歷史老師述職報(bào)告（通用3篇）
歷史老師述職報(bào)告 篇1
20_年7月，我邁入了一中的校門。當(dāng)我逐漸融入一中這個(gè)團(tuán)隊(duì)，當(dāng)我越來越了解這個(gè)團(tuán)隊(duì)的文化與精神，我知道這是一片能讓我暢快呼吸的天地，這里將為我提供更為廣闊的人生舞臺(tái)。然而，這個(gè)優(yōu)秀的集體也讓我真切的看到了自己身上的不足。于是20_的下半年我終于能夠低下頭來，靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，這對(duì)于我是一種“蛻變”。雖然這種蛻變不能使我在短期內(nèi)“破繭成蝶”，但是我相信我現(xiàn)在的每一份努力都在為“沖破黑暗”做準(zhǔn)備，我定會(huì)有“羽化成蝶”的瞬間�，F(xiàn)在就讓我把20_年下半年我的所做、所思、所感進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，算是對(duì)過去日子的交代。
一、思想認(rèn)識(shí)、職業(yè)道德
“學(xué)高為師，身正為范”，從我當(dāng)上教師的那一刻起，這幾個(gè)字就深深的刻在了我的心里。這簡(jiǎn)短數(shù)字所概括出的教師風(fēng)范也正是我所追求的境界。我深知，一名優(yōu)秀的教師不但要有淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德情操和人格魅力。所以一直以來我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。具有較高的社會(huì)公德意識(shí)，熱心參與公益事業(yè)和集體活動(dòng)。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)與教育活動(dòng)。愉快接受學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，愛崗敬業(yè)。認(rèn)真履行教書育人的職責(zé)，重師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)正氣，具有較強(qiáng)的敬業(yè)、務(wù)實(shí)和奉獻(xiàn)精神。在德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面表現(xiàn)良好，盡到了一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)盡的職責(zé)，
二、教育教學(xué)工作
1、積極轉(zhuǎn)變角色，在變化中求生存。
中國(guó)有句古話，“人挪活，樹挪死”，仔細(xì)想想這淺顯的語言中蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。人的一生，不知要經(jīng)歷多少變化。對(duì)于我而言，這次工作的變動(dòng)就是一例。20_年表面上看我是從一個(gè)學(xué)校到另一個(gè)學(xué)校，變化不大。但其實(shí)不然。這個(gè)變動(dòng)將教學(xué)環(huán)節(jié)中的諸多方面都改變了。首先，個(gè)人身份的變化。原來我是班主任，現(xiàn)在是科任。班主任就意味著你了解所教的學(xué)生，你不需要為課堂紀(jì)律操心，而科任不同，對(duì)于每個(gè)班級(jí)七十幾個(gè)性格迥異的學(xué)生，要把他們真正“掌控”好實(shí)在不容易。其次，教育對(duì)象的變化。原來我教的是十六七歲的青年，現(xiàn)在是十二三歲的孩子。過五四青年節(jié)的和過兒童節(jié)的人顯然在心理上和生理上都有諸多不同。再次，就是教學(xué)側(cè)重點(diǎn)的變化。高中歷史教學(xué)更多強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)的傳授，而初一的教學(xué)則偏重于興趣的培養(yǎng)。
最后，以前我在教學(xué)中最多同時(shí)教四個(gè)平行班，就是一個(gè)進(jìn)度至多教四遍，而現(xiàn)在要教九個(gè)班級(jí)，這意味著相同的內(nèi)容要反復(fù)講九遍。所以，在工作之初，這些變化讓我產(chǎn)生恐懼，一種消極的情緒時(shí)時(shí)困擾著我。然而，在我不斷調(diào)試自己以適應(yīng)新環(huán)境的過程中，我深深的體會(huì)到了“變”的快樂。不當(dāng)班主任讓我能夠以更平和和寬容的心態(tài)看待學(xué)生，這樣我就能夠看到他們身上更多的美好;初一的孩子少了一些高中生虛假的成熟與事故，因而多了些未經(jīng)雕琢的可愛;當(dāng)課堂教學(xué)少了些應(yīng)試的功利色彩，課堂自然就生動(dòng)和親切;一個(gè)進(jìn)度講九遍并不意味著簡(jiǎn)單的重復(fù)，我自己在講述中不斷改進(jìn)，教學(xué)主體也在不斷的變化，這些因素都讓課堂潛伏著許多不可知的精彩。當(dāng)我的心態(tài)變化了，一切都變了�！傲魉桓瑧魳胁惑肌�，我在變化中生存，變化也讓我的生活有了更多的精彩。我想這種人生經(jīng)歷和心路歷程會(huì)讓我受益終生。
2、樹立精品意識(shí)，上好每一節(jié)常規(guī)課。
