野外實習收獲（通用3篇）

野外實習收獲 篇1

　　摘要

　　實習是從實踐中取得真知的最佳途徑，通過理論學習、野外實習和資料搜集，我對丁香做了深入研究，在論文中將從其名稱、生物學分類、形態特征、生態習性、產地分布、栽培歷史、繁殖方式(重點是播種種植措施)和用途等各個方面做出介紹，其中丁香的用途是探討的重點。另外，本文中還摘錄了某地丁香種植加工的經營經驗，并搜集了有關丁香的詩詞美譽以饗讀者。

　　關鍵詞：丁香，普通生物學，用途，實習

　　植物名稱：丁香

　　生物學名：Syringa oblate Linn.

　　別名(俗稱)：百結、情客、丁子香、雞舌香

　　科別：植物界種子植物門被子植物亞門雙子葉植物綱木犀科丁香屬

　　類別：為落葉灌木或小喬木，高可達4m;全屬約19種，不包括自然雜交種;東南歐產兩種，日本、阿富汗各產一種，喜馬拉雅地區產一種，朝鮮和我國共具一種、一亞種、一變種，其余均產我國，有24種;有栽培品種1000個以上，故我國素有“丁香之國”之稱。

　　形態特征：

　　1、冬芽卵形被鱗片。

　　2、枝條粗壯無毛，小枝近圓形或帶四棱形，具皮孔，髓心實。

　　3、葉似茉莉，葉廣卵形，通常寬度大于長度，寬5～10cm，端銳尖，基心形或截形，全緣，兩面無毛，單葉對生，橢圓或披針形，有葉柄，長1～3cm，全緣或有時分裂，罕為羽狀復葉。

　　4、花為紫色，后幾經培育，又有白色、紅色等品種，花期4-5月;花兩性;有花梗或無花梗;頂生或側生圓錐花序，花序長8～20厘米或更長，寬3～10cm;花萼小，長約3mm，鐘形，具4齒裂或截形，宿存;花冠細小，長1～2cm，漏斗狀，高腳碟狀或近幅狀，具深淺不同的4裂片，開展或近直立，花蕾時近鑷合狀排列，花開時呈白色、紫色、紫紅及藍紫色等;花冠管圓柱形;雄蕊2枚，著生于花冠管之中部或上部，內藏或伸出;子房2室，胚珠下垂，花柱絲狀，短于雄蕊，柱頭兩裂;每室內有種子l～2枚，長圓形，扁平，具細翅，子葉卵形，扁平，胚根向上;掃描電鏡觀察種子表面特征多數呈網穴狀紋飾。

　　5、果實成熟時為黃褐色，蒴果長圓形，光滑或有疣，胞背開裂，果期6～10月。染色體基數：22，23或24。

　　生態習性：丁香盡管姿容娟柔，但卻毫不嬌慣，極為耐旱，即使長時間不下雨，照樣也能存活;雖然性喜濕潤、肥沃、排水良好的土壤，但要植于貧瘠之地，照樣也能茁壯生長，生命力可謂強矣;喜光，稍耐蔭，蔭地能生長，但花量少或無花;耐寒性較強;忌低溫;弱陽性。

　　產地分布：丁香屬植物主要分布在亞洲溫帶地區及歐洲東南部。我國產的24種，分布較廣，北起黑龍江，南到云南，東到遼寧，西至川藏，而以秦嶺地區為其分布中心。

　　栽培歷史：丁香由于其形狀像釘子、有強烈的香味而得此名。原產我國，據考證，丁香栽培已有二千多年的歷史。在長沙馬王堆漢墓發現的西漢古尸手中就曾握有丁香;三國時代的文學家曹植，就曾在《妾薄命》中說：“御印浥粉君傍，中有霍納都梁，雞青五味雜香。”雞舌，即丁香的別名，可見此花歷史悠久。

