骨干教師述職報(bào)告2023（精選23篇）

骨干教師述職報(bào)告2023 篇1

　　回顧這一學(xué)年的工作，我情系三尺講臺(tái)，心系每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事，做到勤勤懇懇教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人，我正是以自己的辛勤、執(zhí)著，表達(dá)著對(duì)教育教學(xué)的鐘愛(ài)。下面作述職報(bào)告如下：

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)

　　我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)， 在工作崗位上，我能樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀，自覺(jué)全面地貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)陶行知"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"的崇高思想，我能為人師表，教書(shū)育人，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，從集體利益出發(fā)，堅(jiān)守崗位，又能夠做到不無(wú)故請(qǐng)假，不缺課、不遲到、不早退，遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)的規(guī)章制度，自覺(jué)抵制各種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。

　　二、認(rèn)真盡職

　　作為一名教師，認(rèn)真上好每節(jié)課，是一個(gè)教師價(jià)值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們必須立足課堂，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中，我始終把學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo)，正確把握教材，結(jié)合新課程理念，充分了解學(xué)生情況，精心設(shè)計(jì)教案，積極探索，求實(shí)創(chuàng)新，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還積極參加教育研究活動(dòng)。對(duì)一些教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問(wèn)題，有計(jì)劃地進(jìn)行研究。在教學(xué)上，我能注意多向同事請(qǐng)教，和同事一起探討，俗話說(shuō)"三人行必有我?guī)?quot;，平時(shí)自己也注重多看成功課例，多聽(tīng)示范課。面對(duì)一些后進(jìn)生，我在教學(xué)中采取了這樣的辦法：一、做好思想工作，讓他們知道學(xué)習(xí)重要性，端正好學(xué)態(tài)度。二、減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，在作業(yè)難度、作業(yè)量方面區(qū)別對(duì)待。三、充分發(fā)揮優(yōu)生的作用，給他們結(jié)好對(duì)子，重點(diǎn)幫助復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，每天都有一定的量，一定的類型。

　　三、滿懷愛(ài)心

　　我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。擔(dān)任班主任兼輔導(dǎo)員工作時(shí)，工作落實(shí)到位，真心實(shí)意地關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。我通過(guò)晨會(huì)課、班隊(duì)課等時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)生思想教育，使每一位學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到生動(dòng)活潑、主動(dòng)健康的發(fā)展。平時(shí)安全衛(wèi)生工作，緊抓不懈。平時(shí)我總是體貼理解，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，并給予心理指導(dǎo)，盡可能貼近學(xué)生，和他們打成一片，帶著親和力走進(jìn)學(xué)生的世界。

　　我總是堅(jiān)信"精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)"，只要我對(duì)孩子們真心地付出了，孩子們就會(huì)還以真情。我常與任課老師互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在假日的情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。

　　四、虛心好學(xué)

　　"學(xué)無(wú)止境"，"學(xué)到老活到老"，在日常生活中，我能不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)，利用課余時(shí)間認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)雜志及書(shū)籍，注意積累理論知識(shí)，積極撰寫(xiě)教育隨筆和教育教學(xué)論文。因?yàn)槲疑钌畹闹�道，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開(kāi)放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而去研究問(wèn)題，新知識(shí)的不斷輸入，對(duì)自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助。

　　工作中，我不足是有時(shí)缺少對(duì)自己教學(xué)的深刻反思，自己偶爾有的一些教學(xué)方面的想法，不能細(xì)致深入地研究下去，使自己不能成為一個(gè)研究型的教師。但是，在教育教學(xué)中，我會(huì)充滿信心，朝著目標(biāo)，不懈努力，因?yàn)榻處熯@份事業(yè)將是我一生的鐘愛(ài)。

骨干教師述職報(bào)告2023 篇2

　　隨著平凡而忙碌的每一個(gè)日子，悄悄地?cái)?shù)過(guò)來(lái)，回顧一年工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有喜有憂，有笑有淚。這一年中，在區(qū)、校以及同行們的鼓勵(lì)和支持下，我勝任了多種角色：班主任、語(yǔ)文教學(xué)、工會(huì)委員、體育路校區(qū)教研專干。即便是繁瑣的事情使人喘不過(guò)氣來(lái)，我仍然能夠以飽滿的精神狀態(tài)，面對(duì)工作中的一切困難。因?yàn)榍∏∈沁@種充實(shí)的生活，讓我收獲著、成長(zhǎng)著。

　　一、 提升師德修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

　　為了提高自己的思想政治覺(jué)悟，積極向黨組織靠攏，我在暑假向黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，9月積極參加入黨積極分子培訓(xùn)，時(shí)刻以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我真誠(chéng)地?zé)釔?ài)教育這門事業(yè)，全身心地投入，始終貫徹“以人為本”的育人理念，在教育教學(xué)中嚴(yán)格落實(shí)“先成人再成才”的育人觀和教學(xué)觀。無(wú)論家長(zhǎng)、學(xué)生存在多大的差異性，我都將他們當(dāng)作了自己的知心朋友，一視同仁，認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，塑造良好的教師形象。面對(duì)孩子們學(xué)習(xí)中的各類問(wèn)題，我都彎下身來(lái)，不急躁，不急功近利，力求對(duì)癥下藥，用耐心換取孩子們的真心。家長(zhǎng)和孩子么都深深地喜歡上了我，我也樹(shù)立了自己的威信。

　　二、勇于教學(xué)實(shí)踐 ，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　　作為一名語(yǔ)文教師，我追求快樂(lè)、扎實(shí)的課堂，使孩子深深地?zé)釔?ài)這門學(xué)科是我教學(xué)的一種追求。走進(jìn)我的課堂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們樂(lè)在其中。我努力創(chuàng)設(shè)了新型、民主的師生關(guān)系，孩子們學(xué)習(xí)中的任何思考、任何問(wèn)題都可以在課堂上進(jìn)行探討、分析。

　　為了提高自己的業(yè)務(wù)能力，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，與書(shū)為友。在博覽群書(shū)的同時(shí)，既得到了理論的支撐，又進(jìn)行了心靈的凈化。在教學(xué)中，我大膽實(shí)踐，積極探索行之有效的教學(xué)方法和模式，主動(dòng)進(jìn)行研究，逐步形成了自己清新、自然、簡(jiǎn)約的教學(xué)風(fēng)格。為了鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)習(xí)作，我利用業(yè)余時(shí)間和學(xué)生一起練筆，采用博客的形式進(jìn)行探討、交流，定期出版班級(jí)習(xí)作集、學(xué)生個(gè)人作品集。為了建設(shè)好書(shū)香班級(jí)文化建設(shè)，我嚴(yán)格制定各類計(jì)劃，開(kāi)展多種形式的讀書(shū)交流會(huì)以及讀書(shū)活動(dòng)，讓孩子們時(shí)時(shí)讀書(shū)，刻刻看書(shū)。為了提高孩子們應(yīng)用語(yǔ)文的能力，我經(jīng)常開(kāi)展富有實(shí)效性的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)……這些教學(xué)實(shí)踐，將生活語(yǔ)文與應(yīng)用語(yǔ)文有機(jī)地結(jié)合在一起，孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了提高。

　　三、加強(qiáng)教研教改，提高自己的科研水平。

　　專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路之一就是加強(qiáng)研修，所以我積極參加了省十五規(guī)劃課題研究，與學(xué)校課題組成員一起承擔(dān)了學(xué)校“口語(yǔ)交際課堂教學(xué)實(shí)效性”的研究工作。兩次參加省課題研究培訓(xùn)，多次參加各類培訓(xùn)和前期準(zhǔn)備工作。在課題實(shí)施過(guò)程中，做好了學(xué)生口語(yǔ)交際問(wèn)卷調(diào)查研究報(bào)告和口語(yǔ)交際階段目標(biāo)評(píng)價(jià)表，并積極主動(dòng)執(zhí)教了口語(yǔ)交際課題研討課：《熱點(diǎn)問(wèn)題》。下半年，我和學(xué)校課題組成員一起，參加了市青語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，我就課前三分鐘這一方案的實(shí)施提出了自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

　　11月青年教師教學(xué)比武，我結(jié)合書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng)，執(zhí)教了讀書(shū)交流會(huì)《走近魯迅》，就如何閱讀魯迅作品，提供了可借鑒的閱讀方法指導(dǎo)。

　　為了全面提高自己的科研水平，我善于學(xué)習(xí)，打破學(xué)科界限，經(jīng)常參加各類課程的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)和專題講座，從不缺席。在教學(xué)中我不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行反思，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)策略，提高自己的科研水平。

　　四、善于引領(lǐng)教師，打造求實(shí)的團(tuán)隊(duì)力量。

　　這一年中，我先后擔(dān)任體育路校區(qū)的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、教研員。工作中，我以身作則，率先垂范，充當(dāng)教師的引路人和服務(wù)者。

　　身為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，為了提高本組語(yǔ)文教師自身的語(yǔ)文素養(yǎng)，我以“努力營(yíng)造語(yǔ)文味課堂”為教研專題，進(jìn)行教學(xué)研究，并將此理念貫穿在老師的語(yǔ)文教學(xué)課堂之中。蘆淞區(qū)新苗杯比武，我積極承擔(dān)了兩個(gè)校區(qū)語(yǔ)文教師“下水文”的培訓(xùn)工作，為教師習(xí)作教學(xué)提供了指導(dǎo)性。10月，我就“學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)”這一主題對(duì)本組教師進(jìn)行了全員培訓(xùn)，明確了語(yǔ)文測(cè)試的方向，如何正確把握學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)我進(jìn)行了探討。在教學(xué)實(shí)踐中，我和老師們一起積極參加組內(nèi)教材研討，備課、上課，聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)組織有成效。

　　作為學(xué)校教研員，我求真務(wù)實(shí)，平易近人，是老師們的真心朋友，心甘情愿地充當(dāng)服務(wù)者和引領(lǐng)者的角色。抓好教學(xué)常規(guī)的同時(shí)，我注重課堂實(shí)效。每個(gè)星期我都會(huì)主動(dòng)隨堂聽(tīng)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中的閃光點(diǎn)和不足，進(jìn)行反饋交流，不斷改進(jìn)，提高老師的課堂教學(xué)質(zhì)量。為了發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)力量，我定期召開(kāi)教研組會(huì)議，做到每個(gè)學(xué)科均衡發(fā)展，督促教師主動(dòng)上好各類教研課，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中成長(zhǎng)。

　　10月，我校和龍族瑤族進(jìn)行了株洲市“骨干教師學(xué)科交流活動(dòng)”，我認(rèn)真組織體育路校區(qū)優(yōu)秀教師積極承擔(dān)常態(tài)課展示并親自執(zhí)教，受到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。11月，學(xué)校組織青年教師教學(xué)比武，我全程參與老師們的教學(xué)全過(guò)程，以自己的示范和人格魅力贏得了老師們的信任和贊賞。

　　五、實(shí)現(xiàn)價(jià)值追求，享受幸福的教育人生。

　　驀然回首，或多或少都感覺(jué)時(shí)間流逝的同時(shí)，也有些收獲。5月，我參加區(qū)新苗杯“語(yǔ)文專業(yè)技能競(jìng)賽” 獲得二等獎(jiǎng)，6月指導(dǎo)學(xué)生黃昕羽參加市硬筆書(shū)法比賽獲得一等獎(jiǎng);編排舞蹈獲校慶六一節(jié)目演出二等獎(jiǎng);撰寫(xiě)的論文《習(xí)作意志品質(zhì)的培養(yǎng)》獲區(qū)特等獎(jiǎng)，并送省參評(píng);本班學(xué)生代表區(qū)參加市教學(xué)班演唱比賽獲一等獎(jiǎng)，我獲“協(xié)作一等獎(jiǎng)”;9月指導(dǎo)學(xué)生獲得市演講比賽一等獎(jiǎng);同時(shí)被評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀班主任”;11月區(qū)語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)競(jìng)賽，我班8人獲獎(jiǎng)。

　　教育教學(xué)工作，是艱辛的，同時(shí)又是快樂(lè)的。只要有所追求，我就能鍥而不舍地朝著我自己理想目標(biāo)奔跑。身為教育工作者，只要摒棄世俗，拋開(kāi)功利化的東西，用心去營(yíng)造你心中那份理想的職業(yè)，你就能化難為易，化苦為樂(lè)。所有因?yàn)檫@份職業(yè)所帶來(lái)的那些榮譽(yù)，我想，我都沒(méi)有任何權(quán)利擁有，那都是這份職業(yè)給予我的，那都是我的學(xué)生所賜予我的。道路艱辛，我將如屈原所說(shuō)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，一如既往地依照自己的追求，享受著幸福的教育人生。

骨干教師述職報(bào)告2023 篇3

　　一學(xué)年來(lái)，我從各方面嚴(yán)格要求自我，用心向老老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，下方結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐將本學(xué)期的工作述職如下：

　　一、政治理論學(xué)習(xí)和師德表現(xiàn)方面：

　　本學(xué)年來(lái)，我熱愛(ài)教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度端正，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到、不早退、沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。用心參加學(xué)校各種活動(dòng)，并做了超多的政治筆記與理論筆記。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　本學(xué)年我擔(dān)任四年級(jí)3班、4班和三年級(jí)1班、2班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)方面，我認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識(shí)的邏輯，思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)業(yè)愉悅的心境。創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，用心參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平，使我所教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)始終于其他班級(jí)。

　　三、取得的成績(jī)：

　　20xx年第一學(xué)期考試和第二學(xué)期期中考試，我所帶班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)突出。均獲年級(jí)組第一名，在教師節(jié)受到學(xué)校表彰。

　　20xx年5月參加白銀市說(shuō)課比賽獲英語(yǔ)學(xué)科市一等獎(jiǎng)。

　　20xx年7月被評(píng)為20xx年縣優(yōu)秀教師，并授于“園丁獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。

　　回顧一年來(lái)的工作，有成績(jī)也有不足。我明白，任何事情都是在不斷的反思——改善——再反思——再改善的過(guò)種中不斷的發(fā)展進(jìn)步的，古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長(zhǎng)年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也是靠長(zhǎng)時(shí)光積累起來(lái)的。在以后的教學(xué)中我還要注意對(duì)自我的知識(shí)進(jìn)行分類、比較、歸納和提煉，總結(jié)教學(xué)中的面功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心情，真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地教書(shū)育人，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙下，我能不斷地克服缺點(diǎn)，我也將一如既往地盡自我的努力，為學(xué)校的確發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

骨干教師述職報(bào)告2023 篇4

　　我叫，女，19xx年6月出生，中文本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師。19xx年7月參加工作，至今已從事初中語(yǔ)文教學(xué)近20xx年，現(xiàn)任初中一年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)。

　　從教20xx年，我一直在教學(xué)一線，無(wú)論是擔(dān)任班主任，還是語(yǔ)文教學(xué)工作，都取得了優(yōu)異的成績(jī)，也贏得了不少榮譽(yù)。教學(xué)成績(jī)近20xx年來(lái)，都名列全縣前三名，而且第一名最多。19xx年被評(píng)為“炎陵縣優(yōu)秀教師”，XX年參加了株洲市“中小學(xué)骨干教師”培訓(xùn)，在各項(xiàng)教學(xué)技能大賽中也獲得了好名次：1999年獲炎陵縣初中語(yǔ)文賽課二等獎(jiǎng)、XX年獲株洲市教書(shū)育人普通話大賽三等獎(jiǎng)、“炎陵縣中小學(xué)教師普通話競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)，XX年獲教育系統(tǒng)“我愛(ài)我家”演講賽一等獎(jiǎng)， 年執(zhí)教的《愛(ài)蓮說(shuō)》在全市初中語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)課競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。還獲得過(guò)縣里的嘉獎(jiǎng)，被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任、“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”，年評(píng)為炎陵縣學(xué)科帶頭人。近年來(lái)，積極從事語(yǔ)文教學(xué)研究，有11篇論文獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，5篇論文在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表。

　　從教以來(lái)大多數(shù)時(shí)間擔(dān)任了班主任工作。XX年剛從三河中學(xué)調(diào)入五中時(shí)，被學(xué)校委以重任，擔(dān)任了首屆縣級(jí)初中實(shí)驗(yàn)班106班的班主任，XX年調(diào)到湘山實(shí)驗(yàn)學(xué)校繼續(xù)擔(dān)任班主任工作 -------外六班班主任。雖然教兩個(gè)班的語(yǔ)文夠辛苦的，但我一直把把班主任工作當(dāng)成一件愉快的事。擔(dān)任五中實(shí)驗(yàn)班班主任時(shí)，我就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，寫(xiě)班主任工作手記，我把與孩子們的交往，把工作中的點(diǎn)滴體會(huì)記錄下來(lái)。當(dāng)班主任雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個(gè)學(xué)生從幼稚走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了教師對(duì)學(xué)生一次又一次的理解、關(guān)愛(ài)、肯定、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、贊美……記錄下了師生間的那段真情。

　　我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長(zhǎng)》，我在扉頁(yè)中寫(xiě)道：“我是教師，是母親，我要慈母般理解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓他們擁有如沐春風(fēng)的成長(zhǎng)環(huán)境，關(guān)愛(ài)學(xué)生就要尊重、理解、欣賞、激勵(lì)、信任學(xué)生，我要尊重學(xué)生人格，理解其追求，欣賞其亮點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步，信任其言行，寬容其過(guò)錯(cuò)。不因其調(diào)皮而改變初衷和耐心，不因其搗蛋而拒絕奉獻(xiàn)和犧牲，不因其資質(zhì)差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之為無(wú)心向?qū)W，教師的愛(ài)，應(yīng)以特有的溫情，將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一縷縷春風(fēng)吹進(jìn)灰色的籬笆墻，將一抹抹陽(yáng)光撒在冬天的草尖上。”

　　當(dāng)我讓一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨(dú)自卑的女生張斯文重新看到希望，感到班集體的溫暖時(shí)，我在班主任工作手記中寫(xiě)道：老師只有真正走進(jìn)學(xué)生心靈，用特別的愛(ài)去呵護(hù)特別的他們，用特別的心去理解特別的他們，與他們共喜怒哀樂(lè)，他們定會(huì)非常樂(lè)意地敞開(kāi)心扉，把心底的想法告訴你。當(dāng)我讓師生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習(xí)，成為熱愛(ài)班集體的積極分子時(shí)，我又在班主任工作手記中記下點(diǎn)滴體會(huì)：教師，只要你播下愛(ài)的種子，它就一定會(huì)發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)，真情喚得真心，愛(ài)心喚信心，有了信心哪個(gè)孩子都可以創(chuàng)造奇跡。當(dāng)我讓一度陷入迷茫、徘徊，茫然無(wú)助的女生柳心怡重新燃起希望，找回快樂(lè)時(shí)，我又一次在手記中寫(xiě)下這樣一段話“十三、四歲是美好的，但仍有這樣或那樣的不如意，可是誰(shuí)又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來(lái)的呢?聰明的教師不是責(zé)怪孩子，而是幫助他們，理解他們，使他們堅(jiān)強(qiáng)而睿智。”

　　班主任工作是辛苦的，但我收獲的是快樂(lè)。我看到了孩子們正在成長(zhǎng)，我看到了希望。我讓106班100%的學(xué)生升入了普通高中，近50%的學(xué)生考入省重點(diǎn)中學(xué)，我也讓外六班的學(xué)生懂得要讀書(shū)必須先做好人，雖然他們剛進(jìn)來(lái)時(shí)有些調(diào)皮，但一年以后他們都變成了可愛(ài)的孩子。

