java實習(xí)報告（精選6篇）

java實習(xí)報告 篇1

　　一、實習(xí)時間

　　20xx.01.08--20xx.05.18

　　二、實習(xí)地點

　　無錫NIIT軟件服務(wù)外包實訓(xùn)基地

　　三、實習(xí)目的

　　進一步了解Java開發(fā)的相關(guān)知識，掌握Java開發(fā)的基本技術(shù)，豐富Java開發(fā)的實戰(zhàn)經(jīng)驗。學(xué)習(xí)SQL的基礎(chǔ)知識及正確的運用方法，ssh等企業(yè)應(yīng)用框架和有用的相關(guān)技術(shù)，提高自己的工作效率。通過實習(xí)，培養(yǎng)我們綜合運用已學(xué)知識Java語言的面向?qū)ο缶幊棠芰?培養(yǎng)我們動手能力;培養(yǎng)我們良好編程規(guī)范、編程方法;以便能較全面地理解、掌握和綜合運用所學(xué)的知識，提高自身的編程能力;增強自己的團隊協(xié)作意識，了解軟件開發(fā)的思考角度和主要流程。為畢業(yè)之后能夠更快地進入工作狀態(tài)并且能夠更好的工作，打好一定的基礎(chǔ)。

　　四、實習(xí)內(nèi)容概要

　　應(yīng)用java基礎(chǔ)、MySQL數(shù)據(jù)庫、Servlet技術(shù)、JSP頁面設(shè)計、JQuery、ajax、hibernate、struts2、spring、xml等技術(shù)完成網(wǎng)站后臺的開發(fā)。

　　五、實習(xí)內(nèi)容

　　5.1 java基礎(chǔ)知識

　　Java的基礎(chǔ)知識對于一個java軟件工程師來說就好比是人的靈魂，現(xiàn)在的公司 在招聘的時候不在乎你會不會流行的技術(shù)，如(Struts、Hibernate、Spring、ibatis等)他看重的是你的基礎(chǔ)扎不扎實，對于網(wǎng)易、騰訊等大公司來說更是如此，我們在開發(fā)過程中運用了大量的java基礎(chǔ)知識，如類、對象、方法、成員變量、靜態(tài)變量、封裝、繼承、多態(tài)、異常、接口、抽象類、IO流„等等等等，所以一個系統(tǒng)對于java編程基礎(chǔ)的依賴便不言而喻。

　　5.2MySQL、Oracle數(shù)據(jù)庫的介紹

　　MySQL是最流行的開放源碼SQL數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，它是由MySQL AB公司開發(fā)、發(fā)布并支持的。MySQL AB是由多名MySQL開發(fā)人創(chuàng)辦的一家商業(yè)公司。它是一家第二代開放源碼公司，結(jié)合了開放源碼價值取向、方法和成功的商業(yè)模型。Oracle則是以穩(wěn)定性著稱，在訪問量和數(shù)據(jù)大量交換的服務(wù)器中，Oracle占了大臂的江山，在開發(fā)中主要用到了數(shù)據(jù)庫的查詢語句、數(shù)據(jù)庫的關(guān)系、事物等

　　5.3 Java中的常用設(shè)計模式

　　5.3.1 工廠模式

　　客戶類和工廠類分開。消費者任何時候需要某種產(chǎn)品，只需向工廠請求即可。消費者無須修改就可以接納新產(chǎn)品。缺點是當(dāng)產(chǎn)品修改時，工廠類也要做相應(yīng)的修改。如：如何創(chuàng)建及如何向客戶端提供。

　　5.3.2 單例模式

　　單例模式的意思就是只有一個實例。單例模式確保某一個類只有一個實例，而且自行實例化并向整個系統(tǒng)提供這個實例。這個類稱為單例類。

　　5.4 Servlet & JSP技術(shù)的介紹

　　5.4.1 什么是Servlet

　　一個servlet就是Java編程語言中的一個類，它被用來擴展服務(wù)器的性能，服務(wù)器上駐留著可以通過“請求-響應(yīng)”編程模型來訪問的應(yīng)用程序。雖然servlet可以對任何類型的請求產(chǎn)生響應(yīng)，但通常只用來擴展Web服務(wù)器的應(yīng)用程序。Java Servlet技術(shù)為這些應(yīng)用程序定義了一個特定于HTTP的 servlet類。

　　javax.servlet和javax.servlet.http包為編寫servlet提供了接口和類。所有的servlet都必須實現(xiàn)Servlet接口，該接口定義了生命周期方法。

　　5.4.2 Servlet的生命周期

　　一個servlet的生命周期由部署servlet的容器來控制。當(dāng)一個請求映射到一個servlet時，該容器執(zhí)行下列步驟。

　　5.4.3 JSP介紹

　　5.4.4 JSP & Servlet

　　Java Servlet是JSP技術(shù)的基礎(chǔ)，而且大型的Web應(yīng)用程序的開發(fā)需要Java Servlet和JSP配合才能完成。現(xiàn)在許多Web服務(wù)器都支持Servlet，即使不直接支持Servlet的Web服務(wù)器，也可以通過附件的應(yīng)用服務(wù)器和模塊來支持Servlet，這得益于Java的跨平臺特性。另外，由于Servlet內(nèi)部以線程方式提供提供服務(wù)，不必對于每個請求都啟動一個進程，并且利用多線程機制可以同時為多個請求服務(wù)，因此Servlet的效率非常高 。

　　5.5 MVC 模式

　　為了把表現(xiàn)層presentation從請求處理request processing 和數(shù)據(jù)存儲data storage中分離開來，SUN公司推薦在JSP文件中使用一種“模型-視圖-控制器”Model-view-controller 模式。規(guī)范的SERVLET或者分離的JSP文件用于處理請求。當(dāng)請求處理完后，控制權(quán)交給一個只作為創(chuàng)建輸出作用的JSP頁。有幾種平臺都基于服務(wù)于網(wǎng)絡(luò)層的模-視圖-控件 模式(比如Struts 和Spring framework)。

　　5.6 xml & jquery & ajax

　　5.6.1 xml

　　Xml是用于標(biāo)記電子文件使其具有結(jié)構(gòu)性的標(biāo)記語言，可以用來標(biāo)記數(shù)據(jù)、定義數(shù)據(jù)類型，是一種允許用戶對自己的標(biāo)記語言進行定義的源語言。主要學(xué)習(xí)了xml的語法與讀取xml。

　　5.6.2 jquery

　　query是繼prototype之后又一個優(yōu)秀的Javascript框架，jQuery使用戶能更方便地處理HTML documents、events、實現(xiàn)動畫效果，jQuery還有一個比較大的優(yōu)勢是，它的文檔說明很全，而且各種應(yīng)用也說得很詳細，同時還有許多成熟的插件可供選擇。jQuery能夠使用戶的html頁保持代碼和html內(nèi)容分離，也就是說，不用再在html里面插入一堆js來調(diào)用命令了，只需定義id即可。

　　5.6.3 ajax

　　Ajax的核心是JavaScript對象XmlHttpRequest。該對象在Internet Explorer 5中首次引入，它是一種支持異步請求的技術(shù)。簡而言之，XmlHttpRequest使您可以使用JavaScript向服務(wù)器提出請求并處理響應(yīng)，而不阻塞用戶，AJAX 不是一種新的編程語言，而是一種用于創(chuàng)建更好更快以及交互性更強的 Web 應(yīng)用程序的技術(shù)。

