實(shí)習(xí)教師個人辭職報告大全（精選22篇）
實(shí)習(xí)教師個人辭職報告大全 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是在我們幼兒園實(shí)習(xí)的老師，由于個人的一些原因，無法再繼續(xù)的做這份工作，也是決定在這學(xué)期結(jié)束之后離開，之前也是和您溝通過多次了，這次也是下定了決心。
來到我們幼兒園實(shí)習(xí)，也是得到了領(lǐng)導(dǎo)您還有很多同事的幫助，讓我很快地融入到這個集體之中，我也是認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，去做事情，和孩子們的相處也是非常的好，這段日子也是沒有出過什么問題，在這實(shí)習(xí)的過程之中，我從開始的搞不定孩子，到現(xiàn)在孩子們也是喜歡我這個老師，我也是有一些成就感在里面，但是我也是感受到這份工作的辛苦，自己來說，雖然可以做下去，但是讓我長久的堅(jiān)持卻是做不到的，我當(dāng)初選擇這兒實(shí)習(xí)，也是想要嘗試下自己是否可以做幼師的工作，畢竟我也是很喜歡孩子們的。
不過經(jīng)過了這段日子的實(shí)習(xí)，我也是可以感受到，開始的興趣漸漸的也是喪失了，沒有了當(dāng)初的那種激情，除了自己的確不太合適之外，也是自己清楚知道，這份工作對于我來說，還是不是我真正想去從事的，做不長久，我也是不想耽擱了自己的一個時間，同時也是給幼兒園造成一些不好的影響，所以還是覺得離去會好一些，實(shí)習(xí)也是要結(jié)束了，回到學(xué)校我也是要準(zhǔn)備畢業(yè)的一些事情，同時自己也是要去找更加合適我的工作。
工作在生活之中也是占了很大的一個比例，如果不是一份合適自己，自己也是愿意去干的工作，長久的做下去，自己的心情也是不會好，那么自然也是在工作上面，不容易那么認(rèn)真，甚至?xí)鲥e，而幼師的工作，必須要去對孩子們負(fù)責(zé)，是陪伴他們成長的，孩子們最開始的老師，所以更是不能在工作上面出什么問題，而今我雖然認(rèn)真的去做了工作，但是我的內(nèi)心并沒有像一些優(yōu)秀的同事那樣熱愛著工作的，愿意時刻陪伴著孩子們的，我也是不想自己的狀態(tài)真的到了不好的時候再走，那樣對于孩子們也是很不負(fù)責(zé)任的。
領(lǐng)導(dǎo)，我的情況之前也是跟你反饋過，有坐下來溝通了蠻多次的，自己也是真的考慮好了，不是一時的一個沖動，所以這學(xué)期的工作結(jié)束我也是要走了，在這之前，我也是會繼續(xù)的把自己的工作給做好了的，不會給幼兒園帶來什么麻煩，也是會好好的和同事去交接的，還望領(lǐng)導(dǎo)也是理解，并對我的離開予以批準(zhǔn)。
辭職人：
20xx年x月x日
實(shí)習(xí)教師個人辭職報告大全 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作期間對我的信任和關(guān)照，給予了我一個發(fā)展的平臺，使我有了長足的進(jìn)步。如今由于個人原因，現(xiàn)我正式向?qū)W校提出辭職申請，將于20xx年X個月離職，請學(xué)校做好相應(yīng)安排，在此期間我一定站好最后一班崗，做好本職工作。對此為學(xué)校帶來的不便，我深感歉意。望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！謝謝！祝光明學(xué)校越辦越好，大展宏圖！
辭職人：
20xx年X月X日
實(shí)習(xí)教師個人辭職報告大全 篇3
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在過去的x個多月的時間內(nèi)給了我在學(xué)校實(shí)習(xí)鍛煉的機(jī)會。
x四個月的時間過的很快在領(lǐng)導(dǎo)和同事的嚴(yán)格要求下，我與其他三位同學(xué)順利的，安全的完成的學(xué)校的實(shí)習(xí)任務(wù)，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，如今實(shí)習(xí)時間已到，自己因回校參加考試等種種原因不能繼續(xù)留在學(xué)校而感到十分的遺憾，因此本人特此請求辭去實(shí)習(xí)身份，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
最后，再次感謝四個月以來領(lǐng)導(dǎo)和師傅對我的關(guān)心和指導(dǎo)，衷心祝愿學(xué)校的明天更加美好。
辭職人：
20xx年x月x日
實(shí)習(xí)教師個人辭職報告大全 篇4
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
非常感謝您給了我在學(xué)校工作的機(jī)會以及在此期間您所給予的幫助和關(guān)懷，由于一些個人的原因，很抱歉今天我在這里將提出辭職。希望公司領(lǐng)導(dǎo)能給給予同意和諒解。
由于本人仍然在試用期內(nèi)，未能算為公司的正式員工，故煩請領(lǐng)導(dǎo)在我正式提出辭職請求后三天內(nèi)盡快找人接手我的工作，謝謝領(lǐng)導(dǎo)的理解。
對于由我而為學(xué)校造成的不便我深感抱歉，真心希望業(yè)績以后會一路飆升，在以后的發(fā)展中蒸蒸日上，也衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)與同仁在以后的工作中開心順利，謝謝！
辭職人：
20xx年X月X日
實(shí)習(xí)教師個人辭職報告大全 篇5
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先，非常感謝您這幾個月來對我的信任和關(guān)照。
這段時間，我認(rèn)真回顧了這些天來的工作情況，覺得來昂立工作是我的幸運(yùn)，我一直非常珍惜這份工作，這兩個月來校領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和教導(dǎo)，同事們對我的幫助讓我感激不盡。在學(xué)校工作的這段時間中，我學(xué)到很多東西，無論是從專業(yè)技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝學(xué)校對我的關(guān)心和培養(yǎng)，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激學(xué)校給予了我這樣的工作和鍛煉機(jī)會。但同時，我發(fā)覺自己從事培訓(xùn)學(xué)校教師的興趣也減退了，我不希望自己帶著這種情緒工作，對不起您、也對不起我自己。真得該退出了，剛好此時是試用期有此次機(jī)會，所以我決定辭職，請您支持。
