建筑測繪實習報告（精選3篇）

建筑測繪實習報告 篇1

　　前言

　　在至x學年第一學期末，自x年12月27日起，我們進行了為期7天的工程測量實習。

　　這次實習的內容是對工程測量知識的實踐化,實習的要求是讓每個同學都對工程測量的實際操作能夠達到基本掌握的程度。這次實習與以前的課堂實習相比，時間更加集中、內容更加廣泛、程序更加系統，完全從控制測量生產實際出發，加深對書本知識的進一步理解、掌握與綜合應用，是培養我們理論聯系實際、獨立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組織管理能力等方面素質。也是一次具體的、生動的、全面的技術實踐活動。

　　在實習的第一天，由賀英愧老師給我們做了實習的動員。在動員會上，常老師強調了本次實習的重要性，并分析了水電校地理條件較復雜及建筑物密集等因素給本次實習帶來的困難。并鼓勵同學們努力克服困難，努力完成本次實習。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項，并要求在實習期間自行保管實習備品。本次實習中需要用到的儀器主要有水準儀、經緯儀。當天我們就正式開始了室外的測量工作。

　　第一章 實習前的準備工作

　　第一節 測量實習目的與要求

　　1.測量實習目的

　　一方面是為了鞏固在課堂上所學的知識，使其系統化，掌握儀器的使用方法，提高學生動手能力；另一方面，使學生在實習中進一步體驗測量各工序如何密切配合，培養與提高學生互助友愛、團結協作的團隊精神。

　　2.實習課的要求

　　(1)在實習之前，必須復習教材中的有關內容，認真預習實習指導書，明確實習目的要求、方法步驟及注意事項。

　　(2)實習課開始時，實習小組正副組長到儀器室領取儀器。組長應當場清點儀器種類、數量及儀器附件，如有不符，應及時提出，組長簽字后方可領出。

　　(3)正組長負責組織與分工，副組長負責保管儀器。實習中，每人都應認真、仔細、嚴格要求。在教學實習中，對組內成員，既要有明確分工，又要按時輪換，相互配合, 以保證實習任務的完成，并達到組內成員共同提高。

　　(4)實習在規定時間內進行，不得無故缺席或遲到、早退；實習在指定的場地進行，不得擅自變更實習地點。

　　(5)實習中如出現儀器故障，應及時向指導教師報告，不可隨便自行處理。

　　(6)實習記錄必須直接填在規定的表格內，要求書寫工整，不可潦草。不得用零散紙張填寫，而后再轉抄。

　　(7)各組完成實習后，組長應把實習記錄交指導教師審閱，經教師認可后，方可收拾儀器和工具。組長認真清點，如數送還儀器室，結束實習。

　　第二節 使用儀器注意事項

　　1.攜帶儀器時，注意檢查儀器箱是否扣緊、鎖好，拉手和背帶是否牢固，并注意輕拿輕放。開箱后，應記清儀器在箱內安放的位置，以便用后按原樣放回。提取儀器時，應用雙手握支架或基座，輕輕取出，放在三腳架上，保持一手握住儀器，一手擰連接螺旋，使儀器與三腳架牢固連接。儀器取出后，應關好儀器箱，避免灰塵進入箱內。嚴禁把儀器箱當凳坐。

