精選在學校的實習報告（精選12篇）
精選在學校的實習報告 篇1
我所實習的學校是我的工作和學習的地方，在沒有學習教管專業(yè)以前可以說除了教學工作對教管理論的學習非常少，不說為0也差不多，自從學習教管專業(yè)起特別是這幾個月來對烏林9年制學校教學管理方面的實習中，使我的理論與實踐水平有了進1步的提高，下面是我這1階段實習調查工作報告如下：
烏林鄉(xiāng)9年制學校位于蛟河市烏林朝鮮族自治鄉(xiāng)，是1所公辦全日制學校，學制9年，實行義務教育。
辦學理念：為每1位學生的完整發(fā)展和終生幸福奠基。
創(chuàng)優(yōu)口號：內(nèi)強素質，外樹形象，共同創(chuàng)辦讓烏林人民滿意的優(yōu)質教育。
特色教育主題：責任是青少年人生的航標。
校風：團結奮進、立志圖強。
校訓：志遠博思、完整發(fā)展。
教風：博學多技、務實創(chuàng)新。
學風：善學多能、立品利行。
干風：勤政廉潔、民主高效。
1 行政管理
學校實行校長負責制、崗位責任制、教師聘任制。校長行使決策權：在綜合各方面情況的基礎上，對學校教育教學重大問題，做出最后決定。學校實行校內(nèi)師生申訴制度，成立校內(nèi)調解委員會。學校接受上級教育行政部門、業(yè)務指導部門及物價、審計等部門的領導、檢查、指導、監(jiān)督，并自覺接受社會各方面的監(jiān)督。
2 教學管理
學校建立健全教育教學管理工作網(wǎng)絡，各項教育教學工作要有計劃、有制度、有目標、有措施、有實效。加強考試管理，嚴格按上級有關規(guī)定辦事。小學語文、數(shù)學只進行1次期末質量檢測，其他學科不進行測試，采用等級評價制。初中各科每學期期中、期末各進行1次考試，實行分數(shù)＋等第＋評語評價制。教師的語言文明、規(guī)范；全面推廣使用普通話，使用規(guī)范性漢字。確保教者教學正常有序，維護教育教學的嚴肅性，嚴格執(zhí)行學校教育教學秩序的有關規(guī)定，搞好周邊環(huán)境，堅持依法治校，確保學校教育教學工作沿著正常的軌道運行。學校支持、鼓勵干部、教師本職業(yè)務的培訓和進修。學校主動與家庭、社會積極配合建立教育網(wǎng)絡，通過家長會、家長學校指導家庭教育。
3 總務后勤管理
學校總務后勤工作樹立為教學服務、為師生服務的觀念，實行服務承諾，制定各項規(guī)章制度，嚴格工作規(guī)范廉潔自律，克己奉公。健全報銷、決算與預算、審核與監(jiān)督的制度，嚴格管理。總務處加強學校財產(chǎn)管理，嚴防公物流失、浪費，嚴格執(zhí)行物品管理的有關制度。在不影響正常的教育教學的前提下依法開展勤工儉學活動，社會服務活動。加強安全保衛(wèi)工作，防火、防盜、防電、防毒及時發(fā)現(xiàn)排除隱患，任何人不得以任何形式在校內(nèi)、校門前擺攤設點。確保學校安全無事故，進行安全自衛(wèi)教育，使學生有1定的防范自衛(wèi)能力。
4 人事管理
依據(jù)市內(nèi)體改實施方案及人事部門、教委的規(guī)定，結合學校實際科學設置教職工工作崗位。學校選拔優(yōu)秀教師擔任班主任工作，定期對班主任進行培訓，對班主任工作實施量化評估，依據(jù)考核結果實施獎懲。學校建立健全教職工工作獎懲制度，對在教育教學工作中做出突出貢獻的教職工給予表彰獎勵；對違法違紀，不遵守學校規(guī)章制度，給工作造成損失的教職工給予懲處。依據(jù)蛟河市教育局教職工聘任辦法，結合學校實際，聘任教職工實施《烏林中小學教師崗位考核評價細則》。學校按照衛(wèi)生、人事、財政等部門的有關規(guī)定，結合學校實際努力解決教職工醫(yī)療、生活、福利待遇問題。
5 學生管理
思想進步、精神文明、基礎扎實、學有專長、勇于創(chuàng)新、體格健壯是對學生的總體要求。 在校學生必須遵守，《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，積極參加學校組織的各種教育教學活動，努力完成學習任務。
學生享有下列權利：
參加教育教學的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料。獲得應得的獎學金、貸學金、助學金。在品行上和學業(yè)上獲得公正評價。獲得應得的學業(yè)證書。對學校給予的處分不服，向有關部門提請申訴，對學校教師侵犯合法權益提出申訴或訴訟。
學生應履行下列義務：
遵守紀律法規(guī)。遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德，行為習慣。努力學習完成規(guī)定的學習任務。遵守所在學校和其他教育機構的管理制度。學校采取多種方式對特困學生實施救助。學校對品學兼優(yōu)的學生應予以表彰，獎勵。對犯有嚴重錯誤的學生分別給予警告、嚴重警告、記過、等處分，有悔改表現(xiàn)者，應撤消處分。加強學籍管理，建立健全學籍檔案，對轉學、休學、借讀、復讀等要嚴格履行手續(xù)，嚴肅招生、畢業(yè)證書發(fā)放及檔案管理制度。學校建立家訪制度及家長聯(lián)系日，校長接見日，社會活動制度，有效地教育學生。
6 工作成績
德育工作針對性強措施得力。積累了1定的德育工作經(jīng)驗，德育工作成果豐碩。閆成霞、楊東梅、毛翠華等心理健康教育論文在吉林市班主任論壇活動及心理健康教育論壇活動中獲獎；張丹老師在吉林地區(qū)“弘揚和培育民族精神”、 “呼喚”主題班隊會評選中分獲1等獎、特等獎；王杰老師“雄雞長鳴，心系華夏”主題班會在吉林地區(qū)獲1等獎；學校被評為德育先進單位，優(yōu)秀少先大隊。
深化課程改革，推進創(chuàng)新教育的發(fā)展，以創(chuàng)新教育課題研究為先導，以課程改革為契機，立足行動研究，走校本科研的路子，全面推進學校創(chuàng)新教育的發(fā)展。在市教科所的協(xié)助下，組織開展了全鄉(xiāng)性的“走進校本科研---行動研究”專題研討活動，本著“專業(yè)引領、行為跟進、同伴互助、實踐反思”的校本科研思路，通過課例研究、主題交流、專題講座等系列活動，喚醒了廣大教師的科研主體意識，促進了教師教育觀念、教學行為的轉變，進而達到了否定自我，超越自我，重建自我的目的。9月19日，學校協(xié)調教科所，在劉家店村小開展了送理念鄉(xiāng)村行活動，通過專家與教師面對面的交流與互動，專家解疑，使最基層的學校教師得到1次新理念的洗禮。廣大教師能結合自己的研究課題努力鉆研、大膽實踐，逐步形成了新的教育教學理念。完成105省級課題研究3個，并且結題通過鑒定驗收；蛟河市級課題23個（其中有16個課題驗收通過）在研究實踐中涌現(xiàn)出1批課改學科代頭人，極大推進了我鄉(xiāng)課程改革進程。
嚴格執(zhí)行教學計劃，開全學科、開足課時、開好課程。減負措施落實得力，積極開展2課活動，發(fā)揮學校資源優(yōu)勢，成立了管樂隊、體育隊、書畫組、科技組、微機組，豐富了學生課余生活，發(fā)展了學生的個性特長，提高了學生的綜合素質，效果明顯。認真落實體、衛(wèi)、藝工作條例，“4小”（小足球、小跳繩、小鍵子、小棋類）體育活動豐富多彩，師生參予涌躍。
精選在學校的實習報告 篇2
一實習單位簡介
三橋英語學校是我市首家獲得國家外專局批準的具有聘請外教資格的依靠社會力
量辦學的英語學校(外專文發(fā)[20xx]094號批復A22330009);《劍橋少兒英語》培訓基地(中英教育測量學術交流中心授權代碼2306405);劍橋英語大慶市考級定點單位。
學校地處大慶市市中心經(jīng)六街婦女兒童活動發(fā)展中心,三樓為辦公區(qū)，樓為教學區(qū)，總使用面積1600平方米，比鄰市政府、大慶藝校、中國銀行、大慶日報社、市交警支隊、沃爾瑪、新瑪特購物休閑廣場等，位置優(yōu)越,交通便利。
學校院落寬敞安全，室內(nèi)環(huán)境潔凈明亮，家長有等候區(qū)域。原版英文掛圖裝點的教室營造了濃厚的英語學習氣氛和活動空間，孩子學習快樂，家長放心滿意。全程外教授課,課堂內(nèi)有中教協(xié)助。
學校創(chuàng)建于20xx年，自開辦以來,以其完善的管理體系,獨到的教學特色,優(yōu)越的位置、環(huán)境,深受廣大學員及家長的認可和好評，在私立學校中獨樹一幟。
建校八年來，已有五十多位外籍教師為大慶孩子搭建了希望之橋、成功之橋、飛躍之橋，培訓學員已達兩萬六千多人次。目前在校外籍教師十四人，專職中教及管理人員二十八人。
從建校之初，三橋英語就向社會樹起了全程外教授課的品牌。外教進入課堂，是學習英語的需要，也是時代的產(chǎn)物。孩子從小就能學習標準的語音語調，長大成為社會上應用型人才。也正是因為有外教走進了課堂，才使劍橋少兒英語培訓系統(tǒng)增添了學習魅力。外教課堂內(nèi)，師生之間通過講解、會話、活動，融入一個輕松、活躍的英語氛圍，讓孩子大開眼界，在學習運用中真正掌握了語言這一交流技能，一點一滴積累，不愛學的陡然來了興趣，基礎不錯的得到了提高，孩子脫口而出的流利英語讓家長驚嘆不已
二實習內(nèi)容
我通過大慶電視臺《教育新世界》欄目記者李秀萍聯(lián)系進入大慶三橋英語學校實習，雖然實習的時間不長，我卻在這寶貴的時間里學到了好多東西，豐富并實踐了大學的理論知識，同時也深感自己知識面的匱乏，定了我積極學習的信念。在工作中，工作態(tài)度的轉變是我學到的重要的一筆人生財富。在實習期間，我虛心學習，認真工作，認真完成工作任務，并與同事建立了良好的關系，得到了同事的一致認可。在實習中，我看到了大慶民營企業(yè)發(fā)展的成果，學習了其中的很多東西，并結合自己的專業(yè)知識，將理論與實踐相結合，獲益匪淺。
經(jīng)過在學校的1個月的實習，我從客觀上對自己在學校里所學的知識有了感性的認識，使自己更加充分地理解了理論與實際的關系。我這次實習所涉及的內(nèi)容，主要是了解民企的發(fā)展的前景、自主創(chuàng)業(yè)的條件、教學的主要過程、招生的主要流程，完成招生任務。
（一）與招生主任學習
在實習的幾天里，我主要跟招生主任學習，一方面要學習招生的主要流程，既要強化已有的知識，還要學習新的知識，另一方面，還要學習為人處世，隨機應變的能力。
（二）與教學老師學習
在招生之余，我會細心觀察每一位老師的如何對待學生和家長，如何備課，如何將書本上的知識通過游戲滲透給學生。
（三）與外教交流
三橋英語學校的一大特色就是將外教引進課堂，在學校會經(jīng)常遇到外教,這是我與外教交流的好時機
三實習>收獲與體會
這次實習,除了讓我對招生工作有了一定了解,并且能進行基本招生外,我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的.作為一名一直生活在單純的大學校園的我,這次的畢業(yè)實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺,為我今后踏入社會奠定了基礎.
首先,我覺得在學校和單位的很大一個不同就是進入社會以后必須要有很強的責任心.在工作崗位上,我們必須要有強烈的責任感,要對自己的崗位負責,要對自己辦理的業(yè)務負責，對客戶負責。招生工作就是很重要的一項責任工作。孩子是祖國未來的花朵，是祖國的希望，為學生選好課程即是對家長負責，對孩子負責，更是對祖國的未來負責。
其次,我覺得工作后每個人都必須要堅守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng),正所謂做一行就要懂一行的行規(guī).在這一點上我從實習單位那里深有體會.比如，總是耐心的解釋為什么選此門課程。在我實習快要結束時,基本業(yè)務流程我也算是掌握的差不多了,這些讓我明白只要僵持就會有希望，不堅持就絕對不會成功.