　　5.7三大框架

　　5.7.1 Struts2

　　Struts 2是Struts的下一代產(chǎn)品，是在 struts 1和WebWork的技術(shù)基礎(chǔ)上進行了合并的全新的Struts 2框架。其全新的Struts 2的體系結(jié)構(gòu)與Struts 1的體系結(jié)構(gòu)差別巨大。Struts 2以WebWork為核心，采用攔截器的機制來處理用戶的請求，這樣的設(shè)計也使得業(yè)務(wù)邏輯控制器能夠與Servlet API完全脫離開，所以Struts 2可以理解為WebWork的更新產(chǎn)品。雖然從Struts 1到Struts 2有著太大的變化，但是相對于WebWork，Struts 2的變化很小。

　　5.7.2 Hibernate

　　Hibernate是一個開放源代碼的對象關(guān)系映射框架，它對JDBC進行了非常輕量級的對象封裝，使得Java程序員可以隨心所欲的使用對象編程思維來操縱數(shù)據(jù)庫。 Hibernate可以應(yīng)用在任何使用JDBC的場合，既可以在Java的客戶端程序使用，也可以在Servlet/JSP的Web應(yīng)用中使用，最具革命意義的是，Hibernate可以在應(yīng)用EJB的J2EE架構(gòu)中取代CMP，完成數(shù)據(jù)持久化的重任。

　　5.7.3 Spring

　　spring在英文里有春天、彈簧、跳躍和泉眼的意思。Spring 也表示是一個開源框架，是為了解決企業(yè)應(yīng)用程序開發(fā)復(fù)雜性由Rod Johnson創(chuàng)建的。框架的主要優(yōu)勢之一就是其分層架構(gòu)，分層架構(gòu)允許使用者選擇使用哪一個組件，同時為 J2EE 應(yīng)用程序開發(fā)提供集成的框架。Spring使用基本的JavaBean來完成以前只可能由EJB完成的事情。

　　然而，Spring的用途不僅限于服務(wù)器端的開發(fā)。從簡單性、可測試性和松耦合的角度而言，任何Java應(yīng)用都可以從Spring中受益。

　　六、實習(xí)總結(jié)及體會

　　通過這次實習(xí)機會，我主要學(xué)習(xí)了以上這些java編程的技術(shù)，同時也明白了身處公司中如何更好地與同事配合，畢竟在軟件開發(fā)中，你不可能一個人干完一個系統(tǒng)，大家都是通過svn等團隊管理工具互相配合完成編程任務(wù)。在實習(xí)之前，我對軟件開發(fā)的過程只有一個模糊地印象，以為只要把代碼編寫完之后就算基本上一個項目開發(fā)完畢了。然而通過這次實習(xí)，徹底顛覆了我的認知，我當(dāng)時的認知無疑是非常幼稚和可笑的，完全的軟件開發(fā)過程不只只是編寫代碼，在編寫代碼之前還有好多的事情要做，比如文檔的編寫、對項目進行需求分析、數(shù)據(jù)庫設(shè)計等等。代碼編寫完成之后還要進行測試，以及人員的培訓(xùn)，這些都是必須做，也是必不可少的項目，甚至比代碼的編寫還重要。

　　以前總是覺得自己干不好編程，沒有足夠的自信，但通過一系列知識的學(xué)習(xí)，還有人際交往能力的提高，我漸漸地認識到如果個人想要在公司立足，除了要有扎實的知識基礎(chǔ)，還必須具備良好的交流溝通能力，雖然現(xiàn)在我在公司基本沒出現(xiàn)加班的情況，但做這一行就得做好心里準(zhǔn)備，時刻準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，對于我們現(xiàn)在這個階段來說，實踐就是提高的唯一捷徑，在這個關(guān)鍵的階段中，你必須做到肯吃苦，不怕累，讓知識和技能來充實你的生活，但你回想這一刻的時候，你并不在乎當(dāng)初賺的工資是多少，上班的時間是多久，你只在乎的是你的技能、經(jīng)驗、人際關(guān)系的提高，這樣會給你帶來一種成就感，對于即將畢業(yè)的大學(xué)生來說，經(jīng)驗與經(jīng)歷是你以后發(fā)展的敲門磚，即將面對社會的我們，再也沒有校園那一堵堵圍墻能給我們安全感并保護著我們，我們需要面對社會，同其他人競爭，如果你現(xiàn)在還在糾結(jié)這份工作很辛苦、工資很低，那你就錯了，你要糾結(jié)的是這份工作能不能學(xué)到東西，你的能力跟你的報酬對不對等，如果當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的能力跟你的報酬嚴(yán)重不對等或是沒東西學(xué)習(xí)的時候，那時你可以選擇到別的地方發(fā)展。

　　現(xiàn)在的我沒事也會去一些java的QQ群跟大家交流一番，在這里你能找到很多程序猿(程序員的網(wǎng)絡(luò)叫法)，大家一起討論技術(shù)，討論問題，探討人生，雖然很多時候都是在八卦，但只有他們才能理解這個職業(yè)的艱辛，才能與你感同身受。我在開發(fā)期間也遇到很多問題，但是我會試著到網(wǎng)絡(luò)去找答案，如果實在找不到我會試著問問我的上級，或者跟一些朋友討論一下，如果發(fā)現(xiàn)了這個問題的答案我會及時把它記錄下來，方便以后遇到問題可以隨時翻閱，我相信好記性不如爛筆頭這句話，我也相信如果一個程序員寫的代碼沒有錯誤那只能證明他沒寫過代碼，雖然我比較懶，但我現(xiàn)在有空的時候都會對著電腦敲代碼，我相信手感是敲出來的，你看10遍都不如你敲一遍來得印象深刻。

　　通過這次實習(xí)，我認識到了一個軟件開發(fā)的完整的過程，為我今后進行實際的工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。首先，進入公司，你就是一名職業(yè)人，不再是一名學(xué)生，你要具備一名職業(yè)人應(yīng)具備的素養(yǎng)，不遲到不早退是必然的，而且還要時刻嚴(yán)格要求自己，公司的規(guī)定要嚴(yán)格遵守。然后，在技術(shù)上也有了很大的提高，學(xué)習(xí)了很多公司自己的框架和工具，這都是一些前輩的寶貴經(jīng)驗。而且所作的軟件應(yīng)用性更強。所以，在今后的學(xué)習(xí)中我會嚴(yán)于律己，認真學(xué)習(xí)有關(guān)軟件編程的課，為以后的工作打好堅實的基礎(chǔ)。

java實習(xí)報告 篇2

　　1)實習(xí)題目

　　學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)

　　2)實習(xí)目的

　　《Java程序設(shè)計》課程是電子商務(wù)專業(yè)的一門專業(yè)必修課程，特針對此課程進行為期三周的實踐教學(xué)，旨在提升本專業(yè)學(xué)生對此課程中的理論知識的綜合應(yīng)用能力、提高學(xué)生的邏輯思維能力、軟件開發(fā)能力。

　　本次課程實習(xí)要求學(xué)生用Java技術(shù)在Windows平臺下開發(fā)學(xué)生信息管理系統(tǒng)。通過此程序的開發(fā)能夠切實提高學(xué)生的程序設(shè)計水平，在實踐中掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的開發(fā)思想。

　　3)開發(fā)環(huán)境

　　操作系統(tǒng);Windows XP

　　編程環(huán)境：MyEclipse 6.0

　　主要技術(shù)：Java Swing實現(xiàn)窗體界面

　　JDBC實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫操作

　　系統(tǒng)架構(gòu)：三層架構(gòu)(MVC)+DAO設(shè)計模式

　　數(shù)據(jù)庫：MySQL5.0

　　二：課設(shè)內(nèi)容;

