實訓報告（通用30篇）

實訓報告 篇1

　　一、 實訓目的

　　《photoshop圖像處理》課程設計是在學生學習系統學習photoshop課程之后，為加強對photoshop軟件應用的實踐性教學。通過實訓，使學生進一步掌握圖形圖像處理的基本方法和基本技能，熟練使用photoshop軟件，并能用它來完成圖形圖像設計，制作和處理。通過實例的學習和反復的演練，使學生加強圖形圖像處理的技能性。通過實訓使學生提高圖形圖像處理的.技巧性。

　　二、 實訓要求

　　1. 建工系系部專欄（主題自定，比如節假日）

　　2. 廣告創意海報（比如電影海報等）

　　上交作業要求：PS 源文件2張，2張JPG格式以及實訓報告至少6頁。

　　本次實訓不分組，以個人為準。

　　1. 實訓期間，學生必須遵守實習紀律與實訓的時間安排，有事要經過指導老師的批準方能請假，否則按曠課處理。曠課累計達3次的本課程實訓成績不及格。

　　2. 能對圖形，圖像做簡單的各種處理。

　　3. 認真完成實訓指導教材上的實習內容和指導老師布置的實習內容。

　　4. 學生能夠具備自己設計和制作圖形圖像的水平。

　　5. 可以通過相關網站下載Photoshop實例制作所需的素材，課件教學等幫助學習。以此培養自學能力和創新能力。

　　6. 實習完畢，提交一份綜合性的作品和編寫實訓報告。

　　三、 實訓內容

　　作業一：建工系專欄（教師節）

　　1、 將圖片二正片疊加在圖片一上。

　　2、 用在圖片上做出建工系專欄的標題。

　　作業二：這個是關于城市環保的宣傳海報，現社會城市發展飛快，相繼的城市污染問題也逐漸嚴重，所以想以此為主題設計的宣傳海報。

　　四、 制作步驟

　　1、新建文檔，填充黑色背景，并且做出煙霧效果。

　　設置筆刷流量和不透明度為50%左右，使用一個柔軟橡皮擦去除邊緣。

　　2、添加裂紋紋理。將其中的一部分復制到當前文檔選區，利用自由變換向下壓縮。

　　3、更改不透明度、色階處理，得到下圖效果。

　　4、打開城市建筑素材，并且摳出城市部分，復制到當前圖層進行自由變換。并用橡皮擦擦出破壞效果。

　　5、新建文字層，鍵入字母“A”。

　　6、打開木質紋理素材，選取其中的一部分復制到文字層，進行扭曲、變形操作。

　　7、最終效果。

實訓報告 篇2

　　一、自修目的或研究目的

　　本次實習的目的在于通過理論與實際的結合、個人與社會的溝通，進一步培育自己的業務水平、與人相處的技巧、團隊協作精神、待人處事的能力等，尤其是觀察、分析和分析方法解決問題的大體上工作能力，以便不斷提高自己的實踐實踐能力和綜合素質，希望能幫助自己以后更加順利地融入社會，直接投入到自己的工作中。

　　一般來說，學校的生活環境和社會的工作環境存在很大的，學校專注于培養學生的學習能力和專業技能，社會主要專注于員工的專業知識和業務能力。要適應社會的生存要求，除了要加強課堂上的理論知識外，還必須只要要親自接觸社會參加教育工作實踐，通過對社會工作的了解指導課堂學習。實際一般公司職員的基本素質要求，以培養自己的.適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。

　　實習在幫助應屆畢業生從校園了社會起到走向非常重要的作用，因此要給予高度的重視。通過實習，讓自己找出自身狀況與具體內容社會具體需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向的心理適應期。

　　　　二、實習內容

　　實習的內容主要是銷售化妝品，學習公司的外貿企業文化、銷售技巧、團隊協作精神、禮儀等各諸多方面的知識。憑著對本公司產品的了解和與其它公司產品的對比，突出本公司產品的優

　　點和公司的良好信譽，積極開拓客戶源，向顧客推銷產品，并盡量推銷系列產品，基本完成公司分配的任務。

　　三、實習報告總結及體會

　　20xx年xx月7日到xx月19日，我在資生堂東方麗人化妝品店進行了為期兩個星期的實習。這期間公司的同事給予了我熱情的指導和幫助，而我也虛心向他們請教學習學習，把大學所學的知識加以運用，在本體論運用于實踐的同時，也在實踐中更加深刻地理解了在此之前沒有理解透徹的知識。經過這些三日的實習，我對極公司也有了更深刻的了解，時序也初步熟悉了銷售員的實際操作步驟。更重要的是，這是我踏入社會的第一步，雖然只有兩個星期的休息時間，但是也讓我看到了自己的很多欠缺，讓我深知出身社會，還需要很多學校并讀學校不到的能力。

　　首先簡單介紹一下我的實習單位：本公司目前位于廣州市海珠區，是一家以股份公司銷售化裝品為主的私營銷售公司。雖然它的規模不大，只有10幾個員工，只有兩個營業點，但它卻是顧客值得信賴的公司，一直以來在社會上都口碑有極為重要的口碑。本公司本著仍然貫徹執行“顧客的滿意是我們永恒的良善”為質量方針。本公司現和多家生產型的廠家直接代理產品，并由專人對來料產品進行質量檢驗，如發現有產品不良現象可全數退還給廠家，公司一直堅持“以人為本”的企業經營原則：為科研開發，市場營銷，經營管理等的高素質人才創造寬松的環境；培訓課程重視基層員工業務素質的培訓，以“加強責任管理，提高品牌意識”為宗旨對員工進行培訓課程。通過對員工的有效激勵來充分發揮他們的主動性、積極性和創造性，以職員最大限度地挖掘員工的潛能，來更好的實現個人目標和企業目標的契合。公司主營產品或提供服務：保健品；化妝品；護膚品；洗發水；洗面奶；香水；花露水；口紅等。這公司的經營典范是：質量和產品服務是經營的重中之重、把食客放在第一位。由于有良好的質量加產品服務，本公司已制訂了良好的業務關系。

　　雖然已經是大四畢業班的，但對于實際社會工作時序還是茫茫然的，畢竟書本上的只是一個概念，沙芥并沒有教你。難得的實習機會，我想把它做好。在這段時間學會了一些比較瑣碎的事情，但確實體會到了工作的辛酸，覺得自己覺得在學校修習的專業知識嚴重不足，不能適應激烈的工作要求，像那些實際操作性極強的工作，我們這些剛出來沒什么其他工作經驗，而且本身就沒好好學學校的專業課的人來說，根本無法和那些老手相競爭，有時候感覺確實無從下手。雖然公司說這只是個銷售化妝品的公司，但在這實習期間，我從培訓到商品的整理以及到產品的現場營銷等，都全身心的投入到竭盡全力工作中去。

　　實習對我來說是個既陌生又陌生的字眼，因為我十幾年的學生生涯也經歷過很多的實習，但此次這次卻又是那么的與眾不同。它將全面檢驗我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去。關系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰的社會，也是我建立信心根本原因的關鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的！緊張的兩個星期的自修生活結束了，在這兩個多月里我還是有不少的收獲。實習結束后有必要好好總結一下。

　　以上是我的受訓工作總結，這是第一次正式與社會接軌踏上，開始與常規以往完全不一樣的生活。每天在規定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能斷然敷衍了事。我們的胸前開始扛著民事責任，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要為一個的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能。

實訓報告 篇3

　　【關鍵詞】電氣控制

　　項目化教學

　　結構優化

　　教學改革

　　　　一、引言

　　根據機械自動化專業的建設，同時為適應新形勢下工廠電氣控制設備的教學，我們對工廠電氣控制設備的相關內容重新進行了調整，重點加強了基礎和實踐內容的教學。在總結以前教學成果的基礎上，關注工廠電氣控制設備的發展狀況，借鑒先進教學經驗，對工廠電氣控制設備的課程體系、知識結構、教學方法和實驗手段進行了一系列改革與創新，注重教學質量，為培養高素質的復合型人才奠定了堅實的基礎。

　　二、改進教學方法

　　實施項目化教學

　　為了使學生的理論水平與實踐操作能力得到同步提高，培養學生的綜合素質，在調整課程教學內容的基礎上，我們進行了教學方法的改革。實施了項目化教學，建立了完善的考核機制。具體實施如下：

　　（一）工廠電氣控制設備項目化教學課程設計

　　將教學內容設計成：1、常用器件的認識與使用，2、典型線路的安裝布線與調試，3、常見線路故障排除，4、機床電路的常見故障等四個教學項目，每個教學項目按照工作任務、學習內容和教學要求進行設計。

　　（二）項目化教學實施保障

　　1、校外教學條件

　　與多家公司建有工廠電氣控制設備校外實訓基地，每年開展校外實習和頂崗工作等實踐教學活動，校外實訓基地有先進的實習實訓設備和優秀的技術操作人員，能夠現場指導學生進行實習工作，校外基地和校內實習基地技術和設備互補，共同完成教學任務。

　　2、校內教學條件

　　學校建有工廠電氣控制設備實訓基地，配有實訓指導人員2名。能進行生產機械及其電氣設備的構造原理及性能分析，電氣設備的選擇、安裝、調試及典型控制線路的設計，常用機床電氣控制電路的分析，典型線路的安裝接線與調試及故障排除，有利于多媒體教學和教學過程的順利完成。

　　（三）教學考核辦法

　　根據理論聯系，能力本位的原則，制定考核方法。

　　在學生的成績中，不但要體現學生的知識水平，更要重視學生的學習能力、知識應用能力、對問題的分析及解決能力，和實際充足能力的考評。

　　成績的評定方式多樣化，本課程以技術應用為前提，選取5個典型工作任務，根據完成工作任務的情況，全面考核學生對工廠電氣控制設備的掌握情況，課程考核包括項目教學過程考核、項目教學報告書、學生自評成績、綜合測試成績、學結成績五部分。

　　項目教學課程考核成績、項目教學過程成績及報告書格式如下：

　　1、課程考核

　　課程考核成績組成：

　　課程成績=項目教學過程成績40%+項目報告書成績10%+學生自評成績20%+綜合測試成績20%+學結成績10%

　　考核成績中，工作過程成績占40%，體現能力和應用技術的培養，引導學生在工作過程注意過程的規范化和標準化，體現職業技能培養。

　　2、過程考核表

　　每一個項目教學過程的評價按照質訊、分析、決策、計劃、實施、評價6步進行，按照電氣控制實際工程工作過程組織實施，按照五做要求進行評價。

　　3、項目報告書

　　項目報告書是對項目執行過程的總結與評價，通過報告書的撰寫使學生學會實際工作過程中的項目報告書、系統調試報告書、系統工作報告書和系統運行維護報告書的撰寫能力。

　　三、教學效果

　　通過工廠電氣控制設備教學的改革，使學生的理論聯系實際的能力得到了很大的提高，培養了學生的'綜合實踐能力和開拓創新精神，提高了綜合素質，取得了顯著成效。具體體現在以下幾個方面：

　　（一）提高了學生的學習主動性和創造性

　　過去許多同學感到課程內容枯燥，理論晦澀難懂，很難掌握，采用了死記硬背，應付考試的學習方法。通過教學改革，學生認識到理論是嚴肅的也是豐富的，提高了學習課的興趣。事實證明，帶著問題來學習有很強的針對性，能促使學生主動的創造性的學習。

　　（二）培養了學生分析問題和解決問題的能力

　　改革了實驗室管理模式，增加學生實踐機會，制定了新的教學大綱，重新編制了項目教學指導書。對教學方法進行了改革，使學生分析問題和解決問題的能力有很大的提高。

　　（三）促進了理論與實際的結合，提高了學生的動手能力

　　通過課程的學習，同學們深刻地感受到理論與實踐相結合的重要性，懂得了理論來源于實踐還要指導實踐。教學方法改革之后，學生的思路開闊，知識融匯貫通，理論與實踐的能力提高，動手能力極大提高。

　　總之，經過幾年不斷對工廠電氣控制設備課程進行的教學改革，使學生的理論知識與實際動手能力有了很大的提高，經過幾年的實踐及學生反饋的信息，證明是一種行之有效的辦法。學生對教學改革有較強的參與意識，綜合能力得以提高，在工作中具有較強的適應能力，深受用人單位歡迎。

實訓報告 篇4

　　短暫的實訓期過去了，而我在xx店實訓的感受頗深，讓我學到了一些書本中學不到的東西，教會了我怎樣去與顧客接處，讓我認識到，生活中的很多事情不是那么輕易就能做好的，要靠自己的不斷努力和堅韌的毅力才能做好。

　　在兩個多月的實訓過程中，我對整個旅行社行業的運作模式和日常操作程序都有了一定得了解。在此過程中，我不僅在我的專業知識領域有了新的突破和進展，同時，也在我的人生經歷中增添了非常重要的一節，這將是我一生中珍貴的財富。

　　實訓是讓學生在真正出社會之前，對社會的提前適應階段。大學生活雖然不能說是完全的與社會脫節，畢竟還是離現實有一段距離。通過專業實訓，讓我切實的體會到了工作的艱難與不易。它教會了我運用所學知識去解決現實問題，更教會了我怎么去與人溝通交流，怎么樣做一個合格的旅游從業人員。這次實訓不僅使我更加了解了旅游這一行業，從中學到的知識也將使我在從事其他行業工作中也非常受用。

　　1、通過這次實訓，我深切的了解到，獨立和好學是一個實訓生首先應該具備的。只有培養自身的獨立能力，不過分的依賴，自己主動的去發現問題解決問題，這樣我們才能真正的提高自己處理問題的能力，才能在工作上得到進步。另外，在工作上，有問題，有不懂應該大膽請教，而不是不懂裝懂。“三人行，必有我師”，我們該學該問的不僅僅限于我們的同事，前輩，各種形形色色的人，每個領域，都有我們要學該懂的東西。通過學習，才能獨立工作，積累經驗，最 后得到的才是最 適合自己的東西。

　　導游的工作是重復的、也是不斷變化的，它時刻挑戰著我的耐心和忍耐力。有時候，心生厭煩的并不是外界的環境，而是自己的心態。往往在開始的時候我們都滿懷激情，而慢慢地，這種熱情卻冷淡了下來，其實環境依舊如此，變化的只是我們的心態。每一天，我們可以選擇好心情好心態，也可以選擇壞心情消極的心態，因此我們可以選擇好心情好態度！

　　2、如何與人和睦相處，良好的進行溝通，是一名實訓生必須要學會的。在與人相處方面，我一直堅信，誠實加真心，自尊與尊重他人，肯定不會被拒于千里之外的。首先和同事相處，我只是一個實訓生，很多事情要多看多學，我所有的同事都是我的老師，前輩，工作過程中，怎么發揮團隊的作用，協調內部關系，我學會的是尊重和禮貌。

　　做為一名旅游人，直接面對的是顧客，你的一句話可以影響客人對旅行社甚至整個旅游的整體印象，甚至影響客人整天的心情狀態。如何讓自己說出的語言讓客人聽得舒服，聽得開心，進而選擇和你合作，是作為一名實訓生所必須要學習的課程。人不免會有情緒上的波動，然而這種情緒上的波動往往會影響他人的心情。如何調整好自身的心態，用的心態去面對客人，面對同事甚至上級，如何帶給別人一個的笑容，是我每一天都要認真思考的問題。在這次實訓中，我不但在溝通能力上得到了提高，還學會了如何調整自我的心態。

　　3、經過了xx個月的旅行社實訓，使我們對旅行社的基本業務和操作有了一定的了解，禮貌是一個人綜合素質的集中反映，做旅游更加如此，要敢于開口向人問好，在向人問好的過程中還要做到三到：口到，眼到，神到，一項都不能少。對于客人的要求，要盡全力去滿足，盡管有些不是我們職責范圍的事情，也要盡力幫其轉達；盡管有些要求不合理的不能辦到，都要用委婉的語氣拒絕，幫助他尋求其他解決方法。

　　4、實訓是一個接觸社會的過程。通過這次實訓，是我學習到了許多在學校學不到的知識，接觸了形形色色的人，同時還結識了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地了解了社會，他們拓寬了我的視野，也教會了我如何去適應社會、融入社會。

實訓報告 篇5

　　一、實訓目的意義

　　（一）實訓目的

　　1.通過實訓,培養我們對理論聯系實際的理論認知能力,提高我們實際操作水平..

