有關plc的實習報告（精選6篇）

有關plc的實習報告 篇1

　　一、系統功能分析：

　　1.自動門控制裝置的硬件組成：自動門控制裝置由門內光電探測開關K1、門外光電探測開關K2、開門到位限位開關K3、關門到限位開關K4、開門執行機構KM1(電動機正轉)、關門執行機構KM2(電動機反轉)、指示燈等部件組成。 (光電檢測開光K1、K2用按鈕替代，以手工按下按鈕模擬檢測到有人通過的信號;限位開關K3、K4使用實際行程開關，以人工碰觸模擬開門或關門已到位;電動機使用實際三相交流異步電機;指示燈使用實際的220V指示燈。)

　　2.控制要求：

　　1)當有人由內到外或由外到內通過光電檢測開關K1或K2時，開門執行機構KM1動作，電動機正轉，到達開門限位開關K3位置時，電機停止運行。

　　2)自動門在開門位置停留8秒后，自動進入關門過程，關門執行機構KM2被起動，電動機反轉，當門移動到關門限位開關K4位置時，電機停止運行。

　　3)在關門過程中，當有人員由外到內或由內到外通過光電檢測開關K2或K1時，應立即停止關門，并自動進入開門程序。

　　4)在門打開后的8秒等待時間內，若有人員由外至內或由內至外通過光電檢測開關K2或K1時，必須重新開始等待8秒后，再自動進入關門過程，以保證人員安全通過。

　　5)關門等待狀態中，綠燈A長亮，綠燈B熄滅;開、關門過程中，綠燈B閃爍，綠燈A熄滅。(也可以僅使用一個指示燈實現這兩個指示燈指示)

　　6)為搬運貨物等特殊情況需要，設置一個開關，開關合上時，門打開，并長時間保持，直至開關斷開，門關上，恢復常態。

　　二、設計要求：(1)寫出I\O分配表;(2)設備選型并列寫出設備清單;(3)畫出硬件接線原理圖、布局與實物接線圖;(4)軟件設計;(5)安裝制作出實物系統，并調試好。

　　三、總體設計方案：

　　選用三菱FX2N-16MR型PLC為控制核心,以正泰CJX2-1210型接觸器為驅動的電氣控制線路，實現一臺三相異步電動機進行正反轉，正轉為開門，反轉為關門。用兩個行程開關實現正轉、反轉停止。當自動門碰到開門行程開關使其閉合，電動機就進入等待8S的狀態，然后在門打開后的8秒等待時間內，若有人員由外至內或由內至外通過光電檢測開關K2或K1時，必須重新開始等待8秒后，再自動進入關門過程，以保證人員安全通過。在關門過程中，當有人員由外到內或由內到外通過光電檢測開關K2或K1時，應立即停止關門，并自動進入開門程序。

　　四、I\O分配表

　　五、設備選型與清單

　　六、硬件原理圖

　　七、PLC程序設計：

　　梯形圖：

　　指令表：

　　八、安裝與調試:

　　通過電工實習時候學習的工藝，按照硬件原理圖制作出實物。然后下載PLC的程序進行調試。接上電動機和電源，然后開啟QS，按下開關SB1檢測自動門正轉，再按下行程開關K1使電動機停止，進入等待8S狀態。8S結束后自動門自動關閉。然后按下行程開關K2，電動機反轉停止。進入開門等待狀態。并且在關門的過程中指示燈不停的閃爍。在關門等待狀態指示燈保持常亮。然后繼續使用SB2進行上面的測試。結果一樣。最后進行特殊開關的測試。無論在什么狀態，只要按下特殊運貨開關，門進入開門狀態。當門完全開后進入停止等待狀態。如果不恢復特殊運貨開關就不會關門，并且等保持常亮。

　　九、心得體會：

　　經過本次實習熟悉了FX系列PLC的基本組成和外部接線;熟悉了FXGP/WIN編程軟件及其運行的環境，掌握其使用的方法;熟悉編程器的功能，掌握其他使用方法;熟悉FX系列PLC的基本指令，掌握程序的寫入、編輯、監視和模擬運行方法。通過 實習我們重溫了電工實習時候的學習的技巧和知識。