沒想到,看似簡單的業(yè)務處理,當真正上崗時卻有這么多的細節(jié)需要注意,比如:對待客戶的態(tài)度,首先是要用敬語,如您好,請簽字,請慢走;其次與客戶傳遞資料時必須起立并且雙手接送,最后對于客戶的一些問題和咨詢必須要耐心的解答.這使我認識到在真正的工作當中要求的是我們嚴謹和細致的工作態(tài)度,這樣才能在自己的崗位上有所發(fā)展.在收費一定要穩(wěn)定，不能急躁。
通過這次的實習，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學里所學知識的鞏固與運用。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學習。雖然這次實習的業(yè)務多集中于簡單的招生業(yè)務，但是，這幫助我更深層次流程，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。俗話說，千里之行始于足下，這些最基本的業(yè)務往往是不能在書本上徹底理解的，所以基礎的實務尤其顯得重要，特別是目前的就業(yè)形勢下所反映的高級技工的工作機會要遠遠大于大學本科生，就是因為他們的動手能力要比本科生強。從這次實習中，我體會到，如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們學習與實習的真正目的
精選在學校的實習報告 篇3
我所實習的學校是我的工作和學習的地方，在沒有學習教管專業(yè)以前可以說除了教學工作對教管理論的學習非常少，不說為0也差不多，自從學習教管專業(yè)起特別是這幾個月來對烏林9年制學校教學管理方面的實習中，使我的理論與實踐水平有了進1步的提高，下面是我這1階段實習調查工作報告如下：
烏林鄉(xiāng)9年制學校位于蛟河市烏林朝鮮族自治鄉(xiāng)，是1所公辦全日制學校，學制9年，實行義務教育。
辦學理念：為每1位學生的完整發(fā)展和終生幸福奠基。
創(chuàng)優(yōu)口號：內(nèi)強素質，外樹形象，共同創(chuàng)辦讓烏林人民滿意的優(yōu)質教育。
特色教育主題：責任是青少年人生的航標。
校風：團結奮進、立志圖強。
校訓：志遠博思、完整發(fā)展。
教風：博學多技、務實創(chuàng)新。
學風：善學多能、立品利行。
干風：勤政廉潔、民主高效。
1、行政管理
學校實行校長負責制、崗位責任制、教師聘任制。校長行使決策權：在綜合各方面情況的基礎上，對學校教育教學重大問題，做出最后決定。學校實行校內(nèi)師生申訴制度，成立校內(nèi)調解委員會。學校接受上級教育行政部門、業(yè)務指導部門及物價、審計等部門的領導、檢查、指導、監(jiān)督，并自覺接受社會各方面的監(jiān)督。
2、教學管理
學校建立健全教育教學管理工作網(wǎng)絡，各項教育教學工作要有計劃、有制度、有目標、有措施、有實效。加強考試管理，嚴格按上級有關規(guī)定辦事。小學語文、數(shù)學只進行1次期末質量檢測，其他學科不進行測試，采用等級評價制。初中各科每學期期中、期末各進行1次考試，實行分數(shù)＋等第＋評語評價制。教師的語言文明、規(guī)范；全面推廣使用普通話，使用規(guī)范性漢字。確保教者教學正常有序，維護教育教學的嚴肅性，嚴格執(zhí)行學校教育教學秩序的有關規(guī)定，搞好周邊環(huán)境，堅持依法治校，確保學校教育教學工作沿著正常的軌道運行。學校支持、鼓勵干部、教師本職業(yè)務的培訓和進修。學校主動與家庭、社會積極配合建立教育網(wǎng)絡，通過家長會、家長學校指導家庭教育。
3、總務后勤管理
學校總務后勤工作樹立為教學服務、為師生服務的觀念，實行服務承諾，制定各項規(guī)章制度，嚴格工作規(guī)范廉潔自律，克己奉公。健全報銷、決算與預算、審核與監(jiān)督的制度，嚴格管理。總務處加強學校財產(chǎn)管理，嚴防公物流失、浪費，嚴格執(zhí)行物品管理的有關制度。在不影響正常的教育教學的前提下依法開展勤工儉學活動，社會服務活動。加強安全保衛(wèi)工作，防火、防盜、防電、防毒及時發(fā)現(xiàn)排除隱患，任何人不得以任何形式在校內(nèi)、校門前擺攤設點。確保學校安全無事故，進行安全自衛(wèi)教育，使學生有1定的防范自衛(wèi)能力。
4、人事管理
依據(jù)市內(nèi)體改實施方案及人事部門、教委的規(guī)定，結合學校實際科學設置教職工工作崗位。學校選拔優(yōu)秀教師擔任班主任工作，定期對班主任進行培訓，對班主任工作實施量化評估，依據(jù)考核結果實施獎懲。學校建立健全教職工工作獎懲制度，對在教育教學工作中做出突出貢獻的教職工給予表彰獎勵；對違法違紀，不遵守學校規(guī)章制度，給工作造成損失的教職工給予懲處。依據(jù)蛟河市教育局教職工聘任辦法，結合學校實際，聘任教職工實施《烏林中小學教師崗位考核評價細則》。學校按照衛(wèi)生、人事、財政等部門的有關規(guī)定，結合學校實際努力解決教職工醫(yī)療、生活、福利待遇問題。
精選在學校的實習報告 篇4
目錄：
一、實習機構概況。
二、實習主要內(nèi)容。
三、實習體會心得。
四、實習案例分析。
五、相關理論知識。
一，實習機構概況：
武漢東湖新技術開發(fā)區(qū)新科學校位于武漢東湖新技術開發(fā)區(qū)關山苗圃，是一所一貫制的民辦學校，開設從學前班到初三各個年紀的課程。里面就讀的學生大部分是外來人口和少部分駐地農(nóng)民子女。教育設施不是很健全，教學方式陳舊，教學管理松散，師資力量不強。老師主要由年老退休和中專生組成。教師的工資不高，每月580元，加上其他補助也不過六、七百。
二，實習主要內(nèi)容：
1.實習目的：深入社會、了解國情、體驗社情，積累對社會認識的閱歷和對增進社會工作的理解。在實踐過程中增長才干，鍛煉能力，開拓視野，為以后的工作打好扎實的基礎。在實踐過程中培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，增加工作經(jīng)驗，便于更好地投入真實的工作當中。進行角色轉化，完成老師布置的教學任務。
2.實習成員：袁正華，羅祥淼，廖耀君。
3.實習內(nèi)容：我是擔任三年級的語文老師，還兼顧臨時授課老師。另外，從星期二到星期五每天放學后家訪，輔導學生學習，還與其家長溝通交流，為生活中的困難排憂解難。
4.實習性質：代課教師與義工結合。
5.實習宗旨：把所學知識運用到生活實際中去；角色轉換完成老師布置的教學任務。
6.實習方式：小組進入單位，分工合作；講授法，訪談法。
7.具體內(nèi)容：公元20xx年3月11日，正值春暖花開的季節(jié)，我們一行3人在藍志偉的介紹下，來到了新科學校進行為期四十幾天的實習。因為小學三年級剛走了一位語文老師，所以我被安排帶三年級的語文課。我們班上有45位同學，中途退學了三位，后又轉來一位（由于父母工作原因）。一個周我差不多上十節(jié)課，有時，幫臨時有事的老師代課或辭職的老師帶班。這里的教育設施不好，連基本的運動器材都缺乏，有些像體育啊，音樂啊，畫畫啊等課形同虛設。孩子們的成績也不好，大部分比其他學校的同齡人智力開發(fā)要差。每天下午我們都要走訪學生，大部分時間碰不到家長，他們都要忙生意和工作，孩子回家?guī)缀跏菦]有人管理的，任憑發(fā)展。所以，我們的家訪也差不多是給學生課后輔導一下功課。大部分學生的家庭情況都不是很好，多為外來農(nóng)民工的子女，他們都是租的房子，條件很差，與父母溝通交流的也很少，一放學回家就是看電視，等父母回來做飯吃，他們也很少和外界交流。這四十幾天的實習，我和學生們建立了深厚的友誼，我也看到了真正的農(nóng)民工生活，體會到人在異鄉(xiāng)求生的難處。當然，這中間也是很辛苦的，每天早上我得6點鐘起床，7點到學校，一直到晚上才能回學校。其間，剛開始學生不適應和不喜歡我，上課也總有人做小動作，不認真聽課，面對他們的種種，有時候我真的感覺很累，也很無奈，也有過不想干下去的念頭，但是，我還是堅持下來了，并且笑到了最后，成功完成了這次實習。
8.實習感受：經(jīng)過這次實踐，做老師的辛苦和求生的困難。現(xiàn)在想著每月父母給的“按月工資”，以前自己都不覺的這錢有什么特殊含義，用錢也沒當回事。現(xiàn)在自己實踐之后才知道找錢真的好辛苦啊，做父母的好偉大啊！人們都說老師這一職業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，。但是當我經(jīng)過這次之后，我才發(fā)現(xiàn)老師的確是最偉大的人，不過不是每個人都能當老師的。經(jīng)過這次體驗，我也看到了民辦學校的很多缺失，農(nóng)民工子弟的生活難處。我更感慨作一個社工的不易與無奈。
三、實習心得體會：
（1），對漢語言的感慨：看過并深深的記住過一片文章——《最后的一課》，我被里面的小主人公的精神深深的感染了，但是今天我們的漢語言卻在慢慢的“流失”和變質。這在我所教的學生身上得到了體現(xiàn)，看的我心都在滴血。
1、漢語言的不規(guī)范。在我們班的學生中幾乎沒有一個人會說流利的普通話，他們完全帶有隆重的地方音，發(fā)音一點也不標準，更可笑的是他們竟然都中學了。更讓人氣憤的是，有個學生寫了篇作文，里面還出現(xiàn)了好幾個繁體字，連我這個老師也認不出是什么字，他說電視上就這么寫的。
2、網(wǎng)絡語言的大量化。在所有培訓的學生中，有這樣一個共同點：他們的作文出現(xiàn)大量的網(wǎng)絡語言，什么“伊妹兒”、“哇塞”、“酷斃”等等簡直都是信口開河，不知所云。，
3、中外混雜。這也在作文可以體現(xiàn)，有個同學在作文中竟出現(xiàn)了十幾個英語單詞，什么“I服了YOU”，“OH”，“GF”，“BF”……幸虧我英語還算好，否者真不知道他在寫什么。
4.大量的錯字、別字、怪字甚至是語法和結構上有錯誤的句子出現(xiàn)。下面是我摘抄的：我來樂──我來了;氣死我樂──氣死我了;菌男──俊男;霉女──美女；“美眉”(妹妹)；“果醬”(過獎)；“斑竹”(版主──BBS的管理員)等等，還有甚者給我來了個“撒洋拉拉”，搞的我到處去查閱它的意思，原來才是日語中再見的意思。
5、常規(guī)語言的錯用。我們班45個人中有40個連“的”“地”“得”都分不清，該用“的”的時候，他用“地”的時候，他卻用“得”。我想這些都是最起碼的小學語文內(nèi)容，但是連很多高中生都還不會，我真不知道這算漢語言的進化還是退化。
我想出現(xiàn)上述這些現(xiàn)象，不是局部性的也不是短暫性的，這與時代緊密相關，與我們的重視直接聯(lián)系。出現(xiàn)這些也絕非偶然，而是有一定的必然因素。
1、網(wǎng)絡電腦的風行，上網(wǎng)聊天的影響。大部份人聊天都用職能拼音，很多字可以以音代形，代表說話的意思就行。大量的接觸電腦，學會很多的網(wǎng)絡語言，并且學以至用，用到生活中去，也因此更多的人模范學習。
2、許多地方的基礎教學不到位，教師本身的素質差，怎么能教好學生。像我們實習的這種學校，在武漢還有很多，嚴重影響了下一代的成長。
3、電視、港臺電影的影響，特別是周星馳等明星效應的影響。
4、我認為最為關鍵的是民族意識的衰落，愛國熱情的減低，人們都熟視無睹，認為漢語是與生俱來的，學不學都無所謂，而英語卻是至關重要的，應該好好的學習。這可能也與中國現(xiàn)在處于和平的時期有關，人們都不會居安思危，更沒想過漢語言有一天會消失，中國有一天也會面臨危險，更沒想過要把漢語言發(fā)揚光大，因為他們一直都認為英語才應該全球風靡而不是漢語。這可能就是魯迅先生所說的中國人的奴根性罷。
