有關教育實習報告范文集合（通用33篇）

有關教育實習報告范文集合 篇1

　　一、實習目的

　　實習是大學教育一個極為重要的實踐性教學環節。通過見習，使我們在教學實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

　　　　二、實習基本情況

　　我于4月17日至5月9日在廣西xx市第四中學進行教育實習，在本次教育實習中我主要在xx市第四中學的高一年級六班和五班進行各方面的教育實習工作的。xx市第四中學是xx市屬的一所普通中學，而我在實習中所進行實習工作的兩個班都是南寧四中的兩個普通班，其中高一六班是理科普通班，高一五班是文科普通班。班主任工作實習主要在高一六班進行，高一六班有男生37人，女生16人，全班一共53人。在本次教育實習中我的帶隊老師是李少雄老師，院內指導老師是羅永仕老師。在南寧四中的教學指導老師是盧火花老師，班主任工作指導老師是張若馳老師，這兩個老師都是中學一級教師，都分別擁有將近20年教學和班主任的工作經驗。此外還有一位黃老師作為其他兩位同學的指導老師，但是他不分你我全部都聽了我們的課，給我評課提建議，讓我受益匪淺。我在南寧四中實習的這一個月來，都是和南寧四中高一年級組的全體教職工共處一個辦公室，我積極和其他科任老師都進行了班主任以及教學工作等相關教育學生的工作交流。

　　　　三、實習主要內容

　　1、思想和紀律表現：在為期一個月的教育實習里，我堅持以一名中國共產黨員的行為準則來要求自己的一言一行，堅持黨的指導思想作為工作的指南，積極以社會主義核心價值觀為導向向學生傳播主流思想。堅持嚴格遵守黨紀國法，嚴格遵守實習學校的各項規章制度，堅決遵守教師職業道德，堅持以“學高為師，身正為范”來嚴格要求自己給學生樹立榜樣。同時在教育實習中，尊敬師長，愛護學生。我全力配合完成實習小組所進行的各項工作安排，共同完成實習的各項工作計劃。

　　2、教學工作開展情況：在本次教學工作實習中，在校內與實習學校實習指導老師的幫助和指導下，認真進行關于教學工作的各方面實習內容，我主要進行了一下幾個方面的工作：

　　(1)完成15節課以上的聽課和評課工作，并認真做好聽課記錄;

　　(2)完成6個課時的教學設計，6個課時的ppt制作(分別為

　�、佟吨袊�共產黨執政：歷史和人民的選擇》、

　�、凇吨袊�共產黨：以人為本執政為民》

　�、邸豆伯a黨領導的多黨合作和政治協商制度：中國特色社會主義政黨制度》、

　　④《處理民族關系的原則：平等、團結、共同繁榮》、

　�、荨睹褡鍏^域自治制度：適合國情的基本政治制度》、

　　⑥《國際社會的主要成員：主權國家和國際組織》);

　　(3)完成五個課時的新課講授，其中《中國共產黨執政：歷史和人民的選擇》、《中國共產黨：以人為本執政為民》、《共產黨領導的多黨合作和政治協商制度：中國特色社會主義政黨制度》這三個框題在高一六班講課，《處理民族關系的原則：平等、團結、共同繁榮》、《民族區域自治制度：適合國情的基本政治制度》這兩個框題是在高一五班講課;

　　(4)參與了南寧四中政治組全體教師的集體備課，學習集體備課相關經驗;

　　(5)在實習第一周每天晚上都與實習小組成員找帶隊老師進行新課的試講，并認真聽取老師的評課意見;

　　(6)積極與院內指導老師進行聯系，告知老師實習的進度，并認真聽取老師的指導建議;

　　(7)與實習學校指導老師經常性進行課件制作、教學設計、新課講授的研討，做好新手上課的各項準備工作;

　　(8)完成所上新課內容的作業批改和講評工作;

　　(9)完成段考的命題、監考、閱卷、講評等各項工作;

　　(10)認真協助教學指導老師做好其他相關工作。

　　3、班主任工作開展情況：在為期一個月的實習里，我在張老師的指導下，認真投入班級管理工作，與學生密切溝通交流，具體進行的工作如下：

　　(1)組織班級有繪畫文藝特長的學生做好班級文化板報的設計以及完成工作，使得班級文化氛圍加強，激勵學生努力學習;

　　(2)組織了四次主題班會的開展，分別是《喜迎世錦遵守交規》、《手機回家》、《學習不易且學且珍惜》、《踐行核心價值觀服務南寧世錦賽》;

　　(3)堅持每天三次操、三次掃地、兩次到校、早讀等日常班主任工作到場督促和檢查，促使學生養成良好的學習衛生等習慣;

　　(4)完成一個學生的家訪工作，完成四個學生的'訪談工作，通過訪談一定程度上解決了學生在學習、生活等方面上的困難;

　　(5)參加南寧四中德育研討會，學習做班主任相關經驗，為今后做好班主任工作打下一定的基礎;

　　(6)協助班主任以及其他科任老師做好平時作業以及段考試卷的批卷工作;

　　(7)密切關注學生的思想動態，遇到異常情況及時向原班主任進行匯報;

　　(8)做好段考各科成績的錄入工作，并做好段考總結工作，表揚在段考中取得好成績的同學，勉勵其他同學認真學習;

　　(9)認真組織學生做好5月9日的春游工作，強調注意人身以及財產等各方面的安全工作;

　　(10)配合學校、年級組長、原班主任、其他科任老師做好學生相關教育工作，并做好下周家長會的相關安排。

　　4、教育調查開展情況：為了更好的了解廣大學生的學習需求等各方面的情況，我在學校的要求和原班主任的指導下，通過了問卷的形式對南寧四中高一六班的全體學生進行不記名的問卷調查。調查的主要內容是關于學生在學習上的各種問題，通過調查所有學生都很積極的配合我的工作，認真的填寫問卷。在學生填完問卷之后，我認真進行各個選項以及學生答案的匯總和分析，得出了比較寶貴的第一手資料，已經上報給原班主任和學校。自己還根據學生的學情分析，認真尋找學生在學習上遇到的困難，積極想方設法對學生所存在的問題提出對策，寫成了《關于南寧四中高一六班學情調查報告》。除此之外，我和南寧四中實習小組的成員，精心組織和安排，完成了對南寧四中曾廣軍校長、教務處副主任韋老師、教學指導老師、班主任工作指導老師的關于教育教學管理方面的訪談工作，取得良好的成效，在小組的安排下分別寫成幾篇，為我們今后走上工作崗位留下最為珍貴的資料。

有關教育實習報告范文集合 篇2

　　我和彭老師帶領我院09級歷史、思想政治教育及哲學專業19名同學在3月4日到4月22日期間在第一中學中學，歷時八周。八周的實習對于我們院本科師范類專業的學生來說，教育實習是我們理論聯系實際的一個學習過程，是學生將所學的教育理論知識轉化為能力，向教師角色過渡的重要環節。由于校領導的高度重視、實習學校的積極支持和實習師生的共同努力，我們在新建縣第一中學的教學實習進行得很順利，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題�，F將實習情況總結如下：

　　新建一中現座落于新建縣城北，南面與縣政府毗鄰，面積為137畝。學�，F有學生3660余人，共50個教學班。教職工238人，其中特級教師1名，高級教師53名，一級教師86名，市級學科帶頭人2名，縣級學科帶頭人18名。學歷達標率達95、8%。學校非常重視青年教師的培養，以一幫一師徒“結對子”的方式，使一大批青年教師正在茁壯成長。新建一中一貫全面貫徹國家教育方針，教學質量逐年提高，近幾年來，為清華、北大等重點院校輸送了100余名優秀畢業生。學校競賽有256人次分別獲得國家、省、市、縣級的獎項。在省、市享有盛譽。特別是近5年來，新建一中以嚴格的教育管理，嚴謹的教育教學多次獲得上級部門的表彰、20xx年批準為省重點建設中學、

　　在8周的實習活里，我一直要求我們的師生要時刻嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，既要維護好學院形象，又要熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作；要一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，要塑造良好的實習形象，給實習學校的領導、老師和學生留下了深刻的印象。

　　一、實習總體情況介紹

　　我帶領的09級共有19名同學。其中歷史專業10名，思想政治教育專業6名，哲學專業3名。參加歷史教育實習的包括歷史專業10名同學、參與思想政治教育實習的包括思想政治教育專業的6名同學以及一名哲學專業的同學，其余2名哲學專業同學在新建一中教務處參與專業實習。按新建縣第一中學的統一安排，將班主任與教學實習工作的部署如下：歷史教育實習組10名同學在新建一中高一一部參與班主任實習及教育實習，每人帶一個班，教學帶2個班，有富有經驗的高一一部年級組長江勇老師總體負責；思政教育實習組在新建一中高一二部參與班主任實習及教育實習，每人帶班一個，教學帶兩個班，具體由高一二部年輕有為的年級組長朱錦老師負責。在考慮自身實際情況后，我們的實習生跟隨新建一中學生的作息時間，堅持上早讀，白天堅持在校，并在第一節晚自習結束后返校，有十分充分的時間呆在實習學校，這對于做好班主任工作是十分有益的。

　　二、實習表現與效果

　　這次實習達到了畢業實習的預期目的，為學校贏得了良好聲譽。在學校與社會這個承前啟后的實習環節，同學們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。實習收獲主要體現在兩方面。

　　1、工作能力。在實習過程中，同學們都能積極肯干，虛心好學、工作認真負責，主動向老師學習，關心愛護學生，同時積極參加實習學校的各項教育教學活動。我們學院指導老師在與新建一中的老師們交流時得到的反饋情況表明，我們的學生具有較強的適應能力，具備了一定的教學能力和溝通能力，普遍受到實習

　　學校老師的好評。大多數學生能勝任指導教師所交給的工作，為今后的教學工作提供了寶貴的經驗。2、實習方式。實習學校指定了帶班指導老師來指導學生的日常實習。學生在實習學校，以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。和正式教師一樣上下班，完成教學工作；又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。同學們認真的工作態度、較強的工作能力和勤奮好學的精神受到了實習學校領導及其指導教師的一致好評。

　　三、組織管理。

　　我和彭老師作為帶隊教師，除掉在學院的教學任務之外，堅持一有空就去新建一中檢查和指導實習工作，并每天與新建一中的實習小組組長保持電話、短信聯系，讓實習組長做好各組的考勤工作，并積極協調解決實習中遇到的各種問題。我們認為，只有帶隊指導教師在整個實習過程中盡職盡責，才能對保證實習質量起到重要作用。

　　在教育實習這一塊，我和彭志軍老師對每個實習學生的課程都至少聽了一節課，并在鼓勵實習老師的基礎之上，也從我們教師的角度給我們的實習學生提出意見建議，幫助我們的實習生得到更多的進步與成長。

　　四、實習收獲

　　主要有三個方面。一是通過直接參與教學工作，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教育教學實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。三是學會了如何做人，如何關心照顧他人。四是鍛煉了我們學生吃苦耐勞的品質，在新建一中實習期間每天早起從學校趕到新建一中，晚上近9點中又返回學校，兩個月的實習經歷讓我們的同學更加能吃苦，更加能奮斗。

　　五、實習生活的感悟

　　通過在新建縣第一中學八周的教育實習，使同學們的理論知識得到檢驗和應用，進一步完善和提高了教學技能，提高了自身素質，從實習學校的指導老師身上學到了不少好的教學經驗和方法，同時也感受了新建縣第一中學課堂教學的實際狀況。經過這八周的實習，同學們和指導教師互敬互愛，但更多的是在業務上的成熟與成長。

　　1、在組織紀律上，實習生門都能嚴格遵守實習學校的規定。新建一中在教學管理嚴格，要求實習生育他們的學生作息時間上同步，這就要求我們的實習生6點45就得趕到實習學校，白天呆在學校，并堅持在晚自習一節課后離校。雖然每天這樣辛苦，但我們的實習生在八周的就實習中堅持了下來，除了少數同學因研究生復試和工作面試之外，很少有同學請假。

　　2、實習生在實習班主任的工作上認真負責，態度端正，充滿熱情。我們的實習生積極與原班主任交談，虛心向他們請教，堅持在早讀，課間，眼保健操、聽力時段在班上督促班上同學保持良好的學生風貌，并在原班主任的幫助與指導下進行一些班級實際事務的管理工作。在班主任的工作中積極主動，受到實習學校老師的好評。

　　3、再教育實習上，實習生態度認真，積極備課，虛心向專業指導老師請教。實習生積極參加新建一中的教學備課活動，學習教學上的具體知識，認真備好課，充分利用多媒體課件輔佐教學，使教學課堂生動。在聽取學校指導老師的建議后積極改進教學方法，在教學上從各方面得到了鍛煉。

　　六、實習中存在的問題與不足

　　本次實習進程基本順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現在以下幾個方面：

　　1、在講課過程中，我們的實習生對課本的理解還需要加強，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們實習生的專業理論水平還有待提高。

　　2、在駕馭和把握課堂教學的環節中，尚需積累更多經驗，不斷提升自身素質。部分實習生對學生交流時措詞不夠準確，口語表達技巧還需要加強。

　　3、實習生在對學情的把握還是不夠，不少同學帶的班級有重點班也有平行班，但同學在兩種不同學習能力與層次的教學具體實施中沒能體現學情的區別。導致個別把班級課堂效果不佳。

　　總的來說，通過這次實習，檢查和鞏固了同學們的教學理論，專業基礎知識和基本技能，培養了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我認為本次實習達到了既定目的，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題，在今后的工作中不斷充實自己，提升理論水平，并進一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，爭取把這次實習所取得的經驗都用在我們以后的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好！

有關教育實習報告范文集合 篇3

　　一：在實習中，提高了我們的教學能力和綜合素質，是全方位的實戰訓練，有利于提高從教技能，在我們身份轉換中健全心理素質；在艱苦的環境中鍛煉身體素質；在教育教學中提高專業素質；在文明教育中完美人格素質。

　　二：離論聯系實際，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，為畢業后走上工作崗位成為一名優秀的教師打下一定的基礎。

　　三：同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量、培養合格人才累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

　　在xx學校實習的這十五周的時間里，感受頗多。實習期間，我遵守學校紀律，嚴格要求自己，努力為人師表。我出任了xx班的數學教學任務兼班主任，認真完成了三方面的實習基本內容。

有關教育實習報告范文集合 篇4

　　俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名教師，若你播下的是文明的種子，開的也必將是文明之花，收獲的也必定是文明之果。教師是學生學習的楷模。平日里的點點滴滴都被學生看在眼里記在心頭。在不經意間，我們從小帶來的不好習慣就如同種子般，悄無聲息的種在學生的心田，隨之發芽。一想到我們的陋習將被無數的學生放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐怖的一件事情。所以，教師因以身作則，不僅在教學上要這樣，在平時的生活中亦是如此。

　　班主任對班級的管理工作主要從學生的思想教育工作做起，只有讓他們的思想態度擺正了，班級管理的工作才能水到渠成。這實質上是一個與學生進行心理溝通的過程，只有真正的解了學生的內心世界，才能做到有的放矢，達到好的教育效果。在這一方面上，就要求班主任充分展現自己的風采。千篇一律的管理模式是達不到良好效果的，因為我們每一次面對的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要倡導因材施教的教學方法的原因吧。

　　不僅班級管理工作要以學生為出發點，教學工作更應如此。每一位家長都滿懷希望的把孩子送到學校來，作為人民教師，我們有義務也有必要要針對每個學生的特點來進行教學，盡量發揮其長處，發展他們的才能。為了全面提高每個人的科學素養這個總目標而不懈努力。

　　實習的過程是一個摸索、探究的過程，每一天我都有新的發現，新的收獲。在教學過程中，我深深的感受到理論知識與實際教學中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積累經驗，用實踐這個武器去裝備完善自我。另外，我還覺得聽課這個環節對于教學經驗的積累起到很大的作用，所以師范生應該盡早的開始聽課這一教學活動。

　　初為人師的滋味澀中帶甜，甜中又夾雜這么些奇特的酸。從短短一個多月的酸甜苦辣中，我學到了很多東西，同時也發覺到自己的不足�；仡^看看自己留下的腳印，對于如何走好未來之路，我又有了進一步的了解。

