高三班主任述職報告范文（精選20篇）

高三班主任述職報告范文 篇1

　　x年度，根據學校的安排，我上學期擔任了高三兩班歷史教學和x班班主任工作，下學期擔任了高一五個班歷史教學和x班班主任工作。一年來的各項工作總結如下：

　　一、思想政治方面。加強政治學習，提高自身素質，團結同志，愛護學生，遵紀守法，為人師表，以校為家，以學校的“榮辱”為自己的“榮辱”。擁護黨的方針、路線和政策。

　　二、班主任工作方面。做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。著力于培養學生的創新能力，既教書又育人，因材施教，做好培優工作。努力創造出一個團結向上，富有朝氣的班集體。多次獲得過校“文明班”、校“示范”等光榮稱號。

　　三、業務能力和學識水平。在教學過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。作為一名歷史教師，努力把知識性、趣味性和教育性有機結合起來，注重學生能力的培養，優化課堂教學結構，講究教學藝術和教學技巧，努力提高教學質量。我積極參加省、市、區組織的新課程培訓和教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的學識水平，其中《祖國統一大業》一課在湖南省中學歷史課堂教學競賽中獲省一等獎;搞好教學工作的同時，不忘提高自己的理論水平，《兩漢民族關系發展的三大特征和四大影響》(合著)發表在《考試報》上。

　　一年來各方面取得了一定的成績：x年高考中班級各科平均分、考取人數和升學率居年級第一;先后評為益陽市優秀教師和全國優秀教師;獲湖南省歷史教學比武一等獎，國家級刊物發表論文一篇。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任和光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，我知道惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

高三班主任述職報告范文 篇2

　　一、基本狀況

　　高三(7)班是個物理班，共55人，其中男生47人，女生8人。總體來說，本班有如下特點：

　　1、思維活躍，基礎較為扎實，成績較好。

　　2、班風純正，團結、活潑、和諧、務實的班群眾基本構成。

　　3、有輕度的兩極分化狀況。

　　4、隨緊張的備考而引發的各種心理疾病常有表現，如煩躁、憂郁、失眠等。

　　二、幾項重要任務

　　1、高考動員，激發同學們為理想、前途而拼搏的熱情，主題是“爭分搶秒，全力一赴，無悔高三”。

　　2、高考報名。注意提醒學生根據自己的實際狀況選報x科

　　3、組織學生作好體檢工作。

　　4、動員學生作好“一模”的備考工作。“一模”的成績很大程度上決定著高考志愿的填報，它實際上是對高考成績的檢測。務必作好充分的準備。

　　5、作好“二模”的備考動員。

　　6、組織學生作好體檢工作。

　　7、組織學生作好志愿的填報工作。填報志愿是一名科學，填報的好壞直接影響的高考錄取。如何根據自己的實際，根據自己的興趣、愛好，參考往年的錄取狀況，科學地、合理地填報志愿是重中之重。

　　8、組織學生參加高考。重點是“沉著、冷靜、細心、守紀”。

　　三、具體的實施步驟

　　根據校園的總體部署，結合本級、本班的具體實際，擬做如下安排。

　　周次主要工作

　　1開學典禮，高考報名

　　2強調班紀班風

　　3摸底考試

　　4摸底考試分析

　　8一模

　　9一模總結

　　10家長會

　　11二模、體檢

　　12高考備考心理輔導

　　13二模總結

　　18德育考核及操行評定

　　19高考

　　四、班級管理中，用制度說話。

　　1、實行獎罰制度，加強紀律約束。

　　對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行罰款制度，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵。

　　2、保證帶給一個安靜舒適的學習環境。

　　由班長到值周班長到普通學生，及時反饋班級紀律狀況，并實行班任跟自習，保證自習課的正常進行。

　　3、保證帶給一個清潔整齊的生活環境。

　　由值周班長，帶領本組值日生，職責到人進行一周值日工作，對不負責認得值日生，出現嚴重扣分值日生，罰重新值日。

　　五、學習生活中，持續昂揚向上的心態。

　　1、密切關注學生思想動向。

　　人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以要密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作，始終持續樂觀進取的心態，對班級整體出現思想波動現象，要及時講教心理咨詢室老師，做好心理調節器整工作。

　　2、引進競爭機制。

　　針對每一次月考成績，總分名次都透過列大榜了解學生的階段學習狀況，同時讓學生確立下次的目標，透過實現目標，完成目標狀況與未完成狀況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實現突破。

　　六、日常生活中，解決學生實際困難。

　　1、到生活有節奏，有規律。

　　督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且構成高三補習班生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以的身心投入學習生活。

　　2、落實家訪，了解學生生活實際。

　　高三學生全體都是住宿生，班任要到他們住的地方，真實了解他們生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學習生活。一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

　　一年的工作很快就會結束，但是對學生來說，高三一年的生活卻是那樣的漫長，等待高考，開始高考，努力工作，這是對學生的煎熬了，相信只要不斷的努力，那么就會有更大的進步。我要做好工作，要幫忙學生在生活、學習、心理上持續健康，以健康的心態迎接高考，迎來最完美的一天!

高三班主任述職報告范文 篇3

　　在校園領導和任課教的師支持下，本學期的工作已經順利完成，班級的整體面貌有了較大的改觀，學生的學習行為也有了必須的提高。我在班主任工作上投入了很多時間和精力，同時注意學習、借鑒別人的經驗，反思高三一學期的班主任工作，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利于今后工作，現總結如下：

　　一.制定明確的奮斗目標：

　　進入高三，接手高三四班級的第一件事情是透過課任老師和同學詳細了解班級狀況，之后召開“目標與計劃”的主題班會，利用自己新班主任的身份在班會上大力宣揚年組老師對同學的印象是學生多么的聰明，如此順水推舟的提出我們的目標就是要展示我們的水平，在高三一年中讓老師和同學真正認識到我們的聰明確實是當之無愧的。所以我們把“力爭第一”作為我們的班級奮斗目標。同時也指導學生制定自己高三的奮斗目標，認真思考自己的現實水平，制定階段性的學習目標和詳細的學習計劃。我要求每個學生根據自己的具體學習狀況，為自己樹立一個長遠目標和近期目標，為實現自己的目標做一個詳細的學習計劃，務必適合自己，切實可行，具體到每一天做什么，甚至具體到每一天早自習或者晚自習做什么，天天督促自己，要求每個學生多為成功找理由，不為失敗找借口。

　　二.抓好日常班級工作，創造良好學習環境和氛圍

　　學生剛上高三時，每個人都不能適應高三的生活，壓力大，學習強度大。很明顯的癥狀就是每個人都很疲憊打不起精神。我明白學生的辛苦，但是，這是沒辦法改變的事情。因此，高三的第一個班會課就是動員大會，重點是鼓勵學生要奮斗這是最后也是最重要的一年，在思想上要做好充分的吃苦準備，拿出二斤肉來為未來沖刺。在以后的班會課上，我也繼續做思想動員工作，讓他們能夠充分地發揮用心性，認真地過好這一年。

　　除了讓學生在思想上做好吃苦和奮斗的準備外，我還著重抓班風學風。到了這關鍵時刻，能有一個良好的學習環境對學生來說至關重要。因此，我每一天都關注學生的學習和紀律狀況。每一天早自習開始前，我必須已經站在課室里，每一天自習課我必須到班上巡查。只有多上班級，多接觸學生，才能多了解狀況。在這一年，我做到了勤勤懇懇，堅持幾乎每節課都到班看看，其他任課教師上課時，我就站窗戶外面看看，看學生上課時的表現，聽課狀況。

　　三，密切與任課教師的關系

　　為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，個性注意了解學生的進步狀況，以便課后及時地做好學生的思想工作。我還經常與課任教師一齊探討教育學生的方法。我和任課教師將學生劃分為以下幾個層面

　　A、成績相對較好的學生

　　B、學習自覺但成績不理想的學生；

　　C、學習沒有動力，懶散的學生。

　　其實一個班級，若只盯著那些有期望上大學的學生，而放棄了一小部分升學無望的學生，是教育的失策，針對不同層次的學生更多的工作是思想工作，我們共同協調，針對不同學生的不同問題，采取不同措施，對癥下藥，收到了必須的效果。高三（4）班成績的取得，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協調的結果。

　　四.抓尖子，督差生，調動學習用心性

　　調動學習班用心性，構成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，持續優勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚；構成了優秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。

　　五、注重效率，防止反復

　　經過高三這一學期的工作，我深深體會到，成績的取得的的確確要經過超多艱辛的努力，我們每一位高三的班主任和任課教師都深有體會，我們都個性舍得付出，但我們更關注付出后能否得到預想的效果。

　　高三的學習任務十分繁重，學生的情緒也很不穩定，成績也有反復，這需要我們付出無比的耐心，及時發現問題解決問題，不打時間上的消耗戰。耐心、細致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何況是應對枯燥學習和簡單生活的學生呢？每一次月考后，我都找學生談話，像張強，張明洋這兩個男生，都屬于沒長勁兒那種，需要經常督促，隔一段時間，就得談談，談話之后勁頭就足一些，趙敏和鄧守坤屬于對自己沒信心那種，也總是需要鼓勵，和他們談心都不只有多少次了，還有一個老大難王升，不能說深，說深就生氣，也不能說淺，不起作用，這個尺度可太難掌握了，能夠說是受他一年氣，但是最后成績還行。作為班主任，我認為要做到“言必行，行必果。”要抓遲到現象就一抓到底，學習本身就要求有嚴謹務實的作風，要求學生做到，老師自己就務必做到。

