審計助理實習報告3篇
實習證明金融專業法律專業土木工程專業機電專業
對于以上問題，
還需要在今后有機會的實習過程或者工作過程中注意改進和
解決。總之，這幾個月的實習使即將走上工作崗位的我受益匪淺!
個人評價：吃苦耐勞，做事踏實認真，積極樂觀，樂于助人，善于調動大家的積
極性。
敢于面對挑戰，具有良好的適應性和做事情認真負責;嚴謹務實，以誠
待人，團隊協作能力強。
獲得的證書：全國大學生英語四、六級證書
;會計從業資格證書;優秀學
生二、三等獎學金證書;計算機二級證書;優秀學生干部、優秀團員、校級三好
學生等。
個人技能：
1
、掌握一定的會計理論知識，取得了會計從業資格證書。
2
、
具有一定能力的外語能力，
通過了全國大學生英語四、
六級考試。
3
、
熟悉計算機基本操作，通過了國家計算機等級考試二級。
4
、有很強學習能力，組織能力，一直在校擔任學習委員，獲國家勵
一、實習的目的和意義
課程實習是大學本科教育中的一個極其重要的環節，特別對于我們會計專業學生而言更是如此，它是對我們學生的專業知識進行綜合培養和檢閱的教學形式。學生通過《審計學》課程實習，不僅能夠熟悉審計實務的整個流程，包括。。。。。。。。(這部分自己補上，根據我們實習的那張流程圖做適當描述)等。因此，通過此次課程實習，我們不但了解一些具體經濟業務的處理方法，還進一步鞏固了審計的相關理論知識。除此之外，我們還能夠將書本所學專業知識與實際經濟業務處理相結合，學會理論聯系實際，提高分析問題和解決問題的能力。其實這也正應了“實踐是檢驗真理的唯一標準”這句話，我們只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的實務操作中去，才能真正掌握好這門課的知識。
二、實習的內容和過程
這次實習應用福斯特公司提供的《審計實務》軟件。我們首先了解審計的整個基本流程，主要完成實質性測試中的貨幣資金審計，應收賬款審計，固定資產審計，應付票據審計，實收資本審計，主營業務收入審計這幾個內容。
過程自己寫
三、實習總結
(一)實習讓我收獲甚多
1、了解審計案例的各種情況，磨刀不誤砍材功。
這點讓我體會特別深，首先得先了解該案例的被審計單位，基本了解其的基本業務。不會在審計工作過程中胡子眉毛一起抓，沒有重點的。比如在其他資料的“實質性測試審計人員時間安排表”可以知道審計程序的執行人員，審計時間，復核人，復核時間等。
2、細節之處別忘了填寫
在審計工作的自我學習中，經常以為把所有表和表頭都填完了，到用答案檢驗時總是會看到自己不能得滿分，那邊缺了一些，這邊又缺了一些。到處補缺補漏的，到后面總結一個經驗就是一開始做的時候就填表頭，不能在細節之處被扣分。
3、填寫審定表的注意點
首先明確審計(審計招聘)是對報表項目審計，而不是會計科目。那么就會了解對貨幣資金的審計不是審計發生的每筆業務。
其次審定表不是在第一個審計程序核對報表與總賬、明細賬金額時就一次性填完。左邊的報表期初數根據上年已審會計報表過入，報表期末數根據未審會計報表過入，個明細賬未審數根據明細分類賬過入，右邊的審定數一列是根據審計證據的得出的，舉個例子說，現金和銀行存款等審定數分別根據庫存現金盤點表和銀行存款余額明細表過入。
最后莫忘了審計結論和復核結論的選擇。
4、各個項目的審計工作是有聯系的
審計工作是有勾稽關系的，對青島機電公司的應收賬款做調整分錄不正是因為其主營業務收入經過審計不能被確認。
唐
山
學
院
審計實訓報告
系
別：
_________________________
實
訓
名
稱：
_________________________
班
級：
_________________________
姓
名
學
號：
_________________________
指
導
教
師：
_________________________
2
0
1
0
年
7
月
審計綜合實訓
07
財務管理
1
班
李洪銀
(4070529121)
趙敏
張鳳麗
經濟管理系
實習報告
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1
審計實訓報告
一、實訓的時間、目的、意義等
年
7
月
5
日星期一，
再找敏老師和張鳳麗老師的指導下，
我們開始了一次審計
綜合模擬實訓。目的是為了使我們能比較系統地練習審計的基本流程和技術方法，加深
對審計基本理論的理解、基本方法的運用和基本技能的訓練，達到理論與審計實務相結
合的統一，提高學生的實踐操作能力，縮短學生步入社會的適應期，提高審計學專業學
生發現線索、查找錯弊問題、綜合分析判斷和作出評價及提出建議的綜合能力。
審計實訓不僅有利于我們加深對審計基本理論的理解、
基本方法的運用和基本技能
的訓練，達到理論與審計實務相結合的統一，提高學生的實踐操作能力，縮短學生步入
社會的適應期，提高審計學專業學生發現線索、查找錯弊問題、綜合分析判斷和作出評
價及提出建議的綜合能力;而且通過互相學習、互相督促、團結合作，有利于加深同學
們之間、同學與老師之間的友誼，增進感情。實訓過程中經過分組分工，明確自己的責
任義務，有利于培養同學們團隊意識，對以后的學習工作意義重大。