有關教育實習報告范文集合 篇5

　　摘要：實習是一個終生難忘的經歷，短短兩個多月的時間，從進入中心中學，聽課、評課、備課、寫教案、上課到課后總結，深刻體會了當老師的不容易，也體會到了當老師的價值感和成就感。在和可愛的學生接觸后，更加深了我對教師這一職業的看法，“師者，傳道，授業，解惑”，為培育祖國的花朵而辛勤的耕耘著。我從王老師身上學到了許多教學方法，也從自己的教學實踐中得到許多經驗。同時，意識到了自己身上的不足，在以后的教學過程中我會注意不斷的借鑒與學習，改正不足之處，不斷提升自己。也會正確意識到自己身上的責任與義務，我愿意為成為一個學生喜歡的老師不斷奮斗，不斷努力。

　　關鍵詞：英語，教學方法，老師，學生

　　時光飛逝,兩個月的實習已經結束了.回首這兩個月以來,真的是酸甜苦辣什么滋味都有,而正是這些滋味見證了自己一點點的進步.實習開始,我的心情和所有參加實習的同學一樣,心中充滿了興奮與憧憬,想象著在實習學校大顯身手，大展宏圖。這段時間里，我的情緒波動也是挺大的。由開始的擔心（擔心和指導老師，和學生相處不好）到后面的不舍，和老師學生了解后，覺得很舍不得那些可愛的學生，以及熱情幫助我的指導老師。

　　前兩周我以聽課為主，為了能更好的適應學生教育環境，我認真聽課，記好筆記，并及時和指導老師溝通，反復推敲老師教案，認真熟悉教材。這兩周，我還批改了學生們的作業，批改作業時，糾正學生的錯誤也非常重要，在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，讓他們在改正自己錯誤的同時，不會對自己失去信心。在這個過程中，我還發現了初中生在英語寫作過程中普遍存在的一些問題，大體情況可以分為四類：

　　第一類：存在嚴重的單詞拼寫問題，很多學生也分不清詞性。

　　第二類：句子結構不清晰，時態使用錯誤，而且喜歡用中文思維進行寫作。

　　第三類：不注意標點的使用，隨意亂點的現象很嚴重。

　　第四類：學生態度問題，這一類學生大多字跡潦草，不認真對待作業。

　　經過兩周的聽課，第三周，我便開始準備教案，為講課作準備。王老師指導我寫教案，給我建議。她老師告訴我：備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實；教態自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學也無法學下去。

　　第四周，我進行了第一次試講。雖然試講并不正式，可講課的過程中依然會暴露很多缺點。結束之后，王老師說我的構思很好，同時也給我提了很多寶貴的建議。我認真聽著，積極總結，并及時予以修改。王老師又抽出寶貴的時間，聽我又試講了一次，這一次，老師又給我提了意見，并讓我正式上講臺。

　　教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。雖然總的說來上課上多了有些進步，但教學過程和環節中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學崗位，成為一名優秀的人民教師，

　　還需自己以后不斷的努力實踐。我在上課教學中暴露了許多不足之處。在我上第一堂課的時候，我就出現了這樣一個問題。一堂課我都只是看著前面的學生，而完全忽略了后面學生的存在。而且，每次起來讓學生回答完問題后，都沒有及時地讓他們坐下。剛開始學生好像也不大習慣這樣，后面上課的次數多了，他們也就習慣了。我還沒叫他們坐下，他們就自己坐下了。第一堂課吸取教訓后，以后每節課我都會主動叫坐在后排的學生回答問題，也經�？纯春竺鎸W生臉上的表情。后來也慢慢發現，在課堂上看著每個學生臉上的表情，他們的眼睛，能夠看出他們這節課有沒有在聽，有沒有聽懂。終于發現，經驗是要一點一點地慢慢積累，尤其是要抓住在課堂上這一個機會。

　　在這個學�？偣矊嵙暳藘蓚�多月，上了三十幾節課，在新老師與原來的老師之間，學生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數都遠遠不如王老師。可能實習前，我的確太高估了學生的水平。這一屆的學生很多在小學時沒有接觸過英語，基礎很差，而這本教科書又有一定的難度。指導老師也指出我帶讀的太少。的確如此，在后面的每節課中，我都花了比較多的時間帶讀單詞和句子。原本以為這些時間已經夠多了，可是課后學生也反映老師帶讀的還是很少。在每次上課后，都發現每節課讓學生操練地都比較少，一直都沒有讓學生好好地操練。初中的都是操練課，操練對學生學習英語很重要。在這點上，我還是沒有做好。在整個教學實習中，還有一點我也是要多加鍛煉和提高的，那就是倒磁帶的問題。每次有聽力的時候，我總是倒不好帶，顯得很緊張，學生看了也會替老師著急，影響了教學過程，也浪費了時間。

　　回顧這一段時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字，還帶著全班學生一起讀錯，老師把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。

　　“師者，所以傳道、授業、解惑也�！苯逃�是以心育心，以德育德，以人格教育的活動。在以后的學習中，我會更加注意自己道德素質的培養，做好模范作用。在教學過程中，不僅是簡單的知識講授，還要注意對學生德育的培養，讓他們在德、智、體、美、勞方面全面發展。在以后的教學中，教學相長，不斷學習，聽取學生的反饋意見和要求，增加人格魅力，不斷提到自己的知識水平，不斷改善教學方法，朝著成為優秀老師的方向不斷努力，不斷前進。

有關教育實習報告范文集合 篇6

　　一、實習目的

　　大學生活最后的階段是實習,實習對于每個即將畢業的大學生都特別的重要,在20xx年3月1日至6月30日的秦皇島市新生路小學的習過程中我學會了很多,體會了教師這一神圣職業的光榮.通過實習,我充實了自己,學會了如何教學,學習了許多未曾學過的東西.經歷了這段的實習生活,讓我感受到教師職業的重任,體會到教師工作的辛苦.在實習過程中,我對比自己的學生時代,感受著不同時代的差別,90后學生的能力一代比一代強,信息接收面越來越廣.這就對老師提出了越來越高的知識要求.實習過程中,我們熟練地掌握了教學技能,不僅如此,我還學會了如何處理與學生關系的技巧.

　　通過教育實習，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，初步掌握初中語文的教學方法和技能，以及班主任的工作內容和方法。了解現今小學生和教育的現狀。實習單位為秦皇島市新生路小學，班級三年級三班。

　　二、實習單位簡介：

　　海港區新生路小學建于1956年，學�，F有13個教學班，550名學生，56名教職工，其中小學高級教師18人，一級教師24人，14人正在進修本科學歷，大專學歷24人，中師學歷32人。

　　學校占地面積10468平方米，生均占地面積16.9平方米，建筑面積3240平方米，運動場為200米環行跑道。設有實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、少隊科技室、衛生室、勞動器材室、體育器材室、微機室和多功能活動室。

　　學校全面貫徹黨的教育方針，依法治校，堅持面向全體學生，全面提高學生的綜合素質。堅持教育與發展相結合的原則，以教科研為先導，深化教育教學改革，形成了科學管理和系列化教育的辦學特色。

　　三、實習內容:

　�。ㄒ唬�、語文教學

　　課堂教學，包括備課、上課、修改作業、批閱試題。做一個語文教師所做的事情，積極引導，認真做好工具性與人文性教育工作。

　�。ǘ�）、班主任工作

　　及時正確引導學生思想，處理班上日常雜務，管理好學生日常行，培養良好的行為習慣，調動學生干部處理班上各事務。

　　四、實習效果

　　在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下,認真開展語文教學工作和班主任實習工作。在整個實習階段，我從一個沒有經驗的大學生到略有經驗的小學語文教師及班主任。在實習過程中，通過教師及自己的刻苦努力，現能較好地上課及做好班主任工作。

　　五、實習總結及體會

　　實初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰性、頗具*力的事情。20xx年3月1日，開始了為期四個月的教育實習。實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人*教師的崇高和艱辛。

　　下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

　　（一）、認真做好實習前期工作

　　首先是把自己的心態放正，因為心態決定一切是輔導員叮囑的。學做師者就得像師者。指導老師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。指導教師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。我也主動把實習班級的每個學生和學校的基本情況做了個初步的了解。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進行的如此順利。

　　（二）、名師指導按步驟提高教學水平

　　教學實習的開展，指導我的一個非常負責的教師。我們將實習分為兩個階段：

　　第一階段為見習階段，時間為一周。在這個星期里，我全面熟悉初一學生的語文教材，認真聽指導老師的每一堂課，并做好每節聽課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節，并這個細節中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學服務的，這是指導教師經常強調的一句話。我還經常聽一些竟賽課、公開課、優質課。之后與指導教師一起探討，更多的是老師的指點。吸取他人優秀成份作為自己所用。是模仿與學習相結合的階段。

　　第二階段是上課階段，我的指導老師是三年級三班的班主任，她給我安排的課時很多，這就使我有了更多的鍛煉機會，上講臺的次數就自然增多。一天中最多有三節課，一般都是兩節課。所以就有了很多交流的時間，在做得不好的地方老師就會及時地給我指出。另外在課后細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到指導教師那里進行初審。在審查時指導老師要求我說出我的上課計劃，這就練習了說課的環節。在指導老師的批改和建議下再做修改，之后在上課前進行試講。我的每一節課指導老師都會堅持去聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。還要在教學過程中學會整體規劃，依照教科書的按排創造性完成教學任務。在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。

　　（三）、積極做好班主任實習工作

　　做班主任是辛苦的，而當一個小學三年級的班主任則是更辛苦的，稍有不注意就有意想不到的事情發生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我從早上6點就起床，早餐之后就到學校簽到。每天的主要任務：

　　1、看早讀，每天早上7點半到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表,督促他們認真早讀。

　　2、在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導。

　　3、第六節課后為課外活動，我要輔導個別學生，給個別學生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。如全校大掃除、班團會等活動。

　　經過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關系，得到他們的信任，我成為他們訴說心事的對象，我也是他們忠實的傾聽者，借此及時進行正確的思想引導

　�。ㄋ模�、虛心求教認真吸取他人優點

　　在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在認真地寫實習日志，對每節課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學習。我多去參加學校的講課比賽現場聽課，并做好聽課記錄。親自去講課比賽的現場，從那里我學到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學到了不少的東西，如不同的教學風格、班主任工作技巧等等。

　　實習,讓我意識到了自己的不足,充分認識到新教學教育的難度和我們需要做好的工作.當老師難,當一名合格優秀的老師難上加難.蠟炬成灰淚始干,老師的辛勞讓學生感激不盡.正是這些忘我工作的老師們,一批批未來的花朵開放地更加燦爛!長大后我就成了你,我甘愿當盞燈,照亮學生們的未來之路,為未來的花朵們盛開地更加美麗而辛勤工作！

　　雖說我的實習生活已結束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為一名師范學院的學生我有信心做好教育工作，爭取做一名優秀的人*教師。

有關教育實習報告范文集合 篇7

　　教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，陳老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態度溫和，經常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。

　　過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。

　　現在，實習結束了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在！

有關教育實習報告范文集合 篇8

　　教育實習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現，是培養適應21世紀需要的合格教師的重要環節。作為一名有著教師夢的人來說，教育實習可提高我們各項教師技能。本次教育實習，本人有幸參加學校的混合編隊，實習學校是韶關樂昌城關中學。

　　一、實習目的

　　1、使自己在大學三年學習到的專業知識、基礎理論和教師技能得到一個檢驗和鞏固的機會，并作為自己踏上真正的教學崗位之前的一次演練。

　　2、通過觀察和了解實習學校教師在教學崗位上的具體工作，向 f、注意與原任教師和前后上課的實習同學搞好教學上的銜接工作。

　　(3)聽課和評議：

　　a、要虛心學習，經常聽實習學校指導教師或其他教師或在同校實習的同學上課，做好聽課筆記。

　　b、實習生在課后應主動、虛心地征求指導教師的意見，并重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析和評議，并力求提高到理論高度上進行分析和評議。

　　(4)作業與輔導：

　　a、要精心選擇并設計課內外作業，份量恰當，難度適當，完成作業的時間適度。要向學生提出明確的質量要求和書寫規格要求。

　　b、布置和批改作業，要著眼于鞏固學生知識、培養技能，尤應注意發展學生的智力和創造才能。

　　c、對布置的作業要及時檢查，認真批改，并分析研究學生完成本次作業的優缺點，做好作業講評。

　　d、對作業中的疑難問題，要事先進行研究，得出正確的答案，必要時請指導教師把關。批改作業給學生寫評語，要持慎重態度。注意保護學生的學習積極性。評語的書寫要正確、規范。

　　e、輔導學生時要深入到班級中去，根據學生差異因材施教，做到有的放矢進行輔導，如給缺課和基礎差的學生補課，給學有余力的學生適當增加內容等。

　　f、協助指導教師做好學生的自習課輔導、批改作業、評閱試卷等教學環節的工作。

　　二、班主任實習：

　　a、了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。通過找原班主任了解情況，開辦干部會議，找學生談心，悉心觀察。

　　b、做好日常的班級工作，抓好自修課紀律，提高效率。

　　c、與學生進行談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

　　d、針對各異學生進行不同的教育指導。了解班干部的個性與工作能力，督促班干部努力學習，提高成績，指導班干部開展工作，發揮班干部模范帶頭作用;對后進生進行特別輔導，了解其家庭，學習，思想等各方面的請況，尋找原因幫助進步;與中等學生溝通指導，讓他們保持甚至提高，爭取進步。

　　e、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

　　f、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

　　g、定期開展有益的文體活動，促進學生的身心健康發展。

　　三、教育調查：

　　a、搜集瀏覽調查教育研究的有關資料，學習一些優秀的研究方案;結合專業特點初步確定自己的研究方向;

　　b、在實習過程中，積極了解城關中學的文化底蘊，教學管理特點，教改經驗等;了解

有關教育實習報告范文集合 篇9

　　20xx年10月9日，按照學院的要求，我抵達了貴港市橋南中學進行為期28天的教育實習活動，教育專業實習報告。短短一個月的時間，在橋南中學領導和有關老師的幫助指導下，我積極且認真負責地完成了實習任務，感受到了陽光下最光榮事業和作為一名園丁的崇高與艱辛。我時刻牢記我院“德才并育，知行合一”的校訓以及“學高為師，身正為范”的教師資格，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。

　　在這段時間里，我學到了很多在學校了學不到的東西，也認識到了自己很多的不足感覺收益非淺，以下是我在實習期間對工作的總結以及一些自己的心得體會。

　　首先，我想談一下實習的意義。

　　實習是一種對用人單位和實習生都有益的人力資源制度安排。對接受實習生的單位而言，是發展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養和發現真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關手段，讓更多的社會成員（如實習生）了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽，實習報告《教育專業實習報告》。

　　對學生而言，實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業化角色的轉化，發現自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業基礎，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優化配置。

　　作為一名學生，我想學習的目的不在于通過結業考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。

　　其次，就實習期間自己在班主任和教學實習等方面的工作做一個總結：

　　一：班主任工作實習

　　實習期間，我能很好地掌握和熟悉全班學生姓名、個性特點、興趣愛好、思想情況、組織情況以及班級特點，工作積極主動、認真負責、善于做思想工作、處理日常事務靈活而不拖沓，能制定切實可行的教育工作計劃，獨立工作能力強。

　　班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關心學生成長的主要教師、學生主要的精神關懷者、影響學生發展的重要他人，無疑肩負神圣而又重要的職責。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實習之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學，了解是班主任工作的基礎。于是第一周，先和同學們見面、做自我介紹，向指導老師詢問有關班級的情況，經常去看自習課，和學生多接觸、多聊聊。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟，我也發現了我們活潑的班集體，但班級凝聚力不夠，有些同學哎學習課時又限于自己成績不好，對最近沒有自信。因此，第一周的班會我們就組織了“堅持、自信、成功”的班會。希望通過這次的班會讓學生南鋼隊最近充滿信心，努力學習，實現他們心中的夢想，還教會了他們《最初的夢想》這首勵志歌！