　　繁殖方式：用播種、扦插、嫁接、壓條和分株法繁殖。

　　1、播種苗不易保持原有性狀，但常有新的花色出現;種子須經層積，第2年春季播種。

　　2、夏季用嫩枝扦插，成活率很高。

　　3、嫁接為主要繁殖方法，華北以小葉女貞(丁香屬與女貞屬關系最密切)作砧木，靠接、枝接、芽接均可;華北偏南地區，實生苗生長不良，可高接于女貞上使其適應。

　　播種種植措施：

　　1、種子的采集及調制

　　9月份，蒴果由綠色變為黃褐色，為種子成熟標志，應及時采集。從小枝上采集果穗后及時放入通風干燥的室內陰干，不宜曝曬，以免種子強度失水而喪失生命力。在室內堆放厚度約4～5cm，并經常翻動使其慢慢陰干，待有2/3蒴果開裂時，即可用柳條或其它木棒抽打脫粒，除去毗籽即得凈籽。

　　2、種子處理

　　(1)浸種：用清水浸泡，每5d換水1次，1個月后撈出用0.03%的高錳酸鉀消毒2h，然后進行催芽(可常溫宜可加溫)，但要經常翻動。

　　(2)雪藏：一般在六盤山林區12月份或元月份有大量降雪，這時可按1∶5(種子∶雪)比例進行雪藏，雪藏室應選在陰冷的地方，防止來年雪融化過早，種子提前發芽。播種前先消毒，后摧芽，方法同上，經雪藏的種子抗旱和抗病害能力較強。

　　3、苗圃地選擇

　　選擇土質疏松肥沃的沙質土壤、排水良好、較干燥的地塊，做成長10m、寬1.5m、高15～20cm的高床，施底肥碳銨10～15kg/667m和農家肥20xx～3000kg/667m并用10kg/667m的硫酸亞鐵或10～15kg/667m的退菌特進行土壤消毒。

　　4、播種時間及方法

　　秋季播種：秋播種子不必處理，采種后即在10月下旬播種，播幅寬8cm，行距寬20cm，溝深3.5～4.0cm，覆土厚度2.0～2.5cm，播后秋灌，以利保墑。次年春發芽早，出苗也整齊。

　　春季播種：處理過的種子經過催芽有30%種子裂嘴露白，4月下旬開始播種，技術同秋播。

　　試驗表明，春播比秋播效果好，雖然出苗遲，但出苗整齊，出苗率較高，而且生長略高。

　　5、田間管理

　　紫丁香種子較大，但千粒重只有15g左右，一般發芽率可達65%，每667m播種量10～12.5kg。當年苗木生長速度慢，苗高僅達3cm，地徑0.15cm，每667m產量可達8～9萬株。越冬后，來年6月份結合澆水可施入7.5kg/667m尿素，促使其盡快生長，至10月份苗高可達30cm，每667m產量保持5萬株左右。第3年春季即可出圃，用于綠化和環境美化。成年植株無需特殊管理，剪除枯弱、病枝及根蘗即可。落葉后萌動前可裸根移植，選土壤肥沃、排水良好的向陽處種植，移栽3～4年生的大苗，需強修剪，通常離地面30厘米處截干。每年注意灌水、施肥和修剪，春季可開出繁茂的花。

　　丁香的用途：

　　1、田園用途

　　丁香屬植物主要應用于園林觀賞，因其具有獨特的芳香、碩大繁茂之花序、優雅而調和的花色、豐滿而秀麗的姿態，在觀賞花木中早已享有盛名，已成為國內外園林中不可缺少的花木。可叢植于路邊、草坪或向陽坡地，或與其他花木搭配栽植在林緣，也可在庭前、窗外孤植，或將各種丁香穿插配植，布置成丁香專類園。還宜盆栽，并是切花插瓶的良好材料。丁香對二氧化硫及氟化氫等多種有毒氣體，都有較強的抗性，故又是工礦區等綠化、美化的良好材料。