　　通過實習學會了如何實現PLC的功能，將其運用到工程設計中。

有關plc的實習報告 篇2

　　第一部分 實習相關說明

　　引言

　　在李應森老師的指導下我們進行了為期兩周的PLC綜合實習，本次實習在電信樓一樓PLC實驗室進行。兩周繁忙的實踐學習，讓我們第一次接觸到了PLC和變頻器綜合控制系統，通過對該裝置的認識，原理的了解，接線以及設計方案和具體調試，整個過程真可謂受益匪淺。

　　一.實習目的

　　1、掌握可編程序控制器的方法。

　　2、熟悉基本指令與應用指令以及實習設備的使用方法。

　　3、掌握變頻器主要參數設置。

　　4、掌握PC機、PLC和變頻器之間的通信技術。

　　5、掌握WINCC組態軟件的使用。

　　6、理論聯系實際提高學生分析問題和解決問題的能力。

　　二.實習要求

　　1、認真閱讀此指導書，了解PLC系統組成和工作原理。

　　2、實習前理清好實習內容的思路以及所要使用的方法。

　　3、能夠獨立完成PLC和變頻器之間的硬件接線。

　　4、測試通信連接正常。

　　5、學習可編程序控制器的STEP7編程軟件及變成語言，試編輯簡單的電動機控制應用程序。

　　6、通過調試來發現問題和解決問題。

　　7、驗證程序的最終實現結果是否符合要求。

　　8、認真寫實習報告。

　　三.實習任務

　　1、將變頻器和PLC通過導線進行連接。通過變頻器的控制面板進行參數設置。根據I/O的定義，編寫PLC程序，實現通過操作面板控制交流異步電動機起動，停止，正反轉切換，并監視電動機的故障和運行狀態。

　　2、做WINCC畫面，將WINCC與PLC相連，實現在WINCC上對變頻器的監控。除了控制電動機起動，停止，正反轉切換，監視電動機的故障和運行狀態外，還要在WINCC畫面上進行頻率給定以及對實際頻率的監視。

　　四.實習方法

　　1、通信方式有兩種：

　　(1)通過MPI通信實現。(2)通過Profibus-DP實現。

　　2、控制方式有兩種：

　　(1)本地的操作面板控制。(2)遠程的Wincc畫面監控。

　　五.實習地點

　　校內PLC實習基地，即在電信學院一樓PLC實驗室。

　　六.安全注意事項

　　1、 電動機很危險，注意在電動機運行期間要遠離電動機。

　　2、 在斷電的情況下接線。在變頻器斷電后也不能立即接線，要等3分鐘后再接線，因為變頻器中間直流環節有大的電容放電。

　　3、 PLC通過弱電控制強電，要注意區分弱電和強電。接線時不要將導線接在220V或380V的強電上。

　　第二部分 實習預備知識

　　一、通信技術

　　(一)變頻器的通信方式

　　(1)通過MPI通信實現。

　　(2)通過Profibus-DP實現。

　　(二)PC機和PLC之間的通信方式

　　(1)本地的操作面板控制。

　　(2)遠程的WinCC畫面監控。

　　二、變頻器結構和基本原理

　　(一)變頻器的結構與原理

　　西門子的6SE70系列變頻器，SIMOVERT Master Drives,其外觀如圖2-2所示。

　　SIMOVERT變頻器屬于交-直-交電壓型的變頻器，如圖2-3所示。整流器部分采用二極管不可控整流裝置，中間直流環節采用大電容濾波，逆變器采用全控型電力電子器件IGBT構成的PWM逆變器。輸出電壓波形是與正弦波等效的一系列等幅不等寬的矩形脈沖，逆變器的輸出供給三相交流異步電動機定子供電，流過電動機的電流近似為正弦波。變頻器的控制方式可采用恒壓頻比控制方式，也可采用矢量控制方式，具體的控制方式由參數P100進行設置。

　　其中X101上的端子1為變頻器的24V電源，2為變頻器的地。3，4，5，6端子為數字量輸入/輸出端子，7，8，9為數字量輸入端子。X102上的15和16為模擬量輸入1，17和18模擬量輸入2。19和20為模擬量輸出1，21和22為模擬量輸出2。

　　PMU為變頻器的操作面板。X300對應USS串口。

　　23，24，25，26，27，28對應脈沖編碼器的端子。

　　三、PLC設備及編程軟件STEP7

　　S7-300系列PLC工作原理

　　S7-300是一種通用型的PLC，其具有模塊化、無風扇結構、易于實現分布式的配置以及易于掌握等特點，這使得它能適應自動化工程中的各種應用場合，執行各種控制任務，因此其在實踐中成為一種既經濟又可靠的控制裝置。