有關教育實習報告范文集合 篇10

　　20xx年9月17日到11月9日之間我和其他11位同學來到附小進行教育實習。實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的教育實習工作了得了比較圓滿的成功。回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。

　　一、教學工作

　　因為我們所在的專業是數學教育，因而被分到二年4班做數學實習老師兼班主任。數學指導老師是黃老師，五十歲左右，言談爽利，是個非常有經驗的優秀老師，她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環節，她精益求精甚至每個細節都會給我更好的意見，如何更大程度的激發學生的思維，讓他們更容易的發現老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，黃老師說這是練習課，她不打算去聽，只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。這樣一來，心情放松了很多，講題目的時候，我發現很多被我認為是很簡單的事情，如果沒有對小朋友們提出來，他們就會曲解你的意思，像編應用題，沒有把格式寫出來，只是口頭說明的話，他們個個都不知道從哪里下手，又如你說：拿尺子在題目下面劃三條線段并在這些線上面編應用題。會有學生問你：老師，劃多長的線段?我隨口說了句：大約16厘米。結果很多孩子非常認真的劃了出來，密密的挨著，還標上16厘米的字樣，根本忘了我是要他們編應用題的事情，讓人哭笑不得。這給我一個教訓：數學老師的語言應該是非常精練而要求到位的，不然小學生是很難理解你的真正意圖，更無法達到預期的教學效果。盡管教學還是很青澀，但學生們也慢慢接受我這個老師。

　　教案反復修改，再拿給黃老師過目，她馬上會指出一堆大大小小的問題來，像這里導入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說可以了，就準備試講，上新課。她的兩個班級――二3班和二4班數學課都是我上，兩個班的學生的接受程度大致相同，但我的教學效果還是有一點點差異，因為上完一個班級的課后馬上評課，指出不足讓你改正，接著上另外一個班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學過程，因而會很快的進步，通過教學對比讓你驚喜的發現自己真的在不斷成長。

　　上課，除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應是一節課得全部。激發他們對數學的熱情和感受學習的快樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學*和自信，才能感染你的學生。為他們提供寬松的而自由的思考環境，讓所有喜歡說話的孩子們都有機會和同學分享自己的發現成果，因此我不只是給機會讓更多的學生有機會回答問題，而是給予更多的互動時間，讓學生充分討論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發現呢!但是這樣一來，課堂秩序怎么控制呢?這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。響亮拍三下手，學生們馬上有反應：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面說：快坐好!從而提醒沒有留意到老師指令的學生。或者講課時候發現有學生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小朋友馬上說：看黑板!諸如此類的口令，形成學生們的一種共識，這些教學手段在課堂控制中作用非常大。說到課堂的調控手段，不得不提的是我們二年級的實習生也創造了一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現的特別好的組，每次加一個星星，紀律不好的組，每次擦掉一個他們已經得到的星星，并對獲得星星最多的小組進行小小的禮品獎勵，這個措施結果很奏效，小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵。

　　另外，老師的教學機智也會讓你的課堂更有魅力，有時候還收到意外的好效果呢!這是我觀察到我們指導老師發現的，像有一次二年級的另外一位黃老師的認識周長的公開課，本來只是探索長方形的周長計算方法就可以了，但學生提出用他自己的方法也可以求出課件里面的圓的周長計算方法，黃老師對他的做法給予肯定很贊許，并更深入的引導學生去探索和研究測量更多規則和不規則圖形的周長方法，學生們的表現讓我們在場的老師都驚嘆不已。我還沒有達到那種教學的機智程度，但有時候課上面對學生提出的一些奇怪的問題也會用一些狡猾的回答騙過他們，如果一直說很正確的為什么，只怕會更加解釋不清呢。偶爾的小插曲，上課其實也蠻有趣的。

　　二、班主任工作

　　很坦率的說,我對班主任工作還是一知半解，可能是我在這方面比較遲鈍一點吧。我所在班級的班主任是陳老師，她皮膚微黑，二十多歲的年輕老師，粉面含春威不露，她給我的班主任工作的建議是四個字：恩威并施(其實但凡這樣說的老師是威多于恩的，呵呵)�？纯此陌�，果然很整齊，再怎么吵鬧的場面，這位班主任一出馬,舉起右手：三秒鐘給我排好隊，刷刷刷，全員到位。眼神所到之處，個個屏聲肅立，多讓人驚訝。這到底是怎么練成的呢?經我多日觀察，發現這位真是貨真價實的嚴師啊!一旦發現那些稍有差池的立刻點名嚴厲批評。經常上語文課之前都是紀律整頓雖然紀律很好，我還是不能贊同這種管理方式，因為孩子們和其他班的孩子相比更難展現出甜甜的微笑。嚴多與寬，懲多于獎，冷面多于笑臉這樣的教育方式對于小孩子也許太嚴苛了一點吧。難道溫和的老師會帶壞一個班嗎?班主任必須要夠兇嗎?再看同年級的楊老師的班級，這位三十歲左右，性情溫柔的班主任的班級又是怎樣一個面孔呢?機會終于來了。這一天她有事要請假一個下午，所以想讓我看班。下午午會時間我去得稍微晚了一點，正想不知沒有老師在場會多亂的局面，走進去，發現全體學生都非常安靜的做作業，講臺坐了一個小值日生，正在監督坐不住的孩子，整然有序呢!

　　后來我特意請教了楊老師，她的秘訣是：給班干部樹立威信，讓他們協助班主任管理班級，當然這些班干部是要接受全班的監督的，一旦有人*，情況證實后就必須接受批評和必要的懲罰。對于表現好的孩子，也有機會上來當兩天的實習班干部，和原先的班干部一起管理紀律等等。我發現楊老師非常會夸獎孩子，像我們四班的演讀排練《秋》，她過來指導的時候，覺得這班的孩子聲音好聽，但表情僵硬。會適時的夸獎：這位小朋友笑得真美啊!這位也是，還有這位那么美麗的秋天要你們把它表現出來，要漂亮的笑出來才讓人知道它的美麗啊!充滿陽光的笑臉，溫暖的聲音讓學生們非常樂意配合她的排練。班主任的工作是瑣碎的，既有煩惱更有快樂，因為這里是最接近兒童純真心靈的工作。

　　在附小，班主任的日常工作有：看早讀和午會，有時候是午睡;課間操和軍訓，學生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學生，他們活潑好動，容易受傷。這些事情我們實習期間要協助班主任做好。我做班主任時候適逢二年級的三件大事：秋游，校運會和演讀比賽。秋游，因為我們這些實習老師從旁協助，學生們都盡興而歸;校運會和演讀比賽都取得了不錯的成績，這讓我很為他們感到很驕傲。最后一個大的節目是主題隊會，這個活動是實習生個人負責，從方案設計到演員的選定直至最后的隊會舉行，我和二4班的學生持續了近兩個星期的艱辛排練，沒有班主任的幫助，摸索著過來，當中遇到了不少困難，也氣餒過，但最終還是順利舉行，盡管沒有完全達到預期的理想效果，但畢竟邁出了重要的第一步，我相信自己一定會勝任班主任這個意味著責任和信任的職位的。

　　兩個月的實習已經結束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此，對帶隊老師劉朝暉老師，指導老師黃老師、原班主任陳老師及其它所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝!謝謝你們!

有關教育實習報告范文集合 篇11

　　實習時間：

　　20xx年1月9日～20xx年1月23日

　　實習地點：

　　江蘇省大豐市

　　xx年的這個寒假我在忙碌與充實中度過，有幸利用寒假時間到江蘇省大豐市 實習，這次實習是我人生中不可缺少的重要經歷，使我受益匪淺!

　　首先，我要向幫助指導我的孫庭長、袁強法官、王芳法官、陳慶華法官、陸文義法官及書記員呂楊、徐蓉、程芳等人致謝，感謝你們為我的順利實習做出的努力和給予的幫助!

　　由于物權法、債權法、民法、商法、知識產權法、婚姻法特別是民事訴訟法等均尚未涉及，所以此次實習的目的主要是熟悉法院的辦事機構、工作流程以及案件的立案審結過程等，從基層做起，增加對法律工作的認識，此次為期十五天的實習令我感觸頗深，受益匪淺。 xx年元月9日早上8：30，我踏進了江蘇省大豐市 大門，莊嚴的國徽不禁令人肅然起敬。我被安排在了“民一庭”，拜書記員呂楊老師門下，庭長嚴肅地給我提了四點紀律要求：第一，遵守法院紀律;第二，保守案件秘密;第三，保護卷宗安全;第四，注意個人安全。字字鏗鏘有力，震懾人心。我還擁有了自己的辦公桌，觸摸著皮質的桌面，深栗色總是給人以威嚴感。

　　在民一庭實習的半個月里，我主要做了以下一些事情。

　　2、聯系當事人。在此期間我還經常打電話聯系當事人或接聽電話以及接待其他訴訟參與人。每次到立案廳給當事人或委托人送達相關文件時，深切體味到一個法律人為別人所尊敬。首先我對著喇叭問“誰是……”，當有人回答時，我要做的是核對他的身份，“請出示您的 �！边@使我認識到作為一名法律工作者不僅應當具備專業知識，還應當具備社會交際能力和耐心熱情的品質。

　　3、卷宗，在呂楊老師的指導下，我學會了卷宗。卷宗分正卷和副卷：副卷是合議庭對案件的討論意見理由等等，是給法院內部看的，當事人及其代理人是絕對看不到的;正卷里包括立案文書、起訴狀、應訴答辯狀、送達回證、開庭筆錄、質證筆錄、雙方提供的證據等等，正卷是給當事人及其代理人看的。卷宗不能帶離法院，閱卷完畢后應及時送還案件的承辦法官或書記員。卷宗的包括按順序排列內部文書、填寫封面、裝訂成冊、張貼封條、書記員蓋章等工作。這些已經審結的案件中有很多典型案例，其中涉及到事實的認定，證據的采信，責任的認定等等，在卷宗過程中，使我對民事案件從立案到審結的程序，各種該歸檔的文書的分類有了詳細的了解。

　　4、旁聽案件。市 管轄人口較多，民一庭又是全法院管轄的事最多最雜的，民一庭5位審判員每年平均每人有案子200多件，幾乎每天都有庭要開，這對我來說是一件好事，可以聽的案子就比較充足。我所見到的庭審與想象中的卻是千差萬別。腦海中呈現的是場面宏大、莊嚴肅穆的情景，卻與現實格格不入。并且完全沒有律師當堂對抗、精彩紛呈的場面，審判時間也很短，一般不會超過三小時。雖然事先沒有看卷宗，但還是能聽懂大概。我覺得，在庭審的過程中，法官的思路是最清晰的，法官的思路引導著整個審理過程;法官總結的爭議焦點很關鍵，關系到能否準確地指出案件的要害;而一個好的律師，首先要思路清晰，能夠自圓其說，還要較好地捕捉法官提出的問題的深層含義，不要答非所問，詭辯在中國這樣一個極力追求事實真相的國家里不太管用，反而招致法官表面上的厭煩。

　　5、做案件的記錄。我有幸擔當過一起案件的記錄，平時從沒參加過速記方面的鍛煉，不僅記不下全部內容，寫字涂改厲害，而且無法把握真正該記錄的內容，最后還是在法官的指導下，重新寫了一遍，才讓當事人雙方簽字的。準確聽庭是書記員的基本功之一，現在做的不好有老師幫助，法官指導，但是將來真正走上崗位了，就只有靠自己了，平常的工作還能應付，但是隨堂記錄更讓我看到了自己的不足，應該在以后的學習生活中更加培養自己實際性操作方面的能力。

　　6、跟隨陳芳法官到龍提鎮做庭外調解。這是一個離婚案件，男方因搶劫進了監獄，男方父母認為女方有外遇，女方無法忍受公公婆婆的懷疑，堅決提出離婚。男方父母不讓女方見小孩，女方實在沒辦法，請求陳法官帶領女方一起去看小孩。我們

有關教育實習報告范文集合 篇12

　　實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。XX年10月8日——11月12日，這是我永生難忘的日子。這段時間我于*大學第二附屬中學高二（九）班實習，班主任兼指導老師劉老師在我實習過程中予以極大的支持和幫助，讓我受益匪淺。在為期五周的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

　　一、教學工作

　　怎樣上好每一節物理課，是整個實習過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共10節課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

　　在正式上講臺前我還進行了多次試講。在準備教案前，認真閱讀教材，并與任課老師上課內容相聯系，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準備的內容經常有出入，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張，不斷的進行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準備。

　　10月26日，我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事，只能一個勁地重復著教案的內容，眼睛始終不敢對上學生的。尤其是在學生的反應與自己的有點出入時，稍有點亂。盡管沒有講錯東西，但講課的內容有點亂了。不過后來還是很快的鎮定下來了，講完預期的內容。因為是實驗課（把電流表改裝為電壓表），因此預留了二十幾分鐘給學生做實驗。因為自身經驗不足，學生實驗中遇到的問題有些沒能及時解決，而且有個知識點（上節課任老師講過）以為學生掌握了而沒有講，是一個很大的不足。在緊接下來的同一節內容的課上，我放松心情，及時注意學生的反應，將上節課沒講的知識點補上，改進了第一次課的不足。課后，劉老師針對我的上課情況評價說，整體上好，第二次明顯比第一次好。同組的實習老師評價說，就是音量小，與學生的配合還有點不足。在接下來的講課中，我改正了缺點，上課也沒有那么緊張了，也和學生達到了很好的配合，成功的完成了歐姆表的教學工作。

　　年級班級：

　　小組成員：

　　組長：

　　組員：

　　指導老師：

　　實習目的：

　　選擇身邊的企業單位為對象，聯系課上所學理論，采用實地考察跟蹤其物流全過程的方法，對南昌物流業發展現狀進行初步了解。培養實際調研能力，嘗試檢驗所學知識，并從實際中進一步學習了解物流的內涵與外延。

　　實習方式：

　　采用實地調研的方式，具體采用了面對面的訪談了解、過程跟蹤調查和側面行為觀察的方式。出動全組成員合理分工，每人負責不同側面的內容，協同合作，調查后集體討論分析，并總結出實習報告。

　　實習時間：

　　XX年元月5日—元月12日

　　實習地點：

　　江西省南昌市

　　實習步驟：

　　一、前期準備工作

　　1、元月4日下午2：00在北—b104教室參加本專業認識實習周動員大會。

　　2、元月5日上午10：00在一食堂召開小組會議，商討實習方式、調查對象，對小組成員進行明確分工，并擬定實習計劃。

　　3、元月5日下午通過登錄網站、查閱報紙、雜志等方式尋找調查對象，并爭取專業物流公司或單位的支持和協助。到系辦公室開介紹信。

　　4、準備校徽、紅帽子、數碼相機、筆記本等實習所需物品。

　　二、開展實習活動

　　1、元月6日，走訪物流行業協會。

　　2、元月8日，參觀、調查x有限公司。

　　3、元月9日，走訪商業儲運總公司。

　　三、后期總結工作

　　元月11日—12日收集并整理資料，收集各成員的初稿，統一商討分析并定稿。

　　實習內容：

　�。ㄒ唬﹤鋺鹫J識實習，英雄所見略同�！�—準備工作篇

　　元月4日下午2：00我們參加了本專業認識實習周動員大會，大會由物流管理專業班主任蒯海章老師主持，易老師在會上對本次實習周工作做了詳細的指導，并提出了這次實習的目的、方法及注意事項。蒯老師又提出了這次實習的要求和希望。

　　元月5日上午10：00，我們小組在一食堂召開小組準備會議，組長根據各成員的特點，從攝影、記錄、財務、安全保障、撰稿方面進行了明確分工，大家一起討論實習方式、調查對象，并擬定實習計劃。