　　1)系統(tǒng)功能需求

　　學(xué)生信息管理系統(tǒng)主要對在校學(xué)生的個人基本信息以及成績信息進行管理，對教師用戶提供查詢信息、增添信息、刪除信息等操作功能;對學(xué)生用戶提供成績查詢功能。我們的目標(biāo)就是為該系統(tǒng)提供前臺用戶界面設(shè)計以及后臺連接數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計，系統(tǒng)程序界面采用Java Swing組件實現(xiàn)，數(shù)據(jù)庫操作采用JDBC實現(xiàn)。

　　學(xué)生信息管理系統(tǒng)要面對教師和學(xué)生用戶。對于教師，需要查詢?nèi)�部學(xué)生的基本信息和成績信息，并且可以對其進行修改。對于學(xué)生，不需要查詢自己的基本信息，只需要查詢成績。為了保護學(xué)生成績隱私，每位學(xué)生登錄系統(tǒng)后只能查詢自己的成績，而無法看到別人的成績。教師方面：教師通過自己的用戶名和密碼登錄后，進入教師主界面，在這個主界面里，可以選擇要操作的類別，即查詢功能還是修改功能。在查詢功能里面，可以選擇是查詢學(xué)生基本信息，還是查詢學(xué)生成績信息。在查詢學(xué)生基本信息時，可以從依據(jù)不同字段，即學(xué)生信息表的不同屬性進行查找。在查找學(xué)生成績信息時，只能依據(jù)學(xué)生姓名和學(xué)號進行查找。在修改功能里面，包括對學(xué)生基本信息表和學(xué)生成績表進行增加和刪除記錄。學(xué)生方面：學(xué)生通過自己的用戶名和密碼登錄此系統(tǒng)后，可以查詢自己本學(xué)期的各科成績信息。

　　2)數(shù)據(jù)庫需求

　　依據(jù)功能需求，學(xué)生信息管理系統(tǒng)主要有三個表：student表、teacher表和score表。

　　(1)student(學(xué)生信息表)

　　此表有六個屬性，分別為：id(主鍵，自動遞增),num(學(xué)號)，sname(姓名)，sex(性別)，age(年齡)，dept(系別)。

　　(2)teacher(教師登錄表)

　　此表有三個屬性列，分別為：id(主鍵，自動遞增),tname(教師賬戶)，password(登錄密碼)。

　　(3)score(教師登錄表)

　　此表有六個屬性列：分別為：id(主鍵，自動遞增),num(學(xué)號)，sname(學(xué)生姓名)，course(課程名稱)，score(考試成績)，credit(學(xué)分)。

　　三：設(shè)計過程(包括總體設(shè)計和詳細設(shè)計)

　　1)項目總體設(shè)計

　　需要建立一個三層模塊：視圖層(界面，提供用戶輸入)控制層(接受用戶輸入處理)持久層(連接數(shù)據(jù)庫)。

　　在登陸界面實現(xiàn)教師、學(xué)生的登錄，實現(xiàn)學(xué)生查看自己所有信息的界面，教師對學(xué)生信息、學(xué)生成績信息的增刪減查功能的實現(xiàn)。

　　2)項目詳細設(shè)計

　　1、需要有開發(fā)環(huán)境，安裝編程環(huán)境：MyEclipse 6.0、數(shù)據(jù)庫：MySQL5.0、安裝Navicat for Mysql程序;

　　2、仔細閱讀《Java實習(xí)指導(dǎo)書》，詳細了解對學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)的總體設(shè)計;

　　3、首先需要建立四個包，分別為：ui包，dao包，connection包，model包。connection包，主要負責(zé)獲得與數(shù)據(jù)庫的連接和關(guān)閉連接;dao包主要負責(zé)對數(shù)據(jù)庫的操作;ui包主要分為登錄界面、學(xué)生查詢界面、教師對學(xué)生信息和學(xué)生成績信息進行增刪減查操作的界面;

　　4、ui包是界面，系統(tǒng)運行主界面--學(xué)生信息管理登陸界面(根據(jù)公共數(shù)據(jù)庫建立自己的數(shù)據(jù)庫，輸入登錄名、密碼可以分別進入教師主頁面、學(xué)生主頁面)， 學(xué)生詳細信息界面(進入后會出現(xiàn)學(xué)生自己的成績等詳細的信息，并有退出功能)，老師登陸界面(可以對學(xué)生信息進行增刪減查，對學(xué)生成績信息進行增刪檢查，并有退出功能);

　　5、ui包中還有對學(xué)生信息進行增加學(xué)生、刪除學(xué)生、查看學(xué)生信息、瀏覽所有學(xué)生信息、增加學(xué)生成績信息、刪除學(xué)生成績信息、查看學(xué)生成績信息的7個界面，每個功能實現(xiàn)完成后會顯示操作成功，并有退出功能;

　　6、然后在Java編程環(huán)境MyEclipse 6.0編寫代碼;

　　7、首現(xiàn)建立以dumeilingglxt命名的項目工程，然后建立ui包，然后再建立LoginUI類，代碼敲完LoginUI類的所有代碼，然后開始根據(jù)提示，這個 LoginUI類所需要的dao包，connection包，model包，還有dao包的 ScoreDao類、StudentDao類、 TeacherDao類;connection 包的DBConnection ;model包的Scor類 ，Studente類， 然后在敲ui包中的ScoreAddUI類， ScoreDeleteUI類，ScoreQueryUI類，StudentAddUI類， StudentDeleteUI類， StudentQueryUI類，StudentScoreUI 類，eacherMainUI類;

　　8、在MyEclipse中導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫驅(qū)動包mysql-connector-java-5.0.5.jar;

　　9、 在Navicat for Mysql打開數(shù)據(jù)庫，然后建表：student表、teacher表和score表，進入主界面，實現(xiàn)系統(tǒng)登陸功能;

　　10、連接公共數(shù)據(jù)庫：Navicat for Mysql

　　代碼為：("jdbc:mysql://192.168.0.1:3306/dumeiling","root","p");

　　11：然后開始運行，發(fā)現(xiàn)錯誤并解決錯誤;

　　12：在所有代碼都正確的情況下，所有界面將會出現(xiàn)。

　　四：調(diào)試過程(包括系統(tǒng)測試、出現(xiàn)的問題、解決的方法等)

　　出現(xiàn)最多的錯誤就是：

　　1)代碼編寫錯誤，解決方法就是照著代碼繼續(xù)核對，直到可以運行

　　2)當(dāng)連接上公共數(shù)據(jù)庫后，運行LoginUI,出現(xiàn)登陸界面，但是輸入登錄名、密碼點擊登陸后卻出不出現(xiàn)學(xué)生信息界面或是老師登陸界面，這時候下面將會出現(xiàn)許多錯誤提示，點擊后開始再次找出錯誤的代碼，這個難度比較大，需要自習(xí)閱讀每一行代碼，在熟知代碼的前提下對程序代碼進行修改，也是最考驗我們耐心的時刻，過了之一階段，實習(xí)的基本要求就達到了，然后就該對程序加入一些自己的設(shè)計，以此來不同于別人。

　　3)在我設(shè)計好的代碼中，登錄學(xué)生界面是出現(xiàn)一個Driver success,connection succecc的提示，但是卻不顯示學(xué)生信息，一直不知道是什么原因，最后把數(shù)據(jù)庫的三個表刪除，再次建表，結(jié)果全部成功了，對我來時這是一個謎啊。

　　五、小結(jié)(在整個課程設(shè)計過程中的總結(jié)和體會)

