關(guān)于化工的實習(xí)報告模板（精選3篇）

關(guān)于化工的實習(xí)報告模板 篇1

　　一：認(rèn)識實習(xí)的目的

　　通過本次認(rèn)識實習(xí)，對我們以后《化工原理》課程的學(xué)習(xí)有很好的感性認(rèn)識，有利于理論和實際更好的結(jié)合和理解，化工原理認(rèn)識實習(xí)報告。認(rèn)識實習(xí)是我們專業(yè)教學(xué)計劃中一個重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生由學(xué)校到工廠，由理論到實踐之間架起的一座“橋梁”。通過生產(chǎn)工藝及設(shè)備的參觀實習(xí)使學(xué)生了解化工生產(chǎn)實際，增加感性認(rèn)識，從而加強工程觀點，為學(xué)習(xí)《化工原理》、《化學(xué)反應(yīng)工程》等專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。

　　二：認(rèn)識實習(xí)的安排

　　11月13號上午老師講解換熱器的的類型，用途，結(jié)構(gòu)。老師講解中水站的設(shè)備，用途，流程等等。下午參觀實驗室，參觀精餾塔。參觀反應(yīng)器。

　　11月14號下午13點 組織參觀中水站，由老師的講解，了解中水站的原理，流程，儀器的用途等等。

　　出于某些原因，這次的認(rèn)識實習(xí)并沒有像往年那樣去工廠參觀，而是通過老師的講解，通過中水站的參觀，來了解一些關(guān)于實際操作的問題。對化工原理所學(xué)的一些知識有更深入更形象的理解。

　　三：認(rèn)識實習(xí)的內(nèi)容

　　1.換熱器

　　換熱器是工廠內(nèi)應(yīng)用最為廣泛的設(shè)備之一，換熱器按照其結(jié)構(gòu)形式分為：管式換熱器、板式換熱器和熱管式換熱器。

　　管式換熱器分為：管殼式換熱器、蛇管式換熱器、套管式換熱器和翹片管式換熱器。其中應(yīng)用最為廣泛的是管殼式換熱器，又稱管式換熱器，是一種通用的標(biāo)準(zhǔn)換熱設(shè)備。它具有結(jié)構(gòu)簡單、堅固耐用、造價低廉、用途廣泛、清洗方便、適應(yīng)性強等有點；在換熱設(shè)備中占據(jù)主導(dǎo)地位。管殼式換熱器根據(jù)結(jié)構(gòu)特點分為：1固定管板式換熱器2浮頭式換熱器3u形管式換熱器4填料函式換熱器5釜式換熱器。

　　蛇管式換熱器是管式換熱器中結(jié)構(gòu)最為簡單，操作最方便的一種換熱設(shè)備。通常按照換熱方式不同，將蛇管式換熱器分為沉浸式和噴淋式兩類：1沉浸式蛇管換熱器的優(yōu)點是結(jié)構(gòu)簡單、價格低廉、便于防腐蝕、能承受高壓。其缺點是由于容積的體積較蛇管的就、體積大的多，管外流體的傳熱膜系數(shù)較小，故常需加攪拌裝置，以提高其轉(zhuǎn)熱效率。

　　2噴淋式蛇管換熱器多用于冷卻管內(nèi)的熱流體。固定在支架上的蛇管排列在同一個垂直面上，熱流體自下部的管進(jìn)入，由上部的管流出。冷卻水由管上方的噴淋裝置中均勻地噴灑在上層蛇管上，并沿著管外表面淋漓而下，降至下層蛇管表面，最后收集在排管的底盤中。該裝置通常放在室外空氣流通處，冷卻水在空氣中汽化時帶走部分熱量，以提高冷卻效率。與沉浸式蛇管換熱器相比，噴淋式蛇管換熱器具有檢修清理方便，傳熱效果好等優(yōu)點。其缺點是體積龐大，占地面積達(dá)；冷卻水消耗量較大，噴淋不宜均勻。蛇管換熱器因其結(jié)構(gòu)簡單、操作方便、常被用于制冷裝置和小型制冷機組中。

