支教工作報(bào)告
夏
周四下午都有件確切的事要做——支教。這是一件具有挑戰(zhàn)性的事。為了能在三尺講臺(tái)精彩講課，要準(zhǔn)備很多：構(gòu)思、找組員交談、詢問(wèn)學(xué)生意見(jiàn)、看書(shū)、上網(wǎng)查資料、看視頻、學(xué)手工制作、寫(xiě)教案、試講、找小禮物送給孩子......初做支教老師時(shí)你會(huì)樂(lè)此不疲！
后來(lái)，我大二。幫大一的支教組員組織教課。直接上講臺(tái)教課的機(jī)會(huì)少了，做的最多的是：組員集合、請(qǐng)假、幫教課人員過(guò)少的組找?guī)褪帧⒃谡n堂上維持紀(jì)律、與學(xué)校負(fù)責(zé)人接觸。最快樂(lè)的是支教的路上與隊(duì)友一起騎行、聊天、分享一周感悟！
其中，苦惱過(guò)一陣。就是看到12級(jí)新組員教課時(shí)紀(jì)律維護(hù)不好，自己不得不板著臉幫忙維持紀(jì)律。而學(xué)生們都是，你說(shuō)他一聲，他就老實(shí)一下。而一次僅能關(guān)注個(gè)別人，其他學(xué)生依然下座位、聊天、扔紙團(tuán)、活蹦亂跳的！我發(fā)現(xiàn)自己嚴(yán)肅過(guò)問(wèn)沒(méi)有效用，而且還會(huì)令學(xué)生和自己都不快樂(lè)。
一次，正在苦惱孩子們的紀(jì)律時(shí)，見(jiàn)本地老師來(lái)看課堂，我不禁去找老師交談。了解到這所郊區(qū)小學(xué)的孩子，家庭條件大都很好，家長(zhǎng)不再對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有過(guò)高的要求，因?yàn)樗麄冊(cè)诿τ谧ュX，也對(duì)孩子疏于過(guò)問(wèn)，孩子學(xué)習(xí)的壓力和動(dòng)力都不大，反而有很多的時(shí)間去玩去惹事。孩子在學(xué)校是本地老師及時(shí)很嚴(yán)厲也不能完全管住學(xué)生。那么，大學(xué)生老師教課時(shí)，疏于維護(hù)課堂紀(jì)律，教課經(jīng)驗(yàn)也不足，上課時(shí)課堂亂也就是必然結(jié)果！
可我們知道，這樣稟賦的學(xué)生，一方面缺乏家庭的關(guān)心；另一方面學(xué)習(xí)效果不佳。處于啟蒙的時(shí)期的他們面臨很大的問(wèn)題哈！個(gè)人認(rèn)為：學(xué)校和支教老師可以與家長(zhǎng)溝通，提醒家長(zhǎng)關(guān)心孩子。大學(xué)生老師教課：在于帶給孩子，積極向上、陽(yáng)光外向、熱愛(ài)求知、愿為自己的興趣愛(ài)好付出、創(chuàng)新、發(fā)散思維、樂(lè)于動(dòng)手、有禮貌、講普通話、衛(wèi)生整潔、敢于表現(xiàn)的意識(shí)！
支教組，給我那么多純粹、優(yōu)秀的朋友。他們的精神、氣質(zhì)影響我很大。有的十分耐心，樂(lè)于傾聽(tīng)他人；有的愛(ài)微笑，讓我明白了百善笑為先；有的思維縝密，細(xì)心；有的眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)，運(yùn)籌帷幄；有的大氣，率直；有的巧舌如簧，雄辯過(guò)人；有的從容，寬容，有的大胸襟；有的樂(lè)于付出，不計(jì)得失；有的精力充沛，孜孜不倦；這些可愛(ài)的朋友很有愛(ài)心，都是生活的有心人，有他們真好！
支教是一條徑，遇見(jiàn)未知的自己；支教是一扇窗，打開(kāi)你的心靈；支教是一支筆，點(diǎn)亮你的靈性！
謝謝你讓我成長(zhǎng)！！！