　　將近三周的JAVA實習(xí)很快就結(jié)束了，雖然僅僅只有三周，但我學(xué)到了許多知識，以前只是做些JAVA實驗，敲一堆代碼，然后出來個簡單的結(jié)果，還有的是沒有在主函數(shù)里輸入，只是學(xué)會掌握屬性存取器的使用，super、final、abstract關(guān)鍵字，理解抽象類與抽象方法，理解并掌握接口的定義與使用等等，但這次不一樣，是設(shè)計與開發(fā)個學(xué)生信息管理系統(tǒng)，實現(xiàn)教師、學(xué)生登錄并實現(xiàn)增刪價查功能。

　　在整個學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)過程中，感觸最深的就是兩周的敲代碼、核對代碼。可以說是一次痛苦的體驗，但是在實習(xí)的第三周看到自己的成果展示，不得不佩服自己的毅力。

　　通過對這次學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)過程實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)任何一種語言只要你用心投入，你就會發(fā)現(xiàn)其實一切都那么簡單，就拿這四個包中的類代碼，如果你仔細分析的話，你會發(fā)現(xiàn)其實一些帶麥?zhǔn)遣畈欢嗟模�也就是說只要你會其中一個操作代碼，你就會其他的操作，老師給的程序代碼教師操作功能只有6個，但是我們可以再添加兩個界面。我的自己設(shè)計部分是：添加背景顏色、并增加了一個瀏覽所有學(xué)生信息的界面，但是沒有連接到正確的界面上，由于自己安排的時間問題，沒有及時寫出來，還有就是我在添加背景顏色時，還是不太清楚，確切說自己登陸界面添加背景顏色正確，其他的被覆蓋這了，總的來說還是不太懂代碼。

　　還有體會最深的一點是：只要你用心去學(xué)習(xí)，你就回學(xué)到一些東西，也許不是那么明顯，但是只要付出還是會有收獲的。在第三周周二是交作業(yè)時，有的同學(xué)自己昨天完全正確的程序，今天完全不管用了，我看到了她的急躁，一直埋怨、似乎有點想哭，其實我想說：冷靜。然后看看是什么原因，假如是電腦的問題李珂把代碼拷走，重新建立工程，說實話，我不知道重新建了多少次，遇事一定要讓自己冷靜，不要急，事情總會有解決的方法。

　　【java實習(xí)報告2】

　　1 傳統(tǒng)的錯誤觀念

　　以前以為教學(xué)視頻和代碼看多,自己就懂的多,實際做起來,卻不知從何下手,問題在那?如何定位?如何解決?通通跟一樣能力有關(guān),debug追蹤能力,也稱調(diào)試.在項目組工作不愁源碼資源,但問題是蛋糕擺在面前,你如何去消化?

　　有位同事告訴我：代碼看幾遍都沒用,要去抄,例如一個查詢模塊,在此基礎(chǔ)上去做具體記錄的歷史記錄查詢模塊,你可能會覺得很簡單,但實際情況卻往往報一堆異常,配置問題涉及到方方面面,以及數(shù)據(jù)庫字段,傳值問題等等,一大堆對于新人來說很郁悶的問題.但不用怕,只要學(xué)會調(diào)試,一個個問題去追蹤,一個個去解決,自然而然,那段“源碼”才真正屬于你.

　　2 如何調(diào)試追蹤?

　　如果你能在短短的時間內(nèi)就看到問題點在那,放下斷點去追蹤,出去找工作,絕對沒問題.出現(xiàn)問題的時候,不要光看代碼,要用實際行動去追蹤運行期間的具體值,那是最好途徑.eclipse是個很爽的idea,這點做的很好.例如頁面內(nèi)容顯示不是自己想要的數(shù)據(jù),我們要先從數(shù)據(jù)庫查詢語句去下手,設(shè)置斷點,一步一步step over,讓sql字段(存取最終sql語句的字符串)運行到有值,inspect進去看,如果還看不出來,就點擊它,copy后在sql客戶端去實際運行,看看實際查詢出來的表是什么,如果是對的,有可能就是頁面調(diào)用的錯誤或者action邏輯的傳值問題.

　　頁面錯誤的調(diào)試,基本方法是用右鍵點擊實際網(wǎng)頁查看源代碼,copy到editplus,就能看到具體錯誤發(fā)生在那幾行.通常有幾種常見的錯誤,.例如.缺少對象 這種很多時候是有些被你調(diào)用的字段有可能為空的情況出現(xiàn)的,可以加if(=null)語句加保護.追蹤的方法基本就是用alert語句,放在有可能出錯的地方.畢業(yè)實習(xí)總結(jié)

　　3 一些習(xí)慣

　　遇到問題先自己思考,無從下手再找高手幫忙看看,注意他幫你看的思路,別在一旁閑著,看多了自己也會了,不然你一輩子都停留在那種水平,從人身上學(xué)到的東西遠遠比書多的多.

　　解決了一個問題后,要去究根問底去找到問題產(chǎn)生的起因,以防你下次遇到類似的問題再浪費同樣的時間.

　　把代碼寫的漂亮,注釋,空行,規(guī)范一樣不能少,可讀性是放在第一位.曾經(jīng)看過一個高手寫的代碼,真的一看就是不同水平的人寫的,幾乎很完美,讀起來很流暢,方便自己也方便別人.

　　任務(wù)完后不要呆著,去要求經(jīng)理給你更有挑戰(zhàn)性的任務(wù),只要你肯去嘗試,他們就會對你另言相看,把三天的任務(wù)一天加班搞定,效率和忠誠都有了,路也比較好走了.

　　4 題尾話

　　如果你有一份思想,我有一份思想,拿出來交換,我們大家擁有就是2分份思想,可惜這種觀念,并不能深入每一個團隊的每一個人,少一點自私,未必不是好事.職場到處都存在被排擠的隱患,要為自己找片草地實在不容易.但有一點要相信,只要自己不放棄自己,這世上就沒有絕望的路,你可以被打趴下,可以被身邊的人暗算,可以被深愛的人流放,只要你用自己決心站起來,受過的傷痊愈后就能增強你的抵抗力,一路前進!

java實習(xí)報告 篇3

　　1.實習(xí)摘要

　　本為期三周的實訓(xùn)項目是在電子商務(wù)專業(yè)的一門專業(yè)必修課程《Java語言程序設(shè)計》課程上設(shè)置的，要求學(xué)生用Java技術(shù)在Windows平臺下開發(fā)學(xué)生信息管理系統(tǒng)，是鞏固學(xué)生所學(xué)理論知識、培養(yǎng)學(xué)生動手能力并使理論與實際相結(jié)合的重要實踐環(huán)節(jié)。

　　1.1實習(xí)目的

　　本次課程實習(xí)旨在提升本專業(yè)學(xué)生對此課程中的理論知識的綜合應(yīng)用能力、提高學(xué)生的邏輯思維能力、軟件開發(fā)能力。是學(xué)生通過此程序的開發(fā)能夠切實提高其的程序設(shè)計水平，在實踐中掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的開發(fā)思想。