本學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)九個(gè)班的歷史教學(xué)工作。每周兩個(gè)進(jìn)度，十八課時(shí)。在學(xué)校整體教學(xué)氛圍的影響下，在歷史組各位老師的幫助下，在不斷學(xué)習(xí)的過程中，我嘗試著把一些先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法以及現(xiàn)代化的教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂，爭(zhēng)取把每一節(jié)課都上的生動(dòng)、優(yōu)質(zhì)。在教學(xué)的設(shè)計(jì)上我注重提問的藝術(shù)，合理運(yùn)用游戲、知識(shí)競(jìng)答、小組對(duì)抗賽等形式活躍課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的熱情，在快樂的氛圍中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳授、遷移和內(nèi)化。我力求在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，讓他們有思考的空間，能夠體會(huì)合作的快樂，研究探索的快樂，質(zhì)疑創(chuàng)新的快樂。
同時(shí)，我非常重視歷史教學(xué)中的德育教育，“學(xué)史做人”，我把這種教育理念貫穿于我的課堂。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，“功利主義”似乎成為了我們教育的一大特色。在功利主義教育體系里，考試成功與否被視為目標(biāo)，學(xué)生品德、知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式、個(gè)人興趣培養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)都要讓位于考試。這是當(dāng)今中國(guó)教育的一大缺失，也是我們必須正視的教育現(xiàn)狀。這雖然是一個(gè)人、一所學(xué)校所不能解決的問題。但是我們每位教育工作者有責(zé)任也有義務(wù)為改變這種狀況而努力。
教育家蔡元培先生關(guān)于教育宗旨說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也，使僅為灌輸知識(shí)，練習(xí)技能之作用，而不貫之以理想，則是機(jī)械之教育，非所以施與人類也。”因此我認(rèn)為，今天的歷史教育也不僅僅是歷史史實(shí)的傳授，更是人文道德的傳授。在我的課堂上，我在講述豐富的歷史知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和規(guī)律的同時(shí)，還十分注意發(fā)掘歷史學(xué)科的德育因素，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義和公民道德教育。充分發(fā)揮歷史在傳承文明、啟迪人生中的積極作用。
3、教育是一門藝術(shù)，當(dāng)“懂藝術(shù)”的老師。
書上說，教育是一門藝術(shù)，掌握了教育藝術(shù)的老師才能成為一名優(yōu)秀的教師。我也想成為優(yōu)秀中的一員，于是在本學(xué)期的教學(xué)工作中我在有意識(shí)的嘗試和總結(jié)。教師的教育工作多半是在嘴上進(jìn)行的，所以我覺得教育的藝術(shù)首先體現(xiàn)在教師的語言藝術(shù)上。其實(shí)教師的語言要想“藝術(shù)”并不難，只要你能控制情緒，多動(dòng)腦筋，轉(zhuǎn)換表達(dá)的角度，就能有所收獲。這種技巧我在本學(xué)期教學(xué)中試著應(yīng)用了一下，小有收獲。
(1)用幽默來緩解危機(jī)。
本學(xué)期剛上歷史課的時(shí)候，我力求在各個(gè)班級(jí)營(yíng)造一種井然有序的課堂氛圍�？墒钱�(dāng)我在某一個(gè)班級(jí)上第二節(jié)課時(shí)，課堂里就總不是很安靜，下面“暗流涌動(dòng)”，總有“壓抑的”笑聲傳到我的耳朵里。我的心情很糟，幾次想發(fā)火。后來我觀察，問題就出在一個(gè)男同學(xué)身上。原來那節(jié)課我講到北京人，課本上有一張北京人的圖片，由于遠(yuǎn)古居民長(zhǎng)的跟現(xiàn)代人有所不同，嘴巴向前突起，于是他就做鬼臉，模仿北京人，引得同學(xué)們發(fā)笑。我看到他的樣子真是既可氣又可笑，想要發(fā)火也發(fā)不起來了。我就對(duì)全體同學(xué)說，“大家注意北京人的相貌特征，哪位同學(xué)能形象的給大家介紹一下，能模仿�！�
(同學(xué)們紛紛指向他)我把他叫起來后他很尷尬，我說：“自信點(diǎn)，據(jù)我觀察，你很有表演天分，好好給大家模仿一下。”(他紅著臉還是不好意思模仿)“沒關(guān)系，剛才我看到你的表演了，總體來說，演的很逼真，北京人相貌的主要特征你把握住了，當(dāng)然了經(jīng)過仔細(xì)分析，我覺得，就面部而言，你和北京人各有優(yōu)缺點(diǎn)，你比北京人長(zhǎng)得帥，但北京人比你表情自然�！�(同學(xué)們哈哈大笑，他紅著臉坐下來。)在笑聲中解決這個(gè)問題后，余下的課進(jìn)行的很順利，同學(xué)們?cè)谌谇ⅰ⑤p松的氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)。并且后來我慢慢發(fā)現(xiàn)，那位同學(xué)對(duì)歷史非常感興趣，且反應(yīng)敏捷，視野開闊。如果我當(dāng)時(shí)意氣用事、惡語相向，可能在后來的日子里我就再也沒有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)他身上那么多的優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們也失去了一堂輕松有趣的課。
