幼兒教育實習報告（精選3篇）

幼兒教育實習報告 篇1

　　20xx年x月通過學校組織的這次實習。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我真正愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。

　　一、實習目的

　　能了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的工作理論知識，培養學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力，加深學生對專業的理解與熱愛。

　　二、基本情況

　　1、實習的內容

　　（1）觀察幼兒園各年齡段教學班的.半日教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程。

　　（2）觀察幼兒園的環境布置與建設，了解幼兒園環境布置的特點及環境對幼兒園教學的作用。

　　（3）觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。

　　（4）觀察保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。

　　（5）了解當今幼兒園對幼兒教師素質與能力的要求，明確自己的專業特點與努力的方向。

　　（6）寫出觀察日記、見習報告、自己的感想和實習專題總結。

　　2、實習的收獲

　　（1）本次實習達到了實習目的，圓滿、順利地完成了實習的各項任務，使學生初步了解了幼兒園的工作性質、特點與過程，也了解了自己未來的去向與專業定位。

　　（2）學生能夠遵守實習時間和實習紀律，在實習的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛生和環境布置等。

　　（3）觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學，使學生對幼兒園的教學模式有了一定的感性認識。

　　（4）每個實習學生都寫出了見習報告和實習專題總結，都有不同的體會與感想。

　　三、不足和總結

　　學習和就業有很大的啟發與幫助。

幼兒教育實習報告 篇2

　　我被分在二年級進行實習生活，第一天去先是認識了一下指導教師，老師是位有經驗的老教師，人比較隨和，教齡已有20多年了。老師大概給我介紹了一下班級學生的情況，帶著好奇的心情很期待明天和同學們的相識。那天我來到班級比較早，同學們都用好奇的眼睛看著我，后來班主任向同學介紹了一下我是新來的實習老師。從此實習生活就從今天開始了。

　　做了這么久的學生，第一次以老師的身份踏進校園，每個實習生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學短時期的接觸中，我發現班上大部分都比較活潑好動，但是有少數學生性格內向。指導教師對我很照顧，非常有耐心的每個細節都指導的很仔細。指導我怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上，在實習期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。

　　了解 要學習的知識真的很多很多級的學生較少，在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級學生的名字，并了解學生的性格、特長以及優缺點。由于經驗不足，剛開始的幾天與學生們建立了朋友之間的關系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時同學們不能很好的遵守課堂紀律。在課下，我和同學們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關系，平日里我也在關注每一位學生，當他們表情難過時我就與他們溝通，了解情況，做好學生們的思想工作，與他們打成一片，不斷叮嚀要好好學習、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級，和同學們融洽的相處，幫助他們一些力所能及的事情，監督他們的課間操和眼保健操，讓他們認真作好值日生的工作，課下判學生的作業，當看到作業字跡不工整和錯題時，我就讓學生留下來仔細的在完成一遍，我會在旁邊指導

　　摸索 我們初等教育這個專業面向的就是小學教學工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實習期間聽到了不同專業、不同風格特色的優質課。遇到不明白的地方虛心向指導教師請教，收獲頗多。有了許多教師幫助輔導下，我的實習工作才取得比較圓滿的成功。

　　實習的基本內容包括：課堂教學工作和班主任工作，詳細內容如下：在實習期間上的第一堂課，當時心情很激動又很不安，真正的教這對我來說是第一次，從學生轉變為老師，這之間需要付出很多的努力。同學看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準備的講課，刻后我也和學生再一起聊天問到對于這節課的印象是什么？學生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，今后我要上好每一節課，一定要做到以學生的思維來考慮問題，以學生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經歷和學生的配合，我對自己的要求更加嚴格。決定一定要精心準備一堂優質課，并且備課一定要認真。

　　在上課時我還發現了如下幾個問題：

　　1、學生上課紀律不太好，注意力不集中，東張西望。

　　2、授課時教師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導致學生上課積極性不高的重要原因。

　　3、一定要使用表揚贊賞學生的語言。

　　4、如果在備課時沒有考慮到學生的理解能力，所以有些問題對于學生難度很大，導致課堂上一些問題沒有學生回答。

　　5、上課時偶爾會忘記下一步要講什么內容，忘記寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。

　　操作 在實習期間，我們每個人都要準備一堂匯報課，讓帶隊老師來驗收實習期間的成效和自己的收獲。為了把我所學到的知識展現出來，我精心的準備最完美的一節課，為此我付出了許多的努力，反復閱讀有關內容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導老師請教。最后教案終于可以出課了。我的內心并沒有輕松下來，而是在想學生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發揮出來。晚上回到寢室開始備教案，自己親手做教具，當我真正通過自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進教學。同學們走進教室時不斷給我自信、加油的力量，當時真的特別的感動。可是在上課鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來，調整一下呼吸準備上課。