請您諒解我做出的決定，也原諒我采取這種離別方式。在短短的幾個月時間我們學(xué)校已經(jīng)招了很多學(xué)生，我很遺憾不能為學(xué)校輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的力量。我只有衷心祝愿學(xué)校越辦越大！學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同事工作順利！
辭職人：
20xx年X月X日
實(shí)習(xí)教師個人辭職報告大全 篇6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
試用期馬上就要到了，一個學(xué)期的工作也要結(jié)束了，在學(xué)期末結(jié)束前，我終于噓了一口氣，我的工作總算沒有出現(xiàn)差錯。但是我不敢保證，以后的工作沒有問題，我只好在學(xué)期末結(jié)束前，我要向?qū)W校請辭了。
工作近一年來，發(fā)現(xiàn)自己在工作、生活中，所學(xué)知識還有很多很多的欠缺，已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)校課改發(fā)展的需要，仍需繼續(xù)學(xué)習(xí)課改理論。經(jīng)過慎重考慮之后，特此提出申請：我自愿申請辭去在教導(dǎo)處的教導(dǎo)員職務(wù)，敬請批準(zhǔn)。
在近一年的時間里，我有幸得到了單位領(lǐng)導(dǎo)及同事們的傾心指導(dǎo)及熱情幫助，工作上，我學(xué)到了許多寶貴的課改經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐技能，對課改工作有了大致的了解。思想上，得到領(lǐng)導(dǎo)與同事們的指導(dǎo)與幫助，有了更成熟與更深刻的人生觀。這近一年的工作經(jīng)驗(yàn)將是我今后學(xué)習(xí)和工作中的`一筆寶貴的財(cái)富。
我的能力不能勝任教務(wù)處教導(dǎo)員的職務(wù)，這是我很感到傷心的地方，我知道自己應(yīng)該去努力但是我努力后還是不行。我的資歷和能力以及閱歷都不能勝任我目前的工作，我只好辭職，給其他老師讓位。
在這里，特別感謝校長、副校長、主任、主任、主任在過去的工作、生活中給予的大力扶持與幫助。尤其感謝校長在近一學(xué)期來的關(guān)照和指導(dǎo)以及對我的信任。感謝所有給予過我?guī)椭耐聜儯┣箢I(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請。
祝：工作順心。并祝我們的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展
辭職人：
20xx年X月X日
實(shí)習(xí)教師個人辭職報告大全 篇7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我很抱歉要跟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們提出我現(xiàn)在離職的申請，我將這個想法一遍一遍地在內(nèi)心審視，我很不想自己在這個時候當(dāng)逃兵，但是我已經(jīng)考慮了一個月的時間了，我想自己如果再堅(jiān)持，可能只會浪費(fèi)更多的時間，所以還是決定離開這所學(xué)校。
兩個月錢，我來到xx中學(xué)，任職初三的英語老師。作為初三的老師壓力是非常大的，教學(xué)也是非常有困難的，初三的'孩子對于一位新老師來說挑戰(zhàn)系數(shù)還是很高的。在學(xué)校很多前輩老師都很愿意幫助我，他們也開導(dǎo)我，更會在我覺得無助迷茫的時候提醒我指點(diǎn)我，把他們教學(xué)了多年的一些教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)傳授給我，這真的是我的幸運(yùn)，可遇不可求，遇到了這些友善的前輩們。會觀察到我的情緒，考慮我初來乍到會跟老師們不熟，就會一直的關(guān)心我。我很感謝能遇到這些前輩，很感謝他們在我生活和事業(yè)上的幫助。讓我可能把自己最初來這里緊張和不安慢慢地消化掉，可是一個月后的我發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)這件事上我還是依舊很迷茫，不知道自己在學(xué)校到底需要做的是什么，自己有需要什么。
我自己想了一下前一個月的教學(xué)日子，好像每一次我都是將自己一節(jié)課的課程備得自認(rèn)為很好。但是一節(jié)課下來自己并未做得很好，將的知識不夠全面，學(xué)生也沒有在我課堂上學(xué)習(xí)掌握新知識，所以內(nèi)心也有很大的挫敗感，覺得自己作為老師并沒有做到老師該盡的職責(zé)，我很失敗，連自己基本的教學(xué)都做不好，所以勝任這樣的一個職位，我確實(shí)沒有資格。其實(shí)，我也很感謝這次的實(shí)習(xí)機(jī)會，讓我很清晰地認(rèn)識到了自己的不足，教學(xué)上的理論知識，還有自己的專業(yè)知識，都是有缺陷的，自己還有待提高。在教學(xué)的過程中，我并不會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來改變自己的教學(xué)方法，也不知道如何正確的將自己所知道的知識向?qū)W生們表述。
綜上的這幾點(diǎn)，都是我在近一個月思考得出來的，所以，我覺得自己還需要去學(xué)習(xí)，去提升自己的各個方面的知識，這才是我接下來要去做的，因?yàn)槲乙欢ㄒ獙ψ约旱膶W(xué)生負(fù)責(zé)，因?yàn)閷W(xué)生一直都是很相信自己的老師的，我要對得起學(xué)生們的這份信任。
我會讓學(xué)校把我工作上的事情安排完后在離開，因?yàn)槲抑雷约和蝗坏碾x職會給學(xué)校的教學(xué)工作帶來不便，所以，我會一個月后離開學(xué)校，給學(xué)校充足的準(zhǔn)備時間。最后，感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們給我這次來實(shí)習(xí)的機(jī)會。
辭職人：
20xx年x月x日
實(shí)習(xí)教師個人辭職報告大全 篇8
尊敬的學(xué)校：
首先感謝學(xué)校在過去的x個多月的時間內(nèi)給了我在學(xué)校實(shí)習(xí)鍛煉的機(jī)會。
x四個月的時間過的很快在和同事的嚴(yán)格要求下，我與其他三位同學(xué)順利的，安全的完成的學(xué)校的實(shí)習(xí)任務(wù)，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，如今實(shí)習(xí)時間已到，自己因回校參加考試等種種原因不能繼續(xù)留在學(xué)校而感到十分的遺憾，因此本人特此請求辭去實(shí)習(xí)身份，希望批準(zhǔn)。
最后，再次感謝四個月以來和師傅對我的關(guān)心和指導(dǎo)，衷心祝愿學(xué)校的明天更加美好。
此致
敬禮!
