公園實習報告（精選4篇）

公園實習報告 篇1

　　建筑構造實習的地點是奧林匹克下沉公園。

　　奧林匹克下沉公園位于國家體育場鳥巢南側，是一個具有中國文化特色的公園，下沉公園在滿足基本功能人員集散的基礎上，增加了體現中國元素的人文景觀。公園與外部高差大約9米，兩側是大型的購物中心和地鐵的出入口。公園長達700米的空間由7個庭院串聯而成，分別是御道宮門、古木花亭、禮樂重門、穿越瀛洲、合院諧趣、水印長天這七個院落。

　　御道宮門

　　在御道宮門前我們小組對進入下沉公園的臺階進行了測量。臺階共78步，由于臺階很長，為了讓人在上下臺階時能得到休息，臺階分為6段。由下而上，

　　前3段均為每段13個小臺階，每一級高12cm，兩段臺階之間的休息平臺寬度為

　　3.2米；第四段稍有變化，同樣是13個小臺階，但是休息平臺有所不同，其寬度是17.38米；另外兩段和前3段的規格相同。臺階橫向的總體寬度約17米,用欄桿扶手將臺階分成3條通道以分隔來往人流；中間最寬，為8米，兩側均為4.5米。

　　古木花亭

　　古木花亭是組北京居民中具有代表性的三進制四合院,保持了傳統四合院的

　　基本空間格局,表現四合院傳統瓦屋面以及支撐屋面的做法體系,將傳統的封閉空間開放為敞開的外部空間,加入鏤空瓦墻、倒影水池、立瓦鋪地等元素,給傳統空間注入新的表達語言。

　　古樸的屋檐

　　青銅的門環

　　古木花廳無處不充滿著古老淳樸的老北京風情，在這高速發展的今天，還有這樣一個讓人們懷念老北京的地方，實在不易啊。

　　禮樂重門

　　在該院落，設計師運用大紅、金黃、銅綠等色彩，來表示中國的堂皇。用紅色的鋼構支起上百面“響鼓”，是現代與古代的完美結合。它同時還起到了景墻的作用，遮擋了電梯間。與鼓相互呼應的是甬道旁的一排“銅簫”。簫直徑30厘米，需要保證它的穩定，同時形成了一排景觀柱。銅綠色的鐘鼓，在鋼架上掛滿禮樂的鐘磬鈴，隨風搖擺，輕音繞梁，同時包圍了樓梯，起到遮蔽作用。

　　穿越瀛洲

　　穿越瀛洲以及大屯路人行隧道是下沉花園南北部之間的聯系空間。為了加強南北部之間的空間聯系，這部分淡化了個性，采用對稱的布局，使游人感覺兩部分是聯系在一起的。

　　這部分用了大量的鋼化玻璃作隔斷墻，鋼化玻璃上印制的體育運動圖案充分表現了奧運文化。地下鋪裝采用了木板，景墻后各種植一棵金銀木。我們對這組玻璃也進行了測量，其長為2.98米，寬1.88米，厚度為2厘米。為了保障人們的安全，玻璃選用了鋼化玻璃，當玻璃被打碎時不易傷人。這組玻璃的設置既起到了分隔空間的作用，又增加了通透性，使視覺可以透過玻璃繼續延伸出去。玻璃下端深嵌在乘游鵝卵石的水槽中，由金屬槽將其固定，夏季為了增加空氣濕度，水槽中會放滿清水，冬季為了保護設施會將水排凈。

公園實習報告 篇2

　　一、實習目的與意義

　　1、實習的性質

　　實踐生產實習是土木工程學習的重要環節，是貫徹理論與實踐相結合的教學方針，是提高教學質量，培養學生認識、分析和解決問題能力的重要措施，也是發揚我們當代理工大學生動手能力強、業務素質高的優良傳統的基本保證，對提高教學質量，促進所學知識的鞏固和掌握具有重要意義。

　　2、實習的目的

　　實習的目的在于通過對火爐山的了解與觀察，初步的了解工程地質，并將大二所學專業知識，與所見所聞相結合，從而有所感悟，進而加深同學們對建筑施工內容的消化和理解。并通過對實習過程中出現的問題的認識與分析，培養學生認識和分析工程實際問題的意識，提高學生的動手能力和思維能力，讓同學們對本專業有更深的感性認識，從而達到更好的學習效果和教學質量。

