有關(guān)野外實(shí)習(xí)報(bào)告（通用16篇）
有關(guān)野外實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
泰山的地質(zhì)、地貌、氣候、水文、土壤、植被等自然地理要素各具特色，相互作用、相互影響，共同形成了宏偉博大、豐富多彩的泰山自然綜合體。在泰山本部和泰山西麓(泰安至濟(jì)南的公路兩側(cè))，因地勢高差大，人類活動(dòng)影響深刻等原因，致使自然地理要素在較小的空間范圍內(nèi)變化顯著，形成了復(fù)雜多樣的各級自然綜合體。因此，泰山自然地理實(shí)習(xí)點(diǎn)集中安排在這個(gè)地域；利于集中獲得較多的自然地理信息，達(dá)到野外實(shí)習(xí)目的。主要實(shí)習(xí)內(nèi)容為自然地理的綜合實(shí)習(xí)，考察研究各自然要素之間相互關(guān)系、自然綜合體總體特征及其空間分布規(guī)律；探討各自然要素在構(gòu)景方面的成因和價(jià)值；進(jìn)一步考察人類活動(dòng)對自然景觀的影響。
本區(qū)野外實(shí)習(xí)的方法主要采用點(diǎn)、線、面相結(jié)合以點(diǎn)為主的方法，以路線調(diào)查為線索，以典型地段調(diào)查為重點(diǎn)，深人研究，揭示規(guī)律。在路線考察過程中，主要采用綜合同步序列法，即沿實(shí)習(xí)線路繪制綜合剖面圖，選用合適的水平比例尺和垂直比例尺繪制剖面圖，將各種自然地理要素包括地貌、巖性、土壤、水文、植被等使用不同符號表示在相應(yīng)的剖面圖上。典型地段再作重點(diǎn)詳細(xì)考察，做出詳細(xì)記錄。典型地段的實(shí)習(xí)點(diǎn)重點(diǎn)考察的目的在于掌握各類自然綜合體主要特征、成因，分析各要素的構(gòu)景價(jià)值。考察的主要內(nèi)容應(yīng)包括:
1、實(shí)習(xí)點(diǎn)地理位置，海拔高度。
2、露頭巖石巖性，風(fēng)化殼厚度及成因(屬殘積、坡積、洪積、還是沖積等)；地表形態(tài)屬何種地貌類型，地貌成因，現(xiàn)代固體運(yùn)動(dòng)形式，屬侵蝕的應(yīng)說明侵蝕方式(剝蝕、片蝕、溝蝕等)及侵蝕強(qiáng)度，屬堆積應(yīng)說明堆積方式、坡度、坡向。
4、確定土壤類型，土層厚度，質(zhì)地，表層有機(jī)質(zhì)含量等。
5、植被類型，建群種，優(yōu)勢種，郁閉度及蓋度，平均高度，喬木林樹齡，胸徑等，古樹名木及價(jià)值。
6、自然綜合體總體評價(jià)，構(gòu)景價(jià)值，開發(fā)利用現(xiàn)狀及合理化建議。
8月25日-9月2日，由衣華鵬、李世泰、金秉福、3位教師帶隊(duì)，帶20xx級國土和20xx級地理信息系統(tǒng)本科2個(gè)班共69人，到泰山進(jìn)行了為期9天的自然地理野外實(shí)習(xí)。主要實(shí)習(xí)點(diǎn)有：
（1）蒿里山，又稱靈山、英雄山。位于泰安火車站東南200m處，海拔193.2m。形體渾圓，屬剝蝕殘丘。是寒武系上統(tǒng)沉積巖，巖石中盛產(chǎn)三葉蟲(此處稱蒿里蟲)化石。山上蒼松翠柏密布，山背面有山洞，古稱仙洞。盛夏時(shí)節(jié)，洞內(nèi)寒氣逼人。這里是城區(qū)天然公園。此處是地質(zhì)、地貌、土壤、生物的綜合實(shí)習(xí)點(diǎn)。
（2）樹木園，位于泰安市北關(guān)紅門路東側(cè)，海拔200m。該園創(chuàng)建于1956年，現(xiàn)擁有各類樹種600余種，占地面積5.3h㎡，已建和擬建展區(qū)11個(gè)，該園是山東省林業(yè)學(xué)校的樹木園。位于泰安市北關(guān)紅門路東側(cè)，海拔200m。
（3）普照寺，位于兩山環(huán)抱之中，后依凌漢峰，前臨東來溪水，這片向陽谷地，水熱條件很好，林蔭草茂，環(huán)境清幽。六朝時(shí)在此建寺，為一佛寺院建筑群。“大雄寶殿”前，銀杏雙挺，枝葉蔥籠;兩株油松對生，枝盤葉復(fù)。大殿后“篩月亭”旁有一古松，因?qū)倭瘯r(shí)代所植，名日“六朝松”，樹齡千年余，仍枝繁葉茂。每當(dāng)皓月當(dāng)空，樹下銀光如篩。出寺廟東行100m，是一片生長茂密的栓皮櫟林，是建國初期人工所植。地面已有小幼苗具備自我更新能力。這片櫟林全省內(nèi)最好。該點(diǎn)主要進(jìn)行土壤及植物地理實(shí)習(xí)，其任務(wù)是:認(rèn)識(shí)栓皮棟林是本區(qū)典型地帶性落葉闊葉林；進(jìn)行樣方調(diào)查；酸性棕壤的剖面觀察；分析向陽坡地森林小氣候?qū)χ参锛爸車h(huán)境的影響。
（4）對松山，離朝陽洞，步人慢十八盤谷中，兩側(cè)雙峰夾道對峙，古松萬株，蒼翠翡郁，層層疊疊，沿山谷向兩巖對生，故名“對松山”，又名“萬松山”。向陽谷坡，水熱條件較好，遍生勁松，郁郁蔥蔥，峰峽倔強(qiáng)，最能代表泰山松樹的風(fēng)格，許多蒼松盤根于巖石之上，或夾于峭壁之間，有的昂首蒼穹，颯然而立;有的回環(huán)曲折，匍匐山巖，層層疊疊，傍山而上，直入云天。每逢山風(fēng)乍起，松濤陣陣，似巨浪拍巖。有時(shí)云遮霧障，青松時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，更顯其蒼勁蔥蘢。此處實(shí)習(xí)時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生深入林中，實(shí)地調(diào)查。重點(diǎn)解決：認(rèn)真對原始植物群落進(jìn)行樣方調(diào)查；分析松林特征及其環(huán)境條件；采集土壤剖面，分析土壤類型及成因。
（5）丈人峰，在玉皇頂西，有狀如老翁的直立巨石，俗稱丈人峰。丈人峰原是侵入巖體，致密、堅(jiān)硬、耐風(fēng)化，周圍片麻巖易風(fēng)化剝蝕搬運(yùn)，自身成為風(fēng)化剝蝕殘留的直立巖體。因附近又有數(shù)塊俊秀小石，故又有“老翁弄孫”之稱。丈夫峰附近，可作為岱頂土壤、植被的實(shí)習(xí)點(diǎn)。觀察山頂灌叢草甸植被類型特點(diǎn)，做樣方調(diào)查；進(jìn)行山頂灌叢草甸土壤剖面觀測；分析山頂為何無高大冠木生長?山頂與對松山、普照寺植被的生態(tài)因子有哪些不同?
（6）張夏，四條剖面，地層互相連接，包含了下、中、上寒武統(tǒng)的七個(gè)地層單位。把距今5.5一5億年期間形成的各種不同沉積巖石有順序展現(xiàn)出來。由最底部的饅頭組頁巖到張夏組的厚層灰?guī)r，反映了那個(gè)時(shí)期的海水由南向北逐步推進(jìn)、由淺變深的歷史過程。
（7）靈巖寺，靈巖山原稱方山，其主峰厚層灰?guī)r壁陡如削，頂平如砥，方方正正而得名。“石香腸構(gòu)造：、明孔山、滴水崖、箱形褶曲、千年青檀等實(shí)習(xí)內(nèi)容非常典型。
（8）曲阜，孔林占地面積3000畝，是華北最大的人工落葉闊葉林。經(jīng)過9天緊張忙碌的實(shí)習(xí)，使學(xué)生印證了課堂所學(xué)的理論知識(shí)，由理論到實(shí)踐，再到理論，使學(xué)生加深鞏固了課堂所學(xué)的理論知識(shí)。同時(shí)，也鍛煉和提高了學(xué)生的實(shí)際工作能力。
存在的問題與不足：今年的經(jīng)費(fèi)比往年減少了50%，經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，使一些原計(jì)劃包車去的實(shí)習(xí)點(diǎn)去不了，臨時(shí)改成步行去一些較近的地方，影響了實(shí)習(xí)質(zhì)量。
有關(guān)野外實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
美好的時(shí)光總是感覺很快就過去了，短短的十天天童實(shí)習(xí)在我們剛沉浸于其中的樂趣時(shí)就結(jié)束了，現(xiàn)在回想起來，那是多么美好的一段回憶。
第一天 大部隊(duì)出發(fā)
清晨六點(diǎn)，鬧鐘把我們從夢鄉(xiāng)中拉醒。這是進(jìn)大學(xué)以后為數(shù)不多的幾次早起，因?yàn)榻裉觳皇且话愕娜兆樱覀円霭l(fā)去寧波天童進(jìn)行為期十天的實(shí)習(xí)。浩浩蕩蕩的大部隊(duì)在上海火車站的候車室會(huì)合，每一個(gè)人都是重型裝備(身上背一個(gè)包，手里還提著一個(gè))，最有趣的是有一個(gè)女生寢室全體都拖一個(gè)箱子，快趕上一支登機(jī)的空姐隊(duì)伍了。一路上，大家都很興奮，長達(dá)6個(gè)小時(shí)的路程，對于整個(gè)車廂都是同學(xué)的我們來說，就像一次集體活動(dòng)，打牌、聊天、做游戲，時(shí)間在歡笑聲中走過，剛火車停住的時(shí)候，我們才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了寧波。
下了火車，又上了公共汽車。我們離目的地越來越近了。又過了一個(gè)小時(shí)，到了，我們終于達(dá)到了“傳說中”的華東師范大學(xué)天童實(shí)驗(yàn)基地。雖然看上去有些簡陋，但是看到了“傳說中”的老王站長，感覺到好親切，我相信我一定會(huì)在這里度過美好的十天。我們這一屆的學(xué)生特別的多，所以住房問題很成問題，不過在老師們的安排下，一些都井然有序。第一天，我就看到了“傳說中”的天童螞蟥和馬路(為什么特指天童螞蟥，只是因?yàn)樗拿謱ξ覀冊缫讶缋棕灦?。晚飯，不記得是什么了，但是我還記得那是不錯(cuò)的一頓，比我們想象中的好很多。吃過之后，大家各自收拾東西，第一天就這樣在忙碌中度過了，但這只是一個(gè)開始。
第二天 踏查地形，率先砍樹
又是清晨六點(diǎn)，李立老師用擴(kuò)音器把我們震醒，這是我們才意識(shí)到，以后的每天，這個(gè)時(shí)候就該起床了，而不再是7：30。吃過早飯，片刻休息之后，天童實(shí)習(xí)就真正開始了。早上，是踏查地形，有王希華老師帶隊(duì)，繞著周邊的山林，熟悉一下地形，順便認(rèn)識(shí)植物。由于來之前就知道實(shí)習(xí)過后會(huì)考認(rèn)植物，所以從第一天起，大家就對植物特別感興趣，一路上，緊跟著老師，記錄筆記，遇到不認(rèn)識(shí)的植物就采，(不過不能亂采，采集植物標(biāo)本要求新葉老葉皆有，不能單采一片葉子，花期的最好有花，結(jié)果的要有果實(shí)，蕨類最好連根一起)幾段路下來，每人手里都是一大把的植物。雖然記得模模糊糊，但是大部分植物的名字，都已經(jīng)存入記憶了，只等慢慢的一一對應(yīng)。
下午，各組分組實(shí)驗(yàn)，我們組首先做植被實(shí)驗(yàn)。跟著大小兩位師兄，來到古天童的采石場附近。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的，是測定生物量。測定的樹種是木荷和馬尾松。每種樹選擇3個(gè)不同胸徑的個(gè)體，將其砍下，測量胸徑(1。3m處直徑)，地表直徑，0。3m處直徑，1/10高處直徑，樹高，樹冠直徑，第一活枝高，第一葉層高。然后測量葉片鮮重，新枝和老枝的鮮重，樹干重量，分別采樣，以備進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)。看似簡單的實(shí)驗(yàn)，卻是一個(gè)高強(qiáng)度的重體力活，才開始第一天，我們就覺得好累，十天的實(shí)習(xí)，相信不會(huì)輕松。
第三天 繼續(xù)砍樹，辨認(rèn)植物
還是清晨六點(diǎn)，不過這次李老師改用他洪亮的嗓門喊我們起床，因?yàn)槲覀冊谇耙惶鞂⑺臄U(kuò)音器藏了起來，直到最后一天才還給他。由于昨晚烘干樣品時(shí)不慎起火，我們的樣品損壞一部分，所以加重了我們今天的任務(wù)。不過一回生二回熟，同樣的工作，更多的工作量，反而我們用了更少的時(shí)間，早早的結(jié)束了早上的工作。正當(dāng)我們快體力不支的時(shí)候，我們的砍樹任務(wù)終于結(jié)束了。
下午，我們跟著王希華老師，開始植被的另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，拉樣方。今天才是試手、學(xué)習(xí)。先到了離基地不遠(yuǎn)的一片林子，認(rèn)清楚其中的所有的植物，然后就開始了。首先是用卷尺拉一個(gè)20*20m的正方形，要求精準(zhǔn)。再將其分成四個(gè)10*10m的樣地，每一個(gè)樣地在其同一個(gè)方位(比如一個(gè)樣地的10*10m在左下角，那其他三個(gè)也必須在左下角劃分)劃出一個(gè)5*5m的樣地，再在其中的同一方位劃出一個(gè)1*1m的樣地。在10*10m的樣地中辨認(rèn)喬木的種類，數(shù)量，高度和遮蓋度;在5*5m的樣地中辨認(rèn)灌木的種類，數(shù)量和遮蓋度;在1*1m的樣地中測量草本的蓋度。
在蓋度測量上，運(yùn)用多蓋度綜和級(5=不論個(gè)體多少，蓋度>75%;4=不論個(gè)體多少，蓋度為50%～75%;3=不論個(gè)體多少，蓋度為25%～50%;2=不論個(gè)體多少，蓋度為5%～25%，或者蓋度雖然<5%，但個(gè)體數(shù)很多;1=個(gè)體數(shù)量較多，蓋度為1%～5%，或者蓋度雖然>5%，但個(gè)體數(shù)稀少;+=個(gè)體數(shù)稀少，蓋度<1%;r=蓋度很小，個(gè)體數(shù)很少;)那天下午，我們還走了一下“傳說中”的防火道，一向以陡峭著稱，可是老師只讓我們走到了1/10高度處。但是既然來了，我就不想錯(cuò)過機(jī)會(huì)，在經(jīng)的老師同意的情況下，帶足水，帶上手機(jī)，和另一位同學(xué)一起上了頂峰――太白。不僅欣賞到了一望無際的美景，更對自己的體力、毅力進(jìn)行了一次全面的考驗(yàn)，值得。
第四天 走陡坡，做土壤
仍然是清晨六點(diǎn)，大家按時(shí)起床，一陣忙碌之后又開始了新的一天。今天早上，還是跟隨王老師拉樣方。那個(gè)地方比一般的要陡一些，在70年代被砍伐過，現(xiàn)今長成為木荷-栲樹林，最大的特點(diǎn)是以萌枝為主。同樣，對其拉樣方，然后測定。植被實(shí)驗(yàn)做完了，到了下午，開始了土壤實(shí)驗(yàn)，以王秀芝老師為指導(dǎo)。第一天也是練手，著重掌握各種儀器的使用和實(shí)驗(yàn)方法。首先是選地和挖剖面，要求選擇受人為影響小的土壤，用鏟子豎直鏟出一個(gè)剖面，用小刀輕輕挑土，顯出自然面根據(jù)顏色劃分層次，一般分枯枝落葉層(A0)、腐殖層(A1)、淋溶層(A2)、淀積層(B)和母質(zhì)層(C)，也會(huì)在中間出現(xiàn)AB、BC等過渡層。同時(shí)用羅盤測坡向和坡度。
在測坡向時(shí)，人背對剖面站立，北向正對剖面朝向，調(diào)節(jié)羅盤上的氣泡使之到中間，瞬時(shí)按下按鈕，固定指針，讀數(shù)。測坡度時(shí)，正對剖面，用手大致筆劃出坡度，將羅盤側(cè)向豎立，南向朝上，按坡度方向擺放，調(diào)節(jié)內(nèi)側(cè)氣泡到中間，記下讀數(shù)。接著就是一系列并行實(shí)驗(yàn)，有測PH值，顏色，質(zhì)地，結(jié)構(gòu)，松緊度，濕度，根系及侵入體和新生體。測PH時(shí)，用小刀取土先預(yù)擦一下白瓷板，然后取少量，滴入試劑，混勻后與比色卡比色讀出數(shù)值，過程當(dāng)中注意不能用手接觸。測顏色時(shí)取土壤細(xì)小顆粒撒在比色卡上比色，區(qū)別顏色。測松緊度用小刀插試土層，分松散、疏松、緊實(shí)和極緊。測濕度是用手緊握土壤感覺，分濕、潤、稍潤、潮和干。測結(jié)構(gòu)時(shí)用鏟子去土，抖勻，觀察大塊，塊狀，碎塊狀和顆粒狀的多少。測質(zhì)地時(shí)取部分土，加少量水，揉搓，看是否能成球，成條，成環(huán)而劃分不同土質(zhì)。侵入體一般指人為垃圾，石塊等。
有關(guān)野外實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
一、實(shí)習(xí)目的意義
（一）野外實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)重要組成部分
地理學(xué)是一門與自然和社會(huì)密切想關(guān)的科學(xué)，資源專業(yè)所涉及到的內(nèi)容也有很多是以地理學(xué)為基礎(chǔ)的，所以，不論是地理專業(yè)還是資源專業(yè)的學(xué)生，都需要進(jìn)行一定的實(shí)地考察與研究。從學(xué)科的角度，要求學(xué)生能將學(xué)到的理論和知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，要求學(xué)生掌握地理學(xué)研究的主要方法，掌握區(qū)域考察與研究的技能和技巧。因此，野外實(shí)習(xí)是地理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過野外實(shí)習(xí)，可以加深對地理學(xué)基本原理和實(shí)際問題的理解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)地理學(xué)的空間觀點(diǎn)和綜合分析能力，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法。
