電工實訓(xùn)報告匯編（精選29篇）

電工實訓(xùn)報告匯編 篇1

　　一、實習(xí)目的及要求

　　1、掌握電工電子操作規(guī)范及其安全用電技術(shù)規(guī)程。

　　2、通過對于控制面板上各類低壓元器件的認識，了解其構(gòu)造和工作原理，并學(xué)會如何對其進行選擇和使用。

　　3、要求根據(jù)異步電動機啟停控制線路、異步電動機正反轉(zhuǎn)控制線路的工作原理設(shè)計相應(yīng)的機床控制線路原理圖。

　　4、學(xué)會根據(jù)機床控制線路的原理圖畫出接線圖，并且進行實際的安裝接線。

　　5、對于機床控制線路的實際接線進行檢查，通電調(diào)試并能對其排除故障。

　　6、掌握室內(nèi)照明線路以及配電板的安裝。

　　7、掌握常用電子儀表的使用方法，學(xué)會認識、測量及選用常用電子元器件。

　　8、掌握電子器件的安裝工藝及焊接技術(shù)，學(xué)會收音機電路的工作原理。

　　9、掌握電路原理圖及印制電路板圖的讀圖方法，了解電子電路板的制作過程。

　　10、掌握收音機電路的整機安裝、焊接技術(shù)，學(xué)習(xí)收音機電路的調(diào)試及維修方法。

　　二、實習(xí)器材及工具

　　1、實習(xí)設(shè)備：三相異步電動機、低壓元器件控制面板（空氣開關(guān)、熔斷器、交流接觸器、熱繼電器、按鈕、接線排）。

　　2、實習(xí)工具：萬用表、電工工具箱（剪線鉗、剝線鉗、尖嘴鉗、平口起、梅花起、小起子）、電烙鐵、烙鐵架、鑷子等。

　　3、實習(xí)材料：收音機套件（列表說明）、日光燈套件（日光燈架、日光燈管、鎮(zhèn)流器、啟輝器）、配電板套件（電度表、閘刀開關(guān)、瓷插、插座）、包塑銅線、保險管、焊錫絲、松香等。

　　備注：實習(xí)項目的時間順序可根據(jù)實際情況進行相應(yīng)調(diào)整。

　　三、實習(xí)步驟及內(nèi)容

　　1、常用電工電子儀表的認識及使用

　　（1）萬用表的定義及用途

　　定義：萬用表是多量程、便攜式、多功能電表的簡稱，它是檢測電子元器件的主要儀表，可以用于制作和維修常用電子電器產(chǎn)品，分為指針式萬用表和數(shù)字式萬用表。

　　用途：萬用表可以用來測量阻值、交（直）流電流或是電壓，以及三極管的直流放大倍數(shù)等。

　　（2）萬用表的測量及讀數(shù)方法（式萬用表）

　　a、測電阻：（測量方式、讀數(shù)方法）

　　b、測電流：（測量方式、讀數(shù)方法）

　　c、測電壓：（測量方式、讀數(shù)方法）

　　（3）使用萬用表的注意事項

　　2、低壓元器件的認識、選擇和使用

　　（1）閘刀開關(guān)（名稱、型號、符號、用途）

　　（2）空氣開關(guān)（名稱、型號、符號、用途）

　　（3）熔斷器（名稱、型號、符號、用途、參數(shù)選擇）

　　（4）交流接觸器（名稱、型號、符號、用途、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、工作原理）

　　a、內(nèi)部結(jié)構(gòu)：

　　電磁機構(gòu)——線圈、動鐵心（銜鐵）、靜鐵心

　　交流接觸器觸頭系統(tǒng)——主觸頭（通斷主電路）、輔助觸頭（控制電路，電氣連鎖）滅弧裝置

　　其他部件——反作用彈簧、緩沖彈簧、觸頭壓力彈簧、傳動機構(gòu)等

　　b、工作原理：

　　線圈通電→線圈電流建立磁場→靜鐵心產(chǎn)生電磁吸力→吸合銜鐵→帶動觸頭動作→常閉斷開，常開閉合

　　線圈斷電→電磁力消失→反作用彈簧使銜鐵釋放→各觸頭復(fù)位

　　（5）熱繼電器（名稱、型號、符號、用途、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、工作原理）

　　（6）按鈕（名稱、型號、符號、用途）

　　3、異步電動機啟停控制線路的制作

　　（1）異步電動機啟停控制線路的工作原理

　　a、工作原理：

　　主電路：合上QS→等待控制線路通電→主電路接通三相電源

　　控制回路：

　　按下SB2→KM線圈得電→主觸頭閉合→電動機起動運行

　　輔助常開閉合，自鎖

　　按下SB1→KM線圈失電→主觸頭及輔助觸頭復(fù)位→電動機斷電，停止運行

　　2、保護環(huán)節(jié)——熔斷器FU （短路保護）

　　熱繼電器FR（過載保護）

　　接觸器的電磁機構(gòu)（失壓、欠壓保護）

　　b、解釋“自鎖”概念:

　　（2）異步電動機啟停控制線路的原理圖

　　（3）異步電動機啟停控制線路的接線圖

　　4、異步電動機正反轉(zhuǎn)控制線路的制作

　　（1）異步電動機正反轉(zhuǎn)控制線路的工作原理

　　a、工作原理：

　　主電路：合上QS→等待控制線路通電→主電路接通三相電源

　　控制回路：主觸頭吸合，電機正轉(zhuǎn)

　　按下SB2→KM1輔助常開閉合，自鎖

　　輔助常閉斷開，阻斷KM2得電（互鎖）主觸頭斷開→電機停轉(zhuǎn)

　　按下SB1→KM1線圈失電→

　　各觸頭復(fù)位

　　按下SB3→KM2線圈得電→主觸頭吸合，電機反轉(zhuǎn)

　　輔助常開閉合，自鎖

　　輔助常閉斷開，阻斷KM1得電（互鎖）b、解釋“互鎖”概念:

　　（2）異步電動機正反轉(zhuǎn)控制線路的原理圖

　　（3）異步電動機正反轉(zhuǎn)控制線路的接線圖

　　5、室內(nèi)照明線路以及配電板的安裝

　　（1）日光燈的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及工作原理

　　a、內(nèi)部結(jié)構(gòu)：

　　b、工作原理：

　　（2）電度表的構(gòu)造及工作原理

　　a、內(nèi)部結(jié)構(gòu)：

　　b、工作原理：

　　6、常用電子元器件的認識、測量及選用

　　（1）電阻

　　a、電阻的符號及分類：用于阻礙電流通過的器件，分為色環(huán)電阻和音量電位器。

　　b、色環(huán)電阻的讀數(shù)方法

　　直測法：直接用萬用表測量電阻阻值的方法。

　　色標(biāo)法：（環(huán)電阻）

　　c、音量電位器的用途及其質(zhì)量判別

　　（2）電容

　　a、電容的符號及分類：用于儲存電荷容量的器件，分為電解電容和瓷片電容、雙連可變電容。

　　b、瓷片電容的讀數(shù)方法

　　c、電解電容的極性判別及質(zhì)量判別

　　d 、雙連可變電容的識別及質(zhì)量判別

　　（3）電感

　　a、電感的符號及分類

　　b、磁性天線的用途及引腳判別

　　c、輸入、輸出變壓器的識別及用途

　　d 、中頻變壓器的識別及其質(zhì)量判別

　　（4）電聲器件

　　a、揚聲器的工作原理

　　b、揚聲器的質(zhì)量判別

　　（5）二極管

　　a、二極管的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及特性：是由一個PN結(jié)構(gòu)成，具有單向?qū)щ娦阅堋?/p>

　　b、二極管的極性判別及質(zhì)量判別

　　（6）三極管

　　a、三極管的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及用途：是由兩個PN結(jié)構(gòu)成，具有電流放大及開關(guān)作用。

　　b、三極管的極性判別及其電流放大倍數(shù)的測量方法

　　7、電子器件的安裝工藝及焊接技術(shù)

　　1、安裝工藝

　　（1）安裝原則

　　常用元器件的安裝方法：安裝時應(yīng)遵循先小后大、先低后高、先里后外、先易后難、先一般元器件后特殊元件的基本原則。

　　（2）安裝形式

　　a、臥式安裝：優(yōu)點是穩(wěn)定性好，比較牢固，受振動時不易脫落。

　　b、立式安裝：優(yōu)點是安裝密度大，占用印制電路板面積小，拆卸方便。

　　（3）注意事項：

　　a、中頻變壓器簡稱為中周，通常三只中周組成一套。T2為振蕩線圈的中周，其型號為TTL（紅色）；T3為第一級中放用的中周，其型號為TTF（白色）；T4為第二級中放用的中周，其型號為TTF（黑色）。這三只中周在其出廠前，均已調(diào)在規(guī)定的頻率上，故裝好后只需微調(diào)甚至不調(diào)。注意不要調(diào)亂中周，其外殼除起屏敝作用外，它還起著導(dǎo)線的作用，所以中周外殼必須可靠接地。

　　b、 T5為輸入變壓器（綠色或藍色），T6為輸出變壓器（紅色或黃色），注意安裝時不要裝反。

　　c、 VT1～VT3采用3DG201或9011等NPN型高頻小功率三極管，VT1的β值在80～120之間，VT2、VT3的β值在60～80左右；VT4、VT5采用3DG201或9014等NPN型低頻小功率三極管，其β值大于50即可；VT6、VT7采用3CX201或9012等PNP型三極管，注意兩個三極管要配對，要求β值大于100，兩管β值之間的誤差不大于5％；VD采用IN4148型硅開關(guān)二極管，不能用2AP9之類的鍺管代用。

　　2、焊接技術(shù)

　　送錫焊接法：

　　（1）加熱。烙鐵頭同時加熱被焊接面（焊盤）和元器件的引線，時間大約為1～2秒鐘，被焊物必須放穩(wěn)或夾牢。

　　（2）送絲。焊接面和元器件被加熱到一定溫度時，焊錫絲從烙鐵頭對面接觸被焊接的引線（不是放在烙鐵頭上），時間大約1～2秒鐘，被焊物必須放穩(wěn)。

　　（3）移開。當(dāng)焊錫絲熔化并浸潤焊盤和引線時，焊錫絲和電烙鐵同時左右旋轉(zhuǎn)45°移開。焊錫凝固階段，被焊物不可晃動。

　　8、電路原理圖及印制電路板圖的讀圖方法

　　（1）超外差式收音機的電路原理圖

　　（2）超外差式收音機的印制電路板圖

　　（3）超外差式收音機電路的方框圖及波形圖

　　超外差式收音機主要是由輸入回路、變頻電路、中放電路、自動增益控制（AGC）電路、檢波電路、前置低放電路和功率放大電路等組成。超外差式收音機電路組成方框圖及各部分波形如下圖所示。

　　（4）超外差式七管中波收音機的工作原理

　　超外差式收音機的主要特點是：收音機接收到的電臺信號要經(jīng)過變頻電路，將原高頻載波變換為統(tǒng)一的頻率較低的中頻信號，再經(jīng)放大、解調(diào)、還原成聲音信號。超外差式收音機具有靈敏度高、選擇性好、工作穩(wěn)定等優(yōu)點。因此，目前生產(chǎn)的收音機大都采用超外差方式。收音機：是能接收電波并能調(diào)諧頻率，將高頻信號還原成聲頻信號，再經(jīng)放大發(fā)出聲音的機子。

　　超外差式收音機：收音機本振產(chǎn)生一個始終比接收信號高一個中頻頻率的振蕩信號，在混頻時將振蕩信號與接收信號相減產(chǎn)生一個新的頻率進行放大檢波，以此來提高性能指標(biāo)。中頻：在超外差式收音機中，本機振蕩的頻率始終要比輸入信號的頻率高出465KHz的差頻，它比原來信號的頻率要低，比音頻信號卻要高得多，因此我們將它稱為中頻。中頻=本機振蕩頻率－輸入信號頻率

　　輸入回路：首先是從天線接收進來的高頻信號，再由磁性天線線圈T1的初級繞組與雙連電容的輸入連C1a組成串聯(lián)諧振回路，對輸入信號進行選擇，選出需要的電臺信號，由T1的次級繞組耦合到VT1的基級。

　　本機振蕩：是指由VT1同振蕩線圈T2、雙連電容的振蕩連C1b等元件接成變壓器耦合式自激振蕩電路。

　　變頻：就是本機振蕩信號通過電容C3加到VT1的發(fā)射級，它和輸入信號一起經(jīng)VT1變頻后產(chǎn)生一個465KHz的中頻。

　　中頻放大：簡稱中放，即中頻信號由第一中周T3耦合到中放管VT2的基級，VT2對中頻信號充分放大后，由第二中周T4耦合到檢波管VT3。

　　檢波：就是把調(diào)制在載波上的有用信號還原成音頻。即由VT3構(gòu)成三極管檢波電路，并且中頻信號經(jīng)檢波后從VT3的發(fā)射極輸出送到電位器RP。這種電路不但檢波效率高，而且有較強的自動增益控制（簡稱AGC）作用。其工作原理如下：AGC電壓由R4加到VT2，當(dāng)輸入信號較強時，VT3基極上得到的電壓Ub3也高，基極電流Ib3也較大，這個電流被VT3放大后就是集電流Ic3，它是基極電流的β倍。基極電流增加，集電極電流也隨之增加，這時R3上的壓降就較大，VT3集電極電壓Uc3就比較低，那么VT2從R4取得基極偏置電流Ib2也就比較小，于是VT3的集電極工作電流降低，導(dǎo)致VT2放大倍數(shù)降低，從而達到了自動控制增益的作用。

　　低頻放大：簡稱低放，即經(jīng)檢波后的低頻信號由RP送到前置低放管VT4和VT5，由兩級低頻電壓放大后可將信號電壓從幾毫伏放大到幾伏，而且還有富裕的放大量用來加上適當(dāng)?shù)呢摲答仭?/p>

　　功率放大：簡稱功放，本機采用變壓器耦合、推挽式功率放大電路。這種電路阻抗匹配性能好，對推挽管的一些參數(shù)要求也比較低，而且在較低的工作電壓下可以輸出較大的功率。其工作原理如下：設(shè)在信號的.正半周T5初級的極性為上正下負，則次級的極性為上負下正，

　　這時VT6導(dǎo)通而VT7截止，由VT6放大正半周信號，當(dāng)信號為負半周時T5初級的極性為上負下正，則次級的極性為上正下負，于是VT6由導(dǎo)通變?yōu)榻刂梗琕T7則由截止變?yōu)閷?dǎo)通，負半周的信號由VT7來放大。放大后的兩個半波再由輸出變壓器T6合成一個完整的波形，送到揚聲器發(fā)出聲音。

　　9、收音機電路的安裝、焊接及調(diào)試、維修過程

　　（1）收音機電路的安裝及焊接注意事項

　　印刷電路板的裝配是整機質(zhì)量的關(guān)鍵，裝配質(zhì)量的好壞對收音機的性能有很大的影響。因此印制電路板裝配總的要求是：元器件裝插正確，不能有插錯，漏插；焊點要光滑、無虛焊、假焊和連焊。在裝插元器件時，要執(zhí)行工藝指導(dǎo)卡以及裝配樣板的規(guī)定，遵循元器件的裝插原則。

　　①元器件的裝插焊接應(yīng)遵循先小后大，先輕后重，先低后高，先里后外的原則，這樣有利于裝配順利進行。

　　②在瓷介電容、電解電容及三極管等元件立式安裝時，引線不能太長，否則降低元器件的穩(wěn)定性；但也不能過短，以免焊接時因過熱損壞元器件。一般要求距離電路板面2mm，并且要注意電解電容的正負極性，不能插錯。

　　③可調(diào)電容器(四聯(lián))裝插，四腳應(yīng)插到位，焊接時，先用少量焊錫固定任意1腳，(此時用一手指按住可調(diào)電容器，使其緊貼線路板)然后同時焊接其余三個腳，最后再重新補焊四個腳一次。

　　④音量電位器的安裝，首先用銅鉚釘固定兩邊開關(guān)腳，然后再進行焊接。使電位器與線路板平行，在焊電阻器的三個焊接片時，應(yīng)在短時間內(nèi)完成，否則易焊壞電阻器動片、從而造成音量電位器不起作用或接觸不良。

　　（2）收音機的電路調(diào)試方法及整機測試步驟

　　①調(diào)試各極靜態(tài)工作點：即晶體管的集電極工作電流和工作電壓的靜態(tài)值。超外差收音機各極靜態(tài)工作點的調(diào)試工作要用到萬用表，調(diào)整方法可按下列步驟進行。

　　旋轉(zhuǎn)電位器RP可以改變滑動抽頭的位置，控制音量的大小。先將電位器開關(guān)關(guān)掉，裝上電池，用萬用電表的表筆（50mA檔）跨接在電位器開關(guān)的兩端（黑表筆接電池負極、紅表筆接開關(guān)的另一端），若電流指示小于10mA，則說明可以通電。再將電位器開關(guān)打開（音量旋至最小即測量靜態(tài)電流），用萬用表分別依次測量D、C、B、A四個電流缺口。調(diào)整各極工作點的偏流電阻分別是R1、R4、R7、R11、R12，若被測量的數(shù)字在規(guī)定的參考值左右，即可用烙鐵將這四個缺口依次連通，再把音量開到最大，調(diào)雙連拔盤即可收到電臺。另外R13是負反饋電阻，加上適當(dāng)?shù)呢摲答伩梢詼p小失真，改善音質(zhì)。改變R13的大小即可改變反饋量的大小。

　　②差收音機的統(tǒng)調(diào)工作要用到高頻信號發(fā)生器，調(diào)整方法可按下列步驟進行。

　　a、調(diào)中頻：即是調(diào)中頻調(diào)諧回路。

　　中放電路是決定收音電路的靈敏度和選擇性的關(guān)鍵所在，它的性能優(yōu)劣決定了整機性能的好壞。調(diào)整中頻變壓器，使之諧振在465kHz頻率，這是中放電路調(diào)整的任務(wù)。

　　b、調(diào)覆蓋：即是調(diào)本振諧振回路。

　　超外差收音機電路接收信號的頻率范圍與機殼刻度上的頻率標(biāo)志應(yīng)一致，所以，要進行校準(zhǔn)調(diào)整，也叫調(diào)覆蓋。在超外差收音機中，決定接收頻率的是本機振蕩頻率與中頻頻率的差值，而不是輸入回路的頻率，因此，調(diào)覆蓋實質(zhì)是調(diào)本振頻率和中頻頻率之差。因此調(diào)覆蓋即調(diào)整本振回路，使它比收音機頻率刻度盤的指示頻率高465kHz。在本振電路中，改變振蕩線圈的電感值（即調(diào)節(jié)磁芯）可以較為明顯地改變低頻端的振蕩頻率（但對高頻端也有影響）。改變振蕩微調(diào)電容的電容量，可以明顯地改變高頻端的振蕩頻率。

　　c、調(diào)同步：即是調(diào)輸入回路。

　　調(diào)同步又稱為調(diào)整靈敏度，本振頻率與中頻頻率確定了接收的外來信號頻率，輸入回路與外來信號的頻率的諧振與否，決定超外差收音機的靈敏度和選擇性（即選臺功能）。因此，調(diào)整輸入回路使它與外來信號頻率諧振，可以使收音機靈敏度高，選擇性較好。調(diào)整輸入回路的選擇性也稱為調(diào)補償或調(diào)跟蹤，但是在外差式收音電路中，調(diào)整輸入諧振回路的選擇性會影響靈敏度，因此，調(diào)整諧振回路的諧振頻率主要是調(diào)整靈敏度，使整機各波段的調(diào)諧點一致。調(diào)整時，低端調(diào)輸入回路線圈在磁棒上的位置，高端調(diào)天線的微調(diào)電容。

　　四、通電調(diào)試及故障排除

　　1、通電調(diào)試結(jié)果

　　（1）異步電動機啟停控制線路的通電調(diào)試結(jié)果：合上QS，按下SB2，電機啟動；按下SB3，電動機停止。

　　（2）異步電動機正反轉(zhuǎn)控制線路的通電調(diào)試結(jié)果：合上QS，按下SB2，電機正轉(zhuǎn)；按下SB3，電動機停止；按下SB3，電機反轉(zhuǎn)；按下SB3，電動機停止。

　　（3）超外差式七管中波收音機的通電調(diào)試結(jié)果：

　　2、故障維修方法

　　（1）根據(jù)機床控制線路的接線圖，檢查實際的安裝線路是否有漏接、接錯、接反的情況發(fā)生并加以改正。

　　（2）檢查所有低壓元器件質(zhì)量的好壞，判別停止開關(guān)是否接常閉觸頭，啟動開關(guān)是否接常開觸頭，熱繼電器是否用常閉觸頭，熔斷器是否導(dǎo)通等等。

　　（3）檢查所有電子元器件質(zhì)量的好壞，判別是否有名稱、型號、數(shù)值、極性漏裝、裝錯、裝反的情況發(fā)生并加以改正。

　　（4）檢查印刷電路板上所有的焊點是否有漏焊、連焊、虛焊、假焊的情況發(fā)生并加以改正。

　　五、安全用電,操作規(guī)程及注意事項

　　1、安全用電常識說明

　　（1）嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度。

　　（2）正確安裝用電設(shè)備。

　　（3）確保用電器的保顏工作。

　　（4）電氣設(shè)備停止使用時應(yīng)切斷電源。

　　2、電工操作規(guī)程及注意事項

　　（1）按電氣原理圖接線應(yīng)正確。

　　（2）導(dǎo)線與電氣元件及設(shè)備連接的應(yīng)接觸良好、牢固可靠。

　　（3）每一接線柱或接線端子上的接頭不應(yīng)超過兩根。

　　（4）配置的導(dǎo)線不應(yīng)有中間接頭，彎曲導(dǎo)線時其絕緣層應(yīng)良好無損。

　　（5）切剝導(dǎo)線絕緣不應(yīng)損傷芯線，不可把線頭剝得太長，裸露在外。另外線頭彎轉(zhuǎn)的方向應(yīng)與螺栓緊固方向一致。

　　（6）配置的導(dǎo)線應(yīng)橫平豎直有規(guī)則地配置，不應(yīng)任意交叉歪斜。

　　3、電子操作規(guī)程及注意事項

　　（1）電子元器件在其安裝之前必須進行測量。

　　（2）按照印刷電路圖應(yīng)當(dāng)正確安裝電子元器件，特別注意極性千萬不可裝反。

　　（3）學(xué)會正確使用電烙鐵及烙鐵架，注意焊接時間應(yīng)當(dāng)控制3～4S之內(nèi)，焊接時不要抖動。

　　（4）焊接完畢應(yīng)用萬用表檢測其焊點，看有無松動、虛焊的現(xiàn)象發(fā)生。

　　六、電工電子實習(xí)小結(jié)

　　（注意不能低于300個字）

　　七、參考教材：

　　1、《電工電子實習(xí)電子部分教程》、湖北理工電氣學(xué)院自編

　　2、《電子》、中國電力出版社、朱國興

　　3、《電子技能與訓(xùn)練》、高等教育出版社、胡宴如

　　4、《電工》、機械工業(yè)出版社、徐賢君

　　5、《電工電子技術(shù)實踐教程》、化學(xué)工業(yè)出版社、葉淬

　　6、《電工實習(xí)指導(dǎo)》、高等教育出版社、常文平

電工實訓(xùn)報告匯編 篇2

　　　　一、實習(xí)目的

　　對電器元件機電工技術(shù)有一定感性和理性認識。通過實習(xí)得到實際生產(chǎn)知識和安裝技能。

　　熟悉印制電路板設(shè)計的步驟和方法，熟悉手工制作印制電板的工藝流程，能夠根據(jù)電路原理圖，元器件實物設(shè)計并制作印制電路板。

　　提高分析問題解決問題的能力。

　　增強獨立工作能力，培養(yǎng)團隊精神。

　　二、實習(xí)器材

　　中夏牌Zx-05型調(diào)頻·調(diào)幅收音機實驗套件電烙鐵(含支架)螺絲刀·鑷子等必備小工具松香和錫兩節(jié)5號電池

　　　　三、實習(xí)內(nèi)容

　　識別簡單電子元件與電子線路。了解收音機的工作原理。

　　拿到套件后，對照“元件清單”逐一將數(shù)量清點一遍，允許的情況下用萬用表將個元件測量一下質(zhì)量，特別是瓷片電容，最好用電容表測量，最好做到心中有數(shù)。

　　熟悉圖紙。

　　按照圖紙焊接元件，在焊接時按先焊小元件，再焊大元件，最后再焊集成塊的原則進行操作，元件盡量貼著底板，對號入座，不得將元件插錯。集成塊CD1691CB是采用雙排28腳貼片式結(jié)構(gòu)，它的排腳比較密集，焊接時用尖烙鐵頭進行快速焊接，如果一次焊接不成功，應(yīng)等其冷卻后再進行下一次焊接，一面燙壞集成塊，焊完后反復(fù)檢查有無虛、假、錯焊，有無拖錫短路造成故障。

　　按上述步驟組裝成一臺收音機。裝上電池收廣播AM段，焊上天線可收到FM廣播。中波(AM)的調(diào)整：由于各種參數(shù)都設(shè)計在集成塊上，故調(diào)試很簡單，只需要將電臺都拉在中波段即可，L1和T1分別是調(diào)整高頻部分的覆蓋和中波振蕩頻率，T3是調(diào)中頻頻率。

　　調(diào)頻波FM的調(diào)整：L2和L3是分別調(diào)整高頻部分的覆蓋和振蕩頻率，調(diào)整時只用無感起子撥動他們的松緊度，這里L(fēng)3的調(diào)整很重要，它直接影響到收臺的多少。當(dāng)撥動L3的松緊度仍然收不到或者收的臺不夠多的時候，請將l3的圈數(shù)適當(dāng)增減以達到滿意的效果未知。T2是調(diào)10.7MHz的中頻頻率，T1T2T3在出廠前已調(diào)在規(guī)定的頻率上，調(diào)整時只需要左右微調(diào)一下即可。

　　四、實習(xí)總結(jié)

　　第一天，進入焊接實驗室之前，老師簡要地給我們講解了一下收音機的構(gòu)造和工作原理，讓我們對收音機有一個大概的了解，在進行實習(xí)的時候心中更加有數(shù)。

　　進入實驗室，老師給我們發(fā)下了Zx-05型調(diào)頻·調(diào)幅收音機實驗套件。接下來幾天我們的工作就是將這套套件安裝成一個合格的收音機了。我們實驗小組拆開套件之后對照元件清單仔細檢查了各個元件有無缺失，損壞。

　　回到寢室后，我們上網(wǎng)查閱了相關(guān)資料并觀看了實習(xí)的視頻。

　　第二天進行焊接元件之前，我們用上一屆的學(xué)長們做好的電路摸板練習(xí)，掌握烙筆的用法。剛剛開始自己練習(xí)的時候，我們的焊點可謂“抽不忍賭”，有的同學(xué)甚至在焊接的時候會出現(xiàn)手顫抖的現(xiàn)象。老師叫我們在焊接的時候應(yīng)用烙筆接觸烙腳和烙片，然后迅速將錫伸入烙筆尖低端，再迅速提起錫和烙筆。這樣就可以完成一次較好的焊接，避免虛焊的同時提高了焊接的速度和準(zhǔn)度，而且在一定程度上可以避免焊接過程中手顫抖的情況，這樣焊接出來的焊點也比較好看。

　　然后，我們實驗小組仔細研究了這臺收音機電原理圖和印刷電路板。在多次熟悉后做到胸有成竹，明白每個元件的位置和作用。

　　然后再進行焊接。用老師交給我們的方法，先焊小元件，再焊大元件，最后焊集成塊。小元件和大元件的焊接過程都比較順利，在焊集成塊的.時候出現(xiàn)了一點小麻煩。由于烙筆尖過尖和我們經(jīng)驗的缺乏還有集成塊的腳排列很密集，我們焊完后，檢查發(fā)現(xiàn)焊腳處出現(xiàn)拖錫現(xiàn)象，這樣容易造成短路。在思考過后，我們嘗試修正，但拖錫問題一直解決不了。

　　詢問老師過后，老師給我們演示了一種全新的方法——不一個個腳分別焊，而是直接用一大滴化好的錫滴沿一排集成塊的一排焊腳往下滾動。我們發(fā)現(xiàn)這樣有焊腳和焊片的地方，錫會自動粘連，而沒有焊腳和焊片接觸的地方，錫會自動滾下。這樣就能快速完美得焊好一整塊集成塊了。

