主任實習報告范文匯編（精選3篇）

主任實習報告范文匯編 篇1

　　20xx年9月，由西北師大音樂學院組織的第49屆教育實習開始了，在進入實習點之前，學院主管領導以及帶隊教師專門召集全體實習生召開了專題會議，詳盡、細致的向全體實習生介紹了本次實習的主要任務和相關的注意事項，還專門重點向同學們介紹了對甲型h1n1流感的預防知識和來往交通安全等各個方面的知識。

　　本次實習與往屆相比，最大的不同之處就在于打破了傳統的混合編隊實習原則，使得學院有了更大的自主性和積極性，更加突出了學生的專業性。

　　本次實習將全班66人分成11組，各組設立組長一名。 祁明芳老師負責6個小組，宋婕老師負責5個小組，提高了小組之間的機動性和靈活性，更加有利于小組之間的教學經驗交流和實習所需資源資源共享。組長專門負責組內的團結穩定、任務安排、攝影照相、簡報文稿收集等各項工作。為我們的各項總結工作做出了不可缺少的力量。

　　在學院主管領導以及XX市教育局上下齊心努力之下，共敲定了11所XX市內市屬中學為我院實習生提供實習場所，分別是：XX市第三中學、XX市第四中學、XX市第七中學、XX市第八中學、XX市第十一中學、XX市第十二中學、XX市第二十中學、XX市第四十九中學，XX市鐵路第一中學、蘭化第一中學以及蘭化第三中學。十一支隊伍分別由學院指導實習工作方面經驗豐富的教師祁明芳老師和宋婕老師帶隊，同時她們還擔任本次實習工作的學院指導教師職責，負責各個實習點之間的機動聯絡、信息集散、安全教育管理、日常教學管理等各個方面。

　　9月7日，在帶隊教師兼班主任的祁明芳老師和宋婕老師的組織帶領下，我們11個組開始正式入駐各個實習點，得到了各學校的熱情接待。各小組也緊張有序地展開了正式實習的準備工作。下午，在一個個簡單的交接會議上，各學校教務處負責人向實習生介紹了學校詳細情況、各項規章制度以及接下來將要進行的實習任務。至此，我院xx級學生正式拉開了為期兩個月的實習工作序幕。

　　實習是我們在大學階段所進行的一項重要的實踐環節，通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，并把大學中所學的基礎理論知識、基本技能以及專業知識運用到實際工作中去，提高獨立分析和解決實際工作中所遇到的問題的能力，為我們畢業后走上工作崗位打下堅實的基礎，同時，也為我們能順利與社會環境接軌做好準備。

　　本次實習，我們從以下幾個方面進行了總結和思考，以便為以后的實踐和工作進一步打下堅實的基礎，也為我們即將走上工作崗位進一步明智了頭腦：

　　一、在實習中學習，在虛心中進步

　　在為期一個多月的實習過程中，我們各個實習小組成員以身作則，嚴格要求自己，在圓滿完成實習任務的同時，不僅僅為我們的母校西北師范大學贏得了良好的社會聲譽，也傳承了百年師大的優良傳統，不僅僅圓滿完成實習任務，鍛煉了自己，也深深感受到作為一名師大人的光榮和自豪。

　　在實習的過程中，實習生們學習到了課堂內所無法學到的東西，也用這次寶貴的實踐機會檢驗了自己幾年來所學到的專業知識和公共基礎知識，如心理學、教育學等等。得到了多年來知識理論體系的進一步升華。當把一個知識理論反過來從學習者轉化為運用者的時候，我們會發現知識并不是那么教條，實際上是靈活多變。

　　實習，不僅僅是對自己所學知識系統的全面檢驗和應用，更是一種全新的工作方法和全新的工作理念的轉變。有部分同學之前就參加社會教學，已經掌握部分教學方法和教學技巧，能夠有效地控制整個課堂。但是經過這次實習，還是認識了一些以前教學過程中的不足和欠缺。在實習過程中，不僅僅在起初聽指導教師的課，到后來實習生之間相互聽課也形成了相當規模。同學們能夠互相點評，指正，著實提高了每個人的總體水平。