　　六、關注學生心理健康，用心應對高考

　　高三的生活壓力大，學習緊張，學生的心理容易產生波動，因此，關注學生的心理需求對高三學生尤為重要，而學生擁有一顆平和的心，對于高考的成功舉足輕重。班主任更就應成為學生的心理保健醫生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說較小，也更能獲得學生的心理共鳴。高三學生的情緒波動較大，尤其是一模二模前后，對于學習成績，學生總是患得患失。在女孩子中，哭泣簡直是太常見的一件事情了。男孩子煩躁，摔東西等等，所以，我經常關注學生的情緒，及時地開導她們，與她們談心。高考不僅僅僅是考智力，同時也是身體素質、心理素質等多方面的考驗。學生在學習生活中，跟同學的一次口角，一次小感冒，或者考試時鉛筆沒帶。。。，一點小事，都有可能影響學生的學習情緒，所以我都把注重細節擺在了重要的位置。學習中嚴格要求，同時經常給學生以心理指導。我教學生有心理上的不愉快必須要自己調整，或者找同學、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母說說，要么寫寫日記，也能夠到操場上跑跑步，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰，自己成長過程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲。“年輕就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰自我，不做逃兵，不做懦夫。”這樣的思想在同學們的心里逐漸的樹立起來。臨近考試時，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有喪失斗志，對生活充滿了熱情，對考試從滿信心，這是我最期望看到的。這段時間，作為班主任，真的很辛苦。

　　考前的心理輔導其實也是相當重要的。高考前，我將同學可能在高考考場上遇到的突發事件做了提醒，更關鍵的是遇到后心態的調整。對于高考這樣重大的事情，班主任的工作再細致也但是分。事實證明，在做了這么多工作后，學生都能夠很平靜地進入考場，途中也沒有出現什么意外狀況，高考那幾天，一切都很順利。

　　再有，調整自身情緒，持續用心狀態，對于一個高三班主任是十分關鍵的。一年的時間里，我努力地去調整著自己的心態，不管班里出現什么事情，不管學生的成績考得怎樣樣，我都用心應對，讓學生明白老師對他們永久抱著期望，永久支持他們，讓學生也對自己充滿信心。

　　七.認真學習《招生簡章》《專業目錄》《報考指南》做好志愿填報的指導工作

　　報好高考志愿，相當于高考多了幾分，我深知報志愿的重要性，我在了解和查閱了多方資料后，認真地指導了同學填報志愿，要求學生根據幾次模擬考試的成績對自己進行定位，對多數同學進行了具體的指導，要求學生合理填報志愿。

　　具體做法：

　　在高考的成績還沒公布的狀況下，根據學生的努力狀況，自己答題狀況，準確估分，

　　再根據自己估的分，還有自己的愛好興趣，來選取校園。。。。。

　　反思了自己一學期的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經驗值得我學習。一學期中，我深切地感受到，管理學生，更多的是要學生自我管理，要在學生中既有威信，又要讓學生有親近感。除了有愛心、耐心，嚴格科學的管理外，教學上必須要有過硬的本領，否則，得不到學生的認可尊重，學生就會對班主任工作產生抵觸情緒，實施德育的效果也就會大打折扣。當老師的路還很長，尤其是班主任，不僅僅承擔繁重的教學工作，還肩負著如何培養教育學生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠。

高三班主任述職報告范文 篇4

　　本學年，我擔任高三四班的班主任工作，在學校各級領導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現將本學期的班主任工作總結如下：

　　古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素質和業務素質。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，班級以“友愛、團結和班風正、學風濃”為名，我公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對學生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎。

　　1、培養和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關系

　　記得在新生入學的第一天，即20xx年8月12日那天，我在班級的黑板上寫下這樣一句話:在未來的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高三四班的每一位學生都有所進步,有所提高,以實現你們的理想!算是送給我們三年四班學生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學生之間的關系，也使剛入高中的孩子有了將前進的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎。

　　2、深入全面地了解學生，加強班級管理，形成優秀的班風和學風

　　我教育學生先學會做人再學會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到學生宿舍再下班，多了解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發現班內出現的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主要是查學生的到校情況，察學生到班后的狀態，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態投入到學習中。

　　這些高三學生剛入學時，很多生活行為和學習習慣很不規范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規章制度，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學習環境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛生觀念，特別規范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。同時我要求全班學生在早自習開始前十五分鐘必須準時到校先上自習，中午和下午的小自習全班學生必須全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強化措施，開成了良好的班風和學風，同學之間互相幫助，比學習、比紀律。

　　3、個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話，分析得失，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生，我也經常和他們促膝長談，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的，本學期，和學生的各類談話共計108人次。

　　4、爭取科任老師的配合，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用

　　針對實驗班學生思想及學習壓力大的情況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生，并及時了解學生在課堂上的表現和取得的成績。同時，我倡導愉悅學習，即有好的心態去面對學習及由此產生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

　　5、開展好各項活動，并取了一些成績

　　本學期，在學校的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績，在開學之初的軍訓中，由于全體學生的團結及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下，，四班取得了“優秀作訓班”的稱號;在校秋季田徑運動大會上取得了“精神文明班級”的稱號，通過這些活動，不僅展示了三年四班學生的風采，也增強了班集體的凝聚力，同時也促進了他們的學習，因此，在高三實驗班的第一次月考中，四班在三個B班中取得了總平均分第一的好成績，班級全體同學的成績都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居B班之首，并比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了學生的學習士氣，為期末能取得更理想的成

　　成績，全班同學都在努力著。積極配合學校，成功召開了家長會，并贏得了家長對我及學校工作的大力支持。

　　6、存在的不足和今后努力的方向

　　本學期的班主任工作取得的成績，得益于學校各級領導信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學的了解還不夠深入，以至出現了學生打仗等不應該發生的突發事件，對學生的關心還不夠等，今后我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名學生都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿意!

高三班主任述職報告范文 篇5

　　20xx學年即將結束，一年來，我認真，勤懇，踏實做好每一項工作，也收到了很好的實效。上半年我擔任理科直播班C273與特優班C274的數學教學，并擔任高三直播班C273班主任的管理工作，下半年，我擔任特優班C291及提高班C286兩理科班數學教學及教學處副主任工作。現將一年來的各項工作簡述如下：

　　多年班主任經驗的積淀，讓我的教育工作形成了自己獨特的魅力。已畢業的學生說做我的學生幸福指數最高，因為我的班級活動特別豐富。上半年我所帶的273班風好、學風正，競爭意識強，每次月考的成績一直走在年級前列;月考評價也一直都是優秀。

　　首先得感謝各位領導的扶持和培養，感謝各位同事的支持和幫助，上半年我所帶直播班C273高考成績格外喜人，考了20個本一，23個本二。更為幸運的是本二線下20分以內只有1人。真是好運氣，應該考上的都考上了，不該考上的也考了好幾個，大大地超標，最為慶幸的是我所帶的四個邊緣生全部都考上了本二。

　　從參加工作開始到上半年結束，我擔任班主任20xx年了，運氣一直很好，所帶班級成績一直走在年級前列，所以班主任當上癮了，突然這學期不當班主任了，前幾個月還真有些不適應，心里空落落的。

　　下半年我依然在高三，依然是用心對待工作，用心對待同學，與學生的關系特別好，問卷調查中學生對我的評價也相當高，連續三次月考成績都走在年級的前列。

　　對于教育教學工作，我勤勉教學，成績突出，教學常規檢查，教案，聽課多次評為優秀，月考評價，一直都是A等。下半年，工作量成倍增加，一個是進度快了一學期的特優班，一個提高班，還有教學處雜務臨時事情也不少，所以為了準備充分，我經常犧牲午休時間來備課。

　　委任就是信任，承擔就是責任。作為教學處的副主任，我主要協助劉主任開展教育教學管理工作，分管了教學常規督查與通報，聽課記錄分類與歸檔，進行全校的教學常規檢查。為了迎接示范學校的檢查驗收和各校校長前來觀摩，我整理、收集各項迎檢資料，不敢怠慢。因此將工作定位在：顧全大局，甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創新，求真務實，在促進學校發展、提高教育教學質量的征途上做一位真誠的服務者。

　　下半年，我有幸參加了國培校本網絡研修，因學習認真積極，表現突出，被評為“遠訓之星”。工作之余，月假時間，我喜歡親近大自然，喜歡登山，一年來我們全家自駕去了湖南科大，醴陵官莊水庫，江西銅鼓，東門古鎮，望城百果園，大圍山，石燕湖，株樹橋等地。一方面調整了心情，另一方面更鍛煉了身體，健康休閑，陽光心態，然后再激情滿滿地投入工作。

　　一年來的工作不足之處還很多，有待改進提升的空間還很大。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷完善，把工作做實、做細，朝著更高的目標奮進。

高三班主任述職報告范文 篇6

　　我一貫熱愛黨，熱愛社會主義，忠誠黨的教育事業，努力工作，勤勤懇懇，兢兢業業，勇于挑重擔。

　　一、全心全意做好教育工作，作為高中英語教師，我不僅要使學生學會英語，培養學生運用英語進行交際的能力，而且要使學生在高考中取得好成績。為了這兩個目標，我精心備課，認真上課，認真批改作業，認真進行課外輔導，使學生喜歡英語，努力學習英語，并在各級各類考試中取得好成績，孫科，劉曼等人還在全國中學生英語能力競賽中獲獎。XX年我所教的高三文理班高考，英語都取得好成績。XX年非典期間，我和高三學生一起被封閉在學校里，我不僅在課上努力教學生英語，輔導學生做題，而且在課下，在宿舍里輔導學生英語，使學生在高考中都取得了理想成績。XX年—20xx年我在開二東校區工作，XX年我教三個班英語，我勤勤懇懇，任勞任怨，犧牲大量休息時間上課，輔導學生，受到學生好評。XX年高考中我所教的兩個班超額5人完成學校高考指標，受到學生獎勵。