　　其主要模塊為電源和CPU，我們本次實習所用的PLC為CPU314C-2DP，其中集成了數字量輸入/輸出和模擬量輸入/輸出。

　　CPU功能是：執行用戶程序;為S7-300背板總線提供5V電源;在MPI網絡中，通過MPI與其他MPI網絡節點進行通信。

　　數字量輸入模塊用于連接外部的機械觸點和電子數字式傳感器。數字量輸入模塊將從現場傳來的的外部數字信號的電平轉換為PLC內部的信號電平。輸入電路中一般設有RC濾波電路，以防止由于輸入觸點抖動或外部干擾脈沖引起的錯誤輸入信號，輸入電流一般為數毫安。

　　數字量輸出模塊用于驅動電磁閥、接觸器、小功率電動機、燈和電動機起動器等負載。數字量輸出模塊將S7-300的內部信號電平轉化為控制過程所需的外部信號電平，同時有隔離和功率放大作用。

　　1、新建PLC項目

　　2、硬件組態

　　圖2 硬件組態窗口

　　本實習中所使用的輸入輸出模塊有兩個。

　　四、WinCC組態軟件的使用

　　1、組態軟件設計結構

　　WinCC支持所有普通IBM/AT兼容的PC平臺，項目可以使用的外部變量數是256個。按照各站連接設備及完成功能的不同，我們把監控界面按結構化思想進行了編排。各界面控制功能明確，可以清晰直觀的反映現場情況，便于操作人員進行處理。

　　2、組態過程

　　第一步:首先啟動WinCC，建立一個新的WinCC項目，項目分為三種類型:

　　(1) 單用戶項目

　　(2) 多用戶項目

　　(3) 多客戶機項目

　　第二步:在組態完的S7-300下設置標簽，每個標簽有三個設置項，即標簽名、數據類型、地址，其中最重要的是標簽地址，它定義了此標簽與S7-300中某一確定地址如某一輸入位、輸出位或中間位等一一對應的關系。設置標簽地址很容易，可以直接利用在STEP7中配置的變量表，如設置標簽地址為Q0.0，表示S7-300中輸出地址Q0.0。用此方法，將S7-300與WinCC之間需要通信的數據—做成標簽，即相當于完成了S7-300與WinCC之間的聯接。

　　第三步:在圖形編輯器(Graphics Editor)中，用基本元件或圖形庫中對象制作生產工藝流程監控畫面，并將變量標簽與每個對象連接，也就相當于畫面中各個對象與現場設備相連，從而可在CRT畫面上監視、控制現場設備。

　　第三部分 實習內容

　　一、硬件接線

　　通過帶有三個DP頭的Profibus總線連接PC，PLC和變頻器。將帶有ON的DP頭插入PC，帶有OFF的DP頭(兩根)插入PLC，將帶有ON的另一個DP頭插入變頻器的CBP2通信板的DP口上。

　　二、變頻器參數設置

　　1、工廠復位

　　P053=6 運行參數存取，6表示允許通過PMU和串行接口SCom1變更參數。 P060=2 選擇“固定設置菜單”

　　P366=0 所希望的工廠設置的選擇

　　P970=0 啟動參數復位

　　2、快速參數化

　　P60 = 3 菜單選擇“簡單應用的參數設置”

　　P71 = 365 輸入裝置進線電壓，單位V

　　P95 = 10輸入電機類型

　　P100 = 3 輸入開/閉環控制類型 (不帶編碼器的矢量控制，編碼器的反 饋值不接入速度環) (P100 = 4 表示帶編碼器的矢量控制，編碼器的反饋值接入速度環)

　　P101 = 380輸入電機額定電壓

　　P102 = 4.0輸入電機額定電流

　　P107 = 50輸入電機額定頻率

　　P108 = 940 輸入電機額定轉速rpm

　　P114 = 0控制系統的工藝邊界條件

　　P383 = 0確定電機冷卻方式

　　P368 = 0選擇設定值和命令源

　　P370 = 1 啟動簡單應用的參數設置

　　P60 = 0結束簡單應用的參數設置

　　3、專家應用的參數設置

　　P060 = 5 選擇“系統設置”菜單

　　P068 =0輸出濾波器

　　P071 =365 裝置輸入電壓V

　　P095 = 10輸入電機型式

　　P100 = 3 輸入開/閉環控制類型 (不帶編碼器的矢量控制，編碼器的反饋值不接入速度環) (P100 = 4 表示帶編碼器的矢量控制，編碼器的反饋值接入速度環)

