電氣實訓報告（精選13篇）

電氣實訓報告 篇1

　　一、實訓目的

　　本次PLC編程與應用實訓旨在通過實際操作，使學生掌握PLC（可編程邏輯控制器）的基本原理、編程方法及其在工業自動化控制中的應用。通過實訓，增強學生的邏輯思維能力、編程能力和解決實際問題的能力。

　　二、實訓內容

　　1.PLC基礎知識學習：首先，我們學習了PLC的基本概念、組成結構、工作原理及編程語言（如梯形圖、指令表等）。

　　2.編程軟件學習：接著，我們學習了PLC編程軟件的使用方法，包括項目創建、程序編寫、調試與仿真等步驟。

　　3.PLC控制電路設計：基于所學知識，我們設計了一個簡單的PLC控制電路，包括輸入輸出點的分配、接線圖的繪制等。

　　4.程序編寫與調試：在編程軟件中，我們根據控制電路的設計要求，編寫了PLC控制程序，并進行了初步的調試。通過修改程序參數和邏輯，實現了對控制對象的精確控制。

　　5.系統聯調與測試：最后，我們將PLC控制電路與實際控制對象（如電機、燈光等）進行連接，進行了系統的聯調和測試。通過調整程序和控制電路的參數，確保了系統能夠穩定、可靠地運行。

　　三、實訓收獲

　　1.編程技能提升：通過本次實訓，我掌握了PLC編程的基本方法和技巧，能夠獨立完成簡單的.PLC控制程序的編寫和調試。

　　2.實踐能力增強：實訓中的實際操作讓我更加熟悉了PLC控制電路的組成和接線方式，提高了我的實踐動手能力。

　　3.問題解決能力：在調試和測試過程中，我遇到了不少問題，但通過查閱資料、請教老師和同學以及自己的思考和努力，最終都成功解決了這些問題。這一過程鍛煉了我的問題解決能力。

　　四、總結與展望

　　本次PLC編程與應用實訓不僅讓我掌握了PLC編程的基本技能和方法，還增強了我的實踐動手能力和問題解決能力。未來，我將繼續深入學習PLC技術及其在工業自動化控制中的應用，努力成為一名優秀的電氣工程師。

電氣實訓報告 篇2

　　一、引言

　　電工實訓是培養電工類學生動手能力的重要環節，通過實際操作和實驗，讓學生了解電氣設備的組成和運行原理，掌握基本的電工技能。本文將對電工實訓過程中的內容和收獲進行總結。

　　二、實訓內容

　　1、理論知識學習：在電工實訓前，我們首先需要學習一些基礎的理論知識，包括電工常識、電路原理、電氣設備的分類和特點等。這些知識為實際操作提供了理論支持。

　　2、 安全常識培訓：電工實訓是一個容易導致事故發生的環節，因此在實訓開始之前，我們要接受一系列的安全培訓，學習如何正確使用工具、防止電擊等基本安全知識。

　　3、 實際操作：電工實訓的核心部分是實際操作。我們通過拆卸、安裝、維修、調試各種電氣設備，學習電線的接線方法、變壓器的連接等。在實際操作中，我們要嚴格按照操作規范進行，保證自己和他人的安全。

　　三、實訓收獲

　　1、熟悉電氣設備的組成和運行原理：通過電工實訓，我們對電氣設備的構造和工作原理有了更深入的了解。我們了解到電氣設備包括電線、開關、插座、電機等組成部分，以及它們的作用和相互關系。

　　2、掌握了基本的電工技能：在實際操作中，我們通過拆卸和安裝電氣設備，掌握了正確使用工具的方法，學會了不同類型電線的接線方法，還學會了配電箱的安裝與調試等。這些技能將為我們今后的工作和學習提供基礎。

　　3、鍛煉動手能力和解決問題的能力：電工實訓是一個需要不斷動手實踐的`過程，在實踐中我們需要靈活運用所學的理論知識，并能及時排除故障。通過實訓，我們的'動手能力和解決問題的能力得到了鍛煉和提高。

　　4、增強了安全意識：電工實訓是一項高風險的任務，因此在實訓過程中，安全意識是至關重要。通過實訓，我們不僅學會了正確使用工具的方法，還學會了預防事故的常識，提高了我們的安全意識和自我保護能力。

　　四、存在的問題和建議

　　1. 實訓時間不足：實訓過程中，時間顯得緊張。我們希望能夠有更多的時間來進行實際操作和練習。

　　2. 缺乏實際案例：實訓的內容主要圍繞著理論知識和基本技能的掌握，但對于實際案例的分析和解決能力的培養比較欠缺。

　　3. 實訓設備陳舊：部分實訓設備存在老化、損壞等問題，影響了我們對電氣設備的實際操作和練習。

　　五、改進措施

　　1、增加實訓時間：可以考慮調整課表，延長實訓時間，確保每個學生都有充足的實踐機會。

　　2、引入實際案例：在實訓中增加一些實際案例的分析和解決環節，提高學生的實際應用能力。

　　3、更新實訓設備：及時更新實訓設備，保證設備的完好性和使用效果，為學生提供更好的實訓條件。

　　六、總結通過電工實訓

　　我們對電氣設備的組成和運行原理有了更深入的了解，掌握了基本的電工技能，提高了動手能力和解決問題的能力。但同時也發現了實訓時間不足、缺乏實際案例和實訓設備陳舊等問題。為了進一步提高電工實訓的效果，我們應該增加實訓時間，引入實際案例，并更新實訓設備，為學生提供更好的實訓條件。通過這樣的改進措施，相信電工實訓將能取得更好的效果，為電工類學生的實際工作和學習奠定堅實的基礎。