（2），對農(nóng)民工的感慨：我們班大部分都是外來人口，他們的父母都是農(nóng)民工，他們上班的時間長，待遇低，無法照顧家庭和子女。他們都是租的房子，有時候沒有接到工資，連房租都交不起，根本都沒有多余的錢來給孩子，不能給子女創(chuàng)造一個穩(wěn)定和良好的學習環(huán)境。從農(nóng)民工子女就學情況來看，也存在三種形態(tài)：父母在城市務工，子女留在家鄉(xiāng)上學，一般由年邁的老人撫養(yǎng)，成為“留守兒童”；有的隨父母進城上學，稱為“借讀兒童”；還有的既不在家鄉(xiāng)讀書，也不在城市讀書，成為事實上的“失學兒童”。農(nóng)民工的遭遇是我感受到了社會的不公平，貧富的差距這么大，有的家庭有幾棟房子，孩子上學還有陪讀；但有的孩子學費都還成問題。
（3），對民辦學校的感慨：這可能是針對武漢的為許多農(nóng)民工子弟開辦的學校而言。
A，沒有正規(guī)的教師，由于工資低，保障差等多種原因，這里隨時都差老師。在這里長期任教是那些已經(jīng)退休的老教師，而年輕的老師則是把這里當成騎驢找馬的“驢”，他們沒有責任心，準備著隨時跳槽。因此，學生會面臨隨時換老師的處境，這對學生的成長不利。
B，缺乏基本的教學設備，在我所任教的學校，連最基本的運動教材都沒有，學生的體育課成了放牛課；沒有相關專業(yè)畢業(yè)的音樂、美術等技能老師，學生著方面的才能都荒廢了。
C，當然，這些學校也沒有固定的學生，許多學生因為家長的原因，根本就不可能在一個地方長期讀書。
D,生活條件差，收費高，營養(yǎng)低，份量不足，一個一次性的碗筷賣到5角錢，大都學生中午只能泡面充饑，嚴重影響學生的身體發(fā)展。
（4）總結：這次實習收獲還是很大的，實習的苦與累讓我體會到生活的不易；農(nóng)民工的狀況讓我感受到了人生的不平等；當然學生的那份純真的感情也讓我永生難忘。
四、實習案例分析：
案例一：來自四川巴中的夏江把兩個孩子都送到了我們這里上學。他說，選擇這所學校的主要原因是學校能夠看管孩子，晚上有車送孩子回去。在他看來，學校能夠幫他把孩子看好，他就“放心”了。至于孩子是否能夠念好書，夏江說，那要看孩子自己了。
分析：我走訪的大部分家長都有夏江這種思想，他們沒有時間照顧孩子，只希望孩子有人看管就行了。我給他們講了很多教育的重要性，但是他們大都是無奈的表情或笑笑。
案例二：來自湖北恩施的王金平把孩子送到了我們學校。還沒畢業(yè)，他要求孩子退學回家?guī)退蚶砩夂驼疹櫭妹谩Ｋf：生意忙不過來，孩子讀書了也沒有什么意思，還是出來做生意的。
分析：王金平一家4口，夫妻倆靠收垃圾和賣煙酒養(yǎng)家糊口。眼下，生意很好，小妹妹無人照管，剛讀初二的兒子學習成績不好，他就要求退學，但是孩子不愿意，學校也不愿意他退學。我被安排去作王金平的思想工作。我說了大量的關于學習的重要性，但是他根本沒聽進去，反駁道：眼下，怎么辦？妹妹沒人照顧，生意又走不開。書不讀，沒什么；生意不做，就不能生活，還讀什么書啊？
案例三：我們班來自青海的李佳，由于家長沒有領到半年的工資，拖欠學費被迫退學。我家訪時候看到，李佳的家里（租的房）就一個房間，里面一張大床，中間隔開，一小半李佳睡，一大半父母睡。他的父母都是建筑工人，辛苦了半年，連工資都沒接上。
分析：我去走訪時，李父對我說：老師，我也知道讀書好啊，不像我們這么沒出息，你看我們的情況，可不可以給學校說下，他上學不用學費或少交點，等我領到工資了再交啊？我無言以對，支吾了半天。
總之，這些案例是典型的和給我影響最深的，我真的不知道怎么去解決和處理，面對這些難題，我顯得無奈和力不從心。
精選在學校的實習報告 篇5
一，實習機構概況：
武漢東湖新技術開發(fā)區(qū)新科學校位于武漢東湖新技術開發(fā)區(qū)關山苗圃，是一所一貫制的民辦學校，開設從學前班到初三各個年紀的課程。里面就讀的學生大部分是外來人口和少部分駐地農(nóng)民子女。教育設施不是很健全，教學方式陳舊，教學管理松散，師資力量不強。老師主要由年老退休和中專生組成。教師的工資不高，每月580元，加上其他補助也不過六、七百。
二，實習主要內(nèi)容：
1.實習目的：深入社會、了解國情、體驗社情，積累對社會認識的閱歷和對增進社會工作的理解。在實踐過程中增長才干，鍛煉能力，開拓視野，為以后的工作打好扎實的基礎。在實踐過程中培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，增加工作經(jīng)驗，便于更好地投入真實的工作當中。進行角色轉化，完成老師布置的教學任務。
2.實習成員：袁正華，羅祥淼，廖耀君。
3.實習內(nèi)容：我是擔任三年級的語文老師，還兼顧臨時授課老師。另外，從星期二到星期五每天放學后家訪，輔導學生學習，還與其家長溝通交流，為生活中的困難排憂解難。
4.實習性質：代課教師與義工結合。
5.實習宗旨：把所學知識運用到生活實際中去；角色轉換完成老師布置的教學任務。
6.實習方式：小組進入單位，分工合作；講授法，訪談法。
7.具體內(nèi)容：公元3月11日，正值春暖花開的季節(jié)，我們一行3人在藍志偉的介紹下，來到了新科學校進行為期四十幾天的實習。因為小學三年級剛走了一位語文老師，所以我被安排帶三年級的語文課。我們班上有45位同學，中途退學了三位，后又轉來一位（由于父母工作原因）。一個周我差不多上十節(jié)課，有時，幫臨時有事的老師代課或辭職的老師帶班。這里的教育設施不好，連基本的運動器材都缺乏，有些像體育啊，音樂啊，畫畫啊等課形同虛設。孩子們的成績也不好，大部分比其他學校的同齡人智力開發(fā)要差。每天下午我們都要走訪學生，大部分時間碰不到家長，他們都要忙生意和工作，孩子回家?guī)缀跏菦]有人管理的，任憑發(fā)展。所以，我們的家訪也差不多是給學生課后輔導一下功課。大部分學生的家庭情況都不是很好，多為外來農(nóng)民工的子女，他們都是租的房子，條件很差，與父母溝通交流的也很少，一放學回家就是看電視，等父母回來做飯吃，他們也很少和外界交流。這四十幾天的實習，我和學生們建立了深厚的友誼，我也看到了真正的農(nóng)民工生活，體會到人在異鄉(xiāng)求生的難處。當然，這中間也是很辛苦的，每天早上我得6點鐘起床，7點到學校，一直到晚上才能回學校。其間，剛開始學生不適應和不喜歡我，上課也總有人做小動作，不認真聽課，面對他們的種種，有時候我真的感覺很累，也很無奈，也有過不想干下去的念頭，但是，我還是堅持下來了，并且笑到了最后，成功完成了這次實習。
8.實習感受：經(jīng)過這次實踐，做老師的辛苦和求生的困難。現(xiàn)在想著每月父母給的“按月工資”，以前自己都不覺的這錢有什么特殊含義，用錢也沒當回事。現(xiàn)在自己實踐之后才知道找錢真的好辛苦啊，做父母的好偉大啊！人們都說老師這一職業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，。但是當我經(jīng)過這次之后，我才發(fā)現(xiàn)老師的確是最偉大的人，不過不是每個人都能當老師的。經(jīng)過這次體驗，我也看到了民辦學校的很多缺失，農(nóng)民工子弟的生活難處。我更感慨作一個社工的不易與無奈。
三、實習心得體會：
（1），對漢語言的感慨：看過并深深的記住過一片——《最后的一課》，我被里面的小主人公的精神深深的感染了，但是今天我們的漢語言卻在慢慢的“流失”和變質。這在我所教的學生身上得到了體現(xiàn)，看的我心都在滴血。
1、漢語言的不規(guī)范。在我們班的學生中幾乎沒有一個人會說流利的普通話，他們完全帶有隆重的地方音，發(fā)音一點也不標準，更可笑的是他們竟然都中學了。更讓人氣憤的是，有個學生寫了篇作文，里面還出現(xiàn)了好幾個繁體字，連我這個老師也認不出是什么字，他說電視上就這么寫的。
2、網(wǎng)絡語言的大量化。在所有培訓的學生中，有這樣一個共同點：他們的作文出現(xiàn)大量的網(wǎng)絡語言，什么“伊妹兒”、“哇塞”、“酷斃”等等簡直都是信口開河，不知所云。，
3、中外混雜。這也在作文可以體現(xiàn)，有個同學在作文中竟出現(xiàn)了十幾個英語單詞，什么“I服了YOU”，“OH”，“GF”，“BF”……幸虧我英語還算好，否者真不知道他在寫什么。
4.大量的.錯字、別字、怪字甚至是語法和結構上有錯誤的句子出現(xiàn)。下面是我摘抄的：我來樂──我來了;氣死我樂──氣死我了;菌男──俊男;霉女──美女；“美眉”(妹妹)；“果醬”(過獎)；“斑竹”(版主──BBS的管理員)等等，還有甚者給我來了個“撒洋拉拉”，搞的我到處去查閱它的意思，原來才是日語中再見的意思。
5、常規(guī)語言的錯用。我們班45個人中有40個連“的”“地”“得”都分不清，該用“的”的時候，他用“地”的時候，他卻用“得”。我想這些都是最起碼的小學語文內(nèi)容，但是連很多高中生都還不會，我真不知道這算漢語言的進化還是退化。
我想出現(xiàn)上述這些現(xiàn)象，不是局部性的也不是短暫性的，這與時代緊密相關，與我們的重視直接聯(lián)系。出現(xiàn)這些也絕非偶然，而是有一定的必然因素。
1、網(wǎng)絡電腦的風行，上網(wǎng)聊天的影響。大部份人聊天都用職能拼音，很多字可以以音代形，代表說話的意思就行。大量的接觸電腦，學會很多的網(wǎng)絡語言，并且學以至用，用到生活中去，也因此更多的人模范學習。
2、許多地方的基礎教學不到位，教師本身的素質差，怎么能教好學生。像我們實習的這種學校，在武漢還有很多，嚴重影響了下一代的成長。
3、電視、港臺電影的影響，特別是周星馳等明星效應的影響。
4、我認為最為關鍵的是民族意識的衰落，愛國熱情的減低，人們都熟視無睹，認為漢語是與生俱來的，學不學都無所謂，而英語卻是至關重要的，應該好好的學習。這可能也與中國現(xiàn)在處于和平的時期有關，人們都不會居安思危，更沒想過漢語言有一天會消失，中國有一天也會面臨危險，更沒想過要把漢語言發(fā)揚光大，因為他們一直都認為英語才應該全球風靡而不是漢語。這可能就是魯迅先生所說的中國人的奴根性罷。
（2），對農(nóng)民工的感慨：我們班大部分都是外來人口，他們的父母都是農(nóng)民工，他們上班的時間長，待遇低，無法照顧家庭和子女。他們都是租的房子，有時候沒有接到工資，連房租都交不起，根本都沒有多余的錢來給孩子，不能給子女創(chuàng)造一個穩(wěn)定和良好的學習環(huán)境。從農(nóng)民工子女就學情況來看，也存在三種形態(tài)：父母在城市務工，子女留在家鄉(xiāng)上學，一般由年邁的老人撫養(yǎng)，成為“留守兒童”；
有的隨父母進城上學，稱為“借讀兒童”；還有的既不在家鄉(xiāng)讀書，也不在城市讀書，成為事實上的“失學兒童”。農(nóng)民工的遭遇是我感受到了社會的不公平，貧富的差距這么大，有的家庭有幾棟房子，孩子上學還有陪讀；但有的孩子學費都還成問題。
（3），對民辦學校的感慨：這可能是針對武漢的為許多農(nóng)民工子弟開辦的學校而言。
A，沒有正規(guī)的教師，由于工資低，保障差等多種原因，這里隨時都差老師。在這里長期任教是那些已經(jīng)退休的老教師，而年輕的老師則是把這里當成騎驢找馬的“驢”，他們沒有責任心，準備著隨時跳槽。因此，學生會面臨隨時換老師的處境，這對學生的成長不利。
B，缺乏基本的教學設備，在我所任教的學校，連最基本的運動教材都沒有，學生的體育課成了放牛課；沒有相關專業(yè)畢業(yè)的音樂、美術等技能老師，學生著方面的才能都荒廢了。