（二）野外考察是獲取科學(xué)研究資料的重要途徑
所謂科學(xué)研究，簡言之就是有目的的探究，通常是以用發(fā)現(xiàn)的事實(shí)修正現(xiàn)有結(jié)論為目的而進(jìn)行的大量調(diào)查和實(shí)驗(yàn)。因此，收集和占有資料、特別是第一手科學(xué)資料的豐富程度，直接關(guān)系到研究者學(xué)術(shù)水平的提高，只有資料豐富才能提高科學(xué)的生產(chǎn)能力。地理資料包括的方面很多，除了文字資料外，地圖、航空照片、衛(wèi)星照片（tm磁帶）、幻燈片、錄像磁帶等也是地理資料的重要組成部分。搜集資料有很多方面，諸如教師講課、學(xué)術(shù)報(bào)告、專題講座、文獻(xiàn)閱讀等。“讀萬卷書，行萬里路”，我們既要收集室內(nèi)文字圖件資料，博覽群書，選讀文獻(xiàn)，尤其是外國文獻(xiàn)原著，經(jīng)常做筆記、卡片，充分利用前人的勞動(dòng)成果，作為我們從事研究的基礎(chǔ)，又要有拓寬和縱深，學(xué)會(huì)從實(shí)踐中獲得資料的基本技能。因此，堅(jiān)持做科學(xué)的野外考察去收集第一手資料同樣是非常重要的。
（三）野外實(shí)習(xí)是提高綜合素質(zhì)的教育環(huán)節(jié)之一
大自然是地理學(xué)廣闊而富有生機(jī)的實(shí)驗(yàn)室，是內(nèi)容最為生動(dòng)最為豐富的教育環(huán)節(jié)之一。野外實(shí)習(xí)是學(xué)生接觸大自然和社會(huì)的不可多得的機(jī)會(huì)，面對大自然和社會(huì)的諸多地學(xué)和現(xiàn)實(shí)問題，將促使大家去思考和探索。地理學(xué)野外實(shí)習(xí)，或是烈日炎炎下的沙漠戈壁，或是森林蔽日的深山峽谷，或是寒風(fēng)凜冽的高山冰川，在這種嚴(yán)酷環(huán)境下要測量準(zhǔn)確的地理數(shù)據(jù)，取得可靠的第一手資料，往往需要經(jīng)歷艱苦的勞動(dòng)，付出巨大的代價(jià)。這無論是對學(xué)生的專業(yè)思想教育，還是綜合素能的提高，均會(huì)起到非凡的作用。
總之，野外實(shí)習(xí)是地理工作者的基本功訓(xùn)練，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和技能，為以后獨(dú)立工作奠定基礎(chǔ)。參加實(shí)習(xí)的教師和同學(xué)必須認(rèn)真對待，高度重視。
二、野外實(shí)習(xí)的主要階段
地理學(xué)的野外考察工作，根據(jù)時(shí)間的順序，一般可劃分為準(zhǔn)備階段、野外工作階段和總結(jié)階段（圖1-1）。其中雖以野外工作為重點(diǎn)，但準(zhǔn)備階段和總結(jié)階段也是絕對不可缺少的。由于受時(shí)間的限制，教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的實(shí)習(xí)時(shí)間，大部分是用于野外工作的。但這并不意味著可以不重視準(zhǔn)備工作或不進(jìn)行野外工作的總結(jié)。相反地，只有充分地重視了這兩個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)才能得到圓滿的效果。
為了使野外實(shí)習(xí)取得預(yù)期效果，出發(fā)實(shí)習(xí)之前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作十分必要。野外實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作，一般要求在實(shí)習(xí)前的幾個(gè)月內(nèi)進(jìn)行，主要工作包括下列幾方面：
（1）確定野外實(shí)習(xí)的地區(qū)、路線和主要實(shí)習(xí)點(diǎn)。指定實(shí)習(xí)隊(duì)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作。初步確定實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、主要路線和主要實(shí)習(xí)內(nèi)容，初步做出經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
（2）收集有關(guān)實(shí)習(xí)地區(qū)的文獻(xiàn)資料，包括大、中比例尺地形圖和有關(guān)專業(yè)圖件。了解前人研究的成果，分析區(qū)域研究中存在的問題。要特別注意了解實(shí)習(xí)區(qū)資源開發(fā)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)等方面的實(shí)際問題，盡量將實(shí)習(xí)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際問題結(jié)合起來。
（3）進(jìn)行野外預(yù)查。通過預(yù)查進(jìn)一步確定實(shí)習(xí)地區(qū)和實(shí)習(xí)路線。專業(yè)指導(dǎo)教師要通過預(yù)查進(jìn)行備課，選擇的實(shí)習(xí)方案，確定觀察路線和實(shí)習(xí)點(diǎn)上的實(shí)習(xí)內(nèi)容，包括教師講授的內(nèi)容和學(xué)生觀察與操作的內(nèi)容。預(yù)查中要盡量與當(dāng)?shù)卣块T和有關(guān)單位取得聯(lián)系，一方面通過他們了解區(qū)域的實(shí)際情況，一方面可以求得他們對野外實(shí)習(xí)的支持。
通過預(yù)查，還要落實(shí)實(shí)習(xí)隊(duì)的野外后勤工作，包括落實(shí)實(shí)習(xí)隊(duì)的食宿地點(diǎn)、交通工具等。注意了解當(dāng)?shù)鼐用竦娘L(fēng)俗習(xí)慣、給養(yǎng)條件、氣候條件、衛(wèi)生條件及安全保證情況等。
（4）野外實(shí)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)教學(xué)實(shí)習(xí)目的，確定詳細(xì)的實(shí)習(xí)日程，寫出每一天的實(shí)習(xí)路線、地點(diǎn)及主要內(nèi)容。日程的安排，既要考慮實(shí)習(xí)內(nèi)容的合理順序，又要考慮交通和路線的條件，盡量做到經(jīng)濟(jì)、合理。實(shí)習(xí)中要保留適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間，特別是在野外工作量大，學(xué)生容易疲勞的情況下，休息之后可以收到更好的實(shí)習(xí)效果。實(shí)習(xí)計(jì)劃應(yīng)寫明各階段對學(xué)生的主要要求。
（5）向?qū)W生介紹實(shí)習(xí)地區(qū)的基本狀況和主要實(shí)習(xí)內(nèi)容。首先讓學(xué)生對實(shí)習(xí)地區(qū)的自然地理環(huán)境有一個(gè)基本的了解，以便在野外實(shí)習(xí)和獨(dú)立觀察判斷。實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)學(xué)生收集、查閱實(shí)習(xí)地區(qū)的有關(guān)地質(zhì)、地貌、氣候、水文、土壤、植物、動(dòng)物以及人類社會(huì)生活活動(dòng)狀況的歷史和現(xiàn)狀等有關(guān)文獻(xiàn)資料和圖件，包括前人的調(diào)查報(bào)告、論文、專著、地形圖、各種專業(yè)地圖、航片、衛(wèi)片、tm磁帶等。
（6）其它準(zhǔn)備。
1.體能準(zhǔn)備。
野外實(shí)習(xí)經(jīng)常需要連續(xù)地坐車、大劑量的運(yùn)動(dòng)，對參加的每個(gè)人都是體能和精神上的考驗(yàn)，所以，保質(zhì)充沛的體能和精力是圓滿完成實(shí)習(xí)的基本保證。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備
第一，實(shí)習(xí)過程中所使用交通工具的安排、落實(shí)。
第二，實(shí)習(xí)中所需的設(shè)備、器材等的準(zhǔn)備，如照相機(jī)、攝像機(jī)、羅盤等。
第三，常用醫(yī)療用品和藥品準(zhǔn)備。
第四，個(gè)人生活用品以及與野外實(shí)習(xí)相適宜的著裝準(zhǔn)備。
第五，為預(yù)防突發(fā)事件，請遵循前人從實(shí)踐中總結(jié)而來的兩條訓(xùn)誡“窮家富路”和“冬天出門帶干糧，夏天出門帶衣裳”，后者對干旱區(qū)域更具現(xiàn)實(shí)意義。
（二）野外工作階段
野外階段是實(shí)習(xí)過程的主體部分，野外工作的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和方式要按實(shí)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行。在路線調(diào)查或沿途觀察中，要隨時(shí)對照地形圖，在圖上確定自己的位置，并把觀察到的特殊現(xiàn)象和地理界限等標(biāo)記在地圖上。在途中停歇或到達(dá)觀察點(diǎn)時(shí)，要將沿途看到的主要現(xiàn)象、主要認(rèn)識(shí)和主要問題記在野外記錄薄上。
（1）實(shí)習(xí)記錄。它是實(shí)習(xí)的最基礎(chǔ)成果，是編寫實(shí)習(xí)報(bào)告與習(xí)作論文的基本依據(jù)，因此要及時(shí)真實(shí)地記錄下來。記錄內(nèi)容包括沿途觀察和實(shí)習(xí)點(diǎn)的觀察與描述。
（2）照相與素描。照相已成為野外實(shí)習(xí)必不可少的手段，可全面、記錄自然環(huán)境特征。素描是自然地理實(shí)習(xí)的重要補(bǔ)充，它可有意識(shí)地取舍，突出重點(diǎn)，達(dá)到照片無法表現(xiàn)的效果，尤其是對地貌和植物的描述，有條件的同學(xué)可充分發(fā)揮特長。
（3）綜合分析。自然地理實(shí)習(xí)，是從要素觀察描述開始到綜合分析歸納結(jié)束。因此，野外實(shí)習(xí)要注意每一個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)各自然地理要素之間所發(fā)生的各種相互作用的性質(zhì)、過程、方向和發(fā)展規(guī)律。
（4）互相幫助，安全第一。野外情況復(fù)雜，要時(shí)刻注意安全，不在有危險(xiǎn)的地段活動(dòng)，登山涉水，要注意上下游的變化，任何情況下不能一人單獨(dú)進(jìn)行野外活動(dòng)，以防不測。大家除了學(xué)習(xí)上互相切磋之外，生活上也要互相關(guān)心、互相照顧。實(shí)習(xí)隊(duì)是一個(gè)整體，要防止掉隊(duì)發(fā)生。
（三）總結(jié)階段
野外實(shí)習(xí)的總結(jié)，一般在野外工作結(jié)束返校后進(jìn)行。首先要對野外記錄及搜集到的文字資料等進(jìn)行認(rèn)真地整理和分析；對野外搜集到的大量數(shù)據(jù)資料，進(jìn)行清理、統(tǒng)計(jì)和分析；對野外攝影進(jìn)行洗印與擴(kuò)印；對采集的樣品進(jìn)行整理，并抓緊進(jìn)行必要的室內(nèi)分析與測試。
在上述工作基礎(chǔ)上，要對實(shí)習(xí)地區(qū)進(jìn)行系統(tǒng)的區(qū)域綜合分析。主要包括：實(shí)習(xí)區(qū)地理位置的分析，實(shí)習(xí)區(qū)地理現(xiàn)象的描述，對類型、區(qū)域分異及其內(nèi)部聯(lián)系的描述和分析，對自然環(huán)境和地理現(xiàn)象的形成因素、動(dòng)態(tài)過程及發(fā)展歷史的描述和分析，對資源利用與生態(tài)環(huán)境建設(shè)的分析等等。明確實(shí)習(xí)取得的主要結(jié)論和存在的問題。
最后，學(xué)生應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃的要求，在規(guī)定期限內(nèi)提交實(shí)習(xí)報(bào)告作為野外工作的主要成果。
有關(guān)野外實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
說這一次實(shí)習(xí)，其實(shí)也不是一次實(shí)習(xí)，因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)中有一天，而且是在野外進(jìn)行的，沒有直接參與到公司工作中去，不過這次實(shí)習(xí)的收獲還是不小的，雖然不是很正式的，但是總是有收獲的!
實(shí)習(xí)完全結(jié)束已經(jīng)兩天，雖說實(shí)習(xí)報(bào)告里面已經(jīng)寫很長的感想，但是這里還是想對這一次野外實(shí)習(xí)做一下總結(jié)，主要是經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
我不是地質(zhì)專業(yè)的，所以一開始就沒有很用心，這是第一個(gè)教訓(xùn)：即無論做什么，一旦做了就必須要認(rèn)真對待，并且必須無條件高要求完成，不然就不做。當(dāng)然這其中有一個(gè)問題：那就是如果沒有時(shí)間怎么辦，次要的任務(wù)要不要放一放?對于這個(gè)問題，我覺得應(yīng)該在任何時(shí)候只能全神貫注做一件事，選擇主次，一件一件地來。以前的經(jīng)驗(yàn)證明同時(shí)做兩件事，我達(dá)不到那樣的水平。
有了第一個(gè)問題，后面的也就必然發(fā)生：在實(shí)習(xí)之前沒有作任何的準(zhǔn)備工作。至少應(yīng)該了解一下，地質(zhì)實(shí)習(xí)應(yīng)該注意些什么，實(shí)習(xí)過程中要記錄一些什么，實(shí)習(xí)要求有哪些知識(shí)準(zhǔn)備的要求(包括學(xué)過又已經(jīng)忘記了的)。還有就是有必要去圖書館查閱相關(guān)的資料，一來做到心中有數(shù)，二來防止實(shí)習(xí)完了之后書已經(jīng)被借完了。到要寫報(bào)告的時(shí)候，我去圖書館沒有借到一本書。
如果說前一個(gè)說明了預(yù)習(xí)的重要性，那么接下來就是提醒我時(shí)刻記得復(fù)習(xí)。每天實(shí)習(xí)之后，完全應(yīng)該把一天的內(nèi)容整理一下，寫一個(gè)日志，以使以后的總結(jié)更方便一些。我也一直有這樣的想法，可是一拖再拖，一天也就很快過去了，結(jié)果到最后對每天實(shí)習(xí)的內(nèi)容沒有一點(diǎn)印象，圖也會(huì)不出來。這也說明了今日事今日畢的重要性。事實(shí)上，對于一個(gè)學(xué)生來說，每天必做的至少包括晚上留出一段時(shí)間來復(fù)習(xí)一天的功課，回顧一天的收獲。無論是實(shí)習(xí)還是其它的學(xué)習(xí)，絕對不能再像前兩個(gè)學(xué)期一樣在最后一個(gè)月臨時(shí)抱佛腳。
一個(gè)實(shí)習(xí)最終就是要得到一個(gè)報(bào)告，這也是實(shí)習(xí)的目的之一。因此對實(shí)習(xí)報(bào)告的準(zhǔn)備一點(diǎn)也不能含糊，除了前面講的實(shí)習(xí)前的預(yù)習(xí)之外，還包括每天的日志整理。每天整理的時(shí)候就應(yīng)該標(biāo)出來重點(diǎn)，繪出必要的圖形，當(dāng)然這要在你知道實(shí)習(xí)報(bào)告要寫什么的前提之下(可以問上一屆)。如此一來報(bào)告也就很輕松了。不想這一次那么狼狽，還晚交了。實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)手寫的，這一次算是對一年到頭沒機(jī)會(huì)手寫的一個(gè)補(bǔ)償吧，也給我一個(gè)警告：需要練習(xí)手寫了。我那個(gè)字看起來真別扭，不像一個(gè)大學(xué)生的字，歪歪扭扭，與涂鴉有得一拼。而且平時(shí)也發(fā)現(xiàn)很多字居然在電腦上面能夠打出來卻不會(huì)寫，這是一件悲哀的事。
總之，這一次實(shí)習(xí)盡管過程比較好，但是結(jié)果比較慘(自己的感覺)，當(dāng)然慘的同時(shí)也意味著收獲教訓(xùn)。但是教訓(xùn)一定要牢記心中，并針對性的付諸行動(dòng)。希望我下次總結(jié)的時(shí)候不要出現(xiàn)遺忘這一條!!!