　　二、全心全意做好班主任工作，高中班主任工作是一項繁重的復雜的系統工程，既要抓好學生的學習，又要做好學生思想工作和心理疏導工作。XX年非典期間，我和高三學生一起封閉在學校，并擔任班主任工作，每天不僅要上好每一節課，還要給學生數次量體溫，做學生的思想工作和心理疏導工作，特別是晚上還要負責宿舍管理工作。經過艱苦的工作和努力，我班學生順利完成學習任務，順利參加高考。我的工作受到學校、家長和學生的好評。20xx年我擔任高二18班班主任，作為東西兩校區年齡最大的班主任，我和青年教師一樣從早上6：00開始，平均每天工作14—15個小時，近一年來，我把部分中等生轉化為優等升，雙差生轉化為中等生，我班學習成績穩步提高，期中考試我班6人進入年級前十名，10人進入年級20名，有效人數年級第一。

高三班主任述職報告范文 篇7

　　今年我擔任高三(5)班的班主任。我第一次體會到，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發自內心的，也是令人回味無盡的。

　　我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成，新生人數相對別班要遠遠多出，知識基礎參差不齊。針對這種情況，在穩定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作。

　　一、對學生進行思想品德教育

　　高三年級是個思想轉型時期，認知形態與初一初二大不相同，個別學生開始出現思想叛逆期，同時部分學生來到國際班，對科目的學習方法，學習模式不是很適應，自控能力不強，新生對學校生活適應需要過程適應，思想上有波動。針對這些問題，我經常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育，采用個別談話、班委現身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評獎的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學生思想品德素質。

　　我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學通力合作，包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節才藝表演等全校活動中都有上佳表現。

　　二、重視班委班風建設，增強班級凝聚力。

　　要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。開學前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況，在此基礎上進行了小范圍的調整，選出了新一屆的班干部，事實證明，這屆班干部是同學知心的朋友，老師得力的助手。我認為班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

　　三、教育學生努力學習，完成學習任務

　　班上大部分同學，對學習和成績比較重視，但也有少部分同學由于基礎比較差，且學習動力不足，目標不明，無心向學。針對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生，形成互幫互助，同時經常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。四、處理好師生關系，加強家校聯系

　　做班主任前，我就深深知道，要做好學生工作，就要貼近學生的生活，走進他們的內心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學生心服口服，是我一直思考和努力的。經常課下放學后找學生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育;常下住宿部關心新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學生，盡自己最大努力與學生做好交流，及時了解班級學生的思想狀態。加強和家長的聯系，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。

　　一個學期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現。同時也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語可以表達，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心。

高三班主任述職報告范文 篇8

　　回顧高三一年來年級組的教學及管理工作，我們各項工作都在有計劃、有安排、有落實地進行，取得了預期的成績，贏得了學生和家長的一致好評，現將一年來的工作總結如下：

　　一、制定復習計劃并賦予行動

　　20xx年8月開始，我們就根據高三年級的實際狀況，對整個高三階段的年級擬定了科學有效的復習計劃。在這一計劃的基礎上，各學科分別制訂了本學科的復習備考計劃。一年來，整個教學工作都在扎扎實實按計劃的向前推進。在計劃中，我們明確提出了本屆高三復習的指導思想和工作原則，并在這一原則的指導下對高三整個階段的教學研究，課堂教學，檢測模擬、班主任工作等都提出了十分具體的要求。我們要求教師認真研究考試大綱，研究近年高考試題，研究教材，研究學生，確保復習的有效性。該計劃同時對教學進度和深度，綜合訓練考試的范圍、命題的難度和數量都做了詳細的說明，對高三年級的復習起到了指導作用。

　　二、成功召開了兩次家長會，營造了家校互動的氛圍

　　在復習備考工作按計劃進行了一段時間后，我們在20xx年10月24日及時召開了年級家長會，向家長們通報了我們在高三年級復習中所做的工作及今后要做的工作，并向家長提出了一些推薦和要求，由于各班主任的充分準備，本次家長會開得十分成功，為調整學生的學習用心性實現對學生的全方位教育起到了用心的作用。孩子的教育離不開家長，高三年級的教育更離不開家長，只有家校緊密聯系，加強溝通和協作，共同促進，我們的教學才能得到廣大家長和社會的支持，教師的教學熱情、學生的學習用心性和主動性才能得到充分的調動，我們的工作才能取得預期的效果。

　　20xx年5月21日，我們召開了第二次年級家長會，對高考前兩周學生的學習、生活及心理等方面工作進行了詳細安排，在本次家長會上，我們提出了“高考就是戰斗，戰斗需要預案”的備考理念，我們詳盡講解并指導了預案中就應包括的資料。許多家長為此十分感動，有位家長在會后對我們說“你們的工作太細致了，這些孩子真要好好感謝校園”。透過這次家長會，我們再次為家長和學生營造了“考前多一些準備、考中多一份自信、考后多一份收獲”的良好氛圍。因為，我們工作的扎實有效，許多學生帶著自信走進了考場，也贏得了一年以來自己的成績

　　三、適時進行教情學情分析，及時解決問題，促進提高

　　針對復習中表現出的問題，年級組多次召開了教情學情分析會，從備課教學、作業練習、命題考試及學生的思想動態等方面進行了分析和研究，提出了具體的措施和改善辦法。

　　1、備課教學方面：針對部分班級的部分學生對某些學科教學的推薦和意見，我們對教學工作進行了深刻反思和改善：復習課要有新意，要創新，不能重復教材，更不能照搬教輔資料，要變以資料為主的被動應付為突破知識和潛力的主動出擊。備課要充分，每節課從哪里進去，又從哪里出來，落實什么目標，教師要心里有底。課堂教學堅持低起點、緩坡度、高落點。照顧到不同基礎水平的學生。從最基礎的知識出發，循序漸進，但課的最終落腳點還是要跟高考接軌，因為我們應對的是高考，目標也是高考，所以要做到備課、講課、作業和考試難易程度盡量與高考吻合。

　　2、作業及練習方面：高考是一場持久戰，各學科之間要相互照顧，當天留的作業要適量，不要太多，要留一些書面作業，個性是理科的大題及推理表達題，但單科的作業不要太多。留作業本著理科（8+2）文科（10+2）的原則。自習是學生自己的學習時間，老師盡量不要占用自習時間去講課，學生消化吸收知識有一個過程，要留給他們時間去透過做練習來完成，老師只起個答疑作用即可，對全班普遍存在的問題能夠講解，但時間不能超過20分鐘。

　　3、命題考試方面：首先命題要處理好三個關系：（1）已復習的知識和未復習知識之間的關系；（2）簡單題、基礎題和難題之間的關系；（3）檢測知識備戰高考和保護學生用心性之間的關系。

　　四、本年度安排了十五次考試，提升了學生應對高考的潛力

　　在不影響教學進度的狀況下，我們先后進行了15次考試，每次考試從命題、監考到閱卷，各位老師都能認真履行職責，每次都能在考后一周內上報成績，作出統計和分析，各位老師都能根據統計結果及時調整教學策略和方法，教學水平和學生成績得到了有效提升，取得了預期的效果。另外，我們對學生的15次成績進行了跟蹤登記管理，透過成績跟蹤對學生進行有目的的個性化指導。

　　第二學期以來，我們依據前七次考試反饋的信息，對教學進行了又一次調整，增加了練習，在不影響正常教學的狀況下，各位老師采取了靈活多樣的形式，有些科目對部分常考題型進行強化練習，如語文科目對語法、修改病句等用30分鐘時間進行練習，數學科目對一卷部分、二卷的前四題和后三題進行練習，外語科目對閱讀理解和作文進行專項練習，綜合科目各老師也根據自己科目的特點，選取題目或自己命制試卷，用50分鐘時間練習，這些方法在學生復習面臨難以突破的瓶頸時，為學生強化基礎知識、提高解題潛力，積累考試經驗起到了促進作用。許多學生在這段時間里成績取得了大幅度提高，我們也深深地感到第一學期復習過的知識在這段時間得到了充分的落實。

　　從第七次模擬考試開始，各位老師就利用各種關系，為我們收集了超多高考模擬試題，進行賽選、加工和整理，然后用于我們高考模擬或練習，在此我要感謝安國棟老師、任利娟老師、李華強老師，以及以前在博迪工作過的張國良老師等在高考沖刺階段為我們做出的超多工作。

　　五、注重思想教育，激發學習動力

　　我們認為，高考的競爭最終離不開學生的用心的態度，健全的人格和健康的心理。各位教師在完成教學資料的同時，充分利用一切有利因素營造良好的學習氛圍，為學生加油鼓勁，適時對學生進行思想教育，和學生進行思想交流和溝通，做學生的知心朋友，為學生分憂解難，鼓勵學生以用心的心態應對高考。

　　進入第二學期，有個別學生在付出了巨大努力后，成績不見提高，面臨怎樣的困境，有灰心、泄氣和焦慮等心理問題，各位班主任為此做了超多細心、細致的工作，董錦濤老師像父親一樣給學生講道理，祝宜君老師制作心理輔導和勵志方面的課件，孟富民老師利用家長離校園近的優勢，經常約家長到校園，一齊想辦法鼓勵學生等等。