　　在老師的指導(dǎo)下，我們認真完成了收音機。反復(fù)檢查后，我們滿懷期待地裝上了電池進行調(diào)試。小心翼翼的調(diào)試后，收音機里發(fā)出了清晰的音樂聲!我們成功了!我們心里充滿了喜悅和成就感。

　　通過這次實習(xí)，我得到了很大的收獲，這些都是平時在課堂理論學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點：

　　1.實習(xí)過程中不應(yīng)該只在意焊接后功能是不是合格，工藝上更加應(yīng)該高要求;

　　2.掌握了幾種基本的電工工具的使用，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識;

　　3.本次實習(xí)大x增強了我們的團隊合作精神，培養(yǎng)了我們的動手實踐能力和細心嚴(yán)謹?shù)淖黠L(fēng)。

　　這次實習(xí)給我們上了一堂很有意義的社會實踐課，在很大程度上提高了我們的綜合素質(zhì)，使我們的理論知識能融入實踐當(dāng)中，讓我對所學(xué)專業(yè)更有信心。使我們對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義;也對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習(xí)中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調(diào)試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。在實習(xí)中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。

　　我很感謝在這次實習(xí)過程中幫助過我的老師和同學(xué)們。謝謝! 電工實訓(xùn)實習(xí)報告5

　　一個月的電工實習(xí)期過去了，這短暫的一個月中，使我從理論到實習(xí)上的一個飛躍，這次電工實習(xí)，使我深刻地理解了實習(xí)的重要性，理論無論多么熟悉，但是缺乏了實習(xí)的理論是行不通的，現(xiàn)在終于明白了“讀萬卷書，行萬里路”這句話的含義。本次電工實習(xí)的目的是使我們隊電工工具、電器元件及線路安裝有一定的理論和實習(xí)基礎(chǔ)，了解一些初步的線路原理以及通過線路圖安裝、調(diào)試、維修的方法;對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識做初步的理解;培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實習(xí)充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實習(xí)動手能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才。

　　在學(xué)校我們學(xué)到的很多都是書本上的理論知識,從考試到學(xué)習(xí)，都是圍繞書本的理論知識展開的，而很少會關(guān)心我們自己的實際動手能力，這一次的實習(xí)，讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問題，去想問題，去如何解決這個問題去親手操作，實習(xí)，這個過程使得我覺得自己完成了一次質(zhì)的飛躍，我更加明白了，其實我的電工之路還是很漫長的，還有著很多很多的東西我沒有接觸過，一山還有一山高的道理，現(xiàn)在才真切的體會到，開始的時候，老師對電路進行介紹，我還以為電工實習(xí)非常簡單，直至自己動手時才發(fā)現(xiàn)，看時容易作時難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對機器，對工作，對人負責(zé)。這也培養(yǎng)了我們的責(zé)任感。

　　實習(xí)的時候的確覺得很累，而且從理論到實習(xí)的這個過程并不想想象的那樣簡單，從開始就不斷地遇到問題和困難，但是這樣更鍛煉了自己的思維，如何去把理論和實習(xí)結(jié)合，許多事情經(jīng)過了自己去想，有思考，有實習(xí)，就會有收獲，收獲就意味著我的電工技術(shù)有了提高。

　　通過這一個月的電工技術(shù)實習(xí)，我個人收獲頗豐，這些都是平時在課堂理論學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點：

　　1.掌握了幾種基本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識;

　　2.了解了簡單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈、導(dǎo)線開關(guān)的安裝;

　　3.本次實習(xí)增強了我們的團隊合作精神，培養(yǎng)了我們的動手實習(xí)能力和細心嚴(yán)謹?shù)淖黠L(fēng)。

　　雖然實習(xí)期結(jié)束，但是我卻學(xué)到了很多在課本上永遠學(xué)不到的東西，增長了許多電工實習(xí)經(jīng)驗，只能說，受益匪淺。感謝在實習(xí)期間很多人對我的幫助，感謝實習(xí)公司讓我度過了一個愉快的實習(xí)期。

電工實訓(xùn)報告匯編 篇3

　　一、實訓(xùn)目的：

　　為了使學(xué)生對《電工基礎(chǔ)》所學(xué)內(nèi)容有一個全面的認識，提高對本專業(yè)的興趣，開拓學(xué)生的思路和眼界，明確學(xué)習(xí)該課程及后續(xù)課程的目的和內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中能密切聯(lián)系實際，特安排為期一周的實驗實訓(xùn)，初步學(xué)習(xí)關(guān)于電工、電子儀表等方面的基本知識和應(yīng)用，學(xué)會運用儀表檢測及信號測量，以達到考證的要求及后續(xù)課程的需要。

　　二、實訓(xùn)內(nèi)容和要求：

　　（一）基爾霍夫定律的驗證

　　1、驗證基爾霍夫定律的'正確性，加深對基爾霍夫定律的理解；

　　2、學(xué)會用電流插頭、插座測量各支路電流的方法。

　　（二）疊加原理的驗證

　　1、驗證線性電路疊加原理的正確性；

　　2、加深對線性電路疊加性的認識和理解。

　　（三）戴維南定理——有源二端網(wǎng)絡(luò)等效參數(shù)的測定

　　1、驗證戴維南定理的正確性；

　　2、掌握測量有源二端網(wǎng)絡(luò)等效參數(shù)的一般方法。

　　（四）萬用表、兆歐表、電橋、鉗形電流表的使用

　　1、理解萬用表、兆歐表、電橋、鉗形電流表的原理及基本結(jié)構(gòu)；

　　2、學(xué)會運用這些儀表去測量被測元件的電壓、電流、電阻；

　　3、讀值及誤差計算和判斷。

　　（五）日光燈功率因數(shù)的提高

　　1、研究正弦穩(wěn)態(tài)交流電路中電壓、電流相量之間的關(guān)系；

　　2、掌握日光燈線路的接線；

　　3、理解改善電路電路功率因數(shù)的意義并掌握其方法。

　　（六）；三相交流電路電壓、電流的測量

　　1、掌握三相負載作星形連接、三角形連接方法，驗證這兩種接法的線、相電壓，線、相電流之間的關(guān)系；

　　2、充分理解三相四線制供電系統(tǒng)中中線的作用。

　　(七)RC充放電電路的研究

　　1、觀測RC充放電電路的特點；

　　2、運用所學(xué)線性電路的過渡過程有關(guān)知識去解釋有關(guān)現(xiàn)象；

　　3、測得有關(guān)數(shù)值與理論計算進行對比，以加深對理論的認識。

　　三、實習(xí)考核：

　　1、實訓(xùn)完成后由學(xué)生就實習(xí)內(nèi)容寫出實訓(xùn)報告，報告內(nèi)容應(yīng)反映出所要求的基本內(nèi)容；

　　2、實訓(xùn)筆記：實訓(xùn)時必須做筆記，考核時將隨機抽查；

　　3、隨機抽出學(xué)生就實訓(xùn)問題進行提問。

　　以上三方面結(jié)合實習(xí)紀(jì)律進行考核，由實訓(xùn)老師共同協(xié)商，按優(yōu)、良、及格、不及格四等評出每人實習(xí)成績。

　　四、實訓(xùn)組織、紀(jì)律和安全：

　　（一）、組織：

　　由實訓(xùn)老師和各班班長組成實訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　（二）、紀(jì)律：

　　學(xué)生實訓(xùn)期間，行為規(guī)范以學(xué)校規(guī)定的行為規(guī)范為準(zhǔn)，一切行動聽指揮，按時休息，按時起床，實訓(xùn)期間不得請假，休息時不得擅自行動，實訓(xùn)時認真聽講，勤做筆記。

　　（三）、安全：

　　實訓(xùn)期間安全第一，既要注意人身安全，又要注意設(shè)備安全，做到“不傷害自己，不傷害別人（設(shè)備），不被別人（設(shè)備）傷害。”

　　五、實習(xí)方式

　　（一）成立實習(xí)指導(dǎo)教師小組

　　組長1名，成員2名，由電工電子技術(shù)等相關(guān)課程的帶課教師組成。

　　（二）指導(dǎo)教師職責(zé)

　　1、指導(dǎo)教師應(yīng)按照實習(xí)進程安排，組織好所帶班級的學(xué)生，按時完成實習(xí)任務(wù)。

　　2、指導(dǎo)教師應(yīng)按時到實習(xí)現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生的實習(xí)。

　　3、指導(dǎo)教師應(yīng)管理好指導(dǎo)班級學(xué)生的實習(xí)紀(jì)律，避免在實習(xí)期間不安全事故的發(fā)生。

電工實訓(xùn)報告匯編 篇4

　　一.實訓(xùn)目的：

　　電子技術(shù)實習(xí)主要目的是培養(yǎng)我們的動手能力，使我們能夠識別常見的電子元器件，能夠操作相應(yīng)的電工工具，使用相關(guān)的儀器，了解電子設(shè)備制作、裝調(diào)的全過程，掌握查找及排除電子電路故障的常用方法。使我們對電子元件及收音機的裝機與調(diào)試有一定的感性和理性認識，掌握收音機的實際生產(chǎn)知識和裝配技能，培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實際的能力!

　　具體來說有以下幾點：

　　1)掌握電烙鐵的正確使用方法，熟悉手工電焊工具的使用與維護。

　　2)基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨立的完成簡單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。

　　3)熟悉常用電子器件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查閱有關(guān)的電子器件圖書。

　　4)能夠正確識別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬用表和數(shù)字萬用表。

　　5)學(xué)會讀電路圖，熟悉電子元器件符號的識別，掌握電子產(chǎn)品的焊接和電路的調(diào)試。

　　6)了解部分常見電子產(chǎn)品的構(gòu)造及其工作原理。

　　二、實習(xí)內(nèi)容

　　1)了解規(guī)范操作及安全用電的常識，學(xué)習(xí)識別簡單電子線路，學(xué)習(xí)正確的焊接方法，認識收音機的組成。

　　2)了解收音機的種類和工作原理以及設(shè)計電子器件的工作流程，了解收音機元器件的類別、型號、使用范圍和方法，掌握如何正確選擇電元器件。

　　3)學(xué)習(xí)焊接的操作方法和注意事項，練習(xí)并掌握電子焊接技術(shù)。

　　4)分發(fā)與清點電子器件，學(xué)習(xí)使用工具測試電子器件，檢測器件是否正常工作。

　　5)學(xué)習(xí)讀解電路圖，完成電路板的焊接，調(diào)試收音機正常工作。

　　三、實習(xí)器材：

　　1)電烙鐵：由于焊接的元件多，所以使用的是外熱式電烙鐵，功率為30w，烙鐵頭是銅制。

　　2)螺絲刀、鑷子等必備工具。

　　3)松香和錫，由于錫它的熔點低，焊接時，焊錫能迅速散布在金屬表面，焊接牢固，焊點光亮美觀。

　　4)兩節(jié)5號電池。

　　四、實習(xí)原理

　　電器元件

　　電阻

　　1)電阻從原理上分為固定電阻器和可變電阻器;從材料上分為碳膜、金屬、金屬氧化膜;從制作上又分為線繞、陶瓷、水泥、薄膜、厚膜、玻璃釉等。

　　2)電阻阻值的標(biāo)稱一般使用色環(huán)方法表示。其中又有4環(huán)和5環(huán)之分，4環(huán)電阻誤差比5環(huán)電阻要大，一般用于普通電子產(chǎn)品上，而5環(huán)電阻一般都是金屬氧化膜電阻，主要用于精密設(shè)備或儀器上。

　　電容

　　按結(jié)構(gòu)可分為：固定電容，可變電容，微調(diào)電容;按介質(zhì)材料可分為：氣體介質(zhì)電容，液體介質(zhì)電容，無機固體介質(zhì)電容，有機固體介質(zhì)電容;按極性分為：有極性電容和無極性電容。

　　1)電解電容

　　標(biāo)稱值的判別：從電容側(cè)面可以讀出電容的容值和耐壓值

　　2)瓷片電容

　　直接標(biāo)稱法。如果數(shù)字是0.001，那它代表的是0.001uF，如果是10n，那么就是10nF，同樣100p就是100pF

　　不標(biāo)單位的直接表示法：用1~3位數(shù)字表示，容量單位為pF，如103=10×103PF

　　色碼表示法：(類似電阻的色碼)

　　焊接技術(shù)：

　　金屬焊接方法有40種以上，主要分為熔焊、壓焊和釬焊三大類

　　下面簡要介紹一下熔焊當(dāng)中的五步焊接法：

　　1)準(zhǔn)備施焊;左手拿焊絲，右手握烙鐵，進入備焊狀態(tài)。要求烙鐵頭保持干凈，無焊渣等氧化物，并在表面鍍有一層焊錫。

　　2)加熱焊件;烙鐵頭靠在兩焊件的連接處，加熱整個焊件全體，時間大約為1～2秒鐘。對于在印制板上焊接元器件來說，要注意使烙鐵頭同時接觸兩個被焊接物。

　　3)送入焊絲;焊件的焊接面被加熱到一定溫度時，焊錫絲從烙鐵對面接觸焊件。注意：不要把焊錫絲送到烙鐵頭上!

　　4)移開焊絲;當(dāng)焊絲熔化一定量后，立即向左上45°方向移開焊絲。

　　5)移開烙鐵;焊錫浸潤焊盤和焊件的施焊部位以后，向右上45°方向移開烙鐵，結(jié)束焊接。

　　(從第三步開始到第五步結(jié)束，時間大約也是1~2s)

　　根據(jù)電元器件的鋪列方式，金屬熔焊可以分為平焊和立焊兩種。

　　另外金屬焊接應(yīng)注意以下幾點：

　　1)在焊接前，烙鐵應(yīng)充分加熱，達到焊接的要求。

　　2)用內(nèi)含松香助焊劑的焊錫進行焊接，焊接時錫量應(yīng)適中。

　　3)焊接時兩手各持烙鐵、焊錫，從兩側(cè)先后依次各以45度角接近所焊元器件管腳與焊盤銅箔交點處。待融化的焊錫均勻覆蓋焊盤和元件管腳后，撤出焊錫并將烙鐵頭沿管腳向上撤出。待焊點冷卻凝固后，剪掉多余的管腳引線。

　　4)每次焊接時間在保證焊接質(zhì)量的基礎(chǔ)上應(yīng)盡量短(5秒左右)。時間太長，容易使焊盤銅箔脫落，時間太短，容易造成虛焊。

　　無線電原理

　　1)聲音信號都是一樣的，如果不處理就向空中發(fā)射，則所有電臺的聲音信號將混在一起，將互相干擾變成雜音而無法接收。因此必須利用調(diào)制將不同信號調(diào)制的不同頻段上。

　　2)低頻電磁波傳輸距離不如高頻電磁波，且要求較長的發(fā)射天線。通過調(diào)制可以將低頻信號變?yōu)楦哳l信號。

　　調(diào)頻調(diào)諧原理

　　1)AM工作原理：中波廣播信號520—1620KHZ，通過L3與CO—3組成的輸入回路選擇后，送到CXA1691BM集成電路(IC)10腳，與本振信號混頻。本振信號是有IC內(nèi)電路5腳外接B1，C8，CO—4構(gòu)成本振回路產(chǎn)生的。混頻后IC14腳輸出各種組合信號，有B2與CF1組成455KHZ中頻選頻回路，將高頻載波變?yōu)榻y(tǒng)一中頻載波(455KHZ)，然后從IC23腳輸出，內(nèi)經(jīng)IC4腳外接音量電位器RV控制，送入IC24腳進行音頻放大和功率放大，再從IC27腳輸出，C23耦合到喇叭上。從IC23內(nèi)輸出另一路與外接C16送入IC22腳內(nèi)AGC電路，進行自動增益控制。

　　2)FM工作原理：調(diào)頻信號64—108KHZ從ANT拉桿天線輸入，經(jīng)L1與C1送入Q1預(yù)選放大，又經(jīng)C2耦合到L2與C3組成的輸入回路，得到64—108KHZ范圍的選擇，在竟C4到IC12腳。輸入高頻波得到高頻放大，有L4，CO—1組成高放回路，選擇接受FM電臺節(jié)目。FM本振回路有L5，CO—2組成。CO—1和C0—2是有同軸可變電容器，目的是本振信號頻率跟隨FM信號頻率變化而變化，始終相差10.7MHZ。本振信號與電臺信號的差頻組合陶瓷濾波器CF2選擇，使得FM高頻載波變成統(tǒng)一中頻載波。在輸入IC17腳進行中頻放大，又經(jīng)過鑒頻回路和附加回路B3，將音頻信號解調(diào)下來，從IC23腳輸出。內(nèi)經(jīng)IC4腳外接音量電位器RV控制后，輸出到IC24腳經(jīng)C23耦合到喇叭上。鑒頻輸出的10。7MHZ偏移，通過IC內(nèi)部AFC回路，到IC21腳輸出，通過C15，R13，送入IC6腳來實現(xiàn)的。

　　超外差收音機

　　超外差收音機先將高頻信號通過變頻變成中頻信號，此信號的頻率高于音頻信號頻率，其頻率固定為465kHz。由于465kHz取自于本地振蕩信號頻率于外部高頻信號頻率之差，故成為超外差。

　　超外差式收音機的優(yōu)點:

　　1)中放可采用窄帶放大器。可以較容易地實現(xiàn)很高的增益，工作也比較穩(wěn)定。能獲得較高的靈敏度和穩(wěn)定性。直接放大式的高放必須采用寬帶放大器，在增益要求較高的情況下其實現(xiàn)較為困難，而工作也不穩(wěn)定。

　　2)中放級采用窄帶放大器，經(jīng)多個諧振回路選擇。有較強的選擇性和較高的信噪比。

　　3)由于不論哪一個電臺的廣播信號，在接收中都變成

　　固定頻率的中頻信號在放大，因此，對不同電臺具有大致相同的靈敏度。

　　詠梅833A型超外差收音機工作原理

　　1)接收回路(C1A、B1)

　　LC并聯(lián)諧振回路在其固有振蕩頻率等于外界某電磁波頻率時產(chǎn)生并聯(lián)諧振，從而將某臺的調(diào)幅發(fā)射信號接收下來。并通過線圈耦合到下一級電路。

　　2)變頻電路(BG1、C1B、B2、B3)

　　作用：將天線回路的高頻調(diào)幅信號變成頻率固定的中頻調(diào)幅信號。

　　原理：利用晶體管(BG1)的非線性特性，對輸入信號的頻率進行合成，到多個頻率不同的輸出信號，并通過選頻回路選擇所需要的信號。

　　在超外差收音機中，用一只晶體管同時產(chǎn)生本振信號和完成混頻工作，這種電路稱為變頻。

　　3)中頻放大電路(BG2、B4)

　　作用：將中頻信號進行放大。

　　有足夠的中放增益(60dB)，常采用兩級放大;

　　有合適的通頻帶(10kHz);

　　頻帶過窄，音頻信號中各頻率成分的放大增益將不同，將產(chǎn)生失真;頻帶過寬，抗干擾性將減弱、選擇性降低。

　　為了實現(xiàn)中放級的幅頻特性，中放級都以LC并聯(lián)諧振回路為負載的選頻放大器組成，級間采用變壓器耦合方式。

　　注：本次綜合實驗中所用到的中頻變壓器(中周)不可互換，且廠家已經(jīng)調(diào)整好，不要調(diào)整。

　　4)檢波電路(BG3、C8、C9、R9、W)

　　當(dāng)BG3輸入到某一正半周峰值時，BG3導(dǎo)通，C5、C11充電，當(dāng)BG3的輸入電壓小于C5上的電壓時，BG3截止，C5、C11放電，放電時間常數(shù)遠大于充電時間常數(shù)，這樣在放電時C5上的電壓變化不大。在下一個峰點到來時，BG3導(dǎo)通，C5、C11繼續(xù)充電…。這樣就能將中頻信號中包含音頻信息的包絡(luò)線檢測出來。

　　5)低放和功放(BG4、BG6、BG7、B5、B6)

　　作用：對音頻信號的幅度和功率進行放大，推動揚聲器

　　低放：BG4。

　　功放：主要有BG6、BG7組成的互補對稱功率放大器構(gòu)成

　　五、實習(xí)步驟

　　1)學(xué)習(xí)金屬焊接，并通過練習(xí)熟練掌握;

　　2)組焊收音機

　　1、照元件清單目錄表檢察元件是否齊全;

　　2、認識識別各種元器件以及認清起作用;

　　3、學(xué)習(xí)收音機調(diào)頻調(diào)幅的工作原理;

　　4、按照電路圖將元器件焊接在與之對應(yīng)的位置處;

　　5、裝配完畢后，通電進行測試，若各項功能齊全則進行下一步，若存在缺陷則用萬用表進行檢查并糾正;

　　6、作一些基本的調(diào)試;

　　7、把應(yīng)該固定的地方牢固的封住;

　　8、把焊接好的電路板與外殼組裝;

　　9、檢查驗收。

　　六、實習(xí)小結(jié)

　　1)通過實訓(xùn)我提高了自己的動手能力，同時應(yīng)用了所學(xué)的知識，并且加深了對知識的學(xué)習(xí)和理解，收獲頗豐。

　　2)通過對protel的學(xué)習(xí)，我初步掌握了電路版圖的畫法，我覺得這是我們電子設(shè)計者必須要會的基礎(chǔ)軟件。以后我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)其他更高級的相關(guān)軟件。

　　最后，感謝老師的辛勤指導(dǎo)!

電工實訓(xùn)報告匯編 篇5

　　為期一個學(xué)期的電工實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，從開始對焊接知識的一無所知到現(xiàn)在已經(jīng)成功地焊好了一個小音箱和一個單片機，雖然焊接的技術(shù)不是很好，焊點的處理也有些粗糙……而且都是經(jīng)過多次調(diào)試才成功的，但這些都是自己親手做出來的，成就感不言而喻……電工實習(xí)是一門教我們電子線路設(shè)計與制作的基本技能的課程，老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)的融洽合作，以及這門課程自身所散發(fā)出的強大的實踐性與趣味性一下子就深深的吸引住了我。第一顆圓滑漂亮的焊點，第一張自行設(shè)計的PCB版圖，以及生平第一次做出了可以用于日常生活的音箱，好奇，興奮，強烈的成就感，真的不知道該用什么來形容了。雖然說電工實習(xí)一搞就是一天，辛苦那是必然的，可是正所謂樂在其中，每一次的實習(xí)都像在玩游戲一樣極具有挑戰(zhàn)性，再苦也是值得的。

　　這十幾周的電工實習(xí)，總得來說，就是三個內(nèi)容：

　　1、焊接技術(shù)；

　　2、板的設(shè)計；

　　3、儀器的使用。

　　焊接技術(shù)學(xué)起來比較輕松，但是要焊得很好，確實不是一件容易的事情。在焊單片機的時候，由于是在寢室里焊得，沒有教室的氛圍和相關(guān)的技術(shù)設(shè)備，焊點極差，調(diào)試的時候不成功二極管不亮了，當(dāng)時很急，幸好老師幫忙，換了一個二極管，并把焊點都再點了一遍，這才成功了。后來焊小音箱的時候，焊起來，把它裝配好的'時候，才發(fā)現(xiàn)只有一個喇叭能響，最后只能是拆了重來，最后還是在同學(xué)的幫助下才弄好的……所以凡事都不是一帆風(fēng)順的，尤其是做電子作品，你要經(jīng)過不斷的調(diào)試……在這個過程中會訓(xùn)練你的耐心，細心。這都是實習(xí)才能得到的。

　　PCB板的設(shè)計經(jīng)過了兩個星期，這期間得到的同學(xué)和老師的幫助和指導(dǎo)，學(xué)到了很多的知識。

　　最后是實驗儀器的使用，這次是三個同學(xué)一起合作的，每個人負責(zé)一種，我負責(zé)的是穩(wěn)壓電源的使用，因為每個人的任務(wù)都很明確，所以做起來很快，原本一天半的時間只用了一天不到就完成了任務(wù)。這次的合作讓我深深體會到了團隊的魅力，它會很高效地完成既定的任務(wù)。

　　總的來說，我對這門課是熱情高漲的。

　　第一，通過實踐真正覺得自己可以做些什么了有點存在的小成就感。

　　第二，通過電工實習(xí)，加強了我們的動手實踐能力和設(shè)計創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學(xué)生基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。

　　第三，在電工實習(xí)的這些日子里，大家的團隊精神得到了很大的加強。我們不再是單體而是一個整體。大家都深深的感受到軍訓(xùn)時所唱的“團結(jié)就是力量”不再是一句空話，我們是實體，通過團結(jié)合作完成了任務(wù)！

　　最后說一下我的建議：老師應(yīng)該多關(guān)注下每個個體，多給一些有價值的建議，而不是只是灌輸知識。不管怎么說，都應(yīng)該謝謝電工電子的老師們！謝謝！

電工實訓(xùn)報告匯編 篇6

　　一、前言

　　電工實訓(xùn)是我們學(xué)習(xí)電子技術(shù)的基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)和實踐，我們可以更好地理解電子技術(shù)的理論知識，并將其應(yīng)用于實際生產(chǎn)和生活中。在本次電工實訓(xùn)中，我們組裝了一臺收音機，通過親手操縱、拼裝以及調(diào)試收音機的各種電路零件，我們更加深入地了解了電子電路的工作原理和電子設(shè)備的組裝流程。

　　二、實驗步驟

　　1、磨床加工

　　首先，我們需要將收音機的金屬蓋板和底板加工好。通過使用磨床工具，我們將金屬板進行修剪和去毛刺處理，確保板材光滑、平整和無毛刺，使其符合標(biāo)準(zhǔn)尺寸，以便之后進行電路組裝。

　　2、電路組裝

　　接下來，我們開始進行收音機的電路組裝。在這個過程中，我們需要將各種電路零件一一拼裝起來，包括變壓器、電阻、電容、二極管、晶體、晶體管等。每一個零件都需要仔細調(diào)整位置和連接方式，確保其正常工作。在拼裝的過程中，我們需要遵循標(biāo)準(zhǔn)電路圖，將電路零件正確的連接到電路板上，并按照正確的順序串聯(lián)在一起，使其成為一個整體。

　　3、三次調(diào)試

　　當(dāng)電路零件全部連接好后，我們需要進行三次調(diào)試。第一次調(diào)試需要檢驗電路互聯(lián)是否合理，第二次調(diào)試需要檢驗電路是否能夠正常工作，第三次調(diào)試需要調(diào)整收音機音質(zhì)，使其達到最佳狀態(tài)。在整個調(diào)試的`過程中，我們需要使用鉗子、萬用表等工具，逐步縮小故障范圍，修復(fù)電路中的問題。

　　4、噴漆拋光

　　最后，我們需要對收音機進行噴漆和拋光。這個過程需要精細細致，我們需要使用噴漆機對收音機進行噴涂，然后使用打磨機對噴涂的表面進行拋光處理。在這個過程中，我們需要注意使用防毒口罩和防護眼鏡，確保自身安全。

　　三、實驗體會

　　通過這次電工實訓(xùn)，我深刻地認識到電子電路的復(fù)雜性和關(guān)鍵性。電子技術(shù)是現(xiàn)代化生產(chǎn)和現(xiàn)代化生活的重要組成部分，我們需要深入了解和掌握它的原理和應(yīng)用，才能更好地為生產(chǎn)生活服務(wù)。在實驗中，我不僅學(xué)習(xí)了如何拼裝收音機，還學(xué)習(xí)了廣泛的電子知識，包括電路板制作、電路互聯(lián)、電子元器件的選擇和應(yīng)用，電源供電等。同時，我也體會到實驗的重要性，只有親手動手，才能真正理解電子技術(shù)的奧秘。

　　四、總結(jié)

　　通過本次收音機電工實訓(xùn)，我對電子電路、電子零件和電子設(shè)備的組裝和調(diào)試有了更深入的認識。學(xué)習(xí)到的知識和技能將有助于提高我們的實際操作能力和電子技術(shù)的應(yīng)用水平。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐，我相信我能在電子技術(shù)領(lǐng)域取得令人矚目的成就。