　　在教案寫作上，剛開始學生也顯得很拘謹。在實習學校指導教師的精心指導下，一篇篇灑脫的教案脫穎而出，這也是一種進步！我們在實習過程中，不僅僅從實習單位指導老師那里學會教案寫作、課堂控制技巧，更學會了一些傳統的、基本的教學方式方法和教學理念。

　　在實習過程中，實習生們虛心請教，不恥下問，在實習單位盡職盡責，按時完成教學任務，完成指導班主任所部署的班級管理工作，得到了各實習單位的普遍稱贊。從教案寫作至班級管理方式各個方面，實習生們無不都是虛心，謙虛的請教的。

　　通過這次的實習，到最后的收尾工作階段，經過我們在各個實習點的考察和了解，各個實習點指導教師以及單位主管領導對我們的實習生工作都給出了高度的評價和肯定，有大多數的實習單位甚至提出和我校長建立長期的合作關系，專門設立音樂學院學生專業實習基地的想法。我們對此都感到十分欣慰，這至少說明，我們的

　　的實習生以身作則，嚴格要求自己，將師大的良好形象樹立在了各個實習單位，為母校爭得了榮譽。

　　通過這次實習，實習點指導教師對實習生的點評中無不表現出對百年師大以及我們這些現代師大學子的贊揚。尤其是蘭化三中的漆志鴻老師在發言中提到：實習也是一個學習過程，而且我們是互相學習的對象。實習生的到來，給各個實習點注入了新的活力和新的教學力量，實習生在實習過程中不僅僅實踐了自己的專業理論知識，而作為實習單位也同時吸收了實習生多樣化的教學思維和教學理念可能或多或少的這些年輕學子身上看到一股新生力量吧。二者可謂是寓教于學、寓學于教。

　　二、潛心角色轉換，立志寓身于教

　　在實習的過程中，往往都會經歷一個關于角色轉換的問題，有些同學能夠很好的將自己化身為一名人民教師，而往往也會有部分同學不能夠成功的進行角色轉化這個環節。

　　角色轉換，指的是在一定的環境下，實習生能夠成功地將自己從一個學習者成功轉化為一個教育者。撇開自己固有的學生身份，首先自己將自己看作為一名人民教師，只有這樣，我們才能夠更好的以一名人民教師的標準嚴格要求自己。

　　在本次實習中，我們各個小組同學積極、及時的轉換各自的角色，及時、成功的將自己融入到人民教師的隊伍之中去，主要體現在以下幾個方面：

　　1、班級管理方面。班上每一組的同學幾乎都安排了實習班主任的工作，所以，每一位同學都將自己按照一位正式班主任的標準嚴格要求自己。都能夠按時到達工作崗位，嚴格按照原班主任的安排來完成各項實習任務，不僅僅充實了實習生活，更是提升了實習生們的班級管理經驗和更新了實習生們的班級管理理念。實習生們寫出了可行性很高的班級管理計劃和各種活動策劃方案，積極主持展開各類主題班會，深得實習單位學生的喜愛。

　　作為一名班主任，我們雖然是前面掛了一個“實習”的頭銜，但是我們從來沒有因為自己是一名實習班主任而放松對班級的管理工作和原校指導班主任安排的各項工作，更是將自己當做一名正式班主任的標準來嚴格要求自己。

　　現在的孩子基本都是獨生子，個性很強，以自我為中心的他們缺少與同學之間相處的能力等。我們都必須教育糾正。這樣既可以培養他們的團結意識，還可以通過活動來加強集體榮辱感。我們也從組織活動的過程中學習到了怎么和學生溝通等問題。作為音樂老師，不僅要教學生音樂，讓學生在音樂中感受音樂給予我們心靈的凈化是相當重要的，我們在音樂中感受到快樂，感受的大自然等情景。培養學生的想象力。并從音樂中釋放自己。

　　2、教育實習方面。在教育實習層面上，我們每一位實習生都能夠按照原先的教學計劃，有序、有效地展開教育教學工作，能夠按時備課、按時上課，保質保量的完成每一課時的教學任務。