這一次實(shí)習(xí)總結(jié)的教訓(xùn)有很多，我還是需要不斷的進(jìn)步的，我知道自己面臨的困難有很多，可是我不會(huì)就因此而放棄，我會(huì)更加的努力的，只是這種努力不一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，但是有想法總比得過且過好的多。
有關(guān)野外實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5
實(shí)習(xí)目的：
了解定西市渭源縣地形、地貌、地勢以及植被分布狀況，考察自然地理環(huán)境對人類生存、發(fā)展以及人口分布情況的影響。
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
定西市渭源縣境內(nèi)
實(shí)習(xí)工具：
羅盤、望遠(yuǎn)鏡、巖石包等
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
1、實(shí)習(xí)區(qū)域概況：
渭源縣位于定西市境內(nèi)中西部，北靠安定區(qū)和臨洮縣，東接隴西縣，南連漳縣，西與甘南藏族自治州和臨夏回族自治州接壤，大致位于北秦嶺向西部的延伸地帶海拔在20__—3000米，水土流失嚴(yán)重，氣候?qū)贉貛О霛駶櫺詺夂颍昶骄鶜鉁貫?—8攝氏度，平均降水量為20__—3000毫米，主要集中在夏、秋兩季。
2、實(shí)習(xí)內(nèi)容具體情況：
（1）天井峽丹霞地貌：
神奇美麗的天井峽：天井峽屬丹霞地貌，（如圖1）為一橫亙十五里的史前峽谷、十五里畫廊的天井峽，充滿奇險(xiǎn)、壯絕、清秀、幽靜、古野等眾多情趣。旅游開發(fā)開放以來，倍受各界人士及旅游者的青睞和贊譽(yù)。
圖1
丹霞地貌屬于紅層地貌，是一種水平構(gòu)造地貌。它是指紅色砂巖經(jīng)長期風(fēng)化剝離和流水侵蝕，形成孤立的山峰和陡峭的奇巖怪石，是巨厚紅色砂、礫巖層中沿垂直節(jié)理發(fā)育的各種丹霞奇峰的總稱。主要發(fā)育于記至第三紀(jì)的水平或緩傾的紅色地層中，這種地貌以廣東北部的丹霞山最為典型，所以稱為丹霞地貌。
丹霞地貌發(fā)育始于第三紀(jì)晚期的喜馬拉雅造山運(yùn)動(dòng)。這次運(yùn)動(dòng)使部分紅色地層發(fā)生傾斜和舒緩褶曲，并使紅色盆地抬升，形成外流區(qū)。流水向盆地中部低洼處集中，沿巖層垂直節(jié)理進(jìn)行侵蝕，形成兩壁直立的深溝，稱為巷谷。巷谷崖麓的崩積物在流水不能全部搬走時(shí)，形成坡度較緩的崩積錐。隨著溝壁的崩塌后退，崩積錐不斷向上增長，覆蓋基巖面的范圍也不斷擴(kuò)大，崩積錐下部基巖形成一個(gè)和崩積錐傾斜方向一致的緩坡。崖面的崩塌后退還使山頂面范圍逐漸縮小，形成堡狀殘峰、石墻或石柱等地貌。隨著進(jìn)一步的侵蝕，殘峰、石墻和石柱也將消失，形成緩坡丘陵。
河流深切的巖層，可形成頂部平齊、四壁陡峭的方山，或被切割成各種各樣的奇峰，有直立的、堡壘狀的、寶塔狀的等。在巖層傾角較大的地區(qū)，則侵蝕形成起伏如龍的單斜山脊；多個(gè)單斜山脊相鄰，稱為單斜峰群。巖層沿垂直節(jié)理發(fā)生大面積崩塌，則形成高大、壯觀的陡崖坡；陡崖坡沿某組主要節(jié)理的走向發(fā)育，形成高大的石墻；石墻的蝕穿形成石窗；石窗進(jìn)一步擴(kuò)大，變成石橋。各巖塊之間常形成狹陡的巷谷，其巖壁因紅色而名為“赤壁”，壁上常發(fā)育有沿層面的巖洞。
（2）河流階地：
在渭河流經(jīng)的谷地形成了渭河上游的第一座縣城——“渭源”，寓意就是渭河的源頭，在這里我們可以清晰的分辨出由渭河河流形成的階地，主要是由于渭河谷地底部因河流下切而抬升到洪水位以上并呈階梯狀分布于河谷的兩側(cè)，階地由階面與階坡組成，前者為原來谷地的遺留部分，后者則主要由河流下切作用形成，階面與河流平水期水面的高差即為階地高度，多階地的順序自下而上排列，高山河漫灘的最低階地稱為一級階地，其他的由此向上逐級推移。
有關(guān)野外實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6
20xx年7月13日，結(jié)束了泉州、廈門站的動(dòng)物野外實(shí)習(xí)后，我們來到了南靖和溪，由孔祥海老師帶隊(duì)，開始了這次的植物野外實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)
1.了解采集地植被分布情況和華南地區(qū)森林的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)部分北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性。
2.通過野外實(shí)習(xí)鞏固理論知識(shí)，在實(shí)踐中加深對理論知識(shí)的理解和記憶。
3.激發(fā)學(xué)習(xí)生物科學(xué)、探究大自然的熱情，通過形式多樣的學(xué)習(xí)和老師同學(xué)之間的交流，提高對植物學(xué)的興趣。
二、實(shí)習(xí)步驟與內(nèi)容
7月13日下午，從實(shí)習(xí)宿舍(和溪鎮(zhèn)熱帶雨林實(shí)習(xí)基地)出發(fā)，在孔老師的帶領(lǐng)下，我們在和溪鎮(zhèn)沿著公路認(rèn)識(shí)沿路植物并采集標(biāo)本20余種。
7月14日下午，我們來到了樂土雨林.在孔老師等的帶領(lǐng)下，沿路認(rèn)識(shí)了許多植物.并以小組為單位(五人一組)采集標(biāo)本70余種。同時(shí)壓制了所采集的標(biāo)本。
7月14日下午，校車再次把我們送到樂土雨林后便返回了。我們在孔老師等的帶領(lǐng)下沿路認(rèn)種并采集標(biāo)本50余種。同時(shí)壓制了所采集的標(biāo)本。
7月15日上午，我們來到了仙嶺，在孔老師等的帶領(lǐng)下，沿山路認(rèn)種并采集了30余種植物標(biāo)本。
7月15日下午，我們在宿舍壓制所采集的標(biāo)本。(并在晚飯后返回了學(xué)校)
7月16日，回到了學(xué)校，我們在實(shí)驗(yàn)室忙著壓制標(biāo)本，掛標(biāo)簽，復(fù)習(xí)鞏固。
7月17日上午，針對這次植物野外實(shí)習(xí)，以小組為單位孔祥海老師對我們進(jìn)行了考核。
三、實(shí)習(xí)心得與體會(huì)
這次在南靖和溪的實(shí)習(xí)使我獲益良多。最直接的學(xué)習(xí)成果就是對所采集的160多種植物的特征以及所屬科目有所認(rèn)識(shí)。到現(xiàn)在，我還記得種子會(huì)粘人衣服的鬼針草，屬于百合科有著好聽名字的吉祥草，長了“瘤”的福建蓮座蕨，有藥用作用的積雪草，天南星科的名符其形的一把傘天南星，跟姜長得很相似的高粱姜……
以前還沒有認(rèn)真地去觀察學(xué)習(xí)的時(shí)候，一棵樹就是一棵樹，所有的葉子長得都差不多，所有的樹皮都是一個(gè)樣。而在這次的觀察中，我發(fā)現(xiàn)每一株植物的葉子都長得那么有性格，有些氣味特殊，有些葉脈奇特，有些形狀古怪，有些毛茸茸有些光溜溜……就連貌不驚人的樹皮也分長條形剝落還是片狀剝落等等。南靖之行教會(huì)我用一個(gè)全新的視角去觀察這個(gè)世界，發(fā)現(xiàn)生命的奇妙。我每每驚訝于植物的獨(dú)特形態(tài)和精巧構(gòu)造而忘記了旅途的辛苦。之前老師跟我說過，這次實(shí)習(xí)更重要的是激發(fā)大家對學(xué)習(xí)生物科學(xué)的熱情。我想，兩年過后我會(huì)忘記那些植物的名字，但是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，是對于生命和自然的那種著迷。
在認(rèn)種學(xué)習(xí)的過程中，我自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
1.要把理論聯(lián)系實(shí)際：在復(fù)習(xí)的時(shí)候有時(shí)候因?yàn)闃?biāo)本殘缺等原因，我試圖根據(jù)參考書上的一些描述來記住這種植物，覺得這些特征描述更準(zhǔn)確更權(quán)威，最后卻發(fā)現(xiàn)那些描述不僅枯燥，在野外認(rèn)種中還一點(diǎn)都不管用。而老師教給我們的識(shí)別方法又簡單又實(shí)用，只要掌握了，認(rèn)種就會(huì)變得輕松很多。后來老師告訴我，書上介紹的特征適用于在實(shí)驗(yàn)室里更為準(zhǔn)確的分類鑒定工作，而野外認(rèn)種的很多識(shí)別方法是分類工作者長期實(shí)踐總結(jié)而來的，在野外是最實(shí)用有效的。
2.要比較學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)、反復(fù)學(xué)習(xí)：雖然每種植物都有自己獨(dú)特的一面，但是對于我這種初學(xué)者來說還是會(huì)很容易就把兩種植物弄混。在這個(gè)時(shí)候，比較學(xué)習(xí)往往讓我事半功倍。仔細(xì)觀察植物，列出易混植物的異同點(diǎn)，通過比較和反復(fù)記憶就可以準(zhǔn)確地區(qū)別它們了。而讓我收獲最多的莫過于集體學(xué)習(xí)了--一群人圍在一桌標(biāo)本邊上，比賽著、互相幫助著、互相提醒著、笑著鬧著，硬是把一袋袋的標(biāo)本消化了。獨(dú)學(xué)無友則孤陋寡聞，集體學(xué)習(xí)在同學(xué)之間普遍缺少多人面對面交流的大學(xué)有著重要意義。當(dāng)然了，對于認(rèn)種來說無論什么學(xué)習(xí)方式都離不開反復(fù)學(xué)習(xí)，只有反復(fù)地去看、去摸、去聞，不斷地消化記憶，才有可能讓數(shù)量如此龐大的種類爛熟于心。
3.觀察植物的順序與要點(diǎn)：在認(rèn)種初期，我對于觀察和記憶植物的形態(tài)特征總是不得要領(lǐng)。在請教過老師和同學(xué)之后我才知道，在觀察的時(shí)候我們首先要注意的是這株植物的整體形態(tài)：木本還是草本？直立還是攀緣？然后我們再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花和果實(shí)等細(xì)節(jié)特征去觀察鑒別。
在南靖實(shí)習(xí)期間，每天的生活忙碌而充實(shí)，與老師同學(xué)們面對面的交流取代了天天呆在電腦面前的空虛無聊，規(guī)律的作息讓我們擁有了久違的身心舒暢。最難得的是這次實(shí)習(xí)增進(jìn)了我們班的感情，比任何一次班級聚會(huì)都更為有效。總之，這次野外實(shí)習(xí)真的很有意義，使我得到了很多收獲。
有關(guān)野外實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7
今年7月中旬，為了深刻認(rèn)識(shí)和鞏固地質(zhì)學(xué)和自然地理學(xué)知識(shí)，我們13級人文城規(guī)跟隨著唐院長來到韶關(guān)進(jìn)行我們大一暑假的實(shí)習(xí)。韶關(guān)位于間歇上升區(qū)，流水侵蝕作用強(qiáng)烈，造成峽谷眾多，山地陡峭，以山地丘陵地貌為主。而且地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，地層發(fā)育基本齊全，巖溶地貌廣布、種類多樣，巖類以紅色砂礫巖，砂巖、變質(zhì)巖、花崗巖和石灰?guī)r為主，丹霞山更以獨(dú)特的紅巖地貌聞名于世。
第一天我們在去帽峰山的途中觀察到典型的平臥褶皺，沉積時(shí)是水平的，后來由強(qiáng)烈的擠壓力和構(gòu)造變動(dòng)使地表發(fā)生塑性變動(dòng)，主要是碳酸鹽巖和石灰?guī)r，厚度都大于1米，屬于巨厚層沉積。
馬路的對面采石場，有典型的斷層構(gòu)造，中間接近水平，兩邊近于直立，根據(jù)山體兩側(cè)巖石的顏色和巖性差異，判斷可能為正斷層。不難看出，這一帶的泥盆紀(jì)的地質(zhì)運(yùn)動(dòng)比較活躍。可以推出，平臥褶皺受到斷層干擾。
隨后，我們來到帽峰公園南部，沿著公路由北往南走，出露地層由新到老，觀察巖層產(chǎn)狀及性質(zhì)，可以明顯發(fā)現(xiàn)開始是以泥灰?guī)r為主，伴有粉砂巖、泥質(zhì)灰?guī)r、頁巖，后來以石灰?guī)r為主。中部存在較多層間揉皺，小型斷層，考慮到屬于海相沉積，初步判斷為潮間帶到潮下帶過渡類型，地層由幾厘米的薄層變?yōu)閹酌椎暮駥樱f明沉積環(huán)境由復(fù)雜多變變?yōu)榉�(wěn)定，北側(cè)為帽子峰組，南側(cè)為天子嶺組。
最后，我們來到武江邊觀察河流的發(fā)育，河流在彎道處存在橫向環(huán)流，使凹岸侵蝕后退，凸岸堆積生長，而在河流一側(cè)可觀察到三級河流階地。
7月10號我們乘車到達(dá)廣東韶關(guān)芙蓉山國家礦山公園，首先觀察的是石炭系下統(tǒng)、石凳子組的斷層構(gòu)造，觀察到上盤相對上升，下盤相對下降，所以判斷為逆斷層。返回出口的路上觀察到灰白色帶狀的方解石脈。
步行到達(dá)芙蓉山的石炭系下統(tǒng)測水組的煤窯所在地，主要成分為煤矸石。往上步行到達(dá)古生物化石的沉積地點(diǎn)，圖示為挖掘化石所獲。
在登山終點(diǎn)，我們觀察到喀斯特地貌中的溶蝕洼地、峰叢及芙蓉湖的秀美景觀。芙蓉湖岸邊，我們觀察到山體的向斜構(gòu)造，向斜判斷依據(jù)為巖層受到水平地質(zhì)運(yùn)動(dòng)擠壓后巖石由老變新以及地形起伏狀況。
第三天，我們?nèi)サ搅说は忌绞澜绲刭|(zhì)公園。世界上由紅色陸相砂礫巖構(gòu)成的以赤壁丹崖為特色的一類地貌均被稱為丹霞地貌，丹霞山便是這類特殊地貌的命名地。
隨后，我們進(jìn)入了丹霞山景區(qū)。一路往上走，我們來到了的陽元石景區(qū)。陽元石已經(jīng)有30萬年的歷史，被譽(yù)為“天下第一奇石”、“天下第一絕景”.它的性質(zhì)是蝕余石柱，其巖性屬于碎屑巖類（包括砂巖、長石石英砂巖、礫石巖）。陽元石是由于地殼抬升后，兩組巖層相互交叉，流水沿著節(jié)理面侵蝕搬運(yùn)，即是由垂直節(jié)理發(fā)育而形成的。在陽元石的表面我們能看出水平層理，這是由于巖層巖性軟硬不一，軟層被侵蝕凹陷，硬層不易侵蝕被保留而形成的。
后來我們又坐上車，來到了一處性質(zhì)為水平韻律層理與節(jié)理發(fā)育的地貌點(diǎn)。它是由于地殼抬升后巨大巖塊由錯(cuò)落方法墜落形成，而又由于其下錯(cuò)的巖塊形似向上爬行的鱷魚，故稱“鱷魚上山”.其巖石的本色是紅色和白色，但因雨水沖刷而發(fā)黑。巖石的沉積層基本上為水平層理，其上的黑色條帶上有鵝卵石，反映了河流相與湖泊相轉(zhuǎn)換的古地理環(huán)境；巖石的紅色部分反映的是交錯(cuò)層理和斜層理，其傾斜方向代表古水流方向和流速大小。
第四第五天我們來到馬壩人遺址、大峽谷，這是實(shí)習(xí)內(nèi)容的最后一部分了。在路上我們還看到一個(gè)滑坡體現(xiàn)場，我們親自爬到滑坡體的對面進(jìn)行觀察，老師們給我們介紹了滑坡體形成的特征以及我們面對滑坡體可以采取的一些防護(hù)措施。真正到野外實(shí)習(xí)了我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來生活中，身邊的事物就蘊(yùn)含知識(shí)。在你經(jīng)過一大堆黃土的時(shí)候，你絕不會(huì)想到那叫滑坡體，也不會(huì)想到我們還總結(jié)出它們的特征以及應(yīng)對措施。
要觀察大峽谷，光有觀察力還不夠，還要有體力。在大峽谷中我們可以看到跌水、瀑布等，在汗流浹背之際感受水流沖下來引起的氣流，真的是應(yīng)了那句廣告詞“透心涼，心飛揚(yáng)”.當(dāng)然，那一千多級的階梯更是考驗(yàn)人，所以我覺得我們?nèi)?shí)習(xí)不僅僅是收獲知識(shí)，更是磨練人的一個(gè)過程。當(dāng)有想偷懶的同學(xué)問院長可不可以不爬的時(shí)候，院長調(diào)侃地說，你可以不上來，但一定要下去。是的，大峽谷下面沒有纜車，所以只能通過爬樓梯的方式上來。但是當(dāng)你重返“地面”的時(shí)候，你會(huì)為自己自豪的。
最后一站就是馬壩人故址。在炎熱的夏天我們步入溶洞之中，不禁佩服古人竟會(huì)找到如此宜居之地。
為時(shí)五天的實(shí)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你不僅僅在思維能力上得到極大提高，更能練就堅(jiān)持的毅力。和組員一起分工合作，感受大自然的鬼斧神工，以不一樣的視覺來看生活！
有關(guān)野外實(shí)習(xí)報(bào)告 篇8
今年有了植物實(shí)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中教給我們許多課本上難以學(xué)到的知識(shí)。有些植物雖然在課本上把它的特點(diǎn)說的非常清楚，但在實(shí)際上還是認(rèn)不出來，這次實(shí)習(xí)活動(dòng)確實(shí)讓我們更加清楚全面的了解植物，完美的結(jié)合了理論和實(shí)踐。