　　套管式換熱器是由兩種不同直徑的直管套住在一起組成同心套管，其內(nèi)管用u形肘管順次連接，外管與外管互相連接而成的。每一段套管稱為一程，程數(shù)課根據(jù)傳熱面積要求而增減。換熱時一種流體走內(nèi)管，另一種流體周環(huán)隙，內(nèi)管的壁面為傳熱面。套管式換熱器的優(yōu)點是結(jié)構(gòu)簡單；能耐高壓；傳熱面積課根據(jù)需要增減；適當(dāng)?shù)剡x擇管內(nèi)、外徑，可使流體的流速增大，且兩種流體呈逆流流動，有利于傳熱。其缺點是單位傳熱面積的金屬耗量大；管子接頭多，檢修清洗不方便。此類換熱器適用于高溫、高壓及小流量流體間的換熱。

關(guān)于化工的實習(xí)報告模板 篇2

　　一、實驗?zāi)康?

　　（1）了解洞道式循環(huán)干燥器的基本流程、工作原理和操作方法。

　　（2）掌握物料干燥曲線的測定方法。

　　（3）測定濕物料的臨界含水量XC。

　　（4）加強對干燥原理的理解，掌握影響干燥速率的因素。

　　二、實驗原理

　　干燥是以熱能為動力，利用分子濃度不同所帶來的擴(kuò)散性去除固體物料中濕份的操作。干燥過程中，物料首先被空氣預(yù)熱，溫度上升到空氣的濕球溫度，干燥速率上升，隨后保持平衡，溫度不變，干燥速率恒定。當(dāng)物料中的自由水被干燥完全后，干燥速率下降，最后至為0，到達(dá)水分的平衡。實際過程中，物料的預(yù)熱時間很短，可以被忽略。

　　（1）干燥曲線。

　　干燥曲線是物料的濕含量X與干燥時間的關(guān)系曲線。它反映了物料在干燥過程中濕含量隨干燥時間的變化關(guān)系，其具體形狀因物料性質(zhì)及干燥條件而有所不同，干燥曲線的基本變化趨勢如圖3-15所示。干燥曲線中BC段為直線，CD段為曲線，直線和曲線的交點為臨界點，臨界點的物料濕含量為臨界濕含量XC。

　　（2）干燥速率曲線。

　　干燥速率曲線是干燥速率與物料濕含量的關(guān)系曲線。它反映了物料干燥過程的基本規(guī)律，如圖所示。從圖中可以明顯看出，濕物料在干燥過程中經(jīng)歷了三個階段：物料預(yù)熱升溫段、恒速干燥段和降速干燥段。常常采用實驗的方法來測定干燥速率曲線。干燥速率曲線是工業(yè)干燥器設(shè)計的依據(jù)，因而具有重要的現(xiàn)實意義。

　　三、實驗流程及設(shè)備

　　（1）氣流干燥實驗流程。

　　本干燥實驗裝置為洞道式循環(huán)干燥器。空氣由風(fēng)機送出，經(jīng)電加熱器加熱變成熱空氣，通過孔板流量計計量后進(jìn)人干燥箱體內(nèi)與濕物料進(jìn)行熱量傳遞和質(zhì)量傳遞，然后返回風(fēng)機，循環(huán)使用。濕物料由稱重傳感器測其隨時間的重量變化，其流程示意如圖3-17所示。