(2)把問題拋給學(xué)生。
每節(jié)歷史課都有課前三分鐘演講，采取學(xué)生自主報(bào)名的形式。開始的時(shí)候由于學(xué)生剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，所以進(jìn)行的比較順利。可是到了學(xué)期中間，由于每個(gè)文科課堂都有課前演講，再加上學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)加重，另外表現(xiàn)欲較強(qiáng)的同學(xué)都已經(jīng)講完，所以個(gè)別班級(jí)就有一種倦怠情緒。同學(xué)參加演講不積極，演講質(zhì)量不高。我當(dāng)時(shí)就想如果強(qiáng)硬的命令或者簡(jiǎn)單的說教、批評(píng)，必然會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種抵抗情緒，如果他們消極對(duì)待課前演講，應(yīng)付了事，那么對(duì)于寶貴的課堂時(shí)間是一種浪費(fèi)，對(duì)于學(xué)生個(gè)人也起不到鍛煉的目的。于是在上課的時(shí)候我就提出了課前演講的問題。我說：“不知大家如何看待課前演講這件事，聽說有些同學(xué)把它當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)，不是很積極。如果大家不太喜歡，那我們就把歷史課的課前三分鐘演講取消。在別的班級(jí)同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的講，因?yàn)橛邢蓿疑钪以诠ぷ髦羞�存在著諸多不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下，取得更好的成績(jī)。
歷史老師述職報(bào)告 篇2
為切實(shí)加強(qiáng)R18;雙師型R19;教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高我校教師的技術(shù)應(yīng)用能力和實(shí)踐教學(xué)能力，以滿足學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，強(qiáng)化技能型和實(shí)踐性教學(xué)要求;結(jié)合學(xué)校雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)方案，先將我校雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)情況匯報(bào)如下。
一、學(xué)校成立雙師型教師建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)由陳校長(zhǎng)親自擔(dān)任，由常務(wù)副校長(zhǎng)人任副組長(zhǎng)，具體抓雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，期間組長(zhǎng)多次召開會(huì)議，強(qiáng)調(diào)雙師型的重要性，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。這樣的思想已在全體教職工扎根發(fā)芽。
二、現(xiàn)狀
目前我校教師91人，雙師型教師只占專任教師的20%。按照《中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)項(xiàng)目指標(biāo)體系》專業(yè)教師數(shù)應(yīng)不低于本校專任教師數(shù)的60%，‘雙師型’教師占專任教師的50%以上的要求，我校專任教師及雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)有一定的距離。通過進(jìn)一步加大雙師型隊(duì)伍建設(shè)，力爭(zhēng)在20_年底，使我校雙師型教師的比例達(dá)到專業(yè)教師隊(duì)伍的90%以上，同時(shí)應(yīng)具備以下能力和素質(zhì)。
1、基本素質(zhì)：具備良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德，對(duì)所任教的科目具有較強(qiáng)的理論水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、職業(yè)素質(zhì)：具有較強(qiáng)的行業(yè)職業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力，并能應(yīng)用于各種教學(xué)環(huán)節(jié)。