　　P101 = 380輸入電機額定電壓

　　P102 = 4.0輸入電機額定電流

　　P103 = 0

　　P107 = 50輸入電機額定頻率

　　P108 = 940 輸入電機額定轉速rpm

　　P113= 9550.PK/NK 本試驗中改值為15.3

　　P114 = 0控制系統的工藝邊界條件

　　P115 = 1計算電機模型“自動參數設置”

　　P130 =11電機編碼器的選擇

　　P151 = 1024脈沖編碼器每轉的脈沖數

　　P383=0

　　P384.2 = 0

　　P350=電流的參考量 4.0

　　P351=電壓的參考量 380

　　P352=頻率的參考量50

　　P353=轉速的參考量 1000

　　P354=轉炬的參考量 15.3

　　P060 = 1 回到參數菜單

　　P115 = 2 計算電機模型“靜止狀態電機辨識”

　　注意：電流流過電機且轉子轉動!

　　在按下“P”鍵后，出現警告信號“A087”變頻器必須在20 s 內啟動! P115 = 4 計算電機模型“空載測量”

　　注意：電流流過電機且轉子轉動!在按下“P”鍵后，出現警告信號“A080”變頻器必須在20s 內啟動!

　　P536 =50 輸入轉速控制回路的動態性能%

　　P115 = 5 計算電機模型“調節器優化”

　　注意：電流流過電機且轉子轉動!在按下“P”鍵后，出現警告信號“A080”。變頻器必須在20s 內啟動。

　　4、變頻器和PLC之間連接的相關參數設置

　　根據實驗連線設定參數如下并在變頻器中輸入。

　　P60=7 讀取/隨意存取

　　P368=1 選擇設定值和命令源為端子排上模擬量/數字量輸入。

　　P554.1=18 為ON/OFF控制，選擇數字量輸入5(對應變頻器X101的端子7) P443=11 為速度給定，選擇迷你量輸入1(對應變頻器X102端子15、16) P554.1=20 為正傳使能控制，選擇數字量輸入6(對應X101的端子8) P572.1=22 為反轉使能控制，選擇數字量輸入7(對應X101的端子9) P640.1=148 為模擬量輸出

　　P651=107 為數字量輸出1(對應X101的端子3)，設置為故障。 P652=104 為數字量輸出2(對應X101的端子4)，設置為運行。 P60=6 寫入(轉入“Download”狀態)，然后顯示︒021。

　　P60=1 返回到參數菜單

　　三、通過本地操作面板實現監控

　　編寫STEP7程序，使用本地的操作面板對電動機進行監控。

　　1、操作面板簡圖

　　2、STEP7程序設計步驟

　　四、通過WinCC畫面實現監控步驟

　　1、編寫遠程WinCC控制的STEP7程序

　　2、新建WinCC項目

　　3、添加驅動程序和建立MPI連接

　　4、 在MPI連接下建立變量

　　5、在圖形編輯器中新建畫面

　　7、 設置窗口屬性

　　8、 運行

有關plc的實習報告 篇3

　　來上海有一個月了，每天都在不斷接受新知識、開闊新視野可編程控制器是集計算機技術、自動控制技術、通信技術為一體的新型自動控制裝置。由于它可通過軟件來改變控制過程，而且具有體積小、組裝維護方便、編程簡單、可靠性高、抗干擾能力強等特點，已廣泛應用于工業控制的各個領域，是現代工業自動化三大支柱之一。隨著技工教育的發展，為了適應PLC日益廣泛應用形勢，近幾年，許多技工學校都開設了PLC這門課程。技工學校專業課程在理論要求方面難度不亞于大專院校，而技校層次的學生基礎較薄弱，且近年生源素質不斷下降，增加了技校教師的教學難度。另一方面，在新技術的專業課教材使用方面，沒有成熟、統一的技校配套教材。如何在技工學校教好這門課程?現在筆者結合本人的教學實踐，談談PLC教學的一些見解。

