高校教師講師個(gè)人工作述職報(bào)告（通用3篇）
高校教師講師個(gè)人工作述職報(bào)告 篇1
一、思想政治方面
本人在政治上時(shí)刻牢記教書育人的重要性，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，積極做好本職工作。努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針和黨的先進(jìn)理論知識(shí)，熱愛教育事業(yè)。
二、教學(xué)科研方面
本人主要承擔(dān)____等課程的理論和實(shí)踐教學(xué)工作。首先教學(xué)準(zhǔn)備工作充分，備課態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，不滿足于教材的內(nèi)容，搜集視頻資料、利用多媒體播放動(dòng)畫，不斷補(bǔ)充新信息、科學(xué)發(fā)展前沿的新動(dòng)向。其次教學(xué)過程重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng)，通常以案例教學(xué)為主，使理論聯(lián)系實(shí)際。在教學(xué)方法上，采用啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力。針對(duì)我校學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍薄弱的現(xiàn)狀，為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，編制了若干教學(xué)游戲，達(dá)到寓教于樂的目的，收到良好的教學(xué)效果。課后做好每節(jié)課的課后反思，總結(jié)不足并進(jìn)行改進(jìn)。認(rèn)真批改作業(yè)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并幫助他們解決。在實(shí)訓(xùn)方面多次帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行校外實(shí)習(xí)基地的參觀和學(xué)習(xí)，并且指導(dǎo)學(xué)生完成頂崗實(shí)習(xí)。
通過自己的努力，我的教學(xué)工作受到了學(xué)生們的好評(píng)，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，20____年獲得______。
本人在20____年9月參與____課題，負(fù)責(zé)資料搜集和整理工作。在20____年在國家級(jí)期刊發(fā)表文章________篇。
三、教學(xué)管理方面
本人自20____年—20____年擔(dān)任____等班級(jí)的班主任。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活等方面給予了幫助和關(guān)心。平時(shí)多于同學(xué)溝通交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極給與正確引導(dǎo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使所任班級(jí)的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高，各項(xiàng)校園活動(dòng)也多次獲獎(jiǎng)。
四、專業(yè)進(jìn)修與社會(huì)實(shí)踐方面
為了不斷充實(shí)完善自己，本人在教學(xué)工作之余，一直堅(jiān)持專業(yè)學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)水平。作為一名專業(yè)課教師，我一直注重自己雙師型素質(zhì)的培養(yǎng)。一方面，進(jìn)入高校學(xué)習(xí)提高自己的理論水平，向老教師虛心請(qǐng)教提高自己的教學(xué)能力，積極參加職業(yè)進(jìn)修和培訓(xùn);另一方面，堅(jiān)持在寒暑假的頂崗實(shí)踐過程中深入企業(yè)第一線，向工作人員請(qǐng)教學(xué)習(xí)，也使我受益匪淺。我認(rèn)為只有自己能融入到社會(huì)工作中去，教出來的學(xué)生才能真正被社會(huì)所接納，成為有用之才。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加勤懇工作，不負(fù)教師這個(gè)光榮的職業(yè)。