電氣實訓報告 篇3

　　一、實訓目的

　　本次電氣實訓旨在通過學習和應用PLC（可編程邏輯控制器）編程技術，掌握PLC的基本工作原理、編程方法及在自動控制系統中的應用，培養學生的工程實踐能力和創新思維。

　　二、實訓內容

　　1.PLC基礎知識學習：了解了PLC的硬件結構、工作原理、編程語言（如梯形圖、指令表等）及常用的輸入輸出設備。

　　2.編程軟件使用：掌握了SiemensTIAPortal、MitsubishiGxWorks2等PLC編程軟件的基本操作，包括項目創建、程序編寫、仿真調試等。

　　3.控制系統設計：根據給定的控制要求（如電機啟停控制、溫度調節等），設計控制方案，繪制控制流程圖，并編寫PLC程序。

　　4.硬件連接與調試：將PLC與實際的輸入輸出設備（如按鈕、指示燈、傳感器、執行器等）進行連接，并按照設計好的程序進行調試，確保控制系統能夠正常工作。

　　5.系統優化與故障排除：對控制系統進行優化，提高運行效率和穩定性；在遇到故障時，能夠快速定位問題并進行排除。

　　三、實訓收獲

　　1.PLC編程技能提升：掌握了PLC的編程方法和技巧，能夠獨立完成控制系統的程序編寫和調試。

　　2.自動化控制理念：深入理解了自動化控制的基本原理和實現方式，增強了在電氣工程領域的'應用能力。

　　3.問題分析與解決：在面對復雜控制要求和系統故障時，學會了分析問題、提出解決方案并付諸實踐的能力。

　　4.團隊合作：在實訓過程中與同學分工合作，共同完成控制系統的設計與實現，增強了團隊意識和協作能力。

　　四、反思與展望

　　本次實訓讓我深刻體會到了PLC在自動化控制領域的重要性，也認識到了自己在編程技巧和系統設計方面的不足。未來將繼續加強PLC編程的學習和實踐，掌握更多高級功能和優化技巧，為成為一名優秀的電氣工程師而不懈努力。同時，也期待將所學知識應用于更多的實際項目中，為社會創造更多價值。

電氣實訓報告 篇4

　　一、實訓內容

　　1、先觀察車床故障的現象；

　　2、查閱車床的日常維護手冊；

　　3、排除故障；

　　4、查閱數控系統的自診斷；

　　5、找故障并且解決故障。

　　二、實訓步驟

　　1、由系統CNC自診斷圖：

　　觀察急停開關是否出現超程開關和急停按鈕串在一起的情況，經過檢查急停開關無故障。

　　2、限位開關故障排除

　　釋放急停開關，按下超程解除，移動機床。故障還沒有排除，此時則可以判斷是線路斷了，檢查急停開關，二個行程開關的串聯電路急停按鈕、滾輪壓無故障現象；最終判斷是限位開關線路失靈或者斷路。

　　3、急停開關、二個行程開關排除故障

　　GSK980TD具有軟件限位功能，同時采取硬件限位措施，在各軸的正、負方向安裝行程限位開關。

　　在手動方式下慢速移動各軸驗證超程限位開關的有效性、報警顯示的正確性、超程解除按鈕的有效性；當出現超程或按下急停按鈕時，CNC會出現“急停”報警，按下超程解除按鈕向反方向運動可解除報警。

　　三、實訓記錄

　　1、故障現象記錄：CNC報警：1個報警號報警類型000CNC急停報警：

　　急停報警，ESP輸入開路

　　2、查閱《廣州數控系統維修手冊》，找出解決方法。

　　結合顯示故障現象的原因：系統顯示“急停報警”，產生原因包括急停按鈕未旋起；限位問題以及線路故障等等。

　　3、小組成員們通過初步排查與討論確定是由于線路開路引起的急停，具體操作如下：

　　拉下電閘，用萬用表電阻檔分別測量點3與點6、點7與點8點6與點11、點11與點14、點15與點16的電阻值，如果出現阻值變化很大，則說明此段間開路，反則線路完好，實訓中我們測得的數據是阻值變化為零，也就是這┑閬吡又湎唄吠旰茫

　　a、用萬用表電阻檔測量伺服控制圖端子排點7與限位控制圖端子排點11的電阻值，如果出現阻值變化很大，則說明此段間開路，反則線路完好，實訓中我們測得的數據是阻值變化很大，也就是點7點11之間線路開路；

　　b、由上可知，線路7-11存在開路，對照相關表冊查得是故障②出現問題；

　　c、按照老師的要求與指示，我們把導線在故障②的接點處接上然后重啟機床；

　　d、重啟機床后，屏幕顯示正常，限位急停、ESP開路問題得到解決。

　　四、注意事項

　　1、不能帶電操作，遵守實驗室紀律。

　　2、上電時注意告知周圍組員；

　　3、對實驗進行記錄；

　　4、請愛護設備。

　　五、實訓心得體會：

　　通過這一次的實驗，讓我們知道了，書本上所說的并不是就一定是對的'，想要得到證明，就要用實際行動啦證明，多動手，多考證，才能得出真知，在實驗過程中，通過聽取老師的指導和同學之間的相互合作，讓我們懂得了虛心向學與團結協作的重要性，從而使我們的團隊合作意識得到了提高。總而言之，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

電氣實訓報告 篇5

　　實訓項目名稱：電機控制實訓

　　實訓時間：20xx年xx月xx日至xx月xx日

　　實訓地點：xx學院電氣工程實訓室

　　一、實訓目的

　　本次電機控制實訓旨在通過理論與實踐相結合的方式，使學生掌握電機的基本原理、控制方法及常見電路的設計與調試技能。通過親手操作，加深對電機控制技術的理解，提高解決實際問題的能力。

　　二、實訓內容

　　1.電機基礎知識學習：回顧三相異步電動機的'結構、工作原理及特性曲線，了解直流電機、步進電機等其他類型電機的基本特性。

　　2.控制電路設計與搭建：設計并搭建基于PLC（可編程邏輯控制器）的電機控制系統，包括啟動、停止、正反轉及調速等基本功能。使用繼電器、接觸器、變頻器等電氣元件，實現電路的連接與調試。

　　3.編程與調試：編寫PLC控制程序，通過編程軟件對PLC進行編程，實現預設的電機控制邏輯。在實訓過程中，對程序進行多次調試，確保電機能夠按照預期方式運行。

　　4.故障排查與解決：模擬電機運行過程中的常見故障，如過載、短路、缺相等，學習如何快速準確地定位故障點并采取相應的解決措施。

　　三、實訓收獲

　　1.理論知識鞏固：通過實訓，對電機控制理論有了更深刻的理解，掌握了電機控制的基本原理和方法。

　　2.實踐技能提升：學會了如何設計、搭建和調試電機控制系統，提高了動手能力和解決實際問題的能力。

　　3.團隊協作與溝通：在實訓過程中，與小組成員密切合作，共同解決問題，增強了團隊協作能力和溝通能力。

　　4.安全意識強化：認識到電氣安全的重要性，學會了在實訓中嚴格遵守安全操作規程，確保人身和設備安全。

　　四、總結與展望

　　本次電機控制實訓不僅鞏固了我的理論知識，還極大地提升了我的實踐技能。未來，我將繼續努力學習專業知識，加強實踐鍛煉，爭取在電氣控制領域取得更大的進步。

電氣實訓報告 篇6

　　實訓項目名稱：電力系統繼電保護實訓

　　實訓時間：20xx年xx月xx日至xx月xx日

　　實訓地點：xx學院電力工程實訓室

　　一、實訓目的

　　本次電力系統繼電保護實訓旨在使學生了解電力系統繼電保護的基本原理、配置原則及保護裝置的調試與維護方法。通過模擬實際電力系統的故障情況，掌握繼電保護的動作邏輯和故障排查技能，提高電力系統運行的可靠性和安全性。