　　而且在有些學校，例如XX市第三中學和蘭化第三中學，因為這兩所中學正在進行大規模的基礎設施建設，所以教學條件相對要艱苦。而我們的實習生沒有任何怨言，任勞任怨。

　　蘭州三中目前正在進行綜合教學大樓的建設，所有校內原教室全部拆除并以臨時搭建的活動板房作為教室，室內只有電源插座，而其它原有的投影儀等設備一概拆除并存放至倉庫之中。而蘭化三中的情況是一校兩區，就是說實習教師要來回奔波于“兩個”實習校園，剛剛在這個校區下課，又要匆匆趕到另外一個地方去上課。條件實在是艱苦。而實習生們克服了一切困難，正常進行著學校安排的教學任務。

　　3、講臺實踐方面，“老師”們設計的一個個課堂教學活動讓學生們津津有味，流連忘返。實習生們一開始就進行了緊張有序的實習環節，首先進行聽課，接受和了解在校指導教師的教學方法和教學理念，取長補短，強化自身教育教學能力和班級管理能力。為期1—2周（各個學校應情況不一因而聽課安排的時間也不一）的聽課結束之后，實習生們開始了教案的寫作和試講工作。在實習單位指導教師的悉心指導和教育之下，實習生們寫出了一篇篇優秀的實習教案，得到了指導教師的好評。實習教案完成之后，實習生們還要進行一項簡單的試講環節。當然，試講也是因單位而宜。到實習開始的第三周，開始了正式的上課環節。各個小組捷報頻傳，一個個小“老師”們體會到了當老師的苦和樂。當然，也有個別“老師”因為準備不充分而導致第一節課上的不成功片段。比如過分的緊張導致口齒不清，說話結結巴巴等等現象，但是經過長時間的講臺鍛煉，“老師”們開始越來越對于這門特殊而又普通的音樂課感到得心應手。而且不斷創新出各種教學方式方法，課堂活動層出不窮，師生互動推陳出新，深得學生的喜愛，課堂效率大大提高。

　　三、人生中的第一個教師節

　　又是一個9月10日，一個屬于人民教師自己的節日，一個屬于我們從教生涯中的第一個教師節！

　　第一個屬于自己的節 日，心里不免要多上幾分欣喜，幾分歡樂。在第一個屬于自己的節日里，我們首先為多年來辛勤培育我們的老師們致一聲：老師您辛苦了！

　　我們在實習期間走上講臺，成為“人民教師”。而轉眼間，在各個實習點已經度過了為期兩個月的實習生活。在教學方法、與人相處、待人接物以及自身綜合素質方面我們均獲益匪淺。在經驗豐富的老師的指導下，我們對中學的音樂教育教學在一步一步地了解和進步。

　　實習第一周的星期四是教師節，是天下所有教師的節日。我們看到有些學校教室的黑板上都寫著學生們給老師的話語，學生用不同的方式表達對老師的感謝和喜愛。好多老師都舍不得擦掉學生的心意，自己準備的小黑板給大家上課，這讓我們都很感動。

　　實習結束了，我們回到了母校繼續學習。現在我們每天都能保持一份最積極的心態去面對學習，我們會很努力地使自己盡快成長起來，在接下來的學習中，我們盡可能去幫助老師們多分擔一些工作，不斷的充實自己，爭取早日成為一名優秀的人民教師！

　　四、獻禮祖國60華誕 文藝之花競相綻放

　　實習生們進駐實習點的時候，恰逢建國60周年的臨近，所以各個單位都在舉行國慶節的節目排練和預演工作。實習生的進駐無疑是給各個單位增添了一支有力的力量。實習生們排練節目，出謀劃策，積極籌劃各種演出方案。

　　在9月下旬進行的第八屆XX市中小學校學校園藝術節上，實習單位的各色節目奪得了各類獎項。當然其中也少不了廣大實習生們辛勤的汗水。蘭化一中還在此金秋之時適逢校慶，所以實習生們一天跑上跑下，東奔西走的發送請柬，制作海報等等。

　　在舉國慶祝中華人民共和國成立六十周年之際，各個學校的活動也豐富多彩。由于我們的專業，部分學校組織學生進行“祖國頌”等慶祝活動。要求教育青少年學生銘記革命歷史，繼承光榮傳統，弘揚民族精神，立志報效祖國的思想。激勵學生具有積極向上樂觀進取的精神。也同時豐富學生們的校園生活。做為我們實習的重要活動，我們實習帶隊老師和實習生也給與了重視，在我們的共同努力下，學校對我們的表現也給予了肯定。我們專業的作用也體現的淋漓盡致。這同時也鍛煉了我們的組織能力。