　　2.儀器安置三腳架后，必須有人守護，避免過路行人和車輛碰撞；晴天應撐傘，以避免陽光直曬儀器。

　　3.近距離搬站時，應旋緊制動螺旋，并關上豎盤指標自動歸零補償器開關。一手抱住三腳架，一手托住儀器，放置胸前，穩步行走。不準將儀器扛肩上，以免碰傷儀器。

　　4.制動螺旋要旋緊，但勿旋得過緊過死；微動螺旋及腳螺旋都要使用中間部分，切勿旋到極端；在旋轉照準部或望遠鏡之前，牢記一定要先松開相應的制動螺旋，然后勻速旋轉。

　　5.若發現透鏡表面有灰塵或其它污物，須用儀器箱內軟毛刷拂去或擦鏡頭紙輕輕擦去，嚴禁用手帕或其它紙張擦試，以免損壞鏡面。

　　6.標桿不能當標槍棍棒使，不能抬東西；塔尺不能坐，觀測時，要用雙手扶正扶塔尺，不得隨意靠在其他物體上。

　　7.鋼尺或皮尺不得隨意在地上拖，不得扭轉拽拉，從盒中向外拉出當靠近尺的終端時不要用力過猛，免得全部拉掉下來而纏不上；用完擦凈尺上塵土，裝入盒內。

　　8.儀器裝箱時，應檢查豎盤指標歸零開關是否已關上；儀器應按正確位置裝入，合上箱蓋，如合不上，應檢查裝放位置是否正確，有時可能還要調節腳螺旋高度；箱外合上扣吊并上鎖。

　　第二章 實習信息

　　第一節 實習地點

　　1.地形圖測繪實習地點：重慶工程職業技術學院（巴南校區）

　　2.地形圖識圖實習地點：重慶工程職業技術學院（巴南校區）

　　第二節 實習小組信息

　　組別：建筑工程學院造價091班測量5組

　　指導老師：賀英魁老師

　　組長：楊江紅

　　組員：楊江紅、夏儀平、田路萍、王瑤、陳汝飛、王新建

　　組員分工：

　　選點與跑尺：王新建、田路萍

　　觀測與讀數：楊江紅

　　記錄與計算：王新建、夏儀平

　　第三章 實習任務依據的方法與步驟

　　第一節 水準測量

　　一、目的與要求

　　1.熟悉S3級水準儀的構造；

　　2.掌握水準儀的安置、瞄準與讀數；

　　3.學會水準測量的觀測步驟與記錄計算。

　　二、儀器和工具

　　DS3級水準儀1，水準儀腳架1，水準尺2，尺墊1，記錄夾1，水準測量記錄表1。

　　三、方法和步驟

　　(一)第一測站工作

　　1.根據教師指定的地面某點做為臨時水準點BMA, 并假定其高程為50m。學生自行選待測高程點P，離臨時水準點BMA大約100～200m，計劃兩測站到P點，選定的1點作為轉點并安放尺墊，水準尺安放在尺墊上。

　　2.把水準儀安置在BMA與1點之間，并非在兩點連線上，目估前、后視距離大致相等處。記錄表中第一測站編號寫1。

　　3.安置儀器：張開腳架，使其高度適當，架頭大致水平，并將三腳架腳尖踩入土中，再開箱取出儀器，將其固連在三腳架上。

　　4.認識儀器：弄清儀器各部件的名稱，了解各螺旋功能及其使用方法。認識水準尺的分劃與注記，以便能在望遠鏡視場中準確讀數。

　　5.粗略整平：先用雙手同時向內(或向外)轉動一對腳螺旋，使圓水準器氣泡移動到適當位置，再轉動另一只腳螺旋使圓氣泡居中，通常須反復進行。記住氣泡移動的方向與左手拇指運動的方向一致。

　　6.瞄準、精平與讀數

　　瞄準與消除視差：首先，調整目鏡，使十字絲分劃清晰。然后，瞄后視尺，松開水準儀制動螺旋，水平轉動望遠鏡，通照門和準星粗略瞄準水準尺，固定制動螺旋，接著轉動水平微動螺旋，使十字絲的縱絲對準水準尺，調整物鏡對光螺旋，使目標成像清晰。眼睛上下移動觀察是否存在視差現象，若存在視差，應仔細調整物鏡對光螺旋予以消除。

　　精平：轉動微傾螺旋，使符合水準器氣泡兩端的影像精確符合。

　　讀數：用中絲在水準尺上讀取4位讀數，即米、分米、厘米及毫米。先估出毫米數，后一次讀出4位數，記入表中后視讀數欄內。

　　松開水平制動螺旋，水平轉動望遠鏡瞄準前視點尺1，注意消除視差，然后用微傾螺旋精平（切勿調圓水準器，那樣做將會改變儀器高度），最后讀數，記入表中前視讀數欄內。

　　7.變動儀器高后再重測一次。

　　升高(或降低)儀器高約10cm以上，重新粗平儀器, 第2次觀測一般先瞄準前尺, 精平與讀數；然后瞄準后尺, 精平與讀數。

　　8.計算高差

　　高差h=后視讀數a-前視讀數b。

　　同一測站兩次儀器高測得高差值之差不大于8mm時，取其平均值。

　　(二)搬站觀測

　　確認兩次儀器高測的高差在允許范圍內，才可搬站。搬站觀測時，前尺即1點水準尺不動（絕對不可動尺墊），后尺即BMA點的水準尺搬到P點，P點為未知點，測P點的地面高程，不放尺墊。