3、管理能力：熟悉企業(yè)或行業(yè)的管理規(guī)定，具備指導(dǎo)學(xué)生參加本專業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)的能力。
4、創(chuàng)新能力：善于接受新信息、新知識(shí)、新觀念，掌握創(chuàng)新的一般原理和技能，指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新活動(dòng)。
三、培養(yǎng)途徑與方法
(一)積極參加國(guó)家、省級(jí)骨干教師培訓(xùn)近年來，國(guó)家為加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，每年都為職業(yè)學(xué)校免費(fèi)培訓(xùn)技術(shù)骨干教師，學(xué)校選派教師脫產(chǎn)到教育部批準(zhǔn)的職教師資培訓(xùn)基地或高等院校進(jìn)行專業(yè)理論和專業(yè)技能培訓(xùn)。自20_年我校共參加骨干專業(yè)課教師省級(jí)培訓(xùn)16人次，參加市級(jí)培訓(xùn)8人次。有力的提高了我校教師專業(yè)技能水平。
(二)組織教師參加技能培訓(xùn)與考核
1、每學(xué)年學(xué)校安排5名專業(yè)教師參加勞動(dòng)部門組織的專業(yè)技能培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并參加技能等級(jí)考核。今年，我校佟桂敏、李煥煥、李勇、韓建軍、秦艷玲等五名教師通過計(jì)算機(jī)高級(jí)操作工技能證書。
2、在教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)，教師和學(xué)生一起參加訓(xùn)練，與學(xué)生一起參加技能等級(jí)考核。
3、每學(xué)期學(xué)校請(qǐng)專家學(xué)者或具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員來校作專題講座1-2次。
(三)校企合作建設(shè)雙師型專業(yè)教師隊(duì)伍
1、教師到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐鍛煉，頂崗實(shí)習(xí)，提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。
學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)專業(yè)課教師每?jī)赡甑狡髽I(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐兩個(gè)月的規(guī)定，充分利用寒暑假時(shí)間，抽調(diào)部分專業(yè)教師深入生產(chǎn)第一線，接受一段時(shí)間的實(shí)踐鍛煉，了解企業(yè)現(xiàn)代生產(chǎn)、管理過程，體驗(yàn)企業(yè)生產(chǎn)氛圍，探討解決教學(xué)中遇到的疑難問題，提高實(shí)踐操作能力，提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。今年我校選派了周春紅、李玉光教師在方正國(guó)際進(jìn)行實(shí)踐。
2、選派專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉。
學(xué)校每年安排1-2名專業(yè)課教師到合作企業(yè)掛職，深入生產(chǎn)第一線鍛煉，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)企業(yè)里的各種先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，努力實(shí)現(xiàn)教師與企業(yè)、專業(yè)與職業(yè)、理論與實(shí)踐的零距離對(duì)接。同時(shí)深入了解社會(huì)的需求、企業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，為培養(yǎng)企業(yè)急需的人才奠定基礎(chǔ)。今年我校安排袁德為在學(xué)校實(shí)訓(xùn)工廠擔(dān)任生產(chǎn)部主任，指導(dǎo)工作。
3、拓寬師資引進(jìn)渠道，擴(kuò)大兼職教師比例。
從合作企業(yè)一線職工中選拔聘請(qǐng)能工巧匠、技術(shù)骨干為兼職教師，并加以培養(yǎng)，幫助其提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，使其成為學(xué)校穩(wěn)定的兼職教師。
(四)通過校本培訓(xùn)，儲(chǔ)備專業(yè)實(shí)踐教師后備力量充分利用我校現(xiàn)有資源，每年安排1-2名有專業(yè)興趣、樂意從事專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的教師，在我校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)車間由我校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師任教，進(jìn)行初級(jí)培訓(xùn)，以老帶新，互幫互學(xué)，共同提高，為下一步參加高一級(jí)的培訓(xùn)做好鋪墊。