　　在距離高考百天的時間，按照年級組的統一安排，根據教學的實際狀況各班都舉辦了以“我用拼搏成就未來”為主題的沖刺高考宣誓動員班會，為整個年級營造了用心向上、團結拼搏的學習氛圍，為學生最終取得高考成功起到了用心的作用。

　　一年來，我們克服了任務艱巨、工作辛苦、壓力巨大的多種困難，在校園各級領導的關注和指導下，透過各位老師的辛勤工作，圓滿完成了復習備考計劃中的各項工作，取得了預期的好成績。但是，站在校園發展的大局來看，我們的工作還需要進一步改善，成績還需要進一步提高。我們堅信，有新一屆領導的正確指導，新高三老師的群眾智慧，博迪的明天會更加輝煌！

高三班主任述職報告范文 篇9

　　x年度，根據學校的安排，我上學期擔任了高三兩班歷史教學和x班班主任工作，下學期擔任了高一五個班歷史教學和x班班主任工作，高三班主任述職報告。一年來的各項工作總結如下：

　　一、思想政治方面。加強政治學習，提高自身素質，團結同志，愛護學生，遵紀守法，為人師表，以校為家，以學校的“榮辱”為自己的“榮辱”。擁護黨的方針、路線和政策。

　　二、班主任工作方面。做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。著力于培養學生的創新能力，既教書又育人，因材施教，做好培優工作。努力創造出一個團結向上，富有朝氣的班集體。多次獲得過校“文明班”、校“示范”等光榮稱號，述職報告《高三班主任述職報告》。

　　三、業務能力和學識水平。在教學過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。作為一名歷史教師，努力把知識性、趣味性和教育性有機結合起來，注重學生能力的培養，優化課堂教學結構，講究教學藝術和教學技巧，努力提高教學質量。我積極參加省、市、區組織的新課程培訓和教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的學識水平，其中《祖國統一大業》一課在湖南省中學歷史課堂教學競賽中獲省一等獎；搞好教學工作的同時，不忘提高自己的理論水平，《兩漢民族關系發展的三大特征和四大影響》（合著）發表在《考試報》上。

　　一年來各方面取得了一定的成績：x年高考中班級各科平均分、考取人數和升學率居年級第一；先后評為益陽市優秀教師和全國優秀教師；獲湖南省歷史教學比武一等獎，國家級刊物發表論文一篇。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任和光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，我知道惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

高三班主任述職報告范文 篇10

　　作為高三班主任，雖然是第三年做高三班主任，但是還是感到自己壓力很大，為了提高學生的成績，就要養成良好的學習習慣、嚴謹的生活作風序，營造一種奮發、進取、爭優創先的學習氛圍；以優良的班級環境為每一個學生帶給一個專心學習的環境；教師隊伍以用心向上的精神去帶動每一個學生，讓學生有干勁，有沖勁，才會有動力。所以，剛剛進入高三年級，我在班主任工作上用了超多的精力，讓學生有一個好的開始，同時也在慢慢適應我的管理方法，從而到達素質的提高。主要做的有以下幾點：

　　一、選好班委，親自到位，抓好常規管理

　　建立一個紀律嚴明，學風向上的班級，是學生刻苦學習，提高成績的保障，所以抓好日常管理，是高三班主任工作的重中之重。一個班風好的班級，成績就很容易提高，一個班風差的班級，就算老師再努力，也是事倍功半。根據透過以前班主任的了解，我對本班學生的狀況也有了必須的把握。開學第一、二周，我主要是讓學生自我管理，我在一邊觀察。并在開學的第一天就提出高三的要求：不允許任何遲到，不允許任何偷懶。在第一個月內，透過觀察，聊天，對本班學生有了深入的了解。所以開始根據班干部的潛力，重新選好班干部，落實班委職責，由班干具體實施常規管理工作，我適時地提醒、督促，突擊檢查。對違紀現象及時批評教育，絕不姑息，維持好正常的學習、生活秩序。本學期，我們班在校園的量化考核上一向都是一等獎。

　　二、抓尖子，督邊緣，調動學習用心性

　　不放棄任何一個學生。是我在高三第一天講的一句話，也是我做高三班主任一向以來的提醒。學生的基礎不同，不能因為他的成績差而把學生放棄。所以想辦法調動學生的學習用心性，讓學生刻苦學習、全面提高全班學生學習成績。在這方面，我采取了抓兩頭、帶中間的辦法。以班會課的形式，全班調動用心性。以個別談話的形式，做尖子生和邊緣生的指導工作。對于尖子生，要求他們明確目標，改正缺點，發揮優點，同時提出給出直接意見；對于邊緣生，以鼓勵為主，多檢查，多引導，糾正不足，發現進步，提高自信心，一步步在進步。構成了良好的學習風氣。

　　三、每次考試都實行邊緣生職責制

　　把班內偏科的學生分5名給各科任老師，重點關注。要求各科任老師重點關注他們的弱科，糾正他們的學習方法，從根本上改變方法，提高他們的成績。這個制度已取得不錯的效果，每次考試我班都有28到30名同學沖進本科線。大部分同學短腿科目也有了很大的進步。

　　四、發揮教師團隊力量，共同給學生提高優質課

　　由于學生的基礎不同，層次差異太大，我對我班學生分成不同的學習小組，各個小組的成績都比較相近，對不同的小組，教師安排的學習任務是不同的，讓學生都能真正學到知識，而不是在一邊陪上課，陪做作業。透過班級科任會議，我把我的思想和各位科任交流，得到他們的支持，在各科任老師的辛勤努力下，給每一個層面學生單獨把脈；就嚴抓學生的基礎知識過關，一學期下來，我班的成績也有的很大的進步。學生學習也不會太累。

　　五、開好班會課，適時激勵學生

　　高三的班會主題重在勵志、重在激勵。學生學習的時間長了，學生難免會出現疲沓、倦怠的狀態，打瞌睡，開小差就會出現，我透過班會課激勵、鼓動、以來調動學生的用心性。甚至我還開展了6次室外班會課。讓學生有一個很好的精神風貌來迎接高考，打好人生的重要的一戰。

　　高三班主任工作是一項耐心活，的確十分辛苦，也很累，但是每次看到學生獲得成績之后那開心興奮的樣貌，就感覺自己的付出是值的。

高三班主任述職報告范文 篇11

　　三年來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好管理工作、教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把本學年的工作做簡要的匯報總結。

　　一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

　　我平時積極參加全校教職工大會及校務會議，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。為了提高自己的思想覺悟，我認真學習了提出的"八榮八恥"，并思考如何在自己的崗位上實踐"八榮八恥"精神?我還深知要教育好學生，教師必須身先士卒，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，閱讀《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。此外配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。本學年度全勤。

　　二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

　　把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

　　1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點、難點，注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點，注意研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養。教案設計認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

　　2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維,注重綜合能力的培養，有意識的培養學生思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

　　3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

　　4、我深知學習的重要性，平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，虛心努力，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節,對自己的教學促進很大。抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。

　　5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。本學期，我在學校開了一次公開課。通過公開教學,使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處;參加了教研室組織的全縣 "骨干教師評優課"，獲得了一等獎。

　　三、在班主任工作上，兢兢業業，盡職盡責。

　　今年，我擔任三年一的班主任工作，三年的工作使我認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。現在班級情況穩定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出。

　　"班主任工作頭緒多，難做"、"班主任工作最煩"……在工作中，時常會聽到這類話。確實，有時工作多得讓我喘不過氣來，然而我十分樂意做這項工作。根據學校德育工作計劃，認真開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活，特別關注后進生，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在這個班集體中。

　　注重行為規范教育，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強"安全教育"，使"安全"牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯系，運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現及變化，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優點和不足，以便有針對性地協助教師開展教育活動。由于我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的表現反饋過來，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參與對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。

　　三年來，我從班級的凝聚到干部的培養，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。

　　總之，在本學年的各項工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為我校的建設與發展奉獻自己的力量!

高三班主任述職報告范文 篇12

　　本學期結合校園本學年的德育工作計劃和高三年級的特殊性，不斷強化時時要管理、處處要管理的意識，真正做到關心學生，關愛每一名學生的每一方面，主要以學生日常行為規范的培養、學生思想品德教育和群眾意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點，加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。

　　一、做好輿論宣傳工作，營造用心進取的備考氛圍

　　1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行；

　　理想教育：確定學習的具體目標，人生的大目標。

　　態度教育：敢于吃苦，敢于拼搏（透過學習身邊的榜樣，激發學生的學習的主動性與用心性）。

　　信心教育：相信自己必須能行，為自己的人生作最后的拼搏。

　　2、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，感受高三、階段學習反思激情拼搏、愛上高三、愛上拼搏等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級構成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學生自我教育的作用。

　　3、班級不同階段張貼不同的標語口號，尤其每個月都設有溫馨提示，明確當月的奮斗目標、奮斗口號、具體的備考資料和方向，對學生起到了引領指導作用。從實施狀況看，認真跟著老師走的學生都有了不同程度的進步。

　　二、建設良好的班風和學風，幫忙學生構成高質高效的學習習慣

　　1、重申校紀和班規，強化學生的守時、守紀和職責意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導學生合理安排好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內肅靜，每名學生都有事做，為建立一個良好的備考環境打下基礎。

　　2、加強學法指導。根據新教材、新課標、新教法的特點，依據高考形勢的變化，結合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：

　　（1）教育學生在突出語數外的同時，綜合科目在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復習資料和各科特點細化復習計劃。