高校教師講師個(gè)人工作述職報(bào)告 篇2
于20xx年6月1日進(jìn)入公司裝飾部，任職施工員崗位。崗位職責(zé)包括：配合項(xiàng)目經(jīng)理制定并安排施工計(jì)劃，審閱圖紙及溝通解決圖紙中設(shè)計(jì)與現(xiàn)場不符等相關(guān)問題，對(duì)施工隊(duì)材料用量及成本的控制，施工工藝的掌握及靈活運(yùn)用，安全及日常工作資料的管理與收集，與各相關(guān)施工單位的溝通協(xié)作等。來到公司后，我本著學(xué)習(xí)、提高自己的原則，積極、認(rèn)真的對(duì)待自己的各項(xiàng)工作，工作能力也得到領(lǐng)導(dǎo)及同事的認(rèn)可。同時(shí)盡自己努力把工作做到，從而能讓自己在最短的時(shí)間融入中孚泰這個(gè)大家庭中，為中孚泰的發(fā)展壯大出一份力。
裝飾行業(yè)每天都是新的，每天都可能會(huì)遇到新的方案、新的材料、新的工藝，也就意味著如果自己努力每天都可以學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，我是一個(gè)對(duì)新知識(shí)很渴望的人，因?yàn)橹R(shí)能人我們短暫的人生更豐富。這也是我選擇和喜歡這個(gè)行業(yè)的原因之一。
從事這個(gè)行業(yè)5年時(shí)間，自己是學(xué)習(xí)者也是實(shí)踐者，學(xué)習(xí)的過程是“辛苦并快樂著”的，但我更注重的是這個(gè)過程，我可以在這其中不斷的提高自己的專業(yè)技術(shù)、業(yè)務(wù)水平還有溝通協(xié)作等多方面的能力。建筑裝飾行業(yè)對(duì)從業(yè)者要求是很高的，既要有過硬的專業(yè)知識(shí)，又要有很強(qiáng)的溝通能力和管理能力。作為施工員，說實(shí)話就是工地現(xiàn)場的“萬金油”，對(duì)于現(xiàn)場的各個(gè)細(xì)節(jié)都要清楚，現(xiàn)場每個(gè)施工作業(yè)面都要監(jiān)督、巡查。只有做到這樣才能讓自己對(duì)現(xiàn)場工作區(qū)域中的各個(gè)環(huán)節(jié)有更強(qiáng)的控制力。在來到公司擔(dān)任施工員崗位以來，工作的主要任務(wù)就是配合項(xiàng)目經(jīng)理把工程按時(shí)、按質(zhì)、按量完成。
一、安全方面
配合安全員監(jiān)督施工人員的施工操作規(guī)范，在現(xiàn)場嚴(yán)格檢查各作業(yè)區(qū)的施工人員是否文明施工，經(jīng)常巡視、檢查相關(guān)動(dòng)火、動(dòng)電、高空作業(yè)等工作區(qū)域，現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決處理，對(duì)違章的個(gè)人及施工隊(duì)加大處罰力度――“殺一警百”。
二、圖紙方面
目前這個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)圖紙很不完善，很多具體的區(qū)間、節(jié)點(diǎn)都沒有詳細(xì)做法，這就需要施工員配合現(xiàn)場設(shè)計(jì)師一起深化施工圖紙、明確施工工藝，由于設(shè)計(jì)方?jīng)]有派遣駐現(xiàn)場設(shè)計(jì)師，這就帶來了深化圖紙確認(rèn)的過程很困難。
三、材料方面