　　(三)從P點返測回臨時水準點

　　從P點再測回臨時水準點BMA。重新選一轉點2，以P點為后視，返測2個測站，回到臨時水準點BMA。

　　(四)計算高差閉合差fh

　　fh=Σh

　　高差閉合差fh大于容許高差閉合差fh容，首先檢查計算是否有誤，如計算無誤，則為觀測問題，應返工。本次實習高差閉合差可按山地標準要求。

　　四、內業計算

　　1.計算各測站高差改正數δh

　　檢查：各測站高差改正數δh總和，其絕對值應等于高差閉合差fh。

　　2.計算各測站改正后高差h改正：

　　h改正=h觀測+δh

　　檢查：水準路線往返各測站改正后高差總和應為0，即S h改正=0。

　　3.計算P點高程

　　根據臨時水準點BM A的已知高程50.000m加第一測站改正后高差得1點高程，逐點計算，算得P點高程，最后又推算得BMA的高程應為50.000m。

　　五、注意事項

　　1.安置測站應使前、后視距離大致相等。瞄準水準尺一定要消除視差。

　　2. 每次讀數前，應使水準管氣泡嚴格居中（符合）。讀數時，水準尺要嚴格扶直，不得前、后、左、右傾斜。讀數應估讀至毫米。

　　3. 圓汽泡觀測前調居中，測站觀測過程中，不得再調節，因調圓汽泡會改變水準儀的儀器高，造成前后視線不在同一水平面上。

　　4.臨時水準點為已知高程點，不要放尺墊，待定點P也不要放尺墊，轉點要放尺墊，觀測時將水準尺放在尺墊半圓球的頂點上。

　　5.每站測完后，應立即計算，如兩次高差值之差，對于等外水準不超出8mm，否則應立即重測。符合要求后，后尺才可搬動，前尺不挪動，轉點放置的尺墊絕對不可移動或踩壓，以確保正確傳遞高程。

　　6.全程測完后，應當場計算高差閉合差，如超限應重測。

　　第二節 經緯儀的認識及水平角測量

　　一、目的和要求

　　1.認識J6級經緯儀的基本構造及各螺旋的名稱與功能；

　　2.練習經緯儀對中、整平、瞄準與讀數的方法，掌握其操作要領；

　　3.練習測回法測量水平角。

　　二、儀器和工具

　　經緯儀1(含經緯儀腳架)，記錄夾1，全班領標桿3，每人帶水平角觀測記錄表1。

　　三、方法和步驟

　　(一)認識經緯儀

　　1. 照準部：包括望遠鏡及其制動、微動螺旋，水平制動和微動螺旋，豎盤，管水準器，圓水準器以及讀數設備（DJ6-1型與TDJ6型讀數設備不同，以TDJ6型為主）。

　　DJ6-1型儀器有復測器扳手（度盤離合器）。

　　TDJ6型儀器有光學對中器及豎盤指標自動歸零開關(或稱補償器開關)以及拔盤螺旋（或稱度盤變換螺旋）。

　　2.度盤部分：系玻璃度盤，刻劃從0°～360°順時針刻劃，DJ6-1型的最小刻劃為30′，TDJ6型的最小刻劃為1°。

　　3.基座部分：有腳螺旋及軸座固定螺旋（切不可隨意旋松，以免儀器脫落）。

　　(二)經緯儀的安置

　　在地面上作一標志，可在水泥地上劃十字作為測站點。

　　松開三腳架，安置于測站上，使高度適當，架頭大致水平。打開儀器箱，手握住儀器支架，將儀器取出，置于架頭上。一手緊握支架，一手擰緊連接螺旋。

　　1.對中

　　(1)粗對中：掛上垂球，平移三腳架，使垂球尖大致對準測站點，并注意架頭水平，在泥土地上應用腳踩架腿鐵突固定三腳架。可稍松連接螺旋，兩手扶住基座，在架頭上平移儀器，使垂球尖端對測站點，對中差1～2cm即可。