　　《PLC原理及應用》課程具有多變性、綜合性、典型性、實踐性和實用性五大教學特點，在教學過程中，既有一般又有特殊，既有新授又有復習，既有理論又有實訓，既有工作原理又有編程方法，既有典型單元程序又有復雜實用案例，同時技工學校的學生又是一個學習基礎、習慣和動機差異很大的群體。這就決定了我們技工學校的教師一定要根據本課程不同教學內容及其特點，采取不同的教學方法，同時，無論是理論教學還是實踐教學，我們教師還要努力做到因材施教，在如何充分調動廣大學生學習積極性和發揮廣大學生主觀能動性上多下功夫。但調查研究發現，目前擔任《PLC原理及應用》的很多教師采取的是“一言堂”和“填鴨式”的教學，勢必也就造成了“言者津津，聽者昏昏”的教學局面。

　　《PLC原理及應用》課程教學上，尤其是PLC指令及應用、編程方法和實際應用等教學內容上，最適宜于采取雙邊互動式教學方法。在教學中，大膽引入“行為引導學”教學方法。為了搞好雙邊互動式教學，就要求我們教師在備課時把教材上靜態的知識轉化為課堂上動態的教學信息，并且在教學過程中要想方設法地創造出一個可以實現雙邊互動式教學的環境和氣氛，通過創設情境、巧設疑問、共同討論、動手實踐等多種教學方式，有效地開展雙邊互動式教學。不僅是老師傳授給學生編程方法等，同時學生可以通過老師給出的任務書，從各方面獲取資料，充分發揮學生的想象。這樣不僅培養了學生的思維能力，而且在完成任務書的同時，不自覺地學會了解決問題的方法，在這過程中還增強了學生之間信息交流。例如：在介紹了一些基本指令后，讓每個組的學生自己討論這些指令能解決的基本電力拖動問題，并動手畫有關的圖片，有條件的可以用相機拍或者從網上下載與PLC應用有關的機床拖動圖片，連成一幅作品，完成后粘貼在班級教室內，供學生參觀他們所做的成果。

有關plc的實習報告 篇4

　　引言 可編程邏輯控制器（programmable logic controllerplc），它采用一類可編程的存儲器，用于其內部存儲程序，執行邏輯運算、順序控制、定時、計數與算術操作等面向用戶的指令，并通過數字或模擬式輸入/輸出控制各種類型的機械或生產過程.學習plc對于機械工程的學生來說,是一門必修課,因此,plc的實訓是踏入工作前一次很有意義的學習!

　　1可編程控制器的定義：

　　可編程控制器（plc）是一種專門為在工業環境下應用而設計的數字運算的電子系統。它采用可編程的存儲器，用來在其內部存儲執行邏輯運算、順序控制、定時、計數和算術運算等操作的指令，并通過數字式或模擬式的輸入和輸出，控制各種類型的機械或生產過程。目前的計算機集散控制系統dcs（distributed control system）中已有大量的可編程控制器應用。伴隨著計算機網絡的發展，可編程控制器作為自動化控制網絡和國際通用網絡的重要組成部分，將在工業及工業以外的眾多領域發揮越來越大的作用。

　　對于plc的定義，其補充說明如下。

　　以微處理技術為基礎，應用于以控制開關量為主，或包括控制過程參量在內的邏輯控制、機電運動控制或過程控制等工業控制領域的新型工業控制裝置。

　　可編程控制器是采用微電子技術來完成各種控制功能的自動化設備，按照預先輸入的`程序控制現場的執行機構，并按照一定規律進行動作。其主要功能體現在以下幾方面：

　　1.順序邏輯控制

　　順序邏輯控制在plc應用領域中應用最廣泛，可以取代繼電器控制系統，實現邏輯控制和順序控制。它既可以用于單機控制或多機控制，又可用于自動化生產線的控制。plc根據操作按鈕、限位開關及

　　4其他現場給出的指令信號和傳感器信號，控制機械運動部件進行相應的操作。

　　2.運動控制

　　在機械加工行業，plc與計算機數控集成在一起，用以完成機床的運動控制。很多plc制造廠家已提供了拖動步進電機或伺服電機的單軸或多軸位置控制模板。在多數情況下，plc將描述目標位置的數據送給模板，模板移動一軸或數軸到目標位置。當每個軸移動時，位置控制模板將保持適當的速度和加速度，以確保運動平滑。目前已用于控制無心磨削、沖壓、復雜零件分段沖裁、滾削、磨削等應用中。