電工實訓(xùn)報告匯編 篇7

　　1、高校電類本科專業(yè)指通信工程專業(yè)、電子與信息工程專業(yè)、電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、自動化專業(yè)、電氣工程和自動化專業(yè)等。這些電類專業(yè)在專業(yè)基礎(chǔ)理論課、實踐教學(xué)體系方面有許多共同之處，是參加電子設(shè)計競賽的主力軍。全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽是教育部倡導(dǎo)的大學(xué)生學(xué)科競賽之一，是面向大學(xué)生的群眾性科技活動，目的在于推動高等學(xué)校促進信息與電子類學(xué)科課程體系和課程內(nèi)容的改革，有助于高等學(xué)校實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的實踐創(chuàng)新意識與基本能力、團隊協(xié)作的人文精神和理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)；有助于學(xué)生工程實踐素質(zhì)的培養(yǎng)、提高學(xué)生針對實際問題進行電子設(shè)計制作的能力；有助于吸引、鼓勵廣大青年學(xué)生踴躍參加課外科技活動，為優(yōu)秀人才的脫穎而出創(chuàng)造條件。

　　2、高校電子設(shè)計競賽的組織

　　全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽由教育部高等教育司和信息產(chǎn)業(yè)部人事司共同主辦，負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全國范圍內(nèi)的競賽工作。各地競賽事宜由地方教委（廳、局）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。為保證競賽順利開展，組建全國及各賽區(qū)競賽組織委員會和專家組。以高等學(xué)校為基本參賽單位，參賽學(xué)校應(yīng)成立電子競賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)本校學(xué)生的參賽事宜，包括組隊、報名、賽前準(zhǔn)備、賽期管理和賽后總結(jié)等。高校在組建成立電子競賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組時，如果學(xué)校電類專業(yè)單一，可設(shè)常設(shè)機構(gòu)，由具體電類專業(yè)所在院系負責(zé)、教務(wù)處、學(xué)生處、團委、后勤集團等單位參與；若學(xué)校電類專業(yè)較多，可由電類專業(yè)相關(guān)院系輪流擔(dān)任理事，按屆組織，其它院系積極參與，教務(wù)處、學(xué)生處、團委、后勤集團等單位參加，適當(dāng)引入競爭機制。在參賽小組的選拔中，首先由學(xué)生自由組隊報名，要求組隊后的3個隊員各自具有較強的能力且隊員之間能配合默契，在單片機系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用，模擬和數(shù)字電路的應(yīng)用，硬件焊接與調(diào)試，計算機編程以及撰寫設(shè)計報告論文等方面要有所分工；然后組織報名參賽隊進行選拔考試，內(nèi)容包括模擬電路、數(shù)字電路、單片機、傳感器等方面的基本知識及應(yīng)用，典型測量系統(tǒng)的設(shè)計方案，對電子競賽的了解，參加競賽的優(yōu)勢自述等；最后指導(dǎo)教師根據(jù)各參賽隊成員選拔考試的結(jié)果、面試表現(xiàn)以及綜合考慮各參賽隊在團隊合作、硬件制作、軟件編程、報告撰寫能力等方面的實力，確定參加競賽的組數(shù)和各組成員。電子設(shè)計競賽的命題范圍廣，涉及到電子技術(shù)（模擬電路、數(shù)字電路）、高頻電子線路、通信原理、單片機技術(shù)、可編程器件等多門課程，并鼓勵新技術(shù)的應(yīng)用。這就要求賽前指導(dǎo)老師要有更寬的知識面和更豐富的實踐經(jīng)驗。年青教師對新技術(shù)、新軟件上手快，但實踐經(jīng)驗缺乏，老教師經(jīng)驗豐富但計算機應(yīng)用和新技術(shù)的掌握上又有不足。為了發(fā)揮特長，實現(xiàn)互補，在賽前指導(dǎo)上成立賽前指導(dǎo)小組，在小組中注意年齡和特長的結(jié)合，注意學(xué)科的結(jié)合。教師在指導(dǎo)學(xué)生的過程中相互學(xué)習(xí)，共同提高。知識和經(jīng)驗的相互滲透和補充促進指導(dǎo)老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，這使教師能夠在日常的教學(xué)和科研中發(fā)揮更大的作用，推動師資隊伍建設(shè)。

　　3、參賽學(xué)生的培訓(xùn)

　　3.1參賽學(xué)生的現(xiàn)狀參加電子設(shè)計競賽的學(xué)生一般是大學(xué)二、三年級的學(xué)生，已學(xué)習(xí)了很多相關(guān)課程的理論知識，也具有一定的實踐能力，特別是在外語能力、計算機能力、單片機編程能力、查閱文獻能力方面。但是在模擬電路，單片機硬件，電路安裝工藝，如何根據(jù)系統(tǒng)性能指標(biāo)設(shè)計電路方案和確定單元電路的性能指標(biāo)，單元電路調(diào)試排錯能力，系統(tǒng)的聯(lián)調(diào)方面卻存在著一定的不足。學(xué)生在此前的課程中，雖然學(xué)習(xí)過一些電子設(shè)計制作中常用的軟件，如Protel電子原理圖的設(shè)計，印刷電路板設(shè)計繪制，以及電子邏輯分析仿真等，但是缺乏一定的深度，其熟練程度需加強。常規(guī)電子儀器（如示波器、信號發(fā)生器、仿真器、掃頻儀、萬用表等）的使用不夠熟練。雖然學(xué)生在電工電子、電子線路等實驗課中使用過常規(guī)電子儀器，但是往往更換型號后就不能很快地熟練使用，影響電路的調(diào)試速度。另外學(xué)生的“單片機原理與技術(shù)”課程實驗通常采用普通的51單片機，而電子競賽往往會使用一些功能強大的單片機，因此在開發(fā)工具和仿真器方面存在差異。學(xué)生在培訓(xùn)期間，要加強理論與實踐的結(jié)合，使學(xué)生在電子競賽中涉及的知識點的深度和實踐動手能力方面能得到很快的提升，這樣才能確保在電子競賽期間順利完成競賽的設(shè)計任務(wù)。為了鼓勵電類大學(xué)生積極參加電子設(shè)計競賽培訓(xùn)全部過程（包括前期課程與后期競賽培訓(xùn)），可在完成競賽訓(xùn)練作品設(shè)計與設(shè)計報告后，由指導(dǎo)教師給出相應(yīng)成績，可替代相應(yīng)一門課程或?qū)嵺`環(huán)節(jié)的成績，如“電子系統(tǒng)設(shè)計”、“認識實習(xí)”、“電子技術(shù)課程設(shè)計”等。

　　3.2培訓(xùn)內(nèi)容選擇、方案討論及實際制作如何在一個相對短的時間內(nèi)盡快地提高參賽學(xué)生的設(shè)計開發(fā)和實踐動手能力是培訓(xùn)階段要解決的關(guān)鍵問題，在輔導(dǎo)中采用實戰(zhàn)訓(xùn)練的方法，即模擬進行一次次的競賽過程。包括給各組布置不同的設(shè)計題目、限時提交設(shè)計方案、全體隊員集中由各組分別介紹設(shè)計方案并進行交流討論、指導(dǎo)教師點評、各組分別實際制作、撰寫設(shè)計總結(jié)報告，最后進行實物演示和總結(jié)答辯，這樣盡管每個組只具體設(shè)計制作了一個系統(tǒng)，但是通過互相交流，對其它組所涉及的技術(shù)也有較系統(tǒng)的了解，在以后類似技術(shù)的實際設(shè)計制作過程中能起到事半功倍的效果。在培訓(xùn)開始時，向參賽學(xué)生詳細介紹大學(xué)生電子競賽的競賽規(guī)則、競賽命題、評審和評獎等方面的情況，邀請已參加過電子競賽的高年級學(xué)生介紹參賽期間的注意事項及參賽體會；對歷年的大學(xué)生電子競賽題目、實現(xiàn)的'方案、獲獎小組的總結(jié)報告等進行深入的破析和討論；讓參賽學(xué)生對競賽及要求有一個全面的了解。引導(dǎo)學(xué)生既要重視困難又不能畏懼困難，在充分認識本小組的優(yōu)勢與弱勢的情況下，心理上充分地做好艱苦訓(xùn)練的準(zhǔn)備。

　　組織責(zé)任心強、具有相當(dāng)專業(yè)技術(shù)水平和經(jīng)驗豐富的老師，針對電子競賽的特點，在模擬電路、數(shù)字電路、單片機應(yīng)用技術(shù)方面進行講解，講解中對基本電路的原理，實現(xiàn)的方法，相關(guān)電路的主要性能指標(biāo)及測試方法、設(shè)計及調(diào)試中需要注意的事項作簡明的介紹，對涉及的電子元件進行實物展示，對一些輔助設(shè)計軟件、查閱科技論文的方法及常用的電子元器件及應(yīng)用的網(wǎng)站作一些推薦性的介紹。從歷年的競賽題目中確定各參賽小組的第一次訓(xùn)練題目，盡量做到各參賽小組選擇不同的訓(xùn)練題目，按照電子競賽的要求，規(guī)定在一個適當(dāng)?shù)臅r間內(nèi)完成實物的制作、性能指標(biāo)的測試、總結(jié)報告的撰寫。然后由各小組對訓(xùn)練情況進行詳細的介紹，各小組之間展開廣泛的討論，商討是否有更好的實現(xiàn)方案，設(shè)計的電路及測試的結(jié)果是否合理，撰寫的報告是否嚴(yán)謹，盡可能地發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練中的不足之處，輔導(dǎo)老師根據(jù)各組的完成情況進行講評。要求各小組根據(jù)討論情況在1～2天時間內(nèi)完善制作的實物及報告，同時要求各小組對另外小組的實物進行測試，通過相互交流在相對短的時間內(nèi)能掌握更多的知識。在第一個實際系統(tǒng)設(shè)計后，協(xié)商電子設(shè)計競賽第二次訓(xùn)練題目，要求盡可能多地涉及未曾接觸的知識點，在規(guī)定的時間內(nèi)完成設(shè)計任務(wù)，然后各小組演示實物的功能，測試電子系統(tǒng)的各項指標(biāo)，注重測試方法是否正確，測試性能指標(biāo)是否符合設(shè)計要求，對于差異較大的需要認真分析其原因，找出合理的解決方案并實施。最后，要求各參賽小組認真整理前一階段培訓(xùn)完成的實物，單元電路要求注明電源要求、詳細且清楚的輸入輸出接口信息，達到的性能指標(biāo)并形成文字，軟件要求有整體的說明，需要占用的資源說明、語句有詳細的注釋。輔導(dǎo)老師對培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題向?qū)W生做詳細的介紹，對競賽中容易出現(xiàn)的問題也需要提醒學(xué)生。在參賽的前一天不安排具體的工作，保證學(xué)生能休息好，以極佳的狀態(tài)參加電子設(shè)計競賽。

　　4、競賽過程中的注意事項

　　4.1注意競賽紀(jì)律全國電子設(shè)計競賽采用全國統(tǒng)一命題、分賽區(qū)，“半封閉、相對集中”的組織方式。競賽題目在競賽開始時打開（如20xx年全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽是9月2日8：00正式開始）。每支參賽隊限定在提供的A、B、C、D、E、F等題中任選一題；要求認真填寫《登記表》內(nèi)容，填寫好的《登記表》由賽場巡視員暫時保存。參賽者必須是有正式學(xué)籍的全日制在校大學(xué)生，應(yīng)出示能夠證明參賽者學(xué)生身份的有效證件（如學(xué)生證）供隨時備查。每隊嚴(yán)格限制3人，開賽后不得中途更換隊員。競賽期間，可使用各種圖書資料和網(wǎng)絡(luò)資源，但不得在學(xué)校指定競賽場地以外進行設(shè)計制作，不得以任何方式與他人交流，包括教師在內(nèi)的非參賽隊員必須回避，對違紀(jì)參賽隊取消評審資格。競賽開始后，為保證競賽工作順利進行，參賽學(xué)校應(yīng)組織專人負責(zé)提供競賽所需設(shè)備、元器件、后勤保障等工作。競賽結(jié)束后（如20xx年全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽是9月5日20：00競賽結(jié)束），上交設(shè)計報告、制作實物及《登記表》，由專人封存，并在指定時間前送到指定地點。

　　4.2競賽題目分析及方案設(shè)計參賽隊員應(yīng)仔細閱讀所有競賽題目，根據(jù)自己組3個隊員的訓(xùn)練情況，選擇相應(yīng)的題目進行參賽制作。選擇題目應(yīng)注意題目中不應(yīng)該有知識盲點，即要能夠看懂題目要求。如果不能看懂題目要求，原則上該題目是不可選擇的設(shè)計制作分基本要求和發(fā)揮部分，一般各占50分，設(shè)計總結(jié)報告30—50分（20xx年30分，以前50分）。應(yīng)注意的是基本要求的各項分值題目中沒有給出，但在發(fā)揮部分給出了各小項的分值，選擇題目時應(yīng)仔細分析各項要求。確定競賽題目的時間原則上不要超過兩小時，題目一旦選定，中途不要隨意更改。確定競賽題目后，參賽小組的3個隊員應(yīng)認真討論設(shè)計方案，設(shè)計方案應(yīng)考慮制作的可行性，包括元器件是否能夠采購到都必須考慮。設(shè)計方案可以提出一到兩個，或者確定一個方案，對有些部分作出兩個或者兩個以上方案。同時應(yīng)盡快提出元器件清單，確定元器件庫中沒有的元器件，提出采購清單。元器件采購清單應(yīng)提供元器件名稱、型號、規(guī)格、數(shù)量、替代型號及規(guī)格。確定方案的時間應(yīng)不超過6小時。

　　4.3元器件的采購和設(shè)計裝配制作元器件采購是保證競賽順利進行的基礎(chǔ)，沒有元器件，作品是不可能制作成功的因為競賽題目事先不知道，學(xué)生作出的設(shè)計方案也是各不相同，需要的元器件也是多種多樣的，可以事先準(zhǔn)備一些元器件，但不可能完全備齊。競賽中采購是必須的不同的院校在不同的城市，要保證能夠采購到競賽所需要的元器件，應(yīng)在競賽開始前兩天，派1—2名老師到比較大的電子市場去采購，找好元器件供應(yīng)商。競賽開始后，競賽學(xué)生不斷的提出需要的元器件清單，由教師去購買，并以最快的速度運送給競賽學(xué)生。在競賽中，各隊學(xué)生可以按照在訓(xùn)練中的分工，按照軟件編程、硬件制作、設(shè)計總結(jié)報告寫作三部分分頭進行，每個隊員各有側(cè)重，注意分工合作。設(shè)計制作過程中，可以分模塊設(shè)計、安裝、調(diào)試，一步一步進行。3人之間要注意多溝通，多交流。遇到問題，要冷靜處理，不要慌張。在設(shè)計、安裝、調(diào)試的每一步，都需要兩人以上進行核對和檢查。特別是到總調(diào)試階段，一定要格外小心，通電前一定要兩人以上進行核對和檢查，不要急于通電，否則通電燒掉作品而前功盡棄。作品應(yīng)該在第四天的下午全部完成，到第四天下午沒有完成的功能和指標(biāo)，也就不要再做了。很有可能的是，為了追求更好的指標(biāo)和功能，結(jié)果將已完成的部分弄壞了。負責(zé)設(shè)計總結(jié)報告寫作的隊員，要根據(jù)軟件和硬件設(shè)計隊員提供的電路圖紙、程序清單等設(shè)計資料，按照設(shè)計總結(jié)報告寫作要求進行整理。到第四天上午，除測試數(shù)據(jù)外，應(yīng)全部完成。測試數(shù)據(jù)可以在作品調(diào)試完畢，競賽結(jié)束前補充到設(shè)計總結(jié)報告中去。競賽一般在第四天下午8點結(jié)束，上交設(shè)計報告、制作實物及《登記表》，由賽場巡視員封存。封存時應(yīng)注意文件完整，符合競賽要求。作品要妥善包裝，要能防止運輸和搬運過程中的沖擊和振動。整個競賽時間是四天三夜，要注意競賽時間的合理安排，注意休息和飲食，參賽學(xué)校應(yīng)組織專人負責(zé)提供飲食后勤保障，使參賽學(xué)生保持充沛的精力，圓滿完成競賽。

電工實訓(xùn)報告匯編 篇8

　　x個月電工頂崗中，我從理論到實訓(xùn)上的一個飛躍。這次電工實訓(xùn)，使我深刻地理解了實訓(xùn)的重要性，理論無論多么熟悉，但缺乏了實訓(xùn)的理論是行不通的，現(xiàn)在終于明白了“讀萬卷書，行萬里路”這句話的含義。

　　一、實訓(xùn)目的

　　本次電工實訓(xùn)的目的是使我電工工具、電器元件及線路安裝有一定的理論和實訓(xùn)基礎(chǔ)，了解一些初步的線路原理以及通過線路圖安裝、調(diào)試、維修的方法；對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識做初步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實訓(xùn)充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實訓(xùn)動手能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才。

　　二、實訓(xùn)內(nèi)容

　　在學(xué)校我們學(xué)到的很多都是書本上的理論知識，從考試到學(xué)習(xí)，都是圍繞書本的理論知識展開的，而很少會關(guān)心我們自己的實際動手能力，這一次的實訓(xùn)，讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問題，去想問題，去如何解決這個問題去親手操作，實訓(xùn)，這個過程使得我覺得自己完成了一次質(zhì)的飛躍，我更加明白了，其實我的電工之路還是很漫長的，還有著很多很多的東西我沒有接觸過，一山還有一山高的道理，現(xiàn)在才真切的體會到，開始的時候，老師對電路進行介紹，我還以為電工實訓(xùn)非常簡單，直至自己動手時才發(fā)現(xiàn)，看時容易作時難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對機器，對工作，對人負責(zé)。這也培養(yǎng)了我們的責(zé)任感。

　　實訓(xùn)的時候的確覺得很累，而且從理論到實訓(xùn)的這個過程并不想想象的那樣簡單，從開始就不斷地遇到問題和困難，但這樣更鍛煉了自己的思維，如何去把理論和實訓(xùn)結(jié)合，許多事情經(jīng)過了自己去想，有思考，有實訓(xùn)，就會有收獲，收獲就意味著我的電工技術(shù)有了提高。

　　三、實訓(xùn)總結(jié)

　　通過這一個月的電工技術(shù)實訓(xùn)，我個人收獲頗豐，這些都是平時在課堂理論學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點：

　　1.掌握了幾種基本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識；

　　2.了解了簡單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈、導(dǎo)線開關(guān)的安裝；

　　3.本次實訓(xùn)增強了我們的團隊合作精神，培養(yǎng)了我們的動手實訓(xùn)能力和細心嚴(yán)謹?shù)淖黠L(fēng)。

　　我學(xué)到了很多在課本上永遠學(xué)不到的東西，增長了許多電工實訓(xùn)經(jīng)驗，受益匪淺。感謝在實訓(xùn)期間很多人對我的幫助，感謝實訓(xùn)公司讓我度過了一個愉快的實訓(xùn)期。

電工實訓(xùn)報告匯編 篇9

　　一、實訓(xùn)目的

　　本次實訓(xùn)的目的是讓電工學(xué)生了解收音機的基本組成部分和原理，并通過實際操作，掌握收音機的組裝和調(diào)試技巧。

　　　　二、實訓(xùn)過程

　　1.理論學(xué)習(xí)

　　在實訓(xùn)開始之前，我們首先進行了相關(guān)理論學(xué)習(xí)。通過老師的講解，我們了解了收音機的基本工作原理，包括射頻放大、中頻放大、檢波、音頻放大等環(huán)節(jié)。

　　此外，我們還學(xué)習(xí)了收音機的主要組成部分，包括天線、射頻變壓器、中頻變壓器、檢波二極管、音量調(diào)節(jié)電阻、音頻放大電路等。

　　2.組裝實踐

　　在學(xué)習(xí)了收音機的基本原理和組成部分之后，我們開始進行實際操作。首先，我們需要將各個部件按照要求組裝起來。

　　在組裝過程中，需要一定的.耐心和細心。我們需要先理清各個部件之間的連接方式，并逐一進行組裝。過程中需要注意屏蔽線的正確接法，避免干擾信號的產(chǎn)生。

　　3.調(diào)試實踐

　　組裝完成后，我們進行了收音機的調(diào)試。在調(diào)試過程中，我們需要根據(jù)實際情況對各個部分進行調(diào)整，以保證收音機的正常運行。

　　首先，我們需要調(diào)整天線的朝向和位置，以獲得更好的信號接收效果。其次，需要對射頻和中頻放大電路進行調(diào)整，以保證信號的放大和傳遞的正常。

　　在調(diào)試過程中，我們需要使用萬用表等工具進行測量和判斷，以找到問題所在，并及時進行修正。

　　　　三、實訓(xùn)收獲

　　通過本次實訓(xùn)，我收獲了許多知識和技能。首先，我了解了收音機的基本原理和組成部分，掌握了收音機的組裝和調(diào)試技巧。

　　其次，我學(xué)會了正確使用各種工具，如萬用表等，以進行信號調(diào)試和測量。

　　最后，通過實踐操作，我深刻認識到了耐心和細心對于技能操作的重要性。只有在精細的操作和認真的調(diào)試過程中，才能保證收音機正常運行和接收到清晰的音樂聲。

　　四、實訓(xùn)感悟

　　通過本次收音機組裝實訓(xùn)，我收獲了許多知識和技能，同時也深刻體會到了實踐操作的重要性。不再是紙上談兵，我們需要通過實際操作，才能真正理解和掌握知識。

　　在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重實踐操作，不斷提高自己的實際能力，為將來的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

電工實訓(xùn)報告匯編 篇10

　　一、項目編號：

　　二、實訓(xùn)課時：

　　4學(xué)時

　　三、實訓(xùn)目的

　　（1）正確識別、檢測基本元件；

　　（2）熟悉電路各元器件的作用；

　　（3）學(xué)會焊接簡單電路板并能對電路板進行檢查與調(diào)試；

　　（4）掌握專用檢測工具、設(shè)備、儀器的使用。

　　四、實訓(xùn)要求

　　1.學(xué)生在做實訓(xùn)之前要先學(xué)習(xí)本指導(dǎo)書，理解電路工作原理，在作業(yè)過程中要按操作步驟進行操作。

　　2.學(xué)生5～8人分成一組，每組配一套工具，每2～3兩組配一位教師。教師先應(yīng)采用邊示范邊講解的教學(xué)方式，在學(xué)生動手做時，指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)、規(guī)范學(xué)生的動作和程序。每位同學(xué)必須嚴(yán)格按照本指導(dǎo)書給出的操作步驟和技術(shù)要求，動手完成規(guī)定的制作任務(wù)。

　　3.通過學(xué)生寫實訓(xùn)報告，歸納和總結(jié)直流穩(wěn)壓電源的組成和工作原理，能分析與描述它們的工作過程和電路分析；能形成正確的電路檢查、元件檢測的工作思路。

　　五、實訓(xùn)設(shè)備

　　直流穩(wěn)壓電源的制作實驗中所需工具、儀器、設(shè)備和輔料見表1。

　　表1直流穩(wěn)壓電源的制作實驗中所需工具、儀器、設(shè)備和輔料清單

　　六、電路原理

　　如下圖所示，變壓器T1構(gòu)成變壓回路，將交變電ui（220V，50Hz）變換為低壓交流電壓u2(15V)。二極管組成的橋是電路與變壓器T1的二次繞組一起構(gòu)成單相全波整流電路，輸出脈動的直流電壓。經(jīng)電容器C1、C2濾波，將脈動的直流電轉(zhuǎn)換為波動較小的平滑直流電。集成電路IC1（7805），將平滑直流電轉(zhuǎn)換為穩(wěn)定的恒定直流電。電容器C3、 C4起進一步穩(wěn)定輸出電壓的'作用。電阻器R1與發(fā)光二極管LED構(gòu)成電路狀態(tài)指示電路。

　　七、操作步驟

　　1、識別元器件并利用萬用表檢測其質(zhì)量好壞；

　　2、電路板裝配應(yīng)遵循“先低后高、先內(nèi)后外”的原則，先安裝電阻器、二極管、開關(guān)，然后安裝電容器、集成穩(wěn)壓器、二極管整流橋，最后安裝變壓器。

　　3、電路的測試：先測試變壓器輸出電壓U2，再測試整流、濾波后電壓，最后測試穩(wěn)壓后輸出電壓；

　　4、總結(jié)、測試電路功能并查找故障、評價產(chǎn)品性能與質(zhì)量。

　　八、注意事項

　　1、注意安全用電；

　　2、在焊接時注意電容器、二極管等元件的極性；

　　3、注意集成穩(wěn)壓器的輸入、輸出端位置。

電工實訓(xùn)報告匯編 篇11

　　實訓(xùn)目的：

　　實習(xí)是機械學(xué)生不可缺少的實習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)校安排本次實習(xí)是在學(xué)生完成所有基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課后進行的。實習(xí)的目的在于通過在實習(xí)公司或?qū)嵙?xí)基地的生產(chǎn)實踐，使學(xué)生能將所學(xué)的理論和實踐相結(jié)合，鞏固所學(xué)的專業(yè)知識，培養(yǎng)實踐操作技能，建立電工電子應(yīng)用的概念。

　　本次的實習(xí)要提高自己對社會的認知能力，讓自己迅速適應(yīng)社會，跟上電子信息前進的步伐。通過理論與實踐的相結(jié)合、學(xué)校與社會相溝通，進一步提高學(xué)生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析解決問題的實際工作能力，以便培養(yǎng)自己成為能夠主動適應(yīng)神會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。

　　實訓(xùn)設(shè)備：

　　一.電動機的自鎖控制電路

　　十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、虎口鉗、斜口鉗、剝線鉗、萬用表、熱繼電器、導(dǎo)線若干、交流接觸器

　　二.三相電動機正、反轉(zhuǎn)控制電路的安裝

　　十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、虎口鉗、斜口鉗、剝線鉗、萬用表、熱繼電器、導(dǎo)線若干、交流接觸器

　　三.故障檢測

　　萬用表、導(dǎo)線若干

　　四.電烙鐵的焊接

　　電烙鐵、烙鐵架、十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、剝線鉗、鑷子、吸錫器、萬用表、錫絲、銅絲、海綿

　　五.電烙鐵焊接收音機電路板

　　電烙鐵、烙鐵架、十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、剝線鉗、鑷子、吸錫器、萬用表、錫絲、海綿、印刷電路板、制作收音機的小零件

　　實習(xí)內(nèi)容：

　　13周周一

　　一.電動機的自鎖控制電路

　　老師講解原理、連接電路的方法和步驟，自己實踐操作1.實習(xí)目的：

　　（1）學(xué)會三相異步電動機的自鎖控制的接線和操作方法；

　　（2）了解交流接觸器的工作原理和構(gòu)造；

　　（3）了解按鈕開關(guān)的構(gòu)造與作用；

　　（4）掌握三相電動機自鎖的工作原理、安裝及操作方法；

　　（5）掌握交流接觸器常開、常閉觸頭在電路中的應(yīng)用；

　　（6）通過對三相異步電動機自鎖線路的實際操作過程，掌握由電氣原理圖變換成實際電路接線圖的知識；

　　（7）理解自鎖的概念。

　　2.實習(xí)元件：

　　十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、虎口鉗、斜口鉗、剝線鉗、萬用表、熱繼電器、導(dǎo)線若干、交流接觸器

　　3.實習(xí)原理：

　　當(dāng)按下啟動按鈕SB2后，電源U1相通過熱繼電器FR動斷接點、停止按鈕SB1的動斷接點、啟動按鈕SB2動合接點及交流接觸器KM的線圈接通電源V1相，使交流接觸器線圈帶電而動作，其主觸頭閉合使電動機轉(zhuǎn)動。同時，交流接觸器KM的常開輔助觸頭短接了啟動按鈕SB2的動合接點，保持交流接觸器線圈始終處于帶電狀態(tài)，這就是所謂的自鎖（自保）。與啟動按鈕SB2并聯(lián)起自鎖作用的常開輔助觸頭稱為自鎖觸頭（或自保觸頭）