　　（二）山窮水盡疑無路，柳岸花明又一村�！�—尋找對象篇

　　元月5日下午我們開始尋找調查對象，通過登錄網站、查閱報紙、雜志等方式尋找專業物流公司，在江西物流網上我們搜到幾家物流公司，但當我們致電爭取公司支持和協助時，卻一次次遭到拒絕和打擊。其中有的公司很干脆：沒時間接待；有的單位老總出差，沒人可以做主接待我們；有的要申請總經理的同意，可是就沒了答復；還有的是我們千辛萬苦找到一家老總的手機號碼，可是總也打不進去。總之，他們有足夠的理由將我們拒之門外。功夫不負有心人，經過不斷地詢問，我們與南昌物流行業協會的高學敏副秘書長取得了聯系，并順利爭取到走訪該協會的機會�？扇f萬沒想到，高副秘書長答應我們聯系幾家從事物流行業的公司供我們參觀、考察。

有關教育實習報告范文集合 篇13

　　時光飛速，實習的日子就這樣無聲無息的過去了�；仡^看看這幾個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。20xx年x月x日我懷著欣喜的心情來到了xx幼兒園進行為期一年的實習生活，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。

　　一、實習的目的與意義：

　　一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實習的目的。

　　1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。在學校的四年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。

　　2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會他書本上的知識嗎？答案是否定的！一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。

　　3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

　　4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標？但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。

　　5、了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

　　二、實習的內容與過程：

　　在到了幼兒園后，根據我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。

　　例如：

　　1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。

　　2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展的。

　　3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發展。教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。

　　幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來成。通過一年的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：

　　1啟發式。表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。

　　2秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養他們做事一絲不茍的精神和責任感。

　　3傳統式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助于培養幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。

　　三、實習的收獲及不足：

　　在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我興的一件事了。

　　讓我們一起為了美好的明天奮斗吧！

有關教育實習報告范文集合 篇14

　　人生總有很多的第一次，當我進入實習學校開端我的教育實習任務，我的身份第一次變成了教師。當先生向我打招待說出那句“教師好!”時，心中說不出的美，但又有些心虛。我能否能夠勝任這個職業呢我將會給先生留下怎樣的印象呢?我需求用怎樣的態度去對待先生呢?……太多的成績在我腦中盤旋。

　　這一個月以來我有太多的感受與收獲，所以總結如下：

　　一。帶著獵奇心和驕傲進學校，歡悲哀樂開端實習

　　的確，我是帶著滿腔獵奇的驕傲的來到玉祁初級中學的。我有什么不驕傲呢?首先，在學校里自已經做了好多的預備;然后，在那么多同窗都想到無錫實習的狀況下我能夠來;之后，本人是帶著對教育事業的熱誠而來。一切的這些是我驕傲的，我帶著這份驕傲開端了我的實習生活。

　　前幾天的實習任務，除了我感慨那里的教師真的都是鐵人以外，我都能夠承受。那里的教師每一天都要出題、做題、批閱、再出題、再批閱，兩頭還穿插著一個重要的活動那就是授課。每一天半夜他們都沒有空歇息，只能在限時鍛煉結束后在折疊躺椅上長工夫的小憩一會，然后繼續進入任務形態。為了能夠進修到更多我也同他們一樣沒有午休，用心的幫教師批閱卷子，為了提高本人分析和解題潛力，每一天持續完成限時鍛煉的卷子和作業卷子。幾乎每一天我要批閱一百份顯現鍛煉的卷子和一百份作業卷子，還有先生的部分糾習題。更個實習時期我共批閱試卷四千多份。

　　這些在我的承受范疇內的事情都是我能夠承受的，可是接上去的事情卻讓我的驕傲都沒有了。

　　二。進修的路，我走的磕磕絆絆

　　我是同行的同窗中很幸運的一個，我的教學曉得教師不只個性的優良，并且對我很照顧。她早早的讓我預備講課，接到標題的那天我好高興�？墒歉吲d當時很快我得到了今生難忘的教訓。

　　為了能夠有好的表現我看課本、查材料、向教師請教，可是成績來了—說課。在上課之前我的指導教師竟然還要聽我說課，在學校里我聽教師講過如何說課，可是從來沒有真真正正的理論過。我混亂的渡過了這一關，然后更可怕的打擊又來了。

　　滿心以為光明來了，我能夠在課堂上顯現一下80后實習教師的潛力�？墒�，我大錯特錯了。課堂上，我緊張的不得了，由于這樣我的課堂僅有一個說話的人，那就是我本人。我發覺本人太幻想了，這個時分才曉得幻想與現實的差距。成功是建立在理論的根底上的而不是設想。

　　這次的教訓使我歡樂了一整天，可是我突然想到我不該當再這樣上去，實習工夫是有限的我沒有工夫悲傷。需求疾速的抖擻起來，而我也做到了，我從傷痛中爬出來，迎接上方的打擊與挑戰。

　　我以為經過思考與總結本人不會再出錯，可是我再次錯了。第二次的說課和講課我又丟人了，課堂氛圍不但不好，并且出現了錯誤。我開端憐憫本人，為什么同樣的錯誤出現了兩次并且又有新的錯誤出現，我剛剛建立起來的自傲又被打擊得精光。有那么一刻我不曉得該怎樣做，可是那時我除了百折不撓的精神外該當不具有什么了吧!我又重新打起精神，實習沒有結束我的進修與鍛煉的任務也沒有完成。在總結經歷后我又酒鵠戳耍?由先サ乃悼斡虢部慰?擻辛私?健

　　在經歷差錯敗后任誰也沒有理由不當心行事，在以后的課程預備中，我愈加認真，我翻課本網上查材料，主動與教師交換，課前處理好每一個環節。經當時面的總結經歷我在授課與講課上都有了不小的提高，在教師說我有提高時我高興的不得了，雖然我不能像我的指導教師那樣優良，可是我的課堂不再是我一個人的課堂了，而是我和先生單獨參與到其中，這正是我要到達的目標。并且我克制了本人聲響小的成績，我用竭力氣的講解著每一個成績，當下課時我曉得本人真的提高了，心中的高興是無法用言語描述的，那一天我高興的不得了。同時我曉得我不該當沉醉在這種沾沾自喜中，該當繼續努力，經過調整繼續我的實習任務，并且在實習中真正的學到了許多東西。

　　三。班主任實習，我努力在努力

　　當我第一次應對真正的高中生時，我覺得不是先生怕我或是我得到他們的歡送，我的心里僅有恐懼，我竟然不敢在課堂里大聲地講話，想要克制這種心思真的需求勇氣。

　　看到先生的眼睛，我竟然像個見教師的先生。這時我認識到：我要學的太多，要做的太多!

　　實習開端的第一天，我的班主任實習教師就讓我進班級熟悉狀況，并且讓我在午時時看班級的自習課，自習課上我仍然不敢大聲說話。當課程結束時，我回到辦公室將狀況和學校的教師說了，在教師們的鼓勵下我克制了我得著恐懼，并在以后的任務中表現很好，得到了教師的指導教師的夸獎。

　　實習時期我還組織了班會活動，細心安排、組織活動同時也正增進了師生之間的理解。在班主任實習中我也收獲了很多。

　　四。再多艱難，我都不害怕

　　那么多我始料不及的事情和成績，當時我真的以為本人要是暈倒就好了能夠躲避一切的一切就更好了。

　　我沒有暈倒所以一切都要應對，人生就是在無數的經歷與應對的進程中生長起來的，我要生長所以必需勇敢應對。經過總結我發覺做事就要有不服輸、不怕丟臉的態度。有了這個認識我就沒什么好害怕的了。

　　我反省本人，努力的充實本人。在進修和任務中總結經歷，在這段實習生活中我根本順應了學校里的生活，順應了教師這個職業，更理解了教師的職責與義務，看到先生的提高教師付出的一切都覺得是值得的。

　　所以即便有再艱難的成績我都不會害怕，我有百折不撓和勇于反省的性格，還有什么好害怕的呢?

　　五。應對將來，我會愈加勇敢

　　不管將來怎樣，我將會永久記得我在這一個月里所得到的經歷，它們將會使我一生受用。關于將來，我愈加熱愛教師這個事業了，我將會在以后的進修中愈加努力，將本人武裝成一個合格的群眾教師。并在將來本人的職業上盡職的任務，不斷持續著進修的態度，努力的進修、任務。勇敢堅強的應對將來。

有關教育實習報告范文集合 篇15

　　回憶xx周的教育實習，使我深深體會到，要想成為一名優秀的人民教師，是十分不容易的。除了本身應具備淵博的學識外，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態、以及衣著、動作神態等也是有講究的；當然，我更是體會到了當一名教師的歡樂與幸福。與學生在一齊，我會回憶起自我中學時代，也會想起自我以往的點點滴滴。當我在講臺上書寫每一筆的時候，我都能覺察到自我臉上洋溢著幸福的微笑，因為，我這么多年讀書學來的知識，最終找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。

　　十五周的實習過去了，順利結束了自我的工作�；氐�，心里卻空落落的，很懷念實習的生活。因為，那里有我忙碌的身影，有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛的臉龐。在那里的生活是歡樂的、充實的。走在大學學校的路上，抬頭看到樹上結滿了綠色的核桃，一絲清涼拂過，讓我發覺，秋天要來了，收獲的季節就要到了。

　　實習有苦有樂，有歡笑有淚水，有數不盡得酸甜苦辣；實習讓我豐富了知識，增長了經驗；實習讓我堅定了學習的信心，給予了我勇氣；實習帶來的是無價的人生閱歷，是寶貴的一課。待到明年秋來時，能圓我教師之夢。

有關教育實習報告范文集合 篇16

　　短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。經過這段時間的實習，我覺得我更加成熟了，認識到了理論與實踐相結合的重要性。

　　教育實習是我們師范生從學生向教師轉變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，終于體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔負著家長的期望、學生的信任，一言一行都影響著學生。三個月的實習我覺得受益匪淺。

　　教師是一個很特別的職業，肩負著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁，隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習的重大意義。

有關教育實習報告范文集合 篇17

　　2.反思總結

　　經過實踐體驗和反思總結，我總結出要成為一名優秀的班主任要做到以下幾個方面。

　�。�1）做好計劃，繁而不亂。

　　班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁瑣的工作之前，應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。

　�。�2）了解學生對癥下藥。

　　深入了解班里的每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。如對勤奮好學，成績優秀的學生就可以采取開門見山的教育方式，對缺點多、自尊心強的學生在可以可以與學生先從感情上融洽，然后由淺入深，有層次地設計教育的內容，而對那些產生對抗心理的學生就可采取商談式的教育方式。

　�。�3）尊重學生，貴在坦誠。

　　作為實習班主任我尊重學生的人格尊嚴，對待學生無高低之分。我在建立威信的基礎上，與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。作為實習班主任我更有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，平等地對待學生，贏得了學生的信任。

　　（4）做好自己，為人師表。

　　老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和師范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教�！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行舉止方面，無論是在教學能力方面還是在個人修養方面我都以一名正是老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。

　�。�5）鉆研教學，發展自己。

　　常言道：“要給人一碗水，自己要有一桶水。”要教會學生知識，首先自己要有豐富的知識。實習期間，我深深體會到，要想做好老師，首先把自己的學科教學搞好，積極鉆研，提高課堂教學質量。讓班里學生喜歡你上課，進而喜歡你、佩服你，是自己的教學得到學生的認可，這對于實習班主任是至關重要的。

　　實習雖然過去。可當我回過頭來看一下自己留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！挫折也罷，困難也罷。失敗也罷，成功也罷，兩個月的實習一結束，一切都已經成為過去，而我們正面臨新的學期任務，正面臨新的學期機遇，真正的工作會在不久的將來出現在我們的生活中，我們現在真正需要的是總結經驗，吸取教訓，學好知識，迎接新的一天，迎接新的挑戰。

有關教育實習報告范文集合 篇18

　　早在在學校上課的時候，我們在微格教室里進行過模擬教學課堂，面對自己的同學試講了二十分鐘。我還記得當時我講的是《珍珠鳥》，我們幾個同學互相積極配合，讓彼此能夠順暢地完成試講。

　　但這次實習的試講卻是真正的講課，面對的是四十幾個學生，很難掌控整個課堂的氣氛。我講的第一節課是《看云識天氣》，xx老師讓我先給他們講講說明文的特點，這一塊我就花了一節課的時間，以至于后面的課文內容都講不完了。當初選這篇課文試講完全是因為自己喜歡這個課題，但研讀后才發現說明文其實并不好講。當然，對于剛入門的我來說，任何類別的課文都是一種挑戰。在初步寫完教案后我參照某教師的課堂視頻在家練習了一番，模仿了下老師講話的語氣和語調，可惜站上講臺后就緊張得全忘了。只能憑著自己的感覺走，后來果然被xx老師說語氣太平淡，語調要再抑揚頓挫些。

　　可以說，我的第一次試講就是在緊張中度過的，表情雖然很自然，但內心卻有股海浪在洶涌翻騰。尤其是周一上午我到兩個班上連講了四節課，嗓子便開始冒煙，走下來的時候手心已經沁出密汗。對課文不是很熟悉的我產生了不自信，整個人被禁錮在講臺上，離不開幻燈片的提示。繼續加油吧！

有關教育實習報告范文集合 篇19

　　一、調查概況

　　20xx年8月28日至9月30日，我很榮幸的有機會在鎮江市南門小學過了我一個多月的實習生涯。我這一個多月的實習內容包括兩個方面：一是作為一名語文教師的教育實習，二是作為一名班主任的工作實習。在這一個多月的時間里，我積極認真地工作，虛心向辦公室里有經驗的老師請教，取得了不錯的成績。同時，我還利用這一個多月的時間做了一番的調查，這個調查是針對語文這門課在當今時代的教學情況的。通過調查研究，我對當下語文教學的狀況有了初步的了解，為深化教學改革，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。

　　二、調查的具體目標和方法

　　(一)具體目標

　　1、從語文教師的自身、教學等方面探究現今小學語文教學的現狀。

　　2、從學生的角度探究現今小學語文的發展現狀。

　　3、從學生的心理角度探究現今語文教學該往何處去。

　　(二)調查方法抽樣調查：以我實習的三年級語文教師為主要調查對象，調查對象為我的指導老師王燕老師、年級主任張俊妹老師、三年級二班班主任黃麗萍老師以及兩位新老師：仲菲老師和孫琴老師。

　　三、調查結果

　　1、從語文教師的自身、教學等方面探究現今小學語文教學的現狀。首先，從小學語文教師的自身方面談一談語文教學的狀況。經過一個多月的相處，我發現三年級的語文教師的文化水平都是大專。經過從教導處了解的信息，在這所小學中擁有大專文憑的老師占多數，只有少數教師擁有本科文憑。這證明小學語文教師普遍文憑不高。另外，有些人的普通話不算很標準。這些狀況比較讓人憂心。其次，從現今小學語文教師的教學方面來看語文教學的狀況。在教學方法方面，三年級的語文老師基本都采用問答法、講授法，少數有經驗的老教師會采用自學輔導法、情境教學法以更好地達到效果。在采用教學設備方面，經調查發現，現在的語文課堂教學，大多數老師所使用的教學方法還是原始的：老師講學生聽，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進的手段。導致這種現象的一個很重要的原因就是：采用這種教學方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學為例，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學生也就不作筆記了。他們認為小學的主要任務還是在認字識字一塊，利用多媒體等先進設備，無形之中就降低了寫字的重要性，而很多學生的自覺意識不高，基本是老師寫他們也寫，老師不動他們也不會動，為了提高學習效率只能舍棄先進的設備，轉向老舊的方法了。事實也證明采用老舊的方法是正確的，它符合教學的實際情況。

　　2、從學生的角度探究現今小學語文的發展現狀我實習的年級是三年級，學生都在十歲左右，這個年紀的學生心智很不成熟。經過一個多月的觀察，我發現不僅男生好動，女生也不容易安靜下來，上課開小差、做小動作的學生比比皆是，而三年級是個特殊的時間段，語文這門學科從這個年級開始，才真正發揮它的作用，從這里他們上語文課的任務不僅僅是識字，更重要的是要開始學習如何使用語言，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了語文的知識的，這非常讓三年級的語文老師頭痛。所以上課時，吸引學生注意、維護課堂秩序就成了每個三年級語文教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調吸引著學生的注意力，以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。每一位小學語文教師都努力讓每一個學生愛上語文，他們使盡手段、用盡方法，就是要把學生的注意力引導到語文學習上來。

