優秀成果展評”中獲縣二等獎、案例《關于焚燒秸稈的危害調查研究》在20__年公民教育實踐活動優秀案例評比中獲一等獎，整理的教研組材料也使本校一年一度的年終考核取得好評。

　　針對本人任現職以來的工作表現，符合申報小學高級教師資格。因此，本人特述職申報小學語文高級教師，懇請各級評審小組和有關領導審閱并提出寶貴意見。

　　述職人：石娥

　　20_年7月10日

申請名師述職報告 篇3

　　在市委市政府的正確領導下，在場黨委班子成員以及廣大黨員干部的大力支持和積極配合下，我始終嚴格要求自己當好黨建工作的“第一責任人”，堅持“圍繞經濟抓黨建，抓好黨建促發展”的工作思路，以開展基層組織建設年活動為契機，抓基層打基礎，抓班子帶隊伍，扎實推進基層黨建工作，為促進全場經濟社會又好又快發展提供了堅實的組織保障。

　　一、黨建工作基本情況

　　我場共有黨員270名，農民黨員183人，國干黨員87人，女性黨員24名，流動黨員48人，流動地點：廣東省、四川省、上海市、北京市等地。

　　全場現有黨委一個，支部13人。現有干部職工20人，其中公務員9人，班子成員6人，人大專職副主任1人，落崗公務員1人，機關工作人員11人。全場五大中心合為一個中心，統稱為農業服務中心，中心人員6人。場直單位有5個，分別是財政、學校、衛生、血防、土管。全場有五個分場、三個村，分場、村兩委班子32人，其中女干部7人，兩委交叉任職18人，主職交叉任職7人。后備干部16人。

　　二、黨建工作主要做法

　　(一)帶頭落實基層黨建工作責任制，切實履行好基層黨建“第一責任人”職責。

　　落實責任制是搞好黨建工作的關鍵。場黨委層層簽訂了黨建工作責任書，明確了各支部抓黨建工作的目標和任務，并建立了年度獎懲考核體系。在黨委領導班子內部進一步明確黨建工作分工，形成了黨委書記負總責，分管副書記直接抓，組織委員具體抓，其他班子成員結合分工協作抓的黨建工作格局。此外，場黨委還建立了黨委委員黨建工作聯系點制度，要求每位黨委委員聯

　　系一個黨支部，每月到轄區內支部檢查指導工作不少于一次，場黨委每月召開一次基層黨建工作專題會議，在聽取黨建工作情況匯報的基礎上，認真研究解決重要問題，從而形成了“黨委統一領導、有關職能部門各司其職，一級抓一級”的黨建工作良性機制。在抓具體黨建工作中，我作為“第一責任人”，到任后召集了黨政聯席會研究制定了黨建工作計劃，明確了黨建工作重點，尤其是市委組織部開展黨的基層組織建設年活動部署后，又結合我場實際及時制定了活動方案，并召開動員大會對活動進行周密安排，間周三安排組織辦對黨建工作進行匯報，強化了督促檢查，使此項活動健康有序開展并取得實實在在的效果。

　　(二)突出重點，認真抓好三項重點工作。

　　1、基層黨組織分類定級工作

　　我場現有基層組織13個，農村8個，事業單位2個，機關2個，非公經濟組織1個，現有黨員270名。按照一類占20%-25%，三類占10%-15%的比例要求，對照評分細則標準，通過基層黨組織自評，黨員群眾民主測評，黨委審評，最后審批。評出一類黨支部2個，三類黨支部1個，二類黨支部10個。在自評時，兩委班子參加，對照標準量化打分、黨員群眾測評時，邀請黨員群眾參加，介紹基層組織分類定級工作，評分標準，分類定級的目的意義，使他們積極參與，黨委班子成員到各自聯系點進行督促指導，對照評價標準認真搞好自評、測評工作。在評定中，場黨委成立審評小組，由黨委書記、分管黨務副書記、紀委書記、組織委員組成，對每個基層組織自評、測評進行綜合分析，嚴格把關，評定、核準定級是否準確，形成審評結論，并將審評結果下發到每個基層組織，張榜公示，接受監督。下一步，我們將對三類支部派駐國干擔任第一書記，力爭一類支部創品牌，二類支部提檔次，三類支部升層次。并加強對基層組織五務合一的領導和投入，在四分場新建120平方米的活動室將黨員活動中心、農資超市、村級衛生室合并辦公，服務群眾。

