大三的實(shí)習(xí)報(bào)告范文匯編（通用3篇）

大三的實(shí)習(xí)報(bào)告范文匯編 篇1

　　5天下來(lái)，感覺(jué)最大的收獲就是參觀中山的一程，大三參觀實(shí)習(xí)報(bào)告。中山這個(gè)城市非常的干凈漂亮，雖然中心城區(qū)不大，但各種配套設(shè)施齊全，除了奔馳的摩托有點(diǎn)不太和諧外，總體給人一種非常非常舒服的感覺(jué)。在中山的奇聞就是我們第一次看到了摩托車(chē)專(zhuān)用道。這種專(zhuān)用道并不是像蓬江那樣劃一條3m寬的道路給摩托車(chē)專(zhuān)門(mén)行駛，而是像香港停車(chē)線前的公交專(zhuān)用道一樣，劃出大概2m寬的區(qū)域（多長(zhǎng)沒(méi)有留意）作為給摩托車(chē)專(zhuān)用道。紅燈的時(shí)候，摩托車(chē)就直接開(kāi)到摩托車(chē)專(zhuān)用道，轉(zhuǎn)綠燈時(shí)，摩托車(chē)因?yàn)闄C(jī)動(dòng)性好，反應(yīng)快，就能首先駛離停車(chē)線。

　　目前動(dòng)態(tài)交通信息發(fā)布及動(dòng)態(tài)交通管理的瓶頸就在于無(wú)法及時(shí)準(zhǔn)確更新大量裝有g(shù)ps的車(chē)輛位置及速度信息。特別是速度信息，通過(guò)gps測(cè)速所得的結(jié)果往往有較大的誤差，而且所得速度是在一段時(shí)間內(nèi)的平均值，并不能準(zhǔn)確的反映車(chē)輛的行駛狀態(tài)（譬如緩慢行駛車(chē)輛的gps測(cè)速結(jié)果很可能就會(huì)直接為零速度）。按長(zhǎng)寶的介紹，長(zhǎng)寶的技術(shù)則解決了這一瓶頸問(wèn)題！但可能因?yàn)殚L(zhǎng)寶的技術(shù)人員不是讀交通出來(lái)的，所以似乎還沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到他們自身干的這一偉大事情，實(shí)習(xí)報(bào)告《大三參觀實(shí)習(xí)報(bào)告》。有了及時(shí)更新的車(chē)輛位置及準(zhǔn)確的速度信息，動(dòng)態(tài)交通信息發(fā)布及管理剩下的就是信息利用的活了。現(xiàn)在各個(gè)公司、科研機(jī)構(gòu)都在熱火朝天地研究相應(yīng)的技術(shù)，部分地區(qū)已經(jīng)在大公司的帶領(lǐng)下嘗試使用相關(guān)技術(shù)。相信在不久的將來(lái)，我們就能看到動(dòng)態(tài)交通管理帶給我們的變化。

　　特別感謝中山大學(xué)智能交通研究中心能帶給我們這次寶貴的參觀實(shí)習(xí)經(jīng)歷。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，不但開(kāi)拓了眼界，而且大大提高了對(duì)我們學(xué)科的認(rèn)識(shí)。其實(shí)這類(lèi)實(shí)習(xí)可以嘗試化整為零，在智能專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還是大一、大二的時(shí)候，就帶他們參觀像廣州交委、交警這些地方，讓他們?cè)缭缇湍苡袀�(gè)感性的認(rèn)知，估計(jì)在增加學(xué)生對(duì)學(xué)科認(rèn)識(shí)的同時(shí)，還能提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，消除新生的迷茫感。

大三的實(shí)習(xí)報(bào)告范文匯編 篇2

　　1、設(shè)計(jì)任務(wù)及技術(shù)指標(biāo)