　　電動機自鎖控制電路圖

　　4.實習(xí)過程：

　　(1)按點動控制線路進行安裝接線，接線是先接主電路，后接控制電路；

　　(2)線路接好后，對照電路原理圖仔細檢查；

　　(3)找老師進行電路連接核對；

　　(4)實習(xí)完畢，切斷實驗線路三相交流電源，拆除電路；

　　(5)收拾實驗臺，整理工具后，離開實驗室。

　　13周周二

　　二.三相電動機正、反轉(zhuǎn)控制電路的安裝

　　老師講解三相異步電動機正、反轉(zhuǎn)的工作原理和操作要求，連接電路的方法和步驟，自己實踐操作連接電路

　　1.實習(xí)目的：

　　（1）掌握自鎖運轉(zhuǎn)控制線路的檢查方法及通電運轉(zhuǎn)過程；

　　（2）掌握交流接觸器互鎖控制電路的工作原理、安裝及操作方法；

　　（3）掌握電器互鎖原理以及應(yīng)用方法；

　　（4）掌握交流接觸器常閉觸頭在電路中的應(yīng)用；

　　（5）了解三相異步電動機的基本結(jié)構(gòu)和連接方式。

　　2.實習(xí)元件：

　　十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、虎口鉗、斜口鉗、剝線鉗、萬用表、熱繼電器、導(dǎo)線若干、交流接觸器

　　3.實習(xí)原理：

　　（1）控制原理：電機要實現(xiàn)正反轉(zhuǎn)控制：將其電源的相序中任意兩相對調(diào)即可（簡稱換相），通常是V相不變，將U相與W相對調(diào)，為了保證兩個接觸器動作時能夠可靠調(diào)換電動機的相序，接線時應(yīng)使接觸器的上口接線保持一致，在接觸器的下口調(diào)相。由于將兩相相序?qū)φ{(diào)，故須確保2個KM線圈不能同時得電，否則會發(fā)生嚴(yán)重的相間短路故障，因此必須采取聯(lián)鎖。為安全起見，常采用按鈕聯(lián)鎖（機械）和接觸器聯(lián)鎖（電氣）的雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路（如原理圖所示）；

　　使用了（機械）按鈕聯(lián)鎖，即使同時按下正反轉(zhuǎn)按鈕，調(diào)相用的兩接觸器也不可能同時得電，機械上避免了相間短路。另外，由于應(yīng)用的（電氣）接觸器間的聯(lián)鎖，所以只要其中一個接觸器得電，其長閉觸點（串接在對方線圈的控制線路中）就不會閉合，這樣在機械、電氣雙重聯(lián)鎖的應(yīng)用下，電機的供電系統(tǒng)不可能相間短路，有效地保護的電機，同時也避免在調(diào)相時相間短路造成事故，燒壞接觸器。

　　（2）工作控制：

　　按下SB1 SB1常閉觸頭先斷開（對KM2實現(xiàn)聯(lián)鎖）

　　SB1常開觸頭閉合KM1線圈得電

　　KM1自鎖觸頭閉合（實現(xiàn)自鎖）電機M啟動連續(xù)正轉(zhuǎn)工作

　　KM1主觸頭閉合

　　KM1聯(lián)鎖觸頭斷開（對KM2實現(xiàn)聯(lián)鎖）

　　（3）電路接通電源后，當(dāng)交流接觸器KM1通電后，在主電路中交流接觸器KM1的三個常開觸點閉合，電動機啟動，沿一個方向轉(zhuǎn)動(正轉(zhuǎn))。當(dāng)交流接觸器KM2通電后，在主電路中交流接觸器KM2的三個常開觸點閉合，電動機啟動，沿另一個方向轉(zhuǎn)動(反轉(zhuǎn))。

　　（4）停止控制：

　　按下SB3，整個控制電路失電，接觸器各觸頭復(fù)位，電機M失電停轉(zhuǎn)；

　　三相電動機正反轉(zhuǎn)控制電路圖

　　4.實習(xí)過程：

　　（1）先按照電動機控制原理連接“自鎖”電路，了解繼電器的工作原理及自鎖原理；

　　（2）如上圖接線；

　　（3）線路接好后，對照電路原理圖仔細檢測電路連接是否正確；

　　（4）找老師電路連接核對；

　　（5）實習(xí)完畢，切斷實驗線路三相交流電源，拆除電路；

　　（6）收拾實驗臺，整理工具后，離開實驗室。

　　13周周三上午

　　三.電路故障分析

　　用萬用表將電路中的故障找出，對照電路圖把線接好，排除故障。

　　1.實習(xí)目的：

　　（1）學(xué)會能夠用萬用表檢測故障

　　（2）能夠掌握萬用表檢測的原理

　　2.實習(xí)元件：

　　萬用表，導(dǎo)線若干

　　3.實習(xí)原理：

　　通過電路的兩端與萬用表構(gòu)成回路，使萬用表發(fā)出響聲，如果不能構(gòu)成閉合回路，就不會產(chǎn)生響聲。

　　4.實習(xí)過程：

　　（1）用萬用表根據(jù)電路圖，與電路的任何兩端接通，看是否發(fā)出響聲；

　　(2)如果發(fā)出響聲，說明該電路是閉合的，沒問題；

　　（3）如果不發(fā)出響聲，說明該電路有問題，應(yīng)在仔細檢查，找出問題；

　　（4）找出問題后，根據(jù)電路原理圖，進行接線。

　　13周周三下午

　　四.焊接銅絲

　　檢查焊接元件是否齊全、完整，老師講解焊接的步驟和方法，以及用錫焊接的用途，根據(jù)自己的想象力，用銅絲構(gòu)造物體，使用錫焊的方法連接。

　　1.實習(xí)元件：

　　電烙鐵、烙鐵架、十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、剝線鉗、鑷子、吸錫器、萬用表、錫絲、銅絲、海綿

　　2.原理簡述：

　　電烙鐵加熱到一定溫度下，焊錫便可融化為熔融狀態(tài)，此時便可將與錫相親的銅絲焊接在一起。

　　焊錫線為錫鉛合金，通常用于電子設(shè)備的錫焊，其錫鉛比為：60：40。它的熔點低，焊接時，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點光亮美觀。

　　烙鐵頭在正常使用下氧化得很快，清理辦法是：將烙鐵頭在有松香的烙鐵板上的浸濕的海綿輕輕摩擦。

　　3.實習(xí)過程：

　　（1）準(zhǔn)備工作：

　　用尖嘴鉗將細銅線外面的絕緣層剝掉，銅絲剪成想象中的樣子，把銅絲全部剪好，并弄成想象中（兩個小孩牽手）的模樣。

　　（2）開始焊接

　　a.準(zhǔn)備焊接:左手拿焊絲，右手握烙鐵.要求烙鐵頭保持清潔，無焊渣等氧化物，并在表面鍍又一層焊錫.

　　b.加熱:將烙鐵頭靠在銅絲與銅絲的連接處，加熱整個焊件全體，時間大約1-2秒鐘.

　　c.送錫:焊件表面加熱到一定溫度時，錫絲從烙鐵對面接觸焊件. d.移開錫絲:當(dāng)錫絲熔化一定量后，立即向左上四十五度方向移開錫絲.

　　e.移去烙鐵。

　　（3）反復(fù)焊接步驟，注意安全，直至物體焊接完成。

　　（4）實習(xí)結(jié)束，整理收拾實驗臺，離開實習(xí)教室。

　　13周周四

　　上午老師檢查前天的焊接物品，并發(fā)今天和明天的焊接物品（收音機），講解收音機焊接的方法、步驟和需要注意的地方，檢查物品是否齊全、完整。

　　五.電烙鐵焊萬能充電器電路板

　　1.實習(xí)目的：

　　（1）掌握常用電子元件的識別方法；

　　（2）掌握基本測量工具的使用；

　　（3）掌握基本的電子工藝焊接技能。

　　2.實習(xí)元件：

　　電烙鐵、烙鐵架、十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、剝線鉗、鑷子、吸錫器、萬用表、錫絲、海綿、印刷電路板、制作收音機的小零件

　　3.實習(xí)原理：

　　對各種型號、類別的微電子元件進行識別，了解電阻元件上各種線條顏色的表示含義，掌握阻值的計算方法。

　　電路板各種元件焊接方法：

　　五步焊接法：步驟1：準(zhǔn)備焊接將烙鐵頭和焊接物靠近焊接物；

　　步驟2：焊接物加熱將烙鐵頭接觸焊接物；

　　步驟3：焊接溶解將焊絲接近焊接物使之溶解；

　　步驟4：焊絲離開見到焊錫中之助焊物流出時，將焊絲拿開；

　　步驟5：烙鐵離開將烙鐵頭斜向上加速離開。

　　4.實習(xí)過程：

　　（1）熟識各種微電子元件的構(gòu)造、性能及使用方法；

　　（2）學(xué)習(xí)電阻色碼識別表：紅、橙、黃、綠、藍、紫、灰、白、黑，依次表示0~9十個數(shù)字；

　　電阻元件上有五個色環(huán)，按照一定的原則，從左至右前三個為對應(yīng)的三個數(shù)字，組成一個三位數(shù)，第四個色環(huán)表示“* ”中的X，最后一個色環(huán)為誤差代碼。

　　（3）學(xué)習(xí)電烙鐵的使用焊接：打磨電烙鐵尖端，削去氧化物的包裹，保證電烙鐵正常工作時的良好導(dǎo)熱；

　　包錫，將打磨后的電烙鐵接通電源，同時放入松香和焊絲所在底座內(nèi)進行預(yù)熱包錫，使得電烙鐵尖端工作區(qū)包裹一層防止氧化的錫層；采用五步法對部分微電子元件進行焊接練習(xí)。

　　（4）實習(xí)結(jié)束，整理收拾實驗臺，離開實習(xí)教室。

　　13周周五

　　繼續(xù)焊接昨天未完成的充電器元件，焊接完后找老師驗證。

　　實習(xí)結(jié)束，整理收拾實驗臺，離開實習(xí)教室。

　　實訓(xùn)總結(jié)（談收獲）：

　　這一周的實訓(xùn)使我對實際生活和生產(chǎn)車間的電有了一點的認識，讓我從中得到了鍛煉，對以前的知識加以鞏固，還提高了自己的動手能力，培養(yǎng)了團體間的攜手和作能力。

　　一周的電工實訓(xùn)進行的緊張有序，使我們有在車間實習(xí)體驗。這次實訓(xùn)是對實際條件下的依次模擬考核，使用的電壓在220伏到380伏，所以對我們的要求很高，弄不好會有觸電的危險，還有燒毀儀器，在實訓(xùn)開始前老師告訴我們，安全放在第一，不能馬虎，開電的時候要檢查一遍，還要通知其他人，以免觸電，老師又講了試驗時應(yīng)注意的問題，然后我們按分好的組開始做試驗。

　　剛開始作一周實訓(xùn)，以為要做很多試驗，發(fā)下材料一看才四個，這次電工實訓(xùn)一共有兩次試驗，第一個試驗是電動機反-正轉(zhuǎn)實訓(xùn)，我們上學(xué)期有一定的理論知識，我想應(yīng)該沒問題，可以做起來，可一做不是那一回事，接完后電機不轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)是接觸點不能吻和。我們將電壓改變后，電路恢復(fù)正常工作，電機開始反-正轉(zhuǎn)。這讓我懂的接線必須認真，不能馬虎。在做任何事都必須認真做。是我感受頗多。

　　第二個試驗電動機既可點動又可自鎖控制線路實訓(xùn)，這個試驗線路和上一個沒有查別，在加上已經(jīng)做過二個試驗，我們對電器的應(yīng)用有一定的熟悉。操作起來就比較順利，我從中學(xué)到了很多，讓我對電機有了新得認識，可以順利的進行調(diào)控。

　　一周的實習(xí)期瞬間結(jié)束了，但一顆熾熱的心依然還在那實習(xí)的場地依依不舍，特別是對咱們的指導(dǎo)老師很是敬佩。

　　通過幾天的實習(xí)，使我懂了許多許多的道理，真可謂是“受益匪淺”啦，這次我們的.實習(xí)任務(wù)，雖然算不上很重，其任務(wù)就是按圖安裝一些簡單的照明電路。原理談不上很復(fù)雜，但是真正要安裝起來那得費一把勁，由于是兩位同學(xué)共用一個工位，最重要的是雙方協(xié)作精神，這一點我體會最深。

　　做工有條不紊的進行著，這項工作需要特別的細心，弄不好的話很容易讓自己做的一切從頭再來。首先，必須把安裝的器材清好檢查是否完好，再次就是要運用巧勁把每副夾子上好，牢固，一下午下來人累得是筋疲力盡，但看到自己安裝的效果，還是感到很欣慰的，再過一年半我們就要步入社會，踏上自己的工作崗位，但我感覺到一周的學(xué)習(xí)期就是以后生活的寫照，我會運用自己的書本知識和實踐能力去撐穩(wěn)，那在江中的風(fēng)帆……

　　我們的老師總是先給我們講一些理論的內(nèi)容，再準(zhǔn)備讓我們接線。剛開始接線時我們就按著圖接下來，一點秩序也沒有，所以接好了的線看過去亂亂的像蜘蛛網(wǎng)一樣。現(xiàn)在想到都覺得好笑。

　　也因為電工課我們了解到了很多我們平時都不會認真去注意的常識，比如安全用電常識、電工基本操作（怎么連接導(dǎo)線）。恩，總之，感覺學(xué)到的東西還是蠻多的。兩次的電工對手親身體會到整體思考的重要性，布一塊好板就必須要有整的邏輯思維，布板要注意各元器件的空間排布還要注意到布線時線與線不能相交且要注

　　通過了這一周的電子電工的實訓(xùn)，也培養(yǎng)了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風(fēng)。由于前面的三個實訓(xùn)是通過接上日常低壓電路來完成的，所以就要講求用電的安全，不許用手觸及各電氣元件的異電部分及電動機的轉(zhuǎn)動部分。也要求操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷。在后面的幾個實訓(xùn)中用到了電烙鐵，也是要求學(xué)生掌握電烙錢的正確使用的方通過這為期一周的電工實訓(xùn)，我確實是學(xué)到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過這一次的電工實訓(xùn)，增強了我的動手打操作的能力。記得我在讀高中的時候，我?guī)图依锇惭b一個開關(guān)控制電路，由于自己的動手法，避免意外的受傷。能力不夠強，結(jié)果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒有造大的安全事故。而通過這一次的電工實訓(xùn)，我就掌握了日光燈電路的安裝，學(xué)會了白熾燈的兩地的控制方法。也學(xué)習(xí)了一些低壓電器的有關(guān)知識，了解了其規(guī)格、型號及使用的方法。更主要的是，我還學(xué)會了電路的接線及檢查的方法。

　　通過這一次的電工的實訓(xùn)，也培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風(fēng)，以及我們的團結(jié)協(xié)作的團隊精神

電工實訓(xùn)報告匯編 篇12

　　（20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期）

　　專業(yè)：

　　班級：機電1001

　　姓名：

　　學(xué)號：

　　指導(dǎo)教師：

　　時間：第12-13周（20xx年11月14日20xx年11月25日）

　　一、實習(xí)目的及實習(xí)任務(wù)

　　㈠.電機控制線路安裝1.雙速電機啟動控制電路2.帶能耗制動的Y-△降壓啟動控制電路

　　㈡.機床控制電路的故障設(shè)置及排除1.Z35鉆床控制電路2.X62W銑床電路3.M7120磨床電路

　　㈢.電子儀器的使用1.用示波器測量正弦波峰-峰值，周期，頻率2.用電橋測量電阻

　　二、實習(xí)內(nèi)容

　　㈠.電機控制線路安裝

　　1.雙速電機啟動控制電路實驗原理:

　　1、合上空氣開關(guān)QF引入三相電源

　　2、按下起動按鈕SB2，交流接觸器KM1線圈回路通電并自鎖，KM1主觸頭閉合，為電動機引進三相電源，L1接U1、L2接V1、L3接W1;U2、V2、W2懸空。電動機在△接法下運行，此時電動機p=2、n1＝1500轉(zhuǎn)/分。

　　3、若想轉(zhuǎn)為高速運轉(zhuǎn)，則按SB3按鈕，SB3的常閉觸點斷開使接觸器KM1線圈斷電，KM1主觸頭斷開使U1、V1、W1與三相電源L1、L2、L3脫離。其輔助常閉觸頭恢復(fù)為閉合，為KM2線圈回路通電準(zhǔn)備。同時接觸器KM2線圈回路通電并自鎖，其常開觸點閉合，將定子繞組三個首端U1、V1、W1連在一起，并把三相電源L1、L2、L3引入接U2、V2、W2，此時電動機在YY接法下運行，這時電動機p=1，n1＝3000轉(zhuǎn)/分。KM2的輔助常開觸點斷開，防KM1誤動。

　　4、FR1、FR2分別為電動機△運行和YY運行的過載保護元件。

　　5、此控制回路中SB2的常開觸點與KM1線圈串聯(lián)，SB2的常閉觸點與KM2線圈串聯(lián)，同樣SB3按鈕的常閉觸點與KM1線圈串聯(lián)，SB3的常開于KM2線圈串聯(lián)，這種控制就是按鈕的互鎖控制，保證△與YY兩種接法不可能同時出現(xiàn)，同時KM2輔助常閉觸點接入KM1線圈回路，KM1輔助常閉觸點接入KM2線圈回路，也形成互鎖控制。

　　雙速電機啟動控制電路電路圖

　　2.帶能耗制動的Y-△降壓啟動控制電路實驗原理:按下SB1時，KM3、KM1、KM2均失電，KM1常閉觸點閉合，KM4得電，主電路觸點接通，轉(zhuǎn)子線圈直接短路，使得儲有能量的電動機轉(zhuǎn)子繞組得于續(xù)流釋放能量，最后使電動機停下來。在能耗制動階段，KM4常開觸點閉合，使得轉(zhuǎn)子直接與整流橋引出的兩端短接，實現(xiàn)能耗通路。當(dāng)操作能耗制動線路的停止按鈕時，按下停止按鈕SB2，KM1失電釋放，同時SB2常開觸點閉合，使KM2、KT獲電動作，將經(jīng)橋式整流后的直流電接入電動機定子繞組，開始制動。達到整定時間后，KT延時斷開的常閉觸點斷開，KM2失電釋放，制動過程結(jié)束。帶能耗制動的Y-△降壓啟動控制電路

　　㈡.機床控制電路的故障設(shè)置及排除1.Z35鉆床控制電路用萬用表電阻檔檢查十字開關(guān)SA1觸電，若線路不通說明短路；打開行程開關(guān)SQ1或SQ3，在斷路電源情況下人為地觸及觸頭動作頭柄，如觸及后動作觸點不動作，說明該行程開關(guān)損壞；用萬用表電阻檔測接觸器KM2和KM3線圈有無斷路或短路，若斷路或線圈短路時，要更換線圈或接觸器。如線圈正常，應(yīng)檢查接觸器動作機構(gòu)，若有卡死也需要更換接觸器；用萬用表在斷開電源的情況下，測兩接觸器KM2和KM3的互鎖觸點，若哪個不能閉合，應(yīng)查該接觸器是否復(fù)位不好或機構(gòu)卡死，應(yīng)進行對應(yīng)處理或把KM2或KM3互鎖點再接一組同類互鎖點；根據(jù)電路原理，通電檢查各個元件的動作情況，從高點位主線電流來源查起，進行每檢查一處便通電一次的步驟，直至電路正常工作為止；用萬用表電阻擋在斷開電源的情況下，測量接觸器KM4和KM5線圈是否斷路或匝間短路，若某線圈不通或損壞時，應(yīng)更換該線圈或更換整個接觸器。如果線圈正常，需打開接觸器KM4或KM5滅弧蓋，檢查動作機構(gòu)以及主觸點，若損害時要更換主觸點或整個接觸器；用萬用表電阻測量接觸器KM4或KM5互鎖輔助點是否閉合可靠，若某個閉合不好，可再并接該接觸器的另一組互鎖閉合點；用低壓驗電筆測熔斷器FU1和FU2下觸頭，檢查出熔斷的熔絲，并更換同型號的熔絲，若是接觸不良，要重新處理接線，壓緊各觸頭；用萬用表在斷開電源情況下測開關(guān)SA1操作后能否可靠閉合，若不能應(yīng)更換；在斷開電源情況下用萬用表測SB1或SB2按鈕在按下后能否可靠閉合，若接不通應(yīng)更換該按鈕。

　　2.X62W銑床電路具體測量時，先斷開電源，用萬用表測量，可先測量熔斷器到各個線圈的公共和線圈的另一端，判斷線圈與線路是否正常，然后再由另一熔斷器逐點測量。根據(jù)電路原理，通電檢查各個元件的動作情況，從高點位主線電流來源查起，進行每檢查一處便通電一次的步驟，直至電路正常工作為止。用萬用表電阻檔測接觸器KM1和KM2線圈有無斷路或短路，若斷路或線圈短路時，要更換線圈或接觸器。如線圈正常，應(yīng)檢查接觸器動作機構(gòu)，若有卡死也需要更換接觸器。

　　X62W銑床電路原理圖

　　㈢.電子儀器的使用

　　1.示波器的正確使用面板介紹1.亮度和聚焦旋鈕亮度調(diào)節(jié)旋鈕用于調(diào)節(jié)光跡的亮度（有些示波器稱為"輝度"），使用時應(yīng)使亮度適當(dāng)，若過亮，容易損壞示波管。聚焦調(diào)節(jié)旋鈕用于調(diào)節(jié)光跡的聚焦（粗細）程度，使用時以圖形清晰為佳。

　　2.信號輸入通道常用示波器多為雙蹤示波器，有兩個輸入通道，分別為通道1（CH1）和通道2（CH2），可分別接上示波器探頭，再將示波器外殼接地，探針插至待測部位進行測量。

　　3.通道選擇鍵（垂直方式選擇）常用示波器有五個通道選擇鍵：

　　（1）CH1：通道1單獨顯示；

　　（2）CH2：通道2單獨顯示；

　　（3）ALT：兩通道交替顯示；

　　（4）CHOP：兩通道斷續(xù)顯示，用于掃描速度較慢時雙蹤顯示；

　　（5）ADD：兩通道的信號疊加。維修中以選擇通道1或通道2為多。

　　4.垂直靈敏度調(diào)節(jié)旋鈕調(diào)節(jié)垂直偏轉(zhuǎn)靈敏度，應(yīng)根據(jù)輸入信號的幅度調(diào)節(jié)旋鈕的位置，將該旋鈕指示的數(shù)值（如0.5V/div，表示垂直方向每格幅度為0.5V）乘以被測信號在屏幕垂直方向所占格數(shù)，即得出該被測信號的幅度。

　　5.垂直移動調(diào)節(jié)旋鈕用于調(diào)節(jié)被測信號光跡在屏幕垂直方向的位置。

　　6.水平掃描調(diào)節(jié)旋鈕調(diào)節(jié)水平速度，應(yīng)根據(jù)輸入信號的頻率調(diào)節(jié)旋鈕的位置，將該旋鈕指示數(shù)值（如0.5ms/div，表示水平方向每格時間為0.5ms），乘以被測信號一個周期占有格數(shù)，即得出該信號的周期，也可以換算成頻率。

　　7.水平位置調(diào)節(jié)旋鈕用于調(diào)節(jié)被測信號光跡在屏幕水平方向的位置。

　　8.觸發(fā)方式選擇示波器通常有四種觸發(fā)方式：

　　（1）常態(tài)（NORM）：無信號時，屏幕上無顯示；有信號時，與電平控制配合顯示穩(wěn)定波形；

　　（2）自動（AUTO）：無信號時，屏幕上顯示光跡；有信號時與電平控制配合顯示穩(wěn)定的波形；

　　（3）電視場（TV）：用于顯示電視場信號；

　　（4）峰值自動（P-PAUTO）：無信號時，屏幕上顯示光跡；有信號時，無需調(diào)節(jié)電平即能獲得穩(wěn)定波形顯示。該方式只有部分示波器（例如CALTEK卡爾泰克CA8000系列示波器）中采用。

　　9.觸發(fā)源選擇示波器觸發(fā)源有內(nèi)觸發(fā)源和外觸發(fā)源兩種。如果選擇外觸發(fā)源，那么觸發(fā)信號應(yīng)從外觸發(fā)源輸入端輸入，家電維修中很少采用這種方式。如果選擇內(nèi)觸發(fā)源，一般選擇通道1（CH1）或通道2（CH2），應(yīng)根據(jù)輸入信號通道選擇，如果輸入信號通道選擇為通道1，則內(nèi)觸發(fā)源也應(yīng)選擇通道1。測量方法

　　1.幅度和頻率的測量方法（以測試示波器的校準(zhǔn)信號為例）

　　（1）將示波器探頭插入通道1插孔，并將探頭上的衰減置于"1"檔；

　　（2）將通道選擇置于CH1，耦合方式置于DC檔；

　　（3）將探頭探針插入校準(zhǔn)信號源小孔內(nèi)，此時示波器屏幕出現(xiàn)光跡；

　　（4）調(diào)節(jié)垂直旋鈕和水平旋鈕，使屏幕顯示的波形圖穩(wěn)定，并將垂直微調(diào)和水平微調(diào)置于校準(zhǔn)位置；

　　（5）讀出波形圖在垂直方向所占格數(shù)，乘以垂直衰減旋鈕的指示數(shù)值，得到校準(zhǔn)信號的幅度；

　　（6）讀出波形每個周期在水平方向所占格數(shù)，乘以水平掃描旋鈕的指示數(shù)值，得到校準(zhǔn)信號的周期（周期的倒數(shù)為頻率）；

　　（7）一般校準(zhǔn)信號的頻率為1kHz，幅度為0.5V，用以校準(zhǔn)示波器內(nèi)部掃描振蕩器頻率，如果不正常，應(yīng)調(diào)節(jié)示波器（內(nèi)部）相應(yīng)電位器，直至相符為止。

　　2.示波器應(yīng)用舉例（以測量788手機13MHz時鐘脈沖為例）手機中的13MHz時鐘信號正常是開機的必要條件，因此維修時要經(jīng)常測量有無13MHz時鐘信號。步驟如下：

　　（1）打開示波器，調(diào)節(jié)亮度和聚焦旋鈕，使屏幕上顯示一條亮度適中、聚焦良好的水平亮線；

　　（2）按上述方法校準(zhǔn)好示波器，然后將耦合方式置于AC檔；

　　（3）將示波器探頭的接地夾夾在手機電路板的接地點，探針插到788手機CPU第腳；

　　（4）接通手機電源，按開機鍵，調(diào)節(jié)垂直掃描水和平掃描旋鈕，觀察屏幕上是否出現(xiàn)穩(wěn)定的波形，如果沒有，一般說明沒有13MHz信號。

　　2.電橋的正確使用

　　①先打開檢流計鎖扣，再調(diào)節(jié)指零儀，使指針位于零點。

　　②將被測電阻接到標(biāo)有“Rx”的兩個接線柱之間，根據(jù)被測電阻Rx的近似值（可先用萬用表測得），選擇合適的倍率，以便讓比較臂的4個電阻都用上，使測量結(jié)果為四位有效數(shù)字，提高讀數(shù)精度。例如，Rx≈8Ω，則可選擇倍率0.001，若電橋平衡時比較臂讀數(shù)為8211Ω，則被測電阻Rx為

　　Rx=倍率×比較臂的讀數(shù)=0.001×8211＝8.211（Ω）如果選擇倍率為1，則比較臂的前3個電阻都無法用上，只能測得Rx=1×8=8（Ω），讀數(shù)誤差大，失去用電橋進行精確測量的意義。

　　③測量時，應(yīng)先按電源支路開關(guān)“B”按鈕，再按檢流計“G”按鈕。若檢流計指針向“十”偏轉(zhuǎn)，表示應(yīng)加大比較臂電阻；若指針向偏轉(zhuǎn)，則應(yīng)減小比較臂電阻。反復(fù)調(diào)節(jié)比較臂電阻，使指針趨于零位，電橋即達到平衡。調(diào)節(jié)開始時，電橋離平衡狀態(tài)較遠，流過檢流計的電流可能很大，使指針劇烈偏轉(zhuǎn)，故先不要將檢流計按鈕按死，要調(diào)節(jié)一次比較臂電阻，然后按一下“G”，當(dāng)電橋基本平衡時，才可鎖住“G”按鈕。

　　④測量結(jié)束后，應(yīng)先松開“G”按鈕，再松開“B”按鈕。否則，在測量具有較大電感的電阻時，因斷開電源而產(chǎn)生的電動勢會作用到檢流計回路，使檢流計損壞。