　　二、實訓內容

　　1.繼電保護原理學習：學習電流保護、電壓保護、距離保護等常用繼電保護原理及其動作特性。了解不同保護原理的優缺點及適用場合。

　　2.保護裝置認識與操作：熟悉繼電保護裝置的結構、功能及操作方法。包括繼電器、保護裝置面板、測試儀器等設備的使用與調試。

　　3.模擬故障實驗：在實訓裝置上模擬電力系統的各種故障情況（如短路、過載、接地等），觀察并記錄繼電保護裝置的動作情況。通過改變故障參數（如故障電流、故障電壓等），研究不同故障條件下保護裝置的動作特性。

　　4.保護定值計算與整定：根據電力系統的`實際情況和保護裝置的技術要求，進行保護定值的計算與整定。確保在故障發生時，保護裝置能夠準確、迅速地動作。

　　三、實訓收獲

　　1.深入理解繼電保護原理：通過實訓，對電力系統繼電保護的基本原理有了更深入的理解，掌握了不同保護原理的適用條件和動作特性。

　　2.提升故障排查能力：通過模擬故障實驗和保護裝置的調試，提高了對電力系統故障的識別、分析和排查能力。

　　3.增強安全意識：認識到繼電保護在電力系統中的重要性及其與電網安全運行的密切關系。學會了在實訓中嚴格遵守安全操作規程，確保實訓過程的安全可靠。

　　4.團隊協作與溝通：在實訓過程中與小組成員緊密合作，共同解決問題，增強了團隊協作能力和溝通能力。

　　四、總結與展望

　　本次電力系統繼電保護實訓讓我對繼電保護技術有了更全面的認識和理解。未來，我將繼續深入學習繼電保護知識，關注新技術的發展動態，不斷提升自己的專業素養和實踐能力，為電力系統的安全穩定運行貢獻自己的力量。

電氣實訓報告 篇7

　　一、實習時間：

　　20xx年10月至20xx年12月20日

　　二、實習單位：

　　1.福建鳳竹集團

　　2.福建優蘭發集團

　　3.泉州220kV東星變電站

　　4.三碁機構

　　5.山美水庫

　　6.福建電力職業技術學院

　　三、帶隊老師：

　　黃彩虹

　　四、實習目的：

　　1.通過實習，使學生對企業、對產品的科研、生產全過程有一個初步的全面的了解。

　　2.通過實習，使學生初步了解現階段本專業領域的工程實際和生產、科研狀況。對通信產品有一個感性認識，使學生初步具備理論于實際相結合的能力。

　　3.通過實習，使學生在生產勞動中鍛煉獨立工作的能力，培養學生的實踐能力和自學能力。

　　五、實習任務：

　　1.了解企業實際狀況，了解所實習的工作崗位應具備的基本理論和操作技能。

　　2.了解本領域的發展動向和應用前景。

　　3.培養學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力，特別是理論聯系實際、學以致用的能力。

　　4.鍛煉學生勤于動手、善于動手的能力和熱愛勞動的好品質。

　　5.使學生從社會、從企業員工身上學習到一些為人處世的態度、方法和技巧。

　　六、實習內容：

　　下面是參觀的過程中了解的的一些信息。按參觀順序。

　　1.福建鳳竹集團

　　福建鳳竹集團是以針織織造、染整加工、漂染筒子色紗、鞋業生產為主，集工貿、環保、信息產業為一體的.福建省高新技術企業。集團總資產近5億元，員工近20xx人，廠區占地面積19萬平方米，水、電、汽及污水處理等基礎設施配套齊全，為福建省的針織漂染專業廠家和針織品生產基地，其核心企業為福建鳳竹紡織科技股份有限公司的大型綜合性企業集團。

　　在漂染技術車間，我們了解了漂染技術在現實生產中的應用，例如生物酶處理、二浴法染色、兩次定型等新工藝和新方法的應用等。在織造車間，我們參觀了德國德樂、泛馬、意大利ORJZIO四色調線大循環彩條機等機臺，了解到數控技術在生產中的應用。在污水處理廠，我們熟悉了污水處理流程，還有現代生物技術在污水處理方面的應用等。

　　2.福建電力職業技術學院

　　福建電力職業技術學院位于歷史文化名城——泉州市北郊國家風景名勝區清源山下，其前身為創辦于1984年4月、被國家教委授予“重點普通中專學校”稱號的泉州電力學校。20xx年2月經福建省人民政府批準，在泉州電力學校辦學基礎上組建福建電力職業技術學院。學院為專科層次的普通高等職業學校(也是福建省一所電力類高等職業學校)，以全日制高等專科教育為主，同時開展各種形式的非學歷教育，由福建省電力有限公司舉辦，業務由福建省教育廳和福建省電力有限公司共同管理。

　　在電力學院，我們參觀了具有電力行業特色的超高壓、高壓輸電線路實訓場地、模擬電廠和110kV、220kV變電站仿真系統。我們在實驗室里，聽取了有關電力系統的專業技術講座，并且親自操作各種供配電系統的工作模擬平臺，使我們對今后的工作情形有了初步的了解。

電氣實訓報告 篇8

　　一、實訓目的

　　本次電氣實訓以可編程邏輯控制器（PLC）為核心，通過編程實踐，掌握PLC的基本工作原理、編程軟件的使用、程序編寫與調試方法，以及PLC在自動控制系統中的應用。

　　二、實訓內容

　　1.PLC基礎知識學習：首先，通過查閱資料和網絡課程，了解PLC的基本組成、工作原理、編程語言（如梯形圖、指令表等）及常見品牌與型號。

　　2.編程軟件安裝與配置：在實訓電腦上安裝并配置PLC編程軟件（如西門子TIAPortal、三菱GxWorks2等），熟悉軟件界面、菜單欄、工具欄等基本操作。

　　3.項目規劃與設計：根據實訓要求，設計一個簡單的自動化控制系統項目，如自動門控制系統、物料傳輸線控制系統等，明確輸入輸出點、控制邏輯及程序結構。

　　4.程序編寫：利用編程軟件，根據項目設計編寫PLC控制程序。通過梯形圖或指令表等方式實現控制邏輯，確保程序邏輯清晰、正確無誤。

　　5.程序下載與調試：將編寫好的程序下載到PLC中，進行實際運行調試。觀察系統運行狀態，檢查輸入輸出信號是否正確，調整程序參數以達到預期的控制效果。

　　6.故障排查與優化：在調試過程中，若遇到控制不準確、響應延遲等問題，需仔細分析原因，利用編程軟件的調試功能進行故障排查，并優化程序以提高系統性能。

　　三、實訓心得

　　通過本次PLC編程與控制系統的實訓，我不僅掌握了PLC的'基本操作技能和編程方法，還深刻體會到了自動化控制系統在工業生產中的重要性。PLC作為現代工業自動化的核心控制設備，其強大的邏輯控制能力和靈活的編程方式使得復雜的控制任務變得簡單可行。在實訓過程中，我也遇到了不少挑戰和困難，但通過不斷學習和實踐，我逐漸克服了這些難題，提高了自己的解決問題能力和團隊協作能力。