　　2.提高學校的就業指導水平。通過安排我們適當的實訓，學校可以全方位了解我們的綜合素質和能力水平。

　　3.提高對學校對自身教學模式、方法的認知能力。了解到學校、各系開設的課程是否適合社會的需要。從而更便于課程設置。

　　（二）實訓意義

　　1.我們理論和實踐相結合的理念得到深化。通過實訓，我們更好了解與我們以后 工作相對應的工作。

　　2.通過實訓工作，全面認知所從事行業、崗位需要具備什么才能，自己做得怎樣，是否符合自己的興趣。如果符合，自己將從哪幾方面努力。為自己將來的職業生涯規劃作好承前啟后的準備。如不符合，分析原因，是否可以通過實踐改變，慢慢培養興趣，如實在失之甚遠，可以通過此次實訓收獲其他方面的所得，比如人際關系的處理能力，工作能力的提升，心理承受能力的加強，這些東西對今后的發展有著比較重要的影響。

　　3.通過實訓，可以全面了解自己解決問題的能力，自己的性格之中有那些需要改進的地方，知道自己適合什么行業發展。怎樣培養獨立辦事和團體協作的能力，做到二者的辯證統一，以便適應今后工作的需要。

　　二、實訓時間、地點、單位和部門

　　（一）實訓時間

　　1.20xx年4月16--27日，仿真實訓。

　　2.4月16--17日，寫第一份項目報告。4月18-19日寫第二份項目報告，4月20—26日練習16個故障處理，4月27日考試。

　　3.4月24日空一天，在宿舍完成第三份項目報告。

　　（二）實訓地點

　　1.實訓地點：材料系機房

　　三、實訓內容

　　（一）寫三份項目報告

　　（二）熟練十六個故障處理

　　四、實訓心得

　　（一）實訓讓我學到的東西

　　1.學會了如何調整自己的心態去適應壓力比較大的工作環境，作為組長要懂得如何進行小組分工，如何讓組員們通信協力去較好的完成任務。但是來自各方面的壓力只有親身體驗過的同學才會了解。寫報告需要搜索個方面的資料，需要具備細心謹慎的工作態度。因為每天面對電腦，有太多的輻射，所以心理上會有點不太愿意對著電腦，可是我們要學習更多的知識，只好努力的去做，做累了，我也有點愛玩，就上網著玩玩與課程不相關的東西了，正因為我們這樣，老師希望我們可以學習更多的知識，有空時就會時不時的來看看我們在干嘛，從實訓中更多的還是學會如何自控！

　　2.對老師和組員提出的要求和建議虛心接受。并從中吸取有價值的建議，以提升自己的能力，增長見識。雖然其中不乏某些言語尖刻的批評，但是本人相信那些都是值得聽取的。有則該之，無則加勉。以后在工作中遇到不會的該怎么辦了，或許這些都是工作中經常要面對的問題。別人笑話你，是因為你本身有問題，如果你巧妙的應對，相信他也沒辦法刁難你了。當然了，過后自己還是要從中吸取一些教訓，擴大自己的知識面，廣泛閱讀，才不致招致笑話。假如不是自己的過錯，就當笑話，不必當真。

　　3.實訓期間，我認為我也有很多不足的地方，比如工作態度不夠積極，學習不夠認真等等。我相信通過我的努力，我以后一定會改掉這些缺點的我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現自我的理想和光明的前程努力。不經歷風雨，怎能見彩虹！”我相信，自己堅定的信心及個人堅定的意志，一定會實現自己美好理想，走上自己的成功之路

　　（二）自身方面

　　1.從實訓中全面分析自己，自己有那些地方做得比較出色，那些地方還有待加強。通過實訓，我覺得今后我需要加強心理素質的訓練。對一些來自外界的壓力的輿論要有一定的承受能力。自己的那些缺點是需要改正的就要努力改正，實在改正不了的，如果無傷大雅，就不必刻意要求。對自己的優點和擅長的方面，要有足夠的自信，只有這樣，今后做任何事情，無論生活上、工作上或者學習上都是有莫大幫助的。

　　2.加強實際操作能力的培養，今后多多參加社會實踐活動。像我們面臨就業的畢業生，更加要積極投身于社會的大家庭里，做好吃苦耐勞的準備。調整自己的目標，使自己的目標和現實相對一致，不好高騖遠，不坐享其成，腳踏實地地去工作，為自己今后的生活作好鋪墊。

　　3.我們應該養成吃苦耐勞,勤奮好學的習慣,實習期間踏實做好本職工作,利用實習的空余時間學習一些實習期間應該掌握的本領。以提高自己的綜合素質

　　4.善于總結經驗教訓,通過實訓發現問題,解決問題,為今后的職業生涯掃清一切因自身原因產生的障礙

　　五、實訓建議

　　如條件許可,盡可能多開設一些專業性較強的、較能適應社會發展需要的專業。或者實習實訓地點多樣化。

　　以上就是本人的實訓報告和一些心得體會。如有錯誤或不當之處，懇請指導老師指正，謝謝

實訓報告 篇6

　　【摘 要】本文主要探討物流軟件實訓教學方法，發揮軟件實訓在物流課程教學中的最大優勢，模擬企業運營流程仿真教學，避免盲目追求物流硬件實訓 ，同時彌補校外實訓組織困難、效果不理想的遺憾。

　　【關鍵詞】高職；物流軟件實訓；教學方法

　　隨著物流行業的快速發展和物流技術的廣泛應用，物流的硬件技能逐漸被自動化和智能化的物流設施設備取代，突顯了操控這些硬件設備物流軟技能的重要性。物流人才的需求變化往綜合型技能人才方向轉移，企業高素質人才缺乏與高校人才培養不完善矛盾突出，因此高職院校抓好物流軟件實訓是培養學生掌握物流軟技能的必由之路。

　　1 高職物流專業定位

　　以社會需求為基礎。社會上需要的是綜合的人才，我們進行物流管理專業人才培養時，不但要重視通用能力和職業特定能力的培養，還要重視核心能力的培養。高職院校應構建職業能力的實踐教學體系，培養適合社會需求的高素質技能應用型人才。

　　以企業崗位為導向。據20xx―20xx 屆連續三屆大學畢業生的就業分析，高職物流管理專業學生畢業一年后的就業率達 87%，就業工作與專業相關度僅達51%，一年后離職率達 45%。可見，本專業高職畢業生初次就業率較高，但離職率和專業相關度也較高，人才供需結構矛盾使得很多學生轉行業。因此學校要培養學生具備適應多個崗位的理論與技能，增強實踐教學，提高學生的實踐技能，有利于學生畢業與就業的無縫連接，滿足企業的動態需求。

　　以技能培養為目標 。物流技能的學習與運用是以扎實理論知識為基礎。物流理論決定了學生是否形成正確的物流思想理念。物流學生的培養應該是理論與實踐并重。物流軟件實訓恰好是物流理論與實踐完美結合的課程，最終目標是培養學生正確物流思維下的物流操作技能。

　　2 高職物流軟件實訓特點

　　目前，代表性的物流軟件有環眾，中諾思，絡捷斯特，星城軟件，益達3D實訓網等；其中中諾思專注于高職物流軟件應用與比賽，環眾專注于中職物流軟件應用與比賽，星城專注于廣東技能鑒定認證，絡捷斯特和益達3D實訓網主要從事高職高專的物流實訓室建設，益達3D實訓網在物流3D仿真實訓中有所創新。不管各學校最終選擇哪些軟件進行物流實訓教學，但高職物流軟件實訓的特點可以總結為以下內容：

　　物流理論知識為基礎。物流理論課程應在軟件實訓前開設，高職學生必須在大二第二學期之前學習物流基礎，企業物流，供應鏈管理，物流設施與設備，物流信息技術等理論課程。在系統的物流理論知識引導下，學生在進行軟件實訓時能更主動和靈活，有限的實訓時間內學生能自主地進行軟件操作而不是老師在教學生才能學，或者是，老師邊演示學生邊做。

　　業務流程為導向。物流軟件實訓是多個子系統或者眾多模塊之間的操作，軟件操作的順序必須以物流業務的流程為導向，孤立的'數據處理學生難以明白操作的意義，類似的操作也難以獨立完成第二遍。需要以完整業務流程的案例才能逐漸引導學生熟悉軟件操作，并達到學生真實模型物流運作流程的獨立自主驅動軟件實操技能。

　　培養操作技能為目標。物流軟件實訓是將物流的業務流程數據和信息通過計算機操作實現運營管理提高物流作業效率。操作過程中，熟悉物流業務流程是完成案例的前提，實訓的目的，不單只是熟悉業務流程，更應該真實模擬仿真企業運作過程，應以學生獨立完成案例為途徑，培養學生獨立完成多模塊或多功能、多命令操作，學生之間分組配合完成一個案例的基本資料，倉儲、運輸、貨代業務環節，軟件模塊功能操作，子系統之間的業務流程切換操作。

　　3 高職物流軟件實訓教學方法分析

　　課程教學目的。物流軟件實訓教學的指導思想應以培養學生的綜合素質為中心，構建模塊化教學資源，通過實訓教學崗位化、業務化，加深學生對所學理論的實踐操作，培養學生的軟件技術綜合應用能力。

　　課程教學前準備：

　　（1）編寫模擬真實企業的物流軟件教學講義。講義不僅要講述軟件的原理，應用課程安排、詳細學習過程和任務、具體多樣并富有代表性實例和數據資料。

　　（2）制定物流軟件教學計劃和課時，制作上機講解PPT課件，形成完整的教學系統。

　　（3）錄制物流軟件操作基本流程示范視頻，教師課前軟件流程示范并錄制課時教學視頻，有利學生自主學習細節和課后回顧，畢竟軟件操作只能在實訓機房才能進行，課后不回顧講難以掌握，下次實訓也跟不上進度。

　　課程教學方法應用：

　　（1）個人獨立案例完成訓練。給學生分配一個唯一的區別碼分配任務和考核實訓情況。

　　（2）班級分小組案例比賽訓練。班級分成若干小組，例如六小組每組五人，分工扮演部門角色倉儲、運輸、供應商、客戶完成完整案例并計時任務完成詳情評分比較優劣。

　　（3）小組內再分組或分部門實訓。領導與分工協作能力，適應企業崗位團隊合作需要。

　　（4）模范學生演示實驗操作過程。承受公眾壓力，為今后適應企業內訓打下心理基礎。

　　（5）小組代表演示實驗操作過程。溝通了解同學情況，培養信任和知人善任能力。

　　課程作業要求：

　　（1）形成規范的封面實驗報告。盡可能的規范模式格式，接軌企業的管理要求，潛移默化的適應公司的管理規范。

　　（2）截圖做實驗過程記錄。截圖記載詳細的實訓數據和實驗信息，能形成規范操作同時方便查閱和找出錯誤反思反省，省去重頭操作一遍的麻煩。

　　（3）畫流程圖。包括實驗流程實驗示意圖和物流軟件操作命令步驟流程圖示。

　　（4）寫出實驗總結。總結是學生整體回顧實訓的效果，為下一次實訓歸納掌握的技能與技巧，更好的完成軟件物流流程的實訓模擬，甚至提出建議，改善現狀并有所創新的環節。

　　（5）描述操作步驟。要求學生掌握物流流程與物流軟件操作邏輯，是信息化手段滿足物流行業發展的本質需要，是學生掌握軟件操作和發現改進現行軟件的途徑。

　　（6）總結發現的問題和提出意見建議。培養學生操作使用分析發現物流軟件的可操作性和實際執行物流運營流程的情況，具備思考創新能力。

　　（7）實驗報告編輯按照規范來完成，物流軟件和辦公軟件結合使用，要求學生嫻熟操作物流軟件同時熟練運用辦公軟件展示操作成果。

　　（8）實驗過程記錄以作業（電子檔或紙質報告）上交。綜合評定學生實訓資料依據。

　　課程考核。物流軟件實訓是理論與實踐操作并重，且各模塊之間相互存在一定的獨立性和完整性。因此學生進行考核：應安排學生在實訓課結束交實訓報告。通過實訓報告，總結實訓中的得與失，在物流理論知識上有哪些新的認識，在物流操作上是否有收獲，以后還需要改進哪些方面等。教師應詳細閱讀每個學生的實訓報告并打分。教師根據學生平時表現給出平時成績。平時成績包括實訓表現、考勤等方面。總評應采取滿分制，由綜合實訓和報告成績、平時成績判定，按60%、40%的比例得出總評成績。

　　課程探索。引入企業人員參與物流軟件的實訓教學，可以通過專周實訓，校內培訓課程或者到企業相應軟件使用崗位實習。需要物流軟件開發企業和物流軟件使用企業協助開展。學生操作的軟件就是企業實際應用的軟件，真實解決物流運營問題，極大豐富了學生的見識視野和對軟件學習應用的信心。

　　4 結束語

　　實訓教學是高職院校的重要科目，科學合理的物流軟件實訓教學方法將能得到其他實訓形式無法比擬的優勢，尤其是實訓成本低，組織實訓方便，實訓創新容易（包括咨詢、形式和學生創造性等），實訓實現可操作性強，實訓教學普及效果好，企業信息管理需求和學生就業直接應用。同時這是企業物流信息化的宣傳和普教途徑，有效形成學校、企業和社會的系統產學研互動。

實訓報告 篇7

　　實訓目的

　　1.了解銑削加工的工藝特點及加工范圍。

　　2.了解常用銑床的組成、運動和用途，了解銑床常用刀具和附件的大致結構與用途。

　　3.熟悉銑削加工的加工方法和測量方法，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工。

　　4.在銑床上正確安全工件、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削。

　　實訓設備

　　1 銑床是用銑刀對工件進行銑削加工的機床。銑床除能銑削平面、溝槽、輪齒、螺紋和花鍵軸外，還能加工比較復雜的型面，效率較刨床高，在機械制造和修理部門得到廣泛應用在銑床上可以加工平面(水平面、垂直面)、溝槽(鍵槽、T形槽、燕尾槽等)、分齒零件(齒輪、花鍵軸、鏈輪乖、螺旋形表面(螺紋、螺旋槽)及各種曲面。此外，還可用于對回轉體表面、內孔加工及進行切斷工作等。

　　2銑刀------按用途區分有多種常用的型式。①圓柱形銑刀：②面銑刀：③立銑刀：④三面刃銑刀⑤角度銑刀：⑥鋸片銑刀 ;銑刀的結構分為4種。①整體式：②整體焊齒式：③鑲齒式：④可轉位式：

　　3銑床的維護與保養：1、班前保養：;對重要部位進行檢查。 ;擦凈外露導軌面并按規定潤滑各部。 ;空運轉并查看潤滑系統是否正常。檢查各油平面，不得低于油標以下，加注各部位潤滑油。

　　2、班后保養：;做好床身及部件的.清潔工作，清掃鐵屑及周邊環境衛生。 ;擦拭機床。 ;清潔工、夾、量具。 ;各部歸位。

　　實訓零件的加工自上周一開始，我們開始了銑工實訓課，由于學校的設備限制，我們分為早班和晚班輪流實習，每3人一組開，加工一個“V”型件，完成等分零件的實訓課程!

