師范生教育實習報告3篇

　　XX年9月1號 作為師范 生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學  開始了我的教育實習工作  轉眼就到了9月30日  我的實習生活也劃上了圓滿的記號  在這段時間里 我緊張過 努力過 深思過  自信過  指導老師們  學生們 見證著我的成長  在這段時間里  我既是學生又是老師  作為學生我虛心求教  不恥下問   作為人師  我兢兢業業  倍感驕傲  這段時間我付出很多  收獲的更多  也是在這段時間了 使我完成了由學生到老師的心理準備和轉變   現在我將我學習的情況做如下報告 ： 實習的內容包括兩部分 課堂教學和班主任工作  基本情況如下 ；

　　一》 課堂教學內容：

　　本次教學課堂實習主要是實習高一~~~~~（班級）的地理課教學  課堂實習工作主要是對地理課進行聽課  備課  講課  課后評課 課外知道 批改作業等

　　1  聽課

　　聽指導老師在不同班級上課的情況  學習指導教師的講課方法和教學模式流程    同時在聽課過程中了解學生的情況  聽課后設想假如自己上會怎樣設計 前后進行對比

　　2 備課

　　參考之前的聽課記錄  認真備教材 備學生   根據各班學生的特點  預測教學課堂中肯能出現的各種情況  參考配套練習冊  結合指導教師的教學方法和教學模式流程及教學標準 學校的具體情況設計不同的教學方法   教學環節  寫出教案后給指導老師評價  在指導老師指出需要注意的地方后進行修改   最后充分熟悉教案

　　3 講課

　　經過充分的備課之后進行的是講課   講課是根據自己的備課本來講的同時根據課堂的具體情況來靈活處理各種預測不到的情況  及時改變教學方法  講課是面對全體學生  以學生為主 教態自然 儀表大方 教學語言簡潔 聲音洪亮 語速語調適中   講課過程中不僅要完成課程內容  還要在課堂上布置課堂練習  觀察學生的聽課效果  為課后的評課做做準備  也為以后的課堂教學積累經驗  

　　4 評課

　　上完課之后 對所上的課進行評價  記下課堂上出現的問題和指導老師提出的意見 并再完善和調整教案  課后反思  爭取每一次出現的問題 下次不再出現  

　　5 課外輔導

　　課后結合課堂效果 針對不同的學生進行課后輔導 幫助他們解決課堂上不懂的問題

　　6  批改作業

　　收課外作業進行批改  對每一本作業本都細心批改   找出學生出錯的地方并改正   讓學生可以知道自己錯在哪  在批改作業的同時 在作業中發現問題 了解學生的情況  在接下的課堂上做相應的改變進

　　再整個實習期間總共完成：  聽課（）講課 （） 修改作業（） .

　　二》：班主任工作

　　我本次班主任實習方面  我在原班主任某某的指導下  完成了很多班主任日常工作  班級工作  與原班主任溝通工作  比如 早讀  晚自習  課間操  清潔衛生 班會   課外活動及自習課堂紀律等   在此期間我對班主任工作做了詳細的記載  使自己在實習過程中能夠全面的了解教學工作的真理   在班主任實習中 我積極主動的和學生交流   對他們存在的問題全面耐心的教導

　　1  日常工作

　　（1）帶學生出早操

　　（2）督促他們睡午覺 和晚上睡覺紀侓

　　（3）打掃清潔衛生

　　2 班級工作

　　實習的第一周是初步了解學生和班級的基本情況  熟悉班級常規管理要求  做好日常管理工作  班委溝通 了解班級情況  多與學生交流 了解他們的心理  及時幫助學生解決心理問題  要求學生遵守班級班規  做到不扣分 此外對個別學生進行家長訪問

　　3 與原班主任溝通工作

　　原班主任某某老師是個有十多年經驗的老師 為人和諧  實習期間 大多數時間都和他商討班級管理工作  有時候我也會提出一些新想法  向他請教想法的可行性  由于某某班學生比較活躍 自制能力較差 有時上課和晚自習的紀侓不好  經過觀察 調座位后有所好轉

　　4組織班會

　　每周進行一次班會組織 班會上主要對班上的事進行總結  找出班里的問題 尋求解決的辦法

　　實習期間我的班主任工作共30天 組織班會3次 指導課外活動5次 家訪2次  對個別學生教育5次

　　教育實習能夠檢驗我們所學的知識  加強理論和實踐的結合  同時能夠使我們更進一步的了解教學工作  加強我們的綜合能力 對我們師范學生是非常重要的 教育實習這一路走來 頗多留戀 諸多感慨