　　四、建議與展望

　　建議學院在今后的電氣實訓中加強與企業的合作，引入更多實際工程項目案例，讓我們有機會接觸到更真實的工業環境和控制系統。同時，也希望學院能提供更多關于PLC高級編程技術和高級應用的培訓課程，以滿足我們不斷追求進步的需求。展望未來，我將繼續關注PLC技術的發展動態，不斷提升自己的專業素養和實踐能力，為成為一名優秀的電氣工程師而努力奮斗。

電氣實訓報告 篇9

　　一、實訓目的

　　本次電機控制實訓旨在通過實際操作，使學生深入理解電機控制的基本原理、掌握電機驅動電路的設計與調試方法，以及熟悉電機控制系統的組成與運行維護。通過實訓，增強學生的實踐動手能力、問題解決能力和團隊協作能力。

　　二、實訓內容

　　1.電機基礎知識學習：首先，我們學習了電機的基本類型（如直流電機、交流電機、步進電機等）、工作原理、性能參數及選型原則。

　　2.電機驅動電路設計：基于所學知識，我們分組設計了一種直流電機的驅動電路，包括電源電路、驅動芯片選型、保護電路設計等，并繪制了電路原理圖。

　　3.電路搭建與調試：在實驗室中，我們根據設計好的電路原理圖，使用電子元件搭建了電機驅動電路，并進行了初步的調試。通過調整電路參數，使電機能夠穩定、高效地運行。

　　4.控制系統編程：針對所設計的電機驅動電路，我們學習了使用微控制器（如Arduino、STM32等）進行編程控制的方法。通過編寫程序，實現了對電機轉速、方向等的精確控制。

　　5.系統測試與優化：最后，我們對整個電機控制系統進行了全面的測試，包括功能測試、性能測試和穩定性測試。根據測試結果，對系統進行了必要的優化，確保其能夠滿足實際應用需求。

　　三、實訓收獲

　　1.理論與實踐相結合：通過本次實訓，我深刻體會到了理論知識與實踐操作之間的緊密聯系。只有將所學知識應用于實際操作中，才能更好地理解和掌握它。

　　2.技能提升：在實訓過程中，我掌握了電機驅動電路的.設計與調試方法、微控制器的編程技巧以及系統故障排查與解決的能力。

　　3.團隊協作：實訓中的分組合作讓我深刻認識到了團隊協作的重要性。通過團隊成員之間的相互配合和共同努力，我們順利完成了實訓任務。

　　四、總結與展望

　　本次電機控制實訓不僅加深了我對電機控制技術的理解，還提高了我的實踐動手能力和團隊協作能力。未來，我將繼續努力學習電氣相關知識，不斷提升自己的專業技能水平，為將來的職業發展打下堅實的基礎。

電氣實訓報告 篇10

　　前言：《機床電氣控制技術》課程性質

　　《機床電氣控制技術》是職業學校電氣運行與控制技術專業的一門核心課程。本學習領域與電機控制、電機設備安裝與維護、電氣控制與PLC、機電設備安裝與維修等學習領域有著緊密的聯系。學生在掌握了“電工電子技術應用”和“電機設備安裝與維護”等之后，為機床電氣控制課程的學習奠定了良好的基礎，學習課程掌握了機床電氣控制之后，既可完全用于后續課程PLC以及相關課程項目設計之中，又使學生畢業后能夠勝任機床電路維修工相關崗位的工作，還為學生通過維修電工鑒定的職業資格認證起到了支撐作用。正是由于這些原因，機床電氣控制技術學習領域在電氣運行與控制專業人才的培養計劃中處于核心地位。

　　一、《機床電氣控制技術》課程設計思路

　　《機床電氣控制技術》課程，是以就業為導向，以能力為本位、以職業實踐為主線、以項目教學為主體的原則進行設計。教學模式不是以經驗、解釋或理論研究為主，而是以掌握機床電氣控制技術的實踐技能為目的，以工學結合為教學主導方向，按照實際工作崗位能力設計具體工作任務，通過完成學習情境的過程來學習相關知識和掌握能力。本課程共設三個專業教學項目，內含七個子任務：常用低壓電器的認識與應用（常用低壓電器的認識與應用）；繼電器-接觸器控制電路的安裝（單向啟動控制電氣線路的安裝、雙重聯鎖正反轉控制線路的安裝、控制電路典型控制環節的安裝與調試）；常用機床的電氣控制（CA6140車床電氣控制、T68臥式鏜床電氣控制、X62W萬能銑床電氣控制）。每個學習項目緊扣知識培養目標和能力培養目標，突出以能力培養為目標，以適應職業崗位需要為準繩，遵循做中學，學中做，加強實用性教學，培養理論夠用、技能過硬、綜合素質較好的應用型人才。

　　二、《機床電氣控制技術》課程目標

　　本課程的教學目標是：使學生掌握目前工業主要應用的三相異步電動機及常用機床電氣控制的基本知識；掌握以電動機、機床為控制對象的生產機械的電氣控制原理、常用機床的電氣控制線路及其分析方法；培養解決生產實際電氣控制一般問題的能力；為有關課程打下基礎，使學生的全面素質得到提高，職業道德觀、安全生產意識得到加強。

　　1、方法能力目標

　　（1）通過理實一體化課堂學習，使學生獲得較強的實踐動手能力并具備必要的基本知識，具有一定的資料收集整理能力，制定、實施工作計劃和自我學習的能力；

　　（2）通過該課程各項實踐技能的訓練，使學生經歷基本的工程技術工作過程，學會使用相關工具從事生產實踐，形成尊重科學、實事求是、與時俱進、服務未來的科學態度；

　　（3）通過對機床電氣控制技術知識的學習和領會，以及教學實訓過程中創新方法的訓練，培養學生提出問題、獨立分析問題、解決問題和技術創新的能力，使學生養成良好的思維習慣，掌握基本的思考與設計的方法，在未來的工作中敢于創新、善于創新；

