美術教師期末個人述職報告（通用3篇）
美術教師期末個人述職報告 篇1
20_年9月，我來到_x小學。擔任三年級的美術教學工作。在將近一年的時間里，我本著對教師工作的熱愛，竭盡所能的做好該做的事。在我第一次站在三尺講臺上，是我從事教育教學工作的開始，也是我人生工作生涯的開始，更是我面臨的艱巨挑戰的開始。在這個美麗而富有人文關懷氣息的校園里，我付出了很多，同樣也得到了很多，學到了很多，現就將這一年的工作述職如下：
首先，作為一名教師，我堅持每天不遲到，不早退。并且，時常放棄休息時間，組織學生課外活動，與學生建立了和諧友善的師生關系。同時積極做好自己的本職工作，我一直信奉一句名言“落紅不是無情物，化做春泥也護花。”堅信要想成為一個好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風來引領自己，規范自己的言行,做到熱愛集體、服從分配、團結同事、愛崗敬業，做到既教書又育人。
其次，作為一名美術教師，我積極研究教材教法，結合新課程標準，努力把課上的生動有趣，體現出美術課的特色來。每次備課都認真細致，查找大量背景知識，注重對學生能力的培養，在各種教研活動中認真做筆記，反思，吸取別人的長處以便運用到自己的教學活動中。美術是一門相對較活的學科，在教學中我逐漸找準自己的風格，不拘泥于課本知識，鼓勵學生創新思維，提出自己的觀點。
最后，就我個人而言，一年里我的思想和意志也有了較大的發展。珍惜每個學習機會，努力實踐了一、三、五年級的全部課程教學,努力地學習和把握各年級教學重點、特點和難點，在承擔一周23節課的超工作量的前提下，還積極參與學校組織的各項活動、積極配合領導來校檢察的工作，以及再三年級和五年級開展特色課程—彩泥裝飾瓶等。業余時間我還翻閱各種教育書籍，讓自己的精神世界得到不斷的充實、完善。
將近一年的教師工作鍛煉了我，也改造了我。在眾多同事和領導的關心幫助下，我的教學工作有了很大的長進。脫去學生時代的稚氣，我欣喜的發現自己成熟了，逐漸領悟到人生的意義和價值所在，所有這些都激勵我更加熱愛自己的職業，奮發向上，繼續前進。我相信隨著時間的推移，經驗的增多，我會成為孩子們心目中的優秀教師。
美術教師期末個人述職報告 篇2
尊敬的學校領導、主任：
擔任小學美術教師三年以來，我時刻以提高教學質量為中心，進行教學方法的改革與大膽實踐，現在就小學美術教學情況進行述職如下：
一、課堂教學當然是重點，很多問題都值得深入探討
這里我想談我一直在思考的一個問題：課堂教學的有組織性和引導兒童自由創作可能會出現的無序性的矛盾。課堂教學的有組織性是上好課的保證，這是大多數教師認可的原則。但有些類型的美術課往往不需要孩子規規矩矩端端正正地作業，比如一些手工課，需要幾個兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫課為了更好地調動孩子的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”并非無效。國外的老師在上美術課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創作，可以畫在桌子上，可以“亂涂亂畫”。
二、課堂評價也不可忽視
大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟!殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改、評價應該有多重的標準，要善于發現兒童畫中閃光的東西。學生不管是完成作品還是思考問題，總是希望得到教師的肯定。作為教師首先要對學生積極參與的態度表示贊賞，然后對具體的作品要做具體的分析，做出科學、合理的評價。這樣既保護了學生的學習熱情，又能幫助他們提高思考分析與實踐能力。合理的評價可以建立起學生對老師的信任感，同時也傳遞給學生一種信息——公正、公平的評價方法。
此致!
敬禮!