　　在實習期間，我曾帶領實習班級的學生去多媒體教室上過三次課。通過這幾次課，我發現小學生對現代化的教學手法還是比較喜歡的，很感興趣，可是他們自律意識比較差，到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳，導致課堂紀律難以維持，另外由于學校資源問題，多媒體教室又是科學實驗室，實驗器材設備比較多，學生好奇心太強，盡管老師千強調、萬強調，還是有個別學生會去拿、去碰。正因為這樣，這所小學的語文老師都不愿意帶著學生使用先進設備。

　　小學生年紀比較小，所以知識面比較狹窄，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語文老師所有知道的、關于課文的東西都灌輸給他們，要考慮到他們的接受能力。如果語文老師不管不顧這些，那就有可能使學生失去。

有關教育實習報告范文集合 篇20

　　實習期間，我一共上了4節新課，上了十幾節習題課，整體來說比較好，就是沒達到預期的效果，相信自己多總結多吸取經驗會有更大的上升空間，每堂課都有需要改進的地方，我經常在課后對前一次課進行總結，爭取在下一次課中彌補。在教學的整個過程中，我認真聽取指導老師和同學的意見和建議，我覺得他們給了我很多的幫助和支持，使我在不斷的成長。雖然每節課都會出現不同的問題，相信以后走上工作崗位上亦是如此，相信通過從不斷的失敗、不足中不斷總結，將來一定會成為一名優秀的老師。

　　回想起天的實習經歷，很難用語言描述其中的酸甜，深深體會到做一名優秀教師的不易，不過對老師更添敬意。最多的感想就是感動和感恩，感謝遇到了比較好指導老師和班主任；同時，當我在講臺上書寫沒一筆的時候，能察覺到學生的鼓勵和支持，那是學生帶給我的感動。

有關教育實習報告范文集合 篇21

　　在實習期間，聽了很多老師的課，聽了年輕老師的也聽了較年老的老師的，都有各自的特點，雖然年老的老師經驗豐富，可是上雙語教學，多用漢語來講課比較困難，年老老師需要練漢語，而年輕老師漢語說得很好，有活力但是感覺對教學內容不太熟，所以不僅要練好普通話還要非常熟悉教材才行。

　　在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任xx老師教給了我許多的班級管理經驗。

　　教學工作上，在上了一周課后，我深刻體會到了了解學生學習水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發。

　　總的說來通過這次實習，我得到了一定的鍛煉。收獲頗豐，感觸頗深。

有關教育實習報告范文集合 篇22

　　時間安靜的流逝，不在乎你，也不在乎我，不知覺從實習開始來到了實習結束。對于每一位同學來講，這段時間都是人生中最珍貴的一段回憶，即使也可能是之一。

　　大學三年持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，在有限的時間內盡力提高自身的師范技能。然而，這些多少有些紙上談兵的學習和訓練，在面對真實的中學課堂中能夠適用?真的明白什么是教育?在許多疑問的陪伴下，我們憧憬在中學課堂揮灑汗水，在中學“教書育人”，雖然最終我們基本如愿以償，親自參與了最真實、最生動的課堂教學和得到作為班主任的管理體驗，真正認識了工作的意義，真正認識了自我，然而整個過程，這路上，經歷了幾多風雨幾多愁……

　　(一)建立溝通平臺，推選正副隊長

　　實習學校選擇雖然還沒有完全確定，但隊伍成員基本已經確定，大家選擇的不是東莞市石龍第二中學，因為那時候在學校實習網上并沒有這個實習學�？梢赃x擇，大家選擇的是：云浮市新興縣第一中學，一切都在為著實習學校開展，我們很快建立了云浮新興一中實習隊的QQ群就建立起來了，于是遠在各個角落、從未見面過的學子們，從此聚在了一起，此時，隊伍的人員是23人，那時，我們的指導老師是張軍朋老師。

　　實習生動員大會分開在兩個校區舉行，大學城校區和石牌校區，那也是我們第一次見到了部分隊員的面。張老師在動員會議上，跟我們說了許多注意事項，強調在實習期間一定要注意自己的人身安全，保證平安去實習，平安歸來。然后在兩個校區分別暫時選擇了兩位負責人，石牌校區的謝務揚與大學城校區的黃洪裕，并交代要選擇隊長的事情，上報隊長名單的時間。

　　考慮到隊伍人員分散兩個校區的實際，我們通過隊伍網絡例會來進行交流聯系。每次網絡會議在前一、二天準備好議題，然后在當天利用QQ群進行討論，并在當晚由負責人做好總結。通過這樣的方式可以很好很高效的完成隊伍各項工作，也是在交流中，我們得知隊伍里面有兩位同學選擇了別的實習學校，因此，我們隊伍人數是21。在隊長選舉會議即將進行的時候，我們收到另一個消息，又有一年隊員離開了隊伍!從此，實習隊人數定格在一個以后一直雷打不動的數字：20!隊長選舉會議依舊通過網絡例會進行，經過一個小時的發言和討論，隊伍最終決定，由來自物電學院的黃洪裕擔任實習隊隊長，來自教信學院的謝務揚和文學院的洪曉敏擔任副隊長。從此，天高任鳥飛，海闊任魚躍。

　　(二)制定隊規計劃，明確各自分工

　　我們結合《華南師范大學20xx級混合編隊教育實習計劃》、《混合編隊實習紀律須知》等資料，并結合隊伍的實際情況，確定整個隊伍構架如下：

　　隊長(黃洪裕)

　　1、主管全面，負責日常管理以及統籌工作

　　2、隊會的組織主持

　　3、與實習學校的溝通

　　4、寫工作日記，撰寫實習學校的基本情況

　　5、考勤：會議、集體活動等出席情況

　　副隊(謝務揚)

　　1、教學方面：組織隊員備課、聽課、試講、評課、上課等，安排公開課和第二課堂活動，并做好紀錄

　　2、教學工作的考勤，如早操、早讀、晚修、按時值班等。

　　3、日常宣傳、通知工作，還有其他與教學相關的工作。

　　副隊(洪曉敏)

　　1、宿舍管理工作：實習期間，做好與宿舍管理有關的所有事務。如立舍長制、宿舍衛生清潔、作息、舍員關系、其它紀律。

　　2、財務管理：包括實習經費、資料費、醫藥費和伙食費等。

　　3、機動安排：一些特派任務。

　　其他：

　　1、舍長(鈺鈴、曉云、文堅)——主要負責協助副隊長做好宿舍管理方面的工作;

　　2、調研負責人(文堅、曉云、煒翔、淑方、泳珊、華燕)——負責調研分組，統籌調研工作;

　　3、攝影負責人(淑方、雪萍)——主要負責課堂，課外活動等攝影記錄工作;

　　4、博客管理員(李華、曉云、胡茵)——主要負責建立和管理博客，并做好博客的及時更新工作;

　　5、會議記錄(輪流制)——常規和臨時會議的記錄，以及電子記錄的上傳;

　　6、實習隊日記(輪流制)——及時做好實習隊的工作、活動記錄，填寫好實習隊日記本。

　　7、文體活動

有關教育實習報告范文集合 篇23

　　從總體來說，這次實習使我感悟到教與學的真正內涵。一方面，我深感自己知識學問的局限性。另一方面，我也深刻地體會到教學相長地含義。例如在教學活動中，第一次深入課堂時，我就遇到了許多在師范學校沒有學過，沒想過的難題。課堂常規的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細節決定成敗”的真理。同時，明白上好一節課，不但要讓學生學到知識，還要提高他們的學習興趣。

　　在這短短一個月的實習中，讓我有機會將理論與實踐有機的結合，從而發現自己的不足，在此同時得到指導老師的指導使我受益非淺。通過這次實習，也讓我深感站在教育的最 前線，真正做到“傳道、授業、解惑”是一件任重而道遠的事情，因此更加需要不斷努力提高自身的素質和教學水平。

　　“認真做人，做心做事，懂得感恩”是這次實習對我人生觀的改變！

有關教育實習報告范文集合 篇24

　　日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落但當我要離開他們的時候內心又是那么地不舍，在廣宗二中實習的這半年將會成為我人生中最有收獲的歲月。

　　回想剛到學校時內心的歡喜、激動，第一次備課時的仔細與認真，第一次登上講臺的忐忑不安，第一次孩子們稱呼為“老師”的快樂，第一次……那么多的第一次都是在實習中經歷。雖然頂崗實習之前，在學校做過各種各樣的培訓，自己也做過許多假設，但是真的接觸起來卻不是之前不可以預想的。可以說，頂崗實習讓我變得堅強，學會成長。

　　四個半的時間，一直擔任八年級兩個班的歷史教學工作，直到十月份才有機會教授我的專業課——語文。期間還代任兩個班的班主任工作，雖然班主任擔任的時間不是很長，但我從中也學到了不少東西。后三個月是我的“忙碌期”，忙起來的時候都忘了一天幾個小時。每天批作業雖然批到很晚，但我不覺得辛苦。我一直信奉著一個信念：既然我選擇了頂崗，就一定要把工作做好，哪怕我自己再苦再累。歷史，雖然不是我的專業，但既然學校安排了我的課，就是對我的信任，我必須把課上好。剛開始的那段時間，備課相當吃力，每天“啃”教材，鉆研教案，成了我必修的功課。通過一段時間的教學，我漸漸喜歡上了歷史，“以史為鑒、面向未來”是從中體會最多，感觸最深的一點。歷許多愛國志士曾為了挽救中國民族的危亡而付出了艱辛的努力，這也讓我明白了今天生活得來之不易，他們那種敢為人先的精神值得后人一輩子敬仰。很榮幸我講了近代史，讓我對那段經歷的理解更加深了一層。

　　能教上我的專業課，是我意料之外的。記得第一節語文課，我準備了很長時間，恐怕哪里出什么錯，何況是畢業班的孩子，因此覺得肩上的擔子格外重。第一節課很順利，但畢竟語文和歷史學科特點是不一樣的，因此，教學的方法和內容也不相同。我就漸漸地琢磨如何上好每一節課，有不懂的請教其他語文老師，同時，結合同學們的特點和我以前上學的經歷，想好每篇課文該怎么設計，每道題該怎么講。教學的過程中，雖然出過小小的差錯，但是孩子們能很包容地理解我，我想，以后我會多看書，把基礎專業知識鞏固好。

　　教課的對象不同，上課的感覺也不一樣。八年級的孩子活潑、愛動、他們對新鮮事物充滿了好奇；九年級的孩子相對比較成熟，什么事都懂，對一些東西看淡了許多，他們的想法比較多，會很真誠地和你聊天。這兩個階段的孩子，像是兩個國度。從每個班級那里，我都可以學到很多，反思很多。通過這幾個月的課堂實踐，自己從開始懵懂到現在的熟練，不僅是在管理上還是教學上都有很大的進步。

　　實習期間，積極配合學校各種教研活動，集體備課、公開回報課、觀摩課等等各種教研討論交流的活動，讓我從中獲益匪淺。集體備課，是同課異構的集中體現，不同的思想交流碰撞，可以閃出更亮的火花；公開課讓我既看到了其他老師教學的優點和自己需要反思的地方；回報課，鍛煉了我的能力和思維，使我認識到自己應改正的地方，從而使我朝著更好的方向邁進了一大步。教案每周必教，書寫教案也是備課很重要的一環，它可以幫你理清思路，熟悉理解文章內容，為上好每一節課打下了基礎。另外，聽課也是很好的學習途徑。多聽有經驗、優秀老師的課，不同學科的課程也可以獲得很多啟發。

　　在二中的這段生活，深深體會到了領導對我們的重視與關懷。剛到學校的小型“歡迎會”、教師節共度美好時光、帶領我們參觀廣宗縣景點。尤其難忘的是周末帶我們頂崗實習生去云夢山爬山，那段經歷，我會永遠記得。二中領導處處為我們著想，體現著人文關懷。期間，師大領導的慰問、視察，都深深讓我感動。頂崗實習基地雖然眾多，但實習生們永遠是學院的牽掛。相信我們會努力交一份滿意的答卷，不會讓他們失望。

　　實習期間，收獲的不僅僅是教學的進步。和19個兄弟姐妹一起策劃、舉辦了大大小小的活動也是很精彩的一筆。一起包餃子、中秋節去敬老院慰問、幫助二中整理圖書館、實驗室及各種活動、配合學校組織拔河比賽、感恩節活動及籌辦策劃元旦聯歡等等。參與每個活動的過程都是一種快樂的體驗，即使開始的工作有些繁瑣，但是最終成功的結局會給自己帶來無限的成就感和滿足感。每次策劃活動，隊員們分工負責，團結互助，體現了整個團隊的凝聚力和戰斗力。從開始到最后一刻，為二中服務，為團隊服務的信念始終都沒有放棄過。幾個月的時間，讓我們的心緊緊凝聚在了一起，收獲了幸福，收獲了友誼。

　　實習，我雖然哭過，最艱難的時候也想過放棄，但最終還是堅持地走完了整個過程。回望整個階段，我收獲了很多，學到了很多。孩子們可愛的笑臉、純潔的心靈，我會永遠記得。看到他們進步，哪怕是一點點的進步，我都會很欣慰。感謝頂崗實習，讓我變得成熟而堅強；感謝這段生活，讓我的生命又多了一份精彩！

有關教育實習報告范文集合 篇25

　　實習學校：

　　中心學校

　　實習時間：

　　35天（。07。07—。07。07）

　　指導教師：

　　指導班主任：

　　實習生：

　　實習班級：

　　三（1）班

　　實習內容：

　　小學英語課（三年級）、實習班主任

　　實習目的：

　　實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高

　　實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

　　我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地——龍陵縣龍山中心學校，這是一個美麗的學校？彩且桓鑫宀實幕ㄔ�。�

　　當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂："千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。"

　　我們來到龍陵縣龍山中心學校受到了熱烈的。首先，我們和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年（公元1904年），坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側臨綠水，校內青杉挺拔，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學班24個，學生1058人。它堅持以質量求生存，以教研教改促進發展，多年來一直承擔全縣小學教育研究和實驗示范任務，為龍陵縣基礎教育事業發展做出了卓越貢獻，保山地區重點學校之一，它也為龍陵縣的社會經濟發展做出了有目共睹的貢獻。實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作。

　　基本情況

　　1、課堂教學：完成教案數為8份，上課節數為16節（英語、語文、數學、品德、自然、音樂、美術7個科目）。

　　2、班主任工作：組織一次"我做文明小公民"的主題班會。

　　3、帶領學生出了一期黑板報。

　　4、到學生家里去家訪。

　　這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業。。。。。。日復一日，無數瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。

　　首先，我請班主任給我 一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說："老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。"這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。

　　下課后，孩子們經過我時，都親切地喊一聲："范老師好！"，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著，同時我也發現了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。在我從事教育教學活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學校里沒學過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問學生："你們聽完課，印象最深的是什么？"學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

　　古人云："知之者不如好知者，好知者不如樂知者。"興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。初為人師，總是有些緊張。我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。"同學們，現在開始上課。"我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話："微笑是法寶。"學生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節課上得并不成功。突然一次，一個學生遞來一張字條："范老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，范老師。"這是出自一個三年級學生之筆，這也是我在實習一個月的時間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。

　　在班主任實習工作中，我組織開展了"我做文明小公民"主題班會。起初，我？齙攪誦磯嗬眩罕熱繆牟慌浜暇統3A釵彝蔥募彩住5筆保腥私ㄒ槲沂褂們恐品椒ā1熱縊搗U盡⒎6椎取3先唬庵址椒梢悅闈課職嗉噸刃頡H歡庖參摶杉由盍死鮮τ胙淶母艉遙踔粱崾寡嵫У男睦懟W魑逃ぷ髡擼鴕敕繳璺ù瓷杳裰骱托車慕萄眨誚萄Щ疃薪⑵降鵲氖ι叵怠6遙淌σ炎約旱背苫疃械囊輝保茄疃淖櫓�、参与者、尧諗]茄難盎鋨欏⒅吶笥選？