　　（4）在技能訓練中，注意培養愛護工具和設備、安全文明生產的好習慣，嚴格執行電工安全操作規程。

　　（5）在生產組織、品質控制、工藝實施等方面具備良好的執行能力

　　2、社會能力目標

　　（1）團隊協作和溝通能力

　　（2）質量意識、安全意識

　　（3）工作責任心與職業道德

　　（4）刻苦鉆研、積極進取的精神和能力

　　（5）持之以恒、誠實守信、關注細節的基本素養

　　3、專業能力目標

　　（1）掌握各種電器元件的基本原理、技術參數，具備能夠根據需要正確選擇的'能力

　　（2）具備能正確使用常用電工工具完成低壓電器元件安裝的能力

　　（3）熟練掌握低壓電器元件的文字和圖形符號，具備識讀電路圖能力

　　（4）具備能夠根據給定電氣控制原理圖進行電氣接線的能力

　　（5）具備能熟練使用萬用表進行低壓電氣控制電路故障排查的能力

　　（6）具備能實施常用機械設備電氣控制電路故障排查的能力

　　（7）通過強化訓練，可以考取中級維修電工職業資格證書

　　上述三個層面的目標相互滲透、有機聯系，共同構成機床電器控制技術課程的培養目標。在具體的教學活動中，要引導學生在應用機床電氣控制技術的過程中，實現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等不同層面職業素養的綜合提升和協調發展。

　　三、課程教學內容與要求

　　電機設備安裝與維護課程教學內容與要求

　　學習情境（項目、任務）參考學時

　　學習情境1常用低壓電器的認識與應用16

　　學習情境2繼電器-接觸器控制電路的安裝34

　　學習情境3常用機床的電氣控制22

　　合計72

　　四、實施建議

　　1、教學建議

　　（1）項目分析引導法―從項目入手，分析所要完成的任務，從知識和操作技能開始進行引導，學時容易理解，效果較好。

　　（2）任務驅動法―要實現具體的任務，學時應該怎樣一步步地完成任務，促使學時思考問題，制定實施計劃；

　　（3）“教、學、做”引導法―通過教師的示范、學生實訓及教師指導相結合幫助學生提高實訓技能，并在實訓中掌握理論知識。

　　（4）互相協作問答法―小組成員針對實訓中出現的難題進行討論協商，最后得出結論，提高學生解決問題的能力。

　　（5）調試分析討論法―對控制系統調試過程中出現的故障進行分析討論，總結經驗，為以后實訓打下基礎。

　　（6）評價反饋法―教師評價學生做的實訓，及時把意見反饋給學生，讓學生從實訓中能吸取經驗教訓。

　　（7）技能競賽獎勵法―通過大賽來激勵學生學習的熱情，加深對理論知識的理解與鞏固。

　　（8）自主學習法―通過網絡和教學錄像等內容，讓學生進行自主型的學習及研究，最好能把圖像、二維和三維動畫、音頻、視頻等表現形式集為一體，強調課程教學改革的突破與創新。

　　實驗過程中應給予學生足夠的時間，讓學生能在教師帶領下逐步由會使用，轉變為會分析，會自己排除故障。在實驗中一旦發生問題或出現錯誤，能自己解決、糾正。

　　在教學過程采用資訊、計劃、決策、實施、檢查和評價來組織教學，建立工作任務、理論知識和操作技能的聯系，使學生在做中學，學中做，從傳統的教學模式中解放出來，有機會動腦解決項目實施中出現的各種問題，培養學生分析問題、解決問題的能力。

　　2、學生評價、考核要求建議

　　本課程對學生的評價應做到理論考核與實踐考核相結合，學習形成性評價和終結性評價相結合，強化學生綜合實踐能力考核，也要對學生在工作過程中的各環節進行考核，使對學生的評價公正、準確。建議采用任務考評與課程考評結合的辦法，強調任務考評的重要性。任務考評占60%，課程考評占40%。

　　（1）本課程教學過程以學生為主體，因此考核以形成性考核為主，重在考查學生在工作任務重表現出來的能力，在原有平時成績（考勤、課堂紀律、回答問題、完成作業）的基礎上，增加對學生完成項目的過程和結果的評價。

　　（2）期末設置期末考試，對課程重要的知識和能力進行綜合性考核，重在考察運用知識解決實際問題的能力。

　　3、建議使用教材

　　《機床電氣控制技術》連賽英，機械工業出版社ISBN 978-7-111-05149-7

　　4、課程資源的開發與利用建議

　　針對電氣運行及控制的行業特點，學校與行業共同構建了真實職業訓練環境構成的實踐教學體系。其中相關教學環境如下：

　　（1）電機拆裝實訓室

　　（2）維修電工實訓室

　　（3）光機電一體化實訓室

　　（4）電氣安裝實訓室

電氣實訓報告 篇11

　　一、實訓目的

　　本次電氣實訓旨在通過親手搭建和調試基礎電路，加深學生對電路理論知識的理解，掌握電路設計、布線、調試及故障排除的基本技能，同時培養學生的動手能力和團隊協作能力。

　　二、實訓內容

　　1.基礎電路理論學習：復習了直流電路、交流電路的基本概念，包括電壓、電流、電阻、電容、電感等元件的特性及電路分析方法。

　　2.電路設計與繪制：使用AutoCADElectrical或類似軟件，根據給定的要求設計一個簡單的直流穩壓電源電路，并繪制出電路原理圖。

　　3.元器件識別與采購：學習了常用電子元器件的識別方法，包括電阻、電容、二極管、三極管、變壓器等，并根據電路圖在實驗室或線上平臺采購所需元器件。

　　4.電路搭建：在面包板上按照電路圖仔細搭建電路，注意元件的.布局和連接的正確性，確保電路的安全性。

　　5.電路調試與測試：使用萬用表等工具對電路進行調試，調整參數以實現設計功能，如穩壓電源的輸出電壓穩定在規定范圍內。同時，記錄調試過程中的數據和現象，分析電路的工作原理。

　　6.故障排除：在調試過程中遇到問題時，運用所學知識分析故障原因，并采取有效措施進行排除。

　　三、實訓收獲

　　1.理論與實踐相結合：通過親手搭建電路，對電路理論有了更直觀、深刻的理解。

　　2.技能提升：掌握了電路設計、布線、調試及故障排除的基本技能，提升了動手能力。

　　3.團隊協作：在實訓過程中與同學交流合作，增強了團隊協作能力和溝通能力。

　　4.問題解決能力：面對調試過程中的問題，學會了分析問題、提出假設并驗證假設的思維方式。

　　四、反思與展望

　　本次實訓雖然取得了一定的成果，但也存在一些問題，如布線不夠整潔、調試效率有待提高等。未來將繼續加強實踐訓練，提高操作技能和問題解決能力，為將來的電氣工程專業學習打下堅實的基礎。