　　一開始頭腦的思緒還是清晰的，可是當我叫同學上來回答問題的時候，卻讓同學給我弄的亂了套，明明在他的視線可以看見兩個面，可是偏偏要說一個面，當時心想不要亂，慢慢講。當時真正體會到當一名老師不容易，慢慢的把內容又帶到了設計好的進程時，于是剩下的內容變越講越順了。同學們又配合相當的好，因此緊張的心情消除了，自然的完成了匯報課，時間也剛剛好的就下課了。當鈴聲再次響起的時候，我笑了，心里的石頭終于落地了。下課后虛心請教帶隊老師的指點和不足，聽后讓我變得更有信心，如果將來從事教師這個職業，我可以做的更好。在后期實習工作中，我就能比較順利的完成教學任務了。必然，自己的教學尚未能與指導教師相比，但是我已經盡力而為了，做到問心無愧。在這期間我從指導教師的身上不僅學到 了教學方法與技巧，以及分享她做班主任十的工作經驗，還從她身上學到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。

　　五總結與收獲

　　經歷了這次實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這次實習里，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術專業的形象，給實習學校留下好的印象。 在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我對他們的愛有點過度，以至于有時遷就他們，我想對學生的愛一定有個度，而且必須和嚴結合，該嚴的時候就嚴，學生就會理解你的愛。

　　我們用這次難得的機會鍛煉了自己，這是我們走向社會的前奏，不知將來是否可以當老師，但我已經有了一次當老師的經驗，體會到一名老師的辛苦，了解老師的付出和汗水。

　　六致謝

　　非常感謝指導教師對我很照顧，非常有耐心的每個細節都指導的很仔細，讓我知道怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上，同時認識了很多優秀的教師，感謝所有的學生，感謝所有指導教師，讓我知道世上最光輝的事業就是人民教師，我將會在未來的日子努力提高自身的素質，時刻為成為一名優秀的人民教師而努力。

幼兒教育實習報告 篇3

　　在實習之前既嚴峻也懼怕，由于老師是一個榮耀的作業，古語講“師者，所以傳道受業解惑也”，一言一行都會影響到學生，不只在學習仍是做人上都是學生的典范，所以感覺到責任重大。自己也是從這個階段過來的有切身領悟，這段時刻竭盡所能完結一個老師的責任。

　　來到實習校內收取得是人物的轉化，從前自己是學生，現在轉變成老師，也更是思維上的變更，從學到教的轉化。不只需教好也要學習長輩的閱歷。

　　與校內的實習輔導老師溝通之后，我自動要求先備幾天課與老師學習幾天自己再上課，只需好好預備課程和學習輔導老師的閱歷之后才能把課上好。

　　一、備課

　　實習輔導老師讓我上的榜首節課是規劃日子標記。

　　榜首我意識到教小學生標記規劃不能像真實的商業標記規劃相同，那些標記規劃規則這兒會變的庸俗，只需充足調集學生的愛好，讓課程變的好玩味學生才能發揮它們的片面主動性。

　　從前從來沒備過課，剛開端在備課簿上排列的卻是標記的規劃規則，顏色的調配，圖形的變更，全體與部分的聯系，標記是奪意圖提示。輔導老師看到后說這些不能算是備課的悉數，她說備課是把自己在講堂上要講的話和內容還有與學生互動的，不只需把該教化結構寫好，還要把講堂怎樣活潑氣氛寫清晰，只需寫好這些上課時才會有條有理，不至于亂了陣腳，再便是才能調集學生的片面能動性。

　　輔導老師說了這些話讓我領悟到了作為一個老師多么不簡潔，做好一個老師更是難。讓我發生了巨大的壓力，一同也有動力，把學生教好了也會有一種驕傲感。

　　榜首天的備課自己總是不能滿意，備課簿上寫了頁紙，手和臂膀非常酸痛，在與學生互動的環節，不能找到相宜的方法，費盡心機沒有想出好的方法。晚上回家想起了從前老師晚上回家都要備課，所以我想也不能閑著，上網查資料和向其他老師尋求閱歷，最終確認了自己的安排，給學生放一段視頻和講個故事來活潑講堂氣氛，調集愛好。其次天讓輔導老師看了一下老師說挺好，心里很興奮有一種成就感。

　　二、教化領悟

　　1、上課實踐

　　榜首堂課沒有嚴峻，卻有一種獵奇感。就依照自己備課內容一步步去進行，依照我從前做學生的閱歷，學生會對新老師發生一種距離感，所以只需打破這種局勢讓講堂活潑起來才不會構成犯難的地步。

　　帶著這些問題走到備課上，尋求解決方法。之后的講堂上有了一些揮灑自如，并且要有講堂的短暫應變才能不能呆板依照備課的小細微環節。在看到學生規劃的日子標記時感到高興和激烈，當然也會有無望，大多學生是很細致的，必定有敷衍作業的。