　　蘭化三中進行了迎國慶合唱比賽。在實習教師們和實習單位師生的`一直努力下，蘭化三中在此次合唱比賽中勇奪第一，為蘭化三中奪得了榮譽體現出實習生們扎實的專業基礎和靈活的節目排練方式，得到蘭化三中上下師生的一致好評和贊揚。實習生們的辛勤勞動不僅僅是為實習單位爭得各項榮譽，更是為偉大祖國的60華誕獻上了自己最衷心的祝福。

　　五、甲流病毒當前來，實習工作不可擋

　　在這次實習過程中，我們遇到最大的挑戰就是h1n1甲型流感的侵擾，學校也建立健全學生健康信息匯報制度。實習單位每天堅持學生的晨檢工作。

　　首先，母校給我們每一組組長統一安排部署了實習生健康信息匯報制度，即小組內每一成員有任何健康狀況的異情，立即上報學校學生工作教師。就上報數據進行分析和確認工作，以便于甲型h1n1流感的早發現、早治療、早隔離方案。組長必須每天向學生工作的教輔教師匯報一次。

　　其次，學院就甲型h1n1流感的一些防治措施的相關知識全面、及時、廣泛的發布和通知到每一名學生。首先保證學生能夠正確認識該疾病的威脅性，全面提升學生的自我保護意識和重視程度。

　　在實習單位，我們也同樣嚴格要求實習班級的學生每天堅持晨檢、堅持教室內的消毒工作。

　　第三，堅持信息的暢通和及時。因為我們并不固定在母校，而是每天奔波在實習單位，學生公寓，學校之間，途中還要擠公交車，成了最大的易感人群，所以我們每個小組都及時的將信息準確、及時上傳到學校。從源頭上盡可能的減小了學生感染的可能性。

　　實習生所展開的這些措施，不僅僅保證了每一位同學的健康問題，更是保證了實習工作的正常進行，同時也得到了實習單位和學院的認可和贊同。

　　六、依托現代化手段，展開新課程教育

　　在此次實習中，我們每一位實習生得到了充分、全面的鍛煉，教學能力和管理能力等方面面均有了大幅的提高。首先體現在多媒體音樂課的教學上。

　　因為部分同學的計算機操作水平以及對office辦公軟件的操作掌握程度參差不齊，尤其是以power-point的掌握程度和操作，直接影響著在新形勢下多媒體音對音樂課教學的正常進行。

　　在這次實習過程中，部分的學校還是將音樂課在多媒體的音樂教室來進行授課，在這樣現代化的教學設備和教學環境下，我們勢必掌握計算機的基本操作，尤其是在中學音樂課的教學上。有些同學也同時開始認真的學習關于windows中的office軟件，虛心地向懂的同學請教，在自己努力下制作出了比較成

　　功的課件。

　　而在這種新時代的多媒體教學手段中，我們也明白了在我們經常所聽到的“新課標”這個詞匯的真正含義，那就是教師只是一個引導者，將課堂的主動權交與學生手中，而在整個教學的期間，教師不斷的啟發、引導他們往既定的教學目標前進，讓學生完成獨立思考，問題獨立解決或者團隊解決等等。

　　在應用多媒體設備這種“鐵家伙”的同時，我們也很明白，它僅僅是輔助教學的一個工具而已，它只能形象、生動的播放圖片、聲音、文字、視頻等等信息載體，而我們所傳授的知識卻是靈活多變的，是抽象和形象的結合。尤其是對于音樂這一門藝術修養類課程，更是要借助這樣的設備，來進行抽象主題的形象化轉換。只有做到了這樣，我們才能夠全面地、正確地解放思想，進一步取得新的成績！

　　七、實習成果

　　經過為期兩個月的實習工作，各位“老師”們深感發生在自己身上的變化，也開始默默將自己這種 “成功”書寫在了實習總結之中。

　　經過總結和整理，在這次實習中以下幾個方面取得了明顯的進步：

　　1、管理能力的大幅提升。實習過程中，大部分同學出任了實習班主任的實習任務。在這個崗位上的鍛煉之下，同學們的管理能力和自信度明顯提高。因為一個班級的管理需要一名德才兼備的教師來出任，這個職責自然而然地的落在了班主任身上。所以，實習生們為了管理好所在班級，挖空心思地想辦法、找對策。甚至是通過對個別學生的家訪，虛心向原班主任請教等等，實際工作中的鍛煉使我們的管理能力得到了大幅的提升。