C，當然，這些學校也沒有固定的學生，許多學生因為家長的原因，根本就不可能在一個地方長期讀書。
D,生活條件差，收費高，營養(yǎng)低，份量不足，一個一次性的碗筷賣到5角錢，大都學生中午只能泡面充饑，嚴重影響學生的身體發(fā)展。
（4）總結：這次實習收獲還是很大的，實習的苦與累讓我體會到生活的不易；
農(nóng)民工的狀況讓我感受到了人生的不平等；當然學生的那份純真的感情也讓我永生難忘。
四、實習案例分析：
案例一：來自四川巴中的夏江把兩個孩子都送到了我們這里上學。他說，選擇這所學校的主要原因是學校能夠看管孩子，晚上有車送孩子回去。在他看來，學校能夠幫他把孩子看好，他就“放心”了。至于孩子是否能夠念好書，夏江說，那要看孩子自己了。
分析：我走訪的大部分家長都有夏江這種思想，他們沒有時間照顧孩子，只希望孩子有人看管就行了。我給他們講了很多教育的重要性，但是他們大都是無奈的表情或笑笑。
案例二：來自湖北恩施的王金平把孩子送到了我們學校。還沒畢業(yè)，他要求孩子退學回家?guī)退蚶砩夂驼疹櫭妹谩Ｋf：生意忙不過來，孩子讀書了也沒有什么意思，還是出來做生意的。
分析：王金平一家4口，夫妻倆靠收垃圾和賣煙酒養(yǎng)家糊口。眼下，生意很好，小妹妹無人照管，剛讀初二的兒子學習成績不好，他就要求退學，但是孩子不愿意，學校也不愿意他退學。我被安排去作王金平的思想工作。我說了大量的關于學習的重要性，但是他根本沒聽進去，反駁道：眼下，怎么辦？妹妹沒人照顧，生意又走不開。書不讀，沒什么；生意不做，就不能生活，還讀什么書啊？
案例三：我們班來自青海的李佳，由于家長沒有領到半年的工資，拖欠學費被迫退學。我家訪時候看到，李佳的家里（租的房）就一個房間，里面一張大床，中間隔開，一小半李佳睡，一大半父母睡。他的父母都是建筑工人，辛苦了半年，連工資都沒接上。
分析：我去走訪時，李父對我說：老師，我也知道讀書好啊，不像我們這么沒出息，你看我們的情況，可不可以給學校說下，他上學不用學費或少交點，等我領到工資了再交啊？我無言以對，支吾了半天。
總之，這些案例是典型的和給我影響最深的，我真的不知道怎么去解決和處理，面對這些難題，我顯得無奈和力不從心。
精選在學校的實習報告 篇6
一、常規(guī)管理
教科室采取了科學的管理方法，建立健全了各種規(guī)章制度。如成立了教育科研領導小組、科技教育領導小組；制訂了科研領導小組成員職責、科技、教育領導小組職責、教科室工作職責、教科室主任職責、科技活動組織人職責、科技活動室工作人員職責、學生科技活動守則等十多種職責。通過幾次的清理調整、改進，建立了各種文件夾。如省上來文、市上來文、縣上來文、校內(nèi)文件及校園動態(tài)、各處室相互交流材料、本室內(nèi)各種材料、室內(nèi)職責守則與計劃總結、課題立項審批文件、實驗課題基本情況、科技創(chuàng)新大賽文件及相關材料、競賽文件及競賽材料、研究性學習材料、教師發(fā)表論文、學生發(fā)表論文、教師獲獎、學生獲獎、會議記錄、工作日志等十八個文件夾。
二、課題管理
(一)課題檔案的建立
首先給每個課題建立檔案，檔案內(nèi)容包括：
⑴課題立項審批文件；
⑵課題實驗方案；
⑶階段總結報告；
⑷實驗單項研究成果(論文、心得等)；
⑸單項成果推廣、交流、獲獎情況；
⑹實驗總結報告；
⑺實驗工作過程報告；
⑻實驗典型教案(教研型教案)；
⑼現(xiàn)代教育媒體軟件資料(根據(jù)實驗內(nèi)容自制的，包括幻燈片、投影片、錄音帶、錄像帶、vcd、cai課件、集件、電子作品集等)；
⑽學生的考試成績(實驗班與對照班)；
⑾各種類型的課外活動小組開展活動情況；
⑿實驗班學生各科習作(知識競賽、小論文、文學作品、學習心得、倡議書、建議書等)；
⒀用觀察法和調查法所取得的資料。
總之，你覺得與你的實驗有關的材料，都是資料收集的范圍。
(二)課題基本情況簡介
為方便查閱和了解課題的基本情況，基本情況的內(nèi)容有：
1、實驗階段：一、二、三階段。
2、實驗對象：哪個年級哪個班或哪幾個班是實驗班，哪幾個班是對比班。
3、組織管理：
①課題領導小組；
②課題研究小組(a、主研人員，b、協(xié)研人員)；
③顧問指導小組。
4、推廣、交流、獲獎情況：
①結題時間，通過專家組鑒定時間；
②什么時候在雜志或報紙上發(fā)表；
③什么時候獲哪一級的獎勵等。
(三)編寫實驗教師培訓教材
中小學現(xiàn)代教育技術科研理論與應用
1、課題研究的原則
⑴整體性原則：從教育整體出發(fā)，依據(jù)教育科學研究的要求，選擇課題，實施研究。
⑵客觀性原則：正視客觀事實，反映客觀事實，一切以客觀事實為依據(jù)，從實際出發(fā)，實事求是地反映事物的本質和規(guī)律。
⑶系統(tǒng)性原則：把研究活動作為一個系統(tǒng)，全面綜合地研究要素、結構、聯(lián)系方式、活動狀態(tài)和發(fā)展過程。
⑷可行性原則：是否真實可靠，是否有科學價值以及能否推廣應用。
2、課題研究的方法
⑴實驗法：根據(jù)研究目的，人為地控制研究因素，通過觀察、測量受試驗者作為或心理變化的過程，以取得科學事實和規(guī)律的方法。
⑵調查法：通過對研究對象的歷史和現(xiàn)狀進行考察，從中獲得大量資料的方法。
⑶觀察法：有目的、有計劃地對自然發(fā)生的條件下所出現(xiàn)的現(xiàn)象進行考察的一種方法。
⑷測量法：對一些對象或事件賦予某種特征符號或數(shù)學的一種方法。教育測量的對象包括智力、能力傾向、學業(yè)成就、創(chuàng)造力、興趣、態(tài)度或人格等。
⑸統(tǒng)計法：通過觀察、調查實驗對所搜集的數(shù)據(jù)資料進行整理、計算、分析解釋和統(tǒng)計檢驗的原理和方法。
三、調查問卷的設計與問卷調查
(一)設計問卷
在開展調查之前，要介紹關于課題研究的基本方法──調查法的有關知識，并確定了調查對象、內(nèi)容等。調查主要包括兩個方面：
(1)學校科研的現(xiàn)狀；
(2)教師對科研的評價、意見和建議。
為了出好調查問卷，我認真研究分析了一些搜集到的調查問卷。調查問卷設計是分兩次完成的，第一次，擬就了關于學校科研的現(xiàn)狀的調查問卷。在實施調查收回問卷之后，又討論設計了一份關于教師對科研的評價、意見和建議的問卷。
在問卷設計過程中開始感受到課題研究的嚴肅性和操作過程對個人素質的要求，認識到科研之外有許多知識需要學習。
(二)問卷調查
選擇了兩部分群體(基層教師、科研負責領導)作為調查點，分別開展問卷調查。調查分兩次完成。主要采取隨機抽樣的方式，兩次共發(fā)放并回收問卷約50份，第一次15份，第二次約35份。這樣的調查對他們來說也是第一次嘗試。
四、出現(xiàn)的問題
的確，生活在基層的教師們，真切地感受著中小學教育科研活動中的重重阻礙或隔閡，他們對教育科研活動，有畏懼，有吶喊，也有彷徨。
第一，教師教科研活動與外部的行政部門和社會的評價尺度之間存在隔閡和沖突
具體來說，教科研活動是求真、求善的活動，而社會、教育行政部門在考核評價學校工作時，往往以學生成績作為評價尺度。教育科研活動要求獨立自主，不畏權威，而教育科研的評價卻無視這些，把功利目標放在第一位。面對這種沖突，學校校長、教師感受到：盡管教師教科研活動受到提倡，但是受勸利主義的評價導向，它可以是不急之需或裝飾門面的手段。于是，為研究而研究，為職稱而研究，為評比而研究都成了司空見慣的事。
第二，教師個體的教科研活動與教師群體的教學行為之間存在隔閡和沖突
對教師而言，教科研活動不僅僅是一種新的行為方式，而且是一種新的文化價值。它要求在教師群體當中形成一種合作探究、共問發(fā)展的教師文化。而長期以來，在質量.效率的主導價值取向下，在學科、班級、教室、年級、教學單元、任務的活動方式下，教師群體所形成的是一種以工作任務為導向的個人主義與競爭的教師文化。這樣，盡管一些學校有教研活動，但是這種研究活動往往變成了領導和同行之間相互檢查、評比、監(jiān)督的手段和閑聊的方式，并進而加劇了教師群體的個人主義文化。因此，教師教科研活動需要在教師群體中形成新的教師文化。
第三，教師的教科研活動與教學活動之間存在隔閡和沖突
一些教師認為，教科研活動與日常的教學活動之間存在兩張皮的現(xiàn)象，而且這種現(xiàn)象在中小學中具有相當?shù)钠毡樾浴＝處熃炭蒲写嬖凇叭M一無’的問題：即“費時、費力、費錢”’與“無效”。之所以如此，這里面有教師的觀念和認識的原因：即一些教師把教科研看成是專業(yè)的科研人員的事，沒有看到教師教科研是新的社會歷史時期對教師素質提出的新的要求；或把教科研看成是脫離教學實際工作的事，沒有看到教科研促進教學質量提高的可能。也有政策導向的原因：行政部門和學校對教師教科研活動的評價往往以參與重大課題和發(fā)表文章的數(shù)量為依據(jù)，而由于課題的數(shù)量和適合教師發(fā)表文章的期刊數(shù)量的限制，這種評價標準對于廣大教師而言，無疑是不太現(xiàn)實的要求。還有現(xiàn)實條件的制約，具體表現(xiàn)為：教師的工作負擔沉重。盡管教科研活動在教學實踐活動中進行，但教師教科研畢竟不同于教學實踐，對教學實踐的反思和理論的提升以及撰寫論文都需要專門的時間。
那能不能說，教育科研困難很多且一時難以解決，教師就不需要搞教育科研了呢?不，教師搞教育科研有其自身的特點和方法。
五、結論與體會
制定計劃
在教師教育研究活動中，制定計劃是至關重要的環(huán)節(jié)，它既是教師提出研究問題后采取進一步行動的前奏，同時又是進行行動前對自身行為所做的系統(tǒng)審視和反思。這些計劃并不要求像專業(yè)研究者制定計劃那樣，內(nèi)容詳盡，面面俱到，可能體現(xiàn)為教師課前的教學設計，可能體現(xiàn)為教師與學生交往中的某些設想和打算；也不像專業(yè)研究者制定計劃那樣，一成不變，亦步亦趨，可能隨著活動場景而動，依研究狀態(tài)而移，體現(xiàn)出較強的變通性和靈活性。
在很多惰況下，教師教育科研活動的計劃主要表現(xiàn)為自己對活動的有意識的設計、設想或打算，它與日常的教育教學實踐不同的是教師有意識地將行為納人了研究的框架，將持續(xù)不斷的反思貫穿于教育教學活動的始終。它不是在行動之外另外制定一份研究計劃，而是在行動之中融入研究，通過研究提高行動的自覺水平。
撰寫教育日志
教育日志(也稱為“教學日志”、“研究日志”、“教師日志”)作為表述教師研究成果的重要方式之一，是近年來才引起大家關注的。在以往的印象中，人們常有意無意地將這種方式排斥在研究之外，覺得寫寫日記、做做記錄稱不上研究。假如我們同意教師的研究是對自身實踐所做的持續(xù)不斷的反思，從根本上不同于專業(yè)研究者的研究的話，那么我們就沒有理由不把教育日志這種形式納人研究范圍之中。因為在日志中，展現(xiàn)的是教師對教育生活事件的定期記錄，在他把真實的生活場景轉化為文字、語言符號加以記載的時候，他也就在梳理著自己的行為，有意識地表達著自已的見解。國外的一個中學教師，曾經(jīng)如此來描述日志是怎樣與自我成長結合在一起的：“(日志)是一種有價值的工具。我經(jīng)常回來讀一讀在過去的一周發(fā)生了些什么。我能夠注意到一些關于我教學的事情，例如有用的無用的教訓。我每星期至少做四次記錄。這看起來能使我專注于教學實踐中的關鍵問題。”通過撰寫研究日志這種方式，教師可以定期回顧和反思日常的教育教學情景，在不斷回顧和反思的過程中，教師也會不斷增強對教育教學事件、問題的認知方式與情感的洞察力。具體而言，教師將更加深人理解學生的問題，從多個維度來認識教育中的特殊現(xiàn)象；教師將更加了解自己是如何組織教學的，了解最適合于自己的教學方式，了解如何獲得那些支持教學的各種教學資源.等等。與其它形式的研究方法和成果相比，教育日志的撰寫最為簡單和熟悉。當然，撰寫教育日志要持之以恒，在一段時間內(nèi)可以緊緊圍繞某個主題，也就是說，可以結合某個研究的重點來寫。日常撰寫，還要將事件記錄與事件分析結合起來，并要在形式上保證有一定量的分析，這樣才能積累材料，抓住偶爾閃現(xiàn)的靈感。