　　試訓步驟：1上課第一天，王老師帶我們熟悉了銑床的結構，讓我們明白了銑床的構造，各個部位的用途，加工范圍等

　　2我們每人領到一個不規則的長方體鑄鐵快，我們經測量。發現有加工余量

　　3我們找一個最不規則的面進行加工，盡量少銑，將其銑平， 4再以這個面為基準面開始銑削其對面，保證厚度為29mm 5再加工較長的兩個面，使使其寬度保證為45

　　6最后我們開始銑削工件的長度，銑削完后保證六面體的尺寸為29×45×55 7接著，我們在老師的指導下在六面體的長度方向其中兩個相鄰角銑出兩個9×9×45°的斜面，在銑削斜面的時候6 我們將工件傾斜45度，用萬能角度尺保證角度，再經計算后進行加工。

　　8銑完斜面以后，我們又完成了單臺階和雙臺階的銑削，在銑削臺階的時候我們用圓柱形銑刀進行銑削。并完成了單臺階的消氣。

　　9接下來我們濟寧”V”型槽的銑削，在銑削時仍然將工件傾斜45度，用底齒保證厚度，周齒保證寬度.完成后進行消氣。

　　10到時候銑削T型槽頸部了，我們在臥式銑床上進行加工。

　　11完成以后，我們又完成了T型槽的加工，在加工使我們用銑刀對準中心，往下降11mm，進行銑削。

　　12接下來是鉆孔，鉆孔很簡單，使用的事∮5.6的鉆頭，在鉆完孔后進行校孔，再在原孔的地方擴一個深10mm，直徑10mm的孔。

　　13接下來我們開始進行鍵槽的銑削，經計算，我們將工件旁邊用油貼著一張小紙片，進行對刀，對完后將顯示屏上歸零，進尺寸，進行加工

　　14最后，我們開始銑削十字形槽，，我們依舊以以上的方法開始銑削，完成了十字形槽的加工!

　　零件的檢測

　　在粗加工的時候，我們用游標卡尺對零件進行檢測，到了精加工環節，為了減小誤差，我們用分度尺對零件進行精密的檢測，對于槽的深度則用深度尺，垂直度用角度尺!

　　重點及難點

　　進行銑工實訓的第一重點就是安全，其次，注意保護好刀具以及7 銑床不受損壞，還有在銑削零件時一定要認真，不能盲目的進行銑削，必要的時候進行計算，保證重要尺寸，控制好進刀量，保證零件的光潔度，裝夾一定要正確1

　　實訓體會

　　通過這次銑工實習，我深深明白一個道理：只有用心的人才能把事情做好。做任何事情都應該腳踏實地，認認真真的去做。這次的實習還讓我增強了動手能力，讓我學會了如何操作銑床，對機械加工又有了新的了解，我覺得在今后做事都下應該像加工零件一樣包含激情，永不言棄，認真，仔細，肯吃苦，只有這樣才能真正把事情做好! (本文素材來源于網絡，如有侵權，請聯系刪除。)

實訓報告 篇8

　　一、實訓目的

　　水利工程施工施工實訓是培養學生水利水電建筑專業知識水平和綜合素質的重要環節，是促進理論與實踐相結合的重要途徑。通過在現場工地參觀、水利工程項目設計、主要水利工種實操訓練，使學生的綜合素質和能力得到提高和鍛煉。

　　1、理解水利工程項目施工程序、工作內容、現場組織與管理。

　　2、掌握鋼筋工、模板工、混凝土工等工程實操技能。

　　3、掌握水利工程項目施工組織設計的編制

　　二、實訓組織

　　實訓組織工作由課程主講教師（聯同校外兼職教師）全面負責，每班另配備1名教師擔任實訓指導工作。為保證每個學生在實訓中得到訓練，每個學生應獨立完成實訓任務。各班實行班長與小組組長負責制，負責全班的考勤和儀器設備管理，并根據教師要求進行小組學習績效考核。

　　三、實訓具體安排與內容

　　水利水電建筑專業施工實訓安排為兩周或一周時間（十個或五個工作日），水工專業施工監理方向安排為二周時間（十個工作日）。安排工作內容包括：校外水利工地參觀，飛來峽、清遠水利樞紐、流溪河流域等校外實訓基地實訓，專題講座，項目設計與答辯等。具體安排因水利系實訓中心及教師安排而有所調整。

　　心得體會

　　20xx年6月13日在張軍老師的帶領下，我們開始了為期一星期的《水利工程施工技術》實訓，通過這一星期的實訓使我們對所學理論知識有個直觀了解與認識，并在此基礎上理論聯系實際，驗證、鞏固、深化課堂所學的理論知識，為今后工作實踐奠定基礎。不實踐很多問題都考慮不到，實踐后才知道什么情況都可能遇到，這就要求我們必須有豐富的實踐經驗，像剛剛走出校門的實習生實踐經驗還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會，那在工作過程中就吃不開了。到了施工現場，才體會到并不是課本中學的東西用不上，而是要看你會不會用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。張軍老師帶我們參觀了：清遠飛來峽水利樞紐、街口地鐵站施工現場、學校內在建的三個工地。在實訓過程中我們做到傾聽、觀察、聯想，從而使我們有一個充實而又有意義的實訓。

　　實訓的第一天經過半小時的安全教育后，我們來到清遠市的飛來峽水利樞紐，我們觀看飛來峽水利樞紐的建造歷程的記錄片，飛來峽水利樞紐工程為一等工程，擋水建筑物為l級。采用混凝土重力式結構，前沿總長285米，最大壩高52.3米，壩頂高程34.8米，壩頂公路橋寬8米。溢流壩共設16個溢流孔，孔口尺寸為14 12米，堰頂高程9米，工作門為弧形鋼閘門，固定式卷揚機啟閉。泄洪閘設計洪水泄洪流量為21800，最大泄洪量為28700，目前為廣東省泄洪量最大的泄洪建筑物。水電站是北江干支流上最大的水電站，發電站屬于低水頭徑流式電站，廠房為河床式，廠內安裝了奧地利生產的4臺單機容量為3.5萬千瓦的燈泡貫流式水輪發電機組，總裝機容量為14萬千瓦，多年平均發電量5.55億千瓦時，水輪機轉輪直徑7米，樞紐建成筑物由主壩、船閘、廠房和副壩等組成,根據地形、地質、施工等條件，從左岸問右岸依次布置為船閘、廠房、溢流壩和土壩等，飛來峽樞紐與北江大堤聯合組成北江中下游防洪體系，水庫可以起到滯洪調峰作用，使北江大堤可防御300年一遇的洪水，為下游及珠江三角洲提供了可靠的防洪安全保障。經過老師的講解我們，我們了解了飛來峽施工是用分段圍堰的方法，大體積混凝土溫度控制防裂措施是摻氧化鎂。

　　第二天，我們來到了位于從化街口的地鐵十四號線終點站的施工現場，在施工現場的工作人員給我講解了一些地鐵站地基的處理方法并帶我們參觀了開挖隧道時用到的盾構設備。現場有兩臺盾構機，盾構機，全名叫盾構隧道掘進機，是一種隧道掘進的專用工程機械，現代盾構掘進機集光、機、電、液、傳感、信息技術于一體，具有開挖切削土體、輸送土碴、拼裝隧道襯砌、測量導向糾偏等功能，涉及地質、土木、機械、力學、液壓、電氣、控制、測量等多門學科技術，而且要按照不同的地質進行“量體裁衣”式的設計制造，可靠性要求極高。盾構掘進機已廣泛用于地鐵、鐵路、公路、市政、水電等隧道工程。用盾構機進行隧洞施工具有自動化程度高、節省人力、施工速度快、一次成洞、不受氣候影響、開挖時可控制地面沉降、減少對地面建筑物的影響和在水下開挖時不影響水面交通等特點，在隧洞洞線較長、埋深較大的情況下，用盾構機施工更為經濟合理。盾構機的基本工作原理就是一個圓柱體的鋼組件沿隧洞軸線邊向前推進邊對土壤進行挖掘。該圓柱體組件的殼體即護盾，它對挖掘出的還未襯砌的隧洞段起著臨時支撐的作用，承受周圍土層的壓力，有時還承受地下水壓以及將地下水擋在外面。挖掘、排土、襯砌等作業在護盾的掩護下進行。

　　星期三、四，我們在學校的水利工程施工技術實訓中心進行工種實操，老師布置給我們五個任務，分別是：土方壓實度試驗、鋼筋彎曲試驗、鋼筋焊接試驗、腳手架的'安裝和模板拼接。土方壓實度試驗比較簡單，主要是掌握壓實機械以及環刀取樣法的使用，但也有很多細節的問題，比如在回填時灑水量會影響取樣的成功與否，還有碾壓的次數。操作流程是：首先把土方挖開，回填時適量灑水，再用壓實機械來回碾壓，最后用環刀對壓實的土取樣。第二個是鋼筋的彎曲試驗，在這個試驗中我們需要掌握鋼筋在彎45°、90°、180°時的彎曲調整值，還有鋼筋彎曲機械的使用，操作流程是：首先將鋼筋放到工作盤的心軸和成型軸之間，開動彎曲機使工作盤轉動，由于鋼筋一端被擋鐵軸擋住，因而鋼筋被成型軸推壓，繞心軸進行彎曲。當達到所要求的角度時，自動或手動使工作盤停止，然后使工作盤反轉復位。如要改變鋼筋彎曲的曲率，可以更換不同直徑的心軸。技術特點在于鋼筋尺寸的量取和防止鋼筋彎曲機械慣性的措施。第三個是鋼筋的焊接試驗，操作流程是：檢查設備、電源→鋼筋樁頭制備→安裝焊接夾具和鋼筋→安放焊劑筒，填裝焊劑→施焊→回收焊劑→卸下夾具→檢查每根質量。工藝過程：閉合電源→引弧→電弧過程→電渣過程→擠壓斷電。鋼筋端頭制備：鋼筋安裝之前，焊接部位和電極鉗口接觸的（150mm區段內）鋼筋表面上的銹斑、油污、雜物等應清除干凈，鋼筋端部若有彎折、扭曲應予以矯直或切除。安裝焊接夾具和鋼筋：夾具的下鉗口應夾緊于下鋼筋端的適當位置，一般為1/2焊劑筒高度偏大5--10mm，以確保焊接處的焊劑有足夠的掩埋深度。上鋼筋放入夾具鉗口后，調準動夾頭的起始點，使上下鋼筋的焊接部位處于同軸狀態，方可夾緊鋼筋。鋼筋一經夾緊嚴防晃動，以免上下鋼筋錯位和夾具變形。閉合電路、引弧：通電操作或操縱盒上的開關，先后接通電焊機的焊接電流回路和電源的輸入回路，在鋼筋端面之間引燃電弧，開始焊接。電弧過程：引燃電弧后，應控制電壓值。借助操縱桿使上、下鋼筋端面之間保持一定的間距，進行電弧過程的延時，使焊劑不斷熔化而形成必要深度的渣池。電渣過程：隨后逐漸先送鋼筋，使上鋼筋端部插入渣池，電弧熄滅，進入電渣過程的延時，時鋼筋全斷面加速熔化。擠壓斷電：電渣過程結束，迅速下送上鋼筋，使其端面與下端面相互接觸，趁熱排除熔渣和熔化金屬。同時切斷焊接電源。接頭焊畢，應間歇20—30S，方可回收焊劑和卸下焊接夾具。單根質量檢查：在焊接生產過程中，焊工應適時敲去焊殼，認真進行自檢，若發現偏心、彎折、燒傷、焊包不均勻（不飽滿）、傾斜、咬邊、未熔合、氣孔、夾渣成型不良等焊接缺陷，應切除接頭重焊，并查找原因及時消除。切除接頭時應切除影響區的鋼筋，即離焊縫中心約為1.1d（d為鋼筋直徑）長度范圍內的部分應切除。我們組主要出現的問題是接頭傾斜，總結經驗后發現原因是鋼筋端部彎扭不直，夾具夾持不正或傾斜，夾具長期使用磨損，造成上下不同心，頂壓時用力過大，使上鋼筋晃動移位；焊后夾具過早放松，接頭未冷卻使上鋼筋傾斜。后面兩個試驗是腳手架的安裝和模板的拼接，這兩個試驗沒之前的那么復雜都是細節的問題，一個細節通常會使得后面的安裝出現很大的問題，我們組也順利完成了所有任務。

　　實訓最后一天，我們在學校里參觀了將要建的兩片工地，工地里放了一些預制樁和一臺壓樁機。房屋建筑施工中主要是用預制樁和鉆孔灌注樁，兩者的比較預制樁的優點是：制作方便、成樁速度快、樁身質量易于控制、承載力高，并能根據需要制成不同形狀、不同尺寸的截面和長度，且不受地下水下影響，不存在泥漿排放問題；缺點是：打樁噪音、振動、擠土、靜壓機對場地要求較高、樁抗剪能力較差、不能嵌巖、垂直度不好控制等。

　　在我十幾年的學生生涯也經歷過很多的實習，但這次卻又是那么的與眾不同。他全面檢驗我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。就檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去。關系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰的社會，也是我建立信心的關鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的！通過一個星期的實訓，通過實踐，我學到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過實訓，使我近距離的觀察了整個水利建筑物的建造現場，學到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎的知識。我堅信通過這一星期的實訓，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現自我的理想和光明的前程努力。

實訓報告 篇9

　　一、實驗目的

　　1.通過實驗，掌握一種工程實踐中常用的壩坡（或邊坡）穩定分析軟件的應用方法。

　　2.熟悉壩坡（或邊坡）穩定分析步驟，判斷壩坡（或邊坡）的穩定性，并得出其穩定安全系數。

　　3.掌握各種參數對壩坡（或邊坡）穩定性的影響，以便于今后的設計或施工工作中更好地進行穩定控制，保證壩坡（或邊坡）的安全。

　　二、實驗內容或設計思想

　　根據指導老師提供的面板堆石壩或土石壩相關工程資料，應用理正邊坡軟件對壩坡進行穩定分析驗證，并對實驗結果進行分析。

　　三、實驗環境與工具

　　實驗平臺：Windows 系統操作平臺。

　　軟件：理正、AutoCAD。

　　四、實驗過程或實驗數據

　　1.工程名稱：湖北小溪口工程壩體下游邊坡穩定分析。

　　2.壩型：面板堆石壩

　　3.壩體標準剖面圖（經鏡像處理后）

　　4.壩體分區簡述

　　根據壩體標準剖面，從上游到下游依次分為混凝土面板、墊層、過渡層、堆石區、下游護坡、堆石排水棱體等。

　　墊層料位于混凝土面板下面，根據面板壩對墊層料的要求：半透水性、高滲透穩定（并有自愈功能）、低壓縮性、高抗剪強度及對細砂起反濾作用，設計墊層料水平寬度為3m。墊層料應為連續級配，最大粒徑為75mm，小于5mm含量占30%~40%。墊層料是經過兩種方式獲得的：其一，由河床天然砂礫石摻20%人工砂所得；其二，料場石料經加工，并適當摻配而得。現場試驗證明，這兩種方式所得到的'墊層料其壓實干容重23kn/m^3,孔隙率15%，滲透系數0.001cm/s。