電氣實訓報告 篇12

　　一、實訓目的

　　本次電氣實訓旨在通過實踐操作，加深對基礎電路理論知識的理解，掌握電路設計的基本流程、元件選擇、布線技巧以及電路調試方法，提升解決實際電氣問題的能力。

　　二、實訓內容

　　1.電路設計：根據實訓任務要求，設計一個簡單的.直流穩壓電源電路，包括整流、濾波和穩壓三個主要部分。通過查閱相關資料，確定各元件的型號與參數。

　　2.元件準備與檢測：在實訓室中，根據設計圖紙準備所需的電阻、電容、二極管、穩壓管、變壓器等元件，并使用萬用表等工具進行質量檢測，確保元件性能良好。

　　3.電路搭建：在面包板上按照設計好的電路圖進行布線，注意元件布局合理，走線清晰，避免短路和干擾。

　　4.電路調試：接通電源后，逐步檢查各部分電壓是否正常，調整元件參數以達到預期的穩壓效果。使用示波器觀察波形，分析電路性能，并記錄數據。

　　5.故障排查：在調試過程中，若遇到電路不工作或性能不達標的情況，需仔細分析原因，利用萬用表等工具進行故障排查，并采取相應的修復措施。

　　三、實訓心得

　　通過本次實訓，我深刻體會到了理論與實踐相結合的重要性。在設計電路時，需要充分考慮各種因素，如元件的耐壓、電流、功耗等，以確保電路的安全性和可靠性。在搭建和調試電路時，耐心和細致至關重要，任何一個小錯誤都可能導致整個電路無法正常工作。此外，我也學會了如何運用各種測試工具來分析和解決問題，這對我今后的學習和工作都將大有裨益。

　　四、建議與展望

　　建議學院在今后的電氣實訓中增加更多與實際工程應用相關的項目，以便我們更好地將所學知識應用于實踐中。同時，也希望實訓室能配備更多先進的測試設備，以滿足我們不斷增長的學習需求。展望未來，我將繼續努力學習電氣專業知識，提升自己的實踐能力和創新能力，為將來的職業發展打下堅實的基礎。

電氣實訓報告 篇13

　　公司簡介：

　　電氣有限公司位于風景秀麗的泰山腳下，是煤炭電子產品定點采購單位。公司以“用戶至上，誠信為本;以高科技產品為主導，以高素質人才為主體;以優質的產品為企業命運，以優質的服務求企業發展”為宗旨。

　　主要從事煤礦機電產品、儀器儀表、電氣機械及機電產品的節能改造、生產銷售維修，根據市場信息和技術人員的超多調查研究，齊心協作，研發了KHT103提升機綜合后備保護裝置、XJH127礦用語言聲光信號器、皮帶綜保、司控道岔及岔位指示器等多種系列礦用安全產品，另外，還能夠根據用戶的要求研制開發新產品。我公司采用高新技術、先進工藝、完善的檢測手段，保證了產品質量和滿足煤礦安全生產的需要。

　　企業文化：嚴謹務實、誠實守信

　　安全是生產力，安全是效益，安全是一種投資，安全更是一種節約；安全是競爭，安全是發展，安全是一種環境，安全更是一種需求；安全是幸福，安全是生命，安全是一種感情，安全更是一種關愛；安全是穩定，安全是政治，安全是一種和諧，安全更是一種地位；安全是誠信，安全是品牌，安全是人民的利益，安全更是“三個代表”重要思想的具體體現。

　　企業安全管理模式的建設1.企業綜合安全管理模式建設企業綜合安全管理模式是在新的經濟運行機制下提出來的，其導想是：無論是人身傷亡事故，還是財產損失事故；無論是交通事故，還是生產事故，甚或火災或治安案件，都對人類造成危害和損害。這些人們不期望的現象，無論從根源、過程和后果，都有共同的特點和規律，企業對其進行防范和控制，也都有共同的對策和手段。因此，把企業的生產安全、交通安全、消防、治安、環保等專業，進行綜合管理，對于提高企業的綜合管理效率和降低管理成本有著重要的作用。為此，建立“大安全”的綜合安全管理模式是21世紀企業安全管理的發展趨勢。在理論上，無論是牛產性事故、交通事故和火災事故，都是技數風險的表現，都是由于人的不安全行為、物的不安全狀態、環境不良、管理欠缺“四要素”構成的，要防范各類事故的發生，都需要采取工程技術、教育、管理的“三大對策”。因此，大安全的認識是建立在安全科學理論的基礎之上，是具有理論支侍和買踐的可行性的。2·企業以“人為中心”的安全管理模式建設作為企業，研究科學、合理、有效的安全生產管理模式是安全管理的基礎。以人為中心的管理模式，其基本內涵是把管理的核心對象集中于生產作業人員。即，安全管理就應建

　　立研究人的心理、生理素質基礎上；以糾正人的不安全行為、控制人的誤操作作為安全管理目標。這種模式為代表有馬鞍山鋼鐵公司的“三第2頁

　　不傷害”活動(不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害)、上海浦東鋼鐵公司的“安全人”管理模式、長城特殊鋼廠的“人基嚴”模式(人為中心。基本功、基層工作、基層建設，嚴字當頭、從嚴治廠)等。這些安全管理方式都是以人為中心的管理模式的體現。3.企業以“管理為中心“的安全管理模式建設這種管理模式基于如下認識：一切事故原因來源于管理缺陷。因此，現今的管理模式既要吸收經典安全管理的精華，又要提煉本企業安全生產的經驗，更要能夠運用現代化安全管理的理論。

　　產品簡介：

　　遙控發射器由超外差式發射機和本安電池組成，具有遙控距離遠、工作穩定、電池工作時間長等優點。

　　ZJC—127煤礦用司控道岔裝置屬礦用隔爆兼本質安全型產品，用來轉換阻力不大于1176N（120kgf），要求動程在80-120mm之間的道岔，由機車司機遙控控制，適用于工廠、礦山地面及井下，用來改變道岔的開通方向，閉鎖道岔尖軌。該轉轍裝置能可靠工作，安裝簡便，省時省力，大大方便了工作現場的需要。ZJC—127煤礦用司控道岔裝置由發射器、控制器、顯示器和執行器四大部分組成。

　　KHT103型提升機綜合后備保護裝置其功能齊全、性能穩定，中心控制采用單片機結構，能對提升機的運行狀態進行快速檢測，進而對各運行狀態實施監測保護，以確保提升系統安全無誤的正常運行。