　　20xx年中我一直從事初中語(yǔ)文教學(xué)，我愛(ài)我的本職工作，我愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)。如果別人把教師職業(yè)當(dāng)成飯碗，那我當(dāng)作事業(yè)，如果別人把語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)作事業(yè)，那我當(dāng)作至樂(lè)至愛(ài)。我把我所有心血都花在教學(xué)上，或許我更辛苦，或許我犧牲了休息時(shí)間，但我取得了比他人更多的成績(jī)，最近6年我任教的班級(jí)語(yǔ)文都名列全縣第一名。

　　語(yǔ)文教學(xué)不比數(shù)理化，不是比學(xué)生智商的高低，而是比學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低，學(xué)生有興趣才能學(xué)好語(yǔ)文。因此我的語(yǔ)文課沒(méi)有固定的模式，只有自己的特色，適合學(xué)生學(xué)習(xí)的特色。在滲透德育教育的同時(shí)，我更注重知識(shí)傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我想了許多辦法，運(yùn)用了許多教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。

　　我備課既備教材也備學(xué)生，我備知識(shí)的難點(diǎn)、重點(diǎn)，備學(xué)生在知識(shí)與能力上的不足與缺陷。我處理教材不是按照教參上的模式，而是根據(jù)我的學(xué)生的現(xiàn)狀，適當(dāng)調(diào)整難易程度與教學(xué)進(jìn)度，該加的加，該舍的舍，從不死搬教參。我還把“考試語(yǔ)文”與“生活語(yǔ)文”緊密結(jié)合起來(lái)，就是把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系起來(lái)。比如講授《感悟幸福》時(shí)，我讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)與所見(jiàn)所聞?wù)勛约旱目捶ǎ�既學(xué)到了知識(shí)，又啟發(fā)了思維，還讓學(xué)生樹(shù)立了健康的、積極向上的人生觀。

　　運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)技術(shù)是我語(yǔ)文教學(xué)的一大特色。我除了運(yùn)用錄音機(jī)、幻燈片以外，我更多的是使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。這三年，大部分課文我是利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行傳授的，收到了很好的效果。精美的畫(huà)面、動(dòng)聽(tīng)的朗讀給學(xué)生全新的視聽(tīng)享受。

　　在教學(xué)《愛(ài)蓮說(shuō)》時(shí)，我利用了信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)探討語(yǔ)文閱讀教學(xué)，取得了可喜的效果，本堂課參加株洲市語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)課競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)。

　　作文教學(xué)，我首先提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，以達(dá)到提高學(xué)生寫(xiě)作水平的目的。我的命題是開(kāi)放式的，題目有時(shí)是老師給定，但更多是學(xué)生自己擬題。學(xué)生常常因?yàn)閿M出一個(gè)好標(biāo)題而興奮不已。我讓學(xué)生寫(xiě)的大多是他們自己的生活，寫(xiě)他們的所見(jiàn)所聞所感，寫(xiě)他們?nèi)粘Ｉ�活中的生老病死，�?xiě)他們的親人、朋友、師長(zhǎng)，使他們有話可說(shuō)，有情可抒，一提起筆就欲罷不能，我有時(shí)讓他們一題多寫(xiě)，如寫(xiě)“爸爸”，我讓學(xué)生連續(xù)寫(xiě)了四遍，要求他們一遍一個(gè)新題目，一遍一個(gè)新立意，使他們嘗夠了創(chuàng)新的滋味。作文教學(xué)我還摒棄了傳統(tǒng)的“老師指導(dǎo)——學(xué)生寫(xiě)作——老師批改——老師講評(píng)”的固定模式，取而代之以更靈活的方式：有時(shí)是“學(xué)生寫(xiě)作——師生同批”，有時(shí)“師生共議——學(xué)生寫(xiě)作——師生同批”，有時(shí)是“學(xué)生寫(xiě)作——學(xué)生批改——佳作欣賞”……沒(méi)有固定的套路。為了讓學(xué)生既能提高寫(xiě)作水平又能應(yīng)對(duì)中考，我養(yǎng)成了收集中考作文題目的習(xí)慣，收集各省市中考作文題目并按題型進(jìn)行分類整理，精選部分題目與學(xué)生共同探討，消除學(xué)生對(duì)中考作文恐懼心理，輕快應(yīng)對(duì)。

　　我是語(yǔ)文老師，我更懂得語(yǔ)文課獨(dú)有的特性，因此我一方面注重語(yǔ)文的工具性，在完成這個(gè)目標(biāo)的前提下我還重視語(yǔ)文課的人文性。語(yǔ)文課要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等多方面的素養(yǎng)，要讓學(xué)生領(lǐng)悟字詞句篇的知識(shí)，這是誰(shuí)也不能改變的，為了完成這個(gè)基本目標(biāo)，我想了許多辦法，每天一個(gè)課題，每次3——5 個(gè)學(xué)生，我堅(jiān)持了課前五分鐘說(shuō)話的習(xí)慣，每個(gè)月堅(jiān)持組織一次知識(shí)搶答賽，命題除我之外，還有五名學(xué)生，成員不固定，主持人也是由學(xué)生擔(dān)任，全班分成八個(gè)小組，以答對(duì)多少定勝負(fù)，我每學(xué)期還辦一次手抄報(bào)比賽，這兩次活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大了他們知識(shí)面，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我還讓學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記。做讀書(shū)筆記，積累素材，形成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

　　語(yǔ)文到底學(xué)什么已經(jīng)解決了，還要考慮怎么學(xué)，我沒(méi)有停留在單純的課本知識(shí)的傳授上，而把重點(diǎn)指向了更高的目標(biāo)，借課本引導(dǎo)學(xué)生感悟人生，感悟生活，在這個(gè)過(guò)程中豐富他們的內(nèi)心世界，塑造他們的人格與修養(yǎng)，借課本培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。我在學(xué)校最早采用了探究式教學(xué)方法，徹底放棄過(guò)去“教師滿堂灌”和對(duì)“課本支離破碎式的分析”的老套路，讓學(xué)生在閱讀、討論、交流中形成自己的見(jiàn)解。我尊重學(xué)生大膽的質(zhì)疑和對(duì)問(wèn)題與眾不同的回答，常常恰到好處的點(diǎn)評(píng)給以暗示和鼓勵(lì)。

　　我積極參加教學(xué)教研活動(dòng)并認(rèn)真指導(dǎo)其他老師的教學(xué)，XX年下期我指導(dǎo)譚艷老師參加全縣初中語(yǔ)文賽課，她執(zhí)教的《五柳先生傳》榮獲一等獎(jiǎng)。我每期都上公開(kāi)課，示范課，給年輕的老師做示范。XX年我執(zhí)教的《愛(ài)蓮說(shuō)》一課在初中語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)課競(jìng)賽中榮獲市一等獎(jiǎng)。XX年下期，我被教育局派往東風(fēng)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)，和同行們探討語(yǔ)文教學(xué)教法，同時(shí)擔(dān)任三位來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的老師的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)他們備課，制作課件、上課，然后再評(píng)課，他們呢都說(shuō)受益匪淺。我還指導(dǎo)學(xué)生參加作文競(jìng)賽、演講比賽，鄧葉芳的《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》在學(xué)校演講中獲二等獎(jiǎng)，鄧葉芳的《辦誠(chéng)信事，做誠(chéng)信人》獲市三等獎(jiǎng)。在縣青少年科技小論文大賽中，粟曼的《鳥(niǎo)的呼喚》和鄧葉芳的《人類請(qǐng)放下你的獵槍》獲三等獎(jiǎng)。

　　我一直堅(jiān)持自學(xué)，鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)識(shí)水平。XX年被派往株洲市參加了骨干教師培訓(xùn)，XX年暑假又受教育局的指派到市里參加了新課程培訓(xùn)，8月份擔(dān)任指導(dǎo)教師給全縣語(yǔ)文教師進(jìn)行了新課程培訓(xùn)，理論結(jié)合自己多年的實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)，受到同行的好評(píng)。

　　搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我積極參加教學(xué)研究，撰寫(xiě)了大量論文。《努力培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)》XX年獲市一等獎(jiǎng);《文學(xué)作品中色彩的調(diào)配及其表現(xiàn)功能》發(fā)表在中央教科所編寫(xiě)的集子中;《課堂教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)》XX年獲市二等獎(jiǎng);《語(yǔ)文探究式學(xué)習(xí)初探》XX年獲市二等獎(jiǎng)，并在中國(guó)教育出版社編寫(xiě)的素質(zhì)教育叢書(shū)《教學(xué)與管理》一書(shū)中發(fā)表;《發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，探索“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”閱讀教學(xué)》XX年獲得市一等獎(jiǎng);《童心教學(xué)，成就課堂精彩》XX年獲得市三等獎(jiǎng);《真情伴孩子成長(zhǎng)》在全縣中小學(xué)“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)”專題征文中獲得一等獎(jiǎng)。

　　我還積極學(xué)習(xí)語(yǔ)文多媒體課件制作。自行制作大量課件，比如：《大自然的語(yǔ)言》、《論語(yǔ)十則》、《愛(ài)蓮說(shuō)》《化石吟》等，其中《愛(ài)蓮說(shuō)》網(wǎng)絡(luò)課件XX年獲得市教師電腦制作二等獎(jiǎng)。

　　我喜歡我的職業(yè)，我深愛(ài)我的事業(yè)，我愛(ài)我的學(xué)生并且離不開(kāi)他們。自我走上講臺(tái)的第一天，我發(fā)現(xiàn)我找到了最適合我的人生位置，我愿意一輩子站在黑板與講臺(tái)之間，在這里實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值，書(shū)寫(xiě)燦爛人生。

骨干教師述職報(bào)告2023 篇5

　　首先，作為一名教師，我堅(jiān)持每天早到校，晚離校，與學(xué)生建立了和諧友善的師生關(guān)系。在課余經(jīng)常找學(xué)生談心，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。有意識(shí)的培養(yǎng)他們合作精神和集體榮譽(yù)感。經(jīng)過(guò)努力，孩子們變得成熟懂事，學(xué)會(huì)忍讓和關(guān)心他人，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌�年�?jí)里也穩(wěn)中有進(jìn)。

　　其次，作為一名語(yǔ)文教師，我積極研究教材教法，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力把課上的生動(dòng)有趣。每次備課都認(rèn)真細(xì)致，查找大量背景知識(shí)，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，在校內(nèi)外各種教研活動(dòng)中認(rèn)真做筆記，反思，吸取別人的長(zhǎng)處以便運(yùn)用到自己的教學(xué)活動(dòng)中。語(yǔ)文是一門相對(duì)較活的學(xué)科，在教學(xué)中我逐漸找準(zhǔn)自己的風(fēng)格，不拘泥于課本答案，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，提出自己的觀點(diǎn)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

　　一、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書(shū)聲

　　古語(yǔ)云：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒(méi)有什么效果的。從方式方法上來(lái)說(shuō)，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競(jìng)賽“讀”，其中

　　學(xué)生最喜歡的就是競(jìng)賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時(shí)候，其它組就聽(tīng)，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過(guò)程中讀錯(cuò)的字。錯(cuò)一個(gè)扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來(lái)，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。

　　二、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考

　　提問(wèn)是一門藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的，學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭(zhēng)光，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

　　三、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)

　　語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識(shí)，而是一種語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面。這種能力的提高，單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。我不間斷地開(kāi)設(shè)了諸如“朗讀競(jìng)賽”、“演講競(jìng)賽”、“背書(shū)比賽”、“查字典比賽”、“找錯(cuò)別字比賽”、“成語(yǔ)接龍比賽”、“IQ游戲比賽”、“寫(xiě)字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫(xiě)比賽”等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開(kāi)展，不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)文這一門課程的熱愛(ài)，使他們對(duì)于語(yǔ)文這一門學(xué)科“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”，同時(shí)，他們的語(yǔ)文能力，語(yǔ)文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺(jué)地得到了提高。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。

　　四、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益

　　近幾年，多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用，讓語(yǔ)文課取得更好的效果。

　　為了在上課之前加深學(xué)生對(duì)文本的認(rèn)知和感知的能力，我從網(wǎng)上下載了許多資料，然后把它們制作成課件，在上課的時(shí)候進(jìn)行演示，這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來(lái)，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。

　　在多年的語(yǔ)文教學(xué)中，我深深地體會(huì)到：語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字，死扣書(shū)本，死記硬背，是絕對(duì)出不了成績(jī)的。對(duì)“活”的理解是多種多樣，有教學(xué)模式上的改變，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了。我在語(yǔ)文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先，不拘一格，所以我的語(yǔ)文課受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎。這十幾年的語(yǔ)文教學(xué)，讓我取得了很大的成績(jī)。

　　多年的教師工作鍛煉了我，也改造了我。我欣喜的發(fā)現(xiàn)自己更加成熟了，逐漸領(lǐng)悟到人生的意義和價(jià)值所在，所有這些都激勵(lì)我更加熱愛(ài)自己的事業(yè)，奮發(fā)向上，繼續(xù)前進(jìn)。我相信隨著時(shí)間的推移，經(jīng)驗(yàn)的增多，我會(huì)成為孩子們心目中的優(yōu)秀教師。

　　“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。

骨干教師述職報(bào)告2023 篇6

　　我叫，女，19xx年X月出生，中文本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，1988年7月參加工作，至今已從事初中語(yǔ)文教學(xué)近20xx年，現(xiàn)任初中一年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)。

　　從教20xx年，我一直在教學(xué)一線，無(wú)論是擔(dān)任班主任，還是語(yǔ)文教學(xué)工作，都取得了優(yōu)異的成績(jī)，也贏得了不少榮譽(yù)。教學(xué)成績(jī)近20xx年來(lái)，都名列全縣前三名，而且第一名最多。1997年被評(píng)為“炎陵縣優(yōu)秀教師”，xx年參加了株洲市“中小學(xué)骨干教師”培訓(xùn)，在各項(xiàng)教學(xué)技能大賽中也獲得了好名次：1999年獲炎陵縣初中語(yǔ)文賽課二等獎(jiǎng)、xx年獲株洲市教書(shū)育人普通話大賽三等獎(jiǎng)、“炎陵縣中小學(xué)教師普通話競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)，xx年獲教育系統(tǒng)“我愛(ài)我家”演講賽一等獎(jiǎng)，xx年執(zhí)教的《愛(ài)蓮說(shuō)》在全市初中語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)課競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。還獲得過(guò)縣里的嘉獎(jiǎng)，被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任、“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”，20xx年評(píng)為炎陵縣學(xué)科帶頭人。近年來(lái)，積極從事語(yǔ)文教學(xué)研究，有11篇論文獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，5篇論文在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表。

　　從教以來(lái)大多數(shù)時(shí)間擔(dān)任了班主任工作。xx年剛從三河中學(xué)調(diào)入五中時(shí)，被學(xué)校委以重任，擔(dān)任了首屆縣級(jí)初中實(shí)驗(yàn)班106班的班主任，xx年調(diào)到湘山實(shí)驗(yàn)學(xué)校繼續(xù)擔(dān)任班主任工作-------外六班班主任。雖然教兩個(gè)班的語(yǔ)文夠辛苦的，但我一直把把班主任工作當(dāng)成一件愉快的事。擔(dān)任五中實(shí)驗(yàn)班班主任時(shí)，我就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，寫(xiě)班主任工作手記，我把與孩子們的交往，把工作中的點(diǎn)滴體會(huì)記錄下來(lái)。當(dāng)班主任雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個(gè)學(xué)生從幼稚走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了教師對(duì)學(xué)生一次又一次的理解、關(guān)愛(ài)、肯定、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、贊美……記錄下了師生間的那段真情。

　　我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長(zhǎng)》，我在扉頁(yè)中寫(xiě)道：“我是教師，是母親，我要慈母般理解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓他們擁有如沐春風(fēng)的成長(zhǎng)環(huán)境，關(guān)愛(ài)學(xué)生就要尊重、理解、欣賞、激勵(lì)、信任學(xué)生，我要尊重學(xué)生人格，理解其追求，欣賞其亮點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步，信任其言行，寬容其過(guò)錯(cuò)，不因其調(diào)皮而改變初衷和耐心，不因其搗蛋而拒絕奉獻(xiàn)和犧牲，不因其資質(zhì)差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之為無(wú)心向?qū)W，教師的愛(ài)，應(yīng)以特有的溫情，將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一縷縷春風(fēng)吹進(jìn)灰色的籬笆墻，將一抹抹陽(yáng)光撒在冬天的草尖上。”

　　當(dāng)我讓一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨(dú)自卑的女生張斯文重新看到希望，感到班集體的溫暖時(shí)，我在班主任工作手記中寫(xiě)道：老師只有真正走進(jìn)學(xué)生心靈，用特別的愛(ài)去呵護(hù)特別的他們，用特別的心去理解特別的他們，與他們共喜怒哀樂(lè)，他們定會(huì)非常樂(lè)意地敞開(kāi)心扉，把心底的想法告訴你。當(dāng)我讓師生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習(xí)，成為熱愛(ài)班集體的積極分子時(shí)，我又在班主任工作手記中記下點(diǎn)滴體會(huì)：教師，只要你播下愛(ài)的種子，它就一定會(huì)發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)，真情喚得真心，愛(ài)心喚信心，有了信心哪個(gè)孩子都可以創(chuàng)造奇跡。當(dāng)我讓一度陷入迷茫、徘徊，茫然無(wú)助的女生柳心怡重新燃起希望，找回快樂(lè)時(shí)，我又一次在手記中寫(xiě)下這樣一段話“十三、四歲是美好的，但仍有這樣或那樣的不如意，可是誰(shuí)又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來(lái)的呢?聰明的教師不是責(zé)怪孩子，而是幫助他們，理解他們，使他們堅(jiān)強(qiáng)而睿智。”

　　班主任工作是辛苦的，但我收獲的是快樂(lè)。我看到了孩子們正在成長(zhǎng)，我看到了希望。我讓106班100%的學(xué)生升入了普通高中，近50%的學(xué)生考入省重點(diǎn)中學(xué)，我也讓外六班的學(xué)生懂得要讀書(shū)必須先做好人，雖然他們剛進(jìn)來(lái)時(shí)有些調(diào)皮，但一年以后他們都變成了可愛(ài)的孩子。

　　20xx年中我一直從事初中語(yǔ)文教學(xué)，我愛(ài)我的本職工作，我愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)。如果別人把教師職業(yè)當(dāng)成飯碗，那我當(dāng)作事業(yè)，如果別人把語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)作事業(yè)，那我當(dāng)作至樂(lè)至愛(ài)。我把我所有心血都花在教學(xué)上，或許我更辛苦，或許我犧牲了休息時(shí)間，但我取得了比他人更多的成績(jī)，最近6年我任教的班級(jí)語(yǔ)文都名列全縣第一名。

　　語(yǔ)文教學(xué)不比數(shù)理化，不是比學(xué)生智商的高低，而是比學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低，學(xué)生有興趣才能學(xué)好語(yǔ)文。因此我的語(yǔ)文課沒(méi)有固定的模式，只有自己的特色，適合學(xué)生學(xué)習(xí)的特色。在滲透德育教育的同時(shí)，我更注重知識(shí)傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我想了許多辦法，運(yùn)用了許多教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。

　　我備課既備教材也備學(xué)生，我備知識(shí)的難點(diǎn)、重點(diǎn)，備學(xué)生在知識(shí)與能力上的不足與缺陷。我處理教材不是按照教參上的模式，而是根據(jù)我的學(xué)生的現(xiàn)狀，適當(dāng)調(diào)整難易程度與教學(xué)進(jìn)度，該加的加，該舍的舍，從不死搬教參。我還把“考試語(yǔ)文”與“生活語(yǔ)文”緊密結(jié)合起來(lái)，就是把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系起來(lái)。比如講授《感悟幸福》時(shí)，我讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)與所見(jiàn)所聞?wù)勛约旱目捶ǎ�既學(xué)到了知識(shí)，又啟發(fā)了思維，還讓學(xué)生樹(shù)立了健康的、積極向上的人生觀。

　　運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)技術(shù)是我語(yǔ)文教學(xué)的一大特色。我除了運(yùn)用錄音機(jī)、幻燈片以外，我更多的是使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。這三年，大部分課文我是利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行傳授的，收到了很好的效果。精美的畫(huà)面、動(dòng)聽(tīng)的朗讀給學(xué)生全新的視聽(tīng)享受。

骨干教師述職報(bào)告2023 篇7

　　當(dāng)好高中班主任不容易，因?yàn)榈搅烁咧须A段，由于身心的迅速發(fā)展，這些步入青年初期的學(xué)生的獨(dú)立心理、批判心理、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過(guò)渡期，總覺(jué)得自己已經(jīng)是大人了，他們力求擺脫對(duì)成人的依賴，老師、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以教師為中心，不再絕對(duì)服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，不易控制，可以說(shuō)是軟硬不吃;他們自覺(jué)不自覺(jué)地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來(lái)一定的難度。如何做好工作呢?本人有幾點(diǎn)淺義：

　　一、切記“為人師表”：

　　“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行”，這句話強(qiáng)調(diào)了榜樣的作用而一位教師就是一個(gè)榜樣!作為教師要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺(jué)得沒(méi)什么、無(wú)所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢。他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你，在背后議論著你。我就曾聽(tīng)過(guò)這樣的議論：“要我們到校別遲到，可他不是打鈴了才匆匆進(jìn)課室?”“要我們抓緊分秒學(xué)習(xí)，可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書(shū)寫(xiě)工整，可瞧他的板書(shū)……?”……，所以呀，教師要特別自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣，讓自己的神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，為你的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力的鞭策!