　　過渡料水平寬為3m，墊層料與過渡料以相同厚度平起并同時碾壓。為保證過渡料的反濾作用，確保各接觸面的施工質量，必須按先鋪粗料，清理合格后再鋪細料的順序施工。墊層料和過渡料接觸界面上大于300mm顆粒必須清除。

　　主堆石對面板起支撐作用，因此要求具有足夠的密度和必要的變形模量，以減少其變形量。鋪層厚度0.8~1.0m，最大粒徑600mm，<5mm含量10%~15%，填筑干密度21.5kn/m^3,孔隙率23%。

　　5.詳細記錄實驗過程內容，以及操作過程中出現的問題及解決方法。

　　(1). 軟件安裝。

　　安裝了20xx版AutoCAD和理正巖土計算軟件。

　　(2). 熟悉工程資料。

　　根據老師提供的資料，熟讀資料，了解工程構造，熟悉工程數據等。

　　(3). 繪制工程斷面CAD圖。

　　根據老師提供的工程資料，運用AutoCAD20xx版繪制工程斷面CAD圖。在此做到數據、比例等與資料完全相同，要特別注意各土層的分界線必須繪制完整。

　　(4). 完成工程斷面DXF圖的繪制。

　　將以上繪制的工程斷面CAD圖保存為DXF格式的文件。

　　(5). 導入DXF圖。

　　打開理正巖土計算軟件，并導入DXF圖。將DXF圖導入軟件時，坡面線起始點號和坡面線段數一定要輸入正確。

　　(6). 將DXF圖導入后，在“輔助功能”里進行“鏡像”，并保存文檔，然后再讀取此文檔進行分析。

　　(7). 結合實際工程參數設置基本參數、設置坡面參數、設置土層參數、設置滲流參數。

　　1、面板堆石壩各個分區的壓實后天然容重一般在20～22.5KN/m3，

　　墊層區的容重一般大于過渡區，

　　主堆石區容重略小于過渡區，

　　主堆石區容重一般又大于次堆石區。

　　2、浸潤線以下的飽和容重一般比其天然容重要大1.5～2KN/m3。

　　3、各分區的內摩擦角一般在35°～46°左右。

　　4、一般墊層、過渡層、主堆石區的凝聚力C值取C=0~10kpa，次堆石區的凝聚力C視填料性質一般取C=10～150kpa。

　　(8). 結果分析。

　　6.詳細記錄程序操作步驟、數據及過程。

　　（一）：湖北小溪口工程壩體橫剖面cad圖

　　（二）：另存為dxf文件

　　（三）：將dxf文件導入軟件

　　（四）：基本參數設置

　　（五）：坡面參數設置

　　（六）：土層參數設置

實訓報告 篇10

　　實訓時間：20xx年11月12日~20xx年11月16日實訓地點：I樓506實訓內容：

　　為期一周的呼叫中心實訓已經結束了。回想這一周以來的工作內容，真的學到了很多東西，但同時也發現了自身的缺點和不足，今后要學習的東西還有太多太多。

　　呼叫中心的建立主要是為了提高我們的的實際應用水平。在實訓過程中，通過記錄、分析、更新評估是我們在外呼過程中進一步完善腳本，提高業務成功的可能性。通過實訓，使我們系統的練習企業外呼的基本過程，加強對所學理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用銷售基本技能的水平，同時也是對專業技能的一個檢驗，不僅使我們掌握在課程中學習到的銷售方法，而且對所學的理論有一個綜合的、全面的、系統的理解和應用。更對人際交往能力有很大的幫助和提高。

　　我們以模擬中國電信的外呼業務為培訓對象，運用銷售中的一些技巧方法和禮儀達到促成交易的目的。主要掌握了應該如何處理具體的營銷業務和如何進行相互配合，彌補理論的缺陷，掌握書中學習不到的技巧。縮短從理論學習到實際操作的距離，也可通過培訓的仿真性，使我們感受到市場真實的規則。

　　在實訓日程的安排上，遵循了理論實踐的過程。我覺得這種安排方式不僅使得我們在實踐的時候能夠游刃有余，更重要的是時間帶理論這個環節，我們可以通過實踐所得來提高升華我們的`理論，并且在腦海里形成一個過程，而不是僅僅只有漂浮在空中的理論。

　　呼叫中心實訓的第一天，呼叫中心管理者主要給我們講了一些呼叫時應該注意的地方以及面對突發狀況時處理的一些方法，主要包括外呼的特點、要求、注意點、方法等。其中重點講解了的是要求和方法，還有就是禮儀和接觸繁榮方式。當時即使是在腦子里接受了這些概念，很明顯，并不清楚到底有什么用、。后來管理者讓我們抄了一份有關業務的腳本。下午一點鐘過來，管理者讓我們熟悉腳本，我們彼此交換角色，熟悉著腳本。在第一天的準備下，第二天正式進入呼叫，因為不是第一次進行呼叫中心的實訓，所以不會像第一次那么緊張了，聽到客戶的聲音已經能夠輕松的應對。

　　呼叫中心實訓進入第三天，或許是我們實訓的腳本有些難度吧，也或許是我們對腳本的不熟悉，第二天的成功率和通過率都極其的低。沒辦法，管理者換了一個業務給我們，用了一個上午的時間進行培訓、抄腳本，和熟悉腳本。這次的業務的確比前一次的簡單，我們的業績有大幅度的上升，成功率和通過率也有明顯增高。

　　我們呼叫的時間，上午8點半到11點半，下午2點到5點，而這個時候，年輕人基本都去上班了，接到電話的很多都是在開會和在路上。成功率的增多，同時無效電話也增多。有好多電話直接是無人接聽和拒接的。但是隨著時間的推移，我們對腳本越來越熟悉，說話也越來越自信。第四天一天，我就成功了22位客戶，雖然后來還是有6位沒有質檢通過啦，但自認為已經是個很好的成績了，給自己鼓掌！

　　呼叫中心實訓還在緊張進行著。也許是現在世道太恐怖，騙子越來越猖獗，手段越來越高超，人們的自我保護意識開始增強，不管你是不是騙子，只要是特別一點的號碼，就會大腦處于高度防范狀態。10000號，的確挺特別的，所以呢，客戶懷疑我是騙子也是正常的，可以理解。但還是會覺得，被冤枉，被無故的嘲罵很難過傷心，也不服氣。有委屈只能憋心里或者和同學說。

　　不管怎樣，收獲還是有一點，至少應付客戶的刁難時，應對能力提高了一點，心理承受能力又近一步增強了。

　　經過這些天的實訓，使我的營銷知識在實踐中得到了驗證，并具備了一定的基本操作能力，在取得實效的同時，我也在操作過程中發現了自己的不足，比如自己不夠細心，有時在介紹產品的時候說話不是很流利，可能引起顧客的反感。今后有機會一定加強練習。通過這次營銷實訓，深刻的讓我體會到營銷工作在企業的日常運轉中的重要性，以及營銷工作對我們營銷人員的嚴格要求，對今后的營銷學習有了一個更為明確的方法和目標。

　　我的認知：

　　一、做營銷要誠信。在這充滿競爭、挑戰的社會中，誠信越來越起到不可忽視的重要作用。實訓老師也經常告誡我們在推銷的過程中不可以虛報使用效果以免引起不必要的麻煩。我們所做的僅僅是一個電話營銷，誠信尚且如此重要，相比于更大更重要的營銷活動就更不用說了。

　　二、做到靈活。在實訓過程中我發現包括我自己在內的很多同學都有一味跟著原先給我們的腳本照讀而不考慮實際的情況。但是在很多情況下，給我們的腳本根本不足以隨時可能發生的情況。因此，在電話營銷或者以后的其他營銷活動中，靈活運用所掌握的技能才是勝利的關鍵。

　　三、心理素質。在營銷活動的過程中，我們隨時都會遇到來自不同角色的攻擊，在這種情況下，保持一個良好的心理素質，真誠并且有耐心的繼續做下去，這不僅是對于一名營銷人員而說的話，更是在以后的生活中充當著積極而有效的角色。同時在關注到自身的心理之后，我們同樣也要對顧客的心理做出正確而理性的判斷和分析。因而時常有人在被訓斥之后，在對人的評價上九摻雜了過多的個人感情，這在營銷中是萬萬不能的。

　　通過這次實訓可謂是獲益良多，也了解到，在今后的工作中可能會有更多的挑戰在等著自己。通過這次鍛煉，讓我在為人處事方面得到很大的進步，在營銷和動手能力方面也有很大的收獲。在未來的工作和交際中，這次實訓得到的訓練和道理將會是我前進的動力和方向，讓我能更簡單的融入大社會，讓我能更好的面對未來可能會發生的種種。我認定，我的將來，前途一片光明！

　　報告人：謝豐羽20xx年11月18日

實訓報告 篇11

　　我是在一家小型物流公司工作的，實習的崗位是物流管理，在這次實習中我也是明白自己的一些不足以及要努力的方向，在此也是要去總結自己在這些方面的一些實訓。

　　首先，實踐方面，我的理論知識是不夠的，對于物流的一些知識還是感興趣的，而對于自己要做的方面卻是知道不懂，也是不知道該如何的去做，這一點我也是不太明白的，在實習的過程中我也是去找一些物流的相關知識，然后找到一些相關的書籍來看，看完之后我也是對于實踐有了一個很好的了解，對于物流這個崗位也是有了更多的理解。

　　其次，實習的工作也是讓我明白了要不斷的學習，而不能只做一個書了，也是要去把這個崗位做好。在工作的崗位上，其實不是很多的事情都能學會的，但是也是要去多去思考，去把它做好，而且不能有一個懶惰的態度，也是要去多做一些實踐的工作，多去把物流這個崗位的工作去完成。這些實習的經驗是可以讓自己在以后做事情的確是會更加的容易，但是要真的做好也是需要不斷的積累，這些經驗是我不太好的.方面，而這次實習，我也是在工作的時候，對于物流的一些知識都是有一個學習的過程，而不能只是一個書，也是要多去思考，多去學習，去把這些知識融會貫通的去做好。同時在實際的工作中也是要多去思考和總結。

　　再次，工作能力，在這次的實習當中，我也是感受到，作為一名實習生，我的工作能力有限，但是我也是有一些不足，而這次實習卻是讓我感受到了自己的不足，我也是要多學，多問，多去改進自己，同時也是要不斷的積累經驗的，我明白只有把一些方法和經驗去運用到工作當中去，那么自己的能力也是會提升的更快。

實訓報告 篇12

　　不知不覺，一周的實訓就要結束了，對于學習人力資源的我們來說，這是一段充滿挑戰又富有激情的時間，通過本次實訓，我對薪酬管理整個流程操作有了較好地認識，學會了薪酬管理中各個環節的操作。

　　在本次的實訓周中，我們的實訓內容是以一個案例為主，小組成員查找資料，分析案例，尋找問題，然后找出解決問題的方案，制作PPT。在實訓中，我負責的是查找資料和實訓報告的撰寫，充分的利用信息，結合課本上的知識，將課堂所學的知識與實踐相結合，實訓重在動手，把企業發生的業務能夠熟練地反映出來，同樣也可以通過實訓的仿真性，增強積極參與實訓的興趣。

　　通過這次實訓，深刻的讓我體會到了薪酬管理相對于企業的重要性，更讓我對今后的學習有了一個明確的方向。

　　總而言之，這次的實訓，讓我學會了許多在課堂上所學不到的經驗，在實踐中鞏固了知識也為我們以后走向社會奠定了堅實的基礎。

實訓報告 篇13

　　一、實訓目的

　　學習了理論知識，我們了解到倉儲與配送整個物流活動中的重要性，倉儲與配送的好壞很大程度上影響到整個物流企業的整體利益，通過此實訓意在了解倉儲配送在現實中的運作狀況，深化理解書本知識，將倉儲配送知識運用的連鎖經營管理里面，加深對連鎖經營中的倉儲問題的解決，為以后踏入社會提供一定的知識基礎與操作經驗。

　　二、實訓的主要內容

　　本次實訓主要內容是物流的倉儲與配送。

　　倉儲配送需要一個完整的系統基礎資料，在物流系統的支持下，將企業的相關產品設備等信息傳入系統內部，為物流倉儲與配送提供了基礎。

　　本次實訓主要進行了物品入庫、出庫、移庫、運輸、配送等業務流程的操作。

　　三、內容分析：

　　1、入庫、出庫與移庫操作管理

　　物流業物流成主要有入庫、出庫、移庫、運輸、配送物的環節，其中入庫、出庫這倆個業務流程是后面運輸和配送的基礎，如果這其中任意一環節出問題，后面的業務流程都無法完成。

　　①、入庫作業主要流程

　　新增入庫單→生成入庫計劃→入庫調度→入庫反饋

　　無論是入庫還是出庫，首先，它都需要訂單信息的錄入，然后才能進行作業進化的生成的作業操作。此次操作中最 容易出現錯誤的是在入庫調度這一段上，在這一段操作容易出現，入庫單打印不出來。

　　②、出庫作業

　　出庫作業的主要流程為出庫單的錄入、生成作業計劃、出庫調度、出庫反饋四個操作流程。

　　出庫作業和入庫作業大同小異，其最 容易出現的問題的地方是出庫調度的出庫預處理，揀貨是一個最 值得注意的的方面，也可以說是整個出庫作業最 難的部分。

　　③、移庫作業

　　在和入庫和出庫作業相比，移庫作業不需要的是生成作業計劃，其他方面基本上差不多，操作起來難度相對較低。其主要流程為：移庫單錄入→移庫調度→移庫反饋。

　　2、運輸作業

　　運輸作業可謂是本操作的重點作業，運輸操作量相對較多，難度相對較大的作業操作流程。

　　運輸作業主要有以下15個操作流程，即運輸訂單錄入、分單、待取運單調度、取貨、待發運單調度、發運、到達通知、貨品到達、簽單、待派運單調度、送貨、反單、接受反單、補單和運單復核。其中自己要做的流程是從運輸訂單錄入到發運，其余的由你的客戶做了，及你的本次實訓的合作伙伴。

　　關于運輸作業方面，我自己遇到困難最 多的地方就是分單、待取運單調度和待發運單調度這三方面。

　　在分單方面，主要的錯誤之處在確定運力的那一點，如果此次沒有你要運送的客戶的那段路由，你必須進行路由維護，在維護后，也要確立運輸方式，否則下面在確立運力的時候也不會出現那段運輸路段的。很多同學在這點絆住了，原因都是沒有確定運輸方式。

　　待取運單調度是整個運輸操作中，最 令人頭疼的地方了，尤其是填待取/派運單，運單相對較復雜，有一點小錯誤就會出現全局錯誤，而且后面的派取費用表框不容易彈出。在待發運單調度方面同樣如此，出現錯誤最 多的是不出現運輸費用審核的表框。