　　1.2開發(fā)環(huán)境

　　操作系統(tǒng);Windows XP

　　編程環(huán)境：MyEclipse 6.0

　　主要技術(shù)：Java Swing實現(xiàn)窗體界面

　　JDBC實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫操作

　　系統(tǒng)架構(gòu)：三層架構(gòu)(MVC)+DAO設(shè)計模式

　　數(shù)據(jù)庫：MySQL5.0

　　2.課設(shè)內(nèi)容

　　2.1系統(tǒng)功能需求

　　學(xué)生信息管理系統(tǒng)主要對在校學(xué)生的個人基本信息以及成績信息進行管理，對教師用戶提供查詢信息、增添信息、刪除信息等操作功能;對學(xué)生用戶提供成績查詢功能。我們的目標(biāo)就是為該系統(tǒng)提供前臺用戶界面設(shè)計以及后臺連接數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計，系統(tǒng)程序界面采用Java Swing組件實現(xiàn)，數(shù)據(jù)庫操作采用JDBC實現(xiàn)。

　　學(xué)生信息管理系統(tǒng)要面對教師和學(xué)生用戶。對于教師，需要查詢?nèi)�部學(xué)生的基本信息和成績信息，并且可以對其進行修改。對于學(xué)生，不需要查詢自己的基本信息，只需要查詢成績。為了保護學(xué)生成績隱私，每位學(xué)生登錄系統(tǒng)后只能查詢自己的成績，而無法看到別人的成績。教師方面：教師通過自己的用戶名和密碼登錄后，進入教師主界面，在這個主界面里，可以選擇要操作的類別，即查詢功能還是修改功能。在查詢功能里面，可以選擇是查詢學(xué)生基本信息，還是查詢學(xué)生成績信息。在查詢學(xué)生基本信息時，可以從依據(jù)不同字段，即學(xué)生信息表的不同屬性進行查找。在查找學(xué)生成績信息時，只能依據(jù)學(xué)生姓名和學(xué)號進行查找。在修改功能里面，包括對學(xué)生基本信息表和學(xué)生成績表進行增加和刪除記錄。學(xué)生方面：學(xué)生通過自己的用戶名和密碼登錄此系統(tǒng)后， 可以查詢自己本學(xué)期的各科成績信息。

　　2.2數(shù)據(jù)庫需求

　　依據(jù)功能需求，學(xué)生信息管理系統(tǒng)主要有三個表：student表、teacher表和score表。student(學(xué)生信息表)有六個屬性，分別為：id(主鍵，自動遞增),num(學(xué)號)，sname(姓名)，sex(性別)，age(年齡)，dept(系別)。teacher(教師登錄表)有三個屬性列，分別為：id(主鍵，自動遞增),tname(教師賬戶)，password(登錄密碼)。score(教師登錄表)有六個屬性列：分別為：id(主鍵，自動遞增),num(學(xué)號)，sname(學(xué)生姓名)，course(課程名稱)，score(考試成績)，credit(學(xué)分)。

　　3.設(shè)計過程

　　3.1總體設(shè)計

　　在老師對該程序設(shè)計進行講解分析后，我們便可對該程序系統(tǒng)功能有一定的認識。然后，需要進行上機操作。首先，要把自己的電腦上下載安裝必要的軟件，先搭建項目編程環(huán)境：MyEclipse 6.0，再對數(shù)據(jù)庫進行設(shè)計導(dǎo)入。之后，建四個包：Connection，Dao，Model，ui。其中，在每個包中還要再建必要的類。最后，便進行最困難的工作，就是將已有的程序代碼敲出來，保證其完全無誤，便可實現(xiàn)系統(tǒng)各項功能。

　　3.2詳細設(shè)計

　　3.2.1.數(shù)據(jù)庫設(shè)計導(dǎo)入

　　依據(jù)功能需求，學(xué)生信息管理系統(tǒng)主要有三個表：student表、teacher表和score表。所以要在數(shù)據(jù)庫里建表這三個表，內(nèi)容如下。

　　(1)student(學(xué)生信息表)有六個屬性，分別為：id(主鍵，自動遞增),num(學(xué)號)，sname(姓名)，sex(性別)，age(年齡)，dept(系別)。

　　(2)teacher(教師登錄表)有三個屬性列，分別為：id(主鍵，自動遞增),tname(教師賬戶)，password(登錄密碼)。

　　(3)score(教師登錄表)有六個屬性列：分別為：id(主鍵，自動遞增),num(學(xué)號)，sname(學(xué)生姓名)，course(課程名稱)，score(考試成績)，credit(學(xué)分)。

　　3.2.2.學(xué)生信息管理系統(tǒng)主要功能模塊

　　(1)系統(tǒng)運行主界面

　　首先，將包connection，Dao，Model里的程序代碼敲出來，做好準(zhǔn)備工作。然后，再在ui包里建類LoginUI，然后將程序完整無誤地敲出來，主界面便可運行出來。學(xué)生信息管理系統(tǒng)要面對教師和學(xué)生用戶。

　　(2)學(xué)生方面

　　繼續(xù)在ui包里建類ScoreQueryUI,StudentQueryUI，StudentScoreUI，再將其代碼完整無誤地敲進去，便可運行。當(dāng)學(xué)生通過自己的用戶名和密碼登錄

　　此系統(tǒng)后， 可以查詢自己本學(xué)期的各科成績信息。

　　(3)教師方面

　　繼續(xù)在ui包里建類 ScoreAddUI, ScoreDeleteUI，StudentAddUI, StudentDeleteUI， TeacherMainUI, 然后還是將其各自的代碼完整無誤地敲入，便可實現(xiàn)各項功能。

　　4.調(diào)試過程

　　4.1系統(tǒng)測試

　　教師方面：通過用戶名和密碼登錄后，進入教師主界面，在這個主界面里，依次進行測試。在查詢功能里，依據(jù)學(xué)生姓名和學(xué)號進行查詢學(xué)生基本信息，再依據(jù)不同字段(姓名、學(xué)號、年齡、性別、系別)查詢學(xué)生基本信息。在修改功能里面，包括對學(xué)生基本信息表和學(xué)生成績表進行增加和刪除記錄，一旦運行成功，必會顯示增添或刪除成功，否則顯示增添或刪除失敗。

　　學(xué)生方面：通過學(xué)號和密碼登錄此系統(tǒng)后， 可以查詢自己本學(xué)期的各科成績信息。

　　4.2出現(xiàn)問題

　　第一，在我敲完代碼后，因為其中有不少細節(jié)性的小錯誤，系統(tǒng)會顯示出很多的小差，根本不能運行。

　　第二，數(shù)據(jù)庫連接有問題，因為總是連接不上，所以當(dāng)通過用戶名和密碼登錄時，總是會彈出用戶密碼錯誤的小框。

　　第三，當(dāng)檢查完代碼完全無誤時，有個別功能還是無法實現(xiàn)。

　　4.3解決方法

　　第一，對于程序代碼的敲打有錯誤這一問題，我唯一的辦法就是對照代碼一點一點的來查找，直到把錯誤找完為止。

　　第二，剛開始我導(dǎo)入的是自己的數(shù)據(jù)庫，可能是文件數(shù)據(jù)受損，以至于能連接上，但是無法顯示。后來我在192.168.0.1里又新建了個數(shù)據(jù)庫，這個問題就解決了。

　　第三，程序代碼雖看起來無誤，但實質(zhì)還是有問題。只要將個別字符前后加

　　上需要空格，問題就可解決。

　　5.設(shè)計體會與小結(jié)

　　通過這兩個多星期的系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)，學(xué)生信息管理系統(tǒng)開發(fā)完成。在系統(tǒng)開發(fā)的過程中，以前學(xué)習(xí)感到很抽象的課程Java變得清晰起來。我感覺到這門理論課程的重要性。我還發(fā)現(xiàn)原本比較基礎(chǔ)的東西記不牢，運用起來比較麻煩，而且書上講的東西還較少，所以起初做課設(shè)的時候可以說是一頭霧水，必須通過其他途徑去鞏固去加強。需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。