　　二、要在觀念上擺正師生位置，充分尊重學(xué)生：

　　在傳統(tǒng)教育中，教師的地位是擁有絕對(duì)權(quán)威的。教師多以“我”為中心去要求學(xué)生，容不得學(xué)生的半點(diǎn)違抗。而今天，學(xué)生要求教師拋棄“警察形象”。教育者不能再以為當(dāng)了教師就有權(quán)威，就能高高凌駕于學(xué)生之上;也不能再成天板著一幅面孔，擺著“班主任天生不會(huì)笑”的'形象，而要放下架子，與學(xué)生平等對(duì)待。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵(lì)他們、幫助他們，做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵(lì)你的笑，你的尊重你的愛(ài)，從而敞開(kāi)心扉，接受你，聽(tīng)你的話，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級(jí)，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的人際關(guān)系，后進(jìn)生的班主任更要堅(jiān)持不歧視、不放棄，以更多的理解和尊重來(lái)感化他們。

　　三、教育引導(dǎo)要講究實(shí)用原則：

　　高中生對(duì)教師的教育不再是聽(tīng)而不問(wèn)、信而不疑，全盤接受。他們深受家庭、社會(huì)的影響，他們的功利性、實(shí)用性目的非常明確。他們不想聽(tīng)你的大道理“那在社會(huì)上不是這么回事”，他們希望有實(shí)實(shí)在在的好處。這時(shí)期的教育如能針對(duì)學(xué)生這一心理加以誘導(dǎo)，那么班主任的工作將會(huì)輕松得多。如班里一好同學(xué)替一位故意曠課的同學(xué)請(qǐng)假，批評(píng)她，她振振有詞：“我這是幫助同學(xué)，同學(xué)之間，特別是好朋友之間互相幫助，難道有錯(cuò)嗎?”她認(rèn)為同學(xué)有難而不幫是會(huì)被排斥的。這時(shí)跟她灌輸正確的友誼觀呀、誠(chéng)信呀，她是聽(tīng)不進(jìn)的。只能告訴她：“同學(xué)之間互相幫助是對(duì)的。”先肯定她的做法。再告訴她：

　　1、幫助同學(xué)是為了同學(xué)好，而不是縱容同學(xué)的壞毛病;

　　2、幫助同學(xué)的方法要行之有效，方法不當(dāng)，等于沒(méi)幫;

　　3、幫助同學(xué)的前提是自己不要犯“法”。“你現(xiàn)在的做法有沒(méi)有幫到她?”該學(xué)生不出聲了，她認(rèn)同了我的說(shuō)法。

　　四、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

　　集體輿論就是在集體強(qiáng)占優(yōu)勢(shì)的為多數(shù)人贊同的言論和意見(jiàn)。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無(wú)形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響，往往比班主任個(gè)人的力量要有效得多。

　　正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，它是通過(guò)班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。

　　1、有意識(shí)、有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生守則、道德問(wèn)題的談話：報(bào)刊、論文的閱讀指導(dǎo);對(duì)電影、電視的評(píng)論等來(lái)形成學(xué)生的是非觀。

　　2、運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)。

　　3、運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯(cuò)誤的輿論。

　　4、經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)。

　　5、組織好班會(huì)。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，過(guò)民主生活，參與管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問(wèn)題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級(jí)工作計(jì)劃，總結(jié)班級(jí)工作;討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問(wèn)題;定期的時(shí)事教育;處理偶發(fā)事件等。

　　五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　本學(xué)期，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得和長(zhǎng)足的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒(méi)有無(wú)故曠課;教室、宿舍、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯(cuò);學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績(jī)，能很好地遵守《中學(xué)生守則》，在各類考試中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù)。

　　俗語(yǔ)說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在我們的班集體中也存在著一些問(wèn)題。爭(zhēng)取在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高、完善。

骨干教師述職報(bào)告2023 篇8

　　本人20xx年6月畢業(yè)于廣西廣播電視大學(xué)，20xx年8月開(kāi)始在廣西岑溪市歸義中學(xué)擔(dān)任初中語(yǔ)文的教學(xué)工作，20xx年4月至20xx年12月通過(guò)自學(xué)考試獲得本科文憑。20xx年8月通過(guò)廣東的教師招聘考試，于20xx年9月至20xx年8月在中學(xué)從事初中語(yǔ)文教學(xué)工作，并于20xx年9月從中學(xué)調(diào)到中學(xué)任教至今。從教幾年來(lái)，本人一直擔(dān)任初中班主任工作和初中兩班語(yǔ)文科的教學(xué)工作，能流利地運(yùn)用普通話教學(xué)，能勝任初一到初三級(jí)語(yǔ)文科循環(huán)教學(xué)工作。在工作中，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書(shū)育人。任教8年來(lái)，本人在教學(xué)教育工作中取得了可喜的成績(jī)，多次被評(píng)為學(xué)校“先進(jìn)班主任”。現(xiàn)將本人任職以來(lái)的工作情況簡(jiǎn)述如下：

　　一、政治思想覺(jué)悟高

　　本人一貫以來(lái)思想積極上進(jìn)，政治立場(chǎng)堅(jiān)定。能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)改革開(kāi)放，擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線方針政策，自覺(jué)遵守國(guó)家的各項(xiàng)政策法令，全面貫徹黨的教育方針。遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，教書(shū)育人;能忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，注意加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做學(xué)生的表率，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無(wú)私的奉獻(xiàn)，并在教書(shū)育人中做出了頗為顯著的成績(jī)。

　　二、精心教學(xué)，認(rèn)真做好教學(xué)工作

　　在教學(xué)方面，我一直是擔(dān)任語(yǔ)文的教學(xué)工作，為了適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)改革，我認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，認(rèn)真上好每一節(jié)課;主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課、試驗(yàn)課;還能密切注意所教學(xué)科的教研和中考信息，掌握教研動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新觀念、新理論。在課堂教學(xué)時(shí)，我面向全體學(xué)生，因材施教，既加強(qiáng)對(duì)差生的轉(zhuǎn)化，又注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)，我深入研究新時(shí)期的教學(xué)思想，積極探究語(yǔ)文教學(xué)方法。在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結(jié)論，反復(fù)機(jī)械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)變式問(wèn)題的情境，進(jìn)行一題多變的訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力。

　　在多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能運(yùn)用普通話流利地上課,每年承擔(dān)一次以上的公開(kāi)課，并取得很好的教學(xué)效果，深受師生好評(píng)，勝任初一到初三級(jí)語(yǔ)文科循環(huán)教學(xué)工作。歷年來(lái)，我出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，所任教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)的合格率和優(yōu)秀率均在同校班級(jí)的前列。針對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分層次備課，分層次教學(xué)，采取個(gè)別輔導(dǎo)，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。

　　多年來(lái)，我努力搞好教學(xué)工作，積極實(shí)施素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。每一個(gè)學(xué)年開(kāi)始，自己都愉快地服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一心撲在教學(xué)工作上，潛心研究教材教法，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，精心備課、上課，向四十五分鐘要質(zhì)量。勤下班輔導(dǎo)學(xué)生，細(xì)心批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。正由于自己一直以來(lái)都能勤教、樂(lè)教、善教。因此，任職以來(lái)，自己所擔(dān)任的班級(jí)語(yǔ)文科教學(xué)都取得喜人的成績(jī)。我所教的班級(jí)語(yǔ)文科合格率、優(yōu)秀率每年都分別達(dá)到97%和50%以上。

　　三、努力做好班主任工作

　　歷年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，無(wú)論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作。作為班主任，我還講究班主任的方法和藝術(shù)，做到嚴(yán)、勤、細(xì)、巧與愛(ài)，使所擔(dān)任的班級(jí)形成勤奮、拼搏、向上的良好班風(fēng)。

　　我積極深入學(xué)生中去，與學(xué)生交朋友，全面了解學(xué)生情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，并經(jīng)常進(jìn)行家訪，和家長(zhǎng)相互配合，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。對(duì)待學(xué)生我一直堅(jiān)持“以愛(ài)為本，嚴(yán)格要求”，從沒(méi)有因一己私利而偏待學(xué)生，更不敢因自己一絲懶惰而耽誤學(xué)生前程。對(duì)自己嚴(yán)格要求，身先示范。因此，深得學(xué)生的喜愛(ài)與家長(zhǎng)的尊敬。當(dāng)班主任時(shí)，自己積極抓好班風(fēng)建設(shè)，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，牢記“教書(shū)育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的工作直接影響著學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長(zhǎng)，影響著他們一生的道路。每當(dāng)新學(xué)年接過(guò)一個(gè)新班，我都根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況及學(xué)校對(duì)班級(jí)管理的要求，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，從思想上、行為上規(guī)范每一位學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)行為。自己還堅(jiān)持“勤”字開(kāi)頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平時(shí)勤下班，使班風(fēng)建設(shè)得到加強(qiáng)。

　　我在班主任的工作中，除了注意抓好班風(fēng)建設(shè)外，還十分注意加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作。我對(duì)那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)較差的后進(jìn)生從不歧視，而更加關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們。我經(jīng)常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風(fēng)細(xì)雨地動(dòng)之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。我和學(xué)生成了知心朋友，教導(dǎo)他們形成了愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、敬老師的好風(fēng)氣。例如20xx至20xx學(xué)年的黃劍同學(xué)，剛開(kāi)學(xué)時(shí)抽煙，上課遲到和講話，無(wú)心向?qū)W，經(jīng)常會(huì)違反學(xué)校的紀(jì)律。但我看到其特長(zhǎng)是愛(ài)打籃球，體育成績(jī)好，還有一定的管理和組織能力，我以此為突破口，多次教育和跟蹤輔導(dǎo)，經(jīng)常和他談心，對(duì)他進(jìn)行家訪。

　　后來(lái)黃劍同學(xué)進(jìn)步很快，成績(jī)逐步提高，并在20xx年參加中考考上了重點(diǎn)高中。我班后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化成績(jī)顯著，轉(zhuǎn)化率為95%以上。我每年擔(dān)任班主任的班德育合格率為100%、優(yōu)秀率為85%以上。如20xx至20xx學(xué)年崔金媛同學(xué)和雷洪梅同學(xué)分別被評(píng)為“云浮市三好學(xué)生”，“云浮市優(yōu)秀班干部”。我精心培養(yǎng)了李燕蘋(píng)、陳松昌等優(yōu)秀生82人，還轉(zhuǎn)化后進(jìn)生何興、張大勇等27人。因此，自己多年來(lái)所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，師生關(guān)系融洽，班級(jí)管理井然有序，班級(jí)疑聚力強(qiáng)，多次被學(xué)校評(píng)為“文明班”和“先進(jìn)班集體”。在20xx年本人還被評(píng)為“羅定市榃濱鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”。

　　四、積極參與教學(xué)研究工作

　　為了使自己的教學(xué)工作適應(yīng)改革開(kāi)放的新形勢(shì)，推進(jìn)素質(zhì)教育，我自費(fèi)訂閱了《中學(xué)語(yǔ)文研究》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》和《語(yǔ)文月刊》等多種雜志，收集語(yǔ)文科研信息。在平時(shí)的工作中，我一向重視教育教學(xué)理論研究，積極參加學(xué)校組織的語(yǔ)文科教學(xué)研究和課題研究。在20xx至20xx學(xué)年第二學(xué)期羅定市教育局舉辦的分片教研活動(dòng)中，我成功地承擔(dān)了課題《小說(shuō)的閱讀》的公開(kāi)課，并取得良好的教學(xué)效果。任職以來(lái)，我一直堅(jiān)持進(jìn)修學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的知識(shí)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。我積極參加新教師培訓(xùn)，廣東省教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以及教師職務(wù)培訓(xùn)，計(jì)算機(jī)初級(jí)培訓(xùn)等，均取得較好的成績(jī)。我每年的年度考核為優(yōu)秀。我的論文在學(xué)校刊物里刊登，交流。

　　任現(xiàn)職以來(lái)，我除了做好本職工作，完成教學(xué)任務(wù)外，還積極協(xié)助學(xué)校搞好教研活動(dòng)，一方面虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教，與他們共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題、共同完成教學(xué)工作和課題研究，并且指導(dǎo)年輕教師做好教育教學(xué)工作。我曾指導(dǎo)李燕等7位新分配的青年教師做好教育教學(xué)工作，幫助他們分析教材，做好備課，寫(xiě)好教案，幫助他們解決教學(xué)難題，引導(dǎo)他們上好公開(kāi)課和做好學(xué)生思想工作，使他們順利進(jìn)入工作。

　　回顧自己8年的教學(xué)工作，為教書(shū)育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報(bào)。面對(duì)所取得的成績(jī)和榮譽(yù), 本人不能驕傲自滿，安于現(xiàn)狀，而是要與時(shí)俱進(jìn)，積極進(jìn)取，努力工作。展望未來(lái)，我深深地感受到教書(shū)育人的擔(dān)子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚(yáng)長(zhǎng)避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭(zhēng)把教書(shū)育人的工作做到更上一層樓。成績(jī)已過(guò)去，本著對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任心，對(duì)未來(lái)的信心，我將一如既往努力工作，不斷學(xué)習(xí)，踩著時(shí)代的節(jié)拍，不斷超越自我，完善自我。

骨干教師述職報(bào)告2023 篇9

　　在過(guò)去的一學(xué)期，我擔(dān)任高二理科特長(zhǎng)班的班主任。特長(zhǎng)班是我校辦學(xué)的一個(gè)新思路，__班聚集了全年級(jí)報(bào)考理科特長(zhǎng)的全體學(xué)生。擔(dān)任該班班主任，肩負(fù)著學(xué)校的重托，家長(zhǎng)的期望，我深感任務(wù)重，壓力大，不敢懈怠。“現(xiàn)在老師難當(dāng)，班主任更難當(dāng)，特長(zhǎng)班的班主任更是無(wú)法當(dāng)”是老師們的一個(gè)共識(shí)。因?yàn)閷W(xué)藝術(shù)的學(xué)生比較活躍，自我約束和自我管理的能力相對(duì)較差，要管理好他們不是一件容易的事!學(xué)體育的學(xué)生脾氣暴躁，絕不能以暴制暴!我擔(dān)任特長(zhǎng)班班主任一個(gè)學(xué)年了，一個(gè)學(xué)年下來(lái)，班上的學(xué)風(fēng)班風(fēng)得到了學(xué)校和家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)生文化成績(jī)和特長(zhǎng)成績(jī)都有了很大的提高。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

　　一、準(zhǔn)確掌握班級(jí)基本情況

　　基本情況：高二132班是理科特長(zhǎng)班，共51名同學(xué)(其中男生27名，女生24名)，學(xué)特長(zhǎng)的同學(xué)31名(其中體育特長(zhǎng)17名，美術(shù)特長(zhǎng)13名，音樂(lè)特長(zhǎng)1名)。本班學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村和農(nóng)場(chǎng)子弟，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍不好，但人都比較淳樸，各方面自覺(jué)性比較高，學(xué)習(xí)還算比較用功，但學(xué)習(xí)方法都有所欠缺。

　　二、進(jìn)一步完善了班級(jí)管理建設(shè)，營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

　　高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段。同時(shí)，面臨著過(guò)渡轉(zhuǎn)型等問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)�感到迷惘，�?duì)前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自我約束能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等。另外，我還安排在每周開(kāi)班會(huì)前開(kāi)展由全班學(xué)生輪流上講臺(tái)進(jìn)行的演講——“我的理想”。通過(guò)以上各種活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮每位學(xué)生的主動(dòng)性，在班上全面營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們開(kāi)始比學(xué)習(xí)，比刻苦，相互探討，勤學(xué)好問(wèn)。這些活動(dòng)培養(yǎng)每位學(xué)生“自尊、自愛(ài)、自信、自立”的思想，大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

　　三、狠抓體育特長(zhǎng)生的文化成績(jī)和專業(yè)成績(jī)

　　由于特長(zhǎng)學(xué)生一般學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，所以特長(zhǎng)學(xué)生的文化成績(jī)一直是所有科任老師比較頭痛的問(wèn)題。作為班主任我始終堅(jiān)持把學(xué)生的文化成績(jī)作為工作的重心，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，教學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法。在文化課方面，我積極與各科任老師進(jìn)行溝通，要求各課老師上課盡量簡(jiǎn)單一些，以激發(fā)特長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并要求科任老師上課的時(shí)候經(jīng)常要求那些文化成績(jī)一般的同學(xué)回答問(wèn)題，一方面暗示他們要上課專心聽(tīng)講，另一方面也能夠提高他們的學(xué)習(xí)積極性;對(duì)于文化成績(jī)和體育成績(jī)都處于一般偏下的同學(xué)，我更是將他們視為班主任工作的重心，我堅(jiān)持“不拋棄，不放棄”的信念，我要讓他們知道他們都是優(yōu)秀的學(xué)生，我作為班主任從來(lái)都沒(méi)有并且不會(huì)放棄他們，所以，這些學(xué)生也一直沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)。在特長(zhǎng)專業(yè)訓(xùn)練方面，我經(jīng)常做特長(zhǎng)生專業(yè)輔導(dǎo)老師的工作，經(jīng)常聯(lián)系專業(yè)輔導(dǎo)老師，取得專業(yè)輔導(dǎo)老師的支持。我還努力做好特長(zhǎng)生自身的思想工作，讓其積極主動(dòng)地投入到文化課的學(xué)習(xí)和專業(yè)訓(xùn)練中來(lái)，這樣就能起到事半功倍的訓(xùn)練效果。另外我還通過(guò)兩次月考的成績(jī)，認(rèn)真分析我班的學(xué)生學(xué)習(xí)的總體情況和每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)、退走向，再分析退步學(xué)生的各門功課的成績(jī)變化，最后逐個(gè)找學(xué)生談話，找原因、出主意、鼓干勁。