　　（2）實驗設(shè)備及儀表。

　　干燥箱體：尺寸為，材質(zhì)為不銹鋼。

　　風(fēng)機：Y9US-2. 其他儀表儀器：高精度數(shù)字顯示儀DWI-D，稱重傳感器C1Y3、孔板流量計；

　　巡檢儀F&B、熱電偶WZC-333、電子表。

　　四、實驗操作步驟

　　（1）理清流程，熟悉測試儀表的使用。

　　（2）蝶閥全開，打開控制箱，依次開啟總電源、風(fēng)機、電加熱器和儀表按鈕，讓空氣進(jìn)人電加熱器7，預(yù)熱空氣后進(jìn)人干燥箱體。

　　（3）預(yù)熱空氣升溫至50℃以上，調(diào)節(jié)閥門，保持溫度恒定后，放人濕物料進(jìn)入干燥箱內(nèi)，記錄其總重量，同時計時。

　　（4）每失重0.5g，記錄一次干燥時間，共采集數(shù)據(jù)13組到15組。

　　（5）所有實驗數(shù)據(jù)采集完后，經(jīng)指導(dǎo)教師同意，關(guān)閉電加熱器、關(guān)閉風(fēng)機和總電源。

　　（6）在實驗操作過程中，注意用電的安全。

　　五、實驗原始數(shù)據(jù)記錄

　　以第一組實驗數(shù)據(jù)為例：A=2*(86*108+86*2+108*2)mm2=19352mm2=0.019352m2

　　六、結(jié)果與分析

　　通過圖3-15和3-20對比可以看出，實驗測定的干燥曲線與理想的干燥曲線較為吻合，實驗曲線出現(xiàn)了明顯的恒速干燥段BC和降速干燥段CD，未出現(xiàn)AB段的原因可能是物料加熱速度太快，很快就加熱到了恒速段，因此AB段不明顯。而圖3-22干燥速率曲線總體趨勢與圖3-16理想干燥速率曲線相符合，干燥速率先是在BC段保持平衡，當(dāng)物料濕含量降到臨界濕含量后干燥速率隨濕含量降低而降低。但是圖3-22受測量誤差干擾很大，波動太大。去掉一些誤差大的點，可以得到新的平穩(wěn)的干燥速率曲線。圖3-23 處理后的干燥速率曲線 通過圖3-23可以得到，物料的臨界濕含量Xc=132%左右。當(dāng)濕含量大于臨界濕含量時，干燥處于恒速段，濕含量小于臨界含量時，速率隨濕含量降低而降低。

　　七、實驗思考與討論

　　1、 分析影響干燥速率的因素有哪些？

　　答：影響干燥速率的因素主要有內(nèi)因和外因。外因有：干燥氣溫度，風(fēng)速大小，干燥氣與物料的接觸面積，干燥器的·相對濕度等，干燥氣溫度越高，風(fēng)速越大，相對濕度越小，接觸面積越大干燥速率越大。內(nèi)因與物料的內(nèi)部結(jié)構(gòu)性質(zhì)，與水的結(jié)合力，作用力強弱有關(guān)。在恒速干燥段，外因起主導(dǎo)作用，降速干燥段，內(nèi)因起主要作用。

　　2、 為什么在干燥操作中要先開風(fēng)機，而后再通加熱？

　　答:

　　（1）如果先開加熱，靜止空氣的導(dǎo)熱系數(shù)很低，導(dǎo)致熱量無法散出，容易燒徽設(shè)備。

　　（2）風(fēng)機啟動需要很大的電流，如果這時候加熱開著容易造成電路過載。

　　3、 在干燥箱內(nèi)物料干燥相當(dāng)長的時間后能否得到絕干物料？

　　答：不能。只有使用絕干空氣對物料進(jìn)行干燥才能得到絕干物料，干燥箱內(nèi)的空氣不是絕干空氣，物料只能干燥到相應(yīng)的平衡水分。

　　4、 實驗中的平衡水分為多少？臨界干燥速度是多少？

　　答：當(dāng)物料干燥至平衡水分時，干燥速率為零，根據(jù)圖3-23估計，當(dāng)u=0時，X=6%。

關(guān)于化工的實習(xí)報告模板 篇3

　　頂崗實習(xí)是職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)的大專學(xué)生的一門重要實踐性課程。通過頂崗實習(xí)可以讓我們把在學(xué)校里學(xué)到的理論知識與工作實踐有效的結(jié)合起來。它增強了我們的動手能力、協(xié)作能力、專業(yè)技術(shù)能力和對社會的認(rèn)知能力。為我們今后實實在在的踏上工作崗位，起到指引作用。