　　（2）加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。

　　（3）加強對學生的行為、學法習慣的養成教育，增強學生的規范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的潛力。

　　（4）發揮優秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的用心性，努力養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。

　　3、培養良好的學習習慣，做好11年下半年工作計劃。

　　（1）結合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃。

　　（2）指導學生利用好學情檔案及時進行總結反思，班主任每月都要結合學生的反思，有針對性的與每名學生進行一次筆談。

　　（3）透過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試狀況，及時了解學生的學習狀況；透過每一天的語文、外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握；透過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。

　　4、當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班群眾，為教學、為學習創造一個良好的環境。

　　三、利用有限的活動時間，豐富學生生活。高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，用心參加校園組織的各種活動，并透過活動進一步增強群眾榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質培養。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為高三緊張的學習做好身體上的準備。

　　四、開展心理健康教育，做好不同階段學生心理疏導及心態調整工作，本學期已對出現心理問題的幾名學生做了成功的心理輔導。

　　五、經常與家長溝通。尤其是嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊狀況及時與家長聯系。

　　以上是我20xx年上半年工作總結，在下半年的工作中，我將做好班主任工作計劃，爭取將工作做到更好。

高三班主任述職報告范文 篇13

　　高三的班級管理工作有其有利的地方：學生身心發育更加成熟，學習習慣逐漸穩定，學習的用心性、主動性加強，班級管理持續了一種良好的慣性。但隨著學生學習壓力的增大、會考的進行和高考的臨近，班級管理工作不僅僅更加復雜繁重而且難度加大。

　　我透過一個學期的努力，班級工作取得了預期的效果，配合校園各部門完成好各項任務，班級常規工作穩定有序，學生學習成績穩中有升，會考全部順利透過，學生個體發展顯著。本學期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面：

　　一、抓住細節，把常規管理落到實處

　　高三補習班由于模擬訓練較頻繁，學生有壓力，有的同學出現煩躁情緒，有時脾氣暴躁，自覺不自覺地就把自己劃分進了“特區”里面，在紀律方面有所放松。其實高三補習要跟高一高二一樣，日常管理上要一如既往。經過了一年的努力，越是到了“顆粒歸倉”的時候，越要謹慎收獲，不能粗心大意。因此在高三補習階段應繼續狠抓班級常規管理。如衛生、遲到等方面，重視引導學生養成良好的學習習慣。

　　二、重視學習習慣和學習方法的作用

　　高三補習學生學業負擔重，學生時間緊，不少學生晚上開夜車，熬夜比較厲害，導致白天空上課或早晚自習精神不振，情緒低迷。還有不少學生思想壓力大，在學習中往往難以入靜。對此我在落實常規管理的同時，用心引導學生養成在狀態中學習的習慣，教育學生注意勞逸結合，在自己身體能夠承受的范圍內，適時調節自己的生物鐘，堅持午睡，有階段、有范圍的開夜車。

　　1、課堂聽課是關鍵。我要求學生聽課時應做到以下四點：帶著問題聽課；把握住老師講課的思路；養成邊聽講、邊思考、邊總結、邊記憶的習慣，力爭當堂消化、鞏固知識；踴躍回答老師提問。從月考成績來看，上課認真聽講的學生由于基礎扎實、全面，不管試題難易，都能經得住考試，成績十分穩定或者比平時考得更好。

　　2、改錯、反思、總結是進步的重要環節。學習的過程，也是不斷糾錯的過程。一般有這樣四種狀況：一是基礎知識掌握不牢，比如記錯了公式、法則、概念等，這種錯誤最可怕；二是思路會，運算出錯，這種錯誤最多；三是直接沒有思路，這種錯誤學生改錯最自覺；四是做出來了，但方法繁瑣或技巧性太強，不與老師的常規解法一致。學生最容易忽視這類問題的改錯，實際上，高考更注重常規解法的考查，老師的方法可能不是最簡捷的，卻往往能解決一類題，務必要重視的。查找到了錯因之后，就要思考以后怎樣才能不出錯，并且進行總結。我每周都檢查學生的改錯本兩次，督促落實改錯狀況。

　　3、分清三個階段的特點，持續學生的主動地位。（1）查缺補漏，完善知識結構。（2）綜合演練，提高應試潛力。（3）做好分析，不使失誤再現。

　　4、建立學生月考成績流動檔案。為準確為高三學生把脈，能夠從高三第一次月考開始建立學生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把全班學生的每次考試成績放在一齊，然后把全年級前25名學生的成績放在本班學生成績前面，橫向找差距，并及時告知任課老師和學生本人；一是縱向流動檔案：即每個學生建立一份檔案，縱向紀錄學生每一次的成績，每次考試結束后，比較學生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、優勢科目成績進退，并及時告知任課老師和學生本人。

　　三、培養學生良好的考試習慣，用好考試

　　細節決定成敗，規范成就未來。指導學生考試做題規范化。注重細節，規范答卷，提高應試潛力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導學生善于反思總結歸納。尤其是到了高三后期，這一點更為突出。如理綜答題順序、考試心態準備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規范，理科尤其是數學做題步驟跨步太大等等。要培養學生好的考試習慣，學生在平時的學習中就應與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統一的稿紙等。考試后指導學生做四方面的總結：知識、方法、態度、經驗。同時，根據學生的學習表現和考試成績，局部調整座位，給學生創設新的周邊環境，掀起新一輪的學習熱情，也不斷發揮同學之間的相互作用。千方百計使學生放松心態，透過班會課和考試之后與學生的交流談心，和學生一齊分析考試狀況，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改善的措施，使學生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功。正是透過這樣的努力，學生越考越有信心，才能在高考中到達甚至是超越自己的既定目標。

　　四、幫忙學生樹立信心

　　班主任應幫忙學生樹立合理的理想目標，分階段實施目標任務。心理學上目標傾斜原理告訴我們，適度合理的目標理想能有力提升學生的進取精神和穩定學生的學習情緒。高三補習的學生看起來老大不小了，但他們也往往心智不夠成熟，看問題膚淺片面，容易喪失信心。發現高三生活緊張勞累，容易暴露出消極情緒，此時應激發他的理想斗志，用科學的理想淡化高三學習的辛苦，緩解高三生活的壓力。因此，高三補習階段的勵志教育要堅持深入開展下去。應多多正面鼓勵，用身邊的榜樣來激勵和引導他們。如每次月考以后都大力表揚一些進步較大的同學，借助榜樣的力量進行教育。創設用心健康的班級文化，潛移默化地影響學生。

　　五、穩定學生的心態

　　事實證明，很多時候，阻礙學生成功的主要障礙，不是學生潛力的大小，而是學生的心態問題。一次次的月考、模考，對學生構成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學生的學習越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強，聯想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學生心態失衡。班主任要重視學習的過程，淡化考試成績，不搞排行。讓學生在學習中體會到無畏，知難而進。但對學習的無畏并不等同于老師和學生對學習成績的無所謂。

　　總之，我們沒有驚心動魄的故事，沒有感人肺腑的情節，但有把平凡的事情做細做精的努力，有為學生全心全意服務的真誠。我們嚴謹而精心指導學生：擁有完善學習環節，個性注重基礎的反復和潛力歸類的自覺；擁有不放過一個疑點，獨立解決疑難問題的自信；養成認真糾錯、重視細節的良好習慣，使班級每一個同學能在六月的蒼穹中展翅翱翔。

高三班主任述職報告范文 篇14

　　班主任是學生班群眾的和組織者，也是素質教育的主要實施者，既是聯系各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。按照德、智、體全面發展的要求，使每一位學生都得到健康全面發展，我對班內新高一同學進行了教育和管理，現把這學期工作總結如下：

　　一、抓住學生的思想教育

　　作為高一、18班的班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。

　　1、要抓入學時的思想教育

　　新生入學后的兩個月內，從初中進入高中，學習資料難度，容量加大，再加上學生學習習慣不好，很多學生感覺不適應。總覺得沒信心，情不自禁處在消極觀望狀態，不思進取，紀律性差，學習不專心，此時，班主任要安撫新生的波動情緒，及時開導，婉轉教育，“對癥下藥”，說服他們“既來之，則安之”，并主動適應新環境，懂得學習越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰于門外。

　　2、要抓好暫時落后生的思想教育，用心引導，喚回信心

　　由于受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學校、教師，往往忽視了學生潛力和心理素質的培養，片面地以考試成績作為評價學生的主要或標準。如此基調和環境，也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。

　　因此，我們應根據學生自身的實際狀況，引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優點、缺點所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做，哪些事該立刻做，該怎樣做;思考自己的過去，審視自己的此刻，設計自己的將來。其次，目標定位要合理并切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應加強自身潛力和特長的培養，注重專業技能的提高，養成良好的學習品質，持續嚴謹的生活作風，這是具有現代好處的勞動者務必具備的基本素質。

　　二、抓好常規教育

　　透過班會、課間，尤其是班團會進行爭先恐后、勇當第一的日常考評教育，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發展、再創佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優，你優我新的創新意識，要樹立取長補短，借力發展的學習意識。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。

　　透過常規對學生進行量化考核。按照學校《行為規范》的要求對學生進行量化打分，班干部和值日班長輪流做禮貌監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評先的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學生思想品德素質。

　　三、重視班委班風建設

　　1、要組織一個成功的班級，首先要有一個強大的、樂意為同學服務的班委會。經過班委會的改選，班干部比較理想。根據所選干部的氣質、性格類型以及潛力的差異重新進行分工，優化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。班主任對班干部，不能只是使用，還就應進行教育和培養。我經常教育他們樹立為群眾服務的光榮感和職責感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。