　　四、做好家訪工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持

　　學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持，做好學(xué)生家長(zhǎng)的工作尤為重要。由于多數(shù)學(xué)生家都離學(xué)校比較遠(yuǎn)，要進(jìn)行家訪很不容易，因此我就利用電話、校訊通與家長(zhǎng)保持較頻繁的聯(lián)系，詳細(xì)地介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況，及時(shí)將學(xué)生在校情況和學(xué)校的各項(xiàng)安排通知家長(zhǎng)，同時(shí)也能從家長(zhǎng)那了解到學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活狀況。本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)也因甲流感H1N1而取消，我也是通過(guò)電話聯(lián)系，將兩次月考的成績(jī)通報(bào)給每一個(gè)家長(zhǎng)。另外，我還做好特長(zhǎng)生家長(zhǎng)的工作，把我們培養(yǎng)的目標(biāo)、方向明確告訴家長(zhǎng)，爭(zhēng)取到了家長(zhǎng)們的理解、支持和信任，為班級(jí)管理工作的順利開(kāi)展創(chuàng)造了有利條件。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)非常滿意，深得家長(zhǎng)的好評(píng)，收到良好的效果。

　　五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

　　科任老師是班主任的強(qiáng)大支柱，班主任工作不能離開(kāi)各科任老師的配合與支持。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。另外，我還慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)成果，不斷樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。當(dāng)然也存在不少需要完善的地方，因此，這就需要我不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

骨干教師述職報(bào)告2023 篇10

　　轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)已接近尾聲。作為培訓(xùn)班的學(xué)員，我深感榮幸，并十分感謝專家教授和老師給予我們的指導(dǎo)和幫助。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，有口語(yǔ)課、語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能關(guān)系課、語(yǔ)法課、語(yǔ)音課、閱讀課、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與中西方文化等課程。在各門課程中專家老師們運(yùn)用生動(dòng)有趣的案例使我們從內(nèi)心中深處愿意接受培訓(xùn)的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化。通過(guò)此次培訓(xùn)，使我受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這些都將在我以后教學(xué)實(shí)踐中起到重大的作用!其實(shí)每次培訓(xùn)對(duì)我而言都是彌足珍貴，一個(gè)人只有放開(kāi)眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知不足。下面是我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲：

　　一、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

　　老師們都精心制作了大量的多媒體課件，深入淺出的解讀了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)講述了任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，深入細(xì)致的講解課堂教學(xué)的基本步驟和方法，以及備課的基本環(huán)節(jié)和要點(diǎn)。口語(yǔ)老師還根據(jù)課堂實(shí)際，摘選了一百多條英語(yǔ)課堂用語(yǔ)供我們學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)我們多說(shuō)英語(yǔ)，糾正我們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，組織我們觀看課堂教學(xué)錄相課，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性，受到學(xué)員們的歡迎。語(yǔ)音老師示范標(biāo)準(zhǔn)到位，耐心糾正發(fā)音、糾正語(yǔ)調(diào)，給予我們極大的幫助，使我們知道了自身的薄弱之處，并能改之。老師還用多媒體課件的形式展示了兒歌的特點(diǎn)、教學(xué)優(yōu)勢(shì)、以及它在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的具體運(yùn)用，我們深受鼓舞。

　　二、課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

　　為了提升學(xué)員們的課堂教學(xué)能力，老師們組織了課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課，我感受到學(xué)員們都非常重視這次展示自己教學(xué)才能的活動(dòng)。他們認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)思路清晰，設(shè)計(jì)合理，精心準(zhǔn)備教案、教具，取得了較好的效果;課堂上師生配合融洽，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。教師老師的評(píng)課真可謂深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺，為自己今后的教學(xué)指明了方向。

　　三、風(fēng)趣幽默的知識(shí)樹(shù)解說(shuō)和說(shuō)課

　　激情點(diǎn)燃智慧。若要問(wèn)最精彩最吸引人的就莫過(guò)于某位女老師老師的那場(chǎng)報(bào)告，雖然我不是第一次聽(tīng)她老師的報(bào)告，但她飛揚(yáng)的激情卻一次比一次更深地吸引了我。她從她的成長(zhǎng)史開(kāi)始談起，一字一句無(wú)不彰顯著她獨(dú)有的魅力和深厚的底蘊(yùn)，她對(duì)教育的理性思考，對(duì)教育的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)教育的萬(wàn)丈激情，感染著在場(chǎng)的每一個(gè)老師!她的超越教材、超越課堂、超越教師，她的對(duì)待學(xué)習(xí)的”韌勁“、敢于實(shí)踐的”闖勁“、積累時(shí)的”恒勁“，都給了我心靈上的震撼，并由此引發(fā)出深深的思考，看看自己這幾年，簡(jiǎn)直就是在渾渾噩噩中度過(guò)的，想想真是覺(jué)得慚愧，她的激情她的智慧讓我明白激情點(diǎn)燃智慧成就激情!

　　作為一名農(nóng)村小學(xué)的新手英語(yǔ)教師，自己還存有很多的不足，需要在以后教學(xué)中不斷的提高，當(dāng)然小學(xué)英語(yǔ)的開(kāi)展目前在農(nóng)村還存在一些暫時(shí)性的問(wèn)題，如：設(shè)備不全，學(xué)校、家長(zhǎng)不重視，教師專業(yè)不對(duì)口、即使是專門的英語(yǔ)教師，還需要教語(yǔ)文或者數(shù)學(xué)等等，對(duì)于剛下來(lái)的英語(yǔ)老師，總覺(jué)得往往有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性，如何在這種小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)氛圍中，擺正自己的態(tài)度，將是十分的重要，不管氛圍怎么樣，存在什么樣的問(wèn)題，只要我們存有一顆為教學(xué)奉獻(xiàn)的心，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度，就可以把小學(xué)英語(yǔ)教好，教精!

　　自己曾一度迷茫過(guò)奮斗方向，除了英語(yǔ)的教學(xué)外，還有教數(shù)學(xué)，并且數(shù)學(xué)在農(nóng)村小學(xué)所占分量比英語(yǔ)要大很多，要叫好數(shù)學(xué)的同時(shí)，還要不讓學(xué)生英語(yǔ)落下來(lái)，也不斷反思自己，思考小學(xué)英語(yǔ)的發(fā)展方向，也請(qǐng)教過(guò)很多老師，思考過(guò)后，只總結(jié)出一個(gè)結(jié)論，這都是教師的態(tài)度問(wèn)題，如果教師對(duì)于現(xiàn)有環(huán)境都妥協(xié)的話，是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，扼殺了學(xué)生全面發(fā)展的權(quán)利，學(xué)生需要明燈進(jìn)行指引，而教師就是他們理想的守護(hù)者，如果連守護(hù)者都存有，學(xué)生該如何發(fā)展，這些問(wèn)題最該反思的應(yīng)該是老師，而不是對(duì)教育現(xiàn)狀的一種批判或者不滿。

　　通過(guò)這次學(xué)習(xí)我意識(shí)到在以后的教學(xué)過(guò)程中要盡量給學(xué)生創(chuàng)造條件，創(chuàng)設(shè)情景，上好每一節(jié)課，從點(diǎn)滴做起，慢慢積累，不斷反思，發(fā)現(xiàn)最適合學(xué)生的教學(xué)方法，小學(xué)英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)交流式英語(yǔ)，讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的自信，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，告訴他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，而不是一味強(qiáng)求的記憶，當(dāng)然自己明白這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)還將會(huì)有一個(gè)過(guò)程，將會(huì)努力實(shí)現(xiàn)，而且很有信心!

　　教師就是一盞明燈，對(duì)于學(xué)生的影響很大，教師知識(shí)面的寬廣對(duì)學(xué)生對(duì)于這一門學(xué)科的認(rèn)識(shí)會(huì)有一定程度的影響，在以后教學(xué)中將不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，不僅是專業(yè)方面的還有其他方面的，還會(huì)時(shí)刻關(guān)注教育教學(xué)最新動(dòng)態(tài)，將前沿的教育理念用到課堂中，和學(xué)生一起學(xué)，一起成長(zhǎng)，做學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者，同時(shí)也是知識(shí)的傳道者!

　　一個(gè)孩子心目中的好老師究竟是什么樣子的，對(duì)于好老師的標(biāo)準(zhǔn)，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智也許會(huì)有很多不同的看法，思想?yún)R報(bào)專題可是在這個(gè)孩子心中，一個(gè)好老師應(yīng)該是把太陽(yáng)掛在腦門上，給每個(gè)孩子都能帶來(lái)燦爛陽(yáng)光的;老師的眼睛應(yīng)該永遠(yuǎn)都是兩個(gè)彎彎的月牙，笑起來(lái)嘴角一直要咧到耳朵根兒;老師所給與孩子的知識(shí)要像蛋糕塔那樣美味誘惑而又多層，老師的手上有一桿天平無(wú)論男孩子還是女孩子永遠(yuǎn)都是平等的。老師的心胸要寬闊的能包容大海與藍(lán)天，孩子的愿望單純而美好，而作為一個(gè)老師我也在心里反思著我是不是真正做到了這個(gè)孩子心目中的好老師呢。很慚愧，答案是否定的。作為普通人我們可以在生活中有著各種情緒，可是站在講臺(tái)上面對(duì)孩子我們就只有一個(gè)身份那就是傳道授業(yè)解惑的老師，我們不能讓情緒左右我們教學(xué)的熱情，更不能把孩子學(xué)不會(huì)歸結(jié)為孩子自身資質(zhì)的愚鈍，而喪失信心與耐心。平實(shí)彰顯珍貴。在這次培訓(xùn)中，幾位資深英語(yǔ)老師的現(xiàn)場(chǎng)上課幫助最大，在課堂上，沒(méi)有難懂生澀的理論，沒(méi)有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語(yǔ)言，最容易讓我們接受的方式向我們向?qū)W生傳達(dá)了最直接的信息，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路，更易于把握。

　　通過(guò)培訓(xùn)，我們的成績(jī)和進(jìn)步是顯著的。大多數(shù)學(xué)員都能以學(xué)生為主體，廣泛開(kāi)展小組活動(dòng)和師生活動(dòng)，活動(dòng)面較大;都能通過(guò)游戲、表演等形式來(lái)操練和鞏固所學(xué)知識(shí);都能利用圖片、各種教具進(jìn)行教學(xué)。一些學(xué)員以前不大使用課堂用語(yǔ)，但通過(guò)培訓(xùn)掌握了一些較常用的課堂用語(yǔ)，并能大膽使用。此次骨干班培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

　　總之在以后的教學(xué)中，將不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)，構(gòu)建一種和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，師生間建立友好的關(guān)系，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)的有趣性，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都各有所獲，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，接受學(xué)生的意見(jiàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ)，同時(shí)也將不斷提升自己的更方面素質(zhì)，及時(shí)更新教學(xué)理念，創(chuàng)造更加適應(yīng)于小學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將長(zhǎng)所而求之!相信自己可以做的很好，因?yàn)橛幸活w對(duì)教育執(zhí)著的心，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，作為理想的守護(hù)者，不僅守護(hù)著學(xué)生的理想，更守護(hù)著自己的理想，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)進(jìn)步!

骨干教師述職報(bào)告2023 篇11

　　逝者如斯，驀然回首，轉(zhuǎn)眼已歷十七載;滄桑巨變，仰視蒼穹，悠悠歲月共執(zhí)著:獻(xiàn)身教育，無(wú)怨無(wú)悔，三尺講壇意尤濃;孜孜以求，開(kāi)拓進(jìn)取，不懈拼搏譜樂(lè)章;思緒飛騰，恭筆述職，企求更上一層樓!

　　作為一名女教師，1993年我從桐城中師畢業(yè)，分配到店前鎮(zhèn)小學(xué)從教，1998年獲得漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)專科畢業(yè)證書(shū)，同年調(diào)入店前中學(xué)工作，1999年12月首批拿到了漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)本科畢業(yè)證書(shū)。從教中學(xué)12年來(lái)，我又先后出色地?fù)?dān)任了三年初中、九年高中的語(yǔ)文教育教學(xué)及班主任工作。

　　回首往昔，我熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，更熱愛(ài)本職工作，能時(shí)刻以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，12年來(lái)對(duì)我來(lái)說(shuō)，確實(shí)是不平凡的歲月，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，老師們的幫助下，由于堅(jiān)持學(xué)習(xí)、努力工作，以新課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，我已成長(zhǎng)為一名成熟的教師了，取得了一定的成績(jī)，得到各方面的肯定。20xx年被評(píng)為中學(xué)二級(jí)教師職稱，20xx年被評(píng)為、20xx年受聘中學(xué)一級(jí)教師職稱，20xx年被評(píng)為優(yōu)秀班主任，現(xiàn)一級(jí)聘任期滿五年，符合申報(bào)中學(xué)高級(jí)級(jí)教師的條件。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來(lái)的工作主要方面總結(jié)如下:

　　一、思想政治，職業(yè)道德

　　"落紅不是無(wú)情物，化做春泥也護(hù)花"，要想成為一個(gè)好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風(fēng)來(lái)引領(lǐng)自己，規(guī)范自己的言行，做到熱愛(ài)集體、服從分配、團(tuán)結(jié)同事、愛(ài)崗敬業(yè)，做到既教書(shū)又育人。

　　有鑒于此，本人思想政治上積極向上，追求進(jìn)步，關(guān)心國(guó)家大事，忠于教育事業(yè)。堅(jiān)決擁護(hù)改革開(kāi)放以來(lái)的路線方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論及"三個(gè)代表"的重要思想，以 "八榮八恥"時(shí)時(shí)警醒自己，努力貫徹中共 "xx大"精神;嚴(yán)格遵守、執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度和社會(huì)公德，正直溫和，愛(ài)崗敬業(yè);積極參加政治學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，認(rèn)真達(dá)成繼續(xù)教育目標(biāo)，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，始終不忘提升自身的素質(zhì)修養(yǎng)和教育技能;愉快接受學(xué)校工作安排，不挑肥揀瘦，不怨天尤人，早起晚歸，辛勤耕耘，執(zhí)著追求，積極投身教改，一心撲在教育教學(xué)工作上，積極做好自己的本職工作;熱心參與公益事業(yè)和集體活動(dòng)，尊重他人，心懷學(xué)校，嚴(yán)于律己，盡己綿薄，為校爭(zhēng)榮;認(rèn)真履行教書(shū)育人的職責(zé)，重師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)正氣，言傳身教，為人師表，努力以良好的師德修養(yǎng)影響學(xué)生，具有較強(qiáng)的敬業(yè)、務(wù)實(shí)和奉獻(xiàn)精神。

　　二、教育教學(xué)工作

　　為適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育的要求，在教育教學(xué)工作中，我能堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，深入鉆研教材，根據(jù)新課改的要求，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，并虛心主動(dòng)地向同行特別是老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)專業(yè)技能和教學(xué)方法，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。關(guān)心培養(yǎng)學(xué)生，全心全意搞好教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)。切實(shí)把握好課前、課間、課后三大環(huán)節(jié)。

　　首先，在教學(xué)過(guò)程中，課前我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備教材、備教法，而且備學(xué)生。認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)授課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。。每一節(jié)課都能做到有備而來(lái)，都在課前做好充分的準(zhǔn)備，

　　其次，課間做到認(rèn)真上好每一節(jié)課。在教學(xué)實(shí)踐中，摸索體會(huì)教學(xué)方法，增強(qiáng)上課技能;竭力提高教學(xué)質(zhì)量，力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。充分考慮每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)學(xué)生都得到提高發(fā)展。平時(shí)虛心向前輩、老師們學(xué)習(xí)，多聽(tīng)老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，也常常征求其他老師的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

　　閱讀上，注重構(gòu)架三大文體的知識(shí)體系和訓(xùn)練答題的技能技巧，除教好課文以外，努力拓寬學(xué)生視野，指導(dǎo)學(xué)生看課外書(shū)，作摘抄，寫(xiě)批注;寫(xiě)作上，注重大作文訓(xùn)練，教師經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生修改作文，此外還進(jìn)行作文系列訓(xùn)練。在教學(xué)中，我還盡力注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容銜接自然。在學(xué)生實(shí)際操作時(shí)，我注意巡視，耐心主動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我始終把學(xué)生的"學(xué)"放在首位，以學(xué)生為主體，大膽創(chuàng)新，教學(xué)中注重啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新的學(xué)習(xí)意識(shí)。

　　在努力上好每一節(jié)課的同時(shí)，積極投入新課改實(shí)踐中，能以學(xué)生為主，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較，不急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過(guò)比較、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。運(yùn)用感受、觀察、表現(xiàn)及收集資料等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。堅(jiān)持運(yùn)用電子教案及電教手段，通過(guò)嘗試運(yùn)用多媒體等多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)拓視野，增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象能力。

　　再次，課后及時(shí)對(duì)該堂課作出總結(jié)，認(rèn)真反思，寫(xiě)好教學(xué)后記;從發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習(xí)，并注重對(duì)學(xué)生作業(yè)過(guò)程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評(píng)定。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)特別是作文批改及時(shí)、認(rèn)真，分析和記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　另外，為了提高自己的教學(xué)水平與能力，積極參加上級(jí)和學(xué)校組織的教研教學(xué)活動(dòng)。論文《語(yǔ)文教學(xué)之我見(jiàn)》獲20xx年安慶市優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng)，論文《淺論<水滸>的忠君愛(ài)國(guó)主旨》獲20xx年安慶市優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng)。平時(shí)注重學(xué)習(xí)教育理論，能刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，主動(dòng)投身到教科研之中，進(jìn)行教改實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。 "問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)"，在信息化知識(shí)高速發(fā)展的形勢(shì)下，我一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的知識(shí)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，以提高教學(xué)理論功底，豐富教學(xué)手段，任現(xiàn)職以來(lái)，我積極參加教師培訓(xùn)及各類繼續(xù)教育。

　　三、班主任工作

　　班級(jí)是學(xué)校的基本單位，是學(xué)校教育教學(xué)的前沿陣地，也是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的主要舞臺(tái)。班主任是班級(jí)的管理者，學(xué)生的指導(dǎo)者。在20xx年至20xx年的三年高中班主任工作中，我本著"一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切"的理念投入工作，不僅關(guān)心學(xué)生的文化學(xué)習(xí)進(jìn)步，更關(guān)心學(xué)生的心理健康，教導(dǎo)學(xué)生怎樣做人。

　　能夠做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，注重學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。積極整合以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，注意自身師德修養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展班級(jí)工作，緊抓日常行為規(guī)范，嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理，樹(shù)立"講正氣、講學(xué)習(xí)"的良好班風(fēng)。重視班委會(huì)建設(shè)，以點(diǎn)帶面，通過(guò)培育一個(gè)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，帶動(dòng)良好班風(fēng)的形成，營(yíng)造積極向上的氛圍;實(shí)行學(xué)生輪流值日制，讓每一個(gè)學(xué)生了解并參與到班級(jí)管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生"主人翁"意識(shí);平時(shí)和任課老師經(jīng)常聯(lián)系，與之密切配合，針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生采取不同的方法，力爭(zhēng)在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，受到最佳指導(dǎo)。工作之余，時(shí)時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系交流，互通有無(wú)，互換信息，發(fā)揮好家庭--學(xué)校教育的沿襲性、一致性、互補(bǔ)性。采用電話聯(lián)系、家庭走訪等多種方式和家長(zhǎng)溝通，共同探討家庭教育的科學(xué)方法。

　　由于工作到位，管理得法，所帶20xx--20xx屆班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛良好、凝聚力強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步。班級(jí)積極參加校級(jí)集體項(xiàng)目，并多次獲獎(jiǎng)，取得了較為滿意的效果。"一份耕耘，一份收獲"，班主任工作獲得各方面的肯定，20xx年獲得校優(yōu)秀班主任稱號(hào)。

　　"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"，回顧這幾年的工作，本人雖然取得一些進(jìn)步和成績(jī)，令人振奮，但驕人的成績(jī)只能代表過(guò)去，況且過(guò)去還存在許多不足，有待改進(jìn)和繼續(xù)努力!"教海無(wú)涯"、"學(xué)無(wú)止境"，我深感作為一名人民教師的責(zé)任，也深感作為一名人民教師的光榮，成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，在21世紀(jì)這個(gè)充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代，在這個(gè)極富競(jìng)爭(zhēng)性的時(shí)代，對(duì)我們教師提出了更新更高的要求。我們惟有放眼未來(lái)，勇往直前，開(kāi)拓進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。我堅(jiān)信歲月永遠(yuǎn)垂青于樂(lè)于奉獻(xiàn)，求真務(wù)實(shí)的人。我將一如既往，踩著時(shí)代的節(jié)拍，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，腳踏實(shí)地，不斷完善自我，超越自我，不斷追求崇高的理想，把青春和熱血奉獻(xiàn)給我深愛(ài)的人們民教育事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　回首過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔;展望未來(lái)，我信心百倍!"不惑"將臨，何以不惑?大有作為，奮而前行!