在第一次平山實(shí)習(xí)時(shí)，那時(shí)正值5月中旬，天氣不冷不熱，花樹茂。在吳老師，王老師和楊老師的帶領(lǐng)下，我們在大山里度過了我們第一次植物實(shí)習(xí)，平山的植物物種豐富，為我們提供了充足的資源，為我們以后關(guān)于更加全面的認(rèn)識(shí)和了解植物打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。楊老師憑借他豐富的植物分類學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我們講解稠李鼠李的區(qū)別，接骨木水曲柳的異同，還有如何區(qū)分金銀忍冬和黃花忍冬。在那里我們認(rèn)識(shí)了刺五加、花楸、榛子、蒙古櫟、落葉松、白樺、忍冬，夾蒾等樹木。當(dāng)時(shí)花開正好，正好可以認(rèn)識(shí)很多花。平時(shí)經(jīng)常聽老師提起的漏斗菜、白頭翁等這些經(jīng)常聽到卻沒見過的花在這次實(shí)習(xí)時(shí)老師都詳細(xì)的為我們講解，在觀察實(shí)物的時(shí)候加深了我們記憶，當(dāng)看到白頭翁花開時(shí)，切實(shí)體會(huì)了名字的真切可愛，白白如老翁頭發(fā)，真的好可愛，這是書本描繪不來的。還有一些雖然不常提起但應(yīng)該知道的，延胡索、荷青花、等。
農(nóng)園里的果蔬花草都是我們的心血，從草莓的開始種植，拔草，掐走莖，包含了我們園林班所有同學(xué)的全心全意的付出。我們也是從開始的什么都不懂到后來慢慢的熟悉，離不開老師耐心的指導(dǎo)，后來草莓長大些了，老師叫我們?nèi)テ咔o，以前根本就不知道草莓還要摘走莖，當(dāng)然后來老師告訴我們這也是為了讓草莓長得更壯收獲更多的果實(shí)，走莖長到一定成熟就能做草莓的秧苗了，相當(dāng)于繁殖了，讓我們更進(jìn)一步了解種植草莓的過程。
在快結(jié)課的時(shí)候，老師帶我們?nèi)|北地區(qū)最大的植物園--哈爾濱植物園做了一次重點(diǎn)認(rèn)識(shí)了解花的實(shí)習(xí)活動(dòng)。
在剛一進(jìn)門處，老師讓我們注意那些地被花卉，鳳仙、海棠、還有和萬壽菊很像的孔雀草，在觀察花的同時(shí)老師還要我們仔細(xì)看那些地被花卉在園林應(yīng)用上的配置，有意無意的為我們后來的植物配置奠定基礎(chǔ)。領(lǐng)略了遍地玉簪的清新，真正結(jié)合老師上課說的樟子松別名美人松，遠(yuǎn)處看去樟子松筆直站著，上黃下褐色，真有美人的韻味，這是單在書本上領(lǐng)略不到的。在百花園里我們看到了書上講的翠菊、麥干菊、琉璃苣、萬壽菊、萱草、虞美人、月季、等。還看到了大葉子的梓樹，以前都沒有注意過，在這次實(shí)習(xí)中更加了解，下次看到時(shí)也知道這原來就是書上講的那種植物。
有關(guān)野外實(shí)習(xí)報(bào)告 篇9
前言
在HK香港珠寶控股有限公司實(shí)習(xí)的三個(gè)月時(shí)間內(nèi)主要是以在商品部內(nèi)部輪崗實(shí)習(xí)為主，以在營運(yùn)部實(shí)習(xí)為輔的實(shí)習(xí)過程。從最開始的拿著公司流程圖熟悉框架到自己參與到每一個(gè)流程，這個(gè)過程中學(xué)到了很多課本上沒有學(xué)到的知識(shí)，對珠寶行業(yè)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和了解，對珠寶首飾的價(jià)格感到敏感，這次實(shí)習(xí)還是感覺受益匪淺的。初入社會(huì)的我在公司結(jié)交到很多良師益友，他們即使我的同事又是我的朋友還是我的老師，他們教會(huì)了我很多做人、做事的道理，使我懂得怎么面對工作怎么面對生活。下面就讓我介紹一下整個(gè)公司的情況。
一、實(shí)習(xí)說明
1、實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年2月11日至20xx年4月28日
2、實(shí)習(xí)單位：深圳市羅湖區(qū)田貝三路華鹽酒店二樓“HK香港珠寶控股有限公司”
3、實(shí)習(xí)目的：了解珠寶企業(yè)的運(yùn)作流程及各個(gè)階段的進(jìn)展。
二、公司概況
香港珠寶控股有限公司，股票代碼為08048，主要股東有華成有限公司、長江實(shí)業(yè)(集團(tuán))有限公司。公司主要從事設(shè)計(jì)、研發(fā)、生產(chǎn)、銷售以、HK香港珠寶品牌命名的名貴珠寶鉆飾，千足金飾及企業(yè)禮品等。
1988年，公司初創(chuàng)，命名為志鴻科技國際控股有限公司，是一家在香港、中國大陸及東南亞國家為各大銀行、金融企業(yè)及跨國公司提供企業(yè)應(yīng)用軟件方案的集團(tuán)公司。20__年6月30日，公司在香港成功上市，上市代號：08048，從而獲得了更大的發(fā)展平臺(tái)。20__年9月，公司進(jìn)行了資產(chǎn)整合與業(yè)務(wù)調(diào)整，將業(yè)務(wù)拓展到珠寶領(lǐng)域，創(chuàng)立了以HK香港珠寶命名的首席珠寶品牌，大舉進(jìn)駐黃金珠寶零售連鎖，同時(shí)公司更名為“香港珠寶控股有限公司”。
核心產(chǎn)業(yè)一：黃金珠寶零售連鎖產(chǎn)業(yè)
旗下子公司----HK香港珠寶有限公司，主要從事設(shè)計(jì)、研發(fā)、生產(chǎn)、銷售以HK香港珠寶品牌命名的名貴珠寶鉆飾、千足金飾及企業(yè)禮品等;并在香港、澳門和中國內(nèi)地以自營、合營及特許經(jīng)營模式建立珠寶飾品零售網(wǎng)絡(luò);目前已于深圳注資成立中國運(yùn)營中心金香港珠寶(深圳)有限公司，并開設(shè)珠寶體驗(yàn)店、品牌展廳，全面負(fù)責(zé)HK香港珠寶品牌的市場拓展及整體營運(yùn)。
三、核心業(yè)務(wù)
HK香港珠寶品牌，為香港珠寶有限公司旗下之首席珠寶零售品牌，致力于繁榮富有中國特色的黃金珠寶飾品產(chǎn)業(yè)，期望進(jìn)一步引導(dǎo)時(shí)尚化和個(gè)性化的珠寶需求;致力于將中華民族的聰明才智、巧奪天工的傳統(tǒng)技藝展現(xiàn)于世人，并將之發(fā)揚(yáng)光大，成就“立足香港服務(wù)華夏”的珠寶品牌大業(yè)。
HK香港珠寶品牌，風(fēng)格琳瑯滿目，款式豐富多彩，是中西并舉、古今融匯的全新珠寶品牌。產(chǎn)品品種以黃金、鉑金、K金首飾及鉆石飾品為主，并且依據(jù)地區(qū)市場的消費(fèi)需求定制其他種類的珠寶首飾，如翡翠、紅藍(lán)寶石、珍珠等;產(chǎn)品形態(tài)以項(xiàng)鏈、吊墜、戒指、指環(huán)、耳環(huán)、耳墜、耳釘、掛件、擺件、手鏈、手鐲、腳鏈、頭飾為主，還包括具有濃郁地方特色的系列產(chǎn)品。
HK香港珠寶品牌，在貨品風(fēng)格類別的比例上有著自身獨(dú)到的特色，即本公司獨(dú)特專利款式占總比例的40%，中國流行款式與歐美經(jīng)典款式各分占30%。我們將中西方珠寶美學(xué)文化與現(xiàn)代高端工藝兼容并蓄，我們主張時(shí)尚與經(jīng)典并舉，質(zhì)量與品位兼具，打造中西結(jié)合、古今融匯的全新珠寶品牌。
四、實(shí)習(xí)崗位介紹
作為HK香港珠寶控股有限公司的實(shí)習(xí)生，主要是商品部輪崗實(shí)習(xí)，熟悉商品部內(nèi)部運(yùn)作流程，熟悉各個(gè)崗位之間的流程。
五、實(shí)習(xí)內(nèi)容和過程
初來公司的我們就如同是是一個(gè)新生兒一樣，睜大雙眼努力的放眼望著這個(gè)世界，對世界的一切充滿著好奇，同時(shí)也充滿著疑惑，想努力的尋找答案來滿足我們的好奇心。我們剛從大學(xué)走入社會(huì)，工作經(jīng)驗(yàn)幾乎為零，這對我來說既是新的挑戰(zhàn)也是新的磨練;因此如何抓住機(jī)遇克服困難，怎樣以最快的速度融入新的集體，為公司創(chuàng)造最大的效益成為我的當(dāng)務(wù)之急。
在新的環(huán)境里，我學(xué)會(huì)了怎樣去為人處世、學(xué)會(huì)了如何和同事溝通去融入新的工作環(huán)境、學(xué)會(huì)了怎樣去做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，我相信這些都更有利于以后在公司的學(xué)習(xí)和工作，對以后整個(gè)人生的發(fā)展和進(jìn)步也都受益匪淺。
首先，在這里我先介紹一下商品部各部門的只能和各個(gè)部門和部門之間的流程：
1.商品部六大部門及職責(zé)：
商品部總共分為六大部門，分別是采購組、倉管組、品檢組、編貨組、配貨組和展廳。采購組：主要負(fù)責(zé)貨品采購，跟蹤回貨情況、分析終端零售點(diǎn)的銷售情況和對供應(yīng)商的評估。
倉管組：主要負(fù)責(zé)貨品的入庫、出庫，貨品的盤點(diǎn)，貨品管理以及對當(dāng)日單據(jù)、票據(jù)的保管。
品檢組：主要負(fù)責(zé)貨品的質(zhì)量檢查以及各加盟店和自營店的退換貨物品的管理以及送貨品去國檢檢測。
編貨組：主要負(fù)責(zé)對貨品編號、分稱、入庫、打標(biāo)簽。
配貨組：主要根據(jù)終端零售店的銷售情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整以及對加盟商訂單需求的下單及出貨分配
展廳：主要負(fù)責(zé)展廳的運(yùn)作，產(chǎn)品的批發(fā)，訂單需求以及對貨品的郵寄。
2商品部的各部門之間的運(yùn)作流程：
商品由采購組采購回來交與庫管管理，庫管將貨品交接與質(zhì)檢組進(jìn)行質(zhì)檢，再由質(zhì)檢組交接與編貨組，編貨組將貨品分稱編號(將不合格的貨品交與庫管)，出完標(biāo)簽之后將貨品交接與配貨組，由配貨組進(jìn)行配貨交予展廳郵寄，最后庫管將不合格貨品交接與采購組，采購組負(fù)責(zé)退換不合格貨品。
有關(guān)野外實(shí)習(xí)報(bào)告 篇10
前言：
湛江地處北回歸線以南，屬亞熱帶氣候，受海洋氣候調(diào)節(jié)，冬無嚴(yán)寒，夏無酷暑，暑季長，寒季短，溫差不大。適宜熱帶、亞熱帶植被的恢復(fù)生長。湛江境內(nèi)動(dòng)植物資源種內(nèi)多樣。為了把動(dòng)物學(xué)的知識(shí)掌握得更牢固，我們于20xx年7月11日在湛江市境內(nèi)開始為期兩個(gè)星期的一次具有更加廣泛而深刻地嵌入到一種充盈著生態(tài)理念與實(shí)踐的文化活動(dòng)中——動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)目的和意義：
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)!實(shí)踐有助于把所學(xué)過的知識(shí)加以鑒別，去偽存真。
在實(shí)習(xí)期間，利用就近原則，在湛江附近進(jìn)行我們期盼以久的動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，使我們對周圍的許多事物充滿了好奇，產(chǎn)生了更大的興趣。孔子說：“知者不如好知之者，好之者不如樂之者。”興趣就是最好的老師。它能提高效率，戰(zhàn)勝困難，忘記疲憊。在這一學(xué)期中，我們都處于在高度緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們把大部分時(shí)間都用于死記硬背，這沉重的記憶負(fù)擔(dān)使很多人對學(xué)習(xí)出于無奈、應(yīng)付，甚至失去興趣。因?yàn)槲覀兒苌籴槍栴}去深入思考，深入探討。盡管學(xué)了，卻也不能很好地利用自己的判斷力。這樣，我們也就只是盲目地堆積知識(shí)，久之，所記憶的知識(shí)因遺忘而殘缺不全，模糊不清。
在此次實(shí)習(xí)過程中，我們踏入草叢中，漫步于海灘，涉入樹林中，走進(jìn)動(dòng)物園，觀看動(dòng)物標(biāo)本館……我們都能與動(dòng)物們親密接觸或近距離接觸!這樣，我們都能夠直接觀察動(dòng)物，了解動(dòng)物的生存環(huán)境及動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系，鞏固所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)了我們科學(xué)的態(tài)度和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，豐富了我們的生活閱歷!
二、實(shí)習(xí)時(shí)間：
20xx年7月11日——20xx年7月24日
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
海洋大學(xué)水生博物館 湛江金鹿園 森林公園 寸金公園 東海島 寸金動(dòng)物園 東坡嶺
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
(一)辨認(rèn)標(biāo)本
1 廣東海洋大學(xué)水生博物館
廣東海洋大學(xué)水生博物館有鯨類、魚類、貝類、海藻類以及其他水生生物等九間陳列室，里面存放標(biāo)本近3000種。這里的標(biāo)本大到縱橫整個(gè)標(biāo)本館大廳的塞鯨標(biāo)本，小至要用放大鏡才能看見的小蝦米;有奇異的爬樹魚;有活動(dòng)的小珊瑚……各種各樣的標(biāo)本目不暇接，腦海對它們卻是一閃而過。幸好，我們小組分工合作，運(yùn)用古人留下的“好記性不如爛筆頭”的佳法，進(jìn)行邊觀賞邊記錄，記錄部分如下：
魚類標(biāo)本： 海馬、海龍、彈涂魚、青魚、草魚、鯰魚、烏鱧、鯔魚、帶魚、鯉魚、斗魚、五帶紅娘魚、翻車魚、竹莢魚……
貝類標(biāo)本： 三角帆蚌、企鵝珍珠貝、大角貝、大開腹蛤、海月、水字螺、鸚鵡貝、長笛螺、雜色牙螺、虎斑寶貝……
海藻類標(biāo)本： 紫菜、海帶……
2 湛江金鹿園
湛江金鹿園位于湛江市湖光巖北側(cè)(距湖光巖1公里)，占地近28畝，與湖光巖、南亞熱帶植物園共同構(gòu)成環(huán)湖生態(tài)旅游圈，附近空氣清新，景色幽美，是湛江市理想的天然“氧吧”。
根據(jù)工作人員的介紹，金鹿園的梅花鹿是1972年從東北引進(jìn)的，經(jīng)過20多年的努力，已經(jīng)成功解決了北鹿南養(yǎng)的一系列技術(shù)難題，原先引進(jìn)的43頭種鹿已繁育出后代鹿1800多頭。在這里，我們主要認(rèn)識(shí)了偶蹄目鹿科的馬鹿和梅花鹿及了解它們的生活習(xí)性和它們的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。其中，馬鹿給我印象最深刻的是：馬鹿的雄性有角，一般分為6或8個(gè)叉，個(gè)別可達(dá)9～10叉。在基部即生出眉叉，斜向前伸，與主干幾乎成直角;主干較長，向后傾斜，第二叉緊靠眉叉，因?yàn)榫嚯x極短，稱為“對門叉”。并以此區(qū)別于梅花鹿和白唇鹿的角。第三叉與第二叉的間距較大，以后主干再分出2～3叉。各分叉的基部較扁，主干表面有密布的小突起和少數(shù)淺槽紋。而梅花鹿的全身紅棕色，背脊中央有條黑色縱線，體側(cè)明顯有白斑，斑點(diǎn)似梅花大小。所以稱梅花鹿。梅花鹿的雄鹿有雙角，雌鹿和幼鹿均無角。這是我們判斷雌雄的一個(gè)主要依據(jù)。
通過金鹿園一游，使我加固和豐富了鹿科的知識(shí)。
3 湛江寸金動(dòng)物園
隨著自然生態(tài)環(huán)境的破壞與改觀，鳥獸等許多大中型動(dòng)物喪失了其固有的棲息環(huán)境。動(dòng)物園等各種各樣的飼養(yǎng)場所引進(jìn)和馴養(yǎng)了當(dāng)?shù)睾屯獾兀踔潦峭鈬脑S多動(dòng)物。由于觀賞識(shí)別和觀察方便，這些地方便成為馴養(yǎng)、觀察、研究這些動(dòng)物的場所。我們?yōu)榱擞^看和辨認(rèn)各種動(dòng)物，便步入湛江寸金動(dòng)物園。湛江寸金動(dòng)物園是設(shè)于湛江寸金公園內(nèi)，動(dòng)物園內(nèi)有較多動(dòng)物種類。
步入動(dòng)物園，先是觀看動(dòng)物的精彩的表演。如：食肉目犬科的小狗滑梯、跳圈，食肉目貓科的獅子滑梯、跳臺(tái)，三周歲的食肉目犬科的狼狗認(rèn)字算術(shù)，靈長目猴科的猴子騎車、走鋼絲，狗熊踩球……它們通過后天的學(xué)習(xí)和人類的強(qiáng)化訓(xùn)練下出色地完成表演。看完精彩的表演后，我們就分散地去觀看其他動(dòng)物。這里有：兇猛嚎叫的食肉目貓科的美洲虎;聽覺靈敏的食肉目熊科的黑熊;雙峰直立的偶蹄目駝科的雙峰駝;性情溫和的偶蹄目河馬科的河馬……還有其他的動(dòng)物。
觀看動(dòng)物時(shí)，我們也只是“遠(yuǎn)觀而不可褻玩矣”。不過，對于它們的認(rèn)識(shí)也算是近距離的接觸了。相比于野生動(dòng)物，它們就顯得比較懶惰，瘦小和失去了它們的機(jī)靈、兇猛的靈性。
4 湛江養(yǎng)殖場
湛江在農(nóng)業(yè)特別是養(yǎng)殖業(yè)上有著得天獨(dú)厚的自然條件。我們先后參觀了寸金綿羊養(yǎng)殖場和湛江金牛實(shí)業(yè)發(fā)展公司養(yǎng)殖場。觀看了綿羊和黃牛的外形特征、生活環(huán)境……其中，湛江金牛實(shí)業(yè)發(fā)展公司養(yǎng)殖場的經(jīng)理向我們一一介紹了該公司的情況和介紹怎樣養(yǎng)殖金牛的相關(guān)信息……使我們受益非淺!