　　⑤電橋不用時，應(yīng)將檢流計鎖扣鎖住，以免搬運時震壞懸絲。三、實習(xí)總結(jié)本次的中級維修電工實習(xí)培訓(xùn)分為實操和理論知識，其中實操分為電機控制線路安裝,機床控制電路的故障設(shè)置及排除，電子儀器的使用三大部分。通過培訓(xùn)最深的感觸就是要有耐心，細心。實操是電工比較難的'因為不僅要動手而且最辛苦就是要“背書”可能以前我們讀書很少背書所以背起來真的很難記，為此我們也付出于很多時間背書，故障判斷和按圖接線對我來說是最簡單的可能我對那些真的感興趣，由于有學(xué)過電路圖的接線，對電路這方面的也比較感興趣和有點了解，所以學(xué)起來很簡單。其實只要看得懂圖，知道接線的技巧，接線的話就非常快的了，同時也要細心點，注意接線端有多條線要引出的，就要很細心了。對我來說最難的就是理論了，有時候，我真的不想背書，看到書就煩。但后來想想我是讀書人，整天要背書和考試都要用平常的心態(tài)來對待，其實這也是一件有趣的事情，這樣的生活比較充實，以后當(dāng)我們回首往事的時候，

　　不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識做初步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合，做到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實際操作能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才。以前我們學(xué)的都是一些理論知識,比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉，而這一次的實習(xí)有不少的東西要我們?nèi)ハ耄�同時有更多的是要我們?nèi)プ觯�好多東西看起來十分簡單，但沒有親自去做，就不會懂得理論與實踐是有很大區(qū)別的，很多簡單的東西在實際操作中就是有許多要注意的地方，也與我們的想象不一樣，這次的培訓(xùn)就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。理論說的再好，如果不付諸于實際，那一切都是空談。只有應(yīng)用與實際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差。開始的時候，老師對電路進行介紹，我還以為電工培訓(xùn)非常簡單，直至自己動手時才發(fā)現(xiàn)，看時容易作時難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對機器，對工作，對人負責(zé)。這也培養(yǎng)了我們的責(zé)任感。這次培訓(xùn)雖然很枯燥，在安裝過程中我們都遇到了不少困難，理論與實踐是有很大區(qū)別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會得到，有思考，就有收獲，就意味著有提高，就增強了實踐能力和思維能力。掌握了幾種基本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識；解了電動機傳動和點動控制、順序控制、逆反轉(zhuǎn)控制的概念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線方法；運用所學(xué)的知識，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問題的培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力。使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的應(yīng)用型技術(shù)人才，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。這一次的培訓(xùn)正如老師所講，沒有多少東西要我們?nèi)ハ耄�更多的是要我們�(nèi)プ觯�好多東西看起來十分簡單，看著電路圖都懂，但沒有親自去操作，就不會懂

　　得理論與實踐是有很大區(qū)別的。但是我們學(xué)到的比我們在學(xué)校一年學(xué)的還要多，以前我們光只注意一些理論知識，并沒有專門的練習(xí)我們的實際動手能力。這次的實習(xí)使我意識到我的操作能力的不足，在理論上也有很多的缺陷。所以，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我需要更努力地讀書和實踐。感謝老師的指導(dǎo)！

電工實訓(xùn)報告匯編 篇13

　　一、實習(xí)時光

　　20xx年xx月28號-xx月1號

　　二、實習(xí)地點

　　三、實習(xí)目的[由整理]

　　1、讓學(xué)生基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，熟悉使用電烙鐵等工具;

　　2、熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程，能夠獨立地完成簡單的電子產(chǎn)品的安裝和焊接，能根據(jù)電路原理組裝實物;

　　3、了解一般電子產(chǎn)品的生產(chǎn)調(diào)試過程，初步學(xué)習(xí)調(diào)試電子產(chǎn)品的方法，培養(yǎng)檢測潛力;

　　4、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的潛力，提高分析問題和解決問題的潛力，增強獨立工作潛力，培養(yǎng)團隊合作，共同探討，共同前進的精神與一絲不茍的科學(xué)作風(fēng)。

　　四、實驗原理

　　(1)調(diào)諧(即選臺)與變頻由于同一時光內(nèi)廣播電臺很多，收音機天線接收到的不僅僅僅是一個電臺的信號。各電臺發(fā)射的載波頻率均不相同，收音機的選頻回路透過調(diào)諧，改變自身的振蕩頻率，當(dāng)振蕩頻率與某電臺的載波頻率相同時，即可選中該電臺的無線信號，從而完成選臺。選出的信號并不是立即送到檢波級，而是要進行頻率的變換。利用本機振蕩產(chǎn)生的頻率與外接收到的信號進行差頻，輸出固定的中頻信號(am的中頻為465khz，fm的中頻為10。7mhz)。。

　　(2)中頻放大與檢波選臺、變頻后的中頻調(diào)制信號送入中頻放大電路進行中頻放大，然后再進行檢波，取出調(diào)制信號。中頻放大電路的特征是具有“中周(中頻變壓器)”調(diào)諧電路和中頻陶瓷濾波器。

　　(3)低頻放大與功率放大解調(diào)后得到的音頻信號經(jīng)低頻放大和功率放大電路放大后送到揚聲器或加到耳機，完成電聲轉(zhuǎn)換。這部分電路大多數(shù)是透過音量電位器的中心抽頭為信號輸入。

　　(4)電源及其他電路本機的電源部分包括有電池、去耦濾波電容及由音量電位器連動的電源開關(guān)。調(diào)幅部分則由天線磁棒接收電磁波，經(jīng)次級線圈進入變頻電路。

　　五、實驗器材

　　1、實驗所需工具

　　電烙鐵、螺絲刀、剪鉗、調(diào)試儀器、錫條

　　2、制作收音機所需器材

　　電阻、瓷片電容器、電解電容、線圈、電感、磁棒、磁棒天線、中周、二極管、pvc、ic芯片、濾波器、電位器、開關(guān)、am/pm轉(zhuǎn)化按鈕、連線、塑料件、五金件、線路板、螺釘、

　　六、實習(xí)項目和時光安排

　　周一上午：學(xué)習(xí)使用電焊鐵。下午：練習(xí)在電路板上焊電阻。

　　周二上午：學(xué)會看圖，組裝電子元件。下午：按照工位圖，焊接元件。

　　周三上午：調(diào)試電路。下午：調(diào)試電路。

　　周四上午：組裝收音機。

　　周五上午：處理收音機存在的問題。下午：清理工作臺，布置實習(xí)報告。

　　七、實習(xí)資料

　　1、焊接練習(xí)，掌握烙筆的使用方法

　　焊接操作的步驟一般分為準(zhǔn)備施焊、加熱焊件、填充焊料、移開焊絲、移開烙鐵五步。

　　1)準(zhǔn)備施焊。備好電烙鐵和焊絲，此時烙鐵頭應(yīng)持續(xù)干凈且吃錫。一般是右手拿電烙鐵，左手拿焊絲，做好施焊準(zhǔn)備。

　　2)加熱焊件。將烙鐵頭放在焊接點，使焊接點升溫。這時應(yīng)注意準(zhǔn)確掌握火候，操作要敏捷、熟練。也就是務(wù)必在有限的幾秒鐘內(nèi)熟練地將被焊件加熱到焊接溫度，然后迅速決定“何時”向“何處”填充多少焊料為宜。若烙鐵頭上帶有少量焊料，則可使烙鐵頭上的熱量較快地傳到焊接點上。

　　3)填充焊料。在焊接點的溫度到達適當(dāng)?shù)臏囟葧r，應(yīng)及時將焊錫絲放置到焊接點上熔化。操作時務(wù)必掌握好焊料的特性，充分利用它的特性，而且要對焊點的最終理想形狀做到心中有數(shù)。為了構(gòu)成焊點的理想形狀，務(wù)必在焊料熔化后，將依附在焊接點上的烙鐵頭按焊點的形狀移動。

　　4)移開焊絲。當(dāng)熔化必須量的焊錫后，應(yīng)迅速將焊絲拿開。

　　5)移開烙鐵。當(dāng)焊料的潤濕狀態(tài)和光澤、焊料量等均適宜并無針孔時，應(yīng)迅速將電烙鐵拿開。拿開電烙鐵的時光、方向、速度，對焊點的質(zhì)量和外觀起關(guān)鍵作用。一般應(yīng)使烙鐵頭沿焊點水平方向移動，在焊料接近飽滿，尚未完全揮發(fā)時快速使烙鐵頭離開焊接點，以保證焊接點光亮、平滑、無毛刺。

　　2、嘗試匹配元件到收音機電路

　　老師把收音機的組成元件發(fā)給我們，并且給我們講解了各元件的作用。然后我們按照圖紙把各元件匹配到電路板相應(yīng)的位置上，完成這些之后先不著急焊接，給老師檢查各元件位置安裝無誤之后就開始焊接。

　　在焊接過程中有很多的元件有極性要求，焊接時就應(yīng)按順序從小到大，從上到下焊接，避免短路和把電路板上的銅弄掉。芯片不能裝反。

　　3、調(diào)試電路

　　焊接電路板完成后，就到了檢測調(diào)試的環(huán)節(jié)。這一過程是老師幫忙完成。檢測前需要重新檢查電路板上的焊點，檢查無誤后交給老師調(diào)試，能夠收到頻道就是一個焊接好的電路板了。

　　4、組裝

　　在調(diào)試過后的電路板基本上能正常工作了。把電路板接上揚聲器和天線等之后安裝上收音機外殼，接好路線。擰螺絲的時候盡量牢固一些。

　　5、測試

　　組裝好之后，裝上電池測試收音機是否能夠收到頻道正常工作，檢查各開關(guān)接口以及揚聲器是否能夠正常工作。如不能要拆下檢查出問題并重新處理。

　　八、實習(xí)心得

　　經(jīng)歷了一個星期的電工實習(xí)，我收獲了一臺收音機，雖然這個收音機有點小問題。不但如此，我還學(xué)會了如何焊接電路，又大致了解了收音機的工作原理。從實際中接觸力電路的諧振現(xiàn)象。這些都是無法用物質(zhì)來衡量的。在實習(xí)前，也聽過師兄講過是做收音機，主要是用到電烙鐵。當(dāng)聽完師兄的介紹，我對這個實習(xí)十分期盼，因為以前做暑期工的時候也用過電烙鐵一段時光。第一天老師教了我們熟悉焊錫，老師把電路板和電阻元件放在桌面上，把電路板壓在電阻上，用電烙鐵把錫熔了滴在電路板上。

　　在老師的細心示范后，我也在自我的桌子上模仿，嘗試操作。但很難控制錫的量，難以焊出圓錐形。第一天焊的時候，自我粗心大意，不留意就用手拿了一下電烙鐵，立刻起了大水泡。雖然第一次焊起來有點難，但是我還是很耐心地學(xué)，不斷地嘗試，最后第一個圓錐形焊點就焊出來了。之后，一個又一個圓錐形焊點就隨之電焊出來了。第二天老師把一些主要的零件接法跟我們講了一下，之后我們根據(jù)老師所說的和參考各個圖紙的指示，把各個零件裝在電路上給老師檢查。老師確認沒錯后，我們就從小零件到大零件，一個個焊上去。

　　因為電路板的銅片間隔比較小，我們需要更加認真些。不然的話，就會容易使電路板短路或銅片脫落造成局部開路。在芯片焊接過程中，很多同學(xué)都不熟悉這個步驟，第一次就一大片同學(xué)弄到電路板短路。經(jīng)過好多次的重復(fù)焊，加上老師的幫忙，才能焊好且沒短路。

　　一個小小步驟，起著關(guān)鍵性作用，一個沒焊好，就會影響著整個電路板。所以電工實習(xí)中，我們不能急于求成，要求精細。花了一天時光焊好后，最后拿給老師調(diào)試了，雖然檢查出了各種問題，經(jīng)過一次又一次的修改，修復(fù)一個又一個問題。要想學(xué)多一點，需要的是付出多一點的耐心。經(jīng)過耐心的思考和修改之后，最后透過了各種測試，收到了電臺信號。

　　調(diào)試完后，我就能夠組裝收音機了。每個部件每根線都要接好，不然的話收音機也不能工作。汗水一滴一滴流落，細心地電焊著每一點，不能點多又不能點少。既要填滿結(jié)點上的銅板，又不能點多了使電路短路。經(jīng)過一個上午的摸索和討論，自我在下課前也組裝好屬于自我的收音機了。

　　雖然還不明白能不能接收到頻道，但還是很開心地松了一口氣，因為整個接的過程自我一向都花了很大精力在其中。回到宿舍迫不及待地裝上電池，轉(zhuǎn)動調(diào)頻輪，聽到聲音的一刻無比激動，雖然沒有買回來的收音機放出來的聲音清晰，但它對于我來說顯得格外珍貴，十分有紀(jì)念價值。

電工實訓(xùn)報告匯編 篇14

　　一、實訓(xùn)背景

　　為了加強實踐能力，我們參加了X職業(yè)學(xué)院的電工實訓(xùn)課程。該課程通過組裝收音機，掌握收音機的基本構(gòu)造和電路原理，提高我們的電工實踐能力和綜合素質(zhì)。

　　　　二、實訓(xùn)過程

　　1.收集材料

　　首先，我們需要選購組裝收音機所需的材料和工具，包括電路板、電容、電阻、晶體管、收音機箱、喇叭、電線以及焊臺、錫融劑、錫絲等工具。

　　2.制作電路板

　　在制作電路板時，我們需要根據(jù)電路原理圖，將電容、電阻、晶體管等元器件按照電路圖的位置進行焊接。在這個過程中，需要注意焊接的位置和依次順序，保證每個元器件的位置準(zhǔn)確，焊接牢固。

　　3.組裝收音機

　　在電路板焊接完成后，我們需要將電路板與收音機箱結(jié)合在一起。在箱體內(nèi)部，需要將收音機箱底板固定在箱體底部，再將電路板安裝在箱體內(nèi)部。接下來，需要固定喇叭和電池盒，使其與電路板連接在一起。

　　4.測試

　　完成組裝后，我們需要進行測試，以確保收音機的工作正常。在測試中，可以按下開關(guān)，調(diào)節(jié)音量大小和收音頻道，檢查喇叭是否正常工作、聲音大小是否符合要求。

　　　　三、實訓(xùn)收獲

　　通過這次實訓(xùn)，在組裝收音機的過程中，我們掌握了電路原理圖閱讀、電路板制作、元件焊接以及收音機組裝的技能，加強了我們的操作能力和耐心。同時，我們也深刻理解到“實踐出真知”的道理，只有通過實踐才能更好地掌握理論知識。

　　此外，這次實訓(xùn)還讓我們更深入地了解了電工行業(yè)的相關(guān)知識，認識到了電工在經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要作用。在未來的學(xué)習(xí)和工作生涯中，我們將更加注重實踐能力和創(chuàng)新精神，為電工行業(yè)的發(fā)展貢獻自己的'力量。

　　四、實訓(xùn)建議

　　在以后的實踐過程中，我們還應(yīng)該更加注重實踐的細節(jié)和重要性，倍加小心地進行組裝操作，確保完成的收音機具有更長的使用壽命。同時，我們還應(yīng)該加強對電子元器件知識的學(xué)習(xí)和掌握，以保證更好地掌握本行業(yè)的實踐能力和工作技能。

　　五、總結(jié)

　　通過這次電工實訓(xùn)，我們不僅加強了對收音機構(gòu)造和電路原理的理解，同時也提高了自己的實踐能力和綜合素質(zhì)。期望未來能在電工行業(yè)中更好地發(fā)揮作用，創(chuàng)造更加美好的明天。

電工實訓(xùn)報告匯編 篇15

　　一、前言

　　我國經(jīng)管類電子商務(wù)專業(yè)教育經(jīng)過近10年的探索和發(fā)展。在培養(yǎng)方向、教學(xué)理念、課程設(shè)置，教學(xué)方法等方面積累了豐富的經(jīng)驗，建立了比較完整的教學(xué)體系結(jié)構(gòu)，為今后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。同時也帶動了電子商務(wù)高等職業(yè)教育的快速發(fā)展，并為之奠定了良好的理論基礎(chǔ)。但隨著高等職業(yè)教育的深入發(fā)展，以工作過程為導(dǎo)向的職業(yè)教育理念，突出實踐教學(xué)成為經(jīng)管類電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)體系改革的目標(biāo)。制定出充分體現(xiàn)商、管、學(xué)結(jié)合特點的實訓(xùn)教學(xué)流程和實訓(xùn)項目，形成實用有效的實訓(xùn)教學(xué)體系，建設(shè)更加適合職業(yè)教育特點的校內(nèi)實訓(xùn)基地成為高等職業(yè)教育中電子商務(wù)專業(yè)教育改革的重要內(nèi)容。

　　校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)的必須結(jié)合本校的發(fā)展定位、學(xué)科優(yōu)勢和專業(yè)特點，以社會需求和就業(yè)為導(dǎo)向，總結(jié)適合本校電子商務(wù)教育教學(xué)特點的核心崗位群、核心技能和核心課程，建立專業(yè)特色明顯、職業(yè)技能突出的校內(nèi)電子商務(wù)職業(yè)教育實訓(xùn)教學(xué)體系和實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境。

　　筆者在從事近十年的電子商務(wù)專業(yè)高等職業(yè)教育研究和教學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本單位電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)的具體情況，對經(jīng)管類電子商務(wù)專業(yè)高等職業(yè)教育中實訓(xùn)教學(xué)體系建設(shè)的思考。

　　二、建立實訓(xùn)教學(xué)體系的基礎(chǔ)

　　電子商務(wù)高等職業(yè)教育要適應(yīng)社會經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展的需要。積極發(fā)展與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)主體行業(yè)相關(guān)的電子商務(wù)職業(yè)教育。《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建議》提出，“要大力發(fā)展金融、保險、物流、信息和法律服務(wù)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，積極發(fā)展文化、旅游、社區(qū)服務(wù)等需求潛力大的產(chǎn)業(yè)”。

　　建立實訓(xùn)教學(xué)體系的基礎(chǔ)包括以下幾個方面：

　　1、經(jīng)管類電子商務(wù)職業(yè)教育的定位

　　結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展特點，找準(zhǔn)專業(yè)發(fā)展定位，制定實訓(xùn)教學(xué)改革的內(nèi)容。以北京市為例，經(jīng)濟發(fā)展的重點是以信息、通訊、旅游、金融和物流等生產(chǎn)型服務(wù)業(yè)為核心的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。因此、電子商務(wù)高等職業(yè)教育的重點應(yīng)放在：一是大力發(fā)展與旅游為背景的旅游電子商務(wù)；二是規(guī)范現(xiàn)代商業(yè)和現(xiàn)代物流的發(fā)展秩序，培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代物流和配送的物流電子商務(wù)從業(yè)人員；三是要加快信息服務(wù)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展，尤其要加快培養(yǎng)以信息服務(wù)、電子商務(wù)為代表的客戶服務(wù)人才的培養(yǎng)，加速信息技術(shù)在經(jīng)濟社會各行各業(yè)的普及應(yīng)用；四是要以“服務(wù)大眾”為核心，大力發(fā)展信息咨詢等中介電子商務(wù)服務(wù)職業(yè)教育，培養(yǎng)在市場運行中的服務(wù)、公證監(jiān)督職業(yè)人才，為政府、企業(yè)、個人提供全方位、多層次、高質(zhì)量服務(wù)；五是培養(yǎng)加快企業(yè)和社區(qū)信息化管理和服務(wù)業(yè)發(fā)展的職業(yè)人才。

　　因此，我們的電子商務(wù)專業(yè)的職業(yè)教育的發(fā)展方向是：結(jié)合北京人才市場的需求，以網(wǎng)絡(luò)營銷為主體，積極發(fā)展與現(xiàn)代商務(wù)、信息服務(wù)、物流與配送、企業(yè)電子商務(wù)運營管理、旅游和社區(qū)服務(wù)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)范疇相關(guān)的、以網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟為基礎(chǔ)應(yīng)用的電子商務(wù)高等職業(yè)教育。

　　2、實訓(xùn)教學(xué)體系建設(shè)的宗旨

　　經(jīng)管類電子商務(wù)專業(yè)的高等職業(yè)教育，主要培養(yǎng)目標(biāo)是適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要的，從事的企業(yè)電子商務(wù)運營管理、市場營銷、客戶服務(wù)的實用型人才。由于電子商務(wù)是綜合應(yīng)用性學(xué)科，涉及到管理、市場營銷和計算機等學(xué)科，具有文理結(jié)合、操作性強，技術(shù)性強，實踐性強的特點。因此，在教育教學(xué)過程中，建立以工作過程為導(dǎo)向，工學(xué)結(jié)合的實訓(xùn)教學(xué)體系尤為重要。在基本的理論知識教學(xué)的基礎(chǔ)上，以此來指導(dǎo)和加強實用技術(shù)、技能和應(yīng)用能力培養(yǎng)。

　　建設(shè)面向企業(yè)信息管理和電子商務(wù)應(yīng)用的，緊密聯(lián)系企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷、客戶服務(wù)、在線采購和網(wǎng)站運營等內(nèi)容，適應(yīng)實訓(xùn)教學(xué)的實訓(xùn)教學(xué)平臺。

　　3、實訓(xùn)教學(xué)體系建設(shè)的目標(biāo)

　　在未來的五年中在將致力于研究北京市經(jīng)濟快速發(fā)展的環(huán)境下，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代流通業(yè)和制造業(yè)的發(fā)展趨勢，把握上述行業(yè)對人才的`需求特點，技能素質(zhì)要求。建立崗位群對應(yīng)關(guān)系明顯、應(yīng)用針對性強的，技術(shù)和技能特點突出、品德素質(zhì)高、就業(yè)競爭力強的職業(yè)教育培養(yǎng)模式和實踐教學(xué)體系。

　　經(jīng)管類電子商專業(yè)的高等職業(yè)教育教學(xué)，必須充分考慮和重視與之相關(guān)的學(xué)科知識與實訓(xùn)教學(xué)的關(guān)系。合理制定出符合教學(xué)規(guī)律，適應(yīng)實訓(xùn)教學(xué)的實訓(xùn)教學(xué)大綱，并建設(shè)與實訓(xùn)教學(xué)要求一致的校內(nèi)教學(xué)實訓(xùn)基地。為北京市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代流通業(yè)和制造業(yè)培養(yǎng)具有扎實專業(yè)知識、過硬的職業(yè)技能、良好的職業(yè)素質(zhì)和道德的電子商務(wù)應(yīng)用人才。

　　4、確立實訓(xùn)教學(xué)體系的內(nèi)容

　　結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展特點，找準(zhǔn)專業(yè)發(fā)展和實訓(xùn)教學(xué)改革的內(nèi)容。我們的電子商務(wù)專業(yè)的職業(yè)教育的發(fā)展方向是：

　　（1）確立適應(yīng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展需要為目標(biāo)的電子商務(wù)職業(yè)教學(xué)培養(yǎng)體系。

　　（2）建立以職業(yè)崗位群、通用業(yè)務(wù)流程和典型工作任務(wù)為核心的實踐教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)體系。

　　（3）建設(shè)與實訓(xùn)教學(xué)體系配套的校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)基地。

　　（4）合理配置實訓(xùn)教學(xué)基地的基本教學(xué)環(huán)境，合理配置軟、硬件教學(xué)資源。

　　（5）建設(shè)開放式的電子商務(wù)教學(xué)資源平臺與實訓(xùn)教學(xué)平臺。

　　（6）建設(shè)和培養(yǎng)一支理論基礎(chǔ)扎實、專業(yè)技能熟練的電子商務(wù)職業(yè)教育師資隊伍。

　　（7）全面培養(yǎng)面向網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)采購、信息服務(wù)、企業(yè)和社區(qū)信息化管理的電子商務(wù)人才。

　　三、實訓(xùn)教學(xué)體系建設(shè)基本思路

　　1、實訓(xùn)教學(xué)體系建設(shè)的基本內(nèi)容

　　電子商務(wù)教學(xué)體系的建設(shè)，首先，確立與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的實訓(xùn)教學(xué)大綱，以及實訓(xùn)教學(xué)流程。建立體驗性實訓(xùn)系統(tǒng)、崗位技能和業(yè)務(wù)流程實訓(xùn)系統(tǒng)和綜合應(yīng)用實訓(xùn)系統(tǒng)相結(jié)合的實訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)。

　　其次，建立為實訓(xùn)教學(xué)服務(wù)的校內(nèi)實訓(xùn)基地。為學(xué)生提供校內(nèi)實訓(xùn)和實踐的基本教學(xué)平臺。通過具體的操作和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對電子商務(wù)企業(yè)、崗位和業(yè)務(wù)流程的認識和理解，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用和操作的能力；

　　第三，提高學(xué)生從事電子商務(wù)工作的就業(yè)素質(zhì)和競爭能力。充分利用實訓(xùn)基地提供的電子商務(wù)系統(tǒng)，以及各類模擬和仿真的實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境，加強對學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技術(shù)技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生對電子商務(wù)應(yīng)用和基本業(yè)務(wù)流程的理解，掌握企業(yè)信息管理系統(tǒng)和電子商務(wù)系統(tǒng)的基本應(yīng)用規(guī)律和操作技能；

　　第四，搭建為教學(xué)研究和社會服務(wù)的應(yīng)用開發(fā)平臺。為提高教學(xué)水平，不斷修改和完善實訓(xùn)（實踐）教學(xué)體系，為教師提供教學(xué)改革、技能實訓(xùn)和系統(tǒng)開發(fā)提供基本保障環(huán)境，開展教學(xué)研究和電子商務(wù)應(yīng)用研究；

　　第五，充分利用實訓(xùn)基地的設(shè)施，建設(shè)開放式的電子商務(wù)教學(xué)資源平臺與實訓(xùn)管理平臺，可以進一步提高電子商務(wù)系的教學(xué)質(zhì)量、豐富其教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容。

　　2、建立規(guī)范的實訓(xùn)流程

　　在實踐教學(xué)體系的指導(dǎo)下，總結(jié)出電子商務(wù)領(lǐng)域的典型崗位群、業(yè)務(wù)流程和典型工作任務(wù)的核心技能，理順理論與實踐的銜接關(guān)系。研究、總結(jié)電子商務(wù)職業(yè)教育的教學(xué)特點，結(jié)合行業(yè)和崗位需求，提煉出通用性強、崗位需求明顯、任務(wù)明確的職業(yè)技術(shù)和技能，作為實踐教學(xué)和技能培養(yǎng)目標(biāo)。制定基本的、規(guī)范的實訓(xùn)流程。系統(tǒng)規(guī)劃和制定出適應(yīng)電子商務(wù)專業(yè)的職業(yè)技能培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、實訓(xùn)計劃、實訓(xùn)內(nèi)容、實訓(xùn)方法和技能考核標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、完善和配套實訓(xùn)基地

　　實訓(xùn)基地的建設(shè)要充分體現(xiàn)出技術(shù)性強，實踐性強、應(yīng)用性強和創(chuàng)新性強的應(yīng)用特點。在進行基本的實用理論教學(xué)的同時，重視和加強實用技術(shù)、技能環(huán)節(jié)的教學(xué)，突出應(yīng)用能力培養(yǎng)。重點建設(shè)和完善與實踐教學(xué)體系配套的實踐教學(xué)環(huán)境和實訓(xùn)基地，將應(yīng)用技術(shù)、技能培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成落到實處。

　　4、提高學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)新能力

　　通過系統(tǒng)的職業(yè)教育，學(xué)生將具有基本的、合理的和實用的理論知識，同時具有熟練的適應(yīng)崗位要求的技術(shù)技能，以增強和鍛煉學(xué)生實際的項目開發(fā)和管理能力，樹立更好的團隊合作精神；同時，為學(xué)生爭取更多的社會實踐機會，讓學(xué)生能夠直接參與到一些公司實際項目開發(fā)與管理工作，以此形成學(xué)生的第二、三課堂，讓學(xué)生直接了解社會最新發(fā)展變化，以拓展他們的視野。

　　四、電子商務(wù)職業(yè)教育實訓(xùn)基地體系結(jié)構(gòu)建設(shè)

　　在經(jīng)管類電子商務(wù)專業(yè)高等職業(yè)教育中，圍繞職業(yè)崗位群的需要，總結(jié)出基本技能、核心技能、核心課程和核心業(yè)務(wù)流程是建設(shè)和發(fā)展電子商務(wù)職業(yè)教育實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)社會需求和職業(yè)教育的基本要求，建立健全建設(shè)電子商務(wù)專業(yè)高等職業(yè)教育實訓(xùn)教學(xué)體系，合理配置實訓(xùn)教學(xué)基地的基本規(guī)模和組織結(jié)構(gòu)，配置與實踐教學(xué)緊密結(jié)合，技術(shù)設(shè)備先進的實踐教學(xué)環(huán)境。