　　2、課堂掌控技巧明顯提升。因為我們是音樂專業的學生，不乏有學生外出當家教等職，基本上都有一定的教學經驗，但是經過這次實習，我們發現不論是學校40分鐘課，還是外邊帶家教的一節課，對于課堂的掌控技巧是相當重要的，有時候40分鐘會讓一個“老師”覺得很漫長，老感覺上不完，有時候卻恰恰相反，覺得一節課還沒有上得盡興，下課鈴聲卻響了起來。如何能夠合理地分配課堂40分鐘課，順利完成教學任務，我們想了很多辦法，提前一遍遍的試講，小組內部成員之間相互聽課，完善教案向指導教師請教等等，慢慢地，我們能比較自如地完成教學任務，掌控課堂全局了。

　　3、教育技能方面的進步。所謂教育技能方面的進步，不僅僅是指“老師”掌握了各類教學方法，更是在多媒體器械的操作上取得了巨大的進步。我們在校期間學習的《教育學》、《心理學》、《音樂教學法》等課程得到了充分的實踐。對常用多媒體軟件的操作運用能力本來就熟練的同學更加得心應手，不夠熟練的同學在任務面前也“逼熟練了”。

　　4、充分認識到自身對知識掌握的不足。本次實習，我們不僅僅用自己多年來所學的知識上著每一節音樂課，更是在檢驗和實踐我們所掌握知識的正確性和準確性。實習環節中，我們充分的展現了自我，也發現了許許多多的不足之處，也使我們有機會得以及時的改正。

　　5、讓我們變得更加沉穩、善思、明辨。實習結束了，但是實習留給我們的可能我們要受益一生，比如我們脫掉了以前那種焦躁、浮夸、遇到問題不假思索，輕下定論。這些都是些壞習慣，經過這次實習，我們每一個人都變得更加沉穩，更加善思，更加明辨！

　　6、及時宣傳報道，營造良好的實習輿論氛圍。我們兩個組都積極的編寫和整理實習簡報，讓學校全面、準確的了解到各個實習點的實習情況，及時宣傳各個實習點的新聞事件；寫出實習生的心聲。所以，實習簡報的出版，無不體現出實習生積極向上的奮斗精神。

　　當然，實習帶給我們的不僅僅是這些，更有團隊精神的磨練，也有互相關愛的親切。真就像前面所說那樣，實習所學到的有些東西會讓我們受益終生。實習讓我們成長了許多。

　　通過這次實習，我們收益相當大，懂得了許許多多。也體會到了作為一名人民教師的光榮和責任。我們將在剩余的在校時間內，繼續努力，潛心學習。為成為一名人民教師而奮斗！

　　最后，我謹代表我們六個實習小組的全體成員，向曾經教導和悉心培養過我們的每一位老師道一聲：老師，您辛苦了！我們懷著感恩的心，感謝關心我們的領導，栽培我們的老師。祝你們工作順利，萬事如意。

主任實習報告范文匯編 篇2

　　9月20日，我終于踏上了期待已久的實習之路。之所以期待已久，是因為我想通過這次實習來提高自己的教學能力和鍛煉自己。那我做到了嗎？11月14日，在一個寒風冷冽的早上，隨著我們實習隊的包車漸漸地離開我實習的學校——和平中學，我在問著自己這樣的問題。我在實習前定下的目標都達到了嗎？多多少少都有點吧，我想，但很多地方都值得我去反思。總結一下我的實習之路，看看我所獲、所得、所思。