(二)采集標(biāo)本
1 森林公園
被譽(yù)為湛江“市肺“的森林公園是湛江市區(qū)重要綠色保護(hù)屏障，對降低城市空氣污染、凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水分起著重要環(huán)保作用。森林公園環(huán)山依水，湖光山色，大小不一的山嶺連綿起伏，山溝峽谷形態(tài)各異，林木茂盛，鳥語花香。因而它是我們進(jìn)行昆蟲標(biāo)本采集的好去處。
我們?yōu)榱吮苊馄茐纳鷳B(tài)和高效率地采集標(biāo)本，采集之前，我們先熟悉一下周圍的環(huán)境，接著就是把已準(zhǔn)備好的酒精、三角紙袋、鑷子、捕捉網(wǎng)等工具分配到各個(gè)小組成員手中，運(yùn)用早已熟在心中的采集標(biāo)本理論，這樣我們就順利地采集了蜜蜂、蜘蛛、蝗蟲……我們將蝴蝶掐其胸部處死的方法，之后使其兩翅豎立，放入已準(zhǔn)備好的三角紙袋中，這樣就使蝶完整保存;我們將蜜蜂、蜘蛛、蝗蟲用鑷子夾到酒精瓶中使其致死。避免蜘蛛、蜜蜂有毒，我們用捕捉網(wǎng)捕獲它們后，用注射器往其腹中注射酒精，使其處于昏迷狀態(tài)。……由于天氣炎熱，蝴蝶、蜜蜂等昆蟲的數(shù)量也減少了，我們當(dāng)天采集的標(biāo)本數(shù)量也達(dá)到了，就這樣我們結(jié)束了此次采集行動(dòng)。
2 寸金公園
寸金公園是湛江市最大的亞熱帶園林式公園，位于湛江市赤坎區(qū)西側(cè)。實(shí)習(xí)期間。兩次步入寸金公園，而這一次我們主要是進(jìn)行對昆蟲的采集。
由于寸金公園毗鄰我我學(xué)校，因此我們對寸金公園的地形非常了解，且在我們采集之前做好了功課。我們先是了解所采集昆蟲的習(xí)性，這樣就可以使采集活動(dòng)獲得較大的收獲，此外還可以避免如毒蛇、蜜蜂等對我們的傷害。雖說上午十點(diǎn)至下午三點(diǎn)是蝶類活動(dòng)的高峰期，但是善于觀察的我們發(fā)現(xiàn)只要是七點(diǎn)多就隨時(shí)可以看見蝴蝶在花叢中嬉戲，蜜蜂采花釀蜜……因而，我們到了野牡丹花叢中就收獲了許多的蝶類……接著，我們又順利地采集了蜜蜂、蜘蛛、蝗蟲……繼于有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們將蝴蝶掐其胸部處死的方法，之后使其兩翅豎立，放入已準(zhǔn)備好的三角紙袋中。這樣就使蝶完整保存。由于時(shí)間比較早，昆蟲的動(dòng)作比較緩慢，加上我們對昆蟲的保護(hù)色和擬態(tài)都比較敏感，所以我們就早早順利完成此次任務(wù)。
通過兩次的采集昆蟲，再次證明了有理論作為指導(dǎo)，實(shí)踐起來就更順利!
3 東海島
海邊是動(dòng)物棲息與繁衍的良好場所。距市區(qū)約40公里的東海島是中國第五大島，是一個(gè)環(huán)境幽雅，風(fēng)景秀麗的海濱度假村。然而我們看到的海水是濃墨色的，時(shí)而還可以聞到陣陣惡臭之味。可見環(huán)境的惡化是令人多么的憂心!我們還是馬不停蹄地奔向海邊，收集了許多的骨螺、海膽和各種精美的貝殼;我們捕捉了生活在沙灘和海邊的巖石縫隙里的寄居蟹;我們追捕了不時(shí)地在水面上跳過，帶起一串水花的具有非凡的彈跳能力而得名的跳跳魚……
根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，我們知道寄居蟹以螺殼為寄體，平時(shí)負(fù)殼爬行，受到驚嚇會(huì)立即將身體縮入螺殼內(nèi)。隨著蟹體的逐漸長大，寄居蟹會(huì)尋找新的殼體換殼。跳跳魚在我國沿海許多地方都有，身體長而側(cè)扁，暗褐色，有黑色小點(diǎn)布滿其間，背鰭呈黑紫色，邊緣為白色，最大不過大拇指一般大;通常生活在淺海中或咸淡水交界處的灘涂中，經(jīng)常借助胸鰭和身體的彈力跳躍到礁石或海涂上來。因而，我們捕捉它時(shí)費(fèi)了好大的勁!
夜幕降臨，我們帶著興奮的心情踏上歸途。
回到實(shí)驗(yàn)室，我們便清洗這一天的勞動(dòng)成果，進(jìn)行分類：
巖石區(qū)的固著動(dòng)物：海綿、海葵、龍介等
巖石縫隙間生活的動(dòng)物：石鱉、貽貝、核螺、海膽等
沙岸上的動(dòng)物：織紋螺、寄居蟹、扁玉螺等
就這樣，我們就在這一天的實(shí)習(xí)日程上畫個(gè)完美的句號!
(三)制作標(biāo)本
1 動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室
標(biāo)本的制作，我們主要進(jìn)行了：昆蟲標(biāo)本的制作，浸制標(biāo)本的制作，剝制標(biāo)本的制作。首先我們準(zhǔn)備制作標(biāo)本的必備工具，接著我們小組成員分工合作，順著標(biāo)本制作的流程和注意事項(xiàng)把已采集回來的標(biāo)本和準(zhǔn)備好的標(biāo)本使其恢復(fù)生活狀態(tài)，接著完成防腐工作就是順利完成標(biāo)本制作了。有著理論的指導(dǎo)，只要小心注意的地方，制作標(biāo)本對于我們也算是小菜一碟了!
(四)其他
1 東坡嶺(東坡荔園)
位于湛江市西北部的東坡荔園。園內(nèi)興建的度假村擁有綠居，林居、金湖樂宮、觀荔閣、百花園、百果園……在這里，我們不僅吮吸大自然的芳香，也享受到垂釣的另一番閑情和學(xué)到垂釣所俱的學(xué)問。
釣魚，作為一項(xiàng)閑情養(yǎng)性的活動(dòng)。面對這一項(xiàng)陌生的活動(dòng)，垂釣之前先學(xué)習(xí)魚釣的構(gòu)造及其作用。魚釣的四大部分：釣魚竿，釣魚鉤，浮標(biāo)，釣線。
釣魚竿是垂釣中重要部分。它可分為手竿、海竿、手拋兩用竿。鑒于手竿造價(jià)低、簡單、輕便且使用靈活方便，我們就向釣魚柜臺(tái)租借竹竿。看似簡單的竹竿，里面也深藏不少學(xué)問。竹制釣竿竿體要筆直，光滑，勻稱，不應(yīng)有蟲眼、裂紋、烤焦的痕跡。這才是好的魚竿。
釣魚鉤是垂釣中直接鉤住魚體的重要部件，據(jù)出租竹竿的人介紹，鉤形的大小，用號數(shù)來表示。一般而言，數(shù)字越大，鉤也越大，數(shù)字越小，鉤形也越小。辨別魚鉤的好壞，從它的鉤尖，倒棘、鉤腹、鉤柄，鉤深來判斷。
浮標(biāo)，它是一種信號標(biāo)志，大凡垂釣水域的深淺，水底地貌，魚類拱餌，吞餌的情況，信息都可以通過釣線傳到浮標(biāo)，使釣者對水下的魚訊情況一覽無余，從而為釣者提供了最佳的提竿時(shí)機(jī)。
釣線，我們此次則是用尼龍線構(gòu)成的。
有了竿，線，鉤，浮標(biāo)的完美組合構(gòu)成好的魚釣，接著就是裝好魚餌了。我們都 知道，釣多或釣少，全憑手氣巧;咬釣不咬釣，關(guān)鍵在餌料。因而，我們準(zhǔn)備了具有“萬能”釣餌之稱的蚯蚓。
一切都準(zhǔn)備就緒，就是我們垂釣的好時(shí)機(jī)。我們選擇陰涼的地方，讓人魚都可以避暑，且避免人的倒影嚇跑魚兒。垂釣的第一動(dòng)作：投竿。接著，就盯著浮標(biāo)，時(shí)刻注意魚兒上鉤。當(dāng)觀察到魚漂先上下抖動(dòng)，然后輕輕下沉?xí)r，我們就知道魚兒上鉤了。是時(shí)候提竿了。提竿是垂釣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它要適時(shí)，不早不晚，動(dòng)作得當(dāng)。由于初次垂釣，把握不好，不是把魚竿提得過早就是過遲，常常出現(xiàn)空竿……
沒有姜太公那樣的愿者上鉤的愜意，否則，再多的餌料也不見魚兒的蹤影。我們吃一塹，長一智。之后，魚兒一一上鉤后都無法逃離。那時(shí)，是令人激動(dòng)的時(shí)刻!
初次垂釣，收獲不少!雖然只是學(xué)到垂釣的皮毛知識(shí)，但是我們可以領(lǐng)略到《溪興》這首詩中垂釣人的閑情逸致和置身大自然的神情!
五、實(shí)習(xí)總結(jié)：
兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間很短，但工作量不少。我們小組分工合作，各盡其職，在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中顯得尤為重要，特別是在采集標(biāo)本的時(shí)候，大家相互協(xié)作，培養(yǎng)了從小組到整個(gè)實(shí)習(xí)同學(xué)的集體精神和集體榮譽(yù)感。
整個(gè)實(shí)習(xí)過程中雖然只有兩周的時(shí)間，可是留在記憶里和我們成長的東西卻不少。明白了知識(shí)本身不是力量，知識(shí)的力量在于使用，在于創(chuàng)新、在于活學(xué)活用、在于把知識(shí)創(chuàng)新真正強(qiáng)大的力量。其中實(shí)習(xí)過程中不僅僅進(jìn)一步掌握了學(xué)科的知識(shí)，也培養(yǎng)了我們熱愛自然的熱情，進(jìn)一步增強(qiáng)我們對自然環(huán)境中動(dòng)物生命活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也深深感受到環(huán)境的惡化正一步步向我們逼近!
曾有個(gè)同學(xué)說實(shí)習(xí)的過程中心情會(huì)呈現(xiàn)“V”的波動(dòng)，但是我們卻一直把它保持在顛峰。整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，逐漸地喜歡我們的工作，也更喜歡我們生物這個(gè)專業(yè)。在同樣一個(gè)問題，我們也懂得從不同的角度，不同層次去看，一起討論，那時(shí)也往往產(chǎn)生不同的效果，也就是會(huì)“橫看成嶺側(cè)成峰”的意境。
經(jīng)過此次實(shí)習(xí)，給我們的鍛煉不少，也讓我們明白自己的不足，希望以后繼續(xù)努力!
有關(guān)野外實(shí)習(xí)報(bào)告 篇11
計(jì)調(diào)人員即要具有正常作業(yè)的常規(guī)手段，還要善于學(xué)習(xí)，肯于鉆研及時(shí)掌握不斷變化的新動(dòng)態(tài)、新信息，以提高作業(yè)水平，肯下工夫?qū)W習(xí)新的工作方法，不斷進(jìn)行“自我充電”，以求更高、更快、更準(zhǔn)、更強(qiáng)。如要熟練掌握賓館飯店上下浮動(dòng)的價(jià)位;海陸空價(jià)格的調(diào)整，航班的變化;本地新景點(diǎn),新線路的情況，不能靠 “聽人家說”，也不能只靠電話問，應(yīng)注重實(shí)地考察。只有掌握詳細(xì)，準(zhǔn)確的一手材料，才能沉著應(yīng)戰(zhàn)，對答如流，保證作業(yè)迅速流暢。
這一次我們要走到野外中了，我們要到山上去采集標(biāo)本，進(jìn)行實(shí)習(xí)了，這一次實(shí)習(xí)根本不同于以往，所以我們感受到了更多的刺激，我覺得我應(yīng)該做出更多的努力，因?yàn)檫@樣的機(jī)會(huì)大學(xué)中只有一次，錯(cuò)過了就沒機(jī)會(huì)了，我相信我會(huì)做好的！
實(shí)踐地點(diǎn)：江西省廬山
實(shí)踐人員：
實(shí)踐用具：數(shù)碼相機(jī)一臺(tái)，每位成員備用記錄用的筆記本和筆等
本人性格開朗熱情，誠實(shí)可靠、為人隨和、有很強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，有團(tuán)隊(duì)精神和集體意識(shí)。在工作期間表現(xiàn)一直良好，有高度的責(zé)任感和吃苦耐勞的精神，能夠服從公司領(lǐng)導(dǎo)的安排，完成任務(wù)。若貴公司給予我機(jī)會(huì)，我相信我會(huì)做好。謝謝
實(shí)踐方法：1. 查閱現(xiàn)有資料，了解廬山的植物多樣性及自然生態(tài)環(huán)境狀況。
2. 實(shí)地考察，分門別類地記錄，采集標(biāo)本并拍成照片
3. 成員之間互相交流討論，整理材料，分析記錄成果并總結(jié)。
在xx縣地理同樣不參加中考，學(xué)校沒有專業(yè)的地理教師，學(xué)校的相關(guān)設(shè)施也不齊全，地理在教學(xué)上一直處于半空白狀態(tài)。但地理是一個(gè)兼容敗家的學(xué)科，生活中的地理又是無時(shí)不在，無處不在，觀察生活中的地理，探索地理的奧秘變成了我又一項(xiàng)重大任務(wù)。
本次活動(dòng)的開展主要是讓廣大的同學(xué)了解植物種類的多樣性，植物種類的多樣性的破壞可以引發(fā)生態(tài)性“災(zāi)難”的后果，結(jié)合生態(tài)旅游關(guān)注人與自然應(yīng)有的和諧。讓廣大的同學(xué)乃至整個(gè)社會(huì)認(rèn)識(shí)到植物種類多樣性的重要，并且通過廬山生態(tài)環(huán)境的調(diào)查和開展校園圖片展活動(dòng)讓我們能夠體會(huì)到大自然的神奇，能有更大的熱情和動(dòng)力去保護(hù)我們的大自然母親。 另外，通過野外實(shí)習(xí)，使同學(xué)們增強(qiáng)了集體觀念，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，同時(shí)開闊眼界，了解祖國豐富的動(dòng)植物資源、美麗的大好河山，從而進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們愛專業(yè)、愛祖國的情懷。
指導(dǎo)老師：
實(shí)踐時(shí)間: 20xx年X月XX日至X月XX日
辨認(rèn)測量：①學(xué)會(huì)了怎樣利用色環(huán)來讀電阻，然后用萬用表來驗(yàn)證讀數(shù)和實(shí)際情況是否一致，再將電阻別在紙上，標(biāo)上數(shù)據(jù)，以提高下一步的焊接速度;②學(xué)會(huì)了怎樣測量二極管及怎樣辨認(rèn)二極管的“+”，“—”極，③學(xué)會(huì)了怎樣利用萬用表測量三極管的放大倍數(shù)，怎樣辨認(rèn)三極管的“b”，“e”，“c”的三個(gè)管腳;④學(xué)會(huì)了電容的辨認(rèn)及讀數(shù)，“╫”表示元片電容，不分“+”、“—”極;“┥┣+”表示電解電容( 注意：電解電容的長腳為“+”，短腳為“—”)。
就像我們一句廣告詞:細(xì)節(jié)中，見真章，的確成功并非偶然，能讓我學(xué)習(xí)的東西遠(yuǎn)非兩個(gè)月就可以的。畢業(yè)后我即將成為一個(gè)真正的 人，希望那時(shí)我能以實(shí)習(xí)所學(xué)，更好的融入公司的體系，為前進(jìn)做出自己的貢獻(xiàn)。
圖片及資料展出時(shí)間: 20xx年X月XX日至XX日
注意事項(xiàng)：1、小組內(nèi)成員要分工明確、做好配合
2、活動(dòng)過程中要實(shí)事求是、端正態(tài)度
3、嚴(yán)謹(jǐn)考察，詳實(shí)記錄
4、成員之間多交流互動(dòng)，活動(dòng)后期認(rèn)真作好總結(jié)
實(shí)踐目的:
本次活動(dòng)的開展主要是讓廣大的同學(xué)了解植物種類的多樣性,植物種類的多樣性的破壞可以引發(fā)生態(tài)性“災(zāi)難”的后果,結(jié)合生態(tài)旅游關(guān)注人與自然應(yīng)有的和諧.讓廣大的同學(xué)乃至整個(gè)社會(huì)認(rèn)識(shí)到植物種類多樣性的重要,并且通過廬山生態(tài)環(huán)境的調(diào)查和開展校園圖片展活動(dòng)讓我們能夠體會(huì)到大自然的神奇,能有更大的熱情和動(dòng)力去保護(hù)我們的大自然母親. 另外，通過野外實(shí)習(xí)，使同學(xué)們增強(qiáng)了集體觀念，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，同時(shí)開闊眼界，了解祖國豐富的動(dòng)植物資源、美麗的大好河山，從而進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們愛專業(yè)、愛祖國的情懷。
實(shí)踐背景:
1. 廬山是我國中亞熱帶東部地區(qū)植物種類豐富、植物類型復(fù)雜、植物被垂直帶譜較完整的一座山地。風(fēng)景區(qū)面積302平方公里，山體面積282平方公里，最高峰漢陽峰海拔1474米。廬山植物資源豐富，森林覆蓋率達(dá)76.6%，高等植物近3000種森林蔭郁，植被豐富.然而其植被破壞也很嚴(yán)重，尤其在山地海拔1200米以上的地段，由于人為的 因素，自然植被已經(jīng)面目全非，許多珍稀的植物已經(jīng)瀕臨滅絕，給廬山的植物多樣性帶來了嚴(yán)重的隱患。
2. 江西廬山植物園在中科院植物所的大力支持下，積極建立“長江中下游地區(qū)珍稀瀕危植物保育基地”。目前，植物園已對40科77屬94種的植物實(shí)施了遷地保護(hù)，為植物多樣性保護(hù)和發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。該園新開辟了珍稀瀕危植物區(qū)，以珍稀瀕危植物的保護(hù)、恢復(fù)和持續(xù)發(fā)展為研究方向，在遷地保護(hù)、致瀕原因、生存力、有效種群、最小存活種群、保護(hù)生物學(xué)、遺傳育種、人工繁殖和馴化等方面深入研究；并進(jìn)行珍稀瀕危植物的回歸再引種，實(shí)現(xiàn)珍稀瀕危植物野生種群的恢復(fù)，使該園成為珍稀瀕危植物種質(zhì)保存基地和科研基地，為社會(huì)提供有重要經(jīng)濟(jì)用途的珍稀植物的種質(zhì)資源及其繁育和馴化技術(shù)。目前，該園馴化成功的國外優(yōu)良樹種，有柳杉、冷杉、花柏、金松、歐洲云杉及一部分珍稀瀕危植物已在我國不少地區(qū)推廣。
基本技能考核：屬于規(guī)范化培訓(xùn)對象的護(hù)士，在年內(nèi)21項(xiàng)基本技能必須全部達(dá)標(biāo)，考核要求在實(shí)際工作中抽考。其他層次的護(hù)士工作計(jì)劃安排操作考試一次，理論考試一次。
3. 位于廬山北麓的國家級森林公園———蓮花洞森林公園內(nèi)違規(guī)建房成風(fēng)，美麗的風(fēng)景慘遭破壞。更令人震驚的是，大多數(shù)新建的別墅賓館都沒有取得國土資源部門頒發(fā)的土地證。
實(shí)踐方案:
(一). 結(jié)合生態(tài)旅游的思路,要密切關(guān)注人們在開發(fā)廬山的同時(shí),可能有的對廬山生態(tài)環(huán)境的破壞,用實(shí)證的資料數(shù)據(jù)呼吁人們保護(hù)大自然.如何人們大量在山上建別墅,沒有規(guī)劃性地浪費(fèi)土地,以及旅游資源開發(fā)不當(dāng)?shù)?