　　但我收獲的也不少，我更了解了整個學(xué)生信息管理系統(tǒng)的開發(fā)流程。從數(shù)據(jù)庫的建立，到開發(fā)環(huán)境的建立我都很熟悉了。對于Java的一些基礎(chǔ)知識我也已經(jīng)能夠了解并掌握，尤其是程序代碼，對于我來說已經(jīng)不是一大串亂碼了。總之，我真的在實踐中學(xué)到的不僅是課本知識的鞏固和提高，而且還在實踐中學(xué)習(xí)到解決不少程序設(shè)計的細節(jié)問題的方法，感謝老師不厭其煩的指導(dǎo)，對此次課設(shè)的實習(xí)，我感到受益匪淺。

java實習(xí)報告 篇4

　　一、實驗?zāi)康?/strong>

　　1、加深對課堂講授內(nèi)容的理解，掌握解決實際應(yīng)用問題時所應(yīng)具有的查閱資料、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，以及軟件編程、調(diào)試等能力，掌握面向?qū)ο蟮木幊趟枷爰癑ava語言程序設(shè)計的規(guī)律與技巧，為進一步學(xué)習(xí)web應(yīng)用開發(fā)及今后從事專業(yè)工作打下基礎(chǔ)。

　　2、 使用本學(xué)期學(xué)習(xí)的Java SE技術(shù)（也可以使用課堂教學(xué)中沒有學(xué)習(xí)過的Java技術(shù)，但是應(yīng)當(dāng)以Java SE技術(shù)為主）完成多功能日歷GUI程序的設(shè)計，使之具有如下基本功能：一年日歷用12頁顯示，每頁顯示一個月的日歷。日歷可以按年或月前后翻動，能夠顯示當(dāng)前的日期，可以為每頁日歷選擇背景圖片。

　　3、在完成基本功能的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，使程序凸顯出與眾不同的特點與功能，形成本小組的特性色。

　　二、實驗要求

　　1、問題描述準(zhǔn)確、規(guī)范。

　　2、程序結(jié)構(gòu)合理，調(diào)試數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、有代表性、。

　　3、界面布局整齊，人機交互方便。

　　4、輸出結(jié)果正確。

　　5、正確撰寫實驗報告。

　　三、實驗內(nèi)容

　　編寫一個GUI程序?qū)崿F(xiàn)日歷的功能。一年日歷用12頁顯示，每頁顯示一個月的日歷。日歷可以按年或月前后翻動，能夠顯示當(dāng)前的日期以及當(dāng)前農(nóng)歷，可以為每頁日歷選擇背景圖片。可以實現(xiàn)顯示時鐘，時鐘能進行整點報時。可以實現(xiàn)備忘記事功能，能在每天添加、修改、刪除記事等操作。

　　四、實驗步驟

　　1、在上機實驗前，小組成員進行選題討論，確定小組感興趣而又伸縮性強的題目多功能日歷。

　　2、在第一次上機實驗時討論分工，分工明確之后，分頭合作進行。

　　3、各成員完成自己的任務(wù)后，最后進行統(tǒng)籌合并，以及程序最后的優(yōu)化。

　　4、 根據(jù)實驗結(jié)果，寫出合肥工業(yè)大學(xué)實驗報告。實驗報告應(yīng)當(dāng)包括：實驗內(nèi)容，程序流程圖，類結(jié)構(gòu)，程序清單，運行結(jié)果，以及通過上機取得的經(jīng)驗。

　　5、詳細的上機實驗步驟見任務(wù)分工及程序設(shè)計進度表。

　　五、實驗結(jié)果

　　經(jīng)過小組成員的共同努力，最終我們小組設(shè)計的多功能日歷程序能夠?qū)崿F(xiàn)實驗的基本要求――一年日歷用12頁顯示，每頁顯示一個月的日歷。日歷可以按年或月前后翻動，能夠顯示當(dāng)前的日期，可以為每頁日歷選擇背景圖片。另外，在完成基本要求的基礎(chǔ)上，我們增添了顯示農(nóng)歷、顯示時鐘、添加備忘錄、修改備忘錄等功能。整體程序運行流暢、功能齊全、符合操作習(xí)慣。

　　下面是程序運行效果截圖：

　　日歷主界面（可以實現(xiàn)每個月的日歷，可以按年或按月前后翻動，能夠顯示當(dāng)前日期，并能夠選擇背景圖片）：

　　備忘錄主界面（實現(xiàn)備忘錄的添加，及當(dāng)前日歷的顯示）：

　　備忘錄主界面（實現(xiàn)備忘錄的顯示，及對當(dāng)前備忘錄的修改刪除等）：

　　時鐘主界面（顯示當(dāng)前時間，實現(xiàn)報整點報時功能）：

　　六、實驗總結(jié)

　　兩周的課程設(shè)計結(jié)束了，在這其中歷盡酸甜苦辣咸各種滋味，不過收獲頗豐。從學(xué)習(xí)C語言、數(shù)據(jù)庫等等計算機編程類課程開始，自己始終有種感覺，那就是太理論化了、缺少實踐。而這次的Java程序設(shè)計可以說與以往大不相同，先是在課堂上老師講述了有關(guān)的基礎(chǔ)理論、基本語法知識，而后再加上這兩周的課程設(shè)計，可以說是真正能夠體會到程序編程的樂趣，也第一次發(fā)現(xiàn)自己原來對程序設(shè)計是如此的感興趣。尤其是由于課程時間較緊，課上時間老師只是簡單給我們講述了一下Java Swing的基礎(chǔ)知識，并沒有去深入，而在此次課程設(shè)計中大量用到的監(jiān)聽事件的有關(guān)知識需要自己去查標(biāo)準(zhǔn)文檔，去網(wǎng)上找相關(guān)系料，這無疑對自己是一個挑戰(zhàn)。但是兩周下來，我做到了，我獨立完成了對備忘錄程序的編寫，累積下來這部分共涉及到包括Action Listener，Mouse Listener，Menu Listener，Document Listener等各種各類監(jiān)聽18個監(jiān)聽，分為6個類，累計完成程序千余行。而給我印象最深刻的便監(jiān)聽了，可以說是整個備忘錄的大部分代碼都是與監(jiān)聽相關(guān)，這也是讓我我學(xué)會了對程序監(jiān)聽的運用，當(dāng)然只是學(xué)會遠遠談不上精通。

java實習(xí)報告 篇5

　　實習(xí)單位：

　　教務(wù)部制

　　實習(xí)時間：

　　20xx.6.22--7.5

　　一、實習(xí)目的

　　通過接觸和參加實際工作，充實和擴大自己的知識面，培養(yǎng)自己綜合應(yīng)用的能力，理論聯(lián)系實踐，鍛煉自己各方面綜合能力，為以后做畢業(yè)設(shè)計及工作實踐打基礎(chǔ)。

　　二、實習(xí)單位及崗位介紹

　　教育介紹：

　　教育是全球教育管理集團(GEM)在中國的旗艦機構(gòu)，由原摩托羅拉全球高級副總裁賴炳榮先生創(chuàng)立，地處蘇州工業(yè)園區(qū)獨墅湖高等教育區(qū)，業(yè)務(wù)領(lǐng)域涵蓋三個方面：