　　3、配送作業

　　配送作業操作不是怎么難，只要前面的操作正確，在按部就班的操作，配送作業就不會什么錯誤，此次操作，給我的感覺就是配送是整個操作中最 簡單的操作，它不僅工作量少，而且操作步驟少。

　　配送的主要操作流程為：配送訂單錄入→生成作業計劃→配送調配→送貨→簽單→補單→運單復核。

　　四、總結

　　本次實訓旨在使我們通過參與物流軟件系統在電腦上的操作，加深對物流流程的了解和掌握。通過理論與實踐相結合，培養我們的創新能力，實際操作能力，為步入社會和工作打下良好的基礎。

　　此次通過學習xx科技發展有限公司開發的第三方物流軟件，再結合理論知識，我們了解了產品從客戶發出訂貨單到客戶的到貨簽收的一個商業流通過程，尤其是倉儲配送工作，我們都知道我們以后面對的顧客各式各樣，滿足顧客要求是一個專業物流公司必須無條件的做到的，我們在完善客服等業務的同時，尤其是如何更有條理更經濟的送到顧客手里，利己利人。但是倉儲量的多少更是一個需要謹慎計算得出的，多了，會提高庫存成本，少了，滿足不了顧客的需求，由此可見倉儲配送的重要性不容忽視。同時還加深對課本理論知識的認識！收獲巨大！

實訓報告 篇14

　　一、實習目的

　　實習的目的在于通過在網絡和通信公司、機械工廠、電器工廠或實習基地的生產實踐，使學生能將所學的理論和實踐相結合，鞏固消化所學的知識，拓寬知識面，培養實踐操作技能，著重培養自己的實際工作能力，建立產品設計及生產流程等概念，并為后繼課教學及畢業環節打下基礎，達到對學生進行工程師基本素質的訓練及進行愛國愛崗教育的目的。

　　二、實習時間

　　一共二周，共計12天（20xx.9.3——20xx.9.14）

　　三、實習地點

　　江蘇省青軟實訓江蘇銳聘信息科技有限公司

　　四、實習單位和部門

　　江蘇省青軟園江蘇銳聘信息科技有限公司9號樓9F

　　五、實習內容

　　1、公司崗位見紹

　　QST青軟實訓，創建于20xx年，是從事專業化職業培訓（教育）和企業人力資源服務機構。其主要實踐類技術方向包括.NET、JAVA 、C++、 對日/歐美外包、嵌入式、集成電路、IC版圖設計、物聯網、安卓等。

　　實訓中主要見紹了以下崗位：

　　部門經理

　　項目總監行政助理部門副經理

　　項目經理項目經理

　　高 中 初 高 中 初 系 系

　　級 級 級 級 級 級 統 統

　　軟 軟 軟 軟 軟 軟 工 工

　　件 件 件 件 件 件 程 程

　　工 工 工 工 工 工 師師

　　程 程 程 程 程 程

　　師師師師師師

　　圖1 公司崗位架構圖

　　各崗位職責明確，共同努力，以提高公司項目完成效率。

　　2、銀行儲蓄系統的逐步編譯

　　2.1銀行存款、貸款利率計算器

　　首先我們需了解銀行基本儲蓄方式，其中主要的有以下幾種：活期儲蓄存款是一種沒有存取日期約束，隨時可取、隨時可存，也沒有存取金額限制的儲蓄，采用積數計息法，即按實際天數每日累計賬戶余額，以累計積數乘以日利率計算利息；零存整取是指每月固定存額，集零成整，約定存款期限，到期一次支取本息的一種定期儲蓄，多存不限；存期分為一年、三年、五年。整存整取是指約定存期，整筆存入，到期一次支取本息的一種定期儲蓄。存期分三個月、六個月、一年、二年、三年和五年。因此我們以存款為代表列出其要滿足的需求，并設計其實現方式。如圖2。貸款實現方式同存款極為相似。

　　圖2 銀儲蓄系統功能的實現

　　2.2實現存款、取款功能

　　這里要實現的是輸入：姓名、年齡、性別、身份證號、賬號、地址、密碼等。輸出：姓名、年齡、性別、身份證號、地址、賬號、密碼、交易金額、交易時間。因此把程序劃分成獨立命名且可獨立訪問的模塊，每個模塊民一個子功能，把這些模塊集成起來構成一個整體，可以完成指定的功能滿足用戶的需求。

　　圖3 銀行儲蓄層次圖

　　其中注意的是取款時所取款數不可大于賬號現有金額。

　　圖3 取款流程圖

　　存款時，儲戶填寫存款單，系統記錄存款人姓名，住址，存款類型，存款日期，利率等信息，并打印存款單給儲戶；取款時，儲戶填寫取款單，系統計算利息并打印出利息清單給客戶。

　　存款模塊：業務員輸入用戶的存儲信息，系統進行存儲，對原信息進行調整，并執行相應操作。

　　取款模塊：業務員輸入取款信息，系統進行存儲，計算利息，對原信息進行調整，以使信息保持一致。

　　存款單打印模塊：業務員輸入存款信息并打印存款單給儲戶。

　　取款單打印模塊：業務員輸入信息并打印利息清單給儲戶。

　　3、單片機的學習

　　單片微型計算機簡稱單片機，是典型的嵌入式微控制器（Microcontroller Unit），單片機芯片

　　常用英文字母的縮寫MCU表示單片機，單片機又稱單片微控制器，它不是完成某一個邏輯功能的芯片，而是把一個計算機系統集成到一個芯片上。單片機由運算器、控制器、存儲器、輸入輸出設備構成，相當于一個微型的計算機（最小系統），和計算機相比，單片機缺少了外圍設備等。概括的講：一塊芯片就成了一臺計算機。它的體積小、質量輕、價格便宜、為學習、應用和開發提供了便利條件。同時，學習使用單片機是了解計算機原理與結構的'最佳選擇。它最早是被用在工業控制領域。學習單片機是需要成本的。必須有一臺電腦、一塊單片機開發板（如果開發板不能直接下載程序代碼的話還得需要一個編程器）、一套視頻教程、一本單片機教材和一本C語言教材。電腦是用來編寫和編譯程序，并將程序代碼下載到單片機上；開發板用來運行單片機程序，驗證實際效果；視頻教程就是手把手教你單片機開發環境的使用、單片機編程和調試。對于單片機初學者來說，視頻教程必須看，要不然，哪怕把教材看了幾遍，還是不知道如何下手，尤其是院校里的單片機教材，學了之后，面對真正的單片機時可能還是束手無策；單片機教材和C語言教材是理論學習資料，備忘備查。不要為了節約成本不用開發板而光用Protur軟件仿真調試，這和紙上談兵沒什么區別。現代人類生活中所用的幾乎每件有電子器件的產品中都會集成有單片機。手機、電話、計算器、家用電器、電子玩具、掌上電腦以及鼠標等電子產品中都含有單片機。 汽車上一般配備40多片單片機，復雜的工業控制系統上甚至可能有數百片單片機在同時工作！單片機的數量不僅遠超過PC機和其他計算機的總和，甚至比人類的數量還要多。

　　4、Java的學習

　　工欲善其事，必先利其器。jdk環境裝好后，接下來應該選擇一個合手的開發工具。sun主推的java ide（要不怎么和jdk捆綁在一起），本身就是由java開發的，最新版本是3.5.1，功能很齊全。利器已經準備好了，可以開始第一個java程序了。第一個程序總是從Hello World開始。對我來說，Hello World程序如果運行成功，也就意味著整個的準備工作圓滿結束。

　　六、實習總結

　　讀了二年的大學，然而大多數人對本專業的認識還是寥寥無幾，所學知識涉及本專業知識不多，所看到的東西與本專業根本就很難聯系起來，在很多同學心里面對于本專業一直很茫然。通過這次實習，我對計算機專業在行業實踐中的工作對象、面臨問題及解決辦法有了一個較為全面的理解。

　　指導老師們在整個實習過程中盡職盡責，對保證實習質量起到了重要作用。實習開始時，老師們深入學生的生活和學習環境，闡明實習大綱及實習計劃內容，明確實習目的和要求。實習過程中，結合實習單位的具體情況，幫助學生學會具體地分析問題、解決問題，學會深化專業知識，用專業知識指導實踐，指導學生做好具體工作；檢查工作日記，掌握實習情況，指導工作及時有效；督促學生認真完成實習報告。實習單位的指導老師認真負責，不僅指導具體工作，還無私的介紹自己的工作與社會經驗。

　　總結一下我在此次實習過程中的收獲主要有四個方面：一是通過直接參與企業的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了此次實習的實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。三是在實習過程中成立一個小團隊，彼此之間互相溝通，互相幫助，為了我們的目標而努力，讓我看到了大家對于工作的熱情，還有每個人的工作能力。四是為畢業論文積累了素材和資料。

　　所以我在以后的學習里，一定要把我的計算機科學與技術專業學好，這是最重要的，專業好了畢業以后才會找到好的工作，這是任何人都明白的道理，也是很多人至今悟不透的道理。我覺的無所謂去悟，只要你能夠好好學習，就比什么都要強！

實訓報告 篇15

　　一、程序的檢索和整理

　　程序的檢索是用于查詢瀏覽當前系統存儲器內部存有哪些番號的程序。程序整理主要用于對系統內部程序的管理，如刪除一些多余的程序。具體操作步驟如下：

　　1.將機床操作面板上的工作方式開關置編輯(EDIT)或自動擋，按數控面板上的程序PROG鍵，顯示程序畫面。

　　2.輸入地址“O”和要檢索的程序號，再按O SRH軟鍵，檢索到的程序號顯示在屏幕的右上角。若沒有找到該程序，即產生“071”的.報警。再按O SRH軟鍵，即檢索下一個程序。

　　3.若要瀏覽某一番號程序(如O0001)的內容，可先鍵入該程序番號如“ O0001” 后，再按向下的光標鍵即可。若如此操作產生“071”的報警，則表示該程序番號為空，還沒有被使用。

　　4.由于受存儲器的容量限制，當存儲的程序量達到某一程度時，必須刪除一些已經加工過而不再需要的程序，以騰出足夠的空間來裝入新的加工程序；否則，將會在進行程序輸入的中途就產生“070”的存儲空間不夠的報警。

　　刪除某一程序的方法是：在確保某一程序如“O0002”已不再需要保留的情況下，先鍵入該程序番號“O0002”后，再按刪除(DELETE)鍵即可。注意：若鍵入“O0010，O0020”后按DELETE鍵，則將刪除程序號從O0010到O0020之間的程序。若鍵入“O-9999”后按DELETE鍵，則將刪除已存儲的所有程序，因此應小心使用。

　　二、程序輸入與修改

　　1.用手工鍵入一個新程序

　　（1）先根據程序番號檢索的結果，選定某一還沒有被使用的程序番號作為待輸程序番號(如O0012)。鍵入該番號O0012后，按插入(INSERT)鍵，則該程序番號就自動出現在程序顯示區，具體的程序行就可在其后輸入。

　　(2)將編好的程序順次輸入到機床數控裝置中，可通過 CRT 監控顯示該程序。注意每一程序段(行)間應用“ ；”(EOB鍵)分隔。

　　2.調入已有的程序

　　若要調入先前已存儲在存儲器內的程序進行編輯修改或運行，可先鍵入該程序的番號如“O0001”后，再按向下的光標鍵，即可將該番號的程序作為當前加工程序。

　　3.程序的編輯與修改

　　(1)采用手工輸入和修改程序時，所鍵入的地址數字等字符都是首先存放在鍵盤緩沖區內。此時，若要修改可用退格鍵CAN來進行擦除重輸。當一行程序數據輸入無誤后，可按INSERT鍵或ALTER鍵以插入或改寫的方式從緩沖區送到程序顯示區(同時自動存儲)，這時就不能再用CAN鍵來改動了。

　　(2)若要修改局部程序，可移光標至要修改處，再輸入程序字，按“改寫(ALTER)”鍵則將光標處的內容改為新輸入的內容；按“插入(INSERT)”鍵則將新內容插入至光標所在程序字的后面。若要刪除某一程序字，則可移光標至該程序字上,再按“DELET (刪除)”鍵。本系統中程序的修改不能細致到某一個字符上，而是以某一個地址后跟一些數字(簡稱程序字)作為程序更改的最小單位。

　　(3)若要刪除某一程序行，可移光標至該程序行的開始處，再按“；”+DELETE鍵；若按“N”+“DELETE”鍵，則將刪除多個程序行。

實訓報告 篇16

　　一、實驗目的

　　1、掌握電能表的結構原理和接線方法。

　　2、掌握單相電能表的手動和電腦自動校驗兩種校驗方法。

　　二、實驗原理

　　1、電能表接線方式端子1和2為電流回路接線端，端子1和3為電壓回路接線端；單項有功電能表。

　　2、電能表校驗原理

　　（1）測試方法：標準電能表法：是讓標準表和被檢表在同一負荷同時工作，然后比較兩表的測量值，進而確定被檢表的誤差，因而又稱比較法。這種校驗方法屬于相對測量，其顯著優點是對電源穩定度要求不高，即不要求嚴格的恒定功率，它的準確度主要取決于標準表。

　　（2）測試原理圖標準電能表單項有功電能表標準電I流源標準電U壓源209101218

　　（3）誤差計算方法：高頻脈沖預置法在標準表和被檢表都在連續運行的情況下，計讀標準表在被檢表輸出N個低頻脈沖時輸出的高頻脈沖數m。作為實測高頻脈沖數，再與算定的.高頻脈沖數m0相比較，用式(1)計算被檢表的相對誤差(%)。

　　三、實驗任務及步驟

　　1、外觀檢查

　　①標志是否完整，字跡是否清楚檢查； ②表殼和顏色檢查；

　　③玻璃窗檢查、透明度等； ④表尾端鈕檢查等；

　　2、通電檢查

　　①顯示數字是否清楚、正確；

　　②顯示內容是否正確、齊全；

　　③開關、操作鍵、按鈕是否靈活可靠；

　　3、啟動試驗

　　在參比電壓Un（V）功率因數cos1的條件下，負載電流升到表規定值IQ時，電能表應啟動并連續累積記數且在啟動時限tQ（min）內不少于1個脈沖，時限按式(3)確定。

　　4、潛動試驗。

　　對受檢電能表各電壓回路加110%的參比電壓Un（V），各電流回路通0.25倍啟動電流，功率因數cos1的條件下，在潛動試驗時限內，脈沖應少于1個。時限按下式(4)確定：tJS201000CmUSIJS(4)式中：C—電能表常數，m—系數，對單相有功表m=1，US—試驗電壓，等于110%參比電壓，IJS—試驗電流，等于啟動電流的0.25倍

　　5、基本誤差測定。

　　（1）測定負載點。達到通電預熱后（時間按生產廠技術要求），按表規定的負載點進行檢定。

　　（2）測試次數要求。在每一負載下。至少做兩次測量，取其平均值做為測量結果。如計算值的相對誤差等于該表基本誤差限的80%-120%，應再做兩次測量，取這兩次和前幾次測量的平均值作為測量結果。

　　（3）測量誤差限

　　6、標準偏差估計值測定。

　　（1）測定方法：

　　在參比電壓Un（V）和參比電流Ib下，對功率因數cos1.0和cos0.5(L)兩個負載點分別做不少于5次的相對誤差測量，然后按式(5)計算標準偏差估計值S（%）。S1n(i) n1i12(5)式中： n—對每個負載點進行重復測量的次數，n≥5 i—第i次測量得出的相對誤差（%）—各次測量得出的相對誤差平均值（%），即：12nn

　　（2）標準偏差估計值要求：

　　7、檢定結果處理

　　電能表測量相對誤差(%)和電能測量標準偏差估計值S(%)的末位數，應按照表5的規定化整為化整間距的整數倍。表5 安裝式電能表(%)和S(%)的化整間距 日計時誤差的化整間距為0.01s。時段投切誤差的化整間距為1 s。需量誤差的化整間距與基本誤差相同。需要考慮標準表或檢定裝置的已定系統誤差修正檢定結果時，應先修正檢結果，再進行誤差化整。判斷電能表檢定結果是否合格，一律以化整后的結果為準。 測量數據化整的方法：

　　化整間距數為1時的化整方法：保留位右邊對保留位數字1來說，若大于0.5，則保留位加1；若小于0.5，則保留位不變；若等于0.5，則保留位是偶數時不變，保留位是奇數時加1。

實訓報告 篇17

　　經過學校的努力使得我有機會去工廠參觀.我非常珍惜這次去實訓的機會并感到非常高興.這不僅體現出了學校領導對學生的重視,更體現出了領導對學生的無限關懷.