申請人：
20xx年10月13日
實(shí)習(xí)教師個人辭職報告大全 篇9
這周由我打響了試講的第一槍，一下子就講完了四個課時，接下來我抱著輕松的心情去聽其他同學(xué)講課。但幾節(jié)課聽下來，都覺得他們講的十分順暢，時間把握也很到位，從他們身上我是挑不出什么毛病的，不過這就意味著我的身上有“毛病”了。
周三輪到試講，這天剛好xx老師有空過來聽課。聽完后只見老師表情嚴(yán)肅地把大家招呼到一起開小會。這次評講也算是實(shí)習(xí)以來第二次會議，大家都掏出小本子開始做筆記。對于老師的話，我默默記在心里，只覺得這次實(shí)習(xí)講課的機(jī)會太少，還不足夠讓我好好鍛煉一番。很明顯，我是個進(jìn)步緩慢的學(xué)生。
很快就過去了xx周的時間，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入實(shí)習(xí)的后半階段。我熬過了試講的艱難時光，那段時間我一度幻想只要閉上眼睛再睜開就能直接跳到試講過后的階段，這種幼稚的想法其實(shí)反應(yīng)出了我內(nèi)心的不安和焦慮。我是個容易緊張的人，尤其是在事情發(fā)生以前，我能幻想出試講失敗后的種種后果，但通常這種想象并不會實(shí)現(xiàn)。
中的xx老師畢業(yè)于xx大學(xué)，是我們學(xué)院的大師姐。我很喜歡聽她講課，她獲過許多講課的獎項(xiàng)，也經(jīng)常到各地聽名 師講課，這使她講課的方式也別于其他老師。比如她講文言文的時候，就采用了學(xué)生互相提問的方式來解決字詞解釋的問題。
實(shí)習(xí)教師個人辭職報告大全 篇10
今天，我發(fā)現(xiàn)的教育中的一個比較嚴(yán)重的問題是紀(jì)律問題，無論是課上還是課下，不良紀(jì)律行為屢見不鮮。而管好紀(jì)律是控制課堂的基本途徑。
具體策略總結(jié)以下幾點(diǎn)：
1.暗示策略。即當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生思維溜號時，不直接批評，而是表揚(yáng)全班同學(xué)或那個比較好的學(xué)生，這也是對思維溜號的學(xué)生發(fā)出警告。
2.示目暗示。即教師用目光注視學(xué)生。這種暗示是教師直接用表情、動作向?qū)W生發(fā)出暗示。
3.語調(diào)暗示。即課堂上，教師語言也是一種刺激。假如教師在課堂上改變常規(guī)的語調(diào)。突出在應(yīng)該停頓的地方停止，或者不正常的延長停頓語調(diào)，往往會引起學(xué)生的無意注意，所謂“此時無聲勝有聲”。
4.動作暗示。這種方法是當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生課堂上不遵守紀(jì)律時，不改變正常教學(xué)，而是用接近他的方法向這個學(xué)生發(fā)出暗示。
5.提示暗示。教師通過提問學(xué)生直接發(fā)出暗示。還有師生在發(fā)生沖突和矛盾時，教師要冷靜下來，不和學(xué)生爭斗，或擱置矛盾，或轉(zhuǎn)移注意，使問題的處理變冷，待事后心平氣和時再做處理。
這是教學(xué)過程中的小小發(fā)現(xiàn)，希望能對大家有或多或少的幫助!
實(shí)習(xí)教師個人辭職報告大全 篇11
見習(xí)對于實(shí)習(xí)來說是個不可或缺的環(huán)節(jié)，一個星期的間隙時間，熟悉教學(xué)環(huán)境和教學(xué)程序，以及聽指導(dǎo)老師的課吸取經(jīng)驗(yàn)。
由于一中課程特殊安排，間隙的這個星期藝術(shù)課程是美術(shù)鑒賞，對于本專業(yè)音樂鑒賞不能進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)，所以就先進(jìn)入了備課階段，根據(jù)課本安排，我先寫出自己的建安以及課間，最后由指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)糾正，分析課程安排。
于是我去聽一中老師以及實(shí)習(xí)老師的課，各課聽完之后，感覺到我們之間的差距，正職老師對于課堂整體掌控有度，教學(xué)內(nèi)容相對豐富，能很好地吸引學(xué)生的興趣，整體串聯(lián)有度，而實(shí)習(xí)老師缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，在整個教學(xué)過程中掌控不夠，課堂也就相對不夠活躍，只是串聯(lián)間內(nèi)容欠缺豐富，亟待提高。實(shí)習(xí)老師不斷地對課程進(jìn)行調(diào)整，對于課程中教學(xué)方法，教學(xué)語言，板書設(shè)計(jì)等進(jìn)行不斷地改進(jìn)，得到了一定的提高。
在見習(xí)的一個星期里，班主任工作相對較多，剛開始的時候，不知道以怎樣的狀態(tài)去面對學(xué)生，賬務(wù)部了教師與學(xué)生間的一個度。
指導(dǎo)老師在各方面工作都十分關(guān)照，剛新接觸36班的學(xué)生，對他們的青黃一點(diǎn)都不了解，班主任首先讓我了解班規(guī)以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，在課外時間里多與學(xué)生接觸，增進(jìn)與學(xué)生的感情。之后關(guān)于班上的一些事，班主任就會開始放心讓我去做，讓我自己去與學(xué)生接觸，轉(zhuǎn)正自己的角色。
在見習(xí)期間，漸漸地從工作心態(tài)上轉(zhuǎn)正從學(xué)生到老師的角色，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下以及實(shí)習(xí)隊(duì)員的相互配合交流下，在班主任工作以及教學(xué)技能上得到了相應(yīng)的提高，相信在接下來的時間里，在指導(dǎo)老師以及實(shí)習(xí)隊(duì)員的努力下，個方面工作都會完成得更好。
本次實(shí)習(xí)分為校內(nèi)準(zhǔn)備，教育實(shí)習(xí)和總結(jié)三個階段，教育實(shí)習(xí)階段在哈爾濱某某完成。哈爾濱師范大學(xué)XX年某實(shí)習(xí)隊(duì)在帶隊(duì)老師范繼祥的指導(dǎo)下一行十人，我作為隊(duì)長協(xié)助和指導(dǎo)老師工作，督促本隊(duì)隊(duì)員備課，管理隊(duì)內(nèi)日常事務(wù)，在整個實(shí)習(xí)過程中各......
實(shí)踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運(yùn)用所學(xué)知識實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍，增強(qiáng)了認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。
實(shí)習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會、在實(shí)踐中鞏固知識；實(shí)習(xí)又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，也是我們走向工作崗......