　　頂崗實習(xí)不同于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)中，老師講解，我們領(lǐng)會，而頂崗實習(xí)則是在企業(yè)的大環(huán)境里、在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，由我們自己去實踐學(xué)習(xí)。通過實際操作，一方面可以鞏固在書本上學(xué)到的理論知識，另一方面，可以獲得在書本上不易了解和不易學(xué)到的實際知識，使我們在實踐中得到提高和鍛煉。

　　對我們學(xué)院來說，頂崗實習(xí)是我們學(xué)院教學(xué)的重要補充部分，是我們教育教學(xué)體系中的一個不可缺少的重要組成部分。它與我們今后的職業(yè)生活有著最直接的聯(lián)系，頂崗實習(xí)可以讓我們逐漸完成從學(xué)生到社會工作者的過渡。

　　因此頂崗實習(xí)是學(xué)校為社會培養(yǎng)技能型人才，實現(xiàn)我們?nèi)松鷥r值的主要途徑。它不僅是校內(nèi)教學(xué)的延續(xù)，而且還是校內(nèi)教學(xué)的總結(jié)。可以說，對于我們學(xué)院的大中專學(xué)生來說，沒有頂崗實習(xí)，就沒有完整的教育。頂崗實習(xí)的成功與否，直接關(guān)系到我們以后對社會的適應(yīng)能力和前途。

　　我從事的是甲醇精餾與合成崗位工作，在工作的起步階段我就面臨著挑戰(zhàn)，在不斷學(xué)習(xí)的同時我也在不斷的調(diào)試自己，秉承“知識改變命運，崗位成就事業(yè)”的理念，把握機遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)，在工作實踐中提高和豐富自己，總結(jié)自己在轉(zhuǎn)型期的思想碰撞，從而為自己的人生和職業(yè)生涯奠定一個良好的基礎(chǔ)。

　　通過頂崗實習(xí)，拓寬了我的知識面，增加感性認(rèn)識，把所學(xué)知識梳理歸類，不斷進(jìn)行總結(jié)糾正。增強了從書本學(xué)不到的人際交往能力，語言表達(dá)和溝通能力，并了解到當(dāng)前化工企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景隨著時代發(fā)展的最新動態(tài)。通過頂崗實習(xí)，大大激發(fā)了我向?qū)嵺`學(xué)習(xí)和探索的'積極性，為今后從事理貨工作打下堅實的基礎(chǔ)。

　　第一有感情才會有水平，面對這份來之不易的工作機會，我倍加珍惜，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成為努力工作的不竭動力，不斷在鞭策和引導(dǎo)自己，積極上進(jìn)，勤奮有為，愛崗敬業(yè)，在工作中實現(xiàn)自我價值；

　　第二，逐步完成角色的轉(zhuǎn)化，漸漸退去身上作為一個學(xué)生的稚氣，開始有了幾分社會人的成熟與干練，適應(yīng)了新的工作生活環(huán)境，專業(yè)知識上有了新的進(jìn)展和突破，思想意識上有了新的認(rèn)識和提升，學(xué)會思考與辯證的去看待問題；

　　第三，零距離的親身感受化工企業(yè)文化和精神所在，實踐出真知，事實雄辯的解釋了許多過去我不理解，不明確的問題，更加堅定了自己的選擇，明確了為之不懈奮斗的理想和目標(biāo)，在今后的工作和前進(jìn)道路上，以信仰和理念為精神驅(qū)動，扎扎實實，兢兢業(yè)業(yè)，拼搏進(jìn)取，在自己的崗位上不斷做出新的成績，用自己優(yōu)異的業(yè)績來回報港口以證明自己對它的忠誠。