　　我們實習的教學工作分為兩大塊。一塊是見習階段，就是剛開始的一個星期；一塊是教育實習階段，有五個星期的教學安排。

　　在見習階段，我把高一和高二的全部歷史老師以及高三的少數歷史老師的課都聽了，而三個年級備課組組長的課聽了最多。由于我們實習的和平中學是基本上沒有多媒體教學的，所以都是很傳統的上課。聽過這么多老師的課后，我發現，沒有用多媒體來上課，課堂的思路都是非常清晰的。特別是備課組組長的課，其特點除了思路清晰之外，還有一個最大的特點就是邏輯性非常強。聽備課組組長的課時，我的思路要一直跟著他走，而且會不自覺地跟著老師走。聽這些老師的課，真的是一種享受。但是好像，就算是備課組組長的課，也有很多學生不怎么認真聽。所以，現在，很多時候是學生們自己不自覺地去學習，而不是說老師教得不好。但是，學生就是學生，還沒有我們這些即將做老師的人的那種覺悟。學生們絕大多數都很依賴老師，如果這個老師講課講得不好就不聽，再而就不學這門課了。雖然，以前我學生時代時也有這種感覺，但是，現在想想，覺得這種想法真的很幼稚，很不成熟。

　　而我聽了所有普通班的歷史老師上的課，除了少數老師講課沒有什么激情之外，在思路和邏輯上都是可以的。但學生就是不認賬，像我們班的學生說我的指導老師陳老師總是面無表情，看起來很兇的樣子，而且講課的語調沒有什么抑揚頓挫，聽著很容易就走神了。奇怪的是，我們高一級有一個講課很有激情，聲音真是大到你想走神都會被拉回來，你想睡覺都會被震醒的李老師。她講課就是一節課都可以是很活躍，歡聲笑語不斷的，但是，她教的班成績也不見得好得哪去。同樣的普通班，我們陳老師講課雖然比較沉悶，但思路清晰；李老師講課很活躍，但思路和知識點沒有陳老師掌握得那么好；兩種不同風格的老師，但教出來的成績都差不多。這說明了什么問題呢？是不是說明，學生不想學就是不想學，而吧學不好的責任推到了老師身上呢？

　　我們做老師之前的師范技能培訓時，我們的老師總是要求我們的課堂要有趣味性和實用性。我想這是非常理想的狀態，實習之后，我發現歷史課，大多數很難講得很有趣味，而大多數都是比較沉悶的。因為課程改革之后，將歷史分了三個板塊，政治、經濟和文化。這三個板塊被認為的分割之后就出現了很多問題，講政治和經濟時基本上沒有什么人物出現，而講文化時，基本上都是人物。教改之后，真是讓我們的歷史更加難講了。不管怎么，反正教改是改了，我們這些人也沒有辦法。現在就來講講，我們老師的角色吧。老師現在真的是變得像全能的一樣了。首先，要把學生哄得乖乖地聽課，還要盡力地使自己的課上起來有趣味性來吸引學生們的注意力，在趣味性的同時還要保證學生能夠盡量在課堂上掌握該掌握的知識，除此之外，更重要的是要保證高考的通過率越高越好。但是，學生呢？學生的角色又是什么呢？學生基本上是失去了“學生”這個名稱的意義了，學生就像是坐在教室里等著老師來雕刻的一塊石頭一般，完全沒有了自己的自主性。而且在現在這種教育風氣下的學生也安之若素的當這個被別人隨意擺弄的石頭。我們是否應該在提高學生學習的自主性上稍加努力呢？畢竟，學習是自己的事，學生如果能夠自己下定決心去學習，那么老師就像化學反應中的催化劑般幫助學生更快更好的學有所成。

　　題外話扯太多了，回到我的教育實習的感想吧。在教學上，首先我要感謝我的指導老師對我的指導和關心。在陳老師身上我學到了很多東西。特別是在知識點的過度上，陳老師教了我很多。怎樣歷史課本的知識點來過渡，怎樣利用課外小知識來過渡，怎樣利用歷史書上的字眼來過渡等等，還有就是用什么來過渡會更好。例如，講美國政體時，在說到美國1787年憲法的局限性時，由于課本上是沒有這個知識點的，要怎樣來更好地過渡呢？我當時是用美國前總統來過渡的，但是老師說，他能當上總統是說明了美國1787年憲法在不斷地完善，用來說明其局限性不是很適合。然后陳老師就給我舉了另一個人來過渡，那就是美國著名歌手杰克遜。因為這個歌手學生們基本上都認識，而且，這個著名的歌手在不久之前剛逝世，學生們會有比較深的印象。怎么過渡呢？首先可以問學生們認不認識這位歌手，然后問學生這位歌手以前是什么人？為什么會變成百人的？在這里可以講講杰克遜漂泊皮膚對其自身的傷害是非常嚴重的來加深學生的印象。用杰克遜就可以很自然地引出1787年憲法的局限了，而且又可以說明這種局限性不是一年兩年就可以消除了，到現在為止，這種局限性仍然存在著。