(五)暢通渠道，加強(qiáng)教師職稱認(rèn)定
學(xué)校高度重視，教師學(xué)歷提高，學(xué)校與武漢大學(xué)合作，全方位提高教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)。今年中王彥德與李宇光正式在武漢大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院碩士生畢業(yè)。
歷史老師述職報(bào)告 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
三年來，在縣委、縣政府和鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)為抓手，立足本職，真抓實(shí)干，在農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)、新農(nóng)村示范建設(shè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)建設(shè)、廉政建設(shè)等方面取得一定的成效�，F(xiàn)報(bào)告如下：
一、深入調(diào)研，發(fā)展產(chǎn)業(yè)致民富
按照新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)要求，我深入基層，實(shí)地調(diào)研，結(jié)合實(shí)際，積極發(fā)展村級(jí)產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)村民增產(chǎn)增收。努力做大糧食產(chǎn)業(yè)，組織推廣現(xiàn)代種養(yǎng)技術(shù)，加快土地流轉(zhuǎn)，推進(jìn)農(nóng)業(yè)規(guī)�；l(fā)展�，F(xiàn)全鎮(zhèn)百畝以上種糧大戶x戶，_畝以上種糧大戶_戶，_畝以上種糧大戶_戶。今年上半年，完成早稻種植面積_萬畝,油菜種植面積達(dá)x萬畝，玉米種植面積x萬畝，優(yōu)質(zhì)稻種植面積3萬畝。
積極發(fā)展生豬產(chǎn)業(yè)，我鎮(zhèn)逐步形成了“公司+基地+農(nóng)戶+加工”模式，年出欄1x頭以上的養(yǎng)豬場(chǎng)已達(dá)15戶。努力做強(qiáng)柑桔產(chǎn)業(yè)，幫組農(nóng)戶改良柑桔品種，提升柑桔品質(zhì)，擴(kuò)大基地規(guī)模，今年柑橘擴(kuò)增500余畝,大勝村柑桔高標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)基地達(dá)x畝。今年8月22日，徐守盛省長(zhǎng)視察大勝村萬畝雪峰蜜桔生產(chǎn)基地，對(duì)我鎮(zhèn)柑桔產(chǎn)業(yè)給予了高度評(píng)價(jià)。積極發(fā)展城郊型經(jīng)濟(jì)，引導(dǎo)村民發(fā)展大棚蔬菜，現(xiàn)蔬菜生產(chǎn)基地有x余畝，著力把大勝村打造成縣城的“菜籃子”，大力引導(dǎo)村民發(fā)展現(xiàn)代休閑農(nóng)莊。
二、求真務(wù)實(shí)，改善民生謀民利
我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是改善民生，改善民生就是為群眾謀福祉。20_年，我擔(dān)任大勝片片長(zhǎng)，大勝村作為市級(jí)新農(nóng)村示范村，大力開展村級(jí)支柱產(chǎn)業(yè)、清潔能量和清潔家園等工程建設(shè)，我積極配合市工作組工作，使各項(xiàng)工程進(jìn)展順利;德巷村作為縣新農(nóng)村示范村，千方百計(jì)籌措資金近_萬元，完成了村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)、千米標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)渠硬化工程、村道綠化、清潔能源工程，使“豬—沼—果”的產(chǎn)業(yè)模式得以長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。
20_年6月，我縣遭遇了百年難得一見的重大旱災(zāi)，受災(zāi)范圍較廣，我鎮(zhèn)受災(zāi)較為嚴(yán)重。我走村串戶，深入田間地頭，了解旱情后，立即向鎮(zhèn)黨委和上級(jí)匯報(bào)情況，并按照黨委、政府的科學(xué)部署，組織全鎮(zhèn)干部職工迅速開展抗旱救災(zāi)工作，購置抗旱器材，發(fā)放柴油補(bǔ)貼，跑田間、疏渠道，忙得幾乎每天都是早出晚歸�？购灯陂g，共解決實(shí)際困難、問題x余起，處理水事糾紛x起，及時(shí)把鎮(zhèn)黨委、政府的溫暖與關(guān)懷送到災(zāi)民心坎上，最大限度地降低了旱災(zāi)損失，實(shí)現(xiàn)了災(zāi)年減雨不減產(chǎn)的目標(biāo)。我鎮(zhèn)水利基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，一直制約著農(nóng)業(yè)的發(fā)展。今年，我?guī)ш?duì)向上級(jí)爭(zhēng)取資金2x萬元，完成了毛坪水庫的除險(xiǎn)加固工程;爭(zhēng)取1x萬元資金，完成了石灰窯水庫的除險(xiǎn)加固項(xiàng)目;通過群眾自籌和爭(zhēng)取上級(jí)資金等方式，共投入_萬元，完成了_泵站的設(shè)備更新。