　　2、飲食用途

　　丁香可用于飲食中名菜丁香肘子等，嫩葉可代替茶葉。

　　3、藥物用途

　　丁香的花蕾俗稱公丁香，其成熟的果實俗稱母丁香。在中藥中兩者用量基本相同。

　　(1)性味歸經：辛，溫。歸脾，胃，肺，腎經。

　　(2)功效：溫中補腎，香體避穢，固齒，療癬。丁香是一味很好的溫胃藥，可緩解腹部服氣，增強消化能力，減輕惡心嘔吐，對由寒邪引起的胃痛、嘔吐、呃逆、腹痛、泄瀉等均有良好的療效。另有抗菌作用，以丁香治牙痛、口腔潰瘍也有一定的良效。取丁香1～2粒含口中治療口臭的方法現今仍可用之，且療效甚佳，口臭者不妨一試。丁香亦可局敷或制成膏藥局部外用。

　　(3)古方應用：

　　〈1〉挹汗臭香袋：丁香一兩，川椒六十粒。為末和勻，絹袋佩戴。令人絕無汗氣。

　　〈2〉丁香圓：沉香、麝香、白檀香、木香、零陵香、甘松香、藿香、白芷、細辛、川芎、檳榔、肉豆蔻(去殼)各一兩，龍腦一分，丁香雞舌香各半兩。搗篩為末，入龍腦、麝香研勻，煉蜜和搗三百至五百杵。制丸如芡實大，日三至四次，用綿裹一丸，含化咽津。芳香避諱，令人體香。

　　〈3〉透體香丸：丁香一兩半、藿香、零陵香、甘松白豆蔻各二兩，白芷、香附、當歸、桂心、檳榔、益智仁各一兩，麝香五錢。為細末，煉蜜搗杵，丸如梧桐子大。每次噙化一丸。治身熾膩，惡氣及口齒氣。

　　〈4〉去風散：升麻十五錢，白芷、藁本、沉香、細辛、丁香各十錢，寒水石二十錢。以上藥物，搗羅為散。用以揩齒。防治牙宣。+

　　〈5〉丁香石燕子散：丁香二錢，石燕子(燒七遍醋粹)、海馬(火煿香)各一對，茴香、白礬、龍骨各半兩，為末。每用一錢，擦牙，然后溫酒送下，臨臥時服。治腎經不足，牙齒動搖，髭鬢斑白。

　　〈6〉丁香散：丁香、蓽茇、蝎梢、大椒各等份。上為末，每用少許擦牙，1～3g。清香口氣，并止痛。

　　〈7〉丁香5克，生姜30克，白糖250克。丁香研粉，生姜剁末;將白糖煎熬至稠時，加入丁香粉、生姜末調勻，煎熬至挑起成絲狀時停火;將糖汁倒在涂有熟菜油的盤中，攤平稍涼，用刀劃成塊即成。可作點心，每日1～2次，每次2常服。丁香溫中暖下，降氣止嘔，與生姜、白糖合用，具有溫中，散寒，止嘔的功效，主治胃脘隱痛(喜溫喜按)，泛吐清水或惡心欲吐，朝食暮吐，大便溏稀，神疲乏力，四肢不溫，面色白等，也可用于胃癌患者見上述癥狀者。

　　〈8〉丁香1.5g，柿蒂5枚，黨參、生姜各9g，水煎服，治療胃寒嘔吐呢逆。

　　〈9〉丁香3g，砂仁4.5g，白術9g，共為細末，每次服1.5—3g，每日2—3次，治療脾胃虛寒、吐瀉食少。

　　〈10〉丁香末，姜湯服0.3～3g，可治療食蟹中毒。本品藥性劇烈，嚴禁超量。

　　(4)使用注意事項：畏郁金，熱證及陰虛內熱者忌用;胃脘痛見口苦口臭，大便結，咽喉腫痛屬熱者，不宜服用。

　　參考文獻

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　　[9]、吳濤，《丁香羅勒乳膏治療128例疥瘡療效觀察》，中國麻風皮膚病雜志，20xx，18(73)