　　公司始建于20xx年，隸屬于重慶任公司，現(xiàn)有員工500多人。本公司主要從事甲醇生產(chǎn)，甲醇是一種重要的有機化工原料，應(yīng)用廣泛，可以用來生產(chǎn)甲醛、合成橡膠、甲胺、醋酸等一系列化工產(chǎn)品。

　　我在公司的實習(xí)可以分為三個階段概括。第一階段，培訓(xùn)，安全培訓(xùn),技能培訓(xùn)，規(guī)章紀(jì)律培訓(xùn)等等，第二階段，跟著師傅學(xué)習(xí)和練習(xí)實踐，解決在現(xiàn)場工作中遇到的各種問題，學(xué)習(xí)經(jīng)驗和工作專業(yè)技能，第三階段，學(xué)會獨立在現(xiàn)場工作以及應(yīng)對現(xiàn)場各種突發(fā)情況。

　　對于我們沒有現(xiàn)場經(jīng)驗的實習(xí)人員來說，沒有現(xiàn)場工作經(jīng)驗，所以在工作的開始階段面臨著巨大的挑戰(zhàn)。尤其是在某些操作使用和保護(hù)上，我深切的感受到科技進(jìn)步的巨大推動力。這一方面彰顯了科技進(jìn)步對生產(chǎn)力發(fā)展的推動作用，另一方面也在催促我們要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，了解并掌握科技創(chuàng)新的最新成果，適應(yīng)現(xiàn)代化的需要。

　　為期半年的頂崗實習(xí)，是近距離接受公司企業(yè)文化，感受在公司的半年實習(xí)；是迅速成長，脫胎換骨；是理論聯(lián)系實際，專業(yè)知識付諸工作環(huán)節(jié)，尋求到自我發(fā)展的平臺的；是珍惜機遇，努力工作，時刻以一名公司正式員工的標(biāo)準(zhǔn)要求自我。在這半年的頂崗實習(xí)中，感觸良多，收獲頗豐。

　　在這半年的時間里，我成功的完成了實習(xí)任務(wù)，實現(xiàn)了從學(xué)生到社會人的轉(zhuǎn)變，學(xué)到了專業(yè)知識，學(xué)到了很多與人溝通的技巧，為人處事的道理，也增強了社會責(zé)任感。

　　思想收獲：通過這次頂崗實習(xí)，我感覺自己最大的變化就是思想變得成熟了，不再像學(xué)生那樣孩子氣，那樣幼稚了，我開始學(xué)會用成人化的思維去思考問題處理事情，不光為自己思考，也采用了換位思考的方式為別人思考。我的世界觀和價值觀也變得成熟了，不再做白日夢，而是懂得了通過腳踏實地的工作去實現(xiàn)自己的社會價值和人生價值，給社會創(chuàng)造財富，給自己創(chuàng)造美好的未來。社會是很現(xiàn)實的，也是很公平的，一份付出就會有一份收獲，不要幻想未來，要做一個有思想的實踐者。我體會了作為一個社會工作人員要擔(dān)得起“責(zé)任”二字，每個人都要認(rèn)真努力，對自己所管的的區(qū)域或工作負(fù)責(zé)，一絲不茍做事，不然給公司造成的損失是我們個人彌補不了的。

　　作風(fēng)收獲：在公司實習(xí)的期間，我學(xué)會了一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和精益求精的工作作風(fēng)，作為現(xiàn)場操作員，平時沒什么大事但會有很多瑣事、雜事，這就需要我們耐得住性子一絲不茍的處理，不能急躁、馬虎了事。做事要雷厲風(fēng)行，講求效率，快速響應(yīng)，不能拖泥帶水。還要精益求精，追求創(chuàng)新，永不滿足，帶著激情去工作。