　　為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創造展示自我的機會，提供展現自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學生獨唱——"春天在哪里？"把班會推向了高潮。當然，在開展班會活動過程中，我也發現了許多問題，并在方法上有待改進。

　　實習的時候，我上了一節活動課，帶學生到操場去玩，其中一個男生捉了一只蛤蟆來給同學們看，那些女孩子嚇得只叫，說實話，當時我很害怕，我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說："放下那個丑東西！"小男孩震了一震，腦袋一撇，眨眨眼睛問我："老師，它很丑嗎？"我試著和他說："是的，你看它那恐怖的樣子。會嚇到人的。"他似懂非懂的點點頭，滿臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會兒，他又滿臉迷惑地過來問我："老師，它真的很丑嗎？外婆還說它是益蟲呢。"我的笑容頓時僵在了臉上，原來這些小動物在孩子眼中竟如此美麗。而我與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是，我便帶著全班同學去看那只蛤蟆，并讓他們討論一下"蛤蟆是丑還是美？"我沒敢再說蛤蟆丑，因為不同的審美觀面前，美丑是無從計較的。我也因此而想，其實蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的。

　　在剛開始的三周里，我發現我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己："繼續努力！"可是，在一個雨天里，我第一次和學生發火了，那個男生是班里最搗蛋的學生，上課時老講小話，還不時地影響其他同學學習，他還對我的屢屢警告無動于衷。那天上課，他竟然在教室里隨意走動，并高聲喧嘩。雖然作為一名老師，和學生發生沖突是在所難免的，但對我這個初為人師的新手來說，處理這樣的突發事件是毫無經驗的，我一邊盡量冷靜自己，一邊對他呵斥到："不想學就出去！"頓時，教室里鴉雀無聲，而那個男孩還把頭扭到一邊不看我，我一下子窘在了那里，我轉過身背對著一屋子的學生，后悔、生氣、委屈、難過各種滋味混在一起。雖然我一再努力，卻還是沒控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜，我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩："都是你把老師惹哭了！"我第一次在學生面前脆弱得一塌糊涂，這時那個男孩也主動來承認錯誤了，他說："老師，我錯了，你打我吧，我不該惹你生氣，以后我一定聽你的話，你不要生氣。"說著他也哽咽了。其他的孩子也來勸我："老師，你別哭了，再哭就不好看了。老師你笑一笑嘛！"那天，我反倒像個孩子似的，被學生哄著，心里突然涌動的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動，擦了半天才把眼淚擦干。

　　在給孩子們上最后一節課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏

　　不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重�；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。盡管聽了無數次"老師好"，但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。

　　在實習中，我還發現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的"主動請纓"卻能為你贏得的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲�；仡欉@35天的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，甚

　　至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。

　　在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步。。。。。。但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心�？傊�，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！

　　實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得"勇敢"。雖然開始也會有顧忌，怕"主動出擊"會招惹"不知天高地厚"的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！

　　實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！

　　正是："紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！"

有關教育實習報告范文集合 篇26

　　美術教育見習是我們在東北師范大學大三年級里所進行的最后一個重要的教育實踐環節。通過見習，我們可真的是受益非線，對于教師尤其是中小學基礎教育這個職業有了更多的認識和感悟。

　　一、課堂聽課階段

　　我們這次教育見習的主要任務就是聽優秀的美術教師如何在課程上進行前做合理恰當的安排，以及在課堂上如何高效的將知識技能和精神教育全面的傳遞給學生們，還有就是在課下怎么與學生們進行良好的溝通和交流。

　　第一，課前的課程準備。

　　我們在東北師范大學附屬小學進行的美術微格教育見習，這個小學的高質量教學非常有名，尤其是美術教育。我認為，美術教育在基礎教育的中小學可以帶給學生們的好的影響和力量在這里得到了一個非常充分的體現和發展。這里的美術教師們各有所長，學術專攻的品質讓我佩服不止。

　　每次在上課之前，這里的教師都會認真的將課程準備好。聽郭老師說，每一堂課哪怕是已經教過無數遍的課程，在這一次的上課前還是要認真的準備，因為對你而言，它是一門你早已熟爛于心的課程，但是對于每個年級的每個班級中的每一位同學，都是一門新的令人感到興奮的課程。

　　因此，我們在上每一堂美術課之前，一定要做好充分的準備。這包括要確定好這堂課程的教師教法和學生學法，主體課程的講述過程，學生們與教師的互動交流，學生們動手實踐或是課堂討論的環節過程，以及整個課堂中的每一個步驟和每一個環節的時間安排預算和整體課堂的時間控制。同時，教師還要做好心理準備以防止課堂上突發事件的發生和出現。

　　第二，課堂上的講與學。

　　在師大附小的時候，有一位邵老師，她經常告訴我們，我們不僅僅要準備教法，更多的是要準備學法。我們在見習的過程中聽了許多次的美術課。

　　比如在孫老師的一節課上，教授的主體是三年級，課程的名稱叫做“手形的聯想”。在課堂上，孫老師首先做出來幾個簡單的日常生活中會常常出現的手勢動作，讓同學們來共同的猜猜其中的意思。這便是課程的導入環節了，非常自然和具有吸引力。接下來，他請幾位比較活躍的同學上臺來一起合作手勢，大家通過和孫老師的配合，一起做出了一片大森林的手勢。再接著，孫老師開始講授課程，告訴大家如何借助手的形狀來完成一次小小的藝術創作。最后，大家開始動手操作，有的學生用手型做出來鱷魚，小狗等，還有的學生一起聯合創作，將紙張結合起來，畫出來衣服手勢構成的長卷。

　　第三，課下的師生交流。

　　課上的學生對于你來說是一個整體，而課下呢，學生們一定是一個一個不一樣的個體存在。盡可能的多了解你的每一個學生，讓他們知道你很關心他，發自內心的關注。學生對于教師，大部分時間來講是一個整體，但是學生們確實一個一個的個體。個體的心理需求和情感態度很多時候與整體式不同的。舉個美術課上的例子，比如繪畫色彩的冷暖問題，可能通過教師的舉例，會有大部分的學生能馬上理解。但我敢保證班級里一定會有兩個以上的學生會感到一頭霧水，不知教師之所云。他們也一定在認真努力地聽講，但個體需求仍然沒有得到滿足。道理很簡單，每個人的色彩感覺是不同的，就想檸檬黃和土黃的區別，也許在講解的過程中會出現各種的理解和解讀。

　　還有就是永遠不要把教師自己的意志強加給尚未成年的學生們。教育尤其是基礎教育的另一個側面，我認為是公平或者叫平等。對于學生的教育，一定要建立在人格尊嚴相平等的情況下。你會因為一個朋友不理解你的觀點而沖他大吼大叫嗎？肯定不會。但是如果你的對面坐的是你的學生，那么你很有可能會。平等民主教育在中國實施的并不順利，創新思維和獨立思考的能力在中國的培養非常非常的困難。這與中國五千年的師道尊嚴有很大關系，這個的改變也許很難。但我想，作為一個新時代的健康型教師，我希望我們能夠給予學生一些屬于他們的發言權。

　　二、個人總結階段

　　首先，你說學生能做到，他并不一定能做到，但如果你說他做不到，那么他一定做不到。這即是說要鼓勵學生。為學生增加自信是一件非常重要的事情，至少主動性會自覺增加。進來看了一部美國老電影《生命因你而動聽》里面讓我非常感動，常�；叵肫饋淼氖且粋�非常微小的部分。那位音樂教師上課的時候，從來從來沒有說過：youaretoobad，他常常說的是：en，nottoobad。在這樣的人生中，雖然他沒能成為自己夢寐以求的音樂作曲家。但他的無數優秀學生作為動聽的音符譜出了他人生中最壯麗的篇章。

　　其次，關于啟發學生這個方面也是非常有講究的。教師的法寶有兩件，一件是自己擁有專業知識和技能，而另外一件更為重要就是傳授的過程和方法。比如美術教學課堂上，僅僅是講授法，提問法是遠遠不行的，要操作性和動手性更強的比如演示法，聯系法等。所以說，認知技能和溝通能力是教師的外在法寶。最后，對于教學，我更想說的是，對于學生而言，教給他們的知識會忘記，技能會減退，不要擔心，因為這些都是不重要的。重要的是在學生身上你可以播下一刻永恒的精神的種子。那就是我們常常說卻總是會忽視的正確積極向上地人生觀和價值觀。教會他們如何做人是一件更為重要的事情。而樂觀積極正直善良這些都是教師的最終職責吧。這些如何傳遞給學生，是拿著課本來讀來背嗎？我不這么認為。

　　對于學生，我認為教師必須有一個大的教育觀，至少要有這樣的一個意識。教師要知道，學生的全部生活和生命歷程中不是只有你一個人在影響他更多的是社會。一個真正的健康型教師最應該的是站在一個社會的文化層面和思想道德水準之上。你要非常清楚地了解你的學生和你有著怎樣的不同，你要你可以給予他什么？不要把他理解成你，即使他對你非常信服。

　　作為教師，應努力修煉自己的良好品質自不必說。曾經有一部電影《Frontoftheclass》對教師品行修養有比較好的詮釋。男教師是一個妥瑞癥患者，可以想象他在上課的過程中不由自主的發出像小狗一樣怪叫的場景。他可以教給學生什么呢？在全州優秀教師的慶祝會上，他的學生一起響亮的喊出：堅持到底，不被困難打倒。

　　努力地全方面提高自我，充實自己的力量�，F代社會日新月異，如果教師還像中國古代的私塾先生一樣每天吃老本的話，永遠也不會成為一個健康型教師。而且你的高度常常會影響學生的成就，這是一個非常簡單的道理，但卻很少有人可以做到。對于年輕教師，我想忠告，要擺正自己的心態。不要覺得自己是一個偉大的學者天才，在學校里的教書育人是浪費時間，埋沒才華。許多的教師年輕時都有這樣的心態，而當他們年邁之時才真正的發現，教書育人是自己一輩子最幸運的事情。

　　記住使自己成為一個健康型教師，不僅僅是自己的事情。

有關教育實習報告范文集合 篇27

　　實習是每個學生必須有的一段經歷，它使我們在實踐中學到知識，打開視野，為我們以后一步走向社會打下堅實的基礎。特此為您編輯了中學語文教育教學實習報告，解決您在寫作中的難題�。�

　　一、實習概況

　　在電大學習即將結束之際，學校為了檢驗我們對所學知識的運用能力，加強理論與實踐的結合，進一步激發我們對教育事業的責任感，增強語文教學的能力，促進我們做一名合格的語文教師，學校特為我們安排了為時一月的教學實習。在這次實習中，我再次體驗到為人師的滋味，真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。

　　這次教學實習我是在正寧縣紀村初中完成的，實習從9月8日開始，至10月8日結束，實習時學校給我分配的任務是九年級一班的語文課教學兼任九一班班主任。在這期間，通過理論與實踐的結合、與學校、家長的溝通，進一步提高了我的教育技能，提高了自己駕馭課堂的水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。

　　通過實習，我深深的感受到，要做一名合格的語文老師，必須具備豐富的學科知識，只有具備了這一點，才能在教學中游刃有余。兩年的電大學習，充實了我的知識，提高了我的能力，才使我在教學實習中得心應手。此外還要通曉新的教育理論，懂得新的教學方法，能夠創建和諧平等的課堂環境，既能做學生的老師，又能做學生的朋友，聆聽學生的心聲，走進學生的心靈，取得學生的信任。還有要發揮學生的積極主動性，讓學生做學習的主人，把課堂還給學生，讓學生在合作學習，交流探究中發現問題、提出問題、解決問題，才能提升學生的能力，進而促進學生的終身發展。

　　二、實習經過

　　20xx年9月7日，我到學校報到，實習工作從8日開始。我首先了解了紀村初中的基本情況，學校占地面積13300平方米，建筑面積2600平方米�，F有教職工43名，其中高級教師3人，中級教師18人，初級職稱教師17人。本科學歷18人，�？茖W歷25人，學歷達標率和任職資格合格率均為100%。學�，F有學生333人，其中女生161名，設8個教學班。

　　其次，我了解了自己所任教的班級學生情況：九年級一班共有學生36名，其中女生17名，班上有一半學生學習基礎差，是全校典型的差生班級。但有不少學生在體育、藝術等方面特長突出，在全校很有聲譽。

　　再次，我堅持利用課余時間聽課，除了語文課之外，我還堅持聽了政治、歷史、地理等科目。就語文課而言，全校8位語文老師的課我都聽過過，課后及時請老師為我進行臨場指導，我及時吸收了不同老師上課的優勢，提升了自己駕馭課堂教學的能力和水平。

　　第四，試講是從9月11日開始的，我講的是梁啟超的《敬業和樂業》，試講前，指導教師認真審閱了我的教案，并進行臨場指導，上課時，我采用了“師生共同明確學習目標—教師提出預習要求和預習方法—教師出示預習提綱，進行預習指導—學生收集各種信息，做好筆記—小組反饋疑難，師生共同解決”的五步和“預習—展示—反饋”三段式的教學方式，課后，指導教師和其他聽課的老師逐一對我進行了指導，為我順利進行課堂教學奠定了基礎。

　　第五，那次試講后，學校便同意我直接進行上課，我非常珍惜這看來之不易的鍛煉機會，每一節課我都認真對待，每上一節課我都會查閱大量的資料，請教不同的老師，力求從備課、上課等各個環節上有所創新。

　　10月8日，實習結束。

　　三、實習體會

　　一個月的實習很快就結束了，在這個過程中，我學到了不少教育教學的新理論，實現了理論與實踐的最佳結合，自己的教學能力得到了很好的鍛煉和提升，特別是學習到的駕馭課堂教學的方法以及指導教師及學校對我的指導和關懷，為我今后的教學工作積累了豐富的經驗。同時，我也收獲了紀村初中的老師、九一班學生與我結下的深厚的友誼，這使我堅定了做老師的信心。通過實習，我主要有以下幾個方面的體會和感悟：

　　（一）教學工作

　　1、轉變觀念，發揮學生的主體意識。

　　《基礎教育課程改革指導綱要》把“以學生發展為本”作為新課程的基本理念。提出“改變過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練的現狀，倡導學生主動參與，樂于研究，勤于動手”的要求。在教學實習中，我始終堅持教師是課堂教學的組織者好引導者，對整個課堂起調控作用，只有通過教師才能達到信息的交流和溝通。我們關注學生個性發展，提倡個性發展，更要理解個性發展，個性發展并非教師依照每個學生的意愿進行針對其個人的教學，學生喜歡什么學什么，而是根據學生的心理特點，尊重其主體感受，發揮其主體作用。因此教師要轉變觀念，課堂上必須把學生擺在主體位置上，針對差異啟發引導，獨立探討，獲取知識，從真正體驗到親自參與掌握知識的情感，產生愉悅的情感體驗，把學習看成一種既緊張又愉快的活動，從而自覺積極地投入到學習中去。教師對課堂的駕馭能力應該表現在對學生差異的充分認識上，對教學目標的充分理解上，對客體價值的充分發掘上，對教學方法的充分運用上，而不是利用教學舞臺淋漓盡致的進行自我表現。把課堂的主動權還給學生，引導學生在自主學習中，發現問題、提出問題、探究并解決問題，促進學生能力的提高。

　　2、激發學生的學習興趣，構建愉悅的課堂氛圍。

　　心理學家布魯納說：“學習的最好刺激，乃是對所學材料的興趣，要使學生上好課，就得千方百計點燃學生心靈上的興趣之火�！痹鯓幼霾拍芗て饘W生的學習興趣呢？首先教師要精心準備每一堂課，設計豐富多彩的課堂活動使學生對學習產生濃厚的興趣。這樣激起學生學習的積極性，從而使學生達到想學、樂學的目的。一節成功的課學生會思維活躍，興趣極高，不覺得累，學生會在不知不覺中就下課了，部分學生還有意猶未盡的感覺。同時教師上課時要精神飽滿，面帶微笑，給學生營造一個寬松、和諧的學習環境。