　　述職人：

　　20xx年xx月xx日

骨干教師述職報(bào)告2023 篇12

　　一、基本情況：，男，1966年7月出生，大學(xué)本科。現(xiàn)任教于*中學(xué)，1991年6月畢業(yè)于數(shù)學(xué)系，1991年7月至1994年6月在任教，1994年7月年至今在*中學(xué)工作。1997年獲得中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師資格，至今已滿六年，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師資格。

　　二、申報(bào)理由：本人從1991年7月參加工作至今近12年，一直擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，并任班主任5年，級(jí)組長(zhǎng)7年。其中1991-1994年在廣西平南大安高中任教，1994年起至今于南海區(qū)第一中學(xué)任教。1997年獲得中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師資格，同時(shí)被聘為中學(xué)一級(jí)數(shù)學(xué)教師。

　　我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有極強(qiáng)的敬業(yè)精神和高度的責(zé)任感，在政治思想方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，深入理解鄧同志關(guān)于建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的理論精神，堅(jiān)決擁護(hù)改革開(kāi)放的政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化，思想上與黨中央保持一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表的精神。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，思想覺(jué)悟有了很大的提高，于1996年光榮加入中國(guó)*。我十分注意加強(qiáng)師德的修養(yǎng)，注意在遵紀(jì)守法、做人、治學(xué)、勞動(dòng)等方面為學(xué)生起表率作用，用自己的言行來(lái)感化、教育學(xué)生，幫助其樹(shù)立正確的人生觀，使其為日后成為四化建設(shè)的主力軍、合格的社會(huì)公民打下良好的思想基礎(chǔ)。

　　在教學(xué)工作方面，我注意學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，深入鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，經(jīng)常總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改正缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求把每個(gè)知識(shí)要點(diǎn)以最佳方法正確傳授給學(xué)生，教學(xué)效果良好。

　　現(xiàn)把任職中學(xué)一級(jí)教師以來(lái)的情況具體匯報(bào)如下：

　　1997-1998學(xué)年度任教高三級(jí)303班、304班，擔(dān)任高三級(jí)級(jí)組長(zhǎng)。

　　1998-1999學(xué)年度任教高一(6)班、高一(7)班，擔(dān)任高一級(jí)級(jí)組長(zhǎng)。

　　1999-20xx學(xué)年度任教高二(3)班、高二(4)班，擔(dān)任高二級(jí)級(jí)組長(zhǎng)和高二(4)班班主任。

　　20xx-20xx學(xué)年度任教高二(6)班、高二(7)班，擔(dān)任高二級(jí)級(jí)組長(zhǎng)。

　　20xx-20xx學(xué)年度任教高三(7)班、高三(8)班，擔(dān)任高三級(jí)級(jí)組長(zhǎng)。

　　20xx-20xx學(xué)年度任教高一(15)班、高一(16)班，擔(dān)任高一級(jí)級(jí)組長(zhǎng)。

　　1997年主持南海市第一中學(xué)數(shù)學(xué)提高小組課外輔導(dǎo)工作，成績(jī)明顯，論文《數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)初探》獲南海市教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。由于表現(xiàn)突出，被評(píng)為"佛山市優(yōu)秀教師"。

　　1997-1998學(xué)年度，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，積極開(kāi)展素質(zhì)教育的探討，刻苦鉆研教學(xué)大綱，結(jié)合高三復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)，狠抓學(xué)生的雙基訓(xùn)練，啟發(fā)思維，培養(yǎng)能力，效果顯著，所帶的慢班會(huì)考合格率達(dá)98.5%，高于年級(jí)平均水平96%的2個(gè)多百分點(diǎn)。每次考試均有學(xué)生進(jìn)入理科數(shù)學(xué)單科成績(jī)的前10名。由于成績(jī)突出，年度考核評(píng)為"優(yōu)秀"。

　　1998-1999學(xué)年度，我在所任教的高一(6)班和高一(7)班進(jìn)行素質(zhì)教育教學(xué)改革試驗(yàn)。

　　目標(biāo)是：

　　(1)、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。(2)、提高教學(xué)質(zhì)量。

　　方法是：

　　(1)、課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與。

　　做法：A、上課前請(qǐng)學(xué)生談前一天作業(yè)或?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的心得。B、提問(wèn)后暫緩給出結(jié)論，而是由學(xué)生談自己的看法。C、課堂練習(xí)有時(shí)個(gè)別提問(wèn)，有時(shí)一題多解，之后請(qǐng)學(xué)生判斷優(yōu)劣，最后老師評(píng)點(diǎn)。D、上討論型、自學(xué)型的新授課。

　　(2)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，大量減少課外練習(xí)、作業(yè)，只留一些易混淆的題，對(duì)比認(rèn)識(shí)。

　　由于在教學(xué)中我注意調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，重視啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)能力，因此我上的課課堂氣氛活躍，很受學(xué)生的歡迎，教學(xué)效果很好。高一(6)班入學(xué)成績(jī)數(shù)學(xué)平均分排在全級(jí)九個(gè)班中的第八位，上學(xué)期中段考升至第六位，下學(xué)期中段考升至第四位。高一(7)班上學(xué)期末平均分排在全級(jí)第九，下學(xué)期中段考升到第四。"希望杯"數(shù)學(xué)競(jìng)賽第一試，36名獲獎(jiǎng)?wù)咧校�高�?6)班、高一(7)班共11人，約占總?cè)藬?shù)的1/3，大大超過(guò)平均比例，其中湯錦威同學(xué)更以102分的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲第一名。

　　1999-20xx學(xué)年度，我擔(dān)任高二(3)班和高二(4)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)。在1998-1999學(xué)年度的試驗(yàn)基礎(chǔ)上我繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，這是兩個(gè)政治班，基礎(chǔ)較差，自學(xué)的能力不強(qiáng)，缺乏討論交流和互相學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，因此實(shí)驗(yàn)一度受阻。但我不氣餒，繼續(xù)堅(jiān)持發(fā)揮學(xué)生的主體作用，少講精練，通過(guò)"交流--互動(dòng)"來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，再輔以"一練一評(píng)一測(cè)"和"課堂限時(shí)速度訓(xùn)練"做法，收到了較好效果。三次大考中，高二(3)班和高二(4)班平均分居同類型班兩第一，一次第二，高分層(90分以上)人數(shù)最多。

　　20xx-20xx學(xué)年度，我擔(dān)任高二(6)班和高二(7)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，這是兩個(gè)理科平行班，基礎(chǔ)較好，適逢學(xué)校開(kāi)展了"主體式教學(xué)"和"分層教學(xué)"試驗(yàn)，我積極支持并親自參與了"主體式教學(xué)"的研究和實(shí)踐，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了《自學(xué)--總結(jié)學(xué)習(xí)》模式的探索。總結(jié)出了《自學(xué)--總結(jié)學(xué)習(xí)》的一般模式、層次和方法。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)的介入，信息技術(shù)又對(duì)我的教學(xué)產(chǎn)生了新的沖擊，我開(kāi)始對(duì)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合進(jìn)行思考，產(chǎn)生了新的教學(xué)理念。

　　我立足教材，使學(xué)生成為知識(shí)的探求者，學(xué)問(wèn)的研究者，方法靈活，貼近學(xué)生，我的課受到了學(xué)生充分的肯定，在學(xué)生評(píng)教中我名列第一。同時(shí)我積極開(kāi)展第二課堂的活動(dòng)，講座"尋找數(shù)學(xué)美"受到學(xué)校和數(shù)學(xué)科組的高度評(píng)價(jià)。這一年年度考核評(píng)為"優(yōu)秀"。

　　20xx-20xx學(xué)年度是我教師生涯中第四次帶高三。我任高三(7)班和高三(8)班的數(shù)學(xué)科任。

　　高三實(shí)施分層教學(xué)，物理班按數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)成績(jī)分班，面對(duì)B班，我猶豫過(guò)。但我還是選擇了迎難而上，我通過(guò)找學(xué)生談話，測(cè)試摸底等方法調(diào)查，對(duì)教學(xué)定位，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，努力在B班挑出幾個(gè)基礎(chǔ)和能力都略好的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)，通過(guò)定期檢查練習(xí)，面批面改，加開(kāi)小灶，談話鼓勵(lì)等辦法，使一批學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高，在上學(xué)期連續(xù)三次向A班輸送優(yōu)生之后，下學(xué)期還有學(xué)生能在模擬考中考出數(shù)學(xué)單科年級(jí)前十名的成績(jī)。培優(yōu)取得了很大的成功。數(shù)學(xué)優(yōu)生的進(jìn)步帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好風(fēng)氣，因此班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)提高也很快!在高考復(fù)習(xí)的最后階段，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合我對(duì)高考的認(rèn)識(shí)，我舉行了"高考大題考什么?"、"立幾對(duì)策"、"規(guī)范作答在解答題中多拿幾分"等專題復(fù)習(xí)，很受學(xué)生歡迎。高考成績(jī)?cè)谕�班五科中排第一。由于成�?jī)突出，年度考核評(píng)為"優(yōu)秀一檔"。

　　20xx-20xx學(xué)年度我擔(dān)任高一(15)班和高一(16)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，在前幾年教學(xué)試驗(yàn)比較成功的激勵(lì)下，我在高一(15)班和高一(16)班開(kāi)展"自學(xué)--總結(jié)學(xué)習(xí)"指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我在"題組練習(xí)"、"變式研究"教學(xué)中向?qū)W生展示"構(gòu)題過(guò)程"，并為學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生也選題、編題、命題、講題，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連作業(yè)都是學(xué)生自己出，自己講解的，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得到了極大的尊重，我也深得學(xué)生的喜愛(ài)，在兩個(gè)班的學(xué)生評(píng)教中，我分別獲得第一名和第二名。

　　教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑;因材施教，與時(shí)俱進(jìn)，改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來(lái)我堅(jiān)持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，在探索中教書(shū)、在思想的升華過(guò)程中育人。我根據(jù)教學(xué)的需要，開(kāi)展了"主體式教學(xué)"、"分層教學(xué)"、"嘗試法教學(xué)"、"自學(xué)--總結(jié)學(xué)習(xí)"的嘗試和"多媒體環(huán)境下多師教學(xué)法"、"網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師角色淡化與任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法"等教學(xué)模式的探索，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力使自己成為有教學(xué)個(gè)性的教師。論文《走出"練"的誤區(qū)》在《廣西教育》20xx年第6期第36頁(yè)發(fā)表，論文《在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維初探》在《華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》(20xx年·社會(huì)科學(xué)版·教育研究(增刊))第87頁(yè)發(fā)表。本學(xué)年年度考核為"優(yōu)秀"。

　　21世紀(jì)的教育是全民教育、終身教育，繼續(xù)學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代步伐。為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，我積極參加省、市及學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，利用工作之余自學(xué)教學(xué)法、現(xiàn)代教育理論。先后完成了《數(shù)學(xué)思維教育學(xué)》、《教育評(píng)價(jià)》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》、《數(shù)學(xué)素質(zhì)教育學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法概論》、《生活中的數(shù)學(xué)》、《高觀點(diǎn)下的中學(xué)數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)建模與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《管理教育專題》等科目的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好。

　　使用多媒體手段和借助數(shù)字化信息輔助教學(xué)是現(xiàn)代高水平教師的重要標(biāo)志。有了這個(gè)認(rèn)識(shí)，我于1998年開(kāi)始學(xué)習(xí)電腦操作，當(dāng)年就能熟練使用word編印試題，到1999年已經(jīng)掌握了Excel和Powerpoint的使用，200*年學(xué)習(xí)使用Authorware制作簡(jiǎn)單課件，同年通過(guò)了"計(jì)算機(jī)初級(jí)考核"，200*年學(xué)習(xí)Flash軟件，200*年學(xué)習(xí)Photoshop和網(wǎng)頁(yè)制作，現(xiàn)在已擁有個(gè)人主頁(yè)--華韻數(shù)苑，200*年通過(guò)了計(jì)算機(jī)中級(jí)考核。

　　做為一級(jí)教師，我負(fù)起培養(yǎng)青年教師的責(zé)任，先后與多個(gè)青年教師結(jié)成對(duì)子，一方面認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為他們提供一些寶貴的教學(xué)素材;另一方面我也虛心向他們學(xué)習(xí)。這幾個(gè)青年教師進(jìn)步非常快，很快就形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，并且能勝任高一至高三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，成為學(xué)校的骨干教師。

　　德育工作能面向全體學(xué)生，我在課堂教學(xué)中貫徹德育大綱精神，充分利用班會(huì)課進(jìn)行學(xué)生品德情操教育。善于在與學(xué)生的廣泛接觸或個(gè)別談心中了解學(xué)生心理狀態(tài)、教會(huì)他們做人的道理、解決他們的思想癥結(jié)、培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。多年的班主任、級(jí)組長(zhǎng)工作使我積累了較豐富的教育理論和方法。帶領(lǐng)班主任探索班級(jí)管理新模式，在"量化管理"、"民主治班"、"創(chuàng)建先進(jìn)班集體"等方面進(jìn)行了有益的實(shí)踐，總結(jié)出了包括"愛(ài)國(guó)主義教育"、"集體主義教育"、"法制教育"等內(nèi)容的深層次活動(dòng)系列。論文《筆談--余味無(wú)窮》在中華教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。*學(xué)年度我擔(dān)任高二(4)班班主任，走過(guò)了由"跟班管理"到"量化管理"到"民主管理"的路子，管理水平不斷提高，班級(jí)的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和進(jìn)取心，每次大考進(jìn)步人數(shù)之多居全級(jí)之最，每月都被評(píng)為"文明標(biāo)兵班"，高二(4)班團(tuán)支部還被評(píng)為"佛山市紅旗團(tuán)支部"，成績(jī)顯著。

　　由于教育教學(xué)成績(jī)突出，我獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的高度評(píng)價(jià)，獲得很多榮譽(yù)：1997年被評(píng)為"佛山市優(yōu)秀教師"，200**年被評(píng)為，"優(yōu)秀黨員"受到南海市教育局黨委的表彰。200*年被評(píng)為南海市優(yōu)秀教師。200*年當(dāng)選為南海區(qū)中國(guó)共產(chǎn)黨代表。

　　三、晉升后的工作設(shè)想：

　　1、不斷提高專業(yè)知識(shí)水平，研究教與學(xué)規(guī)律，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大力進(jìn)行教學(xué)改革，爭(zhēng)取成為一名學(xué)者型教師。

　　2、參加繼續(xù)教育，力爭(zhēng)在教科研究方面有突破性的成績(jī)。

　　3、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育手段，促進(jìn)多媒體教學(xué)的發(fā)展。

　　5、加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)，積極參與班主任工作實(shí)踐，提高德育管理水平。

骨干教師述職報(bào)告2023 篇13

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：

　　大家好!

　　時(shí)間過(guò)得很快，在這一年里，不能用碌碌無(wú)為總結(jié)，但并非碩果累累。回顧一年來(lái)的工作，現(xiàn)將工作述職報(bào)告如下：

　　一、在教育教學(xué)方面

　　注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力;在活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注幼兒集中活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒積極思考勇于表達(dá)。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。

　　二、在德育方面

　　主要是加強(qiáng)幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)、加強(qiáng)幼兒文明禮貌的教育，能友好地與同伴老師進(jìn)行相處，并喜歡幼兒園的生活。此外我們還將幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成、對(duì)他人友好關(guān)愛(ài)等德育教育滲透到教育教學(xué)活動(dòng)中的一日環(huán)節(jié)中。利用幼兒園開(kāi)展的主題教育對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育，消防演練等。通過(guò)一學(xué)期的教育和教學(xué)班級(jí)幼兒養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，規(guī)則意識(shí)逐漸增強(qiáng)。

　　三、在安全方面

　　我們一直以安全第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時(shí)刻的關(guān)注孩子。經(jīng)常開(kāi)展安全教育活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)意識(shí)。每次戶外活動(dòng)前，我們都對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育;通過(guò)專門的課程教育、幼兒園安全主題活動(dòng)以及大型親子活動(dòng)等對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)的擴(kuò)充。

　　四、在家長(zhǎng)工作方面

　　我們利用離園，電話聯(lián)系，班級(jí)群、班級(jí)網(wǎng)站等多種互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行溝通，家園共育，通過(guò)建立等幫助家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活并與家長(zhǎng)及時(shí)交流，以保證在教育孩子的行動(dòng)上的一致;通過(guò)組織家長(zhǎng)參加“親子春游”、“參觀消防隊(duì)”等大型活動(dòng)增進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的交流，并增強(qiáng)了幼兒和家長(zhǎng)的感情，也拉近了老師與家長(zhǎng)的距離。

　　總之這一年對(duì)我來(lái)說(shuō)是收獲的一年，不僅工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，努力把日后的工作做得更好!

　　述職人：___

　　20__年_月_日

骨干教師述職報(bào)告2023 篇14

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　做一名好老師是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來(lái)要求自己，現(xiàn)將一學(xué)年的工作述職如下：

　　一、在思想上，積極上進(jìn)

　　我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺(jué)悟，要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。

　　今年又是新課程改革，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。

　　因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總�(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。我還注重文化學(xué)習(xí)，參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

　　二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教

　　把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿。作為一名數(shù)學(xué)教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫(xiě)意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。

　　在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時(shí)，平常能以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

　　我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。多年來(lái)，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期，我班取得了較好的成績(jī)，我決心讓他們?cè)谝环N“寬松、探求、競(jìng)爭(zhēng)”的氛圍茁壯成長(zhǎng)。本學(xué)年擔(dān)任__班數(shù)學(xué)老師，根據(jù)學(xué)校德少工作計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，特別關(guān)注后進(jìn)生，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入在這個(gè)班級(jí)體中。注重行為規(guī)范教育，從實(shí)抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自覺(jué)，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。

　　通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、墻報(bào)等渠道，使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人，學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級(jí)蒸蒸日上，尤其注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，運(yùn)用電話、家訪、請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長(zhǎng)匯報(bào)，讓家長(zhǎng)了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了，及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便有針對(duì)性地協(xié)助教師開(kāi)展教育活動(dòng)。由于我的主動(dòng)，有些家長(zhǎng)也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過(guò)來(lái)，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動(dòng)，使家長(zhǎng)也參與對(duì)學(xué)生的管理，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了良好的督促作用。

　　一學(xué)期來(lái)，我從班級(jí)的凝聚到干部的培養(yǎng)，從黑板報(bào)的出刊到廣播稿的挑選，從教室布置到班級(jí)競(jìng)賽，不知要化多少心血、犧牲多少個(gè)休息日，但我沒(méi)有怨言過(guò)，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項(xiàng)項(xiàng)工作。

　　總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng)。電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。

　　此致

　　敬禮!