　　(2)精對中：操作步驟如下：

　　（a）粗平：調腳螺旋使園水準器氣泡居中，達到儀器的豎軸基本豎直。

　　（b）操作光學對中器：旋轉光學對中器的目鏡使分劃板分劃圈清晰，推拉目鏡筒看清地面的標志。略松中心連接螺旋，在架頭上平移儀器(盡量不轉動儀器)，直到地面標志中心與對中器分劃中心重合，最后旋緊連接螺旋。這樣做可保證對中誤差不超過1mm。

　　2.整平 松開水平制動螺旋，轉動照準部，使水準管平行于任意一對腳螺旋的連線，兩手同時向內(或向外)轉動這兩只腳螺旋，使氣泡居中。然后，將儀器繞豎軸轉動90°，使水準管垂直于原來兩腳螺旋的連線，轉動第三只腳螺旋，使氣泡居中。反復操作至少2次，以使儀器在該兩垂直的方向，氣泡均為居中時為止。

　　(三)起始目標配置度盤為0°00′00″的方法

　　1.對于DJ6-1型經緯儀操作步驟：

　　(1)扳上復測器扳手，首先轉動測微輪，使測微尺上讀數為0′0〞；

　　(2) 旋轉照準部，邊看水平度盤的度數，邊旋轉照準部，當靠近0°時，固定水平制動螺旋，旋轉水平微動螺旋，使0°分劃平分雙指標線，當達到準確對準0°00′00″時，扳下復測器扳手，此時度盤讀數保持住0°00′00″；

　　(3)松開水平制動螺旋，望遠鏡精確瞄準左目標A。

　　2.TDJ6型經緯儀對0°00′00″的步驟：

　　(1)將望遠鏡精確瞄準左目標A。

　　(2)把撥盤螺旋的杠桿按下并推進螺旋，接著旋轉撥盤螺旋使度盤的0°分劃線對準分微尺的0分劃線，立即放松。

　　(3)再按一下杠桿，此時撥盤螺旋彈出。

　　(四)瞄準目標的方法：

　　1.粗瞄準：用望遠鏡上的瞄準器去瞄準目標，瞄準后立即固緊水平及望遠鏡的制動螺旋。

　　2.精瞄準：一般粗瞄準完成后，目標必在望遠鏡視場內，此時，仔細調物鏡對光螺旋，使目標影像清晰，并消除視差，再調望遠鏡和水平微動螺旋，使十字絲的縱絲單絲平分目標(或將目標夾在雙絲中間)，達到準確瞄準目標。

　　(五)讀數方法

　　TDJ6型讀數法

　　它屬于分微尺測微器讀數法，分微尺的長度整好是度盤1°分劃間隔，分微尺的0～6，表示0′～60′，共60小格，每格為1′，分微尺的0′分劃線就是讀數指標線，0′分劃線的位置就是讀數的位置，先讀整度數，再從0′向整度分劃線數有幾個小格，估讀到0.1′，即6″。

　　(六)水平角測量方法

　　測回法測量水平角∠AOB步驟詳見教材。

　　四、注意事項

　　1.只有在盤左位置時，對起始目標度盤配置某一度數開始觀則，盤右不得再重新配置，以確保正倒觀測時，水平度盤位置不變。

　　2.對于TDJ6儀器，用撥盤螺旋配置好度數之后，切勿忘記按一下杠桿，以使撥盤螺旋彈出，此時照準部與度盤分離。

　　3.轉動照準部之前，切記應先松開水平制動螺旋，否則.轉動照準部會帶動度盤，造成測角極大粗差。

　　第四章 實習的過程

　　星期一，我們便在一起商量著水平角測量（導線網內角）和邊長測量的如何操作。因為有8個組員，所以決定分組進行，我被分到測量水平角。為了繪制地形圖，必須建立導線網，測定控制點的平面位置信息。我們所要建立的控制網是小區域控制網，水準面可以近似為水平面，可以采用直角坐標系直接在平面上進行坐標的正算和反算。經緯儀對中的操作我們都沒有做過，所以一上來大家有點不知所措，都依據自己對課本理論的理解做著嘗試，為此花費了不少的時間。