實(shí)習(xí)教師個人辭職報告大全 篇12
今天，我的主要工作是進(jìn)行微機(jī)教學(xué)，及微機(jī)室的管理工作。要保證學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，必須有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我盡職盡責(zé)，保持微機(jī)室有一個清新、衛(wèi)生的環(huán)境，保證微機(jī)的正常使用，無故障產(chǎn)生。為了做好微機(jī)室管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期繼續(xù)以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為輔助小教師，具體分工，連帶促進(jìn)，使每個班在上課時都能分好組，每個組都能相互幫助，形成良好風(fēng)氣，使學(xué)生的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀，增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、義務(wù)感、及主人翁意識。在學(xué)習(xí)時，要求了學(xué)生嚴(yán)守微機(jī)室規(guī)章制度，按老師要求進(jìn)行正確操作，使學(xué)生在本學(xué)期養(yǎng)成了較為良好的習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
我深深感到，信息技術(shù)教育教學(xué)工作只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)的教學(xué)工作，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。信息技術(shù)教育之路任重而道遠(yuǎn)，我將一如既往地深入研究為我校信息技術(shù)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
作為教師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我還承擔(dān)著學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。每次評價初都要對學(xué)生、教師進(jìn)行培訓(xùn)。指導(dǎo)學(xué)生、教師順利進(jìn)行綜合素質(zhì)評價。在綜合素質(zhì)評價進(jìn)行的過程中，每天都要犧牲休息時間，陪著學(xué)生、教師進(jìn)行評價，從旁指導(dǎo)，提高了綜合素質(zhì)評價的進(jìn)度、效率。
實(shí)習(xí)教師個人辭職報告大全 篇13
實(shí)習(xí)學(xué)校：xx學(xué)校
實(shí)習(xí)時間：20xx年10月10號——11月11號
指導(dǎo)教師：
指導(dǎo)班主任：
實(shí)習(xí)生：
實(shí)習(xí)班級：初二六班
實(shí)習(xí)內(nèi)容：八年級英語上Unit7—Unit10
實(shí)習(xí)目的：在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，為畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。
為期四周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這短暫的時間里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。到了離開的時候，確實(shí)有些依依不舍，但是我的教學(xué)能夠給學(xué)生們有所幫助我就很滿足了。
在實(shí)習(xí)期間，我主要完成了四個單元的教學(xué)任務(wù)以及班級管理工作可文體活動的開展。雖然時間很短，但是基本完成了本職工作，同時給指導(dǎo)老師留下了很好的印象，和學(xué)生們建立了深厚的情感。一下從教學(xué)工作、班級管理工作以及文體活動的開展對實(shí)習(xí)任務(wù)進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)工作
指導(dǎo)教師：崔迪老師
授課范圍：八年級上Unit7—Unit10
授課班級：初二六班
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很淺，對于教學(xué)活動的程序和要求都不熟悉了，我對于教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，獲得了不少的關(guān)于中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀的信息和對于英語教學(xué)的知識技巧。
最初到學(xué)校的時候，我對學(xué)校學(xué)生的基本情況和基礎(chǔ)都不了解，也沒有注意到學(xué)生這個角色在我的教學(xué)活動中的重要性。我一開始只是研究書本和教材，不斷的翻閱資料，想方設(shè)法讓課堂生動，而忽略了教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的聯(lián)系，也沒有注意去了解學(xué)生的水平。在講授第一堂課的時候，我碰了釘子。我按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，跟著教案，上了一堂自認(rèn)為生動又容易接受的英語課。我在講臺上很賣力的說著事先準(zhǔn)備好的教學(xué)內(nèi)容，慢慢地發(fā)現(xiàn)學(xué)生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣，最后能認(rèn)真聽課的人越來越少。
課后，我認(rèn)真聽了同學(xué)們的反應(yīng)，作了認(rèn)真的思考才知道，學(xué)生們的基礎(chǔ)沒有我想象中的好，而我講的口語大部分同學(xué)都聽不懂，學(xué)生最開始聽課，是沖著新老師那股新鮮感來的，由于對英語的掌握不夠，聽不懂了之后就干脆不聽了。可見，我上課之前沒有了解學(xué)生的真實(shí)情況，讓我的教學(xué)工作走了歪路。由此，我得出的結(jié)論是，了解和分析學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，事實(shí)求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課的效果有直接的影響。在教育學(xué)中，“備教法的同時要備學(xué)生”，這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