　　該設備結構合理、工作可靠、操作方便、易于安裝、價格低廉，是煤礦提升機后備保護裝置的選取

　　KHT103型提升機綜合后備保護裝置其功能齊全、性能穩定，中心控制采用單片機結構，能對提升機的運行狀態進行快速檢測，進而對各運行狀態實施監測保護，以確保提升系統安全無誤的正常運行。

　　該設備結構合理、工作可靠、操作方便、易于安裝、價格低廉，是煤礦提升機后備保護裝置的選取。

　　XJH127型斜巷（乘人）語言聲光信號器，可用于煤礦井下，上下車場等地，作信號提示。當乘人到達下車點時，信號器便發出“前方到站，準備下車”的語言提示和警報聲，同時有LED發光二極管組成的信號紅燈閃光，以有效的提示乘人注意安全。由主機和觸發開關組成。分防爆型和一般型兩種。本信號器適用于礦山井下大巷運輸的彎道、岔口及風門處，當電機車進入以上區域，該裝置就會發出“前方來車，注意安全”的語言、報警和紅色閃光信號，當機車駛離該區域，報警器停止（或延時停止）報警和語言提示，此時綠燈亮。

　　ZJC—127煤礦用司控道岔裝置屬礦用隔爆兼本質安全型產品，用來轉換阻力不大于1176N（120kgf），要求動程在80-120mm之間的道岔，由機車司機遙控控制，適用于工廠、礦山地面及井下，用來改變道岔的開通方向，閉鎖道岔尖軌。該轉轍裝置能可靠工作，安裝簡便，省時省力，大大方便了工作現場的需要。ZJC—127煤礦用司控道岔裝置由發射器、控制器、顯示器和執行器四大部分組成。

　　ZJC—127煤礦用司控道岔裝置屬礦用隔爆兼本質安全型產品，用來轉換阻力不大于1176N（120kgf），要求動程在80-120mm之間的道岔，由機車司機遙控控制，適用于工廠、礦山地面及井下，用來改變道岔的開通方向，閉鎖道岔尖軌。該轉轍裝置能可靠工作，安裝簡便，省時省力，大大方便了工作現場的需要。ZJC—127煤礦用司控道岔裝置由發射器、控制器、顯示器和執行器四大部分組成。

　　KHW20煤礦用本安型接近開關是我公司設計生產的針對煤礦等需要信號傳輸的傳感器。該傳感器為本質安全型設計，具有無觸點、無火花、長壽命、高可靠、體積小、重量輕，安裝使用方便等優點，可為礦山、石油等場所的提升機后備保護做傳感器。

　　BSC型本質安全型速度傳感器是采用美國SPRAGUE公司生產的霍爾開關集成電路為核心，配以本質安全電源組合而成的霍爾磁敏新型電子傳感器，它輸入的磁信號，輸出的是電信號，其輸出的波形前后沿陡直，能夠直接驅動晶體管，可控硅，繼電器等小型電氣。該傳感器為本質安全型設計，具有無觸點、無火花、長壽命、高可靠、體積小、重量輕，安裝使用方便等優點，可為礦山、石油等場所的提升機后備保護做傳感器。

　　GUH10型位置傳感器是采用美國SPRAGUE公司生產的霍爾開關集成電路為核心，配以本質安全電源組合而成的霍爾磁敏新型電子傳感器，它輸入的磁信號，輸出的是電信號，其輸出的波形前后沿陡直，能夠直接驅動晶體管，可控硅，繼電器等小型電氣。

　　該傳感器為本質安全型設計，具有無觸點、無火花、長壽命、高可靠、體積小、重量輕，安裝使用方便等優點，可為礦山、石油等場所的提升機后備保護做傳感器。

　　實習過程

　　(1)了解過程

　　起初，剛進入車間的時候，車間里的一切對我來說都是陌生的。車間里的工作環境也不怎樣好，呈此刻眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，第5頁

　　即將在這較艱苦的環境中工作3個月。第一天進入車間開始工作時，所在小組的組長、技術員給我安排工作任務，分配給我的任務是簡單加工一種名叫黑色套管的產品，我按照技術員教我的方法，運用操作工具開始慢慢學著加工該產品，在加工的同時注意操作流程及有關注意事項等。畢業實習的第一天，我就在這初次的工作崗位上加工產品，體驗首次在社會上工作的感覺。在工作的同時慢慢熟悉車間的工作環境。

　　作為初次到社會上去工作的學生來說，對社會的了解以及對工作單位各方面狀況的了解都是甚少陌生的。一開始我對車間里的各項規章制度，安全生產操作規程及工作中的相關注意事項等都不是很了解，于是我便閱讀實習單位下發給我們的員工手冊，向小組里的員工同事請教了解工作的相關事項，透過他們的幫忙，我對車間的狀況及開機生產產品、加工產品等有了必須的了解。車間的工作實行兩班制(a、b班)，兩班的工作時間段為：早上8：30至晚上8：30;晚上8：30至早上8：30。車間的所有員工都務必遵守該上、下班制度。

　　(2)摸索過程

　　對車間里的環境有所了解熟悉后，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來，工作期間每一天按時到廠上班，上班工作之前先到指定地點等待小組組長集合員工開會強調工作中的有關事項，同時給我們分配工作任務。明確工作任務后，則要做一下工作前的準備工作，于是我便到我們小組的工具存放區找來一些工作中需要用到的相關用具(比如：膠料袋子、脫模劑、產品標識單等)。在機臺位置上根據員工作業指導書上的操作流程進行正常作業，我運用工作所需的用具將機器生產出的產品加工包裝好，并將加工包裝好的產品貼好產品標識單存放在指定的位置。另外在工作中，機器生產出的產品有時會出現異常(比如：產品出現缺膠、料花、氣紋、色差等)。出現上述狀況時，要及時告知小組組長、技術員，讓他們幫忙解決出現的問題，小組長、技術員透過對機器的調節讓生產出的產品恢復正常，貼合檢驗的要求。

　　在工作期間有些產品的加工難度較大。剛開始加工起來還真棘手的，加工效率不高，加工出來的產品質量也不怎樣的。讓人苦惱的，于是我便向小組里的員工同事交流，向他們請教簡單快速的加工方法與技巧。運用他們介紹的操作方法技巧慢慢學著加工這有難度的產品，從中體會加工產品的效果。同時在加工中選取適合的加工工具，也有利于提高工作的效率。在平時工作過程中也要不斷摸索出生產、加工產品的有效方法和技巧。有時在開關機生產、加工產品時，對產品就應怎樣包裝不明白，此時，我便向員工同事學習，向他們請教正確的加工包裝方式，另外也能夠詢問評管(質檢員)，按評管帶給的要求進行生產、加工包裝產品。