野外實習收獲 篇2

　　前言：植物學是一門內容十分廣博的學科，研究對象是植物各類群的形態結構、分類和有關的生命活動、發育規律、以及植物和外界環境之間多種多樣關系的科學。植物學的教學，除課堂講授、實驗室觀察各類植物標本、掛圖、幻燈、錄像等資料外，野外實習是植物學教學的一個不可缺少的組成部分。野外實習是掌握和鞏固課堂教學的基礎理論知識和基本實驗技能的重要環節，同時也是增強學生對自然界生物的認識、培養學生理論聯系實際和獨立分析問題、解決問題等綜合能力的一個重要的教學環節。在野外學習動植物自然資源的種群分布和分類知識，可以了解我國一些典型地區動植物的分布、生活習性、生態及種類鑒別知識，同時培養學生對大自然的熱愛，以及培養學生利用和開發自然資源的興趣、拓寬思路、提高對生物多樣性的認識及環保意識均具有積極的作用。

　　為此，根據教學大綱的要求，我們生命科學學院組織XX級全體學生來到天堂寨進行為期半個月的動植物野外實習教學。動植物野外實習對于每個同學來說都是一次寶貴而又終身難忘的學習機會。

　　一、自然地理概況：

　　天堂寨位于皖西金寨縣西南角，與湖北省羅田、英山接壤。境內擁有千米以上的高峰15座，主峰天堂頂為大別山主峰。其間，雄關漫道，崇山峻嶺，茂林修竹，龍潭飛瀑，奇松怪石頗多，古稱“吳楚東南第一關”，可見其氣勢雄偉壯觀。大別山是我國南北水系的分水嶺，山北水往北流注入淮河，山南水往南流注入長江。所以在天堂寨峰頂北可望中原，南可眺荊楚，巍巍群山盡收眼底。天堂寨林區為水源涵養林，獨特的氣候條件，形成了這里山有多高，水也有多高。海拔1729米的天堂頂有一口天塘，塘水不溢不涸，俗稱“瑤池”。天堂寨是“花的海洋，動植物的天堂”，山以云為衣，云以山為體，煙云繚繞，氣象萬千。“踏遍黃峨岱與廬，唯有天堂水最佳”。飛瀑龍潭是天堂寨的中心景觀，95%的森林覆蓋率，涵養了豐富的水源。使天下名山相形見絀的是這里的瀑布，天堂寨共有大小瀑布100多道，在景區內有終年不斷，高度為80米以上的瀑布18條：九影瀑、瀉玉瀑、四迭瀑在萬綠叢中脫穎而出，清靈圣潔的山水形成巨大的水簾，飛流直下，濺玉飛珠。奇松怪石更是各具形態，令人啼笑皆非：一只笨拙的石龜在白云繚繞的石崖上欲登高峰;調皮的石松鼠用前爪戲弄著生長在它身邊黃山松上碩大的松球;企鵝石蓬萊方舟、五龍朝天堂更是傳神寫真，妙趣橫生、令人目不暇接。

　　二、實習要求和內容：

　　(一)要求：

　　學習動植物標本的采集、制作和分類鑒定方法，動植物野外實習中，主要的實習內容以野外采集、分類鑒定和生態觀察為主,兼顧動植物標本的制作。

　　1、植物標本采集

　　學習植物標本的采集方法。包括木本植物、草本植物，了解不同植物采集部位的不同要求以及不同的保存方法等。

　　2、植物標本制作

　　學習干制臘葉標本和浸制標本的制作方法。包括：高等植物的標本選取和典型部位的選取、整形，野外資料記錄、整理和標本編號，干制過程;高等植物個體與器官標本的浸制保存方法，微小植物體的取樣方法等。