　　教育實習使我們的教學理論變為教學實踐  是虛擬教學變為面對面的教學 再整個聽課 ——備課——上課——課后評價的過程中 我做到了多聽課 多看教材 多熟悉教案  主動向指導老師交流請教和學習  從同學和老師的建議中不斷提高自己  雖然這個月很辛苦 但是我過的很充實 也是我最有成就感和最有挑戰性的一段快樂時光    這段時間生活是最緊張而忙碌的 我每天都要早出晚歸  我最初體會到了要作為一名好教師  并不是想象中的那么容易  也明白了作為一名人類工程是的責任和重要性    有了許許多多的感觸

　　首先在知識方面 我感受到了知識學問深浩煙海 也深深的感受到了教學的深刻內涵   教師要有精深的科學專業知識  廣博的科學文化知識  豐富的教育和心理科學知識   知識結構要合理 當今的自然科學 人文科學和社會科學 相互滲透 相互融洽  新興科學不斷出現..........在我這次實習中 我深感我的專業知識還是很欠缺   而且只懂專業知識也是遠遠不夠的 還需廣泛的瀏覽各種科學知識   這些是我在實習中體會最深的

　　其次在教師素質方面 我理會做多的是在職業道德方面  “教書育人”決定了教師不僅要對學生進行知識傳授 能力栽培 還要對學生的思想道德素質進行培養  教師素質道德方面的核心是愛崗敬業  為人師表 熱愛學生  作為教師  教書與育人并重  根據學生的性格 把思想品德教育融入學生的日常生活中 這一點在班主任工作中體現的十分明顯

　　在此 在教育放方面  教師作為現代社會的重要人員  除了具備現代人的基本能力素質 如 認識能力 學習能力 交流能力 自控能力和和創造能力之外  還必須具備從事教師職業所特有的從教能力   我認為 教師的從教能力主要是一下幾方面 ：課堂教學能力 語言表達能力   組織管理能力 溝通能力 教育科研能力 隨機應變能力 

　　綜合上述 在本次教育實習過程中 我的收獲非常大  我謙虛 謹慎 嚴肅  認真貫徹尊重教育的理念   教育實習是我增強了教育實踐能力  堅定了做一名人民好教師的信念

　　教育實習宛如一首歌 一首飽含感情的歌  一首充滿激情的歌  一首優美動聽的歌  我在歌聲中漫步 我在歌聲中尋思 在歌聲中成長

　　9月13日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。第二天下午與學校領導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本情況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體情況、學生學習的時間安排等等，同時對我們以后實習的主要內容作了簡要的說明。再后來，各指導老師到達會議室，我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的第一次交流，并在很短時間內將我們分配到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的角色。

　　下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進行總結。

　　一、教學方面

　　聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，考慮到高一年級學生的特點，一開始的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學特色：，楊老師上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數學生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而跟楊老師略有不同，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學生思考的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學無形地呈現在課堂上。再到陳老師，他的教學經驗豐富，雖沒有過多的運用多媒體等教學軟件，仍能把一節課講得清晰明了。我們這些毫無教學經驗的實習生，真的是慚愧啊。

　　老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。

　　上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。國慶回來后開始上課，

　　且上課量逐漸增加，首先當然是要自己構思教學設計，制作多媒體課件。

　　我的第一次上課是講第二章第一節《物質的分類》，當自己站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細致的工作，教經驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。

　　記得有一次與胡老師交談時，老師這樣說，“我們老師往往擔心學生會不懂，所以在課堂上不斷地說。可是，我們說的學生又會記住多少呢?所以我們還是應該放手讓學生自己多說，多做。”胡老師的這些話既委婉地指出了實習老師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又實用，使我們深受啟發。接下來我認真進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據這些意見修改診斷課的教學設計，為下次課做好準備。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學水平得到了一定的提高。

　　通過備課，上課，評課，改作業和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學內容，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

　　一般每次課上完后，我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：

　　1、創設情景，激發興趣。情景再現、傳媒環境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

　　2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習興趣的調動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。

　　3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。

　　4、多媒體輔助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。

　　二、班主任工作

　　我的班主任工作主要是監督早讀、晚自修和值日情況，并進行一些主題班會的教育。

　　早讀：實習時，我每天都是六點鐘左右起床，七點鐘準時出現在高一的教學樓，學生早讀時間是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是經常有學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業，這時要和科代表一起，帶動學生早讀，并多一些巡視。

　　晚自修：學校統一要求學生要在7:00回到班級晚修的。高一七班的晚修情況一般都是挺不錯的，所以我可以有時間進行自己的備課。

　　值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於老師說過很多次，但學生對此無動于衷。許多學生值日并不認真，所以衛生工作總是沒做好，為此經常被扣分。我有時候會自己動手拾起一些垃圾，后來於老師說其實對于不認真值日，如不經常倒垃圾，講臺經常沒有及時清理干凈的情況，有時候會好好教育一下學生，但是要求他們自己動手做好，而不是總幫助他們，這樣有助于培養他們的主動性。

　　主題班會：進行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教育，也包括對表現突出的同學的表揚，通過主題班會，提升了自己對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語言表達能力。

　　三、實習建議

　　1、同學們普遍感到應加強師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，為師范生以后的教學工作做準備。

　　2、到實習學校后，爭取多觀摩優秀教師授課，吸取在職老師的教學優點，為自己的課堂授課添加優質元素。

　　3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準備。

　　兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗所學的過程。兩個月里，同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實習，同學們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步!走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好!