　　3、實習的任務

　　通過在廣東火爐山森林公園的認識和學習，聯系我們大二所學的知識，并試著運用課堂上老師所講授的知識去分析一些現場遇到的問題，，提高自身的專業能力，進一步明確今后的學習目的和學習方向，從而達到實踐生產實習的目的。

　　二、實習時間

　　20xx年11月13日

　　三、實習項目

　　到火爐山森林公園實習

　　四、實習的收獲體會

　　這個學期的土木工程實習是關于地質的實習，這個學期的土木工程專業課主要是學習了工程地質，它是地質學得一個分支，而我們主要是研究與工程建筑活動有關的地質問題，研究目的在于查明建設地區、建筑場地的工程地質條件、分析、預測和評價可能存在和法生地工程地質問題和其對建筑環境的影

　　五、實習的收獲體會

　　這個學期的土木工程實習是關于地質的實習，這個學期的土木工程專業課主要是學習了工程地質，它是地質學得一個分支，而我們主要是研究與工程建筑活動有關的地質問題，研究目的在于查明建設地區、建筑場地的工程地質條件、分析、預測和評價可能存在和法生地工程地質問題和其對建筑環境的影響和危害，提出防治不良地質現象的措施，為保證工程建設的規劃、設計、施工和運營提供可靠的地質依據。

　　當天早上我們一大早就起床，在飯堂門口集合完畢后，就坐上校車出發到實習地點，我們這次實習的地點是火爐山。它位于天河區東北部，車程并不久，四十多分鐘就來到了。下車之后映入眼簾的是一座青蔥的大山。據了解，火爐山長約3公里，面積600公頃，是典型的花崗巖山地。火爐山的巖漿巖屬于侏羅紀時代的。花崗巖是一種巖漿在地表以下凝卻形成的火成巖，主要成分是長石和石英。因為花崗巖是深成巖，常能形成發育良好、肉眼可辨的礦物顆粒，因而得名。花崗巖不易風化，顏色美觀，外觀色澤可保持百年以上，由于其硬度高、耐磨損，除了用作高級建筑裝飾工程、大廳地面外，還是露天雕刻的首選之材。

　　我們并沒有沿著正門走，我們沿著鋪好的瀝青路往山上走，剛開始幾個班的同學都是一起走的，后來就分散了，我們沿著一條小得登山路往上走，路上我們看到了幾種不同形狀的土堆，回來的時候，我們查過資料，知道這是兩種土壤，分別是殘積土和坡積土。殘積土是巖石風化后未經搬運而殘留在原地的松散碎屑物質，坡積土是由于重力，雨水或雪水的作用將原處于高處的風化碎屑物質向下搬運，堆積在平緩的山坡或坡腳處而形成的堆積物，兩者最大的鑒別依據是土中殘留碎屑的礦物成分是否于下臥基巖相一致——殘積土由于是原地沉積，碎屑物成分上與原巖呈簡單的直接的關系；坡積土則經過或多或少的搬運距離，其碎屑物成分往往找不到一定的規律性，與下臥基巖也沒什么聯系。上部的土層很薄，經榔頭敲打后土層剝落，下臥基巖清晰可見，且土中的碎石顆粒棱角分明，表面較新鮮，分布也比較均勻，判定為殘積土；下部的土層較厚，用榔頭錘擊數次仍不見有巖石出露，另外，土中碎屑顆粒分布零散隨機，結構混亂，性質似乎更加軟弱，這是坡積土的表現。

　　一般里面礦物結晶，比方水晶、金剛石上所沒有學過的，回來查找相巖的成因可以推測出其存在的合理性：由于巖漿侵入地殼某深處，在壓力和溫度的強作用下，巖漿冷凝非常緩慢，礦物結晶有了充足的時間，于是長成了巨大的偉晶巖；由于巖漿屬于復雜的混合物，偉晶巖中不可避免會包含一些其他的礦物成分，在相同的溫度壓力條件下隨偉晶巖一起緩慢冷凝，形成了完整良好的礦物結晶。了解偉晶巖的特性對開采礦產資源具有非常積極的意義。

　　我看到有一個巖石縫隙的泉水中帶出了不少黃色的沙，從書本上的介紹明白到那正是巖石的風化現象，由于流水的物理作用和化學作用，它使巖石內部“變質”，形成細小的顆粒隨流水一起帶出，形成沙，長江、黃河里面的河沙來源正是由于這一原理，河流旁邊山體的巖石的風化顆粒隨水流帶到江里，于是便形成了河沙。所有沙的來源都可根據這一原理解釋。