進(jìn)場時(shí)，自己首先就做了所管區(qū)域的材料進(jìn)場計(jì)劃，基本明確了材料的用量及進(jìn)場時(shí)間，由于現(xiàn)場方案在施工過程中會(huì)有變更，所以材料的統(tǒng)計(jì)，作為施工員就要一直跟蹤統(tǒng)計(jì)。甲方方面對(duì)材料的認(rèn)質(zhì)認(rèn)價(jià)過程很繁瑣，時(shí)間長，加上公司采購流程也很繁瑣，耗時(shí)、耗力，一個(gè)審批流程要走很長時(shí)間，直接導(dǎo)致在材料采購、到場時(shí)間滯后。
四、工程進(jìn)度
項(xiàng)目工期緊，只有5個(gè)月的時(shí)間，安排施工隊(duì)工作內(nèi)容的時(shí)候，我們從很多方面下手爭取一切能爭取的時(shí)間，如交叉作業(yè)、增派人手、加長工作時(shí)間等。自己也經(jīng)常和施工隊(duì)溝通，根據(jù)現(xiàn)場實(shí)際情況控制各相關(guān)作業(yè)面的完成時(shí)間以及督促各個(gè)施工部位所需要材料的進(jìn)場時(shí)間。爭取盡自己的努力配合項(xiàng)目經(jīng)理把工程“按時(shí)、按質(zhì)、按量”完成。
五、施工工藝應(yīng)用和施工隊(duì)管理方面
與施工隊(duì)長溝通各個(gè)細(xì)部節(jié)點(diǎn)的具體做法，本著“注重完成后的效果、省時(shí)、省料、施工方法簡單”的原則監(jiān)督、控制各個(gè)作業(yè)面的施工工藝。對(duì)與施工工程量變更的核查、簽證，自己都做到現(xiàn)場實(shí)際測(cè)量、核對(duì)，準(zhǔn)確的核算出變更的工程量以維護(hù)公司和各施工隊(duì)的權(quán)益。
六、與各其他單位的溝通協(xié)作
現(xiàn)場的施工過程中隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，這就會(huì)涉及很多其他相關(guān)單位如：舞臺(tái)機(jī)械、消防、暖空、強(qiáng)弱電等等，我工作過程中也本著溝通學(xué)習(xí)的原則，與各其他單位共同解決現(xiàn)場出現(xiàn)的問題，既要保證公司的利益，還要確保問題以一個(gè)最快簡的方式方法解決。
七、各項(xiàng)資料的收集和整理
積極配合資料員做好自己所管區(qū)域的隱蔽工程項(xiàng)目驗(yàn)收所需各項(xiàng)資料的收集，各項(xiàng)施工內(nèi)容變更的手續(xù)和資料的收集，現(xiàn)在自己所管區(qū)域的施工作業(yè)面設(shè)計(jì)變更很多，自己也經(jīng)常和資料員溝通，配合其收集、整理所需的各項(xiàng)資料。
總體來講，在過去的4個(gè)月工作時(shí)間里，在施工員的崗位上，較好的完成了自己的工作任務(wù)，能夠積極、主動(dòng)的去做相關(guān)工作。在任何場合中都絕對(duì)維護(hù)公司的利益和立場。在工作中，明確屬于我的工作或未明確所屬人但領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，我都能以很好的執(zhí)行力去完成。
在工作中自己也有不足的地方――工作中有些具體的事情做的還不夠細(xì)致，各方面的專業(yè)知識(shí)需要加強(qiáng)，如：水電部分相關(guān)知識(shí)、聲學(xué)部分相關(guān)知識(shí)等。自己會(huì)在未來的工作、學(xué)習(xí)中擬補(bǔ)身上的不足，盡努力完善自己。還有就是自己正在制定一份工作中的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把工作內(nèi)容分成若干部分，在這些若干項(xiàng)工作內(nèi)容中再細(xì)化分解各個(gè)部分，從而劃分出哪一部分中的哪一方面是自己弱項(xiàng)需要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，哪些自己有優(yōu)勢(shì)的地方要突出體現(xiàn)，并要制定一份時(shí)間計(jì)劃表，量化具體的學(xué)習(xí)提高時(shí)間以激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)，并爭取在近兩年內(nèi)考取國家注冊(cè)一級(jí)建造師資格證。同時(shí)在工作中自己會(huì)按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成我工作職責(zé)內(nèi)的各項(xiàng)工作內(nèi)容。
