暑假社會實踐報告-福林堂藥店打工（精選3篇）

暑假社會實踐報告-福林堂藥店打工 篇1

　　**年的暑假給我留下一筆財富，這是因為我們東莞理工學院革命歷史老區小組閩南小隊先后到東山寡婦村展覽館，烈士墓陵園以及詔安的烈士紀念碑進行了參觀，還有幸采訪了革命老紅軍張振順同志。

　　東山寡婦村展覽館是我們的第一站，博物館收藏了大量相關照片：婦女小孩們失去家中男人后的無助，男人們被迫離鄉征戰的無奈。一張張照片都在向我們講述著他們的不幸，一張張照片都顯示著他們對戰爭的厭惡對和平的渴望！展覽館中還珍藏了當年婦女們勞作的農具，男人們在海峽那邊寄來的一封封飽含對家中妻兒老小的思念！

　　緊接著我們分別來到了東山的烈士墓陵園，參觀了xx縣的烈士紀念碑，對革命先烈進行了悼念。是他們的犧牲換來了我們今天的和平安定。于他們，我們應該至予最深切的敬意！

　　在詔安，通過師兄們的努力以及鄉鎮領導的支持，我們有幸采訪了二戰時期參加過游擊戰的老紅軍張振順爺爺！八十五歲的張爺爺已全然沒有了當年的風采，然而他卻用不減當年的激情跟我們講述了當年他們在閩南地區作戰的情況！對于張爺爺來講，他是幸運的又是痛苦的：當年張爺爺所在鎮區有二十八個人參加紅軍，而看著國家繁榮強大的只有他一個，卻只有他一個！

　　為期三天的調查結束后，我踏實上了返鄉之路。坐在車內，望著窗外繁華的都市，恬靜的鄉村，我甚是欣慰！對于自己的現狀也甚是滿足！我想，張爺爺還有在戰爭中犧牲了的烈士們，他們英勇且出色地完成了國家交給他們當時的任務，而我們，做為二十一世紀大學生的我們，又應該為了祖國的進一步強大盡什么義務呢！這是值得我們認真深刻思考的問題！

暑假社會實踐報告-福林堂藥店打工 篇2

　　7月8日，當我乘上開往六橫鎮的快艇時，我在內心里不停地問自己“究竟社會實踐能使自己學到什么東西，這次參加社會實踐的決定到底值不值？”通過幾天的活動，我看到了很多渴望食品藥品安全知識的人們時，我終于明白了自己的決定是值得的。

　　首先，我明白了作為新時代大學生肩負的重任。這幾天，無論我們走到哪里，標有“浙江海洋學院大學生暑期‘食品安全知識宣傳’實踐服務隊”的隊旗就跟到哪里，在這里師生親如一家，就算人倒下了旗幟也不能倒下，我真正感受到一股濃濃的學子風范在海島上隨著隊旗一起飄揚。在這幾天時間里，我們幾乎踏遍了六橫島上的每個地方。也許，這不算什么豐功偉績，但對于我們這些還未真正走出社會的人來說，已經是莫大的考驗了。對，這就是集體的力量、團結的力量，是齊力斷金的真諦。

　　其次，讓我重新認識了農民工兄弟，并了解了他們生活的艱辛，利用工作之余和他們聊天，通過多次接觸，我覺得他們確實很樸實、忠誠，對照他們，我認識到了自己的不足，并找準自己的發展方向。

　　再次，使我的理論知識與實踐緊密結合起來。課本的知識是沒有生命的，但如果將它很好的應用到實際生活中，它就會揮發出無窮的力量，散發出生命的光彩，因此我意識到了學以致用的重要性，并利用自己的專業優勢，發揮自己的長處，在最需要我們的地方發光發熱。

　　最后，在身心和身體上得到了鍛煉。在炎炎的烈日下，我們沒有懼怕，還是按日程安排將各項活動繼續向前推進。很明顯，我們已經適應艱苦的環境，我們敢挑戰自己，向著萬里無云的天空，我們大聲喊“讓暴風雨來的更猛烈些吧！”

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暑假社會實踐報告-福林堂藥店打工 篇3

　　不論是教育家的闡釋還是辭書的定義，教育的核心內容沒有變，那就是以人為本，處處為了人的發展為了人自身素養的提高，為了人類社會的進步和文明。教育是一項塑造人的藝術工程，它不僅僅是單純的書本知識的識記，更重要的是對受教育者情感態度價值觀的培養，培養他們抵御和克服不利于生命發展的各種因素的能力。對于這些能力的培養和開發遠不是通過書本和當頭棒喝能完成的，他需要每一個教育工作者從點滴做起，從小處做起用自己美好的人格來感染、熏陶身邊的學生給他們的生活帶來快樂和自信，給他們的學習和自我成長營造一個積極上進的環境，而不是看、守、填和耳提面命。

　　受教育者好比是種子，只有教育者給他們提供適宜的土壤、水分、溫度，他們才會發芽才會健康成長。把簡單的事情做好了就是不簡單，把平凡的事情做好了就是不平凡。

　　作為教育工作者，弄清楚教育的意義這個問題，對于認清教育的本質、明確自己的職能和職責，找準前進的方向是大有好處的。細節決定成敗，平凡成就偉大。只有認真做好身邊的每一件事，關愛身邊的每一個孩子，在給他們知識的同時給他們快樂和自信，這樣才能做好自己干好教育。

　　教育應該讓讀書者明白，讀書是為了修身、為了齊家、為了治國、為了平天下。

　　我相信自己會朝著一個合格的教育者的方向前進的。