　　1.教育實訓(xùn)基地

　　2. 移動互聯(lián)網(wǎng)項目工場

　　3. 蘇州軟件技術(shù)學(xué)院

　　我們這次參加實習(xí)的部分就是教育實訓(xùn)基地。

　　android應(yīng)用開發(fā)程序員，勉強概括了，在這半個月中，我們的角色。Android是基于java開發(fā)出來的框架，所以我們在成為合格的android應(yīng)用開發(fā)程序員之前，進行了一段時間java的學(xué)習(xí)，java我們之前在學(xué)校是有學(xué)過的，而正是這一段重復(fù)學(xué)習(xí)的過程讓我們開始認識到教育與大學(xué)教育相比，他的獨特之處。Android工程師是指從事Android移動應(yīng)用操作系統(tǒng)、游戲和各種Android平臺功能的應(yīng)用、開發(fā)和測試的技術(shù)人員。 以手機開發(fā)為主要對象，包括但不限于手機操作系統(tǒng)、手機游戲、手機其他多種功能的開發(fā)和優(yōu)化人員。Android工程師是移動應(yīng)用開發(fā)者，希望將自己的應(yīng)用移植到該平臺上或者在該平臺上開發(fā)應(yīng)用。簡單點，android應(yīng)用開發(fā)，就是基于android的框架，設(shè)計并代碼實現(xiàn)android應(yīng)用。

　　三、實習(xí)內(nèi)容及過程 Day1開班典禮

　　來到，我就開始把自己當(dāng)作一個工作人來看待，我從心里期待，能給我們展示作為一個職場人所必須具有的素質(zhì)與能力，同時，我也希望自己能從這個過程中慢慢學(xué)習(xí)，去為成為一個職場人而做好前期準(zhǔn)備。

　　開班典禮，名字很容易讓我們產(chǎn)生又在經(jīng)歷一次入學(xué)，新生。從社會這個大學(xué)堂來說，我們現(xiàn)在就是一個新生，新生這個角色我們并不陌生，從初中到高中，再從高中到大學(xué)，每一次，我們都是滿懷憧憬與期待。這次我們卻在期待當(dāng)中感受到沉甸甸的責(zé)任。

　　開班典禮上，主講人給我們講了產(chǎn)生背景和創(chuàng)辦企業(yè)的背景。賴炳榮先生在自己本該頤養(yǎng)天年的時候，投入財力精力進入到中國it教育中來，而并不以營利為目的。這種精神，我們是該敬重的，為什么沒說學(xué)習(xí)是因為，并不是每個人都有機會達到賴炳榮先生的高度。與其高調(diào)著說學(xué)習(xí)，不如從心里的敬意來得實際些。

　　創(chuàng)業(yè)理念是架起企業(yè)與教育的橋梁，當(dāng)然這與面向?qū)W術(shù)的當(dāng)學(xué)教育是有很大區(qū)別的。老師在介紹完，就開始講起了職場。

　　職場，是我們大部分的歸宿，那么職場，或者企業(yè)到底需要什么樣的人呢?要成為職場贏家我們需要注意什么呢?這些問題主講人都給我們做了解答。

　　企業(yè)需要的是效益，所以他需要的能帶來效益的人，與大學(xué)教育相比，企業(yè)跟多的注重的是結(jié)果導(dǎo)向，也就是說只要效益，而不注重結(jié)果。這樣的造成的結(jié)果是，要想在企業(yè)當(dāng)中生成，我們必須注意規(guī)范與靈活的統(tǒng)一。規(guī)范是因為企業(yè)要實現(xiàn)最大效益，我們要想在企業(yè)生存，就必須遵守企業(yè)的游戲規(guī)則，這些規(guī)則可能條條框框與我們在大學(xué)中養(yǎng)成的自由散漫。

java實習(xí)報告 篇6

　　一、 實習(xí)目的

　　通過對java語言、JavaWeb、Oracle數(shù)據(jù)庫應(yīng)用設(shè)計及SQL語言的復(fù)習(xí)和鍛煉，并且通過使用MyEclipse 開發(fā)平臺設(shè)計庫存管理系統(tǒng)項目，以達到充分熟悉開發(fā)平臺及其應(yīng)用設(shè)計。同時掌握并實踐軟件項目設(shè)計規(guī)范及其開發(fā)流程：需求分析、概要設(shè)計、詳細設(shè)計、代碼編寫、系統(tǒng)測試及軟件手冊編寫，以便提前適應(yīng)軟件公司開發(fā)流程、環(huán)境和工作要求進一步了解java開發(fā)的相關(guān)知識，掌握java開發(fā)的基本技術(shù)，豐富java開發(fā)的實戰(zhàn)經(jīng)驗。學(xué)習(xí)SQL的基礎(chǔ)知識及正確的運用方法，和有用的相關(guān)技術(shù)，提高自己的工作效率。通過實習(xí)，培養(yǎng)我們綜合運用已學(xué)知識Java語言的面向?qū)ο缶幊棠芰?培養(yǎng)我們動手能力;培養(yǎng)我們良好編程規(guī)范、編程方法;以便能較全面地理解、掌握和綜合運用所學(xué)的知識，提高自身的編程能力;增強自己的團隊協(xié)作意識，了解軟件開發(fā)的思考角度和主要流程。為畢業(yè)之后能夠更快地進入工作狀態(tài)并且能夠更好的工作，打好一定的基礎(chǔ)。

　　二、實習(xí)主要流程

　　1、公司管理規(guī)則，程序員素質(zhì)，程序員編碼規(guī)范;

　　2、需求開發(fā)與管理;

　　3、面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計，面向?qū)ο缶幊痰奶匦?

　　4、 javaSE、javaWeb 、頁面設(shè)計-JSP頁面;

　　5、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、SQL應(yīng)用;

　　6、軟件需求分析與設(shè)計;

　　7、項目實戰(zhàn)

　　三、 實習(xí)內(nèi)容

　　Oracle數(shù)據(jù)庫

　　數(shù)據(jù)庫是數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)化集合。計算機是處理大量數(shù)據(jù)的理想工具，因此，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)在計算方面扮演著關(guān)鍵的中心角色，或是作為獨立的實用工具，或是作為其他應(yīng)用程序的組成部分。

　　Oracle服務(wù)器還有一套實用的特性集合，這些特性是通過與我們用戶的密切合作而開發(fā)的。在我們的基準(zhǔn)測試主頁上，給出了Oracle服務(wù)器和其他數(shù)據(jù)庫管理器的比較結(jié)果。

　　java web實習(xí)報告java web實習(xí)報告

　　Oracle服務(wù)器最初是為處理大型數(shù)據(jù)庫而開發(fā)的，與已有的解決方案相比，它的速度更快，多年以來，它已成功用于眾多要求很高的生產(chǎn)環(huán)境。盡管Oracle始終在不斷發(fā)展，但目前Oracle服務(wù)器已能提供豐富和有用的功能。它具有良好的連通性、速度和安全性，這使的Oracle十分適合于訪問Internet上的數(shù)據(jù)庫。

　　java與SQL的應(yīng)用

　　Java語言是編寫數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序的杰出語言之一，它提供了方便訪問數(shù)據(jù)的技術(shù)。利用Java語言中的JDBC技術(shù)，用戶能方便地開發(fā)出基于Web網(wǎng)頁的數(shù)據(jù)庫訪問程序，從而擴充網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用功能。JDBC(Java Database Connectivity，Java數(shù)據(jù)庫連接)是一種用于執(zhí)行SQL語句的Java API，可以為多種關(guān)系數(shù)據(jù)庫提供統(tǒng)一的訪問接口。JDBC由一組用Java語言編寫的類與接口組成，通過調(diào)用這些類和接口所提供的方法，用戶能夠以一致的方式連接多種不同的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)(如Access、SQL Server 20xx、Oracle、Sybase等)，進而可使用標(biāo)準(zhǔn)的SQL語言來存取數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)，而不必再為每一種數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)編寫不同的Java程序代碼。

　　控制技術(shù)-Servlet技術(shù)

　　1) 什么是Servlet?