公司在成長、在發(fā)展，各項(xiàng)體制、制度也在完善之中，我覺得自己很幸運(yùn)，能進(jìn)入公司并有機(jī)會(huì)通過自己努力學(xué)習(xí)、踏實(shí)認(rèn)真的工作從而讓自己和公司在未來的日子里一起進(jìn)步、發(fā)展。
高校教師講師個(gè)人工作述職報(bào)告 篇3
20__年，于我個(gè)人，注定不一樣，因?yàn)椋粋�(gè)年度，體驗(yàn)了兩種不同的角色，同一個(gè)年度，體驗(yàn)了兩所不同的學(xué)校。上學(xué)期，擔(dān)任育才二小黨支部書記，下學(xué)期，擔(dān)任__中路小學(xué)校長兼黨支部書記。
不管是校長還是書記，每個(gè)日子都忙碌、辛勞、瑣碎，但幸福、充實(shí)、有價(jià)值意義。我以一種如履薄冰的職業(yè)敬畏和崗位謙卑，希望自己作為管理者的言說和行為，能與教師的思想共震，能與孩子的心靈共生，能與家長的心意共鳴。
在上半年的黨支部書記工作中，我思考著如何著眼學(xué)校發(fā)展大局，思考著如何創(chuàng)新支部與黨建工作，為學(xué)校發(fā)展提供方向性指導(dǎo)，動(dòng)力性支持與思想性引領(lǐng)。與此同時(shí)，我又刻意不讓支部工作虛化，將自己的職業(yè)角色做實(shí)，始終將思維的觸角與行動(dòng)的步子伸到教學(xué)第一線，與教研、教導(dǎo)、大隊(duì)、工會(huì)，擰成一股繩，形成巨大的黨建網(wǎng)絡(luò)，支撐并引領(lǐng)著學(xué)校的黨建文化。
一、巧構(gòu)思，從活動(dòng)中尋求黨建文化的突破口。
1、情人節(jié)，元宵節(jié)，20__年新學(xué)期第一天，幾個(gè)特殊的時(shí)刻聚集在一起，無比美好。我們黨支部不是為了完成任務(wù)，不是做做形式，在這樣一個(gè)特殊的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，想到了這樣一個(gè)特殊的群體——留守兒童。“與留守兒童一起過節(jié)!”——志愿者們發(fā)出了這樣的呼吁。就這樣，我們?cè)凇?__”“愛一世”這個(gè)特殊的日子里開啟了我們的愛心幫扶志愿服務(wù)活動(dòng)。志愿者老師帶著孩子們一起讀繪本、做游戲、送祝福，這樣溫馨的活動(dòng)讓孩子倍感溫暖，志愿者們也再一次體驗(yàn)到了教師職業(yè)的幸福與美好，讀懂了生命的價(jià)值。
2、為了更好地做好愛心直通車工作，黨支部組織__名可愛的孩子與__名富有愛心的黨員志愿者舉行了愛心結(jié)隊(duì)儀式。通過每月一次的對(duì)話交流，或解惑，或游戲，或走訪，通過多種形式、讓這些孩子能夠敞開心痱與老師進(jìn)行朋友式的交流，同時(shí)通過老師的一份愛心，一份關(guān)懷，點(diǎn)燃了每一個(gè)孩子的希望，喚起了孩子的生命潛能。此活動(dòng)在6月5日區(qū)政府黨委對(duì)支部的督查工作中，得到梁仲書記的高度評(píng)價(jià)。
3、《讀論語，做智慧教師》是黨支部堅(jiān)持了兩年的讀書活動(dòng)，我們形成了制度，每周一例會(huì)時(shí)間便開始了不同形式的交流與學(xué)校，這種集體閱讀、深層次解讀，對(duì)照運(yùn)用的讀書方式贏得了老師們的極力支持與認(rèn)可。
利用特殊節(jié)日，通過特色活動(dòng)，借助專題讀書活動(dòng)，我們將黨建工作與學(xué)校常規(guī)工作緊密結(jié)合，既起到引領(lǐng)作用，又深入到師生的具體工作中，解決了實(shí)際的問題與困難，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)重構(gòu)文化的念想。
二、接地氣，從服務(wù)中尋求群眾路線的契入點(diǎn)。