　　師范生教育實習報告

　　XX年9月1號 作為師范 生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學  開始了我的教育實習工作  轉眼就到了9月30日  我的實習生活也劃上了圓滿的記號  在這段時間里 我緊張過 努力過 深思過  自信過  指導老師們  學生們 見證著我的成長  在這段時間里  我既是學生又是老師  作為學生我虛心求教  不恥下問   作為人師  我兢兢業業  倍感驕傲  這段時間我付出很多  收獲的更多  也是在這段時間了 使我完成了由學生到老師的心理準備和轉變   現在我將我學習的情況做如下報告 ： 實習的內容包括兩部分 課堂教學和班主任工作  基本情況如下 ；

　　一》 課堂教學內容：

　　本次教學課堂實習主要是實習高一~~~~~（班級）的地理課教學  課堂實習工作主要是對地理課進行聽課  備課  講課  課后評課 課外知道 批改作業等

　　1  聽課

　　聽指導老師在不同班級上課的情況  學習指導教師的講課方法和教學模式流程   同時在聽課過程中了解學生的情況  聽課后設想假如自己上會怎樣設計 前后進行對比

　　2 備課

　　參考之前的聽課記錄  認真備教材 備學生   根據各班學生的特點  預測教學課堂中肯能出現的各種情況  參考配套練習冊  結合指導教師的教學方法和教學模式流程及教學標準 學校的具體情況設計不同的教學方法   教學環節  寫出教案后給指導老師評價  在指導老師指出需要注意的地方后進行修改   最后充分熟悉教案

　　3 講課

　　經過充分的備課之后進行的是講課   講課是根據自己的備課本來講的同時根據課堂的具體情況來靈活處理各種預測不到的情況  及時改變教學方法  講課是面對全體學生  以學生為主 教態自然 儀表大方 教學語言簡潔 聲音洪亮 語速語調適中   講課過程中不僅要完成課程內容  還要在課堂上布置課堂練習  觀察學生的聽課效果  為課后的評課做做準備  也為以后的課堂教學積累經驗  

　　4 評課

　　上完課之后 對所上的課進行評價  記下課堂上出現的問題和指導老師提出的意見 并再完善和調整教案  課后反思  爭取每一次出現的問題 下次不再出現  

　　5 課外輔導

　　課后結合課堂效果 針對不同的學生進行課后輔導 幫助他們解決課堂上不懂的問題

　　6  批改作業

　　收課外作業進行批改  對每一本作業本都細心批改   找出學生出錯的地方并改正   讓學生可以知道自己錯在哪  在批改作業的同時 在作業中發現問題 了解學生的情況  在接下的課堂上做相應的改變進

　　再整個實習期間總共完成：  聽課（）講課 （） 修改作業（） .

　　二》：班主任工作

　　我本次班主任實習方面  我在原班主任某某的指導下  完成了很多班主任日常工作  班級工作  與原班主任溝通工作  比如 早讀  晚自習  課間操  清潔衛生 班會   課外活動及自習課堂紀律等   在此期間我對班主任工作做了詳細的記載  使自己在實習過程中能夠全面的了解教學工作的真理   在班主任實習中 我積極主動的和學生交流   對他們存在的問題全面耐心的教導

　　1  日常工作

　　（1）帶學生出早操

　　（2）督促他們睡午覺 和晚上睡覺紀侓

　　（3）打掃清潔衛生

　　2 班級工作

　　實習的第一周是初步了解學生和班級的基本情況  熟悉班級常規管理要求  做好日常管理工作  班委溝通 了解班級情況  多與學生交流 了解他們的心理  及時幫助學生解決心理問題  要求學生遵守班級班規  做到不扣分 此外對個別學生進行家長訪問

　　3 與原班主任溝通工作

　　原班主任某某老師是個有十多年經驗的老師 為人和諧  實習期間 大多數時間都和他商討班級管理工作  有時候我也會提出一些新想法  向他請教想法的可行性  由于某某班學生比較活躍 自制能力較差 有時上課和晚自習的紀侓不好  經過觀察 調座位后有所好轉

　　4組織班會

　　每周進行一次班會組織 班會上主要對班上的事進行總結  找出班里的問題 尋求解決的辦法

　　實習期間我的班主任工作共30天 組織班會3次 指導課外活動5次 家訪2次  對個別學生教育5次