　　2、著作剖析

　　小學生的日子規劃著作不能用專業的標記規劃理論去剖析，這個課我覺的比剛開端上課還難，由于欠好去確認著作的好壞，小學生的美術我以為便是讓它們感受美，發散它們的思維，讓它們的單純與理性心靈健康生長，不至于被應試教化的雙手扼殺它們的天分。

　　在備課階段我就想好以鼓動與表彰為主，用含蓄地言語點一下在顏色和看法上的缺陷，小摯友要在鼓動中長大，才會有決心，對它們的生長更有利，我國的青少年與國外的比較缺的便是自傲。

　　在講堂上需求用悠揚的言語來表達自己的辦法既不傷主動性，還要表達自己的見地，兩者很難到達一個平衡點。

　　對教化的越深化，考慮與領悟就越深：

　　a.要想學生真實走到教化內容，老師有必要專心在講課，而不是外在的言語。

　　b.駕馭住講堂的主旋律，與學生實在互動，教與學才會實在結合。

　　c.教好美術需求豐厚的情感，專心表達真善美。 d.把愛融入到講堂。

　　3、賞識評述課

　　這節課我選的是我寵愛的大師中的梵高，我所傳達的不是對梵高我的感受。而是讓它們領悟梵高帶給它們的真善美，宣布自己的感受。尤其是小學生老師不要把自己感受帶到他們日子，先要他們自己去領悟，老師僅僅一個引導作用的人。不要把太專業的東西放在它們的國際，優點是有，但會扼殺它們的天分。

　　梵高的故事很多講故事與賞識名作相結合，學生的愛好會更濃郁。但要教授什么是真實的藝術，只需專心來表達真善美的著作便是藝術，揭穿偽藝術。這便是引導的作用。藝術是一種言語，藝術探究是人類情感的奧妙。在美術教化中我深深領悟到：有必要重視與學生心與心的溝通，盡全力、用愛心喚醒和鼓動學生對日子的感受，講方法、抓關鍵引導他們用美術言語去體現心里的`情感，豐厚日子、陶冶情操，促進審美才能的進步，可以身心調和地健康生長。

　　三、作業聯系領悟

　　我參與了幾回校內美術組老師團體備課的會議，讓我對整個美術組的運轉有了大體了解，實在感受到了團體協調性的作用，搭檔之間聯系重要性。自己在高校里和進入社會是徹底不同的，老師說過進入社會要學會油滑，我還覺的這也太油滑了，現在有了實在感受。在社會里利益之爭很大的問題，真便是生計規律。但在實習期間仍是很開心的。

　　人與人之間往來也是一種藝術，校內里的不諳世事，學生氣的脾氣都讓老練人感到煩感，行將進入社會，就要融入社會，很多問題是很實際的。面對實際勇于應戰自己。四、實習感悟

　　實習在興奮與嚴峻中快速度過，對這實習將會是在行將蹋上作業崗位的我的一筆巨大財寶，對我進入社會有深化的啟迪。盡管實習期不是很長，但我學到了很多東西，要不斷研討學生心思，只需了解學生在想什么，才會融入到它們當中去。才能其實到達教化的真實目。這次實在領悟到了做好一位人民老師是多么不簡潔啊！都覺的老師這個作業表面光鮮亮麗，猶如很輕松，其實不然，老師在課后要支付很大汗水去研討學生學習氣氛，講堂內容等等。真的是臺上一分鐘臺下十年功。

　　跟著實習輔導老師學到了很多東西，在教化上踏踏實實盡力學習專業常識不斷充足自己，講堂上專心去上課，把愛帶到講堂，讓學習變的更興奮。日子上也要關愛學生，時刻關切學生心思變更。老師不只僅在授道更是育人，道德比常識更重要。

　　實習也讓我感受到了爸爸媽媽的不簡潔，爸爸媽媽辛辛苦苦培育咱們是多么辛苦，咱們不斷在向爸爸媽媽討取，咱們要學會感恩。這正是我從學生那兒學到的，我教它們時刻并不長但我要走的時分，學生卻對我戀戀不舍，讓我很感動。所以只需支付，總會有報答。

　　作為一個老師我覺的說話是很重要的，有或許直白的話會傷到學生的心，有人說說話是一門藝術，深化意識到它的重要性，老師不是一般話說的規范就行了。處理人際聯系中說話也很重要。

　　實習中還有個很大的收成便是對教化心思學的深化了解，但還有些東西使我去深化研討的，怎樣經過學生的舉動判別它們心思變更。自己所學的教化心思學還不行，回到校內持續深化學習為自己成為一個合格的人民老師做好預備。