　　(3)實際操作

　　經過一段時間開機生產、加工包裝產品的學習，我對車間產品的生產、加工包裝的整個流程已有了一個較詳細的了解與熟悉。對有些常加工的產品也比較熟悉了，對不良產品的識別力也有所提高了，生產、加工產品的效率也在不斷提高。上班期間，聽從小組長的安排，理解小組長分配的工作任務，在自己的工作區認真地進行作業。當出現一些小的問題和困難時，先自己嘗試著去解決，而當問題較大自己獨自難以解決時，則向小組長、技術員反映狀況，請求他們幫忙解決。在他們的幫忙下，出現的問題很快就被解決了，我有時也學著運用他們的方法與技巧去處理些稍簡單的問題，慢慢提高自己解決處理問題的潛力。在解決處理問題的過程中也不斷摸索出解決機器小故障的方法途徑。這樣從而讓我在工作時的自信心不斷增強，對工作的用心性也有所提高。

　　在所開的機器不出現大的故障的狀況下，在確保產品質量的基礎上盡自己的努力提高工作的效率。盡量讓生產出的產品數量到達班產要求的數量，以便完成生產任務。每次下班之前，將自己工作區域內的衛生打掃干凈，垃圾放入垃圾袋中并放到相應的位置，把工作桌面和地面上的物品用具收拾擺放好。就這樣一天的全部工作資料也就完成了，嘿!這工作任務也較艱巨的阿!

　　實習期間，我對實習工廠的整個操作流程有了一個較完整的了解和熟悉。雖然實習的工作與所學專業沒有很大的關系，但實習中，我拓寬了自己的知識面，學習了很多校園以外的知識，甚至在校園難以學到的東西。

　　在實習的那段時間，讓我體會到從工作中再拾起書本的困難性。每一天較早就要上班工作，晚上較晚才下班回宿舍，深感疲憊，很難有精力能再靜下心來看書。這更讓人珍惜在校園的時光。

　　此次畢業實習，我學會了運用所學知識解決處理簡單問題的方法與技巧，學會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關人際關系問題的經驗方法。同時我體驗到了社會工作的艱苦性，透過實習，讓我在社會中磨練了下自己，也鍛煉了下意志力，訓練了自己的動手操作潛力，提升了自己的實踐技能。積累了社會工作的簡單經驗，為以后工作也打下了一點基礎。

　　工作體會在生產車間，我首先在電纜班，畢竟是第一次，所以起初做起來笨手笨腳的，也挺辛苦的，但是在同事和同學的的關心和幫忙下不斷進步和成長，也充分感受到公司這個大家庭的團結和溫暖，于是我決定就算再苦再累我也要堅持下去，所以工作起來反而覺得簡單了許多。更是透過虛心請教，在師傅的指導幫忙協助下，我很快的適應了這份工作，經過這幾天的過渡，我已經初步掌握了制作電纜的步驟和一些基本注意事項。但是對于相關的專業知識我明白甚少，于是我虛心請教師傅同時自己也閱讀相關的書籍，并細心專研，最終問題得到很好解決。

　　在車間實習的這段時間，雖然有時候工作很苦很累，但是，我從中體會到了實踐中的專業技術，不斷積累實踐技術經驗。生產實習是白云學院為培養高素質工程技術人才安排的一個重要實踐性教學環節，是將校園教學與生產實際相結合，理論與實踐相聯系的重要途徑。其目的是使我們透過實習在專業知識和人才素質兩方面得到鍛煉和培養，從而為畢業后走向工作崗位盡快成為骨干打下良好基礎。透過生產實習，使我們了解和掌握了多種電柜的主要結構、生產技術和工藝過程;使用的主要工裝設備;產品生產用技術資料;生產組織管理等資料，加深對交直流變換的工作原理、設計、試驗等基本理論的理解。使我們了解和掌握了交直流變換的工作原理和結構等方面的知識。為進一步學好專業技術，從事這方面的接線、布線、調試、安裝等打下良好的基礎。

　　在這次生產實習過程中，不但對所學習的知識加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動觀點和提高了我們的獨立工作潛力等。

　　最后，我至少還有以下問題需要解決。

　　1、缺乏工作經驗

　　因為自己缺乏經驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實習工作的進行，我想我會逐漸積累經驗的。

　　2、工作態度仍不夠用心

　　在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務時雖能主動要求布置工作，但若沒有工作做時可能就會松懈，不能做到主動學習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學習。

　　3、工作上不夠鉆研

　　我自己選取的，因為在我看來，只有被市場認可的技術才有價值，同時我也認為自己更適合做與人溝通的工作。我堅信透過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經驗使我終身受益，并會在我畢業后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續地理解和體會實習中所學到的知識，期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現自我的理想和光明的前程而努力。

　　總之，在過去的一年里，我在老師和同事的關懷與培養下，認真學習、努力工作，潛力有了很大的提高，個人綜合素質也有了全面的發展，但我明白還存在著一些缺點和不足。在今后的工作和學習中，我還要更進一步嚴格要求自己，虛心向優秀的同事學習，繼續努力改正自己的缺點和不足，爭取在思想、工作、學習和生活等方面有更大的進步。

　　以上是我對已經過去實習工作的總結，總結是為了尋找差距、修訂目標，是為了今后更好的提高。透過不斷的總結，不斷的提高，我有信心在未來的工作中更好的完成任務。

　　實習總結：

　　實習時間雖短暫，但收獲頗多。專業實習使我們的專業知識得到鞏固和開拓，使我們更容易將所學與實踐聯系起來；實習使我們認識到自身知識的缺漏，務必重拾書本，虛心請教老師，彌補自身的不足；實習使我們第10頁

　　更加明確自己的努力的方向，務必充分利用好圖書館的資料、網絡來加深自己的專業涵養。專業實習還讓我懂得如何將理論和實際結合起來，我們要經常跟蹤專業新技術、新動態，時刻走在時代的前列；還要注重積累經驗，此外，還要注重養成終身的學習習慣，擴大自己的知識面，才能促進自己不斷進步。

　　致謝：

　　感謝電氣有限公司給了我這樣一個實習的機會，能讓我到社會上接觸校園書本知識外的東西，也讓我增長了見識開拓眼界。感謝我所在部門的所有同事，是你們的幫忙讓我能在這么快的時間內掌握工作技能，感謝我們生產小組組長、技術員，你們幫忙我解決處理相關問題，包容我的錯誤，讓我不斷進步。此外，我還要感謝我的實習指導老師宗貴聰老師，在實習期間指導我在實習過程中需要注意的相關事項。我感謝在我有困難時給予我幫忙的所有人。