主任實習報告范文匯編 篇3

　　一聲道別，一聲珍重，一臉不舍，紅紅的眼眶，默默的祝福。離別的傷感隨著汽車的啟動，化作幾多感動，幾行淚水。緊張而快樂的教育實習結束啦。想想烈日當頭的那天，我們捧著一顆顆年輕熱情而充滿期盼的心來到順德勒流中學，激動不安之情油然而升。都說“教師是天底下最陽光的職業”，我能給實習學校，給老師學生帶來陽光嗎？18位成員的龐大隊伍，我能做好管理工作嗎？一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。如今，一個多月的高中班主任實習工作結束了，我們18位成員的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習畫上一個完美的感嘆號！

　　一、實習時間

　　20xx年x月x日

　　二、實習地點

　　xx中學是一所鎮屬中學，生源一般，由于下學期要搬新校區，學校原有的配置都沒有再做改善，電腦機房配置很低，98系統，經常死機，極差的配置影響了學生上課質量。很多教學工作都不能正常開展，大部分老師采用傳統教學，學生學習興趣不高。

　　三、實習內容

　　班主任工作和教學工作一樣，需要付出真心實意。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于一個新集體來說并不容易。實習前，我在圖書館借了很多書補充營養，深入了解中學生的心理特征和工作策略，實習的第一天，我接到了高一x班，為了給學生留下深刻的印象，我通過一個小游戲作自我介紹，于是消除了師生的陌生感，接下來的工作就好辦多啦。在和學生相處的第一個星期內，我復制了學生校卡的照片，三天內記住所有學生，并把名字和人聯系起來，同時通過和科任老師多方面接觸，特別是原班主任王老師的介紹，我初步掌握了班里學生的特點：新集體還不夠團結，集體凝聚力不夠，打掃衛生斤斤計較。

　　基于這些特點，我擬定了一份《班主任工作計劃》和主題班會的概要，為接下來工作的開展做好準備。每天早晚到教室，看學生打掃衛生，不擺老師架子，能幫學生做的，就和學生一起搞衛生，晚上到班里輔導學生功課，由于我高中的基礎知識扎實，學生的問題我都能給予解答，這樣學生完全對我放開戒備心，把我當知心朋友，很多事情都肯跟我說。下午第八節是學生運動的時間，我一有空就拿著數碼相機跟著去運動場，拍下學生開心一刻，然后做成flash動畫，上電腦課的時候，播給學生看，每每看到自己的鏡頭上，學生都興奮不已。

　　有時候也會跟學生打打羽毛球、乒乓球，踢踢鍵子，為學生球賽勝利加油喝彩，為學生的失敗鼓勁，真正融入學生的生活中。下了晚自習，我一有空就到學生宿舍，跟學生談談生活問題，為學生解決宿舍內的衛生分配，和舍友間相處出現的摩擦，用心和學生交流，用心為學生著想。

　　基于新班集體凝聚力不夠這種事實，我設計了一個主題班會《我是班里的一分子》，把學生帶出課堂，到學生大堂舉行，師生一起玩游戲《一個也不能少》《看看誰的腳最少》，通過游戲，從中得出感受體會。學生對這種新的主題班會形式都很好奇，參與積極，都體會到，我們是一個班集體，每個人都是不可缺少的，要團結，一起努力。原班主任老師還拍攝了很多照片，對這次主題班會很滿意。

　　四、實習總結

　　在實習后期，我們實習隊都和學生拍了很多照片，這些照片寄托著師生間的感情，對學生，對老師都有紀念價值。于是我主動幫隊員整合照片，利用專業知識，幫照片做成電子小禮物，同時把照片帶到電腦課堂，教學生制作電子作品，留住美好瞬間。看著凝聚學生和老師感情，滿是創意的一份份電子作品，我除了感動，也感覺到自己在成熟，在進步，在收獲，實習期間的辛酸，又算得了什么呢。