(二). 在實(shí)地的調(diào)研結(jié)束后,我們將在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行大量的圖片及有關(guān)廬山植物園和蓮花洞森林公園的資料展出.
(三). 對廬山植物園,廬山蓮花洞森林公園等園區(qū)的植物種類進(jìn)行調(diào)研,由王萬賢老師給我們講解植物學(xué)方面的知識(shí),我們將對老師所講解的知識(shí)進(jìn)行記錄在案和資料整理.
(四). 活動(dòng)中主要進(jìn)行對廬山植物園和廬山蓮花洞森林公園的植物種類進(jìn)行記錄和分析,并且把植物園和公園中保護(hù)完好的植物種類及生物進(jìn)行拍照,將所有的圖片及記錄的資料在學(xué)校進(jìn)行展出,展出的時(shí)間為期一周.
(五). 活動(dòng)成員要對廬山各種地理環(huán)境下的植物進(jìn)行綜合全面的調(diào)查,對植物的分布和不同植物對各種氣候的適應(yīng)要系統(tǒng)觀察和分析.
這一次實(shí)習(xí)已經(jīng)歸來了，我們在實(shí)習(xí)中也遇到過困難，也有苦悶的時(shí)候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實(shí)習(xí)方法，我也找到了很多的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不過在野外有的時(shí)候怕怕的，畢竟是人煙稀少的地方，真的是有點(diǎn)發(fā)怵，不過我都克服了，我相信我會(huì)做的更好的，在今后的生活中！
金工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生，非常重要的也特別有意義的實(shí)習(xí)課。金工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感受到車間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任。有人跟我說我們不是機(jī)械專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)沒有什么用，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個(gè)實(shí)習(xí)，但是最后的結(jié)論是我對此否認(rèn)了，它交給我的不只是機(jī)械專業(yè)的知識(shí)，而是一種能力，創(chuàng)造力以及適應(yīng)力。
作為原南京香格里拉大酒店,丁山花園大酒店是一座集酒店,公寓,會(huì)所于一體的現(xiàn)代化的綜合商務(wù)旅游中心.其擁有各種類型的客房,還以其正宗的淮揚(yáng)菜肴和多元化的娛樂設(shè)施聞名遐邇,又因靠近南京機(jī)場和火車站,中心商務(wù)區(qū)等客流集聚地,擁有足夠的商務(wù)客源.丁山花園大酒店80%的客人都是來自中外各大城市有名企業(yè)或商業(yè)集團(tuán)的商務(wù)客人,其中很大一部分是長期選定丁山賓館作為下榻賓館,并和賓館簽訂有長期合作協(xié)議,其中,日韓美,港澳臺(tái)等外賓人員也較多.這些商務(wù)客人的住宿成為丁山賓館的重要盈利點(diǎn).
有關(guān)野外實(shí)習(xí)報(bào)告 篇12
20xx年5月22日早上，我們專業(yè)準(zhǔn)備前往深圳大亞灣東山珍珠島進(jìn)行為期五天的“植物學(xué)·生態(tài)學(xué)·動(dòng)物學(xué)”野外實(shí)習(xí)。這是我們第一次外出實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年5月22日——20xx年5月26日
地點(diǎn)：深圳大亞灣東山珍珠島
任務(wù)：常見的植物分類，外出辨別野外植物，采集和壓制標(biāo)本
環(huán)境：深圳是中國南部海濱城市，位于北回歸線以南，東經(jīng)113°46′至114°37′，北緯22°27′至22°52′。地處廣東省南部，珠江口東岸，大亞灣位于其東面。大亞灣地處惠州市東南，在惠東縣、惠陽區(qū)和深圳市之間。東考紅海灣，西臨大鵬灣。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
(一)辨認(rèn)標(biāo)本
通過第一學(xué)期所學(xué)的《植物學(xué)》內(nèi)容以及平時(shí)積累的，為這次野外實(shí)習(xí)特別準(zhǔn)備的知識(shí)和有關(guān)的資料，通過植物的形態(tài)特征，比較分析，辨認(rèn)出其所屬的科。在實(shí)習(xí)過程中，植物學(xué)老師幾乎每天都帶我們外出認(rèn)識(shí)植物，老師除了介紹植物的特征外，還教我們?nèi)绾稳ケ嬲J(rèn)各科的特征。
(二)采集和制作標(biāo)本
在這次植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中還有一個(gè)重要的內(nèi)容，那就是如何采集和壓制標(biāo)本。在采集標(biāo)本的過程中，要注意的問題很多，并不是所有的植物都可以制作成標(biāo)本的，所以在采集標(biāo)本時(shí)，一定要選擇其特征明顯的部位，以便于將來的標(biāo)本鑒定。采集完好的標(biāo)本只是壓制標(biāo)本的開始，在壓制標(biāo)本時(shí)，要注意的問題更多，一定要講究技巧，對于不同的植物有不同的壓法，還要經(jīng)常換紙。要制作一個(gè)成功的標(biāo)本不是一件容易的事。
(三植物的分類
在這次野外實(shí)習(xí)中我們一共辨認(rèn)了幾十個(gè)科的植物，所達(dá)的的種類超過一百種，以下就列舉一些常見的種類：
被子植物：
木蘭科：木蘭
榆科：樸樹
桑科：垂葉榕、斜葉榕、木菠蘿
桃金娘科：烏墨葡桃、番石榴
莧科：紅龍草、刺莧、野莧菜、土牛膝、空心蓮子草
錦葵科：大紅花、賽葵、黃花棯
含羞草科：中國臺(tái)灣相思，含羞草
椴樹科：布渣木
大戟科：細(xì)葉灑金榕、土密樹、大飛揚(yáng)、小飛揚(yáng)、毛果算盤子、葉下珠、蓖麻
炸醬草科：炸醬草
無患子科：龍眼、荔枝、倒地苓
炸醬草科：炸醬草
葡萄科：爬墻虎
茄科：少花龍葵、水茄
茜草科：龍船花，九節(jié)，白花蛇舌草
菊科：白花鬼針草、銀交菊、加拿大飛蓬、一點(diǎn)紅、勝紅薊、長柄菊
裸子植物：
杉科：杉樹
蕨類植物：
海金沙科：柳葉海金沙
實(shí)習(xí)總結(jié)：
為期五天的植物學(xué)野外實(shí)習(xí)，在26號下午壓制完標(biāo)本后宣告結(jié)束了。此次的野外實(shí)習(xí)，不僅使我們開拓了眼界，更讓我們對植物有了更深的了解。通過這次的野外實(shí)習(xí)，我對植物研究產(chǎn)生了濃厚的興趣，對專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的提高。雖然這次因?yàn)樘鞖鈵毫拥年P(guān)系，我們的行程收受到很大的影響，但在老師的帶領(lǐng)下，我們穿著雨衣冒雨前行，穿梭在植物叢中，沒有絲毫的退宿。
此次的野外實(shí)習(xí)收獲很大，我學(xué)會(huì)了如何通過植物的外部特征去辨認(rèn)植物的種類，如先觀察是單子葉植物還是雙子葉植物、看葉子是對生還是互生、看果實(shí)的類型…在采集標(biāo)本時(shí)，不同種類的植物要求也不同，對于禾本科的要求根、莖、葉都要齊全，而對于木本植物，則需要花、果還要完整的葉子生長，能夠讓我們辨認(rèn)出其葉子生長類型，而且在采集標(biāo)本時(shí)，我們不呢不過選取那些比較嫩的植物，因?yàn)槿绻参锾郏趬褐茦?biāo)本時(shí)不好壓，很容易變形，而且植物太嫩，它的特征也不夠明顯，因此，選取植物標(biāo)本，一定要選取其特征明顯的部位，這樣既方便我們辨認(rèn)標(biāo)本，而且在壓制過程中不易變形，容易壓成標(biāo)本，而那些果實(shí)就可以另外晾干，不必放在標(biāo)本夾內(nèi)，等制作標(biāo)本時(shí)在放回原位。
在所有的植物中，就壓制標(biāo)本而言，蕨類植物是相對比較容易成功的，而木本植物就相對難一些，因?yàn)樗娜~子容易脫落，容易發(fā)霉……
有關(guān)野外實(shí)習(xí)報(bào)告 篇13
1.實(shí)習(xí)的目的和意義
植物學(xué)野外實(shí)習(xí)是植物學(xué)教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，植物學(xué)野外實(shí)習(xí)是生物技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)實(shí)踐課程，是本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過植物學(xué)野外實(shí)習(xí)，鞏固和豐富學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，加深對植物學(xué)知識(shí)的理解;增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然、合理利用自然的科學(xué)思想，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。
2.實(shí)習(xí)時(shí)間
20__年5月9號到5月11號
3.實(shí)習(xí)地點(diǎn)
洛陽欒川龍峪灣森林公園，國家植物野外實(shí)習(xí)報(bào)告植物野外實(shí)習(xí)報(bào)告級風(fēng)景區(qū)。龍峪灣國家森林公園是在龍峪灣林場的基礎(chǔ)上建設(shè)而成的洛陽市第二大森林公園，該公園地處伏牛山主峰，以其豐富的資源、優(yōu)雅的環(huán)境、獨(dú)秀的山峰聞名于世。地處亞熱帶和暖溫帶過渡地區(qū)，據(jù)調(diào)查龍峪灣有各種草本、木本植物 1900 余種，其中國家保護(hù)的有 42 種，龍峪灣有各種野生動(dòng)物、昆蟲類約 400 余種，其中國家一、二、三級保護(hù)的有 48 種，被稱為“野生動(dòng)物的棲息王國”。龍峪灣還是中原地區(qū)的“中草藥寶庫”，有很多是國家中藥的保護(hù)品種，有山珍 20 余種，野生水果 50 余種。
4.實(shí)習(xí)的組織形式
本次實(shí)習(xí)以小組為單位，將所有同學(xué)分為若干小組，每個(gè)小組由6至7人組成，其中一半的小組進(jìn)行植物實(shí)習(xí)，另一半的小組進(jìn)行動(dòng)物實(shí)習(xí)。在雙方實(shí)習(xí)期滿后交接實(shí)習(xí)用具，進(jìn)行角色對調(diào)。在每次的外出采集之前，會(huì)由帶隊(duì)老師首先確定好路線。在實(shí)習(xí)的過程中，會(huì)由專門的老師帶領(lǐng)大家，并且會(huì)有老師殿后以保障大家的安全。
5.實(shí)習(xí)內(nèi)容
(1)實(shí)習(xí)用具
本次植物實(shí)習(xí)的用具有：高枝剪，枝剪，掘根器，手鋸，放大鏡，卷尺，指北針，野外采集記錄本，編織袋，背包，自封袋，鉛筆，工具包(大鈍鑷子，小鈍鑷子，尖鑷子，剪刀)，繩子各一個(gè)，標(biāo)本夾一套，白面線，標(biāo)簽(號牌)若干
(2)準(zhǔn)備工作
在實(shí)習(xí)開始前一天下午，指導(dǎo)老師對大家進(jìn)行動(dòng)員和實(shí)習(xí)指導(dǎo)。
①老師們?yōu)榇蠹医榻B了龍峪灣的基本情況，包括海拔、氣候、植被分布等情況。
②教授了大家怎么采集標(biāo)本、保存標(biāo)本、記錄標(biāo)本
Ⅰ采集標(biāo)本
應(yīng)選擇以最小的面積，且能表示最完整的部分，即選取有代表性特征的植物體各部分器官，一般除采枝葉外，最好采帶花或果。如果有用部分是根和地下莖或樹皮，也必須同時(shí)選取少許壓制。每種植物要采2-多個(gè)復(fù)份。要用枝剪來取標(biāo)本，不能用手折，因?yàn)槭终廴菀讉麡洌聛淼膲撼蓸?biāo)本也不美觀。不同的植物標(biāo)本應(yīng)作不同的采集方法。 (1)必須采集完整的標(biāo)本。剪取或挖取能代表該種植物的帶花果的枝條(木本植物)或全株(草本植物)，大小掌握在長40cm、寬25cm范圍內(nèi)的。有的科如傘形科、十字花科等植物，如沒有花、果，鑒定是很困難的。 (2)對一些具有地下莖(如鱗莖、塊莖、根狀莖等)的科屬，如百合科、石蒜科、天南星科等，在沒有采到地下莖的情況下難以鑒定的，因此應(yīng)特別注意采集這些植物的地下部分。 (3)雌、雄異株的植物，應(yīng)分別采集雌株和雄株，以便研究時(shí)鑒定。 (4)采集草本植物，應(yīng)采帶根的全草，如發(fā)現(xiàn)基生葉和莖生葉不同時(shí)，要注意采基生葉。高大的草本植物，采下后可折成“V”或“N”字形，然后再壓入標(biāo)本夾內(nèi)，也可選其形態(tài)上有代表性的部分剪成上、中、下三段，分別壓在標(biāo)本夾內(nèi)，但要注意編同一的采集號，以備鑒定時(shí)查對。 (5)喬木、灌木或特別高大的草本植物，只能采取其植物體的一部分。但必須注意采集的標(biāo)本應(yīng)盡量能代表該植物的一般情況。如可能，最好拍一張?jiān)撝参锏娜握掌匝a(bǔ)標(biāo)本的不足。 (6)水生草本植物，提出水面后，很容易纏成一團(tuán)，不易分開。如金魚藻、水毛茛、貍藻等。遇此情況，可用硬紙板從水中將其托出，連同紙板一起壓入標(biāo)本夾內(nèi)。這樣，就可保持形態(tài)特征的完整性。
(7)有些植物，一年生新枝上的葉形和老枝上的葉形不同，或者新生的葉有毛茸或葉背具白粉，而老葉則無毛，如毛白楊的幼葉和老葉。因此，幼葉和老葉都要采。對一些先葉
開花的植物，采花枝后，待出葉時(shí)應(yīng)在同株上采其帶葉和結(jié)果的標(biāo)本，如山桃，由于很多木本植物的樹皮顏色和剝裂情況是鑒別植物種類的依據(jù)，因此，應(yīng)剝?nèi)∫粔K樹皮附在標(biāo)本上。如樺木屬的一些種類。 (8)對寄生植物的采集，應(yīng)注意連同寄主一起采下。并要分別注明寄生或附生植物及寄主植物，如桑寄生、列當(dāng)?shù)葮?biāo)本的采集。 (9)采集標(biāo)本的份數(shù)：一般要采2―3份，給以同一編號，每個(gè)標(biāo)本上都要系上號簽。標(biāo)本除自己保存外，對一些疑難的種類，可將其中同號的一份送研究機(jī)關(guān)。請代為鑒定。他們可根據(jù)號簽送給你一個(gè)鑒定名單，告訴你這些植物的學(xué)名，若遇稀少或奇異的、或有重要經(jīng)濟(jì)價(jià)值的植物，還須多采。 以上所說的采集方法，采回的標(biāo)本只能適用于臘葉標(biāo)本的制作，如果將花或果實(shí)用藥品浸制保存其原來的形態(tài)用作示范材料或?qū)嶒?yàn)材料。采集時(shí)必須將花和果實(shí)
放在采集箱中帶回室內(nèi)浸制。。
Ⅱ
Ⅲ
③老師們特別著重強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是安全問題，實(shí)習(xí)地區(qū)是一個(gè)風(fēng)景區(qū)，來往車輛比較多，且山路曲折，不容易發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)
任務(wù)分工
每天實(shí)習(xí)情況
①第一天
②第二天
③第三天
標(biāo)本的采集
標(biāo)本的制作
6.成果展示
7.心得體會(huì)