從小處入手，能克服教育科研的“神秘化”，從發(fā)展著眼，能克服教育科研的“功利化”，從實際出發(fā)，克服教育科研的“簡單化”，唯有如此，教師進行教育科研時，才會有研究不完的課題，永遠不重復的項目，才會出現(xiàn)教育科研真正的繁榮景象。
精選在學校的實習報告 篇7
和這群孩子朝夕相處的短短兩個月里，在時間的凝合之下，無疑，我愛他們！起初是出于對職業(yè)的熱愛，但漸漸地，我讀懂了一顆又一顆純真的心，重新審視他們，這是一群無暇的精靈！
20xx年的9月13日，實習的第一天，這個對我意義重大的日子！我踏上了讓我期盼多時的講臺，迎接到我的又一批學生。看著他們，我心情復雜，百感交集。39張朝氣蓬勃的笑臉，39雙晶瑩閃亮的眼睛，我的心因此沸騰、膨脹，我暗下決心，在這實習的兩個月里，一定要讓這些孩子健康成長，一個也不落下。而我的教育之舟，也將從這里起航。
一、愛——需要教師細心地觀察
在教學實踐中，我們可以發(fā)現(xiàn)，學生蘊藏著極大的學習潛能，也存在著巨大的個體差異，學生的差異是客觀存在的，而在小學階段的課堂里，學生參與學習的程度差異是很明顯的：一部分學生爭先恐后地應答，表現(xiàn)得很出眾，很活躍；但更多的學生或缺乏勇氣，或不善言辭，或沒有機會，而淪為聽眾或觀眾。在我的課堂中，我留心觀察到那些在一些教師看來是無可救藥的、因而教師干脆對他們放棄不管的學生，他們也想學習，但因為跟不上，因此顯得一臉無奈和冷漠。同時，我還發(fā)現(xiàn)因為有的學生性格內(nèi)向、膽怯，不善于在上課時與人交流，不敢舉手發(fā)言，這些學生最需要的也許不是知識，而是一次戰(zhàn)勝膽怯、超越自己的機會。面對這些學生，我通常就會及時地給予鼓勵和支持，充分地肯定他們的能力，主動讓他們發(fā)言，對于他們的答案表示贊賞或是獎勵一顆智慧星，有時甚至是一拍腦袋瓜，作恍然大悟狀：“你的角度很新穎，老師怎么沒想到呢？”這時其他同學也會投以佩服的目光，而他們內(nèi)心的自豪感頃刻間油然而生，估計心中已經(jīng)盤算著下節(jié)課希望自己也有這么出彩的表現(xiàn)。教育是成全每一個完整的人生的，莫讓這些孩子在課堂上虛度時光，浪費生命。因此，我們應該更加關注學生中弱勢群體的學習狀態(tài)。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果教師善于把學生引進一種力所能及的、向他們預示著并且使他們得到成功的腦力勞動中去，就連那些調皮搗蛋的學生也能多么勤奮地、專心致志地學習啊!這些學生在緊張的勞動中顯示他們那積極活動的精神，他們變得跟以前完全兩樣了，因為他們的全部注意力都集中在如何更好地完成作業(yè)上。”教師要全面觀察分析每個學生，關注個體差異，保護和調動每個學生的學習興趣和積極性，善于發(fā)現(xiàn)和平共處開發(fā)學生潛在素質和閃光點，決不能用一種標準衡量所有學生，應允許學生發(fā)展程度和素質結構上存在差別，因勢利導，創(chuàng)設有利于學生發(fā)揮自己特長，張揚自己個性的學習環(huán)境。
二、愛——需要教師耐心地引導
對于老師來說，當然希望自己的每個學生都是最優(yōu)秀最懂事的，可是學生之間又是那么的不同，每個班都有幾個令老師頭疼的小家伙，而我所在的這個班似乎更多，有被許多老師公認的“四大金剛”，接觸下來，果然名不虛傳。我心里在暗暗思索著，如何改變他們。剛來的一個禮拜，那些調皮搗蛋的小家伙們似乎并不把我這個實習老師放在眼里，自習課亂得像一鍋粥。我想到了一計：讓那“四大金剛”來維持紀律，每人分管一組，他們頓時來了勁，都象模象樣地當起了班干部，一時班級安靜了許多，通過平時地細心觀察，我發(fā)現(xiàn)那些調皮的小男生對班級工作都挺熱心的，在得到班主任的允許后，我經(jīng)常讓他們做我的得力助手，沒想到他們工作認真負責，也幫了我不少的忙。其中有一小男生腦袋瓜機靈的很，我時不時就會拿些學習上的難題考考他，而他基本上每次都會給我滿意的答案，我時常在全班面前表揚他，而他在體育及音樂上的特長被我發(fā)現(xiàn)后就經(jīng)常給他機會讓他參加比賽，在生活上也給予他更多的關注，沒想到，短短兩個星期，他像變了一個人，課上再也沒有他吵鬧的聲音，每次作業(yè)都能按時完成，這次期中考試竟然擠進了全班前十名。有一次，他塞給我一張小紙條，上面寫著：老師，你來了以后，我發(fā)現(xiàn)自己變了好多，你是最了解我的人，謝謝你！此時心中的滿足與欣慰不言而喻，看著他們一天天的進步，我真是有說不出的高興。
三、愛——需要教師真心地關愛
對于小學生來說，老師更應該扮演母親的角色。懷著對這份職業(yè)的熱情和對學生的愛，更多時候我把他們當作自己的小孩看待，特別是在平時的生活中，雖然學校實行的是住宿制度，但這群小家伙的自理能力還是有限的，他們更需要老師的細心呵護。而我會盡自己所能，給予他們更多的關愛。“老師，我肚子不舒服！”“老師，我頭有點疼！”“老師，我流鼻血了！”這時的我真是萬分焦急，關切地詢問或是讓同學陪同去醫(yī)務室有時甚至是自己親自陪他們?nèi)タ床。⒆拥慕】蹬c安危時時牽動著我的心。學生們或許也覺得我對他們特別地關心，生活上或者是學習上的大小事務都會在第一時間找我商量，他們已經(jīng)完完全全把我融入到了這個集體的大家庭中。令我感動地是，我的付出沒有白費，得到了大家的一致愛戴。在寫一篇名為《我最喜歡的老師》中，孩子們都不約而同地寫到了我。有學生在文章中寫道：“有一次我眼睛紅腫了，老師看到了比我還擔心，焦急地陪我去看病。”“每天早上老師一進教師就會幫我們把窗戶打開，說是要讓我們呼吸新鮮空氣。”“每次升旗儀式，老師都會走到我們身邊，幫我們把衣領翻好，紅領巾系好。”……看到這里，我的眼睛濕潤了，原來我為他們所做的點點滴滴他們都銘記于心，更令我感動的是，在我即將離開他們的時候，學生們都悄悄為我準備了小禮物，說是要給我驚喜，更有一份珍貴的禮物，是全班39名同學把對我的祝福寫在小紙條上，然后裝在一個小瓶子里由班長轉交給我，此時的我握著這個小瓶，覺得好重好重，這里面不僅僅裝著他們的美好祝愿，更承載著的是39顆真摯的心。我想，作為一名老師，現(xiàn)在應該是最幸福的時刻，有什么比得到學生的肯定與認可更令人高興的呢？
教育需要我們用心靈去喚醒，用智慧去經(jīng)營，用真情去浸潤，用全部的身心去感受。教育是愛的事業(yè)，一位哲人曾經(jīng)說過：教師的愛能打開學生心靈的大門，教師的愛能用深情融化學生心靈久居的冰峰，教師的愛能使犯了錯的學生重新振作起來。愛的教育是無痕的，這是教育所追求的最高境界。
在行走與探詢的過程中，讓我們?nèi)ス餐I略教育的一路風景，并與它一起唏噓與歡笑，一起沉醉而忘歸。用我們?nèi)康膼叟c熱情去享受教育吧！
精選在學校的實習報告 篇8
一，實習目的及意義 我們的畢業(yè)實習分為校內(nèi)模擬實習和校外實地實習。其中校內(nèi)模擬實習是通過構建模擬企業(yè)運作的虛擬環(huán)境，從而達到在虛擬環(huán)境中運用已經(jīng)掌握的專業(yè)知識，進行企業(yè)運作的模擬演練，進而熟悉企業(yè)的運作。
在校內(nèi)組織企業(yè)運作模擬實習，除了可以解決財經(jīng)類院校普遍存在的學生在實際企業(yè)實習無法接觸核心業(yè)務，難以體現(xiàn)實習作用及實習基地不足的問題外，對培養(yǎng)和提高我們綜合素質有著特殊的意義：第一，能檢驗和鞏固我們的專業(yè)知識。第二，能提高我們的綜合素質和能力。
二，實習的基本情況 1，實習時間：xx年12月7日-xx年1月15日 2，實習地點：校內(nèi) 3，實習內(nèi)容：erp企業(yè)運作模擬實習
三，實習單位簡介 在一個月的實習里，我處在b區(qū)稅務部門。b區(qū)稅務部門管轄b1，b2區(qū)的所有企業(yè)。其內(nèi)設發(fā)票管理崗，納稅申報崗，稅收繳納崗，納稅檢查崗等職位。
四，實習表現(xiàn)及效果 我是處在發(fā)票管理崗，負責發(fā)票發(fā)售和驗舊供新，檢查發(fā)票領購簿的填寫情況和辦理發(fā)票和發(fā)票領購簿的變更，繳銷等工作。 下面就我在b區(qū)稅務部門的工作說說我的工作效果。
第一，發(fā)票管理工作。從納稅人做好稅務登記工作后，便要領購發(fā)票。由于大家都是第一次踏進“社會”，不懂得怎樣領購發(fā)票，所以我預先在各公司區(qū)的宣傳欄里張貼了《b區(qū)納稅人領購發(fā)票注意事項》，因此納稅人都能帶齊資料前來領購發(fā)票，并且過程能很快完成。
第二，納稅申報及稅款繳納工作。在每年的第一季度，我們稅務部門的工作都十分繁忙。因此，我會主動幫忙其他同事進行納稅申報及稅款繳納的工作。由陌生到熟練，我的業(yè)務水平能得到不斷提高，我不但減輕了其他同事的負擔，也得到了納稅人的贊許。
第三，納稅檢查。在這一個月里，我還就增值稅專用發(fā)票的使用情況對納稅人進行了專項檢查。查獲了2家企業(yè)不按照規(guī)定向第三方購買增值稅專用發(fā)票，并對其進行行政處罰。
第四，溝通交流工作。平時我也會抽空到其他稅務部門進行交流，取長補短，以不斷完善我們局的稅務工作。
在我們的共同努力下，這一個月里，我們局都取得了很好的成績。
第一，采取有力措施，確保3年稅收收入任務完成。 全面落實稅收計劃。加強對稅收計劃執(zhí)行情況的管理，認真進行收入指標考核，定期檢查分析稅收形勢，努力提高稅收收入預測水平。
認真做好稅收征期申報，審核和稅款入庫工作。充分利用現(xiàn)有系統(tǒng)資源，做好數(shù)據(jù)的提煉與分析工作。要注重對納稅申報與征收管理，稅源監(jiān)控，稅務稽查等稅收信息的研究，強化申報指標的考核，不斷提高申報質量。保證稅款及時，正確，足額入庫，嚴格入庫級次，嚴防混庫，錯庫。
進一步強化重點稅源監(jiān)控。落實稅收管理員制度，結合實際創(chuàng)新出有效，有力的管理措施和辦法，掌握工作主動權。及時掌握和了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營狀況，做到情況明，數(shù)據(jù)準，監(jiān)控有力。
第二，完善基礎工作，有效提高征管質量和效率。 進一步明確稅收管理員崗位職責，工作內(nèi)容，工作要求及對其的監(jiān)督管理。量力而行，因地制宜，科學界定稅收管理員職責，完善稅收管理員工作流程，提升稅收管理員工作水平。積極探索有效的管理方式，建立科學的配套制度，提高稅收管理員工作效率。
按照強化管理，優(yōu)化服務，開展納稅評估工作，降低稅收風險，減少稅款流失，提高征管質量效率。制定納稅評估工作實施辦法，業(yè)務流程和工作計劃，開展稅收分析，開展行業(yè)稅負監(jiān)控，建立健全分稅種納稅評估指標體系和評估模型，明確職責分工，對開展評估工作情況進行考核評價。
完善稅收分析制度，綜合利用征管基礎資料和各種數(shù)據(jù)信息，探索創(chuàng)新稅收分析方法，制定稅收分析規(guī)程，提高稅收預測水平。