聽課環(huán)節(jié)也是實(shí)習(xí)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。通過聽各位老師的課，可以學(xué)到老師們的教學(xué)方式和教學(xué)技巧，同時認(rèn)識到自身的不足，加以改正，是快速提高教學(xué)能力好方法。我在聽課的工程中學(xué)習(xí)到指導(dǎo)教師崔迪老師書寫板書的技巧，崔老師總是在黑板中間的五分之三寫新的授課內(nèi)容，內(nèi)容條理清晰，邏輯性強(qiáng)，而且復(fù)用率高；在左側(cè)的五分之一用來復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識，用來復(fù)習(xí)和導(dǎo)入，清晰明了；右側(cè)的五分之一是用來寫臨時信息的，隨擦隨用，方便快捷。僅僅是板書一個方面就有這么多需要注意的地方，讓我了解到成為一名教師是需要將工作落實(shí)到每一個細(xì)小的地方的。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。這對于成績差的學(xué)生而言，由于自尊心緣故，長期的成績處于班級底端會讓他們提起來的興趣再降下去；而對于成績好的學(xué)生而言看似沒有影響，但是差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，這樣的現(xiàn)象絕對不能忽視和縱容。為此，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)：對于基礎(chǔ)和成績好的學(xué)生，我不放棄對他們的鼓勵，對于他們的進(jìn)步我不斷的表揚(yáng)并鼓勵他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西；而對于基礎(chǔ)很差的同學(xué)，我常常單獨(dú)的找他們聊天，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，告訴他們學(xué)習(xí)是一個緩慢的過程，不能因?yàn)橐粫r的成績而放棄了以后的學(xué)習(xí)，對于他們?nèi)〉玫男↑c(diǎn)的進(jìn)步，我也會給予極大的.鼓勵；對于那些有一點(diǎn)基礎(chǔ)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度松散的同學(xué)，我給他們單獨(dú)布置任務(wù)，監(jiān)督他們完成，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)該有的水平。
二、班級管理工作
指導(dǎo)班主任：王麗君老師
管理班級：初二六班
實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)管理初二六班的早自習(xí)工作和班級的衛(wèi)生和紀(jì)律工作。
在早自習(xí)管理中，我開展了“我愛記單詞的”活動。每天早上在黑板上寫5個單詞和一句名人名言，帶領(lǐng)學(xué)生們晨讀課文，并且在每周末的時候開展一次小型的比賽，單詞量大的同學(xué)獲得優(yōu)勝，并給予一定的獎勵。這樣做的目的是為了調(diào)動起班級同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性和興趣，增加他們對英語的好感，消除焦慮心理。這一活動得到了老師和同學(xué)的一致好評，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時學(xué)習(xí)成績也有了一定的提高。
衛(wèi)生和紀(jì)律管理工作主要是監(jiān)督學(xué)生們保持室內(nèi)外衛(wèi)生，而且還親自帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行班級大掃除，一方面可以保持教師的清潔，同時也可以增加和同學(xué)們的交流。在我的不懈努力下，初二六班連續(xù)四周獲得學(xué)校的流動衛(wèi)生紅旗，受到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
紀(jì)律管理主要是幫助班主任老師管理班級自習(xí)紀(jì)律。督促學(xué)生完成各門功課作業(yè)，并且在自習(xí)課上對提出英語問題的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。通過我的努力，各授課教師反映六班作業(yè)完成良好，作業(yè)質(zhì)量有所提高。
三、文體工作的開展
開展活動：拔河比賽
活動范圍：初二年組
在活動前期進(jìn)行了比較詳細(xì)的準(zhǔn)備工作，包括向體育組的老師接比賽用具，自費(fèi)購買禮物和道具。自己擔(dān)任裁判參與到活動中去，與學(xué)生們拉近距離。活動開展順利，一方面加強(qiáng)了師生之間以及學(xué)生之間的交流與合作，同時給學(xué)生提供一次體育鍛煉的機(jī)會，使學(xué)生放松心態(tài)，調(diào)節(jié)情緒。實(shí)習(xí)讓我知道，作為老師需要激情也需要耐心。激情與耐心，就像添加劑，它們碰撞同樣能產(chǎn)生絢麗的花環(huán)。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。少了青澀，多了無數(shù)的成熟。上臺不再臉紅了，變得更細(xì)致耐心了。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會，談何積累和成長？機(jī)會靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)，通過實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己成長了。老師，人類靈魂的工程師，對少年一代的健康，全面成長起著關(guān)鍵性的作用。教師這一職業(yè)扮演著很多角色，“傳道者角色，授業(yè)解惑者角色，管理者角色，示范者角色，父母與朋友的角色，研究者的角色”。“十年樹木，百年樹人”要當(dāng)好一個好老師，當(dāng)然要在自己身上下功夫。通過實(shí)習(xí)，認(rèn)識到了自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)中，不斷注意積累，取長補(bǔ)短。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教育是以心育心，以德育德，以人格教育的活動。在以后的學(xué)習(xí)中，我會更加注意自己道德素質(zhì)的培養(yǎng)，做好模范作用。在教學(xué)的過程中不僅是簡單的知識講授，還要注重對學(xué)生德育的培養(yǎng)，讓他們在德、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。在以后的教學(xué)中，教學(xué)相長，不斷學(xué)習(xí)，聽取學(xué)生的反饋意見和要求。增加人格魅力，不斷提高自身的知識水平，不斷改善教學(xué)方法，朝著成為優(yōu)秀的老師的方向不斷努力，不斷前進(jìn)。
實(shí)習(xí)教師個人辭職報告大全 篇14
從這一個星期開始我們就正式的成為了一位站在講臺上的老師，面對陌生的學(xué)生、陌生的環(huán)境，我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到學(xué)校。
接下來將在中完成為期xx個月的頂崗實(shí)習(xí)。在這xx個月多中，我可能會緊張，但是，我會更多的努力、開心、醒悟、自信。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長了。相信這一段經(jīng)歷會成為我的人生財(cái)富。
本來就是新手，很多不明白，各個方面周把握的不是很好，上了一個周后有很多疑問，這個周打算聽很多的課，希望看得多、聽得多可以強(qiáng)化自己。
怎樣上好每一節(jié)課，是整個實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。聽課，是教師成長的階梯，聽課中，聯(lián)系自己的教學(xué)，看看自己的教學(xué)有沒有需要補(bǔ)充的地方，并及時地寫在教案中，正是這一次次的修正與補(bǔ)充，使我們的教學(xué)越來越好。