　　2、增強班級的凝聚力措施

　　班級領導群眾是在活動中產生的，也是在發展中壯大的。大群眾如此，小群眾也一樣。班委經常組織同學互幫互學活動，學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫忙。帶頭打掃衛生，發書，按時交作業，透過這些活動擴大班干部在同學中的用心影響，透過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

　　四、完成學習任務，促進學生全面發展

　　學生的主要任務是學習。利用班會的時間，透過超多的實例，結合前幾屆畢業生的發展經驗，指導學生制定好適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣，提高學習的自覺性，明確了學習目的，端正了學習態度，提高了學習成績。認真聽講、維護學習紀律的自覺性強了。

　　不僅僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動，要對學生全面負責。利用黑板報，運動會，衛生大掃除，培養他們的勞動觀念和服務意識，養成良好習慣，增加社會知識，掌握必須的生產知識和技能，增長實際才干。

　　班級工作盡管成績顯著，但也有許多需要改善的地方，如協調各科作業的數量。我必須總結經驗教訓，使班級管理工作做的更加出色。

高三班主任述職報告范文 篇15

　　時間過的真快，轉眼有一學年過去了。驀然回首，往事歷歷在目。為今后更好的工作，現將本學期的工作述職如下：

　　一錘煉業務

　　本學年我擔任五年級五個班的英語教學工作。在教學方面，首先按常規做好課前備課，認真鉆研教材，努力創設適合高年級教學的活動形式，以激發學生學習興趣，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與到學習中。教學中嘗試進行語音滲透，課下組建興趣小組，拓展語音知識，培養學生的自學本事。輔導的學生，參加淄博賽區期望之星英語風采大賽獲得一二三等獎。課后，認真批改學生作業，對作業嚴格要求，對學生做錯的題，做到及時糾正。在家庭作業方面，采用教師，家長，學生三者評價相結合的方式，到達學生作業有人看，學生作業天天查的目的，督促學生完成課文預習、復習這一環節，努力培養學生良好的學習習慣，并為高效學習新知識打下基礎。

　　二、虛心學習

　　作為一名新教師，我在教育教學中遇到了眾多問題。問題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。一年來，我通讀了《生命教育—一位小學英語教師的教育生活》、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專著。另外，經過向指導教師請教，聽課，外出學習等，開拓自我的思維，汲取別人的優點，不斷的完善自我的教學。并在本年度取得了些許成績，在教師們的幫忙下，我擔任了張店區小學英語五年級教材備課會主講并執教研討課一節，參加區英語優質課比賽，區小學英語學科“課堂教學實錄與評析”比賽，全國第四屆“新標準杯”英語教案課件大賽中均獲一等獎。

　　古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學經驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學中我還要注意對自我的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓，更注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的進取性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。

　　三勤奮工作

　　作為一名青年黨員教師，我時刻牢記黨旗下的誓言，堅持一顆平常心，力求做到無欲而剛，遵守教師職業道德，進取參加學校組織的政治學習，業務學習，并記好學習筆記，心得體會，參加學校組織的各項活動。工作中，不計較個人得失，吃苦在前，做事在前，輔助大隊輔導員的做好各項工作，參與校報校刊的編審。在這一年中，我做到了不遲到，不曠課，不早退，嚴格遵守學校的一切規章制度，課時足，滿工作量，圓滿地完成了本學年的各項任務。

　　回顧一年來的工作，有成績也有不足。我明白，任何事情都是在不斷的反思——改善——再反思——再改善的過程中不斷的發展提高的，我相信在領導和同事的幫忙下，我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自我最大的努力，為學校的發展做出貢獻。

　　總之，在____-____學年度教育教學工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學任務的完成，異常是我校語文教學水平的提高，作出了自我應有的貢獻，取得了一點成績。同時，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追，來者猶可鑒”，在今后的工作中我將，繼續努力。

　　____-____學年度，本人擔任高__屆3、4兩個班高中語文教學，在學校各級領導的幫忙、支持下，恪盡職守，努力拼搏，進取進取，較好地完成了各項工作任務。

高三班主任述職報告范文 篇16

　　各位領導：

　　上午好!

　　一年的辛苦耕耘即將結束。在擔任四年級一班班主任的工作中，認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養及行為養成教育，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，我在和科任老師的努力配合下，創造了一個團結向上，富有朝氣的班集體。現說一下本學期我的一些工作做法：

　　一、低起點、嚴要求

　　現在的孩子在家當皇帝、當公主習慣了，就不習慣被人管著。針對這種情況，每個學期我都是從零要求，每學期我都按“低起點、嚴要求”的思路去做，把各種“規范”“準則”“守則”“提倡”“不準”進行歸類，分成層次，逐漸要求學生去做。在螺旋中上升，學生所養成的習慣牢不可破，并且學生感受到的壓力也小得多，比起一下子提出幾十條要求的效果要明顯得多。因為你對他只有一條要求，好落實，易操作，便檢查，你要求嚴一些，學生也容易接受。

　　二、重過程、輕結果

　　在班級管理中，過程重于結果，因為有許多事情的結果是不可控的，例如開學初我們班作為學校的推薦班代表學校去參加藝術節比賽，之前的排練中，同學們一周內學會了一首新的頗有難度的曲目，然后每天排練，熟練后練習表情等等，真的每個孩子包括我和楊培培老師都十二分盡力，結果雖然我們是小學組第二名，但是我告訴孩子們，他們在所有人心目中都是最棒的;例如打掃衛生，每位同學都盡心盡責，作為班主任的我看了都十二分地滿意，可是只要評比，總有一、二、三之分啊!這時候的學生最需要的就是班主任的認同和鼓勵。如果你非常看重結果，學生定會大失所望。所以教給孩子，凡事我們付出十分的努力，結果不是我們所能控制的，用一顆平常心對待即可。

　　低起點、嚴要求;重過程、輕結果，不是一時心血來潮的產物，它是符合教育規律的，人的學習、成長過程就是由易到難，由簡到繁螺旋上升的過程，在這過程中，只要有了付出，就該得到肯定，況且，當小收獲積累到一定程度的時候，就自然成就大豐收。(班里的成績)

　　要想當好班主任，就必須不斷提高自身素質和修養。在長期的班主任工作中，我靈活地使用靜動效應，效果不錯。

　　情感效應：

　　高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子。”作為班主任，切忌把個人情緒帶到育人工作中來。班主任的一舉一動，都被學生視為楷模，都會加以模仿和效法。班主任要想順利地開展工作，就必須和顏悅色、深入細致地觀察學生、了解學生、研究學生，追求教育的情感效應。

　　語言效應：

　　斯維特洛夫說得好：“幽默是教師的第一位助手。”它趣在逗中，意在趣外，是班主任工作的一劑良藥。恰如其分地運用幽默，會使師生關系倍加融洽，促進師生間情感與智慧的交流。美國保羅韋地博士曾向九萬名學生進行調查，從中得出結論：學生最喜歡具有幽默感的教師。因此，班主任在面對學生過錯時，要善于運用幽默語言激勵、喚醒、幫助、鼓舞學生，使他們感到“讀書樂”而又“樂讀書”。

　　行為效應：

　　作為班主任不僅要運用語言藝術，還需要運用行為藝術，做到言行一致，在行動中塑造形象，要形象中產生魅力。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”因此，班主任必須以嚴謹治學、嚴于律己的師范行為去感化學生。否則，班主任道理講得再動聽，也不會起到任何教育的效果。

　　神態效應

　　對學生來說，最注意的莫過于班主任的“臉色”。學生能從班主任的臉色中領悟出喜怒哀樂，進而揣摩老師的心理，從而做出相應的反應。根據少年兒童的心理特點，犯錯誤孩子的自尊心和自卑感常常交織在一起，交處于矛盾之中，如果班主任面帶友善、信任和寬容，學生就會愉快地接受教師的教誨，用實際行動去改正自己的過錯。

　　作為一位年輕的班主任，以后的工作中我還要擺正位置、多學。辦公室里有很多班主任都是優秀的有經驗的老班主任，我要善于“偷”學;我還要從名家著作中多讀多學;抓住時機、多做。班級的很多工作中我可能會顯得很笨拙，很多事不知道從何做起，這時我相信一點：勤能補拙，所以我要多看、多做;搞好關系、多溝通班主任工作不是單個人的孤立的活動，工作中除了認真負責外還要善于處理好各種關系，比如處理好師生關系，處理好與同事的關系，領導的關系等;調整心態、多反省。回顧過去的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。

　　回顧過去的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。

　　此致

　　敬禮!