完善欠稅公告制度，做好相關管理工作。嚴格按照規(guī)定和程序審批延期繳納稅款，加強對延期繳納稅款的管理。規(guī)范和優(yōu)化納稅服務，健全納稅服務體系，保護納稅人合法權益。梳理征管工作流程，進一步清理簡并報表資料，依法合理簡化辦稅環(huán)節(jié)，減輕納稅人負擔，提高辦稅效率。
第三，規(guī)范各項稅收管理，切實提高征管水平。 加強流轉稅的管理。做好增值稅專用發(fā)票和其他抵扣憑證的數(shù)據(jù)傳輸，比對，核查，加強防偽稅控稽核系統(tǒng)運行管理，完善增值稅失控發(fā)票快速反應機制。將除商業(yè)零售業(yè)以外的增值稅一般納稅人開具普通發(fā)票納入防偽稅控系統(tǒng)管理，并實行票表比對。
強化所得稅管理。按照“管好稅基，完善匯繳，加強評估，分類管理”的工作方針，促進所得稅管理的精細化。在核實稅基的基礎上，完善企業(yè)所得稅分類管理辦法，強化各類企業(yè)管理。嚴格按照稅收征管法的有關規(guī)定確定企業(yè)所得稅核定征收范圍，完善核定征收辦法，確保核定征收效果。
精選在學校的實習報告 篇9
一、實習概述
(一)實習地點
臨海金萊福眼鏡廠
(2)實習時間
20xx年11月20日至今
(3)實習單位介紹
臨海杜喬金萊福眼鏡廠位于浙江省臨海市，專業(yè)生產(chǎn)金屬太陽鏡等。公司秉承“顧客至上，銳意進取”的經(jīng)營理念，堅持“顧客至上”的原則為廣大客戶提供優(yōu)質服務。歡迎惠顧！工廠在國內(nèi)外貿(mào)易中一直表現(xiàn)良好，每次合作都給客戶留下了深刻的印象。公司各種產(chǎn)品可根據(jù)客戶要求設計生產(chǎn)，產(chǎn)品已出口南美、東南亞、中東等國家。
(4)實習崗位介紹
我在金來福眼鏡廠實習，實習崗位是主管財務。以實際經(jīng)濟業(yè)務為實訓數(shù)據(jù)，利用會計工作中的憑證和賬目對會計的每一步進行系統(tǒng)操作實驗，包括會計賬簿的建立和月初余額的填制，原始憑證和記賬憑證的審核和填制，各種會計賬簿的登記、對賬和結賬。
二、實習的目的
社會實踐是根據(jù)專業(yè)教學的要求，對學生所學的一些理論知識進行綜合應用的訓練。其目的是讓學生接觸社會，加強學生對社會的認識，培養(yǎng)和訓練學生識別、觀察社會交往和分析解決問題的能力，提高學生的專業(yè)技能，使其快速融入工作。
三、實習內(nèi)容
會計是以貨幣為主要計量單位，反映和監(jiān)督單位經(jīng)濟活動的一種經(jīng)濟管理工作。會計作為一門應用性很強的學科和重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理、提高經(jīng)濟效益的重要手段。經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展，會計工作就越重要。
有鑒于此，經(jīng)過三年的大學學習和生活，通過對會計原理、中級財務會計、高級財務會計、管理會計、成本會計、稅法的學習，可以說對會計已經(jīng)比較熟悉，基本掌握了所有與會計相關的專業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，但這些似乎只是紙上談兵。以為自己掌握了一定的會計理論知識，在這里只能成為空談。因此，本著“實踐是檢驗真理的唯一標準”的堅定信念，認為只有將書本上學到的理論知識運用到實際的會計實踐中，才能真正掌握這些知識。
1.負責會計憑證的制作，各類會計憑證的審核、裝訂和保管，各類賬簿的登記和保管。
2.準備會計報表(資產(chǎn)負債表、利潤表等。)每月進行分析總結，上報公司領導備案決策。
3.監(jiān)督財務運作，及時與出納核對現(xiàn)金、應收(付款)憑證和應收(付款)票據(jù)，確保賬目和票據(jù)的數(shù)量清晰。
(1)核簽證書原件；
(2)會計憑證的編制；
(三)會計記賬登記；
(四)會計報告的編制、分析和解釋；
(5)會計用于處理企業(yè)管理中的各種事務；
(6)內(nèi)部審計；
(七)會計檔案的整理和保管；
(八)其他依法應當辦理的會計事項。會計業(yè)務應包括預算、決算、成本核算、出納等會計業(yè)務。
在組織中準備報表也是一件非常重要的事情。會計報表的目的是向組織中的信息使用者提供有用的信息。會計信息應該準確、全面、及時，但目前的財務報表有許多局限性。在電子商務時代，基于網(wǎng)絡技術平臺的支持，報表的生成將實現(xiàn)自動化、網(wǎng)絡化和非定時化，突破時間和空間的限制。
隨著電子信息的飛速發(fā)展，人類正在大步邁入信息社會。網(wǎng)絡經(jīng)濟正以意想不到的速度快速發(fā)展。短短幾年時間，電子商務作為網(wǎng)絡經(jīng)濟的重要組成部分，進入了人們的視野，對傳統(tǒng)會計產(chǎn)生了深刻的影響。Collyer按照信息時代的要求，基本實現(xiàn)了管理的信息化、自動化和網(wǎng)絡化。
四、實習經(jīng)歷
(一)成本，客戶接觸的管理成本，
1.在學校財務制度的基礎上規(guī)范中國產(chǎn)品成本管理，明確成本費用分類，重組科目。為了加強項目管理，計算不同類別的實際支出項目，真實反映當期成本。為績效管理提供參考。
2.規(guī)范低值易耗品的會計管理，全面建立低值易耗品臺帳，全面跟蹤低值易耗品的采購和使用情況，便于企業(yè)充分了解這些低值易耗品的分布情況，加強管理。
3.規(guī)范商業(yè)公司財務賬套的布局，根據(jù)商業(yè)公司的特點設置相應的賬套，通過輔助賬戶中客戶和倉庫模塊的核算，使博科軟件能夠充分發(fā)揮作用，及時有效地反映財務數(shù)據(jù)，滿足未來運營管理的需要。
4.在實踐過程中，我也深刻體會到了繁瑣的會計工作，在會計工作過程中一定要嚴格。嚴格對待每一項會計業(yè)務中的任何業(yè)務錯誤都會導致錯誤的結果。所以一定要慎重對待。
(2)基礎會計工作
1.認真貫徹《會計法》，進一步加強對財務基礎工作的指導，規(guī)范會計憑證的編制，嚴格審查原始憑證的合理性，加強會計檔案管理。
2.按規(guī)定時間準備公司和學校公司要求的各種財務報表，及時申報各項稅金。
3.根據(jù)學校的指示，華品公司的會計電算化已經(jīng)備案，財務工作符合財政部的需要，更加規(guī)范，努力不斷提高財務工作質量。
(3)財務會計與管理
1.根據(jù)公司要求，對商業(yè)公司承包的商業(yè)地產(chǎn)進行登記和分析，對收入進行監(jiān)督和審計，制定相應的財務制度。統(tǒng)一核算口徑，及時溝通，保持密切聯(lián)系，注意在日常工作中對其工作給予一定的指導意見，與各分行、學校財務管理部門建立良好的合作關系。
2.除了緊張的工作之外，加強財務部的團隊建設，打造一支業(yè)務全面、工作熱情高的團隊。作為基層財務工作經(jīng)理，要注意充分發(fā)揮財務部其他員工的主觀能動性和工作產(chǎn)品極性。提高團隊整體素質，樹立開拓、創(chuàng)新、務實、高效的部門新形象。
3.正確計算稅款和個人所得稅，及時足額繳納稅款，積極配合稅務機關新的納稅申報要求，及時發(fā)現(xiàn)和糾正違反稅收法律法規(guī)的問題，與稅務機關保持溝通和聯(lián)系，并獲得其支持和指導。
4.作為一名基層管理者，我充分認識到自己不僅是管理者，更是執(zhí)行者，是學校財務管理部門的一個窗口。
想做好財務，除了熟悉業(yè)務，還需要負責具體的工作和業(yè)務。第一，你要以身作則，這樣才能保證在目前的情況下，大家都能主動承擔工作。新的工作意味著新的起點、新的機遇和新的挑戰(zhàn)。我決心再接再厲，上一段樓梯。未來幾天，我們將步入精細化財務管理，這需要“保證營運資金的暢通”、“保證投資效益”、“優(yōu)化財務管理手段”等。，從而使公司的財務管理更加精確。
要以“細節(jié)”為出發(fā)點，一絲不茍，針對每個崗位、部門的每一項具體業(yè)務，建立一套相應的成本歸集。財務管理的觸角延伸到公司的所有業(yè)務領域。通過行使財務監(jiān)督職能，拓展財務管理和服務職能，實現(xiàn)財務管理的“零”死角，挖掘財務活動的潛在價值。
五、實習總結
通過這次實習，我學到了很多書本上學不到的知識，可以把書本上的理論運用到實踐中去。實踐是檢驗真理的唯一途徑。只有當我去實踐時，我才能真正理解理論的意義。理論只有在實踐中才能得到驗證、加強和發(fā)展。有了從實踐中獲得的感性認識，我們就可以更透徹、更全面地理解理論知識，同時也可以不斷發(fā)現(xiàn)問題，從而促進理論的研究。
非常感謝這次難得的機會，讓我受益匪淺。我也非常感謝金萊福眼鏡廠給我這個機會，積累了經(jīng)驗，為我的工作打下了基礎。也感謝實習期間幫助過我的老會計碩士們。實習期間犯了很多錯誤。在他們的監(jiān)督下糾正我的錯誤是我莫大的榮幸。相信改正后不會再犯同樣的錯誤。這次實習經(jīng)歷給了我一個很好的過渡期。相信通過這次實習，我能更快的適應社會工作環(huán)境。感謝閱卷老師的辛苦！
精選在學校的實習報告 篇10
為期幾周的實習終于結束了，這些在中學的日子讓我感受到了作為教師的榮耀，同時也體會到作為一個園丁的辛勞，發(fā)現(xiàn)自身的一些不足之處要，做好一個普通的中學教師也不是一件簡單的'事。我雖然不是師范專業(yè)畢業(yè)，但是在某大學四年，扎實的英語知識，流利的口語和較強的溝通能力，讓我選擇了我的第一份實習工作，是到學校里去。
某校是我的母校，也是培養(yǎng)我，教育我的地方。這里的一切都那么熟悉，曾經(jīng)教過我的老師有的還在，有的已經(jīng)退休了。看見我，又驚又喜。我心里暗暗為自己鼓勁兒，接下來將近兩個月，我就要在這里實習度過了。在熟悉的人，熟悉的環(huán)境當中。我想我能更好的適應，盡快的融入。
初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多預備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。
由于教學經(jīng)驗很淺，對于教學活動的程序和要求都不熟悉了，我對于教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向學校里有經(jīng)驗的老師學習，最后也獲得了不少中學英語教學信息和知識技巧。一下就是我的體會和總結：
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。
最初到學校的時候，并沒有注意到學生這個角色在我的教學活動中的重要性。我一開始只是研究書本和教材，不斷的翻閱資料，想方設法讓課堂生動，而忽略了教學的內(nèi)容和學生的聯(lián)系，也沒有注意去了解學生的水平。在剛開始講授的時候，我就碰了釘子。我按照自己的學習計劃，跟著教案，上了一堂自認為生動又容易接受的英語課。我在講臺上很賣力的說著事先準備好的教學內(nèi)容，慢慢地發(fā)現(xiàn)學生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學習的興趣，最后能認真聽課的人越來越少。
課后，我認真聽了同學們的反應，作了認真的思考才知道，學生們的基礎沒有我想象中的好，而我講的口語大部分同學都聽不懂，學生最開始聽課，是沖著新老師那股新鮮感來的，由于對英語的掌握不夠，聽不懂了之后就干脆不聽了。