尤其是對于我們這樣的實(shí)習(xí)教師來說，學(xué)習(xí)老教師的講課經(jīng)驗(yàn)是尤為重要的，這是新教師成長的最快的方式，在聽課中，我們可以學(xué)習(xí)老教師多年的經(jīng)驗(yàn)，對課程的處理，對課標(biāo)的把握，對學(xué)生課堂上提出的問題的處理，以及如何吸引學(xué)生的注意力，讓課堂既有效又有趣的進(jìn)行。
實(shí)習(xí)教師個人辭職報告大全 篇15
尊敬的校：
您好！
首先向你說聲對不起，我辜負(fù)了你對我的期望，今天寫信是向您提出辭職的。
自今年一月份到我校以來，我一直受到了您的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。在這幾個月來我由一名學(xué)生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。感謝幾個月來您和諸位校對我的悉心栽培和備至關(guān)懷。來萬豪儒林小學(xué)已經(jīng)有三個月了，當(dāng)初剛來學(xué)校時我什么也不懂，膽子也很小。正是在您的幫助下，我才適應(yīng)了環(huán)境，了解了學(xué)校的基本情況，使得自己的工作走上了正軌。
回憶總是甜蜜的。在萬豪儒林小學(xué)的這段時間里，我每天跟車接送學(xué)生，一開始感覺是一種煎熬，到后來慢慢習(xí)慣，在每天的跟車途中，我看到孩子們稚嫩的臉深感自己責(zé)任重大，默默地堅(jiān)信自己一定可以做好自己的本職工作，而現(xiàn)在向您提出辭職，我倍感慚愧，我時常站在二樓辦公室門口，看到校門外人來人往，抬頭看到的是藍(lán)天白云，呼吸的是新鮮的空氣，這里的一切令我陶醉，這里的少年讓我感動，這個學(xué)校的，讓我為之動容。
我也和事先離開學(xué)校的同事們一樣，也許有那么一點(diǎn)點(diǎn)自私，離開了這所曾讓我們了解社會、實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，給我們快樂且促使我們盡快成長、實(shí)現(xiàn)自身價值的校園。
年，我踏入萬豪儒林小學(xué)，是我從事教師職業(yè)的開始，無論在教學(xué)上還是在班級管理上，我都受益匪淺。感謝您給了我這樣好的鍛
煉機(jī)會。在這幾個月的工作中，由于性格和工作經(jīng)驗(yàn)等原因，給您和學(xué)校帶來了不少的麻煩，在此，誠致歉意!。回想剛來萬豪儒林小學(xué)的時候，滿懷憧憬。如今的我，依然如故。在學(xué)校幾個月的教學(xué)生活中，我切實(shí)感受到了教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖辛苦卻也甜蜜。現(xiàn)將辭職之由呈上，勞煩過閱。我心向往自由，之自由，空間之自由，時間之自由。平凡若我輩，庸碌若我輩，不求名垂青史，只愿活我。費(fèi)精勞神，歷辛盡苦，有所不悔。
報告，經(jīng)已呈交，因所涉不包括今年，故略作補(bǔ)充。附件之二《教條與功利》，是前年應(yīng)本院研究所教改會議要求所寫，因?qū)懺诩~約休假期間，回國過了交稿期，迄未呈交，今原稿附上。附件之三《我對本院‘學(xué)術(shù)體系報告’的意見》——這三份附件坦率陳述了我對教育體制與本院教學(xué)的質(zhì)疑，謹(jǐn)愿諸位對我請辭的理由有所了解。另有附件之四(近五年來學(xué)術(shù)活動的粗略報告)及附件之五(關(guān)于遺留問題)，希請垂顧。
我會懷戀在萬豪儒林小學(xué)這三尺講臺的。
感謝您給予我任職期間的信任和支持，并祝所有和同事們在工作中取得更大的成績。
此致
敬禮
申請人：
20xx年xx月xx日
實(shí)習(xí)教師個人辭職報告大全 篇16
這一周，從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，獲益匪淺。面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，僅僅一個版面的內(nèi)容，卻奮身備課到凌晨一點(diǎn)！第一堂英語課，大獲好評。第二堂信息技術(shù)課，班主任石老師微笑的對我豎起大拇指。現(xiàn)稍稍總結(jié)我的實(shí)習(xí)表現(xiàn)：
優(yōu)點(diǎn)：精心的設(shè)計(jì)了教案，臺風(fēng)不錯，教態(tài)自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語言連貫緊湊，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，有較好的課程導(dǎo)入方法，獎評制度吸引學(xué)生目光，能與孩子們相互交流思想，平時指導(dǎo)他們的作業(yè)解題及批改，具備教師優(yōu)良的道德情操，嚴(yán)格履行了教師職責(zé)……大家一致這么評價：第一次上臺教課，這種水平已經(jīng)是非常不錯了。指導(dǎo)老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。
缺點(diǎn)：英語課因不能很好的掌握時間分配，前部分講解太多，導(dǎo)致內(nèi)容重點(diǎn)不夠突出，及一些小的細(xì)節(jié)問題等。雖然信息技術(shù)課抹掉了這個缺點(diǎn)，但也有不足之處，依班主任xx老師的話說就是：如果理論部分再稍講慢一點(diǎn)，就很好了。
班主任xx老師在我的實(shí)習(xí)成績考核上，給了非常高的評價，評分99分（滿分100），最后一句這么說的：真正成了學(xué)生的良師益友。這句話，也將會成為對我在未來路上的鼓勵！我希望一直保持著這個驕人的姿態(tài)。
實(shí)習(xí)期間，讓我深深體會到教師的艱辛和責(zé)任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅15分鐘距離的公交車上都睡著了。有一天上午，差不多上了三堂課，嗓子都疼的有些撕啞。但看到那一張張熱情的笑臉，看到孩子們跑到我身邊問我的電話號碼和qq，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂呵呵的和我合影，看到孩子們期待我為他們明天的運(yùn)動會加油，聽到孩子們親切的稱呼我馬老師……既欣慰，也感動。
實(shí)習(xí)是我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對于這步，我還是比較滿意的。相信，我們一定能行的，將來我們一定會成功的！
實(shí)習(xí)教師個人辭職報告大全 篇17
今天，我從一本書中看到，成功=停止抱怨+改變自己，看到這句話，我覺得自己想要成為一個好老師，是否應(yīng)該遵循這樣的真理去實(shí)施呢？一個人如果總是抱怨自己的所處的環(huán)境不好，從而去挑剔一些不如意的地方，那么那樣的生活會讓一個正常人瘋狂；如果能從多角度去觀察你生活中的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)其中的美好，找到自己有所留戀的地方，那么生活是不是會變得有些希望呢？
想做一位出色的教師，在課堂教學(xué)方面一定要能拿出特色。從新教師亮相課開始的每一次教學(xué)展示，我能自信的說，我是在進(jìn)步中，雖然步子不大，但是我這只小船總是處在不斷前進(jìn)的狀態(tài)之中。在這一方面，我們的包老師對我們新教師付出了很大的心力，每次展示課后都會細(xì)心的幫我們歸納亮點(diǎn)與不足，并且梳理教學(xué)過程，讓我從她的說中，體驗(yàn)到了幼兒教師課堂展示的魅力。不僅是從這之中發(fā)現(xiàn)，在平時的教學(xué)帶班中，如果她有什么好的辦法，一定會傳授給我們新教師，我們新教師能這么快速的成長一方面是自己的努力，還有一方面就是包老師對我們的培養(yǎng)。我們新教師很珍惜每次青年學(xué)習(xí)組的探討與鉆研，在那里我們吸收了很多的養(yǎng)分，讓自己茁壯成長！