本年度是各基層踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的工作年。我們按照局黨員的要求，從宣傳發(fā)動(dòng)，到深入學(xué)習(xí)，從民主主議到批評(píng)教育，從整改落實(shí)到建章立制，我們步步踩實(shí)，利用教育實(shí)踐活動(dòng)的契機(jī)，從師生的貼心人。
我們走訪慰問退休教師，噓寒問暖，了解他們的困難，給予及時(shí)的幫助;黨支部牽手教研室，開設(shè)“杏圃”課堂，從年輕教師成長的問題出發(fā)，開設(shè)提高教師綜合素質(zhì)的課堂;黨支部聯(lián)合工會(huì)，策劃了緩解老師壓力的舞蹈課、插花比賽、羽毛球比賽、健身操等活動(dòng)。老師們通過活動(dòng)，愉悅了心情，凝聚了團(tuán)隊(duì)力量。
下半年，走進(jìn)了一個(gè)新的團(tuán)隊(duì)，來到了五一中路小學(xué)。五一中路小學(xué)，擁有近七十年辦學(xué)歷史，幾任領(lǐng)導(dǎo)與歷任教師薪火相傳、孜孜以求，給學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，帶來了極好的社會(huì)聲譽(yù)。但校規(guī)模卻一直很小。如何承傳學(xué)校的辦學(xué)文化，讓學(xué)校不斷走向敞亮與高遠(yuǎn)，是本人履職后首要思考的問題。
我以為，鬧中取靜，小處見精，這才是我們的傳承。不辭小，不嫌小，不忘小，小中見品質(zhì)，小處求精。小學(xué)校，小團(tuán)隊(duì)，小孩子，但它們又都是起點(diǎn)，都指向大，指向人生成長的詩與遠(yuǎn)方。因此，我的一切工作都是從小處著眼，向高處遠(yuǎn)眺。
一、深入了解，找尋挖掘?qū)W校的內(nèi)在文化。
七十年的學(xué)校歷史應(yīng)該如同畫卷般在老師們眼前舒展。如何找尋挖掘到學(xué)校的內(nèi)在文化，開學(xué)第一周，我就深入到辦公室，走進(jìn)了三位老教師，從范老師、袁老師、廖老師那了解學(xué)校過去的精神，現(xiàn)在的狀況，一起展望了學(xué)校未來的規(guī)劃。
利用教師節(jié)、重陽節(jié)、元旦節(jié)，我們將退休教師請(qǐng)到學(xué)校，帶到戶外，在輕松愉悅的活動(dòng)中，我們走進(jìn)退休教師的心靈，從老教師的身上讀到了職業(yè)的操守，讀到了教育的奉獻(xiàn)，讀到了職業(yè)的謙卑，讀到了職業(yè)的尊嚴(yán)。我們從老教師身上了解到了學(xué)校的沿革與變遷，學(xué)校的精髓與內(nèi)核。
12月21日，畢業(yè)38年的76屆學(xué)生來到了母校，他們請(qǐng)來了原任班任曾__老師，與她們一起回憶過去的校園，一起回憶戶外的體驗(yàn)勞動(dòng)，一起回憶班級(jí)的趣事，她們戴上紅領(lǐng)巾，唱起了《東方紅》，20余名學(xué)生來到了闊別38年的學(xué)校，臉上全沒有歲月的滄桑，只有幸福而燦爛的笑容，全是對(duì)學(xué)校與老師的感恩，對(duì)過去美好學(xué)校生活的回味。
歷史，雖然無法倒退，但通過走訪、交流、活動(dòng)，我們似乎已經(jīng)觸摸到__中路小學(xué)走過的近70的榮光與驕傲以及未來的使命與責(zé)任。
二、嚴(yán)于律己，與老師共同走在學(xué)習(xí)的路上。
建立學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)，是我們的共識(shí)。要求學(xué)生看書，教師首先應(yīng)該愛閱讀。開學(xué)初，教研室根據(jù)全體教師的年段、學(xué)科、喜愛，征訂了200余本教育專著，隨時(shí)為教師提供借閱服務(wù)。因?yàn)槭抢蠋熖峁┑臅浚驗(yàn)槭抢蠋煇劭吹臅瑢W(xué)校用不著硬性規(guī)定，自然有了借閱的需求。我與老師們一起借書、聊書，與老師們一起談?wù)撊绾芜\(yùn)用書上的理論影響、改變我們的學(xué)生。