三、深入群眾，構(gòu)建和諧順民意
我們黨始終堅(jiān)持群眾路線，深入群眾，依靠群眾，理順群眾關(guān)系，是構(gòu)建和諧社會(huì)的必要途徑。_鎮(zhèn)是城關(guān)鎮(zhèn)，三年來新型城鎮(zhèn)化加快推進(jìn)，征地拆遷形勢(shì)也更加嚴(yán)峻，任務(wù)異常艱巨。我頂住壓力，創(chuàng)新舉措，帶領(lǐng)駐村干部積極處理沿江路征地拆遷中的諸多遺留問題。20_年臘月，天寒地凍，我堅(jiān)持每晚走訪群眾，挨家挨戶地與群眾促膝談心，努力調(diào)解征地產(chǎn)生的各種矛盾糾紛，即使面對(duì)群眾的不理睬甚至惡語相向，我始終保持冷靜，忍受委屈，繼續(xù)耐心向群眾講解政策，理順群眾的情緒。
在我堅(jiān)持不懈地努力下，終于做通了群眾的思想工作，與拆遷戶簽訂了合同，大年二十九晚上，我才得以急匆匆的趕回老家過年。20_年冬，縣城景觀壩工程已啟動(dòng)，但本地部分居民不理解，不配合工程建設(shè)，我得知情況后，帶領(lǐng)工作人員走家串戶，逐個(gè)講解政策，解除群眾心中疙瘩，讓工程得以順利開展。三年來，積極加強(qiáng)村級(jí)班子建設(shè)，增強(qiáng)村支“兩委”班子工作能力，充分發(fā)揮村級(jí)班子戰(zhàn)斗堡壘作用，所轄片內(nèi)沒有發(fā)生一起重大安全事故，沒有發(fā)生一起突發(fā)性群體事件，沒有發(fā)生一起群體性上訪，如期完成鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。
四、嚴(yán)于律己，廉潔奉公贏民心
廉潔奉公是我黨鞏固執(zhí)政地位的基石，也是我黨的一項(xiàng)民心工程。作為_鎮(zhèn)黨委班子成員，我力求內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，著力塑造基層領(lǐng)導(dǎo)干部的良好形象。在政治上，加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，用領(lǐng)袖著作來武裝頭腦，保持理智，克服貪圖享受、不思進(jìn)取的心態(tài)。在紀(jì)律上，嚴(yán)于律己，率先垂范，堅(jiān)決抵制、克服各種不正之風(fēng)，始終堅(jiān)持清正廉潔的為官之道，堅(jiān)持自警、自勵(lì)、自查。在工作上，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，做到不該拿的堅(jiān)決不拿，不該要的堅(jiān)決不要，依法行政，同時(shí)有創(chuàng)造性地開展工作。在生活上，積極向低處看，克服虛榮攀比的心理，筑牢面對(duì)各種誘惑的心理防線，做一名兩袖清風(fēng)、一身正氣的共產(chǎn)黨員。
三年來，我在思想上、工作上與黨委、政府保持高度一致。講團(tuán)結(jié)、顧大局，始終維護(hù)黨委、政府的威信，主動(dòng)向鎮(zhèn)黨委、政府請(qǐng)示匯報(bào)工作，堅(jiān)決服從黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)，但也存在有不足之處：一是理論學(xué)習(xí)深度不夠。二是工作督查力度不夠。三是深入基層調(diào)研不夠。四是工作方法創(chuàng)新不夠。
為此，我想在以后的工作中，著力從以下三個(gè)方面加以改進(jìn)：
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升戰(zhàn)斗力。深化理論學(xué)習(xí)對(duì)工作實(shí)踐、科學(xué)決策的有效指導(dǎo)，悉心學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)成功經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野，廣納博收。努力學(xué)好政策理論、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、經(jīng)營(yíng)管理等知識(shí)，進(jìn)一步充實(shí)和豐富知識(shí)素養(yǎng)，全面提升自身素質(zhì)和工作能力。
二、錘煉黨性，提升凝聚力。黨性修養(yǎng)是筑起共產(chǎn)黨員拒腐防變的銳利武器，我時(shí)時(shí)刻刻以黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀、政績(jī)觀，明明白白做人，清清白白做官，防腐拒變，永不沾，永葆共產(chǎn)黨員的革命本色。
三、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提升執(zhí)行力。我始終秉持為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持走群眾路線，牢記群眾利益無小事。深入村組，深入農(nóng)家，為群眾誠心誠意辦實(shí)事、解難事、做好事。真正做到“進(jìn)農(nóng)家門、聽農(nóng)家話、知農(nóng)家事、解農(nóng)家憂、交農(nóng)家友”，樹立親民、愛民的良好形象。