　　北京青年政治學(xué)院現(xiàn)代商務(wù)與物流職業(yè)教育實訓(xùn)中心是以電子商務(wù)專業(yè)為基礎(chǔ)、結(jié)合其他經(jīng)管類實訓(xùn)教學(xué)需求，以北京市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為基本應(yīng)用背景，建立的校內(nèi)實訓(xùn)基地。中心建立了比較完善的實訓(xùn)教學(xué)體系和較先進的教學(xué)環(huán)境，可以滿足電子商務(wù)、會計信息化和工商企業(yè)管理等專業(yè)職業(yè)教育實踐和技能實訓(xùn)需要。

　　1、中心的總體目標(biāo)·建設(shè)適應(yīng)我院教學(xué)特點的經(jīng)管類專業(yè)實訓(xùn)和實訓(xùn)教學(xué)體系。

　　建設(shè)高等職業(yè)特點突出的專業(yè)實訓(xùn)、實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境。建設(shè)經(jīng)管類高等職業(yè)教育的教學(xué)資源平臺。建設(shè)適應(yīng)教學(xué)研究和應(yīng)用開發(fā)研究的實訓(xùn)與研發(fā)中心。

　　2、建設(shè)的基本原則：

　　（1）符合經(jīng)管類專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。

　　（2）適應(yīng)專業(yè)教學(xué)的特點和職業(yè)教育的需要

　　（3）實訓(xùn)內(nèi)容體現(xiàn)專業(yè)核心崗位群和核心業(yè)務(wù)技能要求，貼近行業(yè)實際操作流程。

　　（4）滿足以專業(yè)課程為核心的實訓(xùn)和實訓(xùn)教學(xué)需要

　　（5）滿足與企業(yè)需求基本一致的綜合業(yè)務(wù)技能實訓(xùn)需要。

　　（6）設(shè)備和教學(xué)軟件系統(tǒng)的選用，必須具有一定的技術(shù)先進性和實用性。

　　（7）教學(xué)系統(tǒng)按課程實訓(xùn)，基本技能和綜合技能建設(shè)。

　　3、實訓(xùn)教學(xué)體系的基本內(nèi)容實訓(xùn)教學(xué)體系根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定專業(yè)特色比較鮮明的、符合北京市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)需要的、技能突出的實訓(xùn)教學(xué)大綱。

　　實訓(xùn)大綱體現(xiàn)三條主線：

　　第一，以核心課程為主要內(nèi)容的課內(nèi)基礎(chǔ)實訓(xùn)方案。

　　第二，以核心崗位群和典型工作任務(wù)的技能鏈為基礎(chǔ)的實訓(xùn)方案。

　　第三，以主要業(yè)務(wù)流程為基礎(chǔ)的綜合實訓(xùn)方案。

　　4、實訓(xùn)計劃的制定按照教學(xué)大綱和實訓(xùn)大綱要求，實訓(xùn)大綱體現(xiàn)三條主線，制定不同學(xué)期的實訓(xùn)教學(xué)執(zhí)行計劃。

　　（1）以核心課程為單位、結(jié)合典型工作任務(wù)所需技能，制定的圍繞基本教學(xué)的課內(nèi)實訓(xùn)方案。實訓(xùn)按章節(jié)知識和技能點設(shè)計實訓(xùn)項目。制定名稱、目的、任務(wù)、操作環(huán)境、操作要求、時間和成果形式。一般此類實訓(xùn)要求在一只兩小時完成。

　　（2）以通用崗位和典型工作任務(wù)為單位，按所需技能，制定每個學(xué)期小學(xué)期的的基本技能實訓(xùn)方案。制定名稱、目的、任務(wù)、操作環(huán)境、操作要求和成果形式。

　　（3）以企業(yè)電子商務(wù)業(yè)務(wù)基本流程為核心的綜合技能實習(xí)計劃，（課間和畢業(yè)實習(xí)）。

　　5、對實訓(xùn)項目的管理與實施根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，核心技能課程的實訓(xùn)教學(xué)時間要占到教學(xué)總學(xué)時的30%—50%。由中心統(tǒng)一安排實訓(xùn)時間，分為課內(nèi)時間和課外時間。由中心統(tǒng)一安排實訓(xùn)的軟硬件環(huán)境：包括實訓(xùn)室、教學(xué)軟件和實訓(xùn)時間。以及配套人員和設(shè)施。

　　6、實訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計根據(jù)課程、知識鏈和應(yīng)用技能，以及中心的實訓(xùn)系統(tǒng)功能，要求任課教師設(shè)計實訓(xùn)內(nèi)容，分為操作型和知識型。做到一般課內(nèi)實訓(xùn)內(nèi)容相對獨立，在1—2小時內(nèi)完成。合理安排綜合實訓(xùn)和實習(xí)時間。

　　7、設(shè)備和軟件系統(tǒng)選擇實訓(xùn)室的建設(shè)，包括場地環(huán)境、硬件設(shè)備和軟件系統(tǒng)的選擇和確定。嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)大綱、實訓(xùn)、實訓(xùn)和科研的實際需要，在調(diào)研和考察的基礎(chǔ)上，本著適用、實用、理念先進的建設(shè)原則。

　　尤其在軟件的采購上，避免單純購買，與開發(fā)商合作，對教學(xué)軟件系統(tǒng)進行二次開發(fā)，使系統(tǒng)更加符合我院的教學(xué)要求。

　　8、教學(xué)資源建設(shè)實訓(xùn)教學(xué)資源在引進和購置的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)的需要，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，組織教師自行編制、積累和開發(fā)實訓(xùn)實訓(xùn)教學(xué)資源，豐富教學(xué)實訓(xùn)資源，如：案例、課件、解決方案、行業(yè)應(yīng)用技能要點和基本業(yè)務(wù)流程等，建立實訓(xùn)資源庫。同時，結(jié)合現(xiàn)有教學(xué)系統(tǒng)和實訓(xùn)資源，加強與典型企業(yè)合作，已經(jīng)企業(yè)成功運營管理經(jīng)驗，成功案例，以及企業(yè)實用電子商務(wù)平臺，與系統(tǒng)集成商和教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)商合作，研發(fā)適合本校教學(xué)特點和風(fēng)格的專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)，豐富和優(yōu)化實訓(xùn)資源。

　　9、建立實訓(xùn)教學(xué)平臺，完善實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境整合中心的資源，充分利用校園網(wǎng)和自身網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建立綜合實訓(xùn)教學(xué)平臺。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，建立在線實訓(xùn)、實習(xí)和實踐模式。開展學(xué)生學(xué)習(xí)、實訓(xùn)、實踐、實訓(xùn)指導(dǎo)，教師備課、輔導(dǎo)和交流，在線考核，提高資源利用率和教學(xué)效率。在保持實訓(xùn)中心硬件設(shè)備先進性的基礎(chǔ)上，不斷完善教學(xué)環(huán)境，豐富教學(xué)形式，建立以實訓(xùn)室、多媒體教室、學(xué)生宿舍、教師辦公室和家庭等形式的網(wǎng)絡(luò)化、共享的實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境。

　　加強與合作院校、合作企業(yè)和系統(tǒng)服務(wù)商的合作，實現(xiàn)資源共享，豐富教學(xué)資源，提高實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。

　　10、造就一支高素質(zhì)的職業(yè)教育隊伍

　　一是要制定政策，鼓勵有一定理論水平和實踐經(jīng)驗的專業(yè)人才加入現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)教育行業(yè)；

　　二是要加快現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職業(yè)教育培養(yǎng)步伐，充分挖掘我院現(xiàn)有教育資源，依托學(xué)院各類專業(yè)，選擇我院具有優(yōu)勢專業(yè)，培養(yǎng)適合現(xiàn)代服務(wù)業(yè)需要的人才；

　　三是學(xué)院與企業(yè)聯(lián)合，立足崗位，開展交流，引進各類專業(yè)技術(shù)人才，參與教學(xué)。更新實訓(xùn)教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師企業(yè)工作經(jīng)驗，精通業(yè)務(wù)，提高實訓(xùn)質(zhì)量；

　　四是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上健全現(xiàn)代服務(wù)業(yè)校內(nèi)外實訓(xùn)基地，真正做到為培養(yǎng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)教育提供完善的物質(zhì)保障。

電工實訓(xùn)報告匯編 篇16

　　一、引言

　　電工實訓(xùn)是電工專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。通過實際操作與實踐，學(xué)生可以將理論知識應(yīng)用于實際工作中，提高技能水平，并培養(yǎng)解決問題的能力。本次電工實訓(xùn)旨在讓學(xué)生掌握基本的電工知識和技能，加深對電路原理和電氣設(shè)備的理解，同時培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和創(chuàng)新意識。在這篇報告中，我將對本次電工實訓(xùn)進行總結(jié)和評價。

　　　　二、實訓(xùn)目標(biāo)

　　本次電工實訓(xùn)的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握基本的電工知識和技能，包括電路的故障排除、電氣設(shè)備的安裝和維護，以及安全操作規(guī)范等。通過實踐操作，學(xué)生應(yīng)該能夠正確連接電路，排除電路中的故障，并能夠?qū)﹄姎庠O(shè)備進行正確的安裝和維護。同時，學(xué)生還需要具備團隊合作精神，能夠與他人協(xié)作完成實訓(xùn)任務(wù)。

　　　　三、實訓(xùn)內(nèi)容

　　本次電工實訓(xùn)內(nèi)容包括以下幾個方面：

　　1. 電路連接與故障排除：學(xué)生需要根據(jù)給定的電路圖將電路正確地連接起來，并能夠迅速排除電路中出現(xiàn)的故障。

　　2. 電路分析與測量：學(xué)生需要根據(jù)電路原理進行電路分析，并利用相關(guān)儀器進行電路參數(shù)的測量。

　　3. 電氣設(shè)備的安裝和維護：學(xué)生需要根據(jù)相關(guān)要求正確安裝電氣設(shè)備，并能夠進行設(shè)備的日常維護。

　　4. 安全操作規(guī)范：學(xué)生需要遵守安全操作規(guī)范，包括穿戴安全服裝，正確使用工具和儀器，并保證實訓(xùn)過程中的安全。

　　四、實訓(xùn)過程

　　本次實訓(xùn)分為理論教學(xué)和實踐操作兩個階段。

　　在理論教學(xué)階段，老師為我們講解了電工知識和技能，并進行了電路原理的詳細講解。通過理論教學(xué)，我們對電路原理和電氣設(shè)備有了更深入的了解。

　　在實踐操作階段，我們需要按照老師給出的實訓(xùn)任務(wù)進行操作。在操作過程中，我們需要根據(jù)給定的電路圖進行電路連接，排除出現(xiàn)的故障，并進行相關(guān)的測量和安裝工作。在實踐操作階段，我們需要與同學(xué)們配合完成實訓(xùn)任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作精神。

　　五、實訓(xùn)成果

　　通過本次電工實訓(xùn)，我學(xué)到了很多知識和技能。首先，我掌握了電路連接的基本方法與技巧，能夠按照電路圖正確地連接電路。其次，我學(xué)會了對電路進行故障排除和維修，可以快速定位電路中的故障并進行修復(fù)。此外，我還學(xué)會了使用相關(guān)儀器進行電路參數(shù)的測量和設(shè)備的安裝與維護。

　　在實踐操作中，我養(yǎng)成了嚴(yán)謹和細致的工作態(tài)度，注意與同學(xué)們進行有效的溝通和協(xié)作。通過與他人的合作，我更加深入地理解了團隊合作的.重要性，并學(xué)會了如何與他人共同解決問題。

　　六、問題與改進

　　在本次電工實訓(xùn)中，我也遇到了一些問題。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在理論知識的掌握上還存在一些不足。雖然在實際操作中能夠熟練運用，但對電路原理的掌握還不夠深入。其次，由于缺乏實踐經(jīng)驗，我在故障排除和維修方面還有一些困難。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加注重對理論知識的學(xué)習(xí)和鞏固，并積極參與實踐操作，爭取在實際操作中更好地掌握相關(guān)技能。

　　另外，團隊合作方面還存在一些問題。在實踐操作中，我們有時在溝通和協(xié)作方面還存在一些誤解和不足。今后，我將更加積極主動地與同學(xué)們交流和配合，提高團隊合作能力。

　　七、結(jié)語

　　通過本次電工實訓(xùn)，我不僅掌握了電工知識和技能，還培養(yǎng)了自己的團隊合作精神和創(chuàng)新意識。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，為電工行業(yè)的發(fā)展做出貢獻。同時，我也希望學(xué)校能夠進一步完善電工實訓(xùn)的內(nèi)容和方式，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和實踐機會。

電工實訓(xùn)報告匯編 篇17

　　一、實訓(xùn)簡介

　　電工實訓(xùn)是電力工程相關(guān)專業(yè)學(xué)生進行必要實踐的一項重要環(huán)節(jié)。通過實訓(xùn)，學(xué)生能夠掌握實際工作中常用的儀器設(shè)備和操作技能，提高實際應(yīng)對問題的能力。本次實訓(xùn)總結(jié)將從實訓(xùn)目的、實訓(xùn)內(nèi)容、實訓(xùn)過程以及實訓(xùn)收獲等方面進行總結(jié)。

　　二、實訓(xùn)目的

　　學(xué)生通過電工實訓(xùn)的過程，可以加深對于電力工程專業(yè)理論知識的理解，提高實踐操作技能，培養(yǎng)解決電力工程實際問題的能力，為以后從事電力工程相關(guān)工作做好準(zhǔn)備。

　　　　三、實訓(xùn)內(nèi)容

　　本次電工實訓(xùn)內(nèi)容主要包括電氣儀表的使用和操作、電路故障的排查和修復(fù)、電機的安裝和調(diào)試以及保護裝置的調(diào)整和測試等方面。實訓(xùn)中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握多種電工儀器的使用方法，例如萬用表、電流表等；了解常用電路故障的檢測和修復(fù)方法；學(xué)習(xí)電機的安裝和調(diào)試技巧；了解保護裝置的調(diào)整和測試步驟等。

　　四、實訓(xùn)過程

　　本次電工實訓(xùn)在實驗室內(nèi)進行，實訓(xùn)設(shè)備齊全，包括各類電工儀器和設(shè)備。實訓(xùn)過程分為理論學(xué)習(xí)和實踐操作兩個環(huán)節(jié)。在理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過課堂講解和相關(guān)課程資料的學(xué)習(xí)，了解電工儀器的基本原理和使用方法，掌握電路故障排查的基本思路和方法。在實踐操作環(huán)節(jié)中，學(xué)生根據(jù)實訓(xùn)指導(dǎo)書的要求，進行實際的儀器操作和電路排查。實訓(xùn)過程中，學(xué)生通過與老師互動、討論和實踐，不斷提高自己的實際操作能力和解決問題的能力。

　　五、實訓(xùn)收獲

　　通過本次電工實訓(xùn)，學(xué)生們得到了很多的收獲。首先，學(xué)生們在實訓(xùn)中接觸到了真實的電力工程儀器和設(shè)備，加深了對于電力工程專業(yè)的'認識和理解。其次，通過實踐操作，學(xué)生們熟練掌握了電工儀器的使用方法，提高了實際操作能力，并在電路故障排查和修復(fù)中積累了豐富的經(jīng)驗。同時，學(xué)生們也在實訓(xùn)過程中培養(yǎng)了團隊合作精神，學(xué)會了與他人溝通和協(xié)作，為今后從事電力工程相關(guān)工作奠定了基礎(chǔ)。最重要的是，通過本次實訓(xùn)，學(xué)生們對于電力工程的興趣得以激發(fā)，對自己的專業(yè)選擇有了更加明確的方向。

　　六、總結(jié)與展望

　　本次電工實訓(xùn)為學(xué)生提供了一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)機會，加深了對電力工程專業(yè)的理解，提高了實際操作能力，并且為學(xué)生今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。但是，也需要注意的是，電力工程是一個需要不斷學(xué)習(xí)和提高的領(lǐng)域，學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)和工作中還需繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。希望學(xué)生們能夠以本次實訓(xùn)為契機，為自己的電力工程專業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)，取得更大的成就。

　　總之，本次電工實訓(xùn)在理論學(xué)習(xí)和實踐操作中相輔相成，為學(xué)生們提供了一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)平臺，使他們對電力工程專業(yè)有了更深入的了解，提高了實際操作能力和解決問題的能力。希望通過這樣的實訓(xùn)方式，能夠進一步提高電力工程專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，為電力工程行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

電工實訓(xùn)報告匯編 篇18

　　一、強化專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)和實訓(xùn)

　　在講授《電工技術(shù)與技能》、《電子技術(shù)與技能》時，我針對學(xué)生的基礎(chǔ)實際，補充初中電學(xué)的相關(guān)知識，做好初、高中知識的銜接，便于學(xué)生接受新知識；技能實訓(xùn)時，選取在日常生活中最常見、應(yīng)用最廣泛的日光燈、萬用表、智能穩(wěn)壓充電器、收音機等項目，使學(xué)生掌握元器件的識別、檢測和判別，理解放大、整流、濾波、穩(wěn)壓等電路的工作原理，培養(yǎng)學(xué)生裝配和焊接工藝，學(xué)會使用常用的電子儀器（如萬用表、示波器等），從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，熟悉基本電路的檢修方法，為彩電的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　二、重視彩電原理學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)

　　彩電原理抽象復(fù)雜，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，我采用了多媒體技術(shù)、實物投影技術(shù)、虛擬實驗室技術(shù)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，分析透徹課本上的各種機型電路組成與信號流程，讓彩電原理變得深入淺出，直觀形象，通俗易懂。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效率，還優(yōu)化了教學(xué)過程，拓寬了知識面，激活了創(chuàng)新思維。

　　為深化原理學(xué)習(xí)，提高技能水平，我重點做了兩方面工作：

　　1、進行關(guān)鍵點測試和故障模擬，為檢修鋪路。

　　為進一步熟悉彩色電視機的基本結(jié)構(gòu)、原理，掌握專用元器件的檢測及維修方法，我們利用現(xiàn)有實訓(xùn)設(shè)備，每學(xué)完一章理論就進行相應(yīng)電路的測試與故障模擬。這樣不僅讓學(xué)生加深了彩電原理及故障現(xiàn)象認識，還能培養(yǎng)他們熟練使用維修工具的能力，做好維修數(shù)據(jù)的積累，為檢修實訓(xùn)奠定基礎(chǔ)。

　　2、檢修實訓(xùn)，提高排除彩電故障點的精確率。

　　在電視機的排故障實習(xí)過程中，我采用了項目教學(xué)法，即先讓學(xué)生熟悉電視機中某一模塊的工作原理，再進行故障排除的分析與指導(dǎo)，然后進行排故障練習(xí)，最后根據(jù)檢修過程寫出實習(xí)報告。

　　（1）籌備有序，提高實訓(xùn)設(shè)備利用率。

　　農(nóng)村職業(yè)學(xué)校教育資金短缺，設(shè)備落后，現(xiàn)有的實習(xí)條件很難保證每人一臺實訓(xùn)彩電。為此，實訓(xùn)前我都要統(tǒng)籌安排：即給每臺彩電編號，設(shè)不同故障點，小組合作人人動手，采用排故障練習(xí)與寫實習(xí)報告相結(jié)合的方法，即在規(guī)定的時間里每找到一個故障點，必須馬上寫出實習(xí)報告，經(jīng)實習(xí)教師檢查驗收并打分后，再安排下一個故障機的檢修。另外為保證故障機的利用率，檢修過程中要求只查不排，凡是思路不清的不允許上機實習(xí)。

　　有競爭就有動力，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，上機實習(xí)積極踴躍。

　　（2）檢修指導(dǎo)，確保實訓(xùn)的高效性。

　　電視機維修是通過分析、判斷、檢測等方法確認電視機故障產(chǎn)生的原因。我設(shè)置故障遵循從簡單到復(fù)雜、先單元后整機、從明顯到隱蔽的原則，循序漸進，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會檢測，學(xué)會思考，學(xué)會判斷，力求通過學(xué)生自己的努力，理出檢修思路，找出故障原因，做好檢修記錄。每當(dāng)學(xué)生修好一臺故障機后，學(xué)生都會情不自禁地表現(xiàn)出一種成就感，我與學(xué)生共享這勝利果實的時候，都要求學(xué)生及時反思，總結(jié)檢修過程，找出檢修規(guī)律性，撰寫有價值的檢修報告和小論文。這樣學(xué)生就會進一步理清了檢修思路，強化了檢修印象，提高了學(xué)生的維修技能。

　　（3）及時總結(jié)，鞏固實訓(xùn)效果。

　　在實習(xí)過程中，教師要及時批改實訓(xùn)報告，做到因材施教，重視課堂小結(jié)：對正確、有創(chuàng)造性的檢修思路，教師要給予肯定和表揚；對錯誤和不完善的檢修思路，教師要引導(dǎo)學(xué)生找出思維的障礙和所學(xué)知識的缺陷，并提出今后努力的方向。這樣，通過實習(xí)報告的反饋使教師更加明確教學(xué)改進的方向，加深學(xué)生彼此了解。同時我還對個別學(xué)生存在的問題進行及時引導(dǎo)。這種集中與個別相結(jié)合的指導(dǎo)方式，可以全面提高學(xué)生分析故障、排除故障的能力，激發(fā)學(xué)生探索維修技術(shù)的興趣。

　　（4）引導(dǎo)學(xué)生多途徑學(xué)習(xí)和查找資料。

　　現(xiàn)在科技日新月異，電視機的`性能和高新技術(shù)含量不斷提高，品牌多，機型多，更新?lián)Q代日趨頻繁，利用相關(guān)的工具書和互聯(lián)網(wǎng)查找資料進行學(xué)習(xí)檢修已成趨勢。為此，我常常布置一些課外作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生多途徑學(xué)習(xí)和查找資料，培養(yǎng)學(xué)生排除疑難故障的能力和自學(xué)能力。

　　三、培訓(xùn)比賽，強化教師專業(yè)技能

　　職業(yè)學(xué)校的教師不僅要有較強的理論知識，還要有很強的動手能力，能不斷地跟蹤新技術(shù)、新知識。這就要求我們教師要主動學(xué)習(xí)，勤維修多實踐，不斷積累經(jīng)驗，積極參加上級組織的培訓(xùn)和比賽。為了豐富課堂教學(xué)，我將平時維修更換下來的組件貼上標(biāo)簽并歸類，標(biāo)明故障現(xiàn)象和檢修過程，然后結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，把我的維修經(jīng)驗傳授給學(xué)生，這樣學(xué)生在聽課時有親臨其境的感覺，有利于知識的掌握和技能的提高。

　　四、課外輔導(dǎo)，鍛煉學(xué)生獨立維修能力

電工實訓(xùn)報告匯編 篇19

　　近年來，電力行業(yè)發(fā)展迅速，對于電工的需求也不斷增長。為了更好地培養(yǎng)和鍛煉電工專業(yè)人才，電工實訓(xùn)已成為電工專業(yè)課程的必修環(huán)節(jié)。在此次實訓(xùn)中，我通過學(xué)習(xí)和實踐，深化了對電工專業(yè)知識的理解，提高了實際操作能力，以下是我的實訓(xùn)總結(jié)。

　　一、實訓(xùn)內(nèi)容

　　本次實訓(xùn)內(nèi)容包括電氣線路圖的繪制、電器故障排除、電源的選型與安裝、PLC控制系統(tǒng)的調(diào)試等。其中，電氣線路圖的繪制是本次實訓(xùn)中的重點，通過對實訓(xùn)課程內(nèi)容的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實踐操作，我逐漸掌握了電氣線路圖的繪制方法和要點，包括元件符號、電氣符號、電學(xué)基礎(chǔ)、畫線方法等。

　　二、實訓(xùn)成果

　　在實訓(xùn)過程中，我充分發(fā)揮了自己的能動性和積極性，認真聽取老師的講解，仔細觀察老師的.示范操作，注重思考和總結(jié)，強化了對電工實訓(xùn)的理解和認識。在實際操作中，我積極參與了各項實驗，并全力以赴去完成初步任務(wù)。通過本次實訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)了相關(guān)的電工理論知識，還成功完成了所有的實際操作，取得了良好的實訓(xùn)成果。

　　三、實訓(xùn)感受

　　通過本次實訓(xùn)，我的技能和綜合素質(zhì)得到了有效提高，在實踐操作中我也掌握了比較深入的電工技術(shù)知識，進一步明確了電工專業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。同時，在實訓(xùn)過程中，我也意識到了自己存在的不足和需要提高的方面。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會更加努力地去學(xué)習(xí)和實踐，并不斷提高自己的能力和水平，為社會經(jīng)濟發(fā)展做出更大的貢獻。

　　綜上所述，本次電工實訓(xùn)經(jīng)歷，不僅讓我掌握了專業(yè)技能并提高了綜合素質(zhì)，還為我今后的就業(yè)具備了更多有利條件。我會認真總結(jié)本次實訓(xùn)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷向更高的電工目標(biāo)邁進，為自己的事業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

電工實訓(xùn)報告匯編 篇20

　　一、實習(xí)時間：

　　20xx年9月18日—20xx年9月22日

　　二、實習(xí)地點：

　　電工電子實習(xí)基地

　　三、指導(dǎo)老師：

　　四、實習(xí)目的：

　　1、熟悉電工工具的使用方法。

　　2、了解安全用電的有關(guān)知識及觸電的急救方法。

　　3、掌握電工基本操作技能。

　　4、熟悉電動機控制電路的調(diào)試及故障排除方法。

　　5、熟悉電動機板前配線的工藝流程及安裝方法。

　　6、了解電動機正轉(zhuǎn)反轉(zhuǎn)電路設(shè)計的一般步驟，并掌握電路圖的.繪制方法。

　　7、熟悉常用電器元件的性能、結(jié)構(gòu)、型號、規(guī)格及使用范圍。

　　五、實習(xí)內(nèi)容：

　　(一)常用低壓電器介紹

　　1、螺旋式熔斷器

　　螺旋式熔斷器電路中最簡單的短路保護裝置，使用中，由于電流超過容許值產(chǎn)生的熱量使串聯(lián)于主電路中的熔體熔化而切斷電路，防止電器設(shè)備短路或嚴(yán)重過載。它由熔體、熔管、蓋板、指示燈和觸刀組成。選擇熔斷器時不僅要滿足熔斷器的形式符合線路和安裝要求，且必須滿足熔斷器額定電壓小于線路工作電壓，熔斷器額定電流小于線路工作電流。

　　2、熱繼電器

　　熱繼電器是用來保護電動機使之免受長期過載的危害。但是由于熱繼電器的熱慣性，它只能做過載保護。它由熱元件、觸頭系統(tǒng)、動作機構(gòu)、復(fù)位按鈕、整定電流裝置、升溫補償元件組成。其工作原理為：熱元件串接在電動機定子繞組仲，電動機繞組電流即為流動熱元件的電流。電動機正常運行時熱元件產(chǎn)生熱量雖能使雙金屬片彎曲還不足以使繼電器動作。電動機過載時，經(jīng)過熱元件電流增大，熱元件熱量增加，使雙金屬片彎曲增大，經(jīng)過一段時間后，雙金屬片推動導(dǎo)板使繼電器出頭動作，從而切斷電動機控制電路。

　　3、按鈕開關(guān)

　　按鈕開關(guān)是用來接通或斷開控制電路的，電流比較小。按鈕由動觸點和靜觸點組成。其工作原理為：按下按鈕時，動觸點就把下邊的靜觸點接通而斷開上邊的靜觸點。這種按鈕有四個接線柱，成對使用。常態(tài)時，如果接上邊的靜觸點電路就是閉合的，稱為常閉開關(guān)，如果接下邊的靜觸點電路是打開的，稱為常開開關(guān)。

　　4、交流接觸器

　　接觸器主要作用于頻繁接通或分斷交,直流電路并且可以遠距離控制電器.由電磁機構(gòu),觸點系統(tǒng)和滅弧裝置三部分組成.其工作原理為:當(dāng)線圈通電以后線圈電流產(chǎn)生磁場，產(chǎn)生足夠的電磁吸力使銜鐵吸合。銜鐵帶動觸頭動作，使常閉觸頭斷開常開觸頭閉合。當(dāng)線圈斷電時電路吸力消失，銜鐵在反作用彈簧的作用下釋放觸頭，恢復(fù)原狀。選擇接觸器時,要根據(jù)所控制負載的工作性質(zhì),負載輕重,電流類別及被控制對象的功率和操作情況,控制回路要求選擇線圈的參數(shù)進行選擇。

