師范生實(shí)習(xí)報(bào)告
第一次進(jìn)班自我介紹之后，他們報(bào)以熱烈的掌聲以示歡迎，第一次習(xí)題講課之后，他們又以掌聲示以感謝。課堂上他們活潑主動(dòng)，認(rèn)真積極，課下他們娛樂(lè)放松秩序井然，忙碌在三點(diǎn)一線，步履匆匆。
這里的每一個(gè)人都行走在追逐夢(mèng)想的道路上，他們朝氣蓬勃，充滿活力，看著他們，使我時(shí)時(shí)想起五年前的自己，為著千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的嚴(yán)酷競(jìng)爭(zhēng)，為著對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)真理的堅(jiān)持，同樣滿懷著希望，默默奮斗著，拼搏著。只是時(shí)光荏苒，再回首時(shí)，我已不再是當(dāng)年那個(gè)懵懂的孩子，成長(zhǎng)將稚嫩褪去，打點(diǎn)求職的裝備，我們一路奔波，向著畢業(yè)的終點(diǎn)駛?cè)ィ瑳](méi)有中點(diǎn)，沒(méi)有停靠，目標(biāo)清晰，無(wú)需彷徨，此時(shí)我所能做的，就是盡最大努力完善自己各方面的能力，爭(zhēng)取在求職前使自己達(dá)到最佳狀態(tài)。
實(shí)習(xí)生活，其實(shí)還挺不錯(cuò)！我們累并快樂(lè)著，辛勞并收獲著，每一天都是新的一天，每一天都是實(shí)習(xí)的第一天，帶著夢(mèng)想啟程，讓我們保留這份激情與活力，認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)的每一天！銅仁學(xué)院附中實(shí)習(xí)小組，加油！
在實(shí)習(xí)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)
——柳林
在這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的初春時(shí)節(jié)，我們邁著輕盈的步伐叩響銅仁學(xué)院附中的校門(mén)，握一片清涼在手中，持一份溫暖在心中，眼睛是鮮花之蕊，欣然迎接這美得叫人心醉的錦江河畔。
在這里，我們進(jìn)行為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，途中的景色是迷人的，我學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西，感覺(jué)受益匪淺。最美的是過(guò)程、最渴望的是結(jié)果、最漫長(zhǎng)的是等待、最后悔的是錯(cuò)過(guò)，然而我所需要的是過(guò)程。
對(duì)于花樣年華的初中生，我想對(duì)他們說(shuō)“不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香”，因?yàn)椋挥胁シN一種心態(tài)，才能收獲一種思想；只有播種一線希望，才能收獲一片輝煌，雖然道路是曲折的，但是前途是光明的。生活不相信眼淚，失敗了勇敢站起來(lái)，重新面對(duì)新生活，為自己找一片晴空，盡情的揮灑自己的激情，這樣才能欣賞到“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的美景。
當(dāng)然在漫漫的人生旅途中，人的心靈需要翱翔于藍(lán)天，接受風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ南炊Y，需要游弋于大海，接受驚濤骸浪的考驗(yàn)，同時(shí)，也需要漫步原野踏入綠林，體味大自然的杰作，體味收獲的快樂(lè)和幸福，而幸福是一種絕對(duì)自我的感覺(jué)，是一種源自內(nèi)心深處的協(xié)調(diào)，于是生命中的那道風(fēng)景開(kāi)始美麗了，我深深的醉了，醉在這迷人的港灣，此刻我幸福的微笑了，附中之旅將是我人生驛站上的一個(gè)亮點(diǎn)，在我的記憶深處永遠(yuǎn)是一片圣潔的土地。
秀出我的個(gè)性
——黃佑玲
懷著期盼和喜悅是心情，開(kāi)始了為期八周的實(shí)習(xí)生活，實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生實(shí)習(xí)生活的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，作為一名即將步入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我很幸運(yùn)的能獲得去學(xué)院附中實(shí)習(xí)并鍛煉自己的機(jī)會(huì)。
才實(shí)習(xí)了三周就讓我嘗到了身為一名教師的酸甜苦辣，讓我體會(huì) 到一名教師肩負(fù)的責(zé)任，而作為一名實(shí)習(xí)教師，我一直以教師的身份嚴(yán)格要求自己，處處注意自己的言行舉止，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任工作。
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”對(duì)于這句話我是深有感觸了，當(dāng)一位老師是非常辛苦的，特別是班主任，我上周實(shí)習(xí)班主任，每天早上六點(diǎn)就要趕到學(xué)校，監(jiān)督早自習(xí)，下午最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校，周六和他們出黑板報(bào)，一切的一切真的很辛苦，不過(guò)這其中也有不少的樂(lè)趣，好幾次給同學(xué)解了難題的那種快感，是我從來(lái)沒(méi)有過(guò)的滿足，真的非常的欣慰。
在接下來(lái)的實(shí)習(xí)生活中，我要再接再厲，虛心求教，爭(zhēng)取學(xué)到盡可能多的知識(shí)，為我的人生創(chuàng)造一段美好的回憶。
學(xué)為人師，行為示范
——張萍
在這近兩個(gè)月的時(shí)間里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換；在這近兩個(gè)月的時(shí)間里，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣；在這近兩個(gè)月的時(shí)間里，我漸漸領(lǐng)悟了教書(shū)育人的真正含義……確切的來(lái)說(shuō)應(yīng)是先育人再教書(shū)，兩個(gè)月的時(shí)間不長(zhǎng)，但感受卻填滿的我的心房。
俗話說(shuō)“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名教師，若你播下的是文明的種子，開(kāi)的也必將是文明之花，收獲的也必定是文明之果，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，正所謂“學(xué)為人師，行為示范”平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭，在不經(jīng)意間，我們自身帶來(lái)的不好的習(xí)慣就如同種子般，悄無(wú)聲息的播種在學(xué)生的心田，隨之發(fā)芽，一想到我們的陋習(xí)將被無(wú)數(shù)的學(xué)生放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐怖的一件事情，所以，教師因以身作則，不僅在教學(xué)上要這樣，在平時(shí)的生活中亦是如此。