我們于5月9日——11日在洛陽市欒川龍峪灣開展了為期三天的植物野外實(shí)習(xí)，主要實(shí)習(xí)內(nèi)容為植物標(biāo)本的采集、制作與保存。我們組共制作植物標(biāo)本129種，有菊科、大戟科、山茱萸科、天南星科等植物。我在組內(nèi)的分工主要是負(fù)責(zé)在標(biāo)本采集過程中的野外記錄。通過此次實(shí)習(xí)，我不僅認(rèn)識(shí)了更多的植物、掌握了制作植物標(biāo)本的方法、了解了如何對植物標(biāo)本進(jìn)行保存;而且也深深感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，在小組里各成員分工明確，大家目標(biāo)一致、互幫互助，讓我真正體會(huì)到了什么是團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，實(shí)習(xí)過程中和老師們同吃同住，一同上山采集，也讓我們更加感受到老師們的博學(xué)和親切，收獲頗豐。
有關(guān)野外實(shí)習(xí)報(bào)告 篇14
第1章 緒論
此次實(shí)習(xí)的城市為杭州市，地點(diǎn)西湖景區(qū)；這里是個(gè)交通便利、環(huán)境優(yōu)美的文明古城，旅游勝地。在實(shí)習(xí)中我們還可以“苦中作樂，游山玩水”此次實(shí)習(xí)自然是不虛此行。
我們此次野外觀察實(shí)習(xí)共5天，具體時(shí)間為6月29日至7月3日。為了方便我們的實(shí)習(xí)，我們借住在浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院學(xué)生公寓。按約定我們每天上午7：30在不同的地點(diǎn)集合，然后根據(jù)實(shí)習(xí)線路一起出發(fā)，完成每日的實(shí)習(xí)任務(wù)即可回到公寓。整理好每日的野外實(shí)習(xí)記錄筆記。
6月29日實(shí)習(xí)線路 南山公墓――玉皇頂；主要實(shí)習(xí)任務(wù)：認(rèn)識(shí)葉家塘組、黃龍組、船山組、棲霞組巖性及其所含化石；觀察小背斜、小平臥褶皺，玉皇山向斜。這一天我們定了定了5個(gè)點(diǎn),在得意亭處觀察了葉家塘組巖性,在收費(fèi)亭處觀察了黃龍組巖性,在停車場處定了黃龍組和船山組的分界點(diǎn),然后來到了紫來洞,進(jìn)行了對溶洞形成的描述.在離休息亭東南100m處觀察了斷層，并對斷層進(jìn)行了產(chǎn)狀測量，和正逆判斷。第一天實(shí)習(xí)就算結(jié)束了。
這一天我們主要學(xué)習(xí)了怎樣在野外辨別三大巖類，怎樣測量產(chǎn)狀，怎樣辨別正逆斷層等，通過這一天實(shí)習(xí)，讓我們學(xué)會(huì)了將理論知識(shí)與實(shí)踐內(nèi)容相結(jié)合。
6月30日，今日路線起于石屋洞途徑水樂洞、煙霞洞再到南高峰頂。由于天氣惡劣，加大了我們實(shí)習(xí)的難度，再加上突遇暴雨，改變了原定實(shí)習(xí)計(jì)劃，于是今日定了四個(gè)點(diǎn)分別為石屋洞的構(gòu)造觀測點(diǎn)，水樂洞巖溶觀測點(diǎn)，煙霞洞溶洞觀察點(diǎn)，南高峰巖性觀察點(diǎn)。此行我們途徑青龍山、煙霞三洞，并觀察了青龍山背斜，南高峰的向斜，了解了煙霞三洞的成因以及水樂洞附近灰?guī)r中的縫合線的形成。
7月1日，今日路線起于紫云洞終于寶石山，今日任務(wù)為：了解紫云洞的成因，觀察其巖性，到寶石山學(xué)習(xí)后方交匯定點(diǎn)法。在紫云洞我們觀察到崩塌的巖洞有斷層，有三組解理面，是熔結(jié)凝灰?guī)r，斷層間有角礫，有擦痕,沒有位移的為解理，有位移的為斷層，斷層附近也有小的解理。從棲霞嶺至初陽臺(tái)的石階及其附近有大量的碧玉分布，故寶石山就是由此而得名。到了寶石山的蛤-蟆峰我們學(xué)習(xí)了后方交匯定點(diǎn)法，了解了西湖的成因，這樣就完成了我們當(dāng)天的實(shí)習(xí)任務(wù)。 7月3日，實(shí)習(xí)路線為：錢塘江至九溪，主要任務(wù)是認(rèn)識(shí)志留―碳系部分地層巖性特征及了解之江成因，之江及錢塘江，之所以成之字形就是由于河流的侵蝕作用形成凹岸，再由搬運(yùn)堆積作用使河流形成凸岸，于是就有了之字形的河道。就這樣，我們的杭州實(shí)習(xí)就算結(jié)束了。
第2章 地層
2.1 概 述
杭州的地層簡述： 以吳山、龍塢、錢江、古蕩為東、西、南、北之界線，在此區(qū)內(nèi)可見下述由 老到新的地層：
1、奧陶系（o）（僅見上統(tǒng)，分布在區(qū)西南一隅）分為文昌組和長塢組；
2、志留系（s）（出露比較齊全，由西部向西南部呈弧形分布）分為康山群、大白地 組和吉安組；
3、泥盆系（D）分為西湖組和唐家塢群；
4、石炭系（C）分為船山組、黃龍組、葉家塘組和珠藏塢組；
5、二疊系（p）分為丁家山組、茅口組和棲霞組；
6、侏羅系（J）僅見上統(tǒng)第一段，分布在寶石山、葛林、白沙山和孤山等地；
7、白堊系（K） 下統(tǒng)朝川組，沿錢江零星分布于六和塔、梵村、珊瑚沙
8.第四系（Q） 分布廣泛，成因類型復(fù)雜；
2.2 地層巖性描述
由老到新描述各地層分布位置、巖性特點(diǎn)（描述）、巖層產(chǎn)狀等。主要地層有D3x、C2h、C3c、J3h、Q。第四系合并描述。
D3x（西湖組） 巖性為白色石英砂礫巖、粗砂巖夾砂質(zhì)泥巖。厚度176~300米。主要為老和山。
C2h（黃龍組） 巖性為淺灰色生物碎屑灰?guī)r、白云質(zhì)灰?guī)r，底部為白云巖，產(chǎn)紡錘、莫斯科小紡錘，犬齒珊瑚等，厚度154米。主要分布在棋盤山―龍井―飛來峰一帶。
C3c（船山組） 巖性為灰色~深灰色生物碎屑灰?guī)r，藻灰結(jié)核灰?guī)r。產(chǎn)中華麥、假希瓦格等。厚度47~150米。
J3h（黃尖組）分布在寶石山、葛嶺、白沙山、孤山等地，根據(jù)火山噴發(fā)間斷及巖性特征，可分為三個(gè)亞段第3章 巖漿巖實(shí)習(xí)區(qū)巖漿巖以酸性噴出巖為主，侵入巖不發(fā)育，地表均以脈巖產(chǎn)出。從巖漿巖特征化學(xué)成分，以及與圍巖、地質(zhì)構(gòu)造關(guān)系，結(jié)合區(qū)域?qū)Ρ确治觯鶎傺嗌狡趲r漿活動(dòng)產(chǎn)物。
實(shí)習(xí)區(qū)脈巖:分布零散，種類較多，從基性到酸性都有發(fā)育，以中酸性為主，多數(shù)受構(gòu)造控制。計(jì)有：輝綠巖脈，安山玢巖，英安玢巖，高嶺石化霏細(xì)斑巖等。
實(shí)習(xí)區(qū)噴出巖：晚侏羅世早期的噴出巖以流紋質(zhì)火山碎屑巖為主，是實(shí)習(xí)區(qū)火山巖最發(fā)育的一類，分布在寶石山、葛嶺、孤山等地。巖性有熔結(jié)凝灰?guī)r、流紋質(zhì)含碧玉團(tuán)塊玻屑熔結(jié)凝灰?guī)r。葛嶺、寶石山一帶角礫熔結(jié)凝灰?guī)r的巖性特征為：灰紫、紫灰色，呈角礫狀結(jié)構(gòu)，具假流紋構(gòu)造，有玻屑、晶屑（斜長石、石英、黑云母、角閃石）、巖屑（安山玢巖）和微量磁鐵礦褐鐵礦組成，少量隱晶質(zhì)物質(zhì)膠結(jié)，熔結(jié)凝灰?guī)r的巖性特征為：紫、暗紫灰色，晶屑、玻屑結(jié)構(gòu)，具假流紋構(gòu)造。玻屑主 要，晶屑（斜長石、石英、黑云母）次之，巖屑（安山玢巖、凝灰?guī)r）零星，褐鐵礦、磁鐵礦微量，由少量隱晶質(zhì)物質(zhì)膠結(jié)，有些凝灰?guī)r含碧玉團(tuán)塊。碧玉由玉髓和細(xì)粒石英組成，有方解石、黃鐵礦、有機(jī)質(zhì)和粘土混合物，顏色多樣，常為紅色，致密堅(jiān)硬，具貝殼狀斷口，常具隱晶質(zhì)和膠狀結(jié)構(gòu)，顆粒在0.01毫米左右。碧玉的成因一般認(rèn)為與海底火山作用有關(guān)，即火山噴出的凝灰物質(zhì)被海水分解后，其分解之SiO2大量進(jìn)入海水，當(dāng)它達(dá)到飽和時(shí)，在適當(dāng)條件下即沉淀下來而成。早白堊世晚期的噴出巖有流紋質(zhì)凝灰?guī)r、流紋巖。安山質(zhì)熔巖（輝石安山玢巖、安山巖）和基性熔巖（玄武玢巖、玄武巖）等四類，零星分布在六和塔浙大三分部，南星橋、杭一中等地。
第4章構(gòu)造
4.1 概 述
杭州市位于揚(yáng)子準(zhǔn)地臺(tái)東部錢塘臺(tái)褶帶，包括安吉――長興陷褶帶、中洲(淳安)――昌化拱褶帶、華埠(開化)――新登(富陽)陷褶帶、常山――諸暨拱褶帶、余杭――嘉興臺(tái)陷等五個(gè)三級構(gòu)造單元以及武康(德清)――湖州隆斷褶束等七個(gè)四級構(gòu)造單元。
一、褶皺
杭州市區(qū)包括三個(gè)褶皺區(qū)：西湖復(fù)向斜、石龍山褶皺區(qū)和半山―皋亭山褶皺區(qū)。
二、斷裂
杭州在印支運(yùn)動(dòng)以前基底固結(jié)程度較低，地殼變形以褶皺方式為主，斷裂不很發(fā)育，主要是一些長期活動(dòng)的同沉積斷裂或基底斷裂，但它們都控制著構(gòu)造單元邊界和古生代地層的發(fā)育，如臨安――馬金斷裂、蕭山――球川斷裂、昌化――余姚斷裂、印渚埠――開化斷裂，畢浦――雙溪口(淳安)斷裂等。
三、節(jié)理
杭州市區(qū)節(jié)理以葛嶺―寶石山構(gòu)造節(jié)理引人注目，主要有北西向和北東東向兩組剪切節(jié)理形跡構(gòu)成小型“棋盤格式構(gòu)造”。在寶石山，北東70°～80°的節(jié)理密集，北西向節(jié)理稀疏；葛嶺附近，北西
40°～60°、北東70°～80°的兩組節(jié)理均較明顯；而葛嶺往西南去，北西向，北北西向節(jié)理卻變得密集，北東東向節(jié)理變得稀疏。
4.2 節(jié)理與斷層
棲霞嶺介于掛牌山和葛嶺山之間，這里發(fā)育有蝙蝠洞、華嚴(yán)洞、紫云洞、棲霞洞及泉水出露（白沙泉），這些洞泉的發(fā)育都在一條直線上，若與其北東的臥云洞相連，則其走向?yàn)楸睎|。沿線不僅發(fā)育有洞泉，而且還明顯地可見斷層擦痕，斷層角礫巖、斷層糜棱巖，因此這洞穴泉水的發(fā)育與斷層有直接關(guān)系。此斷層即為棲霞嶺斷層。
近棲霞嶺最高處，紫云洞牌坊前，此處可找到侏羅系火山巖系第二亞段和第三亞段的分界面，兩亞段之間可明顯地見到一層紫紅色的沉凝灰?guī)r，這是在火山噴發(fā)間隙時(shí)期形成的。
斷層和裂隙（節(jié)理）統(tǒng)稱為斷裂構(gòu)造，裂隙的地方往往形成泉水，泉水是地下水的天然露頭。水出來時(shí)冒泡則是上升泉（承壓泉），水澗是微上升泉。裂隙形成的地方泉水的開次量很大。巖縫的水開采量校
接下來我們來到了紫云洞（圖3-2.2），紫云洞位于杭州西南棲霞山，洞穴主體長約80m，洞型平直簡單，走向NE35°―45°洞頂平整如板且向東南傾斜，傾角35°―40°，主要是循火山碎屑巖層面發(fā)育的，受沉積巖夾層控制。古老的火山作用使得棲霞嶺一帶布滿火山碎屑，火山碎屑夾1至2層凝灰質(zhì)砂、泥巖或沉凝灰?guī)r，單層5―10m，經(jīng)風(fēng)化作用、流水作用循環(huán)對松軟的沉積巖夾層進(jìn)行剝蝕、侵蝕和浸泡軟化，其碎屑物質(zhì)被水流搬運(yùn)帶走而淘空,逐漸刻鑿出傾斜狀深槽。
深槽頂板為堅(jiān)硬的火山碎屑巖，并發(fā)育有NEE、NNW、NW向X節(jié)理（圖3-2.3），大大降低了頂板的穩(wěn)定性，在重力作用下，巨石崩落，巖洞初具雛形，由淺入深由小到大向縱深方向發(fā)育與擴(kuò)展。然而，巖洞并非無止境的發(fā)展下去，隨著深度的增加，X節(jié)理趨于減少或呈閉合狀，風(fēng)化作用、流水侵蝕和水的循環(huán)交替隨之變?nèi)酰纬山裉煳覀兛吹降淖显贫础Ｎ覀兘M選在紫云洞進(jìn)行巖石的走向、傾向、傾角三組產(chǎn)狀的測量，我們組所測數(shù)據(jù)為巖層傾向：130，傾角45
4.3 褶曲
西湖復(fù)向斜，即杭州復(fù)向斜在杭州市區(qū)傾伏部分，它是杭州市褶皺區(qū)的主體，組成西湖復(fù)向斜翼部最老地層是上寒武統(tǒng)的超峰群，核部的最新地層是下二疊統(tǒng)的丁家山組，出露在西湖畔的劉莊附近)。西湖復(fù)向斜的形態(tài)，順西南方向收斂，樞紐仰起，向北東方向展開、樞紐傾伏，樞紐總的方向?yàn)楸睎|50°，傾伏角15°。復(fù)向斜傾沒部分為下白堊統(tǒng)火山碎屑巖所不整合復(fù)蓋，又為一隱伏的北北西向的大斷裂所橫切。龍井――翁家山――南高峰――三臺(tái)山――丁家山一帶為西湖復(fù)向斜核部，地形坡度與復(fù)向斜傾伏角相適應(yīng)。西湖復(fù)向斜由一系列單體褶曲組成，從北西到南東計(jì)有飛來峰向斜、天馬山背斜、南高峰向斜、青龍山背斜、玉皇山向斜、將臺(tái)山向斜，鳳凰山背斜、金家山向斜。遠(yuǎn)離西湖的另一組褶曲有午潮山向斜，老焦山向斜、里桐塢背斜，直塢向斜。半山――皋亭山向斜位于西湖復(fù)向斜的北東方向，可視為西湖復(fù)向斜的余延部分。
第5章 地質(zhì)發(fā)展史
前人對杭州地區(qū)做了大量的地質(zhì)工作，積累了豐富的地質(zhì)資料，因此本區(qū)的地質(zhì)研究程度相對較高。在杭州地區(qū)進(jìn)行地質(zhì)工作的主要有下列地質(zhì)工作者和單位。
1924年朱庭祜調(diào)查了西湖一帶地質(zhì)情況，將石炭、二迭系灰?guī)r稱為“飛來峰層”；
1929年舒文博等人命名“唐家塢砂巖”、“西湖石英巖”，并分別劃歸志留系和泥盆系；
1947年吳磊伯在李四光的指導(dǎo)下，對杭州地區(qū)進(jìn)行較詳細(xì)的調(diào)查，并編制1：5萬杭州地區(qū)地質(zhì)圖。
1951年盛莘夫?qū)贾菔俊⒍档貙舆M(jìn)行了詳細(xì)研究，劃分出黃龍灰?guī)r（C2h）、船山灰?guī)r（C3c）、棲霞灰?guī)r（P1q），并肯定了杭州有茅口組灰?guī)r段（P1m2）存在；
1957-1959年南京大學(xué)師生多次來杭州實(shí)習(xí)，填制了1：1萬地質(zhì)圖；
1970-1973年浙江省區(qū)測隊(duì)開展杭州幅1：20萬區(qū)域地質(zhì)調(diào)查，對實(shí)習(xí)區(qū)地層、構(gòu)造、巖漿活動(dòng)和礦產(chǎn)都作了大量而系統(tǒng)的工作；
1977年浙江省第六地質(zhì)大隊(duì)做了杭州市地?zé)崞詹椋占素S富的地?zé)豳Y料。
目前，仍有許多院校師生在杭州進(jìn)行基地地質(zhì)實(shí)習(xí)，如東華理工大學(xué)、浙江大學(xué)地質(zhì)系、同濟(jì)大學(xué)、工業(yè)學(xué)校。
第6章資源環(huán)境地質(zhì)
杭州地區(qū)的地質(zhì)景觀極為豐富，如杭州西湖，錢塘江，九溪等均為杭州有名的旅游勝地，奇特的地質(zhì)景觀給杭州的旅游業(yè)帶來了勢不可擋的發(fā)展趨勢，再如位于浙江西部的桐廬縣瑤琳鎮(zhèn)的瑤琳洞，有巖溶地下的垂云通天河，是我國特大型水陸兼?zhèn)涞娜芏粗弧１姸嗟刭|(zhì)景觀不僅使杭州的旅游業(yè)得到發(fā)展同時(shí)是杭州的人文景觀也得到了發(fā)展，自然環(huán)境也得到了保護(hù)，各種資源也得到了合理的利用。
第7章結(jié)束語
為期5天的杭州實(shí)習(xí)很快結(jié)束了，也許實(shí)習(xí)給我們首先的印象就是挺好玩，但就是有點(diǎn)累，這也許是我們最直接的感受。由于天公不作美，我們實(shí)習(xí)的4天氣候條件相當(dāng)惡劣，前兩天是陰雨綿綿，中途還突遇過暴雨的侵襲，后兩天是高溫，相當(dāng)容易中暑，還好各位同學(xué)都做好了防暑準(zhǔn)備。由此，讓我聯(lián)想到的是作為地質(zhì)工作者不僅要掌握豐富的地質(zhì)學(xué)知識(shí)，更要有健康強(qiáng)壯的身體以及不怕艱難險(xiǎn)阻的精神，作為地質(zhì)工作者的接班人就必須接受各種惡劣環(huán)境的挑戰(zhàn)，不僅要學(xué)好知識(shí)，更要鍛煉好身體。當(dāng)然通過此次學(xué)習(xí)我們也或多或少的學(xué)到了一些東西，尤其是一些課堂上所學(xué)不到的東西。實(shí)習(xí)讓我們學(xué)會(huì)了一些簡單的地質(zhì)工具的使用，嘗試了將理論與實(shí)踐結(jié)合的過程，也體會(huì)到了理論與實(shí)踐結(jié)合的難度，對于理論知識(shí)我們應(yīng)該經(jīng)常適當(dāng)?shù)呐c實(shí)踐聯(lián)系，才能達(dá)到我們的學(xué)習(xí)目的。
有關(guān)野外實(shí)習(xí)報(bào)告 篇15
學(xué) 號
姓 名 蔣健楠