　　懷著激動的心情,跟隨老師進入工廠.首先,走進了公司的會議室,墻上掛著優秀員工的名單.休息片刻,人力資源部部長帶領我們參觀工廠.途中經過了物流室,總辦公室,總經理辦公室,財務室,研發室,網絡室,采購室,生產部辦公室,成品庫,生產車間等.

　　其中,我們重點參觀了生產車間.首先看到的是貼裝組,要做的是焊接貼片,這個是完全純手工作業.接下來是加電檢驗貼片是否合格,這道工序叫做過程檢.加的電是直流電.然后看到的室高頻電源.高頻電源的作用是降壓處理.接著是變壓器,變壓器的作用是功率轉換,工人用手纏銅絲.做好的器件要放在高溫老化房和高低溫試驗箱中進行環境,溫度測驗.這些工序全部完成以后,再刻上公司的商標,一個成品就誕生了.

　　工廠的每一道不簡單的工序,都是由書本上的理論實踐而成的.這次工廠參觀對我的感觸很大,今后我一定努力學習,注重實踐能力,為以后的事業打下好的基礎.

　　簡單的想想，第一感覺就是兩周的電子實訓過得真快，時間就是這樣，總是不知不覺中從我們的身邊溜走了。每一天過得充實，那就是值得的，如果每一天能夠學到一點點“知識”，那么你的這一天就是成功的。

　　電子實訓課不僅僅是學習知識，更是對我們動手能力的一種訓練，我們這一代大多數人都是獨身子女，平時或多或少都有“衣來伸手飯來張口”，平時父母都為我們打點好一切，所以真正要自己動手的機會是很少的。這次實訓是一次很好的機會鍛煉自己的.動手能力。俗話說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,電烙鐵、接線、焊電路板等，這些我們都是在課本上碰到的，這次實訓課，讓我們親身接觸到這些平時不能在課本上接觸到的東西，知識不代表能力，理論終究是理論，只有運用到我們的生活中才能體現他的價值，這種學習比書本學習更有價值。以后，家里的網線壞了，就可以用自己學的知識去修，不用去找別人了，而且可以幫助鄰居們。

　　電子實訓課不僅讓我們學到了技術，還明白了一些道理。為什么中國的環境問題越來越嚴重呢！中國處理垃圾的技術還比較落后，許多垃圾只能夠很簡單的處理，對環境的破壞特別大，所以能夠反復利用的東西一定保護好，能夠修好的東西一定要修，不要輕易的丟棄一切能夠回收利用的東西，節約資源，保護環境。以前，一樣東西壞了，首先會考慮它的價格，如果便宜，很有可能不去修，而是直接換新的，從不考慮它對環境的影響。宿舍網線一不小心拽壞了，當時就想著從去買一根，根本就不會花多少錢。現在想想，那些其實好多被我們丟棄的“垃圾”，其實是放錯地方的資源，節約不僅僅是對自己的節約，更是對資源的節約，對環境的保護。

　　自從進入大學，我就感覺同學之間的緊密度不如小學、初中、高中了。大家除了在上課時能夠碰面，其他時候很少，碰面了也很少打招呼。大學是一個即將步入社會的時候，大家的交流圈本應該擴大的時候，為什么同學關系那么淡。而通過電子實訓課，大家互相幫助，找到同學間的友誼。尤其是在焊電路板時，很多時候需要旁邊的同學搭個手，原來不怎么聊的同學，就是應為這樣聊開了，這是一個很好的開頭。實訓課的開設增加了同學間的友誼，這是很值得肯定的。

　　實訓期間還是比較輕松，比較有收獲的，很多東西都是第一次碰，對自己以后的生活挺有幫助的，學點實際有用的東西就是比課本知識強。這次實訓課真的有喜有悲，真的很遺憾，我做的充電器以失敗告終，我最大的錯誤就是沒有找出原因，但是可以肯定，我有錯，可能是我哪個原件焊錯了還是沒焊好。可喜的是收音機還不錯，很多時候還是要多注意細節。電路板上每一個原件就是一個細節，一個原件弄錯了，整個電路就不同。生活中做事情也是這樣，小小的細節，往往會影響成敗。

　　最后想說點什么呢？其實這輩子會遇到很多的人，更多的人只是我們生活中的過客，在生命的長河中，兩周感覺就是一瞬間，可能隨著時間的流逝我會淡淡的忘記一些，也許我不能記得每一個和我曾經有過交集的人，但是學到的知識，懂得的道理會伴隨我的一生。

　　一,實訓目的

　　通過實訓使學生掌握原始憑證的填制,審核;記賬憑證的填制與審核;分類賬簿的登記;會計報表的編制等技能.并初步了解企業會計月末如何計算盈虧,為下學期進一步學習財務會計知識奠定良好基礎.

　　二,實訓內容

　　1,根據所給的資料填制原始憑證和記賬憑證.

　　2,根據原始憑證填制記賬憑證.

　　3,登記明細分類賬簿.

　　4,填制資產負債表及利潤表.

　　5,裝訂記賬憑證.

　　三,方案設計與實施步驟

　　模擬某企業一個月的實際經濟業務,發給每個同學必要的實習備品,包括原始憑證,記賬憑證,賬頁,會計報表,會計憑證封皮,賬繩等.要求每名學生在老師的指導下獨立完成該企業全月的各項會計核算工作.

　　四,注意事項

　　1,聽從指導教師指揮,按進度完成各項核算工作.

　　2,保持實訓室的衛生和設備的完好.

　　3,認真填寫實訓報告的各項內容.

實訓報告 篇18

　　一、實訓時間：20xx年xx月8日至xx月21日

　　二、實訓目的：通過會計實訓，使得學生較系統地練習企業會計核算的基本程序和具體方法，加強學生對所學專業理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對學生所學專業知識的一個檢驗。使每位學生掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且能夠切身的體會出納員、材料核算員、記賬員等會計工作崗位的具體工作，從而對所學理論有一個較系統、完整的認識，最 終達到會計理論與會計實踐相結合的目的。

　　三、實訓內容：以企業的實際經濟業務為實訓資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進行系統操作實驗，包括賬薄建立和月初余額的填制、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結賬等。

　　四、實訓心得：兩天的實訓是在我們充實、奮斗的過程中完成的，記得實訓的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，只能依靠老師的引導和幫助。通過這十幾天來的會計實訓我深刻的體會到會計的客觀性原則、實質重于形式原則、相關性原則、一貫性原則、可比性原則、及時性原則、明晰性原則、權責發生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹慎性原則、重要性原則，和會計工作在企業的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業人員的嚴格要求。讓我掌握了記賬的基本程序，鍛煉了自己的動手操作能力，使我深一步了解到里面的樂趣，更重要的是發現了自己的不足之處，它使我全面系統地掌握會計操作一個完整的業務循環，即從期初建賬，原始憑證和記賬憑證的填制、審核，賬簿的登記、核對，錯賬的更正，會計處理程序的運用到會計報表的編制，從而對企業會計核算形成一個完整的概念。也讓我了解到這一年來到底學到了什么，使我更加愛好這個專業。

　　俗話說：“要想為事業多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的。

　　兩個星期的實訓結束了，收獲頗豐，總的來說我對這次實訓還是比較滿意的，它使我學到了很多東西，雖說很累，但是真的很感謝學校能夠給學生這樣實訓的機會，尤其是會計專業，畢竟會計吃的是經驗飯，只有多做賬，才能熟能生巧，才能游刃有余。我深刻理解了什么是會計，會計不僅僅是一份職業，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。同時我也認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想像的那么容易，最 重要的還是細致嚴謹。社會是不會要一個一無是處的人，所以我們要更多更快得從一個學生向工作者轉變。

實訓報告 篇19

　　中國是一個禮儀大國，在日常生活中，不管是與人交往還是商務貿易中，良好的商務禮儀都對我們而言十分重要。所以我們在這一周進行了實訓。實訓主要是為了讓我們更好掌握商務之上的一些禮儀，讓自已對商務禮儀更加熟悉，在日常交流中也能合理的應用。對這一周的實訓我也有頗多的感受。

　　老師先是向我們介紹了一些商務禮儀的做法，然后讓我們結合一些例子，自己小組內排演了一些情景劇來幫助我們理解商務禮儀要怎么做還有它的重要性。除了情景劇之外，還有人體雕塑，用動作語言來表達一些詞的意思，可以讓我們更能了解一些詞語的意思。從這個當中我們也學會了很多。

　　然后我們先是看了有關日常穿著的PPT，它向我們介紹了在什么場合應該穿什么樣的衣服，一定要合適。然后我們還小組進行了時裝秀。除此之外，老師還向我們介紹了什么場合要用什么樣的禮儀，它讓我對商務禮儀有了有深層次的了解。商務禮儀是在商務活動中體現相互尊重的行為準則。商務禮儀的核心是一種行為的`準則，用來約束我們日常商務活動的方方面面。商務禮儀的核心作用是為了體現人與人之間的相互尊重。這樣我們學習商務禮儀就顯得更為重要。我們可以用一種簡單的方式來概括商務禮儀，它是商務活動中對人的儀容儀表和言談舉止的普遍要求。老師系統地介紹現代商務禮儀的特點、要點、規范，使我們在商務場合中事事合乎禮儀，處處表現自如、得體，從而使商務交往活動順利進行，事半功倍。商務禮儀知識共享禮儀是人際交往的藝術，教養體現細節，細節展現素質。要塑造良好的交際形象，必須講究禮貌禮節，為此，就必須注意你的行為舉止。舉止禮儀是自我心誠的表現，一個人的外在舉止行動可直接表明他的態度。做到彬彬有禮，落落大方，遵守一般的進退禮節，盡量避免各種不禮貌、不文明習慣。

　　禮儀,一般而言有三個含義：1、禮儀是一種道德修養;2、禮儀是一種形式美;3、禮儀是一種風俗習慣.所謂“商務禮儀”是指商務人員在商務交往中的交往藝術.交往藝術就是如何與人打交道,如何與人打交道就是如何處理人際關系.講商務禮儀,就是要按照規范重視人際關系、處理人際關系、搞好人際關系. 二、有利于交往應酬,有助于與交往對象的溝通.遵守禮儀,按照規范實施行為,就會尊重交往對象,就會以適當的表達來與對方溝通,能夠使交往雙方在友好、融洽的氛圍中開展商務活動. 三、有助于維護企業形象.在商務交往中,企業的員工個人代表整體,代表企業形象.比爾蓋茨說過,現代企業的競爭,就個人而言是員工素質的競爭,就企業而言是企業形象的競爭.在商務活動中,個人的表現不僅反映了個人的素質,也體現著企業的形象.不遵守交往規則,就會有損個人形象,就會破壞企業形象.現代企業要在企業內大力提倡遵守禮儀,要內強素質、外塑形象. 商務禮儀的重要性還體現在員工個人的能力構成上.

　　員工個人的能力由兩部分構成：一為業務能力,這是個人的基本能力;二為交際能力,這是個人的可持續發展能力.交際就是處理人際關系,而學習好商務禮儀知識,在實際交往中運用好商務禮儀知識將有助于搞好人際關系,從而促進個人的發展. 懂得了商務禮儀的重要性,就要在商務交往中, 使個人的穿著打扮、言談舉止、待人接物符合商務禮儀規范,要在自尊的前提下,講究形式規范、形象設計、語言藝術,注重溝通技巧,以尊重為本,順利實施商務交往、開展商務活動,在展示個人素質的同時,維護企業形象.

　　總之，這短段一周的實訓教讓我重新審視很多我以前的事情，實訓是短暫的，還有很多東西是要在以后的生活中學習的。

實訓報告 篇20

　　金工實訓給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。

　　我國現行的教育體制，使得通過高考而進入大學的大學生的動手實踐能力比較薄弱。因此，處于學校和社會過渡階段的大學就承擔了培養學生實踐能力的任務。金工實訓就是培養學生實踐能力的有效途徑。

　　基于此，同學們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時間，好好的提高一下自己的動手能力。這里是另外一種學習課堂。通過我們動手，對掌握的理論知識進行補充與質疑。這與傳統的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。

　　通過金工實訓，整體感覺實際生產方式還是相對落后，書本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作，實訓中的設備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識在實踐中得到了應用。

實訓報告 篇21

　　中 國 地 質 大 學

　　電子實習報告

　　姓名孫曉悅

　　學號

　　日期 20xx年1 月 7 日

　　充電器實習報告

　　直流穩壓電源充電器

　　實習的目的及要求：

　　1、熟悉焊接技術要求更焊點整潔，有光澤；

　　2、學習直流穩壓電源充電器的內部原理及功能；

　　3、學會調試直流穩壓電源充電器的輸出電壓大小；

　　4、要求充電器輸出的電壓波動幅度不能太大；

　　一.焊接

　　1.焊接簡介

　　錫焊是電子工業中應用最普遍的焊接技術，在電氣工程中占有重要的地位，也是電工、電子實踐操作應掌握的技能之一。錫焊就是將焊料、焊件同時加熱到最佳焊接溫度，然后不同金屬表面相互浸閥、擴散，最后形成多組織結合層的過程。

　　2.錫焊工藝要求及基本條件

　　(1)錫焊工藝要求

　　①焊接點必須焊牢，具有一定的機械強度，每個焊接點都是被焊料包圍的接點。 ②焊接點的焊錫液必須充分滲透，其接觸電阻要小，具有良好的導電性能。 ③焊接點表面干凈、光滑并有光澤，焊接點的大小均勻。

　　在焊接中要避免虛焊(假焊)、夾生焊等焊接缺陷現象的出現。

　　(2)錫焊基本條件

　　①焊件必須具有可焊性 ②焊件表面必須保持清潔 ③使用合適的焊料 ④使用合適的焊劑 ⑤要有適當的溫度

　　3.錫焊工藝過程

　　錫焊按照其工作原理一般可分為焊前準備、焊件裝配、加熱焊接、焊后清理及質量檢驗等多道工序。

　　4.焊接質量檢驗

　　現在電子設備故障的近一半是由于焊接不良引起的，一個虛焊點就可能造成整套儀器設備的癱瘓，所以焊接結束后，要對焊接質量進行檢驗。焊接質量的檢驗主要是外觀檢驗和電性能檢驗。