可見，我上課之前沒有了解學生的真實情況，讓我的教學工作走了歪路。仔細想想學生們，英語聽說能力相對較弱。盡管他們這幾屆的學生都是從小學三四年級就開始學英語，他們的英語學習只強調了一個考試的時候有好的分數(shù)，幾乎完全忽略了聽英語的能力和說英語的能力，同學們還不能適應。另一方面，我上課的班級比較活躍，上課的氣氛一開始很積極，但是事實上學習成績中等生占多數(shù)，尖子生相對較少，把知識講得不夠詳細就沒有照顧到整體的水平。我備課的時候完全沒有注意到這一點，因此才會出現(xiàn)教學的效果不理想。
由此，我得出的結論是，了解和分析學生的實習情況，事實求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課的效果有直接的影響。
在教學活動中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。實習的時候，有一個老師跟我說，“上課之前一定要備好課，備課備不好，還不如不上課，否則就上白費心機浪費時間。”我明白了備課的重要性之后，就花了很多的時間在備課上面，認認真真鉆研教材和教案，不到滿意的程度就不收工，后來的事實證明我是正確的
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
例如，我在給學生上到Unit3的時候，這課的主題是“Looking good and feeling good ”，即“外表和健康”。我體會到這是一個學生比較感興趣的話題，但是教學難度比較大，如果照本宣科的講課，就浪費了一個好題材，學生提不起興趣，當然就不能很好的理解這一單元的重點。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我到網(wǎng)上和別的地方找了很多與這個單元有關的知識，我計劃用這些找的資料來引入這個單元的主題，然后再進入正題。事實證明我的想法是合適的，我的備課是成功的。在進入單元的重點之前，我給學生們講述的這些信息和資料和故事，讓他們對于整個單元后面的學習非常的感興趣，連平時候上課都不積極的幾個男生也認真聽了起來，對于我所用到的英語詞匯和表達，有不懂的都積極的提了出來。這樣的上課效果是對我認真?zhèn)湔n的最好的回報。
由此可見 ，要上好一堂課，備課是非常關鍵和重要的，特別是對于英語這樣一門學生們不甚熟悉的科目來說，充足的準備一堂課，會讓學生學習起來更輕
松，也會讓教師教學變得不那么復雜。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好，但同時又要有駕馭課堂的能力。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，上課一定要設法令學生投入，不讓其分心。要做到讓學生整堂課45分鐘都投入到課堂上是很講究方法的。對于上課要讓學生投入到學習中來，我的理解是，上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。對此，我的做法就是，每天都要有保持充足的精神，讓學生感受到一種自然歡快的氣氛。這樣，授課就事半功倍。現(xiàn)在回看自己的授課，因為年紀上比學校里原來的英語老師要小，相反的和學生們的年齡相近，我在講臺上精神充足的上課確實能吸引學生的眼球，所以只要我有充足的準備，能夠把上課的內(nèi)容掌握恰當，在讓學生投入到課堂這一點上，做得還是很不錯的。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。這對于成績差的學生而言，由于自尊心緣故，長期的成績處于班級底端會讓他們提起來的興趣再降下去;而對于成績好的學生而言看似沒有影響，但是差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣，因此，這樣的現(xiàn)象絕對不能忽視和縱容。為此，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計劃和目標：對于基礎和成績好的學生，我不放棄對他們的鼓勵，對于他們的進步我不斷的表揚并鼓勵他們?nèi)W習新東西;而對于基礎很差的同學，我會單獨的找他們聊天，適當?shù)囊龑В嬖V他們學習是一個緩慢的過程，不能因為一時的成績而放棄了以后的學習，對于他們?nèi)〉玫男↑c的進步，我也會給予極大的鼓勵;對于那些有一點基礎，但是學習態(tài)度松散的同學，我給他們單獨布置任務，監(jiān)督他們完成，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應該有的水平。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。
教師的任務不僅僅是“教書”，還必須“育人”。因此，教師對學生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向學生施加全面影響的手段和才能，就應該在通曉
一定專業(yè)知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學基礎知識和一定的人文歷史方面的知識。理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現(xiàn)，教師必須具有廣博的知識背景，才能在教學中，從多角度、多側面去啟發(fā)學生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力，增強自己的教學魅力。
一個月的實習完了，在整個過程中，我學到了不少的知識，懂得了很多課本上沒有的技能，但是在整個月的表現(xiàn)中，也有很多的不足和還值得去認真學習的地方，希望在未來的日子里，得到更多有經(jīng)驗的老師們的指導，我也會通過自己的努力，不斷的改進自己，獲得好的學習經(jīng)驗和取得好的學習成績。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在領導老師，前輩的指導下，成為一個合格的老師。
精選在學校的實習報告 篇11
銀行服務禮儀實習：提高服務質量，則主要地表現(xiàn)為銀行的全體從業(yè)人員要在作好本職工作的基礎上，對自己提出更高的標準、更嚴格的要求，從而使自己為客戶所提供的各項服務在質量方面“更上一層樓”。
聽了這次講座上的講座讓我受益匪淺，在日常生活中與人交談無時不在，做一個有素養(yǎng)的人才會被人尊重，在講座上的“與人交談”、“接聽電話”禮儀中，我們有則改之，無則加勉，交談是一種藝術，關乎的是每一個細節(jié)，所以，不管是在語言還是在舉止上都要多加注意讓好的方面成為自己的一種習慣。
在溝通的時候一定要注意方式和方法。私人空間是不能輕易進入的，在正常的人際溝通中，應根據(jù)雙方的身份、關系，在不侵犯私人空間的前提下保持適宜的人際關系。在溝通的過程應該設身處地的進行換位思考，在與對方溝通時不要對對方進行諷刺、挖苦、嘲笑、對抗和傷害；顧及對方的感受，先對其進行認同、肯定，再進行客觀的描述和觀點的表達；不要忽略對方的情緒和感受；充分的尊重對方，設身處地的為其著想。而且在溝通中還要學會聆聽，這樣在溝通中才會對信息的反饋的更多。與上級的溝通最好能作到：以同情心摸清上司的意圖；隨手做記錄，抓住重點，把籠統(tǒng)的事項分成幾個步驟；在與同事協(xié)同協(xié)工作的時候，應能換位思考，摸清合作者的需求，用簡潔、易懂的語言詢問其是否聽清楚，還有沒有什么問題等。想達到有效溝通的關鍵就是：先處理心情，再處理事情；并強調重點；要雙向溝通；建立同情心，建立信任度。
讓我們從根本上了解什么是服務禮儀以及服務禮儀的重要性。簡單的說，服務禮儀就是尊重別人和尊重自己。隨著社會的日益發(fā)展，消費者不再只追求商品的質量，更注重服務的質量。所以，在保證商品質量的前提下，只有不斷的提高服務水平，才能屹立在市場經(jīng)濟大潮的峰尖浪端。在此次培訓過程中，我們對服務禮儀、從業(yè)素質進行了重點學習，包括見面禮儀、電話禮儀、辦公禮儀、會議接待以及服務態(tài)度，并且通過組織對多家同業(yè)銀行的調研，我真正認識到服務禮儀在日常工作中的重要性和必要性。此次培訓得到了大家的高度評價和認可。我們每一位員工都懂得最基本的禮儀禮節(jié)，但在具體的接待服務工作中，不是我們淡忘了禮儀禮節(jié)，就是禮儀禮節(jié)做不到位，或者無法明顯地表達出來。在這次培訓中，老師們講授了：學會去贊美、發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學會傾聽和微笑；學會著裝莊重，舉止得體，彰顯職業(yè)品味；了解交際要點，提高交際能力，把握每一個機會，不錯失優(yōu)良客戶；提升職業(yè)公信度，贏得客戶的信賴，增加客戶；用包容的心態(tài)去看待事物，通過塑造個人的職業(yè)形象，提升銀行公眾形象。總之，要設法使我們的禮儀禮節(jié)和良好的服務能夠給客戶留下美好的印象。
為了切實規(guī)范服務行為，我們必須按培訓中所講的服務禮儀要求，努力讓自己的規(guī)范服務成為習慣，做到標準化、正規(guī)化，在為客戶提供優(yōu)質服務的同時，體現(xiàn)自身服務的價值，展示良好的個人修養(yǎng)，通過個人的專業(yè)形象與風度，加上周到的服務，提升客戶感知的銀行形象。統(tǒng)計學sas實習：運用統(tǒng)計學的知識預測企業(yè)或公司的發(fā)展趨勢，首先要收集數(shù)據(jù)，然后是整理數(shù)據(jù)，最后是分析數(shù)據(jù)。
數(shù)據(jù)的收集數(shù)據(jù)的收集通常有全面觀測、抽樣觀測與安排特定的實驗三種方式。全面觀測又稱普查，就是對總體中每個個體都加以觀測，測定所需要的指標。抽樣又稱抽查，它是指從總體中抽取一部分，測定其有關的指標值。
這方面的研究內(nèi)容構成數(shù)理統(tǒng)計的一個分支學科，又稱抽樣調查。另外還有安排特定實驗以收集數(shù)據(jù)，這些特定的實驗需要有代表性，并且使得數(shù)據(jù)便于進行分析，這個里面所包含的數(shù)學問題，構成數(shù)理統(tǒng)計學的又一分支學科即實驗設計的內(nèi)容。數(shù)據(jù)整理目的是把包含在數(shù)據(jù)中的有用信息提取出來。一種形式是制定適當?shù)膱D表比如散點圖，以反映隱含在數(shù)據(jù)中的粗略的規(guī)律性或一般趨勢。另外一種形式就是計算若干數(shù)字特征，用來刻畫樣本某些方面的性質比如樣本均值、樣本方差等簡單描述性統(tǒng)計量。統(tǒng)計推斷統(tǒng)計推斷指根據(jù)總體模型以及由總體中抽出的樣本，作出有關總體分布的某種論斷。數(shù)據(jù)的收集與整體是進行統(tǒng)計推斷的必要準備，統(tǒng)計推斷是數(shù)理統(tǒng)計學的主要任務。統(tǒng)計預測統(tǒng)計預測的對象指隨機變量在未來某個時刻所取得的值，或者設想在某種條件下對該變量進行觀察時將取得的值，比如，預測一種產(chǎn)品在未來三年內(nèi)的市場銷售量，某個十歲男孩在三年后的身高、體重等等。
統(tǒng)計決策依據(jù)所做的統(tǒng)計推斷或者預測，并考慮到行動的后果而制定的一種行動方案，其目的是使損失盡可能小，或反過數(shù)理統(tǒng)計在客觀現(xiàn)實中的意義與作用分析數(shù)理統(tǒng)計需要運用到數(shù)學的理論和方法來分析、整理帶有隨機性的數(shù)據(jù)，對所考察的問題做出推斷，為決策和行動提供相應的事實和理論依據(jù)。