美術教師期末個人述職報告 篇3
常規工作：
一、9月1日開學檢查。檢查項目：教師超周備課、上課、校園環境、班級衛生、師生面貌。目的：保證開學即上課、上好課。方式：教研室分三組巡視：中學組：李孟周、賈少鵬；直屬小學：唐佳梅；總校組：苗延強、裴艷敏。對各校進行打分并公布。
二、組織期中考試工作，此次考試采取抽測形式，抽測對象為小學3.5年級。分為區直小學組和總校組（包括南沿村完小）質量抽測。并及時進行了成績分析，查漏補缺，引導教學。
三、優質課評比活動按步驟、按計劃、有序開展。
小學組進行了小學語文、數學、英語、科學、綜合實踐5個科目的優質課比賽。
中學組進行了中學語文、數學、英語、地理、歷史、生物、物理、化學、道德與法治、綜合實踐、音樂、美術12個學科的優質課比賽。
中小學優質課比賽進行了認真的評選，并且選拔推薦優秀教師參加市教科所參加的優質課比賽，我區各科均取得優異比賽成績：如：一中教師成紅蘭、劉會敏、劉琪獲得市一等獎，三中教師安夢娟獲得二等獎等。
四、分中、小學組開展教師基本功比賽。
教研室于10月12日.13日在經開區一中開展教師基本功比賽，全區各單位在層層選拔基礎上，共推選103位優秀教師參加，通過7位評委公正、公平評選，選出10位一等獎選手，16位二等獎選手，22位優秀獎選手，石局長高度重視此項工作，并為獲獎選手頒發獎品獎狀，極大地鼓舞了教師鍛煉基本功的熱情。內容包含思維導圖、粉筆字、演講（我的教學故事、我喜歡的一本書、做一名幸福的老師等內容）、微課制作四項內容的教師基本功評比活動。比賽分兩階段進行。第一階段初賽在學校（總校）范圍進行；第二階段決賽由教研室組織評委審評。
五、書法比賽。9月21日，在經開區一中開展書法比賽，分三組：學生硬筆字、教師硬筆字、教師軟筆字。經過激烈角逐評選出一二等獎獲得者并頒發獎品、獎狀。
六、組織教師參加第三屆河北省微課大賽，和邯鄲市數學微課大賽，結果尚未公布，但教師參與度高，作品質量高，相信會有很理想的收獲。
七、建立年級學科知識題庫。
已完成1-6年級數學相關單元的知識題庫建設。題庫試題按單元按課時整理，有當堂分層次測評，有家庭鞏固練習，形成冊子，也就是全區的中小學生作業冊，全區的師生都可以使用。當然試題適量、質量要高。教研室把任務分配到有能力做好此項工作各學校，學科帶頭人或經驗豐富的老教師審核。
八、自制教具評比活動，并擇優推薦15件作品參加市級比賽，
九、網絡教研：積極參加市教科所舉行的各學段（高中、初中、小學）網絡教研活動，共計29次；我區在教研室統籌安排下精心開展實用、有效的網絡教研活動，共計43次，各中小學相關教師按時參與學習，運用網絡平臺實現異地實時交流互動。上半年網絡教研以起步區和一中為主陣地，所以后半年以四個總校及二、三、四、五中為主陣地，促進均衡發展。
十、各學科素養月活動：
聽11月21日在世紀路小學召開邯鄲市第八屆數學素養月活動，市領導和區領導、去文教局領導各縣區教研員、相關教師共計300余人參與；中學數學數學素養月活動在經開區一中成功舉辦。且積極參與中小學語文、英語等各學科素養月活動。
十一、教學常規巡視：對全區各個中小學進行教師備課、聽課記錄、作業批改面對面檢查，亮點和不足當面指出，并引導幫助教師改進提高。隨機推門聽課、聽課后教研員及時與授課教師進行一對一的評課、探討課堂教學得失，并與學校業務校長座談期中。聽課次數累計130余次，有力的促進了有效教學的實現與發展。
十二、積極參與創建文明城活動。
重點工作：
一、“同課異構”活動熱火朝天的開展：
在教研室的組織協調下，共開展“同課異構”活動100余人次，其中，北屯頭與東尚壁兩所學校已開展了六年級語文、數學、英語同課異構活動20人次，賈口與鴨池堅持每周一期的同課異構，現已進行到第六期，共計16人次，
其它各單位如：世紀路小學、西尚璧小學、小西堡總校等都是圍繞提高教學質量開展了有效的同課異構教學交流活動。
聽聽聽中學組：重點利用二中、三中地理位置相鄰的優勢，開展同課異構活動，以初中七年級、八年級數學為出發點，先后開展各學科活動20余人次，一中、四中、五中依次開展校內同課異構活動，為教師成長搭建舞臺。
二、教學交流活動(送教下鄉)，
中學組：10月25日，在經開區第一中學開展英語“三環五步”教學法觀摩推廣會，五所中學領導、英語教師參加活動；10月27日，教研室主任李孟周帶一中、三中、四中教師到五中進行校際交流，開展教學觀摩，聽課、說課、評課相互切磋教學技能。
小學組：以經開區學科帶頭人為依托，開展區直小學與四個總校的教學交流活動共計36人次。期中世紀路小學王偉霞、徐貝貝、段金嬌、西尚璧小學石芬霞、李婭、楊帥，賈口小學等單位和教師付出了艱辛的勞動。
特色工作：
一：進一步推進“名著進課堂”活動，開展好名著進課堂和作文教學指導課。大力推進書香校園建設促內涵發展。
公布經開區名著閱讀推薦篇目，大力推進名著閱讀指導課（每周一節，占用原語文課時間，不額外增加語文教師的工作量）和作文教學指導課。教研室要求名著以課程形式呈現，做到有計劃、有教案、有反思、有總結，并及時跟蹤巡查，同時，建議各單位充分利用好晨讀和去讀，加大學生的閱讀量，讓學生形成閱讀習慣。各校組織專人負責此項工作。
教研室舉行名著進課堂、作文教學研討會，以校為單位，分別介紹本校的做法，以及對這件事的看法，舉行中學、小學業務校長座談會，談實施情況和發展建議。教研室已經匯總各校情況和建議，并發送到業務校長及并通過業務校長發送到各位教師手中。
教研室舉行名著閱讀指導課和作文教學指導課評優課活動，以此活動為抓手，促進其深入開展。
二、特色教育觀摩活動：11月28日，由教研室牽頭到四所總校和賈口、東尚璧小學、南屯頭小學進行教學特色教育觀摩活動。