　　述職人：___

　　20__年__月__日

高三班主任述職報告范文 篇17

　　轉眼間這學期已經結束了，回想來中的每一天，對我而言，已經由原來的茫然變得適應，開心而充實。我的孩子們也適應了小學生活，適應了我，我和我的孩子們經過一年多的磨合，變成了情真意切的一家人，在二年四班這個具有強烈感染力的集體中，處處凝聚著溫馨和愛。而自己不管是在班級管理，還是在上課輔導上，都讓我收益匪淺。下面就本學期的班主任工作做以下回顧：

　　一、培養學生的良好的習慣

　　縱所周知，在小學階段特別是在低年級時期，學生的習慣培養是重中之重。學生經過了一年多的學習，我班大部分學生已經具有了良好的習慣，不管是上課還是在勞動中，他們時時讓我感到：他們已經長大了。已經能夠按照學校的規章制度和要求來約束自己。但是畢竟學生年齡小，自控力能力差，持久性差。我從培養學生良好習慣入手，結合學校的行為準則，組織好學生的行為規范。在班級衛生中，由于地理位置關系，必須嚴把走廊的衛生，經過挑選，劉長奇和周嘉豪光榮走馬上任。

　　而讓他們傷心的是走廊不是在一年級時拖完了就可以了，由于人的流動性比較大，反復幾次下來，孩子有點泄氣，至使我班連續受到了損失，這件事引起了孩子們的公憤，在一次班會上，有的孩子公然提出要承擔走廊的清掃給他們換掉。還振振有詞地說：他們損壞了集體榮譽，影響我們班級，榮譽是大家的，誰都沒有權利破壞他。看著一張張可愛摯誠的小臉，我由衷地感動。劉長奇和周嘉豪流著眼淚承諾：以后會全力以赴的。考慮到走廊的實際，我在班干部會議上征求大家的意見，加派人手。第二天，不僅走廊拖干凈了，而且我還看見衛生委員加派了四個人，這幾個人有明確的分工，我馬上在全班表揚了于惠菁分配得體，安排得當。

　　也使一些死角得到了落實。走廊的難題解決了，也消除了我的心病。因為在開學初的值周反饋中：有這樣的一句話：2年4的走廊是難點。后來，我班的班級手記和衛生反饋表中，得到了這樣的表揚，激勵著我的孩子們：2年4的走廊有進步。這是多么明顯的分水嶺呀!不僅是走廊，我們班級的衛生都承包到戶，而且隨時無聲的自查自檢，而班干部主動承擔的是玻璃。在我們班，你可以感受到我們是真正的一家人，有家的溫馨，寫到這里，我感受到由衷地幸福，欣慰!

　　二、培養班干部，建設有凝聚力的班集體。

　　在去年班干部的基礎上，又選拔了許多小干部，小到組長，各科小代表，還有進行衛生檢查的小排長，各干部各盡其責，做起工作來頭頭是道。我把權利交給了有很強工作戰斗力的班長，班長再對工作進行細化。使自己的工作很輕松。

　　我還時刻注意對干部進行思想教育和工作方法指導。使他們的覺悟提高，時時為他人和班級著想。當他們的工作有進步時，我會及時的表揚，給他們指明正確的方向，當聽寫結束時，劉世平馬上就會清點，發現有沒有人沒交，擺齊后上交給我，我批完后，交給她，她會按要求讓錯的同學改正，重新過關;數學作業基本上歸張本亮，這孩子比較內向，但干起活來可不落后，總是把最后一本作業本檢查好上交。戚雅楠總在我還沒讓寫小楷的時候，把本子發下去，工作認真利落。

　　我班的小排長，每次下課都能對自己的排進行檢查清理，保證班級有個良好的環境。總之，在我班，即使是一盆花，都有專人負責。集體活動是增強班級凝聚力的時機，我記得我班在每次運動會上都能奪冠，但是今年連續失利，但是也是我教育孩子的良好機會，一二九長跑后，孩子們垂頭喪氣，我組織總結了失利的種種因素以后，孩子們暢所欲言，落實到筆頭上，用我最想說，在日記中寫到：我們不甘心，我們一定會贏，一定不會放棄等。讓我看到了他們不低頭的決心。是啊，人活著就要拼搏，就要有意義!正因為有了這樣的一群孩子，我們班的戰斗力增強了，孩子們經常會因為自己的小失誤而懊悔不已。在班級中處處孕育著友愛向上的風氣，我們班級成了大家庭。

　　三、以身作則，關心愛護每個學生

　　班主任是最小的主任，這就決定了班主任工作的煩瑣和責任。班主任所擔負的對學生的教育責任最重。記得十月的周三放學，我出去送學生往回走，看見*扶著我班的閆家偉，捂著下巴找我。原來這孩子擦黑板時，不小心踩空了，摔到了椅子上，頓時血流不止。我正要請假時，看見家長走來，跟我說：老師，你回去吧，挺忙的，我帶他去醫院。一個小口子，居然縫了7針，我的心也像被劃了道口子：心疼!當我帶班干部去看望他時，他還直說，沒事，沒事。

　　家長送我出大門口的時候，真誠的說：老師，再別來了，這是意外，老師挺忙的，學校的工作還有家里，我們做家長的幫不上忙，還得麻煩老師。像這樣的家長我們班有很多，他們理解你的辛苦，也對孩子關注，在家長開放周，家長們請假來關心孩子，聽課人數達40多，我們班很少有不完成作業情況。他們也盡管文化不高，有很多小學都沒畢業，但是他們大多數明白道理，支持老師的工作。記得我班的王晨這樣說我：老師，我媽媽說我得多幫老師干活，幫助同學，幫助別人自己也得到了快樂!當我生氣的時候，王新穎對我說：老師，別生氣了，氣壞了老了都找上了，真是小大人。

　　每次元旦，學生總送寫賀卡，過去還有一堆，我想給劉帥，誰知他卻跟我說：老師，別扔了，等我們上大學的時候，您再拿出來看，那多溫馨呀!呵呵，真有意思。他們都是小大人，大概是耳熏目染的結果吧!在與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。我要求學生說話算數，要兌現自己的諾言，我答應學生每天中午給他們二十分鐘的看書時間，即使在期末最忙的時候，我也沒有放棄過。我經常教育學生，看書要象蜜蜂采蜜一樣，有所收獲，而不能學蝴蝶一無所獲，在看書的時候，讓學生先通覽一遍，然后再次品讀，對一些好詞或者重要的東西勾畫起來有所得。相信這些一定能促進學生的發展。

　　作為班主任，我愛班上的優等生，更不放棄班級的后進生。不讓一個學生掉隊。經過上學期，我把我班級的關文濤，朱朝義列為今年的目標生，從開學的第一天就進行輔導，直到期末，從未間斷過。我常想到的一句話就是：教學是個良心活。

　　四、衛生方面

　　二年級孩子小，講究衛生很重要.但是我們做班主任的都知道，我們的家長有很多不是忘給孩子剪指甲，就是忘了剪頭，有的干脆就不管，沒辦法，我總是準備好幾個指甲剪，除了教育好孩子以外，每周一我都要自己先檢查一遍，這樣才能保證孩子們衛生合格，而且有良好的衛生習慣。但是還是有些難點，特別是我班的劉永奇，由于家里是收廢品的，我給他周理再三，也沒有好習慣，我找家長一看，家長還沒孩子干凈。所以對他，除了教育和幫助之外，家長你別想指望了。

　　總之，班主任工作是復雜的，但是只要細心，耐心發現孩子成長的點滴，不斷積累實踐，相信每天都是嶄新的，都是充滿挑戰的。孩子們的明天一定也很美好。經過這半學期的工作，我覺得自己踏實，從容了，工作也有頭緒了。特別要感謝校領導的關心與指導，感謝同組老師許瑩，每次為我寫板報的主題;電腦不明白的時候總是有邊銳的幫助，我們的組長對大家熱情的服務。我在吸取各位老師的長處和幫助下，班級管理工作一定會有更大的進步的。工作是我的主流，生活是我的全部，我希望大家都工作順心，生活開心!最后謝謝大家對我工作的支持!提前祝大家新年快樂，每天有個好心情!

　　述職人：

　　20xx年xx月xx日

高三班主任述職報告范文 篇18

　　歲末新年，意味著新的成長。在過去的20xx年度里，我又在忠源中學這個溫暖的大家庭，并在大家的幫助下度過了緊張繁忙而又充實的一年。

　　新的學年里我在承擔地理學科的教學工作同時還繼續擔任了新的班主任工作，期間，我也曾有過很多困惑和辛苦，但是在同事們的幫助和學校領導的關心下，我還是和我班各科任課老師一起圓滿完成了本學期學校賦予的各項使命。在此，我要真誠的感謝給予我幫助和關心的各位同事和領導。

　　曾記得有優秀班主任經驗報告會曾經說過“班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格;班主任不在，學生能做好，這個班主任很優秀;可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。”我以這個理念為目標堅決不做失敗的班主任而爭取成為一名優秀班主任。

　　下面我將自己本學期工作中的一些體會總結如下：

　　一、言傳身教，以誠取誠，放下師道的架子。

　　孔子說過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我耳邊我常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做!”可見，教師的言行對學生的影響有多大。所以，當我要求學生做到時，我總是要求自己首先做到。譬如這個學期我基本上早晚兩個7：00都是先于學生感到班級，無形中學生也就很少遲到的了，同時我也經常下到宿舍了解情況。

　　要讓學生真正感到在這個班集體里面，老師是其中的一員，與他們是平等的，班主任首先應表明這一觀點，告訴學生在這群體中，老師只不過是領頭雁而已，這樣說更應這樣做。班級大事大家拿主意，然后集體作決定，節不可專制獨裁，為追求一種所謂的威嚴而失去人心。比如班規的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴格執行。執行時，人人都是裁決者，班干部或班主任是執行者。這樣一來，誰也不愿去違反自己作出的規定，即使犯了規也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。

　　在班級大型活動，班主任熱情投入其中，想方設法努力與同學們一道去共創偉績。班級受損，班主任要勇于承擔責任，不能一味地責備學生，相反還應鼓勵或正確引導。班級事務，自己能做的，努力動手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設等，走進教室同學們都在認真學習，那么彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學生會看在眼中，自然會潛移默論。切忌亂批評指責，然后指手畫腳一番。

　　二、尊重學生，關愛學生，進行科學管理。

　　冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人?我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。認真批改每周的周記，鼓勵學生說出自己的心里話，通過這個平臺拉近了我和學生的距離，而在學生的《周記》中，他們都紛紛向我表示了感謝。這些感謝的話語，促使了我更加嚴格的要求自己，更加努力的投入到工作中，因為我不可以辜負孩子們那一雙雙求知的雙眼。