　　教學是師生的共同活動，教師還應著力構建和諧的師生關系。古人云：“親其師，信其道�！痹谡n堂上，不要用成人的眼光去衡量孩子的做法，而應多站在學生的角度去想想，這樣教師就會多一點理解與寬容。教師關注學生平時的表現，對生病學生返校后送上一句溫馨的話語等活動，來影響學生的行為習慣。這樣師生之間一定能形成一種和諧寬松的的關系，師生之間就會成為朋友，這樣學生就會更加樂于學習。讓學生放開心扉，融入到老師設置的情境中，激勵學生主動的參與課堂活動，體驗學習的無窮快樂。

　　3、營造創新氛圍，培養學生創新能力

　　美國心理學家羅杰斯認為：“學生只有在親密、融洽、和諧的師生關系中，才能對學習產生一種安全感，并能真實的表現自己，充分展示自己的個性，也才能創造性地發揮學生的潛能。”在課堂上教師營造愛心，有趣和疑問的情景來營造創新的氛圍，是培養學生創新能力的基礎。首先，在課堂上，教師一個溫暖的微笑，一句鼓勵的話語，一個贊揚的眼神，甚至一個點頭都是對學生的友愛和肯定，都會使學生充分展開想象的翅膀，到知識的世界里自由的翱翔。其次，教師要創設有趣的學習情景，以形象、生動、具體的學生喜聞樂見的生活場景來激起學生對所學知識的濃厚興趣，才能激活學生強烈的好奇心和求知欲，才能以自己的喜歡的方式去探索、去發現，才喜歡學，也才能學的好。

　　4、改變教學思路，把課堂真正還給學生

　　教師的責任不是把學生訓練成像同一個模子刻出來的人，而是要讓每一個學生都發揮自己的創造潛能，讓學生擁有獨特的創新精神和創新意識。

　　首先教師在教學過程中更應改變自己的教學方法，充分發揮學生的積極主動性，使學生的思維真正動起來，讓學生能真正深入到學習中去。教師在教學過程中就要處于導的位置，充分調動學生的積極性，積極的思考教師的問題，遇到難題師生要相互討論，同學們也要相互討論。從而在相互討論中加深對知識的理解，達到意想不到的效果。

　　其次把課堂真正還給學生。上課后要調動學生的思維，多提有價值的數學問題。請學生自己試著解決問題，如遇到困難，可引導學生相互協作、共同討論，從而解決問題。接著學生用自己的話來表述題目的解題思路。這樣整堂課在教師的引導幫助下，學生才能真正去思考問題，解決問題，從而掌握所學知識。

　　本次教學實習，我深深的感受到，教師只有改變觀念，以科學的態度，求真的精神來研究每一個預設，每一個過程，采用形式多樣的教學方法，才能不斷地激發學生的創新欲望，讓孩子發揮各自的想象力和創造力，才能構建優質高效的課堂。

　　（二）班主任工作

　　班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。通過一個月的班主任工作，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝集力，班主任除了做好常規工作外，還應有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，與他們進行心與心地交流。學生才能信任你，尊重你，班級工作才能得心應手。

　　1、尊重學生的人格，提高其自我教育能力

　　陶行知說“教是為了不教”。魏書生認為“管是為了不管”。其思想從根本上說，是要充分揮學生在教育管理中的主體作用。學生是一個活生生的獨立主體，獨立自主性是其基本的行為特征。教育者必須注意維護和尊重學生的獨立人格，提高其自我教育的能力。在班級活動中，班主任要始終堅持學生的主體地位，保證學生獨立自主地行使、支配自己的權利，培養學生自我教育的能力。班主任工作的實踐使我認識到：如果班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當著“管家”、“警察”或“保姆”的角色，容易造成學生依賴性強，創造性、獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務中，疲憊不堪，不利其自身的完善與發展。反之，班主任把開展活動的主動權交給學生，為學生實踐鍛煉積極創造條件，引導而不代替，誘導而不包辦。班主任對學生的充分信任，對學生人格的尊重，充分調動了學生積極主動性，分工授權，引導學生參與管理，逐步鍛煉和培養學生的自我教育和自我管理能力。學生在活動中就可以根據現有的條件確定自己的奮斗目標。就會表現出有理想、有目標、有志氣、有追求的個性，就會在活動中積極思考，主動發現問題，及時提出問題，自覺分析問題和解決問題，刻苦鍛煉自己的毅力，想方設法使自己的愛好形成個性特長。在活動過程中，學生自己管理自己，自己教育自己，充分發揮了自己的聰明才于。進而使學生創新意識得到增強，創造才干得以提高。增強了班級凝聚力、向心力，形成教育合力。這種教育的技巧，其中蘊含著一條樸素的教育科學規律：“真正的教育是自我教育�！保ㄌK霍姆林斯基）

　　2、抓住學生的閃光點，激發學生的積極性。

　　陶行知先生曾經提醒我們說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生�！痹诎嗉壒ぷ鲗嵙曋�，我時時提醒自己，不要嘲諷譏笑學生，尊重學生的任何一點進步，只要他們有一點進步，就及時地給予表揚，這是一種無形的鞭策。一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應。及時發現學生的閃光點予以賞識、鼓勵，使他充滿自信，激起他學習的興趣，讓表揚和鼓勵成為走向成功的催化劑。蘇霍姆林斯基多次告誡教育者：不能讓學生那種“成為一個好人”的愿望的火花熄滅。即使是某些教育者心目中“一無是處”、“不可救藥”的學生，其心靈深處或多或少也有著美好道德的萌芽。班主任要引導學生發現自己身上的善良之處、高尚之處，至少要讓他們樹立“我是一個有缺點的好人”的道德信念。對于因長期受到批評而失去自我肯定的勇氣和能力的學生，不妨讓全班學生幫助他找優點，這樣做，不僅是一種教育的技巧，也是對學生的真誠熱愛而產生的真誠信任。班主任應抱著賞識學生的心態去發現學生潛在的優勢，并想法設法創設條件，提供機會，走進學生的心靈，用心靈贏得心靈，用真誠贏得真誠，當學生“也樂意主動向我們敞開心扉時，我們的教育之舟便已駛入了成功的港灣�！保ɡ铈偽鳎�。著名的埃森塔爾實驗正好印證了蘇霍姆林斯基的精辟論述：“我在學校里對兒童、少年和青年的幾十年工作，使我得到一個深刻的信念：人的天賦、可能性、能力和愛好確實是無可限量的，而每一個人在這方面的表現又都是獨一無二的�！�

　　3、寬容學生，創設和諧、民主的班級環境。

　　心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，便學會覺得生活在一個多么美好的世界。因此，班主任要積極創建和諧、民主的班級環境，關愛學生，信任學生，寬容學生，用真心之犁去耕耘學生心田，重視師生之間的雙向交流，創造師生平等相待、傾心交流的氛圍。使師生雙方心相知、相融和相通。在實踐中，我們教師那怕是僅僅投向學生一瞥飽含愛和信任的眼光，在學生的心靈深處都會“感光顯影”。寬容學生，特別是那些犯過錯誤的學生，用發展的眼光看待他們，采用換位思考的方法，用寬容去溫暖學生的心靈，幫助他們消除隔膜，化解對立情緒，引導他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正，就可以化消極為積極。經常接觸、交流，鼓勵學生，才能激活學生的心靈。我們只有成為學生的朋友，走進學生的情感世界，感受他們的喜怒哀樂，與他們進行雙向交流，創設和諧寬松的教育環境，以心換心，換來的是學生的尊重、信任和愛戴。也才能建立起師生間彼此的默契。

　　4、以愛為橋，不斷探索班級工作的新方法

　　古今中外的教育家教育思想有所不同，教育風格各有千秋，但有一點是共同的，那就是“愛的教育“。因此，作為班主任，要對學生傾注真摯的愛，這種愛，不是裝模作樣的“平易近人”，也不是居高臨下的“感情恩賜”，更不是為了達到某種教育目的而采取的“感情投資”，而是發自肺腑的朋友般平等而真誠的感情。更不要拘于傳統的管理模式，要積極探索，根據新時期教育工作出現的新問題、新情況，不斷提高自身理論水平和管理工作能力，探索新的方法：

　　（1）為人師表，以身作則，身教重于言教。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行�！敖逃裏o小事，處處是教育”，無論是在日常生活中，還是在班級活動和課堂教學中，班主任都要以身作則，率先垂范，當好學生各方面學習的榜樣。在班級工作中時刻注意自身形象，事事從自己做起，以良好的形象做表率，潛移默化地影響學生。

　　（2）以情感人，對學生要充滿愛心，想學生之所想、急學生之所急，將心比心，以心換心。對留守兒童、有困難的學生，班主任應該關心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，做到以情感人，以情動人。

　�。�3）不斷探索班級工作的新路子。在班級工作中，為了使班級管理更加科學，更加民主，我先后運用了“人文管理”、“激勵機制”、“群體效應”、“從眾心理”、“最近發展區”等理論，把規章制度的要求變成學生的自覺行動，取得了顯著效果。從20xx年8月開始，本著“學生的每一點成績都給予肯定，每一點進步都給予鼓勵”的教育原則，我在班級實行了“學生標桿激勵制”。在班級設立了“五星標兵、紀律標兵、學習標兵、才藝標兵、環保標兵、衛生標兵、進步標兵、服務標兵、美德標兵、健康標兵”十類學生標桿風采園地，實行“可上可下，動態管理”。這種方式幾乎使每一個學生都能嘗到成功的喜悅，學生的每一點進步、每一項愛好特長都能得到尊重，并能得到及時的鼓勵，極大地增強了他們的自信心，個性得到了充分展現，學生面貌呈現出萬紫千紅，百花爭艷的喜人景象。這又印證了蘇霍姆林斯基的精辟論述：“共產主義教育的英明和真正的人道精神就在于：要在每一個人（毫無例外地是每一個人）的身上發現他那獨一無二的創造性勞動的源泉，幫助每一個人打開眼界看到自己，使他看見、理解和感覺到自己身上的人類自豪感的火花，從而成為一個精神上堅強的人，成為維護自己尊嚴的不可戰勝的戰士。”

　　班主任是班集體的組織者、教育者和指導者。要把一個建設一個真正的班集體，需要班主任付出艱辛的、創造性的勞動。教師要把學生作為交往主體，用微笑與真誠、鼓勵和信任與學生進行交往，形成師生間心理的共鳴與互動，在師生間建立起心靈的彩橋。

　　四、存在的問題

　　通過一個月的教育教學實習，我覺得教育教學既是一門技術，也是一門藝術，回顧起來，仍然存在不少遺憾和問題，這主要是：

　　1、專業知識還不完備，特別是學科之間整合的只是比較欠缺。在今后的教育教學工作中，還需要不斷的充實和提高。

　　2、新的教育教學理論的空白點太多。教育形式不斷發展變化，新的教育教學理論不斷出現，對新的理論自己還知之甚少，用新的理論支撐課堂的技能還差距較大。這是我今后從事教育教學工作必須經常堅持學習，努力突破的弱勢之一。

　　3、對弱勢群體的關注度不夠。隨著進城務工人員的不斷增多，作為勞務輸出的大縣，留守學生的數量不斷增多，紀村初中的留守兒童將近在校學生的三分之一，在教育教學實習中，我對留守學生的關注度比較欠缺，這也是今后教育教學工作中應該引以為戒的。

　　五、今后工作的努力方向

　　通過一月的實習，我才真正的體會到“教育教學是一門不無遺憾的藝術”，唯有不謝的努力才能減少遺憾。在今后的工作中，我必須在以下方面努力：

　　1、繼續學習漢語言方面的知識，不斷擴大自己的知識貯量，不僅要學習專業知識，還要學習其他方面的知識，增強自己課程整合的能力。力爭擁有豐富的各科知識，應對學生無窮無盡的問題。

　　2、不斷學習新的教育教學理論，探索適應新的教育形式的教學方法，培養學生的能力，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。

　　3、給予學生更多的關愛，特別是弱勢群體，做學生的朋友，走進學生的心靈，傾聽學生的心聲，關注每一個學生，促進不同學生在不同程度上提高和發展。

有關教育實習報告范文集合 篇28

　　在這次與泰國客馬學校師生的生活學習，交流過程中，我不僅鍛煉了自己的教學水平，積累了教學經驗，同時還了解了泰國文化及風土熱情，當然，在這短短的相處過程中，我們結下了深厚的友誼和感情。

　　作為漢語國際教育的一名學生，即將畢業走向工作崗位，能有一次真正面對國外漢語學生的交流教學活動，對我來說意義非常，同時更是獲益匪淺。

　　下面我將從三個方面談談我的交流心得，對這一短暫而美好的過程做一個總結。

　　首先，從對外漢語教學的反面談一下我的經驗和收獲。

　　面對漢語基礎幾乎為零的泰國中學生，教學難度課件非比尋常，在剛剛接觸他們的時候，我就對自己負責的幾個學生布置了適應性練習，當然，這些練習不是在課堂上，而是在室外，在生活中。比如，我帶他們去超市購物時，我教他們辨別了人民幣的面值，告訴了他們詢問價格的基本短語，以及和售貨員打招呼問好的交際用語。在真是的生活場景中，這些簡單的交際用語，學生們學起來練起了相對輕松。

　　在漢語課上，我發現零基礎的漢語學生，學習漢語興趣非常重要，有一些學生對漢語充滿好奇與渴望，學的時候就相對認真，在中國文化藝術課上，像書法，繪畫課上，泰國學生興趣濃厚，他們動手能力較強，有強烈的嘗試欲望，在學習用毛筆寫自己中文名字是，都很認真，有模有樣。在給他們講解書法繪畫經典作品時，他們都被栩栩如生的中國藝術震撼了。

　　手工課上，無論男生女生都要自己的精美作品出爐，甚是歡喜那場面。在教學交流過程中，我也發現了一些問題，例如，有的學生性格靦腆不喜歡或者羞于開口表達，所以我覺得作為對外漢語教師，首先應具備強大的親和力，讓每個學生都愿意和自己交流，其次，自己的課堂應該是豐富活潑的，這樣才能充分調動學生興趣，從而達到事半功倍的效果。

　　其次，我將談談我了解到的泰國人的生活習慣，包括飲食，住宿等方面，還有泰國的文化。

　　泰國由于地處熱帶，氣候濕熱，相對于中國北方干燥寒冷的冬春季節，他們多少還是有些不適應，剛來都是身著夏裝的他們，著實體驗了一下寒冷的感覺，許多學生迫切的想要購買手套外套等御寒衣物。

　　泰國人喜歡睡地鋪，這也和他們的氣候有關，有的泰國學生剛來就把床鋪鋪在了地上，席地而坐，赤足行走在教室，臥室等地方，都是他們的生活習慣。

　　在飲食方面，他們喜歡冷飲，和甜品，辣椒等調味品也是他們喜歡的調料。油炸食品在中國人看來是不健康的，可是在他們看來那卻是美味，他們十分青睞炸雞翅，炸薯條，炸土豆等油炸食品，而韭菜，茄子之類蔬菜他們卻不太感興趣。

　　最后，我將止筆于我和泰國朋友結下的深深友誼之中，短暫的相處終有別離，，每每這一時刻不舍與還念總是不能自已，泰國孩子得爽朗笑聲給我的印象非常深刻，在離別的時候我們互贈了禮物作為紀念，友誼的長存有它為證。在踏上歸途的那一瞬，微笑和淚水盡情澆灌著我們的友誼之花常開不敗。期待下次的相聚和重逢。

有關教育實習報告范文集合 篇29

　　今年寒假我來到了中學參加教育實習，這是我一直以來都在爭取的實習。畢竟在學校和課堂中學習到的知識得不到實踐，就得不到更好的進步。

　　基本情況：我和我的一些同學xx月15日來到xx中學，到xx月15日實習結束。我被分到高一（1）班進行實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學和班主任工作，基本情況如下：

　　1、課堂教學：完成教案數為六份，試講次數為六次，上課節數為六節；批改作業五次；監考十場；自習輔導十二課時。

　　2、班主任工作：組織一次主題為“網絡的利與弊”的班會；組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次；找學生單獨談心、了解情況十一人次。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課后我最 大的感受就是：當好一名老師真不容易啊！