用數(shù)理統(tǒng)計方法解決現(xiàn)實問題的步驟用數(shù)理統(tǒng)計方法去解決一個實際問題時，一般有這樣幾個步驟：建立數(shù)學模型，收集整理數(shù)據(jù)，進行統(tǒng)計推斷、預測以及決策等。這些環(huán)節(jié)不能截然分開，也不一定按照這個次序來，有時候是相互交叉的。數(shù)據(jù)模型的選擇與建立在數(shù)理統(tǒng)計學中，模型是指關于所研究總體的某種假定，一般是給總體分布規(guī)定一定的類型。建立模型要依據(jù)概率的知識、所研究問題的專業(yè)知識、以往的經(jīng)驗以及從總體中抽取的樣本。
數(shù)據(jù)的收集數(shù)據(jù)的收集通常有全面觀測、抽樣觀測與安排特定的實驗三種方式。全面觀測又稱普查，就是對總體中每個個體都加以觀測，測定所需要的指標。抽樣又稱抽查，它是指從總體中抽取一部分，測定其有關的指標值。
這方面的研究內(nèi)容構成數(shù)理統(tǒng)計的一個分支學科，又稱抽樣調查。另外還有安排特定實驗以收集數(shù)據(jù)，這些特定的實驗需要有代表性，并且使得數(shù)據(jù)便于進行分析，這個里面所包含的數(shù)學問題，構成數(shù)理統(tǒng)計學的又一分支學科即實驗設計的內(nèi)容。數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)整理目的是把包含在數(shù)據(jù)中的有用信息提取出來。一種形式是制定適當?shù)膱D表比如散點圖，以反映隱含在數(shù)據(jù)中的粗略的規(guī)律性或一般趨勢。另外一種形式就是計算若干數(shù)字特征，用來刻畫樣本某些方面的性質比如樣本均值、樣本方差等簡單描述性統(tǒng)計量。統(tǒng)計推斷統(tǒng)計推斷指根據(jù)總體模型以及由總體中抽出的樣本，作出有關總體分布的某種論斷。數(shù)據(jù)的收集與整體是進行統(tǒng)計推斷的必要準備，統(tǒng)計推斷是數(shù)理統(tǒng)計學的主要任務。統(tǒng)計預測統(tǒng)計預測的對象指隨機變量在未來某個時刻所取得的值，或者設想在某種條件下對該變量進行觀察時將取得的值，比如，預測一種產(chǎn)品在未來三年內(nèi)的市場銷售量，某個十歲男孩在三年后的身高、體重等等。
統(tǒng)計決策依據(jù)所做的統(tǒng)計推斷或者預測，并考慮到行動的后果而制定的一種行動方案，其目的是使損失盡可能小。
期貨實習：期貨實訓，收獲頗豐。不光掌握了基本的交易知識，更多的是學會一種新的人生態(tài)度。
小博大的代名詞便是投機，一想到投機，大多數(shù)人對它的印象是負面的，甚至是鄙夷、看不上的；而在目前的市場經(jīng)濟大潮中，幾乎百分之百的人都想賺錢。想歸想，努力歸努力，但事實是有的人確實賺了錢，有的反倒賠了錢。從客觀上講，這是很正常的事，人民銀行印刷的鈔票就那么多嘛。我們仔細分析一下，賺錢的人是怎么賺的呢？是上帝的恩賜？賠錢的人是怎樣賠的？是上帝的懲罰？我想不是，其實道理很簡單：大多數(shù)賠錢的人沒有學會以小博大。所以小小的投機也不是所有人一下子可以做到、能掌握的。
期貨交易是最后一個這樣的領域。在這里，通過適度投資，一個人能夠大量增加財富。毫不奇怪的是，雖然很多人失敗了，但是還是有很多人去試。毫不奇怪的是，很多失敗者責備這種挑戰(zhàn)，而不是責備自己的錯誤。毫不奇怪的是，成功者常為風險所困。同時毫不奇怪的是，僅有極少數(shù)人了解期貨。同任何其他新領域一樣，無知是可怕的、棘手的和令人恐懼的。同大多數(shù)新領域一樣，從事期貨交易所面臨的挑戰(zhàn)是難以克服的并且充滿了風險。由于這些原因，關于期貨交易出現(xiàn)了很多的教條：你必須是非凡的；你必須是幸運的；你必須是很專業(yè)的；你必須是一個賭徒；對于期貨交易沒有任何原因可以解釋。這些教條是錯誤的。但這些教條常常被期貨交易中因各種原因失敗的人當作借口和托詞，其中的一些原因并非個人的原因。也許這些人缺乏專注力或缺乏足夠的分析能力；也許他們?nèi)狈θ菀渍{節(jié)的個性、一個成熟的性情或一些商務訓練。另一些人失敗，是因為他們?nèi)狈ψ銐虻馁Y本；雖然資本是重要的，但是并不是個人交易失敗的根本原因。
期貨交易的成功取決于個人辨別和分析顯著事實和統(tǒng)計資料的能力，這樣才能得出給定產(chǎn)品中間價格或最終價格的一個理性觀點。簡言之，它取決于正確地衡量供給和需求的能力。因為只有花費多年的時間學習和實踐，才能完全熟悉成功地進行期貨交易的全部原理、規(guī)則、變量和例外，因此，很深入地探討這些問題是不可能的。作為一名會計人員，我們不僅需要熟練地掌握各種會計理論知識，還需要我們能掌握一些會計崗位技能，這對于我們今后的學習工作都是有著很深遠的意義的！
點鈔實習：在未學習之前每到銀行來辦業(yè)務看到人家快速又準確的點鈔我總羨慕不以。我覺定學好點鈔這門基本功，因為在實際操作中為客戶辦理業(yè)務，點鈔的快慢直接影響到客戶對你個人甚至整個單位形象的看法。
點鈔看似簡單，實則是一項很有科學規(guī)律的業(yè)務技能，它要有節(jié)奏感，還要把握好準與快的關系，要眼、手、心和諧統(tǒng)一，每個環(huán)節(jié)都要認真研究、細心揣摩！可是時間一長，你會覺得每天千篇一律，周而復始，實在乏味，況且當時也缺乏經(jīng)驗，成績始終上不去，于是我也漸漸的失去了對點鈔的熱情。有一次無意中我在網(wǎng)絡上看到這樣一個故事：給你一張足夠大的紙，你所要做的是重復這樣的動作：對折，不停地對折。當你把這張紙對折了51次的時候，所達到的厚度不是一個冰箱那么厚或者兩層樓那么高，也不是青田到北京的距離，而是這個厚度接近于地球到太陽之間的距離。沒錯，就是這樣簡簡單單的動作，是不是讓你感覺好似一個奇跡？為什么看是毫無分別的重復，會有這樣驚人的結果呢？換句話說，這種貌似"突然"的成功，根基何在？折紙，不是為了一遍遍的重復，而是要達到從太陽到地球之間距離般的厚度。腳踏實地不僅僅是為了一步步地前進，而是不斷地實現(xiàn)目標，進一步創(chuàng)造目標。而點鈔就是這樣，需要我們周而復始的練習，最終總會有突破。
校外實習：學如逆水行舟不進則退，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿競爭的學習型社會里就是優(yōu)勝劣汰。我將自己的點鈔心得做了相應的總結，我希望有更多的人能將熱情投入到學習業(yè)務技能上來。
我知道，我的未來不是夢，我也清楚，我們的腳下并沒有坦途，前方的道路上遍布著金融風險的荊棘。我們沒有退縮，我們創(chuàng)建著學習型組織，堅持與時俱進，奮勇向前，百折不回；我也不會低頭，爭當專家型職工披荊斬棘，勤奮爭先。或許平凡的崗位無法使我們名垂青史，流芳百世，但我們同樣在成功中收獲喜悅，在付出中厚積薄發(fā)。
因為在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學習能力，通過不斷的學習從而掌握相應技術，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學習能力，一方面來自向師傅們的學習，向工作經(jīng)驗豐富的人學習。另一方面就是自學的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關途徑來解決問題。其次、良好的人際關系是我們順利工作的保障。在工作之中不只是同事之間的工作事情，還包括許許多多的小細節(jié)，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。我在這方面得益于在學校學生會的長期的鍛煉，使我有一個比較和諧的人際關系，為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經(jīng)驗，缺乏對相關行業(yè)的標準掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實的理論知識的同時加強實踐，做到理論聯(lián)系實際。另一方面要不斷的加強學習，學習新知識。通過這次畢業(yè)實習，把自己在學校學習的到理論知識運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進行畢業(yè)設計做好準備，并為自己能順利與社會接軌做好準備。畢業(yè)實習是我們從學校走向社會的一個過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務做好了準
精選在學校的實習報告 篇12
實習單位：
指導老師：
實習起止時間：
實習內(nèi)容及完成情況：通過在z工業(yè)職業(yè)技術學院物業(yè)公司各處的實習，我對各物業(yè)管理情況有了初步的了解。在這一過程中，我學到了物業(yè)管理工作中的具體業(yè)務知識，豐富了所學的專業(yè)知識。為以后正常工作的展開奠定了堅實的基礎。在實習期間，我深深體會到了平職學院物業(yè)管理的優(yōu)勢，以及在日照的影響地位。雖然平職學院物業(yè)公司僅經(jīng)過了短短幾年的發(fā)展，卻取得了如此大的成績，這與物業(yè)管理人員辛勤工作勇于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)的精神是分不開的。
工作職責：
1、負責全院師生的后勤保障工作，為教學、科研、教職工生服務，為培養(yǎng)合格人才作出應有貢獻。
2、負責全院的水、電、氣供應以及水電設施、設備維修。
3、負責全院教學樓、宿舍樓等各部位的桌椅、門窗等小修。
4、負責向師生提供開水和澡塘的正常開放。
5、負責全院清潔衛(wèi)生，搞好校園衛(wèi)生工作。
總之，實習這段時間，接觸到了很多東西，也學到了很多東西，第一次真正的感受到了物業(yè)工作中的苦與樂。物業(yè)管理工作中遇到的好多事情都很小、很繁瑣，但每一件事情都需要我們認真的去對待，任何一個小的疏漏都會使小事變成大事。
實習體會和收獲：通過在物業(yè)公司一個多月的實習，我認識到要做好物業(yè)管理工作，既要注重物業(yè)管理理論知識的學習，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結合。物業(yè)管理作為微利性服務行業(yè)，它所提供的產(chǎn)品是無形的服務，物業(yè)管理是一種全方位、多功能的管理，同時也是一種平凡、瑣碎、辛苦的服務性工作。因此，在物業(yè)管理實際工作中，要時刻牢記物業(yè)管理無小事，以業(yè)主的需求為中心，一切從業(yè)主需求出發(fā)，樹立“想業(yè)主之所想，急業(yè)主之所急，做業(yè)主之所需”服務宗旨，不斷學習，不斷創(chuàng)新，與時俱進，為業(yè)主提供整潔、優(yōu)美、安全、溫馨、舒適的居住環(huán)境。
實習指導老師評語：
簽名： 年 月 日
實習單位鑒定：
z同志在我公司實習期間，能夠融入公司團隊，服從公司規(guī)章制度和組織紀律，服從企業(yè)的管理要求，能夠虛心向員工學習請教，積極參與各項工作，舉止文明，談吐文雅。
簽名： 年 月 日
成績評定
簽名：年 月 日
備注：