　　(二)常用典型電路分析

　　1、點動控制電路

　　點動控制電路，工作原理為：按下SB按鈕，KM線圈通電吸合，主觸點閉合，電動機啟動旋轉(zhuǎn)。松開SB，KM線圈斷電釋放，主觸點斷開，電動機停止旋轉(zhuǎn)。

　　2、三相異步電動機啟動/停止運行控制電路

　　三相異步電動機啟動/停止運行控制電路，既可實現(xiàn)電動機連續(xù)旋轉(zhuǎn)又可實現(xiàn)點動控制電路，并由手動開關(guān)SA選擇。當(dāng)SA閉合時為連續(xù)控制，SA斷開時則為點動控制。

　　3、三相電動機正、反轉(zhuǎn)(雙重互鎖)運行控制電路

　　三相電動機正、反轉(zhuǎn)(雙重互鎖)運行控制電路。工作原理為：正轉(zhuǎn)時，按下SB2 ，KM1通電并自鎖，電機M正轉(zhuǎn)運行，串聯(lián)在KM2線圈回路的KM1常閉觸點斷開，保證KM1 與KM2不同時帶電。要反轉(zhuǎn)時，先按下停車按鈕SB1 ，KM1斷電，電機停車;再按SB3 ，KM2通電并自鎖，電機M反轉(zhuǎn)，串聯(lián)在KM1線圈回路的KM2常閉觸點斷開，也保證KM1 與KM2不同時帶電。

　　(三)安裝工藝

　　我們在實習(xí)過程中學(xué)習(xí)了塑料配線槽配線方式，塑料配線槽配線方式的基本要求為：

　　(1) 配線前應(yīng)認真閱讀電氣原理圖，安裝接線圖，然后考慮導(dǎo)線走向。

　　(2) 根據(jù)負荷大小和回路不同及配線方式選擇導(dǎo)線規(guī)格，型號和顏色。

　　(3) 先配主電路，后配控制回路。

電工實訓(xùn)報告匯編 篇21

　　當(dāng)前，高等教育已從重視規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)向重視教育質(zhì)量的提高。工程訓(xùn)練是一門實踐性技術(shù)基礎(chǔ)課，是機械、近機械和非機械類有關(guān)專業(yè)教學(xué)計劃中重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是理工科大學(xué)全面貫徹落實素質(zhì)教育的重要陣地。工程訓(xùn)練在要求學(xué)生學(xué)習(xí)工藝知識的同時，提高綜合素質(zhì)，增強工程實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。然而，由于歷史的原因，大多數(shù)高校的工程訓(xùn)練都是從金工實習(xí)發(fā)展起來的，各實習(xí)工種之間彼此獨立，沒有工藝上的關(guān)聯(lián)，各工種加工出來的只是一個個獨立的零件，沒有形成能實現(xiàn)一定功能的具體的作品或部件，導(dǎo)致實習(xí)結(jié)束學(xué)生仍不理解零件的技術(shù)要求、公差要求和裝配工藝。可以說，以前的實習(xí)模式注重的是實踐操作技能的培養(yǎng)，不能滿足新時期高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量的要求。針對這些情況，本文以桂林電子科技大學(xué)機電綜合工程訓(xùn)練中心為例，介紹了改革和創(chuàng)新工程訓(xùn)練方法的前期條件準(zhǔn)備，詳細闡述了將以單個零件加工的訓(xùn)練模式改為面向作品制作的綜合創(chuàng)新實訓(xùn)模式的步驟，并分析了其效果。

　　一、現(xiàn)狀及問題

　　桂林電子科技大學(xué)機電綜合工程訓(xùn)練中心每年接受校內(nèi)外實訓(xùn)學(xué)生3000多人。現(xiàn)有的工程訓(xùn)練課程有工程認知實習(xí)、工程訓(xùn)練Ⅰ、工程訓(xùn)練Ⅱ。這3門課程分別針對非機械專業(yè)、近機械專業(yè)、機械專業(yè)，實習(xí)時間分別是1周、2周、4周。其訓(xùn)練過程均是把一批學(xué)生分組后按工種輪換實習(xí)，每個工種練習(xí)加工彼此不關(guān)聯(lián)的零件，不同之處在于不同的課程學(xué)生在各工種實習(xí)時間不同，加工操作熟練程度不同。

　　這種實習(xí)存在的問題表現(xiàn)在：一是訓(xùn)練模式陳舊，實踐方法沒有創(chuàng)新性；二是沒能根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點、實習(xí)時間進行有效合理安排，實習(xí)過程單調(diào)，實習(xí)效果差強人意，學(xué)生的積極性不高，創(chuàng)新意識沒有得到應(yīng)有的發(fā)揮，創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和工程實踐能力得不到培養(yǎng)。

　　二、綜合創(chuàng)新內(nèi)涵及前期條件準(zhǔn)備

　　綜合創(chuàng)新工程訓(xùn)練不同于工程認知實習(xí)，也不同于工程技能訓(xùn)練。工程認知實習(xí)強調(diào)大工程背景教育，工程技能訓(xùn)練注重實踐操作技能培養(yǎng)，而綜合創(chuàng)新工程訓(xùn)練的特定目標(biāo)則致力于創(chuàng)新精神、工程應(yīng)用綜合能力及團隊協(xié)作能力等方面的培養(yǎng)。面向作品制作的綜合創(chuàng)新工程實訓(xùn)是安排在工程訓(xùn)練中進行的一項綜合創(chuàng)新訓(xùn)練。其目的是讓學(xué)生在實際中運用前一階段在工程訓(xùn)練中所獲得的經(jīng)驗和已有的工程知識，通過團隊協(xié)作完成制作具有一定功能的產(chǎn)品，使學(xué)生獲得較完整真實的工程經(jīng)歷。

　　基于以上幾點考慮，工程實訓(xùn)不能再沿襲以往的教學(xué)思維，必須進行相應(yīng)的調(diào)整。為此，在加強硬件建設(shè)和文化氛圍建設(shè)的同時，必須充分挖掘教學(xué)資源，利用現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段，組織好教學(xué)內(nèi)容，改革舊的訓(xùn)練模式，使學(xué)生在有限的實訓(xùn)時間內(nèi)獲得更加高效的訓(xùn)練效果。主要從以下幾點進行考慮。

　　第一，培養(yǎng)理念。根據(jù)培養(yǎng)定位目標(biāo)，著眼于從大工程理念培養(yǎng)21世紀(jì)的高素質(zhì)工程人才，使之一定程度上具有以下九種能力：工程知識能力、工程設(shè)計與創(chuàng)新能力、工程實施能力、價值判斷能力、團隊協(xié)作能力、交流溝通能力、考慮環(huán)境影響的能力、社會協(xié)調(diào)能力和終身學(xué)習(xí)能力。

　　第二，教師要求。教師的引導(dǎo)與積極參與學(xué)生的創(chuàng)新實踐非常重要。在實習(xí)過程中，應(yīng)時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新習(xí)慣，多調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新積極性，對于優(yōu)秀的創(chuàng)新作品，可指導(dǎo)學(xué)生申請專利。同時，注重教研結(jié)合、教學(xué)相長。

　　第三，設(shè)備購置。利用示范中心建設(shè)單位的契機和學(xué)校理論教學(xué)與實踐教學(xué)并重的舉措，積極創(chuàng)造條件申請經(jīng)費，購置新教學(xué)設(shè)備，并注重設(shè)備的.數(shù)量和種類。

　　第四，教學(xué)內(nèi)容組織。精心組織教學(xué)內(nèi)容。特別是數(shù)控工種(如數(shù)車、數(shù)銑和加工中心)和特種加工工種(如電火花加工、激光加工、超聲波加工及快速成型制造)的內(nèi)容組織。

　　第五，教學(xué)方法、手段。充分運用數(shù)控設(shè)備和多媒體教學(xué)設(shè)備的優(yōu)勢，結(jié)合前期教改成果運用WAP技術(shù)打造的“基于網(wǎng)絡(luò)的先進制造工程實訓(xùn)平臺”，達到“人手一機”的實訓(xùn)效果。

　　第六，實訓(xùn)模式。將現(xiàn)有的訓(xùn)練模式改為面向作品制作的綜合創(chuàng)新工程實訓(xùn)模式。

　　三、綜合創(chuàng)新工程實訓(xùn)組織實施

　　本文以4周實習(xí)時間的機械專業(yè)學(xué)生實訓(xùn)課程一工程訓(xùn)練的組織實施為例，對綜合創(chuàng)新的實訓(xùn)的組織實施進行探討。

　　改革后的實訓(xùn)全過程為：前2周進行工程技能實訓(xùn)、調(diào)研選題、評審立項、撰寫結(jié)構(gòu)方案設(shè)計報告和工程管理報告、具體設(shè)計、審核圖紙和撰寫工藝方案報告(除工程技能培訓(xùn)安排在課間時間進行外，其余各步驟均安排在課外時間)；后2周進行加工裝配、撰寫成本分析報告、成果答辯(除加工裝配和成果答辯安排在課間時間進行外，其余各步驟均安排在課外時間)。教改前后時間安排與模式比較參見表1。各階段的具體工作如下：

　　第一，工程技能實訓(xùn)。按實習(xí)工種數(shù)目，分組實施操作技能實訓(xùn)，時間為前2周。其實訓(xùn)模式與工程訓(xùn)練相同，但在實訓(xùn)過程中通過精心組織教學(xué)內(nèi)容和使用新的教學(xué)方法后，更加注重學(xué)生的操作能力培養(yǎng)。如中心搭建的“基于網(wǎng)絡(luò)的先進制造工程實訓(xùn)平臺”開通后能使學(xué)生獲得“人手一機”的實訓(xùn)效果，大大提高了實訓(xùn)效率。尤其使數(shù)控工種從以前的注重編程技巧和輸入中解放出來，轉(zhuǎn)變?yōu)楦�多的實際加工操作。

　　第二，調(diào)研選題。實訓(xùn)一開始就以學(xué)生自由組合的方式成立綜合創(chuàng)新小組，每組4～7人，分組名單上報中心備案。選題是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的第一階段，是創(chuàng)新實踐的起點、難點。中心要求每個學(xué)生通過調(diào)研提出一個選題，選題要有創(chuàng)意、有一定的使用價值和工程背景，其難易程度與自身的知識能力相適應(yīng)，同時考慮中心的加工條件(至少使用3種以上比較典型的加工方法，也不能超出中心的現(xiàn)有加工能力)。

　　第三，評審立項。學(xué)生分組名單報備后，中心成立3名教師(來自不同工種)組成的指導(dǎo)組若干組。在選題截止前由教師組分別對指導(dǎo)的綜合創(chuàng)新學(xué)生小組進行選題論證，篩選立項選題。論證答辯時，答辯同學(xué)需簡要論述選題作品的結(jié)構(gòu)、原理和功能，同時回答教師組的提問，對選題進行進一步的闡述。最終由教師指導(dǎo)組評定每組最有創(chuàng)意、功能定位合理、中心條件可實施的選題作為立項選題，并給出指導(dǎo)性修改意見。

　　第四，撰寫工程管理報告和結(jié)構(gòu)方案設(shè)計報告。由選題立項的同學(xué)擔(dān)任其綜合創(chuàng)新小組的組長。組長負責(zé)組織小組成員深入討論選題的設(shè)計思路和結(jié)構(gòu)、原理，撰寫結(jié)構(gòu)方案設(shè)計報告。討論小組人員分工、生產(chǎn)過程組織、計劃進度等，撰寫出工程管理報告。

　　第五，具體設(shè)計。創(chuàng)新小組方案確定后，進行相關(guān)計算與選型、畫出零件圖、總裝圖。具體設(shè)計過程中老師和學(xué)生應(yīng)加強溝通，指導(dǎo)老師應(yīng)充分引導(dǎo)學(xué)生的自主性、創(chuàng)新性，同時做

　　好設(shè)計圖紙的審核工作。

　　第六，撰寫工藝方案報告。以立項選題中較復(fù)雜、重要的零件為例，組長組織其成員詳細討論其加工工藝后，撰寫出工藝方案報告。

　　第七，加工、裝配。指導(dǎo)老師審核工藝方案后，創(chuàng)新小組便可進行加工、裝配環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)要求指導(dǎo)教師和各工種老師進行必要的指導(dǎo)，不允許代為操作，以加強學(xué)生對前期的技能實訓(xùn)綜合運用的同時，提高動手能力。

　　第八，撰寫成本分析報告、整理答辯材料。收集、統(tǒng)計前期的數(shù)據(jù)記錄(包括材料成本、機時成本、勞務(wù)成本等)，撰寫成本分析報告。按照“綜合工程訓(xùn)練報告”統(tǒng)一模板順序裝訂封面、目錄、工程管理報告、結(jié)構(gòu)方案設(shè)計報告、工藝方案報告、成本分析報告和附錄零件圖及總裝圖，培養(yǎng)學(xué)生整理技術(shù)文件的能力。

　　第九，制作成果答辯。實習(xí)最后一天以教師指導(dǎo)組為單位交叉進行創(chuàng)新作品答辯。根據(jù)作品創(chuàng)新性、社會價值、綜合工程訓(xùn)練報告的撰寫、臨場答辯的表現(xiàn)等多個方面給出綜訓(xùn)成績。根據(jù)綜訓(xùn)成績在工程訓(xùn)練中心內(nèi)部推優(yōu)，并給出院一級的紙質(zhì)證書。推優(yōu)的作品推薦參加機械類的各級大賽。

　　四、綜合創(chuàng)新工程實訓(xùn)實施效果

　　兩年來，桂林電子科技大學(xué)已有3批次、近500名機械專業(yè)學(xué)生進行了“綜合創(chuàng)新工程實訓(xùn)”，制作作品86件。作品推優(yōu)參賽獲部級二等獎、三等獎各1項，自治區(qū)一等獎3項、二等獎5項、三等獎11項。面向作品制作的綜合創(chuàng)新工程訓(xùn)練模式引起了實習(xí)學(xué)生的極大興趣和熱情。

　　第一，調(diào)動了學(xué)生的創(chuàng)新積極性和培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。在綜合創(chuàng)新訓(xùn)練中，堅持以學(xué)生為主體，教師為輔、積極引導(dǎo)的方式進行。因為是學(xué)生自主選題，過程是主動的，所以學(xué)生實習(xí)目標(biāo)明確，思維活躍，創(chuàng)新的積極性更高，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也更高效。

　　第二，培養(yǎng)了學(xué)生理論和實際結(jié)合、綜合運用的能力。在整個設(shè)計、加工、裝配過程中，學(xué)生要把多種工程理論知識和生產(chǎn)實際相結(jié)合，提高綜合運用能力，才能更好地解決問題。比如在設(shè)計圖紙中零件之間的公差關(guān)系、精度要求、裝配關(guān)系及加工要求，必須和生產(chǎn)實際中的設(shè)備、經(jīng)濟精度等結(jié)合起來，才能更有效地實現(xiàn)制作目標(biāo)。另外，通過作品的設(shè)計、加工、裝配和工程訓(xùn)練報告的撰寫，為學(xué)生創(chuàng)造性、綜合性地運用所學(xué)工程知識解決實際工程技術(shù)問題提供了機會，培養(yǎng)了學(xué)生綜合運用各科知識的能力。

　　第三，培養(yǎng)了學(xué)生大工程意識及其九種能力。在經(jīng)歷綜合創(chuàng)新工程實訓(xùn)的具體步驟后，培養(yǎng)了學(xué)生的安全意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識、經(jīng)濟意識、團隊意識等大工程意識。同時使之一定程度上具有以下九種能力：工程知識能力、工程設(shè)計與創(chuàng)新能力、工程實施能力、價值判斷能力、團隊協(xié)作能力、交流溝通能力、考慮環(huán)境影響的能力、社會協(xié)調(diào)能力和終身學(xué)習(xí)能力。

電工實訓(xùn)報告匯編 篇22

　　　　一、實訓(xùn)目的

　　通過一個星期的電工實訓(xùn)，使我對電器元件及電路的連接與調(diào)試有一定的感性和理性認識，打好了日后學(xué)習(xí)電工技術(shù)課的基礎(chǔ)。同時實習(xí)使我獲得了自動控制電路的設(shè)計與實際連接技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學(xué)的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

　　二、實訓(xùn)目的

　　1、熟悉手工常用工具的使用及其維護與修理。

　　2、基本掌握電路的連接方法，能夠獨立的完成簡單電路的連接。

　　3、熟悉控制電路板設(shè)計的.步驟和方法及工藝流程，能夠根據(jù)電路原理圖、電器元器件實物，設(shè)計并制作控制電路板。

　　4、熟悉常用電器元件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍。

　　5、能夠正確識別和選用常用的電器元件，并且能夠熟練使用數(shù)字萬用表。

　　6、了解電器元件的連接、調(diào)試與維修方法。

　　三、實訓(xùn)內(nèi)容

　　1、觀看關(guān)于實習(xí)的錄像，從總體把握實習(xí)，明確實習(xí)的目的和意義；講解電器元件的類別、型號、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件。

　　2、講解控制電路的設(shè)計要求、方法和設(shè)計原理。

　　3、分發(fā)與清點工具；講解如何使用工具測試元器件；講解線路連接的操作方法和注意事項。

　　4、組裝、連接、調(diào)試自動控制電路；試車、答辯及評分。

　　5、拆解自動控制電路、收拾桌面、地面，打掃衛(wèi)生。

　　6、書寫實訓(xùn)報告。

　　四、實訓(xùn)心得與體會

　　1、對交流接觸器的認識：交流接觸器廣泛用作電力的開斷和控制電路。它利用主接點來開閉電路，用輔助接點來執(zhí)行控制指令。主接點一般只有常開接點，而輔助接點具有兩對常開和常閉功能的接點，小型的接觸器也經(jīng)常作為中間繼電器配合主電路使用。交流接觸器的接點，由銀鎢合金制成，具有良好的導(dǎo)電性和耐高溫?zé)�蝕性。它的動作動力來源于交流電磁鐵，電磁鐵由兩個山字形的幼硅鋼片疊成，其中一個固定，在上面套上線圈，工作電壓有多種供選擇。為了使磁力穩(wěn)定，鐵芯的吸合面，加上短路環(huán)。交流接觸器在失電后，依靠彈簧復(fù)位。另一半是活動鐵芯，構(gòu)造和固定鐵芯一樣，用以帶動主接點和輔助接點的開斷。

　　2、對中間繼電器的認識：中間繼電器是一種特殊的接觸器（即開關(guān)）。它上面是常閉觸點，下面是常開觸點，當(dāng)線圈通電后，利用電磁力使上面常閉觸點分開，下面常開觸點閉合。它用于在控制電路中傳遞中間信號。中間繼電器的結(jié)構(gòu)和原理與交流接觸器基本相同，與接觸器的主要區(qū)別在于：接觸器的主觸頭可以通過大電流，而中間繼電器的觸頭只能通過小電流。所以，它只能用于控制電路中。

　　3、對連接自動控制電路實訓(xùn)的感受：在一周的實訓(xùn)過程中，最挑戰(zhàn)我動手能力的一項訓(xùn)練就是連接電路。對我來說，這無疑是一門新的學(xué)問，既是一種挑戰(zhàn)，也使我學(xué)到了很多有使用價值的知識。這個實習(xí)是我最感興趣的實習(xí)，因為從小我就喜歡組裝和拆卸。總結(jié)這個實習(xí)，我感覺自己有時候十分的粗心。剛開始檢測電器元件的時候，由于粗心，竟然將已損壞的元件誤檢測成為正常元件，結(jié)果導(dǎo)致我又重新連接線路，浪費了大量的時間。在連接元件過程中，由于事先沒有計劃好元件之間的連接，導(dǎo)致接線在電路板上長距離繞行，既浪費了材料，又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是，我連接的線路的接線頭達到了老師講解時提出的似露非露的標(biāo)準(zhǔn)。在這個實習(xí)環(huán)節(jié)中，我明白了細心的重要性。同時也明白了自己的動手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，在這種情形下無法勝任以后的工作，所以在日后的學(xué)習(xí)過程中，我應(yīng)該努力的將理論與實際聯(lián)合起來，著重鍛煉自己的動手能力，使自己面對以后的工作時有一定的底氣與信心。

　　五、總結(jié)：

　　總的來說，我對這門課是熱情高漲的。

　　第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂連接和組裝，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。現(xiàn)在的電工實習(xí)課，正是學(xué)習(xí)如何把東西裝回去。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有成就感。

　　第二，電工電子實訓(xùn)，是以學(xué)生自己動手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結(jié)合，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學(xué)生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。

　　展開全文

電工實訓(xùn)報告匯編 篇23

　　一、電子技術(shù)實訓(xùn)課程分析

　　電子技術(shù)課程是電子相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，在專業(yè)課程體系中，電子技術(shù)課程是重要基礎(chǔ)課程之一。電子技術(shù)既有很強的理論性，又具有很強的實踐性和實用性。具備電子技術(shù)的基本知識和技能不僅為學(xué)習(xí)其他后續(xù)課打下基礎(chǔ)，同時其很強的應(yīng)用性本身已成為適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)技術(shù)的必要條件。電子技術(shù)實訓(xùn)是“電子技術(shù)基礎(chǔ)”課程非常必要的實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)。它的任務(wù)是使學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)理論知識，進行簡單電子電路設(shè)計、電路仿真與調(diào)試、電路焊接測試等。系統(tǒng)地進行電子電路的實踐訓(xùn)練，學(xué)生可以鍛煉動手能力，培養(yǎng)實際應(yīng)用的技能，提高分析問題和解決問題的能力。同時，這也為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計打下良好的基礎(chǔ)。電子技術(shù)是電子信息領(lǐng)域中發(fā)展最迅速的一個分支，內(nèi)容不斷更新。電子技術(shù)日新月異，各種新產(chǎn)品層出不窮，伴隨而來的新知識、新技術(shù)、新工藝與日俱增。現(xiàn)代電子技術(shù)發(fā)生了質(zhì)的飛躍，主要體現(xiàn)在:產(chǎn)品不再是單一技術(shù)的載體，軟件與硬件技術(shù)溝通在一起，使產(chǎn)品智能化;技術(shù)的外貌與作為與其發(fā)展源頭的基本理論已相差甚遠，技術(shù)的應(yīng)用已難以從其基本理論直接推理，而按照技術(shù)規(guī)范操作卻很容易實現(xiàn)新技術(shù)產(chǎn)品的全部功能;集成電路內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜而線路簡單、功能完備、使用方便。

　　二、改革思路

　　以提高學(xué)生實踐動手能力為主線，加強學(xué)生新技術(shù)檢索應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作、自主學(xué)習(xí)、開拓創(chuàng)新等綜合能力。

　　三、改革方案

　　(一)實訓(xùn)資源構(gòu)建

　　(1)引入有效實驗項目。實驗項目的選擇對于實訓(xùn)效果起到了至關(guān)重要的`作用。在項目選擇時不能太小、太散，這樣很難實現(xiàn)相關(guān)的實驗效果。也不要選擇太大太難的項目，這樣很難讓學(xué)生掌握，教師也很難駕馭，從而降低了實訓(xùn)教學(xué)的有效性。因此，教學(xué)項目的選擇要以興趣為出發(fā)點，選擇學(xué)生能夠接受理解的真實實驗項目。這些項目最好是具有實踐應(yīng)用性的，讓學(xué)生通過實踐過程即學(xué)習(xí)到知識與技能，又有成就感。例如，可以在實訓(xùn)中引入調(diào)頻收音機制作項目，讓每一位學(xué)生都能調(diào)試制作一臺收音機。

　　(2)將實驗項目分割為實驗任務(wù)。實驗項目可以按照電子技術(shù)課程的三大模塊來選擇三個實驗項目。第一模塊為模擬電子技術(shù)，第二模塊為數(shù)字電子技術(shù)，第三模塊為綜合應(yīng)用。而每一模塊都必須再根據(jù)課時的需要，分解成為實驗任務(wù)。任務(wù)的分解需要按照項目的實現(xiàn)過程，進行合理有效的分解，并且每個任務(wù)都有相應(yīng)的知識穿插。對于每一個任務(wù)都要開發(fā)任務(wù)書與實驗報告。任務(wù)書中需包含任務(wù)名稱、任務(wù)描述、知識獲取途徑、任務(wù)驗收標(biāo)準(zhǔn)等。實驗報告中需要包含實驗名稱、實驗?zāi)繕?biāo)、實驗步驟、實驗注意事項、實驗反饋等。

　　(3)開發(fā)實訓(xùn)資源。對于電子技術(shù)實訓(xùn)課程來說，需要開發(fā)很多配套的實訓(xùn)資源。其中，即包括硬件實訓(xùn)室又包括教學(xué)資源的開發(fā)。

　　(二)教學(xué)方法改革。

　　對于電子技術(shù)實訓(xùn)課程其教學(xué)方法應(yīng)該進行積極改革。積極利用學(xué)生課后時間，使實訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)由課內(nèi)延展至課外，使學(xué)習(xí)過程由一個人學(xué)習(xí)變成以小組為單位進行學(xué)習(xí)。實踐中采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，對應(yīng)本門課程具體操作步驟如下:

　　(1)課前布置實訓(xùn)任務(wù)。課前教師為學(xué)生下發(fā)實訓(xùn)任務(wù)書與實驗報告。讓學(xué)生按照實訓(xùn)任務(wù)書的要求閱讀與準(zhǔn)備相關(guān)學(xué)習(xí)資源，完成知識的基本吸收過程，設(shè)計實踐過程。

　　(2)課上以小組為單位進行實踐。課上，學(xué)生以小組為單位，按照課前計劃進行實踐，填寫實訓(xùn)報告書。教師進行指導(dǎo)，隨時發(fā)現(xiàn)問題并解決。

　　(3)課上以小組為單位提交作品并展示介紹。每一模塊完成時，以小組為單位將本模塊實訓(xùn)項目完成情況進行展且并做匯報介紹。

　　(三)教學(xué)手段改革。

　　當(dāng)前隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，服務(wù)于電子技術(shù)實訓(xùn)課程的仿真實訓(xùn)平臺也應(yīng)運而生，很多在實驗室操作難度大、實踐資源有限的實驗可以在仿真平臺上完成。因此，要積極引入并運用實踐教學(xué)平臺。

　　(四)考核模式改革。

　　對于實訓(xùn)課程來說，考核模式一直是教師積極探索的話題。實踐中建議采用小組成績與個人成績相結(jié)合的方式進行考核。考核內(nèi)容即要包括理論、技能，同時也要包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度等。

　　四、小結(jié)

電工實訓(xùn)報告匯編 篇24

　　在進行了一學(xué)期的電工實訓(xùn)之后，我深刻地認識到了電工的重要性以及在實踐中不斷提升自己的必要性。本次實訓(xùn)旨在通過對電器的操作，改變學(xué)生的機械操作能力并提升實踐技能，同時還要在操作過程中培養(yǎng)出學(xué)生認真負責(zé)的態(tài)度，這些都是電工實訓(xùn)過程的重點。

　　首先，在實踐過程中，我們需要有清晰的思路和有條理的思考方式，才能夠更好地完成實踐任務(wù)。同時，我們還需要加強電器的`基本理論知識，這是保證實踐成功的可靠保證。只有基礎(chǔ)掌握得好，實踐的過程才會變得更加順利。

　　其次，在實踐操作中，電安全和個人安全是非常重要的兩個方面。在進行操作之前，我們一定要嚴(yán)格檢查操作區(qū)域，避免操作中出現(xiàn)異常情況，同時也要做好個人防護措施，保證自己的安全。

　　再次，在實踐操作過程中，我們需要善于觀察和分析，這可以幫助我們更好地掌握實際操作技巧以及動手能力。同時，我們還需要根據(jù)不同的實踐目的，采取不同的實踐操作方式，這樣才能取得更好的實踐效果。

　　最后，在實踐操作具體應(yīng)用中，我們還需要注重電器的維護和保養(yǎng)。這可以幫助延長電器的使用壽命，并且還能夠保證電器的工作效率更高。同時，我們還需要遵守國家的電器安全條例和相關(guān)規(guī)定，保證操作過程安全性和合法性。