　　我們先在一個控制點上設站，用測回法觀測導線內角一測回。因為沒有標桿的問題，我們便用兩把水準尺代替，雖然問題解決了但還是比較的麻煩。其中我們遇到一個內角測得的角度和目測的居然也有很大差距，才想到目標點的順序顛倒了，測得的是外角的度數。在星期二下午時候老師過來輔導，教給我們一個簡單的對中整平的方法，也說了其他操作的注意點。因為嘗試了失敗所以更覺得受益匪淺。

　　第二天（12月28日）早上8：30點大家便集合了，繼續著昨天的測量工作。因為調節經緯儀的同學對昨天老師的講解有了體會，越來越順手，我們測量的過程也變得很流暢。我們還用測釬代替水準尺，比之前定點更簡單精確了。趕到中午便結束了5個點的測量，最后的角度閉合差為84″，沒有超過限值。同時，量邊的同學也結束了他們的工作。

　　下午，我們進行導線網坐標的計算。這個過程比較麻煩，但我們也借此熟悉了一下有關的計算，對那些數據的意義也有了進一步的體會。之后便是控制點的展繪，意外的是居然有5個控制點在內，突然意識到我們所要測得范圍原來也不小。晚上趕緊想了想碎部測量的方案，也將是最麻煩的了。

　　第三天（12月29日），還是早上8:30點，大家依然很有激情。因為之前沒有碎部測量的學習，大家對老師所給的方法都有不同的理解，在經過激烈的爭論之后，終于達成一致，不過也花費了不少時間。我們一開始測的是D6點，我負責現場的繪圖工作。架好經緯儀，對中整平，量取儀器高i，然后將水準尺立在所定點，使經緯儀中絲讀數v和i相等，這樣用計算高差的時候簡單。我們均使用視距法施測，以D5點為準，盤左順時針測設各點。負責記錄數據的同學記下上、中、下絲的數值和水平度盤、豎直度盤的度數，負責計算的同學計算出水平角和豎直角，用得到測站點至碎部點的距離。我根據水平角和距離畫出碎部點的位置。上午的工作進展的很慢，到中午的時候僅僅測完兩個控制點的碎部。

　　下午集合后我們總結了上午測量出現的問題，在操作上做了幾點改進。這我我們主要是測設一個水平角.測站為校園控制點,已知方向任選,測試的角度為38°48′36″,測設點到測站的距離不小于30m。在瞄準時，將豎盤讀數調整到90°00′00″，水平度盤讀數調整到0°00′00″，這樣得到的豎直角α=0°，水平角β就是讀數，計算時就特別簡單。我們先在所要測的碎部點上標注符號，這樣一個順時針360°就將所有點測完了。這樣想x4和x6點的碎部測量很快就結束了。可問題也就在現在出現了，由這四個點控制點測得的位置信息畫出的圖形不能完全吻合，和實際情況有較大的出入，我們懷疑是由兩種不同方法的誤差引起的，于是重新測設x4和x6點。最終的結果顯示方法都是對的，只是幾個點讀數有差錯。這也教訓我們在以后的測量工作要更加認真仔細。

　　第四天（12月30日），總結了昨天出現的狀況，所有人都輕車熟路地展開了工作，我的畫圖工作都快跟不上他們的節奏。上午的測量工作基本上沒有什么出現問題，除了很少的幾個無法測設的點，我們順利完成了8個點的碎部點測定。組里其他的人也完成了路中高程的測量工作。因為這幾天的高強度工作，下午大家都休息了半天。