　　3.定時控制

　　plc為用戶提供了一定數量的定時器，并設置了定時器指令。一般每個定時器可實現0.1～999.9s或0.01～99.99s的定時控制，也可按一定方式進行定時時間的擴展。定時精度高，定時設定方便、靈活。同時plc還提供了高精度的時鐘脈沖，可用于準確地實時控制。

　　4.計數控制

　　plc提供了多種計數器，如普通計數器、可逆計數器、高速計數器等，可以用來完成不同用途的計數控制。當計數器的當前計數值等于計數器的設定值，或在某一數值范圍時，發出控制命令。計數器的計數值可以在運行中被讀出，也可以在運行中進行修改。

　　5.步進控制

　　plc為用戶提供了一定數量的移位寄存器，并完成步進控制功能。

有關plc的實習報告 篇5

　　*年，很多技工學校都開設了PLC這門課程。技工學校專業課程在理論要求方面難度不亞于大專院校，而技校條理的門生底子較單薄，且比年生源素質不絕降落，增長了技校西席的講授難度。另一方面，在新技能的專業課講義利用方面，沒有成熟、同一的技校配套講義。如安在技工學校教好這門課程?如今筆者連合本人的講授實踐，談談PLC講授的一些見解。

　　《PLC原理及應用》課程具有多變性、綜合性、典范性、實踐性和實用性五大講授特點，在講授進程中，既有一樣平常又有特別，既有新授又有溫習，既有理論又有實訓，既有事變原理又有編程要領，既有典范單位步伐又有巨大實用案例，同時技工學校的門生又是一個學習底子、風俗和動機差別很大的群體。這就決定了我們技工學校的西席肯定要根據本課程差別講授內容及其特點，采取差別的講授要領，同時，無論是理論講授還是實踐講授，我們西席還要積極做到因材施教，在怎樣充實變更寬大門生學習積極性和發揮寬大門生主觀能動性上多下工夫。但觀察研究發明，如今擔當《PLC原理及應用》的很多西席采取的是“一言堂”和“填鴨式”的講授，勢必也就造成了“言者津津，聽者昏昏”的講授局面。

　　《PLC原理及應用》課程講授上，尤其是PLC指令及應用、編程要領和實際應用等講授內容上，最適宜于采取雙邊互動式講授要領。在講授中，大膽引入“舉動引導學”講授要領。為了搞好雙邊互動式講授，就要求我們西席在備課時把講義上靜態的知識轉化為講堂上動態的講授信息，并且在講授進程中要想方想法地創造出一個可以實現雙邊互動式講授的環境和睦氛，通過創設情境、巧設疑問、共同討論、動手實踐等多種講授方法，有效地開展雙邊互動式講授。不但是老師傳授給門生編程要領等，同時門生可以通過老師給出的任務書，從各方面獲取資料，充實發揮門生的想象。如許不但作育了門生的頭腦本領，并且在完成任務書的同時，不自發地學會了辦理題目的要領，在這進程中還加強了門生之間信息交換。比方：在先容了一些根本指令后，讓每個組的門生本身討論這些指令能辦理的根本電力拖動題目，并動手畫有關的圖片，有條件的可以用相機拍大概從網上下載與PLC應用有關的機床拖動圖片，連成一幅作品，完成后粘貼在班級講堂內，供門生觀光他們所做的結果。

　　我們知道，用于講授的PLC講義，在編寫時一樣平常是根據：根本原理、根本指令、根本應用、根本操縱中分成各個獨立的章節。編者根據布局嚴謹性舉行編書，西席實行講授時，則要思量有利于學習者的認知進程而開展講授。這是講義利用者要留意處理懲罰好的題目。假如任課老師根據講義的次序舉行講授，就是要將全部根本指令學習完畢，再學習根本應用，根本學習完畢再舉行根本操縱的學習。如許，在一段期間內學習完全部指令，門生學習后的印象不深刻，輕易殽雜，到根本應用的學習時，又得重新對所涉及的指令舉行學習，服從不高。全部理論學習完后，才舉行根本操縱，不能互得益障，講授結果不好。