　　3、植物的常規分類鑒定

　　學習利用肉眼和放大鏡、便攜式顯微鏡等工具，借助《植物志》和其他資料，觀察、分析標本形態結構特征，對植物種類進行準確的鑒定。

　　4、后期整理

　　學習干制、浸制標本的后期制作和微小裝片的制作方法，進行分類學實習資料的整理。

　　(二)內容：

　　本次實習的時間安排上午采集標本，下午集中講解。共采集植物標本50科100多種，基本函蓋教材及大綱要求的主要代表種類。

　　1、菊科有一致的小花結構。小花管狀，輻射對稱，或舌狀而兩側對稱，或花冠管狀而花冠裂片二唇形。多數小花密集排列，外覆以總苞片而形成一致的頭狀花序。

　　例如：抱莖苦荬菜、豬毛蒿、鬼針草、牛膝菊、革命草、鼠曲草、馬蘭、醴腸等。

　　2、薔薇科草本，灌木或喬木，常有刺及明顯的皮孔。花萼5裂或5枚，花瓣通常是5枚;花萼和花瓣通常著生在杯狀或其它形狀花托的邊沿。雄蕊多枚，雌蕊1枚或多枚，雄蕊通常著生在杯狀或其他形狀花托的邊沿。

　　例如：龍牙草、柔毛水楊莓、野山楂、地榆、灰白毛莓等。

　　3、小檗科灌木或多年生草本。葉為單葉或復葉。花兩性，具蜜腺或無，輪狀排列，整齊，下位，3或有時為2基數。花被2～4輪。雄蕊與花瓣同數且與之對生，稀較多;花藥瓣裂，有時縱裂。心皮一般單生;胚珠多數至少數，稀1枚。果實為漿果或蒴果。

　　例如：南天竹、紫葉小檗等。

　　4、木犀科常綠或落葉喬木或灌木。單葉或復葉，對生，稀互生，無托葉。花輻射對稱，兩性，稀單性或雜性，雌雄同株、異株或雜性異株，通常聚傘花序排列成圓錐花序，或為總狀、傘狀、頭狀花序，頂生或腋生，或聚傘花序簇生于葉腋，稀花單生;萼4裂，稀5～16或無;花冠4裂，稀5～12裂，有時離瓣或無花瓣;雄蕊2，稀3～5，離生花冠上，與花冠裂片互生;子房上位，2室，每室2胚珠，花柱1或無花柱僅具2裂柱頭。核果、漿果或蒴果、翅果。

　　例如：女貞、桂花、金邊女貞等。

　　5、五加科多年生草本、灌木至喬木，有時攀援狀，莖有時有刺;葉互生，稀對生或輪生，單葉或羽狀復葉或掌狀復葉;花小，兩性或單性，輻射對稱，常排成傘形花序或頭狀花序，稀為穗狀花序和總狀花序;萼小，與子房合生;花瓣5-10，常分離，有時合生成帽狀體;雄蕊與花瓣同數或2倍之或更多，著生于花盤的邊緣;子房下位，1-15室，每室有胚珠1顆;果為一漿果或核果。

　　例如：五加6、鴨跖草科

　　多年生或稀為一年生草本，常具有粘液細胞或粘液道。莖直立或匍匐，節顯著。葉互生，具葉鞘。通常為蝎尾狀聚傘花序，或花序短縮而花簇生或成頭狀，或伸長，組成圓錐花序，少單生。花兩性，極少單性;萼片3，通常分離;花瓣3，主要為藍色或白色，通常分離，有的中部連合成筒而兩端分離;雄蕊6，全育，或僅2～3枚能育而有3枚退化雄蕊，退化雄蕊在本科中是一個頗為重要的特征，其形態和排列位置，在不同的屬有很大差異，花絲常有念珠狀長毛;子房上位，2～3室，每室有1至數個直生胚珠。果為蒴果，有時不裂而常成為漿果狀。