言歸正傳吧，還是來說說我的孩子們。不可否認(rèn)，孩子的成長總是在一夕之間，或者一段時間內(nèi)，一個孩子從調(diào)皮到懂事有時快的讓我們老師感到驚訝，從老師到變成孩子們的朋友需要一段磨合的時間，而孩子們在學(xué)習(xí)中學(xué)會了更多對自己成長有益的知識，學(xué)會道理、學(xué)會生存、學(xué)會……在幼兒園中工作學(xué)習(xí)生活讓我心中更有愛，也可能幫助我學(xué)會了很多教育孩子的基本常識，讓我提早學(xué)會了如何做一個好媽媽。
實(shí)習(xí)教師個人辭職報告大全 篇18
實(shí)習(xí)到現(xiàn)在快三個月了。我記得以前，我是帶著教師職業(yè)的神秘感來到xx小學(xué)的。實(shí)習(xí)將近半年，終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，學(xué)到了很多東西。我覺得這次實(shí)習(xí)之旅不是白來的。這學(xué)期學(xué)的比大學(xué)學(xué)的多。雖然我們在大學(xué)校園里學(xué)到了專業(yè)課的知識，美術(shù)教學(xué)法的知識，班主任工作的知識，但終究都是紙上談兵。我們學(xué)習(xí)的最終目的是學(xué)以致用，成為一名合格的教師。在這次實(shí)習(xí)中，我們學(xué)到的知識終于付諸實(shí)踐。
回顧這段時間的實(shí)習(xí)，忙碌而充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方。作為一名小學(xué)美術(shù)老師，雖然平時感覺我們沒有主老師那么忙，但是經(jīng)過實(shí)踐，感覺并沒有想象的那么輕松。作為一個小學(xué)班主任，生活充滿了味道。現(xiàn)在我就說說我在這期間的一些美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
首先，聽課
實(shí)習(xí)開始，我就開始聽課。講課的時候，我發(fā)現(xiàn)每一個聽課的老師都很認(rèn)真的做筆記。作為一名實(shí)習(xí)生，我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課，認(rèn)真聽了老師講的內(nèi)容，認(rèn)真思考和評價了老師講課的每一個環(huán)節(jié)，寫下了自己的收獲和見解。雖然之前有聽課的經(jīng)歷，但是沒有認(rèn)真分析。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，我們能從一堂課上學(xué)到那么多東西，無論是教材的處理，教學(xué)方法，與學(xué)生的交流等等。，讓我受益匪淺。從每一節(jié)課，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化為自己的知識。不管這門課是好是壞，都有值得學(xué)習(xí)的地方。
第二，充分備課
作為老師，想要上好一節(jié)課，備課充分是絕對占優(yōu)勢的。每個年級每個班級的每個學(xué)生都不一樣，這就需要教師在課堂上認(rèn)真探索，不僅為內(nèi)容，也為學(xué)生備課，制定周密的課程計(jì)劃。除了寫教案，還需要查閱各種資料，在網(wǎng)上找好的教材。在教學(xué)過程中，教學(xué)可以從頭到尾按照計(jì)劃進(jìn)行。鼓勵藝術(shù)學(xué)習(xí)評價是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持向?qū)煂W(xué)習(xí)咨詢，這個過程也能學(xué)到很多平時學(xué)不到的知識。
第三，調(diào)動學(xué)生的積極性
眾所周知，“興趣是知識的源泉，是學(xué)習(xí)的動力”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)和掌握知識技能的重要條件。孩子的知識*普遍很強(qiáng)。除了書本，他們還想了解更多的課外知識。他們總是對這個世界充滿好奇。利用孩子的這一特點(diǎn)，在課堂上，我利用互聯(lián)網(wǎng)讓學(xué)生看到更多的相關(guān)知識，讓他們更多地了解知識的水平，使課堂不會因?yàn)檎n本的限制而過于枯燥。
四.作業(yè)點(diǎn)評
一節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)是作業(yè)復(fù)習(xí)。作業(yè)復(fù)習(xí)是提高學(xué)生能力的重點(diǎn)。導(dǎo)師讓我先肯定孩子，再多提意見，因?yàn)槊總�孩子都有自己的想象和想法，一個好的美術(shù)作品自然渾，體現(xiàn)在孩子的作品中。作為老師，我要多鼓勵學(xué)生，讓他們在鼓勵中成長。
動詞 （verb的縮寫）班主任工作
第一次當(dāng)班主任的時候，很多事情都不知道怎么做。我的導(dǎo)師給了我很大的幫助，教會了我很多。X年X班的同學(xué)是一群熱心的小朋友，第一天就一直在我身邊問問題。所以我很快就認(rèn)識了我的學(xué)生，就在一周后，我基本上可以記住我們班學(xué)生的名字，因?yàn)樗麄兠總�人都很有特色。
作為班主任，我的主要工作是早上七點(diǎn)半去上課，監(jiān)督他們早讀。上課的時候，我有時候要去班級視察班級情況；可以說，當(dāng)班主任就是把一天的大部分時間都奉獻(xiàn)給學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的問題。主動引導(dǎo)和與學(xué)生溝通，從而更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)中的問題。積累好的班級管理方法非常重要。我管理班級的方法是:
1、選擇合適的班干部，明確班干部的任務(wù)。
具有較強(qiáng)組織能力和感召力的班干部能夠很好地團(tuán)結(jié)全班，以班主任為核心班干部為管理層組織班級，與其他同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)在一起，進(jìn)而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在我實(shí)習(xí)的xx班，小班干部的個人號召力很好，但是整體管理還沒有形成，班干部的職責(zé)也沒有明確界定。
2.制定一套公平嚴(yán)格的班規(guī)。
培養(yǎng)一個班干部群體，還必須制定一套公平嚴(yán)格的班規(guī)，有獎懲。班干部管理班級，有法可依，學(xué)生共同維護(hù)，才能使整個管理有序持久地進(jìn)行。我班，剛開始沒有班規(guī)，班干部管理也有很多挫折，學(xué)生一遍一遍重復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題。協(xié)助前任班主任制定班規(guī)，全班通過實(shí)施后，全班的班風(fēng)得到提升。
3.關(guān)注學(xué)生，及時解決問題。
畢竟學(xué)生還小，犯錯在所難免。作為老師，應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生，及時了解他們遇到的問題，引導(dǎo)他們學(xué)會如何應(yīng)對挫折和問題。防患于未然。
4.給學(xué)生留出足夠的自由處理問題的空間
學(xué)生的潛力是無限的。作為班主任，要時刻給他們信心和支持，學(xué)會放手，讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立處理問題。