　　為此，我在PLC講授中采取了課題式單位講授，重新自編講授內容。任課老師通過多種途徑搜集了上百個PLC應用實例，并通過篩選、整合成五個單位，每個單位由幾個同類實例構成。每個課題以一個應用實例為主題，其內容包羅了：應用實例的生產目標，生產條件和生產環境的先容，用PLC實現控制的線路，所用的根本指令，編程要領、調試應用。由幾個應用同類指令的實例課題組合成為一個講授單位，全部講授內容分為五個講授單位。五個單位主題分別是PLC原理、時序控制、計數控制、位置控制和特別成果綜合應用。單位內的課題根據其難易程度擺設講授的先后次序。第一單位有電機的點動控制、電動機的連續控制、電機的正反轉控制、電機的手動Y-Δ控制、搶答器控制體系、數學表現控制體系這六個實例作為對PLC事變原理部分的學習(此中也包羅幾個最簡單指令的學習)。第二單位以電機主動Y-Δ降壓啟動控制、兩燈來回閃亮循環控制、多臺電機次序控制、貨品傳輸帶控制體系等四個實例為學習東西，學習定時間次序控制的原理及應用。從以上羅列的兩個單位可知，任課老師精選計劃的每個實例課題有肯定的科學性、連貫性，由簡到繁、由易到難。

有關plc的實習報告 篇6

　　一、畢業實習的目的和地位：

　　畢業實習是大學專業人才培養方案中根據人才培養需要設置的、各專業學生必修的集中實踐性教學環節，是學生在教師指導下透過其親身體驗、自己動手完成的教學過程，其目的是提高學生的學習效率、更好地培養學生的創新潛力和獨立工作潛力，提高學生的綜合素質。畢業實習環節合格者獲得10學分；按--大學規定，畢業實習不能免修。

　　二、實習時間

　　--級各專業本科生的畢業實習均安排8周，跨學期實施，具體日期為20--年12月18日起，至20--年3月28日止。

　　三、組織辦法

　　1、組織領導

　　本次畢業實習由院--屆畢業生畢業實習領導小組領導：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　秘書：

　　2、畢業實習的指導

　　各專業方向設負責人，并指定若干有經驗的教師共同指導：

　　（1）證券投資方向負責人：

　　（2）期貨投資方向負責人：

　　（3）保險學方向負責人：

　　（4）投資銀行方向負責人：

　　（5）經紀人方向負責人：

　　（6）信用管理方向負責人：

　　（7）傳媒經濟方向負責人：

　　3、實習學生的組織形式：

　　（1）本次畢業實習的--級本科生學生共499人，按集中實習和分散實習兩種辦法組織。學生結合所學專業和自身條件自主選取一種實習方式。

　　（2）選取分散實習的學生，由學生自己聯系實習單位，但要辦理相關手續，包括本人申請、對方單位的接收確認函等。

　　（3）選取集中實習的學生，由學院聯系實習單位；參加集中實習的學生務必服從學院統一的編組安排。

　　（4）學生的實習地點和單位確定以后，務必持續穩定。集中實習的學生在實習期間不準以任何理由調換實習單位；分散實習的'同學確有需要能夠更換一次實習單位并及時向學院報告備案。

　　四、工作程序

　　1、編制實習教學文件：

　　20--年12月10日前領導小組辦公室完成本次實習有關文件的編制。

　　2、布置實習任務：

　　20--年11月30日前，各專業方向實習負責人向本專業方向的學生介紹本次實習教學大綱，說明實習目的、基本資料和要求。

　　3、確定實習地點、實習單位：

　　20--年12月6日前，各專業方向實習負責人將選取分散實習方式的學生分組名單報教學部。此后，學院有關領導、部門、專業方向實習負責人和實習學生共同多方聯系，確定集中實習學生的教學地點和單位。

　　4、動員大會：

　　20--年12月中旬，學院在500人報告廳召開動員大會，領導小組成員、學團辦領導、--級班主任及全體學生參加。

　　5、返校時間：

　　學生實習結束后，返校時間為20--年3月29-30日。如有特殊狀況不能按時返校，務必提前請假。請假時間不超過2天的，向班主任老師請假；超過兩天的，務必向學院分管實習工作的副院長請假，并準備好有關請假原由的文字材料、證明備查。凡無故不按時返校者，一律按曠課計，不能獲得實習學分，并按學校的學籍管理規定處理。