　　教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才。具體表現在三個方面：

　　1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統化的理論知識，嘗試性地應用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。

　　2、了解和熟悉學校的運行。對師范類專業的學生來說，實際能力的培養至關重要，而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向實踐。

　　3、預演和準備就業工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

　　這一次實習給我的最 大的感受就是我一直以來都在不斷的進步，但是尤以這一次實習的進步最 大，參加實習和面對面的交流時提升自己教學能力的最 好的方法，我相信自己一直以來都在進步的動力。在不斷的前進中，我有了更好的認識，我對自己說，教學能力真的很重要，沒有好的教學能力，學生是不會喜歡你的。以后我就有可能在以往的道路上繼續前進，我堅信自己會做的更好！

有關教育實習報告范文集合 篇30

　　要教會學生知識，首先自己要有知識。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水�！睂嵙暺陂g，我深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，積極鉆研，提高課堂教學質量。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，使自己的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關重要的。

　　教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學高為師，德高為范”的內涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充實自己，完善自己，以便全身心投入將來的教育事業。

有關教育實習報告范文集合 篇31

　　經過半小時的車程，我來到了XX縣城中心小學，走進學校一種親切感隨之而來，看到小朋友在操場上天真的玩耍，想起了自己兒時跑步、捉迷藏的情景，好像又回到了童年時代，心情豁然開朗起來，把來之前的不安減輕了一半。

　　在校領導的帶領下，我見到了我的指導老師，也是實習班的班主任老師，一位年輕且溫柔戴著眼鏡的女老師，李老師，在以后的實習中，她身上所表現出來的一切都觸動了我、影響了我。在她的介紹下我知道了此小學共有十二個班，每個年級兩個班，李老師說：“在這所學校很多都是農村的留守兒童，父母親在外打工，由爺爺奶奶照看，甚至一部分學生連幼兒園都沒有上過，這需要老師付出更多的耐心和關心，幫助這些孩子能更好的學習�！甭犃死罾蠋煹倪@些話，我對老師這份工作更加充滿了尊重和期待。我和李老師來到了一年級1班，也就是我要實習的班級，經她指引，我很快認識了一（1）班，認識了48個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張幼稚的臉龐給予人一種充滿希望的感動，簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最初，李老師總是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平時的課堂練習講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促和隔閡，很快就融入到這個班級。實習的第一天，跟班、聽課、批改作業，開始了我的實習之旅。

　　我實習的主要內容包括課堂教學和班主任工作。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。

　　在學校的第一周，我主要的任務就是聽課，在實習班主任和指導教師指導下，我積極聽課，鉆研教材，并寫好部分教案，做好上課前的準備工作。

　　教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處。

　　在教學實踐中善于與其他老師的交流，聽其他老師的課，從其他老師的課堂中學習，虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要更直接、更省力、更見效。

　　彭珍老師，是一位年輕的老師，教學成績非常出色的，每年帶的班級都全鄉第一，她對自己的評價就是善于學習，領悟性高。在剛剛成為一名老師時，她從搭檔的班主任身上學到了班級的管理、課堂的調控以及如何調動學生的學習興趣和積極性。而在同行中，她向肖老師學習語文課堂上生形并茂的語文講解，向資深老師學習知識點的處理和重點難點的把握，向新老師學習優秀的語文設計。在指導我教學的過程中，彭老師也常跟我說，一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善于學習其他老師的優點。不斷學習其他老師好的地方，或許就是這們年輕老師不斷進步地原因。然而，學習要會學，善于學習也是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結合自己的實際，要有自己的觀點。而低年級每節課的教學內容并不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時，要熟熟悉了解教材，知道這課教學內容是什么，教學的重點難點又是什么，結合教學參書和學生的練習再來備教材，在教學時才會有清晰的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經驗的老師。有一次，在旁聽彭珍珍老師的講《狼和小羊》一課時，讓我受益非淺，彭老師把文中兩個角色：狼、小羊，指朗讀時，首先是分角色朗讀前的鋪墊，在分析課文時，讓學生歸納出狼和小羊的個性，狼——狡猾、兇殘、驕橫、蠻不講理；小羊——溫和、善良、軟弱、楚楚可憐，在學生腦海中打下了兩個角色各具有的性格烙印，然后創設情景進行分角色朗讀，先揣摩出兩者的語氣、語調，并自己選擇感興趣的角色進行朗讀，學生朗讀的積極性空前高漲，從而心領神會地讀出了對角色不同性格的理解，做到形神兼備。課后，彭老對我說：在朗讀訓練中只有充分調動了學生朗讀的積極性，才能使學生情發于心間，又能溢于言表。除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應是一節課的全部。激發他們學習的熱情和感受學習的快樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學激情和自信，才能感染你的學生。通過課堂教學和聽課，我學到了許多以前在書本上從沒有學習到的知識，教學工作容不得馬虎，要善于學習，要樂于學習，要認真對待！我這時候才真正理解實踐的重要性。

　　在課堂教學方面。首先，我請李老師給我一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產生隔閡。在第一次上課的時候，我就叫出了許多學生的名字，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。

　　”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。下課后，孩子們經過我時，都親切地喊一聲：“余老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著，同時我也發現了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。第一次深入課堂時，我就遇到了沒想到過的難題，小學一年級的學生因為年齡小，約束力差，精神不易集中，即當我繪聲繪色地講完一節課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？后來我想了想，最主要是由于學生沒有學習的興趣，興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯，興趣孕育著愿望，興趣溢生動力，興趣才是最好的老師。那么如何才能激發學生的學習興趣呢？通過在和小朋友的接觸當中我發現他們特別喜歡玩游戲，而“游戲是兒童的正當行為,玩具是兒童的天使。游戲對兒童來講,是人間的樂園”。游戲對兒童有極大的吸引力，一旦將游戲運用到小學生的教學中，讓學生在玩中學，在學中玩，將知識通過有趣的游戲活動傳授給學生。這樣對小學生來說，學習便不再是一件枯燥無味的事情，而是一件與快樂聯系在一起的趣事。這種教學模式可以激發學生強烈的學習動機，從而積極努力學習。后來在教授學生識字中，我把游戲融入到識字教學中，起到了不錯的效果。在教學時，我設計了一個添筆畫游戲給漢字加一筆或減一筆，都會出現不同的字。我在黑板上寫出五個大“口”字，讓小朋友們上臺幫“口”加筆畫，看它會變成什么樣，臺下的小朋友可以自己拿鉛筆寫。學生們都非常好奇，爭著上臺，他們用稚嫩的雙手無意識的畫出了“日、旦、白、舊、目”等字，我表揚他們真棒，告訴他們這些字的讀音，學生們能很快的就認識并記住了這些字，而且學生們都非常的積極認真。通過這個游戲，能增強學生的思維和分析能力，增加他們的識字興趣。后來我又找一些字按“部件”構造分成兩部分或三部分，制成卡片分給學生（等學生了解這種做法后，再讓學生自己制），讓學生拼拼，第一范文網看看誰與誰是好朋友，它們合起來的名字叫什么？這樣，學生手拿卡片，一邊找，一邊想，一邊記。又動手，又動腦，學習合體字的效率就大大提高。

　　在班主任實習工作中，坦率的說,我對班主任工作還是一知半解，只有書面上的理論，還真不知道從何入手，還好李老師時常指導我，幫助我，讓我基本上知道班主任工作的大致情況。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關系到這個班級的優劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，班主任工作是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。剛開始李老師讓我跟著她從簡單地跟早讀和早操及值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝，從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節問題，努力地熟悉班主任的日常事務。經過一段時間的學習我終于可以親自當一回班主任了，心理既興奮又期待。我組織了“爭做環保小衛士”主題班會。起初，我遇到了一些困難：比如有的學生根本不知道什么是“環�！保�我就耐心細致的和他們講：“環保就是保護我們生存的環境不受污”。但因為他們太小還不怎么能理解其中的意思，我又對他們說：“比如，我們應該把垃圾丟到垃圾筒，不隨地吐痰，把我們不用的紙、塑料瓶子等和生活垃圾分開放，讓他們可以再利用，再制造出我們喜歡的東西。還有我們平時要節約用水，在洗小手手涂肥皂的時候應該關水龍頭等�！苯涍^我的一些簡單講解，同學們基本能理解我的意思。我又問同學們：“有誰還知道有什么方法可以保護我們的環境嗎？”同學們立刻討論起來，朱志淘同學舉手說道：“也不能亂砍樹。”還有的同學說不亂丟口香糖，大家都勇于發言，班會氣氛頓時活躍起來，我又對大家說不僅要知道什么是環保，更重要的是在實際生活中能把它做好，并且能一直堅持下去。第一范文網之后我在班上貼了一張“環保小衛士獎勵表”，誰做的好就在名字上貼上小星星以示鼓勵。經過這次小活動，同學們明顯比以前更愛護環境衛生了，原來值日的同學掃地的時間比較長，桌椅的邊邊角角垃圾比較多，現在地上垃圾少了，同學們能很快的把衛生搞好，大家都親自體驗到環保的好處了。

　　在當班主任的這段時間我發現小朋友們當班干部積極性特別高，但班干部的名額就這么多，看著小朋友們期待的眼神，我感覺很為難，后來還是李老師指導我，讓學生擔任不同的職位，但是如果誰違反紀律，或是工作沒盡責，就馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰性，這樣也能讓更多的學生當上班干部。無論是學習上，還是生活上，李老師對學生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。善于培養有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。

　　在我實習的期間，正值氣候變化比較大的時間，氣溫高的時候，同學們活潑好動，衣服很容易汗濕，發生感冒的學生增多。后來我建議家長在學生來校的時候可以放小毛巾或沙布在他們背后，這樣小朋友們活動量大的時候，背上毛巾濕了可取下來，衣服還是干的，這樣患感冒的機會就能減少。這個小小的提議還真的起到了作用，我們班的小朋友感冒明顯的減少了。

　　經過一段時間的實踐，我發現班主任工作瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要細致而有計劃地完成每項工作，更重要的是要有耐心，做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。

　　總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！

　　實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！

有關教育實習報告范文集合 篇32

　　一、實習目的：

　　1、通過本次實習使我能夠從理論高度上升到實踐高度，了解相關的教學應用和技能，更好的實現理論和實踐的結合，為我以后的工作和學習奠定初步的知識。

　　2、通過本次實習使我能夠親身感受到由一個學生轉變到一個老師的過程。

　　3、本次實習對我完成畢業設計和實習報告起到很重要的作用。

　　二、實習時間

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　　三、實習地點

　　四、實習步驟：

　�。ㄒ唬�、前期準備工作

　　1、10月10日下午2：00在報道。

　　2、10月11日上午8：30在，聽取指導老師的意見，并擬定實習方式、實習班級等等。

　　3、10月12日下午通過指導老師介紹，找到高二（7）班進行為期兩個月的實習，并在X老師的指導下見習班主任的工作。

　　4、10月13日開始在政教處見習。

　�。ǘ�）、開展實習活動

　　1、10月13日，開始在政教處見習，熟悉工作流程。

　　2、10月17日，在高二(7)班上主題班會，并以副班主任的身份與班上同學見面，溝通交流。

　　3、10月21日，在高二（5）班上政治課等。

　�。ㄈ�）、后期總結工作

　　12月11日—16日收集并整理資料，對自己在X中學整個實習、見習過程進行分析并總結。

　　五、實習主要內容：

　　主要由兩部分：課堂教學、班主任工作。針對高中政治教育的教材以及授課方式進行隨堂聽課，親身授課和課后收集學生反應的方法，尋求最有效且學生最為接受的課堂方法。并主動參與班主任的日常管理，見習班主任工作的主要過程。

　　六、實習總結和體會：

　　“師者,傳道授業解惑也”

　　“教師是人類靈魂的工程師”

　　帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近30天的時間,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正面對面的教學,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂，當然也少不了有挫折和困難。

有關教育實習報告范文集合 篇33

　　我于X年3月20日至4月29日在臨沂市莒南縣板泉鎮第二中學進行了一個多月的教育實習。這次教育實習讓我嘗到了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名師所肩負的責任，在這一個月里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作。同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我的實習任務。

　　一、班主任工作

　　我擔任七年級2班的班主任，首先我通過指導老師較快地了解了整個班的情況和個別好動生的基本情況，同時了解班級的一些日常工作。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早讀我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得非常融洽。

　　在實習的時間里，我更多的是抓學生的學習、紀律和衛生，每天早上都很早到課堂提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監督打瞌睡、發呆或趕寫前天晚上作業的同學，提高早讀效率，登記好遲到的同學，進行時間觀念教育。

　　2班的學生較為活躍，部分學生很調皮，自修自習課常有討論問題的現象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學習的同學。根據觀察，問題主要出在那三四個學生身上，只要管理好那三四個學生，整個班就可以正�；�了。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導老師了解了那四個學生的一些情況，如學習情況，入學以來的一些表現等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認識到自己的缺點和不足。學生對自己的缺點還是有一定認識的，有些學生還是清楚地認識到自己的缺點，但約束不了自己去改正。認識得不到位的，我再以“老師發現，老師覺得……你覺得是不是呢？”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避免對學生的片面了解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很調皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大。這時，再對他們進行指導教育，學生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進。

　　二、語文教學工作

　　教學更是實習的重點。一名合格的老師，在教學上絕不能含糊，必須認真對待教學中的每一個環節，做好充足的準備。

　　在正式上課之前，我認真聽課，做聽課記錄，仔細研究他們講課的流程、方式等，汲取他們豐富的教學經驗，了解如何安排課程進度，如何才能更好的處理一些知識點的連接，了解課堂上的一些授課技巧，比如如何調動學生的積極性，如何與學生進行互動……在此基礎上，我廣泛查閱了各類相關資料，包括教師用書，高中語文優秀教案等。有疑問的地方，虛心想指導老師請教，然后對所要講授的新課程進行精心設計，寫了詳細的教案，并制作了多媒體課件，并且在我們隊當中進行試講、修改σ勻繁U式上課的萬無一失。

　　上課是關鍵環節。第一次上課，雖然課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進地進行教學，可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望著臺下55雙好奇的眼睛，緊張還是不請而來，手忙腳亂的操作著電腦，即使偷偷地深呼吸也無濟于事。幸好課件里的Flash動畫引得學生哄堂大笑，這才使緊張的心情稍為緩解了一下。但還是緊張，備課時設想的提問、與學生之間的互動很多都拋到九霄云外。好不容易下課鈴響了，我松了一口氣，這才發現ξ“竟然”完成了我第一個教學課時。

　　課后指導老師正面指出了我的不足：緊張、聲音不夠大，同時她也給予我很大的鼓勵，肯定了我的教學思路清晰，準備充分。吸取第一次課的經驗教訓和老師的指導，我的第二次課明顯進步很多，我終于可以自然地面對學生，沒有了緊張的干擾，我上課的語速明顯放慢，音量也自然地提高，臺下學生的反應也比較積極。指導老師也給予了很大的肯定，讓我信心倍增，并帶著這份信心順利地上好以后的課。

　　正所謂實踐出真知，這次實習也給了我一些領悟：班主任要以身作則。班主任的一言一行學生都看在眼里，叫學生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現出班主任的性格、氣質、能力等心理特征，班主任通過良好的素質征服學生，使學生對班主任產生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過自己良好的素質可以使學生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟學生、感化學生、感染學生，使師生之間相互尊重、相互信任產生情感共鳴，班主任只有得到學生的信任和誠服，師生才能融洽交流。而為了讓學生的思想向真善美的方向發生變化，班主任不知道要花費多少汗水和心血。回顧過去一個月的班主任工作，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花。實習生活雖然結束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。要說實習的遺憾也是有的，主要還是角色定位問題，有時候會忽略掉自己是實習老師的身份，而把自己設定為一個觀察者，多了旁觀少我要感謝學校的老師們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

　　結語

　　本次教育實習，順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的學習工作積累了寶貴的一線教學和班主任工作的經驗。并且體會到作為一名教師，基礎知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學之中。作為一名班主任，耐心和毅力、理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理。最后還是要特別感謝林梅老師和那一群親切可愛的學生們。