　　例如：鴨跖草

　　7、豆科有草本植物，也有木本植物，多數豆科植物的葉都是復葉。豆科植物的主要特征是：花冠——一些是蝶形花冠。雄蕊——一些是二體雄蕊。果實——夾果。

　　例如：杭子梢、野豇豆、野大豆、歪頭菜、細梗胡枝子等。

　　杭子梢野豇豆

　　8、唇形科通常為多年生至一年生草本。植株含芳香油，具有柄或無柄的腺體，或各種單毛、具節毛或星狀毛。莖直立或匍匐狀，常四棱形;枝條對生，稀輪生。葉通常為單葉，稀為復葉，大多對生，稀輪生或部分互生。花序聚傘，3至多花，通常在節上形成輪傘花序(或假輪)、單歧聚傘花序或每節雙花，并由上述花序組成頂生或腋生的總狀、穗狀或圓錐狀的復合花序，稀為頭狀或偏向一側開放(如黃芩屬和香薷屬的一些種類);花通常兩性，兩側對稱，稀多少輻射對稱;花萼鐘狀、管狀或杯狀，稀壺狀、球形或二片盾形;花冠管狀，多為二唇形，著色;雄蕊通常4，二強，稀2枚，通常前對長，后對較短，著生于花冠管上;子房上位，由2個心皮形成;花柱通常著生于子房基部，柱頭2裂，稀不裂。果為4枚小堅果或核果狀。

　　例如：筋骨草、益母草、石薺苧等。

　　9、筧科葉互生或對生，單葉，無托葉。花兩性，萼3-5裂;無花瓣。子房上位，1室。果實果殼開裂或不開裂。

　　例如：牛膝、青葙、綠穗筧等。

　　10、胡桃科落葉或半常綠或常綠喬木，羽狀復葉，無托葉。花單性，雌雄同株;雄花序常為柔荑狀，單生或數條成束生;雌花序穗狀或稀柔荑狀;雄花生于1枚不分-裂或3裂的苞片腋內，通常具2小苞片或1～4枚花被片，雄蕊3～40枚插生在花托上;雌花具2小苞片和2～4枚花被片貼生于子房，子房由2心皮合生;果實為假核果或堅果。

　　例如：楓楊11、燈心草科

　　多年生或1年生草本，常密集叢生;常具根狀莖。葉基生或同時莖生;葉片扁平至圓柱狀，披針形，線形，有時退化呈芒刺狀;葉鞘開放或閉合。花組成聚傘、傘房、圓錐或頭狀花序，稀為單生，小型，兩性，整齊;花被片6，2輪交互排列，革質或干膜質;雄蕊6，稀為3，雌蕊由3心皮組成，子房上位，1或3室。蒴果，裂成3瓣。

　　例如：燈心草

　　12、桔梗科草本，少半灌木，稀灌木，大多有乳汁。葉互生、對生,稀輪生,無托葉;葉片一般不分-裂。花序各式，最常見的是聚傘花序、總狀花序和穗狀花序，也有單花的;花兩性，5數，稀6～10或3～4數;花萼通常上位,少周位或下位;花冠合瓣,輻射對稱或兩側對稱而后方(背部)縱裂至基部，或有時由于花冠深裂而近似離瓣花冠;雄蕊與花冠裂片同數而互生，分離或聯合，花絲基部常多少擴大成片狀;子房大多下位，多為2～5室，中軸胎座，極少側膜胎座;花柱單一，柱頭2～5裂，極少為頭狀;胚珠多數。果實多為蒴果，少為漿果。種子有肉質胚乳，胚直。

　　例如：半邊蓮、石沙參等。

　　13、敗醬科形態特征多年生草本。根狀莖短;莖直立，具倒生的白色粗毛。莖生葉對生，卵形，長4～11cm，寬2～4cm，基部l～2對羽狀分-裂。聚傘花序多分枝，呈傘房狀的圓錐花叢;花小;花萼裂片細小;花冠白色，頂端5裂，雄蕊4，伸出;子房下位，瘦果倒卵形。

　　例如：白花敗醬、異葉敗醬等。

　　14、山茶科多為常綠木本。單葉，互生，革質，無托葉。花兩性，少數單性。苞片2至多數，脫落或宿存，常具有分類的價值。萼片多數或5數，有時與苞片分不開，二者逐漸過渡，組成苞被片。花瓣多數至5數，白色、紅色或黃色;多少合生。雄蕊通常多數，子房上位，少數半下位。3～5室，胚珠通常多個。蒴果，或不開裂的核果和漿果。

