會計專業主管實習報告

　　(一) 存在問題及改進措施

　　1.存在的問題：

　　(1)實驗項目單一，難以滿足學生全方位實訓的要求。會計實驗室建設存在的問題有：手工操作實習仍占主導地位;不能很好地結合電算化軟件。

　　(2)強調會計核算職能而忽略會計監督職能和會計拓展職能的實訓要求。僅僅是記賬、算賬、報賬的記賬員，而是通過會計理論及會計實踐的學習。能夠進行會計工作的組織和管理，參與企業經營管理和決策，成為知識與能力相結合的智能型和管理型的人才。而校內模擬實習片面強調會計核算，忽視會計監督、會計預測、會計控制等會計職能。

　　(3)手工模擬實習的形式欠妥，要求不嚴。達不到實習目的。在校內模擬實習中，手工模擬實習仍然占主導地位，其主要的教學形式就是集中實習。

　　(4)模擬實驗的指導教師通常由會計專業的教師擔任。因為他們當中的大部分人是從學校畢業后直接進入高校的，對企業具體的業務環境也未親身經歷，在模擬實驗過程中只能靠自己的理解和想象來解釋。 同時有部分老師的專業還不是會計，缺乏專業性。

　　(5)實習時間安排不當。由于高校的學制為三年或者四年，學習時間比較緊，校內實習的時間一般安排在最后一個學期，而最后一個學期又是學生找工作的關鍵時期，這樣導致很多學生為了找工作而不得不放棄校內實習。

　　2.會計畢業實習問題的建議

　　(1)校內應增設多個實驗項目，以滿足學生全方位的發展。因為現在校內只設置了生產商和渠道商、以及一些外圍機構，滿足不了多個專業的學生的專業知識的運用，難以讓學生真正地實現實習的目的。因此學校應盡可能地多開幾個實驗項目，供學生實習。

　　(2)應該加大投入支付財務電子賬使用專業財務軟件。學校的實驗室內的電腦確實配備了用友和金蝶的軟件，但因為仿真平臺上的都采用手工做賬，而實際企業中使用的是電子做賬，導致我們財務人員都不能在實習時鍛煉電子做賬。

　　(3)應令會計人員全面的執行會計核算的職能。在仿真平臺中，由于會計的工作量比較大，而且每季度的時間安排比較短，導致會計人員只是專注在做賬、記賬、登帳、出報表的工作上，而忽略了會計的監督和拓展職能，沒辦法進行會計工作的組織和管理，沒法積極參與企業的管理和決策中，不能成為一位優秀的會計管理人員。因而，學校應正確引導會計學生盡量地參與企業經營管理和決策中。

　　(4)平臺應加強會計手工實習的要求，設立一套嚴格的做賬制度。由于學生在參加仿真平臺前，獨立完成一整套手工賬的機會甚少，因此參加平臺時的完成效果都不一，每一組的完成質量參差不齊，并且審計局的審計嚴謹要求不同，導致會計人員容易誤報數據，甚至作假帳，所以制定一套嚴格的做賬制度是必須要的。

　　(5)應增設專業知識性較強的指導教師。學校的師資有限的緣故，實驗室的指導老師并不是每一個都具備某一專業的知識，導致學生在進行模擬實習時提出的疑問都不能一一地為學生明確的作答或者空泛地回答，特別是關于會計知識上的專業問題。只有學校的會計專業的教師應盡可能地配備足夠，每個實驗室的指導老師都應由一個會計專業的老師擔任，這就能滿足各個會計的學生實習需要。

　　(6)學校應盡量安排長一點的實習時間給學生充分掌握專業知識，并能嫻熟地運用所學知識，加強自身的價值，為將來到社會上工作作準備。由于仿真平臺上是每天一個季度，而會計學生在做賬的工作量比較大，完成的時間比較久，每天都要加班才能完成，課余時間大量地占用，不能有自己的時間備考或者找工作，所以學校應盡量安排長一點的實習時間給學生充分理解和熟悉實習內容。

　　三 實習心得

　　在實訓過程中，通過做分錄，填制憑證，制作賬本到填制報表來鞏固我們的技能，通過財務會計實訓，使得我們系統地練習企業會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學專業理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌握填制和審 核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統、完整的認識，最終達到會計理論，會計實踐相結合的目的。

　　在運用會計工作中的證、賬，企業的經濟業務為實訓資料等對會計核算的各步驟進行系統操作實驗，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結賬等，由于我們是在最后一個學期里才學習了手工帳，因此對手工賬的運用還是比較嫻熟的。

　　我們現在剛剛起步，往后會學到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科,所以會計理論教學與會計模擬實訓兩者有機銜接、緊密配合,才能顯著提高我們掌握所學內容的質量。還有就是作為一名未來的會計人員，我們應該具有較高的職業道德和專業素養。因此我們學校本著理論結合實際的思想， 這樣我們走出校門才能更好地投入到工作中去。