　　(1)外觀檢驗（目測法，手觸法）。

　　要求：焊點表面明亮、平滑并且有光澤：焊料層均勻薄潤，結合處的輪廓隱約可見；焊料與焊件交界處平滑，接觸角應盡可能小。焊接外形應以焊件為中心，勻稱、成裙形拉開。無裂紋、針孔、夾渣。

　　5.手工焊接基本操作

　　(1)焊接操作姿勢

　　(2)手工焊接操作步驟②五工步施焊法

　　a.“刮”就是處理焊接對象的表面。焊接前，應先進行被焊件表面的清潔工

　　圖1－5 五工步操作法

　　作，有氧化層的要刮去，有油污的要擦去。b.“鍍”是指對被焊部位搪錫。c.“測”是指對搪過錫的元件進行檢查，在電烙鐵高溫下是否變質。d.“焊”是指最后把測試合格的、已完成上述三個步驟的元器件焊到電路中去。

　　(3)手工錫焊作為一種操作技術，必須要通過實際訓練才能掌握，對于初學者來說進行五工步施焊法訓練是非常有成效的。五工步施焊法也叫五步操作法，如圖1—5所示，它是掌握手工焊接的基本方法。

　　6. 手工錫焊技術要領

　　(1)焊件表面處理和保持烙鐵頭的清潔。

　　(2)焊錫量要合適，不要用過量的.焊劑

　　(3)采用正確的加熱方法和合適的加熱時間

　　(4)焊件要固定，加熱要靠焊錫橋

　　(5)烙鐵撤離有講究，不要用烙鐵頭作為運載焊料的工具

　　在焊接前已經練習電容，電阻，三極管，印制電路板焊接，導線焊接， 拆焊等焊技術。

　　變壓器：將220V交流轉換為9V交流。

　　整流電路：正半周D1、D4 導通， D2 、D3截止，負半周D2、D3 導通， D1 、D4截止把交流電壓轉換成脈動的直流電壓。

　　濾波電路：減小脈動使輸出電壓平滑。在電網電壓波動或負載電流變化時保持輸出電壓基本不變。

　　K1，轉化輸出的電壓。K2，調整輸出電壓的極性。

　　LED1，過載指示燈。LED2，電源指示燈。LED3，普沖指示燈。LED4，快充指示燈。

　　VT1，VT2是復合管作為電壓調整管，LED2為發光二極管同事具有穩壓管的作用，提供基準電壓，R3是限流電阻，一起組成穩壓電路。電阻R4，R5和R6組成分壓器，把輸出電壓的變化量去除一部分，加到由VT3組成的放大器輸入端。VT3是比較放大管，R1是集電極的負載電阻，也是VT2的基極偏置，將取樣電壓與發射極基準電壓值的差值進行放大。從VT3集電極輸出的信號直接加到復合管VT1和VT2的基極。VT3輸出電流控制電壓調整管c，e極間等效電阻的大小。 穩壓過程：UOb3be3 Ib3c3b1bc1b1cclo

　　當輸出電壓上升的時候穩壓電路有同樣過程。

　　二、實習器材及工具介紹：

　　器材：二極管（1N4001、90138050和8550）若干、發光二級管、電解電容、電阻、電源變壓器、直腳開關、獅子插頭輸入線等。

　　工具：

　　電烙鐵（用來焊接）、松香、烙鐵架、焊錫絲、萬用表、鑷子、尖嘴鉗等。

　　三、實習原理：

　　電路原理圖：原理：該電路由穩壓電源和充電器兩部分組成：穩壓電源輸出3V、6V直流穩壓電壓，可作為收音機等小型電器的外接電源；充電器可對5號、7號充電電池充電。對于直流穩壓電源：其輸入電壓為交流220V，經過整流濾波變為直流，輸出穩定的3V、6V；充電器：左通道充電電流50~60mA(普通充電)，右通道充電電流110~130mA(快速充電)，兩通道可以同時使用，充電時電池是串聯的。穩壓電源和充電器可以同時使用，只要20xx年度細分產業研究報告產業報告調研報告20xx年報告行業報告兩者之和不超過500mA。

　　四、實習的具體步驟：

　　通過上一次的收音機的焊接，我已經逐漸掌握的焊接的主要步驟和方法。對于直流穩壓電源充電器，首先，進行了元器件數量的清點，在清楚了元器件的用途后。開始了焊接，先安裝低矮的元器件，也就是電阻，接下來是二極管的焊接和電容的焊接，在焊接發光二級管時候，因為發光二極管要和外殼鑲嵌，所以焊接的時候要根據實際的高度來焊接，不能要求焊接越低越好，由于直流穩壓電源充電器的電路比較簡單，所以我用了一個上午的時間就焊好了，并且剪去多余的引線。最后是安裝，即將焊好的電路板放在外殼中，這就要求在焊接的時候考慮元器件的高低，比如：電解電容焊的過高就無法將外殼蓋上。

　　五、實習調試及測試結果與分析：

　　在完成了焊接后就是電路的檢查，檢查所有的焊點，對缺陷進行補修。在確定焊接沒有問題后將其安裝在外殼內，開始測試電路。首先使用萬用表歐姆到測得電源插頭二引腳的電阻大于500Ω以上，方可通電檢測。接著接通電源，綠色通道的指示燈亮。空載時測量通過十字插頭輸出的直流電壓，測量值應略高于額定電壓值。再撥動S2開關，輸出極性發生變化（+變為-或者-變為+）。當負載電流在額定值150mA時，輸出電壓的誤差應小于±10%；當負載電流增大到一定值時LED1綠色燈逐漸變亮，LED2變暗，同時輸出電壓下降；當電流增大到500mA左右時，保護電路起作用，LED1亮，LED2滅。充電通道內在不裝電池，用萬用表于直流檔，當正負表筆分別短時觸及所測通道的正負極時，被測通道充電指示燈亮，所示的電流值即為充電電流值。在測試我的直流穩壓電源充電器時前面的測試都正常，輸出電壓為3.5V和6.4V，但是充電電流值偏大（172mA），于是我更換了R7（R9也行），使阻值增大，充電電流減小。相反的如果充電電流過小，應減小阻值。對于輸出電壓的調節應在3V檔更換R4，在6V檔更換R5因為由于分壓原因，阻值越大輸出電壓就越大，阻值越小輸出電壓就越小。最后很順利的完成了直流穩壓電源充電器的調試過程，得到了較為標準的輸出電壓和電流值。

實訓報告 篇22

　　實訓在不知不覺中就結束了，我感覺自己還有好多東西要學，還有好多的東西不懂呢！這是我大學以來第三次實訓，每次實訓我都感覺學到了好多東西！因為是一天到晚的不間斷訓練，所以記的會非常牢固。不像平時上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨立完成的時候，因為實際操作的少，早就忘光了！我很感謝學校有實訓這樣的安排，把我們這一學期學的東西系統的集中的進行訓練，對我們計算機水平的提高發揮著重要作用！還要感謝我們的xx老師，xx老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問題，我們不會，老師還是會走進我們給我們耐心的指導，還給我們講一些學習計算機的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強，也讓我們了解到哪些需要認真的學習，哪些是重點，不是沒有方向的亂學一通，什么也學不好！

　　經過這次的實訓，我真真確確的感受到了計算機在我們生活中工作中的運用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學習的是數據路的原理及應用的各方面知識，由老師帶著我們不斷操作。

　　一個星期的實訓課很快結束了，我發現我對計算機有了新的認識，以前只知道玩游戲、娛樂和簡單的應用。通過這次的實訓，我了解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的！感謝學校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個臺階！感謝！加油！

實訓報告 篇23

　　我們盼望已久的推銷理論實訓終于在這一周實現了。通過此次的推銷理論實訓，讓我對所學的專業"網絡營銷"有了更深一步的了解。在這次實訓中，我們確實受益匪淺，不但增多了我們的推銷理論知識，還擴大了我們的視野，更重要的是大大提升了我們的社會實際利用能力，給了我們一次鍛煉實際利用能力的的機會，更給了我們一次展現自身的舞臺。

　　在這次實訓中，我進一步懂得了：理論知識固然重要，可是無實踐的理論卻是空談，真正做到理論與實踐的相結合，將理論真正利用到實踐中去，才能更好地將自身的才華展現出來，才能真正實現自身的價值。已經大三的我們，再過不到半年，就要畢業了，面臨是繼續深造，還是就業的壓力，我想我們更應該把握住最后的一段時間，充實、健全自我，攻破各科的實訓訓練，爭取做一名出色的單位工作人員！推銷理論實訓喜的是可以培養自身的實際社會實踐能力，加深對本專業的認識。憂的是如果做得不好，或者根本不會做，那又該如何是好。帶著這種心情，我開始了有趣的歷程。為期五天的推銷理論實訓終于拉下帷幕了。持續五天的歷驗，感觸頗多，深深地體會到推銷其領域所起的作用，獲益匪淺。

　　實訓的目的和要求：

　　要求學生學會怎樣推銷。讓學生更深層的理解推銷的作用。

　　實訓的內容及其實訓的步驟：

　　要求每個班的學生分成幾組。然后每一組為一個推銷小組來推銷自身的產品。我們的.產品是我們小組從批發店買來的一些日常生活用品，例如襪子，筆，紙等之類的東西。

　　一天的時間飛速的轉動，剛開始的兩天根本是一分錢也賺不到，我們一個個看著那些賣不出去的產品，盯著來來往往的學生我們很失望，根本就沒有信心再賣下去了，但面對著這么多自身用錢買來的產品我們不得不賣下去，我們幾個同學剛開始就試著分析賣不掉產品的原因。答案是我們根本就沒有抓住我們該抓住的客戶，我們的客戶就是我們的同學，于是我們只要一見到我們的同學就要求他們來買，并且我們給他適當的優惠，終于成功了，我們的產品還不到半天就賣完了。成功的感覺很好。我想是這將近一周的推銷理論實訓給我們帶來了成功的先列。

　　通過推銷理論實訓也讓我認識到自身的很多不足之處：

　　1、不夠耐心，任何事情的成功都是來自失敗。不是一下子就能完成，它都是需要一個很長的過程。這在以后的工作崗位必須杜絕

　　2、要獨立完成，這次實訓如果沒有老師的指導和同學們的幫助，是不會圓滿完成的，因而非常感激老師和同學的精心指導。

　　這五天的推銷理論實訓讓我了解到各個崗位的責任，實際的社會實踐能力也加強了，理論聯系實際，對今后的走上社會奠定不錯的基礎。這次實訓，之因此能取得圓滿成功，首先離不開同學們的精心準備及努力，更離不開各位老師及領導的耐心“不是一著寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，“不經歷風雨，怎能見彩虹！”我相信，通過自身個人的努力，自身培養及指導，再加上大家的共同努力、齊心協力，我們才有了今天的輝煌。堅定的信心及個人堅定的意志，一定會實現自身美好理想，走上自身的成功之路。

實訓報告 篇24

　　1掌握機械制圖，識圖知識。

　　2掌握鉗工操作技術標準、規程及作業指導書。

　　3掌握金屬切削及刀具、夾具知識。 4掌握機械傳動知識。

　　5掌握鉗工巡檢標準。

　　6掌握常用量具使用知識。 7掌握裝配基本知識。

　　8掌握公差與配合知識。

　　9掌握檢修操作的基本方法及故障檢修的基本程序。

　　10掌握計算機機械制圖知識。

　　11掌握機械零件測繪知識。

　　12熟悉工作區域的設備名稱、用途、結構、工作原理。

　　13了解常用起重設備的使用知識。

　　14了解氣電焊的使用知識。

　　15了解工作區域的'工藝流程。

　　16了解常用金屬材料及熱處理知識。

　　17了解液壓傳動知識。

　　18了解通用機械設備的工件原理及構造。

　　19了解電氣一般常識及安全用電知識。

　　2、技能要求

　　1扎實力學功底

　　2扎實的機械原理零件知識

　　3較好的電工電子知識

　　4較好的金屬材料知識

　　5良好的動手實驗能力 二、實習條件

　　1、普通車床CE

　　6240B

　　2、立式升降臺銑床X

　　5032

　　3、萬能升降臺銑床X

　　6140A

　　4、普通臥軸矩臺平面磨床M

　　7130H

　　5、液壓擺式普取機QC

　　121——6X2500

　　6、鋸床

　　7、鉆床

　　8、折彎機

　　9、線切割

　　10、數控機床

　　11、搖臂轉床

　　12、各種所需材料

　　三、實習的主要內容

　　校內實習部分

　　Ⅰ針對畢業設計題目，此次實習的具體要求如下：

　　1、了解機械制造技術的現狀及其發展方向;

　　2、收集和機械制造工藝、機械制造裝備、機械制造系統自動化及計算機輔助制造有關的資料;

　　3、仔細觀察典型機械零部件的熱加工、機械加工及裝配和調試全過程;

　　以工藝過程卡片、工序卡片形式記錄典型機械零機械加工全過程特別注意：每一道工序的定位基準選擇、有無欠定位和過定位及工件夾緊方式等;

　　4、描繪與畢業設計有關組合機床總體、夾具、電控及液壓系統草圖;

　　5、調查現有機械零部件制造過程、機械制造裝備存在問題及其

　　具體解決問題的設想;

　　6、學習企業管理和技術管理的基本知識。

　　II為了保證生產實習能順利進行和圓滿結束，安全問題放在首位，組織同學進行安全教育。

　　校外實習部分

　　“以質量求生存，以效益求發展”是本公司的宗旨，公司將以不斷開拓求實創新的作風，全心全意為客戶服務的精神，迎接市場的挑戰。本公司以國家有關的法律、法規為依據，以“誠信、專業、敬業、勤業”為公司的經營準則。我們踏踏實實工作，真正為客戶負責，為客戶著想。我們以“企業與時代共同前進、企業與客戶共創價值、企業與員工共同發展”的核心價值觀，致力于實

　　實習過程

實訓報告 篇25

　　轉眼間為期兩個星期的實訓就結束了，但是這些實訓過程仍歷歷在目。

　　兩個星期的實訓讓我學到了許多東西，不僅在理論上對等領域有了全新的認識，在實踐能力上也有了一定的提高。此外，在實訓期間我學會了如何把所學的知識在應用在實踐中，讓實踐與理論相結合，真正做到學以致用。

　　作為一名大二學生，經過一年多的在校學習對專業知識也有了一定的認識和理解。在校期間一直都是忙于理論知識的學習，所以到了實訓地方對每一個環節都相當的抽象，而經過這次實訓，讓我明白了港口裝運的流程，同時要由團隊來分工合作，確保每一個環節無誤，利用現代化技術在保證質量的基礎上提高效率，這樣才會創造更多利潤。

　　在實訓的過程中我感受最 深有以下幾點：

　　其一、實訓是讓每個同學檢驗自己的綜合能力。要想做好任何事，除了自己平時要有一定的功底外，我們還需要一定的實踐動手能力，操作能力，因此，每個同學都應該多在實踐中提高自己的能力。