　　例如：茶、油茶等。

　　15、罌粟科常為有乳狀或有色液汁的草本。基生葉通常蓮座狀;莖生葉大多互生，全緣或分-裂，有時具卷須;無托葉。花單生或排列成總狀、聚傘、圓錐花序。萼片2或3，多分離，早落;花瓣4～8(～12)，稀無，有時外面的2或1枚呈囊狀或距，大多顏色鮮艷;雄蕊多數，或4枚或6枚成2體，離生;子房上位，由2至多數合生心皮組成，1室，側膜胎座，胚珠多數，稀少數或1。蒴果，瓣裂或頂孔開裂。

　　例如：博落回

　　16、銀杏科落葉大喬木，高可達40米，樹皮縱裂粗糙。葉在短枝上簇生，在長枝上散生;葉片扇形，長3～8cm，上緣寬5～8cm，淺波狀;葉脈二歧狀，雌雄異株，稀同株。球花生于短枝腋或苞腋;雄球花葇荑花序狀，雄蕊多數，螺旋狀著生，每雄蕊具2花藥;雌球花有長梗，頂端二叉，每珠座生1胚珠，通常1個發育成種子，種子核果狀，橢圓形至近球形，種熟期9～10月。

　　17、大戟科草本、灌木或喬木，體內常有乳白色液汁。葉通常互生，單葉，稀復葉，有托葉，基部或葉柄上有時有腺體。花單性，雌雄同株或異株，聚生成各種花序，通常為聚傘花序或特殊的杯狀聚傘花序(大戟花序);有些屬的種類有花萼而無花瓣，也有的花萼和花瓣均無;萼片離生或合生，覆瓦狀或鑷合狀排列;有花盤或退化為腺體;雄花：雄蕊與花被片同數，或

　　2倍，或極多或很少或1(在大戟屬整朵花僅含1裸露雄蕊);花絲離生或聯合成柱狀，花藥2～4室，退化子房有或無;雌花：退化雄蕊有或無;子房上位，通常3室，稀1至多室，每室有胚珠1～2顆，生于中軸胎座上，花柱與子房室同數。果多數為蒴果，成熟時分-裂成3瓣，有時不開裂而成漿果狀或核果狀。

　　例如：算盤子、烏桕等。

　　18、殼斗科常綠或落葉喬木，稀為灌木。單葉互生，革質，羽狀葉脈，有托葉。花單性，雌雄同株，無花瓣，雄花排成柔荑花序;每苞片有1花;萼4-8裂;雄蕊和萼裂同數或為其倍數，花絲細長，花藥2室，縱裂;花粉粒為長球形，少數近球形或扁球形，除水青岡屬和櫟屬2屬外，花粉粒一般較小，多具3孔溝，外壁表面具顆粒狀雕紋或模糊不清;雌花單生或3朵雌花二歧聚傘式生于1總苞內，總苞由多數鱗片覆瓦狀排列組成，萼4-8，與子房合生;子房下位，3-6室，偶達12室，每室胚珠2個，但整個子房僅一個胚珠成熟為種子;花柱與子房室同數，宿存。堅果單生或2-3個生于總苞中，總苞呈杯狀或囊狀，稱為殼斗(cupule)。殼斗半包或全包堅果，外有鱗片或刺，成熟時不裂，瓣裂或撕裂。種子無胚乳，子葉肥厚。

野外實習收獲 篇3

　　植物對很多人來說就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實植物的概念并不是這樣，有的細菌如藍藻也屬植物的范。植物是指能將無機物轉化為有機物的一類自養型生物。它是自然界的生產者，對于維持自然界的生態平衡有著重要的意義。我喜歡植物，我喜歡研究它的根，莖，葉，花，果實，種子六大器官，喜歡了解植物的藥用價值，所以我很期待植物學的野外實習，這樣我就可以實地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌握書本知識。