　　應(yīng)變式加速度傳感器的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、特性曲線繪制等。

　　測(cè)量范圍：20g；精度：1；尺寸：原創(chuàng)：不大于；頻響：0.1~100hz；重量：不大于20g；共橋電壓：5v~24v（dc）。

　　2、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

　　（1）采用等強(qiáng)度梁結(jié)構(gòu)；

　　（2）材料選擇及尺寸確定；

　　a、殼體及質(zhì)量塊選用碳鋼

　　彈性模量：（與疲勞破壞有關(guān)）

　　泊松比：

　　b、彈性元件（梁）選用鈹青銅（或硅梁）

　　彈性模量：

　　密度：

　　抗拉強(qiáng)度：

　　c、許用應(yīng)力：（簡(jiǎn)單梁）取

　　（3）設(shè)計(jì)計(jì)算；

　　設(shè)計(jì)原則：

　　a、在最小載荷f和相應(yīng)的最大繞度或位移為已知時(shí)，可先根據(jù)結(jié)構(gòu)要求確定長(zhǎng)度，然后在計(jì)算和。

　　b、設(shè)計(jì)時(shí)先保證有足夠的靈敏度，然后在盡可能提高（固有頻率）

　　c、質(zhì)量塊相對(duì)于基座的位移可按下列原則確定：

　　當(dāng)時(shí)，，其中a為被測(cè)加速度。

　　設(shè)計(jì)步驟：

　　a、先估計(jì)，忽略，確定。取，則

　　b、估計(jì)和取

　　c、確定

　　d、求則，

　　e、計(jì)算參數(shù)；取，

　　1、梁根部應(yīng)變：

　　3、靜態(tài)靈敏度：（與應(yīng)變片布置有關(guān)）雙臂工作時(shí)，

　　4、動(dòng)態(tài)靈敏度：

　　5、梁自由端的靜繞度：

　　6、梁自由端的動(dòng)繞度：

　　7、傳感器的固有頻率：

　　8、可測(cè)最大加速度：

　　（4）幅頻特性計(jì)算：要求繪制幅頻曲線

　　a、剛度：

　　b、質(zhì)量；

　　c、阻尼比：，取0.6~0.7內(nèi)。

　　d、有阻尼固有頻率：

　　e、幅頻曲線：

　　f、相頻曲線：

　　（五）應(yīng)變片的選擇：

　　1、應(yīng)變片的選擇：選用小型硅應(yīng)變片，參考規(guī)格：額定電阻：120；

　　靈敏度系數(shù)：；尺寸：；

　　最大工作電流：。

　　2、電橋輸出靈敏度：（1）電橋的結(jié)構(gòu)；等臂、差動(dòng)。

　　a、單臂：

　　b、雙臂差動(dòng)：

　　c、四臂差動(dòng)：：

大三的實(shí)習(xí)報(bào)告范文匯編 篇3

　　轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)即將成為一名大三的學(xué)生了，xx年來(lái)，不停的和自己說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好了本領(lǐng)才能在社會(huì)上立足。可是臨近大四，才知道自己的知識(shí)還是那么的匱乏，面對(duì)社會(huì)這片汪洋大海，竟不知該如何找到自己的一席之地。于是趁著這個(gè)暑假，我好好抓住這個(gè)暑期的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，把自己和社會(huì)好好的融合起來(lái)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)部分的實(shí)習(xí)，讓自己在書(shū)本上的知識(shí)有了用武之地，爭(zhēng)取在暑假結(jié)束時(shí)，給自己一個(gè)明確的定位。

　　對(duì)于這次實(shí)習(xí)，由于我的目標(biāo)就是鍛煉自己的專(zhuān)業(yè)能力以及找到自己的定位，所以在找實(shí)習(xí)工作的時(shí)候，我把目標(biāo)放在了相對(duì)來(lái)說(shuō)小的公司，成長(zhǎng)速度快，專(zhuān)業(yè)對(duì)口這些方面。而我此次實(shí)習(xí)的公司，是xx部，屬于一家商務(wù)服務(wù)業(yè)公司，雖然這家公司的經(jīng)營(yíng)范圍只是商品信息咨詢(xún)，但是要做的工作也是相當(dāng)?shù)牟缓?jiǎn)單的。

　　我很幸運(yùn)的，于20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日，期間在xx部進(jìn)行了為期xx個(gè)月的實(shí)習(xí)，回顧這一個(gè)月里的實(shí)習(xí)生活，我深深感到，是自己不斷在學(xué)習(xí)、不斷在進(jìn)步、不斷在完善的一個(gè)月。這一個(gè)月里我學(xué)到了在學(xué)校所沒(méi)有的知識(shí)，也讓我感受到了學(xué)校與社會(huì)環(huán)境的不同，為我日后走向社會(huì)奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

　　我在公司里是擔(dān)任普通辦事員的一個(gè)崗位，雖然只是一個(gè)普通的職位，但是作為公司里的辦事員，工作種類(lèi)還是比較多，所以也是不可以馬虎的。熟悉了相關(guān)東西之后，就開(kāi)始一步一步的做分析報(bào)告，在做的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)校學(xué)的很多東西都很淺顯，不扎實(shí)，尤其是Office辦公軟件的操作，由于不熟練，走了很多彎路，也浪費(fèi)了不少時(shí)間。不過(guò)，這樣也有好處，以前一直不愿意多碰這些東西，所以不會(huì)，現(xiàn)在天天都要接觸的東西，就逼得自己把它學(xué)好，所以，這個(gè)方面的進(jìn)步也很快。所謂有得有失，這次事件后，我知道，不論是什么事情，只有真正付出了時(shí)間和精力認(rèn)真地去做，才能做好。當(dāng)我把幾乎所有的問(wèn)題都遇到過(guò)一遍后，以后再遇到相似的問(wèn)題，我自己也能解決，并主動(dòng)找出問(wèn)題根源所在。這也是我認(rèn)為自己學(xué)習(xí)很快的一個(gè)原因。

　　在這里我除了做相關(guān)的數(shù)據(jù)分析之外，我還負(fù)責(zé)一些小的問(wèn)卷設(shè)計(jì)，問(wèn)卷設(shè)計(jì)問(wèn)題不算很多，但是問(wèn)題間的關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)，必須要有邏輯性，并且問(wèn)題要能盡可能多的挖掘被訪者信息，找到更多的我們需要的深層信息。在設(shè)計(jì)問(wèn)題的時(shí)候，盡量的不要太書(shū)面化，因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)情況都是面對(duì)的普通大眾，需要通俗易懂的，能夠不讓被訪者反感的問(wèn)題，這樣才能更好的搜集信息。問(wèn)卷設(shè)計(jì)之后，網(wǎng)上調(diào)查得到數(shù)據(jù)，之后的工作就是進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，分析數(shù)據(jù)產(chǎn)生的原因以及我們從中看到的結(jié)果，類(lèi)似于數(shù)據(jù)解讀的工作，這個(gè)工作看似簡(jiǎn)單，實(shí)則也需要很多的經(jīng)驗(yàn)和良好的文字表達(dá)能力。要準(zhǔn)確而又不能太極端絕對(duì)的表達(dá)客觀的東西，而不是自己主觀的想象。

　　在實(shí)習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)校養(yǎng)成的很多不好的習(xí)慣給我?guī)��?lái)了很多困惑，但也有一些好的習(xí)慣給我?guī)��?lái)了很多便利。