　　我以為：每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成。所以，我作為班級的組織者、管理者、和教育者，特別注意適時的對孩子們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進步。一個孩子曾經跟我這樣說“老師，今天那個高年級同學打我，我當時真的很生氣，真想跟他打。可是我知道如果我真的那樣做，肯定又會讓您麻煩了，也肯定會讓我父母傷心的。我不想再讓您失望，也不想再讓我父母傷心，因為我還想好，我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”。

　　三、班主任做個標準的天平。

　　平等地對等每個學生，關心每一個學生，不偏袒優生，漠視差生，這是班主任工作中至關重要的一環。班主任在管理過程中，優生犯了規，要嚴肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導他們才是的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚，讓他們找會自信。另外一個班級中，無論男女，不管優劣，班主任都應從生活學習，思想意識等各方面地去關注。平時多走進他們，談心交流，利用班會課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進行引導;努力走進他們的生活，了解他們的思想，再走進他的心靈。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學們的尊重、依賴，形成一股強大的班級凝聚力。

　　四、協調各科平衡，平等對代科任教師。

　　班主任是一個班的主骨心，不讓學生重主科、輕小科，尊重主科教師，無視小科教師，這一點也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任要及時了解，在中間發揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要求學生平等對等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個修養與品德的問題。學生尊重各科教師，教師樂得走進這個班，學習的效果可想而知。所以在這個學期的學業成績中我們班有出色表現，大部分同學進步明顯，大部分老師都說我們班的學習氣氛紀律不錯，也出現了很到部分學習刻苦的學生，特別是內宿生學習都很積極。

　　五、拿起表揚的武器。

　　表揚是一種很好的教育手段，哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。”贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。對學生的點滴進步都予以發自內心的表揚和贊賞，努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進步。

　　又如，班級梁玉燕同學工作能力不錯，但學習成績差，缺乏自信，我發現后積極鼓勵，表揚她的優點，現在她的成績進步了，還被評選為班級團支部書記，深的同學信任也是老師的得力助手，還當選了學生會干部。

　　但是，我認為表揚要注意對象，注意時機，注意場合，注意分寸，否則表揚可能會變成另一種味道，甚至會被人以為是諷刺、挖苦等等。

　　六、轉變教育觀念，樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。

　　作為教師，我覺得我們在教書育人時應該用發展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理;對于大錯，我們一定要以學校的規章制度為依據，先與家長取得聯系，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。現在的學生很多都是獨生子女，他們的獨立意識非常強。處于青春期的他們，躁動不安，情緒不穩，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。這時候的他們猶如風雨中的一棵小樹，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關注和安慰。就像釣到大魚一樣，用力一定要舒緩的當。如果我們老師不能寬容，過分苛求，違背生理成長規律，我想我們的孩子也許就被我們不經意的一句話或一個動作給毀了。

　　七、注意加強對后進生的教育工作。

　　在我們普通中學，學習或是紀律較差的學生很多，這些學生常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。經驗告訴我們：我們應該尊重、熱愛、理解學生。沒有師愛，就沒有教育;教師的愛，應高于友愛，齊于母愛。我們應該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。其實，每一位學生的心靈深處都是一個廣闊的世界，那里面有日月星辰，有江河山川、花鳥草蟲、社會人生、階級政黨，真、善、美、假、惡、丑，都存在其中。這關鍵就在于我們教育者的正確引導。我想，如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點，多給點我們的后進生以關懷、希望，我想我們的教育是不是會更加完善了呢?

　　八、付出愛心與嚴格要求的統一，實行感恩教育。

　　付出愛心與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還常常出現逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢?所以，對學生付出的愛應該是門藝術，何時付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設計。

　　如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。現在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包括愛的感情。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些。我想這與我們的感情聯系有很大關系吧。

　　作為班主任，我很注意教育學生保持良好的心態，學會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切，引導他們用心感受世界的美好和自己的幸福。例如，我們班級龔嘉欣同學轉進我們班時，她對吃、喝、穿都比較講究，有時還攀比。就此，我多次和她進行心理溝通，用一些貧困山區的孩子故事來教育她、感化她。現在，她進步了很多，父母對此非常的滿意。

　　九、加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍。

　　班級管理建設中，我以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式，以“敬、凈、靜、競、進、謹、精、警”為輿論向導，以培養學生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想”為目標，以班會、班務會為宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育。

高三班主任述職報告范文 篇19

　　在這個學年里，本人在學校的工作安排下，擔任了八年級六班的班主任工作和八年級四班到六班的思想品德教學工作。一學年以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體總結如下：

　　一、思想政治學習

　　以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則。認真參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針。熱愛本職工作，責任心較強，并具有一定的鉆研和創新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學校安排的常規和臨時任務，并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規章制度，工作積極、主動、講究效率。

　　二、業務知識能力

　　在日常工作中，能努力地有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業務知識。主動、認真地參加學校組織的各種學習和上級組織的各種培訓學習，盡力做到學以致用。積極參加教研活動，并能做到有準備、有成果、有探討、有反思、有提高。本年度我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。積極調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，努力提高課堂教學的效益。

　　三.考勤方面

　　本年度我在座班制時，能盡力做到遵守學校的制度，能準時到崗到位，按時簽消到，有事履行請假制度，盡量不因個人的事影響到學校工作。

　　四、班主任工作

　　在擔任八年級六班班主任工作中，結合本班學生情況，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。我

　　在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣，努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。

　　五、努力方向

　　1、充分向骨干教師學習，進一步全面提高自身素質能力。

　　2、積極參與課題研究，提高論文的數量和質量，提高獲獎率和發表率。

　　3、積極認真地開展家訪工作，想辦法解決特殊學生的逃學曠課厭學等難題。

　　4、努力學習先進的教學手段，搞好個人的學習準備階段工作。

高三班主任述職報告范文 篇20

　　我擔任三年級班的班主任兼本班的語文教學工作。我們班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和學生家長的大力配合下，各項工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的：

　　一、基本情況

　　本班共有學生人，其中女生57人，少數民族35人，少先隊員57人，大多數來自較邊遠的少數民族地區。由于基礎掌握力度不夠，對知識的接受能力和理解能力較差，但學生思想端正，學習的積極性很高，對知識的渴求十分強烈。

　　二、工作總結

　　(一)、教育教學工作

　　1、認真學習了新課程標準的內容，嚴格執行素質教育新理念，并貫徹執行開學初制定的語文教學工作計劃。

　　2、學習了語文教育教學新方法，新理念。在教育教學中做到了以“學生為主，教師為輔”觀念的轉變。

　　3、加強學生的思想教育，轉變學生的觀念，在教育教學貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉的思想教育，達到預期的教學效果。

　　4、認真學習語文教師職責，認真備課，認真批改作業。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議，做到學生自評、同學間互評、再到教師評。一期下來，同學們的作文進步很大。

　　5、教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發式教學”方法的轉變。課堂上師生互動，學生積極大膽發言，不斷提出新的問題，培養學生自主創新學習的新方法。

　　(二)培養班干部。

　　班干部是班主任的得力助手，是同學們學習的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強，同學們也都服從他們管。一學期以來，事實表明，他們是個合格的班干部，管理同學比較盡心，同學們對他們的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

　　(三)加強思想教育

　　學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發，加強對孩子們思想素質的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。

　　1、樹立榜樣，在本期中，我將針對學生的學習能力較低這一實際情況，采取以閱讀使其進步的方法，加強對學生的訓練，使學生學習能力得到提高。

　　2、加強了與學生的思想交流，激發了其上進心，進而取得了較好的教育教學效果，提高學生的學習成績。

　　3、實行了“一對一”的幫助措施，讓學習較好的學生幫助學習較困難的學生，最終達到了共同進步的教育目的。

　　4、采用了分層次管理的方法，把班上的學生根據不同的愛好和習慣，分成了不同的小組，重點分類輔導和發展其特長，做到了因材施教。

　　(四)、積極開展豐富的文體活動

　　1、通過學校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動，讓同學們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產黨的少年先鋒隊組織，是黨的強大后備生力軍。

　　2、培養了他們的綜合能力，培養愛國、愛黨、愛集體的思想素質，處處樹立先鋒模范作用。

　　3、在開展少先隊活動時，給同學講解了少先隊組織的優越性，特別是對于非少先隊員，向他們宣傳少先隊組織的先進性，鼓勵他們向少先隊組織靠攏。

　　4、本學期我班積極組織學生參加慶祝“六·一”活動，豐富了學生的課余生活，增強的學生的參與意識，在活動中，學生敢于表現自己，積極投身于活動中，取得了較好的成績。

　　5、學生思想端正，品德較好，我班在學校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛生評比)班級中，多次獲“優秀班級”稱號，增強了學生榮譽感，提高了學生學習積極性。

　　(五)差生轉化工作

　　關心、鼓勵差生，用好學生帶動差生。本班優生少，學困生多，為了能更好地輔導學困生，我實行“小老師”責任制，組織一帶一或一帶多的學習小組，及時表揚平時有進步的學生，包括做好事、上課認真聽講、發言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味，感覺到同學們羨慕的眼光，以增強學習的自信心，正確地認識和評價自己。經常跟差生交流，讓他不經意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學習任務。

　　(六)、做好家訪工作。

　　老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。

　　三、存在的不足：

　　我班的教育教學工作雖然取得了很好的成績，但還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚長避短，力爭把工作做得更好。