　　3月30日晚7：30由學院分管實習工作的副院長主持，學工部領導、班主任參加，在500人報告廳召開--級全體學生大會，檢查同學返校狀況，同時布置畢業論文工作。

　　6、綜合評定實習成績：

　　20--年4月2日—4月12日由各專業方向實習負責人組織評定學生畢業實習成績，4月13日報教學部。

　　五、對學生實習狀況的指導、檢查和考核資料

　　1、教師指導：對集中實習的學生，指導教師應到實習點了解學生實習狀況，進行必要的檢查和指導，作好考核工作；對分散實習的同學應透過書信（含Email）進行聯系檢查和指導。領導小組分別在20--年1月17日和20--年3月14日召開階段狀況分析會，并構成簡報報--大學教務處。

　　2、學生周小結：學生在實習期間，每周務必寫一份小結，自己保存；實習結束后交實習指導教師，作為成績評定的依據之一。周小結務必結合實習專業、實習的實際狀況，匯報本周實習工作的主要資料，有感而發，寫出自己的體會和經驗。

　　3、學生書面（含Email）匯報：所有學生在實習期間，務必向實習指導教師分別在20--年1月15日前和20--年3月1日前做二次書面（含Email）匯報；并由實習指導教師留存，作為成績評定的依據之一。

　　4、學生實習報告：學生務必在實習的最后兩周內寫好實習報告。實習報告應運用所學專業的理論知識，結合在實習單位實習的實際狀況撰寫。能夠就3至4個在實習過程中體會深刻，或自己感興趣的專業問題進行論述，也能夠就此談自己的體會和看法。實習報告不少于3000字。

　　5、學生實習鑒定：實習結束時學生應填寫好《畢業實習鑒定表》中“畢業生實習自我鑒定”欄目，并要請實習單位領導或實習指導者在《畢業實習鑒定表》上簽署意見及鑒定，并加蓋實習單位的公章后帶回。

　　6、學生可帶給的其它材料：如果學生在實習過程中參與了與專業有關的調研、策劃、談判、論證，在征得實習單位的同意后，能夠將為所在單位撰寫的各種策劃書、市場調查報告、項目可行性分析、談判紀要等有關文字材料作為實習報告的附件交回學院；如果涉及實習單位的商業秘密，能夠復印其封面、目錄等部分資料，并讓實習單位出示你參與該項目的證明（須有單位公章、日期、實習單位領導簽字）。上述材料與實習報告一齊，作為實習成績評定的依據。

　　7、成績評定：學生實習結束返校后，務必上交周小結8份、《實習報告》、《畢業實習鑒定表》。專業方向負責人在4月1日—4月12日內，組織有關教師按“優秀、良好、中等、及格和不及格”等五檔，做好學生畢業實習成績評定，上報領導小組。領導小組對優秀、不及格者將嚴格審查。

　　六、工作總結

　　實習工作結束后，各專業方向負責人應對本專業方向學生的畢業實習做總結，寫出總結報告。學院領導小組在4月20日左右召集各小組做總結，最后寫出總結報告上報、存檔并召開總結大會。

　　七、畢業實習注意事項

　　1、參加分散實習的同學務必把《畢業實習管理委托書》交給所在實習單位的領導或指導者。

　　2、實習學生到實習單位開始實習后，應及時請實習單位填寫《實習單位回函》。《實習單位回函》務必在20--年1月5日以前（以投遞時郵戳日期為準）寄給本班班主任，地址：x市x區五公里--大學融智學院（郵編：400067）。不按時寄回者，實習成績作不及格計。

　　3、每位同學務必認真閱讀所在專業方向的《畢業實習大綱》的要求，領會其精神，按要求進行實習；并將《畢業實習大綱》交給所在實習單位的領導或指導者參閱。

　　4、請用16開本子撰寫周小結，以便收回檢查。

　　5、注意人身安全，防止意外傷害。個性要注意為實習單位保守包括商業秘密在內的各種機密。

　　6、同學們在實習期間，請注意收集撰寫畢業論文的資料，按時確定畢業論文選題。

　　7、在實習過程中，遇到問題、困難或特殊狀況，請及時向實習單位領導、學院領導、班主任、專業方向負責人匯報。