　　第五天總則實習資料和整理寫的實習報告。交實習報告。

　　第五章 實習心得體會

　　本次實習也讓我真正體會到測繪專業是一個團隊的工種！我們組有五名組員，每個人的工作任務和各自的長處是不一樣的，我們配合起來才能發揮出較高的效率。我的主要任務是使用儀器測出數據。同時這次實習也拓展了我們與老師與同學的交際，合作的能力。因為以前人家說測繪專業特別需要團隊合作精神，我都沒有能夠完全了解。的確，一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。正所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。另外這次測量實習培養了我們小組的分工協作的能力，增進了同學之間的感情，深化了友誼。在實習過程中難免會碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快，但是我們能夠及時地進行交流和溝通，忘記昨天的不愉快，迎接新的朝陽！我們完成這次實習的原則也是讓每個組員都學到知識而且會實際操作，并且能夠單獨的完成一項工作，達到相應的鍛煉效果后進行輪換，以達到共同進行的目的，而不是單純搶時間，趕進度，草草了事收工，這樣也達不到實習的預期目標。即使收工了，百分之百也要重新來過，這樣的話太劃不來，既浪費時間和精力，有摧毀了組員的積極性，百害而不一利。因為測繪專業有自己的《測繪法》，它規定了測圖的精度要求，這是每一位測繪人員都必須遵守的。另外，如果我們在平時就這樣馬馬乎乎，對我們自己而言是自己對自己不負責，現在馬虎慣了，將來對待工作也回、會草草了事！另外，我們擁有這樣讓你鍛煉的機會是少之又少的，馬馬乎乎就等于將一次絕佳的機會給浪費了，丟掉了確實很可惜！所以，我們這個組的每個組員都分別進行獨立的觀察，記錄每一站，對經緯儀測量都是在現場進行計算，發現問題及時解決，沒有對上一步的檢核，絕不進行下一步的測量，做到步步有檢核，回來后還要對內業進行準確計算，因為這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率，避免測量的不準確還要進行重測。即使重測，我們懷著嚴謹的態度，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心、耐心、毅力和做事嚴謹的態度。只有這樣，日后走上工作崗位才會得心應手，少走彎路。例如：進行測圖時就要注意以下幾點：

　　（1）標尺要立直，盡量避免晃動，有晃動時，應該選擇數據最小的時候進行讀取。在讀數前一定將視野的氣泡調平（兩側的線重合），否則造成的誤差會很大。

　　（2）當用經緯儀測量角度時，如果目標較小，最好使單線與目標重合，如果目標有一定寬度，可以用雙絲夾住目標。

　　（3）在測量時候一定要小心，因為稍微碰了一下儀器，就要重新調整對中水平，否則就會導致數據錯誤，也可能導致儀器的損壞。

　　（4）在讀取數據時，每位成員都要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。

　　（5）選點非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。

　　（6）要先將道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準確和隨時進行實物和圖形的對比從而檢驗測量數據的準確與否。我們還要對所測過得范圍能夠做到胸中有數，避免漏測、重測。

　　（7）團結就是力量，紀律才是保證經過每個組員的團結工作，當我們完成了測圖的工作，并且看到我們畫好的圖紙時大家都興奮不已。在我們組的同學交流測量中的經驗時，大家感覺收獲都很多，有的說儀器的展點很重要，因為這關系到誤差的大小，有的說測量中點不能架設的太遠，有的說量取全站儀的儀器高和目標高時要盡量減少誤差，水準儀施測過程中尺墊得使用以及架儀器過程中氣泡的精確對中和整平，還有就是我們要有一顆愛護儀器的心，對所用的儀器要精心呵護，在學校如此，走上工作崗位后更要如此，這樣可以避免一些不必要得麻煩等等吧。想想大家每天早上六點多就起床背上儀器頂著大太陽去測量，算出誤差大的大家一起討論和修改，有必要的就不厭其煩的進行重新測量，有了團結的力量我們還是干的很有勁的。我也從別人那里學到了以前不是太清楚的東西，比如數據的處理、碎部點的簡化觀測以及一些作圖的疑問都在測量中得到了答案。

建筑測繪實習報告 篇2

　　一、實習目的:

　　1.通過《計算機繪圖》的實踐，進一步熟悉計算機繪圖中常用的命令，掌握繪制裝配圖的技巧和方法，培養分析問題和解決問題的能力。

　　2.通過裝配圖的繪制，可以進一步鞏固所學的知識，為后續課程的學習打下良好的基礎，培養計算機繪圖在今后工作中應用的基本技能。

　　3.零件測繪和計算機繪圖的主要工作是培養學生的自學能力和實踐能力。學生應該通過相關的手冊和材料學習如何成為一名合格的設計師，以培養一絲不茍的工作作風，為未來的技術工作奠定良好的基礎。

　　二、練習步驟:

　　1.周一至周二:觀察并繪制機床平虎鉗，記錄機床平虎鉗各部分的測繪數據，按分工繪制各部分草圖。

　　2.使用AutoCAD軟件，繪制零件圖和裝配圖，分別打印在A4和A3紙上。

　　3.小組提交機床虎鉗零件圖的打印圖紙，小組成員提交其裝配圖的打印圖紙，并提交實習報告完成實習。

　　三、實習經歷:

　　為期一周的測繪和計算機繪圖實習即將結束。在這一周的練習中，我意識到自己沒有足夠的知識去做一個繪圖員，應該多練習畫圖中的各種操作。每一組都試圖分析每一個部件，尤其是機床用虎鉗的零件:在測量和繪制零件時，他們運用自己的方法，在繪圖方面所做的努力讓我意識到成為一名專業人員需要大量的汗水和汗水。這幾天我才明白，學海無涯。比以前更需要在原來的水平上有所突破。最后感謝導師的悉心指導。你可以在關鍵時刻指出我們致命的錯誤，讓我對即將到來的AutoCAD中級考試更有信心。

建筑測繪實習報告 篇3

　　宏村，古取宏廣發達之意,稱為弘村。她始建于宋朝紹熙年間，距今已有800多年的歷史，原為汪姓聚居之地。宏村背倚黃山余脈羊棧嶺、雷崗山等，地勢較高，常常云蒸霞蔚，時而如潑墨重彩，時而如淡抹寫意，恰似山水長卷，融自然景觀和人文景觀為一體，被譽為“中國畫里的鄉村”。

　　村中古民居鱗次櫛比，由于宏村地勢偏遠，據說只在太平天國時曾遭戰劫，一把火燒掉了不少老宅。后來大多按照原樣重建，保存至今。“一生癡絕處無夢到徽州”，湯顯祖的這兩句詩是徽州最為著名的廣告詞，而宏村又是徽派建筑絕好的注腳。似乎學校就是沖著徽派建筑而去，我們接著上屆的足跡踏上去宏村的實習歷程。

　　20xx.7.4第一次去會這么遠的地方，汽車、火車、汽車、火車、汽車，真的是看夠了、玩夠了、煩夠了。五點起來，匆匆忙忙整理前晚整理好的東西，生怕自己丟東西。洗漱完，就奔食堂，以前能吃早飯的地方就不多，更何況是早晨五點多，湊合一下吃了點，沒吃飯就急急匆匆往人文館跑。還算自己腿長得結實，沒拉最后，謝天謝地。

　　至此開始了夢中追捧的宏村實習，汽車上發了一本測繪實例表，無所事事的看了會，不知不覺就到了火車站。擠火車是我一生中最煩的事，中國人多暫且不說，我們這些男青年的優勢全被大媽大嬸的胡沖亂撞擠沒了。廢了好大的勁才上的車，多虧我們41個人座位聯在一起，所以座位頂上的空地沒被莫名其妙的占去。

　　剛上車就開始獨自不舒服，估計是早晨雞蛋的問題，都是饑不擇食惹得禍!也許長途跋涉都有一個美好的開始、無聊的結局，我們也不例外，北京的轉站總算給了我們一點緩沖的機會。

　　20xx.7.5第二天總算熬到南京，長江也見了，南京也看了，接下來六小時的山路可真讓我們這群人郁悶。兩天的火車真是死要命，中國最古老的綠皮加風扇，死悶死熱，第一次體會到中國人確實多。我從小都暈車的習慣，六個小時的山路，結果我還沒上車就開始暈了。