　　述職人：___

　　20__年_月_日

骨干教師述職報(bào)告2023 篇15

　　____年我榮幸的被評(píng)為縣首屆骨干教師，這是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定與鼓勵(lì)，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。于是，我努力做好各項(xiàng)工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。

　　回首兩年多來(lái)的工作，我覺(jué)得既忙碌又充實(shí)。現(xiàn)對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思。

　　一、在不斷學(xué)習(xí)和鍛煉中充實(shí)自己

　　當(dāng)今的社會(huì)是學(xué)習(xí)的社會(huì)，身為一線教師更要不斷學(xué)習(xí)，這樣才能適應(yīng)時(shí)代的要求和發(fā)展。為更好的搞好教學(xué)工作，我利用業(yè)余時(shí)間閱讀了《中國(guó)教育報(bào)》《人民教育》《____教育》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》《做一個(gè)幸福的教師》等教育報(bào)刊，了解當(dāng)前的教育信息，把握教育的動(dòng)態(tài)，從而更好的服務(wù)于教學(xué)，并堅(jiān)持寫(xiě)理論筆記，堅(jiān)持寫(xiě)博客，從而提升自己各方面的素質(zhì)。

　　要想給學(xué)生一杯水，教師必須有源源不斷的鮮活的一眼泉水。作為一名英語(yǔ)骨干教師，就更應(yīng)該具備這種終生學(xué)習(xí)的精神。

　　為了使自己盡快的進(jìn)步，我不放過(guò)每一次學(xué)習(xí)、鍛煉、提高的機(jī)會(huì)，____年到濟(jì)南參加山東省農(nóng)村中小學(xué)教師提高工程培訓(xùn)，____年3月到青島參加了新課程背景下的高效課堂教學(xué)研討會(huì)，____年參加了縣優(yōu)質(zhì)課、市優(yōu)質(zhì)課的聽(tīng)課活動(dòng)，還有幸的參加了第三屆縣名師評(píng)選的聽(tīng)課活動(dòng)，在校內(nèi)同樣積極參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，這是難得的提升自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老師優(yōu)秀的授課技巧，進(jìn)而提高自己的授課水平。學(xué)成歸來(lái)后向全組教師做了匯報(bào)，在把先進(jìn)的方法傳達(dá)給大家的同時(shí)，也提高了自身的素質(zhì)。

　　我還不放過(guò)任何一次課堂教學(xué)展示活動(dòng)，在____年城關(guān)小學(xué)的縣示范校達(dá)標(biāo)中，我執(zhí)教了《what can youdo?》一課，受到縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

　　在____年第二屆名師、骨干教師評(píng)選中，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)討論規(guī)定骨干教師可以參加，我毫不猶豫的報(bào)名了，我覺(jué)得這又是一次鍛煉自己的好機(jī)會(huì)，一路走來(lái)，有汗水也有收獲，我入圍了第二屆名師、骨干教師，雖然沒(méi)能如愿以償?shù)谋辉u(píng)為名師，但在參加的過(guò)程中自身的教育教學(xué)能力有了提高。為此我不后悔，我從中悟出了自己離名師還有差距，我還應(yīng)不斷努力，爭(zhēng)取各方面均有進(jìn)步。

　　二、在教育教學(xué)中提高自己

　　課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的英語(yǔ)教學(xué)更具特色，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

　　在教育教學(xué)中，我充分運(yùn)用新的課程理念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，因?yàn)槲覀冇薪换ナ揭惑w機(jī)，我在上課時(shí)，精心準(zhǔn)備課件和視頻，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效益，努力打造高效課堂，從而盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān);我始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在教學(xué)中做到有的放矢。由于自己的認(rèn)真負(fù)責(zé)和學(xué)生的共同努力，所教班級(jí)的英語(yǔ)取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　三、在師徒結(jié)對(duì)中共同成長(zhǎng)

　　“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。作為縣級(jí)骨干教師，我在做好自己本職工作的同時(shí)，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作。盡心盡力地幫助他們盡快地成長(zhǎng)，從而贏得了青年教師的尊敬。在過(guò)去的學(xué)年里與年輕教師高霞老師結(jié)成師徒對(duì)子，在教學(xué)上盡量地給予支持幫助，毫無(wú)保留地傳授自己的成功經(jīng)驗(yàn)，使她在短時(shí)間內(nèi)迅速成長(zhǎng)。我倆是工作中的好伙伴。我跟高霞老師還是很幸運(yùn)的，我們一起教同年級(jí)英語(yǔ)，這便于我們進(jìn)行溝通。

　　當(dāng)想到好的方法，我們會(huì)共同去嘗試，當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，我們也會(huì)討論。高老師是位悟性很好的老師，頭腦靈活，工作也很認(rèn)真，所以，我也常能從她身上學(xué)到不少新的東西。我常開(kāi)玩笑說(shuō)我們倆能互補(bǔ)。我們遵循著同一教學(xué)理念，同一教學(xué)目標(biāo)，我們常常取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

　　高霞老師在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn)，在她的努力以及大家的幫助下，進(jìn)步很快，在__—__學(xué)年度第一學(xué)期被評(píng)為我校的骨干教師，____年4月她參加了市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)教，她獲得了一等獎(jiǎng)，也得到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

　　四、在培訓(xùn)和反思中進(jìn)步

　　難忘暑期小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)，縣級(jí)培訓(xùn)的第三天，我們?nèi)�小英語(yǔ)組擔(dān)當(dāng)本輪的主講。我們?nèi)�小英語(yǔ)組的專題式講解令大家眼前一亮。我準(zhǔn)確、嫻熟的教材分析、孫靜靜老師的簡(jiǎn)筆畫(huà)展示、高霞老師的導(dǎo)課的探索、周兆芳老師的口語(yǔ)訓(xùn)練方法以及鞏春玲老師的作業(yè)設(shè)計(jì)等幾個(gè)專題報(bào)告，引起了參加培訓(xùn)老師的共鳴，得到了大家的認(rèn)可，大家報(bào)以熱烈的掌聲。在休息間隙，我們還不失時(shí)機(jī)地放上了我們?nèi)�小的宣傳片，老師們認(rèn)真地觀看、不時(shí)地討論，這樣無(wú)形中使大家進(jìn)一步了解三小，有不少老師還詢問(wèn)我們的招生情況，達(dá)到了我們的預(yù)期意圖。王主任還高度稱贊我們?nèi)�小英語(yǔ)組的這支團(tuán)結(jié)、和諧、年輕的團(tuán)隊(duì)。

　　我們英語(yǔ)組在13號(hào)之前就準(zhǔn)備好了三至六年級(jí)教材分析和單元備課發(fā)言材料，并精心制作了精美的課件，但通過(guò)前兩天在縣里的培訓(xùn)，發(fā)覺(jué)我們的某些材料和一小以及博奧老師準(zhǔn)備的有些沖突，為了讓老師們有更大的收獲，于是我們?nèi)�小英語(yǔ)組及時(shí)調(diào)整思路，又重新分專題準(zhǔn)備了發(fā)言材料，我們英語(yǔ)組不顧炎熱，加班加點(diǎn)，無(wú)論是年長(zhǎng)的還是年輕的都全身心的投入到工作中去，絲毫沒(méi)有怨言。都還說(shuō)這真是一次絕好的鍛煉機(jī)會(huì)，也是展示我們?nèi)�小這支年輕團(tuán)隊(duì)的絕好時(shí)機(jī)。

　　一分耕耘，一分收獲，看到大家的認(rèn)真傾聽(tīng)和記筆記的場(chǎng)景，我們付出的得到了最大的回報(bào)，內(nèi)心感到無(wú)比的欣慰，說(shuō)明大家對(duì)我們?nèi)�小英語(yǔ)組的認(rèn)可，通過(guò)這次歷練，我們?nèi)�小這支年輕的團(tuán)隊(duì)正在逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，大家一致稱贊今天的收獲非常大，真是一頓豐盛的精神大餐。

　　當(dāng)然通過(guò)培訓(xùn)，我收獲的不僅僅是知識(shí)、方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，更收獲了一份份的感動(dòng)。感動(dòng)于主講單位老師的辛勤付出，感動(dòng)于基層教師的爭(zhēng)相上臺(tái)交流，感動(dòng)于老師們的認(rèn)真切磋，感動(dòng)于王主任的耐心與認(rèn)真負(fù)責(zé)，更感動(dòng)于局領(lǐng)導(dǎo)的全程呵護(hù)。

　　五、在教學(xué)研究中創(chuàng)新

　　我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握學(xué)科教學(xué)最新的改革趨勢(shì)，理解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。積極參加備課組活動(dòng)，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法。能及時(shí)總結(jié)自己的得失，堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)教育論文，從未間斷。兩年多來(lái)，有幾十篇文章發(fā)表或獲獎(jiǎng)，其中有十三篇小文章發(fā)表在《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》上，十七篇文章發(fā)表在《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》上，六篇文章發(fā)表在《中華詩(shī)文學(xué)習(xí)》上，兩篇文章發(fā)表在《當(dāng)代小學(xué)生》上，在山東教育廳組織的“山東基礎(chǔ)教育三十年”征文活動(dòng)中，撰寫(xiě)的《教室的變遷》榮獲二等獎(jiǎng)。在縣教研室組織的讀書(shū)活動(dòng)和論文評(píng)選中，我撰寫(xiě)的《設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)提高教學(xué)質(zhì)量》和《英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的幾點(diǎn)做法》均獲獎(jiǎng)。

　　為了使社會(huì)上盡快認(rèn)可我所在的學(xué)校，我還不斷撰寫(xiě)教育信息來(lái)宣傳我們學(xué)校，撰寫(xiě)幾十篇教育信息在《中國(guó)體衛(wèi)藝》、《今日____》、《中國(guó)新教育網(wǎng)》和《____教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。正是勤于思考總結(jié)，才使自己的教學(xué)水平和寫(xiě)作水平不斷得到提高。

　　六、在認(rèn)可中不斷前行

　　由于領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)、同事的認(rèn)可以及自己的堅(jiān)持，我在三小這一年多中，被評(píng)為優(yōu)秀教師、教科研能手、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵、信息先進(jìn)個(gè)人和感動(dòng)校園十大人物等榮譽(yù)稱號(hào)。當(dāng)然我深知這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的鼓勵(lì)和支持，我只有不斷進(jìn)步，才能不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)和學(xué)生。

　　過(guò)去的兩年多，我在忙碌與充實(shí)中度過(guò)，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

骨干教師述職報(bào)告2023 篇16

　　回顧這一學(xué)年的工作，我情系三尺講臺(tái)，心系每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事，做到勤勤懇懇教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人，我正是以自己的辛勤、執(zhí)著，表達(dá)著對(duì)教育教學(xué)的鐘愛(ài)。下面作述職報(bào)告如下：

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)

　　我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)， 在工作崗位上，我能樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀，自覺(jué)全面地貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)陶行知"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"的崇高思想，我能為人師表，教書(shū)育人，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，從集體利益出發(fā)，堅(jiān)守崗位，又能夠做到不無(wú)故請(qǐng)假，不缺課、不遲到、不早退，遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)的規(guī)章制度，自覺(jué)抵制各種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。

　　二、認(rèn)真盡職

　　作為一名教師，認(rèn)真上好每節(jié)課，是一個(gè)教師價(jià)值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們必須立足課堂，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中，我始終把學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo)，正確把握教材，結(jié)合新課程理念，充分了解學(xué)生情況，精心設(shè)計(jì)教案，積極探索，求實(shí)創(chuàng)新，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還積極參加教育研究活動(dòng)。對(duì)一些教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問(wèn)題，有計(jì)劃地進(jìn)行研究。在教學(xué)上，我能注意多向同事請(qǐng)教，和同事一起探討，俗話說(shuō)"三人行必有我?guī)?quot;，平時(shí)自己也注重多看成功課例，多聽(tīng)示范課。面對(duì)一些后進(jìn)生，我在教學(xué)中采取了這樣的辦法：一、做好思想工作，讓他們知道學(xué)習(xí)重要性，端正好學(xué)態(tài)度。二、減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，在作業(yè)難度、作業(yè)量方面區(qū)別對(duì)待。三、充分發(fā)揮優(yōu)生的作用，給他們結(jié)好對(duì)子，重點(diǎn)幫助復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，每天都有一定的量，一定的類型。

　　三、滿懷愛(ài)心

　　我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。擔(dān)任班主任兼輔導(dǎo)員工作時(shí)，工作落實(shí)到位，真心實(shí)意地關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。我通過(guò)晨會(huì)課、班隊(duì)課等時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)生思想教育，使每一位學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到生動(dòng)活潑、主動(dòng)健康的發(fā)展。平時(shí)安全衛(wèi)生工作，緊抓不懈。平時(shí)我總是體貼理解，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，并給予心理指導(dǎo)，盡可能貼近學(xué)生，和他們打成一片，帶著親和力走進(jìn)學(xué)生的世界。

　　我總是堅(jiān)信"精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)"，只要我對(duì)孩子們真心地付出了，孩子們就會(huì)還以真情。我常與任課老師互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在假日的情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。

　　四、虛心好學(xué)

　　"學(xué)無(wú)止境"，"學(xué)到老活到老"，在日常生活中，我能不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)，利用課余時(shí)間認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)雜志及書(shū)籍，注意積累理論知識(shí)，積極撰寫(xiě)教育隨筆和教育教學(xué)論文。因?yàn)槲疑钌畹闹�道，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開(kāi)放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而去研究問(wèn)題，新知識(shí)的不斷輸入，對(duì)自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助。

　　工作中，我不足是有時(shí)缺少對(duì)自己教學(xué)的深刻反思，自己偶爾有的一些教學(xué)方面的想法，不能細(xì)致深入地研究下去，使自己不能成為一個(gè)研究型的教師。但是，在教育教學(xué)中，我會(huì)充滿信心，朝著目標(biāo)，不懈努力，因?yàn)榻處熯@份事業(yè)將是我一生的鐘愛(ài)。

　　述職人：

　　20xx年xx月xx日

骨干教師述職報(bào)告2023 篇17

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　轉(zhuǎn)眼間，一年的工作時(shí)間過(guò)去了，在逝去的歲月中，有得也有失，有過(guò)成功，也有過(guò)失敗，有過(guò)辛酸，也有過(guò)歡笑。在充實(shí)的學(xué)習(xí)、工作生活中，在與可愛(ài)的學(xué)生們相處過(guò)程中，我得到了極大的滿足。現(xiàn)將一年來(lái)的學(xué)習(xí)、工作情況概述如下，以便于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，反思不足之處，不斷完善自我。

　　一、德方面

　　作為一位教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。教師是“人類靈魂的工程師”，因此教師必須抓好兩項(xiàng)工作即教好書(shū)、育好人。要育好人絕非一件簡(jiǎn)單的事情，教師首先要做好表率即為人師表。在生活中，我扮演著多重身份：做學(xué)生的好老師、做學(xué)生的“好家長(zhǎng)”、做學(xué)生的好朋友、做學(xué)生的心理醫(yī)生，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，不體罰或變相體罰學(xué)生，不侮辱學(xué)生人格。課堂上，我時(shí)刻注意規(guī)范自己的教學(xué)行為。課后，我經(jīng)常走進(jìn)教室，與學(xué)生一起參加課外活動(dòng)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。當(dāng)學(xué)生遭遇挫折時(shí)，適時(shí)地給予學(xué)生鼓勵(lì)，與學(xué)生一起分享自己的成長(zhǎng)故事，以自己的人生經(jīng)歷去感化、教育學(xué)生。

　　二、能方面

　　教好書(shū)是教師的基本職責(zé)之一，在教學(xué)工作方面，我爭(zhēng)取多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀科目參考書(shū)，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善。在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助學(xué)困生。

　　三、勤方面

　　本年度，在教學(xué)方面，我擔(dān)任了_年級(jí)__班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)自我鍛煉、提升能力的機(jī)會(huì)。因此，我兢兢業(yè)業(yè)地對(duì)待自己的事業(yè)，按時(shí)、按質(zhì)的完成每一項(xiàng)工作。在這些工作中，我堅(jiān)持總結(jié)與反思，在每一個(gè)方面都有工作心得，不斷改進(jìn)，提高工作效率。我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并能積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

　　四、績(jī)方面

　　在教學(xué)方面：擔(dān)任語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)積極完成教研任務(wù)，每次考試，我所帶的班級(jí)，總體來(lái)說(shuō)，成績(jī)較好。

　　俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”在教育教學(xué)工作中，我仍有不足之處，如在工作中會(huì)產(chǎn)生“惰性”思想，自身的知識(shí)面較窄，理論修養(yǎng)水平不高，在教育學(xué)生方面，經(jīng)驗(yàn)還不足，在以后的工作中，我會(huì)“多學(xué)習(xí)、多動(dòng)手、多思考、多總結(jié)、多反思”，以期更大的提高。教育是愛(ài)心事業(yè)，從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別學(xué)困生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的

　　學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生。而對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。在今后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì)逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

　　總之，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，把好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法交給孩子們，讓孩子們的明天更美好!

　　此致

　　敬禮!