如何讓一群充滿朝氣的年輕教師遵循老子提出的“道法自然”，讓課堂成為師生成長的互動(dòng)場域?學(xué)校教研室以課堂為載體，將教師引領(lǐng)到研究的幸福道路上。學(xué)校校長作為管理者，失去了對(duì)教師的引領(lǐng)，就失去了管理的根基。在日常的教學(xué)中，本人承擔(dān)了一個(gè)班的品德教學(xué)，教學(xué)之余，我會(huì)用更多的時(shí)間走進(jìn)老師們的課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，課后的點(diǎn)評(píng)，是最能促進(jìn)雙方智慧形成的環(huán)節(jié)，因此，我能做到每課必評(píng)，也許膚淺，但擁有一種學(xué)習(xí)的態(tài)度。
11月份，兩年一度的智慧杯，沖擊著原本安靜如水的常規(guī)教學(xué)，因?yàn)槔蠋焸冇辛顺砷L的需求，有了展示的欲望，18堂課節(jié)節(jié)有亮點(diǎn)，堂堂有特色。針對(duì)語文教學(xué)的特點(diǎn)，我以《分享你的智慧，幸福你的成長》為題，與老師聊教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)機(jī)智，與老師商討文本解讀、學(xué)情關(guān)注，每次交流，于我，都是最好的學(xué)習(xí)與成長。
每次外出學(xué)習(xí)回來，我都會(huì)即時(shí)將學(xué)習(xí)心得在行政會(huì)、教師會(huì)上進(jìn)行交流或博文的形式，反思與內(nèi)化。如參加了__的省校長專業(yè)論壇，聆聽了李希貴的報(bào)告，回校后，我就以《做順應(yīng)人性的教育》與全校教師交流;在區(qū)政府聆聽了北京四中劉__校長的講座，我就以《喚醒靈魂》為題，與老師交流。聆聽了張文質(zhì)教授的講座《回到每一個(gè)人的生命化教育》后，我撰寫了《回到人的本質(zhì)》。
三、尊重生命，成全孩子的個(gè)性需求。
懷抱對(duì)生命成長的敬畏之心做教育，恪守教育之道在于成全，一切從兒童的天性與興趣出發(fā)，做孩子童年的守望者，成為孩子童年生活的陪伴者，是我對(duì)學(xué)校教育意義的理解。
迎新年慶元旦的活動(dòng)正緊鑼密鼓地布署，孩子們樂翻了天。那是因?yàn)椋覀兇蚱屏艘酝某琛⑻瑁痪心嘤谖乃嚨腵表現(xiàn)形式，本學(xué)期，大隊(duì)部為了更好地尊重學(xué)生個(gè)性，活躍校園生活，在全校學(xué)生間舉行了“我是達(dá)人秀”的比賽活動(dòng)。孩子們可以轉(zhuǎn)呼拉圈、掰手勁、削蘋果、劈木柴，還可以玩魔術(shù)、編小玩藝，這樣，每個(gè)學(xué)生都可以走上舞臺(tái)，施展自己的強(qiáng)項(xiàng)，極大的鼓舞了學(xué)生的自信，激發(fā)了學(xué)生的生命潛能。
小習(xí)慣，大品格。為了讓學(xué)生有更好的習(xí)慣養(yǎng)成，本學(xué)期，我們通過主題講話、活動(dòng)體驗(yàn)、環(huán)境熏陶等方式塑造學(xué)生的品格。
《我與__中路小學(xué)一起成長》，是我的開學(xué)典禮致辭，我以真誠與謙卑贏得了眾多學(xué)生的喜愛與向上的力量;《吃營養(yǎng)餐，做健康人》是對(duì)全校學(xué)生在家吃早餐的倡議，有了倡議，家長更有了責(zé)任，學(xué)生擁有了衛(wèi)生與健康，校園更有了文明與有序;《做一個(gè)有教養(yǎng)的五一中路孩子》是對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的要求與期許。每次主題講話，我都是基于學(xué)校的具體實(shí)際，以激勵(lì)學(xué)生的方式，從小的契入點(diǎn)開始，給孩子一些正能量的滲透與引領(lǐng)。
我們?cè)谛@的樓梯過道貼上小腳板，以積極的暗示提醒孩子行人靠右;我們給每個(gè)班級(jí)配備了綠色植物，希望小孩子通過對(duì)綠色植物的養(yǎng)護(hù)，更加熱愛班級(jí)，熱愛學(xué)校，熱愛生活;我們?cè)谑フQ節(jié)，裝扮成圣誕老人給每位到校的孩子送糖果，讓孩子們感受到老師的用心付出與節(jié)日的美好，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)珍惜……
懷感恩之心，以謙卑的姿態(tài)走在學(xué)習(xí)的路上，是我工作的意義追求，我會(huì)一以貫之。