　　一上車汽車就有了感覺，后來吃了點馮柯老師給的藥，可能是坐車太累了竟不知不覺睡著了，結果安全挨到了宏村，當然以路途的風景做代價。

　　下午幾個人一起在際村吃了點當地小吃，吃完才發現，旅游業真是能帶動消費，竟然這么貴。大家再三考慮后，就又回到住宿的地方會餐。

　　20xx.7.6今天是實習第二天，早晨五點半還在睡夢中就被叫醒，匆匆忙忙的就走了一個姓汪的人家測繪，老先生以前是做過老師的，對古建和風水很是研究，剛到他家就給我們詳細介紹了一下他家，感覺老先生很不簡單。

　　最郁悶的是重新分組，理由是女生單獨一組不安全，要男女搭配。我們那組劃拳淘汰，結果身為組長的我被淘汰出組。第一天測量我們選擇大門和樓梯，我們首先測門，數據的一步步測，進程慢慢的來。

　　下午，導游帶我們去宏村轉了轉。

　　晚上，邀請汪瑞華給我們講解宏村，老爺子對古建筑和風水學確實有研究，也很有主見。首先給我們講解宏村的來歷，徽州匠人的博學、宏村的桃源容納、820xx年的融合形成現在的宏村。又否定了人們常說的“牛”的說法，老先生從三點說起，河道的改造，是為了環繞村莊，處于安全和實用的考慮;八百間的時間一代代的匠人不可能按一個無形的思維準確延續;牛腸、牛胃、牛角都有，偏沒牛心、牛肺，沒心沒肺何為牛。后來又講了徽州建筑的民居特點，高墻森林小窗戶，飛檐翹角樓、華樓，接天連地大天井。開天井接無根之水，設天井納不捷之財。徽州建筑有很多我們不可理解的地方，中庭天井、水流地下、自焚式防火......，也有很多當地人樸實忠厚的建筑映射。

　　20xx.7.7早起6：00，出發去汪家老宅

　　村里道路曲折妖嬈，似水環繞，昨天的路程早就忘光，花了好長時間才找到老宅。本來馮老師說為了安全起見不讓我們自己單獨測繪年久失修的樓梯，好奇的我們待著看不到馮老師就開始自己測。

　　偏廳樓梯，兩折都是奇數，古代都以奇數為陽，偶數為陰，才有九月九重陽節的來由。可能限于當時工匠的工程細度，樓梯各部件尺寸都不相同，我們就得一一測量。樓梯踏步有幾塊是后加的，外有樓梯間環繞，中有扶手平斜。平臺寬闊厚重，確實承載了平臺應有的停息等待的作用。

　　中庭后方樓梯測量，大體弧形單跑，23階。

　　樓梯測量感覺踏步窄小，寬200mm，高120mm，下樓相當不方便，可能基于當地女子裹腳的風俗設計的。

　　測量中發現旁邊有一掉色的棺材，大家研究以后推斷為當地風俗，沒人提出異議，要不誰敢冒著風險揭開看看。

　　下午在村里花了一幅鋼筆速寫，挺撮。晚上討論測繪數據，整理

　　20xx.7.9早晨6：15醒，急忙洗漱、吃飯

　　測量本來是測好的，馮科老師說看看知道一下，我們就有去了。

　　正門發現頂部又有一層，基本上是畫上去的，外加小小雕刻。老師有帶我們測了測樓梯，基于樓梯年久失修的問題我們只好就此罷手。

　　下午和周楊、小剛一起畫速寫，畫到一半突下陣雨。雨后一起溜達，碰到向南，邀請我們一起去南湖書院玩。宏村的雨挺大的，雷也特別響，雨中宏村又是一番風景。

　　晚上，收到通知實習解散，至此我們就開始收尾。

　　后記：宏村徽州女詩人程鳳娥在《鷓鴣天?有懷》中寫道：“一點愁心指上彈，梅花羞帶病中看，相憐早被湖山隔，空對孤燈帶影殘。情沒緒，思無端，更深猶自倚朱欄，長空獨有天邊月，為我勾留伴曉寒。”