指導(dǎo)教師 黃勇
20__年四月
中國 南京
提 綱
實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、路線和目的等
二、實(shí)習(xí)區(qū)概況
包括地理位置、地形地貌、地層巖性、地質(zhì)構(gòu)造等，工程地質(zhì)野外實(shí)習(xí)報(bào)告。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
主要是野外所看到的內(nèi)容和老師講課的內(nèi)容，包括地層巖性背斜、斜等
工程地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告
經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們對工程地質(zhì)這門學(xué)科有了深刻的了解，掌握了關(guān)于工程地質(zhì)的基本知識(shí)，但是書本上的知識(shí)大都是理論上的，往往與實(shí)際狀況有很大的差距，所以為了更好地認(rèn)識(shí)地質(zhì)現(xiàn)象，加深對其了解，我們09級水利水電工程專業(yè)與4月23日在黃勇老師的帶領(lǐng)下開始我們的工程地質(zhì)實(shí)習(xí)。
工程地質(zhì)實(shí)習(xí)的目的
學(xué)會(huì)對肉眼的巖石判別
了解湖山地區(qū)沉積巖的每一層的巖石組成及其顏色、厚度等
學(xué)會(huì)地質(zhì)羅盤的使用方法
用地質(zhì)羅盤實(shí)地測量巖層的產(chǎn)狀（走向、傾向、傾角）
掌握褶皺的基本知識(shí)和判斷背斜、向斜的能力
現(xiàn)場認(rèn)識(shí)斷層、滑坡、巖層、背斜、向斜等地質(zhì)現(xiàn)象
工程地質(zhì)實(shí)習(xí)過程
我們的實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段，實(shí)習(xí)報(bào)告《工程地質(zhì)野外實(shí)習(xí)報(bào)告》。首先，我們到達(dá)湖山地區(qū)，觀察湖山地區(qū)的地質(zhì)地貌，肉眼判別巖石，采集巖石標(biāo)本，并且用地質(zhì)羅盤實(shí)地測量巖石的產(chǎn)狀，判斷背斜和向斜；其次，我們?nèi)⒂^南京地質(zhì)博物館，了解中國石文化。當(dāng)天下午三點(diǎn)結(jié)束工程地質(zhì)實(shí)習(xí)，返回學(xué)校。
工程地質(zhì)實(shí)習(xí)內(nèi)容
認(rèn)識(shí)湖山地區(qū)的巖層
湖山地區(qū)位于南京城東大約28公里，處于寧鎮(zhèn)褶皺束南帶，有三列山組成，其走向?yàn)楸毕驏|。自南京有公共汽車通湯山鎮(zhèn)、湖山地區(qū)，交通便利。于早在一百多年前，日本的小野田家族就對湖山地區(qū)進(jìn)行了研究。而國內(nèi)著名的地質(zhì)學(xué)家李四光教授也對此作過研究。在湖山地區(qū)所觀察到的巖石主要以沉積巖為主，還有少量的侵入巖。這里地層出露齊全而清楚，易于觀察，在寧鎮(zhèn)地區(qū)是少有的。志留系高家邊組、墳頭組出露較好，茅山組很不發(fā)育，僅零星可見。五通組、孤峰組發(fā)育良好，剖面切割得清楚。龍?zhí)督M中下部的頁巖與砂巖暴露，易于觀察。青龍群在棒錘山西端便道旁下部地層剖面十分清晰。
在開始實(shí)習(xí)時(shí)，老師給我們介紹以下內(nèi)容：
一、志留系
1、高家邊組（s1g）
主要由土黃色頁巖（質(zhì)感滑膩，易折斷）及泥巖組成，厚度大于293.5米；據(jù)資料，高家邊組含有多種筆石。高家邊組與上伏五峰組的接觸關(guān)系可能為整合接觸。
2、墳頭組（s2+3f ）
主要由土黃色中層－厚層砂巖構(gòu)成，有巖屑石英砂巖、石英砂巖等；夾有少量土黃色薄層粉砂巖、泥巖和頁巖；厚度120m；據(jù)資料，墳頭組含有王冠蟲等化石。墳頭組與下伏高家邊組為整合接觸 。
3、茅山組（s3m）
主要由紫色粉砂巖組成，夾粉砂巖等；厚度約為20余米，呈斜層理構(gòu)造。茅山組與下伏墳頭組為整合接觸。
二、泥盆系
五通組（d3w）
底部為中厚層底礫巖、下部為厚層灰白色石英砂巖夾厚層粉砂巖，上部為砂巖及粉砂巖，頂部為中厚層石英砂巖，有層間構(gòu)造，如印模構(gòu)造等，有風(fēng)化現(xiàn)象，可見節(jié)理構(gòu)造，成巖破碎，沒有錯(cuò)位，粘土高嶺土化；厚約150米；據(jù)資料，有斜方薄皮木、亞鱗木及楔葉木等化石，但是沒有觀察到。與下伏茅山組為假整合接觸。
有關(guān)野外實(shí)習(xí)報(bào)告 篇16
一、緒言
實(shí)習(xí)時(shí)間：XX年12月20至24
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：重慶市陳家橋、縉云山、天府煤礦及北碚區(qū)水文站
實(shí)習(xí)路線：沙坪壩—歌樂山鎮(zhèn)—土主—歇馬—磨灘—青木關(guān)—陳家橋?yàn)榈谝粭l路線;沙坪壩—縉云山為第二條路線;縉云山—天府煤礦—沙坪壩為第三條路線;沙坪壩—水文站—沙坪壩為第四條路線。
實(shí)習(xí)目的：野外實(shí)習(xí)是自然地理學(xué)的重要組成部分，通過野外實(shí)習(xí)，使學(xué)生增加感性知識(shí)，加深理性認(rèn)識(shí)，鞏固課堂教學(xué)成果，而且經(jīng)過野外基本技能的訓(xùn)練，還可以提高野外觀察和分析地理的現(xiàn)象的能力，為綜合運(yùn)用地質(zhì)、地貌、土壤、植被、水文等地理知識(shí)奠定基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)要求：1、通過野外實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)土壤、植物的地帶性分布規(guī)律，并能辨別土壤、植物的類型和特征。
2、能夠辨別各類巖石的分布規(guī)律、特性。
3、熟悉水文的基本特點(diǎn)和掌握水循環(huán)的基本規(guī)律及它的作用。
4、掌握各種地貌的形成條件及分布規(guī)律。
實(shí)習(xí)人員：XX級地理科學(xué)專業(yè)全體同學(xué)79人與本專業(yè)何太容老師、劉春紅老師、李陽兵老師、張友明老師。
二、實(shí)習(xí)區(qū)概況
實(shí)習(xí)區(qū)為重慶市沙坪壩、九龍坡、北碚三個(gè)主城區(qū)，他們分布于四川盆地東部，屬盆東平行嶺谷地貌區(qū)。其中沙坪壩區(qū)地處重慶西部，地勢南高北低，工業(yè)基礎(chǔ)雄厚;北碚生態(tài)環(huán)境優(yōu)美，青山常翠，碧水長流。縉云山是國家級自然保護(hù)區(qū)。長江上游亞熱帶闊葉林植物寶庫，這道綠色生態(tài)屏障，減少了主城區(qū)的“熱島效應(yīng)”; 九龍坡區(qū)地理?xiàng)l件優(yōu)越，城市功能完備。水陸空交通便捷，是重慶的交通樞紐和物資集散地。
(一)20日 實(shí)習(xí)內(nèi)容
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：陳家?guī)X、歇馬、青木關(guān)、中梁山?jīng)鲲L(fēng)埡
實(shí)習(xí)記錄：
1、陳家?guī)X：緩丘帶壩地貌， 細(xì)分：深溝、淺溝以及長溝、短溝;背斜、向斜
2、歇馬：紫色土是在頻繁的風(fēng)化作用和侵蝕作用下形成的，其過程特點(diǎn)是：物理風(fēng)化強(qiáng)烈、化學(xué)風(fēng)化微弱、石灰開始淋溶。
1)梁灘河瀑布的形成：河流的河道中硬性巖石不易被沖蝕,軟性的巖石容易被沖蝕,從而產(chǎn)生了河底地形的高低差別，經(jīng)過對那里巖石的分析，結(jié)果表明：上層是砂巖，下面是泥巖，總體是一個(gè)長形崗地。從瀑布的形成來看，那里還有可利用的位置，周圍的那個(gè)小發(fā)電站正是利用了這一點(diǎn)。在冬天，還可以明顯的看到是冬季的枯水期。從地貌學(xué)的角度來看還涉及到“裂點(diǎn)”：河谷縱剖面上坡降突然增大的地點(diǎn)叫“裂點(diǎn)”，常由地殼上升或侵蝕基準(zhǔn)面相對下降，河流產(chǎn)生新的溯源侵蝕，或因構(gòu)造、巖性原因造成的差別侵蝕所形成。在這里侵蝕基準(zhǔn)面都是地方侵蝕基準(zhǔn)面。還有一個(gè)現(xiàn)象就是侵蝕后退。
2)小磨灘：隴崗 溝谷 隴崗 砂巖——山崗 泥巖——溝谷 從河床延伸是砂巖到頁巖，小磨灘的形成原本是一座山，由于巖性的不同，下面泥巖在長期的流水侵蝕下慢慢減少，于是后來形成了砂巖的河床。
3、青木關(guān)：石灰?guī)r菱形盆地，石灰?guī)r土壤肥力差;有溫泉，同縉云山溫泉形成原因相同，地處一山兩嶺一槽，縉云山南坡。
4、中梁山：1)、北倍中梁山背斜低山西槽，谷內(nèi)發(fā)育有地表河，古時(shí)自北向南流動(dòng)，直接注入嘉陵江，后被明家溪支流翁家溝溯源侵蝕，切傳后300余米的須家河組砂巖，在代家溝南的土地埡襲多了地表水西流，造成地表斷流，向南至文星場地表始見小溪，并形成文星場地表溶蝕洼地，寬500米，溪河兩側(cè)尚存古河道的兩級階地。2)、水庫污染嚴(yán)重，XX年時(shí)水還可以飲用，后來就逐漸被污染了，這兩年來污染是最嚴(yán)重的。主要原因是歌樂山上的工廠將大量的工業(yè)廢水陫到水庫，由于水庫地處歌樂山長條帶狀與平狀高丘(寨山平：從下到上紫色土、黃土所以上面栽桃樹) ，整個(gè)地貌形態(tài)是一個(gè)向斜。因此，污染非常嚴(yán)重，原來面積大約有500畝，現(xiàn)在也只有400畝了。
(二)21日—22日 實(shí)習(xí)內(nèi)容：
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：縉云山
實(shí)習(xí)記錄：1、縉云山海拔最高980米，在地質(zhì)地貌上，屬四川盆地川東平行嶺谷西緣華鎣山褶皺帶，走向北北東—南南西。褶皺帶系一復(fù)式背斜山脈，向東南分出瀝鼻、溫塘、觀音三支背斜，構(gòu)成“一山三嶺二槽”、“一山二嶺一槽”地貌地點(diǎn)，背斜兩翼不對稱，東陡西緩。
2、縉云山土壤為酸性黃壤。
3、縉云山屬盆地低山，在垂直高度上都是常綠闊葉林的分布范圍，故無植被類型分布的垂直帶普表現(xiàn)。在人為作用與生境條件下，發(fā)育成多種多樣的植被類型。主要分布如下：1)中亞熱帶常綠闊葉林：優(yōu)勢種以殼斗殼、樟科、山茶科、金縷梅科、杜英科為代表。群落外貌終年常綠，春、夏季相變化明顯，上層喬木樹冠渾圓，林冠波狀起伏。群落包括四個(gè)層次：喬木層、灌木層、草木層和層間植物。2)常綠針、闊混交林：這是一類次生林向地帶性常綠闊葉林演替的過度類型，它的喬木層一般含2—3個(gè)亞層：第一亞層多由高大挺拔的馬尾松構(gòu)成單純的層片：第二、三亞層則為種類較多的常綠闊葉樹種組成，并含有少量杉木。3)亞熱帶暖性針葉林：是我國亞熱帶東部濕潤地區(qū)四季長青的針葉林型，是常綠闊葉林分布范圍內(nèi)的次生林。在北碚地區(qū)指馬尾松林、杉木林及柏木林三個(gè)群系，共同特點(diǎn)是群落層片結(jié)構(gòu)簡單、層次分明、林相稀疏。4)竹林：竹類是一類特殊的多年生常綠木本植物，適生于溫暖濕潤地區(qū)，廣布熱帶及亞熱帶范圍內(nèi)。我國竹類豐富，近300余種，竹林面積占世界竹林的四分之一。竹類分喬木狀和灌木狀兩種生活型，但竹類的生物學(xué)特征及生長規(guī)律和樹木有明顯不同，竹稈壽命短，開花周期長短不定，開花后易死亡。竹類傳播和繁殖更新主要是通過營養(yǎng)體的分殖方式，根據(jù)竹類地下莖分生繁殖的特點(diǎn)和形態(tài)特征，可分為三種生態(tài)類型：單軸型、合軸型和復(fù)軸型。5)灌草叢：灌草叢是亞熱帶低山、丘陵地區(qū)廣泛分布的一類次生植被，北碚地區(qū)灌草叢的種類組成，受母巖性質(zhì)的影響很大。
4、植被演替：在某一地段上，一種植物群落被另一種植物群落代替的進(jìn)程。演替包括“順向”和“逆向”兩個(gè)方面的涵義。
(三)23日 實(shí)習(xí)內(nèi)容
實(shí)習(xí)地點(diǎn):北碚水文站
實(shí)習(xí)記錄：1、北碚水文站建于1993年，由長江水利委員領(lǐng)導(dǎo)設(shè)立至今，為嘉陵江干流下游控制站。今年嘉陵江發(fā)生了自1984年以來的最大一次洪水，北碚水文站為控制嘉陵江干流和上游渠江、碚江來水及時(shí)掌握信息。
2、水文站有兩個(gè)基本任務(wù)：一、收集基本的水文資料，為國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。二、防洪當(dāng)好耳目為國防洪搶險(xiǎn)服務(wù)。主要工作是算好“水帳”(有多少水量經(jīng)過)和“沙帳”(多
少泥沙經(jīng)過).
3、水文測站布設(shè)：1)測驗(yàn)河段的選擇;2)斷面、基線、高程點(diǎn)和測量標(biāo)志。的布設(shè)。
4、測驗(yàn)項(xiàng)目：水位、水溫觀測、漂流流量觀測、漂流懸移質(zhì)泥沙觀測、漂流泥沙顆粒分析、降水量觀測、水質(zhì)水污染觀測，水文水情、降水量播報(bào)、水文資料整編、新儀器設(shè)備煌研究，比測驗(yàn)試，測驗(yàn)方法及研究。
(四)24日 實(shí)習(xí)內(nèi)容
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：北碚天府煤礦
實(shí)習(xí)記錄：
1、t3sj、t1j、t1f的巖性、巖深槽谷的形成。
2、觀察三灰土的形成、剖面特點(diǎn)及土地利用。
3、沿途觀察龍?zhí)督M各段地層特征。石灰?guī)r中泥土叫做碗碗土，也只有石灰?guī)r中才能稱之為碗碗土。分化不完全的的鈣質(zhì)頁巖，地層坡度與岵層坡度決定等高線向下彎程度。
4、山頂埡口處：認(rèn)識(shí)“”地貌。槽的寬度，以及相關(guān)的走勢。
5、東陽壩喬種場：觀察嘉陵江一級階地堆積物分布規(guī)律及其與土壤和生產(chǎn)問題的關(guān)系。二級階地的特點(diǎn)及生產(chǎn)問題，注意礫石的成分、形態(tài)、大小、定向性及成層現(xiàn)象。
四、實(shí)習(xí)感受與體驗(yàn)
通過幾天的實(shí)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了重慶常見的幾十種植物，使我們對植物學(xué)課本中含糊的知識(shí)有了更清楚的認(rèn)識(shí)，在實(shí)習(xí)中經(jīng)過過老師的細(xì)心知道，也使我對植物得研究方法有了進(jìn)一步的掌握。在植物方面不僅更好的完善了野外知識(shí)，而且對課堂知識(shí)做了更好的補(bǔ)充。更多的是較清楚的了解到土壤的物理、化學(xué)和生物學(xué)特性;土壤的發(fā)生和演變;土壤的分類和分布;土壤的肥力特征以及土壤的開發(fā)利用改良和保護(hù)，以及水文、地質(zhì)地貌在現(xiàn)實(shí)生活中的形態(tài)特征，這使我們完善了對每一門課程的知識(shí)體系，讓我們明白了學(xué)習(xí)地理科學(xué)這門課程的意義所在。這次野外實(shí)習(xí)也對我們每個(gè)同學(xué)在以后的專業(yè)學(xué)習(xí)中具有很好的指導(dǎo)意義。
五、建議
1、希望在以后的實(shí)習(xí)中能更確切地按小組形式進(jìn)行，這樣在過程有利于每位同學(xué) 都清楚地掌握知識(shí)。
2、在以后的野外考察中能多做點(diǎn)不同的實(shí)驗(yàn)，以及給我們多講解不同的機(jī)械儀器的原理和使用方法。
3、以后的考察地點(diǎn)能更具有代表性。
4、以后的試驗(yàn)希望能夠很好的帶動(dòng)同學(xué)的集體，協(xié)作意識(shí)。
展望：1，能夠延長考察時(shí)間，使同學(xué)們更好的掌握考察知識(shí)。
2，希望能夠出省，考察到外省一些好的人文，自然地理資料。
3，希望能和別的高校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。