　　一路登上山頂，已經有許多游人和同學在那里休息，他們并不只是坐在涼亭下，許多人都爬上石頭上去，那些石頭就是豬頭石，下山時，我看到了有條水流順著石階而下，這大概是從山上的泉水，被人工地用水管接下來，那水很清澈，有不少人在那里裝水，有的裝回家，有的就直接裝上水壺中，直接煮沸哦泡茶喝，但也有人直接飲用，這我就很納悶了，就算是泉水，總該處理一下，例如煮沸了再喝，抱著咨詢的態度問了那人，那人卻說這些泉水無須處理，可以直接飲用，這些泉水是由雨水經過過濾，進入巖石縫隙，然后通過打入不銹鋼鋼管將其引出來。這些介紹澄清了我一直以為的想法。

　　就這樣，我們用了一個早上的時間把一天的實習任務完成了。接著，我們小組幾人把火爐山附近逛了一下，還特地到正門對面的中大新華學院看了一下，并且吃了遠近馳名的岑村排骨，總的來說，這是一次既有學習性又有娛樂性的實習。

　　六、實習感悟

　　這次實習不僅是一次對自己這學期學習的知識的梳理和補完，我更加深刻地認識到我們這個專業相對理論知識的積累，實際的實踐活動同樣重要，因為許多東西是不通過實際的探究或者詢問，是不會知道自己在哪方面有欠缺，書本上知識哪些用得上，哪些常用，哪方面的知識需要再深一步去學習，這些東西都要自己發掘。應該說，這或許這是我這次實習最大的收獲，不要死啃課本，而不知變通，這樣會造成坐井觀天、夜郎自大。拋開課本，走出課堂，這很重要，要將理論在實際中運用起來，，將理論和實際結合。運用自己的眼睛和大腦挖掘新知鞏固舊識，這樣才能達成學習的目的。

公園實習報告 篇3

　　河北聯合大學

　　開灤地質公園認識實習報告

　　實習地點： 開灤礦山公園，河北能源學院，教學樓2510教室

　　學 院： 礦業工程學院

　　專 業：

　　班 級：

　　學 生：

　　指導教師：

　　安全專業認識實習報告

　　一實習目的------------------------------------------------------3

　　二實習意義------------------------------------------------------4

　　三實習安排------------------------------------------------------5

　　四實習內容------------------------------------------------------6

　　五實習感悟------------------------------------------------------11

　　一 實習目的

　　認識性實習是學校教學的重要環節，是普通高等學校教育的一個重要過程，是教育教學體系中的一個不可缺少的重要組成部分和不可替代的重要環節。它是與今后的職業生活最直接聯系的，學生在認識性實習過程中能夠對今后所學的知識有進一步了解，因此認識實習是培養技能型人才的基礎，是實現培養目標的重要途徑。可以說，沒有認識性實習，就沒有完整的教育。學校要提高教育教學質量，在注重理論知識學習的前提下，首先要提高認識實習管理的質量，為學生今后專業知識的學習打下堅實的基礎。

　　在大學的前兩年里，我們已經學習過了“工程力學”、“流體力學”、“普通地質學”、“礦山測量”、“巖體力學”、“礦山地質”等專業基礎課。在這次認識性實習中，無疑是對這些課程的鞏固與提高，是理論聯系實際的過程，是對井下開采有初步認識的重要實踐環節。通過這次認識性實習，我對礦井有了一個整體的了解和認識，了解掘進和回采工藝方法及勞動組織管理，初步了解了生產的組織管理和技術管理工作。同時，這次認識性實習為馬上進行的專業課學習打下了良好的基礎。這次認識認識性實習讓我樹立了勞動觀點和群眾觀點，為今后的學習、工作和生活指明了方向。

　　認識實習是高等院校為培養高素質工程技術人才安排的一個重要實踐性教學環節，是將學校教學與生產實際相結合，理論與實踐相聯系的重要途徑。其目的是使我們通過實習在專業知識和人才素質兩方面得到鍛煉和培養，從而為更好的學習專業知識打下良好基礎。在認識實習過程中，以培養我們觀察問題、發現問題和向生產實際學習的能力和方法為目標。培養我們的團結合作精神，牢固樹立我們的群體意識，即個人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發揮作用。 通過這次生產實習，使我在生產實際中學習到了井巷工程的知識、井下開采的過程及在學校無法學到的實踐知識。在向工人師傅學習時，培養了我們艱苦樸素的優良作風。在生產實踐中體會到了嚴格地遵守紀律、統一組織及協調一致是現代化大生產的需要，也是我們當代所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。