　　總之，在電工實訓(xùn)過程中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和掌握最新的理論知識，并保持對技巧的熟悉程度，同時注重實踐過程中的安全和維護，這樣才能使自己成為一名真正合格的電工。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將會盡自己最大的努力，不斷提高自己的實踐技能和工作能力，為國家的電力事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

電工實訓(xùn)報告匯編 篇25

　　一、實訓(xùn)時間

　　二、實訓(xùn)地點

　　電工電子實習(xí)基地

　　三、指導(dǎo)老師

　　四、實訓(xùn)目的

　　1、熟悉電工工具的使用方法。

　　2、了解安全用電的有關(guān)知識及觸電的急救方法。

　　3、掌握電工基本操作技能。

　　4、熟悉電動機控制電路的調(diào)試及故障排除方法。

　　5、熟悉電動機板前配線的工藝流程及安裝方法。

　　6、了解電動機正轉(zhuǎn)反轉(zhuǎn)電路設(shè)計的一般步驟，并掌握電路圖的繪制方法。

　　7、熟悉常用電器元件的性能、結(jié)構(gòu)、型號、規(guī)格及使用范圍。

　　五、實訓(xùn)資料

　　（一）常用低壓電器介紹

　　1、螺旋式熔斷器

　　螺旋式熔斷器電路中最簡單的短路保護裝置，使用中，由于電流超過容許值產(chǎn)生的熱量使串聯(lián)于主電路中的熔體熔化而切斷電路，防止電器設(shè)備短路或嚴(yán)重過載。它由熔體、熔管、蓋板、指示燈和觸刀組成。選取熔斷器時不僅僅要滿足熔斷器的形式貼合線路和安裝要求，且務(wù)必滿足熔斷器額定電壓小于線路工作電壓，熔斷器額定電流小于線路工作電流。

　　2、熱繼電器

　　熱繼電器是用來保護電動機使之免受長期過載的危害。但是由于熱繼電器的熱慣性，它只能做過載保護。它由熱元件、觸頭系統(tǒng)、動作機構(gòu)、復(fù)位按鈕、整定電流裝置、升溫補償元件組成。其工作原理為：熱元件串接在電動機定子繞組仲，電動機繞組電流即為流動熱元件的電流。電動機正常運行時熱元件產(chǎn)生熱量雖能使雙金屬片彎曲還不足以使繼電器動作。電動機過載時，經(jīng)過熱元件電流增大，熱元件熱量增加，使雙金屬片彎曲增大，經(jīng)過一段時光后，雙金屬片推動導(dǎo)板使繼電器出頭動作，從而切斷電動機控制電路。

　　3、按鈕開關(guān)

　　按鈕開關(guān)是用來接通或斷開控制電路的，電流比較小。按鈕由動觸點和靜觸點組成。其工作原理為：按下按鈕時，動觸點就把下邊的靜觸點接通而斷開上邊的靜觸點。這種按鈕有四個接線柱，成對使用。常態(tài)時，如果接上邊的靜觸點電路就是閉合的，稱為常閉開關(guān)，如果接下邊的靜觸點電路是打開的，稱為常開開關(guān)。

　　4、交流接觸器

　　接觸器主要作用于頻繁接通或分斷交，直流電路并且能夠遠距離控制電器。由電磁機構(gòu)，觸點系統(tǒng)和滅弧裝置三部分組成。其工作原理為：當(dāng)線圈通電以后線圈電流產(chǎn)生磁場，產(chǎn)生足夠的電磁吸力使銜鐵吸合。銜鐵帶動觸頭動作，使常閉觸頭斷開常開觸頭閉合。當(dāng)線圈斷電時電路吸力消失，銜鐵在反作用彈簧的作用下釋放觸頭，恢復(fù)原狀。選取接觸器時，要根據(jù)所控制負載的工作性質(zhì)，負載輕重，電流類別及被控制對象的功率和操作狀況，控制回路要求選取線圈的參數(shù)進行選取。

　　（二）常用典型電路分析

　　1、點動控制電路

　　點動控制電路，工作原理為：按下sb按鈕，km線圈通電吸合，主觸點閉合，電動機啟動旋轉(zhuǎn)。松開sb，km線圈斷電釋放，主觸點斷開，電動機停止旋轉(zhuǎn)。

　　2、三相異步電動機啟動/停止運行控制電路

　　三相異步電動機啟動/停止運行控制電路，既可實現(xiàn)電動機連續(xù)旋轉(zhuǎn)又可實現(xiàn)點動控制電路，并由手動開關(guān)sa選取。當(dāng)sa閉合時為連續(xù)控制，sa斷開時則為點動控制。

　　3、三相電動機正、反轉(zhuǎn)（雙重互鎖）運行控制電路

　　三相電動機正、反轉(zhuǎn)（雙重互鎖）運行控制電路。工作原理為：正轉(zhuǎn)時，按下sb2，km1通電并自鎖，電機m正轉(zhuǎn)運行，串聯(lián)在km2線圈回路的km1常閉觸點斷開，保證km1與km2不一樣時帶電。要反轉(zhuǎn)時，先按下停車按鈕sb1，km1斷電，電機停車；再按sb3，km2通電并自鎖，電機m反轉(zhuǎn)，串聯(lián)在km1線圈回路的km2常閉觸點斷開，也保證km1與km2不一樣時帶電。

　　（三）安裝工藝

　　我們在實習(xí)過程中學(xué)習(xí)了塑料配線槽配線方式，塑料配線槽配線方式的基本要求為：

　　（1）配線前應(yīng)認真閱讀電氣原理圖，安裝接線圖，然后思考導(dǎo)線走向。

　　（2）根據(jù)負荷大小和回路不一樣及配線方式選取導(dǎo)線規(guī)格，型號和顏色。

　　（3）先配主電路，后配控制回路。

　　（4）電氣控制柜內(nèi)配線應(yīng)整齊美觀，橫平豎直，轉(zhuǎn)角處成90度直角，成排成豎的導(dǎo)線應(yīng)用鋼精軋頭固定，控制柜與外部連線的導(dǎo)線在柜內(nèi)的部分導(dǎo)線端應(yīng)穿塑料管或用線繩，布帶，塑料帶綁扎。

　　（5）敷設(shè)導(dǎo)線時，應(yīng)盡量減少交叉或架空線，導(dǎo)線敷設(shè)不能妨礙電器元件拆換。導(dǎo)線端部應(yīng)采用套管標(biāo)上線號。

　　（6）導(dǎo)線與接線端子連接時，線頭如彎成羊角圈，應(yīng)與壓緊螺釘?shù)男�緊方向一致。

　　（7）配線完畢后，根據(jù)圖樣檢查接線是否正確，確認無誤后，緊固所有緊壓件。

　　（四）安全用電常識

　　1、觸電的種類：包括單相觸電，兩相觸電，跨步電壓觸電，懸浮電路上觸點等四種。

　　2、電流會對人體造成電擊和電傷兩種傷害。觸電時，電流對人體的傷害程度與下列因素有關(guān)：電流強度（可分為感覺電流，擺脫電流，致命電流）的不一樣；電流透過人體的持續(xù)時光的不一樣；電流頻率的不一樣；電流途徑的不一樣；電壓的電流的不一樣。

　　六、實訓(xùn)心得與體會

　　在本次實習(xí)中，自我學(xué)到了許多以前沒接觸過的知識。在此過程中，把這些運用到實踐中，鍛煉了自我的潛力。這次實習(xí)不僅僅注重自我的思考潛力，還注重自我的動手潛力。好多東西看起來很簡單，看電路圖也懂，但是要自我親自去做時，你才發(fā)現(xiàn)理論和實踐有多大區(qū)別。看一個東西簡單，但實際操作中卻有很多值得注意的地方。有些東西也與你想像的不一樣，我們這次實驗就是要跨過理論與實踐之間的鴻溝。

電工實訓(xùn)報告匯編 篇26

　　關(guān)鍵詞：體驗式教學(xué)；ERP沙盤模擬；實訓(xùn)課程

　　中圖分類號：G4

　　文獻標(biāo)識碼：A

　　文章編號：1672—3198（20xx）04—0195—02

　　1、ERP企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬實訓(xùn)課的教育模式

　　ERP沙盤對抗課程不同于一般的以案例為主的管理課程，而是一種體驗式的互動學(xué)習(xí)。它是在模擬一個制造企業(yè)完整經(jīng)營環(huán)境的沙盤上，將企業(yè)人、財、物、產(chǎn)、供、銷等經(jīng)營要素直觀呈現(xiàn)，因而它是一種融角色扮演、案例分析和專家診斷為一體的全新教學(xué)方式。

　　2、ERP企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬實訓(xùn)課的課程設(shè)計和教學(xué)團隊建設(shè)

　　2.1實訓(xùn)課課程設(shè)計

　　本ERP沙盤對抗課程安排在一周內(nèi)完成，一般用1天講對抗規(guī)則（包括手工和電子沙盤），然后花3天的時間用電子沙盤模擬企業(yè)7年或更長時間的全面經(jīng)營管理（可以在系統(tǒng)中進行設(shè)置），將企業(yè)結(jié)構(gòu)和管理的操作全部展示在模擬沙盤上，將復(fù)雜、抽象的、多變的經(jīng)營管理理論以最直觀的方式讓學(xué)生體驗、學(xué)習(xí)。它有效地課堂，提高課時利用效率，可以說用時少，但效果佳，并且符合高職院校教育發(fā)展趨勢。ERP沙盤課程涉及整體戰(zhàn)略、產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)備投資改造、生產(chǎn)能力規(guī)劃、物料需求計劃、資金需求計劃、市場與銷售、財務(wù)經(jīng)濟指標(biāo)分析、團隊溝通與建設(shè)等多方面，具體有：一是整體戰(zhàn)略方面，加強參與者對內(nèi)部資源與外部環(huán)境進行評估，制訂公司的發(fā)展戰(zhàn)略；二是財務(wù)方面，對資金進行合理預(yù)算，學(xué)習(xí)編制財務(wù)報表，如何對公司資產(chǎn)進行保值增值；三是生產(chǎn)方面，選擇獲取生產(chǎn)能力的方式（如購買或租賃），確定設(shè)備產(chǎn)能大小及庫存管理及產(chǎn)銷配合的策略；四是市場營銷與銷售方面，學(xué)會如何進行產(chǎn)品市場開發(fā)、新產(chǎn)品開發(fā)的時機和類型的選擇，對本公司產(chǎn)品的市場定位進行決策；五是競標(biāo)，模擬在市場中短兵相接的競標(biāo)過程，既斗智又斗勇，謀求以最小資金獲取最大的利益；六是商務(wù)談判，組與組之間可以進行產(chǎn)品的買賣，在買賣過程中體會商務(wù)談判的一般原則；七是，競爭情報，學(xué)會利用合法手段收集其他企業(yè)的相關(guān)經(jīng)營數(shù)據(jù)，同時保護自身企業(yè)的資料不被對手所掌握，借以培養(yǎng)學(xué)生的競爭情報意識；八是人力資源，模擬企業(yè)個人工作業(yè)績評價。個人工作業(yè)績按學(xué)員在模擬企業(yè)組建時所起的作用，企業(yè)成立后所擔(dān)任的角色和工作業(yè)績及個人每年度的工作報告，由小組評價成績。利用人力資源管理的理論，進行德、能、勤、績等方面進行考核；九是團隊協(xié)作與溝通方面，實地學(xué)習(xí)如何在立場不同的各個部門間溝通協(xié)調(diào)，培養(yǎng)不同部門人員的共同價值觀與經(jīng)營理念。

　　2.2ERP沙盤課程基本安排

　　2.3實訓(xùn)課課程教學(xué)團隊建設(shè)

　　本課程教學(xué)團隊目前由12位老師組成，雙師、專業(yè)、學(xué)緣、職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理，能滿足教學(xué)的基本需要。從職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、雙師結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等方面來看，搭配合理，是一支充滿活力的教學(xué)團隊。課程教學(xué)團隊12位老師中，2位主講教師在企業(yè)工作多年，有著資深的企業(yè)背景。課程教學(xué)團隊中各位老師涉及物流管理、金融投資、會計電算化、國際貿(mào)易、信息管理技術(shù)等多個學(xué)科。保證在沙盤實訓(xùn)室能夠?qū)崿F(xiàn)多個專業(yè)的交叉融合。

　　3、ERP企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬實訓(xùn)課程考核方式

　　3.1日常情況的考核

　　來源于學(xué)生的`考勤，成績評定參照《學(xué)生出勤考核規(guī)則》，占實訓(xùn)總成績的20%。

　　3.2團隊組建方案考核

　　來源于團隊的建立方案策劃書，包括公司名稱、公司形象廣告設(shè)計、公司的團隊構(gòu)成、相關(guān)人員職位與簡歷和策劃書的撰寫，比賽的成績屬于小組各個成員，此部分占實訓(xùn)總成績的20%，根據(jù)具體表現(xiàn)情況每個成員分數(shù)有適當(dāng)增減。

　　3.3ERP企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬成績得分

　　此部分占實訓(xùn)總成績的35%，企業(yè)經(jīng)營決策競爭模擬按小組名次計算集體成績。比賽的成績屬于小組各個成員，但若是某學(xué)生在比賽中表現(xiàn)較好或較差，則根據(jù)實際情況進行適當(dāng)?shù)募臃只驕p分。若學(xué)生表現(xiàn)的非常突出，或有創(chuàng)新存在，可以適當(dāng)加分，加分總額不超過本部分的總分值。

　　3.4模擬企業(yè)個人工作業(yè)績評價

　　個人工作業(yè)績按學(xué)員在模擬企業(yè)組建時所起的作用，企業(yè)成立后所擔(dān)任的角色和工作業(yè)績及個人每年度的工作報告，由小組評價成績。利用人力資源管理的理論，進行德、能、勤、績等方面進行考核。德，即品德；考核其政治思想品德和職業(yè)道德。能，即能力或才能、才干、本領(lǐng)；勤，指的足工作盡力盡責(zé)，勤奮不怠。甘于奉獻；績，指的是一個人的工作實績；此部分占實訓(xùn)總成績的15%。

　　3.5其他

　　指導(dǎo)教師不定時對學(xué)生的實訓(xùn)態(tài)度、實訓(xùn)表現(xiàn)以及操作情況檢查的情況進行評定。此部分占實訓(xùn)總成績的10%，4ERP企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬實訓(xùn)課程中教學(xué)方式創(chuàng)新

　　ERP企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬實訓(xùn)課程中教學(xué)方式創(chuàng)新主要體現(xiàn)如下：其一，制作各公司市場策劃案和宣傳廣告，使學(xué)生有一種團隊合作的氣氛；其二，在四天的實訓(xùn)中，每個班有3—4次8年期的沙盤對抗比賽，每次比賽，每個獲勝和破產(chǎn)的企業(yè)都要分享自身的經(jīng)驗和教訓(xùn)，使學(xué)生們體會到勝敗來兵家常事，學(xué)會分享、善于總結(jié)最重要；其三，設(shè)立比賽最高紀(jì)錄，比賽記錄不分年級，使學(xué)生們有個追趕的目標(biāo)，也能發(fā)現(xiàn)自己的差距；其四，在沙盤實訓(xùn)中不僅要強化財務(wù)管理的知識，更要對學(xué)生進行管理學(xué)原理、戰(zhàn)略管理、市場營銷、競爭情報手段、商務(wù)談判技巧等方面知識的普及，使學(xué)生的綜合能力得到提高；其五，指導(dǎo)學(xué)生從投標(biāo)廣告、間諜工具、市場預(yù)測圖和財務(wù)報表的綜合分析中發(fā)展商機，培養(yǎng)其敏銳的信息意識；其六，各公司內(nèi)部績效考核進行個人工作業(yè)績評價，內(nèi)容包括自我總結(jié)、公司內(nèi)部自評，互評，總裁評價等，將人力資源的部分內(nèi)容納入到實訓(xùn)環(huán)節(jié)中。

電工實訓(xùn)報告匯編 篇27

　　實踐出真知，一味的只早課本上學(xué)習(xí)，難以出好結(jié)果。

　　一、實習(xí)目的

　　通過一個星期的電工實習(xí)，使我對電器元件及電路的連接與調(diào)試有一定的感性和理性認識，打好了日后學(xué)習(xí)電工技術(shù)課的基礎(chǔ)。同時實習(xí)使我獲得了自動控制電路的設(shè)計與實際連接技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學(xué)的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

　　二、具體如下

　　1、熟悉手工常用工具的使用及其維護與修理。

　　2、基本掌握電路的連接方法，能夠獨立的完成簡單電路的連接。

　　3、熟悉控制電路板設(shè)計的步驟和方法及工藝流程，能夠根據(jù)電路原理圖、電器元器件實物，設(shè)計并制作控制電路板。

　　4、熟悉常用電器元件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍。

　　5、能夠正確識別和選用常用的電器元件，并且能夠熟練使用數(shù)字萬用表。

　　6、了解電器元件的連接、調(diào)試與維修方法。

　　三、實習(xí)內(nèi)容

　　1、觀看關(guān)于實習(xí)的錄像，從總體把握實習(xí)，明確實習(xí)的目的和意義;講解電器元件的類別、型號、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件

　　2、講解控制電路的設(shè)計要求、方法和設(shè)計原理;

　　3、分發(fā)與清點工具;講解如何使用工具測試元器件;講解線路連接的操作方法和注意事項;

　　4、組裝、連接、調(diào)試自動控制電路;試車、答辯及評分

　　5、拆解自動控制電路、收拾桌面、地面，打掃衛(wèi)生

　　6、書寫實習(xí)報告

　　四、實習(xí)心得與體會

　　對交流接觸器的認識

　　交流接觸器廣泛用作電力的開斷和控制電路。它利用主接點來開閉電路，用輔助接點來執(zhí)行控制指令。主接點一般只有常開接點，而輔助接點具有兩對常開和常閉功能的接點，小型的接觸器也經(jīng)常作為中間繼電器配合主電路使用。

　　交流接觸器的接點，由銀鎢合金制成，具有良好的導(dǎo)電性和耐高溫?zé)�蝕性。它的動作動力來源于交流電磁鐵，電磁鐵由兩個山字形的幼硅鋼片疊成，其中一個固定，在上面套上線圈，工作電壓有多種供選擇。為了使磁力穩(wěn)定，鐵芯的吸合面，加上短路環(huán)。交流接觸器在失電后，依靠彈簧復(fù)位。另一半是活動鐵芯，構(gòu)造和固定鐵芯一樣，用以帶動主接點和輔助接點的開斷。

　　對中間繼電器的認識

　　中間繼電器是一種特殊的接觸器(即開關(guān))。它上面是常閉觸點，下面是常開觸點，當(dāng)線圈通電后，利用電磁力使上面常閉觸點分開，下面常開觸點閉合。它用于在控制電路中傳遞中間信號。

　　中間繼電器的結(jié)構(gòu)和原理與交流接觸器基本相同，與接觸器的主要區(qū)別在于：接觸器的主觸頭可以通過大電流，而中間繼電器的觸頭只能通過小電流。所以，它只能用于控制電路中。

　　對連接自動控制電路實習(xí)的感受：

　　在一周的實習(xí)過程中，最挑戰(zhàn)我動手能力的一項訓(xùn)練就是連接電路。對我來說，這無疑是一門新的學(xué)問，既是一種挑戰(zhàn)，也使我學(xué)到了很多有使用價值的知識。這個實習(xí)是我最感興趣的實習(xí)，因為從小我就喜歡組裝和拆卸。總結(jié)這個實習(xí)，我感覺自己有時候十分的粗心。剛開始檢測電器元件的時候，由于粗心，竟然將已損壞的元件誤檢測成為正常元件，結(jié)果導(dǎo)致我又重新連接線路，浪費了大量的時間。在連接元件過程中，由于事先沒有計劃好元件之間的連接，導(dǎo)致接線在電路板上長距離繞行，既浪費了材料，又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是，我連接的線路的接線頭達到了老師講解時提出的似露非露的標(biāo)準(zhǔn)。在這個實習(xí)環(huán)節(jié)中，我明白了細心的重要性。同時也明白了自己的動手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，在這種情形下無法勝任以后的工作，所以在日后的學(xué)習(xí)過程中，我應(yīng)該努力的將理論與實際聯(lián)合起來，著重鍛煉自己的動手能力，使自己面對以后的工作時有一定的底氣與信心。

　　五、總結(jié)

　　總的來說，我對這門課是熱情高漲的。

　　第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂連接和組裝，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。現(xiàn)在的電工實習(xí)課，正是學(xué)習(xí)如何把東西裝回去。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有成就感。

　　第二，電工電子實習(xí)，是以學(xué)生自己動手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結(jié)合，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學(xué)生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。

　　通過一個星期的學(xué)習(xí)，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

　　一、對電工技術(shù)的理論有了初步的、系統(tǒng)的了解。我了解到了控制電路板圖的設(shè)計制作與工藝流程、連接電器元件的技巧等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電工技術(shù)課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，而且在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。

　　二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習(xí)中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做控制電路組裝與調(diào)試時，好幾個元件的間距特別小，稍不留神，就把連接好的接線又弄斷了，但是我還是完成了任務(wù)。最后，特別感謝在實習(xí)過程中所有幫助過我的老師和同學(xué)。

　　六、建議

　　1、本次實習(xí)中，一些工具數(shù)量太少(比如萬用表)，經(jīng)常出現(xiàn)幾個小組共用一件工具的情況，建議以后能增加工具的數(shù)量;

　　2、建議將儀器存儲柜中有故障的儀器和無故障的分開，以免造成不必要的麻煩。

電工實訓(xùn)報告匯編 篇28

　　經(jīng)過x個月的電工崗位實習(xí)，我在理論知識和實際操作方面都取得了長足進步。這段時間的實踐讓我深刻認識到實習(xí)的重要性，光有理論知識是遠遠不夠的，必須結(jié)合實際操作才能真正掌握一項技能。通過這次電工實習(xí)，我領(lǐng)悟到了理論與實踐相輔相成的道理，從而更加深刻地理解了“熟能生巧”的道理。

　　一、實訓(xùn)目的

　　本次電工實訓(xùn)的目的是讓學(xué)生掌握電工工具的使用方法，熟悉常見電器元件的特點和功能，掌握基本的線路安裝知識，了解一些電路原理，學(xué)會通過線路圖進行安裝、調(diào)試和維修。通過實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，使他們能夠?qū)⒗碚撝�識與實際操作相結(jié)合，培養(yǎng)他們分析和解決問題的能力，培養(yǎng)他們成為既懂理論又具有實踐能力的電工專業(yè)人才。

　　二、實訓(xùn)內(nèi)容

　　在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識大多是理論性的，我們通常圍繞著課本知識進行考試和學(xué)習(xí)，很少有機會去關(guān)注我們的實際動手能力。這次的實訓(xùn)讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，親自動手解決問題，這個過程讓我覺得自己邁出了一大步。通過實訓(xùn)，我更加清楚地意識到自己在電工領(lǐng)域的知識還很有限，還有很多東西需要學(xué)習(xí)。我深刻體會到，學(xué)無止境，每個人都需要不斷學(xué)習(xí)和提升。剛開始老師介紹電路時，我以為電工實訓(xùn)會很簡單，但當(dāng)我親自動手操作時，才發(fā)現(xiàn)實際操作并不容易，這讓我明白了看似簡單的事情在實際操作中可能會遇到很多困難。每根電線都需要對機器、工作、人負責(zé)，這也培養(yǎng)了我們的責(zé)任感。

　　實訓(xùn)的過程確實讓我感到很辛苦，從理論到實踐并不像想象中那么簡單，一路上遇到了許多問題和困難。但這些挑戰(zhàn)反而鍛煉了我的思維能力，讓我學(xué)會了如何將理論知識與實際操作相結(jié)合。在不斷思考、實踐的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了許多解決問題的方法，這些經(jīng)驗讓我感到收獲滿滿。通過實訓(xùn)，我的電工技術(shù)水平也得到了提升。

　　三、實訓(xùn)總結(jié)

　　在過去的一個月的電工技術(shù)實訓(xùn)中，我獲益良多，收獲頗豐。這些實踐經(jīng)驗是在課堂理論學(xué)習(xí)中無法獲得的，讓我受益匪淺。在這段時間里，我主要有以下幾點收獲：

　　1、實際操作經(jīng)驗：通過親自動手進行電路連接、故障排除等實際操作，我加深了對電工技術(shù)的理解和掌握，提升了自己的實操能力。

　　2、團隊合作意識：在實訓(xùn)中，我與同學(xué)們共同合作，互相協(xié)助，共同解決問題。這培養(yǎng)了我的團隊合作意識和溝通能力。

　　3、安全意識：在實訓(xùn)中，我更加重視了電工作業(yè)的安全問題，學(xué)會了正確使用各種電工工具，保障了自己和他人的安全。

　　4、解決問題能力：在實踐中，遇到了各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，通過自己的思考和實踐，我學(xué)會了靈活應(yīng)對，獨立解決問題的能力得到了提升。通過這一個月的實訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了實際操作能力和解決問題的能力，這對我的未來學(xué)習(xí)和工作都將有著積極的`影響。

　　5、掌握了幾種基本的電工工具的使用，包括剝線鉗、扳手、螺絲刀等；了解了導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，如絞接、焊接等；掌握了導(dǎo)線與接線柱的連接方法，包括螺釘固定、壓接等；了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識。

　　6、了解了簡單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈、導(dǎo)線開關(guān)的安裝；

　　7、本次實訓(xùn)增強了我們的團隊合作精神，培養(yǎng)了我們的動手實訓(xùn)能力和細心嚴(yán)謹?shù)淖黠L(fēng)。

　　在實訓(xùn)期間，我獲得了許多課本上無法學(xué)到的寶貴經(jīng)驗，特別是在電工實訓(xùn)方面。通過實際操作，我深刻理解了許多理論知識，對電工技能有了更深入的了解。在實訓(xùn)過程中，得到了許多人的悉心指導(dǎo)和幫助，讓我受益匪淺。感謝實訓(xùn)公司給予我這樣一個學(xué)習(xí)成長的機會，讓我度過了愉快且充實的實訓(xùn)期。

電工實訓(xùn)報告匯編 篇29

　　本次電工實訓(xùn)主要涉及了電器安裝、調(diào)試和維修等內(nèi)容。通過實際操作和理論學(xué)習(xí)，我對電工技能有了更深入的了解和掌握。

　　首先是電器安裝，在課堂上我們學(xué)習(xí)了電線的接線方法和安全注意事項，同時我們也進行了現(xiàn)場實操。在實操過程中，我們應(yīng)該先根據(jù)電氣圖紙來安排電線的布局，并注意接線的正確性和緊固程度，根據(jù)具體情況靈活調(diào)整。在安裝電氣設(shè)備時，需要進行接地處理，確保電氣設(shè)備的安全性。通過這個實訓(xùn)，我對于電器安裝的步驟和注意事項有了更加清晰的認識，能夠保證電器工作的安全和可靠。

　　另外，實訓(xùn)中我們也要掌握電器調(diào)試的技能。主要涉及對各種電器設(shè)備的參數(shù)設(shè)置和測試，熟練掌握電表和示波器的使用方法，以及電器設(shè)備的調(diào)試和維護。在實際操作過程中，我們需要注意引腳和端口的差異，嚴(yán)格按照說明書進行設(shè)置和測試，避免操作不當(dāng)導(dǎo)致電器損壞。這個環(huán)節(jié)的練習(xí)，讓我們能夠更好地掌握電器調(diào)試和維護的技術(shù)，為今后的實際工作打下了堅實的'基礎(chǔ)。

　　最后是電器維修，作為一名電工，必須要具備處理各種故障的能力。在實訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何找到電器故障的原因，修復(fù)損壞的電器設(shè)備，以及如何進行維護和更換部件。例如，我們在實訓(xùn)中遇到了電動窗遙控不靈故障，在檢查連線和電路后發(fā)現(xiàn)是電池電量不足導(dǎo)致遙控不靈，更換電池后故障得到了修復(fù)。

　　通過本次電工實訓(xùn)，我不僅學(xué)到了更多的技能，更重要的是學(xué)到了如何科學(xué)、安全地使用電器設(shè)備。在今后的工作中，我一定會認真遵守工作規(guī)范和安全操作相關(guān)規(guī)定，保護自己和他人的生命財產(chǎn)安全。也希望更多的電工同行能夠嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)提升自己的技能水平，成為真正的優(yōu)秀電工。