　　一個servlet就是Java編程語言中的一個類，它被用來擴展服務(wù)器的性能，服務(wù)器上駐留著可以通過“請求-響應(yīng)”編程模型來訪問的應(yīng)用程序。雖然servlet可以對任何類型的請求產(chǎn)生響應(yīng)，但通常只用來擴展Web服務(wù)器的應(yīng)用程序。Java Servlet技術(shù)為這些應(yīng)用程序定義了一個特定于HTTP的 servlet類。

　　javax.servlet和javax.servlet.http包為編寫servlet提供了接口和類。所有的servlet都必須實現(xiàn)Servlet接口，該接口定義了生命周期方法。

　　2) Servlet的生命周期

　　一個servlet的生命周期由部署servlet的容器來控制。當(dāng)一個請求映射到一個servlet時，該容器執(zhí)行下列步驟。　　1)MVC 模式

　　為了把表現(xiàn)層presentation從請求處理request processing 和數(shù)據(jù)存儲data storage中分離開來，SUN公司推薦在JSP文件中使用一種“模型-視圖-控制器”Model-view-controller 模式。規(guī)范的SERVLET或者分離的JSP文件用于處理請求。當(dāng)請求處理完后，控制權(quán)交給一個只作為創(chuàng)建輸出作用的JSP頁。有幾種平臺都基于服務(wù)于網(wǎng)絡(luò)層的模-視圖-控件 模式(比如Struts 和Spring framework)。

　　2) JSP技術(shù)的強勢

　　(1)一次編寫，到處運行。在這一點上Java比PHP更出色，除了系統(tǒng)之外，代碼不用做任何更改。

　　(2)系統(tǒng)的多平臺支持。基本上可以在所有平臺上的任意環(huán)境中開發(fā)，在任意環(huán)境中進行系統(tǒng)部署，在任意環(huán)境中擴展。相比ASP/PHP的局限性是顯而易見的。

　　(3)強大的可伸縮性。從只有一個小的Ja#from 文件就可以運行Servlet/JSP，到由多臺服務(wù)器進行集群和負載均衡，到多臺Application進行事務(wù)處理，消息處理，一臺服務(wù)器到無數(shù)臺服務(wù)器，Java顯示了一個巨大的生命力。

　　(4)多樣化和功能強大的開發(fā)工具支持。這一點與ASP很像，Java已經(jīng)有了許多非常優(yōu)秀的開發(fā)工具，而且許多可以免費得到，并且其中許多已經(jīng)可以順利的運行于多種平臺之下。

　　3) JSP技術(shù)的弱勢

　　(1) 與ASP一樣，Java的一些優(yōu)勢正是它致命的問題所在。正是由于為了跨平臺的功能，為了極度的伸縮能力，所以極大的增加了產(chǎn)品的復(fù)雜性。

　　(2) Java的運行速度是用class常駐內(nèi)存來完成的，所以它在一些情況下所使用的內(nèi)存比起用戶數(shù)量來說確實是“最低性能價格比”了。從另一方面，它還需要硬盤空間來儲存一系列的.java文件和.class文件，以及對應(yīng)的版本文件。

　　四、實習(xí)總結(jié)

　　通過這一期的實訓(xùn)，雖然實訓(xùn)的時間不長，但是總體上收獲挺大的，學(xué)習(xí)中我不但有了學(xué)習(xí)成果的喜悅，而且自己也日漸成熟，有種說不出的喜悅。

　　當(dāng)我們正式準(zhǔn)備學(xué)習(xí)實訓(xùn)java編程技術(shù)時，讓我倍感興奮，畢竟java是自己以后想主攻技術(shù)，所以自然也就非常的亢奮。剛開始實訓(xùn)的第一天，同學(xué)們就推薦我為組長，我感覺肩上責(zé)任之重大，那一刻起，我就決心帶領(lǐng)我們小組，奮戰(zhàn)我們的實訓(xùn)路。當(dāng)然開始學(xué)習(xí)后也并非是想象中那樣順利，開始的學(xué)習(xí)讓我異常感到學(xué)習(xí)任務(wù)的艱巨，因為學(xué)習(xí)中我們遇到了很多以前未曾遇到的難點，有時難免冥思苦想也無濟于事，通過我們小組的積極努力協(xié)作，同時請教老師和其他同學(xué)，我們順利的化解了一道道的障礙。

　　這讓我不斷的對學(xué)習(xí)技術(shù)又有了新的認識：學(xué)習(xí)中我們必須邊總結(jié)邊學(xué)習(xí)，開始階段對老師交代的任何方法和類都不要放過，不管是否簡單與否都要樂于地接受，因為老師肯定有他的道理，相信老師走過的路比我們長，那么其經(jīng)驗也就肯定比我們豐富。上課時一定要專心聽講，一個關(guān)鍵的知識點聽漏了，可能會使一個人在課下花很多時間去消化，這樣也就會花掉做其他事情的大量時間，同時也使得學(xué)習(xí)不能和老師的講的課程同步，以至出現(xiàn)以后就跟不上老師講課的進度而掉隊。所以學(xué)習(xí)中我們寧可先勞其筋骨，苦其心志，惡其體膚，也不能掉隊跟不上學(xué)習(xí)進度。

　　在這里，我非常感謝實訓(xùn)的指導(dǎo)老師，在老師的幫助和指導(dǎo)下，我克服了Java學(xué)習(xí)上的一道道難關(guān)，課上認真聽講，摘好必要的筆記，并通過自己課后的不斷消化學(xué)習(xí)，現(xiàn)在自己已經(jīng)基本掌握了java的基礎(chǔ)知識，并且能獨立的開發(fā)出系統(tǒng)。

　　實訓(xùn)即將結(jié)束了，我非常懷念廈門萬策在南昌大學(xué)的校內(nèi)實訓(xùn)，在實訓(xùn)的這短短兩周的時間里，我每一天過的都市踏實的，充實的;我相信，只要我秉持艱苦奮斗，為理想拼搏的精神，盡管在未來的java路上荊棘叢叢，我一定可以披荊斬刺，度過重重難關(guān)，實現(xiàn)自己未來的理想!

　　實習(xí)是為將來打基礎(chǔ)的重要階段，珍惜自己每一個工作的機會，不論什么人，什么學(xué)歷，從事什么工作，好好的表現(xiàn)、展示自己的能力，不要錯過好的機遇。沒有一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長的，經(jīng)歷一段過程，喜悅或是艱辛，盡管經(jīng)歷的方式不盡相同，但它的結(jié)果是相同的，我們都會因涉事而成長。

　　通過實習(xí)，我自身發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變。首先，進入公司，你就是一名職業(yè)人，不再是一名學(xué)生，你要具備一名職業(yè)人應(yīng)具備的素養(yǎng)，不遲到不早退是必然的，而且還要時刻嚴(yán)格要求自己，公司的規(guī)定要嚴(yán)格遵守。然后，在技術(shù)上也有了很大的提高，學(xué)習(xí)了很多公司自己的框架和工具，這都是一些前輩的寶貴經(jīng)驗。而且所作的軟件應(yīng)用性更強。所以，我要堅定自己的信念，在公司好好實習(xí)，爭取提早轉(zhuǎn)正，我相信我會在JAVA開發(fā)這條路上走的更長更遠。