　　為了提高我們對動植物的認識水平和實踐能力，加強理論知識的掌握，我們生科院開展了為七天的野外實習，實習地點是阿吾贊，在這里植物種類繁多，為我們的實習研究提供了豐富的資源。此次實習我們班分為四個小組，每個小組跟一名男生和兩位老師進行實習，實習的內容分為植物的實習和動物的實習，而我們一班是先實習植物。

　　野外實習是植物學教學中不可分割的重要組成部分，是理論聯系實際，鞏固和加深課堂教學內容的重要環節，野外實習使同學們對課本的知識有了更深刻的理解和一個理性的認識。

　　20xx年5月26日上午8點鐘左右我們生科12-1班的全班同學們在努爾買買提老師，納森巴特老師和張偉老師的指導下去了伊犁林場阿吾贊族游區。阿吾贊森林公園位于伊寧縣城以北23千米處，為自治區級森林公園。景區內松柏青青，風景秀麗，氣候宜人。一到這里我們就喜歡上了，因為這里的風景優美，空氣清晰。

　　植物學野外實習不僅擴大和鞏固我們所學的理論知識，培養我們的獨立工作能力和團隊協作能力，而且可以使我們更多的認識自然界中植物的多樣性，激發對植物學的興趣。利用野外實習，我們得以將課堂上所學的分類原理與活材料相對應，使這些抽象的原理具體化，提高了我們鑒別植物的能力。我在第二小組，與何海老師一起“最早出發，最晚回來”，鍛煉的不僅是鑒別能力，還包括身體素質。

　　野外實習鞏固了我們的課堂知識，讓我們親自體驗了壓制標本的過程。我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯系實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養了我們對課本知識的運用能力。比如麻楝和人面子大體看上去就很像，很多同學在辨別這兩種植物的時候就發生了困難。我們只要摘一個枝條下來比較一下他們的葉子和枝條就很容易辨認的了：麻楝的葉子和枝條都有毛的，摸上去很舒服的感覺，而人面子就沒有這些特征。

　　為期7天的植物學野外實習，在2 號下午壓制完標本后宣告結束了。此次的野外實習，不僅使我們開拓了眼界，更讓我們對植物有了更深的了解。通過這次的野外實習，我對植物研究產生了濃厚的興趣，對專業知識有了進一步的提高.

　　此次的野外實習收獲很大，我學會了如何通過植物的外部特征去辨認植物的種類，如先觀察是單子葉植物還是雙子葉植物、看葉子是對生還是互生、看果實的類型…在采集標本時，不同種類的植物要求也不同，對于禾本科的要求根、莖、葉都要齊全，而對于木本植物，則需要花、果還要完整的葉子生長，能夠讓我們辨認出其葉子生長類型，而且在采集標本時，我們不呢不過選取那些比較嫩的植物，因為如果植物太嫩，在壓制標本時不好壓，很容易變形，而且植物太嫩，它的特征也不夠明顯，因此，選取植物標本，一定要選取其特征明顯的部位，這樣既方便我們辨認標本，而且在壓制過程中不易變形，容易壓成標本，而那些果實就可以另外晾干，不必放在標本夾內，等制作標本時在放回原位。

　　通過對實物的觀察和老師認真的講解，我們已經能夠辨認出很多植物了，雖然不一定能準確的說出某某植物的特點，但是起碼的名稱和科屬，我們已經能夠辨認出來。此次的野外實習，不僅使我們開拓了眼界，更讓我們對植物有了更深的了解。通過這次的野外實習，我對植物研究產生了濃厚的興趣，對專業知識有了進一步的提高。與此同時，在實習過程中大家互相幫助，也充分加強了同學之間的感情。在實習過程中老師的諄諄教誨，以及同大家的細心交流，更加增強了師生之間的情誼。相信這次實習一定會成為我們大家在大學生活中難以忘懷的美好記憶。