總的來說，我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作都是在實(shí)習(xí)期間順利完成的。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我的專業(yè)水平、教學(xué)水平和班級管理能力都有所提高；我也看到了自己的不足。在激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方式方法上，仍然缺乏個體差異和不同對待；與父母缺乏溝通；應(yīng)對課堂教學(xué)不完善的策略等。這些將是我今后努力探索的重要內(nèi)容和方向。我想在以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。"路很長，修遠(yuǎn)很忙，所以我會上下搜索."爭取早日成為一名合格的小學(xué)老師！
實(shí)習(xí)教師個人辭職報告大全 篇19
今天學(xué)校老師們開運(yùn)動會，所以我沒有去學(xué)校，就在網(wǎng)上找一些老師的精品課程聽聽，在網(wǎng)上聽感覺上還是沒有現(xiàn)場聽課感覺那么好，但是還是有許多可以借鑒的地方，比如說如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何管理課堂上的問題行為。我覺得有經(jīng)驗(yàn)的老師在這一方面做得很好，他們知道哪些部分要自己講，哪些部分需要學(xué)生參與闡述，還有哪些地方可以提起學(xué)生的興趣，上課時能夠旁征博引，拓展方式多種多樣，不會讓學(xué)生感到枯燥無聊。至于有些同學(xué)學(xué)不到東西，不僅僅是老師的問題，學(xué)生自己也是有關(guān)系的。學(xué)生的主動性是很重要的。培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)生大部分都是家長逼迫過來的，都需要老師哄著來學(xué)，他們心態(tài)上就存在問題。其次就是基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)過程中沒有成就感，讓他們失去了對學(xué)習(xí)的熱情。然后值得學(xué)習(xí)的是，表達(dá)上堅(jiān)持用英語，而且用詞都比較簡單，學(xué)生易于接受，能夠有一定的滿足感。當(dāng)然這些老師也是經(jīng)過多年的經(jīng)驗(yàn)才能有這種成就的。
雖然今天并沒有去學(xué)校聽課或者教學(xué)，但是通過視頻學(xué)習(xí)，我還是有很大的收獲的。我們兩周的實(shí)習(xí)時間很短，并不是說要做出什么成就，而是要發(fā)現(xiàn)自己問題所在。這次實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多教學(xué)方面的東西，這就是一種收獲。
實(shí)習(xí)教師個人辭職報告大全 篇20
今天上了兩節(jié)課，通過前面幾次的鍛煉，我已經(jīng)沒有以前那么手忙腳亂了，感覺一切都要有條理一些，改善了沒有時間觀念的壞毛病，也能夠開始很好地安排自己的講課節(jié)奏了，比如今天要完成什么任務(wù)，就會按著一定的順序一一去完成。感覺上輕松了很多，上課時也能離開一會書本了，雖然有時候同樣的內(nèi)容會要在兩個班講解，但是我還是會有不同的感受。首先第二次講的時候會熟練很多，還會增加一些新的元素進(jìn)來。其次會根據(jù)不同班級的特點(diǎn)改變一下自己講課的速度，比如有的班級英語基礎(chǔ)好一些，我就可以多講一些英語，講的內(nèi)容可以簡化點(diǎn)，多給學(xué)生一些講的機(jī)會，基礎(chǔ)差一點(diǎn)的，就盡量少用一些英語，這樣就能避免因?yàn)槁牪欢鴮τ⒄Z失去信心，減少受挫心理。所以我上課用英語的同時，還用英文解釋，內(nèi)容就豐富一點(diǎn)，提高他們的積極性。
雖然我來這里上課才十來天，但是他們還是慢慢地學(xué)會了配合我，這點(diǎn)讓我很開心。其實(shí)我知道作為一個學(xué)生，誰不想得到老師的喜愛，誰不想把功課學(xué)好?只是上課的時候老師的風(fēng)格不合自己的胃口，就不大想要去搭理，就沒有這種學(xué)習(xí)的熱情，久而久之自己就放棄了，老師也就會放棄他。所以這也是老師的責(zé)任，我們絕對不能放棄任何一個學(xué)生。我們要學(xué)會從自身找原因，學(xué)生對英語課沒有興趣，老師就要找一些有趣的話題，學(xué)生不愿意說，老師就要多設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會去鍛煉。總之，老師的責(zé)任是很重大的。
實(shí)習(xí)教師個人辭職報告大全 篇21
來到xx鎮(zhèn)的第xx周里，我們度過了我們?nèi)松械牡谝粋�教師節(jié)。那天，當(dāng)發(fā)現(xiàn)夾在作業(yè)里寫有祝老師節(jié)日快樂的小紙條時，當(dāng)看到臺下學(xué)生為我們熱烈鼓掌時，我相信，我們中的每一個人都會對這個教師節(jié)終身難忘的。
學(xué)校舉辦了一年一度的教師節(jié)聯(lián)歡會，我們發(fā)現(xiàn)，xx鎮(zhèn)雖然只是一個小小的鎮(zhèn)中，但卻是一個臥虎藏龍的地方，學(xué)生表演的街舞《浪漫櫻花》、《將軍令》更可謂是高質(zhì)量的節(jié)目。
我們也為這個聯(lián)歡會添磚加瓦，表演了詩朗誦《我驕傲，我是一名老師》，還和當(dāng)?shù)匾恍├辖處煛⑻貚徑處熗_表演了壓軸節(jié)目《大中國》、《明天會更好》。為了這些節(jié)目我們每個人都付出了很多。
在工作上，我們漸漸融入到xx鎮(zhèn)中這個大集體中，和老師見面微笑打招呼，跟當(dāng)?shù)乩蠋熞黄鹪谔接懼袑W(xué)習(xí)，走在校園里也會經(jīng)常聽到學(xué)生們熱情的問好。
慢慢地，我漸漸熟悉學(xué)校的規(guī)章制度、教學(xué)管理、了解班里的情況，了解學(xué)生并且熟悉班上每個學(xué)生的名字，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律和學(xué)習(xí)水平情況。
這個星期，指導(dǎo)教師給我一個艱巨的任務(wù)就是讓我組織一次班會。
我為此查找了很多資料，提前準(zhǔn)備好了班會方案。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。
實(shí)習(xí)教師個人辭職報告大全 篇22
又過了一周，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很想念我班的同學(xué)們，終于再次見到他們，我很高興，開始還害怕兩天沒見，才十幾歲的小孩，會不會變生疏，事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，早上到XX中學(xué)，伴隨著同學(xué)們和我親切的打招呼聲，我開始了一天的工作。
眨眼間，實(shí)習(xí)接近xx個月了，在這里，不僅與同學(xué)們培養(yǎng)了深厚的感情，也每天給同學(xué)們上課了，好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是喊破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。
當(dāng)然，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，游戲和充足的活動空間對小班的同學(xué)很重要，這也是小班年齡段特點(diǎn)之一。