　　述職人：___

　　20__年_月_日

骨干教師述職報(bào)告2023 篇18

　　本人20xx年6月畢業(yè)于廣西廣播電視大學(xué)，20xx年8月開(kāi)始在廣西岑溪市歸義中學(xué)擔(dān)任初中語(yǔ)文的教學(xué)工作，20xx年4月至20xx年12月通過(guò)自學(xué)考試獲得本科文憑。20xx年8月通過(guò)廣東的教師招聘考試，于20xx年9月至20xx年8月在中學(xué)從事初中語(yǔ)文教學(xué)工作，并于20xx年9月從中學(xué)調(diào)到中學(xué)任教至今。從教幾年來(lái)，本人一直擔(dān)任初中班主任工作和初中兩班語(yǔ)文科的教學(xué)工作，能流利地運(yùn)用普通話教學(xué)，能勝任初一到初三級(jí)語(yǔ)文科循環(huán)教學(xué)工作。在工作中，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書(shū)育人。任教8年來(lái)，本人在教學(xué)教育工作中取得了可喜的成績(jī)，多次被評(píng)為學(xué)校“先進(jìn)班主任”。現(xiàn)將本人任職以來(lái)的工作情況簡(jiǎn)述如下：

　　一、政治思想覺(jué)悟高

　　本人一貫以來(lái)思想積極上進(jìn)，政治立場(chǎng)堅(jiān)定。能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)改革開(kāi)放，擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線方針政策，自覺(jué)遵守國(guó)家的各項(xiàng)政策法令，全面貫徹黨的教育方針。遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，教書(shū)育人;能忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，注意加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做學(xué)生的表率，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無(wú)私的奉獻(xiàn)，并在教書(shū)育人中做出了頗為顯著的成績(jī)。

　　二、精心教學(xué)，認(rèn)真做好教學(xué)工作

　　在教學(xué)方面，我一直是擔(dān)任語(yǔ)文的教學(xué)工作，為了適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)改革，我認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，認(rèn)真上好每一節(jié)課;主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課、試驗(yàn)課;還能密切注意所教學(xué)科的教研和中考信息，掌握教研動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新觀念、新理論。在課堂教學(xué)時(shí)，我面向全體學(xué)生，因材施教，既加強(qiáng)對(duì)差生的轉(zhuǎn)化，又注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)，我深入研究新時(shí)期的教學(xué)思想，積極探究語(yǔ)文教學(xué)方法。在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結(jié)論，反復(fù)機(jī)械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)變式問(wèn)題的情境，進(jìn)行一題多變的訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力。

　　在多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能運(yùn)用普通話流利地上課,每年承擔(dān)一次以上的公開(kāi)課，并取得很好的教學(xué)效果，深受師生好評(píng)，勝任初一到初三級(jí)語(yǔ)文科循環(huán)教學(xué)工作。歷年來(lái)，我出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，所任教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)的合格率和優(yōu)秀率均在同校班級(jí)的前列。針對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分層次備課，分層次教學(xué)，采取個(gè)別輔導(dǎo)，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。

　　多年來(lái)，我努力搞好教學(xué)工作，積極實(shí)施素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。每一個(gè)學(xué)年開(kāi)始，自己都愉快地服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一心撲在教學(xué)工作上，潛心研究教材教法，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，精心備課、上課，向四十五分鐘要質(zhì)量。勤下班輔導(dǎo)學(xué)生，細(xì)心批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。正由于自己一直以來(lái)都能勤教、樂(lè)教、善教。因此，任職以來(lái)，自己所擔(dān)任的班級(jí)語(yǔ)文科教學(xué)都取得喜人的成績(jī)。我所教的班級(jí)語(yǔ)文科合格率、優(yōu)秀率每年都分別達(dá)到97%和50%以上。

　　三、努力做好班主任工作

　　歷年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，無(wú)論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作。作為班主任，我還講究班主任的方法和藝術(shù)，做到嚴(yán)、勤、細(xì)、巧與愛(ài)，使所擔(dān)任的班級(jí)形成勤奮、拼搏、向上的良好班風(fēng)。

　　我積極深入學(xué)生中去，與學(xué)生交朋友，全面了解學(xué)生情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，并經(jīng)常進(jìn)行家訪，和家長(zhǎng)相互配合，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。對(duì)待學(xué)生我一直堅(jiān)持“以愛(ài)為本，嚴(yán)格要求”，從沒(méi)有因一己私利而偏待學(xué)生，更不敢因自己一絲懶惰而耽誤學(xué)生前程。對(duì)自己嚴(yán)格要求，身先示范。因此，深得學(xué)生的喜愛(ài)與家長(zhǎng)的尊敬。當(dāng)班主任時(shí)，自己積極抓好班風(fēng)建設(shè)，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，牢記“教書(shū)育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的工作直接影響著學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長(zhǎng)，影響著他們一生的道路。每當(dāng)新學(xué)年接過(guò)一個(gè)新班，我都根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況及學(xué)校對(duì)班級(jí)管理的要求，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，從思想上、行為上規(guī)范每一位學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)行為。自己還堅(jiān)持“勤”字開(kāi)頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平時(shí)勤下班，使班風(fēng)建設(shè)得到加強(qiáng)。

　　我在班主任的工作中，除了注意抓好班風(fēng)建設(shè)外，還十分注意加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作。我對(duì)那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)較差的后進(jìn)生從不歧視，而更加關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們。我經(jīng)常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風(fēng)細(xì)雨地動(dòng)之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。我和學(xué)生成了知心朋友，教導(dǎo)他們形成了愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、敬老師的好風(fēng)氣。例如20xx至20xx學(xué)年的黃劍同學(xué)，剛開(kāi)學(xué)時(shí)抽煙，上課遲到和講話，無(wú)心向?qū)W，經(jīng)常會(huì)違反學(xué)校的紀(jì)律。但我看到其特長(zhǎng)是愛(ài)打籃球，體育成績(jī)好，還有一定的管理和組織能力，我以此為突破口，多次教育和跟蹤輔導(dǎo)，經(jīng)常和他談心，對(duì)他進(jìn)行家訪。

　　后來(lái)黃劍同學(xué)進(jìn)步很快，成績(jī)逐步提高，并在20xx年參加中考考上了重點(diǎn)高中。我班后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化成績(jī)顯著，轉(zhuǎn)化率為95%以上。我每年擔(dān)任班主任的班德育合格率為100%、優(yōu)秀率為85%以上。如20xx至20xx學(xué)年崔金媛同學(xué)和雷洪梅同學(xué)分別被評(píng)為“云浮市三好學(xué)生”，“云浮市優(yōu)秀班干部”。我精心培養(yǎng)了李燕蘋(píng)、陳松昌等優(yōu)秀生82人，還轉(zhuǎn)化后進(jìn)生何興、張大勇等27人。因此，自己多年來(lái)所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，師生關(guān)系融洽，班級(jí)管理井然有序，班級(jí)疑聚力強(qiáng)，多次被學(xué)校評(píng)為“文明班”和“先進(jìn)班集體”。在20xx年本人還被評(píng)為“羅定市榃濱鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”。

　　四、積極參與教學(xué)研究工作

　　為了使自己的教學(xué)工作適應(yīng)改革開(kāi)放的新形勢(shì)，推進(jìn)素質(zhì)教育，我自費(fèi)訂閱了《中學(xué)語(yǔ)文研究》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》和《語(yǔ)文月刊》等多種雜志，收集語(yǔ)文科研信息。在平時(shí)的工作中，我一向重視教育教學(xué)理論研究，積極參加學(xué)校組織的語(yǔ)文科教學(xué)研究和課題研究。在20xx至20xx學(xué)年第二學(xué)期羅定市教育局舉辦的分片教研活動(dòng)中，我成功地承擔(dān)了課題《小說(shuō)的閱讀》的公開(kāi)課，并取得良好的教學(xué)效果。任職以來(lái)，我一直堅(jiān)持進(jìn)修學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的知識(shí)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。我積極參加新教師培訓(xùn)，廣東省教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以及教師職務(wù)培訓(xùn)，計(jì)算機(jī)初級(jí)培訓(xùn)等，均取得較好的成績(jī)。我每年的年度考核為優(yōu)秀。我的論文在學(xué)校刊物里刊登，交流。

　　任現(xiàn)職以來(lái)，我除了做好本職工作，完成教學(xué)任務(wù)外，還積極協(xié)助學(xué)校搞好教研活動(dòng)，一方面虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教，與他們共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題、共同完成教學(xué)工作和課題研究，并且指導(dǎo)年輕教師做好教育教學(xué)工作。我曾指導(dǎo)李燕等7位新分配的青年教師做好教育教學(xué)工作，幫助他們分析教材，做好備課，寫(xiě)好教案，幫助他們解決教學(xué)難題，引導(dǎo)他們上好公開(kāi)課和做好學(xué)生思想工作，使他們順利進(jìn)入工作。

　　回顧自己8年的教學(xué)工作，為教書(shū)育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報(bào)。面對(duì)所取得的成績(jī)和榮譽(yù), 本人不能驕傲自滿，安于現(xiàn)狀，而是要與時(shí)俱進(jìn)，積極進(jìn)取，努力工作。展望未來(lái)，我深深地感受到教書(shū)育人的擔(dān)子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚(yáng)長(zhǎng)避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭(zhēng)把教書(shū)育人的工作做到更上一層樓。成績(jī)已過(guò)去，本著對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任心，對(duì)未來(lái)的信心，我將一如既往努力工作，不斷學(xué)習(xí)，踩著時(shí)代的節(jié)拍，不斷超越自我，完善自我。

　　述職人:

　　20xx年xx月xx日

骨干教師述職報(bào)告2023 篇19

　　大家好!

　　20xx年，我擔(dān)任曹王一中九年級(jí)三班、四班的語(yǔ)文教學(xué)工作，九、四的班主任和語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。

　　一年以來(lái)，骨干的光環(huán)讓我倍感肩上擔(dān)子的沉重。下面從三方面匯報(bào)。

　　一. 教育教學(xué)方面

　　這一學(xué)年，是曹王一中課堂教學(xué)改革不斷深化和細(xì)化的一年。省市縣教育局不斷提倡改革，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織多種形式的外出學(xué)習(xí)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)及各種聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。在這種良好教學(xué)思想的指引下，我努力探索，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，為此，我采取了以下一些方法：

　　1.認(rèn)真批閱講評(píng)周記，做好學(xué)生心靈的傾聽(tīng)者和寫(xiě)作的引路人。

　　想盡快了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，除了談話等，語(yǔ)文老師還有一個(gè)得天獨(dú)厚的條件----讀學(xué)生周記。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我以鼓勵(lì)，欣賞，傾聽(tīng)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題為主，讓學(xué)生愿意表達(dá)。慢慢地，融進(jìn)修改指導(dǎo)意見(jiàn)，學(xué)生很容易接受。中考前一周學(xué)生才停止寫(xiě)周記。每次批閱，在優(yōu)秀周記上，我會(huì)畫(huà)一個(gè)圓圓的笑臉，這已經(jīng)成為我的習(xí)慣。每次作文訓(xùn)練，我都會(huì)找出優(yōu)秀的作文打印，好的周記也打印，編輯成冊(cè)，發(fā)表在校刊《甘霖》上，極大地鼓舞了學(xué)生的信心，激發(fā)了寫(xiě)作的興趣。“親其師，信其道”。九三楊嬌在周記中寫(xiě)道：老師，今年我的語(yǔ)文成績(jī)肯定很好，因?yàn)槟阍�在七年�?jí)教過(guò)我，我相信你。

　　學(xué)生在短信中寫(xiě)道：“老師，工作一年，辛苦了。您教我三年了，見(jiàn)到您，比見(jiàn)了我媽還親切，盡管現(xiàn)在您不是我的班主任，8.6是我最難忘的一年 。”我曾在去年擔(dān)任8.6的班主任。

　　文如其人，我和學(xué)生融洽的溝通，對(duì)學(xué)生思想的引導(dǎo)為寫(xiě)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我班宋秉芯，宋雪偉等學(xué)生的作文在第四屆中國(guó)中學(xué)生作文大賽中榮獲二三等獎(jiǎng)。

　　2.精心設(shè)計(jì)學(xué)案，敢于創(chuàng)新，努力打造高效課堂，提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)

　　我認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，了解分析學(xué)生的實(shí)際，選準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)，拿準(zhǔn)課堂的難度和容量，充分運(yùn)用本校的教學(xué)資源---多媒體，優(yōu)化課堂教學(xué)，研究教法，指導(dǎo)學(xué)法，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)學(xué)案，體現(xiàn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，主體參與，精講精練”。及時(shí)捕捉教育教學(xué)的契機(jī)，敢于創(chuàng)新，力爭(zhēng)高效課堂。

　　20xx年的一場(chǎng)春雪，讓我捕捉到了作文教學(xué)的契機(jī)，那天我正在三班上課，下雪時(shí)，我讓學(xué)生在教室內(nèi)賞雪，又讓他們下樓到操場(chǎng)上觀察感受，打雪仗，用電腦搜到韓愈的一首詩(shī)《春雪》投到屏幕上，讓學(xué)生朗讀，揣摩，感受，并將此情此景傾訴筆端，同時(shí)，又建議另一個(gè)班的學(xué)生利用課間到校園內(nèi)賞雪。

　　沉淀了一周后，我精心設(shè)計(jì)了一節(jié)閱讀寫(xiě)作課-《春雪》， 開(kāi)課時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)春雪，接著讓學(xué)生積累有關(guān)春雪的詩(shī)詞佳句，閱讀散文名篇《春雪》,觀賞多媒體上的優(yōu)美圖片，喚起學(xué)生美得感受。最后，讓學(xué)生圍繞雪，寫(xiě)一篇作文，可寫(xiě)景敘事抒情。因?yàn)橛辛松�活，有了積累，有了指導(dǎo)，學(xué)生的作文亮點(diǎn)紛呈。

　　3、注重課前讀美文 ，讓學(xué)生愉悅?cè)胝n 。

　　這幾年，我堅(jiān)持一個(gè)習(xí)慣，課前利用二三分鐘讀文章。我每年訂閱《讀者》，經(jīng)常從上面精選短小、優(yōu)美、智慧、幽默、哲理、感人的文章閱讀。有時(shí)，好文章多時(shí)，我會(huì)讀完所有題目，讓學(xué)生選一篇最想聽(tīng)的，多數(shù)學(xué)生選中哪一篇我就讀哪一篇，同時(shí)，我問(wèn)學(xué)生為什么會(huì)選這一篇，順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生的擬題技巧，標(biāo)題要新穎吸引人，像“鳳頭”。

　　學(xué)生喜歡聽(tīng)我讀文章，帶著愉悅的心情上課，是一件快樂(lè)的事情，同時(shí)還提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力，凈化了學(xué)生的心靈。

　　今年中考，我所教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀率等名列前茅，語(yǔ)文瘸腿的學(xué)生都有了較大的進(jìn)步，所教兩個(gè)班考上34名學(xué)生。去年，我們幾位老師去閻坊一中送課交流學(xué)習(xí)。

　　二.教育科研方面

　　作為曹王一中語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，我認(rèn)真履行職責(zé)，積極配合學(xué)校的課堂改革，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，組織好各種形式的聽(tīng)評(píng)課理論學(xué)習(xí)等活動(dòng)，組織老師們辦好校刊《甘霖》，協(xié)調(diào)校領(lǐng)導(dǎo)積極組織老師們外出學(xué)習(xí)。 08年11月到鄒平九戶中學(xué)學(xué)習(xí)，09年4月在淄博全體語(yǔ)文老師參加了山東省初中語(yǔ)文課堂教學(xué)研討會(huì)，歷時(shí)兩天。

　　我珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，汲取營(yíng)養(yǎng)，并運(yùn)用滲透到實(shí)際課堂教學(xué)中去。09年5月我去濰坊參加了全國(guó)中小學(xué)高效課堂經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，學(xué)習(xí)回來(lái)，我借鑒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，細(xì)化并改革了小組合作教學(xué)，將學(xué)習(xí)的收獲小到一節(jié)詩(shī)詞復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)，大到一種理念，都和老師們做了交流。今年6月，我參加了校級(jí)高效課堂論壇并做了典型發(fā)言。

　　在工作的同時(shí)，我也不忘提高自己的理論水平。我利用點(diǎn)滴時(shí)間，認(rèn)真閱讀縣教育局給我們訂閱的報(bào)刊雜志，并做了筆記。

　　三、班級(jí)管理方面

　　在教好書(shū)的同時(shí)，我堅(jiān)持育好人。今年是我工作的第17年，班主任工作的第10年。做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任很難 。我在今年班主任工作中，主要做到了兩點(diǎn)： “負(fù)責(zé)” 和“堅(jiān)持” 。

　　1、有一顆責(zé)任心，這就是愛(ài)，也是做好工作的前提。

　　帶著一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，拉近了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種責(zé)任，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，也有對(duì)學(xué)生生活上的關(guān)心。

　　每天起床之前，我所想的就是誰(shuí)最近狀態(tài)不好，今天該和他談話了，該開(kāi)個(gè)什么主題的班委會(huì)了，這就是計(jì)劃吧。盯課間操査午休，下午放學(xué)后，匆匆回家，吃點(diǎn)剩飯剩菜，一個(gè)人的飯懶得做，再說(shuō)這樣節(jié)省時(shí)間，又匆匆返校上晚點(diǎn)，路上經(jīng)常遇到上完課外活動(dòng)回家的老師，他們經(jīng)常感嘆：“真早啊!” 學(xué)生吃完晚飯后陸續(xù)回教室，我利用這段時(shí)間找學(xué)生談話，開(kāi)會(huì)，督促學(xué)習(xí)，觀察學(xué)生的變化。晚上查宿舍，有時(shí)很晚，上七年級(jí)的女兒在辦公室等我，有時(shí)到10點(diǎn)，查宿舍的老師領(lǐng)導(dǎo)不忍心，勸我早點(diǎn)回去。不止一個(gè)老師說(shuō)過(guò)我： “你太認(rèn)真了。”我知道，這樣很累，但我不能敷衍，那樣會(huì)違背我的原則。也許，我的工作不是最優(yōu)秀的，但我會(huì)是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。

　　成績(jī)不好的馬強(qiáng)在周記中寫(xiě)道：“考學(xué)沒(méi)希望，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，太枯燥了，不想上學(xué)了。”了解到這一點(diǎn)，我及時(shí)和他談話，堅(jiān)持每個(gè)晚點(diǎn)有娛樂(lè)節(jié)目。一段時(shí)間后，他的情緒穩(wěn)定了，我說(shuō)：“謝謝你，馬強(qiáng)，是你讓老師認(rèn)識(shí)到只抓學(xué)習(xí)的不足，是你引來(lái)了笑聲。”

　　曾為不知道感恩，不會(huì)和長(zhǎng)輩老師交流的宋樹(shù)清談過(guò)多次話，曾三次到王景松家和解父子間的矛盾，從而讓輟學(xué)的學(xué)生順利返校，曾經(jīng)為王國(guó)梁挑過(guò)手上的刺，曾為中考時(shí)丟失計(jì)算機(jī)的孫悅奔波，曾和中考期間突然吐血的張樂(lè)去中醫(yī)院檢查輸液，直至深夜……

　　孫悅的家長(zhǎng)曾激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你，本來(lái)是孩子的失誤，我們家長(zhǎng)應(yīng)該給她準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)，你給孩子解決了。”我說(shuō)：“不用謝，我是她的班主任，應(yīng)該的.”

　　2、 堅(jiān)持是我做好工作的信念。

　　每年學(xué)生都會(huì)重新分班，今年接任的四班，女生好學(xué)懂事很省心，多數(shù)男生好玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)，個(gè)性強(qiáng)，要面子，講義氣，聽(tīng)不得訓(xùn)斥，叛逆，加上是性格溫和的女班主任，女任課老師較多，他們更是有點(diǎn)猖狂。

　　這些男生中，最不省心的恰好是邊緣生，特長(zhǎng)生，我不知在這幾個(gè)學(xué)生身上費(fèi)了多少心，想放棄的時(shí)候，經(jīng)常想起我第一年擔(dān)任畢業(yè)班班主任時(shí)，向杜尊華老師討要秘訣，她說(shuō): 不管遇到怎樣的一個(gè)班級(jí)，千萬(wàn)別放棄。是啊，只要不拋棄不放棄，堅(jiān)持，就是一塊石頭也會(huì)被捂熱的。

　　付出總有回報(bào)，今年中考，我校錄取98人，我班錄取17人，在6個(gè)班中升學(xué)人數(shù)名列第二，那幾個(gè)最讓我操心的學(xué)生全部錄取，幾天前，他們還請(qǐng)班主任老師吃飯，都說(shuō)太讓老師操心了。

　　這一年，感覺(jué)教學(xué)中小組合作教學(xué)應(yīng)更科學(xué)實(shí)用，班主任工作中育人技巧有待提高，教育教學(xué)理論還有待提高。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，20xx年我會(huì)汲取經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，無(wú)愧于一名骨干的稱號(hào)，無(wú)愧于一名人民教師的稱號(hào)!