　　我們在實習中了解到了煤礦生產系統，以及現代煤礦開采作業的工作組織與實施基本情況。通過參觀實踐，使我開闊了眼界、拓寬了知識面。通過生產實習，使我對將要學習的專業知識有了更加深刻的了解和認識，培養我們的獨立工作能力和加強勞動觀點起了重要作用，為即將學習的專業知識奠定了堅實的基礎！

　　本次實習的目的是使本專業方向的學生初步了解煤礦生產過程，并為以后相關的專業課程的學習打下實踐基礎。

　　二 實習意義

　　1.了解煤礦企業一般的生產過程，包括礦井開拓、采煤方法、礦井通風系統、井巷掘進及支護和礦井安全技術等。

　　2.通過實習和專題調查，使學生能更多地學到初步的實際生產中的科學知識和組織管理知識，培養和提高學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。

　　3.通過收集和整理資料，以及編寫實習報告，培養學生看煤礦安全相關圖紙，查閱技術資料、編寫技術報告及獨立工作的能力。

　　4.為提高實習效果，實習前師生應做充分的準備，包括講解采礦相關內容，觀看采礦模型等。實習中學生應按時參加實習期間安排的一切教學活動，虛心向教師，專業人員學習請教。

　　5.遵守實習礦井的規章制度，聽從指導教師的安排，保證整個實習期間的生活、學習、井下參觀、地面參觀安全。執行保密制度，生產用圖紙、技術文件、實習筆記、日記及有關資料及數據不得丟失和泄密。

　　6充分認識理論，實踐、自身素質與工作的關系。我用學到的理論知識來指導自己的思想和工作，達到不斷提高理論素養的作用。

　　7增強學習的主動性、針對性，結合自己的工作實際，制訂了完整的實習計劃。

　　8勇于面對困難。了解了井下工作條件惡劣，在經過自己認真的思考后，樹立正視困難、不怕困難、解決困難的勇氣和信心、有了這種堅定的信心與意念，我們堅持將在井下遇到的各種困難一一解決掉。

　　三 實習安排

公園實習報告 篇4

　　城市公園是城市綠地系統的重要構成部分，為城市居民提供必要的戶外活動空間，并對維護城市生態平衡方面作用巨大。城市公園有不同的類型，根據“城市園林綠地分類標準”城市公園分為5個中類和13個小類。不同城市在公園綠地的建設和管理上存在較大的差異。

　　一、目的

　　通過對成都市綜合公園（自選，建議一個班一個）的現場認識，以點代面，了解城市綜合公園的設置、布局與使用情況，為綠地系統規劃中公園綠地系統規劃奠定基礎。

　　二、內容

　　現場調查與記錄，分組對公園進行踏察。

　　具體操作方法和調查內容：

　　按本課程分組要求進行分組，每組推舉一名組長和一名副組長，報任課老師。

　　1、入園游人統計：

　　四個組各負責一個出入口，在休息日（六或日）和工作日（抽時間進行觀察）從早上7：00開始觀察統計。

　　一班四個小組觀察時段為7點―8點，9點―10點，12點―13點，14點―15點，17點―18點

　　二班四個小組觀察時段為8點―9點， 10點―12點， 13點―14點， 15點―17點， 18點―19點

　　觀察記錄內容為各時段各出入口入園游人的數量、性別構成、年齡構成（老、中、青、少）、

　　2、公園體育、游樂設施情況調查

　　各小組單獨對公園的相關設施進行調查，包括設施名稱、數量、可利用程度、游人使用情況及游人評價（詢問游園者）。

　　3、休息設施情況調查

　　各小組單獨對公園內各類休息設施進行調查，包括設施名稱、數量、可利用程度、設置位置、游人使用情況及游人評價（詢問游園者）。

　　4、引導標識和衛生設施情況調查

　　各小組單獨對公園內各類相關設施進行調查，包括設施名稱、數量、設置位置、效果、

　　游人評價（詢問游園者）。

　　5、游人活動情況

　　各小組單獨對公園內各種群體性活動進行調查，包括活動人群的年齡、群體的`性別構成及活動方式（內容）、活動時間段。

　　6、人流集中區域統計（場地設置和使用情況）

　　通過調查，在公園平面圖中標明人流和活動人群集中的區域。

　　三、報告要求

　　1、封面

　　2、正文

　　報告部分：實習目的、實習時間、實習地點、實習內容、結果與分析。