　　其二、實訓是讓每個同學確定自己的未來方向。以前缺乏實踐，無法認識社會企業的需求，因此，對自己的未來也十分迷茫，但通過這次實訓我們體會到了我們這一行的艱辛和干這一行所需要必備怎樣的能力，只有我們確定了自己未來的方向、定下目標才能給自己定位，并努力提升自己來讓自己適任職位。

　　“千里之行，始于足下”，這是一個短暫而又充實的實訓，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。

　　離我們步入社會也沒多久時間了，不管面臨的是繼續深造，還是就業的壓力，我想我們都應該充分利用好這一段時間，充實、完善自我。

　　讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數。

實訓報告 篇26

　　這次實習以參觀實習為主，實習是學習工科專業的一項重要的實踐性教學環節，旨在開拓我們的視野，增強專業意識，鞏固和理解專業課程。實習方式主要是請企業技術管理和企業管理人員以講座形式介紹有關資料；同學們下生產車間參觀，向企業的現場管理，技術生產工作人員學習請教相關知識。經過本次實習，我們學到了很多課本上學不到的東西。

　　這次能有機會去工廠實習，我感到十分榮幸。雖然僅有兩個禮拜的時間，可是在這段時間里，對于一些平常理論的東西，有了感性的認識，感覺到受益匪淺。以下是我在實習期間的一些總結以及心得體會。

　　首先，來實習的短短兩個星期時間里，使我在思想上有了很大的轉變。以前，在學校里學知識的時候總是有教師往我們的頭腦里灌知識，自己根本沒有那么強烈的求知欲，大多是逼著去學的。然而到那里實習，確使我的感觸很大，自己的知識太貧乏了，工廠里那種緊張的工作氣氛異常在無形中給我營造了一個自我求知的欲望。

　　其次，第一次親身感受了所學知識與實際的應用，傳感器在生產設備的應用，電子技術在機械制造工業的應用，精密機械制造在機器制造的應用等等理論與實際的相結合，讓我們大開眼界，也是對以前所學知識的一個初審。經過這次生產實習，進一步鞏固和深化所學的理論知識，彌補以前單一理論教學的不足，為后續專業課學習和畢業設計打好基礎。

　　第三，在實習中，我深深體會到團隊合作的重要性，并勇于展現自我。自從來到那里，我為人處事的方法有所改變，最明顯的是我轉化了做事的方法，原先是學完了再干，此刻是邊干邊學。

　　第四，了解了當代機械工業的發展概況，生產目的、生產程序及產品供求情景，機械產品生產方法和技術路線的選擇，工藝條件的確定以及流程的編制原則，機械產品的質量標準、技術規格、包裝和使用要求。在企業員工的指導下，見習生產流程及技術設計環節，鍛煉自己觀察本領及知識運用本領。另外，社會工作本領得到了相應的提高，在實習過程中，我們不僅僅從企業職工身上學到了知識和技能，更使我們學會了企業中科學的管理方式和他們的敬業精神。感到了生活的充實和學習的歡樂，以及獲得知識的滿足。真正的接觸了社會，使我們消除了走向社會的恐懼心里，使我們對未來充滿了信心，以良好的心態去應對社會。同時，也使我們體驗到了工作的艱辛，了解了當前社會大學生所面臨的嚴峻問題，促使自己努力學習更多的知識，為自己今后的工作奠定良好的基礎。

　　第五，在實習中為我供給了與眾不一樣的學習方法和學習機會，讓我從傳統的被動授學轉變為主動求學，從死記硬背的模式中脫離出來，轉變為在實踐中學習，增強了領悟、創新和推斷的本領。掌握自學的方法，使學習、生活都能有成熟的思考。這些方法的提高是我終身受益的。我認為這次的實習機會是難得的，讓我真正懂得了工作和學習的基本規律。經過工廠的實習，了解了目前制造業的基本情景，只是由于機械行業特有的技術操作熟練性和其具有的較大風險性，很遺憾地，不能多做一些具體實踐的操作，可是觀察了一臺機床的各個零件的生產加工過程及其裝配過程，使許多自己從書本上學的知識鮮活了起來，明白了本專業在一些技術制造上的具體應用。在實習中，極大地豐富了自己關于零件加工工藝的知識，拓展了自己的知識面。在這次實習中，感觸最深的'是了解了數控機床在機械制造業中的重要性，它是電子信息技術和傳統機械加工技術結合的產物，它集現代精密機械、計算機、通信、液壓氣動、光電等多學科技術為一體，具有高效率、高精度、高自動化和高柔性等特點，是尖端工業所不可缺少的生產設備。

　　我這兩個星期里的實習，有輔導教師，工廠工程師的講解、自己的努力，自感收益不小。這次實習把我從學校純理論學習中拉到了實踐中學習的環境。一進入工廠，我意識到，該把學生時代的野性收斂了。沒有規矩不成方圓，雖然公司沒有老套的束縛，它有不可違反的規定。我就該嚴于律已。這樣不僅僅能夠遵守工廠的規矩，對我們自己更有好處。這兩個星期是我用金錢都買不到的機會，無論從工作、學習、做人上，我都有很大的收獲。這兩個星期我沒有白費。

　　總之，這次的工廠生產實習無論是對我此刻的學習還是以后的工作都起到了深遠的影響，使我對汽車專業更加的熱愛，我將會為祖國的汽車工業發展的貢獻自己一份微薄的力量！

實訓報告 篇27

　　在大三上學期，我們工商管理專業的同學們接觸了ERP課程，通過理論學習，我逐漸對它產生了初步的認知。到了第七周，我們小組一行人浩浩蕩蕩地奔赴實驗樓，在模擬實驗室展開了實戰演練。這次實訓以堅實的理論為依托，讓我對企業運營有了深刻的領悟，收獲良多，感慨頗深。

　　首次接觸ERP沙盤這個企業模擬經營軟件時，我的內心滿是新奇與迷茫。盡管在老師的指導下，我們已經對小組成員進行了任務分工，但由于前期準備不足，組員們并未能各司其職，缺乏有計劃的生產經營操作。因此，在實訓過程中，各種問題接踵而至。

　　無論是實訓過程還是實訓結束后的反思，我都深刻體會到：經營一家企業絕非易事。無論你是總裁、財務總監、采購總監、營銷總監還是生產總監，每一項決策和規劃都需要全方位考量，決不能單憑直覺拍腦袋決定，否則企業可能會陷入困境甚至破產。每一步行動前，我們必須進行詳盡的分析計算，任何一個細節考慮不周全都可能導致全局失敗。對于我們這些還未真正踏入社會的學生而言，這無疑是一次充滿挑戰和困難的歷練。

　　在模擬經營中，我們遇到了資金短缺、生產能力失衡或過剩、如何精準開發市場及產品轉型、如何合理投放廣告拿訂單等諸多問題，一度令我們手忙腳亂。實踐與理論之間的鴻溝讓我們意識到，要從書本走向社會，還需更多的磨礪與實踐。

　　回憶起實訓經歷，許多環節需要我們用心去理解和記憶，這些都是課本上學不到，卻是在真實職場中極為關鍵的東西。比如初期未能及時開發新產品、投資生產線布局猶豫不決、市場開發滯后、廣告投放不是過度浪費就是過少導致拿不到訂單等失誤。整個過程猶如一面鏡子，讓我們看清了自己的不足，也更明白經營企業的不易。

　　第一次上機實戰，我們在老師指導下開啟了模擬運營。沒過多久，問題就接踵而來，但老師的點評指導讓我們明白了訓練的目的——只有通過實際操作，才能發現那些平時容易忽略卻又至關重要的步驟。雖然之前我們小組已進行過一番熱烈討論，以為胸有成竹，可一到實戰便顯得手足無措。由于操作不熟練，錯過了年初的長期貸款，建造生產線時又不了解每季度需持續投入，導致生產線建設停滯不前，浪費了寶貴時間。此外，建成的生產線未及時投產，更是雪上加霜。最后一季度，我們竟然忘記了開拓市場，即便花費大量廣告費也于事無補，沒有市場就無法接到訂單。總而言之，初次上機的結果慘不忍睹，但也正是這樣的失敗讓我們牢記了許多操作規定，為后續的實訓打下了堅實基礎。

　　第二次上機前，我們特意預留時間詳細制定了策略。得益于首次的經驗教訓，我們對接下來的經營做了詳盡的規劃。小組成員圍坐一起，深入探討貸款額度、生產線建設、產品研發與市場拓展等問題，并列出前兩年詳細的經營計劃表。第二次上機時，因為充分的準備，我們順利完成了第一年的運營，但隨后遭遇了一個殘酷現實：由于權益僅剩29M，我們在第二年無法獲得長期貸款和短期貸款。于是我們開始精打細算，努力節省每一分錢，甚至不惜放棄部分產品的研發，采用應收賬款貼現來換取現金流。此時，很多小組因權益耗盡面臨破產危機，所幸老師追加了資金才得以繼續經營。當我們小心翼翼度過第二年后，驚喜地發現即使沒有追加資金，我們也能繼續運作，且第三年還有更多應收賬款到賬，這一發現讓我們喜出望外。

　　接下來的經營中，我們同樣遇到不少狀況，整體業績雖不算理想，但我們深知成績并非重點，最重要的是實訓過程中學到的知識和心得。盡管只是模擬經營，但我們深切感受到市場競爭的殘酷無情，理解了“團隊精神”的.至關重要性——個人再聰明、能力再強，在面對激烈的市場競爭時，單打獨斗難以成功，唯有團隊的力量、集體的智慧與配合才能將企業運營得風生水起。同時，我們也深刻認識到生產計劃的重要性，一個成功的企業或團隊除了團結合作，還必須具備明確的生產經營目標和階段性的行動計劃。

　　兩次模擬實訓雖告一段落，但期間所獲知識和體會更加珍貴。大學生活仍在繼續，在學習的過程中不斷進步與努力，未來定能攀登成功的巔峰。

實訓報告 篇28

　　在實訓過程中，這一次項目中我的收貨仍然是我對人工智能，對機器學習算法的學習、接觸、實現、優化。這一部分是我在本次項目中所得到的飛躍式的提升，也使得我得到了質變。

　　在這一次的項目中我主動請纓承擔了小組中的全部機器學習相關的任務。但其實，在這次任務之前我并沒有系統的學習過機器學習相關的知識，也沒有實際的參與過大型的機器學習相關的項目。因此，人工智能，機器學習這一部分是我知識上的空白面，因此在承接這項任務之前我是非常緊張和不安的。我不希望我一個人的失誤把整個團隊重要的部分搞砸導致所有人的努力都付之一炬，但我終還是承接了這個嚴峻的任務。

　　我的確可以把重心放在后端服務器、數據庫的搭建和維護上，因為這是我擅長的項目。但我認為一味的重復自己不能有真正的提升，只有足夠的挑戰才能促進人的成長。

實訓報告 篇29

　　步入工作崗位后，才發現自己有很多看起來簡單的事情做起來卻不是那么容易，需要細心跟耐心。其實會計憑證的填制并不難，難的是分清哪些原始憑證，就是各種各樣五花八門的發票。我除了公共汽車票外一個也不認識，什么機打發票，手寫發票，商業，餐飲，更別說支票和銀行進帳單了。連寫著禮品的發票我也不知道怎么走賬。想像平時我們學習的都是文字敘述的題，然后就寫出分錄，和實際工作有著天壤之別。大家都很忙，一天做幾家帳，看完以后，再區分那些票據，思路清晰多了，不懂得就去問我叔，后來我自己也練習了登記帳憑證，做完后讓前輩幫我訂正，幾天下來，我的業務熟練了許多。

　　制好憑證就進入記帳程序了。雖說記帳看上去有點像小學生都會做的事，可重復量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章，才能作廢。而寫錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對于數字的書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱，不能亂寫，否則總賬的借貸的就不能結平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這并不是做作業時或考試時出錯了就扣分而已，這是關乎一個企業的帳務，是一個企業以后制定發展計劃的依據。所有的帳記好了了，接下來就結帳，每一帳頁要結一次，每個月也要結一次，所謂月清月結就是這個意思，結帳最 麻煩的就是結算期間費用和稅費了，按計算機都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要復查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數據，好在朱會計教我先用鉛筆寫數據，否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子。

　　每日重復單調繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。顯得枯燥乏味。但是工作簡單也不能馬虎，你一個小小的錯誤可能會給公司帶來巨大的麻煩或損失，還是得認真完成。

　　我從個人實訓意義及對會計工作的認識作以下總結：

　　一，作為一個會計人員，工作中一定要就具有良好的專業素質，職業操守以及敬業態度。會計部門作為現代企業管理的核心機構，對其從業人員，一定要有很高的素質要求。

　　二，作為一個會計人員要有嚴謹的工作態度。會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員要準確的核算每一項指標，牢記每一條稅法，正確使用每一個公式。會計不是一件具有創新意識的工作，它是靠一個又一個精準的數字來反映問題的。所以我們一定要加強自己對數字的敏感度，及時發現問題解決問題彌補漏洞。

　　三，作為一名會計人員要具備良好的人際交往能力。會計部門是企業管理的核心部門，對下要收集會計信息，對上要匯報會計信息，對內要相互配合整理會計信息，對外要與社會公眾和政府部門搞好關系。在與各個部門各種人員打交道時一定要注意溝通方法，協調好相互間的工作關系。

　　這一個月的實訓給我的感觸太深了，仿佛一下子長大成人，懂得了更多地做人與做事的道理，真正懂得學習的意義，時間的寶貴，和人生的真諦。讓我更清楚地感到了自己肩上的重任，看到了自己的位置，看清了自己的人生方向。這次的實訓經歷讓我終生受益匪淺。走向社會，人際關系有時真的比工作能力還要重要，良好的人際能給我們的工作帶來順利，帶來成功，帶來機遇。在工作中把每個人都當作良師益友，那么才有可能在工作中收獲的更多。

實訓報告 篇30

　　　　一、實訓內容

　　本次實訓的主要內容是大數據平臺的部署與應用。通過構建并配置大數據平臺，完成了系統的運行和應用，并對平臺的性能進行了測試和優化。

　　　　二、實訓過程

　　1. 準備工作

　　在進行實訓前，我們首先對大數據平臺的基礎知識和相關技術進行了系統的學習和了解，包括Hadoop平臺、HDFS文件系統和MapReduce編程模型等。在準備工作中，我們還安裝并熟悉了操作大數據平臺所需要的軟件和工具。

　　2. 平臺部署

　　在平臺部署中，我們首先完成了Hadoop平臺的搭建和配置，然后在配置好的集群上建立了HDFS文件系統，最后完成了MapReduce編程模型的配置和部署。在部署過程中，我們充分思考并解決了各種問題和挑戰，保證了平臺的正常運行和部署精度。

　　3. 應用部署

　　在應用部署中，我們首先構建了基于Hadoop和Hive的數據倉庫，并完成了數據的清洗、整合和轉換。然后，我們運用MapReduce和Hive技術進行了數據處理和分析，最后通過設計和建立Web界面實現了數據的可視化和管理。在應用部署的過程中，我們不斷探索和摸索，解決了各種技術難點和應用問題，實現了平臺的高質量運行和可靠服務。

　　　　三、實訓收獲

　　通過本次實訓，我不僅加深了對大數據平臺的認識和理解，更重要的是掌握了大數據平臺的'部署和應用技術。在實際操作中，我不斷加強自己的技能和實踐經驗，逐步提高了自己應對復雜技術問題和解決實際需求的能力，為今后的實驗和實踐打下了堅實的基礎。