我們都清楚審計學是一門實踐性很強的課程。我們只依賴理論知識是不夠的，它更
需要的是利用我們所學到的理論知識去實踐。通過實訓我們可以發現自己存在的問題，
可以自己多查閱相關資料或向同學請教，以解決問題。從而，以奠定良好的專業基礎，
也為以后的工作做了鋪墊，同時豐富了個人的閱歷。作為一名學生，我想學習的目的不
在于通過考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠
適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。通過實訓了解
到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。
二、實訓的過程及內容
7
月
5
日實訓開始。第一天的實訓審計工作并沒有真正開始，而是在老師的要求下
熟悉軟件，了解審計的大致流程。在進行實質性測試之前，我查看了控制測試的結果，
發現，廣東科麗機械股份有限公司的內部控制基本有效，完全可以進行下一步的實質性
測試。
在第一天的實訓課上，老師分配了實訓內容并且將專業兩個班分成四組，每組
20
個人。以組為單位，實訓結束時上交一份審計結果。我們暫時需要審計的主要內容是貨
幣資金、應收賬款、存貨、固定資產、長期借款、主營業務收入、主營業務成本、管理
費用、實收資本。
7
月
6
日上午，作為一班第一組，我們召開了一個簡短的會議。會議上，組長對于
本次實訓內容作了基本分工：組內
20
個人又分成四小組，每小組
5
個人，分別審計上
述主要內容;
設定主任會計師、
部門經理、
項目經理
(在每小組的小組長任項目經理)
。
我所在第四小組分到了管理費用審計和實收資本審計兩個內容。由于內容比較少，我們
并沒有進行工作細分，而是
5
個人每人做一份工作底稿上交，最后由項目經理審核決定
2
用最準確，誤差最小的那一份。
為了方便交流，組長還專門建立了名為“一班一組”的
群，大家在群里熱烈的
交談，有什么問題馬上得到解決。
7
月
8
日，
每個組基本完成了老師兩天前規定的審計任務。
由于完成任務的效率高，
提前結束老師布置的內容，因此老師又另外補加了幾項。
7
月
11
日，實訓結束。
三、收獲與體會、存在的問題
1
、收獲與體會
1)
自主學習。實訓期間不像我們平時的上課，在這期間老師不像之前那樣每一節課
都和我們一起，給我們講課，監督我們的學習„„而如今幾乎是靠我們自己去把握，我
們必須自覺地去學習，遇到不懂的問題時，要自己去查閱相關資料而不是抄同學的實驗
結果。遇到問題時，只要找到老師，她是會幫助我們解決的，從而我們又可以從中學會
一些東西。
2)
積極的態度。
在實訓期間的確是有點枯燥無味，
因為每天面對的都是同一門課程，
一堆數據„„這就更需要我們有那份由始至終的積極態度，保持學習的熱情，對知識的
渴望。我們需要積極的態度，把每一個實驗做好，把結果做到最好。
3)
團隊精神。在這次的審計實訓，其實也需要我們發揮團隊精神，我們要學會與人
溝通，交流，因為有時候只有通過不斷地討論和交流彼此的意見，這樣才能達到實驗的
最精確的結果。然而別人遇到不懂的問題時，我們要盡自己最大的能力去幫助同學，因
為從中我們也是收益的，我們也會收獲不少東西。
4)
理論和實踐相結合。在這次的審計實訓周特別深有體會，原以為學到了一些書本
知識就可以了，就可以很好地把它運用到實際工作中來。其實我們在學校所學到的書本
知識，只是理論知識，我們只有通過實訓，使我們的理論指導實踐，只有這樣，才能更
好地與以后的會計工作接軌。我們要做到理論指導實踐，從實踐中不斷總結，從而真正
地做到理論與實踐相結合。
2
、存在的問題
除了中間的系統出現了一點小問題外，審計實訓過程基本順利。我做好“實收資本
審定表”存盤后退出，然后再進入發現，已經存盤的數據無法從系統中取出。我詢問了
其他的同學，發現也有類似的情況。最后我們只好重做一遍，然后進行抓圖操作，將做
好的表整理出來。
經過這些天的審計實訓，是我的審計學知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一
定的基本實際操作能力。但在取得實效的同時，我也在操作的過程中發現了自身的許多
不足：
1
、比如自己不夠細心和沒有耐心，經常會因為資料的枯燥而放松自己去想一些
不相干的事，以致遺漏了某些細節，導致后來填表時為了謹慎又要重新看一遍，引起了
3
不必要的麻煩;
2
、雖然實訓中有老師指導，但是很容易就發現自己的審計學基礎知識
沒有打好，今后還得加強練習。
由于這次的實訓是團體合作的，小組成員間進行了詳細的分工，所以某些模塊我們
沒有參與到，自我感覺有點遺憾，因為不同的模塊都是對不同的會計基礎知識進行檢驗
的最好結果。
我非常感謝學校能夠提供我們這次寶貴的實訓機會，
還要感謝實訓過程中趙敏老師
和張鳳麗老師對我的指導以及同學們的關心和幫助。通過這次實訓，不僅熟練掌握了審
計操作的基本技能，將審計專業理論知識和專業實踐有機的結合起來，開闊了我們的視
野，增加了我們對審計實踐運作情況的認識，為我們畢業走上工作崗位奠定了基礎，更
加增進了老師同學們之間的感情，
為以后的學習工作積累了豐富的與其他人團結合作的經驗。