骨干教師述職報(bào)告2023 篇20

　　我是一名唐咀小學(xué)普通的黨員教師。從走上三尺講臺(tái)的那天起，便下決心要在自己所鐘愛(ài)的教育崗位上用心耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)、全身心地做好教育教學(xué)工作。

　　熱愛(ài)崗位，傾心工作。

　　自己熱愛(ài)教育工作，更愿為她傾注一切。所以不管是做班主任工作，教學(xué)教師工作，還是目前的教導(dǎo)主任工作。自己都盡職盡責(zé)，想方設(shè)法去做好，始終以積極的心態(tài)，飽滿的熱情投入其中。傾心工作，從不言悔，因?yàn)樽约菏且幻�黨員。

　　在班主任工作中，自己用愛(ài)心影響孩子，用真心溝通家長(zhǎng)，用耐心教給學(xué)生知識(shí)。使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更懂得如何做人。

　　在教學(xué)中，無(wú)論學(xué)習(xí)優(yōu)劣，家境貧富，還是調(diào)皮生、插班生。自己都一視同仁，一樣地對(duì)待。在學(xué)習(xí)上，自己不讓學(xué)生掉隊(duì)，不漏批一份作業(yè)，讓他們?nèi)巳硕加羞M(jìn)步。在生活上，把學(xué)生當(dāng)作自己的弟弟妹妹，主動(dòng)地為家庭困難的學(xué)生墊付生活費(fèi)。我和學(xué)生碰碰額頭，就知道學(xué)生是否發(fā)燒，看看眼神，就知道學(xué)生在想什么。一次，一個(gè)學(xué)生下雨上學(xué)把褲子打濕了。學(xué)生紅著臉告訴了我，我?guī)蛯W(xué)生換了褲子。事后家長(zhǎng)十分感激地說(shuō)：我們的孩子真有福，遇上你這樣的好老師。我笑著說(shuō)：碰上這種事，學(xué)校每位老師都會(huì)這樣做的。

　　記得20xx年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校安排他輔導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練。每天早上七點(diǎn)鐘之前便趕到學(xué)校，晚上放學(xué)后一直練到七點(diǎn)鐘左右。自己始終與學(xué)生一道堅(jiān)持訓(xùn)練，一個(gè)多月的時(shí)間從不間斷。使學(xué)生掌握了技能，增強(qiáng)了體質(zhì)。在全區(qū)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得總分第一名。

　　20xx年秋，由于工作的需要，我從班主任走上了教導(dǎo)主任的崗位，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作，并負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作和檔案管理及電教指導(dǎo)工作，同時(shí)還兼任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)和全校師生的早操指揮。從此后，自己幾乎是從到校的那一刻起便要一直忙到放學(xué)的時(shí)候，還常常晚上到校加夜班備課、改作業(yè)、整理資料，甚至還犧牲了不知多少個(gè)休息日，不少老師說(shuō)：“可要注意身體，別累倒了。”愛(ài)人說(shuō)：“你太累了，家里的事就不要做了，去休息吧。”其實(shí)我很清楚，自己是太累了，但作為一名領(lǐng)導(dǎo)，就應(yīng)該這樣干，才能心中無(wú)愧。

　　服從安排，盡職盡責(zé)。

　　是黨員就要聽(tīng)從黨的指揮，哪是需要就要出現(xiàn)在哪里，盡職盡責(zé)，不講價(jià)錢，我一直是這樣做的。

　　幾年來(lái)，我小至學(xué)前班，大至六年級(jí)都教過(guò)。教幼兒班，自己會(huì)結(jié)合其特點(diǎn)，給學(xué)生講故事，教唱歌，做游戲，看護(hù)學(xué)生中午到學(xué)校食堂吃飯。帶六年級(jí)，常與學(xué)生一起了解其學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。一則親密了師生關(guān)系，二則學(xué)生的成績(jī)有了一個(gè)大的進(jìn)步。

　　作為一名教導(dǎo)主任的我，工作之多、之重，讓大家感受最深。教師業(yè)務(wù)工作檢查，學(xué)生作業(yè)檢查，期末學(xué)科考試，迎接相關(guān)教育工作檢查等。我隨叫隨到，認(rèn)認(rèn)真真，特別是學(xué)校的教研活動(dòng)，組織教師聽(tīng)課、評(píng)課，幫助執(zhí)教者修改教案，制作軟件，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。做到事無(wú)巨細(xì)，每事必須親臨，做到心中有數(shù)。

　　顧全大局，寧舍小家。

　　前些年，管理區(qū)教師超編，我主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)與愛(ài)人一道去支教，父母年老，身體又不好，孩子讀學(xué)前班，這些困難擺在他面前，父母想他留下來(lái)照顧，親友也勸他料理好這個(gè)家，上可孝敬父母，護(hù)理他們，下可教育孩子，輔導(dǎo)功課，然而，我想一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該顧全大局，為管理區(qū)、為學(xué)校分憂，于是反復(fù)的做父母的工作，得到了父母的理解和支持，最后帶著愛(ài)人到汊河支教。

　　來(lái)到一個(gè)全新的學(xué)校，自己還是以一個(gè)優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，從不因家務(wù)而影響自己的教學(xué)工作。“六一”兒童節(jié)前夕，父親打電話要他回家一下，說(shuō)妹妹回家有要事找他，自己上完課，指導(dǎo)學(xué)生排演節(jié)目之后，騎車跑了八十多里路回家。幫妹妹把事處理后，又為了不影響第二天的上課，又連夜返回，到校時(shí)已近轉(zhuǎn)鐘一點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師知道后深受感動(dòng)。

　　有付出才有回報(bào)，有工作才有快樂(lè)。在工作中，自己得到了一次又一次的鍛煉。我感到了從來(lái)沒(méi)有的充實(shí)和喜悅，也實(shí)現(xiàn)了自我的人生價(jià)值。

　　幾年來(lái)，我多次被評(píng)為洪湖市、管理區(qū)和學(xué)校的先進(jìn)教師、骨干教師、師德標(biāo)兵。在榮譽(yù)面前，我一定會(huì)一如既往地愛(ài)他從事的教育事業(yè)，辛勤地耕耘，為黨的事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)直到永遠(yuǎn)。

骨干教師述職報(bào)告2023 篇21

　　隨著平凡而忙碌的每一個(gè)日子，悄悄地?cái)?shù)過(guò)來(lái)，回顧一年工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有喜有憂，有笑有淚。這一年中，在區(qū)、校以及同行們的鼓勵(lì)和支持下，我勝任了多種角色：班主任、語(yǔ)文教學(xué)、工會(huì)委員、體育路校區(qū)教研專干。即便是繁瑣的事情使人喘不過(guò)氣來(lái)，我仍然能夠以飽滿的精神狀態(tài)，面對(duì)工作中的一切困難。因?yàn)榍∏∈沁@種充實(shí)的生活，讓我收獲著、成長(zhǎng)著。

　　一、 提升師德修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

　　為了提高自己的思想政治覺(jué)悟，積極向黨組織靠攏，我在暑假向黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，9月積極參加入黨積極分子培訓(xùn)，時(shí)刻以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我真誠(chéng)地?zé)釔?ài)教育這門事業(yè)，全身心地投入，始終貫徹“以人為本”的育人理念，在教育教學(xué)中嚴(yán)格落實(shí)“先成人再成才”的育人觀和教學(xué)觀。無(wú)論家長(zhǎng)、學(xué)生存在多大的差異性，我都將他們當(dāng)作了自己的知心朋友，一視同仁，認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，塑造良好的教師形象。面對(duì)孩子們學(xué)習(xí)中的各類問(wèn)題，我都彎下身來(lái)，不急躁，不急功近利，力求對(duì)癥下藥，用耐心換取孩子們的真心。家長(zhǎng)和孩子么都深深地喜歡上了我，我也樹(shù)立了自己的威信。

　　二、勇于教學(xué)實(shí)踐 ，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　　作為一名語(yǔ)文教師，我追求快樂(lè)、扎實(shí)的課堂，使孩子深深地?zé)釔?ài)這門學(xué)科是我教學(xué)的一種追求。走進(jìn)我的課堂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們樂(lè)在其中。我努力創(chuàng)設(shè)了新型、民主的師生關(guān)系，孩子們學(xué)習(xí)中的任何思考、任何問(wèn)題都可以在課堂上進(jìn)行探討、分析。

　　為了提高自己的業(yè)務(wù)能力，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，與書(shū)為友。在博覽群書(shū)的同時(shí)，既得到了理論的支撐，又進(jìn)行了心靈的凈化。在教學(xué)中，我大膽實(shí)踐，積極探索行之有效的教學(xué)方法和模式，主動(dòng)進(jìn)行研究，逐步形成了自己清新、自然、簡(jiǎn)約的教學(xué)風(fēng)格。為了鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)習(xí)作，我利用業(yè)余時(shí)間和學(xué)生一起練筆，采用博客的形式進(jìn)行探討、交流，定期出版班級(jí)習(xí)作集、學(xué)生個(gè)人作品集。為了建設(shè)好書(shū)香班級(jí)文化建設(shè)，我嚴(yán)格制定各類計(jì)劃，開(kāi)展多種形式的讀書(shū)交流會(huì)以及讀書(shū)活動(dòng)，讓孩子們時(shí)時(shí)讀書(shū)，刻刻看書(shū)。為了提高孩子們應(yīng)用語(yǔ)文的能力，我經(jīng)常開(kāi)展富有實(shí)效性的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)……這些教學(xué)實(shí)踐，將生活語(yǔ)文與應(yīng)用語(yǔ)文有機(jī)地結(jié)合在一起，孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了提高。

　　三、加強(qiáng)教研教改，提高自己的科研水平。

　　專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路之一就是加強(qiáng)研修，所以我積極參加了省十五規(guī)劃課題研究，與學(xué)校課題組成員一起承擔(dān)了學(xué)校“口語(yǔ)交際課堂教學(xué)實(shí)效性”的研究工作。兩次參加省課題研究培訓(xùn)，多次參加各類培訓(xùn)和前期準(zhǔn)備工作。在課題實(shí)施過(guò)程中，做好了學(xué)生口語(yǔ)交際問(wèn)卷調(diào)查研究報(bào)告和口語(yǔ)交際階段目標(biāo)評(píng)價(jià)表，并積極主動(dòng)執(zhí)教了口語(yǔ)交際課題研討課：《熱點(diǎn)問(wèn)題》。下半年，我和學(xué)校課題組成員一起，參加了市青語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，我就課前三分鐘這一方案的實(shí)施提出了自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

　　11月青年教師教學(xué)比武，我結(jié)合書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng)，執(zhí)教了讀書(shū)交流會(huì)《走近魯迅》，就如何閱讀魯迅作品，提供了可借鑒的閱讀方法指導(dǎo)。

　　為了全面提高自己的科研水平，我善于學(xué)習(xí)，打破學(xué)科界限，經(jīng)常參加各類課程的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)和專題講座，從不缺席。在教學(xué)中我不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行反思，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)策略，提高自己的科研水平。

　　四、善于引領(lǐng)教師，打造求實(shí)的團(tuán)隊(duì)力量。

　　這一年中，我先后擔(dān)任體育路校區(qū)的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、教研員。工作中，我以身作則，率先垂范，充當(dāng)教師的引路人和服務(wù)者。

　　身為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，為了提高本組語(yǔ)文教師自身的語(yǔ)文素養(yǎng)，我以“努力營(yíng)造語(yǔ)文味課堂”為教研專題，進(jìn)行教學(xué)研究，并將此理念貫穿在老師的語(yǔ)文教學(xué)課堂之中。蘆淞區(qū)新苗杯比武，我積極承擔(dān)了兩個(gè)校區(qū)語(yǔ)文教師“下水文”的培訓(xùn)工作，為教師習(xí)作教學(xué)提供了指導(dǎo)性。10月，我就“學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)”這一主題對(duì)本組教師進(jìn)行了全員培訓(xùn)，明確了語(yǔ)文測(cè)試的方向，如何正確把握學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)我進(jìn)行了探討。在教學(xué)實(shí)踐中，我和老師們一起積極參加組內(nèi)教材研討，備課、上課，聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)組織有成效。

　　作為學(xué)校教研員，我求真務(wù)實(shí)，平易近人，是老師們的真心朋友，心甘情愿地充當(dāng)服務(wù)者和引領(lǐng)者的角色。抓好教學(xué)常規(guī)的同時(shí)，我注重課堂實(shí)效。每個(gè)星期我都會(huì)主動(dòng)隨堂聽(tīng)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中的閃光點(diǎn)和不足，進(jìn)行反饋交流，不斷改進(jìn)，提高老師的課堂教學(xué)質(zhì)量。為了發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)力量，我定期召開(kāi)教研組會(huì)議，做到每個(gè)學(xué)科均衡發(fā)展，督促教師主動(dòng)上好各類教研課，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中成長(zhǎng)。

　　10月，我校和龍族瑤族進(jìn)行了株洲市“骨干教師學(xué)科交流活動(dòng)”，我認(rèn)真組織體育路校區(qū)優(yōu)秀教師積極承擔(dān)常態(tài)課展示并親自執(zhí)教，受到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。11月，學(xué)校組織青年教師教學(xué)比武，我全程參與老師們的教學(xué)全過(guò)程，以自己的示范和人格魅力贏得了老師們的信任和贊賞。

　　五、實(shí)現(xiàn)價(jià)值追求，享受幸福的教育人生。

　　驀然回首，或多或少都感覺(jué)時(shí)間流逝的同時(shí)，也有些收獲。5月，我參加區(qū)新苗杯“語(yǔ)文專業(yè)技能競(jìng)賽” 獲得二等獎(jiǎng)，6月指導(dǎo)學(xué)生黃昕羽參加市硬筆書(shū)法比賽獲得一等獎(jiǎng);編排舞蹈獲校慶六一節(jié)目演出二等獎(jiǎng);撰寫(xiě)的論文《習(xí)作意志品質(zhì)的培養(yǎng)》獲區(qū)特等獎(jiǎng)，并送省參評(píng);本班學(xué)生代表區(qū)參加市教學(xué)班演唱比賽獲一等獎(jiǎng)，我獲“協(xié)作一等獎(jiǎng)”;9月指導(dǎo)學(xué)生獲得市演講比賽一等獎(jiǎng);同時(shí)被評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀班主任”;11月區(qū)語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)競(jìng)賽，我班8人獲獎(jiǎng)。

　　教育教學(xué)工作，是艱辛的，同時(shí)又是快樂(lè)的。只要有所追求，我就能鍥而不舍地朝著我自己理想目標(biāo)奔跑。身為教育工作者，只要摒棄世俗，拋開(kāi)功利化的東西，用心去營(yíng)造你心中那份理想的職業(yè)，你就能化難為易，化苦為樂(lè)。所有因?yàn)檫@份職業(yè)所帶來(lái)的那些榮譽(yù)，我想，我都沒(méi)有任何權(quán)利擁有，那都是這份職業(yè)給予我的，那都是我的學(xué)生所賜予我的。道路艱辛，我將如屈原所說(shuō)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，一如既往地依照自己的追求，享受著幸福的教育人生。

骨干教師述職報(bào)告2023 篇22

　　首先，作為一名教師，我堅(jiān)持每天早到校，晚離校，與學(xué)生建立了和諧友善的師生關(guān)系。在課余經(jīng)常找學(xué)生談心，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。有意識(shí)的培養(yǎng)他們合作精神和集體榮譽(yù)感。經(jīng)過(guò)努力，孩子們變得成熟懂事，學(xué)會(huì)忍讓和關(guān)心他人，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌�年�?jí)里也穩(wěn)中有進(jìn)。

　　其次，作為一名語(yǔ)文教師，我積極研究教材教法，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力把課上的生動(dòng)有趣。每次備課都認(rèn)真細(xì)致，查找大量背景知識(shí)，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，在校內(nèi)外各種教研活動(dòng)中認(rèn)真做筆記，反思，吸取別人的長(zhǎng)處以便運(yùn)用到自己的教學(xué)活動(dòng)中。語(yǔ)文是一門相對(duì)較活的學(xué)科，在教學(xué)中我逐漸找準(zhǔn)自己的風(fēng)格，不拘泥于課本答案，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，提出自己的觀點(diǎn)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

　　一、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書(shū)聲

　　古語(yǔ)云：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒(méi)有什么效果的。從方式方法上來(lái)說(shuō)，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競(jìng)賽“讀”，其中

　　學(xué)生最喜歡的就是競(jìng)賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時(shí)候，其它組就聽(tīng)，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過(guò)程中讀錯(cuò)的字。錯(cuò)一個(gè)扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來(lái)，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。

　　二、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考

　　提問(wèn)是一門藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的，學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭(zhēng)光，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

　　三、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)

　　語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識(shí)，而是一種語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面。這種能力的提高，單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。我不間斷地開(kāi)設(shè)了諸如“朗讀競(jìng)賽”、“演講競(jìng)賽”、“背書(shū)比賽”、“查字典比賽”、“找錯(cuò)別字比賽”、“成語(yǔ)接龍比賽”、“IQ游戲比賽”、“寫(xiě)字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫(xiě)比賽”等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開(kāi)展，不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)文這一門課程的熱愛(ài)，使他們對(duì)于語(yǔ)文這一門學(xué)科“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”，同時(shí)，他們的語(yǔ)文能力，語(yǔ)文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺(jué)地得到了提高。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。

　　四、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益

　　近幾年，多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用，讓語(yǔ)文課取得更好的效果。

　　為了在上課之前加深學(xué)生對(duì)文本的認(rèn)知和感知的能力，我從網(wǎng)上下載了許多資料，然后把它們制作成課件，在上課的時(shí)候進(jìn)行演示，這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來(lái)，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。

　　在多年的語(yǔ)文教學(xué)中，我深深地體會(huì)到：語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字，死扣書(shū)本，死記硬背，是絕對(duì)出不了成績(jī)的。對(duì)“活”的理解是多種多樣，有教學(xué)模式上的改變，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了。我在語(yǔ)文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先，不拘一格，所以我的語(yǔ)文課受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎。這十幾年的語(yǔ)文教學(xué)，讓我取得了很大的成績(jī)。

　　多年的教師工作鍛煉了我，也改造了我。我欣喜的發(fā)現(xiàn)自己更加成熟了，逐漸領(lǐng)悟到人生的意義和價(jià)值所在，所有這些都激勵(lì)我更加熱愛(ài)自己的事業(yè)，奮發(fā)向上，繼續(xù)前進(jìn)。我相信隨著時(shí)間的推移，經(jīng)驗(yàn)的增多，我會(huì)成為孩子們心目中的優(yōu)秀教師。

　　“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。

骨干教師述職報(bào)告2023 篇23

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　20__年即將過(guò)去，回顧一年來(lái)的思想、工作和學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，順利完成了一年的工作任務(wù)，現(xiàn)將個(gè)人年度工作述職如下。

　　德：加強(qiáng)政治意識(shí)，樹(shù)立大局觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)，廉潔自律，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，忠誠(chéng)學(xué)校的教育事業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，為人師表，教書(shū)育人。

　　能：認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，加快知識(shí)更新，努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)技術(shù)水平。結(jié)合實(shí)際教學(xué)和科研情況，積極申報(bào)教學(xué)科研項(xiàng)目，參與教學(xué)研究，努力提高教學(xué)科研能力和組織管理能力。在工作中，充分協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，與同事們一起共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。努力掌握現(xiàn)代科研管理知識(shí)，上力求創(chuàng)新。

　　勤：對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)、樂(lè)觀向上，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。在教學(xué)中，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真組織教學(xué)，及時(shí)輔導(dǎo)答疑。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)定，嚴(yán)守各項(xiàng)紀(jì)律。

　　績(jī)：在教學(xué)方面，本年度上半年主要承擔(dān)了_個(gè)班的《工程制圖》、_個(gè)班的《畫(huà)法幾何與機(jī)械制圖》授課任務(wù)以及_個(gè)班的機(jī)械制圖大作業(yè)，同時(shí)指導(dǎo)了_個(gè)本科同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)。下半年主要承擔(dān)了_個(gè)班的《工程制圖》和一個(gè)班的《畫(huà)法幾何與機(jī)械制圖》授課任務(wù)。在科研方面，本年度主持了一項(xiàng)校級(jí)和一項(xiàng)院級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目，發(fā)表了_篇科研論文。本年度繼續(xù)擔(dān)任_個(gè)班的班主任工作，在班級(jí)管理中積極開(kāi)展德育建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，_個(gè)班級(jí)都取得了多項(xiàng)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。作為工會(huì)小組長(zhǎng)，本著為人民服務(wù)的原則，在做好日常工作的同時(shí)，積極組織了多項(xiàng)活動(dòng)，取得了很好的效果。

　　總結(jié)一年來(lái)的思想、工作和學(xué)習(xí)情況，有成績(jī)也有不足，希望在新的一年里更加努力，在各方面取得更大進(jìn)步。

　　此致

　　敬禮!

　　述職人：___

　　20__年_月_日