　　2、“迎創”工作

　　在“喜迎十八大、爭創新業績”活動中，我場根據實際成立了領導小組，并制定實施方案。我在全場大會上做了迎創工作動員講話，要以“喜迎十八大、爭創新業績”為主題，進一步掀起創先爭優活動高潮，增強廣大黨員干部群眾"先"、"優"意識和干事創業激情，特別是增強黨員領導干部和每一位共產黨員的黨員意識、黨性意識。要求各基層組織結合當前工作積極開展迎創工作，對七個專項活動中的“學黨史、知黨情、跟黨走”制定了活動方案，并在學校開展學習雷鋒活動。開展“機關聯基層、干部聯群眾，促科學發展、促社會和諧”制定了活動方案，農業服務中心有效行動對全年農業生產提出工作意見，有效推進迎創工作開展。同時，結合全市廉政書畫展拍攝活動，組織全場基層書法愛好者進行筆會交流，并遴選3幅作品參加市展。

　　3、選人用人公信度工作。

　　貫徹執行《干部任用條例》換屆紀律，在去年村兩委換屆中，我們嚴格按照程序，堅決執行“五個嚴禁、十七個不準、五個一律”的要求，認真搞好換屆選舉工作，確保換屆風清氣正。在去年和今年的干部調整中，我場先后有三名同志職務變動，羅丹提拔為黨委委員，田旭光晉升級別，張元芝今年回城。場黨委按照干部條例的要求，既激發年輕同志得潛能，有發揮老同志的財富，也考慮到身體不好同志的實際困難，按要求公示公開，有力推進選人用人公信度，同時對分場、村年對調整干部三名。在選人用人時廣泛走訪，聽取方方面面的意見，公開選舉。

　　深入開展交心談心活動。我跟每個班子成員進行交心談心，班子成員與自己分管的同志和所駐村、所聯系的單位的主要負責人進行交心談心，溝通思想，提出意見和建議，幫助其提高能力，達到心相通、情相融的目的。認真組織選人用人政策法規知識測試，不斷提高選人用人公信度和組織工作滿意度。

　　(三)強化農村黨員干部教育管理，充分發揮黨員的先鋒模范作用。

　　我們不斷加強對黨員干部教育培訓和管理力度，努力提高黨員干部的政治素質和帶領群眾致富的本領。

　　一是抓教育培訓。立足于培植“領頭雁”，著力提升支部書記的自身修養和工作能力，積極組織農村黨支部書記參加了市委黨校學習培訓，同時，以場黨校和村級遠程教育站點為依托，組織培訓班3期，累計參訓人數達到60余人，使廣大黨員的理論水平和綜合素質得到了提高。

　　二是抓黨員干部管理。堅持“嚴”當頭，通過建立健全規章制度等方式，對黨員干部進行規范化、制度化管理，黨員干部的工作作風明顯轉變，有效地提高了工作效率，密切了黨群、干群關系，樹立了良好形象。

　　三是嚴格按標準積極做好黨員的發展、轉正工作。按照黨員發展“五制”管理的要求，堅持“成熟一個發展一個”、“寧缺勿濫”的原則，嚴把發展黨員“入口關”，注重從農村致富帶頭人、優秀青年中發展黨員，并實行積極分子培養備案制，從源頭上保證黨員隊伍的質量，為黨組織輸入新鮮血液。始終堅持發展黨員“五項制度”，按照“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的十六方針，嚴格程序，不斷拓寬發展黨員工作面。嚴格黨費收繳標準，足額收繳，建立收繳臺帳，做到及時、明細、公開。四是做好流動黨員管理工作。建立流動黨員登記制度，及時掌握流動黨員的動向，隨時掌握流動黨員情況，使全場的流動黨員管理逐步走上了規范化軌道。