畢業實習報告
整體認讀音節的教學就是直呼法,即用直呼的方法直接讀出音節。要注意的是,整體認讀雖不經過拼讀,但它仍是一個音節,因此教學時應讓學生讀得長而響亮,以便與聲母、韻母的發音區別開來。
(四)漢語拼音書寫教學
拼音字母的書寫一四線格為規范。首先要讓學生認識“四線格”,掌握字母在四線格中的位置:“主體在中格,中格要占滿,上下格中不滿格。”其次注意格式和筆順。如果不能嚴格把握格式,就容易相混,比如把h寫成n,把j寫成i。所以要利用“四線格”從格式上對所有的字母嚴格加以區分。
拼音教學是小學生學習語文的基礎。只要我們積極合理地運用現代教學方法和教學手段進行教學,按照一定的教學步驟,我相信那些可愛的孩子能很好的學好這門學科。
參考文獻
教育基礎知識 光明日報出版設 李建平主